2025下半年初中體育老師學(xué)的教學(xué)安排大全四篇

又是一年一度的鐘聲敲響，隨著工作的不斷熟練，我們需要寫一份工作計(jì)劃，我們制定初中體育老師年度工作計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！我們寫初中體育老師的年度工作計(jì)劃需要注意哪些問題呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理，為您帶來的《2025下半年初中體育老師學(xué)的教學(xué)安排》，希望對(duì)您有幫助。

2025下半年初中體育老師學(xué)的教學(xué)安排(篇一)

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，圍繞深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心，以加強(qiáng)“和諧高效思維對(duì)話”型課堂建設(shè)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、深化教學(xué)管理、強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升、激活教研活動(dòng)為重點(diǎn)，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，努力促進(jìn)教學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展。

二、基本情況分析

(一)學(xué)情分析：所任教的初三四個(gè)班的學(xué)生年齡在15——16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)；女生趨于文靜，不好活動(dòng)。因此要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。本學(xué)期還面臨體育中考，針對(duì)中考項(xiàng)目加強(qiáng)考前練習(xí)，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績。

(二)教材分析：田徑項(xiàng)目包括跑(50米；耐久跑800米1000米；往返跑25米)，跳(立定跳遠(yuǎn))，擲(投實(shí)心球)；教學(xué)重點(diǎn)：以各項(xiàng)目技術(shù)為載體，發(fā)展跑的能力和有氧耐力、彈跳力、肌肉力量，提高生活能力和抗疲勞的能力。球類有籃球(行進(jìn)間單手肩上投籃)，排球(墊球)；教學(xué)重點(diǎn)：以籃排球的基本技術(shù)為載體，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高心肺功能，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣。技巧項(xiàng)目單杠(跳上成正撐慢翻下；單(雙)腳蹬地翻身上成正撐。)，雙杠(支撐擺動(dòng)；“男”臂屈伸。)，墊子(前滾翻接轉(zhuǎn)體180度接后滾翻屈腿起；“女”仰臥起坐。)，支撐跳躍(分腿騰躍山羊)。趣味健身項(xiàng)目跳繩(1分鐘跳繩，花樣跳繩)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過各種技巧練習(xí)提高學(xué)生身體的柔韌性、力量等身體素質(zhì)，培養(yǎng)勇敢的意志品質(zhì)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.積極參加課外體育活動(dòng)，懂得科學(xué)的鍛煉方法。

2.完成和基本掌握本年級(jí)選擇項(xiàng)目中規(guī)定動(dòng)作。結(jié)合游戲和降低規(guī)則的比賽，提高技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。用安全方法進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，發(fā)展體育的廣泛興趣、愛好。提高自學(xué)自練和自我保健能力。

3.全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，通過多種練習(xí)繼續(xù)發(fā)展靈敏、速度和有氧耐力，知道營養(yǎng)需求及選擇對(duì)健康的影響。根據(jù)自己的生理發(fā)育特點(diǎn)，了解體育活動(dòng)中應(yīng)注意的事項(xiàng)。

4.正確評(píng)價(jià)自己的運(yùn)動(dòng)能力，了解身心之間的關(guān)系，逐步掌握設(shè)置合適的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)方法，增強(qiáng)自尊與自信，在克服困難的學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)成功和活動(dòng)的樂趣。

5.增進(jìn)同學(xué)間的交往，建立體育活動(dòng)中的合作意識(shí)，指出體育活動(dòng)中的不道德行為，結(jié)合感興趣的體育項(xiàng)目，多渠道搜集信息，并能評(píng)說比賽和表演。

四、教學(xué)進(jìn)度

第一至二周：隊(duì)列廣博操練習(xí)，三至四周中長跑，五至六周短跑，七至八周籃球，九至十周排球，第十一周投擲，十二周跳躍，十三周墊子，十四周支撐跳躍，一周理論一周機(jī)動(dòng)。

五、教學(xué)措施

1.熟悉教材，認(rèn)真?zhèn)湔n合理安排每節(jié)內(nèi)容和時(shí)間。

2.發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生領(lǐng)做各種活動(dòng)。

3.面向全體學(xué)生，注意區(qū)別對(duì)待，使每個(gè)人都能全面發(fā)展。

4.通過集體活動(dòng)和比賽提高學(xué)生的合作意識(shí)培養(yǎng)合作能力。

2025下半年初中體育老師學(xué)的教學(xué)安排(篇二)

一、基本情況分析

1、學(xué)生情況

初一年級(jí)共十二個(gè)班，我所教的班級(jí)是6--10班，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運(yùn)動(dòng)技能障礙。

2、技能情況

初一年級(jí)女學(xué)生喜歡跑、跳、投擲、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動(dòng)。但動(dòng)作則顯得僵硬呆板，需在今后的體育活動(dòng)中進(jìn)一步鍛煉。

二、教材分析

根據(jù)義務(wù)教育初中階段《中學(xué)體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)以及本校實(shí)際情況，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以身體、心理、社會(huì)適應(yīng)的整體健康為課程目標(biāo)，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行教育教學(xué)工作，通過傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，完成運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生發(fā)展成為德、智、體、美、勞動(dòng)全面發(fā)展的好學(xué)生。

三、教學(xué)目的和要求

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

2、學(xué)習(xí)田徑、跳躍、力量、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢、頑強(qiáng)、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。

四、主要工作

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂體育課。突出學(xué)生的主體性，提高課堂效率。

2、抓好校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)和訓(xùn)練工作，為這學(xué)期學(xué)舉辦和各類比賽做好充分準(zhǔn)備。

3、開展班級(jí)活動(dòng)。本學(xué)期將進(jìn)行班級(jí)間的各項(xiàng)體育比賽，如：跳繩比賽、拔河比賽、各種球賽等。

4、完成廣播操的教學(xué)工作。

5、教學(xué)論文、教案的撰寫。

五、具體安排

1、抓好基本素質(zhì)的提高。（如快速跑、俯臥撐、蛙跳、推小車等）

2、抓好基本技術(shù)的練習(xí)。（如女生800米、立定跳遠(yuǎn)、坐位提前屈、臺(tái)階試驗(yàn)、50米。）

3、結(jié)合陽光體育活動(dòng)，認(rèn)真抓好每天一小時(shí)的體育鍛煉。

4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，Ji發(fā)學(xué)生對(duì)上體育課的興趣。根據(jù)這一情況我進(jìn)行分層、分組教學(xué)。根據(jù)考試成績將學(xué)生分成不同層次的'小組。（分四組優(yōu)、良、中、差）以好的學(xué)生幫助老師組織、輔導(dǎo)、督促素質(zhì)較弱的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。素質(zhì)較弱的學(xué)生可消除自卑感和心理壓力。更能Ji發(fā)學(xué)生的積極性和競(jìng)爭(zhēng)欲望。

5、學(xué)生練習(xí)一段時(shí)間進(jìn)行模擬考試，及時(shí)掌握學(xué)生的練習(xí)情況，同時(shí)將成績通知學(xué)生和班主任，讓他們做到心中有數(shù)，從而有目的的進(jìn)行鍛煉。

6、根據(jù)學(xué)生不同情況進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。

2025下半年初中體育老師學(xué)的教學(xué)安排(篇三)

一、指導(dǎo)思想

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，以體育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，解放思想、更新觀念、提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量和管理水平，認(rèn)真組織實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)，促進(jìn)我校體育教學(xué)工作健康、快速地發(fā)展。

二、工作思路和工作目標(biāo)

概括為“一堅(jiān)持，兩改革，四加強(qiáng)”?！耙粓?jiān)持”即堅(jiān)持“以人為本，健康第一”的課程教育理念，充分調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的積極性，切實(shí)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用?！皟筛母铩奔锤淖冇^念，推進(jìn)研究性、集體性的教學(xué)方法;改進(jìn)教學(xué)模式，努力探討高效的體育教學(xué)課堂模式?！八募訌?qiáng)”一是要加強(qiáng)政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí);二是要加強(qiáng)師德規(guī)范的培訓(xùn)與學(xué)生溝通的技巧;三是要加強(qiáng)集體教研、備課活動(dòng)與相互聽課、評(píng)課、議課、課后反思的交流;四是要加強(qiáng)體育教研、課題、體育特長生的突破。

三、工作重點(diǎn)和舉措

3.1、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，做好體育課常規(guī)教學(xué)安排。

3.1.1、認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃。

根據(jù)學(xué)年總課時(shí)數(shù)、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際水平制定合理的學(xué)年教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度安排表、單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃(責(zé)任分工落實(shí)到人：初三年級(jí)負(fù)責(zé)人王涌、初二年級(jí)負(fù)責(zé)人林恒志、初一年級(jí)負(fù)責(zé)人李小冬)。有計(jì)劃、高標(biāo)準(zhǔn)的做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試、統(tǒng)計(jì)、上報(bào)工作。一絲不茍地做好各種體育檔案資料的整理和管理工作，不斷充實(shí)，完善體育資料庫、資源庫、學(xué)生成績數(shù)據(jù)庫、教師個(gè)人成長資料庫。

3.1.2、加強(qiáng)集體備課管理制度、加大教學(xué)檢查力度。

全體教師要熟悉、掌握教學(xué)課標(biāo)和教材，明確教學(xué)目的、任務(wù)。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況與目標(biāo)，各教師按年級(jí)教學(xué)進(jìn)度安排表和單元教學(xué)計(jì)劃，提前兩周寫出設(shè)計(jì)方案和課時(shí)計(jì)劃，提前一周分年級(jí)進(jìn)行集體備課討論(全員參加)，時(shí)間每周五上午教研活動(dòng)(區(qū)上有教研活動(dòng)時(shí)，改在每周三上午)，由各年級(jí)負(fù)責(zé)人，制定執(zhí)行教案，完善體育資源庫。認(rèn)真檢查教學(xué)設(shè)計(jì)方案、課時(shí)計(jì)劃。查看課后小結(jié)，促進(jìn)各教師學(xué)習(xí)和提高。

3.1.3、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

進(jìn)一步完善教師崗位制度，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)行為，初三年級(jí)教師，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真抓好課堂常規(guī)管理與教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，力爭(zhēng)20XX級(jí)中考體育成績平均分達(dá)到48分。

3.1.4、加強(qiáng)校內(nèi)外體育工作的開展和安全教育工作。本學(xué)期計(jì)劃開展年級(jí)廣播操比賽，全面提高學(xué)生的做操質(zhì)量，達(dá)到鍛練身體的效果。開展年級(jí)拔河比賽、教工拔河比賽、初一年級(jí)選修課、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操、自編操比賽、武術(shù)比賽。加強(qiáng)各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳、制定活動(dòng)方案。積極開展校代表隊(duì)的訓(xùn)練，體育教師要精心準(zhǔn)備、嚴(yán)格要求、刻苦訓(xùn)練、積極參加各項(xiàng)比賽活動(dòng);并激勵(lì)有體育特長和愛好的學(xué)生積極參加比賽，為校爭(zhēng)光。尤其是各種活動(dòng)的安全問題要放在首要位置，由專人負(fù)責(zé)。確保各種活動(dòng)都在有安全防護(hù)的情況下進(jìn)行。

3.2、加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系，注意抓好學(xué)生的思想工作和學(xué)習(xí)成績。

四、積極開展教研、教改活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)理論水平

建立健全責(zé)任目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，保證教研活動(dòng)順利開展。不斷提高自身的文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、思想素質(zhì)和身體素質(zhì)。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，每學(xué)期每人一篇;積極參加校、區(qū)級(jí)各種論文評(píng)選活動(dòng)和公開課、賽課活動(dòng)。在條件許可的情況下到外校、外地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)交流，提高見識(shí)，豐富經(jīng)驗(yàn)。對(duì)9月24日區(qū)上體育課題子課題《初中體育教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的研究》的結(jié)題任務(wù)，要積極參與并以的努力使其順利結(jié)題。

五、開好選修課，打造特色

積極開設(shè)選修課，開辦各類社團(tuán)(健美操社團(tuán)、羽毛球社團(tuán)，乒乓球社團(tuán)，籃球社團(tuán)等)。堅(jiān)持體育普及教育和特長優(yōu)質(zhì)培養(yǎng)兩手抓的方針，積極為各種類型的體育特長生搭建條件優(yōu)良的發(fā)展平臺(tái)。

樹立一個(gè)理念：堅(jiān)持特色興校，走體育特色學(xué)校的發(fā)展之路。

明確一個(gè)目標(biāo)：“志存高遠(yuǎn)、追求卓越”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

堅(jiān)持兩個(gè)結(jié)合：普及與提高相結(jié)合，課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合。

六、加強(qiáng)體育教學(xué)設(shè)施的檢查和維護(hù)

對(duì)部分體育器材進(jìn)行增加和更新，使體育場(chǎng)地更好的服務(wù)于體育教學(xué)和學(xué)生的體育鍛煉，做好體育場(chǎng)地、器材的安全檢查與上報(bào)工作，并提出改進(jìn)的建議。

2025下半年初中體育老師學(xué)的教學(xué)安排(篇四)

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康”新課程標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生健康成長為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識(shí)。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生發(fā)展為中心;關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受益。

二、工作目標(biāo)

認(rèn)真完成八年級(jí)體育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣。認(rèn)真完成教學(xué)研究和教學(xué)改革任務(wù)，認(rèn)真完成學(xué)校交給的教育教學(xué)工作和任務(wù)。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

初二年級(jí)的學(xué)生身體發(fā)育正處于青春期的高峰時(shí)期，心理、生理的發(fā)育波動(dòng)強(qiáng)。男生愛動(dòng)，喜歡對(duì)抗性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目如：籃球、足球、等項(xiàng)目。而女生則恰恰相反，喜歡娛樂性、柔韌性、游戲性強(qiáng)的項(xiàng)目。從身體素質(zhì)方面來看男生力量素質(zhì)差，但是靈活性和反應(yīng)能力強(qiáng)。女生也是力量差，但是柔韌性好。對(duì)于體育與健康理論知識(shí)較薄弱，對(duì)鍛煉方法模糊，不知如何合理的進(jìn)行體育鍛煉。因此，這學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，選擇多樣的教學(xué)內(nèi)容，多通過集體游戲來提高凝聚力，滿足學(xué)生參與活動(dòng)和學(xué)習(xí)的需要。因此要因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育鍛煉。

四、加強(qiáng)課堂常規(guī)落實(shí)、改進(jìn)教學(xué)措施、提高教學(xué)質(zhì)量。

1、常規(guī)落實(shí)，上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，改進(jìn)教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生的不同差異制定不同的教學(xué)手段使每個(gè)學(xué)生受益。在體育課中，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，加強(qiáng)組織紀(jì)律教育，防止各種傷害事故的發(fā)生，做到安全第一。

2、體育教學(xué)是整個(gè)體育工作的中心環(huán)節(jié)，因此，上好體育可是重中之重，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)的重要手段，本學(xué)期，我將按照“健康第一”的指導(dǎo)思想，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極改進(jìn)自己的授課方式，提高自己的授課水平。在教學(xué)中嚴(yán)格貫徹以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，努力使每一位學(xué)生都能積極的上好體育課，學(xué)好體育知識(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)，使教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。

3、進(jìn)一步提高課外教學(xué)活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽水平，學(xué)校的體育工作除體育教學(xué)以外，還有課外體育活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，這兩項(xiàng)同樣是學(xué)校體育工作的重點(diǎn)。課外體育活動(dòng)是學(xué)生非常喜愛的活動(dòng)形式，它即可以使學(xué)生對(duì)在體育課上學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行鞏固，又可以發(fā)揮自己的能力去學(xué)習(xí)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目基于這一點(diǎn)對(duì)本學(xué)期的課外活動(dòng)要詳細(xì)計(jì)劃措施，并做好輔導(dǎo)，以保證課外體育活動(dòng)順利的開展。

五、本學(xué)期考核項(xiàng)目：

1000米男、800米女、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈。

附教學(xué)進(jìn)度：

1周：身體恢復(fù)性項(xiàng)目練習(xí)、課堂常規(guī)教育。

2-3周：快速跑、靈敏素質(zhì)。

4-6周：基本知識(shí)、籃球、游戲。

7周：跳躍、坐位體前屈。

8周：排球、投擲。

9周：考核籃球、坐位體前屈。

10-15周：基本知識(shí)、耐久跑、跳躍。

16—17周:考核立定跳遠(yuǎn)、1000米男、800米女。

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小學(xué)數(shù)學(xué)老師下半年個(gè)人工作計(jì)劃【篇一】

一、情況分析

（一）班級(jí)情況分析：

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差，計(jì)算能力、思維能力還需要進(jìn)一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng)，對(duì)于這些學(xué)生要在下半年的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。

（二）教材分析

下半年教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，四邊形，千米和噸的認(rèn)識(shí)，時(shí)、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

二、下半年教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)

3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識(shí)的形成過程。

5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。

三、下半年教學(xué)的主要目的要求

（一）、知識(shí)和技能方面

1、會(huì)筆算。會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2。會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3。初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4。初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長；能估計(jì)一些物體的長度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。

5。認(rèn)識(shí)長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

6。初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。7。能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

（二）、數(shù)學(xué)思考方面

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過程中，發(fā)展空間觀念。

3、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比。

（三）、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形

教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、四邊形

五、下半年提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

六、課時(shí)安排：

一、測(cè)量（7課時(shí)）

千米的認(rèn)識(shí)4課時(shí)左右

噸的認(rèn)識(shí)3課時(shí) 3課時(shí)左右

二、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時(shí)）

加法3課時(shí)左右

減法3課時(shí)左右

加法和減法的驗(yàn)算2課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

三、四邊形（6課時(shí)）

四、有余數(shù)的除法（5課時(shí)）

五、時(shí)、分、秒（3課時(shí)）

填一填、說一說1課時(shí)

六、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時(shí)）

口算乘法3課時(shí)左右

一位數(shù)乘二、三位數(shù)5課時(shí)左右

中間、末尾有0的乘法 4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

七、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（5課時(shí)）

八、可能性（4課時(shí)）

九、數(shù)學(xué)廣角（3課時(shí)）

擲一擲1課時(shí)

十、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

七、教學(xué)進(jìn)度

時(shí)間 內(nèi)容 課時(shí)安排

第二周 千米的認(rèn)識(shí) 4

第三周 噸的認(rèn)識(shí)、加法 4

第四周 萬以內(nèi)的加法和減法（二）（加法） 4

第五周 萬以內(nèi)的加法和減法（二）（減法） 4

第六周 放假

第七周 驗(yàn)算、整理和復(fù)習(xí) 4

第八周 四邊形 4

第九周 四邊形、有余數(shù)的除法 4

第十周 有余數(shù)的除法 4

第十一周 時(shí)分秒、填一填 4

第十二周 口算乘法、一位數(shù)乘二、三位數(shù) 4

第十三周 一位數(shù)乘二、三位數(shù) 4

第十四周 中間、末尾有0的乘法 4

第十五周 整理和復(fù)習(xí)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 4

第十六周 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)、可能性 4

第十七周 數(shù)學(xué)廣角、擲一擲 4

第十八周 復(fù)習(xí)1—3 4

第十九周 復(fù)習(xí)4—6 4

第二十周 復(fù)習(xí)7—9 4

第二十一周 總復(fù)習(xí) 4

第二十二周 考試

小學(xué)數(shù)學(xué)老師下半年個(gè)人工作計(jì)劃【篇二】

一、班級(jí)學(xué)生情況分析

我校四年級(jí)共有47名學(xué)生。21名女生，26名男同學(xué)。結(jié)合我這十幾天的教學(xué)，我認(rèn)為這些學(xué)生大部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，基本上就是在應(yīng)付教師。上課缺乏積極性，課后作業(yè)完成的效果很不理想，特別有名學(xué)生每天都不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，而是需要在第二天返校后，在教師的監(jiān)督下完成相應(yīng)的功課，可是根據(jù)我的觀察，這些學(xué)生的智力并沒有問題，而是懶惰成性了。

同樣在這些學(xué)生中，有10名左右的學(xué)生能夠積極主動(dòng)地完成教師布置的各項(xiàng)作業(yè)，特別還有些人，主動(dòng)做四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一些課外練習(xí)，并能夠在完成后，主動(dòng)找老師批改，由于自己接班的時(shí)間不長，對(duì)于有些學(xué)生的了解不夠深入，需要在教學(xué)中進(jìn)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一步的去讀懂學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生做出必要的診斷，并找到指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步的好方法。

二、教學(xué)目標(biāo)

這四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一冊(cè)教材包括下面四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

這四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用四舍五入法求四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一步培養(yǎng)數(shù)感。

2、會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

3、會(huì)口算兩位數(shù)乘四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4、認(rèn)識(shí)直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識(shí)常見的幾種角，會(huì)比較角的大小，小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5、認(rèn)識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。

6、結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí)，發(fā)展空間觀念。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

9、初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)建議

1、關(guān)于第四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一單元大數(shù)認(rèn)識(shí)這部分知識(shí)，學(xué)生已比較熟悉，或說已經(jīng)有了比較好的基礎(chǔ)，準(zhǔn)備放手讓學(xué)生來探討。我會(huì)通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生理解，大數(shù)產(chǎn)生的必要性。

2、對(duì)于第二單元角的度量采取適宜方式如：動(dòng)手操作幫助學(xué)生直觀理解所學(xué)概念。并對(duì)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一些結(jié)論性的知識(shí)，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)來概括。

3、對(duì)于計(jì)算的教學(xué)，我準(zhǔn)備加強(qiáng)算理的引導(dǎo)，例如第三單元利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行類推遷移的方法，使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。對(duì)于第四單元的除法是兩位數(shù)的除法，更加加強(qiáng)對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，在四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一定的基礎(chǔ)上總結(jié)新的方法，并能真正的理解算理。

4、在教學(xué)第四單元平行四邊形和梯形時(shí)，應(yīng)采取適宜方式幫助學(xué)生理解所學(xué)概念，利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)（自己畫平行線），并通過想象來體會(huì)，利用爭(zhēng)論明確關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一些方法中的數(shù)學(xué)原理。

四、改進(jìn)措施

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)的目標(biāo)制定如下措施：

1、鉆研教材，了解學(xué)生

在教學(xué)之前，努力備好每四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一節(jié)課，認(rèn)真研讀教材，使自己能夠更加準(zhǔn)確的理解教材；讀懂學(xué)生，盡量在講課之前對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的狀況有四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一個(gè)全新的了解，給學(xué)生提供適合自己的方法，這樣學(xué)生才能更好的在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣

興趣是最好的老師，因此我會(huì)在教學(xué)中努力的創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)情境，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生有投入學(xué)習(xí)的熱情。

3、加強(qiáng)作業(yè)的指導(dǎo)。

我會(huì)在努力研讀教材的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生在課堂上反映出來的問題給學(xué)生布置具有針對(duì)性的作業(yè)，爭(zhēng)取學(xué)生在做作業(yè)過程中，學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解有四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一個(gè)全新的提高。

4、把學(xué)生分成小組

這里的分組并不是四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一個(gè)簡(jiǎn)單的小組，而是對(duì)學(xué)生進(jìn)行診斷后，在進(jìn)行分組，使學(xué)生在這個(gè)學(xué)習(xí)的小組中，能夠體驗(yàn)到成功和進(jìn)步，并最大限度的展示自己的特長。

5、建立錯(cuò)題本記錄

幫助每個(gè)學(xué)生建立自己的錯(cuò)題本記錄，在錯(cuò)題本上有學(xué)生自己的診斷，有伙伴的分析，更有教師的引導(dǎo)，初步使學(xué)生有分析錯(cuò)誤的原因，改正錯(cuò)誤的過程和方法。

6、加強(qiáng)自己對(duì)教學(xué)的反思

我會(huì)努力用日記的形式，記錄自己每天教學(xué)上的點(diǎn)滴，使自己的更加的理解教材，更加的讀懂學(xué)生。

總之，以上是我自己針對(duì)自己的學(xué)生和對(duì)教材的理解所作的四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一個(gè)計(jì)劃，我相信隨著自己工作的不斷深入，這個(gè)計(jì)劃會(huì)不斷的調(diào)整，因?yàn)槭挛锩刻於荚诎l(fā)生著新的變化，而不變的是我的求知的心。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師下半年個(gè)人工作計(jì)劃【篇三】

一、學(xué)生情況分析

一（1）班共有學(xué)生 人，其中男生 人，女生 人，由于分布區(qū)域不同，就讀幼兒園也不同，所以學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，特別是學(xué)生的行為習(xí)慣極不一樣，大部分學(xué)生幼、小過渡期很難適應(yīng)。難改幼兒園的習(xí)慣。

二、教材分析和教學(xué)目標(biāo)

（一）數(shù)與代數(shù)

1、第一單元《生活中的數(shù)》?；趦和瘮?shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合具體的情景認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)的意義，會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫0——10的數(shù)，會(huì)用它們表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序，初步體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義，初步感受“數(shù)”與生活的密切聯(lián)系，初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、第二單元《比較》。通過比較具體數(shù)量多少的數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得對(duì)“＞、＜、＝”等符號(hào)的意義的理解，并會(huì)用這些符號(hào)表示10以內(nèi)的數(shù)的大??；經(jīng)歷比高矮、比輕重、比長短等實(shí)踐操作或數(shù)學(xué)思考活動(dòng)，體驗(yàn)“比”的方法的多樣性與合理性；并在描述或傾聽各自思考過程的交流中，體會(huì)學(xué)會(huì)有條理的表示自己思想和學(xué)會(huì)傾聽的重要性。

3、第三單元《加減法〈一〉》。經(jīng)歷從實(shí)際問題抽象10以內(nèi)的加減算式，并加以解釋和應(yīng)用的過程，體會(huì)加減法的含義，初步感受加減法與生活的密切聯(lián)系；能正確口算10以內(nèi)的加減法，掌握10以內(nèi)數(shù)的分解與合成的技能；通過整理加、減法算式，并探索其間規(guī)律性的活動(dòng)，培養(yǎng)與發(fā)展數(shù)感。

4、第七單元《加減法〈二〉》。經(jīng)歷表示11——20的數(shù)的具體操作及其概括過程，初步體會(huì)用十進(jìn)制記數(shù)的位值原理，會(huì)數(shù)、讀、寫20日內(nèi)數(shù)，掌握它們的順序，會(huì)比較它們的大小，結(jié)合解決問題的活動(dòng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考；經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，體會(huì)算法的多樣性，學(xué)會(huì)20以內(nèi)的進(jìn)位和退位，逐步的熟練口算20以內(nèi)的加減法，并能解決簡(jiǎn)單的問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

5、第八單元《認(rèn)識(shí)鐘表》。結(jié)合日常作息時(shí)間，學(xué)會(huì)認(rèn)讀鐘面上表示整時(shí)、半時(shí)的時(shí)刻，了解記時(shí)的書寫方法，并會(huì)用“快幾時(shí)了”或“剛過幾時(shí)”等詞語描述時(shí)間，經(jīng)歷簡(jiǎn)單而熟悉的操作活動(dòng)，體驗(yàn)時(shí)間的長短，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。

（二）空間與圖形

1、第五單元《位置與順序》。結(jié)合生動(dòng)有趣的情境或活動(dòng)，體會(huì)前、后、上、下、左、右的位置與順序，回用前、后、上、下、左、右描述物體的相對(duì)位置，建立初步的空間觀念。

2、第六單元《認(rèn)識(shí)物體》。通過對(duì)實(shí)物和模型的觀察、操作、分類等活動(dòng)，獲得對(duì)簡(jiǎn)單幾何體的直觀經(jīng)驗(yàn)，能直觀辨認(rèn)它們的形狀是長方形、正方形、圓柱或球，能直觀辨認(rèn)長方形、正方形、圓柱或球等立體圖形。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率

1、第四單元《分類》。結(jié)合日常生活中必須進(jìn)行的分類活動(dòng)，感受分類的必要性，能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行比較、排列和分類，并在這些活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。

2、第九單元《統(tǒng)計(jì)》。根據(jù)簡(jiǎn)單的 ÷現(xiàn)實(shí)的 問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動(dòng)÷經(jīng)歷數(shù)據(jù)的 收集、整理、描述和分析的 全過程，感受統(tǒng)計(jì)的 必要性；結(jié)合實(shí)例，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和形象統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)填補(bǔ)相應(yīng)當(dāng)圖標(biāo)；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的 數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題，并同伴交流自己的想法。

（四）實(shí)踐活動(dòng)

本冊(cè)教材的正文和習(xí)題中提供了許多適合一年級(jí)小學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)或小調(diào)查。例如：

1、找一找，說一說?！拔艺?個(gè)比我高的人”“我找2個(gè)和我同歲的人”“我找……”

2、說一說生活中那些地方用到0。

3、說一說你在生活中發(fā)現(xiàn)的加法問題。

4、整理一下自己住的房間，向同伴說一說你是怎樣整理的。

5、到圖書館或書店看一看，圖書是怎么分類的，并與同伴說一說。

6、調(diào)查太陽剛升起，大約是幾時(shí)？太陽剛落下，大約是幾時(shí)？調(diào)查你們班每個(gè)小組男生、女生人數(shù)，并試著提出一些數(shù)學(xué)問題。

7、調(diào)查你們班10名同學(xué)的上學(xué)情況。（1）乘車上學(xué)，還是步行上學(xué)？（2）結(jié)伴走還是單獨(dú)走？等等

學(xué)生經(jīng)歷上述觀察、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗(yàn)，獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單的問題，感受數(shù)學(xué)在日常中的作用。

三、教材編寫的意圖和特點(diǎn)

（一）20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)分三個(gè)階段來安排：第一單元，認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)的意義，第二單元，認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)的大小。這兩個(gè)單元對(duì)后繼的數(shù)的認(rèn)識(shí)有遷移作用；這部分教材編寫的突出特點(diǎn)是結(jié)合生動(dòng)具體的情境，通過觀察、記數(shù)、操作等教學(xué)活動(dòng)，來呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生從中體驗(yàn)數(shù)的意義，感受數(shù)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展對(duì)數(shù)的理解力。

（二）加減法的處理

1、不以10以內(nèi)數(shù)的合成與分解作為學(xué)習(xí)加減法的邏輯起點(diǎn)，直接從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，把學(xué)習(xí)加減計(jì)算與解決問題的過程結(jié)合起來，讓學(xué)生親身經(jīng)歷從問題情境抽象出加減算式加以解釋和應(yīng)用的過程，從中理解加減運(yùn)算的意義和應(yīng)用價(jià)值。

2、10以內(nèi)的數(shù)的組成和分解雖然不再被作為10以內(nèi)的加減法的邏輯起點(diǎn)，但它仍是熟練的口算20以內(nèi)的加減法的有效手段。事實(shí)上，10以內(nèi)數(shù)的合成分解與10以內(nèi)數(shù)的加減法只存在描述數(shù)量關(guān)系的形式上的差異，并無本質(zhì)的區(qū)別。因此，教材不但沒有削弱對(duì)數(shù)可分可合的認(rèn)識(shí)，而且還創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的問題或游戲活動(dòng)，不斷強(qiáng)化數(shù)的分解與組成的意識(shí)。

3、加減法學(xué)習(xí)內(nèi)容的編排有分有合，加減法的提前混編。加減法提前混編的優(yōu)點(diǎn)有：一是從一個(gè)問題情境即能提出加法問題，也能提出減法問題，這樣可以提高教學(xué)效率。二是有助于學(xué)生體會(huì)加法與減法存在某種關(guān)系，從不同角度揭示相同的數(shù)量關(guān)系。三是從心理學(xué)角度看，加減編后學(xué)習(xí)內(nèi)容更富有變化和挑戰(zhàn)，不至于因?yàn)閮?nèi)容單一而枯燥乏味。

4、體現(xiàn)算法的多樣化，，給學(xué)生提供自主選擇算法與交流各自算法的時(shí)間和空間。

（三）空間與圖形的安排

1、確定物體的位置與順序是建立空間觀念的一項(xiàng)基本內(nèi)容，確定位置與順序的方法很多，其中最基本的是會(huì)用前、后、上、下、左、右等詞語進(jìn)行描述。

2、認(rèn)識(shí)物體的形狀和大小，也是建立空間觀念的基本內(nèi)容。第六單元所認(rèn)識(shí)的是四種最常見的簡(jiǎn)單物體的形狀：長方形、正方形、圓柱和球。

（五）分類與統(tǒng)計(jì)的編排

分類的經(jīng)驗(yàn)不僅是進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的必要基礎(chǔ)，教學(xué)概念的學(xué)習(xí)本質(zhì)上也是一種分類的行為，所以認(rèn)識(shí)物體始于對(duì)物體分類。

四、本冊(cè)教材的教學(xué)建議

（一）數(shù)學(xué)教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知水平

數(shù)學(xué)教學(xué)必須遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，符合學(xué)生的發(fā)展水平和數(shù)學(xué)接受能力。符合學(xué)生的發(fā)展水平的教學(xué)應(yīng)有實(shí)際背景，利用學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，使用學(xué)生可以接受的語言，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間通過探索和考察數(shù)學(xué)概念得出含義，使學(xué)生有機(jī)會(huì)討論他們的想法。

（二）要逐步培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力

為了避免小組學(xué)習(xí)流于形式，就必須用心培養(yǎng)學(xué)生交流技能。交流既有信息輸出，也有信息輸入，所以加談、傾聽、閱讀、書寫是基本的交流技能；此外對(duì)數(shù)學(xué)而言，交流還應(yīng)具有描述的技能。

（三）緊扣數(shù)學(xué)活動(dòng)的目的設(shè)計(jì)安排活動(dòng)

數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是數(shù)學(xué)的教學(xué)，每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)該有明確的目的，而活動(dòng)本身有是實(shí)現(xiàn)目的的手段和過程。

（四）做練習(xí)、寫作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中鞏固知識(shí)、習(xí)得技能的必要環(huán)節(jié)

五、教材的評(píng)價(jià)建議

（一）重視對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)

要結(jié)合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念知識(shí)的理解。學(xué)生只有理解了數(shù)學(xué)概念和它們的意義或解釋，他們才能理解數(shù)學(xué)、有意義的“做數(shù)學(xué)”。

（二）重視對(duì)學(xué)生初步的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評(píng)價(jià)

對(duì)解決問題的評(píng)價(jià)，首先應(yīng)注意評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)問題的描述，即怎樣把情境圖呈現(xiàn)的問題，用口頭語言完整地描述出來。

（三）重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感與態(tài)度的評(píng)價(jià)

對(duì)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感與態(tài)度的評(píng)價(jià)，主要通過課堂觀察來收集有關(guān)的信息，象他們參與班級(jí)討論中，試圖解決問題中，獨(dú)立或小組學(xué)習(xí)中，無時(shí)不在顯示他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感與態(tài)度，能看出是否有信心，是否有興趣，是否樂于探究，是否有毅力，是否有好奇心，誰敢于質(zhì)疑。

周次日 期教學(xué)內(nèi)容備注

19.1—9.3可愛的校園

29.4—9.10快樂的家園、玩具、小貓釣魚、文具

39.11—9.17生活中的數(shù)整理、動(dòng)物樂園、

練一練、高矮

49.18—9.24練習(xí)、輕重、練習(xí)、

比較整理、有幾枝鉛筆

59.25—10.1有幾輛車、摘果子小貓吃魚、練習(xí)（2）

610.2—10.8國慶放假國慶放假

710.9—10.13猜數(shù)游戲、跳繩（2）、可愛的企鵝（2）

810.16—10.22練習(xí)（2）、分蘋果、操場(chǎng)上（2）

910.23—10.29乘車（2）、練習(xí)三（2）、整理與復(fù)習(xí)

1010.30—11.5大家來鍛煉（2）、

整理房間（2）整理書包

1111.6—11.10整理書包、前后（2）、上下（2）

1211.13—11.19左右（2）、教室（2）、物體分類

1311.20—11.24認(rèn)識(shí)物體、

你說我擺（2）捆小棒（2）

1411.27—12.3搭積木（2）有幾瓶奶（2）有幾棵樹

1512.4—12.8有幾棵樹練習(xí)四（2）買鉛筆（2）

1612.11—12.15飛行表演（2）練習(xí)五 美麗的家園（2）

1712.18—12.22整理與復(fù)習(xí)（二）（2）小明的一天（2）小芳的上午（2）

1812.25—12.29最喜歡吃的水果 練習(xí) 迎新年（2）總復(fù)習(xí)

191.2—1.6元旦放假 總復(fù)習(xí)

201.9—1.13總復(fù)習(xí)

211.16—1.20總復(fù)習(xí)

221.22—1.28總復(fù)習(xí)

231.29—2.2總復(fù)習(xí)

242.3—2.7復(fù)習(xí)迎考

小學(xué)數(shù)學(xué)老師下半年個(gè)人工作計(jì)劃【篇四】

一、學(xué)情分析

學(xué)生經(jīng)過一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，二(7)班學(xué)生基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識(shí)、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問題的能力;大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強(qiáng)的自律性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高，興趣濃;大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算比較熟練。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性，大多數(shù)學(xué)生對(duì)如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題和分析問題上存在欠缺。同時(shí)二(7)班還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣特不好，作業(yè)速度特別慢，學(xué)習(xí)懶散，自控能力又較低，學(xué)習(xí)依賴性也較強(qiáng)。

二、教材分析

本冊(cè)教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

(一)數(shù)與代數(shù)教學(xué)內(nèi)容

1.表內(nèi)除法

仍分成用2～6的乘法口訣求商、用7～9的乘法口訣求商兩段編排分散難點(diǎn)，讓學(xué)生有更多的練習(xí)時(shí)間。

2.萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

仍分兩段：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，但更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)數(shù)感。

3.萬以內(nèi)的加法和減法。

(1)兩位數(shù)加、減法的口算

(2)增加了：幾百幾十加、減幾百幾十的筆算和估算

4.量的計(jì)量

建立質(zhì)量觀念，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)克和千克。

5.數(shù)學(xué)廣角(排列組合、推理)

繼續(xù)探索稍復(fù)雜的圖形和數(shù)列的排列規(guī)律

如圖形的排列呈現(xiàn)形狀和顏色的循環(huán)變化。

一個(gè)數(shù)列每相鄰兩項(xiàng)的差組成新的數(shù)列是等差數(shù)列。

6.解決問題

結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的具體情境解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

(1)單獨(dú)安排一個(gè)單元。

(2)結(jié)合各部分知識(shí)，安排應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的內(nèi)容。

結(jié)合計(jì)算教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行。

結(jié)合其他教學(xué)內(nèi)容安排例題或練習(xí)。

(二)空間與圖形

圖形與變換(包括：平移和旋轉(zhuǎn)、銳角和鈍角)

(三)統(tǒng)計(jì)

(以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計(jì)圖，簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。)

仍然讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識(shí)以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

(四)實(shí)踐活動(dòng)(安排了剪一剪和有多重兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng))

實(shí)踐活動(dòng)的編排還處于一個(gè)開始階段，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)也各不相同，究竟什么樣的活動(dòng)才叫實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)該怎樣開展實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐活動(dòng)分哪幾個(gè)層次，在教材上應(yīng)該怎么呈現(xiàn)，這確實(shí)是有很多問題需要去研究的。就目前，我們認(rèn)識(shí)的水平而言，我們認(rèn)為可以分兩個(gè)方面，一是結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行，如“生活中的數(shù)學(xué)”。二是單獨(dú)安排，大體上可以分這樣幾個(gè)層次：1.在活動(dòng)中鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。2.用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題。3.體會(huì)課題研究的過程。 我們的實(shí)踐活動(dòng)，一定要讓學(xué)生活動(dòng)起來，在活動(dòng)中體會(huì)、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2.比較熟練地口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

3.知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

4.初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問題中使用小括號(hào)。

5.會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6.認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

7.了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個(gè)單位)和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表;能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

8.會(huì)探索給定圖形或數(shù)列的簡(jiǎn)單排列規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí);初步形成觀察、分析及推理的能力。

9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11.通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及 加、減法筆算，表內(nèi)除法以及用數(shù)學(xué)解決問題。

教學(xué)難點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

五、教學(xué)措施

1.扎實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)，用心琢磨新教材，用好新教材。

2.重視學(xué)生的個(gè)性差異，努力改變單一的教學(xué)方式，力求讓學(xué)生收獲不同的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓不同的學(xué)生得到不同發(fā)展。

3.課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，采取小組合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供自我展示的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)方面的綜合素養(yǎng)，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

4.用好多媒體輔助教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，努力創(chuàng)建快樂的數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生輕松開心的學(xué)習(xí)。提高他們學(xué)習(xí)的興趣。

5.積極參與集體備課，把握教學(xué)的重難點(diǎn)，探討有效的教學(xué)方法，并能及時(shí)記錄平時(shí)的教學(xué)感悟，多反思自己的教學(xué)，多學(xué)習(xí)名師大師的思想和方法，爭(zhēng)取讓自己的教學(xué)有特色，有提高。

6.加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，做個(gè)學(xué)校、家長、學(xué)生滿意的好教師。

7.勤于和家長聯(lián)系，多和家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況，取得家長的理解和支持，讓孩子在學(xué)校和家里都得到最好的發(fā)展。

8.根據(jù)學(xué)情分析,我將對(duì)后30%學(xué)生進(jìn)行上課紀(jì)律的教育、作業(yè)速度的訓(xùn)練，以使他們獲得更好的發(fā)展。在今后的教學(xué)中，我將致力于培養(yǎng)這些學(xué)生與其他學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，加強(qiáng)課堂互動(dòng)，讓不同層次的學(xué)生們?cè)诰唧w情境、動(dòng)態(tài)交流中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，共同發(fā)展。

六、教學(xué)進(jìn)度

七、學(xué)期教改研究專題

本學(xué)期將結(jié)合由自己負(fù)責(zé)的市級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)生活化的實(shí)踐研究》進(jìn)行有關(guān)“生活化” 的專題性研究：

1.充分利用生活資源來“解決問題”

新教材中沒有了以往教材中“應(yīng)用題”的編排，在編排上“解決問題”教學(xué)與原“應(yīng)用題”有著很大的不同。以前的“應(yīng)用題”是獨(dú)立于其他知識(shí)單獨(dú)編排的，與其他知識(shí)的結(jié)合不夠緊密。新教材中，“解決問題”的編排是融于其他知識(shí)中的，在學(xué)生掌握了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)后，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的具體情境，讓學(xué)生運(yùn)用這些知識(shí)來解決一些相應(yīng)的實(shí)際問題。比如第一單元和第四單元，就是結(jié)合計(jì)算知識(shí)教學(xué)應(yīng)用這些知識(shí)解決相應(yīng)的`實(shí)際問題;又如在空間與圖形的有關(guān)單元，教學(xué)利用這些知識(shí)解決相應(yīng)的實(shí)際問題等等。所以，作為教材實(shí)施者，要充分利用生活資源，教好“解決問題”。

2. 結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境感受大數(shù)的意義

教學(xué)中我要從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感：數(shù)的現(xiàn)實(shí)含義;與自己熟悉的數(shù)建立聯(lián)系;建立數(shù)的表象,培養(yǎng)數(shù)感。

3.通過生活實(shí)踐體驗(yàn)“實(shí)踐活動(dòng)”

通過兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)——“剪一剪”、“有多重”。在教學(xué)中我將注重通過活動(dòng)，讓學(xué)生鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

分享初中生物老師下半年課程工作計(jì)劃安排匯集

加入學(xué)校初中生物老師崗工作已有半年了，聽從校領(lǐng)導(dǎo)的指示，那我們可以開始制定生物老師下半年工作計(jì)劃了。工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文。一篇好的初中生物老師下半年工作計(jì)劃都有哪些內(nèi)容？下面的內(nèi)容是我們?yōu)榇蠹艺淼姆窒沓踔猩锢蠋熛掳肽暾n程工作計(jì)劃安排，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

分享初中生物老師下半年課程工作計(jì)劃安排【篇1】

本學(xué)期本人擔(dān)任初一年1-3班的《生物學(xué)》教學(xué)，現(xiàn)就本校實(shí)際情況作如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

通過課堂教學(xué)和各種活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。

二、教學(xué)任務(wù)：

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材--《生物學(xué)》北師大板(七年級(jí)上冊(cè))。

三、教材分析、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

現(xiàn)在教學(xué)所用的教材倡導(dǎo)以探究為核心的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)了多個(gè)“探究活動(dòng)”，教材在完善知識(shí)體系的同時(shí)，還注意對(duì)初中階段能力體系的構(gòu)建，如觀察、討論交流、實(shí)驗(yàn)操作、研究計(jì)算、解剖、驗(yàn)證等，以培養(yǎng)學(xué)生初步的生物學(xué)基本技能，與他人合作和一定的科學(xué)探究能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。注重貼近學(xué)生的實(shí)際，注意面向全體學(xué)生，充分考慮各地的實(shí)際情況和教學(xué)活動(dòng)的可行性。初一年學(xué)生雖然剛接觸獨(dú)立分開的生物學(xué)科，但是對(duì)生物學(xué)并不陌生，小學(xué)的自然課中生物學(xué)所占有的比例較多，初中學(xué)生在課堂出現(xiàn)注意力不集中，愛講話的現(xiàn)象，所以我們只要確保課堂時(shí)間內(nèi)學(xué)生有效的吸收本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，充分應(yīng)用可利用資源，讓學(xué)生做到思考-動(dòng)手-學(xué)習(xí)，環(huán)環(huán)相扣，必然事半功倍。

四、具體做法。

1、協(xié)調(diào)課堂氣氛，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)生自己動(dòng)手布置教室，有助于生物課的學(xué)習(xí)。每次上課提前一到兩天布置好預(yù)習(xí)作業(yè)，要求將所預(yù)習(xí)的內(nèi)容制作成“招貼畫”、提出小問題、寫出重點(diǎn)詞語。課前三分鐘，把色彩豐富的“招貼畫”掛在墻上，這是展示學(xué)生預(yù)習(xí)情況的好機(jī)會(huì)，大家都非常愿意展示自己的“創(chuàng)作”。學(xué)生們?cè)诓恢挥X中就已經(jīng)掌握了課文的內(nèi)容。

2、優(yōu)秀的授課方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣如果教師在課堂上頻繁使用“注意了，好好聽我說”“這是重點(diǎn)”等等提示性的語言，課堂會(huì)顯得呆板沉悶。好的授課方式，是讓學(xué)生自己去探索，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。在這一富有挑戰(zhàn)性的過程中，學(xué)生成為教學(xué)過程中的主動(dòng)參與者、知識(shí)的積極探求者。他們由此獲得豐富的情感體驗(yàn)，個(gè)性品質(zhì)也會(huì)得到鍛煉?，F(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用更有利于知識(shí)的呈現(xiàn)。鮮明的視覺形象，悅耳的伴奏音樂，斑斕的色彩，會(huì)較好地吸引學(xué)生的注意力。在播放前應(yīng)提出觀看目的和要求，使學(xué)生帶著問題去觀看，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將無意注意轉(zhuǎn)化為有意注意，利用各種手段，縮小觀察范圍，集中注意點(diǎn)。

3、提高自身修養(yǎng)，增強(qiáng)人格魅力。師生感情不僅是師生交往的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵，事實(shí)上很多學(xué)生對(duì)某門課程感興趣，往往開始于對(duì)該門課程任課教師的喜愛。教師是學(xué)生的導(dǎo)師，教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻印象，因此教師一定要在思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上以身作則，率先垂范。

五、教學(xué)研究計(jì)劃

生物學(xué)教學(xué)是走在課改的前沿，特別是我們要怎么要充分利用當(dāng)?shù)氐恼n程資源來輔助教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)上，如何把實(shí)驗(yàn)與課堂知識(shí)相結(jié)合等，引導(dǎo)學(xué)生自行探究學(xué)習(xí)。寫好每一節(jié)課反思、積極參與備課組活動(dòng)。

六、繼續(xù)教育計(jì)劃：

知識(shí)更新的加速與信息的爆炸性發(fā)展已成為當(dāng)今世界發(fā)展的重要標(biāo)志。生命科學(xué)是當(dāng)前發(fā)展最快的學(xué)科之一，教育科學(xué)如今也在教改中迅速前進(jìn)，作為生物教師只有不斷擴(kuò)充知識(shí)信息，才能適應(yīng)教育改革與時(shí)代發(fā)展的需要。教師只有不斷接受新知識(shí)才能促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展。本學(xué)期本人將積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育，努力提升教育教學(xué)水平。通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式。

分享初中生物老師下半年課程工作計(jì)劃安排【篇2】

本學(xué)期得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班主任的信任，擔(dān)任七年級(jí)三個(gè)班的生物教學(xué)，為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定計(jì)劃如下：

一、學(xué)生基本情況

七年級(jí)學(xué)生都是剛?cè)雽W(xué)的新生， 剛步入初中，沒有生物知識(shí)的基礎(chǔ).這更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但從學(xué)習(xí)情況來看，面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，厭學(xué)情緒比較普遍，應(yīng)付學(xué)習(xí)，整體學(xué)習(xí)成績比較差；但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。

二、教育教學(xué)目標(biāo)：

(1)了解人類與生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

(2)樂于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。

(3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，形成主動(dòng)參與出國社會(huì)決策的意識(shí)。

(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。

(5)初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識(shí)。

(6)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。

(7)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。

三、教育教學(xué)措施：

1、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，通過生動(dòng)的語言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、做好演示實(shí)驗(yàn)，完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的。

3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。

4、在語言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練。

對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊螅饕校?/p>

(1)正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。

(2)培養(yǎng)學(xué)生收集、利用課內(nèi)外的圖文資料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。

四、教學(xué)設(shè)想：

1、鼓勵(lì)學(xué)生觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

2、打破課堂內(nèi)外的約束，有計(jì)劃地安排必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長時(shí)間才能完成的活動(dòng)，保證活動(dòng)的落實(shí)，充分利用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生分工合作、交流。

3、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。

4.上好探究活動(dòng)課和課外活動(dòng)課，讓學(xué)生把握科學(xué)探究的方法，同時(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

5.對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上積極參與課堂活動(dòng)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)消化.布置的作業(yè)及時(shí)認(rèn)真完成。

6.每個(gè)單元測(cè)驗(yàn)一次，隨時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

7.期末認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在期考中取得好成績。

總之，通過教育教學(xué)，全面完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在理解、掌握有關(guān)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)相應(yīng)的能力，以應(yīng)用有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

分享初中生物老師下半年課程工作計(jì)劃安排【篇3】

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》(七年級(jí)下冊(cè))(八年級(jí)下冊(cè))，并且初二為了迎接會(huì)考還要在完成本學(xué)期新課的前提下，還要復(fù)習(xí)(七年級(jí)下冊(cè))的課本，之后還要對(duì)初中的全部生物內(nèi)容進(jìn)行全面而系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

三、具體措施：

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語；運(yùn)用生動(dòng)的語言；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。

7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

8、重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

四、教學(xué)要求

1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

3、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

五、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期總課時(shí)為20周，初一、初二每周3課時(shí)。由于初二會(huì)考時(shí)間提前到五月二十幾號(hào)，所以初二必須在期中考試前完成《八年級(jí)下冊(cè)》的新課學(xué)習(xí)以及完成《七年級(jí)下冊(cè)》復(fù)習(xí)。

分享初中生物老師下半年課程工作計(jì)劃安排【篇4】

為了更好地進(jìn)行的教學(xué)工作，現(xiàn)將教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、教材分析

教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上半年少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。

三、具體措施：

1、充分利用北京四中網(wǎng)校的生物資源為自己生物教學(xué)服務(wù)，爭(zhēng)取讓它發(fā)揮更大的作用。使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。

2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，運(yùn)用生動(dòng)的語言，加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。

7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

四、進(jìn)度安排

總課時(shí)為30課時(shí)，每周2課時(shí)。教學(xué)時(shí)間為17周。

教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：

第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（共3章）

第一章 、 生物的生殖和發(fā)育 （5節(jié)）

第二章、 生物的遺傳和變異 （6節(jié)）

第三章 、 生物的進(jìn)化 （4節(jié)）

第八單元、健康的生活 （共3章）

第一章、 傳染病和免疫 （3節(jié)）

第二章、 用藥和急救 （2節(jié)）

第三章、 了解自己 增進(jìn)健康（3節(jié)）

分享初中生物老師下半年課程工作計(jì)劃安排【篇5】

　一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合永年縣教育局全面推行嘗試教學(xué)法，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn)，倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力。

二、基本情況分析

(一)學(xué)生情況分析

一方面，經(jīng)過七年級(jí)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有了初步的了解，對(duì)生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識(shí)、生物實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐操作能力，不少同學(xué)還對(duì)生物學(xué)有著濃厚的興趣，為八年級(jí)的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。

另一方面，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng)、主動(dòng)性不足等問題，具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中、不按時(shí)完成作業(yè)，好奇心有余而自覺性不足，學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢(shì)。

因此，從本學(xué)期開始，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時(shí)，要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣，力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績有大面積的提高。

(二)教材分析

八年級(jí)上冊(cè)《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章。教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，把握基礎(chǔ)性，體現(xiàn)先進(jìn)性；內(nèi)容編排圖文并茂，加強(qiáng)了啟發(fā)性，具有較強(qiáng)的可讀性；欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問題情景，突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀的教育；內(nèi)容編寫具有彈性，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

1、關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個(gè)部分進(jìn)行分析

(1)、關(guān)于動(dòng)物部分

教材先探討生物圈中有哪些動(dòng)物，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征，再探討它們的運(yùn)動(dòng)、行為以及在生物路邊中的作用，其知識(shí)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖如下：

這樣的安排改變了長期以來按進(jìn)化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法，強(qiáng)化了動(dòng)物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，其中“水中生活的動(dòng)物”重點(diǎn)探究魚適應(yīng)水中生活的特點(diǎn)；“陸地生活的動(dòng)物”重點(diǎn)探究蚯蚓和家兔適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn)；“空中飛行的動(dòng)物”重點(diǎn)探究鳥和昆蟲適應(yīng)空中飛行的特點(diǎn)，這樣能較好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于動(dòng)物的類群重點(diǎn)闡述環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、魚類、鳥類和哺乳類的要求。而關(guān)于其他動(dòng)物的類群則在相應(yīng)的節(jié)中簡(jiǎn)單介紹。這樣的安排突出了重難點(diǎn)。

(2)、關(guān)于細(xì)菌、真菌部分

其內(nèi)容包括“細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系”和“日常生活中的生物技術(shù)”兩大部分。本單元的第四章標(biāo)題為“分布廣泛的細(xì)菌和真菌”，將“細(xì)菌和真菌的分布”作為第一節(jié)，還安排了第五章“細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用”的內(nèi)容，這些內(nèi)容盡管與具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)并非一一對(duì)應(yīng)，卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)突出人與生物圈的思路。在說到細(xì)菌和真菌與人類的關(guān)系時(shí)，必然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù)，因此，將課程標(biāo)準(zhǔn)中這兩項(xiàng)內(nèi)容合在一起。

2、關(guān)于第六單元的教材分析

第六單元包括生物的分類、生物多樣性的概念、現(xiàn)狀及保護(hù)對(duì)策等。

關(guān)于生物多樣性及其保護(hù)，課標(biāo)要求達(dá)到層次是學(xué)生能說明保護(hù)生物多樣性的重要意義。這是個(gè)熱點(diǎn)問題，所以教材從生物各類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)方面來闡述生物多樣性的，以便讓學(xué)生對(duì)保護(hù)生物多樣性的意義和對(duì)策有更深入的認(rèn)識(shí)。本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖如下：

三、教學(xué)目標(biāo)

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(八年級(jí)上冊(cè))課程的學(xué)習(xí)，逐步實(shí)現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)：

(一)知識(shí)與技能：

1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。

3、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。

4、通過活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進(jìn)行的。

5、了解生物的多樣性及其價(jià)值。

6、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。如：進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動(dòng)。

7、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，豐富學(xué)生獲取知識(shí)的渠道，拓展學(xué)生的知識(shí)面。如：進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集。

(二)過程與方法：

注重學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。如：

(1)嘗試教學(xué)法。

(2)問題導(dǎo)向法。指導(dǎo)學(xué)生按照“生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征?如何適應(yīng)環(huán)境?與人類的關(guān)系如何?”等基本問題自主學(xué)習(xí)、自主解答、自主測(cè)試、自主反饋，輔以同伴互助和教師點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法、形成自主學(xué)習(xí)的能力。

(3)理論聯(lián)系實(shí)際法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，提升學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，加深對(duì)書本知識(shí)的理解，做到知識(shí)源于生活，學(xué)以致用。

(4)識(shí)圖學(xué)習(xí)法。新教材圖文并茂，形象直觀，可讀性強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖、讀圖，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。

(5)嘗試教學(xué)法。在教學(xué)中，通過讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)，讓學(xué)生得到嘗試成功的快樂，提高學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的自覺性。

(三)情感態(tài)度及價(jià)值觀：

1、認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值及保護(hù)生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。

2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的使命感。

3、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會(huì)貽害無窮，確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價(jià)值觀。

四、主要措施：

1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”的教育

4、改進(jìn)教法，加強(qiáng)課堂教學(xué)

(1)提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性

初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識(shí)、能力以及情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項(xiàng)活動(dòng)來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課(或活動(dòng))的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹；考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的要求。

(2)組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，根據(jù)嘗試教學(xué)理論的實(shí)質(zhì)和“先試后導(dǎo)、先練后講”的基本特征，在教學(xué)實(shí)踐中邱學(xué)華逐步形成了一套基本操作模式，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。

(3)加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

責(zé)任感下初中生物老師下半年的不同教學(xué)計(jì)劃

歲月無痕，上學(xué)期的初中生物老師教學(xué)工作快要完結(jié)，根據(jù)學(xué)校上級(jí)的安排，是時(shí)候開始準(zhǔn)備撰寫生物老師下半年工作計(jì)劃了，制定下學(xué)期工作計(jì)劃時(shí)一定要學(xué)會(huì)合理設(shè)定和分解目標(biāo)。一篇好的初中生物老師下半年工作計(jì)劃都有哪些內(nèi)容？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為您收集整理“責(zé)任感下初中生物老師下半年的不同教學(xué)計(jì)劃”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

責(zé)任感下初中生物老師下半年的不同教學(xué)計(jì)劃【篇一】

本學(xué)期本人擔(dān)任初一年1-3班的《生物學(xué)》教學(xué)，現(xiàn)就本校實(shí)際情況作如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

通過課堂教學(xué)和各種活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。

二、教學(xué)任務(wù)：

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材--《生物學(xué)》北師大板(七年級(jí)上冊(cè))。

三、教材分析、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

現(xiàn)在教學(xué)所用的教材倡導(dǎo)以探究為核心的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)了多個(gè)“探究活動(dòng)”，教材在完善知識(shí)體系的同時(shí)，還注意對(duì)初中階段能力體系的構(gòu)建，如觀察、討論交流、實(shí)驗(yàn)操作、研究計(jì)算、解剖、驗(yàn)證等，以培養(yǎng)學(xué)生初步的生物學(xué)基本技能，與他人合作和一定的科學(xué)探究能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。注重貼近學(xué)生的實(shí)際，注意面向全體學(xué)生，充分考慮各地的實(shí)際情況和教學(xué)活動(dòng)的可行性。初一年學(xué)生雖然剛接觸獨(dú)立分開的生物學(xué)科，但是對(duì)生物學(xué)并不陌生，小學(xué)的自然課中生物學(xué)所占有的比例較多，初中學(xué)生在課堂出現(xiàn)注意力不集中，愛講話的現(xiàn)象，所以我們只要確保課堂時(shí)間內(nèi)學(xué)生有效的吸收本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，充分應(yīng)用可利用資源，讓學(xué)生做到思考-動(dòng)手-學(xué)習(xí)，環(huán)環(huán)相扣，必然事半功倍。

四、具體做法。

1、協(xié)調(diào)課堂氣氛，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)生自己動(dòng)手布置教室，有助于生物課的學(xué)習(xí)。每次上課提前一到兩天布置好預(yù)習(xí)作業(yè)，要求將所預(yù)習(xí)的內(nèi)容制作成“招貼畫”、提出小問題、寫出重點(diǎn)詞語。課前三分鐘，把色彩豐富的“招貼畫”掛在墻上，這是展示學(xué)生預(yù)習(xí)情況的好機(jī)會(huì)，大家都非常愿意展示自己的“創(chuàng)作”。學(xué)生們?cè)诓恢挥X中就已經(jīng)掌握了課文的內(nèi)容。

2、優(yōu)秀的授課方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣如果教師在課堂上頻繁使用“注意了，好好聽我說”“這是重點(diǎn)”等等提示性的語言，課堂會(huì)顯得呆板沉悶。好的授課方式，是讓學(xué)生自己去探索，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。在這一富有挑戰(zhàn)性的過程中，學(xué)生成為教學(xué)過程中的主動(dòng)參與者、知識(shí)的積極探求者。他們由此獲得豐富的情感體驗(yàn)，個(gè)性品質(zhì)也會(huì)得到鍛煉?，F(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用更有利于知識(shí)的呈現(xiàn)。鮮明的視覺形象，悅耳的伴奏音樂，斑斕的色彩，會(huì)較好地吸引學(xué)生的注意力。在播放前應(yīng)提出觀看目的和要求，使學(xué)生帶著問題去觀看，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將無意注意轉(zhuǎn)化為有意注意，利用各種手段，縮小觀察范圍，集中注意點(diǎn)。

3、提高自身修養(yǎng)，增強(qiáng)人格魅力。師生感情不僅是師生交往的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵，事實(shí)上很多學(xué)生對(duì)某門課程感興趣，往往開始于對(duì)該門課程任課教師的喜愛。教師是學(xué)生的導(dǎo)師，教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻印象，因此教師一定要在思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上以身作則，率先垂范。

五、教學(xué)研究計(jì)劃

生物學(xué)教學(xué)是走在課改的前沿，特別是我們要怎么要充分利用當(dāng)?shù)氐恼n程資源來輔助教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)上，如何把實(shí)驗(yàn)與課堂知識(shí)相結(jié)合等，引導(dǎo)學(xué)生自行探究學(xué)習(xí)。寫好每一節(jié)課反思、積極參與備課組活動(dòng)。

六、繼續(xù)教育計(jì)劃：

知識(shí)更新的加速與信息的爆炸性發(fā)展已成為當(dāng)今世界發(fā)展的重要標(biāo)志。生命科學(xué)是當(dāng)前發(fā)展最快的學(xué)科之一，教育科學(xué)如今也在教改中迅速前進(jìn)，作為生物教師只有不斷擴(kuò)充知識(shí)信息，才能適應(yīng)教育改革與時(shí)代發(fā)展的需要。教師只有不斷接受新知識(shí)才能促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展。本學(xué)期本人將積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育，努力提升教育教學(xué)水平。通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式。

責(zé)任感下初中生物老師下半年的不同教學(xué)計(jì)劃【篇二】

本學(xué)期已經(jīng)來臨，為了保證本學(xué)期的工作正常和順利進(jìn)行，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的生物課全部為復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)八年級(jí)兩冊(cè)生物學(xué)課程。

三、教學(xué)工作策略措施

1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識(shí)，將新課程理念融會(huì)于日常教學(xué)活動(dòng)中，在傳授知識(shí)的同時(shí)使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力和鍛煉自己。

2、研究每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次，嚴(yán)格控制深度和廣度，掌握每個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解速度和能力。

3、加強(qiáng)備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計(jì)，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動(dòng)性，又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，在教學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動(dòng)的教學(xué)新境界。

4、積極參加學(xué)校和各級(jí)組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)，從各個(gè)方面充實(shí)自己，使自己的知識(shí)水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓，同時(shí)也可以增長見識(shí)，在以后的教學(xué)活動(dòng)中能夠取他人之長補(bǔ)自己之短，使自己的教學(xué)水平能有較大的進(jìn)步，對(duì)學(xué)生水平的提高也有很大的影響。

5、積極向其他優(yōu)秀教師請(qǐng)教，既包括知識(shí)方面也包含教學(xué)方法和技巧，更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平，使教學(xué)成績有較大的提高。

6、充分利用我?，F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施，使同學(xué)們體會(huì)到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來的便利，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的信息和毅力。

7、匯總所學(xué)知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教育，進(jìn)行生物與生活相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系練習(xí)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、復(fù)習(xí)策略

(一)專題復(fù)習(xí)

1、必須做到記牢記準(zhǔn)所有的基礎(chǔ)知識(shí)，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。

2、本學(xué)期復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

專題的劃分要合理，專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。

3、實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。

4、應(yīng)注重對(duì)尖子生的培養(yǎng)。對(duì)于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)多做題，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”， 以提高中考優(yōu)秀率。

5、注重解題后的反思。

6、專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。

(二)模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺。

研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。備用的練習(xí)有《中考先鋒》、《生物試卷》。

1、模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

2、模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。

3、批閱要及時(shí)。

4、評(píng)分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。

5、詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)椋壣膶W(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級(jí)成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

6、歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。

7、處理好講評(píng)與考試的關(guān)系。

備注：

1.以上計(jì)劃按章節(jié)來計(jì)算安排、請(qǐng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況靈活執(zhí)行。

2、請(qǐng)大家注意期中考試的時(shí)間，把握教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

責(zé)任感下初中生物老師下半年的不同教學(xué)計(jì)劃【篇三】

一、校本教研指導(dǎo)思想：

全面落實(shí)新課程教學(xué)理念，規(guī)范教學(xué)行為，營造良好教風(fēng)。通過校本研修，探索教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

二、校本教研工作目標(biāo)：

規(guī)范教研組，備課組建設(shè)，通過專題化的校本研修，提高教師的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)。

三、校本教研工作主題：

落實(shí)新課程理念，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、為使生物學(xué)科教研工作有效開展，特制定以下工作要點(diǎn)：

1、努力優(yōu)化教研活動(dòng)的內(nèi)容

教研組活動(dòng)應(yīng)該認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和研究《綱要》提出的課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理的精神實(shí)質(zhì)；應(yīng)該認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)科課程《標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念、設(shè)計(jì)思路、具體目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施意見(教學(xué)、評(píng)價(jià)、資源開發(fā)利用)的精神實(shí)質(zhì)；要結(jié)合教研組的具體實(shí)際，認(rèn)真組織研究學(xué)生實(shí)際、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)效果、考試試題與考試趨勢(shì)、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面內(nèi)容。

因此，凡是學(xué)科課程、教材、教學(xué)、考試、評(píng)價(jià)以及教師的具體實(shí)際和需要，尤其是教學(xué)中常常遇到的具體問題，都是教研的重要內(nèi)容。只有按照《綱要》、《標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和研究，不斷優(yōu)化教研活動(dòng)的內(nèi)容，才能提高教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

2、精心設(shè)計(jì)有序的教研活動(dòng)

教研活動(dòng)怎么開展，教研組長要認(rèn)真思考，作到精心準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)。每一次教研活動(dòng)都要針對(duì)存在的主要問題，確定鮮明的主題，制定明確的目標(biāo)，選擇恰當(dāng)活動(dòng)形式、制定合理的活動(dòng)程序。設(shè)計(jì)教研活動(dòng)的具體內(nèi)容包括教研活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、主題、課題、發(fā)言人的材料、活動(dòng)形式，尤其是教研組長和中心發(fā)言人材料的準(zhǔn)備與提煉，一定要充分準(zhǔn)備。組內(nèi)所有教師也都應(yīng)該為活動(dòng)做好準(zhǔn)備，形成書面材料。這實(shí)際上就是集體活動(dòng)的前提，同伴互助的基礎(chǔ)，也是提高教研活動(dòng)質(zhì)量的保證之一。

這里的課題包括研討和教學(xué)兩個(gè)方面。研討性課題一定要有中心發(fā)言人；教學(xué)性課題一定要有要恰當(dāng)?shù)膱?zhí)教人。并且都要分別提出準(zhǔn)備的要求，早準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好，保證有效活動(dòng)。

3、有效組織優(yōu)質(zhì)的教研過程

要充分認(rèn)識(shí)有效教研活動(dòng)的價(jià)值和作用。好的教研活動(dòng)可使教師受益長久，成長迅速，反之亦然。因此，在實(shí)施教研活動(dòng)時(shí)，無論是專題學(xué)習(xí)研討，還是聽評(píng)課交流，組長都要充分創(chuàng)設(shè)民主、平等、寬松的活動(dòng)氛圍和環(huán)境，引導(dǎo)教師以開放的心態(tài)，愉悅的情緒，積極的思考，暢所欲言、充分交流互動(dòng)，發(fā)揮教師教研的主體性、創(chuàng)造性。同時(shí)，對(duì)于教師提出的新情況、新問題，要認(rèn)真組織大家進(jìn)行分析，找出問題的根源，找準(zhǔn)解決問題的突破口和途徑，采取有效的措施，使教師的問題能在集體教研中得到及時(shí)解決。

組織實(shí)施教研活動(dòng)要能夠使參研教師有深刻的觸動(dòng)、明顯的啟發(fā)、實(shí)在的收獲、具體的行動(dòng)。同時(shí)要作好教研活動(dòng)記錄，為對(duì)教研活動(dòng)質(zhì)量效果、對(duì)教師教學(xué)狀態(tài)的評(píng)價(jià)和改善積累資料。另外，要要求教師寫出參加本次教研活動(dòng)的得與失，為下一次教研尋找新的生長點(diǎn)。

4、認(rèn)真總結(jié)反思教研的效果

學(xué)校教研組在每學(xué)年或每學(xué)期末，都要對(duì)教研工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和反思?？偨Y(jié)的內(nèi)容主要包括所開展活動(dòng)的基本情況、活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)的形式、活動(dòng)的效果、活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成情況以及教師參與活動(dòng)情況等。要盡可進(jìn)行全面總結(jié)，既要有對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和理性認(rèn)識(shí)，又要有對(duì)新問題的發(fā)現(xiàn)及其原因分析，為制定下一期(次)教研計(jì)劃提供依據(jù)。同時(shí)，應(yīng)該對(duì)本期本組的研究活動(dòng)材料進(jìn)行檔案保存。

5、扎實(shí)開展課題研究

在認(rèn)真開展教研活動(dòng)的同時(shí)，結(jié)合學(xué)校學(xué)科實(shí)際存在的具體問題，有效開展微型課題研究，并積極參與上級(jí)教研部門組織的課題研究工作。課題研究工作要按照生物學(xué)科課題研究實(shí)施意見切實(shí)有效進(jìn)行。

6、建立教研工作保障、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制和制度

學(xué)校要充分利用教研組織，善于利用教研組中老帶新，新促老，搭建教師成長平臺(tái)，提供發(fā)展機(jī)會(huì)；要形成鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的機(jī)制，推動(dòng)教研工作有效開展；要為教研工作的長效、可持續(xù)開展，建立健全保障、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制和制度，保證教研活動(dòng)質(zhì)量不斷提高。

責(zé)任感下初中生物老師下半年的不同教學(xué)計(jì)劃【篇四】

生物是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，從生物科學(xué)的形成和發(fā)展來看，生物實(shí)驗(yàn)起到了十分重要的作用。生物實(shí)驗(yàn)對(duì)于提高生物教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)生物教學(xué)中的落實(shí)和實(shí)施，都離不開生物實(shí)驗(yàn)。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，現(xiàn)做計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式。

2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)“，同時(shí)能夠樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。

三、教學(xué)要求

1、演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)。

2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力。

四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作

1、制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，寫明?shí)驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)。

2、任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患。

五、將德育工作滲透于教學(xué)中

1、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中團(tuán)結(jié)合作的精神。

2、要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，愛護(hù)財(cái)務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來操作，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

4、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的`工作習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái)，填寫好實(shí)驗(yàn)記錄。

責(zé)任感下初中生物老師下半年的不同教學(xué)計(jì)劃【篇五】

為了更好地進(jìn)行的教學(xué)工作，現(xiàn)將教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、教材分析

教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上半年少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。

三、具體措施：

1、充分利用北京四中網(wǎng)校的生物資源為自己生物教學(xué)服務(wù)，爭(zhēng)取讓它發(fā)揮更大的作用。使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。

2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，運(yùn)用生動(dòng)的語言，加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。

7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

四、進(jìn)度安排

總課時(shí)為30課時(shí)，每周2課時(shí)。教學(xué)時(shí)間為17周。

教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：

第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（共3章）

第一章 、 生物的生殖和發(fā)育 （5節(jié)）

第二章、 生物的遺傳和變異 （6節(jié)）

第三章 、 生物的進(jìn)化 （4節(jié)）

第八單元、健康的生活 （共3章）

第一章、 傳染病和免疫 （3節(jié)）

第二章、 用藥和急救 （2節(jié)）

第三章、 了解自己 增進(jìn)健康（3節(jié)）

詳細(xì)的初中生物老師下半年工作計(jì)劃大全(5篇)

時(shí)光荏苒，歲月蹉跎。一眨眼上學(xué)期初中生物老師教學(xué)工作接近尾聲，聽從校領(lǐng)導(dǎo)的指示，生物老師下半年工作計(jì)劃就要提前開始準(zhǔn)備了，寫工作計(jì)劃可以幫助我們對(duì)下學(xué)期的工作有一個(gè)清晰的認(rèn)知，一篇好的初中生物老師下半年工作計(jì)劃都有哪些內(nèi)容？下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的詳細(xì)的初中生物老師下半年工作計(jì)劃，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

詳細(xì)的初中生物老師下半年工作計(jì)劃 篇1

一、研修目標(biāo)：

1、通過集體培訓(xùn)、個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。

2、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實(shí)施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)歷層次，進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)；進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。

二、研修內(nèi)容：

(一)主要內(nèi)容：

1、進(jìn)一步研讀《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念、三維目標(biāo)，更要掌握6大學(xué)習(xí)板塊、44個(gè)學(xué)習(xí)主題的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。還要明晰實(shí)施建議的具體要求。

2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。更要熟悉教材的編排體系、知識(shí)結(jié)構(gòu)和具體內(nèi)容。同時(shí)也要在教材知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行外延、拓展和深究。

3、結(jié)合學(xué)情，探索生物教學(xué)的有效途徑，提高生物課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣、方法和能力。改變“為教而教，先教后學(xué)”的教學(xué)模式，嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實(shí)踐。

4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)、活學(xué)、善學(xué)和會(huì)學(xué)。

5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

(二)具體內(nèi)容：

1、參加校本培訓(xùn)，提升教育理念。

現(xiàn)代教育發(fā)展可謂是日新月異，為此教師必須不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，只有成為一名“學(xué)習(xí)型”的教師才能適應(yīng)發(fā)展。

①積極參加校本培訓(xùn)，并能不斷反思總結(jié)，致力于自身的業(yè)務(wù)水平發(fā)展和教育理論水平的提高。

②積極主動(dòng)向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研員、導(dǎo)師、骨干教師請(qǐng)教，聆聽專家的專題講座，也要利用好自己參加的省、市、縣生物教師群以及華夏名師交流群等QQ群，在網(wǎng)上與眾多教師交流、研討。這樣可以學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教育教學(xué)思想、理念、經(jīng)驗(yàn)和方法，并能不斷內(nèi)化，為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”。另外對(duì)區(qū)域教研活動(dòng)也要積極參與，以便促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。

2、立足課堂教學(xué)，形成個(gè)人特色。

課堂是教師工作的主陣地，教育教學(xué)工作實(shí)施的基本途徑就是課堂，因此作為教師深入研究課堂教學(xué)，努力提高自身的課堂教學(xué)水平是十分必要和重要的。

①日常教學(xué)中要備好每節(jié)課，進(jìn)行深入的課堂教學(xué)研究。積極參與教研組和校內(nèi)外的教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，博采眾長，并能在教學(xué)工作中發(fā)揮骨干教師的作用。

②主動(dòng)地進(jìn)行研討課教學(xué)，研修期間開設(shè)一、二節(jié)校級(jí)以上的公開展示課，并能形成一份高質(zhì)量的教學(xué)反思與總結(jié)。通過教學(xué)實(shí)踐來提高自己的教學(xué)能力，在與組員貌同研討的過程中反思、感悟，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

③能充分利用中國教育出版網(wǎng)華夏名師資源庫的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表自己的學(xué)習(xí)成果，及時(shí)與其他學(xué)員進(jìn)行交流。

3、注重教育科研，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

現(xiàn)代教育要求教師不但是進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，還要能參與教學(xué)研究。

①在研讀教育教學(xué)理論書籍和日常教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)、反思、比照、歸納，將自己的教學(xué)感悟上升到理論的層面，撰寫一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，并能通過網(wǎng)上交流的方式與大家互相學(xué)習(xí)進(jìn)步。

②積極參與教研組和學(xué)校的課題研究，在教學(xué)與實(shí)踐中總結(jié)反思，在反思與完善中提高進(jìn)步。

4、參加舒蘭市組織的各種教育教學(xué)教研活動(dòng)。

教育教學(xué)教研活動(dòng)是鍛煉自己、展示自己、更是提高自己、反思自我的重要平臺(tái)。對(duì)一些教育教學(xué)成果展示要積極參與。對(duì)教學(xué)教研活動(dòng)也要主動(dòng)參加。尤其是“兩修三課”活動(dòng)更要參加，力爭(zhēng)達(dá)到“示范課”的要求。要參加吉林市中小學(xué)教師非學(xué)歷遠(yuǎn)程培訓(xùn)(即繼續(xù)教育的網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí))和吉林省農(nóng)村中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)(即國培)并按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、研修具體措施：

(一)參加教研、學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)。

1、積極主動(dòng)地開展示范或研究教學(xué)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。在今后的教學(xué)中我將在生物課堂上積極嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每學(xué)期都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐要及時(shí)反思、主動(dòng)改進(jìn)、積極完善，使之能夠形成自己的教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

2、不但要學(xué)習(xí)拓展外延自己的生物專業(yè)知識(shí)，更要廣泛閱讀與生物學(xué)科相關(guān)的其他學(xué)科知識(shí)，這樣不但可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，還能夠與其他學(xué)科知識(shí)交叉整合。這樣更有利于提高自己的教學(xué)水平，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師“一專多能”的更高要求。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些生物書籍，充實(shí)提高自己的專業(yè)知識(shí)。

3、積極參加教育教學(xué)的教研活動(dòng)和教師集體的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。虛心向他人請(qǐng)教，取人之長，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。要主動(dòng)向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研員、導(dǎo)師以及骨干教師虛心請(qǐng)教，要積極與同學(xué)科、同組教師學(xué)習(xí)交流。更要積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。我也會(huì)一如既往地主動(dòng)積極參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，努力提升自己的教學(xué)研究能力。

(二)進(jìn)行自主研究

1.在研讀《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，配合《生物課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、相關(guān)雜志及網(wǎng)上的文章，學(xué)習(xí)新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系、知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.要掌握每一課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及知識(shí)的生長點(diǎn)，達(dá)到掌握傳授知識(shí)的深淺程度。

3.在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要注重對(duì)學(xué)生生物人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成。

4.認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平。

(三)進(jìn)行自我剖析

1、堅(jiān)持每學(xué)期高質(zhì)量地完成一節(jié)公開課。

2、每節(jié)課后認(rèn)真完成反思。

3、積極與組內(nèi)老師交流。

(四)參加各種形式的校本培訓(xùn)

1、教育教學(xué)課題研究活動(dòng)。

2、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。

3、專題培訓(xùn)。

4、收看教育教學(xué)的光盤、錄像

5、“兩修三課”活動(dòng)

6、繼教網(wǎng)聯(lián)和國培

總之，要時(shí)刻把工作與反思相結(jié)合，在反思中工作，在工作中反思，創(chuàng)造性地開展工作。通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。面對(duì)自己今后的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃堅(jiān)守這富有挑戰(zhàn)性的工作，在這次的教師研修活動(dòng)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長起來。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

詳細(xì)的初中生物老師下半年工作計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想:

通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高；能夠擁有較高的應(yīng)試能力，考出好的成績。

二、教學(xué)任務(wù):

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材--《生物學(xué)》冀教板(七年級(jí)上冊(cè))。

三、具體措施:

1、對(duì)生物學(xué)困生，要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個(gè)別找來談心，上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對(duì)生物有興趣，鼓勵(lì)他們多回答問題，對(duì)于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語；運(yùn)用生動(dòng)的語言；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

3、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

4、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭(zhēng)取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

四、教學(xué)要求:

1、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實(shí)際動(dòng)手能力，分析能力。

2、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

4、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

6、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

詳細(xì)的初中生物老師下半年工作計(jì)劃 篇3

一、學(xué)情分析及指導(dǎo)思想

在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上半年少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。

四，具體措施：

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。

2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改。上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，運(yùn)用生動(dòng)的語言，加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。

7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

8、重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

詳細(xì)的初中生物老師下半年工作計(jì)劃 篇4

一、教材分析

1、指導(dǎo)思想：

以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 —— 變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為主要突破口，使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。

2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置：

全期教材共分6個(gè)章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。與上一個(gè)學(xué)期相比，增加了觀察與思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。

3、科學(xué)探究活動(dòng)的安排：

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計(jì)并安排好科學(xué)探究活動(dòng)，是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊(cè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。

從數(shù)量和類型上看，八年級(jí)下冊(cè)共有探究活動(dòng)28 個(gè)，有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等。

本冊(cè)書共有“探究”(包括模擬探究)4個(gè)。與前三冊(cè)相比，這些探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)給予學(xué)生更大的自主性，對(duì)學(xué)生思維能力和動(dòng)手能力的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學(xué)生提出；用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定；制訂探究計(jì)劃時(shí)需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計(jì)對(duì)照或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn)，設(shè)置重復(fù)組等；實(shí)施探究計(jì)劃過程中還需要綜合運(yùn)用七年級(jí)所學(xué)知識(shí)，對(duì)扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟?，并?jiān)持認(rèn)真觀察；對(duì)觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計(jì)表格進(jìn)行記錄，并得出合理的結(jié)論?？紤]到學(xué)生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級(jí)上冊(cè)那樣提供模擬討論的情景。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、觀察、實(shí)驗(yàn)、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評(píng)價(jià)的技能，包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用、對(duì)所提出的問題進(jìn)行評(píng)價(jià)、對(duì)證據(jù)和假說進(jìn)行評(píng)價(jià)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)等。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義和愛國主義教育。

三、學(xué)生情況分析

在我所執(zhí)教的八(1)、八(2)和八(3)三個(gè)班級(jí)中，都有部分學(xué)生相對(duì)來說基礎(chǔ)稍弱，對(duì)他們應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用，更重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性；在新的一學(xué)期要做好匯考復(fù)習(xí)總動(dòng)員，讓大家潛心投入到匯考復(fù)習(xí)中來，爭(zhēng)取在匯考中取得優(yōu)異的成績。

四、具體措施

1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對(duì)具體學(xué)情因材施教；

2、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率；

3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高；

4、適當(dāng)設(shè)計(jì)生物科技實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

5、定期舉行月考，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏；

6、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步。

五、教學(xué)安排及目錄

教學(xué)內(nèi)容、參考課時(shí)

第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展

第一章 生物的生殖和發(fā)育 5

第一節(jié) 植物的生殖 2

第二節(jié) 昆蟲的生殖和發(fā)育 1

第三節(jié) 兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育 1

第四節(jié) 鳥的生殖和發(fā)育 1

第二章 生物的遺傳和變異 7

第一節(jié) 基因控制生物的性狀 2

第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞 1

第三節(jié) 基因的顯性和隱性 1

第四節(jié) 人的性別遺傳 1

第五節(jié) 生物的變異 2

第三章 生物的進(jìn)化 7

第一節(jié) 地球上生命的起源 1

第二節(jié) 生物進(jìn)化的歷程 2

第三節(jié) 生物進(jìn)化的原因 2

第八單元 健康的生活 11

第一章 傳染病和免疫

第一節(jié) 傳染病及其預(yù)防 2

第二節(jié) 免疫與計(jì)劃免疫 2

第二章 用藥和急救 2

第三章 了解自己增進(jìn)健康

第一節(jié) 評(píng)價(jià)自己的健康狀況 1

第二節(jié) 選擇健康的生活方式 2

八下綜合考查 1

考前沖刺

《生物學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)與考查

《生物學(xué)》七年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)與考查

《生物學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)與考查

《生物學(xué)》八年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)與考查

專題復(fù)習(xí)

模擬考試

會(huì)考

詳細(xì)的初中生物老師下半年工作計(jì)劃 篇5

生物是一門以試驗(yàn)為根底的天然學(xué)科，從生物科學(xué)的形成和發(fā)展來看，生物試驗(yàn)起到了十分重要的效果。生物試驗(yàn)對(duì)于進(jìn)步生物教育質(zhì)量，全面落實(shí)培育科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其他教育內(nèi)容和形式所不能代替的效果。新的課程理念在中學(xué)生物教育中的落實(shí)和施行，都離不開生物試驗(yàn)。為了進(jìn)步學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生腳踏實(shí)地的科學(xué)精力，為更好地施行試驗(yàn)教育，現(xiàn)做計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

經(jīng)過試驗(yàn)教育培育學(xué)生調(diào)查問題、思考問題和剖析問題的能力及小組的協(xié)作精力。讓學(xué)生經(jīng)過現(xiàn)象調(diào)查事物的本質(zhì)，然后認(rèn)識(shí)和揭示天然科學(xué)規(guī)律，培育學(xué)生謹(jǐn)慎的治學(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

二、試驗(yàn)意圖

1、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)辦法。

2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體會(huì)“，同時(shí)可以樹立腳踏實(shí)地的科學(xué)精力。

三、教育要求

1、演示試驗(yàn)必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的辦法面向全體學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)。經(jīng)過調(diào)查試驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生可以取得理性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。若有條件可改成分組試驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的切身體會(huì)。

2、學(xué)生分組試驗(yàn)，也要按教育大綱的要求把學(xué)生試驗(yàn)悉數(shù)開齊。對(duì)于學(xué)生試驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清試驗(yàn)結(jié)果的須在試驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)試驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、嫻熟的程度；培育他們濃厚的生物學(xué)愛好和言語表達(dá)能力。

四、試驗(yàn)教育的準(zhǔn)備作業(yè)

1、制定出本學(xué)期試驗(yàn)教育進(jìn)度計(jì)劃，并寫明試驗(yàn)?zāi)夸?，寫明試?yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、稱號(hào)，教育中按計(jì)劃組織試驗(yàn)。

2、任課教師須將試驗(yàn)通知單提前送交試驗(yàn)室，試驗(yàn)教師必須將每個(gè)試驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患。

五、將德育作業(yè)浸透于教育中

1、讓學(xué)生在試驗(yàn)過程中明確彼此幫忙的重要性，培育學(xué)生在試驗(yàn)過程中團(tuán)結(jié)合作的精力。

2、要教育學(xué)生恪守試驗(yàn)規(guī)則，保護(hù)財(cái)政，節(jié)約用水、電、藥品，然后養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3、要求學(xué)生嚴(yán)厲仔細(xì)的按照試驗(yàn)要求來操作，細(xì)心調(diào)查、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培育他們謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度。

4、培育學(xué)生井然有序的作業(yè)習(xí)氣。試驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好試驗(yàn)臺(tái)，填寫好試驗(yàn)記錄。