新學(xué)期中班運(yùn)動教案范例五篇

作為幼兒園中班老師，我們要讓小朋友們聽得懂我們所講的內(nèi)容。老師在新授課程時，一般會準(zhǔn)備教案課件，教案為小朋友們帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。中班教案你知道怎么寫更好呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為您收集整理“新學(xué)期中班運(yùn)動教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

新學(xué)期中班運(yùn)動教案(篇一)

活動目標(biāo)

1、在翻越的過程中鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)同伴合作成功的快樂。

活動準(zhǔn)備

竹梯2把，毛巾、海綿墊子

活動過程

一、熱身運(yùn)動

價值分析：活動身體的各環(huán)節(jié)。

1、找不同的地方：

2、老師要和你們在這塊場地上活動。先請你們看看，這塊場地和平時有什么不一樣呢？

3、幼兒熱身運(yùn)動：繞肩、扭腰、活動膝蓋、舉手摸腳尖、

二、探索、翻越

價值分析：鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)成功的快樂。

1、探索：看看這個竹梯，你想怎么過去呢？

2、翻越竹梯

他的動作跟你們的不一樣哦，請他來示范下。原來他是用手牢牢地抓住竹梯的一邊，然后身體緊緊得壓在竹梯上，一只腳先過去，還有一只腳再過去，手是最后放掉的。這個方法真不錯，誰愿意來試試的呢？

3、幼兒第一次進(jìn)行練習(xí)

4、幼兒第二次進(jìn)行練習(xí)

三、放松運(yùn)動

價值分析：放松身體，使幼兒的情緒逐漸平靜。

1、今天終于又讓我找到了幾個非常厲害的朋友，你們真棒！為自己非常棒的表現(xiàn)鼓掌！

2、玩了那么久，也累了，讓我們休息下吧。（放松運(yùn)動）

新學(xué)期中班運(yùn)動教案(篇二)

活動設(shè)計背景

我班大多數(shù)孩子都特別挑食，所以我想改掉這種壞習(xí)慣。

我就是設(shè)計了我不挑食這活動、來讓幼兒改掉挑食的壞習(xí)慣。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒了解常見的食物，知道它們的營養(yǎng)價值，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

2、幫助幼兒圍繞中心話題來講述。

3、積極參與游戲活動。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：這活動的重點(diǎn)在于讓幼兒知道各種食物的營養(yǎng)價值。

難點(diǎn)：營養(yǎng)這個詞對幼兒來說難以理解，需要老師的具體解釋和說明。

活動準(zhǔn)備

1、常見食物圖片

2、把教師布置成家的樣子

3、手偶人手一個

活動過程

(一)開始部分

奇奇來做客為導(dǎo)入，小朋友們來招待這位客人。知道客人想吃什么，喜歡吃什么?

游戲

游戲規(guī)則：

奇奇說“我愛吃抓飯”一名幼兒說：今天吃抓飯。然后該幼兒把相應(yīng)的卡片放到奇奇面前，再請下位幼兒繼續(xù)游戲。

(二)展開部分：

根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)講一講：自己喜歡吃什么，為什么?

通過幼兒的講述，簡單的介紹常見食物名稱和營養(yǎng)價值：(小朋友不能挑食，不然就不會長高，不健康，就不聰明了)利用這些方法讓幼兒知道挑食就不長高。

請幾位小朋友在集體面前講一講啊：喜歡吃那一種食物，為什么喜歡?

幼兒自由講述自己喜歡吃的食物。

教師：小朋友，如果你每天都吃一樣的東西，會不會煩呢?

以這種方式讓有知道，光吃一種飯是沒有營養(yǎng)的，所以不能挑食。

(三)結(jié)束部分：

到廚房去參觀，說一說叔叔，阿姨們在為小朋友們做什么飯呢?

新學(xué)期中班運(yùn)動教案(篇三)

活動目標(biāo)：

1、遇到突發(fā)事件時，學(xué)生能及時快捷地撤離到安全地帶。

2、學(xué)生熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生、家長和教師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

活動過程：

1、組織學(xué)生觀看圖片，讓學(xué)生感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害（煤氣泄漏、火災(zāi)等）。

提問：“如果遇到突發(fā)事情時怎么辦？”引導(dǎo)學(xué)生說說自己的見識和感受。明白遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

2、出示班級撤離圖，帶學(xué)生觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑？使學(xué)生了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、帶學(xué)生觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)學(xué)生講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。

4、熟悉警報錄音，組織學(xué)生“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。聽到警報聲音時，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地

帶。如學(xué)生在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況，教師帶學(xué)生查找原因，再次演習(xí)，使學(xué)生掌握正確、快捷的撤離方法。

新學(xué)期中班運(yùn)動教案(篇四)

活動目標(biāo)：1、幫助幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識，知道牙齒健康的重要性。

2、培養(yǎng)幼兒在觀察活動中探索學(xué)習(xí)的能力。

3、 引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預(yù)防。

活動準(zhǔn)備：1、電腦、視頻、教學(xué)圖片（正常牙齒圖片和齲齒圖片 ）

2、了解本班幼兒得齲齒的情況 每人一把牙刷

活動過程：

一、引出牙齒課題。

1、出示牙齒模型，講述牙齒的作用：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營養(yǎng)的食物，它幫助我們消化食物，使我們的身體長的健康結(jié)實(shí)。

2、觀看正常牙齒圖片，對比看齲齒圖片，有什么發(fā)現(xiàn)？“變黑、變壞或者補(bǔ)洞的牙齒是怎么回事？齲齒也叫蛀牙、蟲牙。

二、了解齲齒形成原因（放視頻1部）

1、帶著問題看視頻。提問：寶寶怎么了？（牙疼）醫(yī)生說寶寶的牙齒怎么了？（患齲齒了）多大的幼兒容易患齲齒？（學(xué)齡前兒童容易患齲齒）

2、師：齲齒是由于口腔內(nèi)的細(xì)菌侵蝕牙齒造成的。當(dāng)我們吃完食物，剩余的食物殘渣會被吸附于牙齒表面，會被細(xì)菌發(fā)酵分解生成酸。牙齒經(jīng)過一段時間便逐漸被溶解、軟化、脫鈣、破壞，最后出現(xiàn)齲洞；齲齒的病變，是由淺到深，由小到大，齲齒有淺齲、中齲、深齲三種；從無癥狀到疼痛難忍，逐漸發(fā)展加重的。齲蝕破壞牙釉質(zhì)和牙本質(zhì)淺層，在牙齒表面出現(xiàn)黑洞（淺齲）；齲蝕破壞到牙本質(zhì)，遇到冷、熱、酸甜等的刺激，便會有酸軟疼痛的感覺（中齲）；如病變擴(kuò)大到牙本質(zhì)的深層，接近牙齒的髓腔，已經(jīng)形成（深齲）了?，F(xiàn)在，小朋友互相看一看，哪個小朋友有齲齒，他們的齲齒是什么樣？嚴(yán)重嗎？（找3個有不同程度齲齒的小朋友到前面，和圖片比較，告訴小朋友，齲齒有淺齲、中齲、深齲三種）

三、預(yù)防齲齒的要點(diǎn)（視頻2部）

1、了解齲齒的危害，齲齒是怎么得的？（喝碳酸飲料、飯后不漱口、吃零食……。）得了齲齒怎么預(yù)防？得了齲齒有什么不舒服的地方？怎么保護(hù)好牙齒不得齲齒呢？

2、小朋友討論防止齲齒的辦法：（每天早晚刷牙，飯后漱口，少喝碳酸飲料，特別減少吃零食和次數(shù)，睡前刷牙后就別再吃東西了，涂氟，窩溝封閉，定期檢查。）

四、學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的辦法（放視頻3部）。

1、。正確刷牙方法：

（1）先用上下刷的方法刷上排和下排每顆牙齒的外面。

（2）用同樣的方法刷牙齒的里面。

（3）將牙刷放平，刷咀嚼食物的牙齒面，也叫咬頜面。

2、預(yù)防齲齒的要點(diǎn)：正確刷牙，使用含氟牙膏；養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣；

局部涂氟，窩溝封閉；還要定期檢查，及時就醫(yī)。

師總結(jié)：不想得齲齒，一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，堅持早晚正確刷牙；健康飲食少吃糖；飯后漱口不可少；牙齒定期去檢查。這樣你一定會有一口健康美麗的牙齒。

五、游戲：《寶寶一起來刷牙》

放《護(hù)齒歌》小朋友都知道了齲齒形成的原因，知道了要預(yù)防齲齒的形成，并掌握正確的刷牙方法。小朋友一定要愛護(hù)自己的牙齒，早晚刷牙的好習(xí)慣，現(xiàn)在我們一起來刷牙，讓我們也懂得牙齒的重要，知道每天早晚要刷牙，好不好？一起來吧，動起來！

六、延伸教育：教育幼兒要愛護(hù)牙齒，牙齒對我們非常重要，要用正確的方法保護(hù)自己的牙齒，并擁有一口健康、漂亮的牙齒。

新學(xué)期中班運(yùn)動教案(篇五)

活動目的

１.在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗(yàn)玩水的快樂。

2.鼓勵幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

3.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索活動的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備：

１.盛滿水的盆

２.塑料袋、鐵絲

３.透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。

４.各種會沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等活動過程一.水真有用。

１.出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用？

2.請幼兒討論該怎樣節(jié)約用水

3.教師總結(jié)：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣游?、植物就無法生存，所以我們要節(jié)約用水。

二.水真好玩

1.幼兒分組游戲探索第一組：玩水袋：引導(dǎo)幼兒感知水的流動性。

第二組：會變顏色的水：引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化第三組：沉浮：引導(dǎo)幼兒討論什么東西會沉下去？什么東西會浮在水面？

2.師小結(jié)：剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

三.活動延伸：讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

秋季學(xué)期中班運(yùn)動教案

眾所周知，一位優(yōu)秀的幼兒園中班老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。教案課件是老師上課中很重要的一個課件，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。中班教案你知道怎么寫更好呢？下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“秋季學(xué)期中班運(yùn)動教案”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

秋季學(xué)期中班運(yùn)動教案(篇一)

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，交流討論學(xué)說兒歌，感受歡度春節(jié)的氛圍。

2、積累兒歌中"剝"、"搓"、"踩"、"舞"、等動詞，會在生活中正確使用。

3、體驗(yàn)與同伴合作朗誦的快樂。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖、幼兒用書。

2、春節(jié)歌謠、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。

活動過程：

一、聽音樂磁帶，激發(fā)幼兒的興趣。

1、遠(yuǎn)處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲。

提問：猜猜是什么事情這么熱鬧?春節(jié)的時候你都做些什么?

二、聽聽、看看、講講理解兒歌內(nèi)容，學(xué)兒歌。

1、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述。

提問：圖片上有誰?他們的心情怎么樣為什么?

2、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

提問：有哪些小動物興高采烈的迎接春節(jié)?他們是怎樣迎接春節(jié)的?

他們說了什么祝福的話?

3、教師根據(jù)幼兒的回答，鼓勵幼兒做出相應(yīng)的動作。

三、以游戲的形式，學(xué)動詞。

1、教師做動作幼兒說出動詞。

2、變化游戲方式，請個別幼兒做動作大家說動詞。

四、通過各種形式朗誦兒歌，體驗(yàn)與同伴合作朗誦的快樂。

1、利用圖片，教師和幼兒共同朗誦兒歌。

2、請部分幼兒分角色表演兒歌。

3、鼓勵幼兒與同伴合作朗誦。

活動延伸與建議：幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。

兒歌：過春節(jié)春節(jié)到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。

黃狗貼春聯(lián)，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。

松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個小豬來拜年，穿著新衣戴新帽，你來舞龍燈，我來踩高蹺，放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節(jié)好。

秋季學(xué)期中班運(yùn)動教案(篇二)

活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)疊衣服，并擺放整齊

培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，自己的事自己做

活動準(zhǔn)備：

幼兒的上衣外套、褲子和襪子

活動過程：

教師講述故事《一只襪子》，引出主題。

教師：“今天我為小朋友帶來了一個新的故事，小朋友聽聽看故事講了一件什么事情？

教師把故事有表情地講兩遍

（第一遍時提問講了一件什么事情）

第二遍提問：

“為什么小朋友的一只襪子找不到了？（因?yàn)橥砩纤X時，小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔）

“小朋友的襪子在什么地方找到的？（褲眼里）

為什么以后小朋友睡覺前總是把脫下的衣服疊好，擺放整齊？（早晨起床穿衣服方便，養(yǎng)成生活的好習(xí)慣）

請幼兒談?wù)劊鹤约核X時，脫下來的衣服是怎樣放的？需要在認(rèn)衣服時，都是怎樣做的？

讓幼兒知道每天睡覺脫衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。

教幼兒疊衣服：

教師示范講解疊衣服的方法

請部分幼兒上講臺分別練習(xí)疊上衣，疊褲子，疊襪子。

活動延伸：

鼓勵孩子以后正確的折疊衣服并擺放好。

【拓展延伸】

（一）疊衣服作文

真新鮮！今天老師教我們疊衣服，大家一個個都來了精神。有的說：“我可不會疊?！庇械恼f：“疊衣服，簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟！”

剛開始，老師先讓我們自己疊。我們八仙過海——各顯神通，大多數(shù)人都疊得不夠好，有幾個人疊出來的衣服讓我們哈哈大笑。程一諾的衣服疊成了“包子”，樂樂的更好笑，他把衣服疊成了“油條”！

然后老師讓我們照著他的樣子疊，我目不轉(zhuǎn)睛的看著老師手中的衣服。首先老師把衣服的背面平鋪在桌子上，把袖子往里折，接著把衣服上下對折，然后把領(lǐng)子往里折。最后，老師把衣服疊得方方正正的，我真羨慕！

我學(xué)著老師的樣子疊著，我邊疊邊想：我疊出來的衣服會是怎樣的呢？是像老師一樣疊得方方正正的？還是疊得亂七八糟？

算了，我還是一心一意的疊自己的衣服吧，可是不知道為什么，我怎么也疊不好。老師走到我身邊，俯下身子對我說：“別著急，要耐心一點(diǎn)。只要你認(rèn)真，就肯定會成功的！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心理下定決心：我一定要學(xué)會疊衣服！我按照老師的方法，每疊完一步就認(rèn)真想想下一步怎么疊。果然皇天不負(fù)有心人。我終于學(xué)會了疊衣服。

這一節(jié)課，我不僅學(xué)會了疊衣服，還懂得了：只要認(rèn)真，無論做什么事都會成功的。

（二）疊衣服作文

“叮鈴鈴”清脆的鈴聲打破了校園的寧靜。吳老師在黑扳上寫下了幾個大字“疊衣服”這三個字。吳老師轉(zhuǎn)過身來，清了清嗓子說：“這是今天的作業(yè)！”頓時，教室里像炸開了鍋似的，原本鴉雀無聲的教室，馬上熱鬧起來。我想也沒想，如離弦的箭飛奔回家。回到家里，我找到了媽媽，讓她教我疊衣服。只見她拿起一件外衣，將兩邊對齊，兩邊對折，然后拉直，領(lǐng)口對齊，袖子向右折，再把衣服對折三次，就這樣媽媽三下五除二就把一件衣服疊好，讓我看得眼花繚亂，猶如丈二和尚——摸不著頭腦。媽媽語重心長地說：“只要努力，你一定會成功的！”我聽完媽的話，信心十足拿起一件外衣。我學(xué)著媽媽的樣了，將衣服的背平放在桌子上，兩邊角對好。然后小心翼翼地把兩邊一折慢慢拉直，領(lǐng)口對齊后，再把袖子對折后，再折三次后，卻不知折成了什么鬼樣子。我垂頭喪氣的，有如斗敗的公雞。原本以為這是“張飛吃豆芽——小菜一碟”沒想到卻比登天還難。我氣乎乎地把衣服扔出去。突然，我又想起媽媽對我說的話，我又打起精神來。我找來那件被我扔出的衣服。我小心翼翼地將它撲平，放在桌面上。然后將衣服后面的兩個角對齊，折好。再把衣服的兩邊往內(nèi)折。再撲平，拉直。最后把袖子向衣服的正面對折，把衣服平均分成三份再對折起來。就這樣折好了第一件。接著我很順手地折完了所有的衣服。望著這些被疊得好好的衣服，我心里樂滋滋的。我從中體會到了：“皇天不負(fù)有心人”這句話的道理。媽媽見了說：“你長大了呀。”我學(xué)會了疊衣服！

經(jīng)過不懈的努力，我終于學(xué)會了疊衣服！

秋季學(xué)期中班運(yùn)動教案(篇三)

目標(biāo)：

1、相同數(shù)量的花朵可以排出不同形狀的圖案。

2、能不受物體排列位置的影響，感知數(shù)量的“一樣多”。

準(zhǔn)備：

1、范例4幅

2、幼兒操作用人手10朵小花紙片和白紙一張，固體膠若干

過程：

一、數(shù)一數(shù)

1、教師出示第一幅范例（排成一排），請幼兒說說總共有幾朵花，（10朵）你是用什么方法數(shù)的？（幼兒回答，引導(dǎo)幼兒能2朵2朵的數(shù)）

2、出示第二幅范例（分別排成兩排）第三幅范例（排成三角形），請幼兒數(shù)數(shù)這兩幅范例中花的數(shù)量。（10朵）

3、提問：這三幅范例中，它們的什么是一樣的？（花的數(shù)量一樣）什么是不一樣的？（排列的形狀是不一樣的）

4、教師小結(jié)：原來相同數(shù)量的花朵能夠排列出不同形狀的圖案。

二、排一排

1、除了能排列成這三種形狀，還能排列出其他的形狀嗎？

2、教師講解：墊子的下面有白紙，請你先驗(yàn)證白紙里面花朵的數(shù)量，再在白紙上排一排，你能排出什么圖案。（幼兒自由回答）

3、幼兒排一排，教師觀察幼兒活動情況。

4、看一看：教師對幼兒排好的圖案進(jìn)行點(diǎn)評，給予肯定及鼓勵。

三、合作排一排

1、出示范例第四幅，這是什么？（氣球）。

2、提問：如果你跟你的同伴合作，你們想排出什么圖案來？（幼兒自由回答）

3、試一試：幼兒先商量，在試試排一排。

四、貼一貼

1、幼兒一個拿紙片一個拿白紙，兩個人把想好的排列方式粘貼再白紙上。

2、講評：幼兒把粘貼完成的圖案向別人介紹

3、表揚(yáng)排的有新穎的幼兒。

秋季學(xué)期中班運(yùn)動教案(篇四)

活動目標(biāo)：

1、遇到突發(fā)事件時，學(xué)生能及時快捷地撤離到安全地帶。

2、學(xué)生熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生、家長和教師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

活動過程：

1、組織學(xué)生觀看圖片，讓學(xué)生感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害（煤氣泄漏、火災(zāi)等）。

提問：“如果遇到突發(fā)事情時怎么辦？”引導(dǎo)學(xué)生說說自己的見識和感受。明白遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

2、出示班級撤離圖，帶學(xué)生觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑？使學(xué)生了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、帶學(xué)生觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)學(xué)生講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。

4、熟悉警報錄音，組織學(xué)生“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。聽到警報聲音時，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地

帶。如學(xué)生在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況，教師帶學(xué)生查找原因，再次演習(xí)，使學(xué)生掌握正確、快捷的撤離方法。

秋季學(xué)期中班運(yùn)動教案(篇五)

活動目標(biāo)：

1、幼兒練習(xí)踩高蹺，能保持身體平衡，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、幼兒對體育游戲踩高蹺感興趣。

3、感受傳統(tǒng)游戲的樂趣。

4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動準(zhǔn)備：

高蹺人手一副、積木若干（障礙物）、"果樹"教具、進(jìn)場音樂"香香澡"

活動過程：

（一）開始部分：情景導(dǎo)入果園里的果子成熟了，農(nóng)民伯伯一個人摘不完，我們一起幫幫他吧。（幼兒"開火車"隨音樂進(jìn)場）

1、師：果園到來，可是果樹太高了，我們夠不到怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說出"高蹺"）

（二）基本部分：

1、出示高蹺，幼兒自由探索。

師：它是什么呢？怎么玩？

2、師示范。

小結(jié)：腳底中心踩在高蹺上，雙手拉直繩子，眼睛向前看

3、幼兒用正確方法練習(xí)。

師：要幫農(nóng)民伯伯摘果子必須要走得穩(wěn)，走得快。

4、游戲"摘果子"幼兒分為六組，同時繞過障礙物，進(jìn)行接力比賽。（師指導(dǎo)幼兒）

（三）結(jié)束部分：

放松活動師：果子摘完了，小朋友們衣服也臟了，我們來拍拍身上的土。（幼兒拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背）

（四）活動延伸：

1、建構(gòu)區(qū)：我?guī)娃r(nóng)民伯伯搭梯子

2、美工區(qū)：我們一塊捏果子

3、益智區(qū)：我來幫忙分果子

教學(xué)反思：

在這節(jié)活動中通過錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗，我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備好了高蹺，通過游戲的形式引起孩子們的興趣，讓孩子們在活動中自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到踩高蹺的訣竅，進(jìn)一步的探索，在游戲中結(jié)束，孩子們很感興趣，也有的孩子在平衡能力方面還需要進(jìn)一步的練習(xí)，在這節(jié)活動中這點(diǎn)得到了驗(yàn)證。

新文化運(yùn)動教案范例十一篇

上課前準(zhǔn)備好課堂用到教案課件很重要，撰寫教案課件是每位老師都要做的事。教案是促進(jìn)學(xué)校質(zhì)量提升的重要推手，課件教案應(yīng)該怎么做？歡迎大家來看我寫的一篇關(guān)于“新文化運(yùn)動教案”的文章，希望這篇文章能夠?yàn)槟峁?shí)用的建議和方法！

新文化運(yùn)動教案 篇1

主題：新文化運(yùn)動幼兒園教案

文章：

隨著時代的變化和社會的發(fā)展，幼兒園作為兒童的第一所學(xué)校，已經(jīng)成為了逐漸受到社會認(rèn)可和重視的教育機(jī)構(gòu)。因此，為了更好地貫徹國家教育政策和提高幼兒教育質(zhì)量，幼兒教育也在不斷地進(jìn)行改革和發(fā)展。其中，新文化運(yùn)動對幼兒園的教育思想和實(shí)踐來說，是一次重大的變革和啟示。

新文化運(yùn)動是一場在20世紀(jì)初期興起的思想文化革命，其目的是要倡導(dǎo)新思想、新文化和新生活。在這場運(yùn)動中，以胡適等知名文化人士為代表的文化思想，宣揚(yáng)學(xué)習(xí)與解放、進(jìn)步與創(chuàng)新等理念，在當(dāng)時產(chǎn)生了巨大的影響。而這些理念，在幼兒園教育中同樣具有良好的借鑒價值和實(shí)踐意義。

首先，新文化運(yùn)動提倡“學(xué)習(xí)與解放”，這對于幼兒園教育的實(shí)踐來說，意味著幼兒要學(xué)會自主、自信、自我管理、自我教育等能力。在幼兒教育中，我們可以通過開展主題教育、游戲活動、繪本閱讀等多種形式，引導(dǎo)幼兒自由探索、自我認(rèn)知、自我表達(dá)，從而達(dá)到充分發(fā)揮幼兒主體性、積極性和創(chuàng)造性的目的。

其次，新文化運(yùn)動提倡“進(jìn)步與創(chuàng)新”，這在幼兒園教育中，則意味著教育要站在前沿、探索未來、不斷創(chuàng)新。在幼兒教育中，我們可以通過建設(shè)多媒體教室、啟用智能教具、開展科技創(chuàng)新活動、引入國際化課程等方式，不斷推進(jìn)幼兒教育的現(xiàn)代化、科技化和國際化，使幼兒能夠跟上時代的步伐，更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展。

最后，新文化運(yùn)動提倡“新思想、新文化和新生活”，這則意味著幼兒教育應(yīng)當(dāng)時刻關(guān)注社會的變化和幼兒的成長需求，打造更加優(yōu)質(zhì)、多元、創(chuàng)新的教育環(huán)境和體驗(yàn)。在幼兒教育中，我們可以通過開設(shè)專業(yè)課程、推廣親子教育、建立家園共育機(jī)制等方式，讓幼兒更好地融入社會、學(xué)會表達(dá)、享受生活，從而實(shí)現(xiàn)全面教育、全面成長、全面發(fā)展。

總的來說，新文化運(yùn)動為幼兒園教育提供了多方面的借鑒和啟示，無論是教育理念、教育方法還是教育手段，都可以從中尋找突破口和創(chuàng)新點(diǎn)。因此，幼兒教育工作者應(yīng)當(dāng)時刻關(guān)注社會的發(fā)展、借鑒先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、探索新的路徑，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓幼兒園教育更具創(chuàng)新性、科技性和適應(yīng)性，為幼兒的成長和未來的社會發(fā)展作出更加積極的貢獻(xiàn)。

新文化運(yùn)動教案 篇2

青年如初春，如朝陽，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎，人生最可寶貴之時期也。青年之于社會，猶新鮮活潑細(xì)胞之在人身。新陳代謝，陳腐朽敗者，無時不在天然淘汰之途，與新鮮活潑者以空間之位置及時間之生命。人身遵新陳代謝之道則健康，陳腐朽敗之細(xì)胞充塞人身則人身亡；社會遵新陳代謝之道隆盛，陳腐朽敗之分子充塞社會則社會亡。

……

……欲救此病，非太息咨嗟之所能濟(jì)，是在一二敏于自覺、勇于奮斗之青年，發(fā)揮人間固有之智能，決擇人間種種之思想，--孰為新鮮活潑而適于今世之爭存，孰為陳腐朽敗而不容留置于腦里，--利刃斷鐵，快刀理麻，決不作牽就依違之想，自度度人，社會庶幾有清寧之日也。青年乎！其有以此自任者乎？若夫明其是非，以供抉擇，謹(jǐn)陳六義，幸平心察之。

今日莊嚴(yán)燦爛之歐洲，何自而來乎？曰，革命之賜也。歐語所謂革命者，為革故更新之義，與中土所謂朝代鼎革，絕不相類。故自文藝復(fù)興以來，政治界有革命，宗教界亦有革命，倫理道德亦有革命，文學(xué)藝術(shù)，亦莫不有革命，莫不因革命而新興而進(jìn)化。近代歐洲文明史，宜可謂之革命史?！?/p>

吾茍偷庸懦之國民，畏革命如蛇蝎，故政治界雖經(jīng)三次革命，而黑暗未嘗稍減。其原因之小部分，則為三次革命，皆虎頭蛇尾，未能充分以鮮血洗凈舊污。其大部分，則為盤踞吾人精神根深底固之倫理道德文學(xué)藝術(shù)諸端，莫不黑幕層張，垢污深積，并此虎頭蛇尾之革命而未有焉。此單獨(dú)政治革命所以于吾之社會，不生若何變化，不收若何效果也。推其總因，乃在吾人疾視革命，不知其為開發(fā)文明之利器故。

……文學(xué)革命之氣運(yùn)，醞釀已非一日。其首舉之旗之急先鋒，則為吾友胡適。余甘冒全國學(xué)究之?dāng)?，高張“文學(xué)革命軍”大旗，以為吾友之聲援。旗上大書特書吾革命軍三大主義：曰，推倒雕琢的阿諛的貴族文學(xué)，建設(shè)平易的抒情的國民文學(xué)；曰，推倒迂晦的艱澀的山林文學(xué)，建設(shè)明了的通俗的社會文學(xué)。

……

……今日中國之文學(xué)，委瑣陳腐，遠(yuǎn)不能與歐洲比肩，此妖魔為何？即明之前后七子及八家文派之歸方劉姚是也。此十八妖魔輩，尊古蔑今，咬文嚼字，稱霸文壇，反使蓋代文豪若馬東籬，若施耐庵，若曹雪芹諸人之姓名，幾不為國人所識。若夫七子之詩，刻意模古，直謂之抄襲可也。歸方劉姚之文，或希榮慕譽(yù)，或無病而呻，滿紙之乎者也矣焉哉。每有長篇大作，搖頭擺尾，說來說去，不知道說些什么。此等文學(xué)，作者既非創(chuàng)造才，胸中又無物，其伎倆惟在仿古欺人，直無一字有存在之價值。雖著作等身，其與時之社會文明進(jìn)化無絲毫關(guān)系。

今日吾國文學(xué)，悉承前代之敝中。所謂“桐城派”者，八家與八股之混合體也；所謂駢體文者，思綺堂與隨園之四六也；所謂“江西派”者，山谷之偶象也。夫求目無古人，赤裸裸的抒情寫世，所謂代表時代之文豪者，不獨(dú)全國無其人，而且舉世無此想。……

際茲文學(xué)革新之時代，凡屬貴族文學(xué)，古典文學(xué)，山林文學(xué)，均在排斥之列。以何理由而排斥此三種文學(xué)耶？曰，貴族文學(xué)，藻飾依他，失獨(dú)立自尊之氣象也；古典文學(xué)，鋪張堆砌，失抒情寫世之旨也；山林文學(xué)，深晦艱澀，自以為名山著述，于其群之在多數(shù)無所裨益也。其形體則陳陳相因，有肉無骨，有形無神，乃裝飾品而非實(shí)用品。其內(nèi)容則目光不越帝王權(quán)貴，神仙鬼怪，乃其個人之窮通利達(dá)。所謂宇宙，所謂人生，所謂社會，舉非其構(gòu)思所及：此三種文學(xué)公同之缺點(diǎn)也。此種文學(xué)蓋與阿諛夸張虎偽迂闊之國民性，互為因果。今欲革新政治，勢不得不革新盤踞于運(yùn)用此政治者精神界之文學(xué)。使吾人不張目以觀世界社會文學(xué)之趨勢及時代之精神，日夜埋頭故紙堆中，所目注心營者，不越帝王權(quán)貴，鬼怪神仙，與夫個人之窮通利達(dá)，以此而求革新文學(xué)，革新政治，是縛手足而敵孟賁也。

歐洲文化，受賜于政治科學(xué)者固多，受賜于文學(xué)者亦不少。予愛盧梭、巴士特之法蘭西，予尤愛虞哥、左喇之法蘭西；予愛康德、赫克爾之德意志，予尤愛桂特、郝卜特曼之德意志；予愛培根、達(dá)爾文之英吉利，予尤愛狄鏗士、王爾德之英吉利。吾國文學(xué)界豪杰之士，有自負(fù)為中國之虞哥、左喇、桂特、郝卜特曼、狄鏗士、王爾德者乎？有不顧迂儒之毀譽(yù)，明目張膽以與十八妖魔宣戰(zhàn)者乎？予愿拖四十二生的大炮，為之前驅(qū)！

今之談文學(xué)改良者眾矣，記者末學(xué)不文，何足以言此。然年來頗于此事再四研思，輔以友朋辯論，其結(jié)果所得，頗不無討論之價值。因綜括所懷見解，列為八事，分別言之，以與當(dāng)世之留意文學(xué)改良者一研究之。

吾以為今日而言文學(xué)改良，須從八事入手。八事者何？

一曰，須言之有物。

二曰，不摹仿古人。

三曰，須講求文法。

四曰，不作無病之呻吟。

五曰，務(wù)去爛調(diào)套語。

六曰，不用典。

七曰，不講對仗。

八曰，不避俗字俗語。

……

新文化運(yùn)動教案 篇3

新文化運(yùn)動幼兒園教案主題范文：課堂中的游戲與創(chuàng)造

一、引言

新文化運(yùn)動是中國近現(xiàn)代史上的一次偉大的思想解放運(yùn)動，它在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域引發(fā)了一股強(qiáng)烈的創(chuàng)作熱潮。本次教案以“課堂中的游戲與創(chuàng)造”為主題，旨在通過游戲與創(chuàng)造的方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，幫助他們在快樂的氛圍中積極參與到學(xué)習(xí)中。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象力；

2. 培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊(duì)合作精神；

3. 培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和創(chuàng)作能力；

4. 培養(yǎng)幼兒的動手實(shí)踐能力和解決問題的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象力；

2. 培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、課程安排

第一堂課：觀察與表達(dá)

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。

教學(xué)步驟：

1. 通過觀察圖片、物品等，引導(dǎo)幼兒用自己的話描述。

2. 給幼兒展示一系列的圖片，要求他們根據(jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)作。例如，看到一張描繪冬天的圖片，鼓勵幼兒畫出自己理想中的冬天。

3. 分組讓幼兒和同伴交流并分享自己的作品，培養(yǎng)合作意識。

第二堂課：游戲與創(chuàng)造

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的合作意識和創(chuàng)造能力。

教學(xué)步驟：

1. 安排小組游戲，例如拼圖游戲、積木游戲等，鼓勵幼兒團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)。

2. 給幼兒提供一系列的材料，要求幼兒自由創(chuàng)作一件物品。

3. 讓幼兒分享自己的創(chuàng)作過程和成果，鼓勵他們相互學(xué)習(xí)和欣賞。

第三堂課：動手實(shí)踐與問題解決

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動手實(shí)踐能力和解決問題的能力。

教學(xué)步驟：

1. 給每個小組分發(fā)一道小實(shí)驗(yàn)題目，要求幼兒通過實(shí)際操作進(jìn)行解答。

2. 引導(dǎo)幼兒用自己的話總結(jié)實(shí)驗(yàn)中的規(guī)律和問題解決過程。

3. 分享小組間的實(shí)驗(yàn)成果，鼓勵幼兒進(jìn)行思考和交流。

五、教學(xué)反思

通過本節(jié)課的教學(xué)活動，幼兒積極參與了觀察、表達(dá)、游戲、創(chuàng)造、動手實(shí)踐和問題解決等環(huán)節(jié)。他們在快樂的氛圍中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)了觀察力、想象力、合作意識和創(chuàng)造能力。同時，通過教師的引導(dǎo)和組織，幼兒們在游戲和創(chuàng)造中獲得了滿足感和自信心，激發(fā)了他們對學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的能動性。

六、教學(xué)延伸

為了進(jìn)一步延伸幼兒的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力，我們可以組織一次小小的創(chuàng)意展覽，讓幼兒們將自己的創(chuàng)作作品展示給其他同學(xué)和家長，并組織評選出優(yōu)秀作品。同時，我們還可以邀請一位藝術(shù)家或文化愛好者來幼兒園進(jìn)行一次講座或工作坊，與幼兒們分享他們的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和心得，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)熱情。

以上是關(guān)于“課堂中的游戲與創(chuàng)造”主題的新文化運(yùn)動幼兒園教案范文，希望能對您有所幫助。

新文化運(yùn)動教案 篇4

新文化運(yùn)動幼兒園教案

教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使幼兒了解新文化運(yùn)動的背景、意義和影響，提高他們對中國近代歷史的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)他們的國家意識和愛國情感。

教學(xué)內(nèi)容：

一、新文化運(yùn)動的背景和意義

1、大清帝國的國內(nèi)和國際形勢

2、新近代的啟蒙思想和文化

3、新文化運(yùn)動的誕生與目標(biāo)

二、新文化運(yùn)動的影響

1、政治領(lǐng)域上的變革

2、文化領(lǐng)域上的變革

3、新文化運(yùn)動對中國的影響和意義

教學(xué)方法：

通過講解、PPT演示和互動式討論的方式，讓幼兒更好地理解新文化運(yùn)動的背景、意義和影響。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、講解新文化運(yùn)動的背景和意義。

2、讓幼兒了解新文化運(yùn)動的目標(biāo)，理解新文化運(yùn)動對中國歷史和文化的重要影響。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、如何讓幼兒理解新文化運(yùn)動對中國近代史和文化的重要意義。

2、如何讓幼兒形成愛國意識和國家意識。

教學(xué)過程：

一、引入

初步了解孩子對新文化運(yùn)動的認(rèn)識，然后教師介紹今天的話題：新文化運(yùn)動。讓幼兒了解新文化運(yùn)動是什么，它是在什么時候出現(xiàn)的，它對中國的歷史和文化產(chǎn)生了怎樣的影響。

二、講解新文化運(yùn)動的背景和意義

1、教師用簡明易懂的語言向幼兒介紹大清帝國的國內(nèi)和國際形勢，以及新近代的啟蒙思想和文化。

2、教師向幼兒介紹新文化運(yùn)動的誕生和目標(biāo)，讓幼兒了解新文化運(yùn)動是什么，它的目標(biāo)是什么，為什么它非常重要。

三、新文化運(yùn)動的影響

1、政治領(lǐng)域上的變革

教師通過圖片、PPT等方式向幼兒展示新文化運(yùn)動對政治領(lǐng)域產(chǎn)生的影響，讓幼兒對新文化運(yùn)動有更深的認(rèn)識。

2、文化領(lǐng)域上的變革

教師通過圖片、PPT等方式向幼兒展示新文化運(yùn)動對文化領(lǐng)域的變革，讓幼兒了解到新文化運(yùn)動對中國文化產(chǎn)生的影響，并培養(yǎng)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的熱愛和保護(hù)意識。

3、新文化運(yùn)動對中國的影響和意義

教師通過簡單易懂的語言，向幼兒解釋新文化運(yùn)動對中國的深遠(yuǎn)影響，并引導(dǎo)幼兒思考如何繼承和發(fā)揚(yáng)新文化運(yùn)動的精神。

四、課堂小結(jié)

教師對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并詢問幼兒對新文化運(yùn)動的認(rèn)知和收獲。

五、課后作業(yè)

1、讓幼兒回家向家長介紹今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并表達(dá)自己對中國文化的熱愛和保護(hù)意識。

2、要求幼兒背誦《炎黃新生》中的名句。

教學(xué)反思：

本節(jié)課使用了多種教學(xué)方法，如教師講解、PPT演示和互動式討論等。通過直觀的圖片和簡明易懂的語言，讓幼兒快速了解新文化運(yùn)動的背景、意義和影響。在交流過程中，教師引導(dǎo)幼兒動手操作，以此將之前學(xué)到的知識更好地應(yīng)用到實(shí)踐中。最后，通過對本節(jié)課的總結(jié)和課后作業(yè)的要求來評價幼兒的學(xué)習(xí)效果。整個教學(xué)過程充分鍛煉了幼兒的思維和口語表述能力，也提高了他們的國家意識和愛國情感。

新文化運(yùn)動教案 篇5

【幼兒園教案】

主題: 新文化運(yùn)動

一、引言

新文化運(yùn)動是中國現(xiàn)代文化史上的重要事件，對中國社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。為了讓幼兒對新文化運(yùn)動有初步了解，并培養(yǎng)他們對現(xiàn)代文化的敏感性和創(chuàng)造性思維，本教案以新文化運(yùn)動為主題展開。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 讓幼兒了解新文化運(yùn)動的起因和發(fā)展過程。

2. 培養(yǎng)幼兒對人權(quán)、平等、科學(xué)精神等現(xiàn)代價值觀的認(rèn)知。

3. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和表達(dá)能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 新文化運(yùn)動的起因和背景

2. 新文化運(yùn)動的主要內(nèi)容和發(fā)展過程

3. 新文化運(yùn)動對中國社會的影響

4. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和表達(dá)能力

四、教學(xué)方法與過程

1. 創(chuàng)設(shè)情境: 通過幼兒園“新文化運(yùn)動研討會”，引導(dǎo)幼兒了解新文化運(yùn)動的背景與起因。

2. 課堂講授: 在教師的指導(dǎo)下，介紹新文化運(yùn)動的主要內(nèi)容和發(fā)展過程，并配以圖片和視頻素材，以便幼兒更好地理解和記憶。

3. 游戲互動: 設(shè)計相關(guān)游戲或角色扮演活動，使幼兒能夠在參與中深入體驗(yàn)新文化運(yùn)動的思潮和理念。

4. 討論分享: 在小組內(nèi)讓幼兒就新文化運(yùn)動的內(nèi)容進(jìn)行討論和分享，鼓勵他們表達(dá)自己的看法和意見。

5. 創(chuàng)作表達(dá): 鼓勵幼兒根據(jù)自己對新文化運(yùn)動的理解和感悟，通過繪畫、手工制作或表演等形式，創(chuàng)作表達(dá)自己的想法和情感。

五、評價方法

1. 觀察評價: 教師觀察幼兒的參與度、表達(dá)能力以及對新文化運(yùn)動的理解程度。

2. 書面評價: 鼓勵幼兒寫一篇關(guān)于新文化運(yùn)動的短文或給自己制作的作品配上簡短的說明，以展示他們對新文化運(yùn)動的理解和創(chuàng)造能力。

六、活動安排與時間分配

活動一: 新文化運(yùn)動研討會

時間: 20分鐘

活動二: 課堂講授

時間: 20分鐘

活動三: 游戲互動

時間: 20分鐘

活動四: 討論分享

時間: 20分鐘

活動五: 創(chuàng)作表達(dá)

時間: 30分鐘

七、教學(xué)資源

1. 圖書: 《新文化運(yùn)動簡史》、《新文化運(yùn)動漫話》等

2. 視頻素材: 新文化運(yùn)動的相關(guān)紀(jì)錄片片段

3. 圖片素材: 新文化運(yùn)動的照片和漫畫插圖

八、教學(xué)效果預(yù)期

經(jīng)過這個教學(xué)過程，幼兒將對新文化運(yùn)動有初步了解，理解新文化運(yùn)動對中國社會的影響，并能夠通過創(chuàng)作表達(dá)自己的意見和想法。同時，通過這個主題的學(xué)習(xí)，幼兒也將接觸到現(xiàn)代的人權(quán)、平等、科學(xué)精神等現(xiàn)代價值觀，培養(yǎng)他們對現(xiàn)代文化的敏感性和創(chuàng)造性思維。

新文化運(yùn)動教案 篇6

新文化運(yùn)動幼兒園教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解新文化運(yùn)動的基本概念和背景。

2. 掌握新文化運(yùn)動的主要內(nèi)容和歷史進(jìn)程。

3. 加深對中國現(xiàn)代化的理解和認(rèn)識，認(rèn)識到新文化運(yùn)動的重要意義。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 了解新文化運(yùn)動的基本概念和背景。

2. 掌握新文化運(yùn)動的主要內(nèi)容和歷史進(jìn)程。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1. 加深對中國現(xiàn)代化的理解和認(rèn)識，認(rèn)識到新文化運(yùn)動的重要意義。

2. 學(xué)會從思想史視角分析新文化運(yùn)動。

四、教學(xué)方法：

1.講授法：講述新文化運(yùn)動的歷史背景、主要內(nèi)容和歷史進(jìn)程。

2.討論法：讓幼兒們一起討論新文化運(yùn)動對中國現(xiàn)代化進(jìn)程的影響。

3.實(shí)物展示法：通過一些實(shí)物展示，讓幼兒們更加直觀地了解新文化運(yùn)動。

五、教學(xué)內(nèi)容：

1.新文化運(yùn)動的背景和基本概念。

2.主要內(nèi)容和歷史進(jìn)程。

3.新文化運(yùn)動對中國現(xiàn)代化進(jìn)程的影響。

六、教學(xué)過程：

第一步：導(dǎo)入新課

通過展示一些新文化運(yùn)動期間的實(shí)物和圖片，引導(dǎo)幼兒們了解新文化運(yùn)動的背景和基本概念。

第二步：講授新課

1. 背景和基本概念

新文化運(yùn)動是發(fā)生在20世紀(jì)初的一場思想文化革命運(yùn)動。它起源于清朝晚期，經(jīng)過了辛亥革命以后，逐漸形成和發(fā)展。新文化運(yùn)動的主要口號是“民主與科學(xué)”，其最終目標(biāo)是通過現(xiàn)代化和民主化，讓中國強(qiáng)大起來。新文化運(yùn)動最大的貢獻(xiàn)是提高了人們的思想覺悟和國家意識，強(qiáng)調(diào)了個人的自由和權(quán)利，也為中國現(xiàn)代化進(jìn)程打下了堅實(shí)的思想基礎(chǔ)。

2. 主要內(nèi)容和歷史進(jìn)程

新文化運(yùn)動的主要內(nèi)容包括解放思想、推崇科學(xué)、提倡民主、反對封建主義。新文化運(yùn)動的歷史進(jìn)程較為復(fù)雜，但它的一個重要事件是《新青年》雜志的創(chuàng)辦。這份雜志成為了新文化運(yùn)動思想的載體，也為新文化運(yùn)動的發(fā)展提供了重要的平臺。同時，新文化運(yùn)動也催生了很多偉大的文化人物，如胡適、魯迅、陳獨(dú)秀等。

3. 新文化運(yùn)動對中國現(xiàn)代化進(jìn)程的影響

新文化運(yùn)動讓人們認(rèn)識到了科學(xué)的重要性，提高了人們的思想素質(zhì)，推動了中國現(xiàn)代化進(jìn)程的加速。新文化運(yùn)動也著重強(qiáng)調(diào)了民主和個人的權(quán)利，為中國民主化進(jìn)程提供了思想基礎(chǔ)。

第三步：討論新課

通過小組討論的形式，讓幼兒們分析新文化運(yùn)動對中國現(xiàn)代化進(jìn)程的影響，并討論這些影響的具體表現(xiàn)。

第四步：展示實(shí)物

通過展示一些新文化運(yùn)動時期的實(shí)物，如《新青年》雜志、胡適的論文等，讓幼兒們更加直觀地了解新文化運(yùn)動。

第五步：布置作業(yè)

要求幼兒們寫一篇關(guān)于新文化運(yùn)動對中國現(xiàn)代化進(jìn)程的影響的小文章。

七、教學(xué)評價

通過幼兒們的小文章，可以了解到幼兒們對新文化運(yùn)動的理解和掌握程度，看到他們在思想上的成長和進(jìn)步。同時，也可以通過互評等形式，促進(jìn)幼兒們的合作和競爭互動，提高他們的知識水平。

新文化運(yùn)動教案 篇7

新文化運(yùn)動

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.掌握新文化運(yùn)動的內(nèi)容（重點(diǎn)）、經(jīng)歷哪幾個階段；

2.了解新文化運(yùn)動在中國近代思想解放運(yùn)動中的地位與作用（難點(diǎn)）；

3.列舉陳獨(dú)秀、胡適等新文化運(yùn)動的主要代表人物及其代表作品，了解他們對新文化運(yùn)動的貢獻(xiàn)。

教學(xué)方法：講授法、問題探究法、綜合啟發(fā)法

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

通過了解本課相關(guān)背景，即當(dāng)時啟蒙思想的傳入和袁世凱篡奪果實(shí)稱帝的背景?！凹偃缒闵钤谶@個時代，面對這種情況，你該怎樣做?！币龑?dǎo)學(xué)生思考導(dǎo)入到今天的新課—新文化運(yùn)動。

二.講授新課

（一）出示自學(xué)指導(dǎo)時間：3分鐘，要求：快速瀏覽課本第一部分內(nèi)容—新文化運(yùn)動的興起，獨(dú)立思考并回答下面問題。

1.新文化運(yùn)動的標(biāo)志、口號

2.新文化運(yùn)動的代表人物、主要內(nèi)容

3.新文化運(yùn)動活動中心

學(xué)生瀏覽課本，師巡視，然后由學(xué)生回答相關(guān)問題。師生互動解答，師點(diǎn)評總結(jié)。師生共同學(xué)習(xí)第一部分內(nèi)容

新文化運(yùn)動的興起

1.新文化運(yùn)動的標(biāo)志1915年陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦《新青年》

2.新文化運(yùn)動的口號民主與科學(xué)

3.代表人物陳獨(dú)秀李大釗魯迅胡適

4.主要內(nèi)容：即四個提倡四個反對，具體內(nèi)容課本有詳細(xì)說明，引導(dǎo)學(xué)生具體分析并理解掌握

5.活動中心北京大學(xué)

（二）出示自學(xué)指導(dǎo)時間2分鐘，要求：快速瀏覽課本第二部分內(nèi)容—新文化運(yùn)動的新發(fā)展，獨(dú)立思考并回答下面問題

1.后期新文化運(yùn)動時間

2.后期主要內(nèi)容

3.新文化運(yùn)動性質(zhì)，歷史意義

學(xué)生瀏覽課本，師巡視，然后由學(xué)生回答相關(guān)問題。師生互動解答，師點(diǎn)評總結(jié)。師生共同學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容

新文化運(yùn)動的新發(fā)展

1.后期時間十月革命以后1917-1919

2.后期主要內(nèi)容：宣傳介紹馬克思主義

3.新文化運(yùn)動性質(zhì)：前期、后期性質(zhì)，兩者概括起來的新文化運(yùn)動性質(zhì)

4.歷史意義：讓學(xué)生進(jìn)行歸納師再點(diǎn)評注意引導(dǎo)學(xué)生從正反兩方面考慮。

三、拓展與延伸

學(xué)生討論：新文化運(yùn)動提出“*孔家店”的口號，你認(rèn)為對嗎？說說自己的理由。

四.課堂小結(jié)

通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們了解了新文化運(yùn)動的內(nèi)容，了解了新文化運(yùn)動在中國近代思想解放運(yùn)動中的地位與作用，以及陳獨(dú)秀、胡適等新文化運(yùn)動的主要代表人物及其代表作品，了解了他們對新文化運(yùn)動的貢獻(xiàn)，課下請同學(xué)們認(rèn)真回味一下牢記知識要點(diǎn)。

五.布置作業(yè)完成課后練習(xí)題預(yù)習(xí)第9課內(nèi)容

新文化運(yùn)動教案 篇8

新文化運(yùn)動幼兒園教案的主題范文（不低于1000字）

尊重個體，培養(yǎng)創(chuàng)造力

在新文化運(yùn)動幼兒園中，我們致力于培養(yǎng)幼兒的個體意識和創(chuàng)造力。在過去，孩子們往往只是被動地接受教育，缺乏自主性和創(chuàng)造性。而在新文化運(yùn)動幼兒園中，我們鼓勵幼兒思考和表達(dá)自己的主意，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和個體意識。

首先，我們注重幼兒的人格發(fā)展，尊重他們的個體差異。每個幼兒都是獨(dú)特的個體，有著不同的興趣、愛好和才能。我們尊重幼兒的選擇權(quán)，讓他們根據(jù)自己的興趣選擇活動。例如，在繪畫活動中，我們鼓勵幼兒自由發(fā)揮，用自己的方式表達(dá)內(nèi)心世界。在音樂活動中，我們鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)自己的音樂天賦，通過唱歌和舞蹈表達(dá)自己的情感。通過這樣的活動，我們不僅培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，還尊重他們的個體差異。

其次，我們注重培養(yǎng)幼兒的思考能力和問題解決能力。在過去，教育往往注重記憶和機(jī)械的學(xué)習(xí)，忽視了幼兒的思考能力。而在新文化運(yùn)動幼兒園中，我們鼓勵幼兒主動思考和解決問題。在游戲活動中，我們設(shè)計一些挑戰(zhàn)性的游戲，讓幼兒面對問題并尋找解決辦法。例如，在建構(gòu)玩具的活動中，我們鼓勵幼兒自己設(shè)計玩具并解決制作過程中遇到的問題。通過這樣的活動，幼兒可以培養(yǎng)解決問題的能力，提高思考和創(chuàng)造能力。

第三，我們注重培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。在過去，教育往往強(qiáng)調(diào)競爭，忽視了合作的重要性。而在新文化運(yùn)動幼兒園中，我們鼓勵幼兒通過合作解決問題，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。例如，在小組活動中，我們設(shè)計一些需要合作完成的任務(wù)，鼓勵幼兒相互幫助和合作。通過這樣的活動，幼兒可以學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。

綜上所述，在新文化運(yùn)動幼兒園中，我們致力于培養(yǎng)幼兒的個體意識和創(chuàng)造力。通過尊重個體、培養(yǎng)思考能力和問題解決能力以及培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，我們可以幫助幼兒成長為有創(chuàng)造力和個性的人才。我們相信，每個幼兒都是獨(dú)特的，他們都有潛力去發(fā)現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)自己的夢想。讓我們一起為幼兒的成長而努力吧！

新文化運(yùn)動教案 篇9

新文化運(yùn)動是一次宣傳西方思想的文化運(yùn)動，它宣傳的就是科學(xué)和民主的思想，這一次運(yùn)動改變了眾多的知識分子。新文化運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人就是陳獨(dú)秀、李大釗。而李大釗也是五四運(yùn)動的發(fā)起人，五四運(yùn)動是一次反帝反封建的愛國運(yùn)動。五四運(yùn)動和新文化運(yùn)動是中國近代史上的兩次重要改革，它們都在必須程度上影響了中國歷史的走向。那么，這兩次運(yùn)動之間有沒有什么關(guān)系，有沒有相同的地方呢？

五四運(yùn)動和新文化運(yùn)動之間存在緊密的關(guān)系。它們都是由同一個領(lǐng)導(dǎo)人所發(fā)起的。能夠說，新文化運(yùn)動是五四運(yùn)動的基礎(chǔ)，就是在新文化運(yùn)動的作用下，才會有如此多的年輕人開始追求民主和科學(xué)，有這么多的知識分子開始關(guān)心國家的命運(yùn)，才會有人參與到五四運(yùn)動當(dāng)中去。因此能夠說新文化運(yùn)動為五四運(yùn)動奠定了思想基礎(chǔ)。新文化運(yùn)動開啟了中國的近代民主之路，而五四運(yùn)動則將這種民主思想化為行動。

五四運(yùn)動和新文化運(yùn)動之間也有很多相似的地方。五四運(yùn)動是一次流血的革命，而新文化運(yùn)動是一次思想改革運(yùn)動，它們都發(fā)生在國家存亡之際，它們的目的都是救國。

新文化運(yùn)動吹響了五四運(yùn)動的前奏，而五四運(yùn)動則升華了新文化運(yùn)動，將新文化運(yùn)動所宣傳的民主思想帶入了中國，這兩次運(yùn)動都是中國近代的民主運(yùn)動。

新文化運(yùn)動教案 篇10

眾所周知，在我國近代史，經(jīng)歷了一系列黑暗的歷史事件。而這一系列的屈辱和壓迫，也促使了人們的反抗和斗爭。新文化運(yùn)動就是在這樣的歷史大背景下轟轟烈烈的展開的。說起新文化運(yùn)動，肯定都不會陌生。那么，對于新文化運(yùn)動時間又了解多少呢？

據(jù)悉，新文化運(yùn)動持續(xù)時間是比較長的，所以新文化運(yùn)動時間也分了兩個時期，分為前期和后期。前期時間是從19到1919年。當(dāng)時的中國，人們遭受北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治，同時還遭受了外來侵略的壓迫。另外很重要的一點(diǎn)，隨著外國侵略者的進(jìn)一步入侵，也帶來了許多國外的思想文化，人們越來越期望能夠崇尚科學(xué)，反對迷信。新文化運(yùn)動前期就是在這樣的歷史背景下開始的。新文化運(yùn)動后期時間是從1919年到1923年。新文化運(yùn)動最大的貢獻(xiàn)，就是對中國傳統(tǒng)的封建文化進(jìn)行了抨擊，同時提出了一系列反對迷信崇尚科學(xué)的口號。在新文化運(yùn)動之前，辛亥革命之后，袁世凱稱帝，同時大肆宣傳孔子的封建學(xué)說，從而期望透過這種文化，鞏固自我的統(tǒng)治。受此影響，新文化運(yùn)動很重要的一點(diǎn)便是反對孔子。

當(dāng)時很多人模糊了封建和傳統(tǒng)文化的概念，認(rèn)為舊的通通都是不好的，所以將很多傳統(tǒng)文化的物質(zhì)的東西全部銷毀，十分遺憾。所以新文化運(yùn)動時間是中國歷史上一個十分重要的節(jié)點(diǎn)。

新文化運(yùn)動教案 篇11

新文化運(yùn)動幼兒園教案

【導(dǎo)語】新文化運(yùn)動是中國現(xiàn)代化進(jìn)程中一個重要的歷史時期，它對于中國社會和文化的變革起到了至關(guān)重要的作用。作為幼兒教育工作者，我們應(yīng)該將新文化運(yùn)動的相關(guān)內(nèi)容融入到幼兒園教案中，幫助幼兒認(rèn)識并了解這段歷史。本文以“新文化運(yùn)動”為主題，設(shè)計了一節(jié)幼兒園教案，以幫助幼兒了解新文化運(yùn)動的背景、內(nèi)容和影響。

【教學(xué)目標(biāo)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒將能夠：

1.了解新文化運(yùn)動的背景和歷史意義；

2.認(rèn)識并了解新文化運(yùn)動的主要內(nèi)容；

3.了解新文化運(yùn)動對中國社會和文化的影響。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.PPT或相應(yīng)的教學(xué)資料；

2.圖片、書籍等有關(guān)新文化運(yùn)動的素材；

3.音樂或音頻素材，如《義勇軍進(jìn)行曲》；

4.相關(guān)繪畫和手工材料。

【教學(xué)步驟】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.播放《義勇軍進(jìn)行曲》。

2.教師介紹新文化運(yùn)動的背景和歷史意義，并激發(fā)幼兒對此的興趣。

二、新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.教師利用圖片、書籍等素材，向幼兒介紹新文化運(yùn)動的主要內(nèi)容，包括其中的思想文化、教育改革等方面。

2.通過問題互動的形式，引導(dǎo)幼兒積極參與，了解新文化運(yùn)動對中國社會和文化的影響。

三、互動探究（15分鐘）

1.教師組織幼兒進(jìn)行小組活動，要求每個小組選擇一個新文化運(yùn)動的代表人物或事件，進(jìn)行深入探究，了解其貢獻(xiàn)和影響。

2.幼兒通過小組展示的形式，分享他們所了解的內(nèi)容，并相互交流討論。

四、創(chuàng)作表達(dá)（15分鐘）

1.教師提供繪畫和手工材料，讓幼兒自由創(chuàng)作，可以選擇繪制新文化運(yùn)動相關(guān)的圖片，或制作與之相關(guān)的手工制品。

2.鼓勵幼兒用自己的方式表達(dá)對新文化運(yùn)動的想法和感受。

五、小結(jié)（5分鐘）

1.教師帶領(lǐng)幼兒回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新文化運(yùn)動的重要性和影響。

2.鼓勵幼兒通過繪畫、手工制作等形式，將對新文化運(yùn)動的理解和感受展示出來。

【教學(xué)延伸】

1.教師可以組織幼兒進(jìn)行角色扮演，模擬新文化運(yùn)動時期的人物和事件，幫助幼兒更好地理解和體驗(yàn)新文化運(yùn)動。

2.在家庭作業(yè)中，鼓勵幼兒與家人一起，進(jìn)一步了解和探究新文化運(yùn)動的相關(guān)資料，擴(kuò)展對新文化運(yùn)動的認(rèn)識。

【教學(xué)評估】

1.觀察幼兒在學(xué)習(xí)過程中的參與度和積極性；

2.評估幼兒對新文化運(yùn)動的理解和認(rèn)知程度；

3.評估幼兒在創(chuàng)作和表達(dá)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)和思維能力。

【教學(xué)反思】

通過本節(jié)課的設(shè)計，幼兒能夠通過多種形式了解和認(rèn)識到新文化運(yùn)動的背景、內(nèi)容和影響。同時，通過互動探究和創(chuàng)作表達(dá)的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了幼兒的思辨能力和創(chuàng)造力。+

（以上所寫內(nèi)容僅供參考，具體教案可根據(jù)幼兒園教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整）

中班風(fēng)箏教案范例五篇

教案課件是我們老師工作的一部分，相信老師對寫教案課件也并不陌生。要寫好教案課件，避免重點(diǎn)內(nèi)容漏掉。根據(jù)您的需求小編為您整理了這份有價值的“中班風(fēng)箏教案”，如果您正在尋找更多關(guān)于這個話題的內(nèi)容請關(guān)注我們的網(wǎng)頁！

中班風(fēng)箏教案 篇1

1.了解常見的落葉植物，讓幼兒對樹葉感興趣。

一、認(rèn)一認(rèn)，這是什么樹葉？

告訴大家，這是誰的'樹葉？你為什么喜歡它？

2.你們知道你喜歡的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎？

去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。

3.請幼兒說說，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰，你從哪里看出來的。

（1）教師：其實(shí)，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹葉認(rèn)識嗎？

這棵樹叫什么名字？它們都是在秋天里落葉子的嗎？

你們可以看看有關(guān)樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識的樹葉，讓爸爸媽媽告訴你們。

（2）出示衫樹、銀杏樹等樹葉，讓幼兒觀察。

2.教師：除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動物也喜歡落葉呢。

1.想象制作：裝飾-秋天的樹非常漂亮，你們把它做出來把。

1.教師：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。

我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎？怎么飛呢？你們看。

2.介紹游戲玩法：聽到梧桐樹葉飛，手執(zhí)梧桐樹葉的孩子，將樹葉使勁網(wǎng)上拋，其他樹葉玩法相同。

中班風(fēng)箏教案 篇2

1·理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中蝸牛與朋友的對話。

2·知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy，所以搬家沒有成功。

1·課件《蝸牛搬家》。

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中蝸牛與朋友的對話。

難點(diǎn)：知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy，所以搬家沒有成功。

一、通過提問，導(dǎo)入活動。

二、分段欣賞故事，幫助幼兒理解、學(xué)說角色對話。

（1）傾聽故事第一段。

1·蝸牛住在哪里？他住得舒服嗎？（住在池塘邊的石縫里，周圍光禿禿的除了石頭也沒有，每天飽受風(fēng)吹日曬，只有陰天下雨，他才從殼里探出身子喘口氣）。

3·他聽到蜻蜓和螞蟻說小山坡是個好地方，他打定主意想干什么呢？

4·猜一猜，蝸牛搬家成功了嗎？

（2）傾聽故事第二段。

1·蜜蜂來幫蝸牛搬家，天氣怎么樣？蝸牛怎么說？教師與幼兒分別扮演蜜蜂和蝸牛，練習(xí)對話（蜜蜂：“我來幫你搬家”。蝸牛說：“今天我不能搬家，太陽會曬著我的?！保?。

2·蝴蝶來幫蝸牛搬家，天氣怎么樣？蝸牛怎么說？（幼兒交換角色扮演蝴蝶和蝸牛，練習(xí)對話）。

3·青蛙來幫蝸牛搬家。天氣怎么樣？蝸牛怎么說？（讓幼兒分別扮演青蛙和蝸牛，練習(xí)對話）。

（3）傾聽故事第三段。

1·你們覺得蝸牛的家會搬成了嗎？（讓幼兒猜想）好，那蝸牛的家到底搬沒搬成，我接下去聽故事。

2、故事聽完了，蝸牛的家搬成沒？為什么？

三、完整傾聽故事，學(xué)說故事中的對話。

那我們再一起來完整的聽一遍故事，看看蝸牛到底為什么沒有搬成家？我們在聽的時候還可以一起跟著故事學(xué)說蝸牛的話。

四、討論。

4·如果你是小蝸牛，你會因?yàn)樘枙?、刮風(fēng)、下雨就放棄搬家嗎？你會怎么做？

5·小朋友在上幼兒園時，有沒有遇到太陽曬、刮風(fēng)、下雨？你們是怎么做的？你們都是不怕困難的好孩子。

活動反思：

再到分組角色集體學(xué)說對話，一遍又一遍的進(jìn)行練習(xí)，主要運(yùn)用了講述法和練習(xí)法，在集體教學(xué)中注重個別差異。第三環(huán)節(jié)進(jìn)行完整地傾聽故事，學(xué)說故事中的對話。起到了復(fù)習(xí)鞏固的作用，尊重幼兒的個別差異，讓每個幼兒都有機(jī)會練習(xí)，所以這里我采用的是集體學(xué)說對話的形式。第四環(huán)節(jié)，是一個經(jīng)驗(yàn)遷移的環(huán)節(jié)，通過討論，讓幼兒明白蝸牛沒搬成家是因?yàn)楹ε吕щy，從而教育幼兒要做勇敢的、不怕困難的好孩子，堅持天天上幼兒園，從而突破本次活動的難點(diǎn)。我覺得本次活動的不足之處是教學(xué)材料的設(shè)計上，課件設(shè)計還有不足之處，以至于在操作上有些不方便。

中班風(fēng)箏教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣，同時讓幼兒學(xué)會認(rèn)識各種昆蟲，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。

選用材料：

廢舊紙盒、廢舊衛(wèi)生紙卷芯、彩色卡紙、泡沫墊、塑料小棍、及時貼、昆蟲卡若干、太陽卡、花卡、塑料吸管。

制作方法：

1、講泡沫墊剪成圓形、中心掏空，作為底托;

2、將衛(wèi)生紙卷芯兩個連接在一起，用及時貼包好，插在底托中心;

3、將廢舊紙盒剪成稻草人形狀，用彩色卡紙加以裝飾，把做好的稻草人固定在衛(wèi)生紙卷上;

4、制作一些昆蟲卡片和太陽卡片一張，花卡一張;

5、把塑料小棍和卡片粘在一起;

6、用塑料吸管剪成段，固定在稻草人背后，把制作好的卡片插在吸管里;

教育功能：

主要用于幼兒語言區(qū)域活動，進(jìn)行故事創(chuàng)遍和講述。

中班風(fēng)箏教案 篇4

1.在觀察和游戲中學(xué)習(xí)辨認(rèn)幾種常見的落葉樹的樹葉。

2.通過活動感受秋天落葉的美。

1.開展過撿落葉活動。

2.各種樹葉若干；楓葉、梧桐葉、銀杏葉頭飾。

3.多媒體課件。

師：雙休日老師請你們和爸爸媽媽一起去干什么？秋天到了，一些樹上的葉子落下來，我們叫它落葉。

3. 小組介紹后，請個別幼兒介紹。（名字、樣子）

1.看課件，問：這棵樹漂亮嗎？秋天來了，一陣風(fēng)吹來，樹葉離開了媽媽的懷抱，輕輕地飄到地上。

2.樹葉是怎樣落下來的，象什么？誰會用身體動作來學(xué)學(xué)樹葉落下的樣子。請個別幼兒模仿，集體學(xué)學(xué)。

（一）認(rèn)識、區(qū)分楓葉和梧桐葉

1．這么漂亮的樹叫什么名字呢？（楓樹）她的樹葉寶寶叫楓葉，楓葉長得什么樣呢？我們仔細(xì)來看看。

2．看課件，請個別幼兒說說（紅紅的，象雞抓等）。

3．楓葉在地上飄啊飄，它想去找好朋友一起玩，看，它找到了誰？（多媒體出現(xiàn)一片梧桐葉）。

4．梧桐葉長得什么樣？（黃黃的，象手掌、扇子）。

5．楓葉和梧桐葉長得一樣嗎？什么地方不同？（顏色、形狀、大?。?/p>

6．老師這里有許多樹葉，請你來找一找楓葉、梧桐葉。

7. 分組找后，集體檢驗(yàn)。

（二）認(rèn)識銀杏葉

2．小朋友你們愿意幫銀杏樹媽媽找她的孩子嗎？銀杏樹的樹葉叫什么名字？（銀杏葉）那我們一起來找找銀杏葉。請個別幼兒在筐里尋找銀杏葉。（集體檢驗(yàn)）。

3．銀杏葉長得象什么？（黃黃的、象扇子等）。

1. 小朋友真棒，幫銀杏樹媽媽找到了銀杏葉寶寶，看！它和楓葉、梧桐葉一起玩得多開心?。。ǘ嗝襟w畫面）

2. 看課件，感受兒歌。秋天的落葉真美啊，一片樹葉飄呀飄，象什么呀？（好象飛來一只鳥）。幾片樹葉飄呀飄，象什么？（好象蝴蝶在舞蹈）片片樹葉飄呀飄，秋天的落葉真美麗。

3. 集體有表情地朗誦兒歌。

4. 介紹游戲的玩法：你們想變成樹葉，從樹上飄落下來嗎？老師這里有許多樹葉頭飾，請你來選一個戴上，我們來做《落葉》的游戲。老師做秋風(fēng)，摸到一片樹葉，一片樹葉就象小鳥飄下來；摸到幾片樹葉，幾片樹葉就象蝴蝶飄下來，我一轉(zhuǎn)身表示大風(fēng)來了，所有的樹葉都飄下來，然后一起說：秋天的落葉真美麗。

5．師生一起邊朗誦兒歌邊游戲。

剛才我們一起認(rèn)識了三種落葉，還和落葉玩了游戲，真開心。小樹葉們我們到外面去玩吧。（樹葉飄出活動室）。

中班風(fēng)箏教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、 能將風(fēng)箏的不同區(qū)塊分解為顏色和形狀兩種我特性。

2、 能進(jìn)行顏色、形狀和空間位置的二次對應(yīng)關(guān)系練習(xí)。

3、 培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4、 培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準(zhǔn)備：

1、 孔雀、鱷魚、大象、小馬的圖片各一張。

2、 菱形格

3、 三角形、圓形、正方形和菱形圖卡各一張。

4、 紅色、黃色、藍(lán)色、綠色紙卡各一張

5、 幼兒用書、教學(xué)掛圖

活動過程：

1、 游戲：“我演你猜”

教師做動作請幼兒猜一猜是什么小動物?幼兒模仿教師用相應(yīng)手、腳做相應(yīng)的動作;教師出示菱形格，把四種動物分別放在菱形格里相應(yīng)的位置。

2、 游戲開始 教師在菱形格的某個位置出示小動物的圖片，幼兒看到什么動物就對應(yīng)某個部位做相應(yīng)的動作。

慢慢過渡到只在菱形格的某個位子打勾，幼兒看到在哪個位置有勾就做什么動作?！氨疚膩碓?屈,老;師教案.網(wǎng)”即將菱形格相應(yīng)的位置和動作建立起對應(yīng)關(guān)系 復(fù)習(xí)幾種常見的圖形，如三角形、圓形、正方形、菱形，將勾換成各種形狀繼續(xù)游戲。

復(fù)習(xí)幾種常見的顏色如紅、黃、藍(lán)、綠，再將圖開換成顏色繼續(xù)游戲

3、 打開幼兒用書或觀看掛圖，完成連線練習(xí)。

教師交代題意并示范做題方法，請幼兒按照要求進(jìn)行連線。

教師指導(dǎo)幫助能力較差，或沒有弄清楚題意的幼兒 幼兒之間互相檢查，交流討論。

活動反思：

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

中班運(yùn)動教案通用五篇

作為幼兒園中班老師，我們要讓小朋友們聽得懂我們所講的內(nèi)容。每個老師不可缺少的課件是教案課件，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。寫好中班教案，有哪些關(guān)鍵要點(diǎn)呢？下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“中班運(yùn)動教案”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

中班運(yùn)動教案【篇一】

活動目標(biāo)

1．感知電線可以隨意彎折扭曲的特性。

2．運(yùn)用多種方法玩電線，并嘗試造型。

3．能積極探究，大膽想象和表達(dá)。

活動準(zhǔn)備

1．粗細(xì)、長短不同的彩色膠皮電線若干，電線的軟硬適合幼兒操作。

2．課件“好玩的電線”(電線彎折成的太陽、大樹、花朵、飛機(jī)、汽車等)，音樂《歡樂舞》，電線彎折的跳舞小人。

3．幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有認(rèn)識弧線、螺旋線與波浪線的初步經(jīng)驗(yàn)。

活動過程

一、猜一猜請來的小客人

1．師：今天，老師請來了一位小客人，猜猜會是誰呀?這個小人是用什么做成的呢?

2．師(舉起一把彩色電線)：電線寶寶來到我們班，小朋友要熱情一點(diǎn)哦。

(采用情景導(dǎo)入，有效地激發(fā)了幼兒活動的興趣。)

二、觀察感知電線寶寶

1．師：每個小朋友都有一根電線寶寶，把它找出來，看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，再跟好朋友說一說你的電線寶寶像什么，有什么特點(diǎn)。

2．師：你在哪里看到過電線寶寶?它有哪些用途?廢舊的電線寶寶可以用來干什么呢?(強(qiáng)調(diào)“廢舊的電線”)

(幼兒在這一環(huán)節(jié)逐步感知、了解了各種電線的特點(diǎn)，為接下來的操作活動做好了經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。)

三、用電線寶寶變魔術(shù)

1．教師用電線寶寶表演魔術(shù)。

師：老師想為你們表演魔術(shù)，你們想看嗎?

請幼兒閉上眼睛，一起數(shù)到“3”睜開，教師將電線扭一扭成波浪線形狀，提問：電線寶寶變成了什么形狀?像什么?

教師分別用彩色電線變出弧線和螺旋線，邊變邊說出變的方法，讓幼兒能夠觀看清楚。

師：誰能說一說剛才老師用電線寶寶變出了什么，它們是什么樣子的，像什么，你可以用手比畫比畫。

小結(jié)變波浪線、螺旋線和弧線的方法：電線寶寶扭一扭，變出一個波浪線寶寶；電線寶寶彎彎腰，變出一個弧線小寶寶；電線寶寶繞圈圈，變出一個螺旋線寶寶。

2．幼兒操作嘗試。

師：電線寶寶非常想和你們一起玩變魔術(shù)的游戲，你們愿意嗎？

布置任務(wù)：那就請你們用電線寶寶繞一繞、彎一彎、扭一扭，變出自己喜歡的線寶寶吧。變好的小朋友告訴你的好朋友，你變的是什么線寶寶，它們還像什么。

3．和電線寶寶一起舞蹈。

師：我們變出了這么好看的線寶寶，和它們一起跳個舞吧。(師生隨音樂自由舞蹈)音樂停時，擺成各自電線寶寶的造型。

(用提問和變魔術(shù)兩種形式鞏固幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，在不知不覺中讓幼兒掌握了電線的各種玩法。隨音樂舞蹈既活躍了氣氛，又進(jìn)一步激發(fā)了幼兒活動的興趣。)

四、電線寶寶變變變

1．師：電線寶寶真好玩，能變出各種各樣有趣的形狀?？矗蠋煄砹艘恍╇娋€變的圖片，你喜歡哪幅圖?是用幾根電線變出來的?

2．師：小朋友想不想自己變出更好看的東西呢?可以去找好朋友一起商量著變圖形哦。

幼兒自由結(jié)伴操作，教師觀察指導(dǎo)并將變好的圖形拍照。

3．觀看照片，啟發(fā)思考。

師：看，這是我們剛才變的圖形，你覺得它們像什么?還像什么?

(幼兒邊玩邊向同伴介紹自己的作品，既發(fā)展了想象力，又提高了交往能力。)

五、游戲“我是電線小寶寶”

玩法1：單獨(dú)游戲

幼兒扮演電線寶寶，教師出示變好形狀的電線，要求幼兒用身體變出這個形狀，并說說變的是什么。如教師出現(xiàn)一個圓圈，幼兒用手臂、身體、手指等做出圓形，并說出自己變的是太陽、氣球、包子等。

玩法2：合作游戲

先分組合作游戲，再全班合作游戲，如變成長長的火車。游戲數(shù)次后，結(jié)束活動。

活動延伸

將廢舊電線投放到活動區(qū)中，讓幼兒在區(qū)域活動時繼續(xù)嘗試與同伴合作進(jìn)行電線造型，并根據(jù)這些造型創(chuàng)編故事，講給大家聽。

活動反思

本次活動我根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線展開活動?；顒舆^程中以開放性的提問引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽操作，自主表達(dá)。幼兒在看一看、玩一玩、做一做中，提升了想象力和動手操作能力，體會了變廢為寶的樂趣。整個過程以幼兒為主體，教師只是作為支持者、引導(dǎo)者。充分體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中幼兒科學(xué)教育的要求。

我覺得在活動前還應(yīng)再豐富幼兒相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)，在幼兒操作的時候，應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒，并肯定他們的每一件作品，讓全體幼兒都有小小的成就感，這樣就更能激發(fā)每一個幼兒探索和操作的興趣。

中班運(yùn)動教案【篇二】

活動設(shè)計背景

根據(jù)平時工作中與家長的交流，也根據(jù)我班幼兒的年齡階段，幼兒每頓的用餐習(xí)慣，使用筷子的方法不正確，特制訂了《寶寶長大了》游戲活動。

活動目標(biāo)

提高幼兒手腕的靈活性和動手的能力。

增強(qiáng)幼兒的用筷子的技能

培養(yǎng)幼兒參加游戲的樂趣

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

如何讓幼兒更好的掌握用筷子的方法，能用筷子自己用餐

活動準(zhǔn)備

幼兒每人一雙筷子、有個小碟子

若干豆類食品

輕快的幼兒音樂

活動過程

1、導(dǎo)入游戲，放出輕快的幼兒音樂，教師用筷子以舞蹈敲擊動聽的節(jié)奏聲音，引入活動課程。

2、活動游戲，教師讓幼兒以模仿形式，學(xué)習(xí)如何用筷子

3、在幼兒學(xué)習(xí)了用筷子的基本動作后，自己喂食盤中的豆類食品給爸爸媽媽，讓孩子知道生活中父母喂孩子們吃飯的艱辛，也鍛煉孩子用筷子的技巧。

4、將幼兒自由分配成各小組，以手中的筷子變魔術(shù)（如：三角形、小房子、小花型等）

5、教師放出輕快地音樂，在老師的帶引下，幼兒們用手中的筷子敲打出動聽的聲音，爸爸媽媽以有節(jié)奏的掌聲配合。

6、通過游戲活動讓幼兒們學(xué)會自己吃飯，有自我成長意識

教學(xué)反思

通過游戲活動的安排，幼兒可展示平時生活的自理能力。在活動中，我主要采取了以幼兒游戲?yàn)橹鲗?dǎo)，孩子動手能力為難點(diǎn)，以示范法，游戲法，貫穿整個活動，其次以家長互動提高幼兒游戲的積極性，讓孩子在游戲中成長，游戲中學(xué)習(xí)，感覺寶寶長大了。

但在游戲過程中，個別自理能力較差的孩子，需要老師的輔助，不能跟上活動速度，讓老師根據(jù)個別情況調(diào)整游戲，在游戲中還可以使用一些幼兒平時接觸的生活用品，讓孩子更了解生活，貼近生活，增強(qiáng)孩子的動手能力和靈活性。

中班運(yùn)動教案【篇三】

活動內(nèi)容

學(xué)習(xí)新操—棍棒操（一）

重點(diǎn)領(lǐng)域 健康

相關(guān)領(lǐng)域 社會

活動目標(biāo)

1、 初步學(xué)會棍棒操的第1—4節(jié)，能掌握基本的動作。

2、 萌發(fā)幼兒對做新操的興趣。

重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新操

難點(diǎn)：能掌握操節(jié)順序。

活動準(zhǔn)備 棍棒若干，錄音機(jī)，磁帶

活動過程：

一、 欣賞小朋友參加常州市體操比賽的棍棒操表演錄像，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

二、基本部分

1、教師完整示范，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2、教師交代正確的握棒姿勢及安全注意事項(xiàng)。

3、教師示范新操1——4節(jié)，分別對上肢、下蹲、繞肩、體轉(zhuǎn)重點(diǎn)講解動作要領(lǐng)。

上肢運(yùn)動動作要領(lǐng)：在上面的手臂一定要伸直。

下蹲運(yùn)動動作要領(lǐng)：側(cè)蹲時盡量往下。

繞肩運(yùn)動動作要領(lǐng)：繞肩時手要舉過頭頂，手肘要伸直繞到背后。

體轉(zhuǎn)運(yùn)動動作要領(lǐng)：弓箭步時注意前腿彎曲，后腿伸直。

4、幼兒逐一跟學(xué)，要求動作到位、有力。

5、重點(diǎn)指導(dǎo)個別能力差的幼兒。

6、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況針對難點(diǎn)再次示范并練習(xí)。

三、 游戲“拍山墻”

玩法：一人背對大家邊拍手邊數(shù)“一、二、三”，其他幼兒從起點(diǎn)線向前走。數(shù)完三，拍巴掌的人回頭看，大家要停下不能動，否則要回到起點(diǎn)重新參加游戲。然后拍巴人繼續(xù)拍手?jǐn)?shù)數(shù)，直至有一幼兒拍到拍巴人的身體，其他幼兒手拉手在拍巴人身后站隊(duì)。由先到者在拍巴人的背上拍三下后，大家一起往回跑，拍巴人追趕。被追到的人換成拍巴人，重新游戲。

四、結(jié)束部分

放松身體。

中班運(yùn)動教案【篇四】

活動目標(biāo)

1、探索多人合作跳，練習(xí)雙腳并攏跳過竹棒。

2、體驗(yàn)活動帶來的成功和快樂。

活動準(zhǔn)備

幼兒每人一根竹棒，毛巾等。

活動過程

一、熱身運(yùn)動

價值分析：通過律動，使幼兒全身有個熱身準(zhǔn)備。

指導(dǎo)語：我們?nèi)フ覄游锱笥芽?/p>

（跟教師一起做動物模仿操，小烏龜游泳、小象甩鼻子等）

二、探索與練習(xí)

價值分析：探索多種跳法，練習(xí)雙腳并攏跳過竹棒。

1、探索多種跳法：

提問：這是什么？你有什么不同的跳法嗎？（幼兒嘗試探索各種跳法）

提問：你是怎么跳的？（集中交流）

2、練習(xí)雙腳并攏跳。

老師發(fā)現(xiàn)有的寶寶的跳法跟別人不一樣，我們一起來看一看！

提問：他是怎么跳的？

提問：竹棒除了直直的擺放外，我們還可以怎么擺放？

雙腳并攏跳過一定寬度的竹棒。

提問：現(xiàn)在我們要增加難度了，你能兩根兩根跳過竹棒嗎？

3、多人合作跳

提問：想一想，大家怎么一起跳？

幼兒探索新玩法。

4、比一比哪一組一起跳的方法多。

三、放松活動

價值分析：使幼兒在激烈的運(yùn)動中漸漸的放松身體。

指導(dǎo)語：今天和竹棒一起玩跳跳游戲真開心！寶貝也累了，我們放松放松，休息下?。ㄗ鲚p拍大腿，抖抖小腿，扭扭腳踝的放松動作）

中班運(yùn)動教案【篇五】

【活動準(zhǔn)備】

激光筆人手一個。

【活動目標(biāo)】

1、感受樂曲的旋律，初步感知4/4拍的音樂節(jié)奏，鞏固幼兒節(jié)拍的穩(wěn)定性。

2、嘗試根據(jù)音樂的旋律創(chuàng)編肢體動作，并將身體動作轉(zhuǎn)換成用道具操作動作來演繹音樂節(jié)奏、句子和情緒。

3、在音樂游戲中大膽的表現(xiàn)自我、展示自我。

【活動過程】

1、熟悉環(huán)境，問好。

1 1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-11

客人老師 你好啊~ 小朋友呀 你好啊~

2、觀看“星星”表演一一完整欣賞音樂

(1)故事：小星星特別想變成流星，星星媽媽說：要有本領(lǐng)才行呀，第一天，要會眨眼睛，第二天，跳4個圈圈舞喲，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，變得香香的，第四天變成流星，我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。

(2)教師隨著音樂用手電筒往墻壁打光，幼兒整體欣賞音樂。

提問：星星媽媽是怎樣變成流星的?

3、幼兒肢體演繹故事一一熟悉故事情節(jié)，分段感受音樂(音樂聲音小點(diǎn)一一背景音樂)。

導(dǎo)語：來，我們一起幫幫小星星學(xué)本領(lǐng)。

A、眨眼睛：

導(dǎo)語：首先我們要教給小星星眨眼睛，你的小手能變成大眼睛嗎?你會怎樣眨?

B、跳圈圈舞：

導(dǎo)語：哇，小眼睛變亮了，我們來圈圈舞，你會怎樣跳圈圈舞?(音樂圈圈舞)

C、洗澡：

哦一一流汗了，我們洗洗澡。(音樂洗澡)

D流星：聽(音樂流星)一一流星。

4、幼兒和教師律動表演《小星星》一一完整演繹音樂。

導(dǎo)語：小朋友們好棒喲，學(xué)會了小星星的本領(lǐng)，小星星邀請我們一起舞蹈來。

放音樂《小星星》教師隨著音樂用魔法棒在圖譜上演示，幼兒整體欣賞音樂。

5、星星游戲之舞一一幼兒操作魔法棒分段熟悉旋律。

(1)導(dǎo)語：剛才，你們都變成了好美的流星，我許了個愿望，給每人一個神奇的禮物。

(出示魔法棒)

(2)教師給每名幼兒發(fā)一個魔法棒，幼兒操作魔法棒表演星星之舞。

①學(xué)習(xí)使用魔法棒。你會變出小星星嗎?

②隨音樂《小星星變奏曲》，教師幼兒用魔法棒演繹星星之舞。

③流星寶寶離開活動室。