慶祝教師節(jié)的簡(jiǎn)單作文收藏

節(jié)假日是節(jié)日和假日的合稱，每當(dāng)我們度過(guò)難忘的教師節(jié)時(shí)，一般會(huì)被要求寫上一篇慶祝教師節(jié)主題的作文，寫作文可以記錄生活，文字的力量可以給我們的精神莫大的慰藉。優(yōu)秀的教師節(jié)作文是什么樣子的呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“慶祝教師節(jié)的簡(jiǎn)單作文”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

慶祝教師節(jié)的簡(jiǎn)單作文(篇一)

老師您辛勞了！祝您節(jié)日快樂(lè)！

謝謝您像媽媽一樣愛(ài)著我，不但教我學(xué)知識(shí)，還教我學(xué)會(huì)做人。您的因材施教給我的學(xué)校糊口添上絢麗的一筆，讓我很快適應(yīng)了校園糊口，使我的校園糊口不再單調(diào)。

老師，您就像一盞明燈，為我照明前進(jìn)的道路。你像一股暖和的源泉，激勵(lì)了我不中斷克服難題，一往無(wú)前！親愛(ài)的老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！

慶祝教師節(jié)的簡(jiǎn)單作文(篇二)

教師節(jié)就要到了，在此我以作文的形式告訴我的老師們：老師，祝您們教師節(jié)快樂(lè)。

老師是辛勞的花匠，辛勤的照顧著我們這些祖國(guó)的花朵。老師您像一只燃燒的燭炬，燃燒了自己，卻照亮了別人。在這里我要對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師，您辛勞了！”

今天下戰(zhàn)書，我們正在上語(yǔ)文課，忽然聞聲了一聲咳嗽。原來(lái)是老師您的咳嗽聲，我望著您，發(fā)現(xiàn)您的表情是多么的痛苦！我想您當(dāng)時(shí)的喉嚨疼得像火燒一樣吧?？墒悄鷧s忍著痛苦悲傷繼承給我們講課。這是我見(jiàn)過(guò)的最負(fù)責(zé)的老師！老師謝謝您！

老師，我感謝您們！是您們辛勤的教育我們。我們身上披發(fā)發(fā)的聰明之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

老師，贊美您的詩(shī)句有良多！烏申斯基的名言--教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。愛(ài)因斯坦的使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才……都是在說(shuō)您偉大的成就啊~

老師無(wú)論我有千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法形收留我對(duì)您的敬愛(ài)！您在我心中的地位是無(wú)法替換的！

還記得那次嗎！早晨您正在講課時(shí)，班里有位不留意聽(tīng)講的學(xué)生，您看了他一眼，可是他似乎沒(méi)事人似的'，依舊說(shuō)他的話。我們這些傍觀者開始為他擔(dān)憂了。以為一場(chǎng)狂風(fēng)雨即將來(lái)臨到這位學(xué)生的身上了。但是事情卻不是我們想的那樣。您不但沒(méi)有批評(píng)那位同學(xué)，反而用和藹的語(yǔ)氣和他交談。開始您把那位男生叫出去的時(shí)候，他顯得十分的驚慌，但是回來(lái)時(shí)臉上卻帶著笑臉。似乎什么事都沒(méi)發(fā)生一樣。我們驚呆了！后來(lái)才知道老師您那天用以德服人的方式來(lái)教育這位男生的！

讓我們所有同學(xué)都尊重老師，學(xué)習(xí)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)吧！

慶祝教師節(jié)的簡(jiǎn)單作文(篇三)

沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，只有簡(jiǎn)單的文字來(lái)贊揚(yáng)你——我敬愛(ài)的老師。

他是一個(gè)極其普通的老師，高挺的鼻子上架著一副眼鏡，眉毛時(shí)常皺起，臉上總掛著一副嚴(yán)肅的神情，時(shí)常穿著一件銀灰色的襯衫，顯得干凈利落。就是這樣一個(gè)外表普通的老師給了我很大的觸動(dòng)，很大的鼓勵(lì)與很大的信心。

第一眼讓人覺(jué)得是個(gè)動(dòng)作干凈利落的老師，事實(shí)卻不是這樣。老師總愛(ài)在講臺(tái)旁的一張桌子上給我們講課，用胳膊肘靠在桌上，另一只手拿著書，老師每節(jié)課總要拖個(gè)幾分鐘，興許花在和我們談笑的時(shí)間太多了。

依稀記得那次傍晚，全班同學(xué)因作業(yè)質(zhì)量不好，老師留下陪我們罰抄，坐在位子上的我看著周圍的一個(gè)個(gè)人收拾好書包回家了，心里好著急，教室里只剩下幾個(gè)人時(shí)，不知怎的，眼淚便嘩啦啦地流著，想著自己太讓老師失望了，好對(duì)不起老師。第二天，把抄好的題目交給老師，老師才得知原來(lái)我連題目一起抄了，難怪動(dòng)作那么慢，老師在一旁笑笑，走出辦公室，心里的包袱一下子減輕了，還好，還好。

還記得那節(jié)充滿趣味的語(yǔ)文課嗎，老師親自在教室里做出打籃球的動(dòng)作，運(yùn)球，投籃，再讓我們用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫出剛才的畫面。老師總愛(ài)在課上講笑話，記得最清的當(dāng)然是關(guān)于“大吃一斤”的笑話。付老師的課上總是充滿笑聲，整個(gè)教室里洋溢著快樂(lè)。

望著相片中那個(gè)使我無(wú)比感激的老師，真的好想他，兩年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短。兩年多的時(shí)光里，偶爾發(fā)個(gè)郵件帶去我無(wú)盡的思念，真的好想見(jiàn)一回付老師，那個(gè)讓我成長(zhǎng)的付老師。

人生是一條沒(méi)有盡頭的路，走著走著，憶起您與我們相處的一點(diǎn)一滴。

恩師，謝謝您！

慶祝教師節(jié)的簡(jiǎn)單作文(篇四)

春華秋實(shí)，秋的累累碩果來(lái)自春的積累，我就是春天那棵懵懂的幼苗，經(jīng)過(guò)園丁的辛勤呵護(hù)培育，已經(jīng)慢慢茁壯成長(zhǎng)。教師節(jié)又來(lái)到了，心中感慨有加，想想自己能夠從一個(gè)不重視教育的鄉(xiāng)村考上名牌大學(xué)，真的是要感謝很多很多老師，他們孜孜不倦的教誨不僅讓我學(xué)到寶貴的知識(shí)，也讓我成長(zhǎng)，讓我懂得許多做人做事的道理。其中對(duì)我的影響最大是我高中的班主任謝名韁老師，他是我最佩服的一位老師……

謝名韁老師是我高中三年的數(shù)學(xué)老師兼班主任,不到40歲，人長(zhǎng)得很帥氣,身體又非常強(qiáng)壯,精力旺盛很有魄力，加上說(shuō)話聲音宏亮，讓人感覺(jué)不怒自威。他上課的時(shí)候很嚴(yán)肅,同學(xué)開小差走神之類的，他就像有火眼金睛似的能一眼就看出來(lái)，而且毫不留情面，當(dāng)面批評(píng)教育。高一的時(shí)候，有一次班長(zhǎng)上課的時(shí)候順手一揚(yáng)，把一小小的紙屑帶到空中，紙屑在空中慢悠悠地扭動(dòng)著，謝名韁老師一動(dòng)不動(dòng)怒視著班長(zhǎng)，然后突然低沉地冒出一句話：“站起來(lái)!"，接著就是一頓批評(píng)教育，因?yàn)樗麑?duì)自己的學(xué)生要求很嚴(yán)格，不希望看到他們舉止輕浮隨意。我至今還記得那個(gè)可怕的眼神，我雖然不是做錯(cuò)事的人，但我也感覺(jué)到那種強(qiáng)烈的心虛和不安，手心都濕透了。

如果僅僅從這點(diǎn)就認(rèn)為他是個(gè)嚴(yán)肅古板不懂情趣的老師，那就錯(cuò)了。在課下，他恰恰是個(gè)非常有趣的男人,懂生活會(huì)工作：他很喜歡打球踢球鍛煉身體,而且總是很高興的投入,不論輸贏；他的教學(xué)功底很強(qiáng),教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，是學(xué)校數(shù)學(xué)組的組長(zhǎng)，他帶畢業(yè)班時(shí),學(xué)校高考第一名總是他的弟子,數(shù)學(xué)平均分也總是他教的班級(jí)最高；他也喜歡開女老師的玩笑,但他絕對(duì)是個(gè)好丈夫,因?yàn)榇蠹医?jīng)?？吹剿麄冃煽谟姓f(shuō)有笑的去買菜……這也是我佩服老師的原因：他能夠在課上和課下截然不同的表現(xiàn)中拿捏得當(dāng)，工作上有所作為，生活又多姿多彩，既不做作，又能得到他人的認(rèn)同和尊重，一直是我心目中的榜樣！

我在老師身邊學(xué)習(xí)了三年，三年來(lái)他一直都對(duì)我很器重，關(guān)心我的學(xué)習(xí)生活，到現(xiàn)在還有很多事情都讓我印象深刻，記憶猶新……高二的時(shí)候，因?yàn)閭€(gè)人感情問(wèn)題，我有一段時(shí)間學(xué)習(xí)效率低下，精神狀態(tài)很差，然后期中考試也沒(méi)有考好。這一切，老師都看在眼里。他直接找我談話，意味深遠(yuǎn)地問(wèn)了我一句話：“最近怎么回事呢，成績(jī)起伏較大??？”然后就用他的火眼金睛望著我，我當(dāng)時(shí)被盯得心里發(fā)毛，又不敢隨口敷衍一句，因?yàn)槲矣X(jué)得他能夠看穿我的思想，從來(lái)都不敢在他面前說(shuō)假話。我支支唔唔說(shuō)不出話，想著自己這段時(shí)間來(lái)荒廢了學(xué)業(yè)，不但對(duì)不起父母，也辜負(fù)了老師的期望，真的難以回答老師這個(gè)問(wèn)題，老師焦急地盯著我看了一會(huì)，也沒(méi)有強(qiáng)迫我回答，只是埋下頭輕輕地拍了拍我的肩膀，深有感觸地說(shuō)：“學(xué)習(xí)還是要踏踏實(shí)實(shí)，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，現(xiàn)在主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不能胡思亂想?。　彪m然老師經(jīng)常這樣教導(dǎo)我們，但是那時(shí)候聽(tīng)來(lái)卻仿佛一劑苦口婆心的良藥，讓渾渾噩噩的我立刻驚出一身冷汗，然后從恍惚中解脫出來(lái)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，就是那次短得不能再短的談話挽救了我，讓我重新走回到學(xué)習(xí)生活的正軌，因而才有了現(xiàn)在的我。他不愧是一個(gè)能夠關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和心理健康的好老師，棒老師！

慶祝教師節(jié)的簡(jiǎn)單作文(篇五)

今天9月10日教師節(jié)，學(xué)校里傳來(lái)了一陣陣歡呼聲。原來(lái)，同學(xué)們?cè)诮o老師慶祝教師節(jié)呢！“第一個(gè)節(jié)目是小紅表演地跳舞。”小明大聲地報(bào)幕。

小紅邁著輕快的步伐走上臺(tái)?！拔医o大家表演的跳舞是《孔雀舞》?！边@時(shí)候音樂(lè)響起，她和著音樂(lè)翩翩起舞。她時(shí)而轉(zhuǎn)圈，時(shí)而拉起裙子擺出一只孔雀的樣子。同學(xué)們看的如癡如醉。“第二個(gè)節(jié)目是由小麗表演地彈琵琶?！毙←惐е米呱吓_(tái)，她向大家鞠了一個(gè)躬說(shuō)：“我為大家表演彈琵琶?！毙←愖谝巫?。彈得曲子真好聽(tīng)。同學(xué)們的掌聲非常強(qiáng)烈熱鬧?！暗谌齻€(gè)節(jié)目是周明和元元表演地說(shuō)相聲。”他倆一塊走上臺(tái)。站在講臺(tái)前，說(shuō)得有聲有色。輪到小明表演了，他撓了撓頭給大家講了一段笑話，他說(shuō)：“一天，小圓子姐姐去超市?？匆?jiàn)一個(gè)小弟弟，他要付錢可是夠不到銀業(yè)臺(tái)。小圓子看見(jiàn)說(shuō)：“小朋友，姐姐幫你吧！”“謝謝大姐姐！”“5元只能買一包巧克力，還差5元錢呀？”小圓子希奇地問(wèn)“沒(méi)關(guān)系，我媽媽昨天買東西也在這里欠了5元錢。”小弟弟說(shuō)。”聽(tīng)了這段笑話同學(xué)們前仰后合，合不攏嘴。老師看了同學(xué)們的表演非常欣慰。

慶祝教師節(jié)的簡(jiǎn)單作文(篇六)

早上我慌里慌張地背上書包，著急地走出家門，完全忘了今天是教師節(jié)。到了半路上，我看見(jiàn)許多學(xué)生在買鮮花，我很迷惑：他們?yōu)槭裁匆I花兒呀？于是，我就問(wèn)了一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)用希奇的眼光看著我，并回了一句：“豈非你不知道今天是教師節(jié)？”我這才恍然大悟?，F(xiàn)在我也想給老師買花兒，可惜錢不夠，沒(méi)辦法，我就只好買了一束五毛錢的小花。到了教室，我把它小心地插在老師預(yù)備的罐子中就坐下來(lái)讀書了。

上午第三節(jié)課，學(xué)校廣播通知全體師生到操場(chǎng)上集合，我猜想應(yīng)該與教師節(jié)有關(guān)，果然不出所料，是開表彰大會(huì)的。那天的天色還真熱，我們站了一會(huì)兒，渾身都出汗了，可沒(méi)有一個(gè)同學(xué)叫苦叫熱，反而聽(tīng)得很當(dāng)真。先是領(lǐng)導(dǎo)講話，然后公布假期里作文寫得好的同學(xué)，只可惜沒(méi)有我的名字，好遺憾哪！

接下來(lái)，宣讀的是優(yōu)秀教師的名字，只見(jiàn)點(diǎn)到名的老師邁著矯健的步伐走到臺(tái)前，雙手接住領(lǐng)導(dǎo)獎(jiǎng)勵(lì)給她們每人一張鮮紅的榮譽(yù)證書和一箱月餅，下面的掌聲嘩嘩地響了起來(lái)，久久不能停下。正值教師節(jié)，這也許是我們給老師的禮物了。

教師節(jié)過(guò)去了，但對(duì)記憶卻在心中，老師早到校晚到家，為了學(xué)生，她們付出的太多了，在這里，我由衷地對(duì)我們敬愛(ài)的老師說(shuō)一聲：“老師，您辛勞了?！?/p>

慶祝教師節(jié)的簡(jiǎn)單作文(篇七)

一年一度的教師節(jié)快到了。有一大群母校教師曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生全部都來(lái)母校給教師們獻(xiàn)花。有的人送上了紫色帶著詭異香味的紫羅蘭，希望它能幫忙緩解教師疲憊的身軀。有的人還送上了一張張美麗的賀卡，上面寫滿了同學(xué)們對(duì)教師的一句句的祝福，希望教師在下年工作順利。

現(xiàn)在送給教師的禮物越來(lái)越多。有的送超市購(gòu)物卡、有的送一盒豪華月餅有的甚至不惜血本花上幾百塊錢買了一個(gè)花籃……。這些都不合我意，因?yàn)?沒(méi)創(chuàng)意，2破費(fèi)錢財(cái)。就憑這兩點(diǎn)我否定了這些購(gòu)物清單。要送什么呢？我絞盡腦汁的想，突然，我靈光一閃，對(duì)??！我可以折千紙鶴送給教師啊，這是多么好的心意啊。1既有心意，2又不破費(fèi)錢財(cái)。真是一舉兩得啊，這次，相信我的東西是最有心意的代表！

啊！教師，我希望我的禮物能在你信情不好的時(shí)候，能給你帶來(lái)愉快的心情，據(jù)需在你的工作崗位奮斗吧！現(xiàn)在我也很興奮因?yàn)樵谶^(guò)幾條我就可以在次看到我最敬愛(ài)的教師們了，我內(nèi)心隱隱期待著那天的到來(lái)。

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慶祝教師節(jié)優(yōu)秀作文收藏五篇

節(jié)假日是一種開展紀(jì)念、慶?；顒?dòng)的日子，在我們即將迎來(lái)教師節(jié)到來(lái)時(shí)，一般老師會(huì)要求我們圍繞慶祝教師節(jié)寫一篇作文，寫作文是一門文字藝術(shù)，讓我們沉醉其中可以給我們帶來(lái)愉快的感受。那么怎么才能寫好一篇教師節(jié)作文呢？請(qǐng)您閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編輯為您編輯整理的《慶祝教師節(jié)優(yōu)秀作文》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

慶祝教師節(jié)優(yōu)秀作文【篇一】

有人說(shuō)，教師像一支蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己；有人說(shuō)教師是北極星，為我們指引著成功的方向；還有人說(shuō)教師是辛勤的園丁，澆灌著我們這些成長(zhǎng)的小樹。老師的愛(ài)是春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

有這樣一個(gè)故事：

汶川大地震那天，也就是20xx年5月12日，一個(gè)黑暗的日子！譚千秋老師在教室里上課，在他講的正起勁的時(shí)候，突然，地動(dòng)山搖，樓房劇烈地?fù)u晃起來(lái)，他腦子里迅速閃過(guò)一個(gè)念頭，地震！地震！地震！沒(méi)有時(shí)間多想，他立刻喊道；“大家快跑，什么都不要拿，快！”同學(xué)們迅速?zèng)_出教室，往操場(chǎng)上跑。轟隆隆，房子搖晃地更厲害了，并伴有刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起，還有四位同學(xué)沒(méi)有沖出去！譚千秋立刻上前把他們拉到課桌下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體護(hù)住四個(gè)學(xué)生。轟隆隆，樓倒屋塌，磚頭、水泥塊、樓板重重砸在他身上，也砸在了學(xué)生們的心上……

13日22時(shí)12分，譚千秋老師終于被找到，當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，看到他雙臂張開著趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都還活著，毫發(fā)無(wú)損。第一個(gè)發(fā)現(xiàn)譚老師的救援人員眼含熱淚，譚老師誓死護(hù)衛(wèi)學(xué)生的形象，是他這一生永遠(yuǎn)忘不掉的。

當(dāng)我看到這篇文章時(shí)，我先愣了一下，隨即淚水奪眶而出，多好的一位老師啊，他把四個(gè)孩子送到安全的港灣，自己卻和親人陰陽(yáng)兩隔。他弓著腰，用瘦弱的身軀擋住了石塊，拯救了四朵祖國(guó)未來(lái)的花朵，卻把死亡留給了自己。他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂，真是大愛(ài)無(wú)聲鑄師魂，英雄不死，精神千秋！”

此時(shí)此刻，我想起了每天教書育人的辛勤教師們。他們雖然沒(méi)有譚千秋老師的英雄事跡那么偉大，卻也像一顆蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。有時(shí)，老師生病了，卻抱病甘守著講臺(tái)；當(dāng)我們學(xué)習(xí)中遇到難題時(shí)，老師會(huì)一遍又一遍地不厭其煩地講解著，直到我們弄懂。這些整日為我們莘莘學(xué)子默默付出的老師們，難道不能讓我們尊重嗎？

老師是世界上最動(dòng)聽(tīng)的稱呼，也是我們心靈深處最動(dòng)聽(tīng)的稱呼。感謝您為我們點(diǎn)燃了希望的曙光，把我們送向成功的途徑；感謝您為我們插向理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋上；感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。老師是最可親的人，也是最可敬的人，他們用潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的愛(ài)，滋潤(rùn)著我們的心靈。這愛(ài)洋洋兮若山河，這愛(ài)峨峨兮若高山。

慶祝教師節(jié)優(yōu)秀作文【篇二】

九月十日是一年一度的教師節(jié)，可我卻沒(méi)有給以前教我的老師送賀卡、鮮花。

我現(xiàn)在很希望是老師教我們，老師以前教我的時(shí)候我老是會(huì)開小差，上課很不認(rèn)真，但我現(xiàn)在很后悔。

在那天我每次看到別人不是拿著鮮花就是拿著賀卡，而我卻是兩手空空的來(lái)到了學(xué)校。我的同桌也拿來(lái)了兩手滿滿的鮮花。我不敢進(jìn)辦公室，因?yàn)槲覜](méi)有什么要送給老師。我只在辦公室門口看著，可以看見(jiàn)我的同桌把鮮花送給了老師。老師的臉變得蒼白了，頭上也多了幾根白發(fā)。老師接受了同桌送的那株花，和藹的向同桌說(shuō)了一聲“謝謝”，同桌說(shuō)了一句老師您辛苦了。老師又說(shuō)了一聲“謝謝”。

以前老師教我的時(shí)候，我上課不聽(tīng)講，老師也常常在評(píng)價(jià)手冊(cè)里說(shuō)她對(duì)我寄予期望，要我好好努力學(xué)習(xí)。她今天沒(méi)看見(jiàn)我來(lái)一定很失望。但是我沒(méi)想到老師還是發(fā)現(xiàn)了門口的我，給了我一個(gè)擁抱的'同時(shí)也告訴我以后要好好學(xué)習(xí)。看到這里，我的眼睛模糊了。

慶祝教師節(jié)優(yōu)秀作文【篇三】

今天，是9月10日，一個(gè)特別的日子――教師節(jié)。

一大清早，筱薇就起來(lái)了。她走在去學(xué)校的路上，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，似乎在慶祝這特別的節(jié)日。她邊走邊邊想：今天是教師節(jié)，該送什么禮物給老師呢?合法她思考時(shí)，忽然，她看見(jiàn)田野上盛開著一簇簇錦繡的野菊花，有黃的、紫的、白的……一朵朵競(jìng)相開放。筱薇心想：這些菊花多么像老師高尚的品格呀!于是，她高興地跑過(guò)去，采了一束當(dāng)送給老師的禮物。

她來(lái)到學(xué)校，學(xué)校里還一片寂靜。她跑到水池邊，小心翼翼地握著菊花，用水把花上的泥漿沖刷干凈。便興奮地向老師辦公室走去。

筱薇來(lái)到老師的辦公室窗前，躡手躡腳的輕輕探著頭，向辦公室里巡視，發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)有在辦公室里，她心想：呵，這真是天賜良機(jī)，這真是天佑我也，這是個(gè)好機(jī)會(huì)!

于是她輕輕地推開窗戶，把菊花插進(jìn)了筆筒里。合法她回身要走時(shí)，卻無(wú)意看到了老師的辦公桌上放著一副老花鏡，老花鏡下面還放著一本語(yǔ)文課本和昨天剛剛測(cè)試完的試卷。她心想：老師肯定批改我們的功課到深夜。有不中斷回想起：多少次老師曾在辦公室里熬夜，多少次曾帶病上課，多少次……她百感交集，心想：老師啊老師，您的生命是一團(tuán)火，您的糊口像一曲歌，您的是一首詩(shī)。您太辛勞了!您是人類靈魂工程師，您是培育祖國(guó)花朵的花匠。粉筆染白了您的烏發(fā)，功課熬紅了您的雙眼。您讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里徜徉。老師，祝您節(jié)日快樂(lè)!

這樣想著想著，筱薇的眼睛恍惚了，淚水蒙住了她的雙眼……這時(shí)，她抬起頭看了看襯托著幾朵白云的藍(lán)天，又看了看在陽(yáng)光暉映下晶瑩透亮的菊花。于是，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“老師看到這金燦燦的菊花，聞到這沁人肺腑的清香，一定會(huì)欣慰的笑。”筱薇想到老師的笑，自己也抹了抹眼淚，望著菊花笑了，笑得那么甜，那么燦爛!

慶祝教師節(jié)優(yōu)秀作文【篇四】

20xx年9月10是教師節(jié)，同學(xué)們都早早的來(lái)到了教室里，我也早早地來(lái)到了教室里。

我到了教室看到每個(gè)同學(xué)的桌子上都放了各種各樣的花，一個(gè)同學(xué)高興地問(wèn)我：“xx，你帶了花嗎？”我的臉整理時(shí)紅到了脖子根。另一個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“那你什么時(shí)候才送花給我們的老師呢？”，我更加不好意思了，低著頭思索了一會(huì)兒說(shuō)：“下戰(zhàn)書吧！”

上課了。趙老師走進(jìn)了教室，同學(xué)們都涌了上去，把花爭(zhēng)先恐后的送給了吳老師，而我卻悄悄的坐在座位上，看著同學(xué)們把花放到老師的手里，心里難過(guò)極了。

下戰(zhàn)書上學(xué)的時(shí)候，我親身在路邊采摘了一大束錦繡的野花，老師來(lái)到了教室，我把花分成了兩份，一份送給了班主任趙老師，另一份送給了劉老師?？吹嚼蠋熌樕闲腋５奈⑿?，我的心里像吃了蜜一樣甜。

只要你有一份心意，不管你送什么都可以。

慶祝教師節(jié)優(yōu)秀作文【篇五】

存一顆感恩的心，去看待我們正在經(jīng)歷的生命、身邊的生命，悉心呵護(hù)，使其免遭創(chuàng)傷。感恩生命，為了答謝生命的給予，我們其實(shí)不應(yīng)該輕視和鋪張每人僅有的一次生命歷程，浪擲青春，一生庸庸碌碌，而應(yīng)該讓生命達(dá)到新的高度，體現(xiàn)出生命的價(jià)值，讓生命更有意義，顯出生命本應(yīng)擁有的出色。

我敬愛(ài)的老師們，不知道你們是否還記得我，我很想對(duì)你們說(shuō)這些。首先先道一聲謝謝！我不是一個(gè)特別擅于用言語(yǔ)表達(dá)心中感觸感染的人，所以我從來(lái)沒(méi)有親口跟你們說(shuō)一聲謝謝，從來(lái)沒(méi)有像你們關(guān)切我一般，對(duì)你們說(shuō)一些關(guān)心的話。

您的音收留笑貌，您的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的面前；您的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；您的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；您和我們一起時(shí)的一切，都猶如昨日歷歷在目。是您給了我學(xué)習(xí)的自信；是您給了我糊口的勇氣，是您給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是您給了我奔向好前程的但愿。

您是我開啟聰明的敲門磚；您是我打開幸福之門的金鑰匙；您是我糊口航程中的引路人；您是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。假如沒(méi)有您，或許我就會(huì)自暴自棄；假如沒(méi)有您，或許我就會(huì)那么陷溺下去；假如沒(méi)有您，或許就沒(méi)有我糊口的遠(yuǎn)景；假如沒(méi)有您，或許就沒(méi)有今天的我。感謝您風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝您雪窖冰天之時(shí)給予我暖和；感謝您對(duì)我的培育之恩；感謝您對(duì)我的知遇之情。

您天天扳著臉走上講臺(tái)，我們剛下課玩后的痛快心情又被破壞了。這時(shí)我多么但愿您能笑一笑??！開始上課了，您一直眉頭緊鎖，突然叫起一個(gè)正在開小差的同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)答得牛頭不合錯(cuò)誤馬嘴。老師整理時(shí)火冒三丈，問(wèn)他怎么回事?！昂竺娴耐瑢W(xué)告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍舊眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，態(tài)度嚴(yán)肅。這時(shí)，我們多么但愿老師您也能笑一笑啊！這樣，您的不快、同學(xué)們的不當(dāng)真，也許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與您的間隔會(huì)因這一笑而變得親近起來(lái)。

下課了，有良多同學(xué)跑上講臺(tái)，想跟您談?wù)勗挘梢活^忙碌的您一句：“什么事？”正欲張嘴的我們不好意思啟齒了。那時(shí)，我們多想您笑著與我們放松地聊一聊??！“笑一笑，十年少，我們學(xué)習(xí)會(huì)更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后?！蔽乙郧耙矊戇^(guò)這樣的童謠或小詩(shī)，但都沒(méi)敢唱，什么時(shí)候能在您眼前開心地唱一唱呢？

老師，我要對(duì)您說(shuō)：教師節(jié)到了，祝愿您健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè)樂(lè)地渡過(guò)天天！好人一生平安！

慶祝元宵節(jié)的300字簡(jiǎn)單作文范例7篇

在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么什么樣的作文才具有意義呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)編輯從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《慶祝元宵節(jié)的300字簡(jiǎn)單作文》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

慶祝元宵節(jié)的300字簡(jiǎn)單作文(篇1)

中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，比如中秋節(jié)、端午節(jié)、元宵節(jié)、春節(jié)………我最喜歡元宵節(jié)了。每當(dāng)這時(shí)，家家戶戶都會(huì)聚在一起，吃著香噴噴甜蜜蜜的湯圓，去看絢麗多彩的煙花和花燈。

我興高采烈的去觀花燈，只見(jiàn)人們不約而同的走出家門來(lái)看花燈，在大街上掛著姿態(tài)各異的花燈：有飛翔的仙鶴，有艷麗的薔薇，還有頑皮的猴子…….突然，我看見(jiàn)一盞蓮花式的花燈，就走上前去觀看這盞燈。它粉妝玉抹的花瓣層層疊疊，花瓣一張一合，害羞的像個(gè)小姑娘，坐在綠船上。“蓮花代表著純潔。”父親告訴我說(shuō)，有一首詩(shī)是這樣形容它的：出淤泥而不染，著青漣而不妖。

元宵節(jié)可以吃湯圓，看花燈，還能猜燈謎，它帶給我許多快樂(lè)，還交給了我更多知識(shí)。

慶祝元宵節(jié)的300字簡(jiǎn)單作文(篇2)

今天是農(nóng)歷正月十五，正是中國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。

吃過(guò)晚飯，我和爸爸媽媽一起來(lái)到文化廣場(chǎng)猜燈謎，看花燈。廣場(chǎng)上人山人海，熱鬧非凡。我不經(jīng)意的抬頭一看，咦？月亮婆婆怎么也出來(lái)了？今天不是陰天嗎？怎么會(huì)出月亮呢？我想大概是月亮婆婆看見(jiàn)地上喜氣洋洋，也來(lái)湊熱鬧吧。猜燈謎的地方人也不少，有的在嘰嘰喳喳的討論著，有的托著下巴冥思苦想，還有的眼睛一亮，似乎知道了什么……真是形態(tài)各異。

街上的花燈也不少，有荷花燈﹑牛角燈﹑機(jī)器貓燈﹑用紙做的紙燈等等，真是五花八門。但是最有特色的是牛角燈，牛角燈的`牛角分為大紅﹑粉紅﹑草綠﹑寶藍(lán)這四種顏色，戴到頭上按一下開關(guān)，牛角就會(huì)亮，還真像一頭活生生的牛呢﹗最熱鬧的就要數(shù)孔明燈了，哇﹗上千盞孔明燈飛向了南方，一閃一閃的就像夜空的星星。一些人在孔明燈上寫上心愿，隨著一盞盞閃閃發(fā)光的孔明燈緩緩升空，人們的心愿也仿佛被放飛了。我問(wèn)爸爸為什么這燈取名叫孔明燈呢？爸爸回答說(shuō)：“孔明燈又叫天燈，相傳為三國(guó)時(shí)諸葛孔明所發(fā)明。當(dāng)年，孔明被司馬懿圍困于平陽(yáng)，無(wú)法派兵求救，便制作飄浮的紙燈籠，系上求救信息，后來(lái)果然脫險(xiǎn)，于是人們就稱這種燈為孔明燈?！薄芭?，原來(lái)是這樣啊?！蔽一腥淮笪?。爾后，心中油然而生對(duì)諸葛亮的敬意。

我喜歡元宵節(jié)，更喜歡孔明燈。

慶祝元宵節(jié)的300字簡(jiǎn)單作文(篇3)

今天是正月十五元宵節(jié)，我們班上準(zhǔn)備舉行一次鬧元宵的活動(dòng)。同學(xué)們?yōu)榱私o小組爭(zhēng)光，準(zhǔn)備了大量材料，但心里卻是如同十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。

比賽開始了，先是由我們組回答必答題：元宵節(jié)是幾月幾日，然后又稱什么節(jié)？第二小題我是答對(duì)了，但第一小題我卻因?yàn)檫^(guò)度激動(dòng)，把正月十五說(shuō)成了一月十五，所以白白失去了一次答題的機(jī)會(huì)。我們組的成員一個(gè)個(gè)都像打了敗戰(zhàn)的士兵，垂頭喪氣，而其它組的成員，一個(gè)個(gè)都幸災(zāi)樂(lè)禍，上躥下跳。經(jīng)過(guò)第一輪的比賽，大多數(shù)組都得到了一顆星，我這個(gè)做組長(zhǎng)的看在眼里，急在心里，決定在第二輪比賽中來(lái)一個(gè)絕地大反擊。第二輪開始了，是搶答題，我心里早已打好了小算盤，然后決定先搶到回答權(quán)再想。只見(jiàn)老師把題目亮了出來(lái)：99（打一字），因?yàn)檫@個(gè)我在奧數(shù)上已經(jīng)學(xué)過(guò)，所以我將手高舉起來(lái)，搶到了回答權(quán)，一站起來(lái)，我便以我的三寸不爛之舌講了起來(lái)：由于99比100少1，所以只要把‘百’上一橫去掉，就變成了‘白’！聽(tīng)著我胸有成竹、頭頭是道的回答，別的同學(xué)都恍然大悟，對(duì)我嘖嘖稱贊。接下來(lái)一道題是四個(gè)人搬木頭。這下，全班同學(xué)可傻了眼，有的趕緊在材料里找答案，有的在那冥思苦想、抓耳撓腮，還有的想不出來(lái)，在那兒直拍桌正在這時(shí)，一個(gè)清脆有力的聲音驚醒了沉思中的我。是杰！只見(jiàn)唐浩珈自信地舉起了他的手，一看答案，哇，真的是杰呀！然后我不由得對(duì)唐浩珈佩服得五體投地。比賽結(jié)束了，我雖然沒(méi)有站在輝煌的頒獎(jiǎng)臺(tái)上，但是卻因?yàn)槎昧烁嘣R(shí)和燈謎而感到十分快樂(lè)。我期盼下一個(gè)元宵節(jié)快點(diǎn)到來(lái)。

慶祝元宵節(jié)的300字簡(jiǎn)單作文(篇4)

元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一，各民族的節(jié)日風(fēng)俗不一樣，我們家鄉(xiāng)過(guò)元宵節(jié)熱鬧非凡，喜氣洋洋。這天的活動(dòng)內(nèi)容真是豐富多彩啊，似乎要把所有喜慶都融入這一天。

元宵節(jié)這天到處張燈結(jié)彩，喜氣洋洋。他別是舞龍、舞獅最熱鬧，龍是花布做的，有的用十個(gè)人舞，龍頭前面有一顆珠子。這個(gè)珠子叫“龍珠”，龍舞起來(lái)時(shí)很好看，像真的的龍一樣，觀眾不斷叫好，有些觀眾去摸龍，他們說(shuō)摸了龍能治百病，一年都不會(huì)生病，舞的人舞的滿頭大汗，觀眾拍手叫好。

說(shuō)舞龍精彩，還有根有意思的，這天人們都要走出戶外，到處游玩，親戚們一起去游玩，聽(tīng)他們說(shuō)，又完了以后一年都不會(huì)生病，不過(guò)我想人們出去走一走，還是有一定道理的，春節(jié)間吃的好，喝的好，人們出去活動(dòng)活動(dòng)，鍛煉身體當(dāng)然不會(huì)生病。過(guò)元宵節(jié)這天還有個(gè)最吸引人的節(jié)目——看煙花，6點(diǎn)鐘時(shí)廣場(chǎng)已經(jīng)來(lái)了很多人了，都在那里尋找好的位置，7：00了，到處人山人海，只聽(tīng)見(jiàn)“呯”的一聲，禮花爆開，照亮了天空，接著又放了一個(gè)禮花，禮花爆開的時(shí)候是紫色的，非常好看，接著把禮花爆到水面上，禮花在水面上跳舞，大家都高興的歡呼起來(lái)，我們聞到了許多火藥味，突然，一個(gè)禮花爆開了，綠色馬上變成紅色，又變成了黃色，隔了幾秒，又發(fā)出了幾發(fā)，精彩的時(shí)候到了，一個(gè)禮花爆開了，像一簾瀑布飛流直下，真是有一落千丈的感覺(jué)。焰火晚會(huì)結(jié)束了，但是人們還留戀在晚會(huì)之中。

家鄉(xiāng)的元宵節(jié)真是個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。

慶祝元宵節(jié)的300字簡(jiǎn)單作文(篇5)

元宵節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天要看舞獅子和吃元宵。

元宵節(jié)的時(shí)候，爸爸帶我去看舞獅子。來(lái)到那里，只見(jiàn)人山人海，我和爸爸費(fèi)了九牛二虎之力，才擠了進(jìn)去。雖然擠了進(jìn)去，但是戲也快結(jié)束了，但我還是看得津津有味，看著看著，突然一只“獅子”爬到另一“獅子”的頭上，跳了下來(lái)，我嚇得閉上了眼睛。當(dāng)我睜開眼睛的時(shí)候，只見(jiàn)那兩只“獅子”生龍活虎，沒(méi)受一點(diǎn)傷，突然，“它們”各爬上了一個(gè)很高的板凳上，嘴里吐出了一幅對(duì)聯(lián)，人們紛紛鼓掌。

回到家后，只及一碗又大又圓的湯圓，正等帶著主人的到來(lái)我頓時(shí)餓了起來(lái)，就連忙吃了一個(gè)。啊，是芝麻餡的，不但香甜而且光滑。這種味道，至今還使我元宵節(jié)回味無(wú)窮。

我盼望著下一個(gè)元宵節(jié)快快地到來(lái)。

慶祝元宵節(jié)的300字簡(jiǎn)單作文(篇6)

孩子們很喜歡元宵節(jié)，一是因?yàn)榭梢院痛笕艘黄鸢髨A兒吃，二是晚間能和其他伙伴聚在一起玩花燈。

元宵前一天下午，家家戶戶拿出了面粉，薺菜和肉粒肉絲，孩子們好奇心大，都湊到廚房里去看老人們包大圓兒。老人先和面，隨后搟面，將面團(tuán)搟成圓圓的面皮。當(dāng)然，面皮要足夠厚，這樣餡兒才不會(huì)露出來(lái)，老輩的人包大圓兒都很熟練，搟好了面皮后便用手指蘸點(diǎn)水，向一周邊涂開，再用筷子填上餡兒，有些人家習(xí)慣在餡里加幾勺鹽，有的放幾勺糖，最后封口進(jìn)一步搓成圓球即可。

有些孩子看老一輩人包大圓兒十分容易，便以為自己也可包成那圓圓滾滾的大圓兒。他們先和面，但常不是水太多了就是面多了，一會(huì)兒盆里全是稀面糊，一會(huì)兒盆里滿是面粉兒，馬馬虎虎和好面的，那面也很黏手。孩子們?nèi)ズ兔妫欢ㄒ阉兔嬗猛炅瞬欧艞?，往往他們臉上東一片白面粉，西一塊黏面糊，十根小而細(xì)的手指裹上了為它們量身定做的厚白襖。

元宵節(jié)早晨，人們拉開大鍋鍋蓋，舀起大鍋里伴著青菜湯的大圓兒，在人家廚房邊經(jīng)過(guò)，滿空氣的清香味撲面而來(lái)。孩子們已坐在桌邊，等大人捧上大碗，他們便夾起送進(jìn)嘴中，伴著噼里啪啦的鞭炮聲，度過(guò)了一早晨，就等晚上玩花燈了。

說(shuō)起孩子們的花燈，種樣也實(shí)在多，有的托著大大的白兔燈，有的拎著唱歌會(huì)旋轉(zhuǎn)的木馬燈，有的是盛放的蓮花燈，還有的干脆把家里的小燈籠拿下來(lái)，往上纏了根能發(fā)光的燈絲，就也算是個(gè)花燈了。晚間一到，孩子們就不約而同跑出來(lái)，等人齊了，一起開啟燈的開關(guān)，音樂(lè)聲交織在一起，閃著暖白色光的，閃著紅色光的，閃著鮮黃色光的……總的是十分熱鬧。

大人們興許會(huì)拿出幾盞孔明燈，寫上祝福，到空地上放飛它，讓孔明燈帶著祝福飛向遙遠(yuǎn)的天邊。

黑壓壓的天空直至只能看見(jiàn)幾個(gè)零星小點(diǎn)——也不知是星星還是遠(yuǎn)去的孔明——大人們才帶著孩子回到家中，關(guān)上門窗。于是慶祝新一年的活動(dòng)結(jié)束了。

新的一年也真正開始了。

慶祝元宵節(jié)的300字簡(jiǎn)單作文(篇7)

人家都說(shuō)“正月十五鬧元宵，團(tuán)團(tuán)圓圓吃湯圓。”我們這個(gè)元宵節(jié)過(guò)得真有意思！

吃過(guò)晚飯，我們就去看舞龍、焰火了。哇，人可真多啊，馬路都變成了人行道，來(lái)來(lái)往往的人川流不息。雖然有些寒冷，但還是擋不住人們觀燈的`熱情。市部門前的整個(gè)街道火樹銀花，璀璨奪目，吸引了成千上萬(wàn)的人們前來(lái)觀賞；有的坐車從幾十里路的農(nóng)村趕來(lái)，還有的小孩騎在他爸爸脖子上，手拿著糖葫蘆邊吃邊看。哇！好漂亮??！這條龍全長(zhǎng)約200米，一個(gè)龍頭就有一個(gè)小孩那么重，可想而之，舉龍頭的人是多么的辛苦！哇塞！龍頭還會(huì)“噴火”呢！開始舞龍了，師傅們還在凳子上舞龍的，厲害吧！這龍的身子舞起來(lái)一圈一圈的，哇，真好看。我們還看到了最精彩的盤龍，舞了將近一個(gè)小時(shí)的龍，才放煙花。

八點(diǎn)多鐘，一朵朵綻放的禮花騰空而起，哇！好美的夜空呀！只見(jiàn)深藍(lán)色的天空布滿了五彩斑斕的禮花，開放的禮花如一個(gè)個(gè)彩球，似一朵朵雪花，像一顆顆拖著彩帶的流星，把漆黑的夜空照的如同白晝一樣，把元宵之夜變得無(wú)比美麗，我簡(jiǎn)直被迷住了。一顆顆五彩的禮花騰空而起，禮花炸開以后，一朵朵紙花飄落下來(lái)，甚至有的紙花還帶著一顆顆亮閃閃的東西，真像一顆顆彩色的流星；有的禮花炸開以后是雙層的，接著變成動(dòng)物形狀了；有的炸開以后就像下起了流星雨，刷刷地往下落；還有的如同一道道彩色的金環(huán)，把天空變得光彩奪目，整個(gè)市區(qū)都沸騰了……五彩的鞭炮被高高的送在了半空中，閃著耀眼的光芒。美麗的鞭炮給這里增加了秀麗的色彩。這些造鞭炮的人手還真巧，什么羊形、龍形，拖拉機(jī)耕田形的……都能造出來(lái)，真了不起。

當(dāng)我們往回走時(shí)，看到一群人在猜燈謎，其中有一個(gè)字謎是：天下人間會(huì)七星，我和爸爸媽媽猜了許多次也沒(méi)猜中……時(shí)間不知不覺(jué)已過(guò)去了三個(gè)多小時(shí)，但我們一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)得累。

圓月漸漸西落，在家人的催促下，我才依依不舍地走上汽車。唉！時(shí)間怎么過(guò)得這么快，我還沒(méi)看夠呢！

抬頭看著天上，月亮好亮啊，它仿佛在向我們微笑，和我們一起陶醉在節(jié)日的歡樂(lè)中。

2024慶祝教師節(jié)作文題目

恩師掠起心中責(zé)，傳道授業(yè)向人間；不計(jì)辛勤播希望，澆灌未來(lái)育新苗；兩袖清風(fēng)任勞怨，桃李滿園笑開顏。在此道一聲，老師，您辛苦了，愿您幸福安康，快樂(lè)一生！下面是小編精心整理的第39個(gè)教師節(jié)主題征文（精選10篇），希望對(duì)大家有所幫助。

2024慶祝教師節(jié)作文題目 篇1

大地上枯黃的幼苗，若是沒(méi)有甘露的滋養(yǎng)，就無(wú)法長(zhǎng)成參天巨樹;嬌小的雛鳥，若是沒(méi)有成鳥的哺育，就無(wú)法翱翔于藍(lán)天;風(fēng)雨中的一葉孤舟，若是沒(méi)有了燈塔的指引，亦無(wú)法到達(dá)成功的彼岸，是您，我的語(yǔ)文老師，您是甘露，您是成鳥，您是燈塔，引領(lǐng)著我，走向成功。

初次相見(jiàn)，便被您的氣場(chǎng)所深深折服。那次，您穿著烏黑的衣裳，我的目光霎時(shí)間落到您的身上。圓圓的臉，短短的發(fā)，雙肩寬放，眉心舒展。眼角，嘴邊都揚(yáng)起微微弧度，眼神中亦有一種無(wú)比的深邃與穩(wěn)重。

初逢，您就贏得了我的尊重。

您的課堂如同一絲溫潤(rùn)的甜蜜，您站在講臺(tái)上，氣定神閑，口齒伶俐，從作者，到生字，到課文，再到思想，層層疊疊條理清晰，不時(shí)地，極具情趣萬(wàn)分的言語(yǔ)從您口中流露而出，滿堂歡笑，看著我們笑了，您也綻放出燦爛的笑容，潔白的牙齒毫不羞澀的露出來(lái)，那笑容，仿佛能融化每一個(gè)人的心。

您常講：“多讀書才能學(xué)好語(yǔ)文”您一直在努力地讓書籍進(jìn)入到我們的生活中去。課堂上，您的嘴邊總不忘說(shuō)著一個(gè)個(gè)書名，一本本名家大作，在您富有靈力的言語(yǔ)中，煥發(fā)出無(wú)限的光彩，我們常常聽(tīng)得入了神，閱讀的渴望在我們心中生根發(fā)芽。時(shí)光匆匆，思想在書海中漸漸成熟，每每暢游于文字世界中時(shí)，總是憶起尊師的殷殷教導(dǎo)，那潺潺話語(yǔ)，似溪水于內(nèi)心流淌。

對(duì)于我，您不止是一位尊師，亦是一位衷心的伴友。

可曾記否?那個(gè)斜暉脈脈的午后，靜坐在教室中的，只有你我。我傾訴著內(nèi)心的苦悶。您靜坐，耐心傾聽(tīng)著。話到點(diǎn)出，您用溫聲細(xì)語(yǔ)傳遞著您的心聲，那一刻，我對(duì)于迎考能否保住年級(jí)狀元的壓力完全釋放出來(lái)了，世界沉寂下來(lái)，唯有絲絲片片真情的話語(yǔ)，彼此交融，彼此溫暖。

這樣的情景，已不知多少回!

幼苗，終將抽枝勃發(fā)，長(zhǎng)成參天綠樹，直立挺拔;雛鳥，也終將撐開雙翼，振翅高飛;一葉扁舟，亦終將抵達(dá)彼岸，碩果累累，在一切成功的背后，皆有您溫暖的鼓勵(lì)，辛勤的教導(dǎo)，與不懈的追求!

滄海桑田，彼此相逢，師生之緣，千金不換!

2024慶祝教師節(jié)作文題目 篇2

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，被萬(wàn)人所敬仰。古人有云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蹦駡@丁，呵護(hù)著我；像指明燈，引導(dǎo)著我。加減乘除，算不盡您的奉獻(xiàn)。詩(shī)詞歌賦，頌不完您的功德。

無(wú)數(shù)個(gè)日夜，您伏在辦公桌上認(rèn)真地備課、改作業(yè)。看到您專注用心的神情，我默默下定決心好好學(xué)習(xí)，只有這樣，才能用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。

您也是我的引路人，父母給了我身軀，而您給了我靈魂。是您幫我開啟了智慧的大門，從此，我讀懂了保爾.柯察金的堅(jiān)毅，領(lǐng)略了上下五千年的中國(guó)文化，感受了詩(shī)詞歌賦的魅力，這一切都是您牽著我的手去欣賞的。我們就好比樹葉和根，因?yàn)橛辛烁丛床粩嗟妮斔椭B(yǎng)分，才有了葉子的繁茂。

您知道我最開心的事是什么嗎？那就是聽(tīng)你表?yè)P(yáng)我，每次您表?yè)P(yáng)我，哪怕是很簡(jiǎn)單的一句話都能讓我開心不已，興奮好久。同樣的，您知道我怕的事是什么嗎？那就是惹您生氣，好幾次我都控制不住的發(fā)脾氣，把您氣得不輕。每每這樣，我都很自責(zé)，我明白您的每一種情緒都是因?yàn)樾南滴覀?。雖然我不是您最優(yōu)秀的學(xué)生，但是您卻是我最喜歡的老師。

您不是音樂(lè)家，卻用粉筆彈奏出美妙的音樂(lè)；您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是雕塑家，卻塑造了一批批的優(yōu)秀學(xué)生...

謝謝您，我所敬愛(ài)的老師！在教師節(jié)來(lái)臨之際，我衷心的感謝您這么多年的諄諄教誨，也祝愿您再今后的日子里笑口常開，身體健康

謝謝您，我的趙老師

2024慶祝教師節(jié)作文題目 篇3

老師就像辛勤的園丁，為我們澆水、施肥，我們班也有一位辛勤的”園丁“——班主任李老師。

李老師是一位男老師，教我們語(yǔ)文。他個(gè)頭不高，身材勻稱，別看他相貌平平，可是人不可貌相，海水不可斗量，這位老師可是一位很盡職的老師。記得他是從四年級(jí)開始教我們班，我們一開始覺(jué)得他不怎么樣，可后來(lái)這位老師有趣的課堂改變了我們的看法。他上課嚴(yán)謹(jǐn)中又帶著幾分幽默，他的幽默既能活躍課堂氣氛，又可以提高學(xué)習(xí)效率。他要求我們課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，課上他從不用教科書，也能使我們掌握書上的核心內(nèi)容。

李老師還是一位”心理學(xué)家“。有一次，我沒(méi)做復(fù)習(xí)作業(yè)，老師檢查時(shí)，我支支吾吾地說(shuō)：”老師……我沒(méi)帶復(fù)習(xí)本?！八?jiàn)我說(shuō)話吞吞吐吐，就料到此事肯定另有蹊蹺，就問(wèn)我是沒(méi)帶還是沒(méi)寫？我一口咬定沒(méi)帶復(fù)習(xí)本，他見(jiàn)我死不承認(rèn)，就走過(guò)來(lái)翻了翻我的書包，果然看到了我的復(fù)習(xí)本。我心想：肯定會(huì)批評(píng)我一頓，還可能叫家長(zhǎng)來(lái)呢?？山Y(jié)果大出我所料，老師只叫我坐下。我羞紅了臉，當(dāng)時(shí)真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，但事后一想，老師也是為了我好，他找到我的本后也沒(méi)有批評(píng)我，也給了我保留一些尊嚴(yán)，以后我再也不撒謊了，我真佩服這位老師的教育水平。

李老師更是一位”運(yùn)動(dòng)健將“。他熱愛(ài)各種運(yùn)動(dòng)，籃球、羽毛球，踢足球……樣樣在行。我記得有一次我們?cè)诓賵?chǎng)上踢足球，老師見(jiàn)我們隊(duì)有些撐不住了，就過(guò)來(lái)幫助我們。天啊，這個(gè)平時(shí)那么不起眼的老師，如今和我們?cè)谝黄鸩珰⒃谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上！只見(jiàn)他突破了一道又一道防線，另一隊(duì)的主力急忙跑去搶球，就在這千鈞一發(fā)之際，老師果斷地把球傳給了我。我一使勁，球飛向守門員的右上方，擦著門柱進(jìn)了，我們歡呼雀躍，老師也走過(guò)來(lái)，伸出手，我也把手搭上去，隨后，十幾雙手也搭了上去，真是‘師生同心，其力斷金’??！

老師，我們即將離開小學(xué)，即將離開您，我不會(huì)忘記您那有趣的課堂；不會(huì)忘記在我考差時(shí)您的一句安慰；不會(huì)忘記運(yùn)動(dòng)會(huì)上對(duì)我的加油鼓掌；我也不會(huì)忘記您糾正我撒謊時(shí)的淳淳教導(dǎo)；我更不會(huì)忘記您對(duì)我的悉心培育與無(wú)盡的愛(ài)。我的成功是因?yàn)槟慕逃?，我的成?jī)得益于您那有趣的課堂，我愛(ài)您，老師！

2024慶祝教師節(jié)作文題目 篇4

老師像一根蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生前進(jìn)的道路;老師像一棵大樹，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師像一位辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵……我們感恩老師。

記得那是讀四年級(jí)的一天，天氣寒冷，北風(fēng)呼呼地吹著，風(fēng)刮在臉上像刀割一樣痛。我正在教室里上課。忽然，一股寒流從頭頂直沖到我的腳底。我一下子就有氣無(wú)力地趴在桌子上。當(dāng)時(shí)，老師正在栩栩如生地講課，我也無(wú)心聽(tīng)了，只是趴在桌子上。老師注意到了我。老師慢慢地走一我的身邊，俯下身來(lái)問(wèn)我：“小可，你怎么了?”我輕聲地說(shuō)：“老師，我頭好暈!”老師聽(tīng)了，著急需撫摸我的頭，然后發(fā)出了一聲喊叫：“啊!好燙呀!”說(shuō)完，老師布置同學(xué)們自習(xí)后，就背起我走在去醫(yī)院的路上。

在去醫(yī)院的路上，天有不測(cè)風(fēng)云，天空上下起了黃豆般大的雨點(diǎn)，還摻雜著幾道閃電。老師把所有的雨衣都披在了我的身上，不只這樣，她還把自己的大衣和毛衣都脫下來(lái)，給我穿上。我穿著大衣和毛衣，還披著雨衣;而老師卻穿著一件單薄的襯衫在暴風(fēng)雨中行走。

過(guò)了一會(huì)兒，我們終于來(lái)到了醫(yī)院。到了醫(yī)院，老師還不肯把我放下來(lái)。我對(duì)老師說(shuō)：“老師，你把我放下來(lái)吧!我自己可以走?！崩蠋熯厯u頭，邊說(shuō)：“不用，我可以。而且你發(fā)燒了，我要背你?！笨吹嚼蠋焾?jiān)決的樣子，我也不多說(shuō)了。老師就這樣背著我去掛號(hào)，然后背著我到診斷室，才肯放我下來(lái)，讓醫(yī)生給我診斷。醫(yī)生診斷完后，她就像我母親一樣著急地問(wèn)醫(yī)生：“我的學(xué)生，她怎么啦?我的學(xué)生她怎么啦?”醫(yī)生不緊不慢地說(shuō)：“沒(méi)事，就是普通的發(fā)燒感冒而已，只要去輸液室打兩瓶點(diǎn)滴可以了?！崩蠋熉?tīng)完，拿起診斷單，又背起我，來(lái)到了輸液室。到我輸液的時(shí)候，老師慈眉善目地對(duì)護(hù)士姐姐說(shuō)：“輕點(diǎn)兒，輕點(diǎn)兒?！痹谳斠旱倪^(guò)程中我睡著了，直到我打完才醒過(guò)來(lái)。一看鐘表，已經(jīng)是晚上六點(diǎn)了，再看看我身邊的老師，她的頭發(fā)凌亂得像雞窩。老師醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，眼里布滿了血絲，看到了老師疲憊不堪的樣子，我頓時(shí)淚如泉涌。

花朵感恩綠葉，是因?yàn)榫G葉襯托了它;白云感恩藍(lán)天，是因?yàn)樗{(lán)天配襯了它;小草感恩大地，是因?yàn)榇蟮夭赣怂腋卸骼蠋煟且驗(yàn)槔蠋煹年P(guān)愛(ài)深深地打動(dòng)了我，使我終生難忘，也使我永遠(yuǎn)懂得感恩。

我在高州附一小讀了七年書，是老師把我從一個(gè)幼稚無(wú)知的小朋友培養(yǎng)成小學(xué)快畢業(yè)的學(xué)生。我獲得了一次又一次的獎(jiǎng)勵(lì)，最令我驕傲的是獲得了中國(guó)畫研究會(huì)主辦的花鳥工筆畫金獎(jiǎng)。參加書法和作文比賽常常獲得一等獎(jiǎng)……這些都凝聚著老師的心血和辛勞。

再次感謝您!老師!

2024慶祝教師節(jié)作文題目 篇5

今天，是一年一度的教師節(jié)，我和朋友們一大早就到學(xué)校去布置課室。

到達(dá)學(xué)校后，我們一起分工合作：小如、小羚和小恩負(fù)責(zé)黑板上的設(shè)計(jì)；小航和小帆負(fù)責(zé)排座椅；我和小均則負(fù)責(zé)掃地。眾人都做好工作后，就趕緊到禮堂去集合了。一到禮堂，老師就讓我們到教師辦公室去送禮物給老師們了。

由于我要送禮物給較多的教師，所以走起路來(lái)相當(dāng)不易。好不容易到達(dá)了教師辦公室，我已累得上氣不接下氣了。將禮物送給那些教師們后，我就和朋友們一起走回禮堂去了。在禮堂稍等了一會(huì)兒，終于到了進(jìn)課室享用茶點(diǎn)的時(shí)候了！我和朋友們興高采烈地走進(jìn)課室，一邊期待著是什么美食。

“嘩！好香?。　辈诺秸n室門口，我們就聞到了食物的香味?！翱?，咯，咯…”是老師的腳步聲！我和同學(xué)們趕緊回到座位上。老師一進(jìn)門，我們?nèi)嗑妄R喊：“老師！教師節(jié)快樂(lè)！”說(shuō)完，我們“咯咯“地笑了起來(lái)。老師也被我們的氣氛感染到了，跟著我們大笑。

“1，2，3…大家開動(dòng)！”老師大喊。“開動(dòng)咯！耶！”一些男生大喊?！斑@些食物還真美味…”一些“美食家”正品嘗著食物。大家一邊吃，一邊像小麻雀般嘰嘰咋咋地說(shuō)個(gè)不停。

“呼！好飽哇！來(lái)來(lái)來(lái)，我們來(lái)做減肥運(yùn)動(dòng)~”小銘大聲說(shuō)道。小銘此言一出，全場(chǎng)笑個(gè)不停。過(guò)后，就是分發(fā)零食的時(shí)候了。接著，我們每人到禮堂去拿一瓶飲料。過(guò)后，我們就開始收拾各自的東西。中午一點(diǎn)鐘時(shí)，我們便放學(xué)回家了。今年的教師節(jié)，是我最開心的一天。

2024慶祝教師節(jié)作文題目 篇6

教師節(jié)到了，我們一群女孩想給楊老師一個(gè)特別的驚喜，我們決定在黑板上寫上祝福。

小c讓小h和小a去當(dāng)“哨兵”，看看楊老師有沒(méi)有來(lái)，并且及時(shí)發(fā)回信號(hào)。

大家輕輕地搬來(lái)椅子，不想驚動(dòng)別人。小c回來(lái)報(bào)告：“目前楊老師還沒(méi)來(lái)，我們動(dòng)作快點(diǎn)吧?！?/p>

于是，大家分工忙活著：有的寫祝福標(biāo)語(yǔ)；有的人畫畫……

小c和小z在黑板上大大地寫了一行字：祝楊老師教師節(jié)快樂(lè)！除了字體大，她們還特意把字寫得花哨些，據(jù)說(shuō)這是藝術(shù)體，顯得更漂亮。其余的人則紛紛在祝語(yǔ)旁邊畫一些裝飾的圖案。瞧，黑板左邊角有大小不一的氣球、花草，右邊角有熱鬧的禮炮、英文字母……遠(yuǎn)看顯得整個(gè)畫面有些繁雜，但近看一個(gè)個(gè)圖案都描畫得十分精致。

正當(dāng)俺們歡天喜地之時(shí)，“哨兵”前來(lái)報(bào)告：“不好了，我看見(jiàn)楊老師和其他老師吃完午飯走上來(lái)了！”

小c說(shuō)：“快躲呀，等楊老師一來(lái)讓她看‘呆’了時(shí)，我們?cè)俪鰜?lái)?！?/p>

來(lái)了——老師靜靜地推開了門，她一眼就看到了黑板上的祝福，顯得格外興奮。老師微笑了一下，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“啊，是哪位同學(xué)呀，搞得真好呀，哈哈，太讓我欣慰了！”

這時(shí)，我們也出來(lái)了，圍著老師，老師開心地說(shuō)：“太好了，你們做得好漂亮呀！這心意我領(lǐng)了?，F(xiàn)在叫值日生來(lái)把它擦了吧，不然下午我怎么上課呀！”

嗚嗚，剛剛誕生的“杰作”馬上要和我們拜拜了，我們都舍不得擦掉它，要是有照相機(jī)就好了，趕緊把它給拍下來(lái)，留做紀(jì)念了。

2024慶祝教師節(jié)作文題目 篇7

她，長(zhǎng)得并不怎么漂亮，她的臉佷圓潤(rùn)，頂著一頭烏黑烏黑，又短又扁的蘑菇頭。估計(jì)是工作過(guò)于辛苦，在我的印象中，頭發(fā)向來(lái)像是附著著一層薄薄的油。小小的眼睛周圍卻布滿了一道一道的魚尾紋，那眼睛就好像一個(gè)渺小的星球，消失在無(wú)邊的銀河中。健康的小麥膚色，顯得她更加普通。她身高不高，身材微胖。一年四季她總愛(ài)穿著一雙紅鞋子，衣服也不多，穿來(lái)穿去總是只有這么幾件。

雖然她相貌平平，但她卻像一縷溫暖的春風(fēng)，拂過(guò)我那冰冷的校園生活。七年級(jí)上冊(cè)的第一次期中考，我考的并沒(méi)有那么理想。但她卻一口咬定說(shuō)我是一個(gè)擁有學(xué)英語(yǔ)天賦的人，為了激發(fā)我自己的英語(yǔ)潛能，讓我當(dāng)上了含金量最高的英語(yǔ)課代表，鼓勵(lì)我多觀察其他英語(yǔ)優(yōu)秀的同學(xué)的做法。漸漸的，我好像找到了一些小方法，在期末考試中取得了115分的好成績(jī)。在第二個(gè)學(xué)期，她慢慢給我增加難度，讓我去管理班級(jí)的早、晚讀。她手把手教我早、晚讀的標(biāo)準(zhǔn)，如何管理早、晚讀……很快，第一次實(shí)戰(zhàn)到來(lái)了。

由于是我第一次管理，又沒(méi)有下班老師和班主任，再加上同學(xué)們比較浮躁，便比較怠慢，我的火氣當(dāng)時(shí)“騰”地就上來(lái)了，猛地一拍桌子，可這一拍，并沒(méi)有讓他們安靜下來(lái)，他們更大聲地繼續(xù)討論，有幾個(gè)還發(fā)出了抱怨聲。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，值班老師聞聲而來(lái)，給班級(jí)扣掉了“光榮”的一分。

第二天，她也知道了昨晚的“車禍現(xiàn)場(chǎng)”把我叫到了辦公室，耐心地對(duì)我說(shuō)：“威信不是靠?jī)闯鰜?lái)的，你越兇，他們就越不把你放在眼里，你要耐心地對(duì)待他們，如果有需要，你可以找老師，威信是在無(wú)形中建立的，加油，我相信你可以管得更好！”那天晚上，她又一次嘗試著讓我管理，又是同樣的場(chǎng)景，我完全按照了她的方法來(lái)做，雖然沒(méi)有很成功，但我還是看到了她也露出了一絲微笑。

期中考時(shí)，貌似有一種神秘的力量支持著我，使得我能穩(wěn)定發(fā)揮。再后來(lái)，我學(xué)會(huì)了如何管理，她也不斷夸獎(jiǎng)我，使我自信心大增。老師還時(shí)不時(shí)的在中午的時(shí)候幫我講解一下語(yǔ)法和錯(cuò)題。有了她的幫助，我感到很溫暖。

她就像一朵陽(yáng)光，照進(jìn)了我內(nèi)心深處；她就像一杯熱茶，溫暖了我冰冷的一年。教師節(jié)臨近，我想對(duì)她說(shuō)：“謝謝你?！倍乙苍缸鲆活w向日葵，面向陽(yáng)光，就一定有溫暖。

2024慶祝教師節(jié)作文題目 篇8

我想，每個(gè)人都有對(duì)向往從事職業(yè)的夢(mèng)想，只是這個(gè)萌發(fā)點(diǎn)出現(xiàn)的時(shí)間因人而異，或早或晚，或明確或偶然。如果追憶自己曾經(jīng)的萌發(fā)點(diǎn)，明確的記憶是在十五歲，但歸于隱藏的階段應(yīng)該更為提前。成人們眼中看似不經(jīng)意的童年，看似簡(jiǎn)單與迷茫的少年，殊不知孩子們的心底卻都有自己的一塊夢(mèng)田，但凡契合的播種，即使只是拂過(guò)微風(fēng)，都是滋養(yǎng)。

說(shuō)起為師，不妨先從做學(xué)生說(shuō)起。求學(xué)階段遇到的師者很多，唯有幾位留存于心。對(duì)于七十年代出生的人，小學(xué)階段應(yīng)該是及其輕松的，尚未附加課業(yè)外的諸多補(bǔ)充，孩子們之間的娛樂(lè)多處于室外，腳步遍布而不局限于田野、街道、胡同、屋前屋后。已不記得小學(xué)階段的具體課業(yè)，唯憶得兩位老師，其一是數(shù)學(xué)郭老師，年紀(jì)略長(zhǎng)，戴著厚厚的眼鏡，嚴(yán)謹(jǐn)而負(fù)責(zé)，是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師；其二是一位音樂(lè)老師，年輕的圓臉女生，披肩直發(fā)，文藝范兒的黑框眼鏡，懷有對(duì)音樂(lè)的一份執(zhí)著。也是她，讓我在那個(gè)信息匱乏和閉塞的年代知道了“音樂(lè)王子”——理查德·克萊德曼。中學(xué)階段，遇到更多的老師，體會(huì)到師者的“傳道、授業(yè)、解惑”，其中高中階段的幾何老師，個(gè)子不高，性格靦腆，容貌平凡不驚，但每每徒手畫出的各種幾何圖形，精準(zhǔn)美觀，引起一片贊嘆，屆時(shí)頓覺(jué)講臺(tái)上的他異常高大。大學(xué)階段，也遇到一位印象頗深的老師，清瘦、樸素，卻自有風(fēng)骨。坐在他的課堂，可以感受到他不僅僅是在授課，而是隨時(shí)傳達(dá)著對(duì)數(shù)學(xué)的欣賞與崇拜。他是少數(shù)讓我感到眼里有光的老師，照亮了我的大學(xué)時(shí)光。遺憾的是，不久前得知他已病故的消息，甚是懷念。

回首過(guò)往，無(wú)法細(xì)數(shù)，念師恩如山。自求學(xué)開始，從未曾走出校園。唯一變化的是，角色由學(xué)生轉(zhuǎn)變成教師，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)十七年有余?；仡櫝鯐r(shí)，從十幾載求學(xué)到一朝授課，適應(yīng)中卻仍覺(jué)新鮮。步入教室，心中忐忑，也曾聽(tīng)到下面的低聲細(xì)語(yǔ)“老師這么年輕！”。此語(yǔ)已是經(jīng)年，而今面對(duì)的仍是一張張青春無(wú)敵的臉龐，然自己已深嘆歲月變遷。但經(jīng)年不變的是，每逢新學(xué)期的第一次課，仍然心情忐忑，亦常感到自身的不足，不敢容絲毫的怠慢。從教初期，感悟尚淺，也曾以為同一門課程的教學(xué)，難免重復(fù)，難免千篇一律。而今卻知，深耕細(xì)作，教學(xué)相長(zhǎng)，每一次必有全新的領(lǐng)悟與體驗(yàn)。一方講臺(tái)，一片天地，平凡中承載著不滅的熱情與希望。年少時(shí)從教，雖與學(xué)生年紀(jì)相仿，但尚缺乏同感之心，常常過(guò)于苛責(zé)。從教數(shù)年，雖與學(xué)生年齡之差愈增，但同感之心也與日俱增，相處中亦師亦友，常常寬容，更覺(jué)愜意輕松。漫步校園，偶遇學(xué)生，有時(shí)正在恍惚，聽(tīng)得一聲問(wèn)候，僅一句話語(yǔ)，也頓覺(jué)心中溫暖。幾載寒暑，每當(dāng)收到畢業(yè)生留言的卡片，雖寥寥數(shù)語(yǔ)，也瞬間觸發(fā)師生情的記憶，呈舊日重現(xiàn)。每逢六月，目送學(xué)生們畢業(yè)離去，也嘆人生幾何。

不論付出，不論得到，只顧一心專注，只顧一心求索，才愈加悠然自得。數(shù)學(xué)中有美景，有矩亦有圓；教學(xué)中有熱愛(ài)，有趣亦有緣。數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)教學(xué)，看似枯燥乏味，實(shí)則蘊(yùn)涵生動(dòng)，如何讓其有趣，需要投入連續(xù)的熱情及儲(chǔ)備。新知識(shí)的擴(kuò)充，新方法的運(yùn)用，創(chuàng)新的教學(xué)手段，不斷的推陳出新，是對(duì)我個(gè)人，也是對(duì)新時(shí)代教師的要求和挑戰(zhàn)。新時(shí)代的崇教之風(fēng)，新時(shí)代的師德楷模，給予平凡精神更大的肯定和鼓舞。無(wú)論是人人欽佩、敬仰的時(shí)代楷模，還是身邊真實(shí)存在的平凡而優(yōu)秀的同事們，始終不變的是繼續(xù)發(fā)揚(yáng)為師從教的堅(jiān)定信念和勤學(xué)苦練的奮發(fā)之力。業(yè)務(wù)上的精通和精湛，離不開身后的拼搏與努力，唯有沉下心，才能達(dá)到理解問(wèn)題與傳授方式上的改進(jìn)與突破。教在校園，學(xué)在校園，術(shù)有專攻，深知不足，亟需深造與鉆研。深植校園，重返課堂，數(shù)年的博士學(xué)習(xí)，受益匪淺。在科研中錘煉，讓教學(xué)更加充實(shí)，更加飽滿，實(shí)現(xiàn)在愈發(fā)廣闊的空間中更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)靥綄び腥?。觀今年，畢業(yè)季，在不經(jīng)意間，幸得一份肯定和殊榮。于心，是難得的驚喜；于情，是幸福的感動(dòng)。愿不改初衷，繼續(xù)求課上有趣；愿不負(fù)初心，繼續(xù)念課下有緣。歲月靜好，嘆師生的相逢不易；歲月無(wú)言，嘆師生的相知不凡。故此必不遺余力，陪伴一程。

人生悠悠，四十余載，歲月不驚，心在校園。觀青春，嗅書香，欣于受教；醞智慧，常思索，樂(lè)在給予。走過(guò)的每一段路，都是平凡之路。度過(guò)的每一寸光陰，都是靜雅時(shí)光。不徐不急，亦學(xué)亦教。以夢(mèng)為馬，心有歸途。

2024慶祝教師節(jié)作文題目 篇9

今天是一年一度的教師節(jié)，也是唯一的一個(gè)屬于老師自己的節(jié)日。今天早上，收作業(yè)的時(shí)候，我們班大部分同學(xué)都捧來(lái)了自己用心做的禮物，當(dāng)然也有些禮物是買的。當(dāng)我們送完禮物的時(shí)候，我想起昨天廣播室的同學(xué)說(shuō)的一句話，“今天是教師節(jié)，送給老師最好的禮物是上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)寫工整，積極舉手發(fā)言，做一天的乖學(xué)生！”

上午第四節(jié)課的時(shí)候，崔老師在班上舉行了教師節(jié)慶?；顒?dòng)。崔老師很幽默的說(shuō)：“第一個(gè)節(jié)目，崔老師發(fā)糖?！蔽覀兒芏嗤瑢W(xué)都很好奇，崔老師哪來(lái)的那么多糖??？崔老師說(shuō)這些糖是同學(xué)們送給她的，她要把這些糖分給同學(xué)們。同學(xué)們都坐的端端正正，崔老師先叫了幾個(gè)同學(xué)，我們七個(gè)小記者就在后面拍照。崔老師又用幽默的口氣說(shuō)：“把我拍的好看點(diǎn)，不好看我不要！”最有趣的是，崔老師讓每個(gè)拿到糖的同學(xué)都給她站在一起拍照，我們幾個(gè)小記者都爭(zhēng)先恐后的拍照。

班上的同學(xué)都發(fā)到糖了，崔老師問(wèn)：“誰(shuí)還沒(méi)有糖？”我們七個(gè)小記者都高高的舉起了手。我們也都拿到了巧克力。分到糖后，大家都很開心，所以都是笑呵呵的。

之后，我們小記者采訪沒(méi)有吃糖的同學(xué)。很多同學(xué)都說(shuō)，他們想跟爸爸媽媽一起分享。

還有幾個(gè)同學(xué)拿了糖擺了奇怪的動(dòng)作，讓我們給他們拍照。段浩文把巧克力塞到自己的嘴巴里，小記者們爭(zhēng)著搶著給他拍照。

這一天過(guò)的很圓滿，大家過(guò)的很開心，崔老師也很開心！這一天是最快樂(lè)的一天。在我們心中，這是最難忘的教師節(jié)！

2024慶祝教師節(jié)作文題目 篇10

一年一度的教師節(jié)到了，這是我小學(xué)生涯中的最后一個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里，我想用老師教我寫的字和好詞好句組成一篇優(yōu)美的文章，獻(xiàn)給我尊敬的老師們，特別是我最喜愛(ài)的王濤老師。

五年前，我還是一個(gè)年幼無(wú)知的孩子。但是今天，卻成為了一個(gè)有文化知識(shí)，有道德觀念的少年。在這幾年里，是老師的辛勤培育，像園丁一樣澆灌，才讓我得到了知識(shí)。在每一個(gè)作業(yè)本上，在我的內(nèi)心里都充滿了老師那燦爛的微笑。父母給予我生命，但老師你給予了我知識(shí)，在這個(gè)特別的日子里，我十分懷念教過(guò)我的老師們，特別是王濤老師。

王濤老師教我三年級(jí)語(yǔ)文。他那幽默的話語(yǔ)和流淌的文筆一直留在我的心中。他的課生動(dòng)幽默，讓同學(xué)們每次都聽(tīng)得喜笑顏開；也使我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。王濤老師不僅幽默，還能認(rèn)真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，記得有一次他在講題時(shí)，有一個(gè)答案不是太準(zhǔn)確，一位同學(xué)向他提出了正確的答案后，他不僅認(rèn)真聽(tīng)取，還夸獎(jiǎng)了那位同學(xué)，過(guò)去的一幕幕像電影回放一般——浮動(dòng)在我的眼前。真是光陰似箭啊，轉(zhuǎn)眼間，我上六年級(jí)了，但是，王濤老師的身影卻總時(shí)常出現(xiàn)在我的心里。也許我不是王老師最好的學(xué)生，但是在我的心中，他卻是我最尊敬的老師。

老師，我尊敬的老師；明年的教師節(jié)，我就離開了這所我學(xué)習(xí)了六年的學(xué)校，離開了教了我六年的老師。但是，在幾年，幾十年后的，我取得了成功，我會(huì)帶著獎(jiǎng)狀，金杯，回到我的母校來(lái)看望我尊敬的老師。

慶祝教師節(jié)的小學(xué)作文集錦

語(yǔ)文是小學(xué)階段最重要的一門學(xué)科，而作文又是語(yǔ)文教學(xué)中不可分割的一部分。為了培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的積極性，通常老師會(huì)布置像寫小學(xué)作文這樣的作業(yè)，你是否正在為小學(xué)作文的寫作感到苦惱呢？經(jīng)過(guò)整理，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你呈上慶祝教師節(jié)的小學(xué)作文，希望能幫助到你，請(qǐng)收藏。

慶祝教師節(jié)的小學(xué)作文(篇1)

9月10日是一年一度的教師節(jié)，我市為了慶祝第2xx屆教師節(jié)，舉辦了一場(chǎng)生動(dòng)有趣的表演活動(dòng)。你瞧，表演早已開始啦！現(xiàn)在表演的是“服裝秀”。表演者的穿著很特別：有的戴著草帽，穿著草衣；有的戴著假發(fā)，穿著西服；有的戴著禮帽，穿著夾克衫……他們的服裝五顏六色，令人眼花繚亂。表演者們還走到前臺(tái)逐一亮相，像是真的服裝秀一樣，真有趣！正當(dāng)我們目不暇接的時(shí)候，富有創(chuàng)意的一幕出現(xiàn)了。穿著古裝的“姜太公”來(lái)到了“池塘”邊，用沒(méi)有魚餌的“魚鉤”釣魚，還有一只“小魚”在“池塘”里“游來(lái)游去”?！靶◆~”看見(jiàn)了“姜太公”的“魚鉤”，竟然“咬”了“鉤”。天下哪有這么笨的魚呀！看到這一幕，同學(xué)們個(gè)個(gè)捧腹大笑。這個(gè)節(jié)目結(jié)束前，表演者們邊跳著優(yōu)美的舞蹈邊來(lái)了一次集體亮相。臺(tái)下頓時(shí)響起雷鳴般的掌聲?！疤袆?chuàng)意了！”有人情不自禁地驚嘆道。

而“奶牛跳舞”節(jié)目更是把整個(gè)演出推向了高潮。只見(jiàn)一群活潑可愛(ài)的“小奶?！焙鸵蝗汉B(tài)可掬的“老奶?！币黄鸫?fù)碓谖枧_(tái)上認(rèn)認(rèn)真真地做操呢！你看，他們一邊豎起臂膀，一邊搖著頭，還一邊不停地叫著，好像在說(shuō)：“我只有鍛煉，才會(huì)健康。我要鍛煉，我要鍛煉！”而“老奶?！眰冞€搖搖尾巴，那可愛(ài)的樣子逗得大家哈哈大笑?！芭！眱簜冞€玩斗角，可“老?！眳s出乎意料地輸了，“小?！本谷贿€很友好地把輸了的“老?！睆牡厣侠饋?lái)，真是太不可思議了。這個(gè)節(jié)目快要結(jié)束時(shí)，有兩只“小牛”賴在臺(tái)上不肯走，一只“老?！边^(guò)來(lái)拉其中的一只“小?！?，可他仍不肯走，“老?！敝坏脽o(wú)可奈何地將他抱走。而另一只“小?！彼坪跞晕锤淖冎饕猓话淹献”槐е哪侵弧靶∨！??！袄吓！敝坏冒堰@兩只“小?！庇采乩吡恕Ｎ铱吹锰朊粤?，以至于在我該出背景扇時(shí)竟一時(shí)忘記了，多虧身旁的同學(xué)提醒，才沒(méi)有出丑。

后面的節(jié)目中，有熱情奔放的肚皮舞，有翩翩起舞的紅扇子，有“我要飛得更高”的心靈吟唱……

演出雖然結(jié)束了，但一幕幕妙趣橫生的場(chǎng)景仍然在我的腦海中時(shí)時(shí)浮現(xiàn)。真得感謝精心策劃這場(chǎng)演出的老師們，請(qǐng)?jiān)试S我道一聲：“老師們，你們辛苦了！教師節(jié)快樂(lè)！”

慶祝教師節(jié)的小學(xué)作文(篇2)

張老師來(lái)了!

張老師節(jié)日快樂(lè)!我們異口同聲地喊道，小小的心里充滿了無(wú)限的歡樂(lè)。張老師殺了我們個(gè)措手不及：我收到了禮物，現(xiàn)在還想看節(jié)目!

啊我的嘴巴張成了O型!可我們只能硬著頭皮演節(jié)目，誰(shuí)叫今天是老師們的節(jié)日呢今天老師就是上帝!嘻嘻，唱歌時(shí)忘了詞兒!不過(guò)沒(méi)關(guān)系!這時(shí)，張老師切下一片蛋糕，遞給我。我受寵若驚，享受著眾人羨慕的眼光，大步流星地回到座位上大口大口地吃起香甜的蛋糕。蛋糕的香氣散發(fā)開來(lái)，怎能不令同學(xué)們垂涎三尺呢

接下來(lái)，最激動(dòng)人心的時(shí)刻來(lái)臨了!張老師吩咐同學(xué)把蛋糕拿下去輪流品嘗!一開始，大家還能勉強(qiáng)安靜，慢慢地就掩飾不住饞樣兒了!

看!李凱毅搶到了一塊大蛋糕!他本想獨(dú)吞，卻被唐昕看到，追著李凱毅滿教室跑!最后，李凱毅情急之下抓起蛋糕就往嘴里塞。你!你唐昕叉著腰，氣喘吁吁的。盡管他一萬(wàn)個(gè)不愿意，也只能眼睜睜地看著李凱毅把蛋糕獨(dú)吞。就這樣，蛋糕出現(xiàn)在唐永軍的臉上、賓兵的鼻子上、大家的手上

頓時(shí)，教室里一片歡聲笑語(yǔ)?？諝庵袕浡案獾南阄秲?真是無(wú)與倫比的一天!

慶祝教師節(jié)的小學(xué)作文(篇3)

時(shí)光如梭，歲月如歌。周而復(fù)始，又到了一年歲末?；仡櫝煽?jī)與收獲，是我們總結(jié)的開始。學(xué)生的進(jìn)步是老師和家長(zhǎng)的共同心愿。在老師的幫助下，一顆顆童心日益成熟。您用知識(shí)的全部澆灌一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛(ài)，溫暖一顆顆曾經(jīng)冷落寂寞的心;您用天下最美的語(yǔ)言，將一個(gè)個(gè)心結(jié)打開，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。您有如海廣闊的胸懷，您有天下父母的博愛(ài)，您有世界最珍貴的財(cái)富——知識(shí)。

一年來(lái)，在老師的關(guān)懷下，孩子們學(xué)習(xí)有進(jìn)步，思想有提高，修養(yǎng)有加強(qiáng)，身體更強(qiáng)健。我作為家長(zhǎng)衷心感謝辛勤的老師，是您們給了她們學(xué)習(xí)的源泉，學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在德、智、體全面發(fā)展，像美麗的花兒茁壯成長(zhǎng)。

我們感恩這個(gè)社會(huì)，是黨給了學(xué)習(xí)和生活的優(yōu)美環(huán)境。感恩老師，是您們給了孩子們一個(gè)母愛(ài)般人生的開始。這是一個(gè)收獲的季節(jié)，一個(gè)感恩的季節(jié)，一個(gè)屬于教師的季節(jié)。

老師您是否看到那搖上樹梢的月兒，它帶著我的一片感恩之心和我最真摯的祝福：愿您天天有鮮花相伴，夜夜有星辰共隨，也愿您在人生的大道上平平安安、快快樂(lè)樂(lè)，幸福到永遠(yuǎn)!

慶祝教師節(jié)的小學(xué)作文(篇4)

萌萌飛速地穿好衣服，把鮮艷的紅領(lǐng)由小心翼翼地戴上，洗漱完畢，匆匆忙忙地吃完早飯，便背起書包，蹦蹦跳跳地上學(xué)去了。

萌萌自言自語(yǔ)道：“送什么好呢？送賀卡，總不能臨陣磨槍呀~要不，”萌萌看到了那不為人知的野菊花，記得王老師最喜歡的就是野菊花堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志力，她便確定了禮物。摘下了幾朵綻開得最美的野菊花，用彩帶扎成花束，飛快地奔向?qū)W校。

萌萌把花小心翼翼地插在筆筒里，盡量不發(fā)出聲響。萌萌看見(jiàn)了桌上老師的書夾還端正的放在桌上，老花鏡也放在上面，一根還帶有體溫的鋼筆還沒(méi)蓋上蓋子。萌萌沒(méi)有想到，老師這么早就起來(lái)備課了。筆筒里的紅筆是前幾天學(xué)校才剛發(fā)下來(lái)的，老師卻已經(jīng)把筆芯變成了無(wú)數(shù)的鼓勵(lì)與評(píng)語(yǔ)，變成了淳淳小溪流進(jìn)了同學(xué)們的心田；旁邊的一根尺子，是老師用來(lái)畫格子的，已經(jīng)被筆跡染黑了。萌萌看到這些，由心底里感到自已能為老師奉獻(xiàn)上她最真誠(chéng)的祝福而高興。

慶祝教師節(jié)的小學(xué)作文(篇5)

金風(fēng)送歡笑，丹桂花飄香。教師節(jié)在九月的樂(lè)章中奏響!老師，您辛苦了!請(qǐng)接受我們二年級(jí)十四班全體同學(xué)的獻(xiàn)禮!請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《老師媽媽，您聽(tīng)我說(shuō)》。

在這碩果累累的金秋時(shí)節(jié)，我們踏著醉人的花香，迎來(lái)了第33個(gè)教師節(jié)。

一年前，無(wú)知懵懂的我們懷著忐忑的心情踏進(jìn)了高新一小的大門，看到的是您慈祥的笑臉，迎接我們來(lái)到了14班這個(gè)溫暖的大家庭。

多少次，我們看見(jiàn)您在認(rèn)真的批改作業(yè)，細(xì)細(xì)的凝視，一行行一頁(yè)頁(yè)，夜深人靜還不肯離去，陪伴您的只有辦公室那明亮的燈光。

不管您有多忙多累，您總是會(huì)精神飽滿地出現(xiàn)在我們面前，生病了還牽掛著我們，打完點(diǎn)滴拖著疲憊的身體立即返回為我們答疑解惑。

您就像同學(xué)們的守護(hù)天使，有同學(xué)不慎摔倒受傷時(shí)，您也是第一時(shí)間護(hù)送到醫(yī)院，縫針換藥忙前忙后。

您舍小家顧大家，多少個(gè)夜晚回到家中的您看到的只是孩子那張熟睡的臉龐;

每月的慶生會(huì)，您組織的有條不紊，同學(xué)們歡呼雀躍，其實(shí)最開心的肯定是老師您，因?yàn)槲覀冊(cè)谀樕峡吹搅颂鹛鸬男θ?，您心里一定在想：我的這幾個(gè)孩子又長(zhǎng)大了一歲!

如果說(shuō)我們是春天里的幼苗花朵，您就是花園里辛勤耕耘的園丁，

我們茁壯的綠葉上有您辛勤的汗珠，鮮艷的花朵上有您綻放的笑容。

您親切的關(guān)懷使我們知道了什么叫做溫暖，您耐心的教育使我們認(rèn)清前進(jìn)的方向。

漫漫求學(xué)路，記載著您給予的感動(dòng)，曲折的路途上，有您真心的叮嚀和呵護(hù)，

您用知識(shí)的全部澆灌一顆顆含苞待放的花蕾，您用全部的愛(ài)溫暖我們彼此的心田。

親愛(ài)的老師，您就是我們親愛(ài)的媽媽!

親愛(ài)的老師，您就是我們學(xué)習(xí)的風(fēng)向標(biāo)!

此時(shí)此刻，我們想真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)：我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，聽(tīng)您的話，您永遠(yuǎn)是我們最敬愛(ài)的老師，您辛苦了!

慶祝教師節(jié)的高分作文(9篇)

節(jié)假日是一些有特別紀(jì)念意義的日子，當(dāng)我們告別了難忘的教師節(jié)時(shí)，通常老師會(huì)要求寫一篇慶祝教師節(jié)相關(guān)主題的作文，寫作文可以記錄我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以文字的形式留下美好的回憶。那么教師節(jié)作文應(yīng)該如何書寫你知道嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“慶祝教師節(jié)的高分作文”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

慶祝教師節(jié)的高分作文(篇一)

加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)歌歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的'花朵；您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。

在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我深深的祝福！每年，我把第一縷春光和祝福送給您，我親愛(ài)的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅——祝您教師節(jié)愉快。

您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的祝愿。用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我對(duì)老師節(jié)日的祝賀！

我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意~我們從幼苗長(zhǎng)成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。您因材施教，善啟心靈。我捧著優(yōu)異

的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。

老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。

敬愛(ài)的老師！在這教師節(jié)來(lái)臨之際，我謹(jǐn)代表蓮池小學(xué)三（3）班同學(xué)及我的家人向您說(shuō)聲您辛苦了！“教師節(jié)”快樂(lè)！

慶祝教師節(jié)的高分作文(篇二)

不知為什么，我非常喜歡雪花。雪花飄在寒冬，給大地披上了銀裝；雪花飄在早春，給人們帶來(lái)了歡樂(lè)；而“雪花”假如飄在教室里，則會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)比的“暖和”。

天然界只是嚴(yán)冬或早春才飄落雪花，而我們教室里，卻一年四季都飄著雪白的“雪花”。這“雪花”，飄到黑板下，地上匯成一條銀色的“長(zhǎng)河”；飄到課桌下，課桌變成白色的“雪川”；飄到老師的頭上，老師的黑絲染成了白發(fā)；飄到我們身上，就成了聰明的結(jié)晶。這“雪花”不是天女撒落的，而是我們敬愛(ài)的老師所撒下的。

每當(dāng)上課鈴聲響起，便看見(jiàn)老師面帶慈愛(ài)的笑臉，與我們對(duì)視幾秒鐘后，優(yōu)雅一回身，揚(yáng)手，便流利地寫出了我們目生的公式與方法，伴跟著老師清楚的講解，筆跡飄落著白白的“雪花”。眼看著這些純白的“小天使”，層層、層層地輕揚(yáng)在老師的肩頭，我們的目生之感整理時(shí)煙消云披發(fā)，開始品嘗到了新知識(shí)的甘甜怡人。

每當(dāng)我們學(xué)習(xí)上碰到難題，老師就在黑板前撒下“雪花”，此時(shí)，“雪花”不是落在我們身上，而是變成了甘露，靜靜流入我們的心田，使我們尚未成熟的心靈燃燒起奮勇起飛的火花。

三尺講臺(tái)，老師頓挫整理挫的聲音，敘述著一個(gè)個(gè)科學(xué)故事，像流水潺潺潤(rùn)澤津潤(rùn)著株株幼苗。輕捷的身姿手勢(shì)，勾繪陽(yáng)光下最偉大的聰明工程，像陣陣清風(fēng)拂去花兒的羞怯迷蒙。

老師的眼睛和表情，如片片幸福凝重的云朵，飄向我們心靈晴空。又似盞盞永夜不眠的明燈，伴歲月悠悠，映桃李蔥蘢。

于是，我們?cè)谛念^，用純白的“雪花”鐫刻老師的笑臉，它正在安謐高遠(yuǎn)的天空，不倦撒播文明火種，孜孜孕育光明人生。

慶祝教師節(jié)的高分作文(篇三)

所謂“一日為師，終身為父”。老師，教給我們知識(shí)和為人處事道理的人；老師，辛勤給我們灌溉知識(shí)露水的園??；老師，一件寒冷臘月時(shí)貼心小棉襖，帶給我們溫暖。六年級(jí)到了，小學(xué)中最重要的階段到了，您的節(jié)日也來(lái)了，六年的光陰里，您的收獲也來(lái)了，是時(shí)候換做我們來(lái)體諒您了，感謝您了。

不管是語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師還是其它科目老師，他們都每時(shí)每刻地替我們著想，天天含辛茹苦的把自己的所見(jiàn)所聞全部傳授給我們?；氐郊?，不能靜下心來(lái)喝杯茶，饒有興趣地看看電視，還得一頁(yè)又一頁(yè)地翻著我們的作業(yè)，打著一個(gè)個(gè)鉤，圈起一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤。老師您說(shuō)，您整天為我們操勞，我們?cè)趺茨懿桓兄x您們？記得在一次秋天，落葉紛紛，我不知怎么，感覺(jué)自己就像一片落葉，像蝴蝶一樣翩翩起舞，飄落下來(lái)。突然，砰地一聲使我從幻境中走出。不料，我正準(zhǔn)備站起，卻應(yīng)聲倒地，原來(lái)，我從樓梯上摔了下來(lái)，我被同學(xué)攙扶著，才勉強(qiáng)地挨起來(lái)。這時(shí)，一道熟悉的身影從我眼前掠過(guò)，那不正是我的老師嗎？她沒(méi)說(shuō)什么，只是把背彎下，我頓時(shí)明白了她的意思，她想背我上樓?？赡菢侨缟揭粯与U(xiǎn)，如天一樣高，如坡一樣陡。但她依然顯得那么冷靜，豆大的汗珠一滴一滴落下來(lái)，最終我被中心醫(yī)院前往治療。不說(shuō)，我怎么也得感謝她。

那是我們班的班主任，一副眼鏡架在鼻梁上很有學(xué)霸的風(fēng)范。但不只有她一個(gè)值得我們感恩，還有提倡自主學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)學(xué)精明的數(shù)學(xué)老師，精通多種語(yǔ)言的英語(yǔ)老師，還有深愛(ài)音樂(lè)的音樂(lè)老師等等，他們付出的勞動(dòng)都應(yīng)該值得我們感恩。

教師節(jié)即將來(lái)臨，老師們的汗水是時(shí)候回報(bào)，讓我們以最真摯祝福，最好的成績(jī)回報(bào)他們！

慶祝教師節(jié)的高分作文(篇四)

9月10日禮拜五是第二十六個(gè)教師節(jié)，也是我們小學(xué)生活生計(jì)中的最后一個(gè)教師節(jié)。

這是我們?yōu)樾W(xué)老師過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)，這次送禮物可不能這么隨便，到底要送什么呢？我思前想后，這個(gè)教師節(jié)讓我感到意義深刻。為了給老師一個(gè)驚喜，最后同學(xué)們一致決定要好好地布置一下教室。

這天一早我們不約而同就來(lái)到了教室，教室里靜偷偷的，幾乎沒(méi)有幾個(gè)人。我們先打掃教室，天色很熱每個(gè)同學(xué)都汗流浹背，但都不覺(jué)得累。然后我們開始當(dāng)真的布置教室，每個(gè)人都忙得不亦樂(lè)乎。有的在門上掛風(fēng)鈴，一陣風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)鈴隨風(fēng)擺動(dòng)發(fā)出清脆動(dòng)聽(tīng)的聲音；有的在門上掛著一串串帶著祝福的千紙鶴；有的將自己帶來(lái)的花朵有序的擺放在講臺(tái)上……邊邊哼著小曲，就連平時(shí)最調(diào)皮的雷鑫煜也帶來(lái)了一包氣球。大家鼓足了氣，吹氣球，一個(gè)個(gè)的臉都憋成了紅蘋果。毛雅雯因?yàn)閷馇虼档锰螅?，幾個(gè)膽小的女生捂著耳朵多到了角落里，嚴(yán)子樂(lè)沒(méi)有拿住，氣球象個(gè)不懂事的小孩在教室里亂跑，最后停在了講臺(tái)上……葉慧家離學(xué)校最遠(yuǎn)了，還捧來(lái)了盆沉甸甸的吊蘭連蔣澤強(qiáng)也帶來(lái)了自己親手編制的五角星小心地念在門上，從中流露出女孩子的一份細(xì)心。

似乎大家是第一次那么聽(tīng)指揮，第一次為教師節(jié)精心預(yù)備。經(jīng)由我們地裝飾，教室已非常漂亮了?？梢哉f(shuō)“萬(wàn)事俱備只欠春風(fēng)”了只等著老師的到來(lái)。“鐘老師來(lái)了！”偵查員大叫道。每位同學(xué)都當(dāng)真地讀書，當(dāng)鐘老師走進(jìn)門的那一刻，鐘老師笑了，笑得那么甜、那么美、那么舒心，我深深的沉浸在了鐘老師的微笑中了。第一次看到鐘老師那么甜蜜的微笑，就像綻開的花朵，讓我不禁想起了舊事。

以前，鐘老師的目光是嚴(yán)厲的，經(jīng)常讓人感到畏懼在五年級(jí)教師節(jié)的那幾天，同學(xué)們并不在意這件事，由于同學(xué)們說(shuō)鐘老師老是不讓自己上體育課、電腦課，還要背好段，因此討厭老師，可他們也不想一想原因，當(dāng)我聽(tīng)到一聲聲對(duì)老師的祝福，從回憶中醒了過(guò)來(lái)，這一聲聲的祝福是我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。這一次的教師節(jié)同學(xué)們真的發(fā)生了很大的變化，每一次上課，同學(xué)們的心都繃得牢牢的，上課遲到幾分鐘都要背好段，甚至背好篇！徐徐的我們的寫作水平進(jìn)步了，成績(jī)也進(jìn)步了。每一個(gè)同學(xué)都紛紛給老師送禮物，包括那些平時(shí)常常被老批評(píng)的同學(xué)，可我卻沒(méi)有禮物送給老師。于是，我便決定奮發(fā)圖強(qiáng)，用我的好成績(jī)我的提高，給老師作這個(gè)教師節(jié)的禮物。自從鐘老師來(lái)了之后，我們的成績(jī)有了很大的提高，這多虧鐘老師的嚴(yán)肅呀！此刻我非常打動(dòng)，猶然而生的是一份敬佩。老師老是忘我的工作，深夜里，窗戶上還能看到老師批改功課的身影。

慶祝教師節(jié)的高分作文(篇五)

還記得讀書時(shí)，每當(dāng)教師節(jié)，總激情昂溢地寫點(diǎn)祝福語(yǔ)送于老師，以表師生友誼。曾記得當(dāng)初寫的《老師，我愛(ài)你》《紅燭贊》等這些幼稚的小詩(shī)，固然沒(méi)什么造詣，但是字字流露的都是真情實(shí)感，總覺(jué)得很溫馨，那是一種純摯的贊美與感恩。而如今，光陰似水，走過(guò)了“一寸光陰一寸金”的年代，一晃二十幾年過(guò)去了，把一切都變成了回憶，能記起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是打動(dòng)。

少兒時(shí)，為我第一次系上紅圍巾的那位啟蒙老師，他當(dāng)時(shí)的每一個(gè)動(dòng)作與專注的神情，我怎么會(huì)健忘！還記得那年“六一”兒童節(jié)，那位悄然把一個(gè)雞蛋塞入我衣兜的老師，她只是微微一笑示意我必需收下，我沒(méi)有感謝感動(dòng)卻心存感恩，這是最貴重的禮物。也記得……

讀初中時(shí)，我偏愛(ài)數(shù)學(xué)，課上我總愛(ài)“鉆牛角尖”，由于一道題總與老師爭(zhēng)論不息，老師的那句善意的“搗蛋鬼”卻成了對(duì)我的鼓勵(lì)。語(yǔ)文課我經(jīng)歷了許多老師，我當(dāng)時(shí)不愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，但有一位老師影響了我，他上課時(shí)儀表莊嚴(yán)而瀟灑，與不修邊幅成了光鮮的對(duì)比，最拿手的是那一手工整的板書，還有課文分析的講解，因而我愛(ài)上了語(yǔ)文，我當(dāng)時(shí)立志：要把字寫好，把作文作好！那時(shí)我寫出了第一首自以為滿意的小詩(shī)《感謝你呀，大地母親！》。還有，還有……

高中時(shí)，我懷著上大學(xué)的夢(mèng)踏入了校門，在外埠借讀當(dāng)時(shí)也受到了歧視，是一位初中的老師幫我解決了一切困難，從入學(xué)到就讀，連班都是他給挑選的，這位老師二十多年未曾謀面，但心里一直牽掛著他。

學(xué)生時(shí)代，我也算是個(gè)“淘氣鬼”，當(dāng)時(shí)為作弄了老師而粘粘自喜，自己當(dāng)了老師才真真明白：當(dāng)時(shí)老師的寬收留與厚愛(ài)。

教師節(jié)到了，一生所經(jīng)歷的老師有多少，真還沒(méi)有統(tǒng)計(jì)過(guò)，我感謝我經(jīng)歷過(guò)的每一位老師！

我現(xiàn)在就是一名教師，所以我也要向我的老師一樣做好自己的本職工作，關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生。我想，只要對(duì)學(xué)生付出了真情，付出了愛(ài)，才能收成到學(xué)生的尊重與愛(ài)戴，教師的尊嚴(yán)不是建立在對(duì)學(xué)生的苛刻之上的，對(duì)學(xué)生嚴(yán)加教導(dǎo)是對(duì)的，但欣賞教育不能忽視，贊美也許更有效，也不能容隱學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，可不能不聞不問(wèn)，恩恩怨怨方能結(jié)下蜜意，沒(méi)有師生友誼的教育是最失敗的教育。

我記下這些的目地是我們教師也要感恩老師，能坦坦蕩蕩地做一名教師也許是最好的教師。

教師節(jié)快樂(lè)！

慶祝教師節(jié)的高分作文(篇六)

我想，每個(gè)人都有對(duì)向往從事職業(yè)的夢(mèng)想，只是這個(gè)萌發(fā)點(diǎn)出現(xiàn)的時(shí)間因人而異，或早或晚，或明確或偶然。如果追憶自己曾經(jīng)的萌發(fā)點(diǎn)，明確的記憶是在十五歲，但歸于隱藏的階段應(yīng)該更為提前。成人們眼中看似不經(jīng)意的童年，看似簡(jiǎn)單與迷茫的少年，殊不知孩子們的心底卻都有自己的一塊夢(mèng)田，但凡契合的播種，即使只是拂過(guò)微風(fēng)，都是滋養(yǎng)。

說(shuō)起為師，不妨先從做學(xué)生說(shuō)起。求學(xué)階段遇到的師者很多，唯有幾位留存于心。對(duì)于七十年代出生的人，小學(xué)階段應(yīng)該是及其輕松的，尚未附加課業(yè)外的諸多補(bǔ)充，孩子們之間的娛樂(lè)多處于室外，腳步遍布而不局限于田野、街道、胡同、屋前屋后。已不記得小學(xué)階段的具體課業(yè)，唯憶得兩位老師，其一是數(shù)學(xué)郭老師，年紀(jì)略長(zhǎng)，戴著厚厚的眼鏡，嚴(yán)謹(jǐn)而負(fù)責(zé)，是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師；其二是一位音樂(lè)老師，年輕的圓臉女生，披肩直發(fā)，文藝范兒的黑框眼鏡，懷有對(duì)音樂(lè)的一份執(zhí)著。也是她，讓我在那個(gè)信息匱乏和閉塞的年代知道了“音樂(lè)王子”——理查德·克萊德曼。中學(xué)階段，遇到更多的老師，體會(huì)到師者的“傳道、授業(yè)、解惑”，其中高中階段的幾何老師，個(gè)子不高，性格靦腆，容貌平凡不驚，但每每徒手畫出的各種幾何圖形，精準(zhǔn)美觀，引起一片贊嘆，屆時(shí)頓覺(jué)講臺(tái)上的他異常高大。大學(xué)階段，也遇到一位印象頗深的老師，清瘦、樸素，卻自有風(fēng)骨。坐在他的課堂，可以感受到他不僅僅是在授課，而是隨時(shí)傳達(dá)著對(duì)數(shù)學(xué)的欣賞與崇拜。他是少數(shù)讓我感到眼里有光的老師，照亮了我的大學(xué)時(shí)光。遺憾的是，不久前得知他已病故的消息，甚是懷念。

回首過(guò)往，無(wú)法細(xì)數(shù)，念師恩如山。自求學(xué)開始，從未曾走出校園。唯一變化的是，角色由學(xué)生轉(zhuǎn)變成教師，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)十七年有余。回顧初時(shí)，從十幾載求學(xué)到一朝授課，適應(yīng)中卻仍覺(jué)新鮮。步入教室，心中忐忑，也曾聽(tīng)到下面的低聲細(xì)語(yǔ)“老師這么年輕！”。此語(yǔ)已是經(jīng)年，而今面對(duì)的仍是一張張青春無(wú)敵的臉龐，然自己已深嘆歲月變遷。但經(jīng)年不變的是，每逢新學(xué)期的第一次課，仍然心情忐忑，亦常感到自身的不足，不敢容絲毫的怠慢。從教初期，感悟尚淺，也曾以為同一門課程的教學(xué)，難免重復(fù)，難免千篇一律。而今卻知，深耕細(xì)作，教學(xué)相長(zhǎng)，每一次必有全新的領(lǐng)悟與體驗(yàn)。一方講臺(tái)，一片天地，平凡中承載著不滅的熱情與希望。年少時(shí)從教，雖與學(xué)生年紀(jì)相仿，但尚缺乏同感之心，常常過(guò)于苛責(zé)。從教數(shù)年，雖與學(xué)生年齡之差愈增，但同感之心也與日俱增，相處中亦師亦友，常常寬容，更覺(jué)愜意輕松。漫步校園，偶遇學(xué)生，有時(shí)正在恍惚，聽(tīng)得一聲問(wèn)候，僅一句話語(yǔ)，也頓覺(jué)心中溫暖。幾載寒暑，每當(dāng)收到畢業(yè)生留言的卡片，雖寥寥數(shù)語(yǔ)，也瞬間觸發(fā)師生情的記憶，呈舊日重現(xiàn)。每逢六月，目送學(xué)生們畢業(yè)離去，也嘆人生幾何。

不論付出，不論得到，只顧一心專注，只顧一心求索，才愈加悠然自得。數(shù)學(xué)中有美景，有矩亦有圓；教學(xué)中有熱愛(ài)，有趣亦有緣。數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)教學(xué)，看似枯燥乏味，實(shí)則蘊(yùn)涵生動(dòng)，如何讓其有趣，需要投入連續(xù)的熱情及儲(chǔ)備。新知識(shí)的擴(kuò)充，新方法的運(yùn)用，創(chuàng)新的教學(xué)手段，不斷的推陳出新，是對(duì)我個(gè)人，也是對(duì)新時(shí)代教師的要求和挑戰(zhàn)。新時(shí)代的崇教之風(fēng)，新時(shí)代的師德楷模，給予平凡精神更大的肯定和鼓舞。無(wú)論是人人欽佩、敬仰的時(shí)代楷模，還是身邊真實(shí)存在的平凡而優(yōu)秀的同事們，始終不變的是繼續(xù)發(fā)揚(yáng)為師從教的堅(jiān)定信念和勤學(xué)苦練的奮發(fā)之力。業(yè)務(wù)上的精通和精湛，離不開身后的拼搏與努力，唯有沉下心，才能達(dá)到理解問(wèn)題與傳授方式上的改進(jìn)與突破。教在校園，學(xué)在校園，術(shù)有專攻，深知不足，亟需深造與鉆研。深植校園，重返課堂，數(shù)年的博士學(xué)習(xí)，受益匪淺。在科研中錘煉，讓教學(xué)更加充實(shí)，更加飽滿，實(shí)現(xiàn)在愈發(fā)廣闊的`空間中更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)靥綄び腥?。觀今年，畢業(yè)季，在不經(jīng)意間，幸得一份肯定和殊榮。于心，是難得的驚喜；于情，是幸福的感動(dòng)。愿不改初衷，繼續(xù)求課上有趣；愿不負(fù)初心，繼續(xù)念課下有緣。歲月靜好，嘆師生的相逢不易；歲月無(wú)言，嘆師生的相知不凡。故此必不遺余力，陪伴一程。

人生悠悠，四十余載，歲月不驚，心在校園。觀青春，嗅書香，欣于受教；醞智慧，常思索，樂(lè)在給予。走過(guò)的每一段路，都是平凡之路。度過(guò)的每一寸光陰，都是靜雅時(shí)光。不徐不急，亦學(xué)亦教。以夢(mèng)為馬，心有歸途。

慶祝教師節(jié)的高分作文(篇七)

馬上就到玄月旬日了，多么渴想那一天快些到來(lái)。9月10日，是所有老師的日子。他們含辛茹苦，為人師表的影子將伴隨我們一生。我永遠(yuǎn)不會(huì)健忘所有教過(guò)我的老師，有非常喜歡的，有特別“恨”的，也有沒(méi)有太多影響的。

小學(xué)的老師，因?yàn)槊可患?jí)都會(huì)有不同的老師代課。所以給我留下深刻影象的是帶了我們四年的班主任。她是學(xué)校的老教師了，有很深的教授教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們碰到什么問(wèn)題，她都會(huì)熱心的去幫助。記得我們班有個(gè)同學(xué)，他學(xué)習(xí)非常耐勞，糊口非常節(jié)儉。很少說(shuō)話，老師通過(guò)家訪，得知他的父母在一次車禍中雙雙去世，年幼的他隨著年老70的奶奶一起糊口，奶奶靠撿垃圾維持生計(jì)，一年到頭他都穿不上新衣服，不外每個(gè)月政府還給補(bǔ)償150元糊口費(fèi)。老師得知后，馬上向?qū)W校上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)申報(bào)情況，鼓勵(lì)全校師生募捐流動(dòng)，并且免除他的學(xué)雜費(fèi)。同學(xué)們都很熱心的`幫助他，老師天天會(huì)從自己家里帶些營(yíng)養(yǎng)品給他，由于他其實(shí)是太瘦了。老師還會(huì)幫他補(bǔ)習(xí)作業(yè)，由于他家里的事，曾經(jīng)輟學(xué)兩次。真的深深的感動(dòng)了我們每一個(gè)人。

慶祝教師節(jié)的高分作文(篇八)

世上眼睛有千萬(wàn)雙，最難忘的是老師的眼睛，人間的目光有無(wú)數(shù)種，最親切的要數(shù)我敬愛(ài)的老師們有著太陽(yáng)般的熱情，也有著月亮般的溫柔。

世上有無(wú)數(shù)種微笑，老師的臉上盛開著"一朵朵"的微笑，滿臉的"芳香"，溫暖著我們的心，我們偷偷地在老師的臉上采了幾朵微笑托白云伯伯送給全世界的小朋友，讓他們和我們一起分享老師那溫暖的微笑。老師像一條緩緩流淌的小河，我在這溫柔的知識(shí)王國(guó)碧波中遠(yuǎn)航；老師像一塊寬厚芬芳的泥土，我在這肥沃的土壤快樂(lè)成長(zhǎng)。哦，老師的心里寫著一首詩(shī)，那里面寫滿了對(duì)我們的希望。

在鄉(xiāng)下讀書時(shí)，我的母親因病去世，我痛苦了很久，經(jīng)常坐在自己的座位上默默傷心不已。從此我成了一個(gè)沒(méi)有母親的孤兒。一天，一個(gè)悉熟的腳步向我走來(lái)，輕輕撫摸著我的頭說(shuō)："孩子不要哭了，你的心情我能理解，當(dāng)年我母親去世時(shí)我也跟你一樣非常地傷心難過(guò)。"我慢慢地把頭抬起來(lái)看著胡老師，她的臉上洋溢著溫暖的微笑，眼里含著淚珠，卻帶著無(wú)比溫和可親的目光，那樣溫馨的微笑和親切的目光，讓我終身難忘。她對(duì)我說(shuō)："楊瓊，你不要太悲傷了，你不是還有很多親人的親人嗎？，老師，同學(xué)，都是你的親人。"我的眼淚還是不由的流淌著，胡老師慢慢地把我摟住，此時(shí)此刻，在她那溫暖的胸懷，我感覺(jué)到了母親胸懷般的溫暖和舒適。我的同學(xué)都跑過(guò)來(lái)同我和胡老師相互緊緊擁抱在一起。

今天，是一年一度的教師節(jié)，我真誠(chéng)的祝福曾經(jīng)教過(guò)我的老師和現(xiàn)在教著我的老師，祝老師們節(jié)快樂(lè)。祝您們身體健康，萬(wàn)事如意，永遠(yuǎn)幸福。

慶祝教師節(jié)的高分作文(篇九)

今天是一年一度的教師節(jié)。我很早就出發(fā)去學(xué)校。因?yàn)樵谶@一年一度的日子。我要想想送給老師什么節(jié)日禮物。因?yàn)樵诶蠋煹臒o(wú)私奉獻(xiàn)下，才讓我們學(xué)到了知識(shí)。認(rèn)清什么是對(duì)什么是錯(cuò)。所以在今天我要送給老師禮物

在去學(xué)校的路上，我一直在想：今天是教師節(jié)，該送什么禮物給_老師呢？我回想起_老師曾不知多少次在雨中送同學(xué)回家。又不知多少次在深夜備課不知疲倦。突然，我的眼睛一亮，田野里長(zhǎng)著成片的野菊花，紅的、黃的、紫的……它們一棵棵昂首挺胸，淡雅中透出幾分清高，一支支在那兒競(jìng)相綻放。對(duì)！就把菊花送給_老師作為教師節(jié)的禮物。于是，我小心翼翼的摘了起來(lái)，一朵、兩朵、三朵……我一口氣摘了六十五朵。六十五朵，六十五份心意呀！_老師一定會(huì)喜出望外。

我興沖沖地來(lái)到學(xué)校，書包都沒(méi)來(lái)得及放下，就迫不及待地跑到何老師的辦公室。辦公室的窗開著，里面靜悄悄的，沒(méi)有人，窗下就是_老師的辦公桌?！敖o_老師來(lái)個(gè)驚喜，這不是比當(dāng)面送上更有意義嗎？真實(shí)天賜良機(jī)?。　蔽蚁胫?，心里美滋滋的，微笑浮現(xiàn)在她的臉頰上。她看見(jiàn)，桌上的墨水瓶蓋還沒(méi)蓋上，書上的老花鏡還沒(méi)有合上。_老師昨天一定又很晚才回家。我捧出手里的野菊花，分兩束輕輕地插入了舊的筆筒里。旁邊的地球儀靜靜的注視著她，翻到“9月10日——中國(guó)教師節(jié)”那一頁(yè)的臺(tái)歷向她點(diǎn)頭，桌子正中間的語(yǔ)文書向她招手，邊上那副老花鏡向她微笑。

這時(shí)，從遠(yuǎn)處傳來(lái)“沙沙沙”的掃地聲。我扭頭一看，??！_老師正和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。我趕緊關(guān)上窗戶，樂(lè)滋滋地向教室跑去。

慶祝教師節(jié)的主題作文匯編

節(jié)假日是為了適應(yīng)生產(chǎn)和生活而創(chuàng)造的一種民俗文化，在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，一般老師會(huì)要求我們圍繞慶祝教師節(jié)寫一篇作文，寫作文是記錄生活，有利于我們發(fā)現(xiàn)生活中隨處可見(jiàn)的美好。你知道寫好一篇教師節(jié)作文需要從哪些方面入手嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為您整理的“慶祝教師節(jié)的主題作文”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

慶祝教師節(jié)的主題作文(篇一)

教師節(jié)即將來(lái)臨之際，我心中有萬(wàn)分感觸想對(duì)老師傾訴。老師的耳提面命我時(shí)刻記在心間。教師，這個(gè)神圣而艱辛的職業(yè)，是每一個(gè)學(xué)生所敬畏和熱愛(ài)的！任何事物都無(wú)法占據(jù)他在學(xué)生心目中的地位。老師有時(shí)就如黑夜中的燭炬，燃燒著自己的軀干，以照亮每一處角落。有時(shí)他害怕有的地方被黑暗所籠罩，便用最猛烈的火焰，燃燒著自己。星星之火，燎原之勢(shì)，老師帶給了我們學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)糊口的樂(lè)觀！老師有時(shí)也似一股清泉，它不顧千辛萬(wàn)苦，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝小溪，永不干竭，只爲(wèi)潤(rùn)澤津潤(rùn)每一塊心田，讓他們能夠生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。我們的班主任李老師像是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們這群雛燕，勤奮勇敢地到達(dá)目的地，有時(shí)如嚴(yán)父般呵，有時(shí)如慈母般的呵護(hù)，以防我們航向錯(cuò)誤，誤入歧途。

在許多教我們學(xué)習(xí)的老師中，最令我感謝感動(dòng)不盡的是教我們英語(yǔ)的龐老師。龐老師固然已經(jīng)很大年紀(jì)了，卻仍是孜孜不倦的教我們知識(shí)和做人的道理。有時(shí)龐老師還時(shí)不時(shí)給我們帶一些小禮物，讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中可以增補(bǔ)一下能量。在我碰到不會(huì)的題時(shí)，老師可認(rèn)為我解答心中的迷惑。在我提高時(shí)，老師會(huì)給予我鼓勵(lì)。

俗話說(shuō)：十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我們都終身難忘！教師節(jié)就要到了，讓我們?yōu)槔蠋煫I(xiàn)上一份最真誠(chéng)的祝福吧！

慶祝教師節(jié)的主題作文(篇二)

今天9月10日教師節(jié)，學(xué)校里傳來(lái)了一陣陣歡呼聲。原來(lái)，同學(xué)們?cè)诮o老師慶祝教師節(jié)呢！“第一個(gè)節(jié)目是小紅表演地舞蹈?！毙∶鞔舐暤貓?bào)幕。

小紅邁著輕快的步伐走上臺(tái)?！拔医o大家表演的舞蹈是《孔雀舞》。”這時(shí)候音樂(lè)響起，她和著音樂(lè)翩翩起舞。她時(shí)而轉(zhuǎn)圈，時(shí)而拉起裙子擺出一只孔雀的樣子。同學(xué)們看的如癡如醉?！暗诙€(gè)節(jié)目是由小麗表演地彈琵琶?！毙←惐е米呱吓_(tái)，她向大家鞠了一個(gè)躬說(shuō)：“我為大家表演彈琵琶。”小麗坐在椅子。彈得曲子真好聽(tīng)。同學(xué)們的掌聲非常熱烈。“第三個(gè)節(jié)目是周明和元元表演地說(shuō)相聲?！彼麄z一塊走上臺(tái)。站在講臺(tái)前，說(shuō)得有聲有色。輪到小明表演了，他撓了撓頭給大家講了一段笑話，他說(shuō)：“一天，小圓子姐姐去超市?？匆?jiàn)一個(gè)小弟弟，他要付錢可是夠不到銀業(yè)臺(tái)。小圓子看見(jiàn)說(shuō)：“小朋友，姐姐幫你吧！”“謝謝大姐姐！”“5元只能買一包巧克力，還差5元錢呀？”小圓子奇怪地問(wèn)“不要緊，我媽媽昨天買東西也在這里欠了5元錢?！毙〉艿苷f(shuō)?！甭?tīng)了這段笑話同學(xué)們前仰后合，合不攏嘴。老師看了同學(xué)們的表演非常欣慰。

慶祝教師節(jié)的主題作文(篇三)

今天，是一個(gè)特別的日子————我們班在校的最后一個(gè)教師節(jié)。所以中午一開校門，我們幾個(gè)班干部連作業(yè)都沒(méi)顧得上寫，就馬上裝飾起教室來(lái)。

上課鈴響了，鐘老師剛跨進(jìn)教室門，幾位女同學(xué)，就把花瓣撒向了鐘老師的頭上身上，我們簇?fù)碇娎蠋熥屗?。四位班干部吟誦起贊美老師的詩(shī)，他們瑯瑯的聲音仿佛讓我們看到老師辛勤的身影。隨著音樂(lè)聲的想起，舞蹈表演開始了！金喆鑫在教室中間跳起舞來(lái)！她那優(yōu)美的舞姿讓我們深深的陶醉了，我們都有了和她一起跳舞的沖動(dòng)，她以后一定會(huì)是一位優(yōu)秀的舞者！隨著舞蹈表演的結(jié)束，更加精彩的魔術(shù)表演開始了，向俊宇同學(xué)，獨(dú)自走上講臺(tái)，手里拿了一副撲克，他想做什么？

我們都在期待著，只見(jiàn)他在不停地洗牌，然后隨便抽出一張牌，給鐘老師和我們看，當(dāng)然他自己不知道這是什么牌，接著他把牌洗亂，再抽出一張牌，當(dāng)我們看到那張牌時(shí)異口同聲的叫起來(lái)，太棒了！他居然抽到了剛剛那張牌！精彩的魔術(shù)表演結(jié)束后我們開始玩游戲。到節(jié)目的尾聲，我們唱了一首歌獻(xiàn)給鐘老師《感恩的心》：我來(lái)自偶然像一顆塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱，我來(lái)自何方，我情歸何處，誰(shuí)在下一刻呼喚我。

老師，您是雨，滋潤(rùn)著我們這些幼苗；您是火，點(diǎn)燃了我們的心靈；您是光，照亮了我們的道路；您是熱，溫暖了我們的心窩！

老師，在屬于您的節(jié)日里，謹(jǐn)獻(xiàn)上我深深的祝愿：祝您教師節(jié)快樂(lè)！

慶祝教師節(jié)的主題作文(篇四)

我們的老師很平凡，但他們的愛(ài)卻很偉大，他們的愛(ài)是教育的底色，是一種力量，一種寬容和鼓勵(lì)，更是一份沉甸甸的責(zé)任。

在我的記憶中，那一個(gè)面向黑板，背向?qū)W生，汗水浸透了衣服的背景中永遠(yuǎn)也抹不掉的。而他就是我的化學(xué)老師。幾乎在所有的同學(xué)眼中，他就是一個(gè)極其認(rèn)真的老師。

忘不了去年夏天國(guó)慶假期補(bǔ)課，天氣確實(shí)熱得緊，學(xué)生都坐不住了上課也不專心。像這樣的情況他其實(shí)可以有所松懈，但他沒(méi)有，他仍然堅(jiān)守一個(gè)教師的責(zé)任，他堅(jiān)持全心全力地為我們上課，結(jié)果他的襯衣全部被汗水浸透了。看到那，我的心一緊，真是一位好老師??！

忘不了那帶著濃重的家鄉(xiāng)口音的進(jìn)課，他認(rèn)真是不可否認(rèn)的。但他的課堂并不是嚴(yán)肅而緊張的。時(shí)不時(shí)也會(huì)和我們開一些小玩笑，讓我們放松一下頭腦，他自己似乎也很得意。尤其是當(dāng)他講得正興高采烈我們正聽(tīng)得專注時(shí)，他突然冒出一個(gè)很奇怪的詞語(yǔ)。惹得下面的同學(xué)笑得前仰后俯。甚至還有的同學(xué)學(xué)他說(shuō)話，又一次引發(fā)了全班同學(xué)的歡樂(lè)的`笑聲。而他也并不制止我們，等著同學(xué)們安靜下來(lái)之后又共同進(jìn)入學(xué)知識(shí)的海洋，不可否認(rèn)，他真是一位平和的老師！忘不了那一本本厚厚的筆記。說(shuō)實(shí)話，我從沒(méi)看這那么認(rèn)真的筆記而且是出自一位老師之手。上面的每一個(gè)字都寫得極其認(rèn)真，還有收集的重點(diǎn)題型以及他歷年來(lái)對(duì)高考題的分析整合。其實(shí)當(dāng)看到那些筆記時(shí)，不止我一個(gè)人驚呆了而是全班同學(xué)的目瞪口呆，一致對(duì)他嘖嘖稱嘆?？催^(guò)他的筆記之后，全班同學(xué)都惚然大悟。在以后記筆記而且寫其他作業(yè)時(shí)也都是上行下效?？?，真是一位有模范作用的老師吧！

說(shuō)句心里話，我們的老師不平凡而他們的愛(ài)更不平凡。祝福您——我們的老師！

慶祝教師節(jié)的主題作文(篇五)

人生從幼到老，從無(wú)知到有識(shí)，會(huì)經(jīng)歷良多事，結(jié)識(shí)許多的人，扮演許多不同的角色，相信你不會(huì)健忘在你的一生中曾經(jīng)有一些人，一度成為你糊口中非常重要的，而終極成為你長(zhǎng)生難忘的。他們?cè)?jīng)教我們描繪第一筆人生的藍(lán)圖；他們?cè)?jīng)把我們從無(wú)知的荒漠引領(lǐng)到知識(shí)的綠洲；他們批評(píng)過(guò)，表?yè)P(yáng)過(guò)，也鼓勵(lì)過(guò)我們；他們伴我們走過(guò)一段收留易跌倒，彷徨，迷途的道路；他們是我們成長(zhǎng)歲月里最可托賴的朋友；他們做過(guò)我們迷茫時(shí)的燈，通向理想彼岸的舵手；他們給過(guò)我們慈母般的愛(ài)，和嚴(yán)父般的教導(dǎo)……

他們用舌頭耕耘，用汗水灌溉，他們是世上最辛勤的花匠，他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花；講臺(tái)、粉筆、黑板就是他們?nèi)松奈枧_(tái)；他們對(duì)我們的教誨不是無(wú)數(shù)的四十五分鐘所能包含的，他們對(duì)我們的影響乃是一生之久；他們批改的不僅僅是功課，也是在修直我們的路；他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀；他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚(yáng)的粉筆屑染白了他們的雙鬢；他們不希求回報(bào)，對(duì)他們最好的回報(bào)就是心中的紀(jì)念，銘記諄諄教導(dǎo)，樸重的糊口。相信你此刻一定知道了他們是誰(shuí)，他們就是被稱為人類靈魂工程師的，我們的恩師。

誰(shuí)都離不開老師，不論你從事什么樣的職業(yè)，不論你有多么大的成就，多高的名望和地位，老師是你成功的門路，從教過(guò)我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財(cái)富。老師我們感謝您。

兩種老師，一樣偉大！

我已經(jīng)是高三的學(xué)生了，求學(xué)之路上碰到過(guò)數(shù)十位老師，而最令我深刻的，最值得感謝的便是現(xiàn)在我的班主任英語(yǔ)老師和歷史老師。也許老師有好有“壞”，但是他們一樣出色！

記得剛剛從理科班分到文科班的時(shí)候，見(jiàn)到我們班主任第一眼就感覺(jué)她是練過(guò)九鷹白骨掌的，她跟所有人說(shuō)話從來(lái)都不正眼瞧你一眼，總給人一種冷傲的感覺(jué)，上她的英語(yǔ)課真的跟被拷問(wèn)一樣，說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)真的不喜歡她。特別是她總讓我難看，盡管我的英語(yǔ)在全班還比較優(yōu)秀，她常常就是：“***你又沒(méi)背書，站到后面去！你又不溫習(xí)，給我站著，我看你什么時(shí)候能養(yǎng)成好習(xí)慣，最崩潰的是有一次一周站了三次，我朋友都快笑翻了，還好這種方法的確奏效，我養(yǎng)成了愛(ài)看筆記的習(xí)慣，英語(yǔ)成績(jī)繼承穩(wěn)步晉升。不外留給大家的印象都是老師不喜歡我。不外有一次我改變了這種設(shè)法主意，記得一年級(jí)質(zhì)檢沒(méi)考好，我可沮喪，最氣憤的就是讓平時(shí)差你一節(jié)的人靠命運(yùn)運(yùn)限超過(guò)了你，沒(méi)想到這時(shí)班主任找我談話，把我分到了全班第一排，嚴(yán)密關(guān)注著我所有的學(xué)習(xí)，有時(shí)竟然還指點(diǎn)我禮節(jié)方面的問(wèn)題，果然我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，達(dá)到了良好效果，從此我也對(duì)班主任有了更加深摯的情誼，在辦公室我和她嘮嗑，有時(shí)能聊1個(gè)小時(shí)，雙方談的都可痛快。如今，上課我有時(shí)候做的不好，她依舊叫我滾到后面站，然而我更喜歡她了，由于我知道老師打心眼里是喜歡我的，但是只是方式特殊，也許這種嚴(yán)肅對(duì)于我來(lái)說(shuō)恰是一種動(dòng)力！

我的現(xiàn)任歷史老師就和我們班主任完全不同，她的喜愛(ài)表現(xiàn)的太顯著，她很愛(ài)表?yè)P(yáng)我，像我這種”低調(diào)“的人，多不好意思，呵呵！甚至有幾回考完試她都會(huì)過(guò)來(lái)找我談話：“你的數(shù)學(xué)要好好進(jìn)步，這樣才能是你綜合優(yōu)異，找個(gè)老師給你補(bǔ)補(bǔ)。。。。。?！?0分鐘的談話幾乎都是談數(shù)學(xué)的，這對(duì)于一個(gè)歷史老師來(lái)說(shuō)，其實(shí)感到希奇，但我深知她的良苦專心，她的愛(ài)溢于言表，熱情耐心，老是被我同桌說(shuō)：“總是這么偏心，我們連管都不被管了，真過(guò)分！”也許這就是我的歷史老師吧。

一個(gè)是冷如冰，經(jīng)常叫我丟人，讓我明白自己的地位和努力的.方向；一個(gè)是暖若日，老是帶給我鼓勵(lì)，讓我高呼：“生成我材必有用！”兩種老師，一樣出色，學(xué)習(xí)旅途優(yōu)勢(shì)雨兼程，但是有了你們便使這道路上布滿陽(yáng)光，在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“老師謝謝你，我會(huì)用成績(jī)答謝你們的良苦專心！”