[精選推薦]獲獎感言范例四篇

居安思危，思則有備，有備無患。在平時的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。參考資料會讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？下面是小編精心為您整理的“[精選推薦]獲獎感言范例四篇”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

獲獎感言(篇一)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事

大家好

我很榮幸地獲得了"金山礦業(yè)XX年度先進(jìn)個人"榮譽稱號感觸良多，首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)及同事對我一年來工作的支持與肯定!同時也要感謝公司能給我這次表達(dá)自己感想的機(jī)會，先進(jìn)個人獲獎感言。

今天我的感想只能三個詞來表達(dá):

第一個是感謝這次我獲得了先進(jìn)個人榮譽，我覺得我是幸運的，這是公司領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，也是領(lǐng)導(dǎo)們對我工作的認(rèn)可!同時我認(rèn)為這個榮譽不應(yīng)該屬于我個人，而應(yīng)該屬于我們整個財務(wù)部，沒有財務(wù)部的同事們對我工作的支持和幫助，沒有他們盡心盡力地工作和默默無聞的奉獻(xiàn)我不可能站在這個領(lǐng)獎臺上，所以我要感謝領(lǐng)導(dǎo)們對我的栽培和厚愛，謝謝同事們對我工作的支持和幫助，。

第二個是自豪一粒種子，只有深深地植根于沃土，才能生機(jī)無限；而一名員工只有置身在公司企業(yè)文化與你的理念非常合拍的氛圍中，才能如魚得水，快速成長。我自豪我加入到了金山這個大家庭中，是在她的培養(yǎng)和造就下，是在領(lǐng)導(dǎo)同事們的關(guān)懷和幫助下我才有了今天的成績，在金山礦業(yè)的工作經(jīng)歷將成為我人生中最寶貴的回憶，我自豪自己成為一名金山人。

第三個是行動榮譽只代表過去，行動才能描繪出我們的未來，對于這次公司給予我的榮譽我沒有什么可以回報，只能把這份感恩化作行動，加倍努力工作，目前財務(wù)部的工作與領(lǐng)導(dǎo)的要求還存在一定的差距，但是我們一定會再接再厲努力工作，爭取明年獲得更大更多的成績。

領(lǐng)導(dǎo)同事們，公司是大家的，發(fā)展也要靠大家努力，讓我們攜手共進(jìn)，精誠團(tuán)結(jié)，創(chuàng)造公司更輝煌的明天!我的感言就此收尾，感謝大家!

獲獎感言(篇二)

非常榮幸能夠獲得礦“十大杰出青年技工”的榮譽獎勵，技術(shù)水平的提高是一個逐漸積累的過程，每一份收獲都是努力拼搏的結(jié)果，每一次進(jìn)步都要付出艱辛的努力。只有從點滴做起、刻苦鉆研業(yè)務(wù)技能，練好基本功，才能促使自己不斷的提高、進(jìn)步，只有在日常工作中認(rèn)真積累經(jīng)驗，嚴(yán)格按操作規(guī)程操作，細(xì)心、細(xì)致地學(xué)習(xí)崗位技術(shù)。踏實肯干、仔細(xì)認(rèn)真、虛心勤奮學(xué)習(xí)，才能不斷提升操作技能水平。這次我雖然獲得了此榮譽稱號，但也使我深刻的認(rèn)識到了自身和他人的差距，感受到了礦對技術(shù)工人的支持，對職工的關(guān)心，在今后的工作中我會繼續(xù)做好自身的技術(shù)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)班組職工，共同將崗位技術(shù)一同提高，更好的為礦山事業(yè)服務(wù)。

獲獎感言(篇三)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位同仁：

大家上午好！

得知我被評為20xx年度優(yōu)秀員工的消息后，我的心情很激動，感謝各位同仁再次把優(yōu)秀員工的榮譽給了我，這是大家對我的最高獎賞，也是我個人的最高榮譽。

20xx年是不平凡的一年，受外部經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的影響，集團(tuán)公司遭遇了前所未有的挑戰(zhàn)，各位同仁迎難而上、奮力拼搏，譜寫了一曲蕩氣回腸、群策群力的戰(zhàn)斗凱歌。我們每一員工都盡職盡責(zé)、辛勤工作，豐收的果實里凝聚著大家的智慧與汗水，集團(tuán)公司把獎金發(fā)給我，但我深知功勞屬于我們在坐的每一位。

能夠當(dāng)選為優(yōu)秀員工，承蒙各位同仁的信任與支持，這必將堅定我更加努力工作的信心與決心，取得成績的時候，很容易滋生驕傲、自滿的情緒，我必須自覺地維護(hù)好優(yōu)秀員工的形象，戒驕戒躁、繼續(xù)努力，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，同事的支持，以更加飽滿的熱情、蓬勃的斗志投身于當(dāng)前的工作之中，為公司的發(fā)展盡綿薄之力。

謝謝大家！

獲獎感言(篇四)

我叫康移婷，是一名即將離校的xx級畢業(yè)生。在過去的20xx年里，通過自己不斷努力學(xué)習(xí)，我在學(xué)習(xí)、工作上都更進(jìn)了一步，我很榮幸獲得云南省政府勵志獎學(xué)金，并代表全校獲得獎學(xué)金的同學(xué)表達(dá)我們對學(xué)校及老師們的感激之情。在此，首先我要感謝我的母校給予我們每一位莘莘學(xué)子提供的優(yōu)異充實的學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，讓我們在課堂之余最大化的實現(xiàn)了理論與實踐的完美結(jié)合;其次，我要感謝學(xué)院的各級領(lǐng)導(dǎo)，是你們的領(lǐng)導(dǎo)有方，使得經(jīng)外院的今天更加耀眼和璀璨，作為這其中的一份子我感到無比自豪;最后，我要感激我的每一位老師和大學(xué)里結(jié)識的良師益友們，在你們無微不至的關(guān)心和孜孜不倦的教誨與督促中，我從一個不懂事的小女孩，成長為一個專業(yè)知識全面、技能嫻熟的有用之人。此時此刻我心中百感交集，有一份意外，也有一份感動，有一份喜悅，也有一份鼓舞。

我深知，“云南省政府勵志獎學(xué)金”的意義在于表彰的是德智體全面發(fā)展，并在經(jīng)濟(jì)上有一定困難的品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生，以幫助我們能夠順利完成學(xué)業(yè)，激勵我們在走上社會后能更好地服務(wù)于社會、服務(wù)人民，回報于祖國。所以我會好好利用這份可貴的殊榮來增加我的知識，增長我的才能。

雖然得到了獎學(xué)金，但我也不禁有些忐忑不安，我問自己，自己真的做得夠好了嗎?拿到獎學(xué)金無疑是對自己的肯定與褒獎。但與其他優(yōu)秀的同學(xué)們相比，我還是有著一定的差距。面對同學(xué)與老師的贊美，也許可以證明我是不錯的，可我自己覺得還是不夠優(yōu)秀。我認(rèn)為，榮譽就好比是環(huán)形的跑道，既是終點也是起點。不管曾經(jīng)取得怎樣的成績，都只是代表著我的過去，更不能因為一時取得好成績而驕傲。所以，在以后的學(xué)習(xí)、工作中我也會再接再厲，踏踏實實把學(xué)習(xí)工作做好。

今天，我有幸獲得“省政府勵志獎學(xué)金”，在喜悅和自豪的同時，也深感到我們身上肩負(fù)的責(zé)任與使命。我只有付出更大的努力，取得更大的進(jìn)步，才不會辜負(fù)這份殊榮，才不會辜負(fù)政府、學(xué)校、老師和同學(xué)們對我的期望。

最后，再次感謝政府，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的栽培!謝謝!

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小學(xué)生獲獎感言精選5篇

以下是編輯整理的一些與您需要相關(guān)的：小學(xué)生獲獎感言精選，歡迎閱讀，希望對你有幫助。?感言可以讓人們更好地了解事物，并激發(fā)他們的反思，當(dāng)我們面臨人生比較重要的一些時刻。心中會產(chǎn)生不少的新的感想，非常有必要寫一篇感言，感言可以讓我們的情感更加真摯。

小學(xué)生獲獎感言精選 篇1

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

我是一年級八班的xx，在進(jìn)入二中心這短短的五個月里我深深地感受到老師無微不至的關(guān)懷和集體的溫暖，我非常喜歡、眷戀二中心這個大家庭。

在老師和同學(xué)的幫助下我順利的從幼稚園的小朋友成長為一個尊敬老師、友愛同學(xué)、有良好的文明禮貌習(xí)慣的小學(xué)生，平時在學(xué)校無論是上課還是下課我都可以嚴(yán)格的要求自己遵守學(xué)校、班級的各項規(guī)章制度，努力使自己的行為起到規(guī)范示范的作用。

放學(xué)回家后我除了積極主動的完成老師布置的回家作業(yè)以外還養(yǎng)成了每天復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，除此以外我參加了長頸鹿美語的學(xué)習(xí)并且經(jīng)過努力通過了英語二星級的考核。

在家里我會主動的幫助外婆做一些力所能及的家務(wù)事（如：倒垃圾、整理餐桌、遛狗等），在生活中我懂得節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境并且學(xué)會了垃圾分類。

課余時間我也是安排的豐富多彩，打羽毛球、玩玩具，假期里外出旅游爬山，我非常高興自己擁有學(xué)習(xí)娛樂都兼顧的生活，我知道這離不開學(xué)校、老師、父母的指導(dǎo)和幫助，我會銘記這些懷著感恩的心繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步！

小學(xué)生獲獎感言精選 篇2

個人介紹

姓名：孟亮靚

目前就讀：下關(guān)區(qū)閱江樓小學(xué)六年級的學(xué)生

模樣：一雙亮亮的眼睛，可惜有些近視；一個小巧的鼻子，卻不那么高；一張白凈的小臉，時不時長點兒小疙瘩；

性格：看上去文靜，實際上很活潑，性格隨和、合群，但遇事又很有主見，興趣廣泛，卻沒什么專長。

愛好：閱讀、電腦、運動

認(rèn)真是取得成功的關(guān)鍵

----參加劍橋英語考試（二級）的一些感受

韋玲

孟亮靚此次參加劍橋英語考試（二級）獲得滿盾這樣的好成績，是我們未曾想到，但又是在意料中的事。作為家長，我們覺得很高興，同時也真切地的感受到：認(rèn)真是取得成功的關(guān)鍵。

孟亮靚涉足英語的課外學(xué)習(xí)比一般孩子要遲很多。我們一直把給孩子一個健康、快樂的童年作為教育的主導(dǎo)思想，因此，從幼兒時代的興趣班到她學(xué)生時期的課外學(xué)習(xí)，我們始終采取按照她的興趣和意愿選擇課外培訓(xùn)的方式。直到孩子小學(xué)三年級時，我們無意間聽說兒童迪斯尼英語學(xué)習(xí)充滿趣味，小孩子容易接受。在征求孩子的意見后，就替她報了名。在報名時的簡單測試中，老師說她的發(fā)音不太準(zhǔn)，而且學(xué)得有些遲了，就把她與低幼孩子安排在了一個班。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，老師告訴我們，她是進(jìn)步最快的孩子；又經(jīng)過一學(xué)期后，迪斯尼的老師找到我們，說這孩子在迪斯尼學(xué)有些可惜了，推薦她去學(xué)新概念英語。

新概念英語的學(xué)習(xí)并不是應(yīng)試學(xué)習(xí)，課程上得不快，而且一個月一次外教課。但也就是在這種寬松的學(xué)習(xí)中，鍛煉了孟亮靚的聽讀和口語能力。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)后，我們又選擇了新東方的朗文國際英語。新東方這種以創(chuàng)造良好英語語境的教學(xué)方式無疑是孩子英語水平提高的一個優(yōu)異平臺。孟亮靚很快適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式，英語的聽說能力得到進(jìn)一步的提高。

孟亮靚不是一個刻苦的孩子，也比較貪玩。但她是一個做事認(rèn)真的孩子。無論學(xué)校老師布置的作業(yè)還是校外老師布置的作業(yè)，無論是書面作業(yè)還是口頭作業(yè)，她都能不折不扣地認(rèn)真完成。從不敷衍。從小學(xué)四年級至今，她每天都按老師的要求朗讀20分鐘英語，而我們僅僅是要簡單辯析她的發(fā)音，督促她聽磁帶糾正。在小學(xué)六年級后，孩子面臨升學(xué)的壓力，在語文和數(shù)學(xué)上花費的精力比較多，但正是因為堅持英語的每日聽讀訓(xùn)練，才使得她此次劍橋考試取得這樣的好成績。

成績是屬于過去的。孩子取得了好成績，與她的每一位老師的耐心教育是分不開的。我們也發(fā)自內(nèi)心的感激。我們將和孩子一起認(rèn)真學(xué)好每一分鐘，爭取在英語學(xué)習(xí)上更上新的臺階。

小學(xué)生獲獎感言精選 篇3

尊敬的老師、親愛的同學(xué)：

大家好！

我是小學(xué)三年級學(xué)生。今年我被評為“優(yōu)秀學(xué)生”感到非常高興。今天，我站在這里代表我校優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言，感到十分榮幸。在這里，我要感謝我的父母，是他們給我一個健康的身體，一個溫馨的家；感謝我所在的龐家鎮(zhèn)焦集小學(xué)，是母校，創(chuàng)造了安靜的環(huán)境，讓我健康的成長，學(xué)到了豐富的文化知識；感謝學(xué)校的每一位教師，是他們教給我豐富的知識，做人的道理；感謝每一位同學(xué)，是他們一直在支持我，鼓勵我。謝謝你們！

三年來，我從一個不懂事的小孩子，變成了一個愛學(xué)習(xí)、懂禮貌、有愛心、有集體榮譽感的大學(xué)生，其中有我個人付出的努力，更有家長、老師的汗水。班里的每一次集體活動，我都積極參與，認(rèn)真訓(xùn)練；每一次作業(yè)，我都一絲不茍，爭取得優(yōu)；我愛好廣泛，唱歌、繪畫、跳繩等，特別是演講，學(xué)校的每一次演講比賽，我都積極參與，并取得了好成績。一分耕耘，一分收獲。我年年被評為校級優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)秀班干部。這次我被當(dāng)選為“鎮(zhèn)級優(yōu)秀學(xué)生”，只是對我這學(xué)期表現(xiàn)的肯定，今后的學(xué)習(xí)生活中，我將會珍惜這份榮譽，并轉(zhuǎn)化為我前進(jìn)的動力，以優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，帶動更多的同學(xué)走進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生的行列。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。最后祝在座的每一位同學(xué)人人爭做優(yōu)秀學(xué)生。謝謝！

小學(xué)生獲獎感言精選 篇4

我很榮幸獲得這個獎項。在這里，我有很多人要感謝。

謝謝我的父母，一直給我的支持。

謝謝指導(dǎo)老師，給我的指導(dǎo)。

更要謝謝各位評委老師。

小說，算是文學(xué)中最貼近生活的一種了。如果一個人沒有豐富的生活體驗，沒有對生活細(xì)致的觀察，是無論如何也不能寫出優(yōu)秀的小說的。但是只對生活觀察就夠了嗎?答案很明顯。

所謂的優(yōu)秀小說有很多標(biāo)準(zhǔn)，也許今天我獲得的這個獎項只是對我一向的文學(xué)熱情的一種安慰，并不代表我寫的就是優(yōu)秀的小說。但是我想，無論任何一個時代，有一個關(guān)于小說的標(biāo)準(zhǔn)必然是不會改變的，那就是小說一定要對現(xiàn)實有進(jìn)步意義。

正如古語云：文章合為時而著。自古文人就懷著這種信念。我想，盡管我只是獲得了一個鼓勵性質(zhì)的獎項，但是我會繼續(xù)努力，爭取有所作為不辜負(fù)大家對我的期望。

謝謝大家!謝謝。

小學(xué)生獲獎感言精選 篇5

通過電視或網(wǎng)絡(luò)，我想大家一定對我國第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的莫言已經(jīng)有了或多或少的了解。在諾貝爾授獎儀式上，莫言穿著一身中裝。獲獎要發(fā)表感言，莫言的感言基本都是在講自己的故事，在故事中刻畫人物形象，一表示對他們的感謝和對自己的一些行為表示歉疚。在他的感言中，我發(fā)現(xiàn)有三點特別打動我——這種打動也具有普遍意義，更值得寫出，與大家一起共勉;

一是他對母親的思念、對母親的感恩打動了我。他說：“我感到，我的母親是大地的一部分，我站在大地上訴說，就是對母親的訴說?！蹦赣H雖死，但他在莫言心中卻永遠(yuǎn)活著，永不泯滅，想待敵一般永遠(yuǎn)伴隨著莫言?！拔易詈蠡诘囊患拢褪歉赣H去買白菜，有意無意地多算了一位買白菜的老人一毛錢。算完錢我就去了學(xué)校。當(dāng)我放心回家時，看到很少流淚的母親淚流滿面，母親病沒有罵我，只是輕輕地說：“兒子，你讓娘丟了臉。”我們都說，母親是孩子的第一位老師，這是正確的，母親用那顆善良的心教會莫言做人的道理，煙味人耿直。我們每個人都有母親，我們的母親也是這樣的；莫言對母親的思念、對母親的感恩可能也是我們隊自己母親的思念、感恩。這是真切的感受，更是內(nèi)心無法彌補的缺憾！

二是他愛學(xué)習(xí)的精神，“輟學(xué)以后，我混跡于成人之中，開始了“用耳朵閱讀”的漫長生涯。雖然沒有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但他仍不放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會。

三是他認(rèn)為，他要繼續(xù)“講故事”,因為他堅信“真理和正義是存在的”，言下之意，他還要繼續(xù)為這個真理和正義而奮斗。作為一個作家要有使命感、責(zé)任心，作家寫作不可能是“純粹的自我宣泄”、不可能是“高高掛起的孤獨感”，他要寫他那個民族、他那個時代的故事。

莫言的小說和小說人物雖然有點灰色、有點魔幻、甚至有點詭異，但它還是揭示我們這個苦難民族的特定時代、特定生活。

獲獎廣播稿范例

文檔寫作是實現(xiàn)思想清晰和表達(dá)簡明的有效工具之一，范文被人們應(yīng)用的更加廣泛。學(xué)習(xí)范文的撰寫方式讓我更有思路更有條理，撰寫范文的必備流程和步驟是哪些？接下來是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您精選的“獲獎廣播稿”內(nèi)容，熱烈歡迎您的到來希望此篇文章可以豁然開朗！

獲獎廣播稿 篇1

12月5日，廳系統(tǒng)籃球比賽順利落下帷幕。比賽期間，全體裁判及工作人員不辭辛勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保了比賽的順利進(jìn)行;各參賽隊發(fā)揚團(tuán)結(jié)拼搏、勇于進(jìn)取的精神，以良好的精神面貌、出色的球場發(fā)揮和驕人的戰(zhàn)術(shù)水平，給觀眾送上了一場場精彩的球賽，展現(xiàn)了湖南農(nóng)業(yè)人的精氣神，推動了我廳機(jī)關(guān)文明建設(shè)持續(xù)深入、健康、和諧發(fā)展。

為推動我廳全民健身運動和群眾性體育活動的深入開展，全面增強圍繞中心、服務(wù)大局的凝聚力和戰(zhàn)斗力，激發(fā)全廳干部職工滿懷激情，昂揚奮進(jìn)，為構(gòu)建和諧機(jī)關(guān)、促進(jìn)我廳各項事業(yè)又好又快發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)，經(jīng)研究，決定對參賽的8支籃球隊予以通報表彰(名單見附件)。希望參賽球員戒驕戒躁，再接再厲，力爭在今后的工作中為我廳爭取更多榮譽。全廳干部職工要以先進(jìn)為榜樣，立足崗位，創(chuàng)先爭優(yōu)，求真務(wù)實、敬業(yè)奉獻(xiàn)，為奮力書寫中國夢的湖南現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新 篇章貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量!

附件：廳系統(tǒng)籃球比賽參賽隊員名單

湖南省直屬機(jī)關(guān)黨委

年12月6日

獲獎廣播稿 篇2

主持人：大家好，歡迎收聽本期節(jié)目《獲獎專業(yè)》，我是主持人XXX。今天我們要為大家介紹一位在某領(lǐng)域脫穎而出并榮獲大獎的專業(yè)人士。他的杰出成就不僅為該領(lǐng)域帶來了新的突破，也為我們帶來了無盡的驚喜和啟示。讓我們一起來看看這位獲獎專業(yè)人士的故事吧！

背景音樂淡入，過渡至主持人開場：

主持人：在當(dāng)今社會，隨著科技的不斷發(fā)展和人類社會的日益復(fù)雜，各個領(lǐng)域也需要具備卓越技能和創(chuàng)新能力的專業(yè)人士來引領(lǐng)前進(jìn)。而今天，我們要為大家介紹的這位獲獎專業(yè)人士，正是來自于一些特殊領(lǐng)域中的佼佼者。

音樂過渡至專業(yè)人士的背景介紹：

主持人：請允許我向大家介紹，他就是XXX先生/女士！XXX先生/女士出生于XX年，擁有XX大學(xué)XX專業(yè)學(xué)位。自從進(jìn)入這個領(lǐng)域以來，他不斷追求知識，勇于創(chuàng)新，并付出了不計入的努力。他注重細(xì)節(jié)，探索未知，為該領(lǐng)域的發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。

尖銳動感的音樂淡出，過渡至專業(yè)人士的成就介紹：

主持人：XXX先生/女士在過去的XX年中，不僅參與了許多大型項目，還涉足了多個領(lǐng)域。正是由于他的聰明才智和英勇的精神，他成功地帶領(lǐng)團(tuán)隊攻克了一次次的難關(guān)，并取得了一系列優(yōu)秀的成果。話不多說，我們一起來看看XXX先生/女士的一些重要成就吧！

音樂渲染緊張氛圍，過渡至成就介紹：

主持人：第一個值得一提的成就是XXX先生/女士參與的YYY項目。該項目是一個規(guī)模龐大的創(chuàng)新項目，致力于解決ZZZ問題。通過XXX先生/女士的帶領(lǐng)和推動，團(tuán)隊在YYY年中研發(fā)出了一種具有革命性的技術(shù)，極大地提高了ZZZ領(lǐng)域的發(fā)展水平，為解決XXX問題做出了杰出貢獻(xiàn)。

音樂輕快流暢，過渡至下一個成就介紹：

主持人：接下來，我們要談?wù)摰氖荴XX先生/女士在市場營銷領(lǐng)域的驚人成就。XXX先生/女士帶領(lǐng)團(tuán)隊研究了市場動向和消費者需求趨勢，憑借獨到的戰(zhàn)略眼光，成功推出了一款頗受歡迎的產(chǎn)品。該產(chǎn)品在短期內(nèi)迅速風(fēng)靡市場，不僅取得了可觀的銷售業(yè)績，更贏得了廣大消費者的高度贊譽。XXX先生/女士憑借這一舉措，成功地使公司躋身于行業(yè)的領(lǐng)先地位。

音樂柔和抒情，過渡至專業(yè)人士的個人感悟：

主持人：在交流中，我了解到，XXX先生/女士深信成功源于勇于創(chuàng)新和持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。他堅持不懈地與團(tuán)隊保持緊密聯(lián)系，并時刻關(guān)注領(lǐng)域內(nèi)的新技術(shù)、新理論和新動向。他認(rèn)為，作為一名專業(yè)人士，只有時刻保持對領(lǐng)域的熱愛，并追求卓越，才能在激烈的競爭中脫穎而出。

主持人淡出，音樂過渡至結(jié)尾：

主持人：XXX先生/女士的故事讓我們深受啟發(fā)。他的成就不僅僅是一種榮譽，更是對我們的激勵和鞭策。在我們平凡的生活中，讓我們記住，只要我們腳踏實地、勇于創(chuàng)新，我們都有機(jī)會成為一名獲獎專業(yè)人士。希望今天的節(jié)目能為大家?guī)硪恍﹩⑹?，激發(fā)我們在各個領(lǐng)域中的潛力。感謝大家收聽，我們下次節(jié)目再見！

獲獎廣播稿 篇3

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方吹來一陣微風(fēng)，夾著輕輕的私語。側(cè)耳細(xì)聽，那是同學(xué)們的加油聲，裁判的槍聲，就像一種音樂，為我校第xx屆運動會伴奏的音樂。夏夜知了的鳴唱，春天的小鳥啾唧，這些自然的聲音，都不及一聲槍響令人震驚，似乎身體里的血液，都為之沸騰。

或許會有人認(rèn)為賽場是男生的天下，但在賽場上卻活躍著許多女生身影。她們與男生一樣馳騁賽場，拼搏賽場，也與男生一樣擁有了勝利的喜悅，擁有了令人羨慕的掌聲與鮮花；她們的颯爽風(fēng)姿引人注目，在她們身上折射出有如女足運動員般堅定信念與不屈精神，她們是盛開在賽場上的鏗鏘玫瑰。

奔跑吧，同學(xué)！用你們英姿颯爽的身影，在賽場上劃出青春的`軌跡，用你們排山倒海的力量，在拼搏中展現(xiàn)如虹的氣勢！

拼搏吧，同學(xué)！今天我們在運動場上，一往無前，所向披靡，明天我們在人生旅途，面對未來，永不停歇！

接力賽，不是一個人的舞臺！接力賽，沒有孤芳自賞的人存在！竭盡全力，配合默契，朝著共同的目標(biāo)，沖刺！

接力賽，呈現(xiàn)最美的微笑！接力賽，展現(xiàn)團(tuán)結(jié)一心的風(fēng)采！賽出風(fēng)格，賽出水平，挑戰(zhàn)自己的極限，加油！

獲獎廣播稿 篇4

初秋時節(jié)、瓜果飄香的8月14日，晴空萬里，陽光普照，蔚藍(lán)色的天空飄著幾朵淡淡的白云。貴陽市委大樓不停地傳來喇叭聲、掌聲，人聲鼎沸，時而抒發(fā)情感的娓娓講述，時而充滿激情的有序主持，這是市直機(jī)關(guān)工委為鞏固落實好“三嚴(yán)三實”學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步嚴(yán)明政治紀(jì)律、整頓機(jī)關(guān)作風(fēng)，充分展現(xiàn)機(jī)關(guān)黨員干部精神風(fēng)貌，正在舉辦的“凝心聚力謀發(fā)展·樹立黨員好形象”微型黨課決賽活動。

微型黨課決賽前，市直機(jī)關(guān)93家近百個機(jī)關(guān)黨組織按照市直機(jī)關(guān)工委的工作部署，發(fā)動所屬1216多個黨支部廣泛開展了“微型黨課”進(jìn)支部活動，經(jīng)過層層推薦選拔，42個“微型黨課”優(yōu)秀課件選手，分別進(jìn)入4場預(yù)賽。通過初次角逐，11名選手嶄露頭角進(jìn)入決賽，演繹著“百舸爭流千帆競”的激烈場景。在第2、3場預(yù)賽中，來自市地稅局的冉文霞、張郁2位選手初露鋒芒，分別以小組第1名的優(yōu)異成績闖入決賽。

為了確保決賽的公正、公平，決賽采取專業(yè)評委與大眾評委共同打分的方式進(jìn)行。專業(yè)評委由市委部分部門單位負(fù)責(zé)人、省語委會專家等等7人組成，大眾評委由市直機(jī)關(guān)93家黨組織負(fù)責(zé)人組成，分別以8：2的比例計入總分。

經(jīng)過精心準(zhǔn)備，決賽活動于下午2：00如期鳴鑼。來自市地稅局、市公安局、市委黨校各2名選手和市財政局、市城管局、市土儲中心、市商務(wù)局、市國稅局各1名共11名選手，按照賽前抽簽順序，帶著各自準(zhǔn)備的“微型黨課”主題，進(jìn)行了精彩的講課和匯報展示。11名選手同臺競技，盡現(xiàn)風(fēng)采。選手們演講思路清晰、聲情并茂，時而慷慨激昂，時而抒發(fā)情感，充分展示了個性化授課藝術(shù)：有的執(zhí)著追求，放飛夢想，流淌詩意；有的敬業(yè)愛崗，默默奉獻(xiàn)，洋溢馨香；有的幽默風(fēng)趣，知趣橫生，搖曳生姿；有的注重積累，智慧碰撞，滋養(yǎng)心靈。用他們熱情、真摯、感人的語言向大家娓娓講述著共產(chǎn)黨人“忠誠于黨、干凈干事、擔(dān)當(dāng)作為”的動人故事，用真切的情感講述著“強化法治意識、深化四風(fēng)整改、提高服務(wù)水平”等方面的內(nèi)容，用正能量傳遞出貴陽市黨員干部敢于擔(dān)當(dāng)作為、鑄造輝煌的不懈追求。

11位決賽選手憑借各自的實力和技巧，經(jīng)過激烈的角逐和評委們公正、公平的評選，市地稅局張郁選手榮獲決賽第1名，獲得一等獎；市地稅局冉文霞榮獲第2名，與市國稅局1名選手、市公安局2名選手同獲二等獎；市委黨校2名選手和市城管局、市商務(wù)局、市土儲中心、市財政局各1名選手同獲三等獎。前臺評委分別為上述進(jìn)入決賽各獲獎選手頒發(fā)了獲獎證書，為各機(jī)關(guān)黨組織推薦參加預(yù)賽的其他選手頒發(fā)了優(yōu)秀獎，并進(jìn)行了合影留念。

最后，市直機(jī)關(guān)工委張潔書記對“微型黨課”決賽活動進(jìn)行了點評并作了重要講話?？隙烁鳈C(jī)關(guān)黨組織對“微型黨課”進(jìn)支部活動和競賽活動的高度重視，組織有力有序有效?？隙藚①愡x手為認(rèn)真準(zhǔn)備而付出的辛勤勞動；選手們演講思路清晰，語言精練，內(nèi)容涉及面廣，講理論以小見大、寓理于情、貼近實際；理論論點強，論據(jù)事例充分。競賽活動非常成功，內(nèi)容既實在又具體，達(dá)到了學(xué)習(xí)、交流、提升的目的。同時，張潔書記對今后開展好黨建工作提出了三點要求：

⒈扎實開展好“微型黨課”進(jìn)支部活動，以此為載體，發(fā)揮好陣地作用，把其打造成市直機(jī)關(guān)黨建工作的特色品牌；

⒉認(rèn)真落實“三嚴(yán)三實”要求，干凈干事、擔(dān)當(dāng)作為，做一名合格的共產(chǎn)黨員；

⒊按要求扎實做好黨建各方面的工作，用黨建工作取得的實效，推動各項工作上臺階。

百舸爭流千帆競，借海揚帆奮者先。市局機(jī)關(guān)在此次市直機(jī)關(guān)“微型黨課”競賽中獲得如此好的成績——囊括決賽一、二名，絕非偶然。成績的取得得益于市直機(jī)關(guān)工委的周密部署，得益于市局黨組在人力、財力上的大力支持，得益于市局機(jī)關(guān)黨委對“微型黨課”的高度重視和周密安排，得益于參賽選手忘我付出，積極備戰(zhàn)，精心準(zhǔn)備，枕戈待旦，蓄勢待發(fā)，得益于市局機(jī)關(guān)黨辦、電稅中心、服務(wù)中心、相關(guān)黨支部人員組成的競賽后勤保障組的有力保障和籌備工作。有句話說得好:得春風(fēng)，才得春雨；有春華，才有秋實。尤其是市局機(jī)關(guān)黨委為了扎實地開展“微型黨課”進(jìn)支部活動，創(chuàng)新地制定了有關(guān)每季度開展“微型黨課”競賽活動的方案，促進(jìn)了所屬黨支部每月開展好活動，激發(fā)了每個黨員登上講臺上好“微型黨課”的熱情，在黨員受到的鍛煉的同時，發(fā)掘了人才；為了讓參賽選手發(fā)揮出較好水平，市局機(jī)關(guān)黨委楊激書記親自組織參賽選手進(jìn)行了3次試講，邀請富有經(jīng)驗人員對其提改進(jìn)意見，讓選手對照試講錄相發(fā)現(xiàn)自己存在不足，對照鏡子規(guī)范本人舉止，進(jìn)行精雕細(xì)琢，力盡精益求精。正是這執(zhí)著、認(rèn)真而辛勤地耕耘，使得2位參賽選手脫穎而出，拔得頭籌。

讓我們?yōu)樗麄児恼坪炔?，愿他們在今后?chuàng)新地開展黨建活動中協(xié)力爭先，再鑄輝煌。

獲獎廣播稿 篇5

“我叫施祖棟，在重慶市建好一號工程勞動競賽中，榮立個人一等功，有幸獲得重慶市五一勞動獎?wù)?，榮譽不僅僅是我個人的，更應(yīng)該屬于重鋼建設(shè)公司，屬于重鋼建設(shè)公司全體職工……”

這位在建設(shè)公司施工一線戰(zhàn)斗多年的電氣專家，在表彰大會上只留下了短短的幾句話，有人說，這樣的場合還是要多說幾句，而施祖棟卻搖搖頭，這樣說到：活兒是大家干的，獎是我拿的，說什么都覺得不對頭。這位謙遜的工程建設(shè)統(tǒng)帥用他的智慧和膽略，為建設(shè)公司在市場競爭中開拓出了一條嶄新的道路。

一

1987年，施祖棟進(jìn)入重鋼技術(shù)改造燒結(jié)指揮部工作。

施祖棟以優(yōu)異的成績畢業(yè)于中南工大工業(yè)自動化專業(yè)，作為剛進(jìn)廠的年輕人，他和所有剛畢業(yè)的大學(xué)生一樣，懷揣著夢想，并決心為夢想不斷打拼。而施祖棟和其他年輕人不一樣的是，他一直保持著工作激情，用實際行動說：我不是三分鐘熱血。他向領(lǐng)導(dǎo)主動請求加班，用他自己的話說就是：“我年輕，精力消耗不完。”就這樣，在別的年輕人還在談情說愛時，他已經(jīng)開始布置自己的職業(yè)規(guī)劃，安排好了自己的時間，一頭扎進(jìn)工程建設(shè)中。

施祖棟是一個愛學(xué)習(xí)愛發(fā)問的人。在老師傅的印象中，他總是有各種不該他關(guān)心的問題。那一日，750 m高爐工程的圖紙終于下來了，施祖棟研究了一個晚上，他覺得這個圖紙的結(jié)構(gòu)設(shè)計有問題，這種設(shè)計會大大增加鋼構(gòu)件的使用量，工期和成本都無法按規(guī)定得到控制。然而，當(dāng)時的他還只是一個電氣自動化專業(yè)的學(xué)徒，這樣具有很高技術(shù)含量的問題，他能否提的明白，說的清楚？自己提出的結(jié)構(gòu)優(yōu)化方案夠不夠擺到桌面上的分量？這些都是施祖棟心里所想的。

他終于決定向技術(shù)組提交優(yōu)化方案。

彭師傅是項目部最有經(jīng)驗的技術(shù)員，所有圖紙的審核和優(yōu)化都是他一個人提出意見并加以實施，今天站在他面前的年輕人，竟主動提出了優(yōu)化方案，心里暗喜，終于有年輕人主動承擔(dān)這項繁瑣而枯燥的工作。

彭師傅接過施祖棟的方案，看了幾眼，笑瞇瞇地說到：“小伙子不錯，方案我收下來，出正式方案時我會把你的建議考慮進(jìn)去的?！笔┳鏃澛牶螅瑯泛呛堑刈吡?，其實他提出的方案還只是一篇理論文字，還有很多不成熟的地方，而彭師傅也只是怕打消這個年輕人的積極性，才故意這么說。而在這位老師傅的心里，他早已收下了施祖棟這股滿滿的熱情。

施祖棟是不怕“碰釘子”的，也可以說他是一個專門“碰釘子”并樂此不疲的人。在施工組，這位年輕人的個性，同事們都了解，說來也奇怪，在別人看來是“釘子”的難題，被他“碰”過就變得簡單得多了。所以，難題擺在面前時，有人退避三舍，事不關(guān)己高高掛起，也只有施祖棟有興趣去試試。多年以后，有人和他聊起這個話題，他是這樣總結(jié)的：

“碰釘子”是我們年輕時都要干的事情，不能怕“釘子”，我們更要變成“釘子”，具有“釘子精神”，有針對性地解決問題。

施祖棟在工地上“摸爬滾打”了近30年，也把“釘子精神”帶到了每個團(tuán)隊里，重鋼高速線材技改工程、球團(tuán)礦工程、高爐噴煤工程、18000m/h制氧機(jī)組工程、750 m高爐、1350 m高爐項目等重大技改工程中都留下了他奮斗的足跡。他樸實無華的言談舉止，影響著每個和他一起工作的人。

二

20xx年，施祖棟實現(xiàn)了人生的跨躍。

重鋼30萬噸高速線材工程，是當(dāng)時重鋼集團(tuán)的重要建設(shè)工程，然而項目實施前卻面臨著一個大難題：電氣自動化專業(yè)人才很稀缺，多年培養(yǎng)的年輕人很多都是因為工作環(huán)境差而跳槽，一時間找不出誰能接下電氣自動化專業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人這個重任。

此時的施祖棟已經(jīng)參加工作13年，十幾年的施工一線管理經(jīng)驗，鑄就了他吃苦耐勞，敢想敢為的作風(fēng)，可以說，施祖棟為重鋼集團(tuán)的發(fā)展時刻都在準(zhǔn)備著，而此時機(jī)會終于來了。

經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)層研究決定，聘任施祖棟為重鋼30萬噸高速線材工程電氣自動化專業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人，這無疑成為他施展才能的大好時機(jī)。和施祖棟多年戰(zhàn)斗在一線的同事們都為他感到高興，大家都認(rèn)為這是他應(yīng)有的成績，大家都打趣道：

“施技總，新官上任前，我們還是放松放松，大家站了一天了，腿腳酸麻，下班還是去洗個腳吧，畢竟‘千里之行，始于足下’呀！”

“不，你錯了，千里之行不是始于足下，而是始于‘閣下’。我當(dāng)不當(dāng)這個技術(shù)負(fù)責(zé)人沒區(qū)別，我們平時怎么干工作如今還是怎么干，革命，需要從我們每個人做起?！?/p>

施祖棟把做的每個項目都當(dāng)做是一場革命，作為一名中共黨員，他把老一輩的革命精神也帶進(jìn)了工作中，此時的施祖棟才35歲，在施工技術(shù)上他不愿墨守成規(guī)，工作作風(fēng)上卻傳承了老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng)。和他共事多年的同事們都知道，施祖棟不是一個不接地氣的人，這個“老派”的年輕人，正是企業(yè)輝煌發(fā)展的希望。

高線廠當(dāng)時采用的是達(dá)到世界領(lǐng)先水平的美國GE公司的PLC可編程控制系統(tǒng)，對于此類系統(tǒng)的安裝調(diào)試，以往都是由外國專家和專門的專業(yè)公司負(fù)責(zé)，建設(shè)公司在這一領(lǐng)域尚屬空白。此項目的設(shè)計單位曾表示過，以建設(shè)公司目前的技術(shù)裝備實力，肯定干不下來；其它公司也已經(jīng)看好這塊市場，做好了隨時介入的準(zhǔn)備。建設(shè)公司自己負(fù)責(zé)安裝調(diào)試，如果成功，將為企業(yè)創(chuàng)造可觀的經(jīng)濟(jì)效益，并能更好地開拓該領(lǐng)域的市場空間，如果失敗，則會蒙受巨大的經(jīng)濟(jì)和信譽損失。干還是不干，面對這進(jìn)退兩難的選擇所有人都遲疑了。

作為公司引進(jìn)的電氣自動化專業(yè)人才，施祖棟臨危請纓，“讓我來試試，這是企業(yè)競爭的必然這路”，他們的自信，來源于在供配電、傳動和計算機(jī)控制系統(tǒng)方面豐富的學(xué)識和為企業(yè)奉獻(xiàn)自我的堅定決心。為此，他跑遍了重慶的書店，購買了相關(guān)的專業(yè)書籍；拋開技術(shù)負(fù)責(zé)人的身份，以一個學(xué)生般的姿態(tài)求教業(yè)主、設(shè)計、監(jiān)理單位的專業(yè)技術(shù)人員；圖紙資料總伴隨他左右，每天經(jīng)過12個小時以上的繁重工作。

施祖棟回憶當(dāng)時的情景，眼神中仍能看出堅定的決心，那段光陰，他總是能看到每天的日出，他笑著說：“我是迎著前輩的光輝成長起來的?！?/p>

“天下無難事，只怕有心人”，經(jīng)過半個月的堅苦努力，他終于將PLC系統(tǒng)如蛛網(wǎng)盤根般的線路和數(shù)萬個接頭清晰明確的展現(xiàn)在施工方案之中。正是由于這份施工方案，堅定了公司拿下整個系統(tǒng)項目的決心，也堅定了業(yè)主、設(shè)計和監(jiān)理單位對建設(shè)公司的信任。

“虎將手下焉有弱兵”，施祖棟迅速將自己的角色由“學(xué)生”轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚吆屠蠋煟米约旱闹R來引導(dǎo)整個施工團(tuán)隊，依靠團(tuán)隊的力量共同戰(zhàn)勝困難。說干就干，他打起鋪蓋卷，來到項目部安營扎寨，除了吃飯和每天不足6個小時的睡眠，其余時間全蹲在工地。在開工前，他組織職工集中培訓(xùn)，將系統(tǒng)整體概念、技術(shù)參數(shù)、線程網(wǎng)絡(luò)等主要概念解釋給大家，將施工方案的技術(shù)要點進(jìn)行交底；每天早晚兩班前，他要召集職工講解當(dāng)班工作重點和注意事項；在施工中又手把手指導(dǎo)職工，理論結(jié)合實際操作，不厭其煩的現(xiàn)場授課，從每個線頭的接點，到與宏觀控制系統(tǒng)的關(guān)系，將知識毫無保留的教給大家。

正是在施祖棟的帶領(lǐng)下，這支電氣安裝團(tuán)隊以另人吃驚效率，在2個月時間里完成了上百公里線纜的鋪設(shè)和1萬多個接頭的安裝，無一失誤。聯(lián)動試車成功后，業(yè)主、監(jiān)理和設(shè)計單位給出了“不敢相信，一支技術(shù)水平較低的隊伍居然在完全陌生的領(lǐng)域創(chuàng)造了奇跡”的評價。也正是這個奇跡的創(chuàng)造，誕生了建設(shè)公司最具技術(shù)實力和競爭力的團(tuán)隊——電氣公司，無論何時何地，這個團(tuán)隊的許多人在談到施祖棟時，總會由衷的叫一聲“師傅”。

三

施祖棟是一個喜歡“偷藝”的人。

其實，僅靠專業(yè)技術(shù)的優(yōu)勢想成為一名在宏觀上掌控大局的項目經(jīng)理，是不可能的。勤學(xué)、好學(xué)、善學(xué)的品質(zhì)，才是施祖棟成功的關(guān)鍵。他常說“干工程的人精專業(yè)、懂旁通才是正道”。的確，若要將謂之為經(jīng)脈的電氣自動化控制系統(tǒng)達(dá)到完美，那土建、鋼結(jié)構(gòu)、機(jī)械安裝等周邊知識必得通曉一二。在工地上，他在搞好電氣施工的同時，認(rèn)真觀察其它專業(yè)施工的過程，遇見感興趣的地方，他總會放下身段給工人師傅們打個商量“教下我噻，是不是讓我也試試”，就算有些活工作條件非常惡劣，他也會一頭扎進(jìn)去，不搞明白不回頭；從不抽煙的他，卻總會在包里放兩包好煙，在辦公室和工地隨時都與技術(shù)人員和職工們“拉攏關(guān)系”，搞清楚工藝流程和關(guān)鍵參數(shù)；回到家，他又孜孜不倦的在技術(shù)書籍中追求著自己“精專業(yè)，懂旁通”的理想。

許多職工或許還記得他“偷學(xué)”風(fēng)機(jī)安裝技術(shù)的情景。在750高爐工程中，機(jī)械安裝調(diào)試工藝引起了他濃濃的興趣，本職工作一結(jié)束，他就揣著一本《機(jī)械設(shè)備安裝技術(shù)規(guī)范》扎進(jìn)了充滿躁聲、悶熱、潮濕的風(fēng)機(jī)房，從識圖定位到運轉(zhuǎn)過程中軸心溫度、振動、轉(zhuǎn)速、誤差等標(biāo)準(zhǔn)是什么，他不搞清楚不下工地。同時，由于搞懂了設(shè)備安裝的相關(guān)知識，他還根據(jù)現(xiàn)場實際調(diào)整完善電氣安裝計劃，使兩者達(dá)到緊密結(jié)合，實現(xiàn)工藝優(yōu)化。正是由于他的好學(xué)，使相關(guān)專業(yè)知識不斷積累，對土建、機(jī)械安裝、鋼結(jié)構(gòu)安裝等項目的施工周期、步驟、所需材料、成本構(gòu)成、人力投入等都有了較深的認(rèn)識。也正是由于不斷帶著問題去參與工程管理，才使他走上了會干、會算的項目經(jīng)理精細(xì)化管理之路。

20xx年4月，一個全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)擺在了施祖棟的面前。

當(dāng)時，由于建設(shè)公司管理模式較為粗放，對工程成本的有效控制做的還不夠精細(xì)，導(dǎo)致有些工程產(chǎn)生虧損，企業(yè)利潤空間越來越小，企業(yè)的生存和發(fā)展受到嚴(yán)峻考驗。為了扭轉(zhuǎn)局面，建設(shè)公司決定強力推行“一制三化”管理模式?！耙恢啤奔矗簩嵭幸患夗椖拷?jīng)理負(fù)責(zé)制。“三化”即：管理的“規(guī)范化、系統(tǒng)化、精細(xì)化”。一級項目經(jīng)理責(zé)任制作為科學(xué)的施工項目管理理念、制度，是現(xiàn)代施工建筑企業(yè)的必然選擇。而重鋼50MW燃?xì)庹羝?lián)合發(fā)電機(jī)組工程成為了試點。

在受命擔(dān)任項目經(jīng)理之時，施祖棟感受到一種前所未有的壓力與責(zé)任，他所面對的是一種在建設(shè)公司沒有模式可尋，全新的管理領(lǐng)域。面對千頭萬緒的工作，他深知將工程管精管細(xì)，把每一個資源投入到最需要的環(huán)節(jié)中，發(fā)揮人、財、機(jī)、物合理效能才是管理成功之本。因此，他在總結(jié)以往項目管理經(jīng)驗、教訓(xùn)，借鑒其它施工建筑企業(yè)成功的做法的基礎(chǔ)上，編制了以突出成本控制為核心，實現(xiàn)職工積極性和創(chuàng)造性最大發(fā)揮，保證工期、質(zhì)量、成本、安全、文明施工五要素協(xié)調(diào)推進(jìn)的《項目管理大綱》。

在實際操作中，他將工程細(xì)化到每個環(huán)節(jié)來加強管理，在材料方面強化了招投標(biāo)和采購過程中的核價和監(jiān)督，最大限度去除“水分”；對工藝流程則通過編制、審定出合理的方案，并由技術(shù)負(fù)責(zé)人編制出作業(yè)指導(dǎo)書，使操作成為標(biāo)準(zhǔn)化，提高勞動生產(chǎn)率；在職工思想引導(dǎo)和激勵機(jī)制方面，由項目部臨時黨支部做好職工思想政治工作，強化廠情教育和愛崗敬業(yè)意識引導(dǎo)，大力開展勞動競爭和先進(jìn)典型宣傳工作，樹立職工強烈的集體榮譽感和責(zé)任感。通過大量細(xì)致的工作，的確收到了成效，但如何實現(xiàn)收入分配的合理化和嚴(yán)把勞務(wù)成本關(guān)，成為施祖棟新的探索。

以往職工的收入分配都是按照國家規(guī)范的定額標(biāo)準(zhǔn)去核算勞務(wù)價格，有統(tǒng)一的原則但沒有統(tǒng)一的價格，可操作性差，且極易受到核算人員能力、工程實際情況差異等種種主客觀因素影響，出現(xiàn)同工不同酬、多工少酬等不合理現(xiàn)象發(fā)生，嚴(yán)重影響職工積極性。為了找到一個合理、明確、清晰，而且多方都認(rèn)同、受益的統(tǒng)一價格管理模式，施祖棟與大家一道，用國家規(guī)定定額作為基礎(chǔ)，結(jié)合單項投入與利潤和勞動強度等指標(biāo)，在保證合理增加職工收入和企業(yè)利潤的同時，限定出統(tǒng)一的勞務(wù)價格。通過實際操作中收集各專業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人、預(yù)決算人員、不同專業(yè)的職工意見，單項成本的對比等方式對此價格進(jìn)行調(diào)整完善，最終創(chuàng)新性的開辟了勞務(wù)定價的新途徑——《一級項目管理勞務(wù)結(jié)算單價價目表》。該價目表涵蓋了工程中所有工序的勞務(wù)單價，最大程度排除了操作復(fù)雜和人為因素的影響。根據(jù)這一價目表，不再需要專業(yè)人員通過繁雜的工作去核算每個職工的收入，職工自己就可以通過當(dāng)月所做的工作類型和工作量準(zhǔn)確算出收入，使“按勞分配”更趨于合理，且降低了相應(yīng)的管理成本。通過在工程的運作和完善，《一級項目管理勞務(wù)結(jié)算單價價目表》實現(xiàn)了企業(yè)有利潤、職工有收入、項目部有貢獻(xiàn)的良好效果。

正是由于施祖棟創(chuàng)新的精細(xì)化的管理方式，才使全體參建職工突破了以往被習(xí)慣性誤解的成本控制誤區(qū)，給予工程成本控制和工期、質(zhì)量、成本、安全、文明施工五要素之間的關(guān)系以全新注釋。他總結(jié)的七種管理手段（建立適應(yīng)企業(yè)特點的成本管理體系，實現(xiàn)成本管理的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、微機(jī)化，確立在工號基礎(chǔ)之上分專業(yè)單位工程為核算單位的精細(xì)化成本管理思路，建立物資采購核采合一的核價和采購體系，強力推行物資的價格確認(rèn)和招標(biāo)制度，建立適應(yīng)于企業(yè)特點的內(nèi)部勞務(wù)價格結(jié)算體系，強化工程成本計劃和預(yù)決算管理）通過半年多的檢驗，以其合理、準(zhǔn)確、可操作性強等優(yōu)點，受到公司上下的一致認(rèn)可，已在建設(shè)公司各項工程中得到廣泛推行。正是通過施祖棟的有效控制和全體職工的共同努力，該工程結(jié)算的毛利潤率達(dá)到了15%以上，創(chuàng)造了建設(shè)公司工程成本控制的歷史紀(jì)錄。

作為一名管理者，施祖棟在會算、善管的同時，其與職工一道吃苦耐勞、克難攻艱的扎實作風(fēng)，更是深受所有人的欽佩。在20xx年夏天，酷暑讓人只想躲在空調(diào)屋里，但參與50MW燃?xì)庹羝?lián)合發(fā)電機(jī)組工程建設(shè)的職工，不得不頂著烈日面對外部煤氣管道支架安裝的艱難施工。該項目大部分施工點都分散在大坪山一側(cè)的峭壁上，沒有道路可走，在這種情況下要將每個重數(shù)噸的支架牢固安裝在峭壁上，其危險性和施工難度可想而知。由于施工地域限制，職工們只能用肩膀扛起沉重的鋼架，在齊腰深的草叢中攀爬到作業(yè)點進(jìn)行安裝，施祖棟更是忍受著高達(dá)50多度的地面溫度，穿梭在近兩公里長，近20個作業(yè)點的峭壁施工區(qū)域中，控制著每個作業(yè)點的勞動力投入、工序銜接、安全等事項。由于工作環(huán)境十分惡劣，職工在現(xiàn)場高強度工作半個小時就必須換班休息，而他卻帶領(lǐng)管理人員始終蹲在現(xiàn)場，每天在一線工地的時間長達(dá)6個小時以上，一天的工作結(jié)束后，大家累得連說話的力氣都沒有了，而施祖棟又不得不開始了對第二天施工計劃的安排。正是在他這種忘我工作、與職工一起同甘苦作風(fēng)的激勵下，全體職工全身心的投入到施工中，在半個月時間內(nèi)，圓滿完成了所有煤氣管道支架的安裝任務(wù)，工期、質(zhì)量得到了保證，無一例安全事故發(fā)生。

施祖棟說50MW燃汽發(fā)電機(jī)組工程成就了當(dāng)時的他，而有人說是“拼命三郎”施祖棟成就了這個工程，對于若干年后的今天，我們不去評說誰成就了誰，就像歷史無法判定“時勢造英雄”還是“英雄造時勢”。50MW燃汽發(fā)電機(jī)組工程已然成為建設(shè)公司“一制三化”管理模式的經(jīng)典案例，《項目管理大綱》至今仍被各個項目管理者借鑒研究。施祖棟在建設(shè)公司一級項目經(jīng)理責(zé)任制的管理模式實施中，是起點也是榜樣，他的貢獻(xiàn)不在于如何出色地完成了工程建設(shè)，而是對管理模式探索的影響。

四

施祖棟開啟建設(shè)公司市場開發(fā)新篇章。

20xx年元旦剛過，山東省臨沂市垃圾焚燒發(fā)電廠工程的開工角號就已吹響。該項目屬于環(huán)保工程，建設(shè)公司在這之前還沒有涉足該領(lǐng)域，該工程的順利中標(biāo)，標(biāo)志著建設(shè)公司填補了建筑市場的空白區(qū)，預(yù)示著將在環(huán)保領(lǐng)域有所作為，此役事關(guān)重大。

作為建設(shè)公司第一個遠(yuǎn)征北方市場的工程，全司上下寄予了希望與關(guān)注，打好此仗，公司將在環(huán)保工程市場中立穩(wěn)腳跟，期望與重?fù)?dān)再一次壓在了擔(dān)任項目經(jīng)理的施祖棟身上。1月9日，剛完成50MW燃?xì)庹羝?lián)合發(fā)電機(jī)組工程的全體項目部人員還未來得及調(diào)整，便踏上了北去的列車。

列車上同事們又開起了施祖棟的玩笑：“施經(jīng)理，您的年休假是泡湯嘍，馬不停蹄前往北國，我們這次可真是‘千里之行’啊?！?/p>

“這就是我們的年休假撒，‘千里之行，始于閣下’，有你們在，路就在?！蓖聜兌寄芸闯?，施祖棟眼中的堅定信念，正如他所說，每個工程的完美竣工，背后都摻雜著團(tuán)隊的血與汗，不是某個人的成功，是眾志成城的結(jié)果。

此時的施祖棟，神色凝重地望向窗外，列車慢慢駛出山城，穿梭于兩個城市之間，路途中熟悉的山峰在遠(yuǎn)去，等待這個團(tuán)隊的只有陌生，遠(yuǎn)離家人的痛苦，難以掩飾爬上眉頭。他在想，山東此時應(yīng)該是白雪皚皚吧？

建設(shè)公司從來沒有一個項目距離本部如此遙遠(yuǎn)，在資金運作、業(yè)務(wù)往來、物資設(shè)備保障、勞動力投入、職工管理、生活習(xí)慣等方面都將是一個很大的挑戰(zhàn)。面對寒風(fēng)凌厲、大雪紛飛的環(huán)境，施祖棟將管理重點迅速轉(zhuǎn)移到樹立企業(yè)形象，關(guān)心職工生活，讓職工雖身處異鄉(xiāng)，仍感受到如家般的溫暖，他時刻鼓舞職工：在“工程郎”的字典里沒有“困難”二字，“困難”是膽小鬼的說辭，“前進(jìn)”才是應(yīng)有的態(tài)度，我們經(jīng)歷過江南的煙雨蒙蒙，就不要怕北國的大雪紛飛，不怕爐火般的炙烤，何懼凜冽的寒風(fēng)呢！

項目部布置在工地旁的一個簡陋四合院內(nèi)，連必要的生活條件都不具備，再加上地方差異，生活習(xí)慣等問題，讓施祖棟犯了難。山東地區(qū)主食以面食為主，魯菜雖說是中國八大菜系之一，對于吃慣了川味的重慶人來說，實在難以下咽；工作上接觸的人都是滿口的山東口音，用“川普”和他們溝通，難免存在歧義；零下二十幾度的天氣，連手都伸不出來，更不用說工作。施祖棟把這些問題看在眼里，一個人坐在辦公室里，從不抽煙的他，也禁不住點了一支。

項目部擠出16萬元，對駐地進(jìn)行了綜合改造，買來自動泵，抽取井水提供生活用水；從重慶專門請來兩名廚師，買來川味佐料，讓大家吃上家鄉(xiāng)口味的飯菜；統(tǒng)一購買了棉被棉褥和空調(diào)，并制作了棉門簾、窗簾為職工擋風(fēng)保暖；購買了卡拉OK機(jī)、電視、DVD機(jī)、棋牌和衛(wèi)星電視天線，豐富職工業(yè)余文化生活；實行半軍事化管理，嚴(yán)格作息時間和外出管理制度，樹立企業(yè)形象并保證職工生活安全。

施祖棟還要求項目部所有管理人員本著為職工服務(wù)的原則，把職工當(dāng)作自己的兄弟姐妹看待，并發(fā)揮項目部臨時黨支部的作用，解決職工實際困難，確保職工隊伍思想穩(wěn)定。當(dāng)時，有一名職工因為家庭生活比較困難，每個月都必須按時寄錢回家，而工地所處的位置偏僻，出入非常不方便，且管理嚴(yán)格，讓這名職工犯起了愁。施祖棟了解到這一情況后，在發(fā)工資的當(dāng)天專門安排車輛和休息時間，送需要寄錢回家的職工到銀行辦理手續(xù)。另一名職工在收入分配上感到不理解，一度情緒低落影響工作，施祖棟便等到晚上8點鐘這名職工下班后，從食堂里端來熱氣騰騰的飯菜，一邊聊天一邊與他談心，將現(xiàn)行的分配原則耐心進(jìn)行講解，幫他分析收入與其它職工差距的原因，使職工認(rèn)識到了自己工作差距所在，徹底放下心中的顧慮，工作積極性得到了很大的提高。

“跟著老施有學(xué)頭、有干頭、有想頭”，成為職工們對施祖棟最中肯的評價。

海倫·凱勒說過，人生要不是大膽地冒險，便是一無所獲。施祖棟是個敢于冒險，敢于挑戰(zhàn)的人，對于完全陌生的環(huán)保領(lǐng)域，他接到上級指令時，并沒有猶豫不決，而是欣然接受，這一點至今都是建設(shè)公司流傳的佳話。對于施祖棟來說，通過這場戰(zhàn)役，他不僅收獲了累累戰(zhàn)績，自己也得到了更大的提升，也為建設(shè)公司在該領(lǐng)域的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

正是在施祖棟的帶領(lǐng)下，通過全體職工的共同努力，建設(shè)公司在垃圾焚燒發(fā)電領(lǐng)域的技術(shù)水平獲得了中國最大的此類項目投資商——中環(huán)新能源有限公司的高度贊揚和認(rèn)可，兩家公司已就今后在垃圾焚燒發(fā)電領(lǐng)域的市場開拓達(dá)成戰(zhàn)略合作伙伴意向。

五

建設(shè)公司在環(huán)保領(lǐng)域市場競爭中全面開花。

基于山東臨沂垃圾焚燒發(fā)電工程取得的良好口碑，建設(shè)公司在環(huán)保領(lǐng)域打出了氣勢，先后承建四川廣安城市垃圾焚燒發(fā)電工程、甘肅白銀垃圾焚燒發(fā)電工程及重慶市第三垃圾焚燒發(fā)電工程等項目，由此，建設(shè)公司在環(huán)保領(lǐng)域站穩(wěn)腳跟，贏得了一片叫好聲。

施祖棟作為環(huán)保工程施工的資深管理者，隨著項目而四處奔波，也因此被叫做“游走的項目經(jīng)理”。

由施祖棟掛帥，目前在建的重慶市第三垃圾焚燒發(fā)電工程位于江津區(qū)西湖鎮(zhèn)，占地約350畝，20xx年11月開工，建成后在重慶市主城區(qū)的垃圾終端處理都會采用焚燒發(fā)電方式，垃圾填埋處理將成為歷史。投入使用后每天可處理生活垃圾4500噸，發(fā)電量接近135萬千瓦/時，滿足20多萬戶家庭用電，將成為亞洲地區(qū)最大的垃圾焚燒發(fā)電廠。該項目的實施，標(biāo)志著建設(shè)公司已然成為垃圾焚燒發(fā)電工程施工領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊。

如此重大的工程，領(lǐng)導(dǎo)層第一時間想到的.就是施祖棟。施祖棟從山東回來后，先后負(fù)責(zé)重慶同興垃圾焚燒發(fā)電工程、四川廣安垃圾焚燒發(fā)電工程、甘肅白銀垃圾焚燒發(fā)電工程的項目管理，積累了豐富的環(huán)保工程施工經(jīng)驗，形成了建設(shè)公司寶貴的資源庫，為建設(shè)公司在環(huán)保領(lǐng)域站穩(wěn)腳跟立下了汗馬功勞。

因重慶市第三垃圾焚燒發(fā)電工程在重慶市政環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展中承上啟下的特殊地位，是建設(shè)公司重點關(guān)注的焦點，項目工程浩大、施工質(zhì)量要求高。面對工期緊、任務(wù)重，施工圖紙滯后等諸多不利因素的影響，建設(shè)公司不斷提升項目建設(shè)管理水平，以頑強拼搏、科學(xué)求實的精神，超前策劃，科學(xué)管理，精心組織，攻堅克難，狠抓項目建設(shè)的安全、進(jìn)度和質(zhì)量，多措并舉強力推進(jìn)施工計劃的全面落實，全力以赴推進(jìn)該項目建設(shè)步伐。

已過知天命之年的施祖棟，依然奔波于施工前線，還是像當(dāng)年那個剛畢業(yè)的大學(xué)生一樣，愛發(fā)問，愛學(xué)習(xí)，他的辦公桌上時刻都放著各個建筑領(lǐng)域的專業(yè)書籍。此時的施祖棟有很多頭銜，“電氣專家”、“環(huán)保專家”等等，他的謙遜和藹，讓同事們都愿意跟隨他干工程。那句“千里之行，始于閣下”，施祖棟依然常常掛在嘴邊，“老祖宗留下的這句話是對的，但是我覺得不完整，“千里之行”，確實“始于足下”，更是始于大家的“足下”，沒有哪個人能成就哪件大事，團(tuán)隊的力量才是最大的?！彼眠@種詼諧的理解方式征服了大家，于是這句話便成了“名言”，所有人也都愿意為了這句“名言”而恪盡職守。

前幾天，筆者看到施祖棟風(fēng)塵仆仆地趕回公司，帶走了一大箱的書籍和體育器材，我問他做什么用，他說第三垃圾焚燒發(fā)電工程要創(chuàng)建“巴渝杯”優(yōu)質(zhì)工程獎，我開玩笑說：“施經(jīng)理，您身上都那么多光環(huán)了，還要這個榮譽干嘛？”

“我要那座獎杯干嘛？那得公司的需要，我退休了，你們以后還要接著干呢，榮譽是你們前進(jìn)的動力??！”

施祖棟的回答，讓我眼眶有些紅潤。他從進(jìn)廠的那天起，幾乎沒有在公司機(jī)關(guān)呆過，一直奔走于項目上，從重慶走到山東，從山東走到甘肅，從甘肅走到四川，從四川又返回重慶，三十幾年的風(fēng)雨兼程，汗水灑在了需要他的熱土上，光陰染白了他的鬢角，卻改變不了那個不忘初心的靈魂。他從一個普通的技術(shù)員，到指揮“千軍萬馬”的項目經(jīng)理，時刻都在激勵著年輕人努力拼搏；他是統(tǒng)帥，也是榜樣，從為人處事到崗位工作，都散發(fā)著個人魅力，傳遞著一種精神，影響著周圍的人。

施祖棟說：“我沒有三頭六臂，如果說我得到了一點點成績，那也是依仗各位同事的力量，我覺得路還很長?！彼褪沁@樣一個人，把所有的成績都記在別人的頭上，他有不竭動力，能源源不斷地輸出力量，為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。他是團(tuán)隊的精神領(lǐng)袖，是對企業(yè)文化最好的詮釋，也正因如此，他被評為“重鋼集團(tuán)勞動模范”和“重慶市五一勞動模范”。對于企業(yè)的發(fā)展而言，施祖棟的精神是可貴的，是應(yīng)該被贊揚和傳承的，讓我們都記住那句話：千里之行，始于“閣下”。

獲獎廣播稿 篇6

我校喜獲全國“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽X等獎 近日，第十三屆"挑戰(zhàn)杯"全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽在蘇州大學(xué)落下帷幕。經(jīng)過緊張激烈的專家評審和現(xiàn)場答辯，我校學(xué)子在本次“挑戰(zhàn)杯”競賽中獲得x等獎x項，x等獎x項，成績喜人。

本次競賽我校共選送2件作品，其中經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院趙哲琇同學(xué)負(fù)責(zé)的作品《中心鎮(zhèn)改革推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化的路徑探索：基于浙江省15個中心鎮(zhèn)的實踐調(diào)查》獲得x等獎；生物與化學(xué)工程學(xué)院夏思苑同學(xué)負(fù)責(zé)的作品《高效綠色合成抗禽流感藥物“達(dá)菲”原料的綠色研究》獲得x等獎。

“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽是由共青團(tuán)中央、中國科協(xié)、教育部、全國學(xué)聯(lián)和地方政府共同主辦，國內(nèi)著名大學(xué)、新聞媒體聯(lián)合發(fā)起的一項具有導(dǎo)向性、示范性和群眾性的全國競賽活動，被譽為當(dāng)代大學(xué)生科技創(chuàng)新的“奧林匹克”盛會。本屆“挑戰(zhàn)杯”競賽共有1135件作品獲獎（不含港澳），其中經(jīng)全國組委會復(fù)審，進(jìn)入終審決賽作品為690件，展示作品445件。另外還有來自海內(nèi)外與港澳臺地區(qū)的千余名師生和專家齊聚江蘇，共享這一科技創(chuàng)新盛事。

據(jù)悉，為備戰(zhàn)此次“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽，我校高度重視、認(rèn)真組織，各職能部門緊密合作，建構(gòu)了完善的“挑戰(zhàn)杯”參賽服務(wù)體系，調(diào)動了全校師生參賽的積極性，在賽事開展期間校賽共收到359件作品，其中選送27件作品參加省賽，最終角逐出2件作品進(jìn)入“挑戰(zhàn)杯”國賽的舞臺。

獲獎廣播稿 篇7

獲獎專業(yè)廣播稿主持人：大家晚上好，在這個美好的夜晚，我們相聚在一起，為大家?guī)砹艘粓鼍实墨@獎專業(yè)廣播稿。在這篇廣播稿中，我們將為大家詳細(xì)介紹一位在自己專業(yè)領(lǐng)域中取得了重大成就的獲獎?wù)?。他不僅在所從事的行業(yè)中表現(xiàn)出色，還為社會做出了積極的貢獻(xiàn)。讓我們一起來認(rèn)識一下這位杰出的獲獎?wù)甙桑。ū尘耙魳返耄┲鞒秩耍哼@位獲獎?wù)叩拿质抢蠲?，他是一位出色的?chuàng)新科技專家。經(jīng)過多年的努力和執(zhí)著，李明在自己的領(lǐng)域里不斷創(chuàng)造出一項又一項的突破。正是憑借他在科技創(chuàng)新方面的卓越才華，他獲得了今年的“年度科技創(chuàng)新獎”。（掌聲）主持人：李明的職業(yè)生涯始于十幾年前，當(dāng)時他毅然決然地選擇了計算機(jī)科學(xué)作為他的專業(yè)。作為一個熱愛科技的年輕人，李明深信科技創(chuàng)新能夠改變世界，于是他投身于計算機(jī)科學(xué)研究的領(lǐng)域。不論是白天還是夜晚，李明都沉浸在代碼的世界中，不斷調(diào)試程序，追求更高的性能，不斷挑戰(zhàn)自己。主持人：經(jīng)過多年的堅持，李明在自己的專業(yè)領(lǐng)域里取得了巨大的突破。他的創(chuàng)新型算法不僅能夠提高計算機(jī)的運算速度，還可以有效防止黑客攻擊，保護(hù)用戶的隱私安全。這項創(chuàng)新受到了業(yè)界的高度贊譽，并引起了眾多科技公司的關(guān)注。有人形容李明的算法為“市場上的一顆明星”，并預(yù)測它將會改變整個行業(yè)的格局。主持人：除了在科技領(lǐng)域取得偉大成就，李明還十分注重將自己的成果造福社會。作為社會責(zé)任感的踐行者，他利用自己的技術(shù)優(yōu)勢，積極參與了一系列公益項目。他幫助建立了一個數(shù)字教育平臺，為貧困地區(qū)的學(xué)生提供免費的在線學(xué)習(xí)資源，讓每個孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)教育。主持人：除此之外，在環(huán)保領(lǐng)域，李明也發(fā)揮了重要作用。他利用自己的專業(yè)知識，研發(fā)了一種高效的能源管理系統(tǒng)，大大減少了能源的浪費，保護(hù)了我們的地球家園。他的創(chuàng)新被譽為“環(huán)保事業(yè)的一大突破”。主持人：李明的獲獎不僅是對他個人的肯定，更是對他辛勤付出和成果的認(rèn)可。他的成功經(jīng)歷告訴我們，只要我們熱愛自己的專業(yè)，堅持不懈地追求夢想，就一定能夠創(chuàng)造出不平凡的人生。主持人：在此，我代表廣播團(tuán)隊向李明表示最衷心的祝賀！他的故事不僅是一個鼓舞人心的成功案例，更是激勵我們追求卓越的力量。讓我們一起為李明的成就鼓掌，為他的創(chuàng)新和社會貢獻(xiàn)而歡呼?。ㄕ坡暤?，背景音樂漸弱）主持人：親愛的聽眾朋友們，今晚我們?yōu)榇蠹規(guī)砹艘黄P(guān)于獲獎專業(yè)的精彩廣播稿。通過這篇稿件，我們認(rèn)識了一位在科技創(chuàng)新領(lǐng)域中獲得榮譽的杰出人物李明，他的才華和付出是我們的榜樣。希望通過他的故事，能夠激發(fā)大家對專業(yè)的熱愛和追求卓越的勇氣。感謝大家的收聽，晚安！

幼兒園獲獎感言范文9篇

在我們參加非常重要的場合比如頒獎典禮時。感言可以表達(dá)我們的感受，一篇感言要怎么才能寫好呢？今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理了幼兒園獲獎感言范文，希望本文內(nèi)容能給您提供幫助！

幼兒園獲獎感言范文(篇1)

20××.11.24是感恩節(jié)，在這個特殊的日子里我有幸被評為“四德”模范人物，并參加了z街道“四德”模范人物風(fēng)采巡禮表彰大會暨“道德講堂”推進(jìn)活動。我感到前所未有的榮幸。在此，我首先要感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和幫助，同時更要感謝那些和我一樣在不同崗位上默默工作的同胞們，正是因為我們大家的相互協(xié)作，相互幫助，相互理解，相互支持，才使我們的幼兒園生機(jī)勃勃，充滿愛心。因此“四德”模范人物這個榮譽不僅僅是屬于我個人，更應(yīng)該屬于我們在座的全體同胞們。

從20××年5月至今，我已在z幼兒園工作了三年多，z幼兒園把微笑掛在臉上，把夸獎放在嘴上，把真愛藏在心底的為人處事風(fēng)格，靜心、盡心、精心的工作態(tài)度，團(tuán)結(jié)、務(wù)實的工作作風(fēng)已深深地扎根在我的心底。從z幼兒園的行政、教師到后勤，處處都給我留下了深刻的印象。我的經(jīng)歷告訴我：只有領(lǐng)導(dǎo)與員工上下一心、相互合作、依靠集體的力量，才能創(chuàng)造一流的工作業(yè)績。

今天，z街道把這份榮譽給了我，這是大家對我的信任，同時也是對我更大的鞭策。在以后的工作中，我將不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)的期望，不滿足已有的成績，不放棄做事的激情、熱情，繼續(xù)發(fā)揚我們z教師敬業(yè)務(wù)實、艱苦奮斗、關(guān)愛幼兒的精神，以幼兒園的大局為重，處處維護(hù)幼兒園的形象，以一流的工作狀態(tài) ，一流的工作作風(fēng) ，創(chuàng)一流的工作業(yè)績，為z幼兒園的美好明天再立新功。

幼兒園獲獎感言范文(篇2)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：

大家好! 在這萬物復(fù)蘇、播種希望的季節(jié)里，我們又歡聚在美麗的校園，共同憧憬新學(xué)期美好的未來。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體教職員工向同學(xué)們致以新春的問候與祝福：!祝七年級的同學(xué)快樂健康的成長，學(xué)習(xí)蒸蒸日上!祝八年級的同學(xué)穩(wěn)扎穩(wěn)打，科科是強，為明年的中考儲備充足的電量!祝九年級的同學(xué)百尺竿頭，更進(jìn)一步，在離中考一百多天的時間里，以百米沖刺的速度去取得中考的優(yōu)異成績，踏上新一級的理想的學(xué)習(xí)殿堂! 過去的一年里，在校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生 的辛勤耕耘下， 我們?nèi)〉昧艘粋€個優(yōu)異的成績。那么，新學(xué)期的開始，就意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。作為教師，在新學(xué)期里，我們依然會本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實的工作精神開拓進(jìn)取;立足于講臺，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌!用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學(xué)生的心靈的樂章，用和煦的師德春風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂!我們愿傾我們所有，全力以赴。因為選擇了這個職業(yè)，就注定我們的夢想榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，我們才是快樂的;你們是進(jìn)步的，我們才是欣慰的;你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。

良好的開端是成功的一半。新的學(xué)習(xí)征程的開始，希望同學(xué)們帶上三樣?xùn)|西：第一要帶上理想和目標(biāo)，就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鷹，正是有了對藍(lán)天的向往，它才可能遨游天際。最新教師獲獎感言范文獲獎感言。只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠(yuǎn)，才能真正體會到會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的境界。

同學(xué)們，新的學(xué)期在我們每個人的面前都攤開了一張新白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢?同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功

與輝煌!那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，師生團(tuán)結(jié)一心，努力在今朝，去創(chuàng)造美好的明天吧。

幼兒園獲獎感言范文(篇3)

尊敬的老師、親愛的同事們：

大家好！

今年我很有幸的被評為“優(yōu)秀保育員”的稱號，感到萬分的榮幸！當(dāng)我接過“優(yōu)秀保育員”的證書時，我心潮澎湃，因為這沉甸甸的證書我等了14年。在此我首先要感謝x老師：是你給了我從事幼兒教育事業(yè)的信心，是你給了我生活和工作中的關(guān)懷和鼓勵，是你給了我了這個平臺讓我走向光榮。再次感謝再坐的每一位同事：因為有了你們的陪伴讓我的生活更加豐富、更加精彩。同時感謝我們一期的同事們我們大部分都相處了十年，人生有多少個十年?。∽屛矣煤媒忝脕矸Q呼你們吧，感謝你們這些年來對我的工作支持和幫助。還要感謝我們笑笑班的小朋友及家長，是他們的積極配合和鼓勵成為我努力工作的源泉。最后我要單獨感謝與我配班一年半的x老師，是你一直無怨無悔的支持配合我的工作，才有了我今天的榮譽，我的榮譽也有你的一半。

面對榮譽，我深知還有很大的差距，做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我認(rèn)為優(yōu)秀班主任應(yīng)該是師德高尚、知識淵博、富有寬容之心、嚴(yán)以律己、善于傾聽、善于改正、善于換位思考的人。而我只是認(rèn)認(rèn)真真地，踏踏實實地做了一點我應(yīng)該做的事，還有許多同事和同行做得比我更好，但大家卻給我這么高的榮譽。精神上的慰藉遠(yuǎn)勝于物質(zhì)上的獎勵！今天的榮譽即將成為過去，但它將激勵我繼續(xù)前行！我愿竭盡所能，繼續(xù)求索，為康盛世紀(jì)幼兒園和幼教事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)我應(yīng)有的力量！

最后我再次感謝所有關(guān)心我的人！

幼兒園獲獎感言范文(篇4)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好!

今天，我作為中心藝術(shù)幼兒園的“優(yōu)秀教師”代表在這里發(fā)言，感到十分榮幸和激動，我深知我們“優(yōu)秀教師”這個榮譽稱號的獲得，以及我們在工作中所取得的一切成績，都是與各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事們的熱情幫助是分不開的，所以，請允許我代表受表彰的教師們向各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝!我相信：包括我們在座各位老師在內(nèi)的所有教師都能 在這新年起始的日子里，實實在在地感受到公司領(lǐng)導(dǎo)對教育的高度重視和對教 師的特別關(guān)懷;真真切切地體驗到教育事業(yè)的崇高和教師職業(yè)的光榮。

新的學(xué)期，我們心中充盈著豐收的喜悅，因為在過去的日子里我們曾經(jīng)有過拼搏;有過忍耐與堅持，坐在這里便是成功，“人間春色本無價，筆底耕耘總有情”只要從內(nèi)心深處充滿了對教育事業(yè)的無限忠誠，就會點燃一支支火把，照亮一片片心靈。

新的學(xué)期，在我們每個人的面前都攤開了一張新白紙，那么，我們將如何在這張白紙上繪出人生精彩的畫卷?老師們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我已走過了6年的教師生涯，回望過去的歲月，有成績、有失敗、有歡樂、也有憂愁…，但歲月的累計教會了我更多的教書育人的道理，讓我成長為了一個有責(zé)任心的教師。

是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們力量，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺是神圣的; 教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我們捕捉到新的時尚與流行。于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動的心變得平和、充實而愈發(fā)堅定!我們在人生價值的坐標(biāo)系上，不再是一個個漂移不動的虛點，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定!我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、有特色”的教育模式而奉獻(xiàn)自己的力量。

我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒有獲得表彰但仍然盡心盡力、孜孜以求的同事們，或許一次次的努力，仍然是未能如愿的成績;或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結(jié)果的反差;或許在無人知曉的時侯，你們留下了堅強或委屈的淚水……而令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言敗的精神。我為擁有這樣的同事而感到欣慰和自豪，你們同樣是中心藝術(shù)幼兒園的.驕傲!我堅信：你們一定會擁有屬于自己的成功，那一天一定不會太遠(yuǎn)!因為你們身上已經(jīng)具備了成功人士必備的基本素質(zhì)，那就是不畏挫折、對理想和信念執(zhí)著的追求和頑強的毅力!

幼兒園獲獎感言范文(篇5)

9月份我班榮獲優(yōu)秀班級，這離不開園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和每位幼兒家長的理解支持以及本班教師的密切配合?，F(xiàn)我將班級情況介紹如下：

本學(xué)期我班幼兒共24名，女生11名，男生13名。大部分孩子經(jīng)過一個多月的幼兒園集體生活有了明顯的進(jìn)步。例如：幼兒剛?cè)雸@時，哭鬧情況較多，對父母依賴性較強，一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，不愿爸爸媽媽離開，情緒很激動……經(jīng)過我們四位老師的細(xì)心照顧和耐心交流，孩子們慢慢地愛上幼兒園了。

在生活常規(guī)中，我們發(fā)現(xiàn)部分幼兒不會正確使用勺子，不會入廁，坐在椅子上愛脫鞋子等壞習(xí)慣，經(jīng)過我們老師的不斷引領(lǐng)指導(dǎo)下，幼兒逐步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。孩子們的進(jìn)步很大，可以在老師引導(dǎo)下向老師，家長問好，和同伴友好相處以及自愿接受晨檢；知道洗手開小水并甩手三下，喝水上廁所要以次排隊，能夠在用餐前洗手、獨立進(jìn)餐，飯后擦嘴，午睡時自己穿脫鞋子及簡單的衣服保持安靜的午睡習(xí)慣。

在運動活動中，保證幼兒每天兩小時的戶外活動，一小時的體育活動時間，堅持每天做好以及提醒幼兒在玩大型器械時，遵守游戲規(guī)則注意保護(hù)個人安全。老師鼓勵幼兒喜歡參加各類體育活動，體驗與同伴共同合作的快樂并掌握一些簡單的運動方法如：鉆、爬、平衡、跑、跳等運動。繼續(xù)增強幼兒的自我保護(hù)意識和合作能力。

游戲活動中，教師提前摸索游戲玩法，避免幼兒消極等待。調(diào)動幼兒積極參加游戲活動的興趣。幼兒能通過在老師的指導(dǎo)或者引領(lǐng)下一起玩耍游戲，體驗游戲帶來的快樂。并知道在游戲過程中保護(hù)自己。

在教學(xué)活動中，教師提前備課，課前充分準(zhǔn)備一些幼兒感興趣的教具激發(fā)幼兒的興趣，用通俗易懂的語言，柔美肢體動作表達(dá)出主題的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒運用感官去感知事物，鼓勵幼兒嘗試動手操作使得幼兒在學(xué)習(xí)中得到愉快的體驗，鼓勵幼兒嘗試用簡短的語言表達(dá)出自己的想法。開設(shè)區(qū)域活動，嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合。

每天在幼兒入園離園的時間段，我班老師會根據(jù)幼兒在園的表現(xiàn)主動與家長溝通，和家長共同探討經(jīng)驗。同時每天會通過微信群、智慧樹讓家長知道幼兒的生活狀況以及利用家園聯(lián)系欄向家長介紹一周的主題活動。在召開家長會或者舉行親子活動時老師們也會積極聽取家長意見和建議，進(jìn)一步完善班級工作。

再次感謝領(lǐng)導(dǎo)對工作的指導(dǎo)和鼓勵及家長們的配合理解。在今后的日子里，我班老師會更加認(rèn)真努力，密切配合，帶領(lǐng)我們小一班的寶寶們再接再厲，繼續(xù)保持優(yōu)秀班級這個光榮的稱號。

幼兒園獲獎感言范文(篇6)

尊敬的老師和各位家長：

大家好！

我是陳培俊的媽媽，非常感謝幼兒園提供這次寶貴的發(fā)言機(jī)會，同時感謝各位老師一直i以來對陳培俊的辛勤哺育和栽培。下面我想對兒子說：“xxx， 恭喜你再次獲得全勤寶寶獎，你是好樣兒的，你真棒，爸爸媽媽愛你！ ”

從小小班xxx就離開父母身邊來到了大風(fēng)車幼兒園，因為工作原因孩子都是由奶奶接送。我和爸爸很少來幼兒園參加活動，接送孩子。在幼兒r園一直由x老師帶著，但每次看到譚老師的體形變化都對x老師多了份心疼和體諒，感謝這位溫柔善良的好老師。感謝其他老師對xxx的細(xì)心呵護(hù)，也感謝小朋友們一直以來的陪伴。

全勤也意味著xxx的小心酸，陳培俊不驕氣，平時一點頭痛感冒的也堅持來幼兒園。 天冷，孩子總是睡不醒，一叫他起床就哭鬧。后來給他定了兩個鬧鈴，和他商量好第一次響 就醒，第二次響穿衣服，這樣一來xxx就特別乖，每天都按時起床，然后高高興興出門。不知不覺xxx來到幼兒園2年半了，從最初的內(nèi)向、膽小變得活潑開朗了。而且非常適應(yīng)幼兒園的生活環(huán)境也很喜歡大風(fēng)車幼兒園，這點我們做父母的很欣慰。大風(fēng)車幼兒園就 是孩子們第二個家，感謝大風(fēng)車給孩子們的溫馨，感謝每一位老師媽媽把陽光和雨露都獻(xiàn)給了一棵棵剛破土的小幼苗，你們辛苦了，向你們致敬 ！

幼兒園獲獎感言范文(篇7)

尊敬的老師們：

你們好！

幼兒園為了迎接國慶xx周年，舉辦了“迎國慶”詩歌朗誦比賽，當(dāng)我們知道這個消息時，我們毫不猶豫的為女兒報名了，作為家長知道這是幼兒園為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個展示自我的舞臺，我們就為女兒排練了一首詩歌，讓她到幼兒園表演給大家看。

看見女兒第一次站在舞臺上，父母的心都快跳出來了。興奮、緊張、激動、期盼。當(dāng)女兒走下舞臺時我們深情的擁抱著她，問她：“開心嗎？”她興奮的說：“我很開心！”。在班級的海選中，我家寶寶獲得了一等獎，然后，被推選為參加幼兒園的比賽；結(jié)果在幼兒園的詩歌比賽中又獲得了年級組的一等獎。在這里感謝老師為我女兒的精心排練。通過這次活動，我們感覺到寶寶長大懂事了。

在幼兒園不到一個月的時間里，xxx發(fā)生了很多變化，先天擁有的在后天的開啟下完全充分自然的展露出來。一個天真、活潑、自信的小孩展現(xiàn)在我們的眼前。我們的小天使發(fā)光了。幼兒園就像是一個小花園，xxx就像是一顆小樹苗，老師就像是一名慈愛的園丁，呵護(hù)著她的成長。

幼兒園就像是一個大舞臺，xxx就像是一個小明星，老師就像是一個大導(dǎo)演。共同演繹了一臺好戲。

謝謝幼兒園，真誠的感謝老師！希望在老師的不斷培養(yǎng)教育鼓勵下方秋瑜成為一個德、智、體全面發(fā)展的小朋友、好學(xué)生，我們期待著這一天。

我們相信幾年后，當(dāng)她踏出幼兒園大門時她一定會回頭深情的望著哺育過她的老師，很感激的說一聲：“謝謝老師！

幼兒園獲獎感言范文(篇8)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好!

今天，我作為中心藝術(shù)幼兒園的"優(yōu)秀教師"代表在這里發(fā)言，感到十分榮幸和激動，我深知我們"優(yōu)秀教師"這個榮譽稱號的獲得，以及我們在工作中所取得的一切成績，都是與各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事們的熱情幫助是分不開的，所以，請允許我代表受表彰的教師們向各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝!我相信：包括我們在座各位老師在內(nèi)的所有教師都能 在這新年起始的日子里，實實在在地感受到公司領(lǐng)導(dǎo)對教育的高度重視和對教 師的特別關(guān)懷;真真切切地體驗到教育事業(yè)的崇高和教師職業(yè)的光榮。

新的學(xué)期，我們心中充盈著豐收的喜悅，因為在過去的日子里我們曾經(jīng)有過拼搏;有過忍耐與堅持，坐在這里便是成功，"人間春色本無價，筆底耕耘總有情"只要從內(nèi)心深處充滿了對教育事業(yè)的無限忠誠，就會點燃一支支火把，照亮一片片心靈。

新的學(xué)期，在我們每個人的面前都攤開了一張新白紙，那么，我們將如何在這張白紙上繪出人生精彩的畫卷?老師們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我已走過了6年的教師生涯，回望過去的歲月，有成績、有失敗、有歡樂、也有憂愁…，但歲月的累計教會了我更多的教書育人的道理，讓我成長為了一個有責(zé)任心的教師。

是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們力量，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。

我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺是神圣的; 教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我們捕捉到新的時尚與流行。

于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動的心變得平和、充實而愈發(fā)堅定!我們在人生價值的坐標(biāo)系上，不再是一個個漂移不動的虛點，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定!我們將繼續(xù)為打造"高素質(zhì)、有特色"的教育模式而奉獻(xiàn)自己的力量。

我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒有獲得表彰但仍然盡心盡力、孜孜以求的同事們，或許一次次的努力，仍然是未能如愿的成績;或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結(jié)果的反差;或許在無人知曉的時侯，你們留下了堅強或委屈的淚水……而令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言敗的精神。我為擁有這樣的同事而感到欣慰和自豪，你們同樣是中心藝術(shù)幼兒園的驕傲!我堅信：你們一定會擁有屬于自己的成功，那一天一定不會太遠(yuǎn)!因為你們身上已經(jīng)具備了成功人士必備的基本素質(zhì)，那就是不畏挫折、對理想和信念執(zhí)著的追求和頑強的毅力!

"耿耿園丁意,拳拳育人心。"我想，過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。再次祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們永遠(yuǎn)充滿活力! 謝謝大家!

幼兒園獲獎感言范文(篇9)

幼兒園為了迎接國慶60周年，舉辦了“迎國慶”詩歌朗誦比賽，當(dāng)我們知道這個消息時，我們毫不猶豫的為女兒報名了，作為家長知道這是幼兒園為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個展示自我的舞臺，我們就為女兒排練了一首詩歌，讓她到幼兒園表演給大家看。

看見女兒第一次站在舞臺上,父母的心都快跳出來了.興奮、緊張、激動、期盼.當(dāng)女兒走下舞臺時我們深情的擁抱著她,問她:“開心嗎?”她興奮的說:“我很開心!”。在班級的海選中，我家寶寶獲得了一等獎，然后，被推選為參加幼兒園的比賽；結(jié)果在幼兒園的詩歌比賽中又獲得了年級組的一等獎。在這里感謝老師為我女兒的精心排練。通過這次活動，我們感覺到寶寶長大懂事了。

在幼兒園不到一個月的時間里,方秋瑜發(fā)生了很多變化,先天擁有的在后天的開啟下完全充分自然的展露出來.一個天真、活潑、自信的小孩展現(xiàn)在我們的眼前.我們的小天使發(fā)光了。幼兒園就像是一個小花園,方秋瑜就像是一顆小樹苗,老師就像是一名慈愛的園丁,呵護(hù)著她的成長。

幼兒園就像是一個大舞臺,方秋瑜就像是一個小明星,老師就像是一個大導(dǎo)演.共同演繹了一臺好戲。

謝謝幼兒園,真誠的感謝老師!希望在老師的不斷培養(yǎng)教育鼓勵下方秋瑜成為一個德、智、體全面發(fā)展的小朋友、好學(xué)生,我們期待著這一天。

我們相信幾年后,當(dāng)她踏出幼兒園大門時她一定會回頭深情的望著哺育過她的老師,很感激的說一聲：“謝謝老師!”

熱門精選：獲獎感言模板合集(5篇)

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容啊？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《熱門精選：獲獎感言模板合集(5篇)》，希望對您的工作和生活有所幫助。

獲獎感言【篇一】

能獲得“優(yōu)秀學(xué)員三等獎”這個獎項，讓我驚喜和意外。在我心中，就我們美容班而言，有很多同學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和成績都在我之上，都能拿這個獎。

記得剛進(jìn)入學(xué)校時，班里面的同學(xué)就為我立下了榜樣，老師講完理論后，要求同學(xué)們進(jìn)行相關(guān)的實操，他們反應(yīng)奇快，該用的工具立馬去準(zhǔn)備，安排人員操作時爭先恐后，不動手感覺吃虧了一樣。

課堂上，老師向?qū)W生提問，同學(xué)們能言善辯，也有同學(xué)勤學(xué)好問，老師知無不言、言無不盡，氣氛熱烈。有時到了課間休息還在討論，來回的互動問答，力求把問題講解、分析得深刻透徹。在老師示范操作流程后，有的同學(xué)很快記注掌握了操作要領(lǐng)。比如貼汽車防爆膜，技術(shù)含量高，尤其在前、后擋風(fēng)玻璃貼膜時需先進(jìn)行烤膜定型，一些同學(xué)熟練地分泡、烤膜、裁膜，精細(xì)的刀工，一舉一動顯得有板有眼，可謂是心靈手巧。

在學(xué)習(xí)第九模塊——汽車美容店經(jīng)營管理，面對老師提出的案例，很多同學(xué)依據(jù)自己的工作經(jīng)驗和人生閱歷，靈活應(yīng)變，進(jìn)行分析，提出可行的處理方法和合理的建議。這一切，無形中為我樹立學(xué)習(xí)榜樣，鼓勵我迎頭趕上。

美容班畢業(yè)的一些師兄自主創(chuàng)業(yè)的成功故事，讓人激動，美容班這個小集體使我見賢思齊。而學(xué)校這個大集體使我奮發(fā)向上。我知道，企業(yè)要在市場中生存，必須遵循市場的游戲規(guī)則。學(xué)校與企業(yè)對接，人在企業(yè)中（離開學(xué)校后終需進(jìn)入市場或企業(yè)）生存也要遵守企業(yè)的游戲規(guī)則，即優(yōu)勝劣汰。

“勤于動腦，精于動手”的一貫校訓(xùn)，就是適應(yīng)這個規(guī)則的產(chǎn)物。使學(xué)生手腦并用，不斷地強化，達(dá)到手腦兩利；“車間里的學(xué)?！边@種教學(xué)管理模式，使我有種身處企業(yè)的感覺，清醒認(rèn)識市場企業(yè)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，便使自己嚴(yán)于律已，自強不息。正如所在的這所學(xué)校一樣，在各種職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校林立的情況下，以特色鮮明的辦學(xué)宗旨，獨辟蹊徑，日漸茁壯成長，從學(xué)校升級為學(xué)院。同學(xué)們在這樣一個環(huán)境里，如雛鷹一般，在各位老師的指導(dǎo)下，不斷吸取自己所需的營養(yǎng)成份，令自己發(fā)展羽翼豐滿，為遨游藍(lán)天做好準(zhǔn)備。

在學(xué)院這樣你追我趕，良性競爭的氛圍下，機(jī)修班、美容班、鈑噴班人才輩出。而我，只不過是這個群體的一介縮影而已。很慶幸，我選擇了東風(fēng)汽車學(xué)院。因為，有句話，叫做“近朱者赤”。

獲獎感言【篇二】

今天，我的文章《網(wǎng)海情波》在中國煤炭新聞網(wǎng)獲得獎金為50元的優(yōu)秀獎。這是我第一次在文章評選中獲獎，心里十分興奮、激動。我的勞動成果被評委欣賞，這是對我的寫作能力的肯定。它必將激勵我去搞好寫作，寫出更多的優(yōu)秀文章，做出更多的成績。

此時，我不禁回想起自己走過漫長的6年自考之路。我先后一次性通過了19科課程，我吃了多少苦呵，三言兩句豈能言表!此時，我欲語淚先流，心里血潮翻滾，思緒萬千!

自學(xué)的歷程多么痛苦而充實，漫長而持久。一張張書頁、一本本書籍，在多少個春夏秋冬中翻閱而過，一年年青春韶華也在寒來暑往中漸漸遠(yuǎn)去。忘不了那酷暑炎炎的日子，屋里一片酷熱，別人在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的河邊乘涼，而我卻赤裸上身，端坐書桌前，沉迷于書中的黃金屋中;忘不了那寒風(fēng)肆虐、草木皆霜的夜晚，屋里極度冰冷，別人早已進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)，而昏黃孤燈下的我，卻身批厚襖，腳穿棉鞋，在一篇篇文學(xué)作品中冥思苦想，揣摩著作者的寫作意圖和文章的思想意蘊。忘不了春花爛漫時，別人舒舒暢暢的春游，我卻孤獨的在枯寂的屋子里，翻看一本本厚厚的自學(xué)教材。忘不了秋高氣爽，秋陽暖暖的日子，別人在飄滿落葉的金黃色樹林里盡興的暢游、高談闊論，而孤獨的我只有老老實實的在沒有音樂、沒有電視的屋子里，認(rèn)認(rèn)真真的看書、做筆記。

6年的寒窗苦讀，終于換來了一張自考大專文憑和一個教師資格證，當(dāng)然我也獲得了很多知識和寶貴的做人道理;同時也為日后的寫作訓(xùn)練打下了堅實的文學(xué)基礎(chǔ)，這令我深感欣慰;盡管其間，我痛苦的感受了一次公務(wù)員考試失敗和5次教師招聘考試失敗的苦澀滋味。

今天，我的文章獲獎絕不是偶然，而是付出大量血汗的必然結(jié)果?；厥淄纯喽L的6年的自學(xué)道路，我懂得了吃苦耐勞和執(zhí)著追尋夢想的深刻含義。今后，我唯有繼續(xù)苦苦拼搏，才能在人生風(fēng)雨之后，看見亮麗迷人的炫目彩虹。

獲獎感言【篇三】

這次我得知自己拿到了國家獎學(xué)金和學(xué)校一等獎學(xué)金，我除了激動，還有感激。我能有今天，我最想說的一句話就是：感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和老師的辛勤教育和細(xì)心培養(yǎng)，還有我的父母，每當(dāng)看到他們頭上的銀發(fā)和臉上的`皺紋時，我就在心里暗暗下定決心：為了報答父母，我一定要努力學(xué)習(xí)。正是有了這些關(guān)心我的人的默默支持與鼓勵，我才獲得今天的榮譽。

說真的這次能拿獎學(xué)金出乎我的意料。但我堅信：只有耕耘才有收獲，成功之門是為敢于拼搏、善于拼搏的人敞開的。對于我來說，我是一個農(nóng)村家庭的孩子，我的家庭沒有給予我厚實的財富，但卻給了我改變命運的品質(zhì)。與大多數(shù)農(nóng)村家庭孩子相比，能在浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院里繼續(xù)學(xué)習(xí)，我感到非常慶幸。以我家的生活條件是沒有能力供養(yǎng)我上大學(xué)的，非常感謝學(xué)校幫我解決了這一大難題，給予助學(xué)貸款.我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，只有努力學(xué)習(xí)才對得起所有關(guān)心和幫助我的人.父母倆身上的那種勤勞、善良、誠實、樸素的優(yōu)良作風(fēng)深深地影響著我，我相信只有通過努力才有成功的希望，所以不管在學(xué)習(xí)上還是生活中我都嚴(yán)格要求自己。面對我國目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，我深深體會到：只有知識才能改變命運，只有努力才能擁有美好的未來，用知識來武裝自己，讓自己做一個對社會有用的人.多看書，可以從書里得到無窮的樂趣.

了解我的老師和同學(xué)面前我給他們的印象是一個很乖，讀書很認(rèn)真的人。在課余生活我喜歡看看書，聽聽歌，偶爾和同學(xué)去逛街或呆在寢室里繡十字繡。雖然我不是很聰明，但我很努力地做每件事，同時也懂得：天上不會掉下餡餅，成功永遠(yuǎn)不會降臨到懶惰者的身上。因此，我每天都堅持早起看書，不睡懶覺，現(xiàn)在冬天來臨了，被窩的誘惑實在很大，但我會繼續(xù)堅持早起，因為我堅信，只要鍥而不舍、不斷努力、不斷追求、不斷奮進(jìn)就一定會有收獲。機(jī)會是平等的，抓住時間，抓住機(jī)遇，就會抓住成功。讀書是為了自己，父母從來也都不會嘮叨這些。只有自己慢慢體會其中的深奧，在學(xué)習(xí)上遇到不懂時就認(rèn)認(rèn)真真聽老師講課，再不懂就問問同學(xué)，老師，直到弄懂為止，這樣才會加深印象，才真真正正屬于自己。

在別人的眼中我應(yīng)該是一個做事認(rèn)真謹(jǐn)慎的人吧!做什么事都想把它做得最好。可往往有時候事與愿違，這時我也不泄氣，繼續(xù)努力.同時我也很幸運每次遇到困難時，身邊就有朋友幫助和支持，我能取得成功多虧了她們的信任.有時我也比較任性，有時會隨著自己的心情做事。

大學(xué)生活，是我人生中最精彩的一段，有著許許多多的朋友，同時提供了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境.到讀書的時候我會拼命讀的。該用功的時候我會很用功.現(xiàn)在我一直在忙著準(zhǔn)備4級英語考試。雖然失敗過很多次了，但我還繼續(xù)努力，相信我會考出來的.我會坦然面對所有應(yīng)該有的及其一些本不會發(fā)生的挫折。我想人生也就是因為而充滿著樂趣吧，細(xì)細(xì)想來在大學(xué)期間我也掌握了很多知識：有學(xué)習(xí)方面的，有交友方面的，甚至是對自己的理財。在大學(xué)里一切都是靠自己的自覺。想讀書的人即使在沒讀書時也不會忘記要多看點書，多復(fù)習(xí)一下功課，做作業(yè);而不想讀書的人，即使每天都很乖的去上每一節(jié)課，但上課時就睡覺.一切都由自己把握。

感謝社會給予我的幫助，誠實、勤奮是我的個性，勇敢的面對生活給予我的困難，努力學(xué)習(xí)，在向往的大學(xué)生活中始終讓自己的精神站立，不斷地追求，不斷地完善自我，品味著生活的苦與樂，微笑地向前。我會繼續(xù)努力去做，讓自己做得更好。

獲獎感言【篇四】

首先感謝全體同事及各位領(lǐng)導(dǎo)對行政部工作的理解、配合和支持，感謝你們對我工作的認(rèn)可和支持。

這次，能被評為公司XX年度優(yōu)秀員工榮譽稱號，我感到非常高興與榮幸，感謝公司對我的厚愛與信任，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)愛，感謝同事們對我的認(rèn)可。

加入公司近五年來，我從一個門店的理貨員、店長、盤點員、信息員到今天財務(wù)部的一員，整個過程離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)真教導(dǎo)和資深同事們的熱心幫助，在這里我特別感謝洪總和陳經(jīng)理，是他們培養(yǎng)了我，給予我機(jī)會和自我發(fā)揮的空間!與易站一起走過了五年多的風(fēng)風(fēng)雨雨，品嘗到了工作的辛苦與快樂，通過不斷的實踐與提升，我對現(xiàn)有的工作充滿了自信!在工作當(dāng)中，我都把易站當(dāng)作自己的家,才把易站的工作當(dāng)做自己的事業(yè)來做,與易站同甘共苦!看到公司不斷的發(fā)展壯大，我感到很驕傲和自豪。

這次能夠當(dāng)選優(yōu)秀員工，更是對我以后工作的一種鞭策，我更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，把自己的工作做得更好，維護(hù)好優(yōu)秀員工的形象。

成績只能代表過去,新的一年即將來臨，要想趕上經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的潮流,在金融危機(jī)的逆勢中,迎頭博擊,我們就要趕上公司發(fā)展的理念和要求,就要緊密地團(tuán)結(jié)在公司領(lǐng)導(dǎo)層的周圍,踏踏實實,勤勤懇懇的干好本職工作,為易站的事業(yè)做大做強,貢獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力。

我認(rèn)為一名優(yōu)秀員工應(yīng)該起到表率作用，應(yīng)該以高度的主人翁精神，默默地奉獻(xiàn)著光和熱;應(yīng)該抱著務(wù)實認(rèn)真的工作態(tài)度，埋頭苦干，敬業(yè)愛崗，勤勤懇懇地做好本職工作。做工作要勤奮和有責(zé)任心，因為勤奮，能夠提高生產(chǎn)效率，如前人所說的多一份耕耘，多一份收獲;而有了責(zé)任心，在工作中就會認(rèn)真細(xì)致，避免出現(xiàn)差錯。

在以后的工作當(dāng)中，我將不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，更加盡心盡職，努力工作，并不斷學(xué)習(xí)提升自己的工作技能，用實際行動為公司的發(fā)展盡自己的綿薄之力。

獲獎感言【篇五】

非常感謝評委老師對作品《心心相印》的厚愛！也感謝朋友們的大力支持！我認(rèn)為，攝影是一門視覺藝術(shù)，瞬間是她的靈魂，真實是她的真諦。好的作品往往是在熟悉的地方，平常的景物，拍出新的東西。給人以思想的啟迪、精神的愉悅、情感的寄托和心靈的震撼。作為一名業(yè)余攝影愛好者，享受攝影給自己帶來的快樂是最重要的，攝影快樂，快樂攝影。

我喜歡拍攝動物。動物是人類的朋友，動物和人類一樣有自己的喜怒哀樂，也有自己的情感，而且更真，更純！今年情人節(jié)的前一天，北京下了入冬的第二場雪，我在動物園看到一對美麗的白天鵝含情脈脈，相親相愛，演繹著動物世界的愛情故事……。當(dāng)兩只天鵝在雪中形成一個心的形狀時，我輕輕的按動快門，定格在至真至純的瞬間。

在此，愿天下有情人終成眷屬！祝每一個家庭幸福快樂！

獲獎感言匯集五篇

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？下面是由小編為大家整理的“獲獎感言匯集五篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

獲獎感言(篇一)

能獲得“優(yōu)秀學(xué)員三等獎”這個獎項，讓我驚喜和意外。在我心中，就我們美容班而言，有很多同學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和成績都在我之上，都能拿這個獎。

記得剛進(jìn)入學(xué)校時，班里面的同學(xué)就為我立下了榜樣，老師講完理論后，要求同學(xué)們進(jìn)行相關(guān)的實操，他們反應(yīng)奇快，該用的工具立馬去準(zhǔn)備，安排人員操作時爭先恐后，不動手感覺吃虧了一樣。

課堂上，老師向?qū)W生提問，同學(xué)們能言善辯，也有同學(xué)勤學(xué)好問，老師知無不言、言無不盡，氣氛熱烈。有時到了課間休息還在討論，來回的互動問答，力求把問題講解、分析得深刻透徹。在老師示范操作流程后，有的同學(xué)很快記注掌握了操作要領(lǐng)。比如貼汽車防爆膜，技術(shù)含量高，尤其在前、后擋風(fēng)玻璃貼膜時需先進(jìn)行烤膜定型，一些同學(xué)熟練地分泡、烤膜、裁膜，精細(xì)的刀工，一舉一動顯得有板有眼，可謂是心靈手巧。

在學(xué)習(xí)第九模塊——汽車美容店經(jīng)營管理，面對老師提出的案例，很多同學(xué)依據(jù)自己的工作經(jīng)驗和人生閱歷，靈活應(yīng)變，進(jìn)行分析，提出可行的處理方法和合理的建議。這一切，無形中為我樹立學(xué)習(xí)榜樣，鼓勵我迎頭趕上。

美容班畢業(yè)的一些師兄自主創(chuàng)業(yè)的成功故事，讓人激動，美容班這個小集體使我見賢思齊。而學(xué)校這個大集體使我奮發(fā)向上。我知道，企業(yè)要在市場中生存，必須遵循市場的游戲規(guī)則。學(xué)校與企業(yè)對接，人在企業(yè)中（離開學(xué)校后終需進(jìn)入市場或企業(yè)）生存也要遵守企業(yè)的游戲規(guī)則，即優(yōu)勝劣汰。

“勤于動腦，精于動手”的一貫校訓(xùn)，就是適應(yīng)這個規(guī)則的產(chǎn)物。使學(xué)生手腦并用，不斷地強化，達(dá)到手腦兩利；“車間里的學(xué)?！边@種教學(xué)管理模式，使我有種身處企業(yè)的感覺，清醒認(rèn)識市場企業(yè)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，便使自己嚴(yán)于律已，自強不息。正如所在的這所學(xué)校一樣，在各種職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校林立的情況下，以特色鮮明的辦學(xué)宗旨，獨辟蹊徑，日漸茁壯成長，從學(xué)校升級為學(xué)院。同學(xué)們在這樣一個環(huán)境里，如雛鷹一般，在各位老師的指導(dǎo)下，不斷吸取自己所需的營養(yǎng)成份，令自己發(fā)展羽翼豐滿，為遨游藍(lán)天做好準(zhǔn)備。

在學(xué)院這樣你追我趕，良性競爭的氛圍下，機(jī)修班、美容班、鈑噴班人才輩出。而我，只不過是這個群體的一介縮影而已。很慶幸，我選擇了東風(fēng)汽車學(xué)院。因為，有句話，叫做“近朱者赤”。

獲獎感言(篇二)

今天，我的文章《網(wǎng)海情波》在中國煤炭新聞網(wǎng)獲得獎金為50元的優(yōu)秀獎。這是我第一次在文章評選中獲獎，心里十分興奮、激動。我的勞動成果被評委欣賞，這是對我的寫作能力的肯定。它必將激勵我去搞好寫作，寫出更多的優(yōu)秀文章，做出更多的成績。

此時，我不禁回想起自己走過漫長的6年自考之路。我先后一次性通過了19科課程，我吃了多少苦呵，三言兩句豈能言表!此時，我欲語淚先流，心里血潮翻滾，思緒萬千!

自學(xué)的歷程多么痛苦而充實，漫長而持久。一張張書頁、一本本書籍，在多少個春夏秋冬中翻閱而過，一年年青春韶華也在寒來暑往中漸漸遠(yuǎn)去。忘不了那酷暑炎炎的日子，屋里一片酷熱，別人在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的河邊乘涼，而我卻赤裸上身，端坐書桌前，沉迷于書中的黃金屋中;忘不了那寒風(fēng)肆虐、草木皆霜的夜晚，屋里極度冰冷，別人早已進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)，而昏黃孤燈下的我，卻身批厚襖，腳穿棉鞋，在一篇篇文學(xué)作品中冥思苦想，揣摩著作者的寫作意圖和文章的思想意蘊。忘不了春花爛漫時，別人舒舒暢暢的春游，我卻孤獨的在枯寂的屋子里，翻看一本本厚厚的自學(xué)教材。忘不了秋高氣爽，秋陽暖暖的日子，別人在飄滿落葉的金黃色樹林里盡興的暢游、高談闊論，而孤獨的我只有老老實實的在沒有音樂、沒有電視的屋子里，認(rèn)認(rèn)真真的看書、做筆記。

6年的寒窗苦讀，終于換來了一張自考大專文憑和一個教師資格證，當(dāng)然我也獲得了很多知識和寶貴的做人道理;同時也為日后的寫作訓(xùn)練打下了堅實的文學(xué)基礎(chǔ)，這令我深感欣慰;盡管其間，我痛苦的感受了一次公務(wù)員考試失敗和5次教師招聘考試失敗的苦澀滋味。

今天，我的文章獲獎絕不是偶然，而是付出大量血汗的必然結(jié)果。回首痛苦而漫長的6年的自學(xué)道路，我懂得了吃苦耐勞和執(zhí)著追尋夢想的深刻含義。今后，我唯有繼續(xù)苦苦拼搏，才能在人生風(fēng)雨之后，看見亮麗迷人的炫目彩虹。

獲獎感言(篇三)

這次我得知自己拿到了國家獎學(xué)金和學(xué)校一等獎學(xué)金，我除了激動，還有感激。我能有今天，我最想說的一句話就是：感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和老師的辛勤教育和細(xì)心培養(yǎng)，還有我的父母，每當(dāng)看到他們頭上的銀發(fā)和臉上的`皺紋時，我就在心里暗暗下定決心：為了報答父母，我一定要努力學(xué)習(xí)。正是有了這些關(guān)心我的人的默默支持與鼓勵，我才獲得今天的榮譽。

說真的這次能拿獎學(xué)金出乎我的意料。但我堅信：只有耕耘才有收獲，成功之門是為敢于拼搏、善于拼搏的人敞開的。對于我來說，我是一個農(nóng)村家庭的孩子，我的家庭沒有給予我厚實的財富，但卻給了我改變命運的品質(zhì)。與大多數(shù)農(nóng)村家庭孩子相比，能在浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院里繼續(xù)學(xué)習(xí)，我感到非常慶幸。以我家的生活條件是沒有能力供養(yǎng)我上大學(xué)的，非常感謝學(xué)校幫我解決了這一大難題，給予助學(xué)貸款.我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，只有努力學(xué)習(xí)才對得起所有關(guān)心和幫助我的人.父母倆身上的那種勤勞、善良、誠實、樸素的優(yōu)良作風(fēng)深深地影響著我，我相信只有通過努力才有成功的希望，所以不管在學(xué)習(xí)上還是生活中我都嚴(yán)格要求自己。面對我國目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，我深深體會到：只有知識才能改變命運，只有努力才能擁有美好的未來，用知識來武裝自己，讓自己做一個對社會有用的人.多看書，可以從書里得到無窮的樂趣.

了解我的老師和同學(xué)面前我給他們的印象是一個很乖，讀書很認(rèn)真的人。在課余生活我喜歡看看書，聽聽歌，偶爾和同學(xué)去逛街或呆在寢室里繡十字繡。雖然我不是很聰明，但我很努力地做每件事，同時也懂得：天上不會掉下餡餅，成功永遠(yuǎn)不會降臨到懶惰者的身上。因此，我每天都堅持早起看書，不睡懶覺，現(xiàn)在冬天來臨了，被窩的誘惑實在很大，但我會繼續(xù)堅持早起，因為我堅信，只要鍥而不舍、不斷努力、不斷追求、不斷奮進(jìn)就一定會有收獲。機(jī)會是平等的，抓住時間，抓住機(jī)遇，就會抓住成功。讀書是為了自己，父母從來也都不會嘮叨這些。只有自己慢慢體會其中的深奧，在學(xué)習(xí)上遇到不懂時就認(rèn)認(rèn)真真聽老師講課，再不懂就問問同學(xué)，老師，直到弄懂為止，這樣才會加深印象，才真真正正屬于自己。

在別人的眼中我應(yīng)該是一個做事認(rèn)真謹(jǐn)慎的人吧!做什么事都想把它做得最好?？赏袝r候事與愿違，這時我也不泄氣，繼續(xù)努力.同時我也很幸運每次遇到困難時，身邊就有朋友幫助和支持，我能取得成功多虧了她們的信任.有時我也比較任性，有時會隨著自己的心情做事。

大學(xué)生活，是我人生中最精彩的一段，有著許許多多的朋友，同時提供了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境.到讀書的時候我會拼命讀的。該用功的時候我會很用功.現(xiàn)在我一直在忙著準(zhǔn)備4級英語考試。雖然失敗過很多次了，但我還繼續(xù)努力，相信我會考出來的.我會坦然面對所有應(yīng)該有的及其一些本不會發(fā)生的挫折。我想人生也就是因為而充滿著樂趣吧，細(xì)細(xì)想來在大學(xué)期間我也掌握了很多知識：有學(xué)習(xí)方面的，有交友方面的，甚至是對自己的理財。在大學(xué)里一切都是靠自己的自覺。想讀書的人即使在沒讀書時也不會忘記要多看點書，多復(fù)習(xí)一下功課，做作業(yè);而不想讀書的人，即使每天都很乖的去上每一節(jié)課，但上課時就睡覺.一切都由自己把握。

感謝社會給予我的幫助，誠實、勤奮是我的個性，勇敢的面對生活給予我的困難，努力學(xué)習(xí)，在向往的大學(xué)生活中始終讓自己的精神站立，不斷地追求，不斷地完善自我，品味著生活的苦與樂，微笑地向前。我會繼續(xù)努力去做，讓自己做得更好。

獲獎感言(篇四)

首先感謝全體同事及各位領(lǐng)導(dǎo)對行政部工作的理解、配合和支持，感謝你們對我工作的認(rèn)可和支持。

這次，能被評為公司XX年度優(yōu)秀員工榮譽稱號，我感到非常高興與榮幸，感謝公司對我的厚愛與信任，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)愛，感謝同事們對我的認(rèn)可。

加入公司近五年來，我從一個門店的理貨員、店長、盤點員、信息員到今天財務(wù)部的一員，整個過程離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)真教導(dǎo)和資深同事們的熱心幫助，在這里我特別感謝洪總和陳經(jīng)理，是他們培養(yǎng)了我，給予我機(jī)會和自我發(fā)揮的空間!與易站一起走過了五年多的風(fēng)風(fēng)雨雨，品嘗到了工作的辛苦與快樂，通過不斷的實踐與提升，我對現(xiàn)有的工作充滿了自信!在工作當(dāng)中，我都把易站當(dāng)作自己的家,才把易站的工作當(dāng)做自己的事業(yè)來做,與易站同甘共苦!看到公司不斷的發(fā)展壯大，我感到很驕傲和自豪。

這次能夠當(dāng)選優(yōu)秀員工，更是對我以后工作的一種鞭策，我更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，把自己的工作做得更好，維護(hù)好優(yōu)秀員工的形象。

成績只能代表過去,新的一年即將來臨，要想趕上經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的潮流,在金融危機(jī)的逆勢中,迎頭博擊,我們就要趕上公司發(fā)展的理念和要求,就要緊密地團(tuán)結(jié)在公司領(lǐng)導(dǎo)層的周圍,踏踏實實,勤勤懇懇的干好本職工作,為易站的事業(yè)做大做強,貢獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力。

我認(rèn)為一名優(yōu)秀員工應(yīng)該起到表率作用，應(yīng)該以高度的主人翁精神，默默地奉獻(xiàn)著光和熱;應(yīng)該抱著務(wù)實認(rèn)真的工作態(tài)度，埋頭苦干，敬業(yè)愛崗，勤勤懇懇地做好本職工作。做工作要勤奮和有責(zé)任心，因為勤奮，能夠提高生產(chǎn)效率，如前人所說的多一份耕耘，多一份收獲;而有了責(zé)任心，在工作中就會認(rèn)真細(xì)致，避免出現(xiàn)差錯。

在以后的工作當(dāng)中，我將不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，更加盡心盡職，努力工作，并不斷學(xué)習(xí)提升自己的工作技能，用實際行動為公司的發(fā)展盡自己的綿薄之力。

獲獎感言(篇五)

非常感謝評委老師對作品《心心相印》的厚愛！也感謝朋友們的大力支持！我認(rèn)為，攝影是一門視覺藝術(shù)，瞬間是她的靈魂，真實是她的真諦。好的作品往往是在熟悉的地方，平常的景物，拍出新的東西。給人以思想的啟迪、精神的愉悅、情感的寄托和心靈的震撼。作為一名業(yè)余攝影愛好者，享受攝影給自己帶來的快樂是最重要的，攝影快樂，快樂攝影。

我喜歡拍攝動物。動物是人類的朋友，動物和人類一樣有自己的喜怒哀樂，也有自己的情感，而且更真，更純！今年情人節(jié)的前一天，北京下了入冬的第二場雪，我在動物園看到一對美麗的白天鵝含情脈脈，相親相愛，演繹著動物世界的愛情故事……。當(dāng)兩只天鵝在雪中形成一個心的形狀時，我輕輕的按動快門，定格在至真至純的瞬間。

在此，愿天下有情人終成眷屬！祝每一個家庭幸?？鞓?！

獲獎?wù)n件(精品十四篇)

學(xué)生們有一個生動有趣的課堂也是離不開老師提前備好教案課件，大家可以開始寫自己課堂教案課件了。?教案和課件設(shè)計出色是教學(xué)成功的關(guān)鍵，寫教案課件時需要注意哪些方面？幼兒教師教育網(wǎng)小編為您精心挑選的“獲獎?wù)n件”或許能夠滿足您的需求，要獲取更多相關(guān)信息請及時訪問我們的網(wǎng)站！

獲獎?wù)n件 篇1

2、學(xué)生根據(jù)平時積累說說還有哪些類似的成語。

(此環(huán)節(jié)的設(shè)計，通過學(xué)生展示自己的積累成績，達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感，從而提高學(xué)習(xí)的積極性。)

(本文結(jié)構(gòu)特別，故事中套著故事，應(yīng)找準(zhǔn)切合點，直奔中心，使其形散神聚。而“螳螂捕蟬、黃雀在后”的故事，與題目文意間的距離最小，所以應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生快捷迅速地把注意力指向第9、11自然段)

1、自由朗讀，圈畫故事中涉及到了哪幾個具體對象，它們之間存在怎樣的關(guān)系(教師以簡筆畫的形式板書并顯示三者關(guān)系)

3、交流反饋時分別引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境想象“蟬”、“螳螂”、“黃雀”，心里都在打什么如意算盤呢?

4、如果你遇見這種狀況，你打算怎樣告誡它呢!

引導(dǎo)話題討論：寓言就是借一個假托的故事來說明一個深刻的道理，我們以前接觸過的掩耳盜鈴、狐假虎威都是如此。那么螳螂捕蟬是想告訴我們怎樣的道理的?

1、組織小組討論，隨機(jī)總結(jié)名言，齊讀加深感受。

a.“恍然大悟”什么意思?(一下子明白了。)吳王一下子明白了什么?

自己也象蟬、螳螂、黃雀一樣，只顧著眼前的利益，沒有想到……

明白了自己想到攻打楚國的事，如果其他諸侯國乘虛而入，后果將不堪設(shè)想。

吳王還明白了大臣們的勸說是有道理的，心里一定很后悔。

b.讀到這里，老師還想知道，那個少年為什么不在大庭廣眾之下講這個故事呢?

少年在大庭廣眾之下講這個故事，用意就是勸說吳王，吳王一定不會聽的。

如果少年真那樣做的話吳王可能就回殺了他。

如果在大臣們面前講這個故事，吳王一定不會相信這個故事是真的，以為是少年編出來的。

那少年在花園里一連站了三天，為的就是等吳王，少年裝出打鳥的樣子，是讓吳王相信螳螂捕蟬這件事是真的，這樣，少年就可以讓吳王自己明白其中的道理。

所以說少年的勸與大臣們的勸是有所不同的，如果大臣們的勸是“直勸”“力勸”的話，少年的勸稱得上是——智勸，巧勸。

對呀，少年選擇了一個適當(dāng)?shù)沫h(huán)境、恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)，這就是計謀。

禍兮，福之所倚;福兮，禍之所福。

人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。

3、引領(lǐng)學(xué)生朗讀課文第一節(jié)和最后一節(jié)，理解“恍然大悟”，發(fā)散想象“不堪設(shè)想”的后果，進(jìn)而理解螳螂捕蟬一語雙關(guān)的深刻含義

4、體會人物的性格特點。

1、在這里圍繞少年身上哪些閃光點給學(xué)生提供了一個評價人物的機(jī)會，閱讀課文2——8自然節(jié)，抓住關(guān)鍵語句，揣摩品味，做到有理有據(jù)。

教師適時點撥引導(dǎo)學(xué)生以讀促悟，使學(xué)生在言語實踐中真正“動”起來。

2、激趣：想不想當(dāng)一回智慧的少年?又想不想做一回“權(quán)傾天下”的大王呢?

學(xué)生一定興趣盎然，此時友情提醒大家：注意人物的身份、談吐;抓住人物的神態(tài)、語言。

3、指導(dǎo)分角色朗讀，配上古箏曲，同學(xué)們應(yīng)該會讀的有生有色。

(“作者胸有境，入境始覺親。”作者寫文章，胸中有境才能妙筆生花;孩子學(xué)課文只有入境才能情真一切。)

情境一：模擬吳王早朝，面對眾臣解釋與少年的這段趣事，獎勵少年，學(xué)生一定會說的百花綻放，并讓學(xué)生在不知不覺輕松愉悅之中就完成了本課的一個重要任務(wù)：復(fù)述。

情境二：生活中也有許多當(dāng)代吳王，比如小明同學(xué)每天不問學(xué)習(xí)，只顧沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，怎樣規(guī)勸他既內(nèi)化了寓意，學(xué)以致用，又在潛移默化中進(jìn)行了說服別人的口語交際訓(xùn)練。

本著新課標(biāo)中語文作業(yè)的布置應(yīng)加強課內(nèi)與課外的結(jié)合，無限延伸課堂，加強實踐性的宗旨與大閱讀的精神，布置以下作業(yè)：

獲獎?wù)n件 篇2

1、知識目標(biāo)。

（2）學(xué)會本課幾個新詞：留戀、展示、顫動南國、應(yīng)接不暇。會用“應(yīng)接不暇”、“陸續(xù)”造句。

（3）理解本課重點句：

① 我有機(jī)會看清它的真面目，真是一棵大榕樹，樹干不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。

②那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。

③昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！

1、能力培養(yǎng)目標(biāo)。

（1）訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)按作者游覽順序理清課文內(nèi)容，體會作者所表達(dá)的思想感情。

（2）能有感情地朗讀課文。

（3）了解靜態(tài)與動態(tài)描寫的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和作文能力以及閱讀、思維能力。

2、思想教育目標(biāo)。

認(rèn)識大榕樹的奇特和美麗，體會眾鳥紛飛的壯觀景象，受到熱愛大自然的教育和美的熏陶。

《鳥的天堂》是九年義務(wù)教育六年制教材第十一冊第五組中的第一篇課文。課文記敘了作者和他朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”時看到的不同景象。全文按作者游覽的順序記敘的，先寫了作者和朋友們劃船出去游玩；然后寫了作者和朋友們第一次經(jīng)過“鳥的天堂”時看到的景象；接著寫了作者和朋友第二天又一次經(jīng)過“鳥的天堂”時所看到的景象；最后寫了作者對“鳥的天堂”的留戀和贊美。根據(jù)本冊教材的編排，本組訓(xùn)練重點是“事物的靜態(tài)和動態(tài)”，在設(shè)計本篇課文的教學(xué)時，圍繞重點訓(xùn)練項目制定如下重點和難點。

1、說重點：

（1）了解大榕樹的外形特點，體會“鳥的天堂”的含義。

（2）學(xué)習(xí)作者描寫事物靜態(tài)和動態(tài)的方法。

（1）我有機(jī)會看清它的真面目，真是一株大榕樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。

（2）那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。

（3）昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！

根據(jù)教材的編排和本文的重點、難點，教師在教學(xué)中采用如下教學(xué)方法。

1、說教法。

素質(zhì)教育提出課堂教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動能動性，真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此在教學(xué)本課時，采用的教學(xué)方法是：

（1）先整體感知，再從中心句入手深入理解課文內(nèi)容。

（2）采用以讀為主，先扶后放、質(zhì)疑問難的方法，借助電教手段來理解課文內(nèi)容，一次提高學(xué)生的閱讀能力和思維能力、自學(xué)能力。

在教學(xué)前，教給學(xué)生用“讀、劃、思、議”的方法認(rèn)真預(yù)習(xí)。通過讀，讓學(xué)生有所思，再思考之后，劃出中心句，議出文章的訓(xùn)練難點。

在學(xué)習(xí)中，借助配樂朗讀，運用圖文對照的方法，理解課文重點。突破難點。培養(yǎng)學(xué)生觀察問題的能力。

根據(jù)上述內(nèi)容，本課安排三課時完成。第一課時，設(shè)疑、析題、整體感知課文內(nèi)容，理清作者游覽順序。教授學(xué)習(xí)方法，完成課后第一題；第二課時，從中心句入手，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，深入理解課文，了解作者描寫靜態(tài)和動態(tài)的方法。體會作者熱愛大自然、贊美大自然的思想感情。完成課后第二、三題；第三課時，圍繞重點內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者的寫作方法，完成課后第四、五題。

2、教學(xué)一開始，教師設(shè)計以下問題激發(fā)學(xué)生通過朗讀了解課文內(nèi)容的興趣及主動探究的積極性。

（1）課文題目中“天堂”指什么？在文中怎樣理解？

（2）“鳥的天堂”指什么?為什么稱為“鳥的天堂”？

（3）作者幾次去“鳥的天堂”？ 每次看到的有什么不同？

通過以上問題，使學(xué)生從整體上了解課文內(nèi)容。同時，可以通過自學(xué)。討論以及作者生動逼真的語言描繪，結(jié)合課文插圖，使學(xué)生從整體上領(lǐng)略本文景象的美妙之處。

1、住重點，深入理解。

在學(xué)生整體感知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師重點指導(dǎo)學(xué)生朗讀，使學(xué)生有身臨其境、置身于作者所描繪的景象之中，從而加深對課文內(nèi)容的理解，體會文章所描繪的景象之美。教師在教學(xué)中設(shè)計以下問題：

（1）我們已經(jīng)知道作者兩次經(jīng)過“鳥的天堂”了，那么作者最深的感受是什么？請同學(xué)們用書上的話說一說。

（2）作者是怎樣用語言描繪“鳥的天堂”的美麗景象的？

提出上述問題，讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中找出本文中心句。此時教師用投影片打出中心句文字讓學(xué)生齊讀后，針對這句話質(zhì)疑問難，從而引出學(xué)習(xí)全文。

在學(xué)習(xí)作者第一次經(jīng)過“鳥的天堂”沒看到一只鳥時，設(shè)計以下問題引導(dǎo)學(xué)生閱讀：

（1）作者第一次經(jīng)過“鳥的天堂”時沒看到一只鳥看到了什么？

（2）作者在文章中是怎樣描寫榕樹的？

在學(xué)習(xí)中，教師借助投影讓學(xué)生理解“枝干又生根，有許多根垂到地上”的景象， 弄清 “枝干的數(shù)目不可計數(shù)”，體會榕樹的茂盛。想象樹葉綠得耀眼。綠得發(fā)亮。充滿活力，從而感受榕樹的蓬勃生機(jī)。在學(xué)習(xí)中使學(xué)生進(jìn)一步體會到之所以會有的這樣的景象。是因為南方氣候濕潤，加上榕樹正處于生長旺盛時期，所以枝繁葉茂，每片葉子都充滿生機(jī)。

在學(xué)習(xí)這一部分時，引入作者的描寫方法——靜態(tài)描寫，教學(xué)中設(shè)計下述問題：

（1）你讀懂了那些描寫榕樹的詞或句？這樣描寫有什么好處？

（2）這些詞句都說明了什么？是什么描寫方法呢？

結(jié)合學(xué)生的回答，教師及時出示圖畫投影片，讓學(xué)生看榕樹近景，再出示描寫榕樹的詞句投影片，引導(dǎo)學(xué)生體會榕樹之“大”，說明生長年代已久遠(yuǎn)。在教學(xué)中，教師不失時機(jī)地讓學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上體會，并及時指導(dǎo)朗讀，從而使學(xué)生體會到靜態(tài)描寫的方法。完成教學(xué)目標(biāo)中的理解重點句子的（1）（2）和能力目標(biāo)。

在教師引導(dǎo)點撥學(xué)習(xí)了靜態(tài)描寫之后，師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)方法，運用總接觸學(xué)習(xí)方式、法，放手讓學(xué)生自己讀課文，劃出重點詞句，同學(xué)間互相討論、思考、議出疑難問題學(xué)習(xí)作者動態(tài)描寫的一部分。教師可設(shè)計以下問題引導(dǎo)：

（1）作者的感受怎么會發(fā)生變化？為生么兩次看到的景象不同？

（2）和寫榕樹比較，作者寫鳥采取了什么方法？

（3）本文最后一句話中，第一個“鳥的天堂”為什么加引號？第二個為什么不加引號？

通過上述問題讓學(xué)生自學(xué)動態(tài)描寫，體會眾鳥紛飛，大小不一、顏色各一、動作千姿百態(tài)，有的飛，有的叫。有的拍翅膀，使人應(yīng)接不暇的熱鬧場面，以此培養(yǎng)學(xué)生的思維自學(xué)能力。在學(xué)生自學(xué)中，教師借助電教手段，播放眾鳥紛飛的錄像，加深學(xué)生體會從靜到動的壯觀景象。學(xué)生課文之后，進(jìn)行配樂朗讀，使學(xué)生進(jìn)一步體會作者熱愛大自然、贊美大自然的思想感情。完成思想教育目標(biāo)。

《鳥的天堂》是本組中的第一篇課文，要真正落實本單元的訓(xùn)練重點，教師借以配樂朗讀外，再自己從反復(fù)品讀中體會，從電化教學(xué)的觀看中對比，體會作者抓住榕樹靜止不動的特點進(jìn)行靜態(tài)描寫，抓住鳥兒活潑好動的特點進(jìn)行動態(tài)描寫，這一靜一動互相映襯，突出了“鳥的天堂”的美好。充分展示了大自然的美妙。充分展示了大自然的美妙。

我的板書設(shè)計、既可以概括課文內(nèi)容，有突出了重點，便于學(xué)生記憶，符合小學(xué)六年級學(xué)生的特點。

獲獎?wù)n件 篇3

這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十課——《螳螂捕蟬》。誰能用簡練的話來說說課文講了一個怎樣的故事呢?

(課文講了吳王準(zhǔn)備攻打楚國，大臣們勸他，但他不聽，一位少年用“螳螂捕蟬”的故事說服了吳王，使他打消了攻打楚國的念頭。)

1、初步感知，復(fù)述故事。

①那么，少年是怎樣來講“螳螂捕蟬”的故事的呢?請大家先讀一讀課文9—11小節(jié)，你能不能也來講一講這個故事呢。 (學(xué)生準(zhǔn)備)

②指名講故事。

2、理清關(guān)系，領(lǐng)悟道理。

①好，同學(xué)們，少年通過講這個故事，他想要告訴吳王什么呢?請你在文中找出少年講故事的真正用意的那句話。

②(出示“蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢!” )

③輕聲讀讀這句話，想想蟬、螳螂和黃雀“眼前的利益”分別是什么?“隱伏著的禍患”又分別是什么呢?先請同學(xué)們根據(jù)表格提示自學(xué)，然后在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流討論。

④指名交流(邊說邊操作演示多媒體)。

⑤“蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益”，卻完全沒有顧到自己身后隱伏的禍患，他們可真大意啊!俗話說“_者迷，旁觀者清”，那么作為旁觀者的你們，你想對它們說些什么?

⑥齊讀“蟬、螳螂……禍患呢!”

⑦好，少年講了這個故事，吳王明白要告訴他的道理嗎?你從哪里看出來的呢?

(出示句子：聽了少年這番話，吳王恍然大悟，連聲說：“對!對!你講得太有道理了!”)

⑧那么，吳王到底明白了什么呢?請同學(xué)們聯(lián)系課文第一自然段想一想。

出示句子：大臣們認(rèn)為，攻打楚國雖然取勝的希望很大，但如果其它諸侯國乘虛而入，后果將不堪設(shè)想。

出示春秋形勢圖。

師解說：你們看，這就是當(dāng)時的形勢圖。如果吳國攻打楚國，點擊一下。那么，周圍的諸侯國就會趁吳國國內(nèi)兵力空虛，向吳國發(fā)起進(jìn)攻。也就是大臣們說的——“乘虛而入”。

如果那樣的話，吳國將面臨怎樣的處境呢?

⑨這樣看來，大臣們一開始對吳王的勸告并沒有錯啊，那吳王為什么聽不進(jìn)大臣們的勸告，卻聽得進(jìn)少年的話呢?

請大家默讀課文2—8自然段，邊讀邊想，把自己的想法簡單地寫在旁邊，各自思考后在小組內(nèi)討論交流。

2、小結(jié)：

少年表面是在講故事，實際上是——勸吳王不要攻打楚國，所以少年的勸和大臣們的勸有所不同，如果說大臣們的勸是“直勸”“力勸”的話，那少年的勸就是—— “巧勸”“智勸”

1、今天通過我們共同的學(xué)習(xí)，我們不僅知道了《螳螂捕蟬，黃雀在后》的故事，還認(rèn)識了一位有勇有謀，智勸吳王的少年，我想此時此刻同學(xué)們心里一定都有很多想說的話，老師就給你一個一吐為快的機(jī)會吧!

(多媒體出示練習(xí))你來編故事：

第二天，上早朝時吳王當(dāng)即宣布：“攻打楚國一事暫緩不議。”眾大臣聽了大驚不已，議論紛紛。吳王掃視了一眼群臣，微笑著說：“事情是這樣的……”

你知道吳王會怎么和大家說嗎?動動你的小腦袋，回家把故事寫完吧!

獲獎?wù)n件 篇4

長江之歌課件冀教版

☆指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

本課教學(xué)要求學(xué)生以自讀自悟為主，引導(dǎo)學(xué)生由朗讀到誦讀，同時逐漸強化情感體驗。我讓學(xué)生課前搜集長江的相關(guān)文字資料，先從數(shù)字上感受長江的波瀾壯闊、源遠(yuǎn)流長，學(xué)習(xí)詩歌時讓學(xué)生再結(jié)合視頻資料去感悟內(nèi)容，用具體的圖文資料讓學(xué)生來認(rèn)識長江，體會長江那無窮的力量和如母親般的情懷。

☆教材分析

這是六年級上冊第一單元的`第一課，本單元的主題是“江山如此多嬌”。這一課向我們展示了一條有生命的、和人們思想感情相交融的、與人們生活息息相關(guān)相關(guān)、充滿無窮活力的河流，詩歌內(nèi)容充滿深情，在反復(fù)的吟詠中，能感受到它的思想性和語言的魅力，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

由學(xué)生熟悉的長江開始學(xué)習(xí)，為后面四篇寫景的文章打下基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生用更濃厚的興趣去了解祖國的大好風(fēng)光，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

☆學(xué)情分析

單學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容，學(xué)生可以找到詩中的關(guān)鍵詞句，但很難從內(nèi)心深處體會長江的雄偉，所以我結(jié)合具體的視頻資料，讓學(xué)生自己總結(jié)出長江的特點，也更有利于理解課文，也就能學(xué)生體會到詩人語言的優(yōu)美和準(zhǔn)確。

☆教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)生字，理解“風(fēng)采、蕩滌、塵埃、磅礴”等詞語的意思。

2． ?正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3．通過理解詩歌的語言和朗誦詩句激發(fā)學(xué)生對長江的熱愛和依戀之情，以及對祖國大好河山的喜愛之情。

☆教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：通過理解詩歌的語言和朗誦詩句激發(fā)學(xué)生對長江的熱愛和依戀之情，以及對祖國大好河山的喜愛之情。

教學(xué)難點：通過對詩歌的學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的知識，感受語言的魅力。

☆教學(xué)過程

設(shè)計意圖

一、導(dǎo)入 新課，激發(fā)興趣。

二、初讀指導(dǎo)。

三、精讀理解。

四、作業(yè)。

1、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長江的詩歌。（板書：長江之歌）

2、說說你對長江的了解。（生介紹搜集的文字資料）

初讀，了解詩歌內(nèi)容，小組內(nèi)共同解決生字詞

1、指名朗讀課文

2、觀看視頻《話說長江》片斷，聽《長江之歌》。

3、看完視頻后，再讀文，說說你感受到了什么？哪句詩體現(xiàn)了出來？

4、學(xué)完課文后你想說什么？

1、有感情朗讀，背誦。

2、拓展：搜集有關(guān)長江的詩，體會語言的魅力。

學(xué)生說聽后的感受

先自己學(xué)習(xí)生字詞，自己不能解決的，小組成員共同解決

從視頻中具體形象的了解認(rèn)識長江，為長江的波瀾壯闊、無窮力量、源遠(yuǎn)流長而贊嘆。

結(jié)合視頻、詩歌說出自己對長江的贊美。

歌頌長江，歌頌祖國的大好河山，也激發(fā)學(xué)生的愛國之情。

讓學(xué)生從搜集的資料中

先感受長江的雄偉

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和小組合作能力

檢驗學(xué)生對生字的掌握情況。

更直觀的了解長江，有助于學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

通過學(xué)習(xí)長江，激發(fā)學(xué)生對祖國的大好河山的喜愛之情，也激發(fā)學(xué)生的愛國之情。

獲獎?wù)n件 篇5

教材分析

[題??解]

《長江之歌》是電視系列片{話說長江)主題歌歌詞，王世光作曲，胡宏偉作詞?！伴L江之歌”題意是關(guān)于長江的歌，唱長江的歌，贊長江的歌。長江是我國第一大河，發(fā)源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全長6300千米，流經(jīng)11個省、市、自治區(qū)，注入東海。它源遠(yuǎn)流長，與黃河一起，成為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女，被譽為“母親河”。它是永遠(yuǎn)值得贊頌的。

[結(jié)構(gòu)分析]

這首詩歌贊頌了長江的宏偉、壯麗，表達(dá)了對長江的熱愛、依戀之情。

全詩共分兩個部分：

第一部分(第1節(jié))：寫長江源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩。

第二部分(第2節(jié))：寫長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。

這兩部分運用前后兩次出現(xiàn)的“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”貫通起來，以對長江“贊美”、“依戀”的真摯感情作主線，把長江源遠(yuǎn)流長、歷史悠久、力量無窮、貢獻(xiàn)巨大融為一體，給讀者以強烈的藝術(shù)感染，進(jìn)而升騰起對祖國

大好河山的熱愛之情。

[教學(xué)要求]

1．學(xué)會8個生字，理解由生字組成的詞語。

2．通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。

3．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

[教學(xué)時間]

兩課時

第一課時

一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣

1．同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長江的詩歌。

獲獎?wù)n件 篇6

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、初步識記并積累戲曲文化知識，如幾種主要地方戲的名稱、特色和京劇的臉譜知識、行當(dāng)?shù)取?/p>

2欣賞中國傳統(tǒng)戲曲名篇，要講戲曲文化的魅力，接受傳統(tǒng)文化的影響。

三。**青少年對傳統(tǒng)戲曲的態(tài)度及對策。

學(xué)生課前活動：

1獨立閱讀教材，分組查找資料，通過圖書、網(wǎng)絡(luò)等渠道了解中國戲曲常識。

2拜訪劇團(tuán)專業(yè)人士或戲曲愛好者，了解家鄉(xiāng)戲曲文化和地方戲曲。

三。調(diào)查青少年對歌劇的態(tài)度及對策。

課堂教學(xué)過程：

一. 導(dǎo)語

課堂調(diào)查學(xué)生對戲曲的了解程度，引入：

中國文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，其中戲曲文化源遠(yuǎn)流長。我們可以欣賞河南豫劇的淳樸厚實，此外，在戲曲上，還有京劇的雍容典雅，越劇的輕柔婉轉(zhuǎn)，梆子戲的高亢悲涼，今天，就讓我們走進(jìn)民族文化的瑰寶----戲曲天地中，去品味它悠長的韻味吧！

2、 在這節(jié)課上，我們要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)（見以上學(xué)習(xí)目標(biāo)），同學(xué)們一起閱讀。

三.賽一賽，積累戲曲常識

1、賽一賽

（1）課前，你們在前幾天的自主學(xué)習(xí)活動中，一定搜集到很多有關(guān)戲曲的資料，了解了戲曲的一些常識吧。下面我們就檢測一下，檢測分必答題和搶答題，必答題分組進(jìn)行，搶答題誰最先舉手作答并回答正確，就可為本組掙分，最后評出評出優(yōu)勝組，給予小小的獎勵；每題10分，現(xiàn)在大題開始。（大屏幕顯示）

必答題有兩輪，搶答題有兩輪：

必選題（每題10分）：第一輪第一組問題

1.被稱為“中國戲曲之母”的劇種是哪個劇種？（昆?。?/p>

2.中國戲曲起源于哪些形式？（民間歌舞、說唱、滑稽戲）

3.與希臘的悲劇、印度的梵劇合稱為世界三大古老戲曲的劇種是什么？（中國戲曲）

第二組題

1.全國現(xiàn)有的戲曲劇種大約有多少？（360多種）

2.享有“東方歌劇”盛譽的是哪個劇種？（京?。?/p>

三。歌劇表演藝術(shù)的技術(shù)方法是什么？（手、眼、身、法、步）

必答題：第二輪（連線題）

第一組題

昆劇芬芳的泥土氣息

京劇濃濃的河南特色

黃梅戲中國戲曲之母

豫劇東方歌劇

第三組題

梅派a.天真、活潑、熱情的少女形象，具柔媚嬌婉的風(fēng)格

程派乙以氣和力取勝，以陽剛之美和剛健優(yōu)美的風(fēng)格

荀派c.善良、溫柔、華貴、典雅而具正義感的古代婦女

尚派d.遭遇悲慘，具有外柔內(nèi)剛性格的中下層女性

搶答題（每題10分）第一輪

判斷正誤

1中國戲曲起源于民間歌舞、說唱和鬧劇。（正確）

2、 我國戲曲講究 “唱念做打”四種藝術(shù)手段和“手眼身法步”五種技術(shù)方法來表現(xiàn)人物。（正確）

3、戲劇表現(xiàn)于生活的基本手法是虛擬——沒有實物的表演。（正確）

4、京劇稱為“中國戲曲之母”。（錯誤）

搶答題：第二輪

看**辨劇目（略）

優(yōu)勝組老師給予小小的獎勵。

2、問一問

由大屏幕看**猜劇目引入，在所有戲曲中，影響力最大的劇中是什么？（學(xué)生回答：京?。┱f到京劇，你就不能不提京劇和其他戲曲最大的區(qū)別，那就是臉譜。

現(xiàn)在，讓我們來判斷一下京劇演員臉上五顏六色的妝容代表什么。

顯示面部妝容*，學(xué)生* *，并總結(jié)面部特征：

簡單地講，紅臉含有褒義，代表忠勇；

黑臉為中性，代表猛智；

藍(lán)臉和綠臉也是中性的，代表草場英雄；

黃臉和白臉含貶義，代表兇詐；

金臉和銀臉是神秘，代表神妖。

3、猜一猜

大屏幕上出示臉譜**，學(xué)生猜猜他們分別是什么性格，代表人物是誰。

4、聽一聽

熱鬧之后，請大家靜靜地欣賞戲曲。

學(xué)生通過多**欣賞戲曲名段《蘇三起解》、《誰說女子不如男》。

5、想一想

也可以小組討論，各抒己見：

1中國傳統(tǒng)戲劇是走還是留？為什么？

2為什么我們不能像愛流行**一樣熱愛歌劇呢？我們的傳統(tǒng)戲劇應(yīng)該如何擺脫困境，重新獲得新生？

（學(xué)生發(fā)言）同學(xué)們都認(rèn)為戲曲應(yīng)該存在下去，并為此提出了寶貴的意見，那么，河南電視臺有個欄目做到了讓戲曲發(fā)揚光大的重任（學(xué)生答：梨園春）。自從這個欄目開辦以來，全國各地興起了唱戲的熱潮，這些面孔相信大家都很熟悉（出示梨園春小擂主的**），尤其是孔瑩，先后帶巴西、悉尼等地演出，讓戲曲的魅力發(fā)揚到了海外，讓越來越多的外國人了解進(jìn)而喜歡中國戲曲。

下面，讓我們共同欣賞《唱臉譜》，看看外國人眼中的戲曲是什么樣子。（**flash《唱臉譜》）

6、寫一些

一節(jié)課結(jié)束了。我們在這節(jié)課上學(xué)到了什么？請用書面總結(jié)一下，大約20個字。（挑一組同學(xué)代表發(fā)言）

四、老師總結(jié)

由于戲曲藝術(shù)博大精深，單憑這一課語文課實不可能從漢語的角度理解其全部內(nèi)涵的。課堂有限，語文學(xué)習(xí)空間廣闊。希望大家能走出課堂，走進(jìn)生活，進(jìn)一步體驗戲曲文化的無窮魅力！

最后，有兩個詞來鼓勵你：關(guān)注傳統(tǒng)文化和中國戲曲！

獲獎?wù)n件 篇7

《祝福》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：賞析典型環(huán)境中的典型人物，把握小說主旨。（幻燈顯示） 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，我們今天一起來學(xué)習(xí)魯迅的小說——《祝福》，因為小說是通過安排情節(jié)、設(shè)置環(huán)境、塑造人物來表現(xiàn)主題的，所以我們把這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：賞析典型環(huán)境中的典型人物，把握小說主旨。

昨天我們已經(jīng)布置大家預(yù)習(xí)了，那么現(xiàn)在有沒有同學(xué)能告訴大家，“祝?！笔鞘裁匆馑?？ ——“祝福”字面的意思是:祝人平安幸福。

小說中的“祝?！本唧w指的是什么？

——指的是魯鎮(zhèn)年終的大典，為的是“致敬盡禮，迎接福神，拜求來年一年中的好運氣”。 那么魯迅的這篇小說為什么要命名為《祝福》呢？

——“祝?！笔切≌f的主線，也是故事發(fā)生、發(fā)展的典型環(huán)境。（如果學(xué)生答不上來，則引導(dǎo)學(xué)生閱讀小說的開頭和結(jié)尾部分，明確故事是在祝福中開始，又是在祝福中結(jié)束的，所以它是小說的主線，也是故事發(fā)生的背景即典型環(huán)境）（幻燈顯示）

下面我們就一起來賞析這個典型環(huán)境。 二、賞析典型環(huán)境（8分鐘）

1、請同學(xué)們齊讀小說第2自然段中有關(guān)“祝?！本跋竺鑼懙木渥印?2、請同學(xué)們找一找在“祝?！敝心腥嗽谧鍪裁?，女人在做什么？ ——男人祭祀、祈福，女人勞作

3、在“祝?！敝心腥撕团朔止さ牟煌@說明了一個什么問題？

——魯鎮(zhèn)是個男尊女卑，等級森嚴(yán)，封建守舊的地方。（學(xué)生能答出男尊女卑即可。若學(xué)生答不出來，則教師說）（幻燈片顯示）

我們的主人公祥林嫂就生活在這樣的環(huán)境中，祥林嫂的故事就發(fā)生在這樣的背景下。那么祥林嫂的命運會是怎樣的呢？

三、品析祥林嫂的形象（20分鐘）

1、小說集中描寫祥林嫂肖像的地方有三處，請同學(xué)們快速瀏覽，把它找出來。（幻燈片顯示）（學(xué)生齊讀）

初到魯鎮(zhèn)：“頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，年紀(jì)大約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的?！薄澳舆€周正，手腳都壯大，又只是順著眼，不開一句口，很像一個安分耐勞的人”

再到魯鎮(zhèn)：“仍然頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾祆，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了?！?/p>

臨死之前：“五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃。內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了?！?/p>

2、為什么祥林嫂初到魯鎮(zhèn)的時候“頭上扎著白頭繩”？（幻燈顯示） ——死了當(dāng)家人，是個寡婦。（幻燈顯示）

3、她是怎么來到魯鎮(zhèn)的？——逃出來的（幻燈顯示） 4、為什么要逃出來？

——不想再嫁。（如果學(xué)生找不到，就引導(dǎo)學(xué)生讀18頁的相關(guān)內(nèi)容） 5、為什么不想再嫁？

——因為按封建禮教要求，女人要為死去的丈夫守節(jié)，一個女人如果再嫁就不是人了。她的逃婚是她對自己命運的第一次抗?fàn)?。然而這次抗?fàn)幨×耍凰牌艙屃嘶厝?，賣給

了賀老六。（幻燈片顯示：再嫁——非人） 6、我們再看再到魯鎮(zhèn)的祥林嫂是什么樣子？和初到魯鎮(zhèn)時有什么不同？（幻燈顯示：回前頁）

——兩頰上已經(jīng)消失了血色，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。

7、為什么會有這樣的變化——為什么眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了？（幻燈片顯示）

——初到，死了當(dāng)家人；再到，死了第二任丈夫，更是因為死了兒子。 8、那么對祥林嫂來說，死了兒子意味著什么？

——兒子沒了，她就沒有了安身立命之地，她走投無路，只好投奔老雇主（如果學(xué)生答不出來，則引導(dǎo)學(xué)生看文本20頁，思考：為什么說“幸虧有兒子”？為什么丈夫死了，大伯沒來收屋，兒子一死大伯就來收屋？）（幻燈片顯示）

這就是封建禮教“夫在從夫，夫亡從子”的信條，正是這樣的信條把祥林嫂逼得走投無路了。（幻燈片顯示）

9、下面我們再來看臨死之前的祥林嫂，（師煽情地讀）這個時候她的外貌和之前已然完全不同，她“分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了”， （幻燈片顯示）下面我們來看看這個乞丐是何等模．．．．．．

樣？——她一手提著竹籃。內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂

10、為什么她的竹竿下端是裂的，破碗，還是空的？（師順著學(xué)生的話引導(dǎo)。）

竹竿裂：時間長了，走的路多了，乞討艱難；破碗還空：她連一只完整的討飯的碗都找不到，這個碗還是空的，說明她淪為乞丐之后已經(jīng)乞討無門，面臨絕境，死路一條。

所以她“臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物”，她的精神已經(jīng)徹底崩潰，分明已經(jīng)是一個活死人了。（幻燈片顯示）

11、兩次喪夫，最后又失子都沒有將她擊垮，那么是什么事情讓她變成了今天這個樣子？

——不讓她參加祭祀活動。

不讓她參加祭祀就等于剝奪了她像魯鎮(zhèn)其他普通女人一樣參與準(zhǔn)備祝福的資格和權(quán)利，剝奪了她的尊嚴(yán)，甚而剝奪了她存在的價值。

12、什么樣的人不能參加祭祀

——嫁了二夫，沒守貞節(jié)。敗壞風(fēng)俗，不干不凈的人。 祥林嫂為了重獲參加祭祀的資格，她做了什么努力？ ——用自己全部的身價捐了門檻。（幻燈片顯示）

小說中說，捐了門檻，就“贖了這一世的罪名，免得死了去受苦”，然而，她這一次的抗?fàn)幱质×?，她不但生的?quán)利完全被剝奪了，就連在死后魂靈安寧的權(quán)利也已經(jīng)蕩然無存。（幻燈片顯示）

四、課堂小結(jié)，提煉主旨（幻燈片顯示）

我們的主人公祥林嫂就是這樣一次又一次地與命運抗?fàn)帲淮斡忠淮蔚嘏ψ鲆粋€符合封建禮教要求的普通女人。但是她那卑微的生命、無助的靈魂最終還是被封建禮教一點一點地、無情地吞噬殆盡了。

同學(xué)們，祥林嫂死了，但我們的小說并沒有結(jié)束，因為魯鎮(zhèn)的人們依然沉浸在一片祝福聲中，（師讀）“只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福。”

同學(xué)們，這是魯迅先生獨具匠心的一筆，這是何等鮮明的對照，何等辛辣的諷刺，何等血淋淋的控訴！

同學(xué)們，今天我們的課就上到這里。 五、課后作業(yè) ：（幻燈片顯示） 課后請同學(xué)們思考：祥林嫂如果生活在今天，她的命運會是怎樣的？并就這個問題寫一篇不少于300字的短文。篇2：《祝福》四課時優(yōu)秀教案

祝福

【教學(xué)目的】

1、準(zhǔn)確把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲劇的社會根源，從而認(rèn)識舊社會封建禮的罪惡本質(zhì)。

2、學(xué)習(xí)本文綜合運用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。 3、體會并理解本文環(huán)境描寫的作用，理解本文倒敘手法的作用。 教學(xué)設(shè)想： 【教學(xué)重點】

1、塑造人物的方法

2、理解造成人物悲劇的社會根源 【教學(xué)難點】

深刻理解造成人物悲劇的社會根源，從而認(rèn)識封建制度、封建禮教的罪惡本質(zhì)。 【課時】 四課時。 第一課時 教學(xué)目標(biāo)

1、了解小說的情節(jié)結(jié)構(gòu) 2、初識環(huán)境描寫的作用 一、作家作品介紹

1、魯迅(1881～1936)，原名周樹人，中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，新文學(xué)的奠基人。

魯迅的小說集有《吶喊》、《彷徨》?！秴群啊肥杖?918～1922年間所寫的14篇作品，保留著“五四”前后奮起呼喊的時代特色，我們在初中階段所學(xué)過的《故鄉(xiāng)》、《社戲》、《孔乙己》以及今后我們將要學(xué)到的《藥》、《阿q正傳》等都選自《吶喊》。

《彷徨》收入1924～1925年所寫的《祝?！?、《在酒樓上》、《傷逝》、《離婚》等共11篇小說，反映了魯迅在20年代中期的思想苦悶，表現(xiàn)了他不斷探索真理、尋找出路的可貴精神?！蹲８！肥俏覀冊谥袑W(xué)階段所學(xué)魯迅小說中唯一一篇選自《彷徨》的。

魯迅的小說具有最清醒的現(xiàn)實主義精神；他學(xué)習(xí)西方小說結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)、靈便、多樣的優(yōu)點，打破中國傳統(tǒng)的章回小說單一的形式，創(chuàng)造了中國現(xiàn)代小說的新形態(tài)。魯迅是塑造典型人物形象的文學(xué)大家，為中國現(xiàn)代文學(xué)的藝術(shù)殿堂塑造了第一批不朽的典型形象，如阿q、閏土、祥林嫂、呂緯甫、子君、孔乙己、四銘等。

2、魯迅作品

小說集吶喊野草彷徨 散文集朝花夕拾

雜文集華蓋集 華蓋集續(xù)編 南腔北調(diào)集且介亭雜文而已集二心集 墳 熱風(fēng) 3、魯迅：由《吶喊》而到《彷徨》

①復(fù)習(xí)：《吶喊》命名的原因以及其中重要的作品

題《吶喊》：弄文罹文網(wǎng)，抗世違世情。積毀可銷骨，空留紙上聲。

《吶喊》命名的原因：一，為喚醒沉睡的民眾而吶喊；二，為革命前驅(qū)者吶喊助威。 “有時候仍不免吶喊幾聲，聊以慰藉那再寂寞里奔馳的猛士，使他不憚于前驅(qū)?！?/p>

重要作品：《狂人日記》、《阿q正傳》、《故鄉(xiāng)》、《孔乙己》、《一件小事》等。 ②《彷徨》簡介：

初版封面：《彷徨》的封面，陶元慶用橙紅色為底色，配以黑色的裝飾人物，畫著一個正在下山的太陽，不規(guī)則形狀的太陽帶來微微的光亮，但又讓人感到些許不安，三個人在比自己的帽子還高的凳子上，似坐又似行。滿幅畫面被緊張的情緒所包圍，將“彷徨”表現(xiàn)得恰到好處，又耐人尋味。 題《彷徨》：寂寞新文苑，平安舊戰(zhàn)場。兩間余一卒，荷戟獨彷徨。

主要作品：《祝?！?、《在酒樓上》、《傷逝》、《離婚》、《示眾》、《長明燈》等。

參考資料：公冶《孤獨的彷徨者》：?人都有彷徨的時候。孤獨無依，進(jìn)退失據(jù)，謂之彷徨。魯迅曾經(jīng)是彷徨的，至少在寫《彷徨》的時候。寫《彷徨》時，他才四十四五歲，還不是大智者。因此他彷徨。那時，他滿懷希望，或者說曾經(jīng)滿懷希望，然而這希望，最終是破滅了。他看不到有更好的出路，出路似乎總是在未來，而不是現(xiàn)在。于是，他就彷徨。于是，他就寫了關(guān)于?彷徨?的小說。與其說是彷徨，不如說是無奈。生的無奈。?

張宗剛在《偉大的靈魂探秘——解讀魯迅》（《名作欣賞》2001年5期，總第126期）一文中對《彷徨》的評價是?色貌如冰，肝腸似火?。他還說：?所屬望者殷，所挾持者遠(yuǎn)，這是魯迅的深刻?！ㄖ隔斞福┫褚恢皇旱娘w鴻，在浩渺的天空飄飄蕩蕩，無所歸依；孤獨寂寞的內(nèi)心體驗，遂外化和升華為一種巨大的創(chuàng)造欲：他用手中的勾魂攝魄之筆，繪出無數(shù)舊時代的圖景，意態(tài)生動，悲壯無匹。其中，對自由的探討，對人性的掃描，對弱者的關(guān)注，對時俗的思考……無不憂憤深廣，啟人心扉，以其‘智慧的痛苦’，達(dá)到和進(jìn)入了史詩的層次，從而冠絕一代，獨步千秋。?

二、導(dǎo)入

請問在坐的女孩子們，你們有沒有名和姓？

可是在舊社會，有好多生活在最底層的女人就都沒有名字，他們地位低賤，連享有名和姓的權(quán)利也沒有，只能作為男人的附庸而存在。

從字形的角度講解“女”“婦”和“取”三個字。 三、寫作背景介紹

1、《祝?！穼懹?924年，反映的是在半封建半殖民地舊中國農(nóng)村婦女的悲慘命運。 1911年的辛亥革命，雖然推翻了清王朝的封建專制統(tǒng)治，并沒有從根本上摧毀封建制度的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，所以中國仍舊在帝國主義和封建主義壓迫之下，依然處于半封建半殖民地的地位，政權(quán)還是掌握在地主階級和官僚買辦的手里。封建宗法的思想和制度向來是束縛中國人民特別是農(nóng)民的繩索，而農(nóng)村的勞動婦女所受的壓迫最深，痛苦最大。她們不僅沒有地位，而且沒有人身自由；如果是再嫁寡婦，就更受人歧視，甚至連勞動和生活的權(quán)利也被剝奪了。 《祝?！吠ㄟ^祥林嫂一生的悲慘遭遇，反映了辛亥革命以后中國的社會矛盾，深刻地反映出舊社會中千千萬萬勞動婦女共同的悲慘命運：肉體遭受壓榨、蹂躪，精神也受到摧殘和毒害。 魯迅通過祥林嫂的故事所顯示出的摧殘和殺害勞動人民的有形和無形的刀子，有些也正屬于魯迅所要探索和要改造的“國民性”，其實所謂“國民性”正是長期封建統(tǒng)治造成的。作者懷著對勞動人民不幸遭遇的深切同情，揭露吃人的社會制度和舊禮教的罪惡，以喚醒人們來“掃蕩這些食人者，掀掉這筵席，毀壞這廚房”（《魯迅全集》第一卷《燈下漫筆》）。

四、題解

關(guān)于“祝?！保骸白８！笔桥f時浙江紹興一帶曾經(jīng)流行過的一種迷信習(xí)俗。每當(dāng)舊歷年底，地主和有錢人家舉行年終大典，殺雞、宰鵝、買豬肉，并將三牲煮熟，作為“福禮”，公頃天生和祖宗享用，感謝他們保佑當(dāng)年平安，并祈求來年幸福。

五、快速閱讀，整體感知，理清小說思路 1、疏通字詞、正音

2、結(jié)合小說三要素理清情節(jié)：請 學(xué)生速讀課文，畫出課文中表明時間地點的詞語，并用最簡潔的語言概括各段內(nèi)容。

情節(jié) 內(nèi)容 順序

序幕祝福景象與魯四老爺（1-2） 結(jié)局祥林嫂突然死去（3-33）倒敘 開端初到魯鎮(zhèn) （34-53） 三個半月 發(fā)展被賣改嫁 （54-65） 兩年 高潮再到魯鎮(zhèn) （66-111） 約兩年 尾聲祝福景象和我的感受 （112）

3、思考：《祝?！吩诮Y(jié)構(gòu)上采取倒敘的手法有什么作用？

a、小說將祥林嫂的悲慘結(jié)局在開始就呈現(xiàn)在讀者面前，為讀者設(shè)置了一系列懸念：祥林嫂過去是什么人？為什么會落到這個地步？為什么又會在死前提出那樣奇怪的問題呢？這一切都使讀者急于追根溯源探求原委。

b、造成了濃厚的悲劇氣氛，揭示了祥林嫂與魯四老爺之間尖銳的矛盾，突出了小說反封建的主題。

4、提問：哪一句在結(jié)構(gòu)上承上啟下，顯示收倒敘轉(zhuǎn)為順序的？ “然而先前所見所聞她的半生事跡的斷片，至此也聯(lián)成一片了?！?5、請一個同學(xué)用順序的方法來復(fù)述整個故事。 第二課時 教學(xué)目標(biāo)

1、分析祥林嫂、四叔的形象，體會祥林嫂的命運 2、學(xué)習(xí)人物描寫的手法 一、人物的描寫有哪些手法 肖像描寫、動作描寫、語言描寫

二、比較幾次描寫，講析作者刻畫人物的特色。

肖像描寫是本文刻畫人物的一個特點。魯迅先生說過：“要極節(jié)省地畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛。”本文圍繞人物的遭遇，

1、三次描寫，比較其異同，體會用肖像變化表現(xiàn)人物命運的變化和性格特征問題：①三次有何變化

②是什么導(dǎo)致這些變化

③由此可以看出其是怎樣的一個人 a、初到魯鎮(zhèn)：

祥林嫂第一次到魯鎮(zhèn)的部分

思考：祥林嫂第一次到魯鎮(zhèn)是怎樣的狀態(tài)？后來又有什么變化？

肖像：頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，臉色青黃，但兩頰還是紅的。模樣還周正，手腳都壯大。（年輕，勤勞，樸實、新寡）

眼睛：順著眼（善良溫順）

表現(xiàn)：整天地做，似乎閑著就無聊，又有力，科直抵得過一個男子。做工不懈，食物不論，力氣不惜。（勤快耐勞）

變化：她反滿足，口角邊漸漸的有了笑影，臉上也白胖了（要求極低，反襯了在婆婆家的遭

遇）

思考：祥林嫂日日忙碌，為什么臉上卻“白胖”了？

明確：封建社會只有“想做奴隸而不得的時代”和“暫時坐穩(wěn)了奴隸的時代”（《燈下漫筆》）此時的祥林嫂正是“坐穩(wěn)了的奴隸”，不計酬勞，心滿意足。她希望憑借親親的勞動來換取起碼的生活，尋求一條活路。然而，勤勞、善良的祥林嫂想通過加倍的勞動來擺脫悲慘命運的愿望，很快破滅了。

b、再到魯鎮(zhèn)：

祥林嫂第二次到魯鎮(zhèn)時肖像有哪些變化？從中反映出什么？

肖像：頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失了血色。

眼睛：順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。

與前面第一次來時比較，兩頰和眼睛發(fā)生了變化，說明精神上受到了刺激，極度悲傷。作者正是用白描手法，在對比中顯示人物內(nèi)心的痛苦和悲哀。

思考：原來不愛說話的祥林嫂為什么反復(fù)講阿毛的故事？人們的反應(yīng)怎樣？ 是因為她心中非常悲傷，想通過傾訴來發(fā)泄心中的痛苦，希望得到人物的安慰和同情。但人們卻很少同情和憐憫，在魯四老爺家不讓她干祭祀的活，鎮(zhèn)上的人們很快就厭倦了她的故事，并把她作為取笑的對象。這些，說明在尋個封建禮教思想占統(tǒng)治地位的社會，祥林嫂享受不到一個普通人的權(quán)利，要忍受巨大的精神壓力。

思考：再次回到魯鎮(zhèn)，人們對祥林嫂的態(tài)度都變了，祥林嫂深覺沉重，那么她如何面對的？其結(jié)果如果？

明確：為求得做人的權(quán)利，求得一線生存的希望，她默默地辛苦工作了一年，用錢去捐門檻，但反抗的結(jié)果是她仍不被接受。這血淋淋的事實深刻地說明了：她是無法贖罪的，她陷入了求生不得、欲死不能的境地。

c、死前：

描寫“臉色同時變作灰黑，只是失神的站著。?第二天，不但眼睛窈yǎo陷下去。連精神也更不濟(jì)了。?也總是惴惴的，?否則呆坐著，直是一個木偶人?！?/p>

不讓祝福——失神 —— (再受打擊)。

頭發(fā)即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。行乞——眼珠間或一輪——(麻木)

結(jié)局中描寫她的肖像，表明她在長期的嚴(yán)重的打擊下與折磨下，已陷入本年度的悲傷，內(nèi)心的痛苦憶無法表達(dá)，精神已經(jīng)完全麻木了。而當(dāng)她向我發(fā)問時，“那沒有神采的眼睛忽然發(fā)光了”，這一“發(fā)光”是在長期痛苦的思索中所產(chǎn)生的對靈魂的懷疑給她帶來的希望。當(dāng)她連這一點點希望都無法實現(xiàn)的時候，就只有在人們的一片祝福聲中告別人間了。 思考：祥林嫂的疑問反映了什么？應(yīng)該怎樣認(rèn)識？

祥林嫂的三個問題有一個核心：死掉的一家在地獄能否見面。她希望其有，這樣就可以和阿毛和賀老六見面，又希望其無，因為害怕被鋸成兩半。這是長期困擾她的內(nèi)心深處的矛盾和痛苦。祥林嫂提出這個問題，是在遭受一連串的摧殘和折磨后對封建傳統(tǒng)觀念的懷疑。祥林嫂對生活本無多少希求，只想用自己辛勤的勞動換得起碼的生存條件，可是盡管她不斷努力地追求，拼命地抗?fàn)?，卻得不到這起碼的滿足，反而成了有罪的人。所以，她對整個傳統(tǒng)的封建觀念發(fā)生了懷疑。

2、總結(jié)：通過以前的分析和思考，我們可以總結(jié)出祥林嫂的形象。

祥林嫂是舊中國勞動婦女的典型，她勤勞，善良，樸實，溫順，安分的人，但在封建禮教和封建思想占統(tǒng)治地位的舊社會，她被踐踏、被迫害、被摧殘，以至被舊社會所吞噬。

【貞節(jié)觀】從宋代起，朱熹理學(xué)提出“存天理，滅人欲”的口號。夫權(quán)自然是“天理”，而寡婦再嫁，就是以正常的“人欲”破壞了這個“天理”。理學(xué)提倡婦女守節(jié)，“餓死事小，失節(jié)事大”，寡婦再嫁當(dāng)然不可以，就連未婚夫死了，也要為他守一輩子。最后更殘忍地提出婦女要為死去的丈夫甚至未婚夫自殺殉死，并為這樣的婦女立牌坊。

“三從四德”：三從，未嫁從父、既嫁從夫、夫死從子；四德，婦德、婦言、婦容、婦功。 祥林嫂完全符合“四德”的標(biāo)準(zhǔn)。

德：不肯改嫁污了名節(jié)。

容：“模樣還周正，手腳都壯大”。 言：“又只是順著眼，不開一句口”。

工：“她的做工卻毫沒有懈，食物不論，力氣是不惜的”。

至于“三從”，祥林嫂無父可從，無夫可從，無子可從。人生悲戚，一至于此！

許壽裳《我所認(rèn)識的魯迅》“人世的慘事，不慘在狼吃阿毛，而慘在禮教吃祥林嫂?！?魯迅《墳·我們現(xiàn)在怎樣做父親》“中國的社會。雖說‘道德好’，實際卻太缺乏相愛相助的心思。便是‘孝’、‘烈’這類道德，也都是旁人毫不負(fù)責(zé)，一味收拾幼者弱者的方法。”

【捐門檻】捐門檻的目的是為了贖罪，然而祥林嫂到底有沒有罪呢？（她想活、能活，沒有罪）祥林嫂努力工作，把一年的血汗錢換成了一道門檻，她的罪孽似乎洗清了，這樣得到魯鎮(zhèn)人的認(rèn)可了嗎？（沒有，四嬸的一句“你放著罷，祥林嫂！”讓她像是受了炮烙般的酷刑，精神世界轟然崩塌。這是生不如死的生，非死不可的死，人間不如地獄。正如魯迅所言，悲劇是把有價值的東西撕碎給人看。）

封建禮教對她的種種迫害，她曾不斷地掙扎與反抗，最后還是被社會壓垮了。祥林嫂的悲劇深刻揭示了舊社會封建禮教對勞動婦女的摧殘和迫害，控訴了封建禮教吃人的本質(zhì)。

三、拓展思考

1、“五張賬單”：

簡析：是指小說中零星流露出的關(guān)于錢的表述。概括起來有如下五處： ①福興樓的清燉魚翅：一元一大盤； ②初到魯家的工錢:每月五百文；

③婆婆從魯家支走的工錢：一千七百五十文；

④賣祥林嫂的錢：八十千；娶親費用：五十千；剩余：十多千； ⑤捐門檻的價錢：十二千（十二元鷹洋）。

點撥：分析這五張帳單能夠以小見大剖析封建制度下政權(quán)、神權(quán)、族權(quán)、夫權(quán)對下層勞動人民的無情壓榨：祥林嫂辛辛苦苦做工三個半月，還買不下兩盤“價廉物美”的清燉魚翅，可見封建衛(wèi)道士代表魯四老爺對她經(jīng)濟(jì)上的盤剝；婆婆能從魯家支走錢并把祥林嫂一抓一捆一塞就把她給賣了八十元，花了五十元給小兒子娶媳婦，除其它花銷外，還凈賺十多元, 這是族權(quán)和夫權(quán)在替其婆婆撐腰；祥林嫂把自己兩年做工掙得的工錢干干凈凈捐了門檻,還“神氣很舒暢,眼光也分外有神”, 這也是神權(quán)思想對下層勞動人民的深深毒害。

2、電影《祝福》對原著《祝?！愤M(jìn)行了改編，增加了祥林嫂砍門檻的情節(jié)，你怎么看待這個改編？好還是不好？

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：分析故事發(fā)生的社會環(huán)境，找出害死祥林嫂的元兇。篇3：祝福教學(xué)設(shè)計,教案

祝福 教學(xué)要求

１．準(zhǔn)確把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲劇的社會根源，從而認(rèn)識舊社會封建禮教的罪惡本質(zhì)。

２．學(xué)習(xí)本文綜合運用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。 ３．體會并理解本文環(huán)境描寫的作用，理解本文倒敘手法的作用。 教學(xué)時間：

四教時。 教學(xué)安排： 第 一 教 時

? 本教時重點理清小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，了解倒敘的作用。 一、導(dǎo)入 新課：

我們在初中曾經(jīng)學(xué)過魯迅的小說《故鄉(xiāng)》、《孔乙己》，其中由活潑可愛而變成麻木愚昧的閏土，站著喝酒而穿長衫的孔乙己，都給我們留下了深刻的印象。今天，我們學(xué)習(xí)的是魯迅先生又一篇著名的小說——《》。（板書）

二、介紹背景：

《》寫于， 是魯迅短篇小說集《彷徨》的第一篇，最初發(fā)表于出版的上?！稏|方雜志》半月刊第二十一卷第6號上，后收入《魯迅全集》第二卷。

魯迅以極大的熱情歡呼辛亥革命的爆發(fā)，可是不久就失望了。他看到辛亥革命以后，帝制政權(quán)雖被推翻，但代之而起的卻是地主階級的軍閥官僚的統(tǒng)治，封建社會的基礎(chǔ)并沒有徹底摧毀，中國的廣大人民，尤其是農(nóng)民，日益貧困化，他們過著饑寒交迫的生活，宗法觀念、封建禮教仍然是壓在人民頭上的精神枷鎖。魯迅在《》里，深刻地展示了這一時期中國農(nóng)村的真實面貌。 這一時期的魯迅基本上還是一個革命民主主義者，還不可能用馬克思主義來分析觀察，有時就不免發(fā)生懷疑，感到失望。他把這一時期的小說集叫做《彷徨》，顯然反映了其時自己憂憤的心情。但魯迅畢竟是一個“真的猛士”，“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，他決不會畏縮、退避，而是積極奮斗。 《》這篇小說通過祥林嫂一生的悲慘遭遇，反映了辛亥革命以后中國的社會矛盾，深刻地揭露了地主階級對勞動婦女的摧殘與迫害，揭示了封建禮教吃人的本質(zhì)，指出徹底反封建的必要性。

三、研習(xí)課文：

１、自讀“預(yù)習(xí)提示”，了解小說的教學(xué)重點，明確教學(xué)目標(biāo) 。２、理清情節(jié)，了解倒敘的作用。

３、速讀課文，概括各段內(nèi)容。

提問：這篇小說是按時間順序敘述，還是另有安排？

明確：本文在序幕以后就寫出了故事的結(jié)局，這是采取了倒敘的手法。 提問：在結(jié)構(gòu)上采取倒敘手法有什么作用？

討論歸納：

設(shè)置懸念，使讀者急于追根溯源探求原委；寫祥林嫂在富人們一片中死去，造成了濃重的悲劇氣氛，而且死后引起了魯四老爺?shù)恼鹋?，揭示了祥林嫂與魯四老爺之間的尖銳的矛盾，突出了小說反封建的主題。

四、布置作業(yè) 。 第 二 教 時

? 本教時重點分析祥林嫂形象。 一、回顧小說的三要素：

故事情節(jié)、人物、環(huán)境（社會環(huán)境、自然環(huán)境） 二、分析祥林嫂形象：

小說的主題是靠人物形象來體現(xiàn)的。這一課的主人公就是祥林嫂。我們只有弄清楚祥林嫂的性格和命運，才能懂得《》的主題。而作為人物形象又是通過故事情節(jié)──人和人之間的聯(lián)系或沖突表現(xiàn)出來的。那么，祥林嫂究竟是一個什么樣的人呢？我們就先來分析一下故事情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，由此來把握祥林嫂的形象，領(lǐng)會《》的主題。

１．開端部分：

①祥林嫂為什么要到魯家做工？

小說的一開始，祥林嫂就是封建的宗法制度的犧牲品。因為正是“父母之命，媒妁之言”，迫使她嫁給一個“比她小十歲”的丈夫，而丈夫又過早地喪了命。祥林嫂因此陷入了“嫁而守寡”的悲慘的命運之中。按理說，“年紀(jì)大約二十六七”的祥林嫂是完全可以用自己的勞動在農(nóng)村生活下去的，可是“她家里還有嚴(yán)厲的婆婆”， 于是祥林嫂才被迫逃到魯四老爺家里。

②祥林嫂是怎樣對待使她“嫁而守寡”、“備受虐待”的宗法制度的呢？ 作者通過祥林嫂在魯家生活的情況，寫出了她的爭扎與反抗。

③祥林嫂在魯家的生活是極其悲慘的：??為什么說她“反滿足”？

她希望憑借辛勤的勞動來換取起碼的生活，尋求一條活路。這就鮮明地揭示出她勤勞、善良、質(zhì)樸、頑強的性格，以及在生活道路上的爭扎。

然而，勤勞、善良的祥林嫂想通過加倍的勞動來擺脫悲慘的命運的愿望，很快破滅了。她在魯家做工只三個半月，由于魯四老爺?shù)闹С郑ǎ穑骸凹热凰钠牌乓厝??可說呢”），被她婆婆像捆牲口一樣，“捆了躺在船板上”，被搶了回去，封建的族權(quán)再次向她伸出了魔掌。

２．發(fā)展部分：

祥林嫂被迫改嫁到深山野 是故事情節(jié)的發(fā)展。在這一部分中，哪些地方寫出了封建宗法制度對祥林嫂的迫害而顯示出了這種迫害是很殘酷的呢？（ｐ.） 同一只封建宗法制度的黑手，伸出了兩條繩索，捆住了婦女的脖子，朝著相反的方向緊勒，要把勞動婦女置于死地而后快。祥林嫂當(dāng)時就處在這種極端悲慘的境地中：

族權(quán)迫使她寡而再嫁，夫權(quán)又視此為奇恥大辱，使她忍辱含冤，永遠(yuǎn)生活在恥辱之中。祥林嫂以后的悲劇，都是由此而引起的。

那么，祥林嫂是如何對待新迫害的呢？ ３．高潮部分：

①祥林嫂為什么又一次來到魯四老爺家？

②有人認(rèn)為，喪夫失子有偶然性，這種看法對不對？

喪夫失子似乎有偶然性，然而隱藏在偶然性背后的，是那起決定作用的必然性。祥林嫂的丈夫死于舊社會中蔓延著的傳染病“傷寒”，阿毛死于祥林嫂的貧困、勞碌。（若不是忙著“打柴摘茶養(yǎng)蠶”，能讓年僅兩三歲的孩子去剝豆嗎？）因此，實質(zhì)上，是罪惡的政權(quán)奪走了祥林嫂的丈夫和兒子的生命，使她陷于嫁而再寡的境地。作者開始把批判的筆觸由封建夫權(quán)、族權(quán)擴(kuò)展到封建政權(quán)。

按照封建宗法觀念，婦女“出嫁從夫，夫死從子”，一旦喪夫失子，則連在家庭中生存的權(quán)利都被剝奪了。因此，“大伯來收屋”使祥林嫂走投無路，只好再一次來到魯家。她到魯家后，又遭受了更大的打擊。

③在魯四老爺，人們對待祥林嫂這個“嫁而再寡”的不幸女人態(tài)度如何？ ａ．魯四老爺?shù)膽B(tài)度：

魯四老爺站在頑固維護(hù)封建宗法制度的立場上，從精神上殘酷地虐殺她。他暗暗地告誡四嬸的那段話，就是置祥林嫂于死地而又不露一絲血痕的軟刀子。（通過四嬸先后喊出三句“你放著罷”，殺人不見血地葬送了祥林嫂的性命。） ｂ．人們的態(tài)度：

人們叫她的“聲調(diào)和先前很不同”。

魯迅用他那犀利的筆鋒，從廣闊的領(lǐng)域里揭示了封建社會黑暗的程度。

人們對祥林嫂的態(tài)度，使她感到痛苦與迷惑。她不時地向人們訴說著自己不幸的遭遇，她的精神卻慘遭蹂躪。而柳媽的說鬼又給祥林嫂新的打擊。 ｃ．柳媽說鬼：

④祥林嫂是如何對待這如此沉重的打擊的？其結(jié)果如何？ 為了爭得做人的權(quán)利，為了求得一線生存的希望，她在竭盡全力地反抗著：

她背著沉重的精神包袱，整日勞碌著，以便積夠十二元鷹洋，用“捐門檻”的方法去擺脫人們在陽世、陰世間給她設(shè)下的“罪名”，她忍受著咬嚙人心的嘲笑和侮辱，在無邊的寂寞和悲哀中，默默干了一年，這是何等堅韌的反抗精神啊！ 而反抗的結(jié)果，出乎柳媽、祥林嫂的預(yù)想，這血淋淋的事實深刻地說明了：祥林嫂是無法“贖罪”的，祥林嫂陷入了求生不得，欲死不能的境地。 ４．結(jié)局部分：

當(dāng)祥林嫂被折磨得像“木偶人”，喪失了當(dāng)牛做馬的條件后，魯四老爺就一腳把她踢出門外，使她終于成了“只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物”的僵尸。即使這樣，她在臨死前，還向我提出了三個問題：

ａ．“一個人死了之后，究竟有沒有魂靈的？” ｂ．“那么，也就有地獄了？”

ｃ．“那么，死掉的一家的人，都能見面的？” 這是對魂靈的有無表示疑惑。

她希望人死后有靈魂，因為她想看見自己的兒子；她害怕人死后有靈魂，因為她害怕在陰間被鋸成兩半。這種疑惑是她對自己命運的疑惑，但也正是這種疑惑，這種無法解脫的矛盾，使她在臨死前受到了極大的精神折磨，最后，悲慘地死去。 從祥林嫂一生的悲慘遭遇中，可以清楚地看到，封建的宗法制度正是用政權(quán)、族權(quán)、神權(quán)、夫權(quán)這四條繩索把祥林嫂活活地勒死的。

祥林嫂一生的悲慘遭遇，正是舊中國千百萬勞動婦女悲慘遭遇的真實寫照。作者正是通過塑造祥林嫂這一典型人物，對吃人的封建制度和封建禮教進(jìn)行深刻的揭露和有力地抨擊的。

小結(jié)： 祥林嫂是生活在舊中國的一個被踐踏、被愚弄、被迫害、被鄙視的勤勞、善良、質(zhì)樸、頑強的勞動婦女的典型形象。

總之，祥林嫂的悲劇是一個社會悲劇，造成這一悲劇的根源是封建禮教對中國勞動婦女的摧殘和封建思想對當(dāng)時中國社會的根深蒂固的統(tǒng)治。

三、布置作業(yè) 。

獲獎?wù)n件 篇8

1教學(xué)目標(biāo)

一、情感態(tài)度與價值觀

整體感知課文，理解詩歌的意象和作者感情。

二、過程與方法

訓(xùn)練學(xué)生的聯(lián)想和想象能力。

三、知識與技能

正確、流利、有感情地朗讀這兩首詩，直至背誦。

2重點難點

正確、流利、有感情地朗讀這兩首詩，直至背誦。整體感知課文，理解詩歌的意象和作者感情。訓(xùn)練學(xué)生的聯(lián)想和想象能力。

3教學(xué)過程 3.1 第一學(xué)時 教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課

學(xué)者。代表作有詩集《女神》、《星空》等。

2、背景：這首詩寫于 20年代初期，此時，“五四”運動的洪波已經(jīng)消退，大革命的時代尚未到來。半殖民地半封建的中國，依舊被帝國主義列強和各派軍閥勢力窒息著。面對這種現(xiàn)實，詩人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的現(xiàn)實，向往光明的未來。在燦爛星空的誘發(fā)下，寫下了這首充滿浪漫色彩的著名詩篇《天上的街市》。

3、導(dǎo)語：星空以其無比的廣闊和神秘，引起人們紛繁多姿的還想，創(chuàng)造出眾多美麗動人的傳說。朋友，面對星空，你想到了些什么呢?我們說，詩人的想象最瑰麗，那么，我國現(xiàn)代大 詩人郭沫若又想到了什么呢?請同學(xué)們翻到《天上的街市》。

活動2【活動】“三步法”閱讀(認(rèn)知感知探究)

一、認(rèn)知朗讀

指名學(xué)生朗讀這首詩，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏和重音。

天上的街市

*遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，

好像/閃著/無數(shù)的/明星。

天上的/明星現(xiàn)了，

好像是/點著/無數(shù)的/街燈。

*我想那/縹緲的/空中，

定然有/美麗的/街市。

街市上/陳列的/一些/物品，

定然是/世上/沒有的/珍奇。

*你看，那淺淺的/天河，

定然是“不甚/寬廣。

那/隔著河的/牛郎/織女，

定能夠/騎著牛兒/來往。

*我想/他們/此刻，

定然/在/天街/閑游。

不信，/請看/那朵流星，

是他們/提著/燈籠/在走。

二、感知朗讀

1、請學(xué)生自己再讀全詩，體會全詩的感情基調(diào)。

明確：這首詩的感情基調(diào)是美好、恬靜、自在、清新而略帶一絲憂郁。

2、這種感情基調(diào)的詩歌應(yīng)怎樣朗讀?

明確：朗讀時節(jié)奏不宜強，聲音不宜大，速度不宜快，要做到輕松、柔和、舒緩。

三、探究朗讀

(一)講解第一節(jié)詩。

1.教師范讀第一節(jié)。

2.“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了”告訴了我們一些什么信息?

明確：它表示時間是晚上，天已經(jīng)黑了。

3.詩人面對黑夜看到了什么呢?

明確：登高遠(yuǎn)望，看到了暗空中無數(shù)街燈點綴其間，像是夜空中的無數(shù)明星，抬頭望 星空，無數(shù)明星也同樣像是地上的無數(shù)街燈。這一節(jié)，詩人把“街燈”比喻成“明星”，又把“明星”比喻成“街燈”，由近及遠(yuǎn)，再由遠(yuǎn)及近，形成一種循環(huán)復(fù)沓的詩美。

4.有的同學(xué)在朗讀的時候，往往漏掉“是”字，請同學(xué)們想一想：“是”字可有可無嗎?

明確：“好像”后加一個“是”字，湊足音節(jié)，使其更舒展，同時更能表達(dá)作者贊賞的口吻。

5.這節(jié)詩中有兩處運用了聯(lián)想，請同學(xué)們找出來，并思考聯(lián)想的特征。

明確：兩處聯(lián)想：街燈明星

所謂朕想，就是由一事物想到另一事物的心理過程。

(二)講解第二節(jié)詩。

1.請學(xué)生個別朗讀第二節(jié)詩。

2.聯(lián)想是由一事物想到另一事物的心理過程，兩事物之間或具有因果聯(lián)系或具有相似關(guān)系，譬如“街燈”和“明星”就具有發(fā)亮相似特點。那么什么是想象?第二節(jié)詩中運用了想象嗎?

明確：所謂想象，就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。使人由民間的街上有燈，而天上也有類似燈的明星，進(jìn)而創(chuàng)造性地想到天上也應(yīng)有“美麗的街市”，街市應(yīng)有珍奇的“物品”，這就是想象。

3.詩人是如何描繪自己的想象物的?

明確：詩人用“美麗的”來形容街市，用“世上沒有的”“珍奇”來形容物品，并用“陳列”一詞來說明物品的繁多。

4.作者極盡想象描繪這些景物的時候，語氣是怎樣的?

明確：極其肯定。從“定然是”一詞可以看出來。

5.作者這樣寫流露出怎樣的情緒?

明確：天上是那樣繁華富庶，天上的生活當(dāng)然是無比美好幸福的。字里行間，流露出詩人對這種美好幸福生活的向往。

(三)學(xué)習(xí)第三節(jié)詩。

1.請一位同學(xué)朗讀第三節(jié)。

2.如果說詩的第二節(jié)描寫的是詩人想象出的靜止的景物，那么，詩人運用豐富的想象，在第三節(jié)詩中描寫了什么呢?

明確：詩人由“美麗的街市”“珍奇的物品”想到了天街上應(yīng)該有人，有人的活動。這“人”就是牛郎織女，進(jìn)而描寫出動態(tài)的景物。

3.詩人描寫的牛郎織女的命運如何?它與傳說中的故事有何不同?

明確：傳說中的牛郎織女是不自由的，他們受王母娘娘的專制統(tǒng)治。詩人按照自己的意愿和理想，大膽改造了這個民間故事。在這首詩中，牛郎織女解放了，他們生活得自由幸福美滿。他們騎著牛兒來來往往，他們生活在一個自由的天地。

4.詩人這樣的想象合理嗎?他為什么要作這樣的改造?

明確：詩人的想象是合理的。他是依據(jù)星象來想象的，因為淡淡的銀河，看上去確是 淺淺的，也不很寬廣。作者這樣寫是要表達(dá)自己的理想，抒發(fā)自己的感情，表達(dá)自己對黑暗勢力壓迫的反抗，對自由幸福生活的向往。

(四)學(xué)習(xí)第四節(jié)詩。

1.請一位同學(xué)朗讀第四節(jié)。

2.這一節(jié)寫了什么內(nèi)容?

明確：寫牛郎織女提著燈籠在天街閑游。

3.這節(jié)中的“閑游”一詞能否和上節(jié)中的“來往”一詞互換?

明確：不能?！皝硗笔侵概＠煽椗T著牛兒跳過淺淺的天河去見織女。而在天街上悠閑地游逛，只能說是“閑游”。

4.這節(jié)詩中有個量詞用得很別致，請同學(xué)們找出來。 (明確：“朵”)

5.換成一顆的“顆”不更通俗明白嗎?

明確：“朵”字說明了流星如花兒般的美麗，與牛郎織女的美好生活相映成趣。

活動3【講授】小結(jié)

1.這首詩是怎樣逐步展開聯(lián)想和想象的?

明確：展開的過程是：街燈(明星)～街市～物品～人～生活

2.這首詩既有寫實也有想象，請同學(xué)們找出來，并體會各自在詩中的作用?

明確：第一節(jié)寫實，后三節(jié)都是想象。寫實為想象作鋪墊，想象則表達(dá)了對美好的理想境界的向往。

氣質(zhì)、詩歌風(fēng)貌的特征來思考。

明確：表明作者堅信這樣的理想世界是存在的，對美好的未來充滿了信心。

活動4【練習(xí)】練習(xí)

1、背誦這首詩。

2、完成課后相關(guān)練習(xí)題。

3、完成練習(xí)冊中的相關(guān)練習(xí)題。

獲獎?wù)n件 篇9

當(dāng)把圖片，展示出來時，我沒有將圖片直接按歌詞順序擺放，而是引導(dǎo)幼兒在已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上，去發(fā)現(xiàn)、歸納歌詞的順序，以便再次加深幼兒對歌詞的記憶和理解。

全曲教學(xué)法：

在聽完錄音范唱后，引導(dǎo)幼兒從頭開始唱整首歌，在學(xué)唱過程中引起一定的情感體驗。因為是整首歌唱，幼兒必須自己動腦子去記憶，這可促進(jìn)幼兒音樂記憶力的發(fā)展。同時，在此過程中，思維、想象等心理活動也勢必會處于積極的狀態(tài)，從而使幼兒能以主動的態(tài)度學(xué)唱新歌。

在活動中我通過觀看法、講述法、發(fā)現(xiàn)法、操作法、情景表演法一些學(xué)習(xí)方法，使孩子們在活動中感受音樂，充分發(fā)揮想象、創(chuàng)編，成為主體。

此活動共分六大部分，下面我將其仔細(xì)說明一下：

1、觀看情景表演

親愛的朋友們早上好，今天我想和你們一起玩、一起學(xué)習(xí)、起做游戲好嗎？為了感謝大家歡迎我，下面我請大家欣賞一個小節(jié)目。

（以朋友相稱，可以拉近老師和孩子們之間的距離，從而使孩子們感到他們是”主人”，邀請大班幼兒表演，可以吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒強烈的學(xué)習(xí)愿望。）

2、提問：”故事中有誰和誰？在干什么？他們說了什么？做了哪些動作？”

（老師的提問，可以激起幼兒想要表達(dá)自己觀察到的故事內(nèi)容的愿望。）

小結(jié)：哦！我知道了，這是媽媽下班回到了家，勞動了一天很辛苦，姐姐看到她的媽媽很辛苦，想幫幫媽媽，于是就趕快幫媽媽拿凳子，讓她坐下，還給媽媽倒了一杯茶，想讓媽媽好好的歇一歇，并且深深地親了媽媽。

（教師小結(jié)，總結(jié)情景表演的內(nèi)容，讓幼兒初步對歌詞有所了解，通過歌詞理解感受強烈的熱愛母親的情感。）

3、出示圖片

我剛剛看到了一些圖片，好像順序顛倒了，我們一起來根據(jù)剛才看到的小節(jié)目的內(nèi)容，來把它們整理一下吧。

（通過操作卡片，再次加深幼兒對歌詞的理解和記憶。）

4、學(xué)唱歌曲

（1）聽，誰在唱歌？（播放錄音范唱）

這是我們今天要學(xué)的歌曲嗎？猜猜它的名字？（幼兒回答）出示歌曲名稱《好媽媽》。

（2）再次播放，一起輕聲跟唱。

我們唱的真好聽，怎樣唱的更能表達(dá)出我們愛媽媽的心情呢？

（引導(dǎo)幼兒要用連貫的、柔和的聲音去唱。）

（3）再次跟唱。

5、創(chuàng)編表演動作

朋友們，我也想學(xué)剛剛那位姐姐表演節(jié)目《好媽媽》你們想嗎？好，我們一起來做吧。

（1）邊唱歌曲，邊讓幼兒即興創(chuàng)編表演動作。（教師注意觀察，即時肯定，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。）

（2）選擇大膽的，動作設(shè)計的好的幼兒與老師合作，幼兒當(dāng)孩子，分角色進(jìn)行歌表演。（這時教師要引導(dǎo)幼兒注意情感的交流。）

（3）引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，進(jìn)行歌表演。讓幼兒拿自己的茶杯，將椅子擺放好，進(jìn)行情景歌表演。

6、教師與幼兒談話

進(jìn)一步啟發(fā)幼兒認(rèn)識：祖國就像我們的媽媽一樣關(guān)心、愛護(hù)我們，為我們提供這么好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓我們快樂健康的成長，我們要像愛媽媽一樣愛祖國。

現(xiàn)在我們一起吶喊：祖國我愛你，媽媽我愛你！

在吶喊中，活動結(jié)束。

俗話說”教無定法，貴在得法。”今天我所展示的這個活動肯定還存在著許多不足之處，希望在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評指正，讓我在以后的教學(xué)實踐中，在新的教育觀念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成長！謝謝！

獲獎?wù)n件 篇10

《最后一課》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1、結(jié)合背景理解“最后一課”的含義。

2、分析人物形象，從而感受法國人民在亡國之際的強烈愛國情感。

3、懂得母語和國家之間的關(guān)系，培養(yǎng)自己的愛國感情。 【教學(xué)重點】

從小說中的語言、表情、行動、心理描寫分析人物性格。【課時安排】 1課時。第一課時 【教學(xué)內(nèi)容】

反復(fù)閱讀課文，把握課文的情節(jié)，分析小弗郎士的變化及韓麥爾先生的性格特點。

一、新課導(dǎo)入

在法國人民中間流傳著一個光輝的名字──貞德。人們以十分敬仰的口氣稱她為“奧爾良英雄”。１３３７年，在歐洲歷史上爆發(fā)了一場歷時最長的“百年戰(zhàn)爭”，戰(zhàn)爭的雙方是法國和英國。１５２８年，英軍占領(lǐng)了巴黎之后，傾注全力圍攻通往法國南方的門戶奧爾良城，形勢十分危急。當(dāng)時，年僅十

七、八歲的貞德，為了挽救民族危亡，毅然向王子請求參軍。之后，她受命擔(dān)任解救奧爾良城的軍事指揮，女扮男裝、身披盔甲，率領(lǐng)６０００多人，向英軍發(fā)起進(jìn)攻，并成功擊敗英軍，解除了城圍，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局。所以人們尊稱她為“奧爾良英雄”。為了紀(jì)念她，法國圣母大教堂廣場一側(cè)，至今還屹立著一座圣女躍馬橫刀的雕像。的確，在民族危難的時刻，很多原本普通的人都成為愛國者，今天，我們來學(xué)習(xí)１９世紀(jì)法國人民在另一場戰(zhàn)爭中的愛國故事。

二、走近作者，了解背景。 １、作者介紹

阿爾封斯 · 都德(1840—1897)，法國作家，是世界著名的短篇小說家。

1868年出版長篇自傳體小說《小東西》，獲得巨大成功，并以此在法國文壇上享有“著名小說家”的聲譽。

1870年“普法戰(zhàn)爭”期間，他創(chuàng)作了短篇小說《最后一課》、《柏林之圍》，由于具有深刻的愛國主義內(nèi)容和精湛的藝術(shù)技巧，成為世界短篇小說中的杰作。

他是一位多產(chǎn)作家，一生寫有12部長篇小說，4部短篇小說集。

2、簡介寫作背景：本文是１８７０～１８７１年普法戰(zhàn)爭后發(fā)生的事，法國皇帝拿破倫三世為阻止普魯士用武力統(tǒng)一德意志，維護(hù)法國在歐洲的霸權(quán)，發(fā)動了普法戰(zhàn)爭，法軍大敗，普軍長驅(qū)直入，侵占巴黎，迫使法國割地賠款，法國的阿爾薩斯和洛林東部被割讓，普政府不準(zhǔn)這兩個地方繼續(xù)學(xué)法語。這篇小說寫的就是韓麥爾先生給學(xué)生教最后一堂法語課的情景。

三、整體感知

１、介紹文章體裁，進(jìn)行學(xué)法梳理：

這是一篇短篇小說，小說有三要素：情節(jié)、環(huán)境和人物。情節(jié)一般分為開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。情節(jié)是故事發(fā)生、發(fā)展到結(jié)束的過程，可以看做是人物性格的發(fā)展史。閱讀小說，往往從分析故事情節(jié)入手，然后做細(xì)致的人物分析。２、按照地點、時間的變化理清情節(jié)： 開端發(fā)展高潮（結(jié)局）

上學(xué)路上 上課之前 上課之中 宣布下課 方法指導(dǎo)：按照地點、時間的變化梳理情節(jié)

什么人在什么地方干了什么事，結(jié)果怎樣。

3、用一句話概括小說的主要內(nèi)容。

4、用“這是??的最后一課”句式談自己讀后的感受。 四 合作探究

1、小說以什么作為線索來展開故事情節(jié)的？ “我”的見聞和感受。

2、小弗郎士在最后一課上思想感情發(fā)生了怎樣的變化？試舉例說明。 要求學(xué)生從課文出發(fā)，從對學(xué)習(xí)、對老師、對祖國等幾個方面來談小弗朗士的變化，言之有理即可。教師大概準(zhǔn)備下面幾點內(nèi)容：

⑴從貪玩不愛學(xué)習(xí)到熱愛法語； ⑵從怕老師到理解同情并敬愛老師； ⑶從幼稚不懂事到熱愛祖國。

3、小弗郎士思想感情發(fā)生變化的原因是什么？

4、文中的另一主人公韓麥爾先生是個極重要的人物，是他的愛國熱情影響了小弗郎士。請找出描寫韓麥爾先生的地方，并以下面的句式說說他的愛國熱情。? “我認(rèn)為韓麥爾先生是愛國的，因為……”

? ⑴穿禮服

? ⑵自責(zé)和對阿爾薩斯人的批評 ? ⑶贊美法國語言 ? ⑷下課時臉色慘白

? ⑸盡全力書寫“法蘭西萬歲”

5、學(xué)法與答題指導(dǎo)：如何理解并分析人物形象

? 主人公做了哪些事，從這些事中提煉人物的基本性格特點； ? 抓住肖像 神態(tài) 語言 動作 心理等描寫，認(rèn)真分析歸納； ? 注意側(cè)面描寫，其中常包蘊著作者的感情傾向，為主人公性格定位起重要作用；

? 結(jié)合人物的年齡身份地位等加以分析。? 答題模式：……是……(性格· 思想品質(zhì))的人物形象。

五、語言品讀

“亡了國當(dāng)了奴隸的人們，只要牢牢記住他們的語言，就好象拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。”“監(jiān)獄大門”比喻什么？“鑰匙”比喻什么？全句的含義是什么？

１、“監(jiān)獄大門”比喻普魯士對法國的統(tǒng)治和封鎖； ２、“鑰匙”比喻法國的語言；

３、全句含義：掌握祖國語言，可以激起人民的愛國意識，從而團(tuán)結(jié)起來，打擊侵略者，求得民族的解放。 思考：最后一課上的是什么課？ “最后一課” 的特殊含義是什么? ? 最后一節(jié)法語課； ? 一堂愛國課； ? 最后的教書生涯；

? 最后的學(xué)習(xí)自己母語的機(jī)會…… 明確主題

這是一首愛國主義的交響曲。小說通過阿爾薩斯省的一個小學(xué)生小弗郎士在最后一堂法語課中的見聞和感受，真實的反映了法國淪陷區(qū)人民慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和對祖國的熱愛，以及爭取祖國解放和統(tǒng)一的堅定意志，集中的表現(xiàn)了法國人民崇高的愛國主義精神。

六、拓展延伸

1．學(xué)習(xí)本文后，你有哪些收獲？從文章內(nèi)容、主題、寫作方法等方面談。

2．你對我們的母語有哪些新的認(rèn)識？

七、總結(jié)

韓麥爾先生說：“法國語言是世界上最美的語言,最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！蓖瑯拥?，我們偉大祖國的語言——漢語，是世界上歷史最悠久、最豐富美妙的語言之一。它記載了我們中華民族幾千年的文明史，負(fù)載著輝煌燦爛、浩如煙海的優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化。努力學(xué)好祖國的語言，是每一個炎黃子孫的神圣職責(zé)。

同學(xué)們，努力吧，讓我們的母語走向世界，讓我們的祖國永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林！

八、作業(yè)

1．發(fā)揮你的想象力，以“下課以后”為題，替小弗郎士寫一則練筆。

2．你還知道哪些愛國故事或名言？請與大家分享交流。

以上兩題，任選其一，課下完成。古詩名句（愛國憂民）

? 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山--唐.王昌齡《出塞》

商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》--唐.杜牧《泊秦淮》

? 臣心一片磁針石，不指南方不肯休--宋.文天祥《揚子江》

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍--宋.文天祥《過零丁洋》

? 死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁--宋.陸游《示兒》 ?

滿江紅

怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。

抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。

三十功名塵與土，八千里路云和月。

莫等閑、白了少年頭，空悲切。

靖康恥，猶未雪。

臣子恨，何時滅。

駕長車，踏破賀蘭山缺。

壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。

待從頭、收拾舊山河，朝天闕。

? 杜甫《春望》

國破山河在,城春草木深。感時花濺淚,恨別鳥驚心。?

烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。

位卑未敢忘憂國--宋.陸游《病起書懷》

獲獎?wù)n件 篇11

《九月九日憶山東兄弟》是唐代詩人王維的名篇之一。王維，唐代詩人。字摩詰。原籍祁(今屬山西)，其父遷居蒲州(治今山西永濟(jì)西)，遂為河?xùn)|人。

獨在異鄉(xiāng)為異客，

每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，

遍插茱萸少一人。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 讀準(zhǔn)“茱萸”的讀音，理解“異鄉(xiāng)”、“異客”、“倍”的含義。

2. 能正確、流利、有感情地朗讀古詩、吟誦古詩，在理解大意地基礎(chǔ)上背誦。

3. 能展開想象描述古詩畫面，感受詩人獨在異鄉(xiāng)、思念親人的感情。

師：我們中華民族有許多重要的節(jié)日，同學(xué)們觀察圖片，說說它們是哪些節(jié)日。(依次出示春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)的圖片，生猜。)

師：(出示重陽節(jié)的圖片。)這一張圖片是哪一個節(jié)日?對，這就是重陽節(jié)。重陽節(jié)的時候，我們都會做什么呢?

師：那么，重陽節(jié)是哪一天呢?(板書：九月九日)農(nóng)歷的九月節(jié)日是重陽節(jié)。在一千多年前的唐朝，有一位詩人就寫了一首關(guān)于重陽節(jié)的詩，叫做——《九月九日憶山東兄弟》。(板書：憶山東兄弟)一起讀詩題。

師：九月九日重陽節(jié)，詩人沒有和親人在一起，很想念他的親人，“憶”在這里是“想念”的意思?！吧綎|”和現(xiàn)在的山東省不一樣，它是指華山以東的地區(qū)。再讀詩題，注意停頓。(板書：九月九日/憶/山東兄弟)

師：這首詩寫了詩人在重陽節(jié)的所思所想，誰愿意朗讀給大家聽?要注意“茱萸”讀作“zhū yú”。

師：我們剛才讀詩的方法是現(xiàn)代人的讀法，那么我們古人運用平長仄短來吟古詩。(出示平仄)標(biāo)上平仄，就是這樣一首詩。認(rèn)真聽，老師是怎樣吟詩的。

師：重陽節(jié)本是一家人團(tuán)聚的日子，可詩人卻說(出示：獨在異鄉(xiāng)為異客)——獨在異鄉(xiāng)為異客。詩人說了兩個相同的字——“異”?！爱愢l(xiāng)”的意思是——他鄉(xiāng);“為異客”的意思是——做他鄉(xiāng)的客人。如果我們此時在杭州，那么我們就可以說杭州是——異鄉(xiāng)，我們是——異客。

師：身處他鄉(xiāng)的詩人是和很多在一起的嗎?不是，而是——獨自一人。我們從“獨”能夠看出來?！蔼殹背吮硎驹娙酥皇且粋€人，我們還能夠感受到——詩人內(nèi)心是孤獨的。(板書：孤獨)想象一下，詩人會在怎樣的情況下感受到孤獨?

師：這種在他鄉(xiāng)的孤獨的感受被詩人寫了下來，叫做——獨在異鄉(xiāng)為異客。

師：因為孤獨，所以容易思念，尤其是在——重陽佳節(jié)的時候。所以，詩人又說(出示：每逢佳節(jié)倍思親)——每逢佳節(jié)倍思親。這種思念(板書：思念)是普普通通的想念嗎?而是——更加思念、非常思念，我們是從——“倍”字感受到的。

師：每一個漂泊的人都有著對家鄉(xiāng)的回憶，都有著對親人的思念。如果你是詩人，你會思念親人什么呢?

師：對親人的思念不僅僅會在重陽節(jié)才有，詩人還會在什么時候或者什么情況下“倍思親”呢?

師：當(dāng)春節(jié)來臨，一家團(tuán)圓的時候，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)工作的人們會說——每逢佳節(jié)倍思親;當(dāng)中秋月圓，闔家同慶的時候，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)求學(xué)的人們會說——每逢佳節(jié)倍思親。詩人在重陽節(jié)的這句“每逢佳節(jié)倍思親”就這樣道出了人們對親人的無比思念，成了千古名句。一起讀——獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

師：詩人就是這樣深深地思念著自己的親人，而他的親人此時在干什么呢?(出示：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。)朗讀。你發(fā)現(xiàn)了什么?

師：對呀，他們在登高山、在插茱萸。登高是古時候重陽節(jié)的風(fēng)俗，這種風(fēng)俗一直流傳至今，你有沒有過重陽節(jié)登高的經(jīng)歷?

師：茱萸是一種香草，古時人們以為重陽節(jié)插戴茱萸可以避災(zāi)克邪。這兩句是在說——遙想兄弟們今天都在登高，遍插茱萸時少我一個親人。

師：如果你是詩人的兄弟，在登高時，你會想些什么?

師：如果你是詩人，此時寫一封家書給家人，你會在家書中寫些什么?

師：千言萬語都化成了一句詩，那就是——遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

師：這首詩前兩句寫自己，后兩句寫兄弟，由自己想到兄弟，字里行間都是濃濃的思念。學(xué)習(xí)至此，我想我們每個人都能夠感受到詩人重陽思鄉(xiāng)的感情，你能結(jié)合板書發(fā)揮想象用自己的話描述一下這首詩的畫面嗎?

師：同學(xué)們，這就是簡單的古詩帶給我們豐富的想象啊!當(dāng)我們學(xué)習(xí)了這些的時候再來吟詩，我們就要注意把自己對于“每逢佳節(jié)倍思親”的感受用聲音表現(xiàn)出來。就讓我們再一次用吟詩的聲音傳達(dá)我們心中對家鄉(xiāng)、對親人的思念吧。

師：《九月九日憶山東兄弟》為我們打開了思鄉(xiāng)的，這首詩的作者——王維。(出示：王維，字摩詰，唐代詩人。這是王維十七時的作品。王維當(dāng)時獨自一人漂泊在洛陽與長安之間，他是蒲州(今山西永濟(jì))人，蒲州在華山東面，所以稱故鄉(xiāng)的兄弟為山東兄弟。)結(jié)合資料，你發(fā)現(xiàn)了什么?你想對王維說些什么?十七歲的王維就是用這種樸素的語言來表達(dá)內(nèi)心的思念。

師：王維的筆下，有著這樣濃濃的鄉(xiāng)思詩句，你還知道哪些有關(guān)鄉(xiāng)思的詩呢?

師：鄉(xiāng)思是中國古詩的永恒的主題。我們看，(出示詩句)王維的《雜詩》中還有——君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未?李商隱《夜雨寄北》詩云——君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。宋代的王安石《泊船瓜洲》云——京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還?到了近代，余光中先生也有一首《鄉(xiāng)愁》，將對親人的思念上升到對祖**親的思念。

師：除了詩歌，人們也把鄉(xiāng)思之情譜進(jìn)了歌曲中，就像這首《明月千里寄相思》中唱的那樣——(出示歌詞，播放音樂)請明月代問候，思念的人兒淚常流。

師：說鄉(xiāng)思，道鄉(xiāng)思，為什么人們會有這樣濃濃的鄉(xiāng)思之情呢?

師：是啊，因為遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，因為遠(yuǎn)離親人，因為漂泊，因為孤獨，所以才會深深地思念啊!而這種思念成了中國文化的一部分。

師：隨著我們漸漸長大，總有一天，我們也可能遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，那時候我們就是——獨在異鄉(xiāng)為異客。當(dāng)重陽來臨，我們也會用這樣一句詩來表達(dá)我們的思鄉(xiāng)之情——每逢佳節(jié)倍思親。我們會想到一千多年前的那一位詩人——王維。會想到他的那首關(guān)于重陽的詩——《九月九日憶山東兄弟》，我們會這樣輕輕地吟著——獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

師：就讓我們懷揣著這樣的思念，去消遣獨在異鄉(xiāng)的孤獨吧!

獲獎?wù)n件 篇12

一、教材簡解。

本節(jié)課是以玩撲克牌算“24點”數(shù)學(xué)實踐活動課，學(xué)生要根據(jù)3張或者是4張撲克牌上的數(shù)字，通過選擇加減乘除運算符號的方法得到24。通過學(xué)生喜愛的撲克牌游戲，激發(fā)學(xué)生主動探索解決問題的意識和策略，加強加減乘除的口算練習(xí)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和積極性。教材安排了三部分的內(nèi)容，首先通過“學(xué)一學(xué)”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計算24的方法（把A看作是1，只選數(shù)字是1—9的九張不同撲克），其次通過“試一試”讓學(xué)生根據(jù)給定的4張牌計算出24點，初步探索出計算“24點”的方法，最后讓學(xué)生進(jìn)行“比一比”，摸牌計算看誰先算出24點。

二、目標(biāo)預(yù)設(shè)。

1.知識目標(biāo)：進(jìn)一步提高學(xué)生的口算和心算的能力，讓學(xué)生掌握計算“24點”的基本知識和基本技巧，使學(xué)生知道固定數(shù)量的撲克牌算出24點的方法可能不同，也有可能算不出24點。

2.能力目標(biāo)：通過試算，調(diào)整計算思路，掌握解決問題的策略（窮舉），進(jìn)一步提高解決問題的能力。

3.情感目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和合作意識，充分發(fā)揮撲克牌的娛樂性和數(shù)學(xué)性，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、重點、難點。

利用加、減、乘、除法算出幾張牌的結(jié)果是24點。

四、設(shè)計理念。

本課注意從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的撲克牌出發(fā)，重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗，以探究性學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)，為學(xué)生提供觀察和操作的機(jī)會。讓學(xué)生參與到算“24點”的游戲中，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。同時在教學(xué)的過程中鼓勵學(xué)生根據(jù)具體情況選用不同的算法，以利于培養(yǎng)思維的敏捷性、靈活性和發(fā)散性。

本課通過數(shù)學(xué)熟悉的撲克牌引入課題，開展“初次見面”的活動介紹游戲的玩法，讓學(xué)生交流算“24點”基本技巧。再開展“快速搶答”的活動，通過活動讓學(xué)生在活動中感受到三張牌算24的一些方法，同時滲透已知三張牌算24時，有時會有多種方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后利用思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生總結(jié)計算“24點”的重點和難點。在以上活動的基礎(chǔ)上開展“終極對抗”的活動，評出每一小組的“神算子”。

（一）出示課題。

1、教師拿出撲克，介紹撲克是我們生活中常用來娛樂的，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就和撲克有關(guān)?！八恪?4點’游戲”（板書課題）

（1） 找一找，①至少需要幾張牌才能算24點，②再增加一張牌算24點。

（2） 給出三張牌算24點。

運算，再將所得結(jié)果再和第三張進(jìn)行運算，使其運算結(jié)果等于24。

（4） 讓學(xué)生進(jìn)行交流計算24點的技巧。

（1）隨機(jī)選三名同學(xué)分別抽取1張撲克牌，放到投影儀上，讓同學(xué)計算出24點。同桌交流算法。

（2）出示撲克牌4、5、7、8，讓同學(xué)們計算出24點。在此計算的過程中要讓同學(xué)回答他是如何思考的，同時鼓勵學(xué)生用不同的方法來進(jìn)行計算。

（4）同桌交流，同桌輪流抽取3張撲克牌計算24點，并交流經(jīng)驗。

（5）分組活動。

必答題：每個隊通過抽簽選一個題號，并解決對應(yīng)的四個數(shù)算“24點”的題目。

搶答題：在規(guī)定時間內(nèi)用四個數(shù)算24點，鼓勵多種方法。

自由出題：四人小組隨機(jī)抽取3張，進(jìn)行自由練習(xí)，并做記錄。

（6）教師巡視，及時關(guān)注到選擇的4張牌算不出24的情況。

（7）教師相機(jī)把不能算出24點的情況公布，請所有同學(xué)幫忙計算。最后總結(jié)出幾張撲克牌不一定都能算出24點。

（三）利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行知識總結(jié)。

（四）“神算子”比賽，評出每組的“神算子”。

1、 視屏播放：四人算“24點”的游戲場景。(讓學(xué)生感知游戲方法。)

（五）總結(jié)全文，給“神算子”頒獎。

獲獎?wù)n件 篇13

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握生字詞藉、簌、逛、躊躇、橘、蹣跚等。

2.感受文章所表達(dá)的父子情。

3.學(xué)習(xí)本文平實的語言和傳神的細(xì)節(jié)描寫。

教學(xué)重難點：

理解文章具體描寫父親背影的細(xì)節(jié)，體味作者為之感動落淚的原因。

教學(xué)方法：

1.朗讀法。紀(jì)實散文《背影》的語言平實自然。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀，整體感知作品，獲得心靈上的溝通與共鳴。同時，在誦讀中理清文章的線索和行文脈絡(luò)，理解作者的思想感情。

2.研討探究法。在熟讀課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生積極研討文中關(guān)鍵性語句的表意和表達(dá)作用。

教具準(zhǔn)備：

多媒體CAI課件。

課時安排：2課時。

教學(xué)要點：

整體感知文章，理清文章行文脈絡(luò)。分析平淡中顯神奇的特定背景，體會文章的感染力。

教學(xué)步驟：

一、課文導(dǎo)入

同學(xué)們，今天我們起欣賞現(xiàn)代著名作家朱自清的散文名篇(背影)。大家課前或者以前都曾經(jīng)閱讀過這一名篇，對之一定都會有或多或少的感受，比如感情上的被打動，思想上的被影響，寫法上的受教益。今天我們進(jìn)一步地研究探討，當(dāng)會有更多更深的不同層面的收獲。

二、作者介紹(多媒體顯示)

朱自清(1898-1948)，字佩弦。祖籍浙江紹興，主要作品有《朱自清散文集》。我們熟知的作品有《匆匆》、《春》、《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》等。

三、生字詞檢查。

狼藉簌簌橘逛躊躇蹣跚頹唐瑣屑舉箸

四、老師范讀課文，學(xué)生思考：課文中令你最為感動的是什么?

一般情況下，學(xué)生的回答大致有以下幾種情況：

①文中父親對兒子的無私。

②文中兒子對父親的理解。

五、請同學(xué)們找找課文中寫到我的幾次流淚?(四次)

進(jìn)一步思考：課文中對于我面對父親的背影，淚很快地流下來寫得很詳細(xì)，那么，我流淚是因為什么原因呢?

一般來說，可以包含以下幾個方面：

①對父親的感激：父親不顧年事已高、行動不便，為我穿鐵道、爬月臺買橘子;

②對父親的理解：父親不放心茶房，親往為我送行，干叮嚀萬囑咐，不厭其煩，表現(xiàn)出中老年人的迂，這都是對兒子的憐愛之情，不是他人所能比的;

③對父親艱難生活的同情：買橘子時的瞞跚艱難，一下子引發(fā)我的聯(lián)想，家庭生活的重壓何時才能解除，父親的這種艱難還得延續(xù)支撐;

④對父親未來生活的憂慮：父親漸顯老態(tài)，但還得繼續(xù)生存掙扎以維持自己及其家人的生計，今后他又怎樣生活，從身體到心理的逐漸變化，做兒子的又能幫助多少呢?

⑤對自己誤解乃至責(zé)怪父親的深深懺悔：對父親特殊時刻所表現(xiàn)出的照顧關(guān)心，不僅不領(lǐng)情，反而有所埋怨和嫌棄，但當(dāng)為自己艱難買橘的過程特別是背影映現(xiàn)，自己終于內(nèi)疚、愧悔，無聲的譴責(zé)，借助有形的淚水表現(xiàn)了出來。

獲獎?wù)n件 篇14

幼兒園優(yōu)秀獲獎?wù)f課稿

首先必須明確什么叫說課，所謂說課，就是教師備課之后講課之前（或者在講課之后）把教材、教法、學(xué)法、授課程序等方面的思路、教學(xué)設(shè)計、|板書設(shè)計及其依據(jù)面對面地對同行（同學(xué)科教師）或其他聽眾作全面講述的一項教研活動或交流活動。下面是幼兒園優(yōu)秀獲獎?wù)f課稿，請參考！

幼兒園優(yōu)秀獲獎?wù)f課稿

導(dǎo)讀：這篇故事短小精悍，它以簡潔、優(yōu)美的語言向我們展現(xiàn)了奇奇兔內(nèi)心多么渴望朋友，同時也展現(xiàn)了它樂于助人，關(guān)愛他人的純真、美好的心靈。當(dāng)前獨生子女雖在家中倍受嬌寵，習(xí)慣于接受別人的呵護(hù)，而不善于對別人付出關(guān)愛。

教材分析

這篇故事短小精悍，它以簡潔、優(yōu)美的語言向我們展現(xiàn)了奇奇兔內(nèi)心多么渴望朋友，同時也展現(xiàn)了它樂于助人，關(guān)愛他人的純真、美好的心靈。當(dāng)前獨生子女雖在家中倍受嬌寵，習(xí)慣于接受別人的呵護(hù)，而不善于對別人付出關(guān)愛。針對這一普遍現(xiàn)象，本次活動有意識地讓幼兒在輕松、愉快地活動中體驗樂于助人所帶來的快樂，從而激發(fā)他們?yōu)樗俗鍪碌脑竿?/p>

教學(xué)目標(biāo)

1、欣賞、學(xué)習(xí)文學(xué)作品的優(yōu)美語言。

2、懂得為他人做事是愉快的。

教材重點、難點

本次活動的重難點是：在學(xué)習(xí)作品優(yōu)美的語言時，指導(dǎo)幼兒用連貫的語言，學(xué)說故事里的話。

因為大班幼兒對故事的學(xué)習(xí)，已由喜歡聽逐漸傾向想講，但由于缺乏表達(dá)的經(jīng)驗，在說故事中常是說了前句連不了后句，難以完整復(fù)述。所以，指導(dǎo)幼兒用連貫的語言，說出故事里的對話是教育中的重難點。

說教法

充分運用多種教育手段來刺激幼兒的聽說能力。主要采用直觀法、提問法、創(chuàng)設(shè)情景法。

1、直觀法是根據(jù)幼兒思維特點決定的，幼兒期的思維特點是形象思維為主，所以利用圖片，能引起幼兒的興趣及注意，能讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容，同時為幼兒的口語表達(dá)做充分的準(zhǔn)備。

2、提問中拓展幼兒思維。在提問的.語言設(shè)計上，注重啟發(fā)性，給予幼兒更多說的空間，不束縛他們的思維，使他們有話好說，大膽表達(dá)自己的感受。這也是新綱要的體現(xiàn)：鼓勵幼兒大膽、清楚表達(dá)自己的想法和感受。逐步發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力。

3、創(chuàng)設(shè)一定的情景，有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

說學(xué)法

通過以上教法，分段講述，由淺入深，循序漸進(jìn)，以解決幼兒在學(xué)習(xí)用連貫的語言說出故事中的話。

活動準(zhǔn)備

1、了解有趣的復(fù)活節(jié)。

2、奇奇兔、胡蘿卜清洗機(jī)、彩蛋描繪機(jī)等圖片各一。

3、小猴受傷在醫(yī)院圖片一張。

說教學(xué)過程

根據(jù)本次活動目標(biāo)與內(nèi)容，我分三個環(huán)節(jié)進(jìn)行。

激發(fā)興趣→欣賞、理解作品→情感體驗。

第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

第二環(huán)節(jié)：欣賞文學(xué)作品，理解故事內(nèi)容。第一步驟：運用直觀法和提問法，分段講述故事，加深幼兒對故事內(nèi)容的印象和幫助理解、記憶。這樣幼兒就克服不良的只求聽不求甚解的習(xí)慣。第二步驟：完整講述故事，主要讓幼兒有一個完整欣賞的效果。

第三環(huán)節(jié)：情感體驗?；顒又袧B透生活經(jīng)驗。讓“互相幫助”這一現(xiàn)象在孩子日常生活中無時無刻不存在。這個活動中通過對故事的理解，拓展生活經(jīng)驗，并利用如何幫助小猴展開想象，大膽表達(dá)自己的想法，使他們有話好說，從而體現(xiàn)活動價值。

在日?；顒又?，培養(yǎng)幼兒樂于助人，懂得關(guān)愛他人，作為本次活動延伸。