健康教育教學(xué)反思總結(jié)(5篇)

時(shí)光流逝，聽從學(xué)校的安排，所以我們要開始寫教育教學(xué)工作總結(jié)了，工作總結(jié)可以幫助我們明確方向，對以后的工作有指導(dǎo)作用，寫工作總結(jié)一定要認(rèn)真總結(jié)這段時(shí)間解決的工作難題，整理為成功案例，你是否在為寫教育教學(xué)工作總結(jié)而苦惱呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《健康教育教學(xué)反思總結(jié)》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

健康教育教學(xué)反思總結(jié)【篇一】

目前，在中學(xué)生群體中出現(xiàn)了一些令人堪憂的狀況：有些中學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)熱情，沉溺于網(wǎng)吧游戲廳不可自拔；缺乏道德觀念，打架斗毆吸毒自甘墮落。這是因?yàn)榻逃狈θ宋年P(guān)懷，缺乏對學(xué)生進(jìn)行生命、價(jià)值、人生觀的教育?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》對語文的性質(zhì)作了“工具性和人文性統(tǒng)一”的科學(xué)界定，且指出：“應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注重教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)”，這就要求我們在語文教學(xué)中從“育人”的目標(biāo)出發(fā)，根據(jù)教材的特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶感染，使學(xué)生在學(xué)識能力、人文素養(yǎng)等方面得到提升。當(dāng)然，教師自身首先必須經(jīng)受良好的人文精神的熏陶，具有高尚的人文素養(yǎng)，并在教學(xué)中時(shí)刻注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，確立人文教育的理念。因此我們應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的“重知識傳授，輕情感體驗(yàn)”的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中充分挖掘和展示各種人文素材，積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生的情感表現(xiàn)和人文素養(yǎng)的發(fā)展。

分析課文，可少一些字詞句篇章結(jié)構(gòu)的分析，多一些情感熏陶。如《愛心—一則征母啟事刊登之后》一文，在教學(xué)中，我除了讓學(xué)生自己找出并體會(huì)文章語言的生動(dòng)性，還讓學(xué)生討論這篇文章反映了中華民族哪些優(yōu)秀品質(zhì)？讓學(xué)生親身感受中華民族“一方有難，八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)。還布置學(xué)生觀察身邊的人和事，進(jìn)行課外練筆《愛就在我身邊》，讓學(xué)生不僅從課本中發(fā)現(xiàn)愛，更能從生活中尋找愛。

健康教育教學(xué)反思總結(jié)【篇二】

新課改的核心理念就是尊重學(xué)生作為生命個(gè)體的全面發(fā)展，構(gòu)建高效課堂、就小學(xué)語文學(xué)科來說，要構(gòu)建高效課堂就要改變以往單純的知識灌輸，要關(guān)注學(xué)生獲取知識的過程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生作為生命個(gè)體在知識與技能與情感的全面發(fā)展、這是對傳統(tǒng)教學(xué)的全面改革、那么，如何來構(gòu)建語文高效課堂呢？對此，我有如下幾點(diǎn)體會(huì)、

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

皮亞杰說過：“所有智力方面的工作都要依靠于興趣、”興趣是重要的非智力因素，是學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力與推動(dòng)力量、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)變這正是構(gòu)建高效課堂的前提條件、為此，我們在教學(xué)中要重視語文教學(xué)中情感因素的挖掘，改變以往枯燥的教學(xué)，以激起學(xué)生內(nèi)心強(qiáng)烈的求知熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與進(jìn)取性、

1、優(yōu)美音樂感染學(xué)生、音樂是一種抒情性極強(qiáng)的藝術(shù)形式，以力度的強(qiáng)弱、旋律的起伏以及節(jié)奏的抑揚(yáng)頓挫來讓學(xué)生獲取更為豐富、直觀而生動(dòng)的感受，帶給學(xué)生以美與趣，更具感染性與趣味性、將音樂引入語文教學(xué)中，更能展現(xiàn)語文學(xué)科的情境性與人文性，更能為學(xué)生展現(xiàn)愉悅而寬松的教學(xué)氛圍，激起學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與進(jìn)取性、如學(xué)習(xí)《桂林山水》一課時(shí)，我們就能夠?yàn)閷W(xué)生播放一段定有壯族民族特色的音樂，以優(yōu)美而動(dòng)聽的音樂來激起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、

2、趣味問題引發(fā)學(xué)生、學(xué)生具有很強(qiáng)的好奇心與求知欲，這推動(dòng)著學(xué)生不斷探索未知領(lǐng)域，解決心中困惑、這正是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取思考的重要手段、為此，教師在教學(xué)中要深入研究提問藝術(shù)，以富趣味味性與探索性的問題來引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生進(jìn)入求知的憤悱狀態(tài)，激起學(xué)生參與探究的活力、

3、生動(dòng)畫面吸引學(xué)生、圖片形象直觀，將圖片靈活地運(yùn)用于課文教學(xué)中，貼合小學(xué)生以形象為主的思維特點(diǎn)，不僅僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且能引發(fā)學(xué)生的想象，讓學(xué)生從直觀的畫面中獲取更多的感性信息，這樣更能實(shí)現(xiàn)學(xué)生對文本的深層次理解與感悟、如在學(xué)習(xí)《桂林山水》一課時(shí)，教師能夠收集優(yōu)美的風(fēng)光圖，在課上直觀而動(dòng)態(tài)地展現(xiàn)給學(xué)生，將學(xué)生帶入優(yōu)美的意境中、這樣的學(xué)習(xí)是歡樂而自在的，是學(xué)生所喜愛的、

二、帶著學(xué)生走進(jìn)教材

傳統(tǒng)教學(xué)視教材為經(jīng)典與權(quán)威，教學(xué)中機(jī)械照搬教材，將教材上的知識點(diǎn)原封不動(dòng)地灌輸給學(xué)生、這是典型的帶著教材走向?qū)W生，教師成為教材的復(fù)制者，學(xué)生成為教材的接收者、這樣的教學(xué)自然不是高效的、要構(gòu)建高效課堂就要樹立正確的教材觀，要帶著學(xué)生走進(jìn)教材、

1、樹立開放的教材觀、語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等，所以，語文教學(xué)也不能局限于封閉而狹小的教材空間，而是要將教學(xué)的眼光放到寬廣的現(xiàn)實(shí)生活中，將各種教學(xué)資源整合到語文教學(xué)中來，如影視資源、生活素材等，開發(fā)校本課程資源、生本教學(xué)資源、這樣的語文教學(xué)才能緊跟時(shí)代的步伐，富有生活的氣息，貼近學(xué)生，貼近生活，才能體現(xiàn)學(xué)生作為生命個(gè)體的生命活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)與綜合本事的提高、如影視資源就是一種十分重要的教學(xué)資源，尤其是在學(xué)習(xí)一些距離學(xué)生生活年代較為久遠(yuǎn)的文章時(shí)，學(xué)生往往難以深入的理解、而教師經(jīng)過播放相關(guān)的影視劇片斷，能夠?qū)W(xué)生帶入特定的歷史情境之中，帶給學(xué)生以真實(shí)感、這樣在特定的情境下，學(xué)生才能產(chǎn)生最深刻、最獨(dú)特的感受，才能感受到文字之外更深層的含義、

2、確立學(xué)生主體地位、教材的開發(fā)不僅僅要將學(xué)生資源納入其中，在具體的教學(xué)活動(dòng)中也要確立學(xué)生的主體性，不能進(jìn)行單向的機(jī)械講解，而是要以學(xué)生為中心來展開教學(xué)，這樣才能擺脫以教師為中心，以教材為中心的教學(xué)模式，而是帶著學(xué)生來一齊來研究教材，開展教學(xué)活動(dòng)，才能真正將學(xué)生帶進(jìn)寬廣的語文殿堂、

三、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究

高效課堂的重點(diǎn)在于學(xué)生的學(xué)，而不是教師的教，教要讓步于學(xué)、為此，教師在教學(xué)中要轉(zhuǎn)換自身主角，成為與學(xué)生平等的參與者與指導(dǎo)者，在學(xué)生之間、師生之間展開進(jìn)取的互動(dòng)，在互動(dòng)中共同完成知識的構(gòu)建，讓學(xué)生成為探究的主人，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、

1、以探索性問題誘發(fā)學(xué)生探究、新課改倡導(dǎo)自主合作探究性學(xué)習(xí)，為此，教師在教學(xué)中要少講一些，提出探索性的問題，給學(xué)生更多思考的時(shí)間與空間，讓學(xué)生帶著問題來展開探究，在探究中深入文本，這樣才能使學(xué)生產(chǎn)生更多深刻而獨(dú)特的見解與感受，從而實(shí)現(xiàn)對文本的個(gè)性化解讀、問題能夠針對主題設(shè)計(jì)，能夠針對寫作結(jié)構(gòu)，也能夠針對文中的某一句話或是某一個(gè)詞，總要能夠延伸學(xué)生的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生展開思考與思維就是成功的、

2、以啟發(fā)性問題啟迪學(xué)生思維、小學(xué)生正處于認(rèn)知的初級階段，受自身基礎(chǔ)知識、認(rèn)知水平的限制，并不能深入地解讀文本，并不能順利地完成探究，會(huì)遇到重重困難、此時(shí)，教師要發(fā)揮導(dǎo)向作用，以富有啟發(fā)性的問題來開發(fā)學(xué)生的智力，啟迪學(xué)生的思維，這正是啟發(fā)式教學(xué)、所以，教師在教學(xué)中要深入學(xué)生的探究活動(dòng)中，及時(shí)了解學(xué)生的思維動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維障礙，在學(xué)生的困惑處提出啟發(fā)性問題，以問啟思，幫忙學(xué)生找到解決問題的切入口，使學(xué)生突破思維障礙，能夠透過表面到達(dá)深層次的理解、總之，要構(gòu)建高效課堂就要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念與教學(xué)模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改，將新課標(biāo)所提出的全新教學(xué)理念與教學(xué)思想運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，對教學(xué)進(jìn)行全面改革，以學(xué)生為中心，實(shí)現(xiàn)語文學(xué)科工具性與人文性的統(tǒng)一，構(gòu)建開放的教學(xué)環(huán)境，愉悅的教學(xué)氛圍、這樣才能激起學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生得到知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高效課堂的構(gòu)建、

健康教育教學(xué)反思總結(jié)【篇三】

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼就到了期中，實(shí)習(xí)也有一段時(shí)間了，漸漸地對上好一節(jié)課有了一定的認(rèn)識。我先從教學(xué)設(shè)計(jì)說起。地理課堂教學(xué)能否達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，教師課前的教學(xué)設(shè)計(jì)異常關(guān)鍵。教學(xué)設(shè)計(jì)首先要認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的重、難點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)其思想理念顯得尤為重要。不要受以前的思維束縛，要與時(shí)俱進(jìn)。還應(yīng)注意學(xué)情的分析以及教學(xué)三維目標(biāo)的確定。以上就是教學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)多加注意的。

良好的開端是成功的一半。上好地理課也是這樣。良好的導(dǎo)入，能夠引人入勝，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，把同學(xué)們的注意力都轉(zhuǎn)移到教學(xué)上，有利于提高課堂教學(xué)效率。當(dāng)然，導(dǎo)入應(yīng)盡可能貼近生活，這也符合學(xué)習(xí)對生活有用的地理的理念，導(dǎo)入還應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密相連。導(dǎo)入環(huán)節(jié)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是牽強(qiáng)附會(huì)，為了導(dǎo)入而導(dǎo)入。還有導(dǎo)入的時(shí)間不要過長。課堂教學(xué)導(dǎo)入要以最少的時(shí)間、最快的速度拉近學(xué)生與教材、學(xué)生與教師的心理距離，使學(xué)生盡快進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。一堂完整的課不僅應(yīng)當(dāng)有引人入勝的開頭，豐滿翔實(shí)的展開，還應(yīng)有發(fā)人深省、余味悠長或知識升華的結(jié)課。課堂接近尾聲的時(shí)候一定要對本堂課進(jìn)行回顧總結(jié)，并突出重、難點(diǎn)，有利于學(xué)生系統(tǒng)地掌握所學(xué)知識，實(shí)現(xiàn)知識的升華與遷移。

對于整個(gè)教學(xué)，也有很多值得我們注意，并不斷地去實(shí)踐。作為一名教師，站在講臺上就一定要自信，要有良好的精神風(fēng)貌，還要樹立良好的形象，著裝大方，符合規(guī)范。另外，不要有小動(dòng)作，教態(tài)自然大方。教學(xué)語言要科學(xué)性、專業(yè)性，盡量使用專業(yè)術(shù)語，簡潔明了。切記口頭語。聲音要洪亮、清晰，有節(jié)奏，語氣分明。教學(xué)過程要再現(xiàn)知識的學(xué)習(xí)過程，根據(jù)學(xué)生的具體情況，關(guān)注學(xué)生的邏輯起點(diǎn)。突出重、難點(diǎn)。知識點(diǎn)之間的銜接與過渡要自然流暢。教學(xué)過程要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師只是不斷引導(dǎo)。“學(xué)起于思，思源于疑”，課堂問題的設(shè)計(jì)也很關(guān)鍵。課堂教學(xué)提問應(yīng)避免 “無效提問”，問題的難易程度以及提問的時(shí)機(jī)也應(yīng)進(jìn)行很好的把握，問題要具有啟發(fā)性、思考性。并且必要時(shí)還要進(jìn)行導(dǎo)答。提出問題后要留出時(shí)間讓同學(xué)們思考。另一方面，老師要認(rèn)真傾聽學(xué)生的回答，尊重學(xué)生，還要鼓勵(lì)學(xué)生盡量做出完整的回答。學(xué)生回答后要及時(shí)做出適當(dāng)?shù)脑u價(jià)，而不是簡單地說“很好，請坐”。教學(xué)中，師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)要合理有效，使課堂氣氛活躍起來。多關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生要有一定的眼神交流，別低著頭只顧講課。教學(xué)要始終把學(xué)生放在主體位置，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，教師只是發(fā)揮引導(dǎo)的作用。另外，多媒體課件方面，PPT上文字要精練，忌密密麻麻的全是文字，PPT顏色的搭配要符合學(xué)生的色彩習(xí)慣，文字與背景的色彩對比度要大，確保文字能清晰可見。

以上是我實(shí)習(xí)兩個(gè)月以來的地理教學(xué)反思，我會(huì)繼續(xù)加油不斷探索，更好地完成教學(xué)工作。

健康教育教學(xué)反思總結(jié)【篇四】

今天是開學(xué)的第一節(jié)健康教育課，我夾著書走進(jìn)了二（2）班的教室。學(xué)生還沒有發(fā)新書，教室里一片亂哄哄，全沒有平時(shí)安靜等待老師進(jìn)課堂的情景。我仔細(xì)一看，有的學(xué)生在埋頭苦干做作業(yè)，有的學(xué)生在無聊地翻看畫片，還有的在說話、閑聊，甚至有的在打鬧、拋紙，一點(diǎn)也沒有“老師來了”的緊張氣氛。我明白這是由于學(xué)生主觀意識中認(rèn)為健教是一門副課，對它不重視造成的現(xiàn)象。

健康教育雖然已經(jīng)開設(shè)好幾年了，開設(shè)它的初衷是讓學(xué)生在教育中懂得什么是真正的健康？怎樣做一個(gè)真正健康的人？但是從實(shí)際的效果上看，并沒有達(dá)到這種實(shí)效，學(xué)生不是很注重這門功課。所以我認(rèn)為對這一類的綜合課，如科學(xué)、品德與社會(huì)、綜合實(shí)踐等學(xué)科，不要急于上課，要開好第一節(jié)學(xué)前教育課，用故事、懸念、實(shí)例等方式深入淺出地闡述學(xué)科的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)他們正確地看待這些學(xué)科并認(rèn)真學(xué)習(xí)。

健康教育教學(xué)反思總結(jié)【篇五】

回顧自己一年的教學(xué)工作，還存在許多不足，為了改進(jìn)缺點(diǎn)、提升自己業(yè)務(wù)能力，順利開展教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)化學(xué)困生

首先，我對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作做得還不到位。因?yàn)槿ツ昶谥锌荚嚭?，我發(fā)現(xiàn)班里有幾個(gè)同學(xué)的考試成績很不理想，與班級平均分差距較大。為了讓這幾個(gè)同學(xué)盡快趕上來，跟上班級的步伐，于是我制定了相應(yīng)的一系列計(jì)劃和措施。

1、有的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課心不在焉，東張西望，學(xué)習(xí)興趣較低。這時(shí)我想到了前年趙玉娥老師講課時(shí)分享的經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)時(shí)，她講的是《前后左右》這一課。當(dāng)時(shí)在課堂上，她提問了班里成績最差的一個(gè)學(xué)生，她問的問題是：誰在誰的前面？這個(gè)學(xué)生居然非常流利、正確地回答出來這個(gè)問題。當(dāng)時(shí)我們都不解，為什么直接提問成績最差的學(xué)生。后來經(jīng)過趙老師的講評，我才明白，這樣可以直接把握全班的總體掌握程度，如果你認(rèn)為平時(shí)學(xué)習(xí)速度較慢的學(xué)生已經(jīng)掌握了這個(gè)知識，那說明大家基本都已經(jīng)掌握牢固，可以進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)了。于是我借鑒了她的經(jīng)驗(yàn)，在講課前總是提醒學(xué)生要認(rèn)真聽講，一會(huì)老師會(huì)抽查提問問題。尤其是哪個(gè)學(xué)生走神、沒認(rèn)真，或者是老師認(rèn)為你可能還沒學(xué)會(huì)的同學(xué)，老師一定會(huì)提問的。然后，在教學(xué)過程中，如果我注意到哪個(gè)同學(xué)走神了，我會(huì)出其不意地提問他，來提醒他應(yīng)該跟隨老師，專注聽講。由于三年級的同學(xué)自尊心和好勝心已經(jīng)比較強(qiáng)了，在老師提問時(shí)，大家都想好好表現(xiàn)自己，來獲得老師的表揚(yáng)和同學(xué)們的肯定，所以同學(xué)們在聽課時(shí)會(huì)更專注、更認(rèn)真，這樣總體課堂效率也大大提升。

2、還有的同學(xué)總體智力上與大部分學(xué)生確實(shí)存在著差距，我就把他們座位調(diào)整至教室的前三排，便于老師課上及時(shí)輔導(dǎo)。同時(shí)，也給他們安排了學(xué)習(xí)好的同學(xué)作為同桌，實(shí)行優(yōu)生帶差生，利用同桌的優(yōu)勢讓好學(xué)生幫助學(xué)困生，互幫互助、共同進(jìn)步。

3、老師講授新知識時(shí)，每節(jié)課下課前都會(huì)進(jìn)行課堂小測。老師先出一道題，讓左邊的同學(xué)一邊講，一邊寫，講給右邊的同學(xué)聽；再出一道題，右邊的同學(xué)講給左邊的同學(xué)聽，讓每個(gè)同學(xué)都體驗(yàn)到當(dāng)小老師的快樂。哪個(gè)同學(xué)不會(huì)，同桌講給他聽，這樣兵教兵、兵練兵，全體同學(xué)都鍛煉了邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。

4、作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的長處，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要及時(shí)總結(jié)和表揚(yáng)他們的長處，要用他們的長處彌補(bǔ)他們的短處，要想辦法挖掘他們的潛能，引導(dǎo)他們把自己的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。一個(gè)天真活潑，充滿活力的學(xué)生，要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該不算太難。難也要做，因?yàn)槭郎蠠o難事，只要肯登攀。

5、教師要經(jīng)常設(shè)計(jì)一些淺顯的問題讓他們回答，布置淺顯的作業(yè)讓他們做，甚至是一些難題，連學(xué)習(xí)好的學(xué)生也難以完成的題也讓他們進(jìn)行嘗試。有可能學(xué)習(xí)好的同學(xué)做不到的題、回答不了的問題，學(xué)困生通過激發(fā)思維，激發(fā)靈感，也有可能完成和回答。一旦他們的答案接近或類似正確的答案的時(shí)候，馬上予以肯定，并引導(dǎo)他們向前邁進(jìn)。這樣，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)困生展示了自己的能力和才華，久而久之，他們就會(huì)熱愛學(xué)習(xí)。

6、和家長及時(shí)進(jìn)行溝通，告訴他們孩子在校學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際情況，希望家長平時(shí)在家也多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，和老師一起努力，共同幫助孩子克服缺點(diǎn)，取得進(jìn)步。

經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，以上措施取得了初步的成效，這些同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情提高了，上課更加積極專注，課后作業(yè)質(zhì)量也有明顯提高，他們的成績也有不同程度的提高。

二、培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真傾聽的習(xí)慣

我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)聽課習(xí)慣不好，不會(huì)認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，而且課堂上隨便插嘴。于是我與同學(xué)們一同制定了認(rèn)真聽課的新班規(guī)，教給學(xué)生認(rèn)真傾聽的方法。

首先，我提出明確的傾聽要求“傾聽要有五 心”，即：一要專心，無論是聽老師講課，還是聽同學(xué)發(fā)言，都要聽清老師或發(fā)言人說的每一句話；二要耐心，不隨便插嘴，要聽完別人的話， 才發(fā)表自己的意見。三要細(xì)心，當(dāng)別人的發(fā)言有錯(cuò)時(shí)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)評價(jià)同學(xué)的發(fā)言，做到不重復(fù)他人的意見，自己的意見要建立在他人發(fā)言的基礎(chǔ)上或者提出新穎 的想法。四要虛心，當(dāng)別人提出與自己不同的意見時(shí)，要能虛心接受，邊聽邊修正自己的觀點(diǎn)；五要用心，在聽取他人意見時(shí)不能盲從。這是一種十分有效的傾聽方法，經(jīng)過一定時(shí)間的訓(xùn)練，我班的學(xué)生能做到先聽后說，想好再說，逐漸養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

其次 ，指導(dǎo)學(xué)生傾聽的姿勢。神情或身體動(dòng)作是最能反映一位學(xué)生是否在傾聽。課上，我對學(xué)生聽的姿勢給予認(rèn)真指導(dǎo)。要求聽同學(xué)發(fā)言時(shí)，神情要專注。如果同學(xué)的回答與自己的思考相一致，則以微笑、點(diǎn)頭表示認(rèn)可或贊同。

通過一段時(shí)間的實(shí)踐，同學(xué)們逐步養(yǎng)成了認(rèn)真傾聽、積極發(fā)言的好習(xí)慣，課上的精神面貌也煥然一新。我相信，只要同學(xué)們把好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直堅(jiān)持下去，他們的聽課效果一定能有明顯的提高。

總之，在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷向其他教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，全面提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。

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大學(xué)生心理健康宣傳日教育活動(dòng)總結(jié)反思

時(shí)光在不經(jīng)意中流逝，今年的全國大學(xué)生心理健康日就這樣過去了，這次活動(dòng)的總結(jié)該用心去寫好它了。寫總結(jié)是培養(yǎng)和提升工作能力的有效途徑。是啊，我們一定要好好寫好這次的大學(xué)生心理健康日活動(dòng)總結(jié)！只是，我們要以怎樣的方式來寫好大學(xué)生心理健康日活動(dòng)總結(jié)呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“大學(xué)生心理健康宣傳日教育活動(dòng)總結(jié)反思”，希望能對您有所幫助，請收藏。

大學(xué)生心理健康宣傳日教育活動(dòng)總結(jié)反思(篇一)

一、主要工作思路：

為了貫徹落實(shí)xx市教委《關(guān)于組織開展“20xx年度xx學(xué)校心理健康教育活動(dòng)月”的通知》，迎接525全國大學(xué)生心理健康宣傳日，擴(kuò)大對心理健康教育與心理咨詢工作的宣傳，在校園中形成良好的大學(xué)生心理健康教育氛圍，xx大學(xué)心理健康教育與咨詢中心以學(xué)年為單位，開展了以“悅納自我·釋放青春”為主題的心理健康月系列活動(dòng)。

本次健康月以朋輩心理訓(xùn)練營、學(xué)習(xí)中心活動(dòng)、大型校園活動(dòng)、線上活動(dòng)以及各院系主題活動(dòng)組成；活動(dòng)類型涵蓋學(xué)術(shù)研討類、娛樂競技類、素質(zhì)拓展類以及線上互動(dòng)類等多種形式；以大學(xué)生為主體，發(fā)動(dòng)二級院系及心理社團(tuán)自主鋪開特色活動(dòng)；同時(shí)，針對心理中心老牌精品活動(dòng)，如朋輩訓(xùn)練營、學(xué)習(xí)中心等，在保持往年扶持力度的同時(shí)注重注入新鮮血液，予以形式、內(nèi)容的更新及擴(kuò)充。累計(jì)舉辦系列活動(dòng)36場(系列活動(dòng)下屬小活動(dòng)超過80場)，累計(jì)覆蓋學(xué)生超過三萬人次。

本次活動(dòng)以心理中心為總指導(dǎo)，面向全校所有師生開展，高效利用心理中心專業(yè)資源、各院系特色資源以及互聯(lián)網(wǎng)+的優(yōu)勢資源，力圖全方位、多面體的覆蓋在校師生，同時(shí)提高學(xué)生的自主參與能力與創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生在活動(dòng)中不斷挖掘自身潛力，提高心理健康水平，積極陽光成長。

二、具體策劃方案：

本年度健康月以“一體兩面，協(xié)同合作”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主體，學(xué)生社團(tuán)和二級學(xué)院為兩面，在心理中心的統(tǒng)籌下鼓勵(lì)、監(jiān)督二級學(xué)院和學(xué)生社團(tuán)分工合作，面向全校鋪開健康月系列活動(dòng)；發(fā)揮往年品牌活動(dòng)的影響效力，同時(shí)注重創(chuàng)新優(yōu)勢的提升；大力扶持院系特色活動(dòng)的開展，以吸引學(xué)生的自主參與。具體策劃方案如下：

(一)持續(xù)推進(jìn)心理中心特色活動(dòng)

20xx年成立的“陽光伙伴”朋輩心理輔導(dǎo)訓(xùn)練營、20xx年春季成立的學(xué)習(xí)中心是xx心理中心的特色項(xiàng)目，在學(xué)生中反響甚佳。為進(jìn)一步推進(jìn)特色活動(dòng)品牌化，本年度擬培養(yǎng)陽光伙伴骨干成員參與到心理健康月的組織籌備中，專業(yè)性打造多主題興趣小組，協(xié)同參與多項(xiàng)健康教育實(shí)踐工作。

(二)創(chuàng)新增進(jìn)大型校園品牌活動(dòng)

在以往大型游園會(huì)、素質(zhì)拓展等大型活動(dòng)的組織經(jīng)驗(yàn)之上，本年度心理中心尤其注重立意新穎、內(nèi)涵豐富的大型校園主題活動(dòng)的開展，全面覆蓋在校大學(xué)生，提高心理健康月的影響力，寓教于樂，促使學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)、思考并解決自身問題，突顯大學(xué)生心理健康正能量。

(三)大力開展線上媒介多樣活動(dòng)

本年度心理健康月利用互聯(lián)網(wǎng)+的創(chuàng)新思維，繼續(xù)推進(jìn)多樣化的線上活動(dòng)的設(shè)計(jì)、引領(lǐng)和參與。利用“華東師大心理健康教育與咨詢中心”公眾號的品牌效力，力圖推廣系列線上活動(dòng)，使得同學(xué)足不出戶就能參與心理教育活動(dòng)。

(四)鼓勵(lì)引領(lǐng)二級院系精品活動(dòng)

本年度心理健康月號召院系開展具有自身特色、符合院系學(xué)生需求的精品活動(dòng)，鼓勵(lì)支持各院系對精品活動(dòng)的建設(shè)和推廣。院系是同學(xué)日常最直接的接觸與參與單位，因此有效利用院系自主資源，組織、引領(lǐng)和培育院系品牌特色活動(dòng)，可以最大限度的提高了學(xué)生的參與程度，并有效調(diào)動(dòng)同學(xué)的自主參與。

三、實(shí)際開展情況：

(一)心理中心特色活動(dòng)

1、“陽光伙伴”朋輩心理輔導(dǎo)訓(xùn)練營：

心理健康教育活動(dòng)月期間，“陽光伙伴”朋輩心理輔導(dǎo)訓(xùn)練營組織了多項(xiàng)心理健康普及活動(dòng)和朋輩互助技能訓(xùn)練。如《朋輩心理危機(jī)識別與應(yīng)對》、《告別拖延》、《大學(xué)生常見心理問題與應(yīng)對》、《進(jìn)化心理學(xué)》、《深究關(guān)系性的提問：家庭治療中的提問分析與訓(xùn)練》、《短期焦點(diǎn)技術(shù)在溝通中的應(yīng)用》等主題的講座、戶外團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展活動(dòng)、新老營員交流會(huì)等，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)心理學(xué)知識和朋輩互助技能，成長為朋輩互助員。同時(shí)，訓(xùn)練營邀請7名導(dǎo)師，組成7個(gè)強(qiáng)化學(xué)習(xí)小組，幫助學(xué)生在感興趣的領(lǐng)域強(qiáng)化學(xué)習(xí)。學(xué)生在小組導(dǎo)師和助教的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)朋輩談話技巧、進(jìn)行朋輩輔導(dǎo)演練，另外組織了如參觀xx市自愿戒毒中心等活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)中心

(1)學(xué)習(xí)中心主題工作坊

本年度學(xué)習(xí)中心工作坊開展了四期主題活動(dòng)，分別為“時(shí)間管理：和焦慮和拖延說拜拜”、“成癮?是因?yàn)槟闳鄙龠B接”、“告別情緒化進(jìn)食”“讓催眠和正念教你應(yīng)對壓力”。工作坊內(nèi)容貼近學(xué)生生活，理論和實(shí)際相結(jié)合，給予學(xué)生多方面支持、練習(xí)與反饋。本年度工作坊累計(jì)服務(wù)同學(xué)上百余人次，參與學(xué)生紛紛表示對未來活動(dòng)的高度興趣與關(guān)注，中心將會(huì)在未來為學(xué)生設(shè)計(jì)更多豐富多彩并具有意義的活動(dòng)。

(2)書蟲讀書會(huì)

“書蟲讀書會(huì)”本學(xué)期仍奉行“自由讀、任性聊、隨意寫、一起看”的原則，和同學(xué)們一起領(lǐng)略書中的萬千世界。本學(xué)期“書蟲讀書會(huì)”主讀了《自控力》、《社會(huì)心理學(xué)》、《情種起源》等書籍，也集體切磋討論了多本人文社科叢書，每期加入的同學(xué)們都收獲滿滿、回味無窮。

(二)大型校園品牌活動(dòng)

1、“心樂園模擬人生”

心理中心與xx心理協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦的“心樂園?模擬人生”主題游園活動(dòng)在5月18日順利開展，活動(dòng)以探索自我、生涯規(guī)劃與積極心理學(xué)為主題，以各種心理小游戲、幸福小任務(wù)，譬如“請擁抱一個(gè)姑娘”“請給我一元硬幣”等給參與學(xué)生帶來了驚喜和歡樂，收獲良多。

2、“時(shí)光機(jī)-重返童年計(jì)劃”

基于現(xiàn)今教育模式以及大學(xué)生鮮有有效的集體交流生活，中文系社團(tuán)莫名工作室與心理中心合作特提出“重返童年”的活動(dòng)，為同學(xué)們創(chuàng)造一次深入交流的機(jī)會(huì)，并嘗試以喚醒童年記憶為手段改變其固有的封閉的認(rèn)知圖式，打破禁錮自我的高墻，敞開心扉，做一名有激情的當(dāng)代大學(xué)生。

3、校園心理劇大賽

心理中心面向全校舉辦“20xx年xx大學(xué)校園心理情景劇大賽”，經(jīng)專家委員會(huì)評選、專業(yè)教師組織、指導(dǎo)并遴選出八項(xiàng)優(yōu)秀作品，予以評獎(jiǎng)。校園心理情景劇吸引大學(xué)生用直觀的方式將微妙的心理活動(dòng)搬上舞臺，再現(xiàn)日常學(xué)習(xí)、生活中常見的心理矛盾與沖突，廣泛普及了心理健康教育的理念與知識，傳播了心理健康自助與互助的方法和技能，培養(yǎng)大學(xué)生積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)和理性平和的心態(tài)。

(三)線上媒介多樣活動(dòng)

1、“劇中有你配音秀”

結(jié)合《聲臨其境》等大火的綜藝類配音節(jié)目，心理中心推出了配音秀活動(dòng)，希圖在校園中尋找屬于同學(xué)們自己的天籟之音?；顒?dòng)累計(jì)覆蓋百余人次，最終擇優(yōu)選出八項(xiàng)優(yōu)秀配音作品，并網(wǎng)絡(luò)投票角逐最終獎(jiǎng)項(xiàng)。本次活動(dòng)以新穎的形式、簡單的參與流程充分吸引了在校學(xué)生的參與熱情，激發(fā)了學(xué)生探索自身隱藏技能的可能，促進(jìn)了同學(xué)之間的協(xié)同合作。

2、《猜你的心，給你答案》

本次活動(dòng)參與人數(shù)超過2000人次，結(jié)合了趣味投射測試，以及時(shí)下流行的名人匹配模式，參與門檻低，但內(nèi)容實(shí)用且較深刻，有效地發(fā)揮了中心豐富的科普文原創(chuàng)能力。問答環(huán)節(jié)拉近了公眾號與用戶的距離，互動(dòng)充分，為提問學(xué)生提供了心理咨詢及心理學(xué)科普方面高效專業(yè)的解答。

(四)二級院系及社團(tuán)精品活動(dòng)

在心理咨詢中心的宣傳和引領(lǐng)之下，各院系也分階段積極策劃、組織和開展一系列豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。在中心的大力號召下，總計(jì)11個(gè)院系和2個(gè)社團(tuán)申報(bào)了29項(xiàng)具有組織特色的學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，活動(dòng)覆蓋面比以往更廣，活動(dòng)類型更新穎，成效更為顯著。

四、取得的成效及創(chuàng)新之處

(1)一體兩面，協(xié)同合作

本年度心理健康月活動(dòng)以心理中心為總指導(dǎo)，同時(shí)大力推進(jìn)及指導(dǎo)二級院系及社團(tuán)的深度合作和創(chuàng)新，從心理健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、宣傳、策劃與舉辦的過程中來看，本次心理月不再是心理中心的單打獨(dú)斗，而是一體兩面、師生合作的大覆蓋模式。院系及社團(tuán)的大力參與使得心理健康月活動(dòng)覆蓋面比以往更廣，累計(jì)覆蓋三萬余人次，活動(dòng)類型更新穎，成效更為顯著。

(2)夯實(shí)品牌，創(chuàng)新加持

本年度心理健康月活動(dòng)“品牌”“創(chuàng)新”雙軌并進(jìn)。一方面加大對心理中心品牌特色活動(dòng)的扶持和推進(jìn)，鞏固以往活動(dòng)優(yōu)勢與精髓的同時(shí)，持續(xù)注入新鮮血液，源源不斷的改革和創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)涵與方式；另一方面，有效利用新媒載體資源，利用線上媒介的優(yōu)勢，最大限度地增強(qiáng)了大學(xué)生對心理健康概念的接納與重視，提升了活動(dòng)在學(xué)生的覆蓋率與影響力；同時(shí)在院系中也涌現(xiàn)了一大批以各院系學(xué)生需求為主導(dǎo)，以院系優(yōu)勢為特點(diǎn)的品牌特色活動(dòng)。

(3)有的放矢，反饋調(diào)整

中心根據(jù)去年咨詢統(tǒng)計(jì)與往年活動(dòng)學(xué)生留言與反饋，針對咨詢問題排名最高的學(xué)業(yè)與自我成長主題有的放矢地多方面設(shè)計(jì)活動(dòng)，并根據(jù)每次學(xué)生的反饋對活動(dòng)設(shè)計(jì)與安排進(jìn)行調(diào)整與改善。中心陽光伙伴團(tuán)體訓(xùn)練營、學(xué)習(xí)中心活動(dòng)、微信在線活動(dòng)與心協(xié)社團(tuán)活動(dòng)都針對學(xué)業(yè)、人際關(guān)系與自我成長與探索這些主題，策劃與設(shè)計(jì)了有趣有益、豐富多彩的小型團(tuán)體與大型活動(dòng)，受到了學(xué)生的好評。

五、總結(jié)

本年度心理健康月以“悅納自我·釋放青春”為活動(dòng)主題，一體兩面，協(xié)同合作。以大學(xué)生為主體，以心理中心為基點(diǎn)，發(fā)動(dòng)二級院系、學(xué)生社團(tuán)自主開展系列活動(dòng)，成效顯著。在大力扶持心理中心老牌精品項(xiàng)目(如朋輩訓(xùn)練營、學(xué)習(xí)中心等)的同時(shí)，注重各院系精品活動(dòng)的建設(shè)和推廣，有效利用了院系自主資源；注重活動(dòng)形式的創(chuàng)新與能動(dòng)，將心理健康教育寓教于樂；“線下全面覆蓋”與“線上自主參與”相融合，利用互聯(lián)網(wǎng)+強(qiáng)化拓展了心理健康教育的影響力。

心理健康活動(dòng)月累計(jì)覆蓋學(xué)生三萬余人次，不僅本校師生參與人次大幅提高，還吸引了xx、xx等高校學(xué)生的跨校參與。在心理中心、二級院系、特色社團(tuán)的多維融合中，全方位提高我校學(xué)生的心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生在活動(dòng)中挖掘自身潛力，積極陽光成長。在校園中形成良好的大學(xué)生心理健康教育氛圍以及持續(xù)的影響效力，基本達(dá)成了“悅納自我·釋放青春”的預(yù)期效果。

大學(xué)生心理健康宣傳日教育活動(dòng)總結(jié)反思(篇二)

5.25為全國大學(xué)生心理健康日，開展心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生提高心理自助、互助的能力素質(zhì)，培育學(xué)生陽光心態(tài)，營造自尊自信、理性平和、積極向上的校園氛圍。

1.知識宣傳，普及心理健康知識。營造人人關(guān)注心理健康，人人參與心理健康的良好氛圍，加深同學(xué)們對心理健康知識的理解，幫助同學(xué)們樹立健康心理意識，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)心理，培養(yǎng)健康、健全人格。

2.配合學(xué)校，積極開展和參加活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校本次活動(dòng)的主題，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加比賽，用文字、攝影、討論、視頻等線上形式宣傳正能量，提高學(xué)生的心理健康素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的幸福感，提高學(xué)生自助、互助的能力。

3.結(jié)合疫情，開展“口罩DIY”活動(dòng)?；顒?dòng)中，同學(xué)們制作了屬于自己風(fēng)格的口罩，選用了各種材料，進(jìn)行口罩涂鴉。制作完成后，拍下照片，將作品名字或主題水印在照片上，并發(fā)送至相關(guān)負(fù)責(zé)人郵箱?？谡衷O(shè)計(jì)秉承著原創(chuàng)制作的原則，堅(jiān)持作品的原創(chuàng)性。

4.攜手同心，開展“小詩傳情”活動(dòng)。今年的這場疫情，是對我們所有人的一次大考。疫情中，大家以恪盡職守、團(tuán)結(jié)互助、進(jìn)取擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)韌硬核的中國精神和態(tài)度向全世界交出了一份滿意的答卷。冬天從這里奪去的，春天終會(huì)交還給你。離開學(xué)校四個(gè)月有余，每一個(gè)xx學(xué)子都很想念xx。所以，通過開展“愿你歸來，仍是少年”活動(dòng)，用三行小詩，記錄下想對母校說的話，記錄著對未來的期待，給許久未見的老師和同學(xué)們分享在xx的美好時(shí)光。

本次主題活動(dòng)以“逆境攜行，你我同心”為主題，樹立了“逆境攜行，你我同心”的理念；加強(qiáng)了思想引領(lǐng)，開展了健康教育活動(dòng)，做好了心理危機(jī)干預(yù)與識別等舉措，積極地引導(dǎo)同學(xué)們在疫情防控期、開學(xué)季、畢業(yè)季的重要時(shí)期，正確認(rèn)識逆境與挫折，及時(shí)調(diào)整負(fù)面情緒，給予了關(guān)愛支持。

大學(xué)生心理健康宣傳日教育活動(dòng)總結(jié)反思(篇三)

“心理健康教育”是大學(xué)生德育的基矗同時(shí)，社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問題，也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素。特別是剛進(jìn)校的大學(xué)生，面臨適應(yīng)大學(xué)生活的巨大挑戰(zhàn)，特別是心理方面出現(xiàn)諸多的不適應(yīng)，有針對性的做好大一學(xué)生心理健康教育尤為重要。結(jié)合我校的要求和我系特點(diǎn)，我班開展了系列心理健康教育活動(dòng)，現(xiàn)將心理健康教育主題班會(huì)總結(jié)如下：

一、主題明確，針對性強(qiáng)

我們緊抓裝從心開始”這一主題，傳播心理健康知識，根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力和團(tuán)體意識。我們主要介紹以下案例：

1、心理健康知識

2、新生，進(jìn)入大學(xué)的心情

3、你你適應(yīng)大學(xué)生活了嗎

4、我們應(yīng)該用什么樣的心態(tài)去對待大學(xué)生活

5、描繪3年大學(xué)后的藍(lán)圖

二、學(xué)生互動(dòng)，形式多樣

在本次主題班會(huì)教育中，我們?yōu)榱颂岣呓逃男Ч?，我們采用學(xué)生互動(dòng)的模式，以游戲的形式表現(xiàn)，在游戲的過程中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和班級團(tuán)結(jié)意識。注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍了班會(huì)氣氛，大家在娛樂的過程中無形的增強(qiáng)了自身素質(zhì)，增漲了心理方面的知識我們也注重發(fā)揮大家主觀能動(dòng)性，大家積極參與相關(guān)問題，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的潛力，大大提高我們班會(huì)的效果?；?dòng)的形式，給學(xué)生留下的印象更深刻，教育更直接。

三、準(zhǔn)備充分，效果明顯

班會(huì)前，主持人首先必須掌握有關(guān)知識，預(yù)測班會(huì)開展的基本情況，為班會(huì)成功的召開做好充分的準(zhǔn)備。主要針對本次班會(huì)的新生的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了關(guān)于大學(xué)生適應(yīng)問題、青年生存手冊和班會(huì)開展應(yīng)注意的基本問題。

通過班會(huì)，同學(xué)們對于“如何調(diào)節(jié)良好的心態(tài)，如何和周圍的同學(xué)們進(jìn)行心理上的溝通和交流，如何人與人之間、人與社會(huì)、環(huán)境的關(guān)系”等方面都有了更好的認(rèn)識。

總的來說，作為新上任的心理委員組織的第一次班級活動(dòng)，結(jié)果我還是滿意的。雖然說此次活動(dòng)還是有一些需要改進(jìn)的地方，不過這也激勵(lì)了我和我的搭檔在今后的工作中更加努力，同時(shí)更堅(jiān)定了我們辦好下次心理主題班會(huì)的決心。

健康教育活動(dòng)總結(jié)

范文文章對人的寫作有很多要求。首先，范文要具備一定的規(guī)范性和規(guī)范性，包括正確的語法、拼寫和標(biāo)點(diǎn)使用。其次，范文要有豐富的詞匯和句型，能夠表達(dá)思想和觀點(diǎn)準(zhǔn)確清晰。此外，范文還應(yīng)具備邏輯性和連貫性，段落之間有明確的過渡和銜接。此外，范文需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和立場，能夠引發(fā)讀者的思考和共鳴。最后，范文還應(yīng)具備良好的寫作風(fēng)格和語言表達(dá)能力，能夠給讀者留下深刻的印象和啟發(fā)。

范文的存在與運(yùn)用之間構(gòu)成了一座橋梁，通過模仿和運(yùn)用范文，我們可以借鑒其中的經(jīng)驗(yàn)和技巧，提升自身的寫作水平。背誦范文可以幫助我們激發(fā)寫作思維的活力，拓寬寫作的思路和方法。閱讀范文，我們不僅可以欣賞到優(yōu)秀的作品，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)到作者的獨(dú)特見解和表達(dá)方式。因此，我們?yōu)槟砹艘环荨敖】到逃顒?dòng)總結(jié)”，希望能夠?qū)δ兴鶐椭８兄x您的閱讀和喜歡，也期待您與周圍的人一起分享這篇文章！

健康教育活動(dòng)總結(jié) 篇1

為了進(jìn)一步加強(qiáng)青少年思想道德教育，普及青春期健康知識教育，有效提高學(xué)生的生理和心理健康水平，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視青春期健康教育工作，有計(jì)劃地開展青春期健康教育活動(dòng)。

青少年健康教育是提高學(xué)生身心素質(zhì)、實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。開展青少年健康教育是學(xué)生健康成長的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。我們學(xué)校一直把青少年健康教育作為教育的重要組成部分。

我校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平等，利用《健康教育》、《生物》等課程，加強(qiáng)學(xué)生的青春期生理衛(wèi)生教育和計(jì)劃生育知識教育，還利用班會(huì)課時(shí)間開展了青春期專題講座，適時(shí)學(xué)生進(jìn)行青春期生理、心理、衛(wèi)生等知識教育。今年上半年對初、高三學(xué)生開展了《中高考心理輔導(dǎo)講座》，下半年開學(xué)之初，對初、高一新生進(jìn)行了《新生入學(xué)適應(yīng)專題講座》，12月對初中女生進(jìn)行了《羞答答的花兒靜悄悄的開》青春期教育講座，分年級對所有學(xué)生進(jìn)行青春期健康教育。

社會(huì)的復(fù)雜，家庭教育的缺位，理想與現(xiàn)實(shí)的差距、異**往等，常常會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生心理問題，他們緊張、自卑、沖動(dòng)、失眠乃至神經(jīng)衰弱。針對這種情況，學(xué)校設(shè)立了心理咨詢室，為學(xué)生搭建了良好的溝通橋梁。

利用校園廣播和國旗講話，及時(shí)開展有針對性的教育，加強(qiáng)宣傳。讓學(xué)生知道該怎么做，更應(yīng)該讓學(xué)生明白，只有直面自身的問題，運(yùn)用科學(xué)方法，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)、自我控制意識和自我保護(hù)能力。

加強(qiáng)家校聯(lián)系，側(cè)重家庭教育。家庭教育在青少年教育中起著非常重要的作用。家長是學(xué)生最親密的人，也應(yīng)該是學(xué)生青春期教育的第一任教師。

學(xué)校要求班主任主動(dòng)開展家訪，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予幫助。

學(xué)校高度重視教師自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，經(jīng)常組織各種形式的學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握新的理論知識和方法，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在這一年里我校通過各項(xiàng)青春教育活動(dòng)，提高了學(xué)生對生理、心理與生殖健康的認(rèn)識，增強(qiáng)了學(xué)生自我保護(hù)能力，使學(xué)生逐步樹立自尊、自強(qiáng)、自信、自愛、積極平等的性別意識和基本權(quán)利意識，使他們能逐漸以科學(xué)的方法、正確的態(tài)度處理好青春期發(fā)生的各種變化，珍惜自己獨(dú)特的生命價(jià)值，學(xué)會(huì)應(yīng)對各種挫折，順利地渡過青春期。

總之，青春期教育工作對于任何一位花季少年都是極其重要的，我們要培養(yǎng)具有健康心理、健全人格的公民，這需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同努力，作為教育者為了孩子能在青春期這一特殊的人生階段健康、平穩(wěn)的成長，我們將繼續(xù)探索與實(shí)踐適合我校的青春期健康教育模式，力爭將其做大、做強(qiáng)，并融入到今后日常教育教學(xué)中，為廣大青少年學(xué)生的健康成長做出應(yīng)有的努力。

健康教育活動(dòng)總結(jié) 篇2

2012年5月9日下午4:00，siso首屆青少年健康同伴教育圓滿結(jié)束。在這次活動(dòng)中，主持人充滿熱情，舉止優(yōu)雅。心理委員積極參與游戲互動(dòng)和話題討論，基本達(dá)到預(yù)期效果。

但是，次活動(dòng)也存在明顯的缺陷，主要包括以下幾點(diǎn)。

1：通知不到位，由于我這邊在上傳的信息中，時(shí)間沒有詳細(xì)說清楚，導(dǎo)致各系輔導(dǎo)員通知各系心理委員的時(shí)間存在很大的誤差，心理委員到場時(shí)間誤差太大。

2：主持人沒有充分準(zhǔn)備好引導(dǎo)內(nèi)容，致使心理委員依然過于靦腆，沒有充分按照預(yù)期的結(jié)果讓心理委員自己說出價(jià)值觀與愛情觀的核心內(nèi)容。

3： 活動(dòng)中，主持人對大會(huì)把握不好，一些心理委員還在玩手機(jī)、聊天，影響了整個(gè)活動(dòng)的有序進(jìn)行。

4： 事先準(zhǔn)備好的蘋果，中途不方便使用，垃圾也沒準(zhǔn)備好。

5： 活動(dòng)時(shí)間太緊，2小時(shí)不夠，安排不合理。

根據(jù)此次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，為做好下一階段青少年健康同伴教育工作，制定以下對策。

1： 明確通知時(shí)間和開始時(shí)間，核實(shí)后通知各班輔導(dǎo)員和心理委員。

2：對下期活動(dòng)內(nèi)容制作一份單獨(dú)的流程表，并且跟據(jù)具體的內(nèi)容以及本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，適當(dāng)延長一個(gè)小時(shí)左右，但是，原則上不會(huì)超過3個(gè)小時(shí)。

3： 在下一次活動(dòng)前，主持人會(huì)提前兩次排練，把握好時(shí)間。

4：下期活動(dòng)中準(zhǔn)備和方便實(shí)用的零食和垃圾桶。

以上是本次活動(dòng)的總結(jié)和下一次活動(dòng)的計(jì)劃。

健康教育活動(dòng)總結(jié) 篇3

根據(jù)市教育局“關(guān)于開展學(xué)校健康教育月主題活動(dòng)的通知”精神，我校在4月20日——5月20日廣泛的開展學(xué)校健康教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對健康概念的科學(xué)認(rèn)識，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，防病能力和社會(huì)公共責(zé)任感，取得了良好的工作效果,現(xiàn)將我們的主要工作總結(jié)如下：

1、 建立健康教育機(jī)構(gòu)，形成聯(lián)合管理網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校建立了由校長室、體衛(wèi)藝處、教務(wù)處、教研室、衛(wèi)生室、班主任組成的健教網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍，層層落實(shí)負(fù)責(zé)，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制。

2、 落實(shí)健康教育內(nèi)容，注重健康教育質(zhì)量。

學(xué)校在加強(qiáng)對學(xué)生健教教學(xué)的過程中，能堅(jiān)持做到“六有”：（1）每學(xué)期有健康教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)。（2） 學(xué)生有健康教育教材，并補(bǔ)充一些當(dāng)?shù)氐慕】到逃牧稀?/p>

（3） 有課時(shí)安排，能將健康教育工作納入課程表（每周一次）作為一門課程，并能按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。（4）有健康教育教案，教師能作好課前準(zhǔn)備，學(xué)校教務(wù)處、教科室隨機(jī)抽查教師備課情況，督促教師鉆研教材，備好每一堂健康教學(xué)課。（5）有測評。

每學(xué)期通常有調(diào)查性考試，采用口試和筆試相結(jié)合。調(diào)查和評估的結(jié)果被納入學(xué)生成長檔案。（6）有健康教育檔案。

健康教育資料每學(xué)年整理歸檔，便于匯總比較。

3、 做好計(jì)劃免疫和常見病防治工作。

加強(qiáng)防疫知識的宣傳教育，促使學(xué)生了解免疫的基本知識和常見傳染病的特征和防疫、防治的措施，自覺地接受接菌注射和藥品的口服，并在日常生活做到自理自護(hù)。

4、 做好日常訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。

要求學(xué)生認(rèn)真落實(shí)《汕頭市實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)要求》，個(gè)人衛(wèi)生做到“六勤”：勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗手、勤洗澡、勤換衣褲、勤為別人著想，為別人做事，并在早讀之前進(jìn)行晨檢。在用眼衛(wèi)生上注意讀書寫字的正確姿勢，并經(jīng)常督促檢查，按標(biāo)準(zhǔn)做好眼保健操及，在用腦衛(wèi)生上堅(jiān)持學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過6小時(shí)，并十分注意學(xué)生對各門學(xué)科的學(xué)習(xí)用腦程度，課程表安排力求科學(xué)、合理，要求學(xué)生做好課間操，認(rèn)真上好體育課和課外活動(dòng)課，堅(jiān)持每天1小時(shí)的體育鍛煉。

在抓學(xué)生常規(guī)的同時(shí)把衛(wèi)生行為習(xí)慣納入日常檢查項(xiàng)目，我們從學(xué)生身邊的衛(wèi)生細(xì)節(jié)入手，嚴(yán)格訓(xùn)練，形成衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校還開展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的衛(wèi)生意識的水準(zhǔn)，努力使學(xué)生成為當(dāng)?shù)刈钪v文明的人，學(xué)校成為最文明潔凈場所。

五、認(rèn)真組織學(xué)生開展“六個(gè)一”活動(dòng)

讀好一本書

教師、班主任分別利用健康教育課、班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《健康教育》課本，引導(dǎo)學(xué)生對健康概念的科學(xué)認(rèn)識，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，防病能力和社會(huì)公共責(zé)任感。

上好一節(jié)課

教師應(yīng)該在課前認(rèn)真準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好每一節(jié)健康教學(xué)課，讓學(xué)生從每節(jié)課上學(xué)到一些東西。

參加一次活動(dòng)

4月21、22日，我校承辦廣東省學(xué)生體育聯(lián)合會(huì)主辦的“達(dá)能少年國際杯”足球比賽，在此期間組織學(xué)生開展了以《健康好習(xí)慣》為主題的繪畫活動(dòng)。

參加一次勞動(dòng)

在校承辦足球比賽期間，我們還開展了《創(chuàng)文明賽區(qū)，展學(xué)子風(fēng)華》系列活動(dòng)，組織學(xué)生開展校園環(huán)境衛(wèi)生大清潔及文明禮貌教育。

做一件清潔衛(wèi)生好事

《感恩教育》是我校德育序列教育的一項(xiàng)內(nèi)容，每年5月份第二個(gè)星期日是“母親節(jié)”，學(xué)校結(jié)合健康教育，要求學(xué)生每天要自覺為家庭做一件清潔衛(wèi)生的事，感謝父母養(yǎng)育之恩。

檢查一次衛(wèi)生行為

儀容儀表檢查是我校學(xué)生行為規(guī)范日常檢查內(nèi)容，在抓學(xué)生常規(guī)的同時(shí)把衛(wèi)生行為習(xí)慣納入日常檢查項(xiàng)目，我們從學(xué)生身邊的衛(wèi)生細(xì)節(jié)入手，嚴(yán)格訓(xùn)練，形成衛(wèi)生習(xí)慣。

六、認(rèn)真抓好健康教育宣傳。

學(xué)校經(jīng)常利用黑板報(bào)、畫廊、宣傳櫥窗、廣播等宣傳陣地，大力開展健康教育宣傳，緊緊抓住學(xué)?！扼w育、衛(wèi)生工作兩個(gè)》的各項(xiàng)要求，開辟衛(wèi)生專欄、衛(wèi)生宣傳角，每月定期宣傳健康教育知識。

7、 健康教育目標(biāo)管理應(yīng)嚴(yán)格培訓(xùn)。

為了調(diào)動(dòng)全校師生的積極性，按照國家衛(wèi)生城市的要求，把目標(biāo)真正落實(shí)到每個(gè)人的具體行動(dòng)中。做到常抓嚴(yán)訓(xùn)，常抓衛(wèi)生制度落實(shí)情況、衛(wèi)生氛圍、課堂衛(wèi)生教育，嚴(yán)訓(xùn)學(xué)生對衛(wèi)生知識的知曉率、嚴(yán)訓(xùn)常見病防治率、嚴(yán)訓(xùn)學(xué)生的文明行為習(xí)慣。

健康教育活動(dòng)總結(jié) 篇4

“全國愛牙日”健康教育

活動(dòng)總結(jié)

鄭路中心衛(wèi)生院

日期：2012年9月20日

“全國愛牙日”健康教育活動(dòng)總結(jié)

鄭路中心衛(wèi)生院

9月20日是第24個(gè)“全國愛牙日”，口腔健康是人的全身健康與生命質(zhì)量的重要組成部分，是延長人的健康壽命不可缺少的重要支柱?？谇唤】祵Υ龠M(jìn)人體健康、提高生活質(zhì)量、延長健康壽命、促進(jìn)人類發(fā)展具有重要作用。

目前，口腔病已成為人類最常見的疾病之一，世界衛(wèi)生組織把牙齒健康列為人體健康的十大標(biāo)準(zhǔn)之一，把齲齒列為僅次于心血管疾病、癌癥之后應(yīng)重點(diǎn)防治的第三大非傳染性疾病，而在我國，根據(jù)各地區(qū)調(diào)查，齲齒、牙周疾病以及口腔黏膜病、唇舌疾患、口腔癌的患病率都很高。

我院按照市衛(wèi)生局《關(guān)于“全國愛牙日”活動(dòng)方案》的具體部署，以多種形式開展了“愛牙日”宣傳教育活動(dòng)。窩溝齲影響兒童牙齒健康，而窩溝封閉又是預(yù)防兒童窩溝齲的有效方法，它對口腔健康甚至全身健康有很大的危害性。目前，我國兒童與青少年中，后牙窩溝齲占齲病的80——90%，如果能有效地預(yù)防和控制窩溝齲的發(fā)生，既能極大降低兒童與青少年齲病患病水平，又能降低個(gè)人經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和社會(huì)醫(yī)療資源消耗，面對兒童日趨嚴(yán)重的窩溝齲發(fā)病形勢，我們必須提高居民對牙齒保健知識的了解程度，同時(shí)掌握預(yù)防牙病的相關(guān)知識和健康行為，醫(yī)院積極響應(yīng)上級號召，開展了愛牙日的宣傳活動(dòng)。

現(xiàn)將此項(xiàng)工作總結(jié)如下：

1根據(jù)相關(guān)文件和縣衛(wèi)生局的要求，利用健康教育課的時(shí)間，對居民進(jìn)行愛齒健康教育。

2、活動(dòng)開展

1.首先，以手抄報(bào)紙的形式宣傳口腔健康知識，并進(jìn)行了一系列的保護(hù)牙齒和預(yù)防齲齒的教育。

2收集有關(guān)保持口腔健康的單詞，**，和口號。

3、****，聽由牙科專家講解的關(guān)于口腔健康的相關(guān)知識，及如何預(yù)防齲齒，正確刷牙方法的示范，日常飲食中應(yīng)注意哪些事項(xiàng)等，讓居民識記并實(shí)施到生活中去。

4張貼與愛牙日有關(guān)的標(biāo)語和**。

通過本次活動(dòng)，在居民進(jìn)行牙病防治知識的普及及教育，有效加強(qiáng)了居民對口腔健康的正確認(rèn)識，增強(qiáng)口腔健康觀念和自我口腔保健的意識，居民的愛牙知識提高了，護(hù)牙衛(wèi)生習(xí)慣也有明顯好轉(zhuǎn)。我們要努力喚起全社會(huì)對口腔疾病的關(guān)心和參與，提高全民族的口腔衛(wèi)生水平。

2012年9月20日

健康教育活動(dòng)總結(jié) 篇5

健康教育巡講活動(dòng)總結(jié)模板為了貫切中共**對健康教育的工作要求，做好健康巡講活動(dòng)，讓經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，全面推進(jìn)健康教育工作，提高居民素養(yǎng)，本院在xx年3月10日舉辦了科學(xué)就醫(yī)健康巡講活動(dòng)。共有102名居民參加了科學(xué)健康之旅，發(fā)放了110份宣傳資料。

科學(xué)就醫(yī)健康巡講活動(dòng)由***院長講述了無煙生活方式、科學(xué)就醫(yī)是預(yù)防和控制慢性病的基礎(chǔ)，無煙生活方式的具體表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)慢性病高危人群主要方法相關(guān)知識。***本文介紹了如何通過改善生活方式來控制血壓，以及高血壓患者如何服藥。糖尿病患者如何注意飲食相關(guān)知識，糖尿病患者如何正確用藥**相關(guān)知識。

***告訴大家，高血壓，糖尿病并不可怕，它是可以防治的，要求大家正確認(rèn)識慢性病，積極主動(dòng)做好防御工作。村民要養(yǎng)成自己無煙的生活習(xí)慣，加強(qiáng)體育鍛煉，保證良好的生活規(guī)律

充足的睡眠時(shí)間等。通過發(fā)放慢性病防治宣傳品，參加科學(xué)醫(yī)療健康巡演的居民充分了解慢性病防治知識。

通過科學(xué)就醫(yī)健康巡講活動(dòng)，居民們對慢性病有了更進(jìn)一步的了解，紛紛表示希望參加更多的類似的健康巡講活動(dòng)，充實(shí)健康知識，提高健康意識，養(yǎng)成健康的生活方式。

居民對慢性病有了更廣泛的了解，也更加了解如何在生命早期發(fā)現(xiàn)和預(yù)防慢性病。

健康教育巡講活動(dòng)總結(jié)模板為了貫徹落實(shí)老城區(qū)衛(wèi)生局相關(guān)要求，進(jìn)一步促進(jìn)公共衛(wèi)生服務(wù)均等化，根據(jù)《洛陽市老城區(qū)xx年健康巡講實(shí)施方案》、，全面推動(dòng)全區(qū)健康教育工作深入開展，結(jié)合本社區(qū)的實(shí)際情況，特制定此方案。

一、工作目標(biāo)

采取健康教育講座的方式，在社區(qū)居民中大力普及基本健康知識，倡導(dǎo)健康生活方式、行為習(xí)慣，培訓(xùn)健康生活技能，以提高本區(qū)居民的健康水平和生活質(zhì)量。

二、工作內(nèi)容

組建健康教育巡講隊(duì)伍。

對選聘人員的基本要求

1政治素質(zhì)高，責(zé)任心強(qiáng)，有良好的語言能力和志愿者精神；

2服從上級工作安排，認(rèn)真履行巡視職責(zé)；

三。掌握健康科普知識，講話通俗易懂，能引起聽眾的興趣；

4、本中心要求有從事醫(yī)學(xué)教育、疾病控制、健康教育、衛(wèi)生監(jiān)督、婦幼保健、臨床醫(yī)療、中醫(yī)中藥、**和精神醫(yī)學(xué)等相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員選聘巡講。

5、對不能按時(shí)參加巡講活動(dòng)、出現(xiàn)較大技術(shù)差錯(cuò)、嚴(yán)重影響巡講聲譽(yù)或群眾不滿意、不認(rèn)可的，取消其聘任資格。

組織開展健康教育巡講活動(dòng)

1.巡講活動(dòng)任務(wù)

中心將組織專業(yè)人員在轄區(qū)內(nèi)進(jìn)行巡回講座。。

2.巡講活動(dòng)要求

巡講小組要組織活動(dòng)，認(rèn)真研究巡講主題，確定巡講專家，編寫授課教程，落實(shí)場地設(shè)備，發(fā)放活動(dòng)通知，及時(shí)整理和保存巡講活動(dòng)資料和記錄，年終要進(jìn)行總結(jié)評價(jià)。

旅游主題要按照區(qū)衛(wèi)生局要求，圍繞科學(xué)就醫(yī)內(nèi)容，結(jié)合社區(qū)實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。盡可能做到通俗易懂。

根據(jù)社區(qū)實(shí)際情況，安排主講人為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心負(fù)責(zé)健康教育的王金鎖主治醫(yī)生。王金鎖從事健康教育多年。在13-14年度健康巡演中擔(dān)任首席講師，具有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和健康教育經(jīng)驗(yàn)。

巡講地點(diǎn)對象安排巡講地點(diǎn)暫定為中隧集團(tuán)文化宮內(nèi)，對象設(shè)為中鐵隧道集團(tuán)公司行政辦公人員及家屬，積極與集團(tuán)公司工會(huì)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，組織相關(guān)人員參加。**通知在本中心登記管理的老年人、慢性病患者參加巡回講座。

要在巡講現(xiàn)場展出健康宣傳冊，并適當(dāng)印發(fā)以《健康66條——中國公民健康素養(yǎng)基本知識與技能》為主要內(nèi)容的健康科普宣傳材料。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)健康教育巡演活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，專門研制了道北社區(qū)衛(wèi)生服

務(wù)中心健康素養(yǎng)巡講活動(dòng)小組

組長：丁書章

副組長：肖紅霞

成員：王金鎖、李冬菊、李英豪、吳艷、宋毅超

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，明確并落實(shí)巡視工作職責(zé)和任務(wù)。 辦公室具體工作由副主長肖紅霞副院長負(fù)責(zé)

四、工作措施

統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識

認(rèn)真開展好健康教育巡講活動(dòng)是促進(jìn)我區(qū)健康教育工作的重要基礎(chǔ)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，各社區(qū)及相關(guān)單位要認(rèn)清形勢，充分認(rèn)識開展好巡講工作的重要意義，高度重視和支持健康教育巡講工作，促進(jìn)我中心全民健康素質(zhì)教育，解決公共衛(wèi)生問題。

協(xié)調(diào)配合，發(fā)揮作用

要增強(qiáng)責(zé)任意識，按上級要求，切實(shí)做好巡講小組人員的選聘、組織和管理工作，要積極協(xié)調(diào)溝通，及時(shí)解決巡講過程中遇到的困難，確保巡講活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的目的。

把握時(shí)機(jī)，開展工作

要以健康教育巡講活動(dòng)為契機(jī)，充分發(fā)揮和有效利用省市縣級的健康教育巡講專家的作用，做好當(dāng)?shù)亟】到逃ぷ?，進(jìn)一步推動(dòng)全鎮(zhèn)健康教育活動(dòng)的深入開展，切實(shí)為廣大城鄉(xiāng)居民提供基本健康服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)全區(qū)基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化的目標(biāo)。

五、總結(jié)匯總

參觀結(jié)束后，中心健康教育部工作人員負(fù)責(zé)匯總問卷，收集整理資料，撰寫活動(dòng)記錄表，進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)。上報(bào)區(qū)衛(wèi)生局相關(guān)部門。

健康教育巡講活動(dòng)總結(jié)模板按照上級相關(guān)文件要求，結(jié)合健康素養(yǎng)巡講活動(dòng)，我院精心組織，于7月2日特邀請了疾病預(yù)防控制中心主任醫(yī)師為**村老年朋友開展了《人活百歲不是夢》的健康知識講座，也是“健康送百村，喜迎十八大”服務(wù)活動(dòng)的內(nèi)容之一。

首先，史玉柱分析了當(dāng)今社會(huì)慢性病的發(fā)展趨勢和導(dǎo)致慢性病的諸多因素。然后主要講解什么是健康，如何過健康的生活，并用生活實(shí)例告訴大家，年輕人由于缺乏自我保健，結(jié)束了短暫的生命。最后，對科學(xué)飲食與健康進(jìn)行了論述，并列舉了6種國際公認(rèn)的健康飲料和10種衛(wèi)生部不能和經(jīng)常食用的食品。

此次講座進(jìn)一步拓寬了中老年人對健康保健知識的認(rèn)識，正確引導(dǎo)老年朋友在生活中如何吃出健康，也讓村老年人感受到社區(qū)醫(yī)院對他們的關(guān)懷。

健康教育活動(dòng)總結(jié) 篇6

“健康的一半是心理健康”，這句話道出了心理健康的重要性與不可代替性。當(dāng)今社會(huì)，浮躁焦慮等轉(zhuǎn)型期的具體表現(xiàn)，也是對我們健康心理的一次考驗(yàn)。作為朝氣蓬勃的大學(xué)生，我們在生活中難免會(huì)遇到挫折和困惑，那么怎樣才能有陽光的心態(tài)呢？

我們班響應(yīng)學(xué)校和醫(yī)院的號召，結(jié)合社會(huì)關(guān)注點(diǎn)，圍繞心理健康教育開展了一系列活動(dòng)

一、陽光運(yùn)動(dòng)，壓力的釋放

進(jìn)入大學(xué)后，相對自由的時(shí)間分配和相對輕松的學(xué)習(xí)氛圍很容易讓我們變得懈怠和懶惰，沉迷于電子游戲，**的現(xiàn)象常有發(fā)生，那么，怎樣才能讓大家積極的面對生活，合理的調(diào)試情緒呢？經(jīng)過征求意見，我們班最后決定舉辦一場戶外羽毛球比賽，以緩解運(yùn)動(dòng)中的壓力。

羽毛球分為男子單打、女子單打和混合雙打三種形式。它旨在促進(jìn)課堂上學(xué)生之間的相互了解，增強(qiáng)合作與合作的意識。比賽開始，同學(xué)們?nèi)珕T到齊，場上同學(xué)緊張而友好的競爭，場下同學(xué)熱情地加油吶喊，尤其是男女混合雙打，兩人的默契配合時(shí)不時(shí)地贏得大家的喝彩。經(jīng)過三個(gè)小時(shí)的精彩角逐，最終我班王志超獲得男單冠軍，賈榮華獲得女單冠軍，王志超、宋敏獲得男女混雙冠軍。

雖然大家汗流浹背，但是每個(gè)人的臉上都掛著燦爛的笑容，這次活動(dòng)不僅讓我們找到合理釋放壓力的方向和途徑，還讓我們逐步培養(yǎng)積極的生活態(tài)度，受益匪淺。

二、精巧作品，智慧的結(jié)晶

我們來自五湖四海，盡管彼此表達(dá)情感的方式各異，但是美好生活的信念是大體一致的。為了調(diào)動(dòng)班級同學(xué)關(guān)注心理健康的積極性，我們班決定采用班級個(gè)人作品展覽的形式為每個(gè)同學(xué)展現(xiàn)自己的藝術(shù)風(fēng)采提供了平臺。我們鼓勵(lì)大家用自己喜歡的形式來宣傳積極心理學(xué)的理念，比如詩歌、漫畫、手抄報(bào)紙等。

通過一周的時(shí)間準(zhǔn)備。來自同學(xué)們親手制作的小作品：有色彩絢麗的圖畫、寓意深刻的漫畫、內(nèi)容豐富的手抄報(bào)、朗朗上口的詩歌，經(jīng)過精心挑選我們已經(jīng)將作品展于宿舍樓下，得到其他的同學(xué)的認(rèn)可和鼓勵(lì)。

在這次作品創(chuàng)作與征集中，我們看到了每一個(gè)同學(xué)獨(dú)具匠心的構(gòu)思，每幅作品其實(shí)更像是集體的結(jié)晶。以宿舍為單位，室友們在互相點(diǎn)評、美化作品的同時(shí)，形成了競爭意識，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。心有多大，舞臺就有多大，這也給我們啟示，經(jīng)常為大家提供展現(xiàn)風(fēng)采的機(jī)會(huì)，我們可以在不斷的鍛煉中獲得更多的樂趣學(xué)到豐富的知識，增強(qiáng)集體凝聚力，從點(diǎn)的做起。

三、溫馨班會(huì)，心靈的共鳴

解決心理困惑，培養(yǎng)開放的心態(tài)，不僅需要外在形式的引導(dǎo)，更需要積極的自我引導(dǎo)。為了加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正班級里潛在的心理問題，我們召開了“讓心靈曬一曬陽光”的主題班會(huì)。

1從社會(huì)熱點(diǎn)，引出心里健康的主題。我們將最近發(fā)生的“復(fù)旦大學(xué)投毒案”放到班會(huì)里做進(jìn)一步的**，請同學(xué)談了談自己對這件事的看法，聯(lián)系自身學(xué)會(huì)正確發(fā)泄情緒的方法，加強(qiáng)宿舍之間、班級之間的溝通。

2. 展現(xiàn)宿舍風(fēng)采，關(guān)注心理健康。這次主題班會(huì)中，為使全班同學(xué)都積極地參與融入進(jìn)來，我們采用以宿舍為單位表演節(jié)目的方式，一是為了豐富班會(huì)內(nèi)容，讓大家都去了解心理知識，二是為了促進(jìn)各宿舍成員互助合作，進(jìn)一步增進(jìn)情感。

班會(huì)中，各宿舍呈上了精心準(zhǔn)備的表演節(jié)目，有思想深刻的影片講解，唯美的手語表演，有說服力的個(gè)人演講及精彩的小品，切合主題，形式多樣。

3. 回憶點(diǎn)滴，總結(jié)過去。在班會(huì)中切播我們做的**，將我們這一年經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴濃縮在小小**里，我們能在這些記憶力感受組班以來我班有生疏到熟悉再到彼此了解的過程的不易，我們每個(gè)人都感動(dòng)其中。

同時(shí)，我們也將對自己的期許寫在了便利貼上，我們希望大學(xué)四年我們每個(gè)人在成長過程中，集體是我們溫暖的大家庭。

4. 表彰優(yōu)秀，完善班制。我們以主題班會(huì)為契機(jī)，為上學(xué)期的優(yōu)秀學(xué)生頒獎(jiǎng)。同時(shí)，在此次心理健康教育活動(dòng)中，我們還授予以下項(xiàng)目：

羽毛球比賽的冠軍、優(yōu)秀節(jié)目表演的宿舍。讓每個(gè)學(xué)生相信自己，有信心和動(dòng)力，在未來的活動(dòng)中表現(xiàn)的更積極、更好。與此同時(shí)，我們進(jìn)行了班總結(jié)，讓大家對班級各方面的發(fā)展?fàn)顩r有更明晰的了解，征集了大家的意見，來完善班級的制度，如實(shí)行宿舍自習(xí)制度等。

“世界上最浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是天空，比天空更浩瀚的是人的心靈?！痹谌松闹匾A段，學(xué)會(huì)培養(yǎng)健康心理，是我們大學(xué)生的必備課程。經(jīng)過這次心理健康教育，我們意識到了待人寬容、遇事平和，學(xué)會(huì)以一個(gè)**的姿態(tài)處理生活中的小問題，快樂健康的成長。

同時(shí)，在這次活動(dòng)中，我們每個(gè)人加深了對彼此的了解，班級凝聚力得到進(jìn)一步加強(qiáng)，相信在未來我們可以一起攜手度過美好的大學(xué)時(shí)光，互幫互助，做相親相愛的一家人！

健康教育工作總結(jié)

編輯為大家?guī)砹岁P(guān)于“健康教育工作總結(jié)”的內(nèi)容梳理，我們自己怎么寫出一篇范文呢？通過良好的文檔處理技能我們可以提高合作的效率和專業(yè)水準(zhǔn)，因此撰寫文章前，我們應(yīng)該看看范文的寫法。

健康教育工作總結(jié)【篇1】

本學(xué)年，我校認(rèn)真按照健康教育的有關(guān)文件要求，全面推進(jìn)學(xué)生健康教育工作，使學(xué)生在原有良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣養(yǎng)成教育前提下，健康教育水平又有了新的提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)識到位，職責(zé)明確。

本學(xué)年初，學(xué)校根據(jù)教師的任課情況，對原有的健康教育教師進(jìn)行了調(diào)整，新安排三位教師擔(dān)任我校學(xué)生健康教育教學(xué)工作，學(xué)校對這三名教師進(jìn)行了專門的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與要求，使他們明確健康教育的課程性質(zhì)、教學(xué)要求及教學(xué)中應(yīng)注意的事項(xiàng)，全體任課教師均認(rèn)識到了在學(xué)生中開展健康教育的必要性和緊迫性，增強(qiáng)了教好此門課的信心，特別是在我市創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市的大前提下，各科任教師都能認(rèn)識到健康教育的重要性。

二、學(xué)校重視，課時(shí)安排到位。

學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)校開展健康教育活動(dòng)特別重視，先后三次開會(huì)研究制訂我校健康教育工作規(guī)劃，召集教師尋找并解決健康教育工作中存在的問題，各年級、各班均按要求開足了課時(shí)，保證每周每班教學(xué)時(shí)間不少于0.5課時(shí)，各科任教師均有詳盡的教學(xué)計(jì)劃和教案，并能根據(jù)學(xué)校地域特點(diǎn)、季節(jié)特點(diǎn)、學(xué)生情況分別進(jìn)行了具有地方特色的健康教育活動(dòng)，取得了明顯效果，保證了教育教學(xué)工作的順利開展。本學(xué)年共開展學(xué)生心理交流匯報(bào)會(huì)6次，學(xué)生體檢1165人次，聽取法制報(bào)告會(huì)2次，團(tuán)隊(duì)組織學(xué)生開展內(nèi)務(wù)整理、個(gè)人衛(wèi)生檢查評比活動(dòng)8次，學(xué)生良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣進(jìn)一步得到了加強(qiáng)。

三、全面檢查，積極整改。

學(xué)校配合今年的“兩基”鞏固驗(yàn)收工作，對學(xué)校設(shè)施進(jìn)行了全面的改善與維修：更換教室燈管27支，更換了新改建的小學(xué)教室全部照明設(shè)施，并對所有課桌椅進(jìn)行了修理、油漆，學(xué)生人人有座位，采光、照明均達(dá)到了相關(guān)要求。修建期間，學(xué)校新修建水龍頭12個(gè)，對原有的8個(gè)水龍頭進(jìn)[]027ART.COM范文頻道行了全面維修、表面美化，解決了學(xué)生用水緊張的情況，同時(shí)，對水井的水質(zhì)進(jìn)行了全面檢查，封閉了井蓋，確保了師生飲用安全。本學(xué)年，新修建廁所一座12個(gè)坑位，與原有的兩座廁所共36個(gè)坑位，緩解了廁所坑位緊張的壓力。

四、積極開展常見病預(yù)防工作。

本學(xué)年，各科任教師都能根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)和學(xué)生身體狀況

認(rèn)真開展常見病預(yù)防工作，聘請鄉(xiāng)衛(wèi)生院醫(yī)生做健康知識輔導(dǎo)2次，解答學(xué)生問題400余人次，大范圍地遏制了疾病在校園的傳播，學(xué)生飯前便后洗手、不喝生水、不亂吃零食等良好的衛(wèi)生習(xí)慣逐步養(yǎng)成，懂得了常見病的預(yù)防知識，特別是學(xué)生自我保護(hù)、自我救護(hù)能力得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)。

健康教育工作總結(jié)【篇2】

20xx年我中心健康教育工作在各級衛(wèi)生主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在上級業(yè)務(wù)部門的大力支持下，在中心領(lǐng)導(dǎo)的重視下，認(rèn)真貫徹落實(shí)了衛(wèi)生工作會(huì)議精神，我中心健康教育科結(jié)合本中心實(shí)際，堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化健康理念，進(jìn)一步深化宣傳教育活動(dòng)的開展，為切實(shí)抓好健**健知識的宣傳、教育，增強(qiáng)自我保健能力，提高全民的健康素質(zhì)。我中心認(rèn)真開展了健康教育工作，取得了一定的成績?，F(xiàn)將半年來的工作情況總結(jié)如下：

一、我中心行政重視健康教育工作，把此項(xiàng)工作列入了重要議事日程來抓，并將此項(xiàng)工作納入了工作考核。根據(jù)健康教育有關(guān)文件要求，制定了《健康教育工作計(jì)劃》。

二、健教育組織機(jī)構(gòu)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。強(qiáng)化健康教育組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，是開展健康教育工作的保證，今年中心加強(qiáng)了健康教育組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，制作了健康教育宣傳欄，使健康教育工作開展的有聲有色。

三、抓好健康教育和健康促進(jìn)工作，提高健康教育管理水平和工作水平。

（一）采取多種形式開展健康教育活動(dòng)。"3.24"世界結(jié)核病日，我中心工作人員到瀘陽鎮(zhèn)開展了宣傳活動(dòng)，共發(fā)放宣傳資料1萬余份，書寫一次性標(biāo)語100余條，固定標(biāo)語23條

（二）"4.25"世界兒童免疫日、我中心工作人員在瀘陽鎮(zhèn)舉行了宣傳活動(dòng)，共發(fā)放宣傳資料1000余份，接待咨詢?nèi)藛T200余人。

（三）在"5.12"《**市開展學(xué)習(xí)宣傳貫徹（**省實(shí)施《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》辦法）活動(dòng)中，我中心在縣人民政府的組織下，在新縣城中心市場開展了流行性疾病應(yīng)急知識的宣傳活動(dòng)，活動(dòng)重點(diǎn)宣傳了《中華人民共和國突發(fā)衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》、()《中華人民共和國傳染病防治法》宣傳資料1000份，并發(fā)放了手足口病防治宣傳資料1000余份，甲H1N1流感防治宣傳資料1000多份，接待來訪咨詢?nèi)罕?00余人。

（四）、5.31日，我中心會(huì)同縣衛(wèi)生局一行五人在中方鎮(zhèn)中心市場開展了大規(guī)模的宣傳活動(dòng)。懸掛了醒目的大型橫幅宣傳標(biāo)語："生命與煙草的對抗"、放置宣傳展板。此次宣傳咨詢活動(dòng)共咨詢?nèi)藬?shù)超過800人，散發(fā)宣傳材料和宣傳畫1500多份。

半年來我中心的健康教育工作雖然取得了較好的成績，但也應(yīng)該看到不足，我們要繼續(xù)努力爭取圓滿完成全年的工作任務(wù)。

健康教育工作總結(jié)【篇3】

碘缺乏病是由于外環(huán)境缺碘而導(dǎo)致機(jī)體碘攝入不足，造成以甲狀腺激素合成不足為主要發(fā)病機(jī)制的綜合癥。是不同程度影響人群腦發(fā)育障礙，影響我國人口素質(zhì)的重要公共衛(wèi)生問題。食用碘鹽是消除碘缺乏病的重要策略。為了全面準(zhǔn)確的了解我校學(xué)生食用碘鹽質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)的干預(yù)措施。保證我校學(xué)生食用合格碘鹽。根據(jù)縣局的精神，在鎮(zhèn)衛(wèi)生院的大力支持下，經(jīng)過全校師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力工作，已圓滿完成了今年碘缺乏病檢測防治宣傳任務(wù)。今年宣傳的`主題是“堅(jiān)持食用碘鹽，享受健康生活”，我校按上級主管部門要求，積極組織和協(xié)調(diào)，師生共同參與，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳活動(dòng)，向?qū)W生及家長普及碘缺乏病防治知識?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識

我校的地方病主要為“碘缺乏病”。長期以來，雖然經(jīng)過一系列綜合防治，取得了很好的防治成效，但人們對碘缺乏病的防治意識還比較薄弱，對“食鹽加碘”在碘缺乏病防治中的重要性認(rèn)識還不是很充分，這就需要從學(xué)校抓起，從小學(xué)生抓起，進(jìn)一步強(qiáng)化防治認(rèn)識，最終消除碘缺乏病。因此，我們從深化認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)入手，落實(shí)專人負(fù)責(zé)學(xué)?！暗馊狈Σ》乐巍苯逃ぷ?。

二、扎扎實(shí)實(shí)，開展工作

碘缺乏病的防治工作，在我校主要有兩項(xiàng)任務(wù)，第一是對師生進(jìn)行“碘缺乏病防治知識”宣傳教育，增強(qiáng)防治意識；另一方面就是加強(qiáng)學(xué)校食堂食用鹽管理，做到食用鹽符合加碘鹽規(guī)范。為此，我們重點(diǎn)抓了下面幾個(gè)方面工作：

1、堅(jiān)持把碘缺乏病防治教育工作納入學(xué)校課程計(jì)劃，安排了專門的課程——體育鍛煉/健康教育課，開展對碘缺乏病防治的教學(xué)。

2、充分利用課堂教學(xué)的主要渠道作用，學(xué)校要求將地方病防治列入健康教育課，堅(jiān)持把碘缺乏病有關(guān)知識作為健康教育的重要內(nèi)容之一納入課堂教學(xué)，在上好“碘缺乏病防治教育課”方面，做到了“四有”即：有教師、有教學(xué)內(nèi)容、有教學(xué)時(shí)間、有教案，“碘缺乏病防治教育課”率在四至六年級達(dá)100%，學(xué)生對碘缺乏病防治知曉率達(dá)到95%以上。使學(xué)生了解了碘缺乏病及其危害，以及碘缺乏病的防治主要就是食用碘鹽，明白了使用正規(guī)碘鹽的重要意義。

3、開展對比實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識。在澄江紅十字醫(yī)院相關(guān)專業(yè)工作人員的指導(dǎo)下，我校在五年級二班開展了對實(shí)驗(yàn)，通過教育前后的實(shí)驗(yàn)對比，提高了學(xué)生的知曉率。

4、結(jié)合此次 “防治碘缺乏病”活動(dòng)，通過向?qū)W生發(fā)放宣傳資料的形式，宣傳碘缺乏病防治知識，告知家長及學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生及家長購買碘鹽，正確識別合格碘鹽，拒絕偽劣碘鹽，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識。我校共向近100名學(xué)生發(fā)放了宣傳資料，然后通過這100名學(xué)生帶動(dòng)周圍的家庭婦女，大家共同閱讀宣傳資料，了解防治碘缺乏病的重要意義，是宣教活動(dòng)做到“以點(diǎn)帶面，四兩撥千斤”之功效。

5、嚴(yán)格學(xué)校食堂食用鹽管理，堅(jiān)決杜絕偽劣碘鹽。對學(xué)校食堂食用鹽管理，我們一方面是嚴(yán)格購買渠道，堅(jiān)持到正規(guī)商場、商店購買，并做好進(jìn)貨記錄；另一方面是落實(shí)專人進(jìn)行經(jīng)常性檢查。

6、我校以“防治碘缺乏病”為主題，張貼宣傳畫2副，辦專題黑板報(bào)一期，使防治碘缺乏病工作的氛圍洋溢于校園的各個(gè)角落。

在今后的工作中我們將進(jìn)一步采取措施，進(jìn)一步提高對碘缺乏病防治工作的重要性的認(rèn)識，繼續(xù)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任，積極與相關(guān)部門密切配合，加強(qiáng)碘缺乏病健康教育課程設(shè)置和健康課教師培訓(xùn)工作，扎實(shí)開展好碘缺乏病健康教育工作，通過繼續(xù)廣泛宣傳動(dòng)員，逐步形成教師學(xué)生家長-村委會(huì)共同參與的健康教育模式，把碘缺乏病健康教育工作引向深入。

健康教育工作總結(jié)【篇4】

健康教育既是公民提高健康保健知識，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要手段，也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要方面。在區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在辦事處的具體指導(dǎo)下，梅江社區(qū)以創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市為依托，堅(jiān)持以人為本，廣泛深入開展全民健康教育與健康促進(jìn)工作，取得了較好的成效。

一、轄區(qū)內(nèi)居民健康知識知曉率和健康行為形成率得到提高。

通過健康教育知識講座、發(fā)放宣傳資料、宣傳展板巡回展出、問卷調(diào)查、入戶宣傳等形式多樣的宣傳方式使我社區(qū)居民的健康知識知曉率得到了很大地提高，居民逐步養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。

二、控?zé)?、禁煙工作力度得到不斷加大?/strong>