范文系列之爬山安全教案中班通用(5篇)

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供范文系列之爬山安全教案中班通用(5篇)，希望對您的工作和生活有所幫助。

爬山安全教案中班【篇一】

活動目標(biāo)

1、明白不應(yīng)當(dāng)私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危險。

2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自離園。

3、體會私自離園的后果以及家長和教師焦慮的心境。

活動準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖

活動過程

1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖，并提問：

（1）仔細(xì)看圖，看看小朋友在做什么？

（2）有意個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？

2、活動展開：觀看情景劇表演

（1）教師：剛才我們看到一個小朋友堯自我偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對？如果他溜出幼兒園，可能會發(fā)生什呢？讓我們一齊來看看吧。

（2）教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險。

①情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。

配班教師扮演人販子。

表演資料：

教師旁白：一天，皮皮趁教師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。

皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，那路這么寬，我怎樣過去呢？人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會兒）：小朋友，我?guī)氵^馬路去一個好玩兒的地方吧?。ㄆてげ患偎妓鞯馗素溩舆^了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了，人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。

②教師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？

3、活動展開：討論私自離園的危險性。

（1）討論：如果私自離園，還會有那些危險？

①教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險？

②教師小結(jié)：小朋友還沒有保護(hù)自我的本事，如果自我偷偷地離開幼兒園，可能會遇到緊急情景，又沒有人明白，時分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自我的安全，不能私自離開幼兒園。

（2）討論：如果私自離園，爸爸媽媽和教師會怎樣？

①教師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和教師會怎樣想，會怎樣辦？

②引導(dǎo)幼兒展開討論，體會親人和教師對自我的關(guān)愛以及自我走丟后他們的心境。

③教師小結(jié)：小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和教師都會十分著急，會十分擔(dān)心你的安全，會十分悲痛，會報警，或者到處找你，沒有辦法安心工作，教師就顧不上班里的其他小朋友?？傊?，會產(chǎn)生很大的混亂。

4、活動總結(jié)：不應(yīng)私自離園。

（1）教師：請大家仔細(xì)想一想，我們應(yīng)不應(yīng)當(dāng)私自離開？（經(jīng)過討論：引發(fā)幼兒的安全意識）（2）教師總結(jié)：雖然幼兒園外面有很多趣味的東西，但也有很多十分危險地事情。小朋友在幼兒園有事要跟教師說，不能自我偷偷地離開幼兒園，不然會讓關(guān)心你的爸爸媽媽和教師十分擔(dān)心和悲痛的。

5、活動延伸：表演情景劇。

請幼兒分組講述幼兒用書上的故事資料，然后分主角進(jìn)行進(jìn)行情景表演。

爬山安全教案中班【篇二】

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識熟悉幾個的幾個場所中常見的標(biāo)志，并能根據(jù)標(biāo)志判斷標(biāo)志所指示的行為。

2.初步嘗試設(shè)計基本的行為標(biāo)志。

3.知道危險來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生。

4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

活動準(zhǔn)備：

1.多媒體課件、交通標(biāo)志視頻

2.紙、畫筆

活動過程：

一、情境導(dǎo)入(小明去奶奶家的背景圖)提問：小明怎樣走才能到奶奶家，為什么?

(一)情境一：播放馬路上交通標(biāo)志視頻提問：剛才小朋友看到了哪些標(biāo)志?依次出示圖片

(二)情境二：出示公園標(biāo)志圖片提問：小朋友們你們看到了哪些標(biāo)志?它們表達(dá)了什么意思?

(三)情境三：出示超市標(biāo)志圖片討論：幼兒分小組討論說出自己在超市里見過哪些標(biāo)志?它們表達(dá)了什么意思?

(四)情境四：出示肯德基標(biāo)志圖片提問：肯德基里放了哪些標(biāo)志呢?為什么?

二、判斷對與錯

1.判斷停車的位置是否正確

2.根據(jù)紅燈停綠燈行來判斷行人走的是否正確

3.當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時小朋友判斷是走樓梯的安全出口還是乘坐電梯

三、議一議標(biāo)志在生活中的作用，如果生活中沒有標(biāo)志的危害：

1.小組討論想一想、說一說，標(biāo)志在生活中的作用，如果生活中沒有這些標(biāo)志的危害。

2.小結(jié)：標(biāo)志的本領(lǐng)很大，它不會說話就告訴了我們這是什么地方。我們應(yīng)該做什么，所以標(biāo)志的作用是非常重要，我們一定要學(xué)會認(rèn)識它，了解它。

四、我是小小設(shè)計

1.教師向示范設(shè)計些簡單標(biāo)志，然后請每個小朋友當(dāng)一次小小設(shè)計師， 設(shè)計出一些自己感興趣標(biāo)志(教師提醒幼兒應(yīng)該做表示方法和不應(yīng)該做的表示方法)

2、幼兒自己動手操作，教師巡回指導(dǎo)，對于能力較弱的幼兒要重點指引

3、請幼兒講述自己制作的標(biāo)志的名稱及作用。

活動延伸

1.為幼兒園或區(qū)角制作相應(yīng)的標(biāo)志，并將它貼在相應(yīng)的地方.

2.鼓勵幼兒平時多觀察生活中有什么標(biāo)志，并畫下來介紹給同伴

教學(xué)反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

爬山安全教案中班【篇三】

活動準(zhǔn)備：

1、因漏氣而造成的事故事例。

2、煤氣灶一個。

3、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。

活動目標(biāo)：1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。

2、知道在發(fā)生危險時，如何解救自己的方法。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動過程：

一、認(rèn)識煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處

1、出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么?通過活動，增強幼兒遵守活動規(guī)則的意識，遠(yuǎn)離不安全因素。你們家使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪里來的?煤氣有什么用?

2、教師進(jìn)行簡單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。

它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜┄┄

二、觀看錄象，了解煤氣的危險性。

1、教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害。

2、展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報道，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發(fā)生漏氣或爆炸事故。

3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU性有哪些?

教師小結(jié)。

三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法

1、怎樣安全使用煤氣。

2、怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?

3、我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會有哪些反映呢?

四、教師結(jié)合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。

1、當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時，小朋友盡量不要到廚房。

2、小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關(guān)。

3、如果聞到異味，要及時提醒爸爸媽媽。

教學(xué)反思

1、小朋友開始上課時積極性相當(dāng)高，對煤氣知識的認(rèn)識也很高，但是很多幼兒對煤氣發(fā)生泄漏時應(yīng)該采取怎樣的辦法還不是很清楚，在下一節(jié)時我應(yīng)繼續(xù)在本課后延伸，讓大部分幼兒學(xué)習(xí)懂得煤氣泄露時的正確處理方法。

爬山安全教案中班【篇四】

活動目標(biāo)

1.通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。

2.教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災(zāi)。

3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

教學(xué)重點、難點

教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。

活動準(zhǔn)備

幼兒：蠟燭、打火機、扇子等

教師：錄像、圖片、水、沙子、濕布等

人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

活動過程

1.游戲:滅蠟燭

教師出示蠟燭,點燃。"請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?"

幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結(jié)。

2.討論,"出現(xiàn)了火情,該怎么辦?""現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?"

引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。

小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時候,我們一定要先撥打119電話。

3.請幼兒看錄像。

"前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?"

看完錄像,提問:"他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒想到的?"(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會保護(hù)自己。

4.幼兒操作

"請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上"?"號。

討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?

"小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法。

5.怎樣避免火災(zāi)?

"一旦發(fā)生了火災(zāi),對我們的危害特別大,房子沒有了,人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災(zāi)呢?"

幼兒討論回答。

延伸活動

戶外游戲："勇敢的消防隊員"

目的:

訓(xùn)練幼兒在墊上滾動、爬行和往返跑的能力。

準(zhǔn)備:

體操墊、紅布

玩法:

教師發(fā)出指令,排頭幼兒迅速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或滾過去,表示避開煙或滾滅火源,然后爬起來,繞過墊子,跑到隊伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑,重復(fù)前一名幼兒的動作。

教學(xué)反思

本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題，對幼兒進(jìn)行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到“火災(zāi)”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標(biāo)意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。

小百科：火，漢語常用字，最早見于甲骨文，其本義指物體燃燒時產(chǎn)生的光焰，后引申為產(chǎn)生光焰的爆炸或射擊、怒氣、中醫(yī)學(xué)上的燥熱之氣、熱烈的、紅色的等含義。

爬山安全教案中班【篇五】

活動目標(biāo)：

1、知道蕩秋千的注意事項，從中積累安全生活經(jīng)驗。

2、能正確判斷多種行為，逐步增強自我保護(hù)意識。

3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動準(zhǔn)備：

電視機，電腦，視頻《蕩秋千要小心》

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：（出示秋千圖片）小朋友們，你們知道這是什么嗎？你們平時喜歡蕩秋千嗎？你們知道在蕩秋千時應(yīng)該注意些什么嗎？

二、觀看視頻，交流討論1。播放視頻2。提問：

1）為什么智慧樹是森林里最受歡迎的樹？

2）為什么小老虎會摔在地上？

3）皮皮猴為什么和小老虎一樣摔了下來？

4）大象老師對小動物們說了什么？你得到了哪些啟示？

師幼小結(jié)：

1）蕩秋千時應(yīng)坐在秋千中蕩，而不是站著或跪著。

2）雙手要緊緊抓住秋千繩索，不可張開手。

3）一次只能一個人玩，不能合著玩。

4）不要在秋千周圍玩耍，更不要下來后在原地說笑打鬧，以免被秋千碰倒。

5）秋千不能蕩的太高。蕩完后，等秋千完全停下來再下來。

三、出示各種蕩秋千姿勢，讓幼兒判斷對錯。

四、學(xué)念兒歌《蕩秋千》

小結(jié)：今天我們小朋友學(xué)到了很多蕩秋千的知識，下次蕩秋千時一定要記住哦。

教學(xué)反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！

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中班安全教案系列

幼兒教師教育網(wǎng)內(nèi)容專輯推薦：“中班教案”，敬請瀏覽。

真正的教育就是智慧的訓(xùn)練，經(jīng)過訓(xùn)練的智慧乃是力量的源泉，在準(zhǔn)備教案時要具備傳授知識、滲透理解問題的方法。教師編寫教案時，要在自己鉆研教材的基礎(chǔ)上，廣泛地涉獵多種教學(xué)參考資料。下面是欄目小編為你精心整理的“中班安全教案”，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

中班安全教案(篇1)

活動目標(biāo)：

1、通過看看說說，初步了解熱帶魚花紋美麗的簡單原因及幾種海洋生物保護(hù)自己的本領(lǐng)，對科學(xué)探索產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒觀察、想象的能力，并能用清晰的語言表達(dá)自己的見解。

3、初步知道保護(hù)自己的重要性，激發(fā)幼兒關(guān)心自己、關(guān)心同伴的愿望。

活動準(zhǔn)備：

電腦一臺、有關(guān)知識的VCD碟片（參考《印尼野性篇—水中奇境》）。

活動過程：

一、海洋生物的保護(hù)色。

1、 熱帶魚的保護(hù)色。

（1）看有關(guān)熱帶魚的VCD片。

（2）討論：熱帶魚為什么有這么漂亮的顏色？鼓勵幼兒尋找、探究答案。

（3）看VCD了解答案。

2、 侏儒海馬的保護(hù)色。通過看圖片，幼兒發(fā)現(xiàn)它的顏色與生活環(huán)境的相關(guān)聯(lián)系。

3、 鰈魚保護(hù)自己的本領(lǐng)。

4、 變幻極大師：章魚的奇特本領(lǐng)。

二、海洋生物的其它自我保護(hù)本領(lǐng)。

1、 鰻魚的自我保護(hù)意識。

2、 成群的小海龜如何逃生的。

3、 稍大一些，沒有特殊本領(lǐng)的魚是如何逃避敵人的攻擊。

活動結(jié)束：

討論：小朋友如何保護(hù)自己，發(fā)現(xiàn)幼兒園里的一些不安全因素，說說每天在回家的路上、在家里玩時有什么潛在的危險。

中班安全教案(篇2)

教學(xué)背景：此刻越發(fā)多的新聞上報道某某地方又著火啦，損失慘重，或者有人員傷亡。小孩們到幼兒園亦會互相講著他們在電視機上的見聞。安全教育隨處可見，這不恰恰是一個非常好的教育機會嗎？所以，展開了這一次教學(xué)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，讓孩子清楚幾種熟知的救火方式，初步清楚簡易的消防知識。

2、教育孩子不玩火，防止發(fā)生火災(zāi)。

教學(xué)預(yù)備：

1、蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。

2、關(guān)于救火的錄像。

3、一人一份動手操作圖片（圖上畫的是在著火時，幾個孩子采用的不一樣的救火方式）。

教學(xué)過程：

1、游戲：滅蠟燭

幼兒教師展示蠟燭，點燃。

“請孩子動腦子想想，用何方法能把蠟燭熄滅哩？”

孩子想出方法后，幼兒教師給予備有些教學(xué)材料，請孩子到前方試一下，幼兒教師。

2、探討，“出現(xiàn)了火情，該如何是好？”“此刻天氣干燥，例如果出現(xiàn)火情，我們孩子該如何是好呀？”

啟發(fā)孩子講出種種救火的'方法。

；剛剛孩子想出的方法均不錯，例如果出現(xiàn)了火情，我們能用水澆滅火、用濕布撲救火、用沙子救火、用救火器救火……可是孩子要牢記，例如果出現(xiàn)大火時，我們必須要先撥打119電話。

3、請孩子看錄像。

“前幾日，有一個地方著火啦，我們來瞅瞅他們想出的方法和我們想出的方法一樣不同？”

看完錄像，提問：“他們想到了哪一些方法？”“哪一些方法是我們沒有料想到的？”（開窗，捂著嘴巴、鼻竄出煙火區(qū)）。

：火小的狀況下，我們可采用開窗，用水、沙子、濕棉被、救火器等救火，火非常大時，我們撥打119電話，消防員還未到，我們孩子必須要把嘴、鼻子捂上，以最快的速度竄出煙火區(qū)，懂得保衛(wèi)自個兒。

4、孩子動手操作

“請孩子看動手操作圖片，圖上畫的是幾個孩子在著火時采用的不一樣的方法，每幅圖的左下面有個圈圈，你覺得方法好的就在圈圈內(nèi)打上“?”號。

探討：用扇子扇，是否最佳的方法？

“孩子想想，祖父、祖母生火爐時，用扇子悄悄地扇，火就越扇越旺啦。倘若火非常大，用扇子扇來救火可不可以哩？著火時，我們可想其它的方法。

5、怎么樣防止火災(zāi)？

“只要發(fā)生了火災(zāi)，跟我們的危害尤其大，房屋沒啦，人也受傷啦。那我們平日里怎么樣做方可防止火災(zāi)哩？”

孩子探討回答。

：孩子講的都非常好，可是光我們明白還不可以，還需讓其它人都明白。那我們此刻就到外頭去，告知其它的孩子，好不好？

教學(xué)擴展：

室外游戲“大膽的消防隊員”

根本目的：練習(xí)孩子在墊上翻滾、爬行與來回跑的綜合能力。

預(yù)備：健身墊、紅布

玩法：幼兒教師發(fā)出命令，排頭孩子快速跑到墊子前，從有紅布的地方爬行或滾過去，表示避開煙或滾救火源，接著爬起來，繞過墊子，跑到隊列前拍一下2、位孩子的手。被拍的孩子快速起跑，反復(fù)前1名孩子的動作。

教學(xué)反思：

這一次教學(xué)以孩子實際日常生活中有過好幾次體會的事——著火為主題，對孩子開展救火、防火教育，帶有常見性與典型性。讓孩子帶著問題“著火啦，如何是好”，邊思邊做，進(jìn)而啟發(fā)孩子進(jìn)而認(rèn)知到“火災(zāi)”帶來的危害。從教育教學(xué)過程來看，幼兒教師的目標(biāo)觀念強，在整個教育過程內(nèi)，幼兒教師的每個提問都緊扣“著火了如何是好”這一中心。起初，幼兒教師在做完“滅蠟燭”游戲后，立刻轉(zhuǎn)入啟發(fā)孩子探討“出現(xiàn)了火情如何是好？”很好的啟發(fā)孩子想出種種救火的方法。當(dāng)孩子看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自個兒想出的方法另外還有不足后，進(jìn)而為 “怎么樣防止火災(zāi)”問題的深入開展埋下了鋪墊，使孩子明白火災(zāi)給國家、集體導(dǎo)致的損失，日常生活帶來的危害，提高了防火、救火的觀念。

中班安全教案(篇3)

小班幼兒剛?cè)雸@，自我保護(hù)的意識和能力都很弱，為了提高孩子們的自我保護(hù)意識和能力，我們小二班將安全教育融入一日生活中，讓孩子在日常的生活總養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會保護(hù)自己，在潛移默化中提高自我保護(hù)的意識。

在隊伍中掉了鞋要離開隊伍到圈內(nèi)提鞋.

孩子們喜歡擠到門口去玩，喜歡開門、關(guān)門，不免會出現(xiàn)擠手的情況，老師便利用外出活動、進(jìn)入教室的時機教給幼兒正確的開關(guān)門的方法。

入廁、接水、洗手時要排隊，地上的小腳印，提醒幼兒要耐心等候不要擁擠。幼兒園小班幼兒安全教案洗凈小手才健康--保健大夫進(jìn)課堂20xx-11-5 11:20:00嘩嘩流水清又清，洗洗小手講衛(wèi)生。小肥皂，搓呀搓。搓出沫沫不生病。嘩嘩流水清又清，洗洗小手講衛(wèi)生。你也洗，我也洗?？凑l洗得最干凈。10月28日保健大夫走進(jìn)小二班，為孩子們帶來了一堂生動的衛(wèi)生保健課。保健大夫生動深入的講解，讓孩子們認(rèn)識到病從口入的道理，有趣好玩的游戲讓孩子們從玩耍中掌握了正確的洗手方法。

中班安全教案(篇4)

一、活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗活動的樂趣。

2、豐富幼兒安全保護(hù)經(jīng)驗，提高自我保護(hù)能力。

3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害，學(xué)會簡單的自救方法。

二、活動準(zhǔn)備：生活物品若干（包括有危險因素的物品，如：打火機、插座、電線、風(fēng)扇、熱水器、小刀等）

三、活動重點與難點：活動重點：提高自我保護(hù)能力，學(xué)會簡單的自救方法。

活動難點：引導(dǎo)幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害，學(xué)會簡單的自救方法。

四、活動過程：1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應(yīng)用。

2、請幼兒結(jié)伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險？為什么？教師指導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗積極表達(dá)自己的看法。

3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內(nèi)容，并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。

4、請幼兒分組討論：如果發(fā)生意外，應(yīng)采取自救自護(hù)的方法，了解學(xué)習(xí)意外事故的自救方法。

（1）發(fā)生火災(zāi)時迅速撤離現(xiàn)場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。

（2）燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人幫助去醫(yī)院治療。

（3）誤服藥物及時告訴大人。

（4）小刀劃破了皮膚，應(yīng)請成人正確包扎。

5、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，自由討論：還有哪些地方不安全？我們應(yīng)該怎樣做等。

擴展閱讀：

小班安全教案《小心門》

活動過程：

1.導(dǎo)入活動

（1）游戲“找門”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

①教師：小朋友，請你找一找我們班級的門在哪里？

②教師：他們都一樣嗎？哪里不一樣？

③教師：想一想，家里的門是什么樣子的？和幼兒園里的門一樣嗎？

（2）觀看DVD，引導(dǎo)幼兒觀察片中小朋友使用門時的各種行為。

①教師：大家要仔細(xì)看看片中都出現(xiàn)了什么樣式的門？

②教師：小朋友是怎么關(guān)門的？手放在了哪里？發(fā)生了什么事？

③教師：片中的小男孩在玩什么？你覺得這樣做對嗎？玩著玩著，小男孩發(fā)生了什么危險？

（3）交流討論，引發(fā)幼兒思考并討論使用門的注意事項。

①教師：開關(guān)門的時候，手放在門縫處會不會有危險？為什么？

②教師：隨便推拉擺弄門玩對不對？這樣可能會發(fā)生什么危險？

2.概念學(xué)習(xí)

（1）觀看動畫，了解使用門時一些安全與不安全的行為。

教師：使用門時，哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的？來看一段動畫吧。

（2）交流并學(xué)習(xí)安全使用門的方法，知道不安全地使用門將會出現(xiàn)嚴(yán)重后果。

①教師：用力地開關(guān)玻璃門，會發(fā)生什么危險？

②教師：開門時要注意什么？

③教師：為什么不能爬到門上或把自己掛在門上玩？（會撞到別人。會摔傷。。。。。。）

④教師：大家再想一想，除了這些，使用門的時候還有那些安全要注意？（引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗，說出其他關(guān)于門的使用安全，教師可及時提示，如：不在門后玩耍等。）

3.教師小結(jié)。

4.教師：開關(guān)門動作輕，慢推拉靜無聲，不攀爬不掉掛，不在門后玩游戲。家里的門有很多不同的式樣，在使用這些門的時候，一定要注意安全，這樣才不會讓自己受傷，也不會傷害到別人。

中班安全教案(篇5)

活動目標(biāo)：

1.能辦認(rèn)常見的安全標(biāo)志，了解標(biāo)志在人們生活中的作用。

2.知道一些基本的安全知識，初步培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。

活動準(zhǔn)備：

1.請家長帶領(lǐng)幼兒到馬路、商場等處觀察和了解有關(guān)的安全標(biāo)志，初步認(rèn)識生活中的安全標(biāo)志。

2.手機、平板

3.準(zhǔn)備禁止吸煙標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志、緊急出口標(biāo)志等常見標(biāo)志。

活動過程:

一、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，交流自己所認(rèn)識的安全標(biāo)志

1.提問：小朋友們，你們在馬路，商場，幼兒發(fā)現(xiàn)了哪些安全標(biāo)志？

2.幼兒回答問題，教師出示相應(yīng)的標(biāo)志。

3.小結(jié)：生活中有很多常見的安全標(biāo)志，小朋友們要留心觀察這些標(biāo)志，看清楚這些標(biāo)志提醒我們要注意什么，并聽從這些標(biāo)志的指示。

二、引導(dǎo)幼兒理解安全標(biāo)志的含義及作用

出示常見的安全標(biāo)志圖片，提問：這些安全標(biāo)志上有什么圖案？表示什么？

（1）禁止吸煙：紅色帶斜杠，一根點著的煙，提示我們在這里不可以吸煙。

（2）緊急出口：綠色長方形，有一個人往門跑，提示我們當(dāng)發(fā)生火災(zāi)、地震等危險的時候，請往這里走。

（3）人行橫道：藍(lán)色方框，有一個人走在斑馬線上，提示我們過馬路請走斑馬線。

（4）慢行：黃色圓形，寫了一個慢字，提示我們前面要減速慢行。

（5）注意兒童：黃色三角形，有兩個行走的兒童，提示我們前方有學(xué)校，請減速慢行。

三、觀看視頻，初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識和能力

（1）認(rèn)識馬路上的安全標(biāo)志

（2）在家發(fā)生火災(zāi)該怎么辦？

四、找找幼兒園里有哪些安全標(biāo)志

師：讓我們一起去找找幼兒園里有什么安全標(biāo)志吧！然后用你們手里的手機或者平板拍下來，我們待會一起來分享。

小結(jié)：幼兒園里有安全標(biāo)志，能提大家注意安全，免發(fā)生危險。

活動延伸:

游戲活動：

（1）提供常見的安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察、交流安全標(biāo)志的含義，以及應(yīng)遵守的安全規(guī)則。

（2）鼓勵幼兒用多種材料制作安全標(biāo)志。

家國共育：

（1）家長與幼兒一起找找家中哪些地方應(yīng)注意安全，并共同設(shè)計、制作相應(yīng)的安全標(biāo)志。

（2）家長帶幼兒外出游玩時，有意識地引導(dǎo)幼兒觀察常見的安全標(biāo)志，掌握自我保護(hù)的方法。

（3）請家長引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)親子手《生活中的安全標(biāo)志》中的標(biāo)志。

中班安全教案(篇6)

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)獨自在家時如何應(yīng)對不同身份的陌生人，不輕易給陌生人開門，并要學(xué)會有禮貌的拒絕。

2．懂得生活中有好人也有壞人，增強幼兒的自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件《媛媛的故事》，幼兒了解《小兔子乖乖》的故事情節(jié)

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

1．師：小朋友們，你們愿意和老師一起唱首歌嗎？《小兔子乖乖》你們會唱嗎？我們一起跟著音樂來唱一遍！

2．討論：誰知道《小兔子乖乖》這首歌里講的是什么事情？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗進(jìn)行討論）

二、幼兒討論獨自在家的經(jīng)歷

1．小朋友們，你們有沒有一個人在家的'時候呢？

一般你都是在什么情況下獨自在家？

2．請小朋友回憶一下，爸爸媽媽出門前對你們說了些什么呢？你是怎么做的？

三、創(chuàng)設(shè)問題情境，幼兒相互討論

1．播放課件：《媛媛的故事》

師：有一個小朋友叫媛媛，有一天爸爸媽媽都出門了，留下她一個人在家時，她是怎么做的呢，我們一起來看看。

2．提問：

媛媛遇到了什么情況？（一位陌生的叔叔敲門）

如果是你，你是開門？還是不開門？現(xiàn)在我們來看媛媛是怎

么做的。（播放課件）看了這個結(jié)果，你有什么想法？

如果媛媛不開門，那她該怎樣拒絕陌生的叔叔呢？小朋友們，你們能不能幫媛媛想想辦法呢？

四、創(chuàng)設(shè)情境，師生共同表演

1．看圖片中的三種情境

（1）一天，當(dāng)你獨自在家時，有陌生人說他是檢修電線的工作人員，你該怎么辦？

（2）一天晚上，當(dāng)你一個人在家時，有陌生人說他是鄰居家的鄉(xiāng)下親戚，你該怎么辦？

（3）星期天，你獨自在家，有陌生人說他是飲水公司送水的工作人員，你該怎么辦？

2．請幼兒自選其中一種情境和老師、同伴一起演一演

3．老師小結(jié)：在我們的現(xiàn)實生活中有好人也有壞人，所以當(dāng)你一個人在家時，不能輕易給陌生人開門，要學(xué)會有禮貌的拒絕增強自我保護(hù)的意識。

中班安全教案(篇7)

活動目標(biāo)：

1、初步了解燙傷對身體的危害。

2、了解簡單的預(yù)防和自救的方法。

3、考驗小朋友們的應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

5、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

2、收集容易造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。

活動過程：

1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對身體的危害。

(1)這些圖片上的人怎么啦?他們怎么會這樣的?你被燙傷過嗎?

(2)教師小結(jié)：這些人都是因為自己或別人意把自己燙傷了，燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影響。

2、討論生活中哪些東西會燙傷我們?

(1)哪些東西會燙傷我們?

(2)這些東西會怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

(3)幼兒園哪些東西可能會燙傷我們?

(4)這些東西會怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

(5)還有哪些東西會燙傷我們?對這些東西我們要注意些什么?

3、討論一些輕度燙傷的處理方法。

(1)討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦?怎樣處理才是最好。

(2)教師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找人忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更的傷害。

教學(xué)反思：

燙傷作為潛在的安全危險，頻繁的出現(xiàn)在幼兒生活中，因此我們不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)吃飯時熱湯被弄翻時，幼兒任由熱湯趟到自己身上卻不知避讓，幼兒認(rèn)知的貧乏導(dǎo)致對于發(fā)熱發(fā)燙的物品缺乏正確判斷從而出現(xiàn)盲目擺弄的行為等，這一系列給幼兒終身帶來危害的燙傷事件應(yīng)該引起教育者的高度重視。無論是在幼兒園還是在家，都有責(zé)任給予幼兒適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育。其實，幼兒是很愛護(hù)自己的，只要身體某一部位有一點點破損，幼兒就會給予相當(dāng)?shù)年P(guān)注，幼兒的這一心理特征也為這一教學(xué)提供了可行性。

中班安全教案(篇8)

活動目標(biāo)

1、通過活動使幼兒對幾種常見安全標(biāo)志的圖案、意義有初步的認(rèn)知，從而在日常生活中注意保護(hù)自己。

2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危險的，哪些是安全的，并掌握遇到危險時的簡單自我保護(hù)和求救的方法。

3、能結(jié)合自己經(jīng)驗創(chuàng)造性地設(shè)計出與日常生活相匹配的安全標(biāo)志。

活動準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：

1、安全教育PPT、安全標(biāo)志圖片。

2、水彩筆、記號筆、白紙等。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

了解日常生活中一些危險的事情和認(rèn)識生活中的一些標(biāo)志。

活動重難點

1、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。

2、設(shè)計標(biāo)志。這既適合幼兒的現(xiàn)有水平，但又有一定的挑戰(zhàn)性。

活動過程

(一)利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。

小結(jié)：這些標(biāo)志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應(yīng)注意哪些安全呢?

(二)關(guān)于幼兒園生活安全的PPT課件。

進(jìn)行生活中情景圖片觀看，具有真實性、綜合性、寓教育于情境中。這些安全教育圖片選擇的是生活中的情景。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危險。

——組織幼兒觀看安全教育情景圖片：

1、小朋友們上下樓梯時的情景。

2、小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。

3、在玩游戲時(如滑滑梯)，不按游戲規(guī)則，爭先恐后，發(fā)生摔跤的情景。

4、在玩沙區(qū)，用沙子丟來丟去打鬧。

5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。

7、在教室里到追逐打鬧。

8、在幼兒園迷路了怎么辦。

——組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。

——師生談話活動，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法。(發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。)

——總結(jié)安全情景故事中的正確做法。

小結(jié)：在幼兒園有這么多需要注意的事情，還有沒有別的危險的事情需要注意的呢?

(三)組織幼兒討論幼兒園還有哪些危險的事情不能做，并請幼兒按照自己的想法設(shè)計一些安全標(biāo)志，再討論哪些標(biāo)志適合放在教室里使用。(幼兒對于自己設(shè)計的標(biāo)志放在教室里體驗成功的快樂。)

中班安全教案(篇9)

活動目標(biāo)

1.知道要在父母的陪伴下游泳，游泳前做好安全防護(hù)。

2.游泳時不去深水區(qū)，不在岸邊追逐打鬧。

3.學(xué)習(xí)抽筋、耳朵進(jìn)水時簡單的處理方法。

活動準(zhǔn)備

1.課件《游泳去》《學(xué)一學(xué)，做一做》

2.嘩啦圈若干。

3.游戲音樂《藍(lán)色多瑙河》。

活動過程

1.談話導(dǎo)入，喚起經(jīng)驗。

師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”

幼：“夏天?！?/p>

師：“夏天小朋友都喜歡哪些活動？”

組織幼兒討論：小孩子能不能自己去游泳，為什么呢？如果想游泳時應(yīng)該怎么辦？

小結(jié)：在炎熱的夏天，游泳會讓我們都感到很舒服，但是游泳時如果不注意就會出現(xiàn)危險。我們一定要在大人的陪伴下去泳池游泳，如果出現(xiàn)危險，大人可以保護(hù)我們。

2.播放多媒體教學(xué)課件《游泳去》

師：“圖片中哪些小朋友的做法正確，哪些不正確呢？”

師：“小朋友觀察得真仔細(xì)，分得很清楚，那么不正確的做法會導(dǎo)致怎樣的危險呢？”

小結(jié)：小朋友游泳前要做熱身運動，下水前要先適應(yīng)一下水溫，慢慢地入水，這樣可以防止手腳抽筋。游泳時要帶好游泳圈，在淺水區(qū)游泳。還要不能在水池邊追逐、打鬧，水池邊很濕滑，容易滑倒摔傷。

3.經(jīng)驗交流，練習(xí)處理手腳抽筋和耳朵進(jìn)水的方法，提高自救與自我保護(hù)能力。

師：“大家游泳時遇到過手腳抽筋和耳朵進(jìn)水的情況嗎？”

師：“有的小朋友沒有遇到過，有的小朋友遇到過，請遇到過這幾種情況的小朋友說說你是怎么做呢？”（請小朋友講述并做動作。）

師：“我們一起看一看，學(xué)一學(xué)。”

手部抽筋：先握拳，再用力張開，反復(fù)做幾次

腳部抽筋：一只手先握住腳趾，另一只手壓在膝蓋上，幫助抽筋的腿伸直。

耳朵進(jìn)水：把頭歪向進(jìn)水的一邊，用手拉住耳垂，然后同側(cè)的腿單腳跳?；蛘呤箘庞檬治孀《?，把頭歪向進(jìn)水的一邊，然后迅速將手挪開。

4.音樂游戲：游泳去。

師：“小朋友都學(xué)會了嗎？接下來我們一起到泳池里游泳去吧。”

幼：“好?！?/p>

師：“聽仔細(xì)，游泳池的規(guī)則哦?！?/p>

師介紹玩法：用呼啦圈在場地四周圍成一個大圓，我們四散站在大圓內(nèi)。游戲開始時，我們先做熱身運動“伸伸臂，彎彎腰，小手小腳活動好”，當(dāng)音樂響起時（《藍(lán)色多瑙河》），寶貝們要快速跳進(jìn)呼啦圈（游泳圈）里，并迅速戴上它，跟隨音樂在按照順時針方向做各種游泳動作。音樂停止，我們放下呼啦圈，站到圓內(nèi)，這時，老師會將呼啦圈拿走一些哦，下次游戲開始，沒有跳進(jìn)呼啦圈的小朋友就要退出游戲。

師：“了解游戲規(guī)則了嗎？想玩嗎？”

師：“準(zhǔn)備好，游戲開始?！保ㄟM(jìn)行三次游戲）

師：“開心嗎？孩子們。”

幼：“開心?！?/p>

師：“我也很開心。游泳是很快樂的運動，但是我們在游泳時也要學(xué)會保護(hù)自己，你們學(xué)會了嗎？今天回家后，把你學(xué)會的知識，教會爸爸媽媽吧?！?/p>

安全中班教案4

活動設(shè)計背景

我發(fā)現(xiàn)小朋友特別喜歡到沙坑里去玩沙子，但是安全事故時有發(fā)生，為了不減少玩沙子給他們帶來的快感，在安全前提下，我組織了一堂玩沙子的課，以提高他們的安全意識、創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠樂在其中。

活動目標(biāo)

1.提高他們玩沙子時的安全意識。

2.通過玩沙子豐富孩子的觸覺神經(jīng)，提高他們的創(chuàng)造力和想象力。

3.培養(yǎng)孩子合作交往的能力。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

教學(xué)重點、難點

重點：讓學(xué)生知道玩耍要注意安全。

難點：在安全玩耍的基礎(chǔ)上開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造性思維。

活動準(zhǔn)備

道具：樹枝、樹葉、花草等等

活動過程

1.導(dǎo)入課題

今天，我們來認(rèn)識一位新朋友（我抓出一把沙子），讓同學(xué)們猜一猜它是誰？接下來我們將和沙子成為朋友。說明本堂課的任務(wù)，讓學(xué)生明白。

2.帶領(lǐng)學(xué)生來到沙坑，自己用手捏一捏，認(rèn)識沙子，學(xué)生動手感覺體驗沙子的質(zhì)感。

3.安全提示（在以后的玩耍中提高安全意識）

沙子是很調(diào)皮的，它鉆進(jìn)我們的眼睛就不想出來了，所以我們玩的時候要注意安全，不要將沙子拋灑，扔向其他同學(xué)，也不要將玩過沙子的手揉眼睛等。

4.組織活動

將小朋友分組，每四人一組（培養(yǎng)他們一起合作的意識，集思廣益），在沙坑里創(chuàng)建自己自己的“王國”并且提示學(xué)生，在活動過程中可以用上自己準(zhǔn)備的道具。（觀察他們在活動中的表現(xiàn)，做好活動總結(jié)）

5.展示成果

請各小組選出代表，給其他小朋友介紹自己的作品。

6.活動結(jié)束，帶領(lǐng)小朋友把手洗干凈。

點評在本次活動中大家的表現(xiàn)，多表揚和鼓勵，提高他們參與活動的積極性。

教學(xué)反思

玩沙是小朋友的天性，因此在玩的過程中，孩子們的積極性特別的高，他們高興的挖坑，堆建房屋，用樹葉當(dāng)小車運沙，有的小朋友將小花、小草栽在房屋周圍，還有的小朋友在房屋前挖一條長長的小河，還將樹葉當(dāng)小船。這些現(xiàn)象都體現(xiàn)了小朋友們充分發(fā)揮了他們的想象和創(chuàng)造力，這次活動中沒有出現(xiàn)安全事故，但是有部分小朋友只顧自己玩沙，而沒有與其他小朋友商量合作，在這方面缺乏對學(xué)生的引導(dǎo)，還要多改進(jìn)。

中班安全教案(篇10)

設(shè)計意圖： 此活動為健康《皮劃艇運動》活動的替換活動。本主題活動的主題為《特殊交通工具》但整個活動中特種交通工具涉及的內(nèi)容不是很多，所以將健康領(lǐng)域的《皮劃艇運動》換為《特種汽車用處大》讓幼兒認(rèn)識各種特種汽車。

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒認(rèn)識各種特種交通工具和探索特種汽車的興趣。

2、發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和綜合能力。

3、認(rèn)識幾種特種汽車，知道幾種特種汽車的用途。

活動準(zhǔn)備：

1、請家長與幼兒一起搜集特種汽車的玩具、圖片、文字資料等。

2、多媒體課件《特種汽車》

活動過程：

1、猜謎語引起幼兒對各種車的探索興趣。

(1)消防車：一位英雄，渾身通紅。平常日子，坐著不動；一見著火，發(fā)起沖鋒。

(2)灑水車：一路走，一路唱，早起喝了一桶水，全都灑在馬路上。

(3)救護(hù)車：無事我常住醫(yī)院，急事來了跑在先，來回奔波為病人，救死扶傷心里甜。

2、聽故事《特種汽車用處大》后，通過提問了解幾種特種汽車。

(1)早上在馬路上灑水的是什么車？

(2)車頂上有藍(lán)燈的車是什么車？

(3)救火的車是什么車？

(4)抓壞人的是什么車？

(5)伸出長手臂讓人站在上面做事的是什么車？

3、請幼兒看多媒體課件，邊看邊講解各種車的特殊功用。

(1)灑水車：車廂是個裝滿水的長圓筒，它向馬路兩邊噴水，把街道沖洗干凈并使空氣變得濕潤。

(2)救護(hù)車：救護(hù)車?yán)锾芍Ｖ夭∪?，醫(yī)生和護(hù)士守在旁邊進(jìn)行急救。救護(hù)車闖紅燈不算違反交通規(guī)則，因為救人最要緊。

(3)消防車：消防車的警笛讓所有的人都為它讓路，在消防車的車頂上，有長長的水龍帶，有可以升降的云梯，車身兩側(cè)站著消防隊員，他們個個都是勇敢的人。

(4)空中作業(yè)車：伸出長長的手臂，人們可以站在上面修路燈、修電線。

4、請幼兒拿己搜集的資料，講述自己找到的特種車。

中班安全教案(篇11)

活動目標(biāo)：

1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。

2、分享制作小藥箱的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、PPT課件，各種各樣的藥品。

2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。

查看課件：中班安全課件《安全吃藥》PPT課件

下載地址：

活動過程：

一、故事導(dǎo)入。

教師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

二、教師講述實例，引導(dǎo)幼兒分析實例。

答：不能，因為。

(1)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥。

(2)因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服。

(3)吃下去會中毒的。

小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。

3、如果你是牛牛，你會怎么辦?

(1)打電話給爸爸媽媽。

(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。

(3)打120。

4、教師總結(jié)：是啊，家長不在家的時候一定不能隨便的吃藥，一定要注意安全。

三、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果。

1、討論：生病吃藥時要注意些什么?(要聽醫(yī)生的話，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)

2、請幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全?

四、制作小藥箱。

讓我們把這些都送進(jìn)安全的藥箱里面吧，只有生病的時候才能吃哦。

中班安全教案(篇12)

活動目標(biāo)：

1、了解日常生活中的一些安全知識。

2、初步建立自我保護(hù)意識。

3、初步了解預(yù)防疾病的方法。

4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準(zhǔn)備：

1、課件。

2、實物：鞭炮、氣球。

3、錄音機、圖片、方向盤。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們在干什么？

（大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情）

老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？

2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。

“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細(xì)看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什么？我們應(yīng)該怎樣去做？”

①不能戴大人的眼鏡。不能玩煤氣。不能玩插頭。不能玩刀。

②手破了不能用臟抹布擦。不能亂吃藥。喝水前要試試水溫。不能用手撿碎玻璃。

③不能在看電視時離電視太近。不能給陌生人開門。不能玩錘子。不能亂掏耳朵、眼、鼻。

3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。

4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展（征求小朋友的同意）

幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，并說出原因。

當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。

延伸活動：

①在滑滑梯過程中再次滲透安全教育。

②可將活動中的一些安全知識編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯，進(jìn)一步增強和鞏固幼兒的安全意識。

③結(jié)合階段安全教育的要求，在教室設(shè)置“安全小衛(wèi)士”評比欄，鞏固教育的內(nèi)容。

④通過親子活動家園配合，進(jìn)一步增強和鞏固幼兒和家長的安全意識。

活動思考

這一活動的進(jìn)行讓小孩不但感受到音樂編創(chuàng)的開心，另外也提高了小孩防范意識和維護(hù)他人的意識。在活動中幼兒學(xué)會思考和積極解答問題這一狀況，要我體會來到高興，這一高興取決于幼兒這短短的三個禮拜的安全知識教育沒有徒勞無功，小孩在活動中慢慢的在完善和發(fā)展。該類活動能夠再次拓寬下來，如大帶小活動，幼兒的宣傳策劃安全小衛(wèi)士活動，堅信那樣更能讓小孩在活動中發(fā)展起來！

值得收藏！爬山安全教案中班五篇

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《值得收藏！爬山安全教案中班五篇》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

爬山安全教案中班(篇一)

活動目標(biāo)

1、明白不應(yīng)當(dāng)私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危險。

2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自離園。

3、體會私自離園的后果以及家長和教師焦慮的心境。

活動準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖

活動過程

1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖，并提問：

（1）仔細(xì)看圖，看看小朋友在做什么？

（2）有意個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？

2、活動展開：觀看情景劇表演

（1）教師：剛才我們看到一個小朋友堯自我偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對？如果他溜出幼兒園，可能會發(fā)生什呢？讓我們一齊來看看吧。

（2）教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險。

①情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。

配班教師扮演人販子。

表演資料：

教師旁白：一天，皮皮趁教師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。

皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，那路這么寬，我怎樣過去呢？人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會兒）：小朋友，我?guī)氵^馬路去一個好玩兒的地方吧?。ㄆてげ患偎妓鞯馗素溩舆^了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了，人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。

②教師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？

3、活動展開：討論私自離園的危險性。

（1）討論：如果私自離園，還會有那些危險？

①教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險？

②教師小結(jié)：小朋友還沒有保護(hù)自我的本事，如果自我偷偷地離開幼兒園，可能會遇到緊急情景，又沒有人明白，時分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自我的安全，不能私自離開幼兒園。

（2）討論：如果私自離園，爸爸媽媽和教師會怎樣？

①教師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和教師會怎樣想，會怎樣辦？

②引導(dǎo)幼兒展開討論，體會親人和教師對自我的關(guān)愛以及自我走丟后他們的心境。

③教師小結(jié)：小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和教師都會十分著急，會十分擔(dān)心你的安全，會十分悲痛，會報警，或者到處找你，沒有辦法安心工作，教師就顧不上班里的其他小朋友。總之，會產(chǎn)生很大的混亂。

4、活動總結(jié)：不應(yīng)私自離園。

（1）教師：請大家仔細(xì)想一想，我們應(yīng)不應(yīng)當(dāng)私自離開？（經(jīng)過討論：引發(fā)幼兒的安全意識）（2）教師總結(jié)：雖然幼兒園外面有很多趣味的東西，但也有很多十分危險地事情。小朋友在幼兒園有事要跟教師說，不能自我偷偷地離開幼兒園，不然會讓關(guān)心你的爸爸媽媽和教師十分擔(dān)心和悲痛的。

5、活動延伸：表演情景劇。

請幼兒分組講述幼兒用書上的故事資料，然后分主角進(jìn)行進(jìn)行情景表演。

爬山安全教案中班(篇二)

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識熟悉幾個的幾個場所中常見的標(biāo)志，并能根據(jù)標(biāo)志判斷標(biāo)志所指示的行為。

2.初步嘗試設(shè)計基本的行為標(biāo)志。

3.知道危險來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生。

4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

活動準(zhǔn)備：

1.多媒體課件、交通標(biāo)志視頻

2.紙、畫筆

活動過程：

一、情境導(dǎo)入(小明去奶奶家的背景圖)提問：小明怎樣走才能到奶奶家，為什么?

(一)情境一：播放馬路上交通標(biāo)志視頻提問：剛才小朋友看到了哪些標(biāo)志?依次出示圖片

(二)情境二：出示公園標(biāo)志圖片提問：小朋友們你們看到了哪些標(biāo)志?它們表達(dá)了什么意思?

(三)情境三：出示超市標(biāo)志圖片討論：幼兒分小組討論說出自己在超市里見過哪些標(biāo)志?它們表達(dá)了什么意思?

(四)情境四：出示肯德基標(biāo)志圖片提問：肯德基里放了哪些標(biāo)志呢?為什么?

二、判斷對與錯

1.判斷停車的位置是否正確

2.根據(jù)紅燈停綠燈行來判斷行人走的是否正確

3.當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時小朋友判斷是走樓梯的安全出口還是乘坐電梯

三、議一議標(biāo)志在生活中的作用，如果生活中沒有標(biāo)志的危害：

1.小組討論想一想、說一說，標(biāo)志在生活中的作用，如果生活中沒有這些標(biāo)志的危害。

2.小結(jié)：標(biāo)志的本領(lǐng)很大，它不會說話就告訴了我們這是什么地方。我們應(yīng)該做什么，所以標(biāo)志的作用是非常重要，我們一定要學(xué)會認(rèn)識它，了解它。

四、我是小小設(shè)計

1.教師向示范設(shè)計些簡單標(biāo)志，然后請每個小朋友當(dāng)一次小小設(shè)計師， 設(shè)計出一些自己感興趣標(biāo)志(教師提醒幼兒應(yīng)該做表示方法和不應(yīng)該做的表示方法)

2、幼兒自己動手操作，教師巡回指導(dǎo)，對于能力較弱的幼兒要重點指引

3、請幼兒講述自己制作的標(biāo)志的名稱及作用。

活動延伸

1.為幼兒園或區(qū)角制作相應(yīng)的標(biāo)志，并將它貼在相應(yīng)的地方.

2.鼓勵幼兒平時多觀察生活中有什么標(biāo)志，并畫下來介紹給同伴

教學(xué)反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

爬山安全教案中班(篇三)

活動準(zhǔn)備：

1、因漏氣而造成的事故事例。

2、煤氣灶一個。

3、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。

活動目標(biāo)：1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。

2、知道在發(fā)生危險時，如何解救自己的方法。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動過程：

一、認(rèn)識煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處

1、出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么?通過活動，增強幼兒遵守活動規(guī)則的意識，遠(yuǎn)離不安全因素。你們家使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪里來的?煤氣有什么用?

2、教師進(jìn)行簡單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。

它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜┄┄

二、觀看錄象，了解煤氣的危險性。

1、教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害。

2、展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報道，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發(fā)生漏氣或爆炸事故。

3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU性有哪些?

教師小結(jié)。

三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法

1、怎樣安全使用煤氣。

2、怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?

3、我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會有哪些反映呢?

四、教師結(jié)合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。

1、當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時，小朋友盡量不要到廚房。

2、小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關(guān)。

3、如果聞到異味，要及時提醒爸爸媽媽。

教學(xué)反思

1、小朋友開始上課時積極性相當(dāng)高，對煤氣知識的認(rèn)識也很高，但是很多幼兒對煤氣發(fā)生泄漏時應(yīng)該采取怎樣的辦法還不是很清楚，在下一節(jié)時我應(yīng)繼續(xù)在本課后延伸，讓大部分幼兒學(xué)習(xí)懂得煤氣泄露時的正確處理方法。

爬山安全教案中班(篇四)

活動目標(biāo)

1.通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。

2.教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災(zāi)。

3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

教學(xué)重點、難點

教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。

活動準(zhǔn)備

幼兒：蠟燭、打火機、扇子等

教師：錄像、圖片、水、沙子、濕布等

人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

活動過程

1.游戲:滅蠟燭

教師出示蠟燭,點燃。"請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?"

幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結(jié)。

2.討論,"出現(xiàn)了火情,該怎么辦?""現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?"

引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。

小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)大火的時候,我們一定要先撥打119電話。

3.請幼兒看錄像。

"前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?"

看完錄像,提問:"他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒想到的?"(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會保護(hù)自己。

4.幼兒操作

"請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上"?"號。

討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?

"小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法。

5.怎樣避免火災(zāi)?

"一旦發(fā)生了火災(zāi),對我們的危害特別大,房子沒有了,人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災(zāi)呢?"

幼兒討論回答。

延伸活動

戶外游戲："勇敢的消防隊員"

目的:

訓(xùn)練幼兒在墊上滾動、爬行和往返跑的能力。

準(zhǔn)備:

體操墊、紅布

玩法:

教師發(fā)出指令,排頭幼兒迅速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或滾過去,表示避開煙或滾滅火源,然后爬起來,繞過墊子,跑到隊伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑,重復(fù)前一名幼兒的動作。

教學(xué)反思

本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題，對幼兒進(jìn)行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到“火災(zāi)”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標(biāo)意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。

小百科：火，漢語常用字，最早見于甲骨文，其本義指物體燃燒時產(chǎn)生的光焰，后引申為產(chǎn)生光焰的爆炸或射擊、怒氣、中醫(yī)學(xué)上的燥熱之氣、熱烈的、紅色的等含義。

爬山安全教案中班(篇五)

活動目標(biāo)：

1、知道蕩秋千的注意事項，從中積累安全生活經(jīng)驗。

2、能正確判斷多種行為，逐步增強自我保護(hù)意識。

3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動準(zhǔn)備：

電視機，電腦，視頻《蕩秋千要小心》

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：（出示秋千圖片）小朋友們，你們知道這是什么嗎？你們平時喜歡蕩秋千嗎？你們知道在蕩秋千時應(yīng)該注意些什么嗎？

二、觀看視頻，交流討論1。播放視頻2。提問：

1）為什么智慧樹是森林里最受歡迎的樹？

2）為什么小老虎會摔在地上？

3）皮皮猴為什么和小老虎一樣摔了下來？

4）大象老師對小動物們說了什么？你得到了哪些啟示？

師幼小結(jié)：

1）蕩秋千時應(yīng)坐在秋千中蕩，而不是站著或跪著。

2）雙手要緊緊抓住秋千繩索，不可張開手。

3）一次只能一個人玩，不能合著玩。

4）不要在秋千周圍玩耍，更不要下來后在原地說笑打鬧，以免被秋千碰倒。

5）秋千不能蕩的太高。蕩完后，等秋千完全停下來再下來。

三、出示各種蕩秋千姿勢，讓幼兒判斷對錯。

四、學(xué)念兒歌《蕩秋千》

小結(jié)：今天我們小朋友學(xué)到了很多蕩秋千的知識，下次蕩秋千時一定要記住哦。

教學(xué)反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！

范文系列之草原的教案(5篇)

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是由小編為大家整理的“范文系列之草原的教案(5篇)”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

草原的教案【篇一】

教學(xué)內(nèi)容分析：

這是一篇文字優(yōu)美、內(nèi)容新穎的散文。寫的是早晨，草原從睡夢中醒來，牧民們趕羊群去放牧的情景，展現(xiàn)了草原一片繁榮興旺的新氣象。

全文共3個自然段。第一自然段寫草原在黎明的鞭聲中醒來。第二自然段寫牧民們趕著羊群奔向草原。第三自然段寫牧羊人在遠(yuǎn)處放羊的情景。

學(xué)生分析：

1、本次教學(xué)對象是一年級學(xué)生，他們自控能力較差，需要教師對教學(xué)精心設(shè)計以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、由于地域、生活經(jīng)驗等原因，學(xué)生對草原缺乏認(rèn)識，在理解課文時有一定的難度。

3、學(xué)生已經(jīng)在第一課時認(rèn)識了生字，熟讀了課文。

4、學(xué)生初步具備了搜集信息的能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)生將在信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)的草原美麗情境中理解課文，有感情的朗讀課文，背誦課文。本課將通過現(xiàn)代信息技術(shù)拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生提供更生動形象的學(xué)習(xí)內(nèi)容，擴寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的感知。

1、學(xué)生運用初步具備的搜集信息的能力，對所搜集到的資料進(jìn)行理解和加工處理，在這個過程中學(xué)習(xí)創(chuàng)造性的運用語文。

2、了解有關(guān)草原的各種知識，感受草原早晨的`美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞、歡樂。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、(播放草原音樂)這是一支從遙遠(yuǎn)的大草原飄來的牧歌，閉上眼睛，聽一聽馬頭琴的聲音，想一想還帶著露珠的青草，又一個草原的早晨來臨了。回憶上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，誰來說說：你心目中草原的早晨是什么樣子的?那你帶著自己的感受來讀讀課題吧。

【設(shè)計意圖：上課之前先讓學(xué)生欣賞一曲草原音樂，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)了一個美麗意境，而且引發(fā)了學(xué)生的聯(lián)想，自然而然地導(dǎo)入到課文的學(xué)習(xí)中去?！?/p>

2、復(fù)習(xí)詞語

二、學(xué)習(xí)第一段(靜)

(課件展示圖片：黎明前的草原圖)

師：黎明前的草原像沉睡的孩子，草原上彌漫著淡淡的霧氣，四周靜悄悄的，聽不到一點聲響，這感覺是多么的寧靜。沉睡中的草原是寧靜的，是什么把它叫醒的呢?讀讀文中第一小節(jié)。

1、生自讀課文

2、指名說，那你來學(xué)一學(xué)吧，把這鞭聲帶到文中讀一讀。文中第一句話，誰愿意讀給大家聽。

3、師評點： 這是遠(yuǎn)處的鞭聲，這是近處的鞭聲。我們一起來甩起這響亮的馬鞭吧!

4、剛剛醒來的草原是什么樣兒的?讀讀文中第二句話。

冬天里，草原一片枯萎，春天到了，小草發(fā)芽了，草原上又綠了，而且綠色鋪滿一地，所以說是鋪滿新綠。這就鋪滿新綠的草原，這綠色望也望不到邊，覆蓋了整個大地。像什么?誰愿意看著這幅圖再來讀這句話?

5、醒來的草原在寧靜中展示著生機，真是風(fēng)光無限哪。一起來讀讀文中的第一小節(jié)。

【設(shè)計意圖：語言文字會帶給人不同的感受，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受，在低年級語文教學(xué)時就應(yīng)該是學(xué)生有這樣的意識，因此，我借助課文中的第一句話，請學(xué)生模仿鞭聲，讓學(xué)生明白了同一句話有不同的讀法，會帶來不同的效果?！?/p>

三、學(xué)習(xí)第二段(熱鬧)

1、醒來的大草原風(fēng)光美麗，在這美麗的風(fēng)光里到處充滿著歡樂，讀讀課文第二段，哪一句話讓你體會到了歡樂?

2、出示：“一只只羊兒……”

說說理由，帶著快樂的心情來讀讀。

3、比較句子：

羊兒涌出了圈門，奔向草原。

一只只羊兒涌出了圈門，蹦跳著奔向無邊的草原。

指名讀句子，說說兩個句子有什么不同，哪一句好，好在什么地方?

4、現(xiàn)在，你們就是這些可愛的羊兒，想不想第一個跑到草地上?你這只羊急著去草原上干什么?小羊們，你們的心情激動嗎?開心嗎?把你的心情帶到句子中讀出來。

5、草原的早晨，羊兒們真快樂呀，還有哪句話讓你感受到快樂了?

6、出示;“牧民們跨上駿馬……”

牧民們?yōu)槭裁催@么高興?再來讀讀這句話。我感受到你們的快樂了。

7、草原上快樂的又何止羊群、牧民，讓我們一起到草原上去尋找歡樂吧。

(課件播放草原羊群奔跑，牧民放馬，各種動物成群的圖)

8、草原的早晨到處洋溢著歡樂。讓我們再讀課文，享受草原帶給我們的歡樂吧。

【設(shè)計意圖：為了更深刻的體會草原早晨的歡樂、欣欣向榮的景象，我搜集了許多圖片，并讓學(xué)生說說自己看完圖片的收獲，既體會了草原上萬物的歡樂，又進(jìn)行了語言訓(xùn)練?！?/p>

四、學(xué)習(xí)第三段(美)

1、讀第三段。聽老師讀，你仿佛看到了什么，聽到了什么?那你也照老師的樣子來讀讀課文。

【設(shè)計意圖：凡是教師范讀課文時,學(xué)生聽得特別認(rèn)真、專注。這是為什么呢?這是因為教師范讀能體現(xiàn)教師對課文的理解,體現(xiàn)教師的朗讀技巧。教師范讀時的表情、語氣、語調(diào)、體態(tài),學(xué)生聽得見,感受得到，這對學(xué)生理解課文的思想意義起了重要作用，同時也能激起學(xué)生朗讀課文得愿望，第三段是對草原景色美的描述，我就設(shè)計了教師范讀得環(huán)節(jié)，把文章的美讀出來讓學(xué)生體會到?！?/p>

2、課件出示：羊群在草原上奔跑。

3、天空多么明朗，天空下面是一碧千里的綠色，羊群走到哪里，都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。他們跟天上的白云連在一起，讓你分不清哪里是云，哪里是羊群。請你用讀書聲來表現(xiàn)這美麗的景色?讀給你的同桌聽聽。愿意讀的同學(xué)一起來讀。

4、(播放牧歌)聽，這是什么聲音?

這歌聲被風(fēng)吹到，傳到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的的地方，連天上的白云都能聽得到呢，書上用了一個詞叫“回蕩”。

5、草原上美麗的風(fēng)景，悠揚的牧歌，讓我們都陶醉了，把第三小節(jié)美美得讀出來吧。

五、總結(jié)拓展

1、這就是草原的早晨。它是寧靜的早晨，它是熱鬧的早晨，它是處處洋溢著歡樂的早晨?，F(xiàn)在，你一定對草原的早晨又有了新的感受吧!帶著你的感受，再來讀讀課文吧。

2、練習(xí)背誦

3、從你的讀書聲中我感受到了你對草原的喜愛。課前老師讓你們搜集關(guān)于草原的詩，你們完成了嗎?我們一起來朗誦吧!

4、語言文字像一個個小精靈，它能把自己同的感受變成一篇篇優(yōu)美的文章，老師也寫一篇《草原的早晨》。你來讀一讀吧，比比跟今天學(xué)的的課文哪個更美。

【設(shè)計意圖：一節(jié)成功的課會帶給學(xué)生一些思考，而不是畫上一個圓滿的句號，在這次教學(xué)的最后，我展示出一首詩歌，也是草原的早晨，描寫的同樣是草原早晨的情境，這大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，我想，他一定會帶給學(xué)生一些思考，會讓他們初步體會到語言文字的魅力?！?/p>

六、課外延伸

選擇自己喜歡的方式表達(dá)對草原的喜愛之情。

教學(xué)反思:

經(jīng)過本次教學(xué)活動，引發(fā)了我許多思考，我對語文閱讀教學(xué)又有了一些自己的認(rèn)識。

首先是語文課中重點詞句的理解。這一點應(yīng)該是教與學(xué)共同關(guān)注的一點，同時也是一節(jié)課容易發(fā)光的點。我將重點剛在學(xué)生的學(xué)上，放在細(xì)節(jié)問題的處理上，放在字詞句的訓(xùn)練上，我開始在網(wǎng)上查閱大家之作，我想學(xué)習(xí)別人是采用哪些方法來進(jìn)行重點詞語的理解和訓(xùn)練的，其中有一篇名師竇桂梅的教學(xué)設(shè)計，讓我受益匪淺，深受啟發(fā)，那些巧妙引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法深深吸引著學(xué)生，讓人眼前一亮，讓人回味。因此，我也在我的課堂上精心設(shè)計了幾處引導(dǎo)學(xué)生理解重點詞語的環(huán)節(jié)。

其次是語文課中的情。許多優(yōu)質(zhì)課是文章的情打動了授課老師，授課老師的動情感染了學(xué)生，感染了所有聽課的老師，而我在這次講課中沒有動情，因此，也沒有感染我的學(xué)生，在這一點上，我認(rèn)為自己很失敗。

第三點，我覺得自己的課太薄了。語文課上聽、說、讀、寫，而在我這節(jié)課讀得不深，也沒有涉及寫的內(nèi)容。

第四點，也是感觸最深的一點，學(xué)生的素養(yǎng)。我認(rèn)為，自己的學(xué)生培養(yǎng)的不到位，學(xué)生不會讀書，不會表達(dá)，這次活動引發(fā)了我一個新想法，那就是如何從一年級入手，有計劃、有目標(biāo)的提高學(xué)生的素養(yǎng)。但我認(rèn)為這不只是語文老師的問題，是我們各科老師共同面對的問題，學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣，課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，都需要我們每位老師共同努力。

草原的教案【篇二】

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞《草原放牧》

2、舞蹈練習(xí)

3、創(chuàng)作活動：蒙古旅游。

教材分析：《草原放牧》是選自琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》，作者吳祖強、王燕樵、劉德海寫于1973年。樂曲采用琵琶協(xié)奏曲的形式一方面充分發(fā)揮琵琶的豐富表現(xiàn)力，同時又運用管弦樂隊交響樂的豐富表現(xiàn)手段，二者有機地結(jié)合在一起。這是樂曲一段。由兩個對比主題組成第一主題是主要主題，著力刻畫“小姐妹”歡快、活潑的情景。E羽調(diào)，3/4拍子。第二主題是描寫草原放牧的另一側(cè)面，抒發(fā)內(nèi)蒙人們對家鄉(xiāng)草原的熱愛，對社會主義祖國的熱愛。

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與價值目標(biāo)：通過歌曲的學(xué)唱，使學(xué)生更加熱愛自己的祖國。通過欣賞歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛集體，勇于戰(zhàn)勝困難的思想感情。

2、過程與方法目標(biāo)：在歡快活潑的音樂情景中，聆聽和演唱《快樂的節(jié)日》，通過欣賞《草原放牧》，表現(xiàn)了祖國的新一代熱愛社會主義，熱愛集體，勇于戰(zhàn)勝困難的動人形象。

重點難點：

欣賞《草原放牧》，體會樂曲意境。

教具準(zhǔn)備：

多媒體設(shè)備及課件、畫畫工具等。

教學(xué)方法：

情境教學(xué)法、體驗教學(xué)法、律動教學(xué)法。

設(shè)計理念：

音樂是人類文化傳承的重要載體，是人類寶貴的文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶。學(xué)生通過學(xué)習(xí)中國民族音樂，將會了解和熱愛祖國的音樂文化。這就是新課標(biāo)下音樂課程的價值主要體現(xiàn)之一。那么，如何在短短的40分鐘時間，讓學(xué)生熱愛自己祖國的民族音樂，讓學(xué)生通過欣賞增進(jìn)感情？本課試圖在欣賞過程中探索以感受、體驗及教師的有效性提問為主的音樂教學(xué)模式。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入

1、談話引導(dǎo)：你們喜歡蒙古嗎？那就讓我們一起去那些遼闊的大草原看看吧?。úシ拧睹晒湃恕芬魳罚?/p>

美的音樂，美的聲音激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動了學(xué)生的積極性、自主性，使學(xué)生身臨其境。

2、引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，交流自己所聽到所想到的。

3、猜謎：有一句詩叫“猶抱××半遮面”，你們能猜到是什么嗎？（媒體出示謎面）

4、引導(dǎo)學(xué)生猜出謎底——琵琶，并進(jìn)行評價。

在此我用謎語導(dǎo)入提問，激發(fā)了學(xué)生的興趣與求知欲，從感情上激起學(xué)生與教材的共鳴。

5、畫草原放牧的場面。師：你能將剛才所想的畫下來嗎？背景音樂為《草原放牧》。

6、展示作品。

新課程中強調(diào)音樂要讓學(xué)生具有自信心和敢于當(dāng)眾表現(xiàn)自己。在此我創(chuàng)設(shè)情景，在教學(xué)中給孩子提供表演和表現(xiàn)的機會，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、欣賞樂曲 深化主題

1、初聽，教師提問：你覺得這首樂曲情緒怎樣？

2、介紹彈撥樂器琵琶，提問：你知道中國民樂中彈撥樂器還有哪些嗎？它們都有什么特征？實物出示琵琶，加深印象。學(xué)生觀察，提問：你知道它有哪些特征嗎？通過實物觀看及課前搜集的有關(guān)彈撥樂器的介紹，引導(dǎo)學(xué)生說出它的特征。

3、復(fù)聽樂曲，區(qū)分兩個主題音樂的不同。

4、分段欣賞，思考兩題，組織學(xué)生討論。學(xué)生四人小組通過欣賞解決課后的兩個問題

5、再聽，教師介紹幾個簡單的舞蹈動作，師示范，生跟學(xué)，并跟著音樂進(jìn)行簡單的律動。

6、跟著旋律，哼唱兩個主題。

為了幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容，在本課教學(xué)中我安排了多次反復(fù)的欣賞，并在欣賞的過程中通過有效性的提問加深學(xué)生的印象。同時，在欣賞的過程中，加入舞蹈的教學(xué)，讓學(xué)生在課堂中能夠動起來，同時也加深了對樂曲的喜愛。

三、拓展樂曲 想象創(chuàng)造

1、創(chuàng)設(shè)情境

師：昨天晚上，龍梅和玉榮給我捎了一封信，邀請我們班的同學(xué)去蒙古做客。你們想去嗎？然后用“可怎么去呢？”引導(dǎo)學(xué)生積極討論發(fā)言。同桌相互討論，為“怎么去？”出謀劃策。

2、師：我們坐火車去吧！她們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了好多節(jié)目，你們想看嗎？

3、欣賞《蒙古人》《青藏高原》。生聽，會唱得可以跟唱。

4、多層展示，盡情表現(xiàn)。學(xué)生采用唱、畫、說的形式在《草原放牧》的音樂中結(jié)束上課。

新課標(biāo)提出，應(yīng)該尊重藝術(shù)作品，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，感受不同風(fēng)格的音樂。通過提供開放式和趣味性的音樂情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的創(chuàng)造活動，用生動活潑的形式讓學(xué)生在音樂活動中獲得審美愉悅，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)即興創(chuàng)造的平臺，讓學(xué)生大膽創(chuàng)造，盡情表現(xiàn)。

草原的教案【篇三】

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：學(xué)會本課生字，綠線內(nèi)的字只識不寫，認(rèn)識5個新偏旁，理解由生字組成的詞語的意思。

能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。初步感知課文內(nèi)容。能正確、規(guī)范地書寫生字。

情感目標(biāo)：感受草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞、快樂。

激發(fā)學(xué)生熱愛大草原，熱愛大自然的感情。

教學(xué)重、難點：

重點：有感情地朗讀課文、背誦課文。

難點：看圖理解詞語，啟發(fā)想象，感受草原的美麗和牧民的勤勞。

教學(xué)用具：

光盤、錄音歌曲、生字卡片。

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課

聽！悠悠的歌聲把我們帶到了哪里？（板書：草原）（放錄音歌曲）

今天，老師就要帶大家一起去美麗的大草原，看看那里的早晨是什么樣的。（補充課題：的早晨）

齊讀課題。

二、看圖感知

看?。úシ殴獗P）

你喜歡草原嗎？你喜歡草原的早晨嗎？

三、初讀課文

1、那就翻開書，自己來讀讀這篇課文吧！

2、能把課文再讀給你的好朋友聽聽嗎？

要求：請拼音小博士幫好你的忙，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。好朋友仔細(xì)聽好，注意糾正錯誤的字音。然后兩人再交換進(jìn)行，開始！

3、練讀了幾遍課文，那課文有幾個自然段？用手勢來表示。

四、細(xì)讀訓(xùn)練

1、誰來先讀好第一自然段（指名朗讀）

評價，指導(dǎo)：你讀得很流利。

好象鞭聲還不夠響亮，誰再試試。

黎明時，草原還沒有蘇醒，是很靜很靜的。讀好：寧靜。

眼前，你看到了怎樣的草原？讀好：鋪滿新綠。

誰愿意當(dāng)一回牧民，甩起鞭子將草原喚醒。

草原還沒徹底醒來，再來一遍。

齊讀

2、此時，草原開始熱鬧起來，歡樂起來！指名讀第二自然段。

學(xué)生評價：哪些地方讀得好？哪些地方讀得還不夠？從朗讀中仿佛看到什么，聽到什么？

誰來讀好它。誰能超過他。

喜歡羊兒出圈，喜歡跨馬追趕的同學(xué)一起來讀吧！

3、讓我們眺望遠(yuǎn)處。指名讀第三自然段

草原的遠(yuǎn)處十分迷人。誰來讀。為什么這樣讀？

悠悠的感覺讀得真棒！學(xué)他的樣子一起來讀。

4、草原真是太美了，這樣美的地方，這樣美的課文，老師也忍不住想和你們一起讀了。

（齊讀）你覺得草原怎么樣，草原的早晨怎么樣？（學(xué)生自由發(fā)言交流）

五、寫字教學(xué)

小朋友把課文讀得這么棒，相信課文中的生字你也能學(xué)得很棒。

1、認(rèn)讀生字卡片

小火車開起來（帶拼音，去拼音）

2、這堂課我們學(xué)習(xí)兩個生字“動、牧“

自學(xué)筆順表，掌握筆順。學(xué)生書空筆順。

自己分析字型結(jié)構(gòu)，左右等寬。結(jié)合學(xué)習(xí)新偏旁。

學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫。注意寫字姿勢。

第二課時

一、復(fù)習(xí)檢查

1、出示生字詞：

草原打破新綠無邊牧民遠(yuǎn)處飄動

2、指名認(rèn)讀，介紹自己是怎樣記住這些生字的。

二、背誦指導(dǎo)

1、各自朗讀課文，準(zhǔn)備口頭填空練習(xí)

（1）（）的（），打破了（）。（）的草原醒來了。

（2）（）羊兒（）圈門，（）奔向（）。牧民們（），追趕那（）。

（3）（）羊兒像（）在飄動，藍(lán)天下回蕩著（）。

2、結(jié)合口頭填空，理清文章結(jié)構(gòu)。

3、讀了課文，我們又懂得了什么？

4、練習(xí)背誦。

三、寫字指導(dǎo)

1、出示生字：無打處民原新

2、指名認(rèn)讀。

3、仔細(xì)看光盤上生字書寫筆順，比較每個生字的結(jié)構(gòu)安排。

指導(dǎo)：“無、民”都是獨體字。“無”最后一筆是豎彎鉤，沿豎中線往下寫，“民”的最后一筆是斜鉤，幅度較大。

“處、原”是半包圍結(jié)構(gòu)。“處”第三筆是平撇，“原”里面是“白、小”。

四、作業(yè)

1、練習(xí)描紅。

2、各自練習(xí)書寫生字，覺得難寫難記的多寫幾遍，直到自己滿意為止。

3、背誦課文。

教學(xué)反思:

《草原的早晨》這篇課文是一篇文字優(yōu)美、內(nèi)容新穎的散文，寫的是早晨，草原從睡夢中醒來，牧民們趕著羊群去放牧的情景，展現(xiàn)了草原一片繁榮興旺的新氣象。

蘇霍姆林斯基說過：“兒童是用色彩、形象、聲音來思維的。”在教這課時，我把重點放在指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文方面，從看圖入手，先引導(dǎo)學(xué)生按由遠(yuǎn)及近的順序，觀察畫面內(nèi)容，然后再指導(dǎo)朗讀。通過熟讀才能讓學(xué)生更好地理解課文。因為對大多數(shù)學(xué)生來說，草原是陌生的，我就從學(xué)生實際出發(fā)，運用掛圖來展現(xiàn)大草原的美麗，幫助學(xué)生理解課文，讓學(xué)生充分地讀課文，在課文閱讀分析中，我緊扣了一個“情”字：

一、在導(dǎo)入課文時，激發(fā)動機——入情

我說：孩子們，我們生活在現(xiàn)代化的大都市里，到處是高樓大廈，車水馬龍，購物娛樂都很方便，但還有一個比大都市更美麗的地方。下面請孩子們聽這首歌描繪的是什么地方：“遼闊的草原，藍(lán)藍(lán)的天空，潔白的羊群，奔騰的馬兒……就是我的家”。合著優(yōu)美的歌聲，我不時用手勢、表情進(jìn)行表演。孩子們被優(yōu)美的歌聲和我恰當(dāng)?shù)氖闼灞硌菟腥尽?/p>

從孩子們的眼神中，我察覺他們向往這個美麗的地方，然后讓他們帶著向往之情去讀課文。

二、在感受課文的描寫中——動情

如何讓孩子們“動情”呢？重要的一個環(huán)節(jié)，就是讓學(xué)生去感受課文的描寫。所以我主張“強化語感，淡化分析”。

先讓孩子們自由誦讀，然后聽老師范讀，讓孩子們正確把握語氣，把握感情。在閱讀的過程中，我總是飽蘸著感情用富有感染力的語言去描繪，用圖畫、音樂、表演的藝術(shù)形式，讓他們通過讀去品味。例如：我在處理課文歡樂踴躍這一場景時，想方設(shè)法用音樂和圖畫相結(jié)合的方法，讓孩子們體會“涌出的…”、“蹦跳的…”、“跨上的…”、“追趕的…”這一歡樂的`場景。此時此刻的課堂，師生都沉浸在一個無形的充滿情感交流的草原中，獲得意想不到的效果。

三、在表情朗讀中——抒情

學(xué)生的感受加深了，情感被激發(fā)了，他們會情不自禁的進(jìn)行抒發(fā)。

我采用分小組進(jìn)行賽讀、點名誦讀、小組選代表表情誦讀等多種形式，讓孩子們盡情的誦讀，抒發(fā)他們內(nèi)心的真切感受。這節(jié)課，師生的情感隨課文的情感起伏而推進(jìn)、延續(xù)，使課堂變成了草原，孩子們成了羊兒、馬兒……

學(xué)完這一課后，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一幅圖畫?！睹利惖牟菰?，遠(yuǎn)處，藍(lán)天下的一群群羊兒像朵朵白云飄蕩……這是一幅多美的圖畫。在作業(yè)畫展中展示出了學(xué)生那一幅幅美麗的圖畫。通過學(xué)生親手繪畫，即培養(yǎng)了他們愛美的情趣，又加深了對課文內(nèi)容的理解與記憶，真正使學(xué)生學(xué)得輕松愉快。

草原的教案【篇四】

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

（播放歌曲《美麗草原我的家》）動人的旋律，優(yōu)美的舞姿，勾起多少人美好的回憶，激起多少人對那神奇土地的向往。今天，我們將一起走進(jìn)草原，感受她獨特的魅力。（揭示課題）

二、自主朗讀，自主體會

1. 學(xué)生自由朗讀課文，說說草原給你留下了什么印象。

2. 再讀課文，按課文第2題的要求邊讀邊批寫下自己的閱讀感受。

3. 交流閱讀感受，相互質(zhì)疑、解答。

三、品味課文，領(lǐng)悟美景

1. 有感情地朗讀自己最喜歡的句子或段落，并根據(jù)自己的批語說清楚為什么喜歡。

2. 請學(xué)生分析后，讓其他同學(xué)補充、完善，再集體朗讀，共同領(lǐng)悟美境，體會作者的情感。

3. 學(xué)到這兒，我也禁不住激動起來，可惜，我沒有去過草原，有沒有哪位同學(xué)去過？給我們介紹介紹。

4. 有感情地朗讀全文。

四、創(chuàng)設(shè)情境，升華情感

1. 作者筆下的草原如此動人，攝像師眼中的草原又是怎樣的呢？一起去欣賞欣賞吧?。úシ排錁凤L(fēng)光片）

2. 你眼中或心中的草原又是怎樣的？選擇自己喜歡的形式和同桌交流交流吧！

3. 學(xué)完這一課，你最大的感受是什么？☆關(guān)于作者

蕭乾：著名作家、翻譯家和記者，自稱為“未帶地圖的旅人”。早在20世紀(jì)30年代便步入文壇，與沈從文等一起被稱為“京派”作家的代表人物。1939年至1946年，蕭乾赴英國倫敦大學(xué)東方學(xué)院任講師，并兼任《大公報》駐英記者。當(dāng)時正值第二次世界大戰(zhàn)，蕭乾以戰(zhàn)地記者的身份馳騁歐洲戰(zhàn)場，成為二戰(zhàn)時期中國派駐歐洲唯一的戰(zhàn)地記者。二戰(zhàn)結(jié)束后，蕭乾還采訪了聯(lián)合國成立大會、波茨坦會議和紐倫堡戰(zhàn)犯審判等大事，寫下《銀風(fēng)箏下的倫敦》《矛盾交響曲》等著名通訊報告而名重一時。1949年新中國成立前夕，蕭乾取道香港回到北京，開始了他起伏跌宕的后半生。

蕭乾一生著作甚豐，有大量的回憶錄、小說、散文等文學(xué)作品和譯作，包括長篇小說《夢之谷》、自傳體作品《未帶地圖的旅人》、報告文學(xué)《人生采訪》、翻譯作品《好兵帥克》和《培爾·金特》。晚年，他與夫人文潔若耗費5年時間合譯的現(xiàn)代派意識流作品《尤利西斯》(Ulysses)。

草原的教案【篇五】

教案準(zhǔn)備

1、斑馬的圖片。

2、圖畫紙、炭鉛筆。

教案過程

一、出示斑馬的圖片，請幼兒觀察斑馬的外形特征，向幼兒提問：

1、斑馬的外形有什么特征？（身上有黑白的條紋。）

2、斑馬身上的黑白條紋有什么作用？

（一種說法是，在日光和月色的照射下，斑馬的條紋可以將斑馬身軀的輪廓打亂，使其形狀變得模糊，不易被天敵發(fā)現(xiàn)，起到保護(hù)自己的作用；另一種說法是，當(dāng)斑馬群奔跑時，斑馬的花紋會讓襲擊者眼花繚亂，從而放棄追捕。）

二、請幼兒利用炭鉛筆，在圖畫紙上繪畫斑馬。

教師可介紹炭鉛筆是繪畫和素描的工具，并示范使用炭鉛筆的技巧，例如怎樣控制手的力度，繪畫出不同粗細(xì)和深淺的線條。

三、教師可指導(dǎo)幼兒先畫橢圓形作為斑馬的身體，然后畫四條腿和蹄子，再畫脖子和頭部，最后才畫身體上的黑白條紋。

四、幼兒可豐富畫面，例如兩只斑馬在吃草、斑馬在草原上奔跑等，為圖畫設(shè)計豐富的背景。提醒幼兒不要用手磨擦線條，以免弄臟畫面。作品完成后，教師可將作品噴上定畫液作保護(hù)，防止炭粉脫落。

五、請幼兒描述圖畫中的故事，并把作品展示在展覽角中，供幼兒互相欣賞。

教案建議

教案前在美工區(qū)投放炭鉛筆，可讓幼兒使用炭鉛筆隨意繪畫，引發(fā)他們的興趣和探究欲望，幫助幼兒熟悉材料。

分享一下教案需要用到的關(guān)于草原上的辦法圖片展示：

爬山安全教案精華12篇

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編為大家整理的“爬山安全教案精華12篇”，僅供參考，歡迎閱讀。

爬山安全教案【篇1】

爬山安全教案

前言

為了提高同學(xué)們的自我保護(hù)意識和技能，使大家在進(jìn)行戶外運動時，能夠充分了解爬山運動中存在的危險與安全措施，本文將為大家提供一份爬山安全教案。

一、為什么要爬山

1. 提高身體素質(zhì)和心肺功能。

2. 增強運動耐力和協(xié)調(diào)性。

3. 改善心理健康，減輕壓力。

4. 增加對大自然的了解和感悟。

二、爬山運動中存在的危險

1. 自然條件危險：山泥地滑、坍方落石、山洪、雷電等。

2. 人為條件危險：缺乏安全意識、不適應(yīng)高海拔環(huán)境、過度疲勞等。

三、爬山運動中的安全技巧

1. 按照規(guī)定路線、注意標(biāo)志和路牌。

2. 確保裝備完整，在出發(fā)前檢查裝備，如防雨衣、登山杖、頭盔、手套、登山鞋等。

3. 準(zhǔn)備足夠的水和食物。

4. 居高山氧，逐漸適應(yīng)環(huán)境，避免過度疲勞。

5. 隨時注意氣象條件，尤其是雷雨天氣和霧天。

6. 小心行進(jìn)，防止滑倒和跌落。

7. 保持溝通和聯(lián)系，不過分分散。

8. 遇緊急情況時，保持冷靜，立即采取救援措施，如打手機、放煙花求救等。

四、爬山中的安全意識

1. 態(tài)度要謹(jǐn)慎，保持警惕性。

2. 尊重大自然，不隨意損壞山林環(huán)境。

3. 注意體溫調(diào)節(jié)，避免受涼或中暑。

4. 深入研究所爬山區(qū)域的地形地貌，根據(jù)情況作出正確的選擇和判斷。

結(jié)語

在進(jìn)行爬山活動時，一定要注意安全，按照規(guī)定路線行進(jìn)，保持警惕性，隨時準(zhǔn)備救援措施，因為生命只有一次，安全永遠(yuǎn)是第一位。

爬山安全教案【篇2】

爬山安全教案

爬山是一項挑戰(zhàn)心理和體力的活動，適合人們遠(yuǎn)離城市，享受大自然的美好。然而要想在爬山中達(dá)到最好的效果，更安全，就必須遵循一些注意事項和技巧。本文將為大家詳細(xì)介紹山上所需注意的安全事項和技巧，供大家參考。

一、準(zhǔn)備工作

1.了解地形：從地圖上或者網(wǎng)上了解路線、海拔、旅游景點等相關(guān)信息，為下一步行程作準(zhǔn)備。

2.身體狀況：檢查是否有任何身體問題，需身體健康充足才能順利完成爬山旅程。

3.裝備：穿著合適的鞋子，衣服要舒適、輕便、透氣，同時攜帶必需的裝備，如食物、水、防曬霜、手電筒、急救包等。

4.天氣預(yù)報：在爬山前查看當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報，判斷氣候情況，避免在惡劣的天氣條件下爬山。

二、安全規(guī)定

1.走訪本地人員：在大多數(shù)情況下，當(dāng)?shù)鼐用窕蚴煜さ貐^(qū)情況的人會提供有用的信息和意見，同時還可以碰到其他爬山者并共享經(jīng)驗。

2.登記備案：應(yīng)事先在所在地山區(qū)或旅游管理處進(jìn)行登記備案，以便記錄部隊人員、活動路線和相關(guān)信息。在登記之前也可以咨詢所在地管理處或旅游機構(gòu)，以獲取有關(guān)天氣和旅游狀況以及有關(guān)安全的信息。

3.禁止亂扔垃圾：在山地保護(hù)區(qū)內(nèi)實行“上山不帶下山不留”的原則，注意保護(hù)山區(qū)的生態(tài)環(huán)境。必要時還可參加清理垃圾的活動。

4.慢慢行走：在高山上，空氣稀薄而氣候變化多端，因此需要適應(yīng)環(huán)境，以免出現(xiàn)呼吸困難或頭暈的情況。需要穿著合適的鞋子行走，同時需要注意行走的速度。

5.遠(yuǎn)離懸崖：避免走在洞口和狹窄或?qū)掗煹膽已逻吷?，同樣也需要遠(yuǎn)離離岸較遠(yuǎn)的平地、巖石和陡峭斜坡。

6.禁止迷路：在山地環(huán)境下，容易偏離路徑或迷失方向，因此需要在地圖上做好有關(guān)位置的標(biāo)記，并隨時注意方向，避免迷路。

三、注意事項

1.適合自己的路線：應(yīng)該按照自己的身體狀況選擇不同難度的路線，以避免在路途中出現(xiàn)過度疲勞和身體不適的情況。

2.盡量與人同行：在爬山的過程中，最好和別人一起留意各種情況，以便互相提醒和支持。

3.不要野營：爬山時不要野營，特別是在雨季到來之前或公園重要的節(jié)假日內(nèi)，因為安全保障不足，很容易出現(xiàn)危險。

4.保持鎮(zhèn)靜：在出現(xiàn)緊急情況時，需要保持冷靜、穩(wěn)定、安靜，然后適當(dāng)?shù)奶幚砗徒鉀Q相關(guān)問題，最大限度地防止傷害和損失。

總而言之，爬山是一項健身運動，可以增強身體的耐力和適應(yīng)能力。正確的登山操作技巧和好的安全管理實踐，能夠延長活動時間和保證活動安全。只有真正了解和執(zhí)行這些安全措施，才能完全享受到爬山中的自然之美。

爬山安全教案【篇3】

安全《爬山》教案

隨著人們生活水平的提高和休閑生活方式的多樣化，越來越多的人開始走進(jìn)大自然，在山野中尋找一份寧靜與享受。爬山運動成為一個備受歡迎的戶外運動方式，但是也有許多人在沒有準(zhǔn)備和注意安全的情況下參加山野旅游，發(fā)生了許多悲慘的事故。因此，在爬山前，比較一份安全的教案極為重要。

一、準(zhǔn)備工作

1. 了解山區(qū)氣候和地形特點。

首先了解山區(qū)的氣候狀況和地形特點對于組織團(tuán)隊或者個人爬山活動來說至關(guān)重要，因為不同的山區(qū)相對應(yīng)的天氣狀況和地形特點都存在差異。如，靠海山區(qū)天氣多變，可能會有很大的風(fēng)浪和雨水，需要具備更加強的抗風(fēng)險能力，而且雨雪濕度多需備好防水設(shè)備。

2.選擇適合的登山線路

爬山者在選擇登山線路時，也必須考慮個人的身體素質(zhì)、經(jīng)驗以及登山難度和時間。如果實力不夠，選擇難度過大的線路將會導(dǎo)致身體過分勞累、精神壓力還會增大，如果意外發(fā)生，救援難度也會增加。

3. 組建爬山隊伍

爬山時，組建隊伍一般要求人數(shù)不能過少， 一般建議四個人以上。成員之間最好是人數(shù)均等，體能相對的平均水平，方便相互照應(yīng)，減輕風(fēng)險。建立團(tuán)隊以保證大家能夠互相照應(yīng)、幫助，減少意外發(fā)生的風(fēng)險。

二、裝備規(guī)范

1. 溫度調(diào)節(jié)裝備

登山裝備必須確保能夠適應(yīng)氣候變化。如登山鞋、峰頂面罩、保暖衣等。

2. 保護(hù)裝備

登山時要考慮到在山區(qū)內(nèi)外的安全，例如帶鋼盒匣、頭燈等。

3. 飲食準(zhǔn)備

爬山者要帶上足夠的干糧或其他補充物，如能夠準(zhǔn)備即時食品和各類口味的高熱量食品這更好，同時飲用足夠的水而不過量。

4. 醫(yī)療用品

在登山行程中，運動損傷會時不時發(fā)生，而濃霧、紫外線射線、和高山反應(yīng)等問題仍在境內(nèi)外的爬山活動中存在。因此一些緊急醫(yī)療用品，如隨身攜帶藥品和醫(yī)療用品，在醫(yī)療包內(nèi)備一些予以處理。

三、安全措施

1. 注意休息

長途跋涉不能亂走，尤其是高山的日間劣況明顯?？稍谕局羞x擇有遮蔽、安全空間、難攀突出巖石處適當(dāng)休息，及飲食、保暖。

2. 加強交流

在爬山的過程中，爬山隊員之間應(yīng)該保持相互關(guān)注。關(guān)注對方的食物和體力的恢復(fù)情況，確認(rèn)對方精神狀況、止咳等。保證團(tuán)隊內(nèi)部的信息交流還有信息錄入。

3. 遵循游覽區(qū)管理規(guī)定

游覽區(qū)管理規(guī)定考慮到登山人員的安全，遵守管理規(guī)定制度。

4. 持有緊急聯(lián)系方式

帶上緊急聯(lián)系方式，提供與家人或朋友備用電話互通功能，如手機信號不好，帶上小型移動對講機等緊急聯(lián)系設(shè)備，方便隨時發(fā)現(xiàn)。

為了在爬山過程中更有效地保護(hù)自己和其他伙伴，我們可以根據(jù)上述要點來規(guī)劃一份安全的爬山教案。也提醒各位游客，一定要提前準(zhǔn)備好山外的食宿、水草等物品，徹底做好爬山計劃，以免在登山行程中發(fā)生不必要的風(fēng)險。

爬山安全教案【篇4】

爬山安全教案

一、引言

爬山作為一項戶外體育運動，受到越來越多人的喜愛。但與此同時，由于缺乏安全意識和專業(yè)知識，爬山中發(fā)生的安全事故也屢見不鮮。為了提高廣大爬山愛好者的安全意識和技能，保障他們的人身安全，本教案主要圍繞爬山安全進(jìn)行講授，旨在使學(xué)生能夠掌握相關(guān)爬山安全知識和技能，提高自己的安全意識和應(yīng)對能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)爬山過程中的基本安全知識，掌握應(yīng)急救援技能。

2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識，學(xué)會判斷和應(yīng)對突發(fā)情況。

3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，提高他們的自信心和勇敢精神。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 爬山前準(zhǔn)備：提前了解山區(qū)天氣和路況，備齊必需裝備，合理安排時間和路線。

2. 登山裝備：講解各種裝備的選擇和使用方法，如登山鞋、頭盔、防護(hù)服、登山杖等。

3. 山脈地形：學(xué)習(xí)不同山脈地形的特點和應(yīng)對方法，如平原、丘陵、山地等。

4. 天氣變化：教授天氣變化的預(yù)測方法，如云形、風(fēng)向、溫度變化等。

5. 安全意識：強調(diào)學(xué)生的安全意識，教授應(yīng)對緊急情況的基本技能，如野外急救、求救信號等。

6. 團(tuán)隊合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動，提高他們的合作意識和團(tuán)隊精神。

四、教學(xué)方法

1. 講授法：通過課堂講授，向?qū)W生傳授爬山安全知識和技能。

2. 示范法：老師通過示范展示裝備的使用方法和求救信號的示范。

3. 實踐法：組織學(xué)生進(jìn)行實地考察活動，鍛煉他們的判斷和應(yīng)對能力。

4. 討論法：組織學(xué)生討論和分享他們在爬山活動中的經(jīng)歷和感想，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和交流。

五、教學(xué)過程

1. 引入：通過展示一些爬山事故的圖片和新聞報道，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。

2. 知識講解：分階段進(jìn)行爬山安全知識的講解，并進(jìn)行現(xiàn)場演示。

3. 實踐訓(xùn)練：組織學(xué)生進(jìn)行實地考察活動，提供實際操作和應(yīng)對緊急情況的機會。

4. 調(diào)查報告：要求學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫一份爬山安全調(diào)查報告。

5. 課堂討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們的調(diào)研成果和經(jīng)驗。

6. 總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和經(jīng)驗，讓學(xué)生明確下一步的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。

六、教學(xué)評價

1. 口頭問答：布置問題，讓學(xué)生回答爬山安全知識和技能相關(guān)問題。

2. 實踐考察：觀察學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，評估他們的判斷和應(yīng)對能力。

3. 調(diào)查報告評定：評估學(xué)生的調(diào)查報告撰寫水平和綜合分析能力。

七、教學(xué)資源

1. 爬山安全知識與技能學(xué)習(xí)資料。

2. 多媒體設(shè)備，如電腦、投影儀等。

3. 爬山裝備和應(yīng)急救援物品。

八、教學(xué)反思

通過本次爬山安全教案的設(shè)計，我想要培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和應(yīng)對能力，同時增進(jìn)他們的合作與團(tuán)隊精神。在實施教案的過程中，可以加入更多的互動環(huán)節(jié)，如學(xué)生小組合作、角色扮演等，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。為了提高教學(xué)效果，可以邀請專業(yè)人士進(jìn)行實地講解和示范操作，讓學(xué)生從專業(yè)角度獲得更多的知識和技能。另外，在教學(xué)過程中要注重激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)他們探索和研究更多的爬山安全問題，提出相關(guān)的解決方案和改進(jìn)措施。通過這樣的教學(xué)過程，相信學(xué)生們會更好地掌握爬山安全知識，提高自己的安全意識和應(yīng)對能力，享受到爬山運動帶來的快樂和樂趣。

爬山安全教案【篇5】

爬山安全教案

一、前言

爬山運動在現(xiàn)代社會已經(jīng)成為一種受歡迎的休閑活動，可以帶給人們身心的放松和遠(yuǎn)離都市的喧囂。然而，爬山運動同時也帶來了一定的安全風(fēng)險。為了保障參與者的安全，必須制定相應(yīng)的安全教案。本文將圍繞爬山安全教案這一主題進(jìn)行討論和說明，以提醒和引導(dǎo)參與者注意爬山活動中的安全事項。

二、主要內(nèi)容

1.選擇合適的爬山路線和時間

爬山活動首先需要選擇合適的爬山路線，要根據(jù)自身體力和經(jīng)驗選擇適合自己的難度和距離。同時，也要根據(jù)不同季節(jié)的天氣情況選擇合適的時間進(jìn)行爬山活動。避免惡劣天氣下的爬山，提前了解天氣變化并帶好相應(yīng)裝備。

2.做好準(zhǔn)備工作

在準(zhǔn)備參加爬山活動時，要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，要了解相關(guān)爬山技巧和知識，熟悉爬山的道路和環(huán)境。其次，要做好身體鍛煉，增強體力和耐力。另外，還要準(zhǔn)備好必需的裝備，如登山鞋、行走杖、頭燈、雨具、救生錘等，以備不時之需。

3.組織和溝通

在進(jìn)行爬山活動時，要與其他隊員保持緊密的聯(lián)系，避免出現(xiàn)分散或迷路的情況。在爬山隊伍中要明確隊伍的領(lǐng)隊和副領(lǐng)隊，以確保整個隊伍的安全。在溝通方面，要準(zhǔn)備好必備的溝通工具，如對講機或手機。同時要定期與外界保持聯(lián)系，及時告知自己的位置和行動計劃。

4.安全意識和風(fēng)險防控

爬山活動中的安全風(fēng)險無處不在，參與者要有足夠的安全意識，并且要學(xué)會預(yù)防和應(yīng)急處理。在爬山過程中，要時刻關(guān)注自身的身體狀況，一旦出現(xiàn)身體不適要及時采取措施。同時，還要注意路徑上的危險點，如險峻的巖壁、冰雪覆蓋的地面、險峻的山崖等，選擇合適的行走方式和手段。對于有險可居的地方，要保持適當(dāng)?shù)陌踩嚯x，避免發(fā)生意外。

5.緊急救援和自救互救

在爬山活動中，可能會出現(xiàn)各種突發(fā)緊急情況，參與者要學(xué)會緊急救援和自救互救。首先，要熟悉救援知識和技能，學(xué)會緊急求救和救助措施。其次，在遇到緊急情況時，要冷靜判斷，并采取有效的行動。特別重要的是，要保持與隊友和外界的聯(lián)系，及時報告自己的情況和求助信息。

三、結(jié)語

爬山運動是一項充滿樂趣的活動，但也帶來了一定的安全風(fēng)險。為了確保參與者的安全，制定爬山安全教案是必不可少的。本文圍繞這一主題進(jìn)行了說明和討論，希望能夠引起廣大爬山愛好者的重視和關(guān)注，增強他們的安全意識，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，并在爬山活動中保持安全行為。只有這樣，才能真正享受到爬山活動帶來的樂趣和健康的鍛煉。

爬山安全教案【篇6】

爬山安全教案

一、引言

近年來，隨著生活壓力的增大和人們健康意識的提升，爬山運動越來越受到大眾的喜愛。爬山不僅能鍛煉身體，增強體質(zhì)，還能享受大自然的美景。然而，由于缺乏安全意識和知識，爬山中的意外事件時有發(fā)生，嚴(yán)重威脅著人們的生命安全。因此，為了保證爬山活動的順利進(jìn)行，必須加強對爬山安全教育的普及和推廣。

二、背景

作為一項戶外運動，爬山具有一定的風(fēng)險性。登山過程中，可能會遭遇惡劣天氣、陡峭山路、交通堵塞等情況，給參與者的人身安全帶來潛在的危險。為了確保爬山活動的安全和有序進(jìn)行，有必要開展爬山安全教育，使參與者了解爬山過程中的安全知識和應(yīng)急處理方法，提高應(yīng)對突發(fā)情況的能力，保障自己和隊友的安全。

三、爬山所需安全裝備

1.安全頭盔：在爬山過程中，有時會遇到落石或者其他堅硬物體的傷害風(fēng)險，佩戴安全頭盔可以有效防護(hù)頭部受傷。

2.防滑鞋：山路崎嶇，有時候會有泥濘、濕滑的情況，防滑鞋能提供良好的抓地力，減少滑倒摔傷的風(fēng)險。

3.防寒衣物：高山氣溫低，容易造成體溫過低，選擇合適的防寒衣物，保持體溫正常，避免低溫對身體產(chǎn)生影響。

4.登山杖：爬山過程中，往往需要攀爬陡峭的山路，使用登山杖可以提供額外的支撐力，增加行走的穩(wěn)定性。

5.防曬用品：長時間暴露在陽光下，容易造成皮膚曬傷、中暑等情況，帶上防曬霜、太陽帽等防曬用品。

四、爬山安全教育內(nèi)容

1.氣象知識：在進(jìn)行爬山之前，了解當(dāng)天的天氣預(yù)報，以避免遭遇惡劣天氣對爬山帶來的安全隱患。在爬山途中，時刻觀察天氣變化，如有不具備繼續(xù)爬山的條件，應(yīng)及時采取緊急撤離的措施。

2.路線規(guī)劃：選擇適合自己和隊友體能的山峰和路線，避免選擇過難或超出自身能力范圍的路線。避免挑戰(zhàn)過高或有技術(shù)難度的山峰，減少危險風(fēng)險。

3.注意飲食：爬山運動需要耗費大量體力，為了提供足夠的能量，應(yīng)攜帶適量的食物和水。在山上尋找水源時，應(yīng)選擇清澈且水質(zhì)較好的水源，避免飲用未經(jīng)處理的水源，以免導(dǎo)致腸胃問題。

4.隊伍安全：組隊爬山是常見的形式，要注意保持團(tuán)隊的緊密聯(lián)系，相互照應(yīng)，避免迷路或單獨行動，一旦出現(xiàn)問題，可以及時予以處理。

5.應(yīng)急處理：在爬山過程中，可能會遇到突發(fā)情況，如出現(xiàn)山火、山體滑坡、受傷等，參與者需要及時做出正確的判斷和應(yīng)對。了解基本的急救方法，攜帶簡易急救藥品，并將應(yīng)急聯(lián)系方式備案，以應(yīng)對緊急情況。

五、爬山安全教育實施

1.制定爬山安全教育計劃，確定教育內(nèi)容和形式。

2.通過宣傳海報、微信公眾號、電視廣告等方式，將爬山安全教育宣傳普及給更多的人群。

3.組織開展爬山安全講座，邀請有經(jīng)驗的登山愛好者分享自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)，提升參與者的安全意識。

4.組織爬山活動前的培訓(xùn)，教授基本的爬山安全知識和技巧。

5.建立爬山安全教育志愿者隊伍，為爬山活動提供安全指導(dǎo)和保障。

六、總結(jié)

爬山作為一項既有益于身體健康，又能讓人與大自然親近的運動，受到了越來越多人的追捧。然而，爬山活動的安全問題不能忽視。通過加強爬山安全教育，普及安全知識和技能，提高參與者的安全意識和應(yīng)急處理能力，可以有效降低爬山過程中的事故風(fēng)險，保證參與者和隊友的安全。

爬山安全教案【篇7】

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道在爬山中要注意的多方面安全問題；

2、了解常用的爬山裝備使用方法；

3、學(xué)會在爬山中遭遇危急情況的處理方法。

二、教學(xué)重難點

1、講解在爬山中的安全問題；

2、講解常用的爬山裝備的使用方法；

3、講解在遇到緊急情況時的應(yīng)對方法。

三、教學(xué)過程

1、在爬山前的準(zhǔn)備

爬山是一項需要仔細(xì)準(zhǔn)備的戶外活動。在開始爬山前，需要做好各種準(zhǔn)備工作：

（1）了解山的情況：山的高度、坡度、氣候、風(fēng)速等。

（2）制定詳細(xì)的計劃：確定爬山的路線和時間，將計劃告訴家人和朋友。

（3）準(zhǔn)備好裝備：帶好防雨衣、登山鞋、手套、氧氣罐、水袋等。

2、安全注意事項

（1）不要獨自行動：如果只有一人，一定要告訴朋友或家人行程和回去的時間。

（2）保持穩(wěn)定：如果你步行時感到不安，回頭！

（3）注意飲食：爬山中要注意適當(dāng)?shù)娘嬍?，不要在爬山中吃生冷食物?/p>

（4）注意氣候變化：山里天氣很難預(yù)測，天氣變化迅速。所以，一定要做好防護(hù)，防止驟然降溫或下雨。

（5）防曬：在爬山中較長時間的陽光暴曬下，防曬是必須的。

（6）安全繩：爬危險山峰時一定要系上安全繩。

3、常用爬山裝備的使用

（1）登山鞋：登山鞋應(yīng)保證防滑，既能適應(yīng)各種山路的變化，還要保持穩(wěn)定。

（2）手套：在爬山時，手套是必要的，它可以保護(hù)雙手免受摩擦磨損，而且可以防止手凍傷。

（3）水袋：爬山時要飲用大量水分，所以一定要帶足夠的水。

（4）防雨衣：爬山時，山上的氣候變化很快，所以一定要準(zhǔn)備好防雨衣。

（5）登山杖：登山杖可以支撐單腳行走的重量，并且有助于攀爬難度較大的陡坡。

4、在遇到危急情況時的應(yīng)對方法

（1）摔倒了：當(dāng)你腳下失去了平衡而摔倒時，不要慌張，一定要選擇一個合適的落腳點，將腳穩(wěn)穩(wěn)地放在位置上。

（2）山體滑坡：山體滑坡是常見的山中危險之一，遇上此種情況要慢慢行走，避免激發(fā)更大的危險。

（3）心臟?。喝绻郎铰猛就局谐霈F(xiàn)心臟病，應(yīng)先停止活動，安排人員送患者到最近的醫(yī)院。

四、教學(xué)總結(jié)

在爬山中，一定要注意安全，做好各種準(zhǔn)備工作，遇到緊急情況時要冷靜處理。只有這樣才能既充分體驗自然的美妙，又真正享受爬山的樂趣。

爬山安全教案【篇8】

爬山安全教案

一、教案背景：

爬山是一項受歡迎的戶外運動活動，能夠鍛煉身體、提高心肺功能，同時也能夠欣賞自然風(fēng)景，增加親近大自然的機會。但是，爬山也存在一定的風(fēng)險，包括地形險峻、氣候惡劣、意外傷害等問題。因此，為了保證爬山活動的安全性，有必要進(jìn)行相關(guān)教育和培訓(xùn)，提高爬山者的安全意識和緊急處理能力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解爬山的基本知識，包括裝備選擇、路線規(guī)劃等。

2.掌握爬山安全的基本技能，包括跌倒時的正確姿勢、氣象變化的判斷等。

3.增強爬山者的安全意識和自救能力。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1. 爬山基本知識

a. 爬山裝備的選擇與攜帶：鞋子、服裝、護(hù)目鏡、沖鋒衣等。

b. 爬山路線的選擇與規(guī)劃：根據(jù)體力、經(jīng)驗、氣候等因素進(jìn)行選擇。

c. 天氣變化對爬山活動的影響：了解氣象知識，判斷天氣變化。

2. 爬山安全技能

a. 爬山時的正確姿勢：下山時彎腰、膝蓋微屈，上山時保持平衡。

b. 摔倒時的正確反應(yīng)：向一側(cè)滑下，保護(hù)頭部和頸部。

c. 越過溪流和懸崖的方法：尋找安全過渡點，注意腳下的穩(wěn)定性。

d. 處理緊急情況的能力：包括急救知識、求救方法等。

3. 增強安全意識

a. 注意珍惜生命：提醒爬山者尊重自然、遵守規(guī)則，研究和熟悉目的地的情況。

b. 定期進(jìn)行身體檢查：確保身體狀況適合參加爬山活動。

c. 防范意外：避免單獨行動、注意距離伙伴、保持聯(lián)系。

四、教學(xué)方法：

1. 教學(xué)案例分析：介紹實際發(fā)生的爬山事故，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到事故的原因和教訓(xùn)。

2. 視聽教學(xué)：通過視頻資料和圖片展示，展示不同情況下的安全技能。

3. 模擬演練：組織學(xué)生進(jìn)行實際的模擬演練，練習(xí)處理緊急情況的能力。

五、教學(xué)評估：

1. 課后作業(yè)：讓學(xué)生整理爬山安全知識的筆記，并回答幾個與課堂內(nèi)容相關(guān)的問題。

2. 實操考核：組織學(xué)生進(jìn)行實際的爬山活動，檢驗他們是否能夠正確運用所學(xué)知識和技能。

六、教學(xué)資源：

1. 課堂教具：投影儀、電腦、實物爬山裝備等。

2. 教材資料：爬山安全知識PPT、相關(guān)視頻資料、實際爬山案例。

七、教學(xué)安全措施：

1. 爬山活動需由專業(yè)教練或者有豐富爬山經(jīng)驗的人員指導(dǎo)。

2. 確保學(xué)生身體狀況良好，具備參加爬山活動的基本條件。

3. 嚴(yán)格遵循安全規(guī)范，確保教學(xué)活動的安全性。

通過以上教案的實施，能夠讓爬山愛好者掌握一些基本的安全知識和技能，提高自身的安全意識和處理緊急情況的能力，為爬山活動的安全保駕護(hù)航。

爬山安全教案【篇9】

【爬山安全教案】

爬山是一項充滿刺激與挑戰(zhàn)的戶外運動，但它同時也伴隨著一定的危險性。為了保障爬山者的安全，制定一份完善的山岳安全教案就顯得尤為必要。以下是一份關(guān)于爬山安全的教案范文，旨在提供給爬山愛好者參考。

一、教案目的：

本教案旨在通過提供關(guān)于爬山安全知識的培訓(xùn)，增強爬山者的安全意識和應(yīng)對突發(fā)情況的能力，確保他們在爬山過程中享受樂趣的同時，能夠做到安全無憂。

二、教案內(nèi)容：

1. 山岳安全知識：

(1) 路線選擇：了解爬山路線的難易程度、海拔高度、時間限制、氣候條件等，合理選擇適合自己能力的爬山路線。

(2) 裝備準(zhǔn)備：講解適合爬山活動的裝備，包括鞋子、衣物、背包、繩索、抓釘?shù)?，確保裝備符合安全要求。

(3) 氣象預(yù)報：了解地區(qū)的天氣狀況和預(yù)報，避開惡劣天氣或根據(jù)天氣變化做出相應(yīng)調(diào)整。

(4) 食物與水源：提醒爬山者攜帶足夠的食物和水源，以應(yīng)對長時間的爬山活動和突發(fā)狀況。

2. 安全技巧：

(1) 步行技巧：教授正確的行走姿勢、腳步穩(wěn)定技巧，防止滑倒、摔傷等意外。

(2) 攀爬技巧：介紹正確的攀爬方法，包括抓手、抓腳的使用姿勢，避免摔落或失手。

(3) 轉(zhuǎn)移技巧：指導(dǎo)爬山者在狹窄或危險的地方進(jìn)行轉(zhuǎn)移，如正確使用繩索、抓釘?shù)妊b備。

3. 應(yīng)急處理：

(1) 受傷處理：培訓(xùn)基本的急救知識，包括止血、包扎傷口、處理骨折等應(yīng)對受傷情況的方法。

(2) 被困處理：指導(dǎo)爬山者在不可抗力情況下的處理方法，如尋找安全避難點、發(fā)送求救信號等。

(3) 緊急救援：介紹如何與外界建立聯(lián)系并請求救援，以及如何配合救援人員的指示進(jìn)行行動。

三、教學(xué)方法：

本教案采用多種教學(xué)方法，包括講解、示范、模擬等，結(jié)合實際爬山活動進(jìn)行訓(xùn)練，提高學(xué)員的實際操作能力。

四、教學(xué)評估：

1. 考核方式：通過設(shè)立筆試、實操和應(yīng)急演練等多種考核方式，評估學(xué)員對安全知識和技能的掌握情況。

2. 考核標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)安全知識的正確性和實際操作的熟練程度，設(shè)定合理的評分標(biāo)準(zhǔn)。

五、教學(xué)資源：

1. 教材和課件：提供相關(guān)的教材和課件，包括爬山技巧、裝備選擇、急救知識等。

2. 模擬設(shè)備：提供模擬山岳環(huán)境和急救設(shè)備，實際演練急救和應(yīng)急處理能力。

六、教學(xué)計劃：

1. 第一階段：了解基本的山岳安全知識，認(rèn)識裝備和其使用方法，進(jìn)行簡單的實操練習(xí)和模擬訓(xùn)練。

2. 第二階段：深入學(xué)習(xí)攀爬技巧和轉(zhuǎn)移技巧，在不同地形上進(jìn)行實操練習(xí)，提高操作熟練度。

3. 第三階段：加強應(yīng)急處理能力的培訓(xùn)，進(jìn)行緊急情況的模擬演練，提高應(yīng)變能力和應(yīng)對突發(fā)狀況的能力。

七、教學(xué)效果評估：

定期對學(xué)員進(jìn)行考核和訓(xùn)練評估，評估他們在安全知識和技能方面的提升情況。同時，收集學(xué)員的反饋意見，及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法。

通過此份爬山安全教案，希望能夠提高爬山者的安全意識，增強其應(yīng)對突發(fā)情況的能力，并在實際爬山活動中享受到樂趣的同時，能夠做到安全無憂。

爬山安全教案【篇10】

爬山安全教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解爬山的風(fēng)險和挑戰(zhàn)；

2. 學(xué)習(xí)爬山前的準(zhǔn)備工作；

3. 掌握爬山中的安全要點和應(yīng)急處理能力；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和責(zé)任心。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 爬山的風(fēng)險和挑戰(zhàn)；

2. 爬山前的準(zhǔn)備工作；

3. 爬山中的安全要點和應(yīng)急處理；

4. 團(tuán)隊合作和責(zé)任心的培養(yǎng)。

三、教學(xué)步驟：

Step 1：引入

教師通過圖片或視頻引入話題，讓學(xué)生親身感受爬山的美景和挑戰(zhàn)。介紹爬山的風(fēng)險和意義，引起學(xué)生的興趣。

Step 2：了解爬山的風(fēng)險和挑戰(zhàn)

教師向?qū)W生介紹常見的爬山事故和教訓(xùn)，讓他們認(rèn)識到爬山的危險性。教師可以通過案例分析讓學(xué)生了解危險源和事故原因，提高他們的安全意識。

Step 3：爬山前的準(zhǔn)備工作

教師向?qū)W生介紹爬山前的準(zhǔn)備工作，包括：

1. 了解爬山路線和山峰條件；

2. 針對自己的體能狀況進(jìn)行鍛煉；

3. 準(zhǔn)備適合的裝備，包括服裝、鞋子、行李等；

4. 提前了解天氣預(yù)報，避開惡劣天氣；

5. 組建團(tuán)隊，確定隊伍規(guī)模和分工。

Step 4：爬山中的安全要點和應(yīng)急處理

教師向?qū)W生介紹爬山中的安全要點和應(yīng)急處理，包括：

1. 把握自身狀況，不盲目超越自己的能力范圍；

2. 注意氣候和地形的變化，隨時調(diào)整行進(jìn)計劃；

3. 做好水和食物的補給，避免脫水和能量不足；

4. 注意隊友的安全，保持溝通和聯(lián)系；

5. 遭遇意外時，隨時保持冷靜，尋找避難點或呼叫求救。

Step 5：團(tuán)隊合作和責(zé)任心的培養(yǎng)

教師組織學(xué)生進(jìn)行模擬爬山活動，讓他們分為小組，制定爬山計劃并分工合作。通過團(tuán)隊合作的實踐，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和合作精神。

四、教學(xué)手段：

1. 多媒體課件：使用圖片、視頻等多媒體資料引入話題和案例分析，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2. 小組活動：安排學(xué)生分組討論和制定爬山計劃，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作和決策能力。

3. 角色扮演：安排學(xué)生模擬爬山中的應(yīng)急情況，讓他們實戰(zhàn)應(yīng)對，提高應(yīng)急處理能力。

五、教學(xué)評價：

1. 學(xué)生表現(xiàn)評價：通過觀察學(xué)生在小組活動和角色扮演中的表現(xiàn)，評價他們的合作能力和責(zé)任心。

2. 組織評價：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)過程，進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷完善教案。

爬山安全教案【篇11】

爬山安全教案

一、引言

作為一項受歡迎的戶外活動，爬山能夠帶給人們身心的愉悅和挑戰(zhàn)，但同時也存在一定的風(fēng)險。為了確保爬山活動的安全性，保護(hù)參與者的生命和財產(chǎn)安全，有必要制定一份爬山安全教案，以提高參與者的安全意識和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

二、爬山前的準(zhǔn)備工作

1. 健康狀況檢查：爬山屬于體力活動，參與者需要經(jīng)受一定的身體負(fù)荷，因此在參與之前，應(yīng)前往醫(yī)院進(jìn)行相關(guān)的健康檢查，確保身體狀況良好，沒有心血管、呼吸系統(tǒng)等嚴(yán)重疾病。對于老年人和患有慢性疾病的人群，應(yīng)尤為謹(jǐn)慎。參與者需對自己的身體素質(zhì)有一個清楚的認(rèn)識，根據(jù)個人情況選擇適宜的難度和距離。

2. 裝備準(zhǔn)備：爬山時需要佩戴負(fù)重合適、舒適的登山鞋和適合天氣情況的服裝。帶上足夠的食物和水，準(zhǔn)備好防曬霜、漁夫帽、太陽眼鏡、防雨裝備、照明設(shè)備、急救藥品等，以及必要的導(dǎo)航工具，如指南針和地圖。

3. 健康飲食：爬山前應(yīng)適當(dāng)進(jìn)食，吃一些易于消化的食物，如水果、面包、牛奶等，補充身體所需的能量。同時，應(yīng)避免過量飲水，以免山間缺水情況。

4. 天氣狀況檢查：爬山前應(yīng)仔細(xì)了解當(dāng)天的天氣預(yù)報，選擇合適的時間進(jìn)行活動。不要急于行動，尤其是惡劣天氣下，如大雨、大風(fēng)、雷電等，應(yīng)及時調(diào)整計劃或取消活動。

三、爬山過程中的安全

1. 了解山區(qū)環(huán)境：在爬山前，要對準(zhǔn)備攀登的山峰進(jìn)行充分了解，了解山區(qū)地形、氣候、植被、水源等情況?？梢詤⒖嫉貓D、導(dǎo)游手冊、旅行社提供的信息等，以便制定合理安全計劃。

2. 建立良好溝通：在登山隊伍中，建立起良好的團(tuán)隊溝通和合作，確保隊員之間能夠保持互相關(guān)照?！耙蝗擞须y，隊員伸手”，在困難情況下，要及時向其他隊員和組織者求助。

3. 注意安全距離：在行進(jìn)中，保持在安全距離內(nèi)，不要單獨行動或離開隊伍。如有遺落，應(yīng)找一個安全的地點等待救援，避免錯過爭取的救援時間。

4. 謹(jǐn)慎選擇路線和攀登方式：根據(jù)個人能力選擇符合自己實力的線路，并合理安排攀登計劃。不要盲目追求刺激和超越個人極限，在攀登過程中要根據(jù)自己的狀況作出調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)不適應(yīng)、疲勞過度或者不適，應(yīng)立即停止攀登。

5. 遵循安全規(guī)定：遵守山區(qū)的規(guī)定和標(biāo)志，不要隨意進(jìn)入封閉區(qū)、禁行區(qū)以及其他危險區(qū)域。嚴(yán)禁損壞山體植被，不亂扔垃圾，保持山區(qū)的環(huán)境整潔。

6. 注意氣象變化：隨時留意天氣變化，并且對于可能出現(xiàn)的氣象災(zāi)害有所了解。如果遇到惡劣的天氣，應(yīng)立即停止行進(jìn)，尋找避雨、避雪、避雷的地方，待天氣好轉(zhuǎn)后再行動。

四、突發(fā)事件處理

1. 迷路與失蹤：若發(fā)生迷路、失蹤等情況，應(yīng)盡快向隊友或相關(guān)機構(gòu)報告，提供詳細(xì)的地理位置、外貌特征等，盡量保持鎮(zhèn)定，等待救援。

2. 自然災(zāi)害：如遭遇地震、泥石流等自然災(zāi)害，首先要迅速判斷危險程度，尋找安全的避難處。在災(zāi)害發(fā)生后，要保持冷靜，遵從救援人員的指示，協(xié)助救援工作。

3. 突發(fā)疾病：如果隊員在行進(jìn)中突發(fā)疾病，如中暑、高山反應(yīng)等，應(yīng)立即停止活動，予以緊急救治。

4. 急救處理：每位爬山者應(yīng)具備基本的急救常識和能力，學(xué)習(xí)相關(guān)的急救知識，配備必要的急救藥品，如創(chuàng)可貼、繃帶、止血藥等。遇到傷者時要保持冷靜，穩(wěn)定傷員的情緒，進(jìn)行急救處理，并及時通知相關(guān)救援機構(gòu)。

五、結(jié)語

通過制定爬山安全教案，可以增強參與者在爬山活動中的安全意識和應(yīng)對突發(fā)事件的能力，保障他們的生命安全。參與者也應(yīng)該不斷提升自己的技能和知識，深入學(xué)習(xí)戶外安全知識，并結(jié)伴而行，享受爬山所帶來的樂趣，健康安全地爬山。

（注：題綱引用《山地運動基礎(chǔ)與技術(shù)》一書中的相關(guān)內(nèi)容編排而成，本文僅供參考。實際操作中，應(yīng)結(jié)合實際情況制定詳細(xì)的爬山安全教案。）

爬山安全教案【篇12】

爬山安全教案

一、引言

爬山是一種極具挑戰(zhàn)性和趣味性的戶外運動，能夠鍛煉身體、培養(yǎng)毅力和勇氣，同時也能享受大自然的美景。然而，由于山地環(huán)境復(fù)雜，氣候多變，爬山活動也存在一定的風(fēng)險。為了確保爬山活動的安全，我們需要合理規(guī)劃、科學(xué)準(zhǔn)備，并且時刻保持警覺。本文將圍繞爬山安全這一主題，從規(guī)劃、準(zhǔn)備、技巧和應(yīng)急四個方面進(jìn)行介紹和講解，希望能幫助廣大爬山愛好者安全、愉快地進(jìn)行爬山活動。

二、規(guī)劃

1.選擇合適的山峰和路徑：根據(jù)自身實力和經(jīng)驗，選擇適合自己的山峰和路徑，不要盲目追求高難度和刺激性。

2.研究山峰信息：了解山峰的高度、海拔、地形、氣候等相關(guān)信息，為之后的準(zhǔn)備工作提供參考。

3.制定詳細(xì)的計劃：確定出發(fā)時間、行程、休息點、安全返回等計劃，讓每個參與者都清楚自己的責(zé)任和任務(wù)。

三、準(zhǔn)備

1.裝備選擇：選擇合適的戶外裝備，包括登山鞋、沖鋒衣、背包、帽子、手套、護(hù)膝等，根據(jù)實際情況選取必備的工具。

2.食物和飲水：攜帶足夠的食物和飲水，以充分補充能量和水分，避免出現(xiàn)低血糖或脫水等問題。

3.專業(yè)裝備：根據(jù)山地環(huán)境和需要，攜帶沖鋒繩、攀登繩、冰鎬、冰爪等專業(yè)裝備進(jìn)行防護(hù)和攀爬。

4.應(yīng)急工具：攜帶急救包、頭燈、指南針、手機、通訊工具等，以備不時之需。

5.組織培訓(xùn)：對于高難度的爬山活動，組織參與者進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)和訓(xùn)練，提升他們的技能和應(yīng)變能力。

四、技巧

1.掌握正確的攀爬姿勢：爬山時要保持正確的姿勢，重心穩(wěn)定，兩腳交替邁步，雙手協(xié)調(diào)運動，提高行進(jìn)的效率和穩(wěn)定性。

2.保持適當(dāng)?shù)墓?jié)奏：根據(jù)自身條件和山峰的險要程度，制定合理的行進(jìn)節(jié)奏，避免過度勞累或運動過度。

3.注意呼吸和姿勢：爬山時要注意深呼吸，保持良好的呼吸狀態(tài)；同時，保持上身挺直、膝蓋微屈，以減輕下肢的負(fù)重。

4.善于利用工具和環(huán)境：在攀爬過程中善于利用支點、凸起和巖石的裂縫等，為自己提供支撐和幫助。

五、應(yīng)急

1.遇到困難或危險立即停止：一旦遇到困難、身體不適或發(fā)現(xiàn)危險情況，要立即停止攀爬，尋找安全的方式進(jìn)行處理。

2.與隊友保持聯(lián)系：在攀爬過程中，與隊友之間保持良好的溝通和聯(lián)系，共同應(yīng)對緊急情況。

3.靈活應(yīng)對突發(fā)情況：在遇到突發(fā)情況時，要保持冷靜和頭腦清醒，采取適當(dāng)?shù)木o急措施，并盡快與外界取得聯(lián)系。

4.有條件時尋求幫助：在條件允許的情況下，可以通過手機、通訊工具等與相應(yīng)的救援部門取得聯(lián)系，請求援助。

六、總結(jié)

爬山是一項有趣而挑戰(zhàn)性的戶外運動，但在享受美景的同時也要確保自身的安全。通過合理的規(guī)劃、充分的準(zhǔn)備、靈活的技巧和應(yīng)變能力，我們能夠減少爬山活動中的風(fēng)險，并能更好地享受大自然的美妙。希望本教案能夠?qū)V大爬山愛好者提供一些幫助，讓大家在爬山中安全、快樂！