月度課件精選 小班《小白兔》教案(1100字)

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是由小編為大家整理的“月度課件精選 小班《小白兔》教案(1100字)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

小班《小白兔》教案(篇一)

教學目標：

1、在游戲情境中，區(qū)分、感受二段樂曲不同的音樂性質（活潑、抒情）。

2、嘗試聽不同樂曲進行游戲，體驗參與音樂活動的快樂。

教學準備：

（認知準備）玩過音樂游戲；

（材料準備）歌曲磁帶、ppt

重點難點：

（教學重點）區(qū)分、感受活潑與抒情的音樂性質；

（教學難點）了解規(guī)則，并按規(guī)則玩游戲。

教學過程：

一、復習歌曲《小雨點》

1、分別復習演唱兩個聲部（注意“弱起”的把握，以及“滴滴答”的輕而短促）

2、看指揮，兩聲部演唱（提醒幼兒不受同伴干擾）

二、小白兔玩游戲

（1）欣賞a段音樂

1、教師：雨停了，草地上出現(xiàn)了一群可愛的動物。它們會是誰呢？仔細聽，音樂會告訴我們的。

2、提問：你覺得這是一群笨笨重重的大動物，還是活潑可愛的小動物？

為什么，這首曲子聽上去的感覺是怎樣的？（鞏固詞：活潑歡快）

教學重點：感受活潑的音樂性質。

會是哪種可愛的小動物呢？（出示小兔局部）引導幼兒與小兔打招呼。

小兔會在草地上做什么？讓我們再來聽一聽。

（2）再次欣賞a段

1、提問：你覺得小白兔在干什么？（鼓勵幼兒大膽想象并表述）

2、教師：我們和小白兔一起玩一玩吧。（進行a段游戲，引導幼兒學習隨著樂曲有節(jié)奏地作兔跳動作）

教學重點：進一步感受活潑的音樂性質。

（3）欣賞b段音樂

1、教師：玩著玩著，小兔聽見了媽媽的叫聲，“乖乖，你們在哪里呀？”調皮的小兔會怎么做呢，讓我們繼續(xù)聽音樂，聽聽音樂中的小兔怎么樣了？（欣賞b段，重點）

2、提問：這段樂曲和小兔玩的音樂一樣嗎，有什么不同？（學詞：抒情優(yōu)美）

教學重點：感受抒情的音樂性質。

（4）了解規(guī)則

1、教師：在這抒情優(yōu)美的音樂中，調皮的小兔躲了起來，跟媽媽玩起了捉迷藏的游戲呢。

看看，它們是怎么玩的？”（出示媒體）

小結：原來小白兔們躲在樹下、草叢里，而且都擺出了安靜不動的造型，讓媽媽找不到它們。（初步了解規(guī)則）

2、教師：你們想不想作兔寶寶，和媽媽一起玩捉迷藏的游戲呢？（欣賞音樂b段，幼兒嘗試擺出靜止的造型）（體驗規(guī)則）

3、完整欣賞二段音樂，教師講故事（進一步了解規(guī)則）

教學難點：了解規(guī)則。

（5）玩一玩

1、強調規(guī)則：b段響起時，小兔馬上變成一個靜止的造型，在兔媽媽尋找小兔時，小兔不能動。

2、師生游戲（教師扮兔媽媽），結束后就遵守規(guī)則的情況作小結。

3、再次游戲，一幼兒扮兔媽媽，結束后就遵守規(guī)則的情況作小結。

教學難點：按規(guī)則玩游戲。

小班《小白兔》教案(篇二)

活動目標：

1、引導幼兒練習挺胸、雙肩打開，兩臂上舉的動作。

2、能根據(jù)音樂的提示，來表現(xiàn)小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹等情節(jié)。

3、通過活動，引導幼兒感受參與游戲活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。

活動準備：

1、人手一把椅子。

2、《小兔和狼》的音樂磁帶。

3、蘑菇若干個。

4、松樹林場景。

活動過程：

一、開始部分：

1、“我做兔媽媽，你們做兔寶寶讓我們聽著音樂，活動活動身體吧!”

“今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽來做操，要把身體鍛煉好!點點頭、點點頭，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，轉一圈、轉一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一個大蘿卜，切蘿卜、切蘿卜，啊嗚啊嗚真好吃，我是快樂的兔寶寶?！?/p>

2、聽音樂做動作。

二、基本部分

1、兔媽媽帶領兔寶寶來到松樹林：“今天媽媽要帶寶寶們來到了松樹林采蘑菇，這里的蘑菇又大又嫩，你們想不想去?”“松樹林里到處都是松樹”“可是我聽說最近松樹林里有一只可怕的大灰狼，經常去吃小白兔，你們有什么好辦法，不被大灰狼發(fā)現(xiàn)?”

2、練習動作

(1)“在松樹林，當大灰狼來的時候我們可以學做一棵小松樹來保護自己，不被大灰狼發(fā)現(xiàn)。”

活動反思

《上海市學前教育綱要》指出“選擇、編排教育內容要依據(jù)目標進行。要充分尊重兒童身心發(fā)展的特點與規(guī)律，貼近兒童實際。學前教育應以游戲為基本活動形式?！毙“嗪⒆拥哪挲g特征決定了游戲是他們學習的最佳形式，也是最容易讓他們接受的。以上案例中的游戲是我根據(jù)正在開展的主題活動“小兔乖乖”設計的，游戲情節(jié)簡單又充滿童趣，可愛的小白兔又是孩子們都喜歡的動物，連平時幾個總不愛參與集體游戲的孩子都輕松地玩起了游戲，在愉快的活動中孩子們的基本動作得到了發(fā)展

小班《小白兔》教案(篇三)

活動目標：

1、學習用合作的方式側身跳躍運送物品。

2、能夠克服困難，堅持把蘿卜運到終點。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

活動準備：

1、每兩名幼兒1個蘿卜。

2、音樂磁帶，小白兔頭飾若干。

活動過程：

1、和幼兒聽節(jié)奏音樂，一起活動身體。

2、在休息時讓幼兒說一說自己見過的小動物，引出小白兔，激發(fā)幼兒興趣。

3、

(1)、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動的，并學小白兔活動身體。

(2)、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動作。

4、組織幼兒分組練習正面向前跳和兩人同時側身前跳動作。

(1)、教師把幼兒分成三組讓幼兒在"草地"練習小白兔跳躍的動作，注意兩人之間保持一定的距離，不要撞倒小朋友。

(2)、幼兒自由玩跳躍游戲，教師觀察、;指導幼兒注意幼兒在跳躍時要雙腳同時抬起，同時落地，兩只手分開放在頭上，拇指和食指成"V"型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。

(3)、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時側身往前跳。

5、出示小白兔頭飾，組織幼兒游戲：小白兔運蘿卜。

(1)、出示一堆蘿卜，請幼兒幫忙運蘿卜，用手、腳，引導幼兒說出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側身跳躍。

(2)、幼兒分組練習用側身跳躍的方法帶著蘿卜運動。

(3)、運蘿卜大賽：幼兒分兩組，請兩名幼兒側身抬著一個蘿卜，用側身跳躍的方法將蘿卜運到終點，最先完成任務的組獲勝。

教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

小班《小白兔》教案(篇四)

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對識字的興趣。

2、并樂于參與閱讀活動。

活動準備：課件、幼兒用書

活動過程：

1、以謎語的形式，引出兒歌題目。

2、欣賞CD兒歌。

3、和老師一起帶動作說兒歌。

4、提目的字。（小兔子把蘿卜的形式）

在提取3個后，進行敲打，全部提取后，再進行敲打。

5、文字搬家：小兔子也喜歡，我們的子寶寶也跑到他的書里了。以此方法進行文字搬家。

6、搶答字卡：小兔子玩吹泡泡的游戲，我們和他一起來吹的方法進行搶答字卡。

7、指導幼兒指讀兒歌。

以右手食指開火車的形式進行指讀練習。

小班《小白兔》教案(篇五)

設計意圖：

《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》將藝術領域的目標定位于“感受與欣賞”“表達與創(chuàng)造”，強調藝術教育的核心價值在于“充分創(chuàng)造條件和機會，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美”?；谶@樣的理念，我設計了該音樂活動，以幼兒喜愛的小白兔形象為切入點，引導幼兒感受音樂的強弱變化，給幼兒充分的機會去創(chuàng)編動作，表達自己的感受和體驗。該活動分為四個部分：首先，讓幼兒以模仿小白兔吃蘿卜的方式學習兩種不同的節(jié)奏型；其次，讓幼兒感受并區(qū)分吃大小不同的蘿卜時節(jié)奏的強弱；再次，讓幼兒隨著節(jié)奏大膽創(chuàng)編蘿卜被吃時的肢體動作；最后，讓幼兒在游戲中自由創(chuàng)編動作，鞏固對節(jié)奏的掌握。各環(huán)節(jié)間層層深入，共同促進活動目標的達成。

目標：

1．感受歌曲中小白兔吃蘿卜的節(jié)奏及其強弱，能快樂地演唱歌曲。

2．嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘿卜被吃時的動態(tài)。

3．體驗音樂游戲的樂趣。

準備：

音樂《小白兔吃蘿卜》，ppT演示課件，節(jié)奏圖譜，貼有蘿卜的白棒紙4張。

過程：

一、導入：小白兔來了

師：看看，是誰來我們班做客了?(教師播放ppT課件中的小白兔畫面，如圖1。)

師：聽!小白兔在干什么?有可能在吃什么呢?

(教師播放小白兔吃蘿卜的音效，幼兒傾聽后猜測。)

師：小白兔到底在吃什么?我們一起來看看。(教師播放ppT課件中小白兔吃蘿卜的畫面，如圖2。)

師：我們再聽聽，小白兔是以什么樣的節(jié)奏吃蘿卜的呢?

二、感受并學習小白兔吃蘿卜的兩種節(jié)奏

(一)感受并學習歌曲中的第一種節(jié)奏。

1．感受第一種節(jié)奏型|×○×○|×××○|。

師：小白兔是怎么吃蘿卜的?(教師播放音效，引導幼兒感受并表達：吧唧、吧唧|吧唧吧唧吧唧。)

師(出示圖譜并講解，如圖3)：小白兔咬一下停一下，又咬一下又停一下，然后快快地咬了三下。

2．幼兒集體練習第一種節(jié)奏。

(二)感受并學習歌曲中的第二種節(jié)奏。

1．感受第二種節(jié)奏型|××××|×一一一|。

師：小白兔今天估計是餓了，它又開始吃蘿卜了。我們來聽一聽，這次它又是以什么樣的節(jié)奏吃蘿卜的呢?(教師播放音樂，引導幼兒傾聽并表達：吧唧吧唧吧唧吧唧|吧一一一。)

師(出示圖譜并講解，如圖4)：小白兔快快地咬了四下，然后嚼一嚼。

2．幼兒集體練習第二種節(jié)奏。

三、感受并學唱游戲歌曲，區(qū)分音樂強弱

1．完整傾聽歌曲，初步感受歌曲的節(jié)奏及其強弱。

師：小白兔吃了哪些種類的蘿卜呢?答案藏在一首歌曲里。我們一起來聽一聽。(幼兒聽后表達感受。)

2．觀察圖譜(如圖5)，分句聽辨，感受并學唱吃不同的蘿卜時發(fā)出的不同的聲音和節(jié)奏。

3．區(qū)分小白兔吃不同蘿卜時的節(jié)奏及其強弱。

師：讓我們一起來跟著音樂和小白兔吃蘿卜吧。

(教師用夸張的表情示范并和幼兒一起快樂地歌唱，注意節(jié)奏型及其強弱。)

四、自由創(chuàng)編蘿卜被吃時的肢體動作

1．個別幼兒示范蘿卜被吃時的肢體動作。

師：如果你們是蘿卜，被小白兔吃時會用什么動作來表示呢?

(個別幼兒展示其創(chuàng)編的動作。)

2．幼兒集體創(chuàng)編蘿卜被吃時的肢體動作。(教師完整播放音樂一遍。)

師：我現(xiàn)在是小白兔，你們是蘿卜。當我來吃你們時，請你們用肢體動作表示被吃的樣子。

(教師肯定個別幼兒創(chuàng)編的動作，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的積極性。)

五、音樂游戲“小白兔吃蘿卜”

1.配班教師扮小白兔，幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘿卜被吃時的動態(tài)。

師：快來看，小白兔想和你們交朋友呢!它真的來到了我們的活動室。

(幼兒分組，自選扮演各種不同的蘿卜，大家唱到吃什么蘿卜時，扮演什么蘿卜的幼兒就用肢體動作表現(xiàn)被吃時的動態(tài)。(教師播放完整的音樂兩遍。)

2．幼兒扮演小白兔和各種蘿卜，互動表演。

師：白棒紙上有四種不同的蘿卜，請你們站到自己喜歡的蘿卜上面。請幾個小朋友來扮演小白兔吃蘿卜，請扮演蘿卜的小朋友用肢體動作表現(xiàn)被吃時的動態(tài)。

(游戲可交換角色多次進行。)

延伸活動：

待幼兒掌握相應節(jié)奏后，教師可引入其他不同的節(jié)奏，讓幼兒根據(jù)不同的節(jié)奏創(chuàng)編動作，也可將小白兔改為幼兒感興趣的其他動物。

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小白兔大班教案1000字

不為明天做好準備的人是沒有未來的，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“小白兔大班教案1000字”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小白兔大班教案 篇1

活動目標

1.幼兒欣賞故事，理解故事內容，感受故事中桃花瓣作信，桃花瓣變?yōu)槎喾N有用物品的意境和想象。

2.鼓勵幼兒大膽想像桃花瓣能變成什么東西，并嘗試用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它當成……送給……”進行創(chuàng)造性講述。

3.體驗小兔子和朋友們相互關愛的情感及分享美好事物的快樂。

重點: 理解故事內容，感受故事中的語言美、意境美。

難點：幼兒大膽想像桃花瓣能變成什么東西，并嘗試用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它當成……送給……”進行講述。

活動準備

故事 PPT、小動物圖片

活動過程

1.觀察圖片，談話，引出活動課題。

（1）小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）什么花兒開放了？（桃花、杏花……開放了），噢,這么多花開放了，春天好美啊!你們看，一只小白兔在桃樹下又蹦又跳玩的真開心啊?。ǔ鍪径嗝襟w課件：桃樹、小白兔）

春風輕輕地吹過，美麗的桃花瓣紛紛揚揚的飄落下來，小白兔看到這些飄落下來的桃花會怎么想呢？又會怎么做呢？

（2）展開想象，相互交流

師:噢,你們可真愛動腦筋，想法可真多啊!今天老師和小朋友一起欣賞故事,聽一聽故事里的小白兔是怎么想的,又是怎么做的好嗎？

2.欣賞故事 PPT，教師講述故事，幼兒理解故事內容。

（1）講述故事到“飛吧，飛吧，快飛到我的朋友身邊去吧?！?/p>

問：小白兔住的地方美嗎？美在什么地方？“小白兔撿起桃花瓣想起了誰？”你們猜一猜它會寄給誰呢？（幼兒猜測并交流）

故事中有哪些小動物收到了禮物呢？他們又把它當成了什么呢？請小朋友接著聽故事。

（2）講述故事第二部分，提問：

提問：故事中都有哪些小動物收到禮物了呢？“那山羊把花瓣當成了什么？（當成了書簽）

完整表述：山羊收到了小白兔的禮物，他把它當成了書簽。（老師出示書簽的圖片）

“還有誰收到小白兔的禮物？它們又把花瓣當成什么呢？

師：“小動物收到小白兔的禮物后心情怎么樣呢？”它們又會做什么呢？讓我們接著聽故事。

（3）聽故事最后一段，感受小兔子的美。

提問：小動物收到禮物后做了什么？它們知道禮物是什么了嗎？桃花謝了以后會變成什么？（幼兒知道不能隨便摘花和保護植物）回去找一找還有那些植物先開花后長葉。

3.聽故事錄音，感受小白兔與好朋友互相關愛及分享美好事物的情感。

師：故事里的小白兔做了什么事情？“你喜歡這樣的小白兔嗎？為什 么呢？”你跟朋友分享過嗎？分享后的心情是怎樣的？

總結：小白兔看到了被風吹落了的桃花瓣，能想到寄給好朋友，說明它是一只非常有愛心的小兔子、是一只懂得分享的小兔子。我們小朋友也是懂得感恩和分享的小朋友，其實，分享是一件很快樂的事情。

4．遷移經驗，用創(chuàng)造性地語言進行表達。

師：“小白兔不光給小動物們寄了信，也給你們寄來了信，在你們的小椅子底下，輕輕的拿出來打開看一看吧。收到信，你們現(xiàn)在的心情怎樣？

你們想對小白兔說什么呢？（幼兒交流）你們想用小白兔寄來的桃花瓣兒做什么？鼓勵幼兒用“我會把這片花瓣做成……送給……”的句式創(chuàng)造性地講述。

小結：原來花瓣可以做成那么多漂亮的東西！你們的想象力真豐富，而且還懂得與同伴一起分享，給你們點贊!那我們回教室把你聽到的故事和收到的禮物去跟其他小朋友分享吧。

活動延伸：

戶外活動時跟幼兒一起去撿花瓣，可以裝進信封，也可以進行粘貼，做成標本，布置活動室。

找一找還有那些植物是先開花后長葉子。

小白兔大班教案 篇2

活動目標：

1、引導幼兒了解不同動物尾巴的作用。

2、理解故事內容，激發(fā)幼兒對自然界動物的喜歡。

3、愿意用完整的語言大膽的表達自己的想法。

活動準備：

動物圖片，頭飾《小白兔借尾巴》課件。

活動重點：

了解動物尾巴的作用。

活動難點：

用不同的語氣學習動物的對話。

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)幼兒的興趣。

1、師：小朋友，今天我們班還來了一位特殊的客人，你們想不想見一下啊？

2、出示動物圖片，請幼兒回答，并模仿動物做動作。

師：那小朋友都認識這只可愛的小兔，可是你們有沒有觀察過小兔子的尾巴??？它的尾巴是什么樣子的啊？那老師今天就給小朋友講一個關于小兔子短尾巴的故事，小朋友想聽嗎？

二、師有感情的講述故事并進行提問，幫助幼兒依次了解動物尾巴的作用。

1、提問并出示圖片一：

2、出示圖片二并提問：

師：動物的尾巴各式各樣，尾巴對于他們都很重要。所以我們一定要注意不要用手去拽他們的尾巴，我們要保護小動物。

五、情景表演。

幼兒分角色表演故事，要求幼兒將小動物的語氣，動作表現(xiàn)出來。

六、欣賞歌曲《小兔子乖乖》一起結束今天的活動。

小白兔大班教案 篇3

活動目標：

1、理解故事內容，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境，激發(fā)想象力。

2、增強關心別人和感激關心過自己的朋友的情感。

活動準備：

1、PPT《桃樹下的小白兔》。

2、《幼兒畫冊》p32

活動過程：

1、出示ppt課件，引出故事題目。

教師有表情地朗讀故事。

師：春天來了，許多花兒都開了，讓我們來欣賞一下吧。

畫面定格在桃花圖片上，問：這是什么花？今天老師就來講一個關于桃花的故事。

幼兒認真聽故事，了解故事中的人物和主要情節(jié)。

（設計意圖：配樂的春天的花兒的圖片，可以一下子吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們繼續(xù)聽下去的愿望。）

2、演示課件，幫助幼兒理解和熟悉故事內容。

（1）小白兔住哪兒？那是個怎樣的地方？

（2）小白兔在水塘邊發(fā)現(xiàn)了什么？他把那些粉紅色的花瓣寄給了誰？

（3）小白兔的朋友收到花瓣后怎么想？他們將花瓣做什么用了呢？

（4）后來朋友們到哪里去春游了？大家對小白兔怎么說？小白兔又對朋友們說了些什么？

幼兒回憶故事內容，并回答所提問題。

再次欣賞故事，理解故事主線，并學一學故事中的對白，為下面的講故事做準備。

（設計意圖：通過一個個的問題，幼兒在回答的過程中也就理清了故事的線索。Ppt的演示更增強了他們的印象。）

3、討論

（1）你喜歡小白兔嗎？為什么？

（2）假如你是小白兔，你還想把花瓣寄給誰？讓花瓣幫他做什么？

幼兒回答問題，通過回答續(xù)編故事內容。讓他們學到分享和感恩。

（設計意圖：通過引導，提升故事的情感層次，讓幼兒自己總結出分享和感恩的話題。用問題啟發(fā)引導幼兒把故事繼續(xù)講下去。）

4、幼兒看畫冊，模仿學習故事中的語句。

學說故事中的主要語句，理清故事梗概。

（設計意圖：嘗試復述故事，體驗其中的情緒情感。）

教學反思：

孩子們通過聽、看、講等環(huán)節(jié)，知道了解了《桃樹下的小白兔》這個故事的大概內容，并能在提示下復述故事的情節(jié)，對故事中大量重復出現(xiàn)的語句，孩子們能夠模仿說出來，并能理解和體會故事里的“與朋友分享時的快樂和朋友之間的感恩”。在故事創(chuàng)編的環(huán)節(jié)，孩子們能夠發(fā)揮自己的想像，大膽的說出自己的想法，但是想像的面比較的狹窄，教師可引導孩子更多的擴散型思維，讓幼兒編出更精彩的故事。

小白兔大班教案 篇4

活動目標

1.理解故事內容，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境，激發(fā)幼兒想象力。

2.增強關心別人和感激關心過自己的朋友的情感。

活動準備

場景圖一幅(桃樹、小兔、河流、信和信箱、桃花瓣等)。

活動過程

1.猜謎導入，引出故事中的主人公小白兔。

(1)謎語：耳朵長長的，尾巴短短的，眼睛紅紅的，愛吃蘿卜和青菜。

(2)師：這里有一幅圖，圖上都畫了些什么?小朋友們能不能猜出這是什么樹?有沒有見過?樹上開滿了什么花?什么顏色?樹下有什么?(一扇門)這又說明了什么?河面上飄著什么?(桃花瓣)春天來了，桃花開了，春風吹過，一些花瓣掉入河中。信箱和信是用來干什么的?請小朋友們猜一猜?

2.基本部分

(1)過渡語：剛剛都是小朋友們的猜測，那我們來聽聽故事《桃樹下的小白兔》里都講了些什么?是不是小朋友們想的那樣。(故事的名字叫?)

(2)教師有感情的朗誦故事。

(3)提問并幫助幼兒復述故事。

師：故事聽完了，老師想問你們幾個問題。

①小白兔住在哪?那是個什么樣的地方?

②小白兔在水塘邊發(fā)現(xiàn)了什么?它把那些粉紅色的花瓣寄給了誰?

③小白兔的朋友收到花瓣后怎么想?它們將花瓣做什么用了呢?

④后來朋友們到哪里去春游?大家對小白兔怎么說?小白兔的朋友們又對朋友們說了些什么?

(4)創(chuàng)編故事。

①師：你喜歡小白兔嗎?為什么?

②假如你是小白兔，你還想把花瓣寄給誰?讓花瓣幫它做什么?(幼兒先討論后回答)

3.延伸部分

師：桃花瓣有這么多的用處，老師去桃花園玩的時候，也撿了很多掉落的桃花瓣，把它制作成了書簽放入了書中，每當打開時，還可以聞到梅花淡淡的香味，還用桃花瓣拼出了各種各樣漂亮的圖案裝飾了我的房間。(教案出自：教案網(wǎng))我想請小朋友們放假的時候，也能嘗試一下老師的做法，把你做好的桃花瓣成品帶來幼兒園跟大家一起分享，好嗎?

小白兔大班教案 篇5

來，看看今天我們推薦的優(yōu)秀教案吧！

斗智斗勇救小白兔（大班數(shù)學教案）

要求：

1、通過情景游戲，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，及相互協(xié)作能力。

2、進一步鞏固6以內各數(shù)的加減運算，會看圖列式，并懂得算式中各數(shù)的實際含義。

準備：

1、每人一套1-6的數(shù)字卡片及+、-、=符號，一張大灰狼的涂色紙（分成四份），蠟筆。

2、大書一本，畫有實物的卡片若干張，音樂。

過程：

一、出示大書，引出故事。

師：小白兔被大灰狼抓走了，我們一起想辦法，動腦筋，救出小白兔。但在營救過程中會遇到很多難題要我們去解決，你們有信心嗎？（有）好，我們出發(fā)。

二、（看第二頁）選擇小路——復習6以內各數(shù)的組成。

師：我們來到了交叉路口，該走哪條路呢？瞧，這里有個指示牌，要我們完成這些數(shù)的組成，它就告訴我們走哪條路。（如圖1）

（幼兒接龍回答各數(shù)的組成，完成后畫外響起告訴我們走哪條路。）

三、（看第三頁）過城門——看圖列式，并能說出算式中各數(shù)表示什么。

師：你們看這是什么地方？（城門前）可是城門關著，要想打開它，必須為這些圖片列出算式。（如圖2）

（教師口述各題，幼兒用數(shù)字卡片擺出算式，并請個別幼兒講講算式中各數(shù)表示什么。）

師：小朋友真聰明，列出了所有算式，你看城門打開了，我們趕快走吧。（教師操作打開城門）

四、（看第四頁）踩木樁過河——將算式中的錯誤改正。

師：你們看，大灰狼就住在河對岸，但是狡猾的大灰狼在過河的木樁上設置了陷阱，每個木樁上都放了一道錯的算式題，我們只有將錯改正才能安全過河。好，我們一起來試試看。

（請個別幼兒操作）（如圖3）

師：你們真棒，錯誤都改正了，現(xiàn)在我們可以安全過河。

五、（看第五頁）涂色找出大灰狼——進一步鞏固6以內各數(shù)的加減運算。

師：大灰狼的家到了，可是它卻躲起來了，那讓我們齊心合力把它找出來。現(xiàn)在我們分四個小組，每組桌上有一張紙和一個數(shù)字，紙上有許多算式，請你把得數(shù)與桌上的數(shù)字相同的空格涂上顏色，涂完后四張圖畫拼起來,到時大灰狼就會出現(xiàn)。（如圖4）（幼兒分組操作）

六、趕走大灰狼，救出小白兔。

師：你們看大灰狼出現(xiàn)了，我們用石頭將它趕走。（幼兒扔紙團）

師：大灰狼逃了，小白兔得救了，我們將它送回家吧。

全體幼兒在音樂聲中簇擁著小白兔出教室。

月度課件精選 小班科學各種各樣的聲音教案(1000字)

愛生如愛己，教生如教子。作為教師就需要提前準備好適合自己的教案。教師通過互動式教學安排和過程，可以活躍課堂氣氛，關于好的教案要怎么樣去寫呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯幫大家整理的小班科學各種各樣的聲音教案,希望你能從中找到有用的內容！

小班科學各種各樣的聲音教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒認識各種各樣的糖果，積極參與討論糖果的名稱、外形、顏色、口味等特征，引導幼兒用語言表述探索結果。

2、鼓勵幼兒用多種感官探索糖果（用手摸、用眼看、用舌頭嘗、用鼻子聞等），發(fā)展幼兒的感知能力和語言表述能力。

3、通過故事教育幼兒不能貪吃糖果。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

各種各樣的糖果；糖果PPT，糖果盒。

活動過程：

一、談話導入糖果主題。

T：昨天啊，我去了一個非常非常甜蜜的地方，這是哪里呢？（出示圖片）

引發(fā)討論：你們喜歡糖果嗎？為什么呢？

二、觀察圖片認識不同種類的糖果。

1、（出示棒棒糖果圖片）

T：這些是什么糖果呢？

T：他們都有一條長長的棒子，都叫棒棒糖?？墒撬鼈冮L得又都不一樣呢！瞧瞧，它們都是什么樣？（重點引導觀察形狀）

2、（出示水果糖果圖片）

T：這些糖果像什么？西瓜、香蕉、草莓都是水果啊，那這些糖果就叫水果糖吧?。ㄖ攸c引導匹配水果的外形、顏色）

3、（出示彩虹糖圖片）

T：好漂亮的糖果啊，找找都有哪些你認識的顏色？它們就像彩虹一樣絢麗，真漂亮！（重點鞏固對顏色的認識）

4、依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖圖片，引導孩子們認一認、說一說。

5、（出示帶包裝的糖果）

T：這是什么糖果呢？你們幫老師看一看這些袋子里的糖果都是什么味道的呢？你是怎么知道的呀？

小結：在超市里買糖果的時候不可以嘗，那我們可以通過看包裝來判斷它的味道呢。

6、（桌面糖果準備）

T：我給大家從超市帶回來了好多的糖果，待會呢請小朋友們到后面的糖果盒里去認一認，看看都有什么糖果，相互說一說哦！

三、運用多種感官探索糖果。

1、用手捏一捏，感知軟和硬。

T：現(xiàn)在請你挑一塊自己喜歡的糖果帶著它回到自己的小椅子上。先不要打開糖果的包裝，我們先來捏捏看有沒有什么新發(fā)現(xiàn)？

小結：我的糖果軟軟的，被我用力一捏，它有一點變形了呢！軟軟的糖我們給它取一個新的名字吧——軟糖！

咦，還有的小朋友選的糖怎么捏都不變形，硬硬的，你們相互捏捏看呢！這種硬硬的糖我們要叫它硬糖！

2、用鼻子聞一聞、用小嘴嘗一嘗，感知糖果的香甜。

T：這些硬硬軟軟的糖果會是什么味道的呢？趕緊拆開來聞一聞、嘗一嘗吧！你都嘗到了什么味道呢？

四、傾聽小故事《沒有牙齒的大老虎》，引導幼兒明白糖果好吃不能貪多。

T：大老虎的牙齒為什么都拔掉了呀？原來多吃糖會蛀牙、會牙齒疼，我們小朋友可不要像大老虎一樣！那我們要少吃糖，吃完糖果要記得刷牙哦！

活動反思：

從選材上說，糖果作為科學學習的內容載體，十分吸引幼兒的眼球，貼近幼兒的生活經驗，是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學過程看，教師不斷引導幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與，逐漸讓幼兒主動去發(fā)現(xiàn)糖果形狀、顏色的不同，軟硬的不同及口味的不同等，激發(fā)了幼兒對糖果認識的興趣和探究的欲望，使他們體驗探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。從教師自身來講，面對小班幼兒，語言應該更童趣、親切些，這樣才能更好的拉近與孩子的距離。

小班科學各種各樣的聲音教案 篇2

設計意圖：

生活中各種各樣的聲音無處不在，有鳥叫聲，雷鳴聲，樹葉的沙沙聲，琴兒的叮咚聲……這些都有會引起孩子們的好奇和探索，為滿足幼兒的探索欲望，教師采用"六個一"交互使的辦法，充分調動幼兒的積極性。活動生成：激發(fā)幼兒進一步尋找、發(fā)現(xiàn)更多生活中各種各樣聲音。

活動目標：

1、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

2、通過探索，操作活動來激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。

活動準備：

1、人手一件能發(fā)出聲音的玩具。

2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆《這是誰的聲音》的光盤

3、錄音機，有"牛、羊、下雨、洗衣機、小蜜蜂、公雞"的圖片

活動過程：

聽一聽：老師啟動"會發(fā)聲音"的玩具狗

玩一玩：請幼兒自選玩具3、說一說：玩具發(fā)出的聲音。

看一看：根據(jù)圖片模仿各種聲音。

唱一唱：《模仿聲音》的歌表演

猜一猜：電腦娃娃中的《這是誰的聲音》播放課件"小孩笑聲、馬叫、掌聲、槍聲、汽車跑的聲音"

小結：今天我們玩得真開心，聽到了這么多好聽的聲音，請小朋友每人拿一件玩具，我們繼續(xù)去尋找更多的聲音吧！

活動延伸：請小朋友們和老師繼續(xù)尋找更多的聲音。

小班幼兒對聲音非常感興趣，教師抓住幼兒特點，將生活中有聲的現(xiàn)象集中在一起，采用多種形式激發(fā)幼兒的興趣，在聽、玩、說、看、唱、猜自由、寬松的環(huán)境中幼兒愉快地參與了本次活動。

小班科學各種各樣的聲音教案 篇3

活動目標：

1、鞏固認識多種水果的名稱及外形特征。

2、積極參與游戲活動，體驗活動的新奇、愉悅。

活動準備：

1、柚子獼猴桃蘋果石榴桔子火龍果香蕉等各類水果。

2、自制水果魔箱，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。

活動過程：

一、猜謎引出我喜歡的水果。

1、出示裝滿各類水果的禮物包，激發(fā)幼兒對認識水果的興趣。

師：你們才今天老師給你們帶來了禮物，里面會有什么呢？那我們來猜猜看，請它們出來吧！

2、出示各類水果，教師用語言激發(fā)幼兒的興趣。

出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來到這，有點難為情了，它指出來了一點點，是什么呀？（請幼兒回答，并引導幼兒說出香蕉的特征）

師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦！

總結：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。

3、用以上同樣的方法把桔子請出來。

4、打開禮物包，讓幼兒認識多種水果，說出其特征。

二、比輕重。

比較蘋果與柚子的重量，師：請小朋友說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。（教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量）

三、水果排排隊，認識水果的種類。

師：現(xiàn)在水果已經排成一個長長的隊伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。（教師引導幼兒注意觀察）

四、游戲：誰不見啦

玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。

師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。

五、出示水果魔箱，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

1、師：水果寶寶們去了一個很神秘的地方，你們想知道嗎？

2、配合可愛的音樂聲水果魔箱出來了。

師：咦，是誰呀，它怎么在動啊？你們覺得它想什么？（幼兒回答）

師：讓我來問問看。請問你是誰??？

3、與魔箱玩游戲

玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要一致。

魔箱：大家好，我是水果魔箱。

師：今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦，你們高興吧！那我們的水果寶寶也在里面嗎？（是）

師：那我們把它們叫出來吧！蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來

六、認識火龍果。

出示火龍果，認識其特征。

師：你們看，誰這么調皮在箱子上面一跳一跳的？幼兒回答

師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧！教師介紹火龍果的特征。

七、結束活動。

1、師：火龍果是一個很有營養(yǎng)的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

2、找火龍果游戲。

科學活動《各種各樣的水果》反思

水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。結合秋天這一季節(jié)的特征，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和生活經驗，我開展了各種各樣的水果的科學活動。

在活動開展之前，我充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關水果的經驗。在家長的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產生了濃厚的興趣，逐漸走進了水果的世界，這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課，通過網(wǎng)絡搜集，也找到了關于此類活動課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有游戲，讓孩子在玩中學，而不是那種死板教學。于是我就模了一下課，果真反響不錯，孩子們都很感興趣，上得很開心，我呢也和小朋友一樣，就好像和他們融為一體。真正的達到了預期的目標，讓他們體驗到積極參與游戲活動的新奇和愉悅，效果很好！

當然在活動中，也有不足之處，比如開始上課時有點緊張，不過后來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用；還有在數(shù)水果種類時我沒有做鏡面示范；水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點記不住，這些在以后的教學中我會注意的，并加以改正。

通過此堂課，我明白了一個道理，不管是模別人的課，還是自己設計的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點的，孩子們上得開心，把自己當成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那么復雜，沒那么擔心了。

小班科學各種各樣的聲音教案 篇4

目標：

1、嘗試使用各種夾子，積累生活經驗。

2、感知夾子的不同形狀和功能。

3、通過解決生活中的小問題來理解小工具在生活中的作用。

準備：

1、用布或者紙剪成褲子的形狀，手帕人手一塊。

2、塑料夾子（松一點的），木頭（竹）夾子（若太緊可以不用），長尾文件夾、密封夾、便簽夾、各種發(fā)夾、點心夾若干。

3、在活動室里拉一根高度繩子。

4、幼兒活動材料p8-9《各種各樣的夾子》。

過程：

一、認識夾子（解決曬褲子的問題）

——出示小褲子，和一根繩子請幼兒幫忙曬褲子。

指導語：媽媽洗了許多褲子，要晾起來，你有什么辦法嗎？如果有大風怎么辦？（引導幼兒根據(jù)生活經驗，想出不同的晾褲子方法）

——根據(jù)幼兒出示夾子夾好褲子，幫助幼兒了解夾子可以起幫助固定的作用。

二、玩夾子（體驗夾子的特點）

——出示很多手帕，請幼兒自己使用夾子把手帕夾到繩子上。

指導語：你來試一試，怎么樣夾才能把手帕晾上呢？（引導幼兒感受夾子打開合上的特點）找一找夾子的大嘴巴和尾巴。（注意知道幼兒握力點和手指力度的把握）

——出示塑料夾子，木頭（竹）夾子，長尾文件夾、密封夾、便簽夾、各種發(fā)夾、點心夾等，請幼兒摸摸、玩玩、感受其材質、大小、構造。然后教師演示各種夾子的使用方法和使用場合。

——啟發(fā)幼兒運用以往經驗，說說自己看到過的夾子。

指導語：你還看到過什么夾子，它是干什么用的？

——指導語：夾子是多種多樣的，有的能把東西夾在一起：有的能讓東西不會動來動去：還有的可以樣我們不用手就把東西拿起來，夾子的用處可真多啊。

三、各種各樣的夾子（幫助幼兒了解更多的架子種類和用途）

——使用幼兒活動材料p8《各種各樣的夾子》（一），請幼兒看看認認不同的夾子，聽教師介紹夾子的不同用處。p9頁《各種各樣的夾子》（二），看看圖上的小朋友有沒有用對夾子。

——帶幼兒到幼兒園各處去尋找有用的夾子。

小班科學各種各樣的聲音教案 篇5

活動目標：

1.認識各種各樣的盒子，了解盒子的用途。

2.會按照盒子的一個共同特征進行分類，提高合作能力。

3.增強環(huán)保意識，能利廢利舊參加游戲活動，提高跳躍能力。

活動準備：

各種各樣的盒子若干（包括泡沐盒、紙盒、木盒、鐵盒）；分類架三只

活動過程：

一.認識各種各樣的盒子

1.師：小朋友你們看，這里都是什么呀？（盒子）那這些盒子叫什么名字？是什么樣子的？請小朋友邊看邊講。（探索一）

2.幼兒自由操作并講述，教師巡回指導。（引導幼兒從盒子的形狀、顏色、材料以及用途四方面來講述。）

3.個別幼兒回答。

4.教師小結：小朋友真會動腦筋。知道這種盒子叫牙膏盒、這種叫餅干盒這些盒子除了名字不一樣，還有什么地方也是不一樣的呢？可以用兩種盒子進行比較。（探索二）

5.幼兒操作講述，教師引導幼兒從多方面（形狀、大小、顏色、質地、盒蓋、用途）進行比較。

6.個別幼兒回答，教師對講述完整，與別人不一樣的給予獎勵。

7.教師小結：大家講得非常好！盒子與盒子相比，各不相同。有的大有的?。挥械氖钦襟w，有的是長方體；有的是木頭制成的，有的是硬板紙做的，有的是塑料做的。種類真不少。就連盒蓋也是品種繁多，有的是抽拉式的，有的是全掀式的，有的是半掀式的。這么多盒子都堆放在一塊兒，很亂。下面請小朋友學習營業(yè)員阿姨將各類盒子分分類好嗎？下面就以小組為單位，先討論，再分類。要求按一個共同特征分類，看哪組小朋友想的辦法多。

二.學習按盒子的一個共同特征進行分類

1.幼兒分組分類

2.提問：你們一組按什么來分的？你還會怎么分？

三.增強環(huán)保意識，能運用盒子開展游戲

1.師：盒子到底有什么用？盒子是我們的好朋友，我們處處都要用到盒子?？墒怯械暮凶酉笱栏嗪?、牛奶盒用完了就扔掉了，很可惜。我們怎樣來很好的利用它，使它變廢為寶呢？（討論）

2.幼兒大膽想象、大膽講述（做裝飾品：小動物頭飾、家用電器、機器人；玩游戲）

3.下面讓我們一起來玩一個運盒子的游戲。要求雙腳夾緊盒子往前跳，雙手同時也搬運盒子。

月度課件精選 花幼兒園教案(690字)

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，因此，老師會在授課前準備好教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“月度課件精選 花幼兒園教案(690字)”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

花幼兒園教案(篇一)

教學提示：

在唱到“牽?；ā睍r，兩手手腕靠攏，放在胸前做花狀，頭左右搖擺。唱到“小喇叭”時，雙手做成吹喇叭的動作.唱到“噠噠嘀”時，雙手手指上下按動做動作。

課堂游戲：

母雞生小雞

活動目標：讓小朋友學會觀察。

活動準備：母雞和小雞頭飾。

活動過程：

1.母雞生蛋、孵蛋。老師模仿母雞生蛋的動作。老師和小朋友隨音樂有節(jié)奏地模仿母雞走路。

2.小雞破殼。老師：“小雞得花不少時間來啄殼，如果你是小雞，你會用什么辦法讓自己快點出來呢?”首先請部分小朋友向大家介紹自己創(chuàng)編的動作，并請其他小朋友模仿。帶領小朋友隨音樂完整地做動作。

3.小雞醒來了。老師和小朋友一起隨音樂有節(jié)奏地模仿小雞醒來的動作。(動動手、動動腳、轉一圈、看一看。)

音樂小知識：

音樂名言

每當我試圖用文字或語言來說明一段音樂時，好像是說過了，但又好象說的都不令人滿意。——門德爾松

(練習曲：牽?；?

花幼兒園教案(篇二)

幼兒園數(shù)學教案《好吃的糖果》

活動目標

1.感知7以內物體的數(shù)量，學習為每組數(shù)量匹配相應的數(shù)字。

2.學習按順序點數(shù)物品。

3.喜歡參加數(shù)學活動，體驗動手動腦的快樂。

活動準備

1.教學掛圖1中數(shù)卡1-7，糖果卡片5張。

2.數(shù)學操作材料1、3中點卡1-7，數(shù)卡1-7，人手1份。

活動過程

1.游戲:看數(shù)拍手。

教師從1一7的數(shù)卡中任意抽取幾張逐一出示，說: 我們來玩看數(shù)拍手的游戲，我出一張數(shù)卡，你們看看是幾，就拍幾下手，拍到最后一下時把雙手合起來，說"數(shù)字x，我拍了x下"。

以小組為單位玩該游戲幾次，一名幼兒出示數(shù)卡，其他幼兒拍手。

2.點數(shù)7 以內糖果的數(shù)量。

教師將5張?zhí)枪ㄆN在黑板上，說: 請你數(shù)數(shù)每個糖果罐里有幾顆什么顏色的糖果，想想怎么數(shù)可以一顆也不漏掉，還能數(shù)得又快又準確。

請幾名幼兒到前面數(shù)糖果，提醒幼兒按照從上往下或從前往后的順序點數(shù)。

引導幼兒討論、比較、總結不同的點數(shù)方法，發(fā)現(xiàn)按序點數(shù)不易漏數(shù)和重復數(shù)。

3.為糖果罐匹配數(shù)卡。

教師: 現(xiàn)在請小朋友根據(jù)每個糖果罐里糖果的數(shù)量找相應的數(shù)字和它做朋友，想想幾顆糖果應該找數(shù)字幾做朋友呢?

請幾名幼兒到前面為糖果罐匹配數(shù)卡，并說明自己選擇的理由。

4.幼兒操作活動: 點卡找朋友。

教師: 請小朋友們取出你的點卡，數(shù)數(shù)每張上有幾個點，然后按順序把它們排排隊，再把它們的數(shù)字朋友放在它們下面。

幼兒操作，教師遙回指導，發(fā)現(xiàn)幼兒不同的排序方法與典型問題。

展示幼兒不同的排序方法與典型問題，鼓勵大家學習好的方法，討論并總結應注意的問題。

花幼兒園教案(篇三)

活動目標 認知目標： 通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

技能目標：學習用相應的詞、句表達自己的發(fā)現(xiàn)、感受。

情感目標： 萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛自然，保護自然植物的情感。

活動重點認識春天常見的花活動難點學習用相應的詞表達自己的感受活動準備前經驗準備帶幼兒實地去觀察物質準備各種花的圖片

活動過程導入：

帶幼兒觀察植物角，引起幼兒興趣。

回憶春天看見過的花。

今天我們要到外面去找一找春天的花。

基本環(huán)節(jié)：

二、帶幼兒實地觀察我們看到了哪些花？重點觀察：桃花、玉蘭樹、風信子等。

從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。

學習用好聽的詞、句來描述。

教室用貼板收集幼兒找到的花，并標上序號和花名。

教師：我們今天認識了這么多什么花？你最喜歡哪朵？

結束：

五、引導幼兒萌發(fā)保護自然植物的情感。

花幼兒園教案(篇四)

活動目標：

1．掌握手工扎染、折紙、點顏色等技巧，初步了解色彩搭配的規(guī)則。

2．培養(yǎng)對民間藝術的興趣和愛好。

3．養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習慣。

4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5．增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

1．故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。

2．8開、16開宣紙每人4～6張、調好的各色中國畫顏料、舊報紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。

3．課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。

活動過程：

一、導入活動

聽故事《講衛(wèi)生的小貓咪》，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛(wèi)生，趕緊到商店買來花手帕。

提問：花手帕有什么作用?

分析：這不只是一個美術活動，也是一個培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣和品質的好機會。

二、播放扎染PPT，欣賞并討論

引導幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學會說五顏六色。)

分析：孩子們在欣賞的過程中，培養(yǎng)了審美感，多變的圖案和艷麗的色彩引發(fā)了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。

三、指導幼兒制作扎染作品

1．戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服。

2．將白色的宣紙進行多層折疊，注意對角和對邊。

3．將折好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗里點顏色。

4．將點好顏色的宣紙放在報紙上打開晾干。

5．提問：在給“小手帕”染色的時候我們要注意什么呢?

分析：幼兒要掌握折紙和點顏色這兩個主要步驟，因點顏色是新技巧，所以是這個活動的一個難點，首先要把顏色按照從淺到深的順序進行排列，引導幼兒有秩序的選擇；其次要把握一邊折一邊點顏色的技巧，并通過實踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的宣紙打開難度很大，所以這個步驟必須由老師來完成，以免損壞作品。

四、幼兒自主探索如何做出漂亮的“花手帕”

1．通過反復的實際操作能夠知道，不同的折紙方法會產生不同的圖案，并能初步找到其中的規(guī)律，如對折后從折點再折成三角形染色會形成中心擴散的圓形圖案等。

2．通過反復的實際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看，從開始的自由選擇顏色，到逐漸掌握深淺色的搭配。

3．過少的染色會使宣紙原本白色的地方過多，沒有那么好看，顏色過于混合也會降低作品的質量，而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在打開的時候容易破損。

教學反思：

本意為了拉近與孩子們的距離，更親近，更便于孩子觀察浸染時候顏料慢慢的擴散現(xiàn)象，因為考慮到站到前面來有些擁擠，所以，給孩子們準備了地墊坐下，沒想到的是孩子們對地墊太感興趣而人又較多，在聽小朋友交流方法，老師示范小結時，在兩邊的孩子注意力都到地墊了那里去了，更有甚者玩起地墊來?？磥恚眠@個方法還應注意兩點：事先應讓孩子先適應一下，第一次用孩子太興奮了；這種方法可能更適合人少的時候采用。

小百科：手帕，指手絹；禮物的代稱。

花幼兒園教案(篇五)

設計思路： 進入中班后我班開展了水墨畫的教學，兒童一般都習慣硬筆在較硬的材料上涂邪，水墨畫無論從筆、紙、還是顏料上的習慣完全不同，經過一段時間的練習，小朋友已有良好的執(zhí)筆、洗筆習慣，對水墨畫產生興趣。但孩子的表現(xiàn)力與成人不同，因而在活動中一方面讓家長了解老師的教學方法，另一方面展示孩子畫畫方面的真實情況，希望通過這一活動讓家長能根據(jù)孩子的特點在家進行有效指導或有一個正確的觀點不要打擊孩子的繪畫積極性。

一、活動目標：

1、學習用水墨顏料、毛筆畫出牽?；?，繼續(xù)學習側鋒的筆法。

2、有良好的執(zhí)筆、洗筆習慣，

3、能較仔細的觀察畫面，對水墨畫產生興趣。

二、活動準備：

1、觀察過各種美麗的花

2、每人一張

宣紙，每張桌子曙紅，濃墨、淡墨各一份，每人兩只筆，老師范畫一幅

三、活動過程：

1、引起作畫興趣

師：這是什么花？回憶以前學過的兒歌《牽牛花爬高樓》，引導幼兒觀察牽?；ǖ幕ǘ涞男螤?、花葉、花藤。

2、講解示范：

（1）用妹妹筆蘸玫瑰紅畫出牽?；ǖ幕ǘ?，一朵、二朵、加一個花苞

（2）用筆尖蘸濃墨畫出花托

（3）姐姐筆用側鋒畫花葉，三筆構成一葉

（4）濃墨畫出牽?；毤毜?、纏饒在畫葉間的藤

3、幼兒作畫，教師巡回指導

注意幼兒執(zhí)筆、洗筆的姿勢與方法以及筆法

4、展示幼兒的作品

花幼兒園教案(篇六)

活動要求與內容：

1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特征。

2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。

環(huán)境與材料準備：

1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個大花園。

2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

3、墻面創(chuàng)設“春天的花”。

活動過程：

（一）感受春天的花、觀察春天的花

t：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，（幼兒園教案）把我們的教室打扮成了一個大花園。

t：寶寶，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡？

（牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、（幼兒園教案）滿天星、（幼兒園教案）紅掌、百合……）

X整合內容：

1、數(shù)字----1`和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學花開的樣子）

2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽牛花象喇叭，滴答滴答，春天來了。

3、情感----為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時說：“春天來了，春天來了！“這么漂亮的花我們要愛護它。

4、游戲----爬到哪里了：牽?；ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪?？（身體的各部位）

5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》

6、色彩----紅、黃、藍、綠……五顏六色

提升經驗：

1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。

2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。

[精選課件]小班欣賞教案(850字)

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師們都會選擇準備一份教案，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面的內容是小編為大家整理的[精選課件]小班欣賞教案(850字)，希望對您的工作和生活有所幫助。

小班欣賞教案(篇一)

設計意圖：

自主題活動“房子大觀園”開展以來，孩子們從身邊的房子、小動物的房子、有地方特色的民居、外國的房子等不斷地了解頗具特色的各種房子。在追溯到房子的發(fā)展史時，他們提出了“最早人們居住的房子是怎樣的呢？”在欣賞了最原始人居住的洞穴、草棚以后，我們就引入了至今還保留著原始文化氣息的印第安人的房子，讓孩子們初步了解印第安人原始的生活方式，了解原始棚屋的建造材料和造型特點。在多通道的活動中，得到多元文化的熏陶，并滿足孩子們探索的欲望。

活動目標：

1、初步了解印第安人原始的生活氣息，感知印第安人棚屋的造型和裝飾特點。

2、能大膽想象，嘗試在棚屋和臉上進行裝飾，體驗造型活動的快樂。

活動過程：

一、啟發(fā)幼兒回憶典型的民居建筑。

教師用猜謎的形式引起幼兒的興趣，并鼓勵幼兒用語言簡單描述自己所熟悉的民居建筑。

提問：你知道現(xiàn)在人們居住的房子有哪些？它是什么樣子的？

教師小結：原來在不同的地區(qū)人們居住的房子也各不相同，但大家都生活得非常舒適快樂。

二、引導幼兒欣賞、感受印第安人和他們居住的小屋。感受原始的美。

1、看一段印第安人的影像資料，提問：你了解印第安人嗎？他們長得什么樣子？他們是怎樣打扮自己的？

2、欣賞印第安人居住的棚屋：欣賞印第安人房屋的外形特點（木柱框架，圓錐形的）；觀察印第安人棚屋所用的材料（樹枝、灌木、樹皮、獸皮和草，）感受棚屋自然原始的特點；欣賞棚屋上具有一定印加文化特點的裝飾圖案，（下層圖案以弓箭標槍等武器為主，中間畫上動物圖案，上層用鮮艷的圖案裝飾，起到裝飾和保護的作用）感受圖案簡單自然的美。

教師小結：印第安人把美好的愿望畫在棚屋上。他們喜歡自然，熱愛生活。到現(xiàn)在印第安人還在這些自然原始的棚屋里，過著快樂無比的生活。

三、鼓勵幼兒在棚屋上用彩筆大膽的進行裝飾。

教師：讓我們來做印第安人，一起打扮我們的小屋吧！

四、幼兒戴上酋長帽進行簡單的臉部化裝后，圍著棚屋跳土著舞。充分體驗活動的快樂。

小班欣賞教案(篇二)

活動目標：

1、在熟悉故事《獾的美餐》的基礎上分辨音樂，感知音樂的節(jié)奏，隨音樂做角色的動作，并表演出各角色上下場的順序。

2、通過欣賞、討論、創(chuàng)編角色動作來表現(xiàn)音樂。

3、體驗隨音樂做童話劇《獾的美餐》角色表演的樂趣。

活動準備：

1、幼兒熟悉童話劇《獾的美餐》

2、童話劇《獾的美餐》的音樂

活動過程：

一、通過提問幫助幼兒回憶童話劇《獾的美餐》。

師：最近我們學習了一個什么童話劇呀？

幼：《獾的美餐》

師：故事中有哪些小動物呀？

幼：獾、鼴鼠、老鼠、兔子、馬等等

師：它之間發(fā)生了一些什么事呀？請小朋友和身邊的同伴講一講。

二、欣賞童話劇音樂，進行討論、創(chuàng)編角色動作來表現(xiàn)音樂。

1、分段欣賞童話劇音樂。

師：這里有一段童話劇音樂請我們小朋友來欣賞，欣賞時請分辨出哪段音樂分別是表現(xiàn)什么角色的？

教師分段播放童話劇音樂，幼兒欣賞。

2、引導幼兒根據(jù)音樂討論是什么角色在表演。

師：這段音樂是誰上場了，它們在才干什么呢？

3、幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編角色動作。

4、師生一起隨音樂進行表演童話劇《獾的美餐》

三、幼兒分組表演童話劇《獾的美餐》

小班欣賞教案(篇三)

活動目標：

1．感受《老鼠娶親》這幅年畫“想象豐富，幽默風趣”等特點。

2．能愉快地和教師、同伴一起游戲，體驗共同游戲的快樂。

活動準備：幻燈片

活動過程：

1．引出課題點擊幻燈片一：瞧瞧！小老鼠在干什么呀？（發(fā)糖啦）誒，小老鼠為什么要發(fā)糖呢？（要結婚了）

2．欣賞年畫

（1）你看見過老鼠娶新娘嗎？新娘子結婚了，坐什么來的呢？以前結婚，新娘子都是坐著花轎來的，旁邊一群人吹吹打打很熱鬧，一起來看一看。

（2）新娘在哪里？你是怎么看出來的？她坐在轎子里心情怎么樣？（女孩子來學做新娘。)

（3）新郎在哪里？你是怎么看出來的？他騎在毛驢上面心情怎么樣？（男孩子來學做新郎。）

(4)其它的老鼠在干什么呢？學一學老鼠抬花轎吹喇叭它們朝哪邊走去？怎么看出來的（頭朝一個方向）它們有沒有排著隊在走？一排一排（手比畫著）。

（5）畫面中用了些什么顏色？用了那么多的紅色、綠色，看上去很高興還是難過呢？（高興）

(6)娶親是一件多么開心的事?。±鲜髠兇荡荡虼蚝貌粺狒[。我們也一起來參加老鼠的婚禮吧！八只老鼠抬花轎呀抬花轎，四只老鼠來吹號呀來吹號，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。

(7)可是在老鼠娶親的過程中發(fā)生了一件事，會發(fā)生什么事呢？老貓聽了來賀喜，“恭喜！恭喜！”一口一個全吃掉呀全吃掉。

(8)這幅圖講了件有趣的事情。我們一起來念兒歌《老鼠娶親》。

3．小結：這幅畫可不是一般的畫，它是咱們中國非常有名的一幅年畫，名字叫《老鼠娶親》，什么叫年畫呢？（過年時候掛的畫叫年畫）年畫只有中國才有，是咱們中國的勞動人民自己畫出來的。年畫很久以前就有了，大家都很喜歡。

4．年畫表演：老鼠娶親

兒歌：《老鼠娶親》

八只老鼠抬花轎呀抬花轎，四只老鼠吹喇叭呀吹喇叭，兩只老鼠提燈籠呀提燈籠，吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。老貓聽了來賀喜，“恭喜！恭喜！”一口一個全吃掉呀全吃掉。

推薦理由：

我推薦此方案的原因是：

一、選材淺顯易懂，幽默風趣，能激發(fā)幼兒的活動興趣。

年畫是我國民間流傳的一種藝術，隨著時代的發(fā)展，社會的進步，這種民間藝術慢慢得淡出了人們的視野，孩子們就更沒有接觸過，本次活動選用了《老鼠取親》這張淺顯易懂，幽默風趣的年畫，讓孩子們在欣賞的過程中，感受年畫的特點以及勞動人民樸實的創(chuàng)作成果。在這張年畫中，老鼠和小貓是畫面的主要形象，這些小動物是幼兒非常熟悉的，能夠迅速點燃幼兒的活動興趣，使幼兒有話可說，積極參與到活動中來。

二、活動中給幼兒提供了多樣化的表現(xiàn)平臺。

活動中，教師為幼兒提供了多樣化的表現(xiàn)平臺，滿足了幼兒的需要。如欣賞年畫時，教師鼓勵幼兒用自己的語言來表達對作品的理解，讓幼兒來表演小老鼠吹喇叭、放鞭炮等，同時還運用朗誦兒歌的方法來幫助幼兒梳理畫面內容，兒歌朗朗上口，幼兒樂此不彼，最后的表演活動更是掀起了高潮。整個活動給予幼兒自主表現(xiàn)的機會非常多，幼兒能大膽表現(xiàn)，多感官參與體驗活動，融入到整個畫面中去，充分感受到了年畫中的熱鬧、喜慶、幽默等，也充分體現(xiàn)了：提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗這一《綱要》理念。

小班欣賞教案(篇四)

一、出示小橋流水圖

1.師：周老師今天帶來了一幅畫，小朋友們認識這是那里嗎？

2.師：對拉，這是我們昆山的古鎮(zhèn)周莊。

二、出示并觀察

1.提問：你發(fā)現(xiàn)了圖上都有什么？

2.請個別幼兒回答。

3.師：它們有什么樣的特點？

4.幼兒回答。

5.小結：周莊的建筑都是白墻黑瓦，充滿著古典的韻味。

三、結束活動

師：我們的周莊是非常的美麗，小橋流水人家，充滿著古典的色彩，小朋友們有機會可以去周莊看一看。