幼兒園中班教學教案

相信很多幼兒園中班老師都希望自己的課堂上，小朋友們能夠積極的與自己互動。一般給小朋友們們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，有了教案的支持可以讓小朋友們聽的快樂，老師自己也講的輕松。您是不是不太清楚中班教案怎么寫呢？考慮到您的需要，幼兒教師教育網小編特地編輯了“幼兒園中班教學教案”，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班教學教案【篇一】

一、教案設計

幼兒分析：

寒冷的冬天來了，孩子們感知到了寒寒的冬意，吃完午飯，孩子們喜歡到太陽底下曬一曬，感受太陽帶來的暖意。這次活動便結合了冬天的季節(jié)特征，結合了大主題背景《寒冷的冬天》，導入部分讓幼兒了解一些取暖的方法，感受冬天不怕冷的情感，從而引出“太陽”，在活動中用擬人化的手法將幼兒熟知的太陽作為主人公，將大山、房子、大樹等比作樂于幫助的朋友，為了讓太陽工作得輕松一點，“朋友們”都幫忙來背太陽。故事雖簡單．卻充滿了兒童情趣，使整個活動充滿童趣，將幼兒帶入一個童話世界當中，同時帶著“要背起太陽”的愿望，讓孩子們練習了重疊繪畫的技能技巧。

目標設計：

1、了解一些取暖的方法。

2、初步嘗試運用重疊的方法安排畫面。

過程設計：

一、 說一說：取暖的辦法

1、教師：今天的天氣怎么樣?。浚ê美洌┮驗楝F(xiàn)在是什么季節(jié)了？（冬天）冬天真冷，你們有什么好辦法來取暖呢？（幼兒自由發(fā)言）

（播放ppt）教師小結：冬天雖然很冷，但我們有很多取暖的好辦法。我們可以做運動，比如：跳繩、踢球、跑步等等；還可以吃暖暖的東西，火鍋、熱水；還可以帶上手套、圍巾、帽子；可以開空調、用熱水袋、暖寶寶、取暖器等等。

2、教師：除了這些好辦法之外，還有一種好辦法可以讓人取暖，那就是曬太陽！太陽曬在身上怎么樣的？（暖烘烘的）你們喜歡曬太陽嗎？（喜歡）

3、教師：太陽每天把我們曬的暖烘烘的，可是，它也碰到了困難！因為冬天來了，北風“呼呼”地吹，它每天早出晚歸的給人們帶來溫暖，可自己卻又冷又累，再也走不動了。小朋友們，你們能不能幫幫太陽？

4、教師：你們有什么好主意來幫助太陽？

二、示范畫：雪山背太陽

1、教師：有座雪山朋友跑來幫忙了，它說：“我來背太陽吧！”（畫上一座雪山）可是太陽這么大，一座雪上這么能背得動呢？

2、教師畫上更多的雪山，邊畫邊念兒歌：“一座一座又一座，雪山兄弟站穩(wěn)了說，別讓太陽滑下坡?！?/p>

3、教師：看一看，雪山有沒有站穩(wěn)？雪山手拉手了嗎？雪山之間如果還有空檔，太陽會滑下去的，我們要讓空檔間也站上雪山。好了，一座一座又一座，大山大山手拉手說，半個太陽山上坐。（最后畫上太陽）

4、出示范例畫。教師：雪山把太陽背起來了！漂亮嗎？太陽開心了嗎？

三、繪畫：背太陽

1、教師：大山也來幫忙背太陽了，我們一起來教教她好嗎？誰愿意來教她？（請一位幼兒操作）其他幼兒跟著教師一起念兒歌：一座一座又一座，雪山兄弟站穩(wěn)了說，別讓太陽滑下坡。一座一座又一座，大山大山手拉手，半個太陽山上座。（如果幼兒畫的大山有空檔，教師幫忙添畫）

2、出示范畫。教師：大山終于把太陽背起來了！漂亮嗎？

3、教師：背太陽的好主意傳了出去，大家都想來幫忙，瞧，誰來了？（出示大樹背太陽、房子背太陽的范畫）

四、幼兒操作

1、教師：背太陽真是個好主意，我們小朋友也來想想，請誰來背太陽。

2、教師給幼兒適當指導，幫助幼兒用重疊的方法合理安排畫面。

五、 分享

教師：那么多美麗的太陽都背起來了，我們快把太陽掛起來，讓我們的教室更美麗、更溫暖吧！

資源設計：

ppt、范例若干，油畫棒、記號筆。

評價設計：

在活動中用擬人化的手法將幼兒熟知的太陽作為主人公，將大山、房子、大樹等比作樂于幫助的朋友，為了讓太陽工作得輕松一點，“朋友們”都幫忙來背太陽。

二、課堂實錄

一、說一說：取暖的辦法

1、教師：今天的天氣怎么樣啊？幼兒：好冷

因為現(xiàn)在是什么季節(jié)了？幼兒：冬天

冬天真冷，你們有什么好辦法來取暖呢？幼兒：穿上厚厚的衣服、戴圍巾、帽子、開空調、跑步、跳繩等

（播放ppt）教師小結：冬天雖然很冷，但我們有很多取暖的好辦法。我們可以做運動，比如：跳繩、踢球、跑步等等；還可以吃暖暖的東西，火鍋、熱水；還可以帶上手套、圍巾、帽子；可以開空調、用熱水袋、暖寶寶、取暖器等等。

2、教師：除了這些好辦法之外，還有一種好辦法可以讓人取暖，那就是曬太陽！太陽曬在身上怎么樣的？幼兒：暖烘烘的

你們喜歡曬太陽嗎？幼兒：喜歡

3、教師：太陽每天把我們曬的暖烘烘的，可是，它也碰到了困難！因為冬天來了，北風“呼呼”地吹，它每天早出晚歸的給人們帶來溫暖，可自己卻又冷又累，再也走不動了。小朋友們，你們能不能幫幫太陽？幼兒：能

4、教師：你們有什么好主意來幫助太陽？幼兒：用火箭送上去

二、示范畫：雪山背太陽

1、教師：有座雪山朋友跑來幫忙了，它說：“我來背太陽吧！”（畫上一座雪山）可是太陽這么大，一座雪上這么能背得動呢？

2、教師畫上更多的雪山，邊畫邊念兒歌：“一座一座又一座，雪山兄弟站穩(wěn)了說，別讓太陽滑下坡?！?/p>

3、教師：看一看，雪山有沒有站穩(wěn)？雪山手拉手了嗎？雪山之間如果還有空檔，太陽會滑下去的，我們要讓空檔間也站上雪山。好了，一座一座又一座，大山大山手拉手說，半個太陽山上坐。（最后畫上太陽）

4、出示范例畫。教師：雪山把太陽背起來了！漂亮嗎？太陽開心了嗎？

三、繪畫：背太陽

1、教師：大山也來幫忙背太陽了，我們一起來教教她好嗎？誰愿意來教她？（請一位幼兒操作）其他幼兒跟著教師一起念兒歌：一座一座又一座，雪山兄弟站穩(wěn)了說，別讓太陽滑下坡。一座一座又一座，大山大山手拉手，半個太陽山上座。

2、出示范畫。教師：大山終于把太陽背起來了！漂亮嗎？

3、教師：背太陽的好主意傳了出去，大家都想來幫忙，瞧，誰來了？（出示大樹背太陽、房子背太陽的范畫）

四、幼兒操作

1、教師：背太陽真是個好主意，我們小朋友也來想想，請誰來背太陽。

2、教師給幼兒適當指導，幫助幼兒用重疊的方法合理安排畫面。

五、 分享

教師：那么多美麗的太陽都背起來了，我們快把太陽掛起來，讓我們的教室更美麗、更溫暖吧！

三、專家點評

該教師在活動中的掌控能力還不夠，不能做到收放自如。比如一個問題拋出后，應該讓每個想發(fā)言的孩子都能發(fā)言到，等到發(fā)言在掌控的時間內，就要收住局面，讓他們能聽取老師的總結發(fā)言，而不是一味地要插嘴。對孩子的發(fā)言教師的回應要有總結提升，用激勵性的語言幫助幼兒更好地參與活動中。

四、自我反思

整個活動，圍繞目標有序地展開，首先在活動的開始部分，讓孩子們自由發(fā)言，說出取暖的已有經驗，通過對他們零散地取暖方法加以歸類總結，幫助幼兒提升取暖的多種方式（運動、吃的、穿的、用的），達成了第一個目標。

接下來就是創(chuàng)設情境，幫助太陽從而引出背太陽。教師在示范地時候對活動的重難點加以突出，關鍵是讓幼兒學會運用重疊的繪畫方法。從孩子們的操作過程中也可以看出，大部分孩子已掌握其技能。

幼兒園中班教學教案【篇二】

【活動目標】

1、理解故事內容，知道快樂的孩子能找到更多的朋友。

2、能愉快地與同伴交往。

【活動準備】

1、掛圖，故事磁帶。

2、哭泣的仙女圖片一張。

3、各種各樣的玩具，數(shù)量少于幼兒人數(shù)。

【活動過程】

一、幫哭泣的小仙女想辦法。

1、出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦?她為什么哭?

2、你能讓小仙女快樂起來嗎?

3、啟發(fā)幼兒想辦法讓小仙女高興起來，如：撫摸、說好聽的話、表演節(jié)目、撓癢癢等。

4、小仙女的朋友們也想了個好辦法，讓我們聽聽故事《小仙女的云》吧。

二、理解故事內容。

1、出示掛圖，引導幼兒完整欣賞故事一遍。

2、小仙女的頭上有什么?這朵白云為什么會變?

3、小動物想了什么辦法讓小仙女高興起來?

三、快樂的孩子朋友多。

1、你愿意做個快樂的孩子嗎?為什么?

2、怎樣才能有更多的朋友?

四、結伴玩玩具。

1、播放輕音樂，提供各種玩具，使幼兒輪流玩、合作玩，體會與同伴共同游戲的快樂。

2、說說自己和伙伴一起玩是否高興，有沒有出現(xiàn)“小黑云”。

【活動延伸】

1、共同看有趣的書。

2、共同玩新玩具，需輪流玩、合作玩。

幼兒園中班教學教案【篇三】

活動目標：

1、學習彎腰半蹲走。

2、鍛煉運動的持久性。

活動準備：

幼兒打扮成小老鼠，纖維袋20個，不同高低的隧道兩條，音樂磁帶。

活動重難點：

活動重點：學習彎腰半蹲走

活動難點：能加快速度通過不同高度的隧道

活動過程：

(一)幼兒隨音樂入場，做熱身運動。

教師帶領幼兒邊念兒歌邊動作入場，共同游戲“機靈鼠小弟”

(二)練習彎腰半蹲走

1.教師引導幼兒觀察隧道，自由發(fā)揮過隧道的不同方式

師：今天鼠媽媽要帶孩子們去外面運糧食，看，這是我們要經過的一條隧道，孩子們想想，你有什么好辦法可以經過這條隧道，大家都來試試看。

2.集體演示

①請個別幼兒表演剛才過隧道的不同方法。

②教師根據(jù)幼兒的表演引出彎腰半蹲走。（唯美句子 wEI890.COm）

師：剛才孩子們都想出了很好的辦法，可是我們小老鼠在運糧食時很容易被小貓抓住，我們要想出一個能很快通過隧道的方法。

3.幼兒集體魚貫式嘗試練習“彎腰半蹲走”。

4.集體講述：你在練習中發(fā)現(xiàn)了什么問題?怎樣蹲才能更快的通過隧道?

5.教師總結幼兒交流的意見，講解動作要領，進行動作示范。(示范可由幼兒也可由老師)

6.幼兒集體魚貫式練習一遍，要求慢速通過高隧道。

7.增加難度，引出另外一條稍底的隧道，幼兒嘗試練習。

8.再次提出要求，請幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。

(三)游戲：運糧食

1.過渡語：小老鼠這么棒，媽媽尋找到了一些糧食，可媽媽老了，有點搬不動，請你們幫媽媽去運糧食，好嗎?

2.游戲要求：小老鼠經過這條高一些的隧道，走過獨木橋，運一包糧食，再從矮一些的隧道回來。

3.幼兒魚貫式游戲一次。

(四)游戲結束

1.圍著糧食慶祝勝利，同時放松身體。

2.帶著糧食高興地出活動室。

活動反思：

本次教學活動設計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性。

幼兒園中班教學教案【篇四】

活動目標

1．學習邊念兒歌邊玩手指游戲。

2．理解兒歌內容，感受兒歌的趣味。

3．體驗與小朋友一起游戲的快樂。

活動準備

1．準備一些幼兒在幼兒園游戲的照片。

2．活動前在班上反復插放兒歌錄音，使全班幼兒熟悉兒歌內容。

3．根據(jù)兒歌內容，與配班教師排練好動作，并制作好動作示范圖。 活動過程

1．請教師和幼兒一起觀察幼兒在幼兒園游戲的照片。：

請幼兒看一看小朋友在幼兒園游戲的照片。

教師：照片里有誰？他們在干什么？誰是你的好朋友？

2．教師邊有感情地朗誦兒歌邊做示范動作。

說到“金鉤鉤，銀鉤鉤，請你伸出小指頭”時，主班教師和配班教師分

別伸出左手和右手的小指動一動。

說到“結結實實勾一勾，勾一勾，點一點”時，兩位教師把小指互相勾

一勾，點 一點。說到“一起唱歌又跳舞，我們都是好朋友”時，兩位教師互相拉手，拍手。

3．教師與幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

教師邊說兒歌邊做動作，配班教師出示相應示范圖，幼兒嘗試邊說兒歌邊

做動作。兩個幼兒一組，說兒歌玩游戲。

鼓勵幼兒互換好朋友，邊說兒歌邊玩游戲。

幼兒園中班教學教案【篇五】

設計思路：

進入中班后，我們的孩子基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作，還敢于嘗試、探索各種動作。在《指南》中指出：幼兒應大膽的進行各種身體運動，并具有調整自己身體運動的能力。出于孩子們的動機、興趣，我們一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意。因此，我們覺得中班的幼兒動作能力已經有了一定的發(fā)展，但是動手能力較差，還需要加強。于是，我設計了這樣一堂課《玩雪球》，讓幼兒在想一想、玩一玩，說一說的過程中，體驗體育運動的快樂。

活動目標：

1、會用多種方法玩雪球，提高躲閃、拋接能力，鍛煉臂力。

2、不怕冷，能勇敢地參加冬季體育活動。

活動準備：

1、在日?；顒又?，幼兒用廢紙做小雪球。

2、活動前幼兒換上合適的衣服，如運動衣。

活動過程：

一、互動討論：可以怎樣玩小雪球?

1、啟發(fā)幼兒提出多種玩小雪球的方法，如：打雪仗、拋雪球、踢雪球等。想出各種玩法。

2、這些玩法，你們都會玩嗎？請幼兒上來示范。做動作打雪仗的姿勢。拋雪球的姿勢……

二、做好準備動作，玩雪球

1、我們一起來玩雪球吧，先來做一做準備運動。伸伸腰，踢踢腿，跳一跳，跑一跑……

2、做好了準備動作，讓我們一起手拉手去玩吧，先來練習拋雪球：幼兒兩兩相隔3—4米，相互拋接雪球。

3、幼兒自拋自接雪球。

4、打雪仗：幼兒分成兩組，相距5—6米，面對面站好，互投雪球。

5、踢雪球：可以設置一球門，幼兒把雪球輕輕踢進球門。

三、師幼互動，分享快樂

1、師幼互動，分享快樂，來說一說，今天你們玩得開心嗎？

2、你都學會怎樣玩了??？

3、你覺得除了有這些玩法，你還發(fā)現(xiàn)可以怎樣玩？

幼兒園中班教學教案【篇六】

活動目標

1、知道剪發(fā)的流程，了解自己需要配合的事情。

2、能夠根據(jù)圖片講述剪頭發(fā)的過程。

活動準備

課件準備：《剪頭發(fā)》內容圖片7張、剪頭發(fā)實拍圖。

活動過程

出示剪頭發(fā)圖片，鼓勵幼兒分享自己理發(fā)的經歷。

——你喜歡理發(fā)嗎？為什么？什么時候要理發(fā)？

——理發(fā)時你是怎么做的？為什么？理發(fā)師是怎么做的？

出示《剪頭發(fā)》圖片，請幼兒看圖了解剪發(fā)過程中自己和理發(fā)師會做的事，并和同伴一起說一說。

教師依據(jù)《剪頭發(fā)》圖片帶領幼兒進行討論。

——剪頭發(fā)前要做什么？洗頭發(fā)時你躺在哪里？這樣做有什么好處？

——剪頭發(fā)前理發(fā)師會做哪些準備？為什么要這么做？

——剪頭發(fā)時你應該要怎么做？哪些辦法可以讓自己感覺輕松一點？

——吹風機是用來做什么的？理發(fā)師給你吹頭發(fā)時你有什么感覺？

教師帶領幼兒進行角色扮演游戲。請幼兒分別扮演理發(fā)師和小顧客，模擬剪頭發(fā)的過程。鼓勵理發(fā)師和小顧客進行情境交流。最后請扮演小顧客的幼兒說說感受，減輕對剪頭發(fā)的恐懼心理。

——你喜歡這個理發(fā)師嗎？剪頭發(fā)時你害怕嗎？現(xiàn)在呢？

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幼兒園幼兒教學中班教案集錦

作為老師的任務寫教案課件是少不了的，要是還沒寫的話就要注意了。教案是提高學生學習興趣和積極性的重要橋梁，寫好教案課件需要注意哪些方面呢？幼兒教師教育網編輯已經為您挑選了以下有價值的資料供您參考：“幼兒園幼兒教學中班教案”，希望您能將此頁收藏方便以后查看！

幼兒園幼兒教學中班教案(篇1)

中班語言《小猴賣圈》教學反思

中班語言《小猴賣圈》教學反思

這是一個能讓幼兒發(fā)揮想象力、鍛煉創(chuàng)造力的故事，故事內容十分有趣，能夠充分的調動起幼兒的積極性。活動中，教師首先設置了一個情境，讓幼兒觀察圖片中動物手里拿著的一張畫有“圈”的紙片，引導幼兒去猜想、思考，這個“圈”是什么意思？他們有可能想買圓圓的什么東西？于是幼兒的思維和積極性很快就被調動起來，較好的進入了活動。

整個活動中，我嘗試扮演小猴，以售貨員的身份講述這個故事，讓幼兒帶著問題有目的去聽故事。孩子們都十分積極的參與到活動中去，聽的十分認真。

本次活動目標有兩點：

1、理解故事內容，感知故事中小猴的形象特點。

2、能根據(jù)故事中各種動物分析出“圈”的不同含義。

3、愿意向小猴學習。在生活中勤于動腦。活動目標的制定符合中班幼兒的年齡特點和我班幼兒的能力，從目標的達成度來看，基本達成預期的教學目標。本次活動的重難點就是要讓幼兒理解故事內容，感知故事中小猴的形象特點。根據(jù)故事中各種動物的語言來分析出他們所需要的圓圈是什么東西，講完故事后，給予幼兒一定的討論時間去思考，活動在熱烈的討論氛圍中結束。他們能根據(jù)自己的生活經驗，很快說出小動物需要的是什么。尤其在最后一個環(huán)節(jié)“遷移經驗”中，請孩子們猜一猜、說一說我們生活中的〝○〞，起到了首尾呼應的作用。

當然，活動中還是存在一些不足：

1、教師在講述故事的過程中，語言可以戲劇化一些，語氣可以再夸張一點，這樣更能突出各種動物的角色特征。

2、教師以提問為圈找朋友的方式讓幼兒先初步熟悉我們生活中的圓，在這一部分，我覺得提問的還是不夠到位的。應該多提問一些幼兒，增加幼兒對圓的東西的認識。

3、小狗所需要的鐵環(huán)，幼兒在平常生活中很少接觸到，因此在這個環(huán)節(jié)上的理解就顯得不夠；教師在激發(fā)幼兒想象力時，語言上的引導還需要更加精煉等等。

4、故事中，幼兒出現(xiàn)了對“買”和“賣”兩字上的不理解，我對其也作出了解釋，讓幼兒區(qū)分，但在這一區(qū)分上似乎做的還不到位。在這方面我還需要加強。

5、在“小猴聰明愛動腦的這一形象特點”方面上，教師只是在活動的后面提及，而沒有隱含在前面第2環(huán)節(jié)中。

6、對于幼兒的回答，教師該如何處理？置之不理還是追問？

7、教師沒有合理的借助幼兒資源，引導生生互動，而非教師全部講出。

8、教師沒有多引發(fā)孩子的爭論，生生對話才能體現(xiàn)孩子在前。

不難看出，其實活動中的問題還是蠻多的，從另一方面上來講，要謝謝來聽課的老師們，正因為有你們的精心指導，我才知道更多細致的問題所在，也讓我深深感受到自己的差距。我會在以后的課堂教學中不斷改進，在反思中前進。

幼兒園幼兒教學中班教案(篇2)

活動目標

1、通過游戲認識磁鐵能吸引鐵的特性，激發(fā)幼兒的探索性。

2、在游戲過程中，鼓勵幼兒互相合作、相互幫助，共同解決問題。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

教學重點、難點

1、重點：認識磁鐵能吸鐵的特性。

2、難點：怎樣將磁鐵能吸鐵，不能吸其它材質的物品的特性用來解決生活中的實際問題。

活動準備

1、小貓頭飾若干，小籃子若干，混有鉄粒的豆子一籃。

2、《小貓釣魚》掛圖一幅

3、各色紙制小魚若干、釣桿若干

4、游戲場地的布置：“河”里放有若干小魚，“岸邊”人手一根釣竿，一只籃子

活動過程

一、音樂律動《小貓喵喵叫》，引出課題

二、配圖講故事《小貓釣魚》，激發(fā)幼兒的興趣

提問：1、貓媽媽和小貓誰釣到了魚？為什么小貓沒有釣到魚？

2、現(xiàn)在我們要做個小貓釣魚的游戲，小朋友們想不想當個能干的小貓？

三、玩游戲：小貓釣魚

1、給幼兒戴上小貓頭飾，來到活動場地，教師示范釣魚。

2、幼兒玩游戲，教師巡回指導。

四、引導幼兒探索磁鐵的特性

1、為什么有的魚兒不上鉤？

（1）想一想：為什么有的小魚被釣了起來了，有的小魚怎么也不上釣？

（2）找一找，說一說：上釣的魚兒身上有什么?不上釣的魚兒身上有什么？魚餌是用什么做的？

教師小結：上釣的魚兒嘴部貼有鐵制的回形針，不上釣的魚兒嘴部貼有鋁制片或者塑料片。釣竿上的魚餌是用磁鐵做的，磁鐵能吸鐵，不能吸鋁片、塑料片、紙等。

2、尋找解決問題的辦法

（1）想辦法幫老奶奶找到掉到地上的針

（2）用最快的速度從豆子里找出小鐵釘

（3）怎樣讓紙魚在畫面上的小河里游動

教師引導幼兒討論后，提供物品和情景，讓幼兒操作演示，教育幼兒遇事多觀察、多動腦筋。

五、游戲“網小魚”

兩個幼兒相對而立拱手搭網，其余幼兒魚貫從網下游過，同時念兒歌，在兒歌最后一個字時，收網網住經過的小魚，游戲重新開始。

延伸活動：讓幼兒觀察生活中哪些地方用到了磁鐵能吸鐵的特性。

教學反思

1、活動過程的反思

(1)對幼兒的發(fā)展反思:

孩子們通過在活動中發(fā)現(xiàn)問題、尋找解決問題的途徑、最終解決問題，實現(xiàn)了讓幼兒自主探索，并在持久、深入的探索過程中建構了磁鐵能吸鐵的這一科學經驗，老師為其提供了豐富的游戲活動材料，讓孩子們在玩中學、做中學。幼兒通過與同伴的互助、互動，培養(yǎng)了幼兒交往、協(xié)作的能力，提高了幼兒社會性意識的.發(fā)展。

(2)師幼互動的反思：

活動中通過提供豐富的活動材料，為幼兒創(chuàng)設了較大的操作平臺。教師通過引導幼兒在操作過程中不斷的思考和探索：怎樣才能讓魚兒上鉤的原理，強調了幼兒與材料的相互作用，提升了幼兒去發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題的能力。教師在活動過程中也按照幼兒的需要適時的調整了教學，形成了幼兒為主體，教師為主導的和諧關系。

2、對活動效果的評析

通過本次活動，讓幼兒掌握了磁鐵能吸鐵的原理?；顒又凶⒅亓擞變禾剿髦械淖孕判摹ⅹ毩⑿院蛣?chuàng)造性的培養(yǎng)，教學目標基本達成。不足之處：整個活動的節(jié)奏感還需再強一些，內容應緊湊些。

3、如果我重新上這節(jié)課

我會讓幼兒自己去創(chuàng)設裝扮小魚，并讓整個活動的節(jié)奏再加強一些，真正的實現(xiàn)科學性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

幼兒百科：磁鐵的成分是鐵、鈷、鎳等原子，其原子的內部結構比較特殊，本身就具有磁矩。磁鐵能夠產生磁場，具有吸引鐵磁性物質如鐵、鎳、鈷等金屬的特性。

幼兒園幼兒教學中班教案(篇3)

活動目標

1、要求幼兒有感情的完整講述故事《小貓釣魚》。

2、發(fā)展幼兒語言表達能力、動手操作能力、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力。

3、通過故事使幼兒懂得做事要一心一意，不要三心二意，體驗表演的樂趣。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

5、萌發(fā)對故事作品的興趣。

重點難點

重點：幼兒有感情的完整講述故事

難點：自制表演道具

活動準備

1、故事《小貓釣魚》的圖片

2、cD、錄音機

3、皺紋紙、彩色紙、布、磁鐵、曲別針、膠水、蠟筆、剪刀、小木棍、桶、繩子、雪花片等。

活動過程

（一）開始部分

教師出示《小貓釣魚》的圖片讓幼兒看圖片有感情的講述故事。

教師：“之前的語言活動中我們學習了看圖講述《小貓釣魚》，小朋友非常喜歡這個故事講得非常精彩?，F(xiàn)在我們將這個故事講給客人聽”要求幼兒有感情講述，注意表情語氣。

（二）基本部分

1幼兒根據(jù)《小貓釣魚》故事情節(jié)自創(chuàng)表演道具及布置場景。

幼兒討論{1}故事《小貓釣魚》中需要準備那些道具？

教師小結：故事《小貓釣魚》中我們需要準備貓媽媽、貓弟弟的頭飾，花蝴蝶、蜻蜓、小魚、小河、魚竿、花、草、樹、太陽等道具。

幼兒討論{2}這些道具可以用什么材料方法制作？鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作。

教師小結：小朋友們真聰明，想到了這么多可利用的材料和制作方法。我們現(xiàn)在就開始只做道具，來布置故事《小貓釣魚》的場景。

2幼兒制止道具及布置場景

幼兒自由選擇材料，分組制作，教師巡回指導協(xié)助完成及布置場景。

3情景表演

幼兒分組表演故事《小貓釣魚》，教師鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。

一區(qū)幼兒進行情景表演，另一自由而當解說員，兩組幼兒互換角色進行表演。

（三）結束部分

教師：小朋友們像小演員一樣表演了故事《小貓釣魚》，表演的非常生動。這個故事讓我們懂得了什么道理？引導幼兒說出做事情要一心一意，不要三心二意。今天留給小朋友一個任務，回家后用“一心一意”說一句完整話。可以請爸爸媽媽幫忙，明天我們大家一同分享。

教學反思

語言活動形式在傳統(tǒng)的教學中是比較單一的。單純的集體語言教學活動，遠遠不能滿足幼兒語言發(fā)展的需要?！秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇轮鲃訕嫿ㄖR，實際上就是在幼兒動手、動腦、動口，調動幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合，使幼兒在活動中感到不單調，不枯燥，喚起學習的欲望，把學習變成是一種快樂的事。因此，教師應將語言活動與其他領域相互滲透，有機結合，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習語言，從而獲得最佳發(fā)展。

這節(jié)語言活動充分的激發(fā)了幼兒對語言的興趣，同時，發(fā)展了幼兒的語言表達能力、主動思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者，并在活動的過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理：做事要一心一意，不要三心二意。運用適當?shù)谋砬?、動作、神態(tài)、語言進行講述，給幼兒提供充分交流和分享的機會，達到了教學的目的。

幼兒百科：釣魚是捕捉魚類的一種方法。釣魚的主要工具有釣桿，魚餌。釣桿一般由竹子或塑料輕而有力的桿狀物質制成，釣桿和魚餌用絲線聯(lián)接。

幼兒園中班科學教案

教案能夠明確教學目標和學習目標，幫助教師對教學內容進行合理的選擇和安排。通過教案，教師能夠清楚地知道學生需要學習和掌握的知識、技能和情感態(tài)度。以下是幼兒教師教育網的小編為大家整理的有關“幼兒園中班科學教案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園中班科學教案(篇1)

教學目標：

1.了解不同種類的小動物；

2.能夠觀察和描述小動物的外貌特征；

3.培養(yǎng)孩子們對小動物的興趣和保護意識。

教學準備：

圖片或卡片：蝸牛、青蛙、蝴蝶、螞蟻等小動物。

幼兒科學科目相關故事書籍。

教學過程：

步驟1：導入（5分鐘）

老師和孩子們坐成一個圈，老師出示圖片或卡片，讓孩子們猜猜這是什么動物，然后簡單描述一下這個動物的外貌特征。

步驟2：展示小動物（15分鐘）

老師出示圖片或卡片，依次向孩子們展示蝸牛、青蛙、蝴蝶、螞蟻等小動物，并簡單介紹它們的特征和生活習性。

步驟3：觀察小動物（15分鐘）

老師將準備好的小動物放在透明玻璃罐或觀察盒中，讓孩子們近距離觀察小動物。引導孩子們關注小動物的外貌特征，并鼓勵他們描述一下自己所觀察到的內容。

步驟4：講述小動物故事（15分鐘）

老師講述與小動物相關的故事書籍，如《小蝸牛找房子》、《小螞蟻搬家》等，通過故事讓孩子們更好地了解小動物。

步驟5：小組活動（15分鐘）

將孩子們分成小組，每個小組選擇一種小動物，可由老師指導學生在教室周圍的環(huán)境中尋找相應的小動物，如觀察螞蟻的行動軌跡、觀察青蛙的棲息地等。每個小組派代表向全班進行展示，分享他們的觀察結果和發(fā)現(xiàn)。

步驟6：課堂總結（5分鐘）

老師與孩子們一起回顧今天學習的內容，再次強調小動物的重要性和保護意識，并給予一定的激勵和肯定。

拓展活動：

1.帶孩子們去參觀動物園或者寵物店，讓他們親自觀察小動物；

2.讓孩子們制作小動物的手工制品，如蝴蝶翅膀、青蛙皮膚等；

3.培養(yǎng)孩子們對小動物的保護意識，開展相關環(huán)?；顒?，如參與校園植樹活動等。

幼兒園中班科學教案(篇2)

教學目標：

1.?知道動物的基本分類；

2.?了解并能區(qū)分哺乳動物、鳥類、魚類和昆蟲等不同類別的動物；

3.?通過觀察和探究，認識動物的生活習性。

教學準備：

圖片或卡片：哺乳動物、鳥類、魚類、昆蟲等動物的圖片或卡片；

玩具動物或圖書：關于不同類別動物的玩具或圖書；

布置好的小組活動區(qū)域：用來進行小組合作活動。

教學步驟：

步驟一：導入活動（10分鐘）

1.?教師出示動物圖片或卡片，引導學生觀察并回答：你們見過這些動物嗎？它們都有哪些相同的特點呢？

2.?對于學生回答的哺乳動物、鳥類、魚類和昆蟲，教師進一步引導學生區(qū)分這些不同的動物類別。

步驟二：展示與探究（15分鐘）

1.?教師出示玩具動物或圖書，讓學生認真觀察并比較不同類別的動物。

2.?教師鼓勵學生提出問題，例如：這些動物是如何生活的？它們有什么不同的生活習性？

3.?教師引導學生展開小組合作討論，讓學生互相交流自己的觀察和思考。

步驟三：小組合作活動（20分鐘）

1.?教師布置好小組活動區(qū)域，每個小組分配一份不同類別動物的圖片或卡片。

2.?學生在小組內觀察自己的動物，并合作填寫小組討論表格。表格中包括以下問題：動物的生活習性、特點、棲息地等。

3.?各小組輪流向全班匯報自己所研究的動物，并教師引導學生共同總結和歸納不同類別動物的生活習性和特點。

步驟四：小結活動（10分鐘）

1.?教師帶領學生回顧各類別動物的生活習性和特點。

2.?教師出示一些動物情景圖片，讓學生根據(jù)動物的特點判斷該圖片中的動物屬于哪個類別。

3.?根據(jù)學生的回答，教師再次強調不同類別動物的特點和生活習性。

步驟五：課堂延伸活動（自由活動時間）

1.?學生利用自由活動時間，選擇一種自己感興趣的動物，繪制該動物的生活習性和棲息地，并分享給其他同學。

2.?學生可以通過閱讀圖書或觀察實際生活中的動物，進一步了解不同類別動物的特點和生活習性。

教學提示：

1.?在教學過程中，教師可以根據(jù)學生的理解程度適當調整教學內容和方式。

2.?引導學生主動參與觀察和探究，培養(yǎng)學生的觀察力和思考能力。

3.?利用小組合作和分享活動，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。

幼兒園中班科學教案(篇3)

教學目標：

1.?通過觀察和實驗，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和判斷力。

2.?通過探索昆蟲世界，培養(yǎng)幼兒對自然世界的興趣和好奇心。

3.?通過親身操作，培養(yǎng)幼兒的動手能力和動手創(chuàng)造能力。

4.?培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。

教學準備：

昆蟲標本、顯微鏡、放大鏡、玻璃罩、放大鏡、昆蟲圖片、昆蟲模型、填色紙、彩色筆、剪刀、膠水、實驗用具等。

教學步驟：

1.?導入：教師在黑板上畫出一只昆蟲的輪廓，請幼兒猜猜這是什么動物，通過討論引出“昆蟲”這個話題。

2.?觀察與描述：教師帶領幼兒觀察一只真實的昆蟲標本，讓幼兒發(fā)現(xiàn)昆蟲的特點，引導他們用詞語描述昆蟲的外形、數(shù)量、身體部位等。

3.?探索昆蟲世界：教師給幼兒展示一些昆蟲的圖片和模型，鼓勵幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、提問。引導他們探究昆蟲的生活習性、食物來源、生長發(fā)育等知識。

4.?實驗：教師準備一些昆蟲的常見食物（如螞蟻的蜜糖、蜘蛛的蒼蠅等），請幼兒觀察并記錄下不同昆蟲所吃的食物。讓幼兒自己設計實驗，通過觀察昆蟲在不同食物前的反應，發(fā)現(xiàn)昆蟲的食物偏好。

5.?制作昆蟲畫冊：教師提供填色紙、昆蟲圖片等材料，讓幼兒根據(jù)自己的觀察和了解，用彩色筆畫出自己心目中的昆蟲世界，并貼上相應的標簽。

6.?總結：教師引導幼兒回顧本節(jié)課的內容，詢問他們對昆蟲世界的認識有哪些變化。鼓勵幼兒將新學到的知識與家長分享。

7.?延伸活動：帶幼兒到室外或公園進行昆蟲觀察活動，讓他們親自捕捉昆蟲、觀察昆蟲棲息地等。

教學反思：

在這堂課中，幼兒通過觀察、實驗和探索，了解了昆蟲的特點和生活習性，并且通過制作昆蟲畫冊加深了對昆蟲的認知。在操作中，幼兒動手實踐，培養(yǎng)了他們的動手能力和動手創(chuàng)造能力。同時，通過小組合作和討論，培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神。這堂課的教學目標基本完成，但在引導幼兒提出問題和發(fā)表觀點方面，還可以更加開放和激發(fā)他們的思考。

幼兒園中班科學教案(篇4)

目標：

1.?能夠觀察和描述天空的不同變化，如晴天、陰天、下雨、打雷等。

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察能力和描述能力。

3.?培養(yǎng)幼兒對天氣變化的興趣。

教學內容：

1.?天空的不同變化

2.?天氣的描述詞匯

教學準備：

1.?圖片或圖卡展示晴天、陰天、下雨、打雷等不同天氣的樣子。

2.?天氣變化小實驗：倒水到花盆中，使用噴壺模擬下雨。

教學過程：

1.?導入（5分鐘）

教師和幼兒們一起觀察一下天空的變化，提問引導幼兒們描述觀察到的天氣變化。例如：“今天的天空是什么樣子的？”?“我們能看到什么云？”?“外面是不是在下雨？”等等。通過這些問題，調動幼兒們的觀察和表達能力。

2.?展示不同天氣的圖片（10分鐘）

使用圖片或圖卡展示晴天、陰天、下雨、打雷等不同天氣的樣子，讓幼兒們觀察并描述所展示的天氣情況。教師可以引導他們使用適當?shù)脑~匯描述天氣的特征，如晴天：太陽高高照、天空湛藍；陰天：云層很厚、沒有太陽等。

3.?天氣變化小實驗（15分鐘）

教師倒水到花盆中，使用噴壺模擬下雨的場景，讓幼兒們親自參與實驗并觀察變化。在實驗過程中，教師鼓勵幼兒們積極觀察并描述實驗中的現(xiàn)象，如水滴從云中掉下來、地面被雨水打濕、打雷聲等。

4.?總結和展示（5分鐘）

教師和幼兒們一起回顧所觀察和學習的內容，總結不同天氣的特征和描述詞匯。教師也可與幼兒們一起創(chuàng)作一個關于天氣變化的小故事，加深對天氣變化的理解和記憶。

5.?結束（5分鐘）

教師與幼兒們一起合唱或唱一首與天氣相關的兒歌，以活躍氣氛并結束本節(jié)課。

拓展活動：

1.?觀察季節(jié)變化：讓幼兒們觀察和描述不同季節(jié)的特征和變化，如春天的花開、夏天的日照時間長等。

2.?觀察動物的變化：讓幼兒們觀察和描述不同動物的變化，如蝴蝶的蛹變成成蟲、青蛙的蝌蚪變成青蛙等。

評估：

觀察幼兒在課堂中對天空變化的觀察能力和描述能力，尋找是否達到預期的目標。

幼兒園中班科學教案(篇5)

教學目標：

1.了解水的特性和用途；

2.觀察和描述物體在水中的浮沉現(xiàn)象；

3.培養(yǎng)動手能力和觀察能力。

教學準備：

1.教具：各種玩具、果實等；

2.素材：透明容器、水、雞蛋、蘋果等；

3.PPT或幻燈片。

教學過程：

1.導入（5分鐘）：

通過展示不同的水果和玩具，引導學生講述水的特性和用途，如水可以被喝、洗東西、澆花等。

2.觀察實驗（10分鐘）：

將透明容器中注滿水，然后讓學生把不同的玩具放入水中觀察。引導學生觀察并描述物體在水中的浮沉現(xiàn)象。

3.小組合作探究（15分鐘）：

將透明容器漂浮在水中，讓學生嘗試用不同的材料做一些浮在水面上的物體，如用小木棍、紙板等。然后引導他們觀察和描繪物體的形狀和顏色，以及觀察它們在水中的浮沉現(xiàn)象。

4.展示和總結（10分鐘）：

讓學生輪流將自己設計的浮在水面上的物體展示給全班同學，再讓他們一起總結浮沉現(xiàn)象的規(guī)律。

5.課堂練習（10分鐘）：

根據(jù)學生已有的知識，出示圖片讓學生判斷物體在水中的浮沉現(xiàn)象，并請他們解釋原因。

6.鞏固作業(yè)（5分鐘）：

布置作業(yè)，要求學生找一樣東西，通過觀察和實驗發(fā)現(xiàn)它在水中會浮還是沉，并解釋原因。

教學反思：

本節(jié)課通過觀察實驗和小組合作探究的方式，讓學生積極參與其中，培養(yǎng)了他們的動手能力和觀察能力。同時，通過展示和總結，讓學生總結出了物體在水中的浮沉規(guī)律。對于幼兒來說，這樣的教學方式更加生動有趣，能夠激發(fā)他們的學習興趣。

幼兒園中班科學教案(篇6)

教學內容：水的顏色、形狀和狀態(tài)的改變

教學目標：

1.?認識水的顏色、形狀和狀態(tài)的改變；

2.?通過實驗，觀察和理解水的不同特性；

3.?培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和科學探索意識。

教學準備：

1.?準備藍色、紅色、黃色和綠色的食用色素；

2.?準備透明杯子和小容器；

3.?準備冰塊和熱水。

教學過程：

1.?導入（5分鐘）

教師引導幼兒回憶上次學習的內容，詢問他們是否還記得水的性質，并幫助他們回憶水是什么顏色的。

2.?實驗觀察（15分鐘）

a.?實驗1：水的顏色

將準備好的食用色素分別加到不同的杯子里，加入水攪拌均勻，讓幼兒觀察水的顏色變化。提示幼兒思考：為什么加入顏色后水變成了不同的顏色？

b.?實驗2：水的形狀

讓幼兒用透明杯子倒?jié)M水，然后輕輕倒出一些水，觀察水的形狀變化。提示幼兒思考：為什么水的形狀變化了？

c.?實驗3：水的狀態(tài)

給幼兒展示一個冰塊，讓他們用手觸摸冰塊的感覺，并觀察冰塊變成水的過程。然后，給幼兒展示一個小容器里的熱水，讓他們觸摸熱水的感覺，并觀察熱水變成水蒸氣的過程。提示幼兒思考：為什么冰塊會變成水？為什么熱水會變成水蒸氣？

3.?總結（10分鐘）

讓幼兒回答實驗中的問題，并進行總結。引導幼兒認識水的顏色、形狀和狀態(tài)的改變。教師可以使用圖片或實物來幫助幼兒理解和記憶。

4.?拓展活動（15分鐘）

讓幼兒觀察周圍的水源，如水龍頭、水瓶等，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)和探索水在日常生活中的用途和重要性?？梢赃M行一些簡單的游戲或手工制作活動，如畫水的形狀、制作水滴畫等。

教學反思：

1.?通過實驗使幼兒親身經歷水的顏色、形狀和狀態(tài)的改變，增加了學習的趣味性和參與性；

2.?教師要善于用引導性的問題激發(fā)幼兒的思考，促進他們的探索和發(fā)現(xiàn)；

3.?教師要根據(jù)幼兒的興趣和實際情況進行調整和變化，適當增加或減少實驗項目，確保教學的靈活性和有效性。

幼兒園中班科學教案(篇7)

年級:?幼兒園中班

教案主題:?植物

目標:

-?讓幼兒了解植物的基本特征和生長過程。

-?培養(yǎng)幼兒對植物的保護意識。

-?培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。

教學步驟:

1.?引入:

向幼兒展示一幅描繪植物的圖片，詢問他們是否知道這是什么。引導他們談論植物的各種特征，如葉子、莖和花朵。

2.?探究:

帶領幼兒到校園或附近的花園或公園，讓他們觀察不同種類的植物。鼓勵他們用手觸摸和嗅聞植物，感受植物的不同特質。

3.?實踐:

讓每個幼兒拿一小片厚紙板，涂上適量的植物種子。鼓勵他們將紙板放在家中陽光照射的地方，每天給種子澆水，觀察和記錄種子的生長過程。

4.?總結:

請幼兒分享他們觀察到種子生長的變化。通過觀察圖片和實際經驗，概括植物生長的基本過程。

5.?應用:

與幼兒一起制作一個小花園。每個幼兒負責一個植物品種的照料，讓他們用小鏟子挖土、種植和澆水。鼓勵幼兒定期觀察植物的生長狀況，并記錄下來。

6.?結束:

回顧今天的學習內容，向幼兒強調植物的重要性，并提醒他們保護好植物。

評估:

觀察幼兒在實踐環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)和參與程度。檢查幼兒的觀察能力和對植物生長過程的理解。

幼兒園中班科學教案(篇8)

目標：通過觀察水的變化，培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索精神，了解水的基本性質和變化過程。

時間：一堂課（約30分鐘）

材料：玻璃杯、水、冰塊、火柴、噴水壺、濕毛巾、干毛巾

步驟：

1.?熱身活動（5分鐘）：

-?讓幼兒和教師一起做運動熱身，以提高幼兒的注意力和興趣。

2.?引入活動（5分鐘）：

-?教師向幼兒提問：“你們知道水有哪些特點嗎？”引導幼兒回答，并簡單介紹水的基本性質。

3.?實際觀察（10分鐘）：

-?教師拿出一杯水，讓幼兒觀察并描述水的狀態(tài)和形狀。

-?接著，教師逐漸加入冰塊，讓幼兒觀察并描述水的變化。

-?再接著，教師用火柴點燃，放在水中，讓幼兒觀察并描述水的再次變化。

-?最后，教師用噴水壺向水中噴水，讓幼兒觀察并描述水的最終變化。

4.?總結討論（5分鐘）：

-?教師引導幼兒回顧觀察結果，并總結水的變化過程。

-?提醒幼兒水的變化是因為外界的影響，火的熱能、冰的冷能和水的液態(tài)等等。

5.?游戲活動（5分鐘）：

-?教師分發(fā)濕毛巾和干毛巾給幼兒，讓幼兒用濕毛巾擦干毛巾，觀察水的蒸發(fā)過程，了解水的另一種變化方式。

6.?結束活動（5分鐘）：

-?教師總結本堂課的內容和收獲，鼓勵幼兒主動探索科學知識，提出他們感興趣的問題。

幼兒園中班數(shù)學教案

為了上好課，每位老師都需要編寫教案和課件，不過教案和課件中的知識點要精心設計。教案對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維是一種有效的方法。欄目小編特意為您挑選了一篇關于“幼兒園中班數(shù)學教案”的文章，建議您閱讀一下，并請您收藏本網頁！

幼兒園中班數(shù)學教案 篇1

設計思路：

幼兒目前對圖形有了一定的了解。在生活中，孩子們經常會用到圖形來描述看到的物體，但是有部分孩子只能用方方的、圓圓的來表示，說不出圖形的名稱，故設計了本次活動，旨在提升孩子們對圖形的進一步認識，讓幼兒能夠對圖形的不同特征進行分辨。

因為幼兒已經對圖形有了一定的基礎，所以本次活動是如何進一步提升幼兒對于圖形的'辨別。利用猜一猜的環(huán)節(jié)，引起幼兒的興趣；而后進行的找圖形游戲，教師應關注幼兒的不同能力給于不同難度的信號，使孩子有不同層次的提高。

活動目標：

1.正確分辨三角形、方形和圓形的不同特征。

2.根據(jù)老師發(fā)出的信號，進行判斷并做出相應的動作。

活動準備：

三角、方形和圓形若干、操作材料。

1.教師用語言描述三種圖形，請幼兒來猜一猜分別是什么圖形？

2.說說生活中，你看到哪些東西是三角形的、方形的、圓形的？

教師將幾個大圖形放在地上，要求幼兒根據(jù)老師發(fā)出的信號，進行判斷后，走到這個圖形面前。如：找找紅色的方形、綠色的大圓形……

三、貼一貼——給圖形寶寶找家

1.看看、說說畫面上有哪些圖形，數(shù)數(shù)各種圖形各有幾個？

2.根據(jù)形狀和大小，把圖形寶寶貼到畫面中相應的位置。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇2

目標：

感知物體的大小與數(shù)量的關系

學習用數(shù)字、圖形記錄結果

過程：

一、為小兔做餅干

出示兔子玩具及餅干，小兔從點心店買來一盒好吃的餅干，它們是什么樣的呢？（有大有?。?/p>

小兔吃了還想吃，想請我們幫忙再做一些餅干。

引導幼兒用模具在泥塊上壓印餅干，看看每塊油泥能做幾塊餅干，并用寫數(shù)字或畫圖形（圓點、短線等）的方法記錄。

在操作中，教師注意觀察幼兒做餅干時采用的方法，并引導幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干。

從幼兒所做餅干數(shù)量的不同，引導幼兒發(fā)現(xiàn)在同樣大小的“面皮”上壓印的.餅干大小與數(shù)量的關系：餅干大，數(shù)量少；餅干小，數(shù)量多。

二、誰做的餅干多

幼兒相互交流自己做出的餅干數(shù)量，比一比誰做的餅干多，為什么。

找出餅干做得最多的幼兒，請他說說自己是用什么模具，怎么做的？為什么能做那么多。

幼兒再次嘗試做餅干，將前后2次的操作結果做一比較，發(fā)現(xiàn)在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數(shù)量的關系，初步獲得如何有效合理地在有限的面皮上印制餅干的經驗和方法。

有益的學習經驗：

認識物體的厚薄，感知厚薄的相對性。

準備：

1．長寬相同，厚薄明顯不同的木板3塊。

2．長寬相同，厚薄不同的積塑每個幼兒3塊。

活動與指導：

1．同時出示兩塊較薄的木塊，讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處，最后把兩塊木板并放在講臺上，請幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”后，告訴幼兒：小朋友的眼光不錯，已經把它們的區(qū)別找出來了。不過，由于它們都太矮，所以我們不用高矮，而用厚薄來區(qū)分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒說出2號板子厚些，1號板子薄些。

2．拿出另一塊板子標記為3號，與2號板子比較，啟發(fā)幼兒說出：3號木板厚些，2號木板薄些；把3塊木板兩兩相比后，引導幼兒說出3號木板最厚，2號板子薄些，1號板子最薄。

3．把木板按從薄到厚的規(guī)律排序。

4．發(fā)積塑給幼兒，讓幼兒區(qū)分它們的厚薄并按厚薄排序。

5．按教師指令，舉出相應的積塑。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇3

活動目標：

1、鞏固對6以內數(shù)字的認識，感知6以內的數(shù)量。

2、積極、愉快參與尋找、辨認數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。

3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

重點難點：

能不受排列形式影響，感知6以內的數(shù)，并能進行數(shù)物匹配。

活動準備：

1、課件。

2、每組一套1～6的數(shù)字卡、實物（裝有冬棗、橘子、蘋果各6個的籃子）。

活動過程：

一、找座位

1、數(shù)字寶寶藏在了火車車廂上，請小朋友找出并說出是數(shù)字幾？（引導小朋友逐一找出藏在車廂上的數(shù)字。）

2、你們想坐火車嗎？坐火車卡要車票啊，現(xiàn)在我來送給你們每人一張車票吧！（分發(fā)給每組幼兒一套1～6的數(shù)卡，幼兒自由選擇一張）

3、每一張車票上都有數(shù)字，請你們看看說說自己拿到票上是數(shù)字幾，票上是數(shù)字幾就代表你坐在幾號座位。請幼兒說說自己坐在幾號座位。

4、動物朋友們也要乘坐這輛小火車，有些誰呢？（請幼兒逐一認識）它們手里也拿著車票呢，但是他們的車票上都是小圓點，幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位，我們來幫它們看看應該怎么坐吧?。ㄒ龑в變褐鹨徽f說各個小動物手里的車票上圓點的數(shù)量，并用相應的數(shù)字來表達）

二、分果果

1、火車開來到了一個果園里，請大家看一看果園里有些什么水果呢？

2、動物們摘了好多水果，請小朋友看看、說說它們摘下的各種水果各有多少。

3、動物們想把摘下來的冬棗、橘子、蘋果分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車廂里坐著幾個乘客呢？

①將冬棗送給第一節(jié)車廂的乘客。

②將橘子分給第二節(jié)車廂的乘客，夠不夠？還要摘幾個橘子才能正好分給6個人呢？

③將蘋果分給第三節(jié)車廂的乘客，夠嗎？怎么辦呢？

三、兌獎啦！

告訴大家一個好消息，今天我們這一趟列車有個抽獎活動，現(xiàn)在公布中獎號碼，如果你手里的車票上的數(shù)字與我們的中獎號碼的數(shù)字相同的話，就請我這里來對獎。（幼兒在聽好老師的題目后思考答案，然后請符合的幼兒快速來對獎，經檢驗，正確的可以得到獎品）

①比5多1的數(shù)字是幾？

②其余的乘客都是鼓勵獎，等火車到站以后，你們可以到我這里來領獎，但是有個要求：要在車票上畫出六個圓點。

四、開火車

請每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的'順序下車排成3列隊伍，檢查小朋友站立順序是否正確，然后出活動室，結束活動。

培養(yǎng)幼兒的觀察能力運用游戲，加深對數(shù)的認識將具體的1～6圓點數(shù)量與數(shù)字符號相對應進行數(shù)物匹配，明白每個數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體，感知數(shù)字和實物的數(shù)量關系運用已學的知識，進一步理解數(shù)字和數(shù)量的關系通過游戲進一步讓幼兒鞏固數(shù)字6嘗試數(shù)字1～6的排列。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇4

活動目標：

1、引導幼兒對數(shù)字產生興趣。

2、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

活動準備：

1、與數(shù)字相關的生活物品的照片

2、各種與數(shù)字相關的物品實物。

活動過程：

一、觀察生活中運用數(shù)字的實物照片，初步感知數(shù)字的用途

師：1、今天老師帶來了一些照片，我們一起來看看它們是什么?你還發(fā)現(xiàn)了什么?

2、它們的上面都有什么?

3、照片上都有些什么數(shù)字，這些數(shù)字有什么用呢?(教師重新播放照片)

二、回憶生活中的有關數(shù)字，進一步感知數(shù)字的用途

師：我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字?(家里、商場、馬路等)

……

師：你們真能干，想出那么多。(出示錢幣、門牌號、報箱、站牌等的照片)你們知道這些東西上的數(shù)字有什么用嗎?

三、尋找自己身邊的數(shù)字，切身感受數(shù)字與自己生活的關系

師：1、我們身上有數(shù)字嗎?

2、老師的鞋子上有數(shù)字，你們鞋子上有數(shù)字嗎?是多少呢?

3、老師的鞋子號碼是38。我們來比比誰的鞋子大。為什么呢?

師：原來鞋子的號碼越大說明鞋子也越大。

師：我們的衣服上有數(shù)字嗎?

教師出示兩件不同號碼的衣服，請幼兒比較后知道：數(shù)字就越大，衣服越大。

師：我們中班活動室里有數(shù)字嗎?它們有什么用呢?

師：老師這兒還有一些生活中常用的物品，請小朋友上來每人拿一件，找一找上面有數(shù)字嗎?它們又有什么用呢?(與同伴交流)

四、教師小結

今天小朋友找了許多生活中的數(shù)字，它們都有不同的用途，請小朋友以后再去找一找我們的生活中還有哪些數(shù)字?它們的用途是什么?

教學反思：

本次活動環(huán)環(huán)緊扣，目標明確，幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動完成 的還是不錯的。數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道，數(shù)字已成為 了孩子們生活中的一部分，大部分的孩子幾乎都沒有注意到數(shù)字的存在?；顒訂酒鹆撕⒆觽儗τ跀?shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認識。 讓幼兒感受數(shù)字的趣味性， 對數(shù)字產生興趣。鼓勵幼兒從物品中找出數(shù)字，并嘗試說出數(shù)字的含義。引導孩子說說我們的生活中的數(shù)字及作用，并一起觀看一些有數(shù)字的圖片。最后以有趣的游戲結束本次活動。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇5

活動目標：

1、學習5以內的相鄰數(shù)，知道相鄰兩數(shù)之間多1，少1的關系。

2、通過操作比較和交流，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：

幼兒人手一張數(shù)卡(用夾子夾好掛在胸前)、一份貼紙娃娃，大數(shù)卡(1――6)

2、看數(shù)卡1――5，迅速說出比數(shù)卡上數(shù)字多1或少1的數(shù)。

(二)認識相鄰朋友。

1、理解“相鄰”一詞的含義。

師“每個小朋友左右看看，說一說左邊最靠近自己的朋友是誰，右邊最靠近自己的朋友是誰。我們就可以說XX和XX是我的相鄰朋友。

2、幼兒相互交流、說說自己的相鄰朋友是誰。

3、認識相鄰朋友的號碼。

幼兒說說自己是幾號，自己的相鄰朋友是幾號和幾號。

師：XX，你是幾號?(5號)你左邊的相鄰朋友是誰?是幾號?右邊的相鄰朋友是誰?是幾號?小結：你是5號，你的相鄰朋友是4號和6號。

(三)認識相鄰數(shù)。

2、比較相鄰朋友所貼貼紙娃娃的多少。

和自己的相鄰朋友比較貼紙娃娃的個數(shù)，說一說誰多誰少。

3、認識2的相鄰數(shù)。

提問：2號幼兒貼了幾個貼紙娃娃，可以用數(shù)字幾表示，他左邊的相鄰朋友貼了幾個，可以用數(shù)字幾表示，1和2比怎么樣?(1比2少1)他右邊的相鄰朋友貼了幾個，用數(shù)字幾表示，3和2比怎樣?(3比2多1)

小結：1比2少1，3比2多1，像這樣：排在前面比它少1，排在后面比它多1的數(shù)，就是這個數(shù)的相鄰數(shù)。(強調相鄰數(shù))

每個幼兒手拿一張數(shù)卡，老師出示數(shù)卡，問道：“小朋友，我問你，XX的相鄰數(shù)在哪里?”手拿該數(shù)相鄰數(shù)的小朋友一邊跑過來一邊說“在這里，在這里，XX的相鄰數(shù)在這里”。小朋友要記住自己數(shù)卡上的數(shù)字，是數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)就趕快跑到他的旁邊來。

第一組：填空格(先看看空格前有幾個點子，再看看空格后有幾個點子，想想空格里應該印幾個點子)

第二組：填空格(先看看空格前是數(shù)字幾，再看看空格后是數(shù)字幾，想想空格里應該貼上數(shù)字幾)

幼兒園中班數(shù)學教案 篇6

感知物體的大小與數(shù)量的關系

學習用數(shù)字、圖形記錄結果

――出示兔子玩具及餅干，小兔從點心店買來一盒好吃的餅干，它們是什么樣的呢？（有大有?。?/p>

――小兔吃了還想吃，想請我們幫忙再做一些餅干。

――引導幼兒用模具在泥塊上壓印餅干，看看每塊油泥能做幾塊餅干，并用寫數(shù)字或畫圖形（圓點、短線等）的方法記錄。

――在操作中，教師注意觀察幼兒做餅干時采用的方法，并引導幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干。

――從幼兒所做餅干數(shù)量的不同，引導幼兒發(fā)現(xiàn)在同樣大小的“面皮”上壓印的餅干大小與數(shù)量的關系：餅干大，數(shù)量少；餅干小，數(shù)量多。

――幼兒相互交流自己做出的餅干數(shù)量，比一比誰做的餅干多，為什么。

――找出餅干做得最多的`幼兒，請他說說自己是用什么模具，怎么做的？為什么能做那么多。

――幼兒再次嘗試做餅干，將前后2次的操作結果做一比較，發(fā)現(xiàn)在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數(shù)量的關系，初步獲得如何有效合理地在有限的面皮上印制餅干的經驗和方法。

幼兒園中班數(shù)學教案――哪塊木板厚

幼兒園中班數(shù)學教案――哪塊木板厚

有益的學習經驗：

認識物體的厚薄，感知厚薄的相對性。

1．長寬相同，厚薄明顯不同的木板3塊。

2．長寬相同，厚薄不同的積塑每個幼兒3塊。

1．同時出示兩塊較薄的木塊，讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處，最后把兩塊木板并放在講臺上，請幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”后，告訴幼兒：小朋友的眼光不錯，已經把它們的區(qū)別找出來了。不過，由于它們都太矮，所以我們不用高矮，而用厚薄來區(qū)分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒說出2號板子厚些，1號板子薄些。

2．拿出另一塊板子標記為3號，與2號板子比較，啟發(fā)幼兒說出：3號木板厚些，2號木板薄些；把3塊木板兩兩相比后，引導幼兒說出3號木板最厚，2號板子薄些，1號板子最薄。

3．把木板按從薄到厚的規(guī)律排序。

4．發(fā)積塑給幼兒，讓幼兒區(qū)分它們的厚薄并按厚薄排序。

5．按教師指令，舉出相應的積塑。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇7

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒的語言能力！

2、鍛煉幼兒的數(shù)數(shù)能力！

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂.

教學重點、難點

1、讓幼兒認識數(shù)字“八、九、十、拍、伸、手指！

2、 讓幼兒學會讀兒歌

活動準備

掛圖、字卡、小紅花

活動過程：

一：基本部分：穩(wěn)定幼兒情緒，讓幼兒能集中精神

二：教師出示掛圖：小朋友你們看這是什么?。浚ㄒ鹩變鹤⒁饬耍┧麄冊诟墒裁?？他們的動作有是什么？（讓幼兒分別說出他們的動作）

三：教師領讀，然后教幼兒分段讀！

四：讓幼兒自己讀一次并把動作表示出來！

五：在幼兒會讀的.情況下教幼兒認字“八、九、十、拍、伸、手指

六：結束部分：給在課堂上表現(xiàn)好的，認識數(shù)字多的小朋友給予獎勵！

教學反思

本節(jié)課幼兒基本認識數(shù)字，對兒歌很熟悉都能讀出來，但有些小朋友不是很認真，希望下節(jié)課改正，我想再上一節(jié)課會更棒！

小百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯數(shù)字是最普遍的一種。阿拉伯數(shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實際應該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯數(shù)字”。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇8

活動目標：

1、能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。

2、按物體的某一特征規(guī)律排序，大膽嘗試創(chuàng)意排序。

3、體驗和感受生活中的規(guī)律美

活動準備：

1、兩種類型3種顏色的彩旗、夾子、紙盤子、麻繩

2、磁力彩旗、課件、筆記本電腦。

活動過程：

（事先練好收放手勢、會面向大家一個一個起立向左站直線排隊，

歡迎、歡迎、熱烈歡迎的詞、棒、棒、你真棒的鼓勵語都說3遍、

操作材料如何使用和試驗、注意不爭搶，聽口令才能開始

配班要藏起小朋友、放音樂、看時間提醒收區(qū)、各環(huán)節(jié)計算一下時間，提前掛一串

一、（導入）規(guī)律感知。

1、游戲：歡迎式

師：孩子好！新的一年就快要到了，我們班要開一場慶元旦聯(lián)歡會，把你們的爸爸媽媽都請來參加，看咱們表演節(jié)目，你們愿意嗎？那我們練習練習怎樣歡迎他們吧！請你像我這樣做！歡迎歡迎（拍手）熱烈歡迎（拍肩）、、、、你學會了么？

師：那我們來演練一下，一會兒我說下面讓我們用最掌聲歡迎爸爸媽媽的到來，你們就鼓掌好么？看我的手勢就開始鼓掌歡飲，看手勢就收，你們手就放下??！好，開始，中一班慶元旦聯(lián)歡會正式開始，下面用我們用最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來。

師：孩子們，你們真棒!我們也用這種方式表揚表揚自己吧！

棒、棒（拍手）、你真棒（拍肩）?。ㄈ槭帐謩荩?/p>

二、規(guī)律發(fā)現(xiàn)

1、男女孩游戲。

師：新年聯(lián)歡會，我們要表演節(jié)目的對吧？那要排個好看的隊形啊！

出示ppT：（1）男孩、女孩

師：你們看，大一班的小朋友都排好了，但這隊后面好像缺個人，是男孩還是女孩兒呢？你是怎么知道的？對，因為他們前面就是按男女男女這樣的順序排隊的，所以男孩后面就應該是個女孩！

哪組想按大一班的順序排隊呢？那請第三組小朋友先來一個小隊長，從他開始，三組小朋友面向大家向張老師那邊按照女男女男的順序排成一條直線，開始！

他們排的對么？我們一起檢驗一下，男女男女

對么？對，完全正確，

不對，誰來調整一下呢？請另一組來人糾正。鼓勵一下，棒、棒（拍手）你真棒（拍肩）。

師：好，請回到座位上。

出示ppT(2):女孩女孩男孩、女孩女孩男孩。

師：那再看看大二班小朋友是按什么順序排隊的？

像他們這樣按照女男、女男、、、、或者女女男、女女男這種一直重復一個一樣的順序排隊就是按規(guī)律排隊的呢！

哪組小朋友想像大二班一樣的規(guī)律排隊呢？你來當隊長，第一組從隊長開始，面向大家向左排，自己按女女男女女男的規(guī)律排隊試試吧。

對么？我們一起來檢驗一下。完全正確，鼓鼓掌。

不對，誰想來給調整一下？請另一組來人糾正。

接下來老師要給大家變個魔術，請坐著的小朋友向后看，一會兒我說開始大家一起數(shù)到3再轉身，前面的小朋友盯著他們不許偷看哦。（藏起一個小朋友）好了，請轉身，我表演的魔術就叫《男孩女孩請出來》請你猜猜空缺的位置是個男孩，還是女孩呢?我們一起喊：女孩女孩請出來。猜對啦！難不倒你們啊，那我再變一次。（藏起兩個小朋友）

2、彩旗排序游戲

師：元旦聯(lián)歡會我們還要把教室打扮漂亮?。⌒∨笥褌兛匆豢?，這隊的小彩旗是按什么樣的規(guī)律掛起來的呢？（彩旗課件）

紅色一個綠色一個。

師：它們是按照紅綠紅綠的規(guī)律排列的。紅旗后面應該是什么顏色呢?

師：那這隊小彩旗又是按什么規(guī)律排列的呢？

幼：一面紅色的旗、一面黃色的旗，一面藍色旗子。

三、規(guī)律創(chuàng)造

師：老師這兒也有一些小彩旗，如果讓你也給它們按規(guī)律排排隊，你能擺出一個新的規(guī)律么？

（先是兩種顏色的，然后三種的）

師：我們生活中還有很多東西是按規(guī)律排列的，來看一看老師還找到了什么？(課件)

氣球，什么規(guī)律？粉紫粉紫。這是？斑馬，斑馬條紋是按黑白黑白規(guī)律排列的，這是花朵，是按黃紫黃紫規(guī)律排列的，這是

師：你還發(fā)現(xiàn)我們周圍或生活中有什么東西是按規(guī)律排列的呢？

師：我們發(fā)現(xiàn)了好多東西都是有規(guī)律排列的，今天就有一個任務交給大家。聯(lián)歡會我們要布置裝飾我們的教室，你能一些材料按規(guī)律裝飾起來么？

介紹材料：

老師為大家準備好了制作材料，欄桿這里弧線掛繩上可以制作彩旗掛飾，每個孩子選一個對應的小桶，桶里有彩旗和小夾子，可以按照你喜歡的規(guī)律拿小夾子把彩旗這樣夾起來。可以和老師制作的一樣也可以不一樣。這一邊桶里都是兩類小旗。

這一邊里面都是三色小旗。老師還為你們準備了彩色規(guī)律排列圖卡還有生活實物規(guī)律排列圖卡，也可以根據(jù)圖片制作。

這兩張桌子上是制作彩色花吊飾的地方，這張桌子每人可以選一個小桶，小桶里有這樣一個掛盤花心和兩種顏色的夾子，你可以按喜歡的規(guī)律從繩子這邊夾到繩子另一邊做成一朵彩色花，把它掛在這邊欄桿上。

這張桌子沒有桶，每人只有一個掛盤花心，但這張桌子上的所有材料都可以按你喜歡的規(guī)律自由選取搭配。

這桌的串珠吊飾材料也是這一組可以共用的，這里每人需要拿一個空桶，挑選自己需要的串珠把它按規(guī)律串到掛繩上，最后用這種小卡扣夾住就可以了。

現(xiàn)在在心里想一下自己最想制作什么，要排一個怎樣好看的規(guī)律呢？一會兒我們來比比賽，看誰按規(guī)律排的最好看！想好后就可以悄悄走到它們的身邊開始制作了。如果你想去的位置有人去了，你也可以到其他位置看一看。

（想一想，按什么規(guī)律串。）串好的小朋友相互之間可以講一講，你是按什么規(guī)律串的？教師巡視，對個別幼兒給予指導和幫助。做完的小朋友可以拿到配班老師的獎勵。

四、規(guī)律展示

請個別幼兒展示講解。

師：小朋友們，今天我們發(fā)現(xiàn)了很多按規(guī)律排序的東西，還按規(guī)律制做了很多掛飾，把我們的教室布置得這么漂亮，！孩子們你們真棒！我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑?/p>

生活里還有很多很多的東西都是按規(guī)律排序的，我們再去找一找吧！下次就會制作出更漂亮的作品來了！新年快樂！再見！

幼兒園中班數(shù)學教案 篇9

活動目標：

1．能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列，體驗不同的排序方法。

2．能在操作活動中有規(guī)律地設計圖案，提高動手能力。

3．培養(yǎng)幼兒思維的多樣性，初步感知數(shù)學中的規(guī)律美。

活動準備：

1．多媒體課件。

2．花環(huán)、手鏈、項鏈的半成品材料若干，操作卡人手一份。

活動過程：

（一）感知規(guī)律。

1．引導幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。

（1）教師：今天小熊搬新家了，它請了三位好朋友到家里去做客，看看它們是誰呀？（小兔，小貓，小狗）

（2）教師：去小熊家有三條不同的路，三位好朋友各走了一條小路，讓我們一起來看看它們走的是怎樣的小路呢？

小兔：紅藍排列的小路。小貓：紅黃黃排列的小路。小狗：紅黃藍排列的小路。

2．引導幼兒按規(guī)律排列教師：三個好朋友都到小熊家了，小熊可開心了，為小動物們準備了它們最愛吃的食物呢！可是想吃這些食物可沒那么容易哦！小熊還為小動物們提供了沒有裝飾完的盤子呢，我們只要把小熊的盤子裝飾完，最愛吃的東西就會出現(xiàn)了。

小兔：不同顏色（紅黃方塊）一格一的排列下去（說對了，出現(xiàn)蘿卜）小貓：不同大?。ㄒ欢浯蠡ǘ湫』ǎ┮桓穸呐帕邢氯ィㄐ◆~）小狗：不同形狀（正方形、圓形、三角形）一、一、一的排列（骨頭）

（二）應用創(chuàng)作

1．簡單介紹活動內容。

教師：小動物們吃完小點心可開心了，小熊還想請你們開個舞會呢！你們想去嗎？那我們一起來打扮一下吧！這兒（出示成品）師：這兒有花環(huán)、手鏈、項鏈和小旗，戴在身上可漂亮啦！

（出示半成品）師：老師也為你們準備了一些材料，我們一起來看一看有什么呢？可是要裝飾這些東西可不是隨意的哦，需要根據(jù)一定的規(guī)律排序的，如果不按規(guī)律的話可不好看哦！現(xiàn)在請你們選擇一種去裝飾吧！

2．幼兒小組活動。

（三）評價活動教師：先做完的小朋友可以可以去跟爸爸媽媽說一說你是怎么裝飾的，請爸爸媽媽幫我們戴一戴。

教師：誰愿意上來講講你裝飾的是什么？是按照什么規(guī)律做的呢？（評價正確的2人）

活動延伸：

游戲活動：音樂響起來了，讓我們去小熊家跳舞吧！舞會結束了，請小朋友們把東西放回籃子吧！

幼兒園中班數(shù)學教案 篇10

活動目標

1、目測數(shù)群，正確感知5以內的數(shù)量。

2、理解數(shù)字能表示物體物體的數(shù)量，繼續(xù)學習按數(shù)匹配實物。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備

1、帶數(shù)字的"裙子、帽子、花盆"若干;幼兒裝飾用的材料若干。

2、數(shù)群卡片(2、3、4、5)

3、幼兒已有數(shù)物匹配經驗。

活動過程

1、導入活動，引起幼兒興趣。

教師：昨天小白兔打了個電話給我，它想請聰明的小朋友去做客?，F(xiàn)在我來考考小朋友。

2、目測數(shù)群。

教師出示數(shù)群卡：小白兔家有幾個人?小白兔一頓能吃幾個蘿卜?小白兔有幾個漂亮的發(fā)夾?小白兔睡覺時打幾個呼嚕?

3、數(shù)物匹配，裝飾禮物。

教師：給小白兔準備的禮物不夠漂亮，請小朋友根據(jù)禮物上的數(shù)字裝飾相應數(shù)量的圖案。(幼兒根據(jù)能力強弱自選或制作裝飾圖案)

4、游戲：狼來了

規(guī)則："狼"來時，幼兒躲進數(shù)字洞，人數(shù)必須與數(shù)字相符。

5、結束活動：送禮物給小白兔，和小白兔唱歌跳舞。

教學反思：

1、在教學活動中充分調動幼兒和積極性、參與性。

2、鼓勵幼兒用自己的表達形式表達的意愿、教師給予配合和支持。

3、在教學活動中根據(jù)幼兒的年齡特征、性格特征給予相應的指導。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇11

【活動設計】

“鵝”是我們寨橋的特產之一，孩子們對鵝也有了一定的認識。一次帶孩子們到野外玩時，看到田里有許多的大白鵝，孩子們可開心了，他們學著鵝的樣子大搖大擺的走著，嘴里還發(fā)出“戇戇戇”的叫聲，孩子們玩得不亦樂乎。我們寨橋位于美麗的滆湖之畔，滆湖里還生活著許多的水生動物，這些水生動物也是孩子們最常見的，因此，根據(jù)中班幼兒的興趣愛好和發(fā)展水平，我設計了本次活動《鵝大哥開店》。

【活動目標】

1、運用點數(shù)、對應和連線的方式感知兩種物體的數(shù)量關系。

2、學會不受物體大小、形狀和排列等因素的干擾判斷5以內物體的數(shù)量，感知數(shù)的守恒。

3、體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。

【活動準備】

白板課件、幼兒操作材料人手一份。

【活動過程】

一、談話導入，激發(fā)幼兒學習的興趣。

出示鵝大哥：“今天鵝大哥的水產品店開張了，歡迎大家來買哦！”

二、看標記，幼兒選物品。

1、根據(jù)小貓籃子上的數(shù)字與標記，請幼兒選擇相應的物品。

2、看小鴨籃子上的數(shù)字與籃子中的物品，請幼兒選擇還需要買多少物品。

三、擺放水產品，讓幼兒感知數(shù)與量的守恒。

1、出示兩排擺放不同的水產品，讓幼兒感知同種物品的不同擺放方式。

2、出示兩種不同的物品，讓幼兒感知不同物品的擺放方式。

3、小結：水產品的大小不同、擺放的方式不同，但它們的數(shù)量是相同的。

四、賣水產品，請幼兒找出等量的水產品。

1、出示五只烏龜，（ ）烏龜要買和它們一樣多的水產品。

2、出示小狗，用猜謎語的形式讓幼兒猜出小狗要買的是螃蟹。

五、幼兒操作，鞏固知識。

1、給一樣多的打鉤、接著往下數(shù)。

2、給水產品找朋友。

3、看實物畫點子。

幼兒操作，教師指導，（請兩位幼兒到白板上來操作）

六、展示幼兒作業(yè)，教師講評，結束活動。

【活動反思】

本活動我利用家鄉(xiāng)的鵝、螃蟹、魚、螺絲等特產來創(chuàng)設情景展開活動，進一步加深幼兒對家鄉(xiāng)的認識，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感?；顒又形依冒装逯械木酃鉄簟⒗?、拖動等功能，激發(fā)幼兒探索學習的興趣，整個活動，目標明確，層次清晰，幼兒在做做玩玩中掌握相關知識，幼兒學習興趣濃厚，目標達成度較高。但在讓幼兒感知數(shù)與量的守恒關系時，我應多請幾位幼兒來講講，讓每個孩子都有一次鍛煉的機會。

幼兒園教學中班教案6篇

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？推薦你看看以下的幼兒園教學中班教案6篇，請收藏并分享給你的朋友們吧！

幼兒園教學中班教案【篇1】

【活動目標】

1、通過操作引導幼兒觀察某些物質的溶化過程。

2、比較能溶于水和不能溶于水的物體特性。

【活動準備】

大水盆、水杯、小勺、固體飲料，各種能溶于水和不能溶于水的物品，如面粉、白砂糖、鹽、粉筆、紙片、糖紙、塑料插片、玻璃球等。

【活動過程】

1、出示三杯白開水

（1）在其中的一個杯子里放進一勺白糖攪拌至糖化在水中。

（2）另一個杯子中放進一勺鹽，攪拌一會至鹽完全化在水中。

（3）讓幼兒品嘗三杯水的味道。

討論：三杯水的味道有什么不同？為什么？糖和鹽哪兒去了？

2、讓幼兒將幾種不同的東西投入水盆中，注意觀察它們的變化。

教師鼓勵幼兒說出自己觀察到的現(xiàn)象。

討論：什么東西在水中能化？什么東西在水中不能化？

3、讓幼兒用準備好的固體飲料自制桔子水、橙汁、山楂汁等。

鼓勵幼兒仔細觀察杯子中的變化。

4、比較怎樣化的快。

帶領幼兒比較不同條件下的溶解情況。

（1）兩塊同樣多的肥皂分別放進熱水和冷水中，看看哪塊肥皂化的快。

（2）同樣多的一塊肥皂和一些肥皂粉，放進一種水（熱或冷）中，它們化的一樣快嗎？

【活動延伸】

鼓勵幼兒在日常生活中注意觀察各種溶化現(xiàn)象，并積極動手操作。

幼兒園教學中班教案【篇2】

設計背景

以幼兒對食物的形成、特征與食用方法從而了解到父母對自己的愛心，而自己也要回報自己的父母的愛。

活動目標

1、了解菠蘿的簡單特征、食用方法和用途。

2、理解故事《小刺猬和大菠蘿》，體會小刺猬對媽媽的愛。

3、學習表達對媽媽的愛，嘗試為媽媽做一件事。

4、激發(fā)了幼兒對菠蘿的好奇心和探究欲望。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

重點難點

學習做一件事來表達對自己媽媽的愛。

活動準備

1、故事《小刺猬和大菠蘿》錄音磁帶。

2、幼兒用書《菠蘿》、教學掛圖《小刺猬和大菠蘿》。

活動過程

一、了解菠蘿

1、教師：你見過菠蘿嗎?它長得什么樣?

2、教師：你吃過菠蘿嗎?可以怎樣吃?它是什么味道的?

3、閱讀幼兒用書《菠蘿》，向幼兒簡單介紹菠蘿外形特征、食用方法和用途。

二、欣賞故事《小刺猬和大菠蘿》

1、教師：有一只小刺猬，有一天得到了一個大菠蘿，你知道發(fā)生了什么故事嗎?我們來一起聽聽《小刺猬和大菠蘿》的故事吧。

2、教師出示教學掛圖，并播放錄音故事《小刺猬和大菠蘿》，幼兒欣賞。

3、教師：小刺猬采了一個大菠蘿，他為什么沒有自己吃》?

4、教師：媽媽為什么說從來沒有吃過這么香甜的菠蘿?

三、說一說：我為媽媽做件事

1、教師：每個人都有一個好媽媽，你愛自己的媽媽嗎?你為媽媽做過什么事?能說出來講給大家聽聽嗎?

2、教師：你還想為媽媽做什么事呢?

延伸活動

教師和家長溝通，讓幼兒嘗試為媽媽做一件事。

教學反思

1、利用水果活躍了課堂氣氛。

2、引用幼兒對水果的喜愛來了解菠蘿。

3、學會表達對父母的愛。

幼兒園教學中班教案【篇3】

幼兒園中班兒歌教學活動設計:“夢”

活動目的：

1、理解兒歌，初步會朗讀兒歌；

2體驗兒歌的意境，激發(fā)幼兒對童謠的興趣；

3、掌握詞：綠綠的、紅紅的、圓圓的、甜甜的。

活動準備：

情境表演、掛圖、錄音機、擬人頭飾（草、花、露、寶寶、太陽、汽球、白云、蘋果、星星）

活動過程：

一、情境表演，引入課題

1.草，花，露，嬰兒入場。教師讓幼兒看看來了什么客人？告訴幼兒“客人很累了想休息一會兒。”

2、播**“搖籃曲”，客人入睡。教師旁白：小草、小花、露珠、寶寶睡著了，他們進入甜蜜的夢鄉(xiāng)，做著美麗的夢，他們的夢是怎么樣的？

3、曲完，客人逐個伸懶腰醒來。

小草：我夢見青草在輕輕搖動。

小花：我夢見紅色的花朵在搖曳。

露珠：我夢見圓圓的露珠點頭。

寶寶：我夢見寶寶在甜甜的笑。

二、學習兒歌

過渡語：草，花，露，寶寶的夢很美。這么富有詩意的夢，我真想用一首詩來表達。

1展示掛圖，動情地讀兒歌。

2、采用整首朗讀，對答式朗讀學習兒歌。

討論：為什么寶寶的夢是甜蜜的？

三。感受兒歌中的夢幻與遐想。

問：這首詩應該以什么樣的心情來讀？為什么？

小結：這是一首很美的詩，詩中好象有一幅美麗的畫，小朋友一邊朗讀一邊仿佛看到一片綠綠的小草，滿山遍野紅紅的花，清晨圓圓的露珠和可愛的寶寶在夢中甜甜的笑。

4孩子們大聲朗讀，自由地配合動作。

三、**游戲“大家愛做夢”

全體幼兒戴上擬人化頭飾，隨著**“搖籃曲”自由做動作，表示在夢境中，一曲停下，幼兒蹲下。老師問：如果太陽愛做夢，那夢是什么樣的？反復幾遍

四、以帶幼兒到戶外找一找還有什么東西喜歡做夢結束活動。

幼兒園教學中班教案【篇4】

活動目標：

1、在理解5以內序數(shù)的基礎上，根據(jù)門牌號碼找到相應的房間。

2、在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂

活動準備：

知識準備：

1、幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。

2、請幼兒回家和家長一起了解套房的門牌號碼。

材料準備：

1、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個房間的高樓一座，高五層、每層有五間房子的高樓一座);小猴、小貓、小雞、小鴨、小兔的圖片各一張。

2、幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料：五層以內及五個房間以內的樓房若干，能力不同則提供給不同的材料。這樣，在橫的、總的兩方面都拉開了距離，滿足了不同幼兒的發(fā)展，使不同幼兒在體驗成功快樂的基礎上經驗都得到一定的提升);身上寫有門牌號碼的小動物若干。

3、皺紙做的用于慶祝的彩帶;錄有《蓋房子》、《喜洋洋》音樂磁帶。

活動過程：

1、情景導入

草地上有誰?小貓、小雞、小鴨、小兔都圍著小猴，聽小猴在說話呢。你們想知道小猴在說什么呀?我們一起來問問小猴。小猴說：“今天我去城里玩了，發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又漂亮，我們也來蓋樓房吧!”“好呀，好呀!”小動物們都歡呼起來。師幼一起聽《蓋房子》音樂演唱。

2、鞏固經驗

(1)、小動物們說干就干，不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)

請幼兒幫五個小動物搬進第一座房子

小兔住在第幾間?出示箭頭標記告訴孩子從左往右數(shù)房間，依次是：第一間，第二間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經驗。

小貓、小雞、小鴨、小猴分別住第幾間?

(2)、小兔覺得新房子雖然很寬敞，可并不能看到遠處的風景，于是小動物們商量了一下，又蓋起了第二座房子，看，第二座房子蓋起來了，好高呀!(出示高五層，美層只有一個房間的高樓)

請幼兒幫小動物們搬進第二座房子。

小雞住第幾層?出示箭頭標記。

——原來數(shù)高樓是從下往上數(shù)，第一層，第二層-------以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經驗。

小貓、小兔、小鴨、小猴分別住第幾層?

3、幼兒討論

——小豬覺得這棟樓房的雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便。于是小動物們又商量著要蓋第三座房子，

(1)、你們猜小動物們蓋的第三座房子會是怎樣的?

(引導幼兒說出每層有幾個房間)

(2)、哇!果然和你們說的一樣，小動物們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。(出示高五層，每層有五個房間的樓房)小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進去，誰來幫小猴搬新房?(請能力一般和能力較強的幼兒分別上來幫忙)

(1)請小猴住進去，根據(jù)小猴住的房間出示門牌號碼。

——教師小結：原來門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第三個數(shù)字表示第幾間。

(2)說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間：

教師說出302，請幼兒來找出相應的房間讓小鴨住進去。

他找得對不對，為什么?

——教師在此處可重新小結：門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個數(shù)字表示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層，然后再找到第幾個房間。

幼兒找好小鴨的房間再根據(jù)門牌號碼給小兔、小貓、小雞找房間。

4、教師提出要求，幼兒嘗試操作

(看到小猴子住進了新樓房，大家可羨慕了，都想快快住進新樓房，看看遠處美麗的風景) ——請按小動物身上的門牌號碼幫他們住進新樓房

(1)、提醒幼兒操作步驟：

1)、門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個數(shù)字表示第幾個房間。

2)、先找到樓層，再來找房間。

3)、按小動物身上的門牌號碼來找房間，每個房間都只住一只小動物。

5、教師講評

(1)、住對的

你的_小動物身上的門牌號碼是多少?應該住那個房間?你怎樣找到這個房間?

(2)、住錯的

你的_小動物住得對不對?為什么?_房間在哪里?請幫小豬住到_房間?

6、體驗幫助小動物的快樂

小動物們都搬進了新樓房，很開心，來我們一起表示慶祝!

幼兒園教學中班教案【篇5】

活動目標

了解寶寶的成長過程.

培養(yǎng)孩子的語言表達能力

活動準備

超聲波照片, 出生的視頻 照片

活動辦法

[導入]

1. 小朋友一起分享自己小時候的照片，找找誰是誰，并提出問題.

- (小孩的照片) 照片里面是誰呀?

- 這照片的主人公是誰呢. 誰呢?

- 那里像呢?

- 看到那么小的時候的照片有什么感覺?

- 很小的時候你現(xiàn)在還有什么印象呢?

[展開]

用超音波拍攝的照片，懷孕的初期，中期 后期.

1)懷孕初期

-看到肚子里面的照片有什么感受呢?

-這么小也有心跳的聲音

-你們聽過嗎 那個聲音像什么?

2)懷孕中期

-媽媽肚子有什么變化呢? 為什么呢 ?

- 肚子里的孩子的樣子呢? 什么變化呢?

- 肚子里的孩子也吃飯也睡覺嗎?

3)懷孕后期

-媽媽的肚子有什么變化? 為什么呢?

-媽媽為了出生的寶寶需要準備什么呢?

4)生產

-寶寶出生的時候，媽媽是怎樣的呢?

[結束]

幼兒討論和分享照片，老師總結.

[活動延伸]

了解寶寶出生的過程，要感謝媽媽.

幼兒園教學中班教案【篇6】

材料準備：

彩紙、剪刀、膠水、用過的衛(wèi)生紙卷或可樂罐。

制作方法：

１、在圓筒上包上一層色紙。

２、根據(jù)制作的小人的不同，在色紙上分出小人的身體部位，并選用彩紙粘貼。

3.在小人的頭上畫出小人的臉和表情。

４、裝飾衣服花紋。

５、圣誕小人就做好了。

家家戶戶都有各種各樣的廢舊印刷紙箱。如果你把它們收集起來，稍加加工，它們就會成為孩子們的新玩具。

1.大鞋

在紙盒一端6厘米處穿兩個洞，取15厘米長的橡皮筋穿過洞在背后打結固定。在游戲中，孩子們把腳放在橡皮筋里，穿紙板箱當拖鞋，以培養(yǎng)他們的協(xié)調能力。

2.面具

在紙盒上挖幾個洞作為眼睛、嘴巴，再用彩筆或彩紙對紙盒進行裝飾，最后取3o厘米左右的橡皮筋釘在紙盒兩邊。一個漂亮結實的紙板面具完成了。

3.跳盒

準備若干紙盒，將一部分紙盒里面涂上藍色，一部分涂上黃色，然后把紙盒涂面朝上任意擺放。跳盒時必須建立一定的規(guī)則。這個游戲不僅可以訓練孩子跳躍，而且可以培養(yǎng)他們的思維敏捷性。

4.頂盒

只要稍加裝飾，就可以提供給孩子們玩平衡游戲。例如，讓孩子的頭紙箱，手側抬起平衡板。

5.骨牌

收集盡可能多的紙箱，讓孩子們像多米諾骨牌一樣玩。

6．畫框

裝飾紙盒四周，中間貼上孩子們的畫。也可以提供裝飾材料給孩子們自己裝飾畫框。

材料：硬卡紙、碎布條

制作方法：

將硬卡紙剪出兩個鞋底的樣子；

把碎布條編成小辮，用膠水把小布條粘在鞋底上，一直粘滿整個鞋底；

然后將兩條辮子交叉粘在鞋的上部，然后在鞋的上部粘上一些小裝飾品；

好啦！試試吧，很舒服呢！

材料準備：藥瓶、電燈紙、膠水、紙板、針、線

制作方法：

1你要想辦法找到九個小藥瓶，然后把它們裝滿各種顏色的水，然后在每個瓶蓋上放一根線；

2用一張硬紙切一個圓盤，在中間穿一根線，然后把藥瓶的線固定在圓盤上；

三。用粘土和光電紙做成各種美麗的圖案，貼在瓶子上！太好看了！又可以保護環(huán)境。

材料：彩色紙

制作步驟：

1將方紙沿斜角折兩次，打開；

2將四個角分別轉到內心的交點處；

三。把紙翻過來，再把四個角折進去；

4畫出你最喜歡的圖案。

游戲方法：這款可愛的小手指套在手指上，可以上下左右左右進行開合活動，非?？蓯邸?/p>

幼兒園中班手工活動：精美的小包

媽媽總是拎著一個好看的包出去，我很羨慕，但她說我太小了，不能給我買。氣死我了！不，我想自己做一個。我生她的氣了！

材料：飲料盒、廢毛線

制作方法：

1找一個軟包裝的飲料盒，把它擦干；

2把盒子的兩頭拆開，壓平，兩邊各開一個口，向兩邊轉，把邊切成半圓；

三。用毛頭編辮子，兩頭固定成吊繩，包下穿幾根毛線裝飾；

4、你看，小包怎么樣呢？媽媽要氣壞嘍！