[計劃推薦] 活動規(guī)劃最新模板

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，在學習工作中，幼兒園教師有提前準備可能會使用到資料的習慣。資料包含著人類在社會實踐，科學實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。資料可以作為參考給我們一些學習工作靈感。那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《[計劃推薦] 活動規(guī)劃最新模板》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

一、活動主題：

班級戶外活動之椰風寨燒烤

二、活動目的：

春暖花開，正是同學們踏青春游的好時節(jié)，班委會舉辦此次燒烤活動，為豐富同學們的課余生活，加強班級同學之間的聯(lián)系，增進同學之間的感情，促使我們10商英A這個班級能成為一個具有凝聚力的團結(jié)的大家庭。

三、活動時間：

20xx年4月

四、活動地點：

椰風寨

五、參與人員：

商英A全體同學

六、具體活動安排：

全班分成四組，每小組八人左右。到達椰風寨后，同學們一起做好燒烤前得準備，做完燒烤前準備后就開始進行燒烤活動，燒烤活動的過程可自行選擇燒烤或觀賞一下海邊景色，并在燒烤過程中插入各種小游戲和小競賽項目，按組積分，最后得分最高的一組將得到獎勵。除積分外，期間在游戲中獲勝者也給予小獎品，以活躍氣氛調(diào)動大家的積極性。下面是具體的活動流程：

1、提前買好燒烤用具，提前一天到市場去預(yù)訂燒烤食物，并在出發(fā)當天清晨去買回來。具體工作分到購買組。(所需食物和用品清單列在后面)。

2、出發(fā)的時間定在早上9點左右。請同學們準時在圖書館門口集合。(遲到者將得到懲罰)。

3、指定幾名負責人，按組組織帶領(lǐng)同學們安全有序的前往目的地。

4、到達目的地后做好燒烤前的準備工作。

5、做完燒烤前準備后，就開始我們的這次燒烤，開始進行各種娛樂活動和一些小游戲。(可以玩踩氣球游戲)

6、燒烤時，每組烤出老師指定的某一食物，最中由老師評出最佳廚師獎。

7、燒烤完畢后，收拾好東西，下午4點左右步行回校。

七、活動前的物質(zhì)準備：

食物：玉米，牛肉，排骨，韭菜，火腿腸，雞翅膀，肉丸，豆腐干，臘腸，水果等(亦可根據(jù)實際情況購買)

燒烤工具，木炭，竹簽，叉子，餐紙，杯子，燒烤刷，一次性手套。

配料：燒烤汁，鹽，辣椒，油，蜂蜜

八、活動注意事項：

1、團結(jié)友愛、互相幫助。一起出去，就是個團體，要發(fā)揚團隊精神,聽從安排!

2、注意安全，聽從班委們的指揮

3、如不聽從班委們的指揮，或者擅自冒險行動、離隊，安全自負。

4、提倡團結(jié)協(xié)作和自助，個人的事情必須由自己完成。

九、活動費用：

大概每人30元左右(可由班費出點)

預(yù)祝：本次10商英A班戶外燒烤活動取得圓滿成功!

Yjs21.coM更多幼師資料延伸讀

計劃參考： 活動計劃最新模板

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準備資料作為參考。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？以下是小編為大家精心整理的“計劃參考： 活動計劃最新模板”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

孩子是國家的未來，他們的綜合素質(zhì)關(guān)系到未來國家的興衰。我國是個農(nóng)業(yè)大國，目前有十三億多人口，兒童人口約為兩億八千多萬。其中農(nóng)村兒童數(shù)量占全國兒童數(shù)量的百分之七十以上（據(jù)中國人口與計劃生育委員會資料），可見農(nóng)村兒童數(shù)量是一個極大的基數(shù)。就目前山區(qū)兒童所受到的教育和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)來看，他們與生活在現(xiàn)代都市里的孩子們有著很大的差距。山區(qū)里的孩子們由于客觀原因，所接受和感知到的綜合素質(zhì)教育還是微乎其微。偏遠貧困山區(qū)人民思想意識的培養(yǎng)和發(fā)展應(yīng)該從青少年抓起。孩子在十三歲到十四歲這個年齡段，正是價值觀的形成時期。這時有針對性地讓他們接受到綜合素質(zhì)教育，其所產(chǎn)生的影響力是可以受用終身的。

“揚帆計劃”就是為這些將來有可能來到都市學習和發(fā)展的貧困山區(qū)孩子們提前打下綜合素質(zhì)教育的疫苗，以促進他們思想意識的健康發(fā)展?！皳P帆計劃”是一種全新的針對貧困山區(qū)孩子們通常特有的欠缺并尋求給予啟迪的援助模式。擁有夢想并不是什么難事兒，而最難的莫過于有了理想，卻不知用什么方式去實現(xiàn)它。“揚帆計劃”可以為山區(qū)里的孩子們打開一條實現(xiàn)理想的通路，提供一個綜合素質(zhì)的體驗機會。正是：“施之以魚不如授之以漁”。

作為揚帆的志愿者，我們的收獲更是數(shù)不勝數(shù)的。心靈的洗禮，投身于這項公益事業(yè)中的成就感與激勵感是學校里的活動難以取代的。同時，在這里可以提升口才和溝通能力，這是一次團隊合作的絕佳經(jīng)歷。揚帆夏令營項目組成員都是新浪的高層管理人員，參加此活動，我們與捐助企業(yè)代表等高級專業(yè)人才一起從事公益工作。更在博客、論壇撰寫維護方面獲得寶貴經(jīng)驗。也 結(jié)交東南大學不同專業(yè)的志同道合的好友。

一切皆有可能性，我們能在其中創(chuàng)造什么，就能得到什么！

參加了此次暑期揚帆計劃夏令營活動，作為一名志愿者，我們對于志愿者的工作有了更加深入的了解。對社會而言，志愿活動具有以下積極意義：一是傳遞愛心，傳播文明。志愿者在把關(guān)懷帶給社會的同時，也傳遞了愛心，傳播了文明，這種“愛心”和“文明”從一個人身上傳到另一個人身上，最終會匯聚成一股強大的社會暖流；二是有助于建立和諧社會。志愿工作，提供了社交和互相幫助的機會，加強了人與人之間的交往及關(guān)懷，減低彼此間的疏遠感，促進社會和諧；三是促進社會進步。社會的進步需要全社會的共同參與和努力。志愿工作正是鼓勵越來越多的人參與到服務(wù)社會的行列中來，對促進社會進步有一定的積極作用。

對志愿者個人而言，志愿活動具有以下積極意義：一是奉獻社會。志愿者通過參與志愿工作，有機會為社會出力，盡一份公民責任和義務(wù)。二是豐富生活體驗。志愿者利用閑暇時間，參與一些有意義的工作和活動，既可擴大自己的生活圈子，更可親身體驗社會的人和事，加深對社會的認識，這對志愿者自身的成長和提高是十分有益的。三是提供學習的機會。志愿者在參與志愿工作過程中，除了可以幫助人以外，更可培養(yǎng)自己的組織及領(lǐng)導能力。學習新知識、增強自信心及學會與人相處等。

揚帆計劃作為一項公益助學事業(yè)，讓我們也了解了國家公益事業(yè)的活動流程和意義。當然，揚帆夏令營只是其中小小的一部分，但公益這個詞已經(jīng)不可避免的進入到了我們每一個志愿者的心中了。大學生參與公益活動，通過認知、認同體驗而融匯真知、涵養(yǎng)真性、感悟真理的過程，達到靈魂深處完成思想政治素質(zhì)內(nèi)化的過程。公益活動使我們不再是一個被動的接受者而是活動的主體，一個主動的參與者。公益活動增強了我們的社會實踐能力、組織協(xié)調(diào)能力，更能增強我們畢業(yè)后進入工作崗位的競爭力，同時也讓我們在公益活動中感悟生活、學會感恩、懂得回報社會，并樹立身處逆境，自立自強的精神，做一個有責任感的大學生。

當然，揚帆計劃是任重而道遠，我們好比蒼穹下的一個小小的螢火蟲，單憑我們的力量，可以照亮的范圍是非常微不足道的。只有匯集了更多的愛心人士的加入，我們才可以溫暖了自己，照亮了別人。希望我們可以帶動那些需要照亮的人們，讓他們可以燃起希望的火花，溫暖自己，照亮自己的家鄉(xiāng)。

xx揚帆夏令營東南大學全體志愿者

xx年8月

好范文推薦 活動計劃模板

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。當幼兒園教師的工作遇到難題時，我們經(jīng)常會用提前準備好的資料進行參考。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。參考資料我們接下來的學習工作才會更加好！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？以下是小編收集整理的“好范文推薦 活動計劃模板”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

為進一步深化干部作風建設(shè)，促進辦公室干部深入基層為民服務(wù)，切實幫助困難群眾解決生產(chǎn)生活中的困難和問題，把“為民服務(wù)、創(chuàng)先爭優(yōu)”活動各項目標任務(wù)落到實處，結(jié)合實際，現(xiàn)就在辦公室干部中開展“結(jié)對認親、互動幫親”活動制定如下實施方案。

一、活動目標

以結(jié)親幫扶對象“生活有所依、子女有學上、患病有醫(yī)就、老來有所養(yǎng)、致富有項目、權(quán)益有保障”為目標，創(chuàng)新扶貧幫困形式，加大幫扶力度，促進辦公室干部圍繞 “察民情、解民難、排民憂、化民怨、保民安”的主題，深入基層聯(lián)系困難群眾，努力為生活困難黨員和群眾辦實事、解難事、做好事，進一步體現(xiàn)黨和政府對黨員和群眾的關(guān)心。

二、活動內(nèi)容

按照為民服務(wù)、注重實效的原則，切實發(fā)揮黨員領(lǐng)導干部的先鋒模范作用，根據(jù)困難群眾的具體情況，對困難

家庭實行“一幫一”結(jié)對幫扶，具體做到“六個一”：即每月電話聯(lián)系一次，每季度到家走訪一次，每半年慰問一次，每年幫助解決一個發(fā)展致富項目，幫助辦一件實事，解決一個生產(chǎn)生活方面的實際困難。

1、濟困。切實發(fā)揚助人為樂、扶貧濟困的美德，關(guān)心困難群眾的工作、生活，在重大節(jié)點，親自到幫扶對象家中走訪、慰問，并通過提供一定的經(jīng)濟援助或?qū)嵨飵椭?，盡力幫助他們解決實際困難，度過生活難關(guān)，讓他們切身感受到黨的溫暖。

2、勵志。對無勞動能力、無生活自理能力的特困家庭，每年家訪至少4次。深入做好困難群眾的思想工作，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強他們對改革發(fā)展的信心、自強自立的信心以及對黨和政府的信任，并協(xié)調(diào)各相關(guān)職能部門認真落實縣、鎮(zhèn)的有關(guān)幫扶政策，確保讓他們得到切切實實的關(guān)愛和幫助。

3、助業(yè)。對有勞動能力的特困家庭，要在一年內(nèi)為其理清致富思路，找準致富項目。采取選送學習資料、進行個別輔導等形式，讓困難群眾及時了解和掌握相關(guān)知識，不斷提高他們的思想道德和科學文化素質(zhì)。尤其對有一定技術(shù)和文化基礎(chǔ)的困難群眾，要進行技術(shù)和智力幫扶，為增強他們創(chuàng)業(yè)脫貧的“造血”功能提供條件。

4、助學。對子女上學難、因子女上學致貧的特困家庭，要采取建立長期助學計劃，在每年兩個學期開學前上門家訪，了解困難家庭子女就學情況，并協(xié)調(diào)相關(guān)部門落實困難家庭的助學措施，使其順利完成學業(yè)，增強其家庭的脫貧能力。

5、醫(yī)療。對因患有重特大疾病致貧的家庭，要深入了解其疾病的基本情況，并協(xié)助他們向有關(guān)部門申請醫(yī)療救濟金。

6、社保。要詳細了解被幫扶家庭社會保障的基本情況，并協(xié)調(diào)有關(guān)部門認真落實好農(nóng)民基本醫(yī)療保障和基本養(yǎng)老等方面的政策，努力做好“老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)”。

三、方法措施

第一步“認門”。與幫扶對象的家庭成員結(jié)成“親戚”。幫扶干部可帶領(lǐng)家屬自找家門、主動攀親，帶著真情和責任走進幫扶對象家庭，一對一與結(jié)成幫扶對子，開展交心談心，面對面傾聽幫扶對象家庭的意見和要求，詢問冷暖，傾聽呼聲，了解結(jié)親幫扶對象的困難情況。

第二步“問情”。找準問題摸清情況。與結(jié)親幫扶對象保持聯(lián)系，勤走、常走、走近、走親，定期不定期深入到結(jié)親幫扶對象家中去，全面了解其所思、所想、所盼，把“結(jié)親戶”的基本情況和困難原因摸清楚、搞明白。

第三步“研究”。制定“短期救急幫困，長期關(guān)懷解難”的方案。在具體詳實了解“結(jié)親戶”實際情況的基礎(chǔ)上，認真分析研究實際困難和產(chǎn)生原因，堅持“一戶一策、輸血造血并舉”的原則，制定切實可行的幫扶方案。

第四步“解困”?！罢J親”后，按照一戶一策、因戶制宜、解決急需的原則，通過送去一條致富信息、教會一門實用技術(shù)、尋找一個就業(yè)崗位、解決一筆啟動資金、扶持一個脫貧項目等活動，想方設(shè)法幫助解決各種實際困難和問題，達到拓寬致富渠道、提高致富能力、促進社會穩(wěn)定的目的。辦公室?guī)头鲱I(lǐng)導干部到聯(lián)系村每半年不少于2次，每次工作時間不少于7天，要堅持做到與所幫扶的貧困戶每月電話聯(lián)系1次，每季度到家走訪1次，每半年慰問1次，要深入聯(lián)系村和貧困戶與基層黨員和群眾同吃、同住、同勞動。

四、工作要求

1、務(wù)必高度重視。要堅持把此項工作作為深化“為民服務(wù)、創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的重要內(nèi)容和有效抓手，參與幫扶的黨員干部必須以高度的責任心和使命感，突出“用真心、獻愛心、聚民心”，著眼于穩(wěn)定社會，創(chuàng)建和諧環(huán)境，發(fā)揚扶貧濟困、互助互濟的傳統(tǒng)美德，以多種形式幫助困難群眾解決生活、就醫(yī)、就學、就業(yè)等方面的實際困難。

2、夯實工作責任。幫扶工作實行領(lǐng)導干部包戶、科室參與責任制。綜合科具體負責活動的組織協(xié)調(diào)，建立結(jié)親幫扶檔案和臺帳，信息科負責收集活動開展情況，對活動中的典型事跡進行及時總結(jié)和上報。

3、建立保障機制。要嚴明幫扶工作紀律，幫扶干部嚴格遵守幫扶時間要求，經(jīng)常性地深入所聯(lián)系的村和貧困戶開展幫扶工作。幫扶干部的食宿費用按規(guī)定標準自行承擔，不得給幫扶對象增加負擔，確保幫扶工作各項措施落實到位。

編輯推薦：幼兒大班教育活動計劃最新模板

俗話說，磨刀不誤砍柴工。當幼兒園教師的工作遇到難題時，我們經(jīng)常會用提前準備好的資料進行參考。資料主要是指生活學習工作中需要的材料。有了資料才能更好地安排接下來的學習工作！你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的“編輯推薦：幼兒大班教育活動計劃最新模板”歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動目標：

1、通過欣賞錄象、圖片讓幼兒感受瘦西湖的美景，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

2、在游戲活動中讓幼兒大膽述說、相互交流。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、課件

2、錄音機、磁帶。

3、木偶：小魚、蝴蝶、小鳥。

4、幼兒有游瘦西湖的經(jīng)歷。

活動過程：

一、唱歌引入課題。

以《春天》的歌引出瘦西湖的春天是我們揚州最美的地方

師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”（幼：春天）

師：“春天是最美的季節(jié)，那我們揚州的春天什么地方最美？”（幼兒自由回答）

師：“我們揚州有很多美麗的地方，瘦西湖更是聞名中外”（打出第一張幻燈片：美麗的瘦西湖）“今天我就帶你們來欣賞美麗的瘦西湖風光，好不好？”

二、通過欣賞瘦西湖風光片，讓幼兒感受到瘦西湖的美麗，并能用一些描述性的語言來描述瘦西湖的美麗

1、（課件：放瘦西湖風光片）共同欣賞瘦西湖風光。

2、教師引導幼兒描述瘦西湖的美麗。

師：“瘦西湖美嗎？”

師：“你們覺得瘦西湖什么地方美？”（幼兒自由討論，個別回答）

出示木偶“小魚”“"這是誰？”（小魚）教師引導說話：“小魚最喜歡什么，它說瘦西湖的水怎么樣？”（出示小鳥、蝴蝶）

師：“它們最喜歡什么？它們會說瘦西湖什么美呢？”（幼兒討論，自由回答）

師：“你見過瘦西湖還有哪些小動物？他們?yōu)槭裁炊枷矚g來到瘦西湖呢？”（幼兒自由回答）

三、通過景點的欣賞，幼兒感覺到瘦西湖的美不僅是自然風光美，更有其古代文化的內(nèi)涵。

1、“劃船”欣賞瘦西湖的景點。

師：“瘦西湖美，不僅是因為它的花草美，還因為它有很多有名的景點，你去過哪些地方？”（幼兒回答）

師：“下面，我們就劃著小船去尋找這些名勝古跡吧！湖上有什么船，你劃過什么船？怎么劃？（動作演示）”（音樂《煙花三月下?lián)P州》）邊“劃船”邊講述瘦西湖景點。

（1）（演示下一張幻燈片：五亭橋）“這是什么地方？”（五亭橋）

“對，這是瘦西湖最有名的景點，你知道它為什么叫五亭橋嗎？你上去過嗎？在上面可以看到什么？”（幼兒討論、回答）

（2）（演示下一張幻燈：“白塔”）“這是什么地方？”（白塔）“你來過這嗎？照過相沒有？”（幼兒自由討論、回答）

“劃船”（音樂）

（3）（出示“釣魚臺”幻燈）“這是瘦西湖有名的景點釣魚臺，其實它本不叫釣魚臺的，那大家為什么都叫它釣魚臺的呢？”幼兒講述，教師補充。

繼續(xù)“劃船”（音樂）

（4）（演示下一張幻燈：“二十四橋”）這是什么地方？“（二十四橋）”你知道它為什么叫二十四橋嗎？（幼兒自由說，老師補充）

（5）“二十四橋旁邊是什么地方？”（演示下一張幻燈：“熙春臺”）“這里好像一個大舞臺，我們上去玩一會兒吧！”（幼兒聽音樂，自由表演、做游戲）

四、談話結(jié)束活動，讓幼兒認識到自己的家鄉(xiāng)隨著不斷的發(fā)展越來越吸引著世界各地的游人，進一步激發(fā)幼兒的自豪感

“瘦西湖真美呀，自古以來，吸引了多少文人墨客留戀往返，大詩人李白曾寫下故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州的千古名句。如今，隨著揚州經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的人都來揚州旅游。今天晚上，煙花三月大型歌舞晚會就要在我們瘦西湖演出，我們趕緊去吧！”（帶幼兒離開活動室）

托班半日活動計劃模板推薦

一、生活活動：

1、重點內(nèi)容：寶寶天天愛喝水

2、措施；

1）利用兒歌引導幼兒多喝水，喝多少，倒多少，不浪費。

2）運動后提醒幼兒洗手后再喝水。

3、觀察與指導：

1）觀察幼兒是否找到小腳印再倒水，幼兒間不爭搶。

2）師提醒個別幼兒:不擠同伴，找好小腳印，一個一個倒水喝。

3）提醒幼兒喝多少，倒多少，不浪費水。

二、游戲活動：

（一）主題游戲：

1、喂娃娃吃飯、小動物吃豆豆：提供大小不同的勺子

2、打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法，提供頭繩、發(fā)夾，梳子等

3、幫媽媽折疊衣服：提供小衣褲

4、找朋友：襪子配對：提供小襪子及夾子

5、找朋友：幫媽媽擺鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜

6、拼圖：能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片，提供拼圖、積木

7、貼貼說說：我的小手會……提供可供幼兒粘貼的圖片

（二）非主題游戲：

1、看大圖書《小蝌蚪找媽媽》

2、擲色子：貼動物、水果圖片

3、手指點畫：大蝴蝶等

4、敲印章：花布，可供幼兒敲的材料如積木

5、玩顏色：顏色娃娃滑滑梯：要求（提供眼藥水瓶，內(nèi)裝顏料、臉盆）

6、粘貼：小蝌蚪、蝴蝶等：發(fā)展幼兒手部精細動作

7、喂天線寶寶吃餅干：圖形或顏色配對

（三）觀察與指導：幼兒在活動中，是否能和同伴友好相處，不爭搶玩具、積木；幼兒的在游戲中的語言交往。

（四）個別交流評價：重點講評“打扮娃娃”，引導幼兒討論“我?guī)屯尥薮虬绾昧?，別的小朋友也要打扮娃娃，怎么辦？”

三、運動活動：

1、目標：

1）鼓勵幼兒愉快主動參與活動，體驗快樂和友愛的情感。

2）鍛煉幼兒動作的靈敏性。

2、分散活動：拍拍小動物

準備：墊子、圈、小動物圖片

3、集體游戲：送蛋寶寶回家

規(guī)則：啟發(fā)幼兒學小螞蟻爬行，聽指令行動。

4、觀察與指導：

1）觀察幼兒衣著是否適合鍛煉

2）避免幼兒過多出汗，提醒及幫助幼兒擦汗、喝水

3）指導個別幼兒,能積極地參與與同伴的游戲.

四、學習：打開來，看一看

設(shè)計思路：

日常的生活中2—3歲的幼兒開始表現(xiàn)出獨立的傾向，嘗試著自己洗手，自己吃飯，自己穿脫衣物等，由于受動作能力發(fā)展的制約，動作仍較遲緩、笨拙，需要成人的幫助，對于2—3歲的幼兒而言，教育的出發(fā)點除了為幼兒提供表現(xiàn)和表達的機會外，還應(yīng)發(fā)展他們的肌肉動作為主。2—3歲的幼兒對新奇事物特別感興趣，色彩鮮艷、有聲響的物品能激起他們的喜愛和注意，在“小手真能干”這個主題活動中，通過嘗試打開各種有聲響、色彩鮮艷的容器這個學習活動，讓幼兒在自發(fā)的反復動作中，積累直接經(jīng)驗。那么在下階段的活動中，我會幫助幼兒再梳理這方面的經(jīng)驗，讓幼兒對這幾種方法歸類。

目標：

1、鼓勵幼兒嘗試打開各種容器。

2、幼兒通過操作擺弄，體驗獲得成功的快樂。

準備：

1、小粘紙若干；

2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等容器；

3、小熊手偶。

流程：引起興趣---操作示范---幼兒自主操作

過程：

1、導入：幼兒和老師一起做游戲，今天小熊來作客，我們和小熊打各招呼。

（幼兒向小熊問好），小熊帶來了好多禮物，寶寶想不想看？

2、幼兒操作：

（1）小熊：“我把這些禮物都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子、袋子里，寶寶要想辦法才能拿到好東西哦！”

（2）徐老師來打開一個盒子，我怎么打開呢？寶寶來幫我，好嗎？（引導幼兒來操作，嘗試一起說轉(zhuǎn)、掰、拉、掀開等開啟的方法）

（3）寶寶要想辦法自己打開，才能拿到禮物。拿到禮物后，寶寶自己貼在臉上、手上都可以，那小盒子送哪里去呢？（引導幼兒將禮物盒送回大箱子中）。貼上了小粘紙給老師看看，好嗎？

（4）幼兒嘗試打開各種瓶子等

師巡回指導，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，如自己是如何打開盒子的等，鼓勵幼兒嘗試打開各種不同的容器，并引導幼兒將禮物盒送回大箱子中。

推薦計劃范本: 幼兒園大班下半年工作規(guī)劃最新模板

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。當幼兒園教師的工作遇到難題時，我們經(jīng)常會用提前準備好的資料進行參考。資料主要是指生活學習工作中需要的材料。有了資料才能更好地安排接下來的學習工作！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“推薦計劃范本: 幼兒園大班下半年工作規(guī)劃最新模板”，希望能為您提供更多的參考。

學期工作

總目標現(xiàn)狀分析：本班共有幼兒40名，男22名、女18名，經(jīng)過一年的教育教學活動，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)幼兒都已習慣了幼兒園的生活，并能遵守班級常規(guī)，能與同伴友好相處，語言表達能力及生活自理能力有了很大的進步。本學期又新入了6名幼兒，雖然不是哭鬧，但對幼兒園的集體生活還很陌生，一些行為習慣不是很好；原班幼兒還有上課不能集中注意力，不遵守紀律，動手能力還不是很強，生活自理能力差、比較任性等問題。這些問題還有待于家園協(xié)作共同引導教育。本學期主要加強訓練幼兒的自理能力和行為習慣的培養(yǎng)，還要進一步加強幼兒的語言表達能力及學習能力的培養(yǎng)。

具體措施：在一日活動的各個環(huán)節(jié)中注意各類學科知識的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感。

加強常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力、作息習慣。給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面的良好發(fā)展。

具體計劃 教育教學活動

在教育教學方面，利用各種游戲活動，訓練幼兒的動作靈活性、準確性和協(xié)調(diào)性，在日?；顒又胁粩嗵剿髦車淖匀画h(huán)境和物質(zhì)世界，認識不同事物的特性，掌握正確的思維、操作方法，促進思維的準確性、靈活性、敏捷性。注意傾聽別人的講話，有耐心，學會用恰當?shù)囊袅空f話，日常生活中學習使用普通話，能圍繞主題談話，學習運用詞句，大膽回答問題，表達意見，會正確看書，了解畫面與情節(jié)的相應(yīng)關(guān)系，喜歡欣賞文學作品。鞏固認識10以內(nèi)的數(shù)，將數(shù)量1—10的實物分類、排序，認識三角形、圓形、正方形，長方形，梯形，學習按圖形分類，以及按物體不同特征分類。

區(qū)域特色活動

1、區(qū)域：創(chuàng)設(shè)環(huán)境。根據(jù)幼兒年齡特點、教育內(nèi)容、季節(jié)變化不斷創(chuàng)設(shè)新奇的環(huán)境，班級設(shè)有數(shù)量合適、符合本班幼兒特點及教育目標要求的活動區(qū)。充分利用場地，為幼兒提供充分活動的機會。區(qū)域布置別致、可操作性強，空間安排利于各類游戲活動開展，有明顯標志。設(shè)有交流區(qū)、科學區(qū)、藝術(shù)區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)、社會體驗區(qū)等不同區(qū)域。

2、特色： 發(fā)展幼兒動手、動腦能力，培養(yǎng)幼兒的手指靈活性為幼兒能夠握筆寫字打下良好的基礎(chǔ)。進行如下特色活動：撕紙、畫畫、折紙、小制作等手工活動。

德育教育

1、培養(yǎng)幼兒良好行為習慣。在常規(guī)教育方面，進一步加強幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，督促幼兒自己的事自己做，掌握正確的洗手、吃飯、漱口、入廁的方法，會自己穿脫衣服、鞋子及襪子，知道正確使用標記，能遵守基本生活、游戲規(guī)則，愛護公物，懂得分享與交流，不爭奪、不獨占，不拿別人的東西，能與同伴友好相處。

2、愛國教育系列活動：通過看課件、講故事等多種形式讓幼兒了解祖國。讓幼兒通過畫畫、做力所能及的事等形式來表達愛國之情。

3、利于節(jié)日教育活動對幼兒進行感恩教育活動，如：三·八節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日教育。

班級幼兒管理

1、布置教室環(huán)境：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個干凈、優(yōu)美的環(huán)境。培養(yǎng)幼兒的常規(guī)以及良好的行為習慣。

2、午餐時不講話，不掉米粒，獨自吃完自己的一份飯菜。

3、午睡時，培養(yǎng)幼兒獨立安靜入睡，醒后不吵醒他人的好習慣。

4、與同伴友好相處，不爭奪和獨占玩具。

5、愛護圖書，學會閱讀圖書的方法。

6、針對“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“十·一黨的生日”等節(jié)日教育來培養(yǎng)幼兒的感恩及愛國教育。開展手工活動，讓幼兒把自己制作的禮物送給媽媽、老師等身邊的親人。

語言課上運用故事形式，教育幼兒愛老師，并愿意幫助老師做事情。 音樂課上“唱祖國”，使幼兒萌發(fā)愛祖國的情感。

7、召開家長會，與家長一起探討教育幼兒的方法。

8、帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找秋天，通過實踐、觀察讓幼兒記住秋天的特征。

9、開展禮貌教育活動，通過游戲和講故事活動讓幼兒學會理解“互相謙讓”。

[計劃推薦] 活動規(guī)劃季度范文精選

我們常說，機會是留給有準備的人。當一次工作學習即將開始時，我們通常會提前查閱一些資料。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。資料可以作為參考給我們一些學習工作靈感。你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？下面是由小編為大家整理的“[計劃推薦] 活動規(guī)劃季度范文精選”，希望對您的工作和生活有所幫助。

為進一步營造我院良好的心理健康教育氛圍，幫助大學生樹立正確的心理健康觀念，樹立良好的校風、學風，積極引導學生樹立明確的奮斗目標和遠大理想，激勵大學生奮發(fā)圖強，勵志成才。并以普及大學生心理健康知識，通過豐富多彩的心理健康宣傳活動，掌握必要的心理調(diào)適方法，培養(yǎng)大學生良好的個性心理品質(zhì)和社會適應(yīng)能力，拓展大學生心理素質(zhì)，提高大學生心理健康水平。以使廣大同學更好的適應(yīng)大學生活.本學期我將指導陽光社圍繞“健身健心，你我同行”為主題開展一系列心理健康輔導工作。重點工作在于日常心理輔導工作。

一、活動目的

為加強和創(chuàng)新我校心理健康教育工作，充分發(fā)揮大學生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的功能，構(gòu)建我校大學生心理危機預(yù)防與干預(yù)長效機制，促進心理健康教育與思想政治教育的有機結(jié)合，陽光社將開展朋輩心理輔導活動。在周圍年齡相當?shù)耐瑢W之中開展具有心理咨詢功能的服務(wù)，在學生的日常學習、生活中，自覺開展心理知識普及、心理問題探討、心理矛盾化解、心理危機干預(yù)、心理情感溝通，幫助同學解決日常遇到的實際問題和心理困擾，提高學生的自我管理

能力，推動學生群體的互助、關(guān)懷、支持，實現(xiàn)學生“自助”成長模式。此次活動主要希望老成員間能加深了解，加強各部門聯(lián)系，進而達到相識、了解、信任、合作的目的，以便為今后的團隊合作打下良好的基礎(chǔ)。也希望能解決同學們最近遇到的問題。

二、活動主題

讓陽光普照陰暗潮濕的角落 用愛心撫慰稚嫩脆弱的心靈

三、活動時間

四月

四、活動地點

多媒體教室

五、活動內(nèi)容

第一環(huán)節(jié)，活躍現(xiàn)場氣氛，調(diào)動大家的積極性。讓大家意識到要積極主動地融入集體。所有成員圍成一圈，面向圓心而站。每一小組的成員，手拉手組成一個圈，記住自己左邊和右邊拉手的人是誰。然后把手放下，成員在組成的圓圈內(nèi)自由走動（不許靜止不動，也不要走到圈外）。當主持人喊停的時候，所有的人都不要動，然后和剛才拉手的人再次拉起來，記住不要拉錯人。從而編織成一張網(wǎng)，手臂交錯。成員們必須在手不能松開，但可以跨、可以鉆的原則下，將這張網(wǎng)解開，恢復到原來圍成的圓圈。

第二環(huán)節(jié)，是大家更熟悉。隨機選取8人一組，每人拿一氣球，吹起。聽口令：拋一個，不讓它落地。加一個，再加一個。大家一起頂氣球。哪個小組可以不落地的，哪個小組落地次數(shù)最多的。考驗大

家的團結(jié)與組織能力。

第三環(huán)節(jié)，給大家沒人發(fā)一張卡片，讓每個人都在正面寫下自己想說的話，可以是解決不了的問題，也可以是想聽聽大家意見的事情。然后將卡片放到箱子里。大家隨機拿到一個卡片并解決上面的問題。在這樣重復一邊。之后可以取回卡片看下同學們的意見。我們會將卡片掛在長廊邀請更多的同學寫下他們的意見，也許在此過程中也會恰巧解決其他同學遇到的同樣的問題。

第四環(huán)節(jié)，觀看勵志電影。

六、活動意義

本次活動重視在團隊人際互動的過程中相互促進，共同成長。團體輔導能夠在很多方面提供組員發(fā)展成長的機會，尤其是當小組組員在年齡、愛好、生活背景和社會經(jīng)濟地位以及心理特征的類型方面存在很多差異時。團體就如同一個小社會，團體內(nèi)個體間的沖突與他們在現(xiàn)實生活中的經(jīng)歷相似。同時，團體組員的多樣性恰恰會帶來組員間非常豐富的信息反饋，個體可以通過這些形形色色人的眼睛來全面地反思自己、了解自己，認識他人。