健康知識教學的中班教案匯編

教案可以讓小朋友能夠在課堂積極的參與互動，作為一位幼兒園中班老師，我們要提前準備好教案課件工作，這樣課堂的教學效率才能有大的提升，培養(yǎng)小朋友們的積極性。怎么才能讓中班健康教案寫的更加全面呢？經(jīng)過搜索和整理，幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家呈現(xiàn)“健康知識教學的中班教案”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

健康知識教學的中班教案(篇一)

教學意圖：

讓幼兒在豐富多彩的體育游戲中快樂成長。體育活動游戲化是遵循幼兒的生長發(fā)育規(guī)律和身體活動的規(guī)律，以幼兒為活動主體，以游戲為基本手段，通過各種練習促進幼兒身體的正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，發(fā)展智力，培養(yǎng)良好的道德和個性品質(zhì)的一種教育手段。游戲是幼兒的主要活動。它是孩子童年的歡樂、自由和權(quán)利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，提高了幼兒的合作能力。

教學目標：

1.顯性內(nèi)容與目標：

(1)觀察、分析生活中點并體會美感，培養(yǎng)學生的象創(chuàng)作能力。

(2)了解爬行動物特點學科學習的能力。

(3)培養(yǎng)學生自主學習學習能力。

2.隱性內(nèi)容與目標：

(1)培養(yǎng)學生熱愛自然的情感。

(2)培養(yǎng)學生細致認真的習慣。

(3)培養(yǎng)學生對未知世界探索的精神。

教學重點難點：

教學重點：

通過本課的學習，使學生了解爬行動物的習性，并發(fā)揮自己的想像力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。

教學難點：

如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。

教學材料：

關于奇妙的微觀世界的音像、圖片小動物(小昆蟲)的標本，動畫、作業(yè)紙。

教學過程：

一、圖片介紹

學生介紹課前收集的有關爬行動物的資料、圖片。

二、學習新課

1、觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點。

欣賞爬蟲及爬行動物的圖片。

思考：

①你認識這些爬行動物嗎?

②你能給大家介紹一 下它長得什么樣子嗎?

③它們給你們帶來什么樣的美感?

④你能把你看到的爬行動物畫下來嗎?

2、接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動物的外貌特點畫在黑板或紙上， 比一 比哪個組畫得又大又美。

3、如果你是一 只小爬蟲，你會爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達目的地呢?

欣賞作品：

(1)畫面的構(gòu)圖——點

(2)畫面的構(gòu)圖——面

(3)同學的畫

三、作業(yè)要求：

每組設計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報紙、彩筆等多種材料進行繪制、剪貼制作，比一 比誰畫的爬行動物又大又美，設計的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬蟲一 家的奇妙之旅》。

四、分工合作：

小組討論：誰畫頭飾、誰畫背景?每個人如何分工?

五、作品創(chuàng)作

小組創(chuàng)作，教師巡視指導。

六、課后小結(jié)：

(1)以小組為單位表演，給同學們介紹奇妙的爬行。

(2)學生自評、互評。

(3)教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學習今后你還想了解哪方面的知識呢?

七、課后拓展：

你掌握了哪些知識?回家后觀察身邊的爬行動物，看一 看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下來。

教學反思：

幼兒只有愿意參加體育活動，并積極地投身于活動之中，才能實現(xiàn)積極主動鍛煉身體的長遠發(fā)展目標。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動，關鍵要讓他們體驗到活動的樂趣，材料的提供和運用是使幼兒體驗到樂趣的關鍵因素。材料的選擇應符合游戲化的特點，有趣的材料會引起幼兒活動的熱情和積極性。幼兒進行關于小爬行動物爬行的創(chuàng)作表現(xiàn)，可大膽選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式。教師鼓勵幼兒大膽的想像，創(chuàng)作內(nèi)容上可以新穎、多樣、別具一格。在進行對小動物的模仿時課堂有些混亂，但最終還是讓幼兒體會到了小動物的行動狀態(tài)。在活動中，他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到了發(fā)展，也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。

不足之處：

幼兒與教師的互動不夠積極，幼兒回答問題不活躍，課堂有點冷場。在以后的教學中，應注意給幼兒創(chuàng)造更加寬松活躍的課堂氛圍。

健康知識教學的中班教案(篇二)

活動目標：

1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最容易解渴。

2、知道何時該喝水、如何喝水。

3、愿意在口渴時主動飲用白開水。

4、養(yǎng)成主動喝水的習慣。

5、了解健康的小常識。

活動準備：

1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

2、歌曲《健康歌》

3、獎勵卡片小水滴

4、"今天你喝水沒有"的記錄表

活動過程：

一、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。

1、通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適。

2、通過課前收集和討論知道水好處，激發(fā)幼兒主動喝水欲望。

二、知道白開水對身體。

1、教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。

2、講述完故事后教師提出問題。

三、知道什么時候該喝水、如何喝水。

1、讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水。

2、教師情景表演。

3、加深要主動喝水的欲望。

健康知識教學的中班教案(篇三)

長指甲，我不要活動目標：

1、初步了解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。

2、通過相互討論和互相觀察，知道指甲過長、過短帶來的不便，知道如何愛護 指甲。

3、讓幼兒樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲，培養(yǎng)動手操作能力。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

活動準備：

指甲刀若干，PPT課件，《為什么要勤剪指甲》視頻活動過程：

1、初步了解指甲的作用。

教師做手捂住肚子，臉上表情痛苦的樣子，問：小朋友猜猜我怎么了?為 什么我會肚子痛呢?

最后，教師告訴大家：因為常常自己咬手指甲。

2、引導幼兒討論了解指甲的作用。

師：小朋友，老師為大家?guī)砹艘徊亢每吹膭赢嬈?，你們想不想?

(播放視頻)我們的指甲有什么作用?

為什么要剪指甲?

怎樣愛護自己的指甲?(剪指甲的正確方法，經(jīng)常清洗，不涂指甲油)3、討論：如何愛護自己的指甲。

師：大家都知道指甲對我們有這么多的作用，那么我們應該怎么保護自己 的指甲呢?

幼兒進行自由討論并得出一些結(jié)論：

例如：指甲長了要及時修剪，要用指甲鉗剪，手臟了要及時洗手等等。

師：如果指甲長長了，我們不剪，這樣做會怎么樣呢?

幼兒討論，得出一些結(jié)論：

(1)不及時剪指甲，指甲會斷掉，還會傷害別人;(2)不及時洗手，指甲中會有許多臟東西;(3)經(jīng)常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔;還會影響手指的生 長等等。

4、玩"親親指甲鉗"的游戲。

先讓幼兒認識指甲鉗，再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手，讓大家感受游戲的快樂。

5、讓幼兒嘗試剪自己的指甲。

(1)教師示范，幼兒參觀學習。

(2)分組練習:

首先請大班的小朋友為小班的幼兒剪指甲，教師指導;再請小班的小朋友為大班幼兒剪指甲，中班的小朋友自己嘗試剪指甲。

附兒歌：

我會剪指甲指甲刀，張開嘴，咬住指甲不松開。

小小手，來幫忙，用力按下指甲斷。

臟東西，露出來，清潔衛(wèi)生不忘掉。

活動反思：

1.孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

2.你認為這個活動的成功之處在哪里?

3.你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?

健康知識教學的中班教案(篇四)

一、活動目標：

1.學習兩腿夾球跳，進一步培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。

2.培養(yǎng)游戲的規(guī)則和競爭意識。

二、活動準備：

1、松鼠家：海綿墊子、平衡木、鐵圈、大箱子。

2、歡快音樂3、皮球人手一個活動過程：

一、熱身運動師：今天我們和皮球做游戲，先來做做皮球操。

幼兒在教師的指導下，進行各種玩球的準備動作，伸臂、跳躍、扭腰、轉(zhuǎn)腳

二、自由探索玩球的方法師：請小朋友與皮球做做游戲，等下把最好玩的方法與大家一起分享。

幼兒交流玩法，請孩子介紹：你是怎么玩球的？

三、難點練習，重點指導

1、教師向幼兒分享夾球跳，請幼兒自由練習。

2、探索夾球跳不掉的方法，再次練習。

師：夾球跳時出現(xiàn)什么問題？誰有好方法，不讓球掉下去？

重點練習夾球不掉下，教師數(shù)數(shù)。

4、交流后，組織幼兒一起練習，教師引導幼兒邊跳邊數(shù)。

要求幼兒跳時身體直、不掉球。

四、游戲活動

1、引出游戲名字《小松鼠運果子》，引起幼兒興趣。

2、介紹游戲、請一名幼兒示范。

夾球跳過草地--過獨木橋（把球頂在頭上）--夾球跳過水坑3、集體游戲1）幼兒自由選擇小組，為自己組數(shù)人數(shù)、并取隊名。

2）集體游戲，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，宣布游戲開始。

3）游戲后，交流。

為什么輸了？再次幫助幼兒提升夾球跳的方法。

皮球還可以幾個人玩？引導孩子想合作玩球的方法。

五、放松運動引導幼兒把球當按摩器，給同伴敲敲背，滾動，給自己敲肩、手臂。

健康知識教學的中班教案(篇五)

教學目標：

1、認識目標：觀察地、分析生活中爬行動物的特點并體會美感。

2、情感目標：培養(yǎng)學生熱愛自然的情感

3、能力目標：了解爬行動物的特點，培養(yǎng)學生自主學習能力和合作學習能力。本課教學重難點：

1、教學重點：通過本課學習，使學生了解爬行動物的習性，并發(fā)揮自已的想象能力。

2、教學難點：如何抓住爬行動物的特點大但表現(xiàn)，并充滿畫面。

解決重難點方法：

利用書中及老教師找的一些大量的圖片進行分析通過對比、啟發(fā)、聯(lián)想活躍學生思維。

課前準備：

圖片、小動物的標本

教學設計：

一、游戲探索

1、同學們，你們喜歡玩游戲嗎？今天老師給大家?guī)硪粋€游戲。游戲的名字叫“摸一摸，猜一猜”。游戲的規(guī)則是讓老師蒙上眼睛，在老師的神秘盒子里摸出一個東西，再摸一摸，猜一猜，猜中了有獎！哪位大膽的小朋友愿意第一個來玩?

（1）好，你來吧！蒙上眼睛，用手摸出一個。仔細的摸一摸，猜一猜，告訴大家你摸到的是什么？

噓——，千萬不要出聲啊。猜不出來??？

下面哪位小朋友把眼睛借給他，告訴他這個小東西長什么樣？仔細的摸一摸，猜一猜，告訴大家你摸到的是什么？他說是小螞蟻？對嗎？你太厲害了！告訴我們，你是怎樣猜出來的？他是根據(jù)摸到的六條腿，一對觸角。真是了不起！這只小螞蟻送給你了！

——根據(jù)學生說出螞蟻特點，教師示范。

（2）游戲游戲在繼續(xù)，哪個孩子還想玩兒？

仔細的摸一摸，猜一猜，告訴大家你摸到的是什么？他說是蜘蛛，對嗎？睜開眼睛看看自己有多棒吧！這個蜘蛛送給你了！

（3）游戲游戲在繼續(xù)，哪個孩子還想玩兒？

仔細的摸一摸，猜一猜，告訴大家你摸到的是什么？知了？不對！哪位小朋友把眼睛借給他，告訴他這個小東西長什么樣？身體圓圓的，是橘紅色的，還有七個小圓點。他說是七星瓢蟲，對嗎？睜開眼睛看一看！你真棒！掌聲送給他！

2、這個游戲真好玩兒，在快樂的玩耍中我們學會了找小動物的特點，我們不管畫什么，都要抓住他的特點。這樣你的畫面才會形象！

請同學們再幫老師找一找他們共同的特點：他們都是怎么走路的呢？你們真棒，善于觀察總結(jié)，“它們都是爬行的”。（板書：爬行）

二、引導示范

1、看電影，觀動態(tài)，找素材

你還知道哪種爬行的動物？（知了，蛇、毛毛蟲、青蛙、蜥蜴、鱷魚）你們的知識真淵博，知道這么多，老師也搜集了許多爬行的小動物，請看大屏幕。（欣賞圖片）

這么多可愛的小動物都是怎樣爬行的？它們要去哪里？接著往下看。（播放視頻微觀世界）

螞蟻：他們在做什么呢？動作是什么樣的?馬蜂：它在哪里？正在干什么？七星瓢蟲：它在匆匆忙忙的做什么？

小結(jié)：螞蟻們正搬運食物，它們用嘴叼住食物，六條腿一前一后的奮力爬行;馬蜂在蜂巢中，正在耐心地給小寶寶喂食物;七星瓢蟲忙著給小花捉害蟲。

看，這些小動物們每天忙忙碌碌的爬行，為自己的生存而奮斗，多奇妙啊！今天就讓我們一起用畫筆來表現(xiàn)小動物們奇妙的爬行吧！（板書課題“奇妙的”）

2、畫動態(tài)，擴想象，師示范

我們剛才畫的小螞蟻，它可待不住了，他也要邁開腿活動一下，你們猜猜這個小家伙要去哪里？去干什么呢？

小組討論，學生邊說，老師示范。

花紋：小動物們可是和你們一樣的愛漂亮，所以，你們還要記得給它們穿上漂漂亮亮的衣服。

那我們可以用線條，圖形和圖案來給我們的小動物穿上花衣服?。ň€條：弧線，波浪線，蝸牛線，鋸齒線；圖形：圓形，五角形，三角形，正方形，心形；圖案：小花，太陽，云朵等。）

三、賞作品，學方法

1、我們一起來欣賞一下其他小朋友的作品吧！你們看出小動物們變了新模樣嗎？（板書：花紋漂亮）小螞蟻爬得滿身大汗，要去干什么？（板書：

動態(tài)生動）那只蝸牛為什么畫得那么大？畫小點可以嗎？（板書：畫面飽滿）

躲在葉子下面的七星瓢蟲在干什么？（板書：想象豐富）

小結(jié)：小畫家們在自己的作品中運用了很多好的方法，如為動物穿上花衣服，表現(xiàn)出爬行的動態(tài)，以及充滿畫紙。同桌討論：如果你是一只會爬行的小動物，你想變成誰呢？你要去干什么呢？把你的想法告訴你的小伙伴吧！

你們討論的可真熱烈，誰來說一說你的想法：

你想變成一只毛毛蟲，身上穿著最漂亮的.衣服，參加森林里的比美大會，你的想法可真好，我很期待你的樣子！

你想變成一只小烏龜，想爬行到大海邊，去看大海，吹海風，聽海濤？你可真夠浪漫的！

你想變成一只小蝸牛，整天把房子背在身上，徒步游覽整個世界？你的想法真是妙！帶上老師吧？！

你想變成一只小青蛙，到莊稼地里捉害蟲，為農(nóng)民伯伯服務？你真是好樣的！

2、你們的想法可真好！看了這么多，你們有什么收獲？

花紋漂亮

動態(tài)生動

畫面飽滿

想象豐富（板書）

四、提要求，學生創(chuàng)作，教師指導

好了，孩子們，拿起你們的畫筆，開始你們奇妙的爬行之旅吧！我們看一看誰的構(gòu)圖最飽滿，誰的花紋最漂亮，我們比一比誰的動態(tài)最生動，誰的想象最大膽。

五、欣賞評價，闊眼界

1、自評：誰來把自己的作品講給我們聽？

你是一條毛毛蟲，正在和小伙伴們一起唱歌跳舞呢！在樹葉搭建的舞臺上，跳啊，唱啊，扭啊，那么的快樂！

你是一只小蝸牛，身穿花花衣，正在草地上和小伙伴做游戲呢！你的小伙伴都有誰？有小瓢蟲，小烏龜，毛毛蟲，你們玩得可真高興！

2、組評：你最喜歡你們組誰的作品？為什么？

你最喜歡這幅作品。畫的是蟲蛇大戰(zhàn)，小螞蟻，小瓢蟲，小蝸牛，毛毛蟲和大蛇之間發(fā)生了一場戰(zhàn)爭，到底誰輸誰贏了？

你最喜歡的這幅作品畫了一群小烏龜。咦，還有一只小蝸牛呢。小蝸牛的媽媽找不到了，小烏龜們正在翻著厚厚的樹葉尋找呢！蝸牛媽媽，蝸牛媽媽，你藏到哪片葉子的后面了？

3、師評：看到大家的畫，老師就像走進了大自然，到了奇妙的爬行王國。

小結(jié)：今天我在同學們的畫中看到了一個個生動有趣的故事，透過每一個故事我又能看出同學們熱愛大自然、關愛動物的熱情，希望同學們能用今天學會的方法創(chuàng)作出更多有趣的畫面來。

健康知識教學的中班教案(篇六)

活動前評析：

在一次組織孩子玩手腳爬的游戲時，發(fā)現(xiàn)有部分孩子對趴下爬產(chǎn)生了濃厚的興趣，我抓住這一契機生成了匍匐爬的教育活動。正巧《喜洋洋與灰太狼》在熱播，班里孩子的話題都離不開羊村的新鮮事，于是我從快樂教育的角度出發(fā)，將活動重點和難點匍匐爬動作學習融入了羊村的故事中，用孩子們喜歡的游戲方式，幫助孩子們掌握活動發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動目標：

１、通過游戲幫助幼兒學習用雙肘、雙膝向前匍匐爬行，提高身體動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

２、鼓勵幼兒大膽探索、勇敢嘗試，在體育游戲活動中培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。

活動準備：

1、相關體能準備：組織幼兒玩手膝爬的游戲。

2、材料準備：喜洋洋音樂帶，錄音機；泡沫墊（大小各若干）、繩編的網(wǎng)、桌子若干、腳印和箭頭圖案。

3、場地準備活動過程：

一、隨音樂做熱身活動。

教師：青青草原要召開運動會，慢羊羊村長邀請我們參加，你們想不想去？那讓我們先準備準備、熱熱身身，再去給小羊們加油吧?。ㄒ魳菲鸾處煄Ш⒆幼龈鞣N動作。）二、基本部分教師：（接聽電話）“你好，慢羊羊村長…好！好！再見！”孩子們慢羊羊村長剛才來電話說，為了防止灰太狼搗亂，它們設置了鐵絲網(wǎng)，我們必須練好本領才能安全通過！

1、幼兒自主嘗試探索。

教師：看，這就是鐵絲網(wǎng)，我們怎樣才能的通過它呢？現(xiàn)在請你們都來試一試，想想辦法。

2、師幼共同討論、請個別幼兒做匍匐動作，讓同伴學習。小結(jié)動作（匍匐爬）及動作要點。

⑴、第一遍嘗試后，教師請1、2名幼兒示范怎么通過鐵絲網(wǎng)。

⑵、引導幼兒思考如何安全通過鐵絲網(wǎng),不讓鈴鐺響.第二次探索嘗試。

⑶、第二遍嘗試后，教師請1名幼兒示范怎么安全通過鐵絲網(wǎng)。引導幼兒觀察：為什么屁股不能翹起來？為什么腳不能翹起來？要想快速安全通過怎樣做才行—雙臂快速向前擺動、雙腿快速、蹬地給力）

⑷、教師示范：匍匐爬的動作要領。

⑸、第三次嘗試.幼兒用匍匐爬安全通過鐵絲網(wǎng)。

教師指導幼兒按要領做動作。（身體趴在地上，頭放低、手臂向前擺動、屁股不要翹起、兩腿用力蹬地、腳不要翹起來。）

3、幼兒再次進行嘗試、教師仔細觀察，師幼根據(jù)嘗試練習中出現(xiàn)的問題進行小結(jié)。

教師：孩子們，你們太棒了！都學會了匍匐爬的本領。現(xiàn)在讓我們向羊村出發(fā)吧?。ǚ疟尘耙魳?，教師帶領幼兒圍場地跑兩圈，師可適當描述沿途的“美景”，增加游戲性）。

三、組織幼兒玩游戲：

1、教師介紹場地教師：孩子們！看我們到了羊村設置的障礙了，這里有山洞、鐵絲網(wǎng)、山崗，我們需要按照地上給咱們的指示箭頭走，就能順利到達羊村了。

2、鼓勵孩子們大膽的玩游戲。

教師：這么多的困難，需要我們團結(jié)一心，相互幫助、勇敢的克服困難，才能安全到達羊村參加運動會，你們有信心嗎？（有）好！讓我們繼續(xù)前進！（音樂起）⑴、鉆過山洞 ⑵、爬過鐵絲網(wǎng)⑶、爬過山崗 ⑷、跟隨音樂，做放松的動作。

3、教師小結(jié)游戲，念口令進入羊村。

⑴、教師總結(jié)過障礙時孩子的表現(xiàn)，培養(yǎng)堅強、勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。

教師：（整隊集合）孩子們！剛才我們都非常勇敢的鉆過了山洞、爬過了鐵絲網(wǎng)、山崗，克服許多困難安全的穿越了障礙，我真為你們高興。給自己鼓勵鼓勵。

⑵、學口令進入羊村?？诹钍牵?234，喜洋洋；1234，喜羊羊；耶！

教師：聽！（運動員進行曲）羊村的運動會就要開始了。孩子們，我們要對上一個口令才能順利進入羊村。請仔細聽，認真看。（教師示范過）好！讓我們用口令打開羊村的大門，去參加運動會吧！

健康知識教學的中班教案(篇七)

活動設計背景

本班幼兒大多來自農(nóng)村，對蔬菜瓜果十分熟悉，但是由于農(nóng)村家庭對幼兒觀察能力的培養(yǎng)比較少，所以很多幼兒只能說出蔬菜瓜果的名稱，對于他它們的特征了解很少，為了激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的興趣和觀察能力，結(jié)合我班幼兒的實際，決定設計這樣一個活動既培養(yǎng)孩子的觀察能力，又能養(yǎng)孩子思維和語言表達能力。

活動目標

1、通過各種活動區(qū)分水果和蔬菜，了解蔬菜的基本特征。

2、通過認識蔬菜，了解蔬菜的來歷，體會父母勞動的辛苦。

3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、觀察能力和語言表達能力。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

觀察和語言表達能力的培養(yǎng)

活動準備

蠟筆，畫有各種水果、蔬菜的圖片，火車道具。各種蔬菜水果實物。

活動過程

一、區(qū)分蔬菜和水果、

1、小朋友請一起來歡迎一位客人。

a、“汪、汪、汪”小狗來了，它來咱們班還帶了好多禮物，你們來看看是什么？

b、出示水果和蔬菜，請小朋友看看你得到的是什么禮物？

c、哪一個是水果，哪一個是蔬菜？

d、請把蔬菜舉起來，請把水果舉起來。

e、將水果和蔬菜放到老師指定的位置。

二、給水果和蔬菜涂色。

a、“老師給每個小朋友也帶來了禮物，請你們給這些禮物穿上衣服，好嗎？”

b、老師：這些蔬菜和水果應該穿上些什么樣的衣服呢，說說為什么?

c、幼兒給水果和蔬菜圖片涂色。

d、撕貼蔬菜和水果，讓自己做一個蔬菜娃娃或水果娃娃。

三、做游戲：聽我說，跟我做。

a、蔬菜娃娃站起來，（拿著蔬菜的小朋友站起來）跟著老師一起唱編好的兒歌。

b、水果娃娃扭一扭，（拿著水果的小朋友站起來）跟著老師一起唱兒歌扭一扭。

c、自然結(jié)束。

教學反思

這節(jié)課上過之后，我就進行了深深的反思,為了促進以后的教學，我從以下幾個方面進行了反思:

一、活動準備?；顒訙蕚涞某浞峙c否，是活動成功的基礎。這次活動的物質(zhì)準備很充分，但是，對孩子的知識經(jīng)驗的準備不夠，也就是說，備教案時，備了過程，對學生的了解不夠，而教育活動是教師和學生的雙向活動，在活動中只有充分了解學生，充分準備到過程中，孩子可能出現(xiàn)的情況，都應該在老師的預想之中。這樣活動效果就會更加理想。

二、教學過程。過程的設計環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣。每一環(huán)都能緊扣活動主題，孩子通過各個環(huán)節(jié)的學習和操作，達到了教學的目標。但是過程有些長，對于小班孩子來說，時間長，不符合中班孩子的生理特點。在活動中，教師的提問太多，問題太難，孩子不能回答。使這個活動一度陷入了僵局，顯得有些枯燥乏味。但活動中我也能夠隨機應變，根據(jù)孩子出現(xiàn)的突發(fā)性舉動，靈活轉(zhuǎn)變方法。

三、選材。本次活動的選材合適就是設計的問題有些深，不太適合中班孩子的生活經(jīng)驗和已有的知識經(jīng)驗。顯得挖掘的太多，太深，是孩子在活動中，有些茫然。

經(jīng)過反思，我知道以后的教學重點應該放在孩子的觀察能力和語言表達能力上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候，應該充分考慮，把活動準備的更加細致，更加的貼近孩子。設計問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動中，不能輕率，做每一見事情都要認認真真、都要用全心。

健康知識教學的中班教案(篇八)

中班健康>教學反思（一）

新倉西瓜遠近聞名，孩子們對家鄉(xiāng)的西瓜有極大的興趣，總是說著關于西瓜的知識。我們抓住幼兒的興趣，結(jié)合本班幼兒解決問題能力較差、合作意識不強的情況，特設計了此次活動。通過此次活動既發(fā)展幼兒的體育技能，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，培養(yǎng)幼兒的合作意識，又能增進幼兒對家鄉(xiāng)西瓜的喜愛之情。隨著情景：勤勞的小豬們要把西瓜運回家，可是要走過窄窄的獨木橋還要鉆小小的圈，途中還會有大灰狼出沒，小豬們要格外小心，碰到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能繼續(xù)往前走，歷盡艱難險阻，小豬們終于把西瓜成功運回家。幼兒會發(fā)現(xiàn)原來可愛的新倉西瓜不僅能吃，還能做游戲呢。

課堂反思：

在這次《小豬運西瓜》上得很輕松，我語言表達簡單明確，用心的去講解與示范，讓幼兒能夠更深入的明白。

首先把隊伍整理好了，左邊小朋友舉起手，其他小朋友伸手打開，接著給幼兒們做熱身運動，回憶動作，加起了兒歌一起做準備運動，然后介紹材料，提出要求，讓幼兒們自由練習拍球，兩人一組，再集合回來老師請個別幼兒上前來示范剛剛你們是怎么玩的（踢球、滾球、拋球等）從中引出了運西瓜，老師邊示范邊講解運西瓜的方法，幼兒兩人一組，練習運西瓜，最后游戲，老師介紹游戲的規(guī)則與示范，先練習后背夾球，看看幼兒們是否練習的方法正確了，然后再次示范講解運西瓜的方法，接著分組進行游戲比賽，一組太陽隊，一組西瓜隊，老師與幼兒一起做運西瓜的示范，讓幼兒明白是怎么玩的，才能進行游戲，老師先帶頭開始游戲，比賽結(jié)束后，老師評價比賽結(jié)果及表揚幼兒，同時并鼓勵沒有贏的幼兒下次再努力和做得好的地方，最后做放松運動，老師比手勢集合整理隊伍，回教室。

對于活動內(nèi)容，孩子是非常感興趣的，也在盡自己最大的努力完成活動任務，尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié)，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的環(huán)節(jié)中，很少有孩子是跨過小河，很多都是踩著過河的，因此教師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對后面的孩子起示范作用。

中班健康教學反思（二）

今天的健康活動是《陽臺上的安全》，在這個活動中和孩子探討了一些關于陽臺上安全的知識。我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對于這些自我保護意識還是很強的。對這個話題也比較感興趣于是我讓孩子們自由發(fā)言，這樣反而吊起了他們發(fā)言的欲望，開始一一舉起手來要講述自己的意見。在問到：一個人在陽臺上，而陽臺門被風關上了，家里又沒有人你會怎么辦？這時榆濠高高的舉起手滔滔不絕的說起了自己的經(jīng)歷，他說：以前我跟我媽媽回家睡覺，但當我醒來時發(fā)現(xiàn)媽媽不在家了，找了好久都沒找到，而且門也都關好了，我實在沒辦法就從陽臺上跳了下來。最后出了好多血送去了醫(yī)院。于是我問道：“那

你現(xiàn)在遇到了這樣的事會怎么做呢？”他大聲的說：“我會打電話給媽媽，不會像以前那樣了?！蔽衣犃耍潛P道：“恩！真好，榆濠>長大了知道遇到事情要用對的方法來解決了，真棒！。”

接著我給小朋友看了觀看圖片，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。圖片一：小朋友在陽臺上看書、折紙。圖片二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。圖片三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。圖片四：一幼兒往陽臺外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。孩子們討論得很激烈，

孩子們各自都發(fā)表了自己對圖片上小朋友的行為的看法。同時我也做了一些小結(jié)：教師小結(jié)：第一：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，這很危險，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回；或是讓大人幫助。第二：不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。第三：如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。“那除了這些事不能做，在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？”在家中，家長也應該經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。當討論即將結(jié)束時，我突然想起一則新聞：一個小朋友在家看電視，看著電視里的人物都會飛，于是自己就跑到了陽臺上學著電視里的模樣“飛”下來，結(jié)果摔斷了腿。一說完，我就聽到孩子們在說著這個孩子的不是，以哲站起來說：“他真傻，電視里的又不是真的。”想想又說：“我們又飛不起來的。”接著陸陸續(xù)續(xù)的都舉起手??看來孩子的自我保護意識還是很豐富的。

今天的這個活動，一直以討論的方式進行著，孩子們的興趣非常濃厚，各各都積極的發(fā)表自己的意見，也把自己遇到的事情拿出來與大家一起討論、分享，氣氛非常的好。我想以后對于這樣的健康活動是否可以一直用討論式進行呢？或許這樣的方式讓孩子暢所欲言，大膽講述很有幫助。

中班健康教學反思（三）

在本次體育活動中，我以幼兒的興趣為出發(fā)點，設計了“炸碉堡”這節(jié)體育活動。在活動中我充分運用了孩子們感興趣的人物和動作，為孩子們創(chuàng)設了一個具有挑戰(zhàn)性的游戲情景，活動中充分發(fā)展了幼兒走、跳、跑、鉆爬、平衡、投擲等綜合運動技能。為了發(fā)展幼兒的各種運動技能，還要使幼兒樂于參與，我設計了解放軍在“炸碉堡”途中遇到的許多困難。例如：鉆山洞來練習幼兒鉆的能力，“上山”來練習幼兒的平衡能力，投“手榴彈”來練習幼兒的投擲能力，不但增加了幼兒參與活動的興趣，而且讓孩子們都非常放松，在愉快的氣氛中表現(xiàn)出了不怕困難，堅強勇敢的意志品質(zhì)，體驗到了當解放軍那種愉悅和自豪的心情。游戲中，我?guī)ьI幼兒進行了充分的準備活動，防止幼兒發(fā)生運動損傷，活動中能根據(jù)幼兒的游戲情況給予指導，使游戲能按照正確的規(guī)則進行。

本節(jié)活動我欣喜的發(fā)現(xiàn)孩子們積極性很高，個個躍躍欲試，主動參與，每一個孩子都在嘗試用各種姿勢投擲手中的“手榴彈”并且有意識的和同伴交流、模仿、讓孩子更主動的學習知識，更深切的體會到成功的樂趣，也是《新幼兒園大綱》中提出的的教育理念。在游戲中孩子們向解放軍叔叔一樣勇敢堅強，大家團結(jié)合作，共同努力成功而出色的完成了任務，此時活動達到了高潮，當孩子們?yōu)樽约旱膭倮鴼g呼吶喊時他們體會到了成功的`喜悅。

健康知識教學的中班教案(篇九)

活動目標

1．探索網(wǎng)圈的多種玩法，發(fā)展走、跑、躲閃等多種運動機能。

2．多人合作玩圈，提高鉆、跳等運動智能。

3．在游戲活動過程中體驗運動的樂趣。

活動準備

1。直徑50厘米圓圈每人一個

2．音樂：每天做運動。

活動過程

一、熱身運動：圈圈樂

1。幼兒每人拿一個圈，聽歡快的音樂做開汽車，繞樹走、跑，把圈放在地上跳圈等。

2。當音樂停時，引導幼兒拿著圈做一個運動體操動作，創(chuàng)造積極、愉悅的活動氛圍。

二、捕魚游戲

1。請小朋友把圓圈放在地上，我們把它當做是大海，你們當小魚在海水里游，老師當捕魚人，來捕魚，你們喜歡玩這個游戲嗎？

游戲時，教師注意調(diào)控幼兒分散開游玩，不要互相擁擠。

“捕魚人”盡量照顧到全體幼兒，爭取讓每條小魚都捕到一次。

2。請個別幼兒當“捕魚人”進行游戲，教師疏導擁擠跑的幼兒。

三、鉆山洞游戲

1。教師和幼兒一起用圓圈搭成“山洞”

幼兒做開火車動作魚貫的在山洞里鉆來鉆去。

2。幼兒分組自由探索玩鉆山洞的游戲。

教師及時推廣有創(chuàng)意的玩法，引導大家互相學習。

3?；鱼@山洞

誰能想出變著花樣的鉆山洞呢？

（啟發(fā)幼兒想出各種花樣鉆山洞）

提醒幼兒在鉆山洞的過程中不要碰到山洞。

四、跳田埂游戲

讓幼兒把圓圈擺成各種造型，幼兒學小青蛙跳田埂，提醒幼兒雙腳跳。

允許幼兒自由分組和個別游戲。

五、放松運動

師幼一起隨音樂跳體操舞，然后慢慢走回教室。

健康知識教學的中班教案(篇十)

一、活動目標

1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

2、了解基本的預防感冒的生活小常識。

3、知道要配合醫(yī)生看病才能好得快。

二、活動準備

1、了解近期班上幼兒的健康狀況，有無患感冒的幼兒，讓幼兒了解感冒的感受。

2、多媒體課件(感冒癥狀記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂)。

三、活動過程

1、導入活動：

（1）出示小豬的圖片，導入活動。

師：小朋友，你們看，它是誰呀?它怎么了?

（2）師：感冒了，我們應該怎么做?

幼：吃藥、打針、看醫(yī)生……師：可是，小豬是怎么做的呢?我們一起來看。

2、播放多媒體課件：故事《阿嚏》，引導幼兒欣賞。

幼兒看完故事，教師提問：

（1）小豬感冒了，它是怎么做的?

（2）小豬到大街上玩，遇到了誰?還有誰?

（3）它們怎么了?

（4）它們都感冒了，為什么?

3、了解感冒后的主要癥狀。

（1）請患感冒的幼兒說一說自己感冒后有什么不舒服?

師：小朋友，你得過感冒嗎?感冒了，身體有什么不舒服?

幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……

（2）小結(jié):(課件記錄表)感冒時，人很不舒服，會打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴重時小朋友不能上幼兒園，大人不能上班。

4、了解感冒的原因及患病后的做法。

（1）引導幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談一談感冒的原因。

小朋友，你們知道我們?yōu)槭裁磿忻皢?(天氣冷了，著涼了，被傳染了，缺乏運動，睡覺蹬被子了……)

（2）如果你感冒了，應該怎么做呢?請和你身邊的小伙伴說一說。

（3）師：感冒了，應該怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場所……)

5、小結(jié)：(播放課件)

6、了解預防感冒的方法。

（1）我們應該怎么做才能不感冒呢?(引導幼兒討論)(多喝開水;感冒流行季節(jié)，不去公共場所;曬太陽;堅持體育鍛煉……)

（2）預防感冒有很多方法，請小朋友看(播放課件)。

（3）怎樣做，我們才能不感冒呢?(出示圖片進行小結(jié))

（4）師幼共同學學說預防感冒的兒歌。

7、結(jié)束活動：

師幼共同隨《健康歌》的音樂跳起來，結(jié)束活動。

健康知識教學的中班教案(篇十一)

創(chuàng)設背景：

對于低幼的兒童，數(shù)概念的培養(yǎng)一直是件令教師和家長頭痛的事。從幼兒喜歡的故事入手，借用故事的外殼將數(shù)概念的培養(yǎng)溶入到生動、有趣的故事欣賞中，不失為一種較理想的教學模式。小班階段數(shù)概念的學習重點是認識基數(shù)1～4，學會點數(shù)并選用正確的數(shù)字來表示數(shù)量。在小班階段引入序數(shù)的概念，既是筆者的大膽嘗試也是筆者一貫的教學主張：知識經(jīng)驗的學習應該注重其自身的完整性和不可割裂性，基數(shù)和序數(shù)的有機地結(jié)合才是完整意義的數(shù)概念學習?；顒拥脑O計靈感來自于中班故事《煮蛋?煎蛋?》(選自朱家雄主編《幼兒主題式課程》)，故事中爺爺、奶奶外出散步撿到了一籃子蛋，分大大的、不大也不小的、小小的三種，三種蛋的數(shù)量呈倍數(shù)遞進，故事內(nèi)容與卵生動物有關。筆者班上的孩子恰好也剛學會了一首與卵生動物有關的兒歌《蛋蛋圓溜溜》，正契合故事的情節(jié)，故萌發(fā)了把該故事移植到小班，利用講故事、念兒歌的方式進行數(shù)概念學習的教學念頭。

教學目標：

1、復習基數(shù)1～4，初步感知序數(shù)1～4;

2、認識卵生動物。

教學準備：

1、圖片：10個蛋(從中間剪開，背面粘貼動物圖片)，分別是1鳥2雞3鴨(紅、黃、藍3色)4魚(紅、黃、藍、綠4色)，老爺爺、老奶奶各一;

2、音樂磁帶《小雞走》、《烏龜爬》，磁性數(shù)字卡1～4兩套(紅、黑兩色)、1～3(黑色)一套，白紙四張;

3、一個烏龜玩偶，將其翻轉(zhuǎn)整理成蛋的形狀。

4、板書設計：(各部分均用白紙蒙住，逐一掀開。)第1天，撿到個蛋。第2天，撿到個蛋。第3天，撿到個蛋。第4天，撿到個蛋。

教學過程：

1、開始部分：音樂《小雞走》進場。

2、基本部分：欣賞故事《蛋蛋圓溜溜》，復習基數(shù)1～4，初步感知序數(shù)1～4。

⑴出示老爺爺和老奶奶，講述故事《蛋蛋圓溜溜》。“老爺爺、老奶奶經(jīng)常外出散步?！?/p>

⑵“第1天，他們撿到了1個蛋?！睆土晝焊琛兑粋€蛋蛋圓溜溜》，學習什么是卵生動物并用數(shù)字“1”表示數(shù)量。

⑶“第2天，他們撿到了幾個蛋?猜猜蛋蛋里藏著什么寶寶?”幼兒自由回答，列舉常見的卵生動物，目測并用數(shù)字“2”來表示。

⑷“第3天，他們撿到了幾個蛋?猜猜蛋蛋里藏著什么寶寶?”“紅色的小鴨藏在哪個蛋里，請告訴大家。”創(chuàng)設問題情景引出序數(shù)的概念，幫助幼兒理解序數(shù)的實際應用價值。

⑸“第4天，他們撿到了幾個蛋?猜猜蛋蛋里藏著什么寶寶?”要求幼兒給蛋標上序號并回答第幾個蛋里藏什么顏色的小魚，鞏固對序數(shù)1～4的認識。

⑹通過提問復述故事，進一步感知數(shù)1～4和卵生動物。

①老爺爺老奶奶外出散步撿到了什么?

②從蛋蛋里生出來的動物寶寶叫什么?你知道有哪些卵生動物嗎?

③第1天，他們撿到了幾個蛋?蛋蛋里分別藏著什么寶寶?第2、第3、第4天呢?

④第4天撿到的蛋中，第1個蛋蛋里藏著什么顏色的小魚?第2、第3、第4個呢?

3、結(jié)束部分：“老師也撿到了一個大蛋蛋，里面藏著什么寶寶呢?”復習兒歌《一個蛋蛋圓溜溜》，展示蛋里藏著的烏龜玩偶，全體幼兒模仿烏龜爬出教室，活動自然結(jié)束。

教學反思：

1、本次活動設計精巧，手法新穎，教學環(huán)節(jié)銜接自然流暢，活動趣味十足?；顒臃桨笇Α敖獭钡膬?nèi)容的完備性較為重視，所預設的教學行動目標與所選擇的方式、載體渾然一體。

2、操作要點：

⑴故事、兒歌是吸引幼兒注意力激發(fā)幼兒參與興趣的關鍵手段，要靈活運用好，注意花費在這上面的時間不應太多，以免喧賓奪主。

⑵活動的難度及綜合的知識方面多寡可根據(jù)所在班的孩子具體情況進行調(diào)整。

健康知識教學的中班教案(篇十二)

活動目標：

1、理解童謠內(nèi)容，學會朗誦童謠。

2、知道春天是植樹的好季節(jié)，了解3月12號是植樹節(jié)。

3、了解樹木與人類的關系，教育幼兒要愛護樹苗。

活動準備：

栽樹的vcd、以及栽樹的圖片。

活動過程：

一、觀看vcd，了解有關植樹的知識。

1、看完后提問：電視里面的叔叔阿姨在做什么?(栽樹)學習詞語：栽樹。

2、你們平時有沒有看見過栽樹?是不是和電視里的叔叔阿姨一樣栽樹的?他們是怎么樣栽樹的?(先在地上挖一個坑，然后把樹苗放進坑里，然后在把土蓋上，最后澆上水。)學習詞語：挖樹坑、栽樹苗。

4、你們知道什么時候栽樹最好?(春天)3月12號是植樹節(jié)，每個人都要植樹，到那天你們也可以和爸爸媽媽一起去空地上栽樹，好嗎?

5、出示栽樹的圖片，讓幼兒觀察，我們種好了小樹苗，再來和小樹苗比比看，誰高誰矮?(一樣高)小樹苗和我們小朋友一樣也會長高，那怎么讓小樹苗長大長高呢?(要愛護它，保護它，多給它澆水施肥捉害蟲)

6、栽好樹，爸爸媽媽的臉上什么表情呀?(爸爸樂，媽媽笑)我愛爸爸媽媽也愛小樹苗。小樹苗長大后就成為大樹，可以美化我們的環(huán)境，制造出清新的空氣，讓我們生活的更好，是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

二、幼兒欣賞童謠，初步了解童謠中的童趣，知道栽樹帶來的樂趣，

三、師有感情地朗誦童謠，幼兒跟著輕聲的讀。

四、請幼兒給童謠起個好聽的名字。(栽樹)

五、分組朗誦童謠，表揚聲音響亮的幼兒。

六、小結(jié)：

栽樹造福于人類，我們應從小愛護小樹苗，小樹苗就象我們的小寶寶不僅爸爸媽媽要保護他們，我們小朋友更要愛護它。

健康知識教學的中班教案(篇十三)

目標：

1、理解故事內(nèi)容，知道運動能使身體健康。

2、能講出各種運動的方式。

準備：

掛圖若干張，故事磁帶一盤

過程：

一、引入胖胖兔，設疑討論師：今天我請來了一位朋友，大家看他是誰?(出示圖片)師：對，他看上去怎么樣啊?

師：是的，他看上去很胖，所以森林里的小動物們都叫他胖胖兔，那么小朋友知不知道很胖會帶給他什么麻煩呢?

師：就是因為太胖了會給他帶來很多的麻煩，所以啊，胖胖兔想減肥，我們一起來幫他想一想有什么好辦法可以讓他減肥?

(幼兒討論)師：現(xiàn)在誰到前面來說一說，你想的是什么好辦法?

師：大家想了這么多的好辦法，那么你們想不想知道胖胖兔最后到底有沒有減肥成功啊?

師：好的，我們一起來聽聽《胖胖兔減肥》的故事。

二、理解故事內(nèi)容(師有表情講述故事第一遍)提問：

師：故事的名字叫什么?里面都有誰?

師：胖胖兔為什么一走路就呼哧呼哧喘粗氣呢?

師：對了，因為胖胖兔越來越胖，所以他決定要運動運動，他要減肥了，那他想做什么運動來減肥呢?讓我們再來聽一遍故事吧。(結(jié)合掛圖講述故事第二遍)(講述故事至胖胖兔說："打籃球呀!")提問：

1、師：胖胖兔他自己想了做什么運動來減肥?

師：那他會不會打呢?我們接著聽故事。(講述故事至再撿起來一拍，籃球又滾跑了。)

2、提問：誰來告訴老師，胖胖兔他會不會打籃球?

師：袋鼠說如果要學會打籃球要先學會什么呢?誰能告訴我?

師：對了，胖胖兔最后有沒有學會拍球?他最后減肥有沒有成功呢?我們接著聽故事。(講述故事至最后)

3、提問：

(1)師：故事聽完了，誰來告訴我，胖胖兔最后有沒有學會拍球?

(2)師：胖胖兔最后減肥成功了沒有?

師：胖胖兔用什么辦法減肥成功的?

師：對，拍球是一個很好的運動方法，讓胖胖兔變成了運動員小兔，身體變得更健康。小朋友們剛才也想了很多的運動方法，有游泳，跳繩，這些運動可以讓我們的身體更加健康，比胖胖兔更加健康。

師：胖胖兔用拍球來減肥是不是一下子就成功的?

師：他最后是怎么學會的.呢?

師：對，我知道我們小朋友會很多的如果要鍛煉身體，是不是想到運動的時候去游一下泳，或者去跳幾下繩就可以了?

師：要怎么樣才能像胖胖兔一樣變得很健康，變成運動員小兔?(學說袋鼠的一句話：堅持，快起來，不能偷懶!)師：對了，做任何事情都要堅持。我們小朋友只要像胖胖兔那樣，每天堅持鍛煉，不偷懶，我們的身體一定可以變得更加健康，一定可以長的很快很好的?，F(xiàn)在就讓我們一起來唱《健康歌》吧!(師幼一起表演)

三、延伸活動師：瞧，老師為你們準備了許多的運動器械，你們?nèi)ミx一件最喜歡的器械，我們一起來做運動!

師：我們現(xiàn)在到外面去運動，讓我們的身體更加健康吧!

教學反思：

1、引入環(huán)節(jié)較生活化，能引起幼兒共鳴，展開討論。

2、教師在教學過程中應避免“瘦瘦的才好”之類的語言，一面誤導幼兒只有很瘦才健康。

3、結(jié)尾部分可以配合動作，如幼兒說“可以打羽毛球”，教師可以帶領幼兒一起來做做這個動作。后半部分幼兒注意下降，可以通過“動”來吸引幼兒的注意力。

《胖胖兔減肥》是大班建構(gòu)式課程中的一個語言活動。根據(jù)大班幼兒以及本班幼兒的實際，我將目標定位為：

1、理解故事內(nèi)容，初步了解肥胖所帶來的麻煩。

2、知道運動使身體健康，懂得堅持的重要性。通過現(xiàn)場執(zhí)教，現(xiàn)分析在活動中的點滴收獲。

一、活動選材內(nèi)容符合幼兒的年齡特點

《胖胖兔減肥》活動是在主題活動《運動身體》中的一次活動。在活動開始部分“讓孩子們想想有什么好辦法幫胖胖兔減肥”這個環(huán)節(jié)，問題比較貼近生活，因為平時周圍很多人也聊過同樣的話題“長得胖怎么來減肥”，幼兒也就耳濡目染了。所以當我問出這個問題時，幼兒們爭先說出自己的辦法，有的說少吃肉多吃蔬菜，有的說舉重，有的說多跑步……從他們的回答中可以知道幼兒們在這方面的知識和經(jīng)驗已相當豐富，討論的氣氛很熱烈，激發(fā)了他們想幫助胖胖兔減肥的愿望。而活動中胖胖兔的形象對于幼兒來說，非常的親切，是幼兒喜歡的形象。在進行活動前，我在網(wǎng)上搜索了相關的動畫版的《胖胖兔減肥》，因為孩子們都喜歡看動畫片，幼兒特別感興趣。在觀看動畫后，幼兒更生動地理解了故事的內(nèi)容，讓孩子在一個輕松愉快的講述空間里大膽，積極，主動地表達自己的見解，讓幼兒的語言表達能力在愉快的體驗中得到發(fā)展。整節(jié)活動，幼兒講述的興趣很濃厚，能夠大膽的發(fā)揮自己的聰明才智，幫胖胖兔設想減肥的方法。

二、動靜結(jié)合，激發(fā)幼兒參與活動的積極性

在語言活動中，要延長幼兒的有意注意時間，教師必須在“靜”的語言活動中有機地融入“動”的形式，來激發(fā)幼兒參與活動的積極性，刺激幼兒的語言行為，從而達到提高幼兒語言表達的效果。在活動的前三個環(huán)節(jié)，我引導孩子們圍繞肥胖所帶來的麻煩，以及故事中胖胖兔減肥的辛苦歷程，重在孩子們的口頭表述。而在活動的第四環(huán)節(jié)，我設計了體驗的環(huán)節(jié)，讓孩子們來拍球，體驗運動給人帶來的身心感受，讓孩子們能有感而發(fā)，讓孩子萌生喜歡說的欲望。另外，在活動中也培養(yǎng)了幼兒安靜地傾聽老師、同伴的講話，體驗到用語言進行交流的樂趣。

三、幼兒意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

在此次活動中，除了對幼兒語言表達方面培養(yǎng)，我還將幼兒的意志品質(zhì)的培養(yǎng)也作為教育的一個重點。胖胖兔能減肥成功，不單是自己一個人的，朋友的幫助也很重要。另外，在活動中顯性的一個意志品質(zhì)的培養(yǎng)——堅持性。從故事的傾聽和理解，讓孩子們明白，不敢做什么事，只要堅持，一定能夠成功的。

四、不足之處。

由于我們班的孩子比較活潑，想法也很多，為了控制時間我急于將活動的環(huán)節(jié)進行下去，沒能很好的顧及到全部幼兒，使得有些幼兒沒有機會交流自己的想法。同時課堂氣氛很活躍，小朋友們的情緒很高漲，對幼兒的常規(guī)問題關注還不夠。另外，在活動的最后一個環(huán)節(jié)，如果能引導幼兒講講自己在生活中做事情能成功是因為堅持的原因沒能拓展開來講，可惜了點。

通過此次會課活動，讓我注意到了教學過程中的一些細節(jié)和重難點更明確的把握，我相信多上課多反思，我會不斷進步。

健康知識教學的中班教案(篇十四)

活動目標：在游戲情境中，提高幼兒玩滑板的平衡性，體驗活動的樂趣；幼兒嘗試探索滑板的各種玩法，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動準備：滑板人手一個布置高低不同的山洞

活動難點：提高玩滑板的平衡性。

活動重點：嘗試探索滑板的各種玩法。

活動過程：

一、熱身運動

1教師：你們喜不喜歡奧特曼。今天我們今天就來玩你們作奧特曼隊員，我來做隊長的游戲好嗎？

2教師和幼兒一起做“開汽車”的律動

二、基本運動

1教師交代任務：鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來玩滑板

2教師巡回觀察，了解情況；

3幼兒集中交流玩的方法，請個別幼兒示范

4提供不同的山洞，啟發(fā)幼兒用新的方法玩；

5幼兒嘗試背著武器探索滑過各種不同高低的山洞；

三、放松運動

教師和幼兒一起玩“奧特曼融化了“的游戲。

其他優(yōu)秀教案推薦

勇敢的奧特曼

活動目標：

1、鞏固鉆平衡等身體基本技能。

2、練習助跑跨跳過45厘米的平行線。

3、具有勇敢精神，能積極完成任務。

活動準備：

怪獸圖片若干；平衡木；山洞；奧特曼貼紙；粉筆；紅旗；吸管。

活動過程：

1、教師手持紅旗做指揮官，幼兒扮奧特曼。

奧特曼聽指揮官口令進行隊列練習；操節(jié)練習。

2、練習助跑跨跳

我們只有認真練好各種本領才能保護人類，打敗怪獸，今天我們來練習跨小溝。

3、幼兒練習，教師鼓勵個別膽小及姿勢錯誤的幼兒“再跳一次”。

4、游戲“打怪獸”

在附近的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸，需要我們?nèi)ゴ驍　?/p>

玩法：幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達目的地，將吸管戳在怪獸身上。

5、結(jié)束

意志品質(zhì)鼓勵：表揚勇敢的奧特曼增強幼兒自信心。

健康知識教學的中班教案(篇十五)

活動目標：

1、引導幼兒認識幾種常見野菜，了解其名稱、外行特征、用途。

2、能合作設計出簡單的野菜食譜，并能在教師的指導下進行簡單的烹制。

3、提高幼兒的動手操作能力和自力能力，體驗合作共享的快樂。

4、激發(fā)幼兒喜歡吃野菜的情感。

活動準備：

1、請家長幫助幼兒準備挖野菜用的工具：鏟子、籃子。

2、鍋、鏟等烹飪工具，油、鹽、醬、醋、甜醬等調(diào)料，雞蛋、豬肉適量。

3、師、幼、家長一起搜集野菜圖片、實物，創(chuàng)設資料區(qū)。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒活動興趣。

1、小朋友吃過野菜嗎?吃過什么樣的野菜?什么味道?

2、你還認識哪些野菜?它們是什么樣子的?

3、我們小區(qū)的小山上有好多野菜，小朋友想不想去挖?

4、挖野菜需要什么工具?挖野菜時應注意什么?

二、上山挖野菜。

1、引導幼兒探索不同野菜的挖法。

①苦菜主要吃它的什么?怎樣才能挖出它的根?

②薺菜主要吃它的什么?怎樣挖呢?

③婆婆丁主要吃它的什么?怎樣挖呢?

④灰灰菜、扁針芽?

2、幼兒分散挖野菜。

①教師進一步強調(diào)安全：不亂跑，不可以拿著工具打鬧，注意別把泥土弄到衣服上和眼睛里，不挖不認識的野菜，看見洞口不掏不挖。

②引導幼兒辨認、采挖各種野菜。

三、擇野菜。

我們小朋友從山上挖回了這么多野菜寶寶，可這些野菜寶寶都迷了路找不到家了，而且，他們的衣服也都臟了，小朋友想不想幫小野菜把臟衣服換掉，并把它們送回家?教師指導幼兒擇菜、分類。

四、野菜自助大餐。

1、這些野菜寶寶很想成為我們小朋友的朋友，你知道怎樣和它交朋友嗎?(喜歡吃它)

2、引導小朋友討論各種野菜的吃法。

3、分組合作設計一份食譜。

4、教師分組指導幼兒烹飪。

5、舉行野菜自助大餐。

活動延伸：休息日與爸爸媽媽一起去挖野菜，并與爸爸媽媽一起制作品嘗。

健康知識教學的中班教案(篇十六)

1．活動目標

（1）認識蛔回病的癥狀；

（2）了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關以及病從口入的簡單道理；

（3）引起對蛔蟲病的關注。

2.活動準備有關蛔蟲的幻燈片或圖片。

3.活動過程

Ⅰ導入

（1）情景導入，引起幼兒對蛔蟲病的關注。

向幼兒介紹某位小朋友突然肚子疼得厲害，父母帶他去檢查，發(fā)現(xiàn)肚子里有蛔蟲的事例，引起幼兒對蛔蟲病的關注。

提問：小朋友得了什么病？

Ⅱ幼兒第一次操作

（2）小組討論：蛔回病的癥狀、得病的痛苦及其危害。

提問：

①蛔蟲病有什么癥狀？

②得病后會怎樣？重點指導幼兒說出蛔蟲病的癥狀。

Ⅲ分享經(jīng)驗

（3）出示幻燈片或圖片，介紹蛔蟲生長變化的過程。

提問：蛔蟲是怎樣生長的？重點指導幼兒了解蛔蟲的生長變化過程。

Ⅳ幼兒再次操作

（4）請保健醫(yī)生講講為什么會得蛔蟲病，了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關以及病從口入的簡單道理。

重點指導幼兒了解飲食衛(wèi)生，預防蛔蟲病。例如：飯前便后要洗手，不用臟手拿東西吃，生的瓜果要洗干凈后再吃4.延伸活動把幼兒討論的結(jié)果寫出來，配上畫，貼在本班的宣傳欄內(nèi)，向其他班幼兒和家長進行宣傳，并請家長協(xié)助。自編或選擇一首有關的兒歌教給幼兒，以鞏固認識并轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椤?/p>

健康知識教學的中班教案(篇十七)

活動設計背景

我班大多數(shù)孩子都特別挑食，所以我想改掉這種壞習慣。

我就是設計了我不挑食這活動、來讓幼兒改掉挑食的壞習慣。

活動目標

1、引導幼兒了解常見的食物，知道它們的營養(yǎng)價值，養(yǎng)成不挑食的好習慣。

2、幫助幼兒圍繞中心話題來講述。

3、積極參與游戲活動。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

重點：這活動的重點在于讓幼兒知道各種食物的營養(yǎng)價值。

難點：營養(yǎng)這個詞對幼兒來說難以理解，需要老師的具體解釋和說明。

活動準備

1、常見食物圖片

2、把教師布置成家的樣子

3、手偶人手一個

活動過程

(一)開始部分

奇奇來做客為導入，小朋友們來招待這位客人。知道客人想吃什么，喜歡吃什么?

游戲

游戲規(guī)則：

奇奇說“我愛吃抓飯”一名幼兒說：今天吃抓飯。然后該幼兒把相應的卡片放到奇奇面前，再請下位幼兒繼續(xù)游戲。

(二)展開部分：

根據(jù)已有的經(jīng)驗講一講：自己喜歡吃什么，為什么?

通過幼兒的講述，簡單的介紹常見食物名稱和營養(yǎng)價值：(小朋友不能挑食，不然就不會長高，不健康，就不聰明了)利用這些方法讓幼兒知道挑食就不長高。

請幾位小朋友在集體面前講一講?。合矚g吃那一種食物，為什么喜歡?

幼兒自由講述自己喜歡吃的食物。

教師：小朋友，如果你每天都吃一樣的東西，會不會煩呢?

以這種方式讓有知道，光吃一種飯是沒有營養(yǎng)的，所以不能挑食。

(三)結(jié)束部分：

到廚房去參觀，說一說叔叔，阿姨們在為小朋友們做什么飯呢?

健康知識教學的中班教案(篇十八)

設計意圖：

隨著社會的進步，科技的發(fā)展，在現(xiàn)今生活的各個領域中越來越需要人們具備與人合作、與人分享品質(zhì)。為適應當今飛速發(fā)展的社會需要，從小培養(yǎng)孩子的合作意識，團隊精神是非常重要的。在《幼兒園教育指導綱要》社會目標中也指出“樂意與人交往，學習互助、合作與分享?！庇纱丝梢?，培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當前幼兒教育的重要目標之一。中班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識，但我們在實際生活中仍可以經(jīng)常聽到幼兒在互相的爭搶玩具，互相地取笑對方。要讓他們真正了解合作在人生中的重要性，還需要教師的引導和幼兒的進一步體驗和感受，基于此，我設計了“團結(jié)合作真快樂”的教學活動。讓孩子們在活動中，親身體驗團結(jié)的重要性和合作成功的愉悅。

一、活動目的：

1、使幼兒初步認識到學會合作的重要性和必要性，培養(yǎng)幼兒樂于與人合作的意識以及團結(jié)一致的精神。

2、初步掌握如何進行團結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力。

3、體驗合作過程，讓幼兒享受合作成功的喜悅之情。

二、活動重點：

幫助幼兒樹立團結(jié)合作的思想。

三、活動難點：

使幼兒親身體會到團結(jié)合作的重要性。

四、活動準備：

1、有音樂背景的PPT10張。

2、四個身大口小的瓶子，16個系上繩子紙球。

3、泡沫墊子10塊，海龜、鯊魚頭飾各一個。

五、活動過程：

（一）導入課題，激發(fā)興趣。

1、談話

師：我是誰？（相互問好）

我是海龜媽媽，今天帶你們?nèi)ド碁┥先ネ嫱?。PPT1（跟著媽媽在音樂中進入場地）

2、練習動作

師：跟著媽媽練習本領。（聽著音樂做動作）

（二）體驗游戲，學習合作。

1、談話

師：本領學會了，媽媽帶你們大海里去玩玩，你們看，大海海面上還有幾座小島，那是快樂島?？墒谴蠛＠镞€住著兇猛的大鯊魚，如果大鯊魚來了，我們該怎么辦？

2、游戲《快樂島》PPT2—8

游戲若干次結(jié)束。

（三）實踐活動，總結(jié)提高。

鯊魚爸爸：海龜寶寶你們好！我是海龜爸爸，你們真是一群團結(jié)友愛、相互合作的好孩子。我遇到麻煩了，想請你們幫忙。我的海龜?shù)皩殞毐淮篚忯~拿走了，被放在瓶子里，請你們快想想辦法救救它們。

設問：發(fā)生什么事了？那怎么辦？

師：大鯊魚在那兒呢，現(xiàn)在大鯊魚不在我們趕緊去救它們吧。

2、游戲《紙球出瓶》PPT8

游戲第一次。

設問：你們是怎么救出蛋寶寶的？

你們?yōu)槭裁礇]有救出蛋寶寶？

（總結(jié)、分享成功和失敗的原因）

游戲第二、三次。

小結(jié)：我們相互團結(jié)，共同合作救出了蛋寶寶，真開心！

（四）結(jié)束活動。

師：海龜爸爸一定等著急了，我們趕快送蛋寶寶回家吧。

健康知識教學的中班教案(篇十九)

【活動目標】

1、體驗胖和瘦對生活的影響。

2、初步了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征。

3、能用圖片、繪畫和身體動作等多種形式表現(xiàn)胖和瘦的特征。

【活動準備】

1、紙、蠟筆、水彩筆等。

2、收集有關“胖”和“瘦”的圖片。

【活動過程】

一、談話導入，引起幼兒學習興趣。

1、引導幼兒說一說什么是“胖”，什么是“瘦”。

2、引導幼兒自由講述哪些人是“胖胖”的，哪些人是“瘦瘦”的?為什么?

二、出示圖片，引導幼兒仔細觀察。

1、師幼共同欣賞圖片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)胖瘦的不同。(可以從外形，如臉龐大小、手臂、腿的粗細等方面進行比較)

2、師幼共同用身體表現(xiàn)“胖”和“瘦”的特征。

三、引導幼兒體驗“胖”和“瘦”對生活的影響。

1、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談談“胖”和“瘦”對生活的/ 影響。

2、教師小結(jié)：胖的人爬樓梯很累、不停的喘氣，會吃的越來越多，就會變得越來越胖，太胖還會生病，影響身體的健康;太瘦的人做事沒有力氣，飯量小，身體缺乏營養(yǎng)，還會常常生病而顯得更瘦等。

四、組織幼兒討論怎樣才能“不胖不瘦”，保持健康。

1、請幼兒自由講述。

2、教師小結(jié)。(葷菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加強鍛煉，保證睡眠等)

五、欣賞故事，引導幼兒談論聽完故事后的想法。

1、講述故事《胖小豬減肥》和《胖兔》，請幼兒說一說自己對這兩個故事的看法。

2、引導幼兒知道減肥光說是沒有用的。

【活動延伸】

在區(qū)域活動設置“胖胖”和“瘦瘦”來看病的情景游戲。

健康知識教學的中班教案(篇二十)

活動目標：

情感：樂意交流表達自己的對便便的看法。

能力：有初步自我健康鑒別的意識，逐步養(yǎng)成有規(guī)律、健康的生活行為習慣。（重點）

認知：在了解便便形成的基礎上，懂得健康的生活方式才能拉出健康的便便。（難點）

活動準備：

1、繪本《一路順風，便便》ppt

2、食物消化過程圖片（嘴、食道、胃、小腸、大腸）

活動過程：

一、播放ppt，出示大嘴巴圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗，談話導入。

——Hi，大嘴巴你在做什么呢？

二、播放ppt圖片，講述繪本故事，初步了解便便的形成過程。

1、出示各種食物圖片。

——哈哈哈，HI，我們是來自食物王國的成員，今天我們要去旅行啦。

2、圍繞ppt圖片講述故事，了解便便形成的過程，知道食物經(jīng)過哪些管道最后形成便便。

——我們的第一站會是哪里呢？我們出發(fā)嘍！再見，一路順風，便便。

——哦，原來是大嘴巴。

——哇，我們來到了一個像滑滑梯的地方（哈哈），原來這里是我們身體里的器官——食道。它的功能可大了，可以幫助我們順利到達下一站。

——咦，這里好像一個大大的工廠，把我們擠來擠去的太難受了，我們快去下一站吧。誒，這個讓我們很難受的地方就是胃。

——哇，我們好像迷路了，我的好朋友你們?nèi)ツ睦锢?？我們趕緊找找出口在哪里？

——這個像迷宮一樣的地方叫小腸，他可以消化吸收食物。

——我們快點看看能不能順利到達下一站。

——好熱呀，瞧！這個地方看起來舒服多了，我們進去看看。

——咦，我們的食物怎么不見了。

——咚！我們的食物朋友去哪里了？

——我就是你們的好朋友，但是我經(jīng)過這次旅行變成了便便。

——小朋友們，我們還記得剛剛食物旅行經(jīng)過了哪些地方？

教師小結(jié)：原來，這一場不一般的旅行，讓食物王國的朋友們經(jīng)過了口腔、食道、胃、小腸、肛門，最后搖身一變，成了——便便。

三、出示柔軟便便和強壯便便，讓幼兒知道怎么樣才能拉出健康的便便。

——小朋友們，其實便便也有不同的樣子，便便不同的狀態(tài)可以看出人是否健康。

1、出示稀稀的便便。

——這是什么樣的便便？像什么？你拉這樣的便便的時候感覺怎么樣？為什么會拉稀稀的便便？

——誰來當小醫(yī)生來說說原因。

2、出示大嘴巴和臟食物圖片進行小結(jié)。

——肚子著涼了，吃了冷熱的食物、吃多了或者吃了不好的東西，小腸和大腸還來不及吸取營養(yǎng)和水分，它就變成了柔軟的便便了。

3、出示強壯的便便或顆粒狀便便圖片。

——這是什么樣的便便？看到去怎么樣？你拉著樣的便便的時候感覺怎么樣呢？那想拉又拉不出來怎么辦？誰有好辦法？

——按摩肚子、多喝水，一天最好喝8杯水。

——為什么會拉這樣的便便呢？

——誰來當小醫(yī)生告訴大家原因。

3、出示水果、杯子圖、及時便便圖進行小結(jié)。

——不喝水、不吃蔬菜水果、想便便的時候不馬上去，就會便秘，拉出干巴巴的、呈顆粒狀的強壯便便。

4、出示香蕉便便圖片。

——這是什么樣的便便？你有沒有拉過這樣的便便呢？感覺怎么樣?

教師小結(jié)：香蕉便便無論是形狀、光澤、還是長短都是非常完美的，是無可挑剔的好便便。

5、播放醫(yī)生小博士錄音，進行小結(jié)。

——聽聽醫(yī)生小博士是怎么說的。

——小朋友們，完美每天早上起床后要喝一杯溫水，吃飯要細嚼慢咽、不挑食，還要多吃蔬菜和水果，還有想便便的時候要馬上去，這樣就會拉出健康的便便。

四、通過游戲討論，了解相關生活常識，促進健康生活習慣的養(yǎng)成。

1、通過知識競賽游戲，進一步了解健康便便的有關生活習慣，說說自己的想法。

——現(xiàn)在醫(yī)生叔叔要考考你們嘍，請小朋友們來判斷一下，下面這些做法能不能產(chǎn)生健康的便便。

——下面我們玩一個游戲，老師給大家準備了幾道題，問題要仔細聽，選擇好答案，你覺得對的坐在椅子上，覺得不對的站在椅子后面。

——問題1：早上起床后喝一杯溫水。（早上腸胃蘇醒了，開始準備排便了，要喝一杯溫水哦）

——問題2：看到自己喜歡吃的多吃些，不喜歡吃的不吃。（暴飲暴食的習慣，對胃影響很大。）

——問題3：飯后進行跑步比賽，對嗎？（飯后不能做劇烈運動，影響消化，拉不出健康的便便。）

——小朋友們真厲害都答對了。

五、觀看幼兒吃飯時不講話、細嚼慢咽的錄像。

——這是我們小朋友吃飯時的錄像，請仔細看，看看這樣做對嗎？

教師小結(jié)：吃東西的時候，不講話，利于消化，還要細嚼慢咽，嚼碎的東西就很容易吞下去，還容易被小腸吸收，就會拉出健康的便便。

六、生活延伸，便便的用途。

——哈哈哈，我的好朋友再見了，我們要去進行更有意義的旅行了。

——一路順風，便便。

——便便們接下來的旅行來到...

健康知識教學的中班教案(篇二十一)

活動目標：

1. 初步感受西紅柿的外形和顏色。

2. 能從兩種菜里找出西紅柿。

3. 知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4. 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5. 初步了解健康的小常識。

活動準備：

西紅柿、紅蘿卜(人手一個)、洗凈切好片的西紅柿(人手一片)

活動過程：

一、感受西紅柿的外形與顏色。

教師手指桌上一盤西紅柿，對孩子說：“寶寶，這是什么?你們吃過嗎?”幼兒回答。

師：對，這是西紅柿，寶寶看，西紅柿是什么顏色的?來摸摸西紅柿的皮。 邊說邊給每個孩子一個西紅柿，讓孩子摸摸聞聞。

小結(jié)：西紅柿紅紅的，圓圓的，摸一摸滑滑的有點軟，西紅柿可以生吃也可以燒菜吃。

二、品嘗西紅柿的味道。

叉一片西紅柿給孩子嘗嘗，問其味道。

幼兒回答(酸酸的，甜甜的)

三、分辨西紅柿

將西紅柿和紅蘿卜放在一起，讓孩子辨別西紅柿，并拿給老師看。

(幼兒說一說西紅柿和紅蘿卜的區(qū)別)

四、西紅柿對人體的作用

西紅柿中含有豐富的維生素，對人體有很重要的作用，我們平時可是生吃也可以熟吃。

五、小結(jié)

小朋友們，今天我們認識了西紅柿，希望它有助于身體健康。

活動反思：

課堂氛圍師幼互動活躍，幼兒能大膽的舉手回答，講述自己在對西紅柿觀察中的發(fā)現(xiàn)。能讓幼兒知道西紅柿的內(nèi)外部特征及西紅柿對人體的作用。較好的完成教學目標。

健康知識教學的中班教案(篇二十二)

一、目標：

1、初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護自己的牙齒。

2、掌握正確的刷牙方法。

二、準備：

1、聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。

2、牙刷、牙齒模型。

三、過程：

1、回憶故事情節(jié)，展開討論：

(1)教師提問，幼兒討論：

師：“我們已經(jīng)聽過《沒有牙齒的大老虎》的故事，那么老虎為什么要拔牙呢？”

幼1：“牙齒壞了要拔掉。”

幼2：“大老虎的牙齒很疼，拔了就不疼了?！?/p>

(2)相互間察看對方是否有齲齒：

師：“大老虎的牙齒呀恨疼，那時因為它長了齲齒，那小朋友你有沒有長齲齒呢？”（幼兒相互張開嘴巴

看一下）

師：“你們覺得為什么牙齒會出現(xiàn)齲齒呢？”

幼1：“多吃糖就會長齲齒了。”

幼2：“不愛刷牙的小朋友，牙齒會壞掉?！?/p>

2、了解齲齒的形成：

(1)對浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較：

師：“我們一起來做一個實驗，上次我們已經(jīng)把蛋殼放在醋里了，來比較一下放入醋里的蛋殼和沒有

放過醋里的蛋殼有什么不同？”

幼：“放入醋里的蛋殼滑滑的?！?/p>

(2)用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不同：

師：“牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西后總有些殘渣留在牙縫里，細菌就在這些殘渣里面生長，產(chǎn)生一種叫

乳酸的東西，時間長了，牙齒就會變黃發(fā)黑有的甚至會出現(xiàn)小洞?！?/p>

3、學習正確的刷牙方法：

師：“如何來預防，不要出現(xiàn)齲齒呢？”

幼：“每天刷牙?！?/p>

師：“早晚刷牙，防止齲齒?！薄霸趺此⒛?？”

幼：“用牙刷刷，然后用水漱口。”

師：“應該刷牙齒的前面和背面時，牙刷要上下刷，刷里面的牙齒要橫著刷，刷完后含口水在嘴里鼓幾下

，將嘴里的泡沫沖干凈?！?/p>

師：“小朋友每天都要刷牙，做一個健康沒齲齒的小朋友。”

健康知識教學的中班教案(篇二十三)

設計背景

在用餐時我發(fā)現(xiàn)孩子有挑食的壞習慣 不愛吃蔬菜 我設計了這一活動 激發(fā)孩子對蔬菜的了解 從而糾正孩子的偏食挑食行為。

活動目標

1 了解蔬菜特點作用 培養(yǎng)幼兒對蔬菜的熱愛及喜愛之情。

2 知道常見蔬菜的食用方法和營養(yǎng)價值 做到不挑食的習慣。

3 初步了解健康的小常識。

4 知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5 讓幼兒知道蔬菜有益于身體健康。

重點難點

通過猜謎 多媒體 實物等課件 認識各種蔬菜。

明確蔬菜營養(yǎng) 教育幼兒不挑食。

活動準備

西紅柿 黃瓜 蘿卜 胡蘿卜 每人一份 展示各種蔬菜圖片的多媒體課件。

活動過程

一 猜謎導入活動。

1 小朋友猜一猜 它是誰 你認識么。

顏色綠黃 瘦長的身體 坑多刺多 清香脆涼 (黃瓜)。

出示黃瓜的圖片 請小朋友觀察 看看黃瓜是什么顏色?(綠黃)。

請小朋友說說黃瓜都能做哪些美味食物呢?

2 出示實物 問問這是什么(蘿卜)

請同學說一說它的形狀和用途。

3小朋友 再猜猜這個謎語

好像柿子沒有蓋 好像蘋果逗人愛 味道酸甜營養(yǎng)多 能當水果能做菜(西紅柿)。

小朋友你知道么 西紅柿不僅酸甜好吃 他的抗癌作用居蔬菜首位 我們要多吃哦。

二 老師向幼兒介紹 各種蔬菜的營養(yǎng)價值 和對人體的好處 鼓勵幼兒吃飯不挑食

三 讓幼兒說說喜歡吃哪些蔬菜 不喜歡吃哪些蔬菜 為什么

四 小朋友今天我們認識了這么多蔬菜 也知道了營養(yǎng)價值 要懂得節(jié)約 做個不挑食多吃蔬菜的好孩子

五 用多媒體展示各種蔬菜的圖片及蔬菜的用途和營養(yǎng)價值。

延伸

我們身邊還有好多蔬菜 你如果不知道用途和做法回家后問問父母親。

教學反思

我通過采取猜謎語 多媒體 實物等形象的手法 為幼兒創(chuàng)設學習環(huán)境 引導幼兒主動探索生活 由于所學的內(nèi)容 是幼兒通過實踐思考后自主認識的 所以幼兒能較快理解并掌握 與此同時 也激發(fā)幼兒的感知認識 有利于提高幼兒的認知能力 所以我們每一位老師在一日工作中 一定要改變觀念 努力貫徹《剛要》的精神 以幼兒為主體 充分發(fā)揮教師的主導作用 使幼兒成為學習的主人。

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幼兒園中班學習健康知識的教學教案通用(26篇)

教案可以讓講的知識能夠輕松被小朋友吸收，作一位認真的中班老師，我們要寫好完備的教案課件，才能完成前期設計的教學目標，培養(yǎng)幼兒的思維、審美等能力。怎么才能讓中班健康教案寫的更加全面呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供幼兒園中班學習健康知識的教學教案，歡迎您參考，希望對您有所助益！

幼兒園中班學習健康知識的教學教案【篇一】

活動目標：

1、引導幼兒學習正確的洗手方法。

2、培養(yǎng)幼兒勤洗手的好習慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準備：

1、 1個小手娃娃。

2、洗手分布圖。

3、保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。

活動過程：

一、出示“小手娃娃”，引出課題：

1、教師問：小朋友，老師今天請來了一位小客人，猜猜看它是誰？

2、出示“小手娃娃”，引導幼兒有禮貌的打招呼。

3、引導幼兒認識手的基本特征。

二、講述故事《不愛洗手的娃娃》：

提問幼兒：

1）妞妞為什么會肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？

2）你要告訴妞妞什么？

3）在什么時候你還要洗手？（飯后、大小便后……）

三、引導幼兒學習正確的洗手方法：

1、請幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗講述洗手的方法與步驟。

2、師幼小結(jié)：洗手方法與步驟。

挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩——擦一擦

3、教師出示來，源：qu，laoshi。網(wǎng)洗手分布圖講解、示范洗手過程。

4、請1——2名幼兒演示洗手。

四、根據(jù)圖片，創(chuàng)編兒歌。

五、教師引導幼兒到盥洗室洗手。

活動反思

雖然只是一個小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發(fā)現(xiàn)孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節(jié)都需要去動腦筋，應該給孩子們創(chuàng)造親自體驗的機會，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養(yǎng)成過程。

幼兒園中班學習健康知識的教學教案【篇二】

由于每位教師的知識、經(jīng)驗、特長、個性是千差萬別的。而教學工作又是一項創(chuàng)造性的工作。因此寫教案也就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個老師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以老師的教案要結(jié)合本地區(qū)的特點，因材施教。那么關于“中班心理健康教案”有哪些呢？一起來看看吧！

設計意圖

積極的情緒情感有利于促進幼兒身心健康和諧發(fā)展,反之,消極的情緒情感如果長期困擾幼兒不僅會損害幼兒的身心健康,而且會造成幼兒不良性格的形成,影響幼兒的終身發(fā)展。幼兒時期，成人不僅應該為幼兒創(chuàng)造寬松、和諧的人際環(huán)境，而且應該指導、幫助幼兒學會采用多種方法排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒，保持愉快心情，做快樂的自己。

活動目標

1、讓幼兒知道經(jīng)常受不良情緒的困擾會有損身體健康。

2、讓幼兒學會排解不良情緒的一些方法?；顒訙蕚漭p音樂帶一盒，錄音機一臺。

活動過程

1、 師生一起表演唱《表情歌》

*教師:請小朋友告訴老師,你喜歡什么樣的表情?不喜歡什么樣的表情?

*幼兒自由表達。

*教師：高興、快樂是好的情緒，難過、生氣是不良的情緒。好的情緒、不好的情緒對我們的身體健康有什么影響呢？ *讓幼兒大膽表達自己的想法。

*教師：小狐貍是個愛生氣的小家伙，讓我們一起聽聽她的故事吧。

2、教師講述故事的第一段

*教師：小狐貍有個什么壞毛?。拷Y(jié)果怎么了？

*幼兒自由講述

*教師小結(jié)，引導幼兒繼續(xù)聽故事：小猴子愛生氣，結(jié)果氣壞了身體，是牛伯伯醫(yī)生教給她治病的方法，后來又發(fā)生了什么事情呢？

3、教師講述故事的第二段

*教師：小狐貍唱歌比賽沒有得到獎，她生氣了，她是怎樣讓自己高興起來的？

*幼兒自由講述

*教師：小狐貍漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了，她生氣了，她是怎樣讓自己高興起來的？

*幼兒自由講述

*教師：小朋友也會經(jīng)常遇到不開心的事情，你還有哪些辦法能讓自己的心情變得好起來呢？ *鼓勵幼兒自由表達自己的思想。

*教師與幼兒共同小結(jié)排解不良情緒的多種方法。 （輕輕地哭，聽聽輕音樂、向好朋友訴說，做運動…）

*教師播放輕音樂，師生共同欣賞，體會音樂給人帶來的快樂?；顒友由煸O置拳擊區(qū)，為幼兒提供發(fā)泄不良情緒的場所。結(jié)合美術活動，將自己的心情用繪畫形式表現(xiàn)出來，布置成“心情區(qū)”。日常生活中注意觀察幼兒的不良情緒，指導、幫助幼兒學會擺脫不良情緒的困擾。

教學材料

[童話] 愛生氣的小狐貍

小狐貍是森林幼兒園里最漂亮的小動物,紅紅的臉蛋、小巧的嘴巴、光滑的體毛、翹翹的尾巴，大家都夸她長得好看?？墒牵『傆袀€愛生氣的壞毛病。有一天，山羊老師給小動物們上繪畫課，老師挑選了小豬、小狗畫的畫貼在黑板上，小狐貍的畫沒選上，她生氣了，就一整天繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時候，她還在生氣。第二天，小狐貍來到幼兒園。咦！小花狗的玩具汽車真好玩，還有遙控器呢！她就對小花狗說：小花狗，把你的汽車借我玩，好嗎？小花狗說：我剛玩，一會兒再借給你。小狐貍見小花狗沒有立即借給她玩具，又生氣了，一整天都繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時候，她還在生氣。就這樣，小狐貍遇到一點點不開心的事兒就生氣，漸漸地，她感到渾身不舒服起來，特別是肚子脹得難受，而且越來越大，變得鼓鼓的，一照鏡子，啊？原來小巧的嘴巴怎么變得又尖又長，難看極了。就這樣，小狐貍一下子病倒了。狐貍媽媽著急得要哭,趕忙把小狐貍抱到牛伯伯的診所里。牛伯伯醫(yī)生認真地給小狐貍檢查了身體，然后肯定地說：小狐貍，你身體里的氣太多了，太多的氣積在肚子里，就會把肚子撐得鼓鼓的，太多的氣竄到嘴巴上，就會使你的嘴巴冒得又尖又長。狐貍媽媽不解地問：這孩子身體里哪來這么多氣呀？牛醫(yī)生輕輕地問小狐貍說：小朋友，你平時喜歡生氣嗎？小狐貍點點頭。

牛醫(yī)生說：原因就在這兒，碰到一點點不開心的事兒就生氣，時間長了，當然就損害身體健康啦！還好，你來得還算及時，晚了，我就沒辦法了。小狐貍急忙問：那我的病還能好嗎？牛醫(yī)生說：能，只要你按我說的去做，就一定能好。接著，牛醫(yī)生詳細地給小狐貍和她的媽媽說明了治病的方法，小狐貍聽得特別認真，都一一記住了，過了些日子，小狐貍在家看電視，偶然看到電視上正在播報一則消息：森林動物園將在“六、一”兒童節(jié)舉辦少兒歌詠比賽，請小動物們踴躍報名。小狐貍平常最喜歡唱歌了，她趕忙讓媽媽幫她報名。媽媽說：孩子，你身體不好，還是在家好好休息吧！小狐貍說：沒關系的。媽媽只好答應了。

“六、一”兒童節(jié)那天，小狐貍穿著漂亮的衣服走上舞臺，可是，盡管她非常努力地想把歌唱好，但是，因為身體不好，沒有力氣，唱歌的時候，聲音還是太小了。比賽結(jié)果公布時，小象、小兔、小熊都得了獎，小狐貍沒有得到獎，她心里很難過，又坐在那兒生氣。媽媽連忙說：愛生氣對身體不好，還記得牛伯伯醫(yī)生的話嗎？小狐貍點點頭。回到家里，她拿起畫筆畫呀畫呀，畫了許多她喜歡的畫兒，畫著畫著，小狐貍肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來。畫著畫著，她覺得心里不再生氣了，身體也舒服多了。第二天，小猴子跳跳蹦蹦到小狐貍家來看望她，可是不小心把小狐貍漂亮的花瓶碰倒在地，打得粉碎，小猴子不好意思地連忙說：對不起！小狐貍說：沒關系！可是小猴子剛一走，小狐貍覺得自己的花瓶就這樣被打碎了，又生氣起來。媽媽連忙說：愛生氣對身體不好，還記得牛伯伯醫(yī)生的話嗎？小狐貍點點頭。她打開VCD ，聽著她喜歡的音樂，聽著聽著，小狐貍肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來。聽著聽著，她覺得心里不再生氣了，身體也舒服多了。就這樣，漸漸地，小狐貍改掉了愛生氣的壞毛病，肚子不再難受了，渾身有力氣了，一照鏡子：紅紅的臉蛋，小巧的嘴巴不尖也不長，小狐貍看著又漂亮又健康的自己，咧開嘴笑了。

幼兒園中班學習健康知識的教學教案【篇三】

活動目標

1、讓幼兒了解一天中主要的作息時間。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。

活動準備

時鐘、日常生活圖片、牙刷、毛巾、餐具等等。

活動重點

讓幼兒了解一天中主要的作息時間，培養(yǎng)幼兒良好的.生活習慣。

活動過程

一、情景劇場

1、教師扮演小熊撥打教具時鐘，撥到特定時間搭配相應的動作加以表演。如：早晨6點半，要表演早上起床的樣子，做刷牙洗臉的動作；中午12點做吃飯的表演;晚上8點洗漱上床睡覺的動作。

2、教師扮演小豬再次撥動時鐘，要搭配不適當?shù)幕顒忧榫?。如?點還不起床、不洗臉、的壞習慣。

二、根據(jù)問題情景提問題

1、“這樣做對嗎？”如：晚上12點了還看電視。反復舉幾個例子，讓幼兒感受到一天的作息應該要有規(guī)律，否則會影響身體健康，甚至會防礙別人的生活。

2、鞏固學習:教師撥動鐘表，請幼兒描述自己的活動。

三、檢查生活作息

教師以畫冊《天天好習慣》中的“寶寶記錄表”指導幼兒檢查自己的生活習慣。

四、

今天我們學習了小熊和小豬的做法，你們喜歡小熊還是小豬，為什么？（幼兒回答）希望小朋友們養(yǎng)成良好的生活習慣。

幼兒園中班學習健康知識的教學教案【篇四】

活動目標

1、了解簡單的預防感冒的知識。

2、學會擦鼻涕。

3、回憶感冒給自己帶來的不愉快感受，體驗身體健康的重要性。

活動準備：

1、幼兒人手一份已調(diào)查好的感冒經(jīng)驗調(diào)查表。

2、教師制作一張大的經(jīng)驗調(diào)查表，水筆一支。

活動過程：

1、利用經(jīng)驗調(diào)查表，教師和幼兒共同歸納感冒的主要癥狀。 師：你的調(diào)查表上記錄了感冒的哪些癥狀？幼兒講述，教師將記錄的感冒癥狀記錄在大的經(jīng)驗調(diào)查表上。 教師小結(jié)：感冒了。我們會不舒服，會大噴嚏、流鼻涕、鼻子不通喉嚨干痛、頭痛等。我們會覺得身體不舒服。

2、教師引導幼兒討論感冒的原因 師：為什么會感冒？ 幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談原因。 師 感冒了怎么辦？ 幼兒談一談自己感冒時，爸爸媽媽是怎樣照顧自己的 教師教幼兒學習正確的擦鼻涕的方法。（用干凈的餐巾紙和手帕捏住一只鼻孔） 教師小結(jié)：當我們受涼或身體的抵抗力下降的時候，就會流鼻涕、咳嗽感冒。感冒時要及時看醫(yī)生，按時吃藥，多喝開水，注意休息。

3、教師讓幼兒了解簡單的預防感冒的知識 師：你們感冒了覺得舒服嗎？我們怎樣預防感冒？ 幼兒自由交流預防感冒的方法和措施，教師將它們記錄在大的經(jīng)驗調(diào)查表上 教師小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預防感冒，在天氣比較冷和比較熱的時候要及時增減衣服，不要的生病的人接觸，還可以吃大蒜。和板藍根以增強抵抗力，預防感冒。

幼兒園中班學習健康知識的教學教案【篇五】

活動目標

1.練習雙腳站立從25-30cm處往下跳，輕輕落地。

2.發(fā)展腿部力量和彈跳力。

3.在游戲中，培養(yǎng)幼兒學習小傘兵機智勇敢，不怕苦，遵守紀律的好品質(zhì)。

活動準備

小椅子若干、大椅子、呼啦圈、弓形門、毛絨小動物、音樂。

活動過程

1.開始部分

師：今天老師和小朋友們一起做個游戲好不好?在做游戲之前，我們先來活動活動身體吧。

師幼共同聽《摩托化部隊進行曲》隨音樂做椅子操。

師：剛才小朋友的表現(xiàn)很精彩，今天我們要一起完成一項很重要的任務，就是跳傘演練，在演練之前，小傘兵要聽指揮員的指揮，你們準備好了嗎?

2.基本部分

師：小傘兵們，跳傘的時候我們應該怎么跳呢?我們一起來試一試吧。

幼兒自由嘗試在地面從高處往下跳(老師提醒幼兒試著雙腳輕輕落地)

集體討論總結(jié)從高處往下跳的動作要領。(提醒幼兒試著擺臂、用力蹬腿落地。重點掌握屈膝往下跳。)

師：小傘兵們真棒!我們怎么能從高處輕輕地跳下來呢?

師：這位小傘兵真勇敢，動作跳得真漂亮，我們請他為我們表演一下吧

集體總結(jié)腳掌輕輕落地的動作要領，并請個別幼兒示范

師：小椅子來當我們的飛機，每架飛機已經(jīng)安全著落在了飛機場請小傘兵登機準備跳傘。(小傘兵與指揮員集體練習鞏固)

怎么能穩(wěn)穩(wěn)落地呢?(個別指導)

師：小傘兵們，就讓我們一起完成這次的實地演習吧。我們要馬上出發(fā)，每架飛機全都準備好，出發(fā)，幼兒在空中自由飛翔，到達目的地。請每位小傘兵回到飛機艙口，做好跳傘準備。(多次體驗從椅子上跳下，跑跳交替發(fā)展腿部力量)

3.難度部分

緊接高難度任務，椅子疊加，增加高度，讓幼兒連續(xù)從不同高度跳下，提高挑戰(zhàn)。

4.挑戰(zhàn)部分

營救小動物，在游戲中鞏固技能并教育幼兒大膽，勇敢去挑戰(zhàn)，并培養(yǎng)幼兒互幫互助的團結(jié)精神。

5.結(jié)束部分

我們小傘兵真勇敢，跳的真好，我們一起放松放松吧。

師幼聽《小星星》音樂律動放松活動。

幼兒園中班學習健康知識的教學教案【篇六】

設計意圖：

由于疫情，口罩成為我們大家保護自己的重要工具，對于中班幼兒來說知道正確戴口罩，能夠講述自己的所見所聞，但是有序、連貫地講述比較困難。本班上的幼兒基本是5—6歲的幼兒，《指南》中指出5—6歲的幼兒“能有序、連貫、清楚地講述一件事情”。因此，我將口罩的使用以旅行圖片的游戲方式引導幼兒說一說、講一講，鼓勵幼兒能用自己的獨白語言完整講述。

活動目標：

1、通過觀察、討論、理解圖片內(nèi)容，并學習講述口罩旅行的經(jīng)歷(地點、人物和事件)。

2、嘗試大膽想象口罩的想法和語言，用故事中的句式，有序、連貫的講述故事。

3、感受小口罩保護小主人樂于奉獻的精神，激發(fā)愛惜小口罩的愿望。

活動準備：

經(jīng)驗準備：有戴口罩的經(jīng)驗，知道目前戴口罩的意義;

物質(zhì)準備：

PPT

活動重難點：

活動重點：通過觀察、討論、理解圖片內(nèi)容，并學習講述口罩旅行的經(jīng)歷(地點、人物和事件)。

活動難點：嘗試大膽想象口罩的想法和語言，用故事中的句式，有序、連貫的講述故事。

活動過程：

1、謎語導入，激發(fā)幼兒興趣感知理解口罩的用途。

師：請大家猜一個謎語：四四方方一塊布，嘴和鼻子都蓋住，兩根帶子耳上掛，不怕風沙不怕土。

師：小小一床被，只蓋鼻和嘴，防毒講衛(wèi)生，人人必須備。

師：在謎語中你發(fā)現(xiàn)口罩的作用了嗎?

小結(jié)：小口罩幫我們擋住了風沙，還擋住了病菌，在這次疫情中我們的小口罩就發(fā)揮了很大的作用呢!

2、出示圖片引導幼兒仔細觀察，運用已有經(jīng)驗講述個別講述。

師：今天有一只小口罩要去旅行了，接下來請小朋友們一起看一看它去了哪里?

師：發(fā)生什么事情?它的心情怎么?誰來說一說。

師：那小口罩它會說什么?如果你是小口罩你會說什么呢?

小結(jié)：小口罩來找到了電梯里，它沒有被帶到臉上去，小口罩很著急，大聲喊：電梯里，空間小，趕緊帶上小口罩。(口罩的話請孩子們自由說)

3、觀察圖片，鼓勵幼兒幫助小口罩，學習運用故事中的句式完整講述圖片。

師：看小口罩接著來到了哪里呢?(地鐵里)誰能用完整的話來說一說?

師：小口罩會怎么說呢?

小結(jié)：小口罩來到地鐵上，它沒有蓋住主人的嘴巴和鼻子，小口罩很著急，大聲喊：“……地鐵上人擁擠，趕緊蓋住口和鼻”。

師：小朋友們通過觀察大家完整的講述了圖片上的內(nèi)容，并大膽的說出了小口罩的想法，體會到了小口罩要保護主人著急的心里，平時在我們生活中也要幫助它哦!

4、鞏固已有經(jīng)驗討論自由講述圖片內(nèi)容，嘗試看圖完整講述口罩的愉快旅行。

師出示圖3、4、5：接下來看看小口罩它又去了哪里?

師：心情怎么樣?會說些什么呢?你可以和旁邊的小朋友一起說一說。

師：請小朋友選一張圖片講給大家聽，誰來試一試?

師：小口罩來到了商場里，緊緊地保護著主人的鼻子和嘴巴，小口罩很開心，笑著說“主人你放心的買東西吧”!從你的表情可以看出小口罩很開心。

師：小口罩來到了餐廳里，它乖乖地掛在了小掛鉤上，小口罩很開心，閉上眼睛說：“我可以休息一會了”，你體會到了小口罩累了，講述完整。

師：小口罩來到了專用垃圾桶里，安靜的和小伙伴在一起，小口罩很開心，驕傲地說：“我完成任務啦，我是最棒的!”你說出了小口罩驕傲的心情，表情也十分到位。

師：你們覺得他們講得怎么樣?謝謝三位小朋友勇敢的表達，完整的講述，掌聲送給他們!

小結(jié)：小口罩一天下來吸附了很多細菌，完成了自己的使命，開心地回到了自己的專用垃圾桶中。

5、出示5副圖片及小標識，分組講述鼓勵幼兒有序、完整、清楚的講述口罩的旅行。

師：剛開始的時候小口罩的心情怎么樣?后來怎么樣?

師：每一組都有完整的圖片，小組中一起來看著提示圖片講一講吧。

小結(jié)：帶好口罩預防病菌的傳染，保護好自己，也保護他人，小口罩愉快的一天會會幫助我們有一個健康的身體。

6、活動延伸：遷移新的講述經(jīng)驗。

幼兒園中班學習健康知識的教學教案【篇七】

設計思路：

中班上學期的幼兒，在各種有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言刺激下，對體育活動已有了一定的參與興趣。但在活動中，如何與同伴商量、合作，學會一起玩，玩得高興，這是一個新的問題。，我選擇了幼兒所熟悉的好伙伴呼啦圈作為器械，設計了此活動“快樂圈圈”。塑料圈，作為體育游戲的器材，這對幼兒來講是再熟悉不過了。但要把塑料圈當成替代物來游戲，對幼兒來講是件非常好玩的事情。針對中班幼兒的認知水平，這種嘗試能更好地提高幼兒發(fā)散性思維能力，而且在游戲過程中有一定的挑戰(zhàn)性，這更加激發(fā)他們游戲的興趣，并充分發(fā)揮塑料圈這一運動器械一物多玩的功能。

活動準備：兒童呼啦圈人手一個，套圈桶2個，海洋球若干，準備好平整、無障礙物的室外鉆圈的場地，熱身音樂和結(jié)束時放松音樂。

活動目標：

1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識。

2、發(fā)展幼兒行進跳，鉆的技能，積極參與接力比賽，有集體榮譽感。

3、能積極參加游戲，體驗體能游戲的樂趣。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備：圈人手一個，沙包若干，開汽車音樂。

活動過程：

一、扮演角色，活動身體1、師(兔媽媽)：兔寶寶你們今天我們一起去體育場鍛煉身體好嗎?

幼：好!

2、聽音樂做熱身運動《扭扭歌》。

師：呼啦圈除了可以用來做熱身操，它還可以怎么玩呢?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣，我們都來試試吧!

二、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。

(1)教師提示:“我們小白兔已經(jīng)學會了用呼啦圈做熱身操,這個呼啦圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

(2)幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個別指導。

(3)教師仔細觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。

滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

跳圈：在圈里跳進跳出。

轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。

套圈：從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出拼圈：用呼啦圈拼成各種各圖形進行雙腳跳跳，單腳跳跳。

(4)幼兒帶著同伴的啟發(fā),繼續(xù)探索練習。

三、難度練習，重點指導(1)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。(雙腳并攏或分開行進跳)(2)幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后進行跳圈活動。單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。

四、游戲：搶海洋球師設計男女兩隊幼兒盡心鉆圈搶球比賽，并說明鉆圈的基本要求(分左右腳)，直至籮筐里的海洋球全部搶完，疏一樹哪組小朋友獲得海洋球的數(shù)量多，就是第一名。(游戲根據(jù)時間情況反復操練，但必須注意鉆圈的要求)結(jié)束語：小朋友，這個游戲好玩嗎?原來一個小小的呼啦圈有這么多的玩法，真好玩!

五、下面我們聽著音樂來放松一下我們身體的各個部位吧!(邊放松邊和客人老師再見!)

教學反思：

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

幼兒園中班學習健康知識的教學教案【篇八】

活動目標：引導幼兒比較交通工具的外形特征。

環(huán)境創(chuàng)設：花片、易拉罐、火柴梗、竹筒、玩具汽車、飛機、輪船，以及大中型機木。

活動過程：

1、讓幼兒說說看到過那些交通工具。比較汽車、輪船、飛機的不同外型特征。

2、出示提供的玩具、材料，告訴幼兒這樣利用這些材料拼搭自己看到的交通工具，讓部分幼兒說說自己想用什么材料拼搭交通工具。鼓勵幼兒大膽與不同的交通工具。

3、讓幼兒分組自由拼搭，鼓勵能力較差的幼兒運用對稱、連接等方法搭建物體，讓能力強的幼兒選用多種材料搭建交通工具，設計出與別人不同的交通工具。

4、設置“海、陸、空”三個區(qū)域，可讓幼兒帶著自己拼好的交通工具去各個區(qū)域玩一玩。

活動結(jié)束

幼兒園中班學習健康知識的教學教案【篇九】

活動目標：

1.在情景化的游戲中，體驗“送菜”的快樂。

2.培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性，以及手腳協(xié)調(diào)一致的能力。

活動準備：

教具準備：蔬菜玩具若干、場景布置、三個大籃子、紅、綠燈。

經(jīng)驗準備：幼兒對蔬菜有一定的知識。

活動過程：

一、開始部分

帶領幼兒開汽車進入場地。

教師出示紅、綠燈：問小朋友看，這是什么？現(xiàn)在小朋友邊聽歌曲邊跟老師做紅、綠燈的游戲，好嗎？老師是交通警察，你們是小司機，老師舉起紅燈，你們就要馬上剎車，停下來。我舉綠燈，你們就可以開車。小朋友聽清楚了嗎？那我們就開車出發(fā)吧！

（幼兒可以隨意在圓圈上隨意小跑，教師要糾正幼兒的而一些小跑的姿勢）

二、基本部分

游戲“送菜忙”

1.師：剛才我接到小貓菜市場打來的電話，她要請我們小朋友幫忙送些蔬菜過去，小朋友看，去菜市場要經(jīng)過一條小路（梅花樁搭的小路），走時要小心別掉進小池塘里去了，小路的那邊還有一條小溝（用畫筆畫的長線）小朋友們要跨過小溝，才能到達然后拿好一個蔬菜再按原路返回，送到這邊的菜藍里看看哪一組送的又多又快！

2.教師示范游戲。

3.請個別幼兒示范游戲。

教師小結(jié)：蔬菜送玩了。我們來問問小貓哪一組送的多。檢驗送菜情況！小貓說：“謝謝小朋友，我要給你們送的多的那一組每人送一個小禮物。”

幼兒說：“謝謝小貓”！

4.游戲蘿卜回來了。

幼兒圍成圓圈，有一名幼兒拿著蘿卜在圈外跑，然后就蘿卜放到一個幼兒背后，該幼兒發(fā)現(xiàn)后，立即撿起蘿卜再跑，悄悄的放置在別的小朋友的背后。

三、結(jié)束部分(放松活動)

1.小朋友們幫小貓菜市場送了那么多的菜，也累了，我們來放松放松，教師帶領幼兒做放松動作，一二三，拍拍肩，三四五，扭一扭，五六七，拍拍膝，七八九，走一走。

2.小朋友們忙了一天了，回家去吃東西吧！帶領幼兒開車進活動室。中班音樂教案太陽喜歡顏色

幼兒園中班學習健康知識的教學教案【篇十】

活動目標：

1、嘗試騎羊角球跳過障礙物，發(fā)展走、鉆、跳等動作。

2、能聽清指令，將信件送到指定信箱，樂于參加體育活動。

3、提高幼兒思維的敏捷性。

4、體驗同伴間友好的情感。

重點難點：

嘗試騎羊角球跳過不同難度的障礙物，將信件送到指定信箱。

活動準備：

1、紙箱做的“信箱“三個，放在三張桌子上，三條起點線(上面貼有三種小動物的標志)

2、鐵圈三個、梅花樁十五個、平衡木兩條(塑料的、木質(zhì)的)、小椅子兩張、桌子一張(鐵圈、梅花樁、椅子、羊角球、桌子)

3、與幼兒人數(shù)相等的羊角球、信件(每封信上貼有一種動物圖案，代表收信人，并用穿有絲帶的塑料夾夾好)

活動過程：

一、熱身活動

1、幼兒以“郵遞員”角色在教師的帶領下，一個人滾一個羊角球進入場地。

引導語：小小郵遞員們，我們滾著羊角球出發(fā)吧，在圈圈上找個空位置停下，坐在羊角球上。

2、熱身活動：在教師的帶領下隨機進行熱身。

引導語：我們先來鍛煉下身體(坐在羊角球上按節(jié)奏活動頭、手、腰、手持球壓腿)

二、騎羊角球跳過障礙物

1、熟悉羊角球，探索騎著羊角球怎么樣跳得又高又遠?

引導語：羊角球我們都玩過，我想問下，騎著羊角球怎么樣才能跳得高？試試看(小腳跳得高，羊角球跳的高)騎著羊角球怎么樣才能向前跳得遠呢?

2、初次挑戰(zhàn)(騎羊角球跳過寬為15厘米的木質(zhì)平衡木)

引導語：郵遞員的身體鍛煉好了，要騎著羊角球出發(fā)咯，前面有一條小河，你們覺得騎著羊角球怎么過小河?你來試試看?一定要跳過小河，不能跳在小河上，第一位小朋友練習好回來后第二個小朋友再出發(fā)。

3、再次挑戰(zhàn)(騎羊角球跳過高為10厘米的塑料長平衡木)

引導語：現(xiàn)在小河變成小山了，你們敢挑戰(zhàn)騎羊角球跳過它嗎?

4、自由挑戰(zhàn)：(一座小山為高為15里面的木質(zhì)平衡木，另一座為高12厘米的塑料長平衡木)

引導語：現(xiàn)在只有兩座小山了，塑料小山矮，木質(zhì)小山高，請你自由選擇一座小山進行挑戰(zhàn)。

三、游戲：送信

引導語：郵遞員的本領練好了，可以開始送信了，(幼兒取信)今天我們要給兔子、猴子、小豬這三位小動物送信，請你根據(jù)自己手里信封上的動物標志在三條起點線后排隊，送信的線路是這樣的：鉆過山洞(鐵圈)、走過梅花樁(塑料高蹺)、騎羊角球跳過小河(高度為10厘米的塑料長平衡木)，把信放入凳子上的信箱里，手里拿著羊角球從邊上回到隊伍的最后，第二位郵遞員再出發(fā)，開始行動吧!

四、放松活動

引導語：謝謝小小郵遞員幫忙送信，現(xiàn)在我們要跟自己手上羊角球一起玩“口香糖粘又粘“的游戲咯!

教學反思：

通過本次學習，讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒有愿意去思考過的備課方式。如怎樣備好課，備學生等等。我們一定要通過不斷的再學習和再思考，才能夠提高自己教學方式的可行性和合理性，才能取得理想的教學效果。其實幼兒給我們帶來的歡樂是不以言表的，我們只有融入到他們當中去，用自己的真心去愛每一個孩子，一定會收到意想不到的回報的！幼兒教師們，加油吧！

幼兒園中班學習健康知識的教學教案【篇十一】

目的要求

1、利用該活動幫助幼兒練習跑、伸臂等基本動作，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

2、引導幼兒積極動腦，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。

3、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒遵守活動規(guī)則和活潑開朗的性格，體驗合作游戲的愉悅。

4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5、了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。

準備：卡紙做成的老鷹頭飾、母雞頭飾各一個，以及相對應人數(shù)的小雞頭飾、場地布置：塑膠操場、錄音機，磁帶、活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

活動過程：

（一）扮演角色，活動身體

1、“你們看我是誰”，（老鷹）"對，我是老鷹，現(xiàn)在請愿意做母雞的小朋友帶上母雞頭飾，其他的小朋友帶好小雞的頭飾"。

2、教師引導："老鷹要來抓母雞的寶寶，雞媽媽就要努力地保護自己的寶寶。"

（二）教師演示，講解規(guī)則

1、教師扮演母雞，讓幼兒按順序排列在教師身后，抓住前者的衣角2、一個幼兒扮演老鷹，教師展開雙臂做保護狀，引導老鷹扮演者初步掌握捉小雞的方式3、母雞無法保護小雞的時候，可以帶領身后的小雞集體蹲下，這時老鷹就不能再捉小雞。

4、被捉住的小雞不能在參加游戲，站在一邊觀看，直至所有小雞被捉住游戲結(jié)束。

（三）提供材料，自由練習。

1、 教師引導：“做老鷹的小朋友要想一想怎樣才能又快又安全的抓到小雞，而小雞寶寶們要想一想怎樣才能不被老鷹抓住，比一比到底是老鷹的本領大還是小雞的本領大?！?/p>

2、劃定活動場地，讓幼兒自由練習，教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動狀況。

（四）難點練習，重點指導。

若游戲中出現(xiàn)困難，譬如，老鷹捉不到小雞，又或者小雞容易被捉住，這類現(xiàn)象出現(xiàn)次數(shù)過多時，就要對其進行適當指導："老鷹要跑的快點，注意觀察母雞展開雙臂的動作是不是做的不對，不對的時候就要趕快偷襲；小雞要緊緊的跟在母雞后面，要抓緊前面人的衣服……”

（五）角色轉(zhuǎn)換，多次感受。

游戲結(jié)束后，將老鷹，母雞，小雞的角色轉(zhuǎn)換，體驗不同角色帶來的樂趣。

（六）結(jié)束活動，放松身體。

1、“今天，我們的小朋友都做得很棒，我真為你們高興。”教師簡單總結(jié)，表揚孩子的表現(xiàn)。

2、聽，"你聽到了什么？"（舒緩動作）坐下互相捶捶腿，放松自己。聽音樂做放松動作回教室。

幼兒園中班學習健康知識的教學教案【篇十二】

活動目標

1.練習正面鉆、縱跳觸物15厘米的動作，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

2.體驗模仿動物本領的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

5.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備

跳繩、拱門、彩球等。

活動過程

一、導入：談話激發(fā)幼兒活動的興趣。

1.師：小朋友，今天，老師帶你們學一個新的本領，你們以前看過小動物表演節(jié)目的情景嗎?

請幼兒回憶并互相說說觀看動物表演的經(jīng)歷。

2.請幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動作。

二、過程

1.學習海豚頂球發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。(.教案來自:教.案網(wǎng))幼兒觀察，并說出自己看到老師是怎么做的。

老師仔細講解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用額頭觸碰頭頂上方的小球。

2.幼兒嘗試練習學習本領。

師：現(xiàn)在請小朋友來練習海豚頂球的動作?？茨闹恍『ｋ嘞葘W到本領。

師：小朋友真棒，本領學得太快了，這次老師要增加難度，請小朋友根據(jù)老師指定的顏色進行頂球練習。

3.游戲：小小馬戲團。

(1)老師介紹游戲的玩法和規(guī)則。

(2)組織幼兒體驗一次游戲。

(3)設置情節(jié)進行游戲小海豚這次要注意安全啊，要注意大鯊魚來攻擊。增加游戲情趣和運動強度。

(4)幼兒分組進行接力比賽。

三、結(jié)束部分

小朋友學本領真棒，小海豚可喜歡大家了。咱們來和海豚跳個海豚舞吧。

幼兒園中班學習健康知識的教學教案【篇十三】

1、了解感冒的的基本病癥以及傳播的主要途徑。

2、懂得預防感冒的小常識，積累健康生活的經(jīng)驗。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

預防感冒的圖片：開窗通風、勤洗手洗臉、鍛煉身體

1、出示感冒藥。

教師：你們知道這是什么藥嗎？（感冒藥）

2、說說感冒的感受。

（1）你得過感冒嗎？感冒得時候有什么感覺？哪里會不舒服？

（2）幼兒相互交流已有的感冒經(jīng)驗。

（3）小結(jié)：感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀。

3、了解感冒的傳播途徑怎么會得感冒的？

除了著涼以外，感冒會不會是別人傳給你的呢？怎么傳的？

小結(jié)：不注意冷熱會得感冒，人的身體抵抗力差也會得感冒。另外，感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

4、懂得一些預防感冒的小常識。

（1）幼兒交流治療感冒的經(jīng)驗。

（2）幼兒交流預防感冒的方法。

那我們怎么來保護自己，不讓自己和別人傳染上感冒呢？

（3）出示圖片，理解預防感冒的方法。

（4）教師小結(jié)。

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參與活動的同時，感受到健康活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂。

在活動開始時，每個幼兒的注意力都很集中。都能很準確的將老師提出的問題回答出來，幼兒注意力很集中。只是在回答問題時，他們在老師的提醒下，才能夠?qū)⒄Z言說完整，在這方面要加強幼兒的訓練。

推薦閱讀：

中班下學期健康教案《不怕感冒》

中班上學期健康教案《預防感冒》

幼兒園中班學習健康知識的教學教案【篇十四】

活動目標：

1、在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。

2、學習用語言表達感受，用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。

3、體驗關愛、親情、共享的快樂。

重點與難點：

正確認知自己的情緒，學習合理疏泄、控制自己的情緒。

活動準備：

紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙

活動過程：

一、導入

1)以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導入。

2)幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

3)幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

二、認識高興和生氣的表情

1)說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

2)做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。

三、說說高興與生氣的事

1、卡片聯(lián)想。

1)說說高興和生氣的事(幼兒找好朋友一起說)。

2)游戲："點芝麻"教師或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事(如果是你會怎么樣?)。

3)把卡片送回家

4)驗證卡片

2、生活經(jīng)驗聯(lián)想，引導幼兒說說高興與生氣的事及做法。

1)你平時有什么高興的事?高興的時候你會怎么樣?

2)生氣時可以做些什么?

--介紹幾種表達自己情緒的方式：

1)可以獨自呆一會兒消消氣

2)可以對別人說出生氣的原因

4)為別人想一想

5)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。

四、教師小結(jié)：原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候，當你高興的時候，應該讓大家分享。當你生氣的時候也不要發(fā)脾氣，大家都會來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，如果生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。

五、做做高興生氣的臉譜幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。

六、做做高興的游戲

1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。

2、教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)

--如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣?如果小朋友不小心撞到了你，你會怎么做?

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

幼兒園中班學習健康知識的教學教案【篇十五】

活動目標

1、讓幼兒懂得吃東西應合理搭配，過多的攝入油膩食物和甜食，容易使人發(fā)胖。

2、引導幼兒了解過于肥胖還會影響智力發(fā)展和身體健康。

3、引導幼兒了解身體健康與心理健康相結(jié)合的重要性。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動過程

一、課前律動。

二、師生問好。

三、導入：

小朋友們，今天老師給你們講個故事，從前有個小朋友叫小明，每天太陽升的老高，小明還在睡覺，他還愛吃甜食，不愛運動，所以長得越來越胖，小朋友都叫他小胖胖，都不喜歡跟他玩，小胖胖還經(jīng)常生病，小朋友們知道后來小胖胖怎么樣了嗎?

四、新授部分：

1、請小朋友打開健康生活第5頁，仔細觀察圖片引導幼兒分組進行討論：

(1)為什么小胖胖會特別的胖呢?

(2)小朋友們認為太胖了有什么不好呢?

(3)小胖胖最后怎么樣了?他是怎么做到的?

教師小結(jié)：

(4)回歸課本，教師領讀。

2、今天老師給小朋友帶來了一個禮物，它可以教小朋友怎樣健康的飲食，觀察食物金字塔回答問題，吃東西應該注意什么?怎樣做才能吃的健康?

教師小結(jié)：

3、我們新學的弟子規(guī)中也有個關于健康飲食的內(nèi)容，有小朋友記得的嗎?誰能說說是什么內(nèi)容呢?誰能說說它的意思呢?

教師小結(jié)：

五、拓展討論：

1、你的家人朋友同學中有沒有過于肥胖的呢?他們都有什么不好的習慣嗎?那你應該怎么做來幫助他們呢

2、關于老師剛才講的那個小胖胖的故事，你們覺得小明變胖了小朋友就叫他小胖胖這樣對嗎?為什么?而且他變胖了小朋友就不跟他玩了這樣對嗎?應該怎么做呢?

六、小結(jié)：

通過這節(jié)課的學習，你們學到了什么呢?

七、作業(yè)：

回家觀察你的家人的生活方式，要是有不健康的地方及時監(jiān)督提醒改正。

活動反思

本學期我組內(nèi)公開課的內(nèi)容是健康領域的《小胖胖變瘦了》。這個故事主要講了小胖胖因為平時愛吃甜食和愛睡懶覺，不良的飲食習慣和不良的生活習慣導致他一天比一天胖，還經(jīng)常生病，最后聽了醫(yī)生的建議，每天早起鍛煉身體，使自己的身體慢慢變瘦了下來。故事貼切生活，為了把故事上的更生動有趣，我細心鉆研每個教學環(huán)節(jié)，認真設計每一個提問語和過渡語。

幼兒園中班學習健康知識的教學教案【篇十六】

活動目標：

1、引導幼兒了解陽臺的主要功能。

2、幫忙幼兒了解在陽臺上的安全知識，明白不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。

3、使幼兒初步建立自我保護意識。

活動準備：

1、錄像機，錄像帶，電話機。

2、幼兒操作卡片。

活動過程：

1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談談陽臺的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它能夠接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎樣辦？

教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，提議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應當怎樣做？

討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應當用衣鉤將衣物鉤到能夠拿到的地方再取回。否則，不細心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。

3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？

4、幼兒操作，確定圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。

活動提議：

1、此活動中的錄像資料可根據(jù)各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情境表演。

2、提議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。

活動區(qū)活動：認知區(qū)里向兒童供給各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因。

幼兒園中班學習健康知識的教學教案【篇十七】

教學目標：

1、通過學習活動，學生能夠主動收集信息，表現(xiàn)合理的自我理想的人物形象，想像力和設計創(chuàng)意能力得到訓練和提高。

2、學習職業(yè)人物繪畫和計劃表設計美化的方法，了解和憧憬未來世界，認識理想表現(xiàn)形式與實現(xiàn)理想的方式途徑。

3、在學習中對自我理想形象有正確的態(tài)度和價值認識，能表達出積極的審美情感，對相應的繪畫表現(xiàn)和設計裝飾活動表現(xiàn)出濃厚的興趣。

教學思路：

本單元的教學題材內(nèi)容是學習職業(yè)人物繪畫表現(xiàn)，計劃表設計與美化的基本知識與技能，了解細節(jié)描繪與計劃表標題美化和頁面效果裝飾的方法，發(fā)展想像力和形象思維能力。

本單元的教學策略應以計劃明天的理想為中心來策劃繪畫、設計、美化等綜合學習活動，探索已有的美術知識與技能的綜合運用與實踐方式。

活動一計劃表設計美化的教學，圍繞理想如何實現(xiàn)制定行動計劃，以計劃表設計呈現(xiàn)出美觀的效果和可行的方案_為重點來展開教學。教學設計可做如下的安排：收集信息，談名人偉人一認知計劃，了解計劃表一范式分析，獲悉方法一選擇難點，自主嘗試一師生探討，解決難點一提出要求，創(chuàng)意設計一作業(yè)展示，評述表達一自我總結(jié)，行動延伸。

活動二自我未來職業(yè)形象設計繪畫的教學，以繪畫技能的實踐為重點，在教學過程中讓學生更多地了解未來世界，利用教材“學習屋”中提供的圖片和書目等資源，激活學生對未來的憧憬與自我未來職業(yè)的向往。教學設計可做相應的安排：說未來，認知未來一談明天，計劃明天的我一嘗試練習細節(jié)表現(xiàn)一反饋指導，方法獲得—，形象模擬，范式分析一提出要求，學生作業(yè)—，作業(yè)展示，暢談理想—，自我評述，互相促進一課堂小結(jié)，課后延伸。

教學選擇：

本單元活動一的繪畫表現(xiàn)工具材料一般采用水彩筆，有條件的和美術教育基礎好的學校班級，可根據(jù)實際情況選擇水彩畫、紙版畫等工具材料，本課時學習活動是學生已有美術基本素養(yǎng)的綜合運用課，不同地區(qū)及學?？稍诠ぞ卟牧仙献飨鄳{(diào)整。教學組織方面可結(jié)合本班級的班隊主題活動進行，將美術創(chuàng)作、表演、展示與教育活動緊密聯(lián)系起來，增強教學活動促進學生成長的整體功能。因此活動一教學設計可做相應的選擇如下：計劃明天的主題活動任務一形象模擬，范式分析—，嘗試表現(xiàn)，細節(jié)認知一反饋指導，方法獲得一提出要求，學生作業(yè)一主題班隊活動，展示理想一表演評述，學習拓展?；顒佣O計計劃表，對于學習能力強，基本美術素養(yǎng)高的學生，可引導提示在紙張材料選擇和制作樣式上進行調(diào)整及個性創(chuàng)造，如計劃表的立體化。有條件的學校班級可利用電腦軟件畫表，表格底色底紋制作，表格頁面裝飾美化等，如使用word、powerpiont等軟件來編輯和美化計劃表。因此教學設計的選擇如下：網(wǎng)絡收集名人偉人信息一認知理想與計劃一范式分析，軟件功能反映一軟件功能，操作嘗試一師生探討，獲取美化裝飾方法一提出要求，創(chuàng)作設計—，作業(yè)展示，評述表達一自我總結(jié)，行動延伸。

幼兒園中班學習健康知識的教學教案【篇十八】

活動目標：

1、通過此活動，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護它，從而體會到牙齒健康很重要。

2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)幼兒剪貼技能。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備：

1、粘有唇形的紙板，剪刀（與幼兒人數(shù)相等）。

2、長條形畫線的紙若干（背面巾有膠條）。

3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個。

活動過程：

一、教師引出課題

教師用優(yōu)美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。

二、討論牙齒

1、牙齒很重要，我們用它做什么？

（吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等）

2、如果沒有牙齒會怎樣？

（食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛；沒有牙齒說話會不清晰；你的臉會不美麗，會變形等）

3、怎樣保護牙齒；

注意少吃甜的東西早晚要刷牙常涑口換牙期不要用手亂摸牙，等等

三、美勞活動：露齒的微笑

1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。

2、演示剪貼的方法：

要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固，請你按住后在心里數(shù)1、2、3、

要整齊不要放到外面會很難看

3、幼兒開始操作，教師巡回指導

4、取出典型作品簡單小結(jié)

自然結(jié)束

美麗整齊的、歪的、齲齒的上醫(yī)院治療

活動延伸：

我們都希望有美麗的露齒的微笑，請幼兒將自己學到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。

活動反思：

幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口；不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強，個別組有爭搶發(fā)言標志牌的現(xiàn)象，活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)?？傮w說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。

幼兒園中班學習健康知識的教學教案【篇十九】

活動目標：

1、引導幼兒了解陽臺的主要功能。

2、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。

3、使幼兒初步建立自我保護意識。

活動準備：1、錄像機，錄像帶，電話機。2、幼兒操作卡片。

活動過程：

1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談談陽臺的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦？

教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應該怎樣做？

討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。

3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？

4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。

活動建議：

1、此活動中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情境表演。

2、建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。

活動區(qū)活動：認知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因。

幼兒園中班健康教案：社會特殊緊急電話用途安全教育

活動目標：

1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。

2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況 。

3、具備初步的自救意識。

重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用

難點：具體使用這些特殊的電話號碼

活動準備：

1．寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。

2．畫有警察和警車、醫(yī)生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。幼兒用書：《緊急電話》。

活動過程：

1．教師通過提問創(chuàng)設情境，引起幼兒興趣。

教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？

請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。

教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）

2．教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。

教師出示寫有“110”的圖片，引導幼兒認識。

教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話什么車子會出現(xiàn)？誰會出現(xiàn)？他們會做什么？

依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。

請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。

3．游戲“怎么辦，做什么”。

教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？（游戲可進行多次）

幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。

幼兒園中班學習健康知識的教學教案【篇二十】

1、練習用筷子夾花生，鍛煉手部肌肉的靈活性。

2、積極參加戶外鍛煉體驗集體活動的樂趣。

1、幼兒人手一雙筷子、一只碟子；

2、每組一個小筐子內(nèi)放花生、小饅頭、薯條。

一、導入部分

1、直接出示筷子引入，充分調(diào)動幼兒的學習情緒，并介紹它的來源、用途以及使用筷子的好處，激發(fā)幼兒操作筷子的欲望，為下一環(huán)節(jié)打下基礎。

二、基本部分

1、出示花生、小饅頭、薯條等物品引起幼兒使用筷子的興趣。

2、請個別幼兒示范夾物品，教師不強調(diào)使用筷子的動作要領，讓幼兒自由練習，讓幼兒帶著疑問進入到下一個環(huán)節(jié)

3、組織討論：為什么有的小朋友能迅速地用筷子夾起食物，有的小朋友食物夾得很慢？他是怎么拿筷子的?

4、教師講解使用筷子的動作要領，落實第一個目標。要用正確的姿勢拿筷子、夾食物時先要張開筷子，夾住食物后要夾緊

5、實踐活動：將幼兒分成5組，在規(guī)定的時間里看誰夾得多，誰就是最棒的花生小將。

6、教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。

三、結(jié)束部分

每組評出夾得最多的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學習，平時多練習使用筷子。

幼兒園中班學習健康知識的教學教案【篇二十一】

活動目標：

1、學習彎腰半蹲走；

2、鍛煉運動的持久性；

3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識。

活動準備：

幼兒打扮成小老鼠，纖維袋20個，不同高低的隧道兩條，音樂磁帶。

活動重點：

學習彎腰半蹲走

活動難點：

能加快速度通過不同高度的隧道

活動過程：

（一）幼兒隨音樂入場，做熱身運動。

教師帶領幼兒邊念兒歌邊動作入場，共同游戲“機靈鼠小弟”

（二）練習彎腰半蹲走

1、教師引導幼兒觀察隧道，自由發(fā)揮過隧道的不同方式

師：今天鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\糧食，看，這是我們要經(jīng)過的一條隧道，孩子們想想，你有什么好辦法可以經(jīng)過這條隧道，大家都來試試看。

2、集體演示

①請個別幼兒表演剛才過隧道的不同方法。

②教師根據(jù)幼兒的表演引出彎腰半蹲走。

師：剛才孩子們都想出了很好的辦法，可是我們小老鼠在運糧食時很容易被小貓抓住，我們要想出一個能很快通過隧道的方法。

3、幼兒集體魚貫式嘗試練習“彎腰半蹲走”。

4、集體講述：

你在練習中發(fā)現(xiàn)了什么問題？怎樣蹲才能更快的.通過隧道？

5、教師總結(jié)幼兒交流的意見，講解動作要領，進行動作示范。（示范可由幼兒

>也可由老師）

6、幼兒集體魚貫式練習一遍，要求慢速通過高隧道。

7、增加難度，引出另外一條稍底的隧道，幼兒嘗試練習。

8、再次提出要求，請幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。

（三）游戲：運糧食

1、過渡語：小老鼠這么棒，媽媽尋找到了一些糧食，可媽媽老了，有點搬不動，請你們幫媽媽去運糧食，好嗎？

2、游戲要求：小老鼠經(jīng)過這條高一些的隧道，走過獨木橋，運一包糧食，再從矮一些的隧道回來。

3、幼兒魚貫式游戲一次。

（四）游戲結(jié)束

1、圍著糧食慶祝勝利，同時放松身體。

2、帶著糧食高興地出活動室。 

幼兒園中班學習健康知識的教學教案【篇二十二】

活動目標：

1、聽音樂，練習在墊上做屈卷身體、四肢伸直的翻滾動作，進行柔韌性的練習。

2、表現(xiàn)雪球和冰棒，并展示結(jié)冰和融化的過程。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

在活動室的地毯上進行，音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

1、啟發(fā)幼兒隨著音樂自由表現(xiàn)雪花飄的動作。

2、教師引入“下雪了，滾雪球了”，介紹游戲玩法。

A、“變成雪球，雪球滾呀滾，越滾越大”，學習在墊上團緊身體自由滾動。

B、“雪球慢慢地融化了，變成冰棒”，幼兒伸直身子，向左或向右滾動，“文章.出自屈.老.師教.案網(wǎng)."滾動時雙手雙腳向上向下伸直，雙腳夾緊。

C、冰棒融化了，化成了水，太陽一曬變成水蒸氣，幼兒全身放松漸漸站起來。

教師注意觀察并個別指導幼兒的動作。提醒幼兒不碰撞。身上不要戴飾品等金屬物，以免碰傷。

D、當幼兒在滾動動作上有了很大進步，如有的會頭稍抬起，避免滾動時嘴觸地面，有的會雙手抱緊膝蓋團起身子來滾。最后延伸讓幼兒模仿冰雹從天上落下來，整合了走、跑、跳、滾的動作，豐富游戲情節(jié)。

活動反思：

《綱要》中指出：尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每個幼兒都能獲得滿足。所以每個幼兒都有被認可的欲望，當他千辛萬苦完成自己的活動后，如果我對孩子的活動及其成果表現(xiàn)出驚奇、興趣、欣賞，甚至由衷的喜悅，那么就能接住幼兒拋過來的球，以某種方式還給他們，使他們有繼續(xù)發(fā)展的動力。讓幼兒在身心感到愉悅的同時，也有助于形成良好的自我意識，進而使他們富有創(chuàng)造的勇氣和熱情。

幼兒園中班學習健康知識的教學教案【篇二十三】

活動目標：

1、明確繪畫疫情防護的主題。

2、能夠把疫情防護的方法繪畫出來。

3、增強的宣傳意識。

活動準備：

1、信封、信

2、紙、彩筆

活動過程：

1、導入環(huán)節(jié)

教師：今天老師收到小人國的一封信，小人國的感染了新冠狀肺炎，國王想讓大三班的小朋友教教他的國民，怎樣做才能預防感染。小朋友們一起幫忙想想辦法，怎么讓他們明白呢?

幼兒：我們畫畫。

教師：好，我們就來畫宣傳畫，讓小人國的國民一看到畫就明白該怎么做。我們來分享一下，你想出的方法，并且統(tǒng)計一下一共有多少個方法。

教師：我們怎樣記錄呢?

幼兒：標志教師：誰想出的方法，我們覺得正確，就讓他畫一個小標志，貼到黑板上。

2、怎樣畫好宣傳畫。

教師：我們一共討論出這些辦法，現(xiàn)在小朋友自由結(jié)組，拿走宣傳小標志。

教師：小組首先討論：

(1)根據(jù)小標志繪畫主題內(nèi)容，我們畫什么讓人一看就明白怎樣做。

(2)你畫的畫，怎樣讓別人看一下就記住?

幼兒分組繪畫

3、宣傳畫的展示及介紹

請你說一說，你想向大家宣傳什么?要把你畫的畫的意思告訴大家。

幼兒相互之間進行宣傳，你有什么好的建議告訴畫的主人。

延伸活動：

為自己的家畫一幅預防傳染病的宣傳畫，貼在相應的位置，給家長講一講你的畫的畫的意義。

幼兒園中班學習健康知識的教學教案【篇二十四】

才 設計意圖

幼兒期是身體生長發(fā)育的關鍵時期，是為人的一生奠定物質(zhì)基礎的重要時期。幼兒身體的發(fā)展狀況不僅影響到幼兒的身體發(fā)育，還會影響幼兒的心理發(fā)展，甚至影響到幼兒的一生。正如陳鶴琴先生所說：“健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎”。幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動活潑、主動學習的教育過程。

活動目標：

1、學習游戲“運球”，體驗與同伴按節(jié)奏同步前進。

2、積極探索有效的合作運球方法，體驗齊心協(xié)力合作帶來的快樂。

活動準備：

1、大小一樣的皮球若干、筐兩個，箱子蓋子兩個。

2、畫好兩條跑道線,每條跑道終點放一把小椅子。

活動過程：

一、游戲?qū)?，準備活?/p>

回憶游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。

老師：小朋友們,聽說我們班的小朋友都是運動小健將，是不是！？（幼兒：是?。?/p>

老師：那今天我們班的小朋友，比試，比試！OK??？(幼兒：OK！)

熱身活動

模仿各種運動項目的動作，如：踢足球、跑步、打排球、游泳等。

游戲規(guī)則

老師：小朋友們，大膽用你身體的不同部位，想一想運球的方法。

(1) 先讓孩子們嘗試不同部位的運球方法,如:胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等.

(2) 讓孩子們重點進行練習胸夾球、背夾球的練習。

(3) 老師介紹游戲玩法與規(guī)則-----

老師：每兩位小朋友一對，男孩一組,女孩一組，縱隊站在起跑線后.

二、游戲《運球》

游戲開始：兩隊前面的一對幼兒面對面的站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑出來,然后步伐一致地側(cè)身向終點快速行進。

兩人夾球到達終點后，繞小椅子回到起點處，將球交給下一對小朋友，以最先完成運球任務的小組為勝。

教師：活動過程中的注意事項。

兩人必須夾球側(cè)行且不能用手夾球，到達終點后必須繞過椅子方可返回。

三、幼兒比賽

老師擔任裁判，公布獲勝隊，并給獲勝隊給以鼓勵～

教師小結(jié)：

孩子們，通過這一節(jié)，運球的體育活動，我們知道原來小小的球，可以和我們的身體這么多部位，玩出這么多的花樣，而且小朋友之間的協(xié)調(diào)能力也很不錯，全體小朋友!表揚~表揚~你自己!

小朋友，是不是很累了？讓我們一起放松一下吧!兩人一組相互揉揉肩、敲敲背，放松一下全身的小肌肉吧～～結(jié)束～

結(jié)束活動

1、教師給勝利的幼兒獎勵。

2、幼兒帶著皮球回活動室。

幼兒園中班學習健康知識的教學教案【篇二十五】

活動目標

學習抒發(fā)負面情緒的方法。

感受用創(chuàng)作表達情緒。

活動準備

主題爆米花、兒歌讀本、兒歌掛圖、互動式教育光碟、寶貝學習單。

「米羅」畫作、圖畫紙、色筆。

活動過程

1.展示「心情的顏色」兒歌掛圖，請幼兒說說掛圖中用了哪些顏色，這些顏色給你什麼樣的感覺？播放兒歌「心情的顏色」，帶領幼兒一起念唱。

2.詢問幼兒，當自己生氣、傷心或開心的時候會做什麼事？是會像兒歌歌詞一樣還是其他方式，播放兒歌，請幼兒一邊念唱，一邊表演給大家看

3.向幼兒介紹畫家會用畫圖來抒發(fā)情緒，翻開主題爆米花P.16～17，與幼兒一起欣賞梵谷的星夜、播種者，及事先收集來的「米羅」的畫作，

請幼兒說說梵谷和米羅用了哪幾種顏色、畫作給人的感覺如何？

4.將紙張發(fā)給幼兒，請幼兒在紙上簡單畫出最討厭的東西或動物，畫好后用蠟筆用力的涂掉，就好像要把圖畫裡討厭的東西消滅，接著用力揉成紙球，最后把圖畫撕成碎紙。

5.請幼兒分享把不好、不喜歡的東西消滅掉的感覺。老師再次將紙張分給幼兒，并保留一段時間，讓幼兒選擇一個不互相干擾的地方，再利用剛才的方式抒發(fā)情緒，或是和別人分享等方式都可以。

6.最后，請愿意分享畫作內(nèi)容，或是用畫畫紓解情緒的幼兒上前，與大家進行分享。

評量

1.能嘗試利用畫畫來抒發(fā)負面情緒。

2.會利用顏色傳達自己的情緒。

活動結(jié)束

引導幼兒完成寶貝學習「我最喜歡的顏色」。

幼兒園中班學習健康知識的教學教案【篇二十六】

游戲名稱：

《拔彩旗》

游戲目標：

1、通過游戲，嘗試認識顏色紅、黃、綠。

2、知道正確的拔彩旗的姿勢，訓練跑的速度。

3、在游戲中體驗學習的樂趣。

4培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。、

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

游戲準備：

紅、黃、綠小彩旗若干，橡皮泥桶若干個、跑道游戲玩法：

四人一組站在起跑線上，聽指揮拔什么顏色，四人一起將自己跑道上的所有一種顏色拔完，誰先到達終點，誰為勝。

游戲規(guī)則：

1、聽哨子吹響后，才能跑。

2、在拔彩旗時，必須在自己的跑道上拔。

教學反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

健康中班活動教案匯編六篇

教案可以讓小朋友更好的消化課堂內(nèi)容，想要成為一名愛崗敬業(yè)的中班老師，我們要做好關于教案課件的前期設計，才能充分實現(xiàn)教學意圖，更好的幫助小朋友們更好的理解。那么，你知道中班健康教案要怎么寫呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為您整理的“健康中班活動教案”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

健康中班活動教案【篇一】

1．活動目標

（1）認識蛔回病的癥狀；

（2）了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關以及病從口入的簡單道理；

（3）引起對蛔蟲病的關注。

2.活動準備有關蛔蟲的幻燈片或圖片。

3.活動過程

Ⅰ導入

（1）情景導入，引起幼兒對蛔蟲病的關注。

向幼兒介紹某位小朋友突然肚子疼得厲害，父母帶他去檢查，發(fā)現(xiàn)肚子里有蛔蟲的事例，引起幼兒對蛔蟲病的關注。

提問：小朋友得了什么?。?/p>

Ⅱ幼兒第一次操作

（2）小組討論：蛔回病的癥狀、得病的痛苦及其危害。

提問：

①蛔蟲病有什么癥狀？

②得病后會怎樣？重點指導幼兒說出蛔蟲病的癥狀。

Ⅲ分享經(jīng)驗

（3）出示幻燈片或圖片，介紹蛔蟲生長變化的過程。

提問：蛔蟲是怎樣生長的？重點指導幼兒了解蛔蟲的生長變化過程。

Ⅳ幼兒再次操作

（4）請保健醫(yī)生講講為什么會得蛔蟲病，了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關以及病從口入的簡單道理。

重點指導幼兒了解飲食衛(wèi)生，預防蛔蟲病。例如：飯前便后要洗手，不用臟手拿東西吃，生的瓜果要洗干凈后再吃4.延伸活動把幼兒討論的結(jié)果寫出來，配上畫，貼在本班的宣傳欄內(nèi)，向其他班幼兒和家長進行宣傳，并請家長協(xié)助。自編或選擇一首有關的兒歌教給幼兒，以鞏固認識并轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椤?/p>

健康中班活動教案【篇二】

活動目標：

1、引導幼兒了解陽臺的主要功能。

2、幫忙幼兒了解在陽臺上的安全知識，明白不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。

3、使幼兒初步建立自我保護意識。

活動準備：

1、錄像機，錄像帶，電話機。

2、幼兒操作卡片。

活動過程：

1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談談陽臺的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它能夠接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎樣辦？

教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，提議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應當怎樣做？

討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應當用衣鉤將衣物鉤到能夠拿到的地方再取回。否則，不細心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。

3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？

4、幼兒操作，確定圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。

活動提議：

1、此活動中的錄像資料可根據(jù)各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情境表演。

2、提議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。

活動區(qū)活動：認知區(qū)里向兒童供給各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因。

健康中班活動教案【篇三】

活動目標：

1、讓幼兒理解故事內(nèi)容了解什么是膨化食品，知道少吃膨化食品。

2、知道多吃膨化食品的害處，培養(yǎng)幼兒節(jié)約知道不隨意亂花錢。

3、初步了解健康的小常識。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

活動準備：

故事圖片、食物：膨化食品

活動過程：

1、認識膨化食品。

（圖片和實物）

（1）師：你們認識它們嗎？請說出它們的名稱。

幼兒：米餅、雪餅、師：（實物）這個是什么？

生：炒米，苞米花，貓耳朵……師：無論是正規(guī)廠家生產(chǎn)的"米餅"、"炒米"，還是街邊小販爆出來的"貓耳朵"、"苞米花"，我們把這些經(jīng)過高溫、高壓后膨化出來的食品叫做膨化食品。

（2）討論：說一說你吃過的膨化食品的名稱、形狀、顏色、味道……，由幼兒自由發(fā)揮、描述，氣氛越濃烈越好。教師注意傾聽，適當點撥記錄。

（3）出示圖片、講故事：

我聽說大灰狼變得很胖很胖的跑都跑不動了！小朋友喜歡變得胖胖的嗎？我們一起去看看它是怎么變成這樣的？

"大灰狼和黃鼠狼從店里偷了很多烤雞腿、炸薯片.......肯定也像大灰狼現(xiàn)在這樣胖了！"提問：寶寶，聽了剛才的故事，想一想大灰狼后來為什么變得那么胖呀？

如果你以前經(jīng)常吃油炸的食品，以后還會繼續(xù)吃嗎？

教師歸納小結(jié)：膨化食品不僅味道好，而且很多都是用雜糧制成的，如玉米、蠶豆、大豆，還有的是用馬鈴薯、紅薯等制成的。雜糧的營養(yǎng)價值原本也不算很高，也不太好吃，可經(jīng)過膨化之后，它們變得既好吃，又提高了營養(yǎng)價值，討論：這樣的膨化食品多吃好不好。

師：膨化食品雖然很好，但前提是正規(guī)廠家生產(chǎn)的，符合國家衛(wèi)生、營養(yǎng)標準的，有營養(yǎng)學會監(jiān)制或已達到國家免疫標準，有免疫標識的。（教師邊講邊出示一些膨化食品的外包裝，用實物讓孩子們認識，不過，膨化食品再好吃，再香甜，再酥脆可口，我們都不能經(jīng)常吃更不可以天天吃，頓頓吃了，且不說浪費錢，造成我們大手大腳亂花錢的壞習慣，更主要的是，絕大多數(shù)膨化食品中都有人工合成的食物添加劑、色素、糖精、香精等等，這些東西如果長期被人攝入，對身體有很大的危害的。此外，街頭小販爆的苞米花、炒米、貓耳朵等食物，雖然沒有什么"人工合成化學劑"，但它的"鍋"、"罐"卻因在制作中含有金屬鉛，鉛在高溫、高壓下會滲到食物種去，所以經(jīng)常吃或過多地吃了這些膨化食品，對人體也是有害的。因為鉛被人體攝入后，會在肝臟內(nèi)沉淀下來，使人慢慢地鉛中毒！

兒歌：膨化食品。

小百科：膨化食品是以谷物、薯類或豆類等為主要原料，采用膨化工藝如焙烤、油炸、微波或擠壓等制成體積明顯增大的，具有一定膨化度的一種組織酥脆、香味逼真、風格各異的休閑食品。

健康中班活動教案【篇四】

活動目標

1、了解日常不良的進餐習慣，勇于改正不良習慣。

2、能判斷行為的對錯，并大膽說出理由。

3、樂意參與制定“進餐習慣公約”，學會遵守約定。

活動準備

幼兒用書、各種進餐習慣的圖片、大白紙、記錄筆。

活動過程

一、情景導入。

——師：一群小朋友在游樂場玩，中午的時候大家各自回家吃飯了?，F(xiàn)在，我們來看看誰的做法對。

二、判斷對錯。

——師：小猴從外面進來就拿東西吃，小兔先洗干凈手，然后才吃飯。你覺得誰對？為什么？

——師：小豬邊吃飯邊看電視，小羊坐在餐桌前吃完飯才開電視。你覺得誰對？為什么？

——師：剛做完運動，小狗口渴極了，馬上去喝冷飲，小馬則喝溫開水。你覺得誰對？為什么？

——師：小熊覺得媽媽煮的飯好吃極了，狼吞虎咽地一下吃完了，小牛則雖然很餓，但是仍然慢慢吃。你覺得誰對？為什么？

——師：小貓覺得吃飯?zhí)珶o聊了，就邊吃飯邊運動，這樣對嗎？為什么？

——師：小猴吃飯時吃得滿桌子都是飯粒，而且吃了一半就不吃了，這樣做對嗎？

——教師小結(jié)：吃飯的時候，我們要注意衛(wèi)生，要洗完手再吃、運動后不能馬上喝冷飲，吃飯要專心、細嚼慢咽，而且要愛惜糧食，養(yǎng)成進餐好習慣，我們才會吃得更健康。

三、制定“進餐好習慣公約”。

——教師請幼兒說說自己有哪些好的進餐習慣可以保持？是否有一些不良的進餐習慣，可以怎樣改正？

——教師和幼兒用文字加繪圖的方式記錄“進餐習慣公約”。

活動應變

在判斷對錯游戲之前，可以增加角色扮演游戲，扮演因不良的進餐習慣造成的不良后果，增強幼兒對不良進餐習慣危害的認識。

活動延伸

教師和幼兒一起進行“幼兒園健康常識大調(diào)查”，并鼓勵幼兒做好記錄，教師幫助制作成圖片或者海報，在幼兒園內(nèi)開展“健康常識”活動，宣傳健康飲食的重要性。

區(qū)角活動

1、語言區(qū)：投放進餐圖片，判斷對錯，并說說理由。

2、益智區(qū)：制作迷宮或游戲棋，根據(jù)正確的進餐行為前進到達終點。

環(huán)境創(chuàng)設

在活動室墻上張貼“進餐好習慣公約”。

家園同步

請家長和幼兒一起檢查家庭成員的不良習慣，并制作成海報，張貼在飯廳，互相督促不良習慣的改正。

隨機教育

家長和教師可以跟幼兒分享一些中國傳統(tǒng)的餐桌禮儀。

相關鏈接

健康中班活動教案【篇五】

1、了解感冒的的基本病癥以及傳播的主要途徑。

2、懂得預防感冒的小常識，積累健康生活的經(jīng)驗。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

預防感冒的圖片：開窗通風、勤洗手洗臉、鍛煉身體

1、出示感冒藥。

教師：你們知道這是什么藥嗎？（感冒藥）

2、說說感冒的感受。

（1）你得過感冒嗎？感冒得時候有什么感覺？哪里會不舒服？

（2）幼兒相互交流已有的感冒經(jīng)驗。

（3）小結(jié)：感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀。

3、了解感冒的傳播途徑怎么會得感冒的？

除了著涼以外，感冒會不會是別人傳給你的呢？怎么傳的？

小結(jié)：不注意冷熱會得感冒，人的身體抵抗力差也會得感冒。另外，感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

4、懂得一些預防感冒的小常識。

（1）幼兒交流治療感冒的經(jīng)驗。

（2）幼兒交流預防感冒的方法。

那我們怎么來保護自己，不讓自己和別人傳染上感冒呢？

（3）出示圖片，理解預防感冒的方法。

（4）教師小結(jié)。

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參與活動的同時，感受到健康活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂。

在活動開始時，每個幼兒的注意力都很集中。都能很準確的將老師提出的問題回答出來，幼兒注意力很集中。只是在回答問題時，他們在老師的提醒下，才能夠?qū)⒄Z言說完整，在這方面要加強幼兒的訓練。

推薦閱讀：

中班下學期健康教案《不怕感冒》

中班上學期健康教案《預防感冒》

健康中班活動教案【篇六】

活動目標：

1、懂得人的生活、學習、勞動都離不開手，都不僅可以做許多事情，還可感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

2、能多動手做自己能做的事情，并能注意保護自己的小手。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動準備：

1、有扣子的衣服。

2、口袋箱子一個，里面裝有熱、冷、軟、硬等不同特點的材料。

3、關于手受傷的圖片。

活動過程：

一、游戲?qū)?，引起幼兒興趣。

1、欣賞手印畫。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的。（教師拿一張印有手掌的紙，先把指紋印遮起來）

教師：小朋友，你們看看，畫上有什么？（手掌）

教師：對了，這是一幅用小手沾上顏料印在紙上面的畫，叫手印畫。你們再觀察一下這兩只手有什么不同的地方？（大小不同）

教師：原來啊他們的大小不同，現(xiàn)在請小朋友們把小手拿出來，和旁邊的小朋友互相看看你們的手，長得一樣嗎？（不一樣）（由小游戲引出每個人的手是不一樣的)

教師：再來看看這張畫上有什么？大的是什么印出來的（大拇指），小的是什么印出來的（小拇指）？

教師：小朋友的小眼睛真是厲害！我們一起來認識一下我們的手指吧。

二、通過游戲和操作了解手的各種功能。

1、游戲“奇妙的口袋”

教師：我們的小手除了可以制作手印畫之外，還能做什么事呢？

教師：老師帶來了一個“神奇的箱子”，里面有好多東西，誰來用小手摸摸里面是什么？（請個別幼兒用手升入箱子里摸一摸，并說說摸到的東西的感覺，猜猜摸到的是什么？）

教師：我們的小手真厲害！我們只要用手摸摸就知道這個東西是冷的還是熱的，是軟的還是硬的，是光滑的還是粗糙的。

2、幼兒動手操作實驗，發(fā)現(xiàn)有的事情可以一只手完成，有的事情就需要兩只手合作才能完成。

實驗：只用大拇指來解紐扣。

教師：原來桌上的游戲都是小朋友用兩只小手玩的。那我們的小手這么厲害，能不能就用一只手來做事情呢？老師這里有一件衣服，我們來試試上面的扣子能不能用一只手扣起來。（教師先師范，在請個別幼兒上來操作）

教師總結(jié)：原來扣紐扣要兩只手一起合作才能完成。

三、結(jié)合實際，思考并討論如何來保護小手。

1.通過上述操作，認識到小手的重要性。

教師：我們的小手真能干！這么能干的小手重不重要？

教師:老師這里準備了一些圖片，我們一起來看一看。

2.觀看圖片，說說自己的感受。

教師：在圖上你們看到了什么？小手受傷了那我們還能不能玩游戲了？那我們應該怎么來保護我們的小手呢？（請個別幼兒回答表述）

四、教師總結(jié)

教師：小朋友說了好多保護小手的方法，那我們班的其他小朋友還不知道呢，現(xiàn)在讓我們回教室去教教他們吧！

活動反思：

亮相課我選的是一節(jié)社會課《我的小手》?；顒右婚_始我準備了一張手印畫，就是印有手掌印和指紋的畫，讓幼兒認識到每個人的手都是不一樣的，每只手的手指都是不同長短的。還準備了一個神秘的小箱子，里面放了有冷熱軟硬光滑粗糙的物品，讓幼兒觸摸感受物體的屬性。但是我在總結(jié)這個環(huán)節(jié)的時候沒有把幼兒感受到的屬性都描述出來。然后通過問“小手除了能制作手印畫以外還能做什么？”引出下一個環(huán)節(jié)，我準備了剪刀、各種顏色的紙。蠟筆等材料，讓他們自己動手感受自己小手的能力。但是對于中班幼兒來說，這個問題太簡單了，根本不用操作就都能夠回答出來了，這一環(huán)節(jié)完全可以一句帶過。在前面幾個環(huán)節(jié)當中已經(jīng)讓幼兒了解到小手的重要性，在最后一個環(huán)節(jié)里讓幼兒自由討論講述如何來保護小手。但是幼兒的回答和我的總結(jié)跟保護小手的內(nèi)容不符。整個活動的氣氛由于內(nèi)容的過于簡單而顯得點沉悶，幼兒只有在一開始的摸神秘的小箱子的時候氛圍很好。我在上課的時候由于緊張也沒能關注到所有幼兒，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接上做的也不是很到位，希望在以后更多上課過程中慢慢進步。

中班健康主題教案及反思匯編

教案可以讓上課時的教學氛圍非?；钴S，身為一位優(yōu)秀的幼兒園中班老師，我們要將教案課件寫好，才能按質(zhì)按量地達到預期教學目標，提升小朋友們的分析能力。中班健康教案，需要重點寫哪些方面呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《中班健康主題教案及反思》，僅供您在工作和學習中參考。

中班健康主題教案及反思【篇一】

設計意圖

幼兒期是一個人心理發(fā)展的關鍵期。對幼兒實施心理健康教育，不僅有益于 健康心理的形成，而且有利于增強社會適應力。心理是人腦對客觀現(xiàn)實的反映，動作的發(fā)展可以使幼兒獲得大量的刺激，從而促進大腦性能的完善，為各種心理品質(zhì)的形成奠定基礎。所以，設計了《熊來了》活動。該積極開展體育活動，在鍛煉幼兒身體的同時有效促進幼兒健康心理的形成。幼兒健康心理的內(nèi)容很多，那么教師在體育活動組織、指導過程中應采取什么方法培養(yǎng)良好的情緒情感。

活動目標：

1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。

2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓練反應的靈敏性。

3、幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

活動準備：

“熊”頭飾一個，在場地上劃好幼兒活動范圍和“熊家”。

活動過程：

1、導入活動

教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？” 幼兒討論提出意見。

2、設置情境，觀察討論熊的習性。

（1）教師請配班老師扮成熊，聽到主班老師說：“哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你！”（配班老師就出現(xiàn)，幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。）

教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。

（2）教師引導幼兒了解熊的習性：

“熊”介紹自己的特點：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！”

（3）教師引導幼兒討論：遇到熊的時候該怎么辦？引出“看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了?！?/p>

3、學習兒歌《熊來啦》。

附：兒歌《熊來啦》

熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。

別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。

（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，想不想聽聽？”

（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學習兒歌。

4、第二次游戲。

教師：“如果熊再來，我們怕不怕？（不怕），對了，熊來了，我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！”

教師：“哎呀！熊來啦！”（熊出現(xiàn)）

教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

5、商定游戲玩法和規(guī)則。

教師和幼兒一起討論：熊沒來的時候我們干什么？什么時候念兒歌？什么時候不動了？什么時候游戲結(jié)束？熊的家在哪里等問題。

6、教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

7、幼兒扮熊進行游戲。

（1）請一位幼兒扮熊進行游戲。

（2）請若干幼兒扮熊進行游戲。

8、教師小結(jié)，評價

表揚按規(guī)則進行游戲的幼兒。

9、幼兒扮“熊”走進教室。

活動反思

教師的愛是教育中最為寶貴的營養(yǎng)，沐浴在愛的甘露下的幼兒才會有安全感，才能逐步適應幼兒園的生活。教師的反應，教師的一言一行對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關注他們的心理感受以外，還應該用親切的語言、目光去親近他們，關懷他們。

讓教師在體育活動組織、指導過程中采取適當?shù)姆椒?，在鍛煉幼兒身體的同時有效促進幼兒健康心理的形成?；顒又兄С钟變旱淖晕姨魬?zhàn)活動，使幼兒獲得成功感；能及時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動興趣和自信心；注意活動中部分幼兒心理負擔過重的問題并加以引導，使幼兒體驗到活動的樂趣，并產(chǎn)生積極的情緒體驗。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基礎。

交流探討。向其他教師講述自己教學的實際與體會，從中發(fā)現(xiàn)問題，或請別人就自己的做法和體會發(fā)表意見，從交流中反思教學的得失。在未來的工作中，我們將繼續(xù)通過適宜有效的多種活動，提高幼兒的健康認識水平，改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的健康行為，最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。

中班健康主題教案及反思【篇二】

活動設計背景

本班幼兒大多來自農(nóng)村，對蔬菜瓜果十分熟悉，但是由于農(nóng)村家庭對幼兒觀察能力的培養(yǎng)比較少，所以很多幼兒只能說出蔬菜瓜果的名稱，對于他它們的特征了解很少，為了激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的興趣和觀察能力，結(jié)合我班幼兒的實際，決定設計這樣一個活動既培養(yǎng)孩子的觀察能力，又能養(yǎng)孩子思維和語言表達能力。

活動目標

1、通過各種活動區(qū)分水果和蔬菜，了解蔬菜的基本特征。

2、通過認識蔬菜，了解蔬菜的來歷，體會父母勞動的辛苦。

3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、觀察能力和語言表達能力。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

觀察和語言表達能力的培養(yǎng)

活動準備

蠟筆，畫有各種水果、蔬菜的圖片，火車道具。各種蔬菜水果實物。

活動過程

一、區(qū)分蔬菜和水果、

1、小朋友請一起來歡迎一位客人。

a、“汪、汪、汪”小狗來了，它來咱們班還帶了好多禮物，你們來看看是什么？

b、出示水果和蔬菜，請小朋友看看你得到的是什么禮物？

c、哪一個是水果，哪一個是蔬菜？

d、請把蔬菜舉起來，請把水果舉起來。

e、將水果和蔬菜放到老師指定的位置。

二、給水果和蔬菜涂色。

a、“老師給每個小朋友也帶來了禮物，請你們給這些禮物穿上衣服，好嗎？”

b、老師：這些蔬菜和水果應該穿上些什么樣的衣服呢，說說為什么?

c、幼兒給水果和蔬菜圖片涂色。

d、撕貼蔬菜和水果，讓自己做一個蔬菜娃娃或水果娃娃。

三、做游戲：聽我說，跟我做。

a、蔬菜娃娃站起來，（拿著蔬菜的小朋友站起來）跟著老師一起唱編好的兒歌。

b、水果娃娃扭一扭，（拿著水果的小朋友站起來）跟著老師一起唱兒歌扭一扭。

c、自然結(jié)束。

教學反思

這節(jié)課上過之后，我就進行了深深的反思,為了促進以后的教學，我從以下幾個方面進行了反思:

一、活動準備?；顒訙蕚涞某浞峙c否，是活動成功的基礎。這次活動的物質(zhì)準備很充分，但是，對孩子的知識經(jīng)驗的準備不夠，也就是說，備教案時，備了過程，對學生的了解不夠，而教育活動是教師和學生的雙向活動，在活動中只有充分了解學生，充分準備到過程中，孩子可能出現(xiàn)的情況，都應該在老師的預想之中。這樣活動效果就會更加理想。

二、教學過程。過程的設計環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣。每一環(huán)都能緊扣活動主題，孩子通過各個環(huán)節(jié)的學習和操作，達到了教學的目標。但是過程有些長，對于小班孩子來說，時間長，不符合中班孩子的生理特點。在活動中，教師的提問太多，問題太難，孩子不能回答。使這個活動一度陷入了僵局，顯得有些枯燥乏味。但活動中我也能夠隨機應變，根據(jù)孩子出現(xiàn)的突發(fā)性舉動，靈活轉(zhuǎn)變方法。

三、選材。本次活動的選材合適就是設計的問題有些深，不太適合中班孩子的生活經(jīng)驗和已有的知識經(jīng)驗。顯得挖掘的太多，太深，是孩子在活動中，有些茫然。

經(jīng)過反思，我知道以后的教學重點應該放在孩子的觀察能力和語言表達能力上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候，應該充分考慮，把活動準備的更加細致，更加的貼近孩子。設計問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動中，不能輕率，做每一見事情都要認認真真、都要用全心。

中班健康主題教案及反思【篇三】

活動目標：

1、為壯壯尋找健康便便的方法,了解健康飲食需要合理搭配.

2、知道均衡飲食對身體的重要。

活動準備：

PPT、食物圖片、肉類、蛋類，豆類等小零食、一次性盤子、牙簽

活動過程：

一、引出話題，激發(fā)興趣。

提問：你覺得什么樣的便便才是健康的便便？

小結(jié)：健康的便便黃黃的，長得像香蕉。

二、尋找方法，健康搭配。

1、黃色精靈

提問：壯壯能拉出香蕉大便嗎？

小結(jié)：黃色精靈家族能讓人變得有力氣。

2、綠色精靈

提問：綠色精靈很調(diào)皮，它們藏在這些圖片里，你能把它找出來嗎？

小結(jié)：我的家族成員可以保護人類不生病，幫助排便更通暢。

3、紅色精靈

提問：紅色精靈家族都有些什么成員呀？

小結(jié)：紅色精靈家族成員，它可以讓人變得強壯！

4、健康搭配

提問：什么叫三個精靈要在一起？

小結(jié)：原來我們要每種食物都要吃，這樣才能拉出健康的香蕉便便，聽了精靈們的話，壯壯什么食物都吃，終于拉出了香蕉便便！

三、做做玩玩，體會重要

1、游戲：精靈好伙伴

規(guī)則：請幼兒，各選擇一種食物，分別選擇三個精靈家族。

小結(jié)：合理搭配飲食很重要，為了讓自己變得更健康更漂亮，請記住三個食物精靈的家族成員。

中班健康主題教案及反思【篇四】

活動目的：

通過這次集會，使幼兒們認識到，我們在學校時要注意個人衛(wèi)生和防護，在家里同樣要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，這是預防風疹的關鍵。

課前準備：

幼兒收集有關不良的飲食習慣及新型冠狀病毒的資料。

活動過程：

目前，正是新型冠狀病毒傳染病的高發(fā)季節(jié)，因此做好衛(wèi)生防疫工作迫在眉睫。

一、引出本次班會的內(nèi)容：

新型冠狀病毒來襲，如何正確做好個人防護是大家非常關心的問題。為了更好的預防新型冠狀病毒、保證幼兒身體健康，特別召開主題集會。

二、簡要介紹一下新型冠狀病毒防護知識

1、想要科學防護，先記住四大要點：

少出門勤洗手戴口罩多警惕

2、勤洗手，流水洗，肥皂洗我們每天接觸各種病原體最多的部位，就是手。手會接觸各種各樣的病原體，冠狀病毒也不例外，洗手是明確的預防措施之一(下文七步洗手法即學即用)。以下情況，都建議洗手

●外出回家

●咳嗽或打噴嚏后

●觸摸口、鼻、眼之前

●吃飯前

●做飯時，處理食材之前和之后

●上廁所后

●接觸過動物之后

具體的洗手方式方法，如下：

在家用肥皂，出門選酒精

1、我們最推薦的方法：使用肥皂和流動的清水洗手，每次搓手不少于20秒。如果出門在外不方便找到清水和肥皂，那么可以使用含有70～80%酒精的免洗洗手液。

2、洗手別圖快，至少得七步，在這樣的特殊時期，手部消毒得高標準些，看看醫(yī)護人員都是怎么洗手的。

3、出門一定戴口罩，全面預防建議少去或盡量不去人群密集場所，避免近距離接觸任何有流感癥狀的患者。如果一定要去，合理佩戴口罩，降低感染風險。需要注意的是，不管是哪種類型的口罩，防護效果都是有限的，需要定期更換。

4、加強鍛煉，增強免疫力。

5、生活有規(guī)律。睡眠休息要好，生活有規(guī)律，保持充分的睡眠，對提高自身的抵抗力相當重要。

小結(jié)：

只要幼兒們注意講衛(wèi)生，認真做好預防工作，就可以將病毒拒之門外。

中班健康主題教案及反思【篇五】

活動準備

圖卡、幼兒用書、《健康歌》音樂、呼啦圈若干、箭頭圖標卡、球若干、桶兩個

重點難點

學會玩游戲。

雙腿跳躍。

活動目標

培養(yǎng)幼兒的跳躍能力，增強腿部肌肉。

了解運動時應穿著合適的服裝和鞋子，知道運動前需先做熱身運動。

活動過程

一、導入活動

《健康歌》音樂導入。

音樂響起，幼兒和教師一起跳進教室。并迅速讓幼兒站到自己的點點上。

師：小朋友跳得真棒。Good minning,everyone.

幼：Goodminning.Candy.

師：Sit down.

幼：I sit down.

二、復習上節(jié)課內(nèi)容 圖卡分類

師：小朋友們看Candy給你們帶來了什么？

一張一張的出示圖片，并貼到黑板上。

幼：運動服、舞蹈服、、、、、、、師：小朋友們真棒！現(xiàn)在Candy老師想請我們的小老師來幫幫忙。幫老師給他們分一下家，運動要穿的放到這邊，不是運動要穿的就留它在這里。誰是最棒小老師呢？Who can ture?

幼：I can ture！

師：那我請+++小朋友，準備好了嗎？

幼：準備好了！

師：開始。他分對了嗎？

幼：（全班）分對。

師：很棒，獎我們+++小朋友一顆星星，請坐！（重新打亂圖片）Who come ture.

幼：I come ture.

師：我請++小朋友。開始！ 她分對了嗎？

幼：分對了。

師：我們的++真棒，Candy獎給我們++小朋友一顆星星。++請坐！

師：小老師們告訴Candy我們運動是要穿什么呢？

幼：運動服和運動鞋。

教師小結(jié)；對了我們運動和游戲的時候要穿運動服和運動鞋。鞋子可以保護我們的腳踝不受傷，而穿運動服是為了方便我們大家玩游戲和運動。

三、操作游戲

熱身運動、游戲規(guī)則、教師示范、開始游戲。

1、熱身運動：讓幼兒知道熱身運動的重要性。

師：好！我們小朋友們表現(xiàn)得這么棒，Candy獎我們小朋友一個游戲。不過我們要先做一個熱身運動，知道為什么嗎？幼兒教育網(wǎng)()

幼：不知道或、、、、、、、、、師：因為它可以幫我放松我們的筋骨。如果不做的話，我們就可能在玩的時候容易受傷，所以我們在運動的時候一定要做熱身運動，知道了嗎？

幼：知道了。

師：那小朋友請起立，站到自己的點點上，跟著Candy一起來。

師、幼：1、 2、 3 、4：2、2、3、4:3、2、3、4:4、2、3、4.

師：小老師們非常棒！請坐！

2、講述游戲規(guī)則并示范。

師：看這是什么？

幼：呼啦圈。

師：對了?。ㄤ伷鞑模汉衾踩Γ┪覀冞@個游戲呢要和呼啦圈一起來完成。游戲的名字叫做"我是最佳運動員"。你們是嗎？

幼：是。

（1）師；那小朋友豎起自己的小耳朵，一起來聽一聽：

（2）如果小朋友從從第一關到最后一關都沒有犯規(guī)，那他就是勝利者，他就可獲得一個小禮物哦。

3、教師邊示范邊講解注意事項：

（1）必須是雙腳跳、不可以單腳跳。

（2）不可以推拉小朋友，要保持距離。

教師玩法示范：

首先跳過兩個呼啦圈，接著跑過三個障礙物，在跳過三個呼啦圈、接著跑到裝有球的桶旁拿起一個球、再抱球穿過洞、最后跑到空桶旁講求放進同為勝利。

師：明白了嗎？

（3）請個別幼兒上前示范：

師：看誰坐的最棒！現(xiàn)在老師請一個小朋友先來玩。我請++小朋友。

師：非常棒。小朋友們敢挑戰(zhàn)嗎？

（4）開始游戲。

（游戲中，教師在旁指導 ）

四、總結(jié)課堂、布置作業(yè)

1、教師引導幼兒總結(jié)。

師：小朋友們玩的開心嗎？

幼：開心。

師：那小運動員們還記得我們剛剛的游戲叫什么嗎？

幼：運動員/最佳運動員。

師：對了，我們這節(jié)課呢就是叫做《最佳運動員》，那小朋友們覺得個游戲好玩嗎、幼：好玩。

2、布置作業(yè)。

師：既然這個游戲這么好玩，那小朋友回家把這游戲分享給爸爸媽媽，回家以后可以和他們一起玩。好嗎？ 幼：好。

師：那今天的課就到這里，小朋友請起立。

幼；我起立。

師：謝謝小朋友們。 幼：謝謝Candy.

五、教學反思

1、游戲小朋友們都學會了嗎。

2、游戲的安全性。

3、熱身運動的重要性孩子們記住了嗎？

中班健康主題教案及反思【篇六】

生水和飲用水

一、【活動目標】

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。

2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。

3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。

二、【活動準備】

1、顯微鏡若干臺。

2、帶領幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程。

三、【活動過程】

（一）組織幼兒進行談話活動：水從哪里來

我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經(jīng)過談論后，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得來）

江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什么？要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結(jié)合經(jīng)驗水加工、處理的過程）

（二）教師小結(jié)

我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

（三）了解水中的物質(zhì)成分

師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為什么？

分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？

（四）教師小結(jié)

自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。

中班健康主題教案及反思【篇七】

健康對于每一個人來說都是最重要的，對于幼兒來說那就更是了，幼兒的每一個器官都太弱小，容易受到傷害，我們應該要給幼兒建立保護自己的意識，不要因為一些小事讓自己受到傷害。

設計思路

牙齒是孩子身體的一個部分，班級中部分孩子由于不注重保護牙齒，因此在一定程度上齲齒的孩子比較多?；谘例X咬跟隨孩子很長的一段時間，牙齒跟孩子自身的健康息息相關，同時9月20日又是愛牙日，因此開展活動保護牙齒。

活動中，首先讓孩子了解什么叫齲齒，齲齒的危害，然后通過一些方法：正確刷牙、經(jīng)常漱口等方法來保護自己的牙齒。最后在延伸中讓孩子記錄自己的刷牙情況，鼓勵孩子堅持的意志品質(zhì)的養(yǎng)成。

活動目標

1、了解齲齒的危害，知道刷牙可以保護牙齒，感知正確的刷牙方法。

2、喜歡刷牙，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。

3、知道對牙齒有害處的東西是哪些，避免掉對牙齒有害的東西。

活動準備

1、課件“牙齒的秘密”、牙齒模型

2、課前調(diào)查一下有齲齒的孩子有多少

3、多媒體教室準備。

活動過程

一、我的牙齒——認識齲齒的危害和預防

1、（出示畫面）“它是誰？在牙齒上干什么？”

2、（觀看課件）“東東的牙齒怎么了？”（變黑、有小洞）

3、還看見了什么？（小結(jié)：原來東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒）。

4、檢查同伴的牙齒，看看有沒有蛀牙（在交流中教師進行簡單的統(tǒng)計）

5、蛀牙好不好？會帶來什么壞處？（請個別幼兒說說自己的感受）

6、小結(jié)：一旦有了齲齒，吃東西的時候就會遇到許多麻煩，很難受。

二、我會刷牙——了解刷牙的作用和方法

1、你是怎么保護牙齒，不蛀牙的呢？（請牙齒好的幼兒來介紹經(jīng)驗）

2、刷牙的確是保護牙齒的好辦法，那你們是怎樣刷牙的？（幼兒個別經(jīng)驗再現(xiàn)）

3、正確的刷牙應該是怎樣的呢？（出示牙具模型，介紹牙齒的構(gòu)造和名稱：上牙、下牙、咬合面）

4、利用牙具模型示范講解刷牙的過程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的里面也要刷。（教師每介紹一個動作都請幼兒模仿做做看。）

5、我們一起來做做看。（請幼兒跟著老師一起做刷牙操）

6、看看刷牙了之后會怎樣？（觀看課件第四部分）

三、天天刷牙——活動延伸，愿意每天刷牙并記錄

1、（出示刷牙記錄表），記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。

2、鼓勵幼兒每天早晚刷牙后進行記錄。

中班健康主題教案及反思【篇八】

活動目標：

1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，體會它的重要。

2、知道一些保護鼻子的方法。

3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備：

電腦及課件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。

活動過程：

一、猜謎導入

今天，我?guī)Я藗€謎語想要考考你們，聽仔細了“左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭?！?/p>

(鼻子)都認為是鼻子呀，恭喜你們答對了!

二、觀察鼻子的外形欣賞ppt中不同的鼻子

1、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)?小朋友有鼻子嗎?在哪里呢?哦，原來我們每個人都有鼻子。

2、請你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，說說有什么發(fā)現(xiàn)。

三、了解鼻子的功能

1、鼻毛有什么作用呢?

2、好，現(xiàn)在請小朋友捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感覺。

(捏住鼻子后不可以呼吸了)哦，原來我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?

小結(jié)：在一些特別的時候，來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般情況我們都用鼻子呼吸。

3、鼻子可以聞氣味。

(1)今天，我?guī)砹怂膫€瓶子，你能從這杯子的顏色中猜出原來這杯子里裝的是什么東西嗎?

(2)你們會聞嗎?(幼兒深吸一口)，聞熟悉的東西可以這樣聞，可是聞不知道的東西這樣聞不太合適，我來教你們一個方法。

(3)(教師邊示范邊講解)我們可以小手做成小扇子，氣味靠近小鼻子，小手輕輕扇一扇，(朝哪里扇?)氣味就可聞出來。

(4)幼兒聞一聞瓶子中的不同氣味。

(5)教師總結(jié)：氣味是不一樣的，鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味，當我們?nèi)ヂ剼馕稌r，并不是每種氣味都是好的，有的氣味會影響我們健康，所以小朋友們在聞我們不熟悉的氣味時，要用小手做把扇子，輕輕扇一扇。

3、你的鼻子有沒有不舒服的時候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領了。

假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。

(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)

四、知道一些保護鼻子的方法所以我們要保護自己的鼻子呀，待會兒我請你們玩?zhèn)€游戲，如果是正確的就拍小手三下，如果是錯誤的呢，怎么表示?(x)好就用x表示。

五、小結(jié)：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……其實，我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我們要好好保護它們。

活動反思：

在日常生活中，人們習慣用鼻子直接去聞氣味，這樣是很不安全的。因為有些氣味如：煙味、油漆味等，對我們的身體是有害的，所以不能直接去聞。因此我教給孩子用扇一扇的方法辨別物體的氣味。這種方法其實我們是在初中上化學的時候才會接觸到，那么在這里我教給孩子，是從安全考慮，讓幼兒有自我保護的意識。

中班健康教案：健康歌

1.探索身體運動的不同方法,體驗集體運動的快樂。

2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作?；顒舆^程：

一、律動分享

1、教師帶幼兒律動

聽！這是什么音樂？對！是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧!

我們一起來喊口令。二、創(chuàng)編動作 分享交流

1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?

小結(jié):經(jīng)常的運動關節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.

2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運動?

說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看？什么時候做？我來做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。

3、集體初步嘗試

4、個別交流

我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家？

（動作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導幼兒）

5、集體再次嘗試

可以學學朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又漂亮又有力。三、觀察圖片，拓展新動作

1、你們真棒！想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運動，瞧！我也找到了幾種鍛煉身體的新方法！我是怎么運動的呢？

2、給你們一點時間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。

手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同（發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義）

左右角輪換出去，頭搖擺動作的圖片四張（從圖片的順序中找到運動身體的方法）

踮腳動作（發(fā)展幼兒的觀察力）

3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動作

你看明白了哪一張？

小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。

小結(jié)：只要仔細一點，耐心一點，按著圖片的順序1234一個一個做，就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。

小結(jié)：雖然這個動作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了！

(1、三個幼兒一起做一個方法，他們做的一樣嗎？你和誰做的一樣？再聽著音樂一起做

2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做，動作由慢到快，-----清唱動作

3、幼兒講，然后聽音樂一起做)四、延伸還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友。