今日教案:過節(jié)中班教案匯總(6篇)

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“今日教案:過節(jié)中班教案匯總(6篇)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

過節(jié)中班教案【篇一】

活動目標：

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。

2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。

3、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達對媽媽的祝賀。

材料準備：

1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉，《小烏鴉愛媽媽》等。

2、幼兒事先準備好送給媽媽的禮物。鮮花，小獎品。

3、通知媽媽參加活動。

過程：

導入活動師：今天我們幼兒園里來了這么多的媽媽，你們知道是為什么呀？幼兒答。師：對，三八婦女節(jié)到了，今天是全世界媽媽，還有阿姨，奶奶的節(jié)日，今天我歡聚在一起，來慶祝媽媽的節(jié)日，你們開心嗎？

我們一起拍手來歡迎我們的媽媽。（幼兒園拍手）我們一起來唱一首歌吧，名字叫世上只有媽媽好我的好媽媽（幼兒集體唱）請幼兒起來介紹自己的媽媽名字及工作小朋友，你的媽媽叫什么名字，她在哪里工作呢？（個別幼兒介紹）猜猜媽媽喜歡吃的水果你愛自己的媽媽嗎？那你知道你媽媽最喜歡吃什么水果呢？小朋友先想一下，不要說出來，我請媽媽把自己喜歡吃的水果寫在紙上，再請小朋友來說一說，看看有沒有猜對。猜對發(fā)獎品。

表演節(jié)目鞋匠舞拍花籮六：搶椅子、親子合作拋接紙團比賽，夾黃豆比賽，剝桂圓給媽媽吃比賽。

鮮花獻給好媽媽，幼兒每人手捧紅色康乃馨獻給媽媽.要求幼兒大方地向媽媽表達自己的情感。老師小結：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：媽媽您辛苦了。媽媽我愛你！媽媽您真好！教師請幼兒和媽媽說說悄悄話，當幼兒說完悄悄話，教師說：我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好幼兒齊：祝媽媽節(jié)日好掌聲響起。

活動結束。

過節(jié)中班教案【篇二】

活動目標：

l、了解教師的職業(yè)特點，知道老師的辛苦，老師愛小朋友，嘗試用自己的方式向老師表達情感。

2、知道9月10日是教師節(jié)，理解老師過節(jié)和小朋友過六一是一樣的重要。

活動準備：

l、一張幼兒園畢業(yè)生給老師的賀卡。

2、一張老師送給自己老師的賀卡。

3、錄音機、磁帶。

活動步驟：

l、引起幼兒談話興趣。老師和小朋友圍坐在一起，猜一猜老師手里信封中裝的是什么，引起幼兒興趣。

2、出示賀卡，讓幼兒看一看賀卡上的內(nèi)容，猜猜是送給誰的。

3、介紹教師節(jié)。

4、幼兒說一說自己對教師工作的看法，如教師是做什么的？你喜歡什么樣的老師？你覺得自己班上的老師有哪方面好，哪方面不太好？

5、你知道有幾類教師？列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師。如幼兒園、中小學、大學、特長教師、家庭教師等。

6、將自己知道的教師用最簡單的圖畫表現(xiàn)出來。

7、每人講一句最想說的話，制作成磁帶，在幼兒園的廣播中播放。

活動延伸：

l、繪畫活動：《老師的微笑》或其他。

2、我為老師做件事：引導幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅持做下去。

3、表演活動：我是小老師。

過節(jié)中班教案【篇三】

活動設計背景

《綱要》中指出大班幼兒：喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂于提問，對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇，注意自然環(huán)境的明顯變化；能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并對他們感興趣，樂于告訴成人和同伴；喜歡用普通話與人交流，愿意在集體面前講話，能將自己想說、想做的事情用語言表達出來；嘗試用不同顏色、材料、工具，運用折、撕、貼等簡單方法自由的表現(xiàn)，體驗藝術活動中的樂趣。為此，我結合了中國傳統(tǒng)節(jié)日的特點及幼兒的興趣所在設計了此活動。同時在活動中使幼兒體驗感受歡樂的節(jié)日氣氛。

活動目標

一、活動目標

1、感受歌曲《過節(jié)了》中歡樂的節(jié)氣氛。2、難跟隨樂曲的節(jié)奏，嘗試用小鑼鼓為歌曲伴奏。

教學重點、難點

使幼兒能夠體驗感受到歡樂的節(jié)日氣氛。

活動準備

活動準備：

一、說一說：過節(jié)了

1、教師：這個月里有什么節(jié)日？我們都會做些什么來慶祝節(jié)日呢？

2、教師出示玩具鑼鼓，讓幼兒說說它們的名稱，說說在生活中有沒有見過鑼和鼓。

二、欣賞歌曲《過節(jié)了》

1、老師播放錄音磁帶歌曲《過節(jié)了》，幼兒欣賞。

2、老師：咚咚和鏘鏘分別是什么樂器發(fā)出來的聲音。

3、請幼兒嘗試模仿歌曲里的聲音。

三、游戲：小小音樂會

1、老師將幼兒分成兩個小組，一組使用鑼，另一組使用鼓，請幼兒跟隨樂曲中的歌詞和節(jié)奏敲鑼打鼓。

2、兩組幼兒相互交換，游戲繼續(xù)進行。

教學反思

大班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點：有意性行為開始發(fā)展；學習控制自己的情緒；在活動中學會交往；動作發(fā)展更加完善，體力明顯增強。這些表明這一時期的幼兒更需要教師對他們進行引導。

對活動過程的反思：

（1）對幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動中大部分能主動參與進來，個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動；有些幼兒在活動能自主創(chuàng)造一些動作，使得整個活動能很好的開展下去；幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉；一些平時不合群的幼兒也能參與進活動中，孤僻的行為有所改觀。

（2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思，由于他們?nèi)雸@我就是班主任，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征都有一個比較全盤的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。

（3）對師幼互動的反思，在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，我親自到其身邊進行解釋和示范，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，因此活動也得以順利開展。

（4）對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對交簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動設計中應充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

（5）如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們來發(fā)號指令，指揮幼兒的活動節(jié)奏等。

過節(jié)中班教案【篇四】

活動目標：

1、嘗試用粉筆在大的活動場地上畫出一個個美麗活潑可愛的太陽。

2、在活動中大膽地借鑒老師同伴的經(jīng)驗，不斷表現(xiàn)很出與別人不一樣的太陽。

活動準備：

1、卡通太陽ppt。

2、事先有畫自己五官的經(jīng)驗。

3、彩色粉筆若干（多于幼兒的人數(shù)）。

4、小青蛙玩偶一個。

活動過程：

1、幼兒欣賞ppt，重點欣賞太陽的表情和頭發(fā)。

師：瞧，這個太陽，它的頭發(fā)是什么樣子的？

臉上是什么表情呢？開心還是難過？

在此過程中教師引導幼兒模仿畫直線、弧線、波浪線。

總結：小青蛙畫出了太陽各種各樣的表情，傷心的、開心的、生氣的、害怕的等等；它的頭發(fā)也是各種各樣的，有的是直的、有的是彎的、還有的是花瓣形的等等。

2、交代作畫要求，幼兒作畫。

1）師：小朋友們，小青蛙畫的太陽漂亮嗎？今天老師請小朋友們和小青蛙比賽太陽，看看是小青蛙畫的好看還是我們小朋友們畫得好看！

師：現(xiàn)在，你們告訴我你想畫太陽什么樣的表情，什么樣的頭發(fā)呢？

交代作畫要求：首先我們要畫出一個大大的圓形，然后畫出太陽的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，最后畫出太陽的光芒，也就是太陽的頭發(fā)。注意，老師希望你們畫的太陽和別人不一樣，這樣才能比小青蛙畫得好看喲！為了讓大家畫出大大的太陽，今天老師請你們到墊子上畫畫，大家一起來試試吧！

2）請幼兒選一支自己喜歡的粉筆，尋找合適的空地繪畫。

教師提醒幼兒不要擁擠，繪畫出的太陽形象要大，這樣才好看。

3、評價作品。

教師以小青蛙的口吻請幼兒排隊，收回粉筆，組織幼兒在場地四周觀看，說一說哪個太陽最好看，為什么。

4、教師小結。

師：小青蛙剛才對我說小朋友們畫的太陽太漂亮了，它要向小朋友們學習呢！現(xiàn)在我們?nèi)フ埿。?）班的小朋友來欣賞我們畫的太陽畫吧！

活動反思：

活動中孩子們能較好的講述已有的知識，能大膽的說出太陽的基本要素即：一個圓，圓外有光芒。太陽的光芒、太陽的表情是千變?nèi)f化的。但是當孩子們繪畫時我發(fā)現(xiàn)，有的孩子與教師的范畫雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象。在以后的活動中，應該更多的加強孩子們的自我創(chuàng)造意識。

過節(jié)中班教案【篇五】

活動目的：說說過節(jié)愉快的心情，引起幼兒繪畫興趣，并能大膽表現(xiàn)，感受成功的喜悅。

活動準備：

1、人手一份：正方形紙、記號筆。

2、每組一份：漿糊、小毛巾及蠟光紙制的水果紙片若干（幼兒自制）。

3、紙偶：雞、鴨，貼絨：蘋果、菠蘿等水果若干。

活動流程：體驗情感-學念兒歌-局部示范-添畫粘帖-自我介紹

活動過程：

一、體驗情感：六一節(jié)過的開心嗎？開心的時候你們是怎樣的？

二、學念兒歌

1、小雞和小鴨也很開心，你們瞧?。ǔ鍪炯埮迹┎⒛顑焊瑁盒‰u過節(jié)嘰嘰嘰，小鴨過節(jié)呷呷呷，小朋友過節(jié)哈哈笑。

2、幼兒學念兒歌2-3遍。

三、局部示范

1、過節(jié)真開心，我在節(jié)日里還準備了許多好吃的呢！看看是什么？

2、教師逐一出示貼絨水果并啟發(fā)：想吃嗎？怎么吃？（幼兒張大嘴巴，做啊嗚的吃狀）。

3、吃了這么多好吃的東西，真開心。你們快看他笑的樣子?。ㄓ^察幼兒張大的嘴巴）

4、剛才我為笑得最開心的小女孩和小男孩拍了張照，你們看！（出示范例），引導幼兒觀察孩子的嘴巴。

5、教師示范：畫出人物的頭與大嘴巴的位置。

6、幼兒在教師的引導下將人物的頭與大嘴巴畫好。

四、添畫粘帖

1、看看他的臉上還缺少了什么？請為他添上（啟發(fā)幼兒觀察后畫出人的五官和頭發(fā)）。

2、讓我們把準備好的水果送給他們吃吧！請幼兒將自制的水果粘帖在人物的大嘴巴里。

3、鼓勵幼兒添畫自己喜歡吃的各類食品。

五、幼兒自我介紹并欣賞作品

你請他吃了些什么？他高興嗎？你從那里看出來的？

評析：

小班幼兒繪畫還處在涂鴉期，不敢大膽落筆是其又一特征。本次活動的主題過節(jié)真開心，教師通過有趣的情感回憶，激發(fā)繪畫興趣。通過針對性強，有童趣的提問，引導幼兒觀察并大膽落筆，在輕松愉快的氛圍中，突出重點、化解難點，順利達到預期的教育目標，完成作品并獲得成功的喜悅。

過節(jié)中班教案【篇六】

活動目標：

1、通過多媒體幫助幼兒回憶螞蟻的外形特征。

2、嘗試用三個橢圓形表現(xiàn)螞蟻的不同形態(tài)。

3、體驗幫助別人可以帶給自己快樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

活動準備：

課件、范畫兩幅、紙、勾線筆、油畫棒、螞蟻拼圖

活動過程：

一、播放課件：螞蟻王國。

初步了解螞蟻王國及螞蟻的主要外形特征。

1、觀看課件。

前幾天，小朋友在散步時發(fā)現(xiàn)了花壇里的螞蟻，對螞蟻很感興趣。今天，我就帶你們一起去螞蟻王國看看。看了請你告訴我，(.教案網(wǎng)出處)螞蟻身體長得怎么樣的，有幾對觸角

幼兒回答，老師小結。螞蟻的身體有三個橢圓形組成，頭上有一對觸角，有三對足。喜歡吃一些甜甜的香香的東西。

2、拼圖添畫游戲：螞蟻。

幫助幼兒了解螞蟻的不同動態(tài)特征。

老師這兒有散落的螞蟻拼圖，誰可以幫助我把它拼好

二、繪畫：螞蟻過節(jié)

1、今天，小螞蟻很開心，它們來到草地上，在干嗎呀Yjs21.COm

2、中秋聯(lián)歡會要準備些什么物品

3、小朋友的點子真多。我也有一個點子：(出示范畫一)我是小螞蟻的話，我要帶個大大的月餅與同伴一起分享。我搬不動，我還要請同伴來幫忙。(出示范畫二)我還有一個點子：我想把活動室布置得漂亮點，這樣大家在這里賞月會很舒服、很開心。

4、我知道你們還有很多的點子想來介紹，小朋友可以象老師一樣把自己的想法用圖畫記錄下來，待會兒可以與小朋友或老師還有后面的客人老師交流。

5、作品評價。

6、老師在幼兒繪畫過程中對表達意思清楚的、繪畫有進步的、內(nèi)容有創(chuàng)新的給予及時的表揚。

7、幼兒自己介紹作品。

今天，我們幫助小螞蟻出了很多點子，來看看：這是誰畫的

你們幫助了小螞蟻，他們很開心。要謝謝你們。你們心里開心嗎

活動反思：

在這個活動中，我能結合時節(jié)、結合幼兒園課題，整合科學、語言、社會、數(shù)學、美術等領域，利用多媒體、游戲、討論互動、繪畫等多種形式開展活動。在活動中充分以幼兒為發(fā)展主體，環(huán)環(huán)相扣，分解難點，幫助幼兒努力達到目的。在活動中，由于活動素材來自于幼兒的生活，所以幼兒的興趣積極、投入，我的問題比較開放，幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。如：吳佳棟說可以到月球上去過中秋節(jié)，要帶月餅、水去。趙越的畫告訴我們：小螞蟻在搬西瓜，它搬不動了，所以就坐下來休息，后來就睡著了。吉米畫的是：四只螞蟻共同合作，搬了一個很大的月餅，四只螞蟻神態(tài)迥異，有兩只螞蟻是高高興興的;一只螞蟻在留淚是它搬不動月餅了;還有一只螞蟻是拉著臉生氣了，原因是毛毛蟲在它旁邊與它比美，說螞蟻不漂亮所以不開心。從孩子們的畫中可以看出他們想象的天空有多大，他們就是創(chuàng)造奇跡的神筆。在孩子們的畫中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：孩子們對一對的概念還不是特別理解，以后還要更進一步的學習。螞蟻的三對足到底在哪個部位我們還要進一步的去觀察。在示范添加螞蟻三對足的標準圖案時可以是先老師示范再請幼兒上前示范，然后作一個比較，幼兒眼前就有一個標準螞蟻的圖像了。

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今日教案:大班教案《秋葉》合集(6篇)

居安思危，思則有備，有備無患。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《今日教案:大班教案《秋葉》合集(6篇)》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

大班教案《秋葉》【篇一】

活動目標：

1、通過活動提高幼兒參與勞動的積極性，愿意做一些力所能及的事情。

2、在撿撿、數(shù)數(shù)、看看的過程中，體驗勞動和學習的樂趣。

材料準備：

垃圾桶

活動設計：

1、活動前談話。

2、帶孩子到室外，引導幼兒觀察地面：

師：你在地上看到了什么？

問：地上怎么會有樹葉呢？

師：地上有這么多的樹葉感覺怎樣呀？樹葉總飛來飛去，感覺不舒服也不干凈，所以我們來撿樹葉吧，讓操場變得干干凈凈，好嗎？

3、幼兒撿樹葉

4、引導幼兒邊撿邊看邊數(shù)邊說，體驗勞動的快樂

5、活動小結，洗手

反思和建議：

本月的主題是《秋葉飄 桂花香》。秋天帶了，幼兒園的草地上飄落著許多各種顏色、各種形狀的樹葉，孩子們在戶外活動時，對著飄落的樹葉發(fā)呆、還有些孩子一起玩起樹葉游戲，老師會順著孩子們的興趣問一些問題：地上樹葉從哪里來的？它為什么與樹上的樹葉顏色不一樣？地上的樹葉有多少？等等。于是就生存里哦啊這個周末活動。老師特意帶著孩子們一邊撿一邊觀察樹葉，還一邊數(shù)一數(shù)自己撿了幾片樹葉，勞動的場面好熱鬧，孩子們很開心。就在這樣的活動中讓孩子們體驗了勞動的快樂，還滲透了教學要求，真是生活處處有教育啊。

大班教案《秋葉》【篇二】

活動目標：

1、欣賞美麗的樹葉，感知樹葉色彩和線條的美。

2、了解各種裝飾樹葉的手法，進一步學習用簡潔的線條和花紋裝飾樹葉。

3、在彩色葉面上細心地裝飾，注意不畫到葉片的外面。

活動準備：

1.梧桐、銀杏、楓葉、枇杷樹葉

2.這些形狀的彩色樹葉30張

3.這4種樹葉形(大的)裝飾過的各一張

4.風聲一段

5.大樹一棵

教學過程：

啟發(fā)談話師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你們喜歡不喜歡秋天呀？老師也非常喜歡秋天。因為秋天到了，樹上的葉子變得更美了，綠的、黃的、紅的，色彩好豐富呀。

看這里的葉子有什么顏色？

你們誰認識這些葉子嗎？

有誰知道這片綠的是什么葉子？是什么形狀？

（總結）師：大家都說得很好，這些葉子呀，不但顏色很漂亮，形狀也很好看，看不但有橢圓的、扇形的，甚至還有像銷售已有的形狀呢。

師：秋天來了，天氣變涼了，風葉越刮越大了！

聽！……這是什么聲音啊！……風這么大?？?！

拉開布簾，師指著地上的落葉師：地上有這么多的落葉，我們一起來撿落葉吧。

師：請小朋友來觀察一下自己手中的葉子，它是什么形狀的？

師：秋天的樹葉真美，可是昨晚秋風姐姐告訴了我一個方法，能讓樹葉變得更漂亮，大家想不想看呀？

出示泛畫，你覺得那片樹葉裝飾的最漂亮？為什么？

還有誰來說說你最喜歡哪一片?為什么?

師：大家想不想把自己的書也變得和老師這的一樣漂亮？好，那老師就和大家一起把樹葉變漂亮。

師：我們呀，想一想，畫一畫，想一想，畫一畫。

在畫小圓點的時候，有些可以畫的緊一點多一點，有些呢就畫得分開一點少一點點和點之間的距離畫的大一點，在畫這個方格的時候，我們可以把方格可以一個隔著一個涂色也可以呀一個的格子斜對面的格子涂色師：秋風姐姐呀真聰明，能把樹葉裝飾的真漂亮，你能把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎？你想把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎？你想怎么裝飾？請你拿了你的樹葉端著小椅子到后面的桌上去畫畫，四人一組。注意不要把黑線畫到葉子的外面。

等幼兒畫完后貼到樹上看！我們幫這個樹打扮成了個五彩樹，多漂亮啊。我們一起把這個樹拿回去給教師的小朋友看好不好呀！

大班教案《秋葉》【篇三】

［活動目的］

1.學會用自己的方式表達對秋天的認識和感受。

2.從文學作品中感受秋天的美麗景色，培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣。

3.能在創(chuàng)造性的表演中想出和作出大家都感到快樂的動作，能自然熱情而主動地交流感情并體驗交流合作的快樂。

［活動準備］

請家長協(xié)助收集一些樹葉，教學掛圖，教學錄音帶，樹葉頭飾若干。

［活動過程］

1.活動導入：全體幼兒按老師彈奏的音樂走進活動室，并圍圈坐下。教師可提示幼兒根據(jù)老師彈奏的音樂自主創(chuàng)編音樂律動(跺腳點頭等)

2.生進行互動談話：現(xiàn)在的天氣有什么變化？天氣為什么轉涼？讓幼兒知道現(xiàn)在已經(jīng)是秋天，秋天是一個很涼爽的季節(jié)。

3.播放教學錄音帶，請幼兒欣賞散文美麗的秋天，讓幼兒能從文學作品中感受秋天美麗的景色，同時讓幼兒知道秋天是個豐收的季節(jié)。

4.教師出示收集來的樹葉請幼兒欣賞，并引導幼兒觀察樹葉的顏色，形狀。

5.組織幼兒進行談話活動：你剛剛看到的葉子，它是什么樣的？是什么顏色？通過談話活動，讓幼兒知道葉子有各種各樣的，它們的大小不一樣，形狀不一樣，顏色也不一樣，很有趣。

6.對幼兒的發(fā)言進行總結，告訴幼兒秋天一到，很多樹葉都會變枯黃飄落下來，秋風一吹，枯黃的樹葉飄落下來，就象一只只蝴蝶在飛舞，教師邊講解邊撒下樹葉。

7.出示教學掛圖，向幼兒講解掛圖的內(nèi)容，學習兒歌《秋葉》。

8.鼓勵幼兒大膽表演兒歌，并在幼兒理解兒歌的基礎上引導幼兒創(chuàng)編兒歌。

9.播放一段背景音樂，給幼兒戴上小樹葉頭飾，鼓勵幼兒將自己想象成一張秋葉，隨著秋風輕輕擺動，慢慢地飄落下來，引導幼兒隨著音樂節(jié)奏自己創(chuàng)編動作，學會自然熱情而主動地交流感情并體驗與同伴交流合作的快樂。

大班教案《秋葉》【篇四】

設計意圖：

在"秋天的童話" 主題活動中，我?guī)ьI幼兒外出散步，一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當扇子扇，有的幼兒說："我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書里當書簽。"有的幼兒干脆把樹葉丟進河里，興奮的說："你們看，樹葉小船。"……原來，樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力，而詩歌《秋葉》文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動態(tài)感強。通過欣賞教學，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復，也是仿編的好教材，于是我設計了以下活動：

活動目標：

1、學習詩歌，感覺秋天的意境和詩歌的優(yōu)美。

2、理解詩歌內(nèi)容，大膽表達自己對詩歌的理解。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。

教學重點、難點：

理解詩歌內(nèi)容，大膽表達對詩歌的理解。

活動準備：

1、有關課件。

2、小螞蟻，小老鼠，小刺猬，梅花鹿頭飾各一個以及圖片若干。

3、每人一張畫有樹木的供添畫用的紙，彩色筆。

活動過程：

一、 導入活動

1、 觀察圖片

師： 小朋友， 你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？ 今天， 和老師一起去秋天看一看。。

2、 談話

師：你們看到了什么， 誰來說說？（黃色的葉子）在哪兒有黃色的葉子？（樹上地上都有）

師：為什么這些葉子是黃色的？（因為秋天來了）

師小結：對，秋天來了，天氣冷了，一片片樹葉變黃，從樹枝上飄落下來，老師覺得這些葉子很美，忍不住撿了幾張，（貼圖）它們有個共同的名字叫秋葉，我們大聲地喊一喊它，它們名字相同，可樣子不一樣，你覺得秋葉像什么？

二、 學習詩歌《秋葉》

1、幼兒完整地欣賞教師朗誦的詩歌，初步理解詩歌的內(nèi)容。

師：小朋友，這些秋葉美不美？秋葉的詩歌更美！請聽--

2、出示課件，這首美麗的詩歌就在這幅圖里，小朋友們仔細觀察圖片，圖上有什么？（出示動物圖）它們臉上的表情是怎樣的？心情如何？那么它們在開心地說什么呢？跟老師讀一讀。

3、啟發(fā)幼兒大膽表達自己對詩歌的理解（教師一邊用語言引導， 一邊出示圖片）

師：A秋風吹起，樹葉飄下，小螞蟻要到河對面的小兔子家，它會怎么去呢？它把秋葉當做了什么？它做什么動作能讓渡船劃過河？所以小螞蟻一邊劃一邊說？（老師用動作和語言引導幼兒說出小螞蟻把落葉當作渡船）還有哪些小動物也會把秋葉當做渡船呢？

B、小老鼠看到秋葉，是怎么想的？（出示雨傘）

C、小刺猬看到秋葉又會說些什么呢？（出示扇子）

D、想想梅花鹿是怎么說的？（出示餅干）

E、小朋友看到秋葉，他們會想到什么呢？你有沒有見過郵票？秋葉給我們送來了秋天的信息。（出示郵票）

4、請幼兒邊看圖邊朗誦詩歌。

我們小朋友今天可真聰明，下面我們一起來讀一讀這首好聽的詩歌吧。（一起讀一起做動作）

5、幼兒分角色邊朗誦詩歌邊表演。

三、啟發(fā)幼兒進行聯(lián)想，仿編。

詩歌里的樹葉落到了地上、河里，被小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿、小朋友看見了，并且把它們當作了小船、雨傘、扇子、餅干、郵票，如果你是森林里的小動物，你想當什么動物？你看見了秋葉，你會說什么？（出示動物圖片）

引導幼兒相互討論后仿編。小動物們來了，我們用（ ）說："這是我的（ ）"來說一句話。

四、結束活動。

小朋友說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎？幼兒在小樹圖上添畫，畫出各種各樣美麗的秋葉，也可以畫上你喜歡的小動物。（教師巡回視察）

今天我們學會了詩歌《秋葉》，回去后把詩歌和畫講給爸爸媽媽聽，好嗎？

大班教案《秋葉》【篇五】

一、活動目標：

1、能畫出秋葉輕盈飄落的樣子，感受秋葉飛舞的意境美。

2、嘗試運用重疊遮擋的方法構圖，表現(xiàn)畫面的均衡和美觀。

二、活動準備：

1．教師教學資源《秋葉飛舞》（視頻）。

2、勾線筆、圖畫紙、水彩筆、油畫棒

三、活動過程：

1、活動前請幼兒觀察秋天樹葉，組織幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的秋天樹葉的變化。描述樹葉是怎樣從樹上飄落下來的。重點引導幼兒從樹葉的顏色、飄落的樣子進行交流討論。

2．欣賞《秋葉飛舞》視頻，進一步感知樹葉飄落的情景。

（1）觀察樹葉落在了什么地方。

可提問：飄落的樹葉都到哪里去了？去做什么？

（2）觀察樹葉飄落時在空中的姿態(tài)。

可提問：樹葉飄落時，在空中的樣子有什么不同？

重點引導幼兒比較垂直和傾斜。請幼兒思考討論：樹葉為什么會斜著飄落下來。

小結：樹葉又輕又薄，總是隨著秋風飄動，不會重重的落地。

3．請幼兒討論怎樣用傾斜和重疊的方法表現(xiàn)樹葉飄落的情景。

（1）請幼兒嘗試用傾斜表現(xiàn)樹葉飄落的情景。

可提問：你有什么辦法讓樹葉飄動起來呢？

（2）嘗試用重疊遮擋的方法安排畫面構圖。

可提問：許多樹葉落下來，有什么辦法在比較空的地方，再擠進去幾片呢？

4．幼兒自由創(chuàng)作，大膽繪畫，教師巡回指導。

1）引導幼兒大膽想象：我們是一群什么樹上的葉？要飄到哪里去？會遇見什么朋友？對他說什么？畫出樹葉找到的朋友。

（2）提醒幼兒運用傾斜的方法表現(xiàn)樹葉在空中飄動的姿態(tài)，適當添加數(shù)片樹葉。

（3）幼兒作畫，選擇與秋葉相似的顏色進行涂色。

5、交流分享。

（1）觀賞作品中的秋葉是否有飄動的效果。

（2）介紹各自想象的情景：樹葉飄到哪里？他對朋友說了什么？

大班教案《秋葉》【篇六】

活動目標：

1、仔細觀察畫面，初步理解每幅圖的主要內(nèi)容。

2、看圖說出圖中有哪些小動物，它們分別把樹葉當成了什么。

3、體驗講述和創(chuàng)編故事情節(jié)的快樂。

活動準備：

1、單幅秋天的大背景圖。

2、小魚、小蟲、小燕子、樹葉圖片各1張。

3、幼兒用書，教學掛圖。

活動過程：

一、出示秋天的背景圖。

(1)教師：秋天到了，小樹葉落在了地上，它碰到了一條小蟲子，發(fā)生了什么事情呢

(2)教師：小樹葉落在了哪里

(3)教師：最后，小樹葉落在了哪里

二、教師配樂完整地講述圖片內(nèi)容。

教師：圖片里的小樹葉碰到了誰

三、教師和幼兒一起講述圖片內(nèi)容。

(1)教師帶領幼兒講述一遍。

(2)幼兒集體講述一遍。

四、幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)。

(1)教師：小樹葉還會碰見誰呢

(2)教師做小樹葉，幼兒做小動物，鞏固學習對話。

五、結束活動。

放歌曲《秋天》的音樂，幼兒做小樹葉律動飛出教室。

今日教案:中班音樂教案郊游四篇

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是由小編為大家整理的“今日教案:中班音樂教案郊游四篇”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

中班音樂教案郊游(篇一)

活動目標：

1、聽音樂用準確的語言演唱歌曲。

2、聽音樂看圖譜，嘗試用不同顏色、不同動作表示音樂節(jié)拍。

3、能夠根據(jù)圖譜選取合適的樂器進行演奏，體驗合作的快樂。

重點難點

重點：能用不同的動作表示音樂節(jié)拍

難點：根據(jù)圖譜選取合適的樂器進行演奏

活動準備

1、圖譜課件、歌曲《郊游》、律動《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》音樂。

2、木魚、搖鈴、鈴鼓按照幼兒人數(shù)各三分之一。

活動過程：

1、律動《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》導課。

小朋友們好！今天婷婷老師與你們一起玩一個音樂游戲，看誰能聽著音樂正確的做出動作。（放《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》音樂，與幼兒一起做動作）

2、今天老師還帶來了一首好聽的歌曲，你們認真聽，看里面都唱了什么？

提問：剛才在歌曲里你都聽到了什么？誰能說一說？

提問后老師總結：這首歌曲的名字就在PPT上，我們一起看一下，這兩個字叫“郊游”，小朋友說一遍。（郊游）請問郊游是什么意思？小朋友回答后老師總結：對，就是出去玩。你們看（PPT2）圖片上的人都是在郊游。

3、ppt3老師把這首歌曲帶過來了，它的名字是——，這次我們跟著音樂小聲的唱一下吧。

這里面有幾個地方不太好唱，誰能說出來？重點學習附點音符歌詞（我們小手拉小手、白云悠悠、陽光柔柔）的唱法。

4、我們看（PPT4），這是一張圖譜，在這張圖譜上你發(fā)現(xiàn)了什么？（第一行和第三行一樣）這首歌曲可以分為三段，第一段和第三段一樣，我們可以把他們稱為ABA型。小朋友想一想，這張圖譜與歌曲中的歌詞會是怎樣對應的呢？大家再來聽一遍音樂。

誰能說出這張圖譜是怎樣表達歌曲意思的？你們能不能跟著音樂、看著這張圖譜來唱歌？誰愿意上來指著圖譜跟著音樂唱一下？

5、小朋友看，這也是一張圖譜（PPT4），我們能不能聽著音樂、看著圖譜打出好聽的節(jié)奏呢？小朋友說用什么打？怎樣打？遇到這樣的符號打不打？怎么辦？

聽音樂，可以全部拍手打一遍。全部踏腳一遍。

問：你們在圖譜上發(fā)現(xiàn)了什么（顏色不一樣），我們在打節(jié)奏的時候可不可以換用不同的方式打？怎樣打（綠色用手、紅色用腳），跟著音樂打兩遍。

6、PPT6，根據(jù)你們剛才打的，老師又增加了難度，你們看一下這張圖譜，我們可以用幾種方式打節(jié)奏？怎樣打？（嘗試一遍）

如果用樂器來打節(jié)奏，你們認為用什么比較合適？老師今天準備了木魚、搖鈴、鈴鼓，你們認為它們分別可以代替我們的哪個動作？

發(fā)樂器，跟著音樂打節(jié)奏（2-3遍）

7、今天我們學習了一首非常好聽的歌曲，名字是——，小朋友會打節(jié)奏，會唱歌不會？請輕輕的放下樂器，我們一起唱著歌區(qū)校園里玩吧。

8、結束課堂。

活動總結

在這次活動中，由于整個活動設計的結構設計比較完整，思路清晰，通過引入、讓幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的動作節(jié)奏、引導幼兒看圖譜表現(xiàn)等等循序漸進地遞進，所以活動中相對較為緊湊，幼兒整體地掌握情況比較好。活動是初步地探索、學習有控制地演奏樂曲，所以活動顯得比較緊湊。而因為是第一課時，在今天的活動中只給了幼兒固定的一種打擊樂器演奏，不象平時讓幼兒更換不同的樂器演奏，感受不同樂器的音色，在下次的打擊樂活動中應放手讓幼兒創(chuàng)造，可以讓幼兒多看圖譜探索，發(fā)表自己的見解，讓幼兒成為自主進行打擊樂編奏的主體。

中班音樂教案郊游(篇二)

活動目標：

1、在反復聽唱的基礎上創(chuàng)編自己喜歡的小動物歌曲，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。

2、激發(fā)幼兒對小動物的熱愛之情。

活動準備：

1、環(huán)境創(chuàng)設：我喜歡的動物；動物的家；動物媽媽

2、此活動為主題活動可愛的動物中的一個活動。

活動流程：

律動復習歌曲新授創(chuàng)編音樂游戲

1、律動《做運動》

1、天氣真好，2、讓我們來做做運動。

3、你還想做什么運動？唱到歌里行不4、行？（個別示范，5、集體練習）

6、把你喜歡的運動唱到歌里去。

2、歌曲《兔子》

1、（彈琴）誰來了？讓我們用歌聲告訴大家。

2、小兔子的尾巴短短的，你能用歌聲唱出來嗎？（重點x0）

3、新授創(chuàng)編歌曲《郊游》

1、森林里除了小兔還有誰？聽聽誰來了？（第一遍）

2、你聽到誰來了？它是怎么走路的？

3、讓我們聽音樂學一學你喜歡小動物走路的樣子吧。（第二遍）

4、個別示范，5、集體學習（第三~五遍）

（1）你學的是誰？它是怎么走路的？

（2）幼兒聽音樂學動物走路，（3）老師念兒歌。

你聽到小動物去干什么？

帶著什么去郊游？

6、你能像我剛才一樣把自己學的小動物編成兒歌跟音樂念念嗎？誰來試試？

（1~2名幼兒師范語言節(jié)奏，集體學一學）（第六~七遍）

7、你能把你編的兒歌背出來嗎？

讓我們試試看（第八~九遍）

8、誰愿意來唱？（個別示范，9、集體學唱）

10、還缺個名11、字，12、你為自己的歌取個什么名13、字？

14、大家一起把自己喜歡的小動物的歌唱出來吧！

10、哇！我們成功了！真是一群聰明的小小音樂家。下次我們還可以想想去郊游除了帶面包還可以帶些什么，也編到歌里去。

4、音游《小老鼠和小花貓》

規(guī)則：小花貓唱完喵一聲，老鼠才可以跑。

中班音樂教案郊游(篇三)

目標：

1、感受樂曲的優(yōu)美旋律，并在模仿動作的基礎上學習輪流打擊樂器。

2、培養(yǎng)幼兒遵守打擊樂活動的規(guī)則，養(yǎng)成看指揮演奏樂器的習慣。

過程：

1、復習歌曲《郊游》

指導：帶領幼兒跟隨音樂做拍手、拍肩等動作，感受樂曲節(jié)奏。

2、樂器演奏

（1）出示碰鈴、響板兩種樂器并指導幼兒拿、敲樂器的方法（可在幼兒做拍肩動作時出示樂器并加入樂器聲音以烘托詼諧情緒，引起幼兒情緒。）

（2）教師指揮幼兒演奏。提醒幼兒看指揮演奏。

環(huán)境材料：

碰鈴、響板各20個。

中班音樂教案郊游(篇四)

活動名稱：

打擊樂：郊游

活動目標：

1、感知歌曲的性質(zhì)與結構，學習用鈴鼓、小鈴、圓舞板演奏歌曲。

2、探索歌曲的表演動作，以及演奏時樂器的配置方案。

3、集中注意看指揮，演奏時與同伴保持一致。

4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng)編新歌詞并演唱;

5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

活動準備：

幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案-打擊樂《郊游》

1、在日?；顒又幸咽煜じ枨敖加巍?，幼兒人手一件打擊樂器。

2、幼兒座位排列成雙馬蹄形。

活動過程：

一、復習歌曲《小樹葉》，師生隨著音樂表演唱。

二、復習歌曲“郊游”，進一步感知歌曲的結構和性質(zhì)。

(1)“這首歌曲有幾段?哪幾段是一樣的?”第一、三段歌曲聽起來怎么樣?

(2)第二段歌曲聽起來怎么樣?

三、根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。

四、討論配器方案，為歌曲伴奏。

(1)看教師指揮，隨樂徒手練習樂器模仿動作。

(2)幼兒分聲部隨樂徒手練習樂器模仿動作。

五、用樂器看指揮演奏。

在準備活動中，我準備了節(jié)奏譜，在活動中，我先讓孩子學會歌曲，然后在看節(jié)奏譜，看看節(jié)奏是怎么樣的'，讓孩子看節(jié)奏譜拍手。最后我讓孩子邊唱歌邊看節(jié)奏譜邊拍手。下一次活動再配上小樂器。

活動反思：

在這個活動中，剛開始孩子們并沒有積極的投入，歌聲也不是很優(yōu)美，這時我出示了節(jié)奏譜，孩子們一下子精神起來了，看著節(jié)奏譜自己拍起來了，雖然孩子節(jié)奏快慢還看不懂，但孩子能看懂什么時候該拍手，什么時候該搖手。(鈴鼓揮動)后來經(jīng)過我講解后，孩子們很快的就掌握了節(jié)奏，并且把歌聲也帶動起來，聲音很優(yōu)美，都積極的投入到活動中去了。

今日教案:社會活動中班教案精選六篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“今日教案:社會活動中班教案精選六篇”，僅供您在工作和學習中參考。

社會活動中班教案(篇一)

活動目標：

1、知道十二生肖中的十二種動物及其排列順序。

2、初步感知十二生肖一年一種屬相、十二年輪回的規(guī)律。

3、知道十二生肖是中國特有的民族文化。

活動準備：

1、教具：十二生肖動物圖片。

2、請幼兒回家了解每個家庭成員的屬相并記住。

活動過程：

1、了解十二生肖的十二種動物，理解其含義。

（1）幼兒觀察圖片

（2）教師提問：

①圖片上出現(xiàn)了哪些動物？數(shù)一數(shù)共有幾種動物？

②小朋友當中有誰是屬蛇的？還有哪位小朋友有不同的屬相？

③小朋友的屬相有的是蛇，有的是馬，這是為什么呢？（幼兒交流討論）

（3）教師小結：同一年生的孩子屬相是一樣的，蛇年生的人都屬蛇，馬年生的人都屬馬，牛年生的人都屬?！荒暧幸环N屬相。

（4）外國人有屬相嗎？

教師小結：中國人每個人都有自己的屬相，屬相是中國人特有的，是中國的民族文化。

2、初步發(fā)現(xiàn)感受十二生肖輪回的規(guī)律。

（1）引導幼兒說出其他人的屬相。

師：你們還知道誰的屬相呢？

（2）為什么有的小朋友的屬相和爸爸媽媽或爺爺奶奶的是相同的？（或不同的）

（3）教師將十二生肖排列成一排，讓幼兒知道循環(huán)返復的知識。

教師小結：屬相是一年一種，有十二種屬相就要排到十二年，不停地往后排，等十二種屬相都輪完了，又要從頭輪換著排。

（4）十二種屬相輪流一次要多少年才能輪完？

3、了解十二生肖的排列順序。

（1）講故事，幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列的順序。

（2）請個別幼兒起來給十二生肖排隊，進一步熟悉排列的順序。

社會活動中班教案(篇二)

活動目標：

1、初步了解年、月、日，感受其與自己成長和生活的密切關系。

2、愿意與同伴分享自己對重要日子的經(jīng)驗與感受。

3、通過活動讓幼兒體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園生活的情感。

活動準備：

相關PPT課件、十二個月的蛋糕圖片、小蘋果、數(shù)字卡、日歷。

活動過程：

（組織幼兒與客人老師打招呼）T：今天活動室里來了這么多的客人老師，來！我們站好了，看著客人老師，微笑著和她們打個招呼吧！合：客人老師你們好！

一、活動導入。

T：大家都說我們中四班的小朋友聰明能干，那你們愿意接受我的挑戰(zhàn)嗎！請看大屏幕！我要提問了。

二、認識年月日。

1、出示ppt"年",理解"年"的概念。

T：這是什么？（一個字）有人認識它嗎？它讀什么？（年）今年是幾幾年？（20xx）那去年呢？（20xx）20xx過完了就是20xx年，那今年過完了呢？（20xx）

T：我這里有位20xx年出生的寶寶，我們來看看從20xx年到 20xx年這幾年當中她發(fā)生的變化。（組織幼兒觀看PPT，并且適當?shù)闹v解）

T：瞧！20xx年她出生時是什么樣的？

T：（五年的圖片集中在一張的幻燈片）時間就一年年過去了，我們小朋友漸漸長大了，也就變得更高、更懂事、更聰明了。

2、出示PPT"月"，理解"月"的概念。

T：認識了年，我們再來看看這個字，你認識嗎？（月）現(xiàn)在是幾月份？（11月份）提示：剛剛過去的是十月，十月后面應該是幾月？

一年中有幾個月？（12個月）（出示十二個月的蛋糕圖片）看！我這兒的生日蛋糕圖片就是代表著一年的12個月，它是從幾月份開始的？我們一起來說說。（從1月說到12月）教師小結：一年從1月份開始，到12月份結束，然后再從1月份開始新的一年。

T：現(xiàn)在我想問問你的生日在幾月份呢？（請個別幼兒回答，并將準備好的小蘋果貼到相應的月份下面）

T：你們都記得自己生日嗎？那請你把手上的紅蘋果貼到你生日的月份下面去吧。

小結：你們真聰明不僅記得自己生日的月份，而且現(xiàn)在還知道了一年有12個月，知道了每年都是按1月份到12月份這個順序循環(huán)反復的，接下來再看看這個字吧！

3、出示出示PPT"日"，理解"日"的概念。

T：這是什么字？（日）（出示11月份的月歷）今天是11月1日，雖然是個很平凡的日子，但對于我們在座的小朋友來說是不平凡的，因為今天有這么多的客人老師在這里看我們上課，你們說今天是不是一個重要的日子？（是）那我用筆圈出來，好讓我記住今天。（教師拿筆把1圈出來）我們再來看看有沒有小朋友在11月份過生日的，有我們也這樣圈出來，到時候好提醒我們一起給他們過生日。（有就圈，沒有就過）

三、拓展幼兒的認知經(jīng)驗。

T：那你們知道一年中有哪些重要的日子嗎？趕快先和你旁邊的小朋友討論一下吧？（鼓勵幼兒和同伴交流，如元宵節(jié)吃元宵、兒童節(jié)爸爸媽媽帶著出游買玩具、中秋節(jié)吃月餅賞月、國慶節(jié)祖國的生日放假出游、過年放假拜年拿紅包說恭喜等等）

T：對你來說最重要的日子是哪一天呢？為什么？

T：小朋友們說了這么多，其實從你們上幼兒園開始，我們班級里也有許多重要的日子，值得我們回憶、留念的，我們一起來看看?。ㄓ^看PPT《班級重要的日子》

四、結束部分。

T：這些重要的日子帶給了我們許多非常美好的回憶，就讓我們一起記住他們，同樣也讓我們記住今天這個重要的日子吧。起立！跟后面的客人老師說"再見" ！

社會活動中班教案(篇三)

活動目標：

1、喜歡交朋友，愿意和朋友分享。

2、能用適當?shù)恼Z言向客人介紹家人、家里的環(huán)境。

3、學會一些簡單的主客禮儀。

活動準備：

1、《歡迎你們來我家》PPT

2、提前和班上的小主人約定拜訪時間，請小主人直接在家里等客人來訪。

重難點：

1、能用適當?shù)恼Z言向客人介紹家人、家里的環(huán)境。

2、學會一些簡單的主客禮儀。

活動過程：

一、師幼討論，引出主題。

——怎么樣才能當一個很棒的小主人和小客人呢？

二、觀看PPT，了解主客的禮儀

——請你說說當小主人和小客人該注意或該做的事。

——到朋友家拜訪時有些什么禮儀與注意事項？

三、師幼討論，教師總結。

——我們?nèi)バ≈魅思铱梢宰鲂┦裁?？（如：玩玩具、參觀房間、看書看動畫片、主動幫忙等）

——小主人可以為小客人做些什么？（準備點心或玩具招待、介紹房間、帶小客人參觀家附近的公園等）

——去小主人家前要準備一些什么東西？（水壺、小點心或可帶上愿意和大家分享的玩具等）

——拜訪過后要如何感謝朋友？

四、師幼共同拜訪小主人家，回來后教師和幼兒共同總結。

——今天去朋友家你們的心情怎么樣？你最喜歡干什么？

——下次去的時候我們應該注意些什么？

活動建議：

1、若約定拜訪時間為早上，可以請小主人直接在家里等客人來訪。

2、出發(fā)前，可以請家長跟幼兒討論到朋友家玩要有什么樣合宜的舉止，拜訪過后要如何感謝朋友。拜訪時可以拍攝一些照片留作紀念。

社會活動中班教案(篇四)

一、活動目標

幼兒通過做饅頭的活動了解饅頭要經(jīng)過和面、發(fā)酵、加堿、成型和蒸汽蒸等過程，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，養(yǎng)成愛勞動的習慣。

二、適用對象

4～5歲幼兒。

三、活動過程

和面。

幼兒觀察、擺弄面粉的形態(tài)，討論怎樣將面粉和成面，幼兒用帶有標線的杯子實驗和一碗面需要多少水。

(1)看一看：面粉是什么樣?

(2)幼兒討論：怎樣使面粉變成面團?

(3)幼兒操作：向面粉里倒水，用匙子攪拌。

(4)說一說：自己的發(fā)現(xiàn)。

①倒了三格水，和出的面粉像稀泥，稀稀的。

②倒了兩格水，面粉能變成面團。

③倒了一格水，面粉能捏成面團，但還有多余的面粉。

發(fā)酵。

幼兒將和好的面團放在暖和的地方用濕布蓋好，第二天幼兒拿起面團聞一聞，面酸了。教師引導幼兒取少量的堿加水調(diào)勻后放在發(fā)酸的面團中揉，聞一聞直到面團不酸為止。幼兒用塑料小刀將面團切成各種形狀的饅頭。

蒸饅頭。

將切好的饅頭放到籠屜中蒸20分鐘，熱騰騰的饅頭蒸出來了。幼兒品嘗自己做的饅頭并分享快樂。

吃饅頭。

幼兒掰開饅頭，發(fā)現(xiàn)里面有小坑坑，怎么回事呢?教師引導幼兒討論并用兒童語言表述。

點評

“做饅頭”是以探究為主線的制作活動，題目貼近生活。做饅頭要先發(fā)面，面變酸了再加食用堿，面不酸了再放到蒸鍋上去蒸，這樣饅頭就做成了。饅頭做成功的關鍵是要和好面，還要控制加水和加堿的量。對于活動的知識點，可以內(nèi)化成幼兒的語言。如對發(fā)酸的面加堿會不酸，可以這樣幫助幼兒理解：酸和堿是兩個小淘氣，一見面就打架，冒出許多小氣泡，這個小氣泡是二氧化碳。蒸饅頭要加熱，一加熱二氧化碳就跑出去了，它的小房子就空了，就成了饅頭里的小坑坑。小坑坑實際上就是二氧化碳占據(jù)的空間。

社會活動中班教案(篇五)

活動目標：

1、幼兒知道自己長大了，升入中班了，應在各方面給小班的弟弟妹妹做榜樣，每件事要做得更好。

2、幼兒為自己升為中班小朋友而感到自豪。

3、學習討論制定活動規(guī)則，并知道這是小朋友都應該遵守的。

活動準備：

小班的弟弟妹妹上課、勞動等活動的照片。

活動過程：

一、開始部分：圖片導入，幼兒觀察圖片，教師提問：這些小朋友和我們有什么不同。

二、基本部分：

1、使幼兒通過與小班的弟弟妹妹比較，了解自己的變化。讓幼兒看望本園小班的小朋友，啟發(fā)幼兒仔細觀察小班的弟弟、妹妹和我們有什么不一樣?；匕嗪笳堄變鹤杂山徽動^察的結果，并請個別幼兒在集體面前大聲發(fā)言。根據(jù)幼兒觀察的結果進行小結，引導幼兒發(fā)現(xiàn)為什么自己比弟弟、妹妹強，使他們知道自己長大了，升入中班了。

2、引導幼兒討論如何做中班小朋友。出示有關幼兒開展“大帶小”活動的圖片，引導幼兒討論，自己是怎樣關心弟弟、妹妹的。圖片上的小朋友在干什么？他們?yōu)槭裁匆獛“嗟牡艿苊妹靡粔K兒游戲？現(xiàn)在你們也長大了，應該怎樣關心小班的弟弟、妹妹呢？

3、出示反映幼兒上課、勞動的圖片，引導幼兒思考，讓幼兒知道自己升中班了，應比以前表現(xiàn)得更好、更能干。請你們看看圖片上的小朋友在干什么？他們是怎樣做的？

4、我們長大了，升中班了，應該怎樣做個合格的中班小朋友呢？看到班上的玩具亂了應該怎樣？地上有臟東西應該怎么辦？應該怎樣上課，說話聲音應該怎樣？

5、引導幼兒從守紀律、有禮貌、愛勞動、愛學習等方面對自己提出要求。

三、結束部分：總結評價，結束活動。

活動延伸：

開展“大帶小”活動。

社會活動中班教案(篇六)

活動目標：

1、了解港口的功能。

2、學習搭建輪船和停車場。

3、學習與同伴合作。

活動準備：

教師事先從雜志上收集輪船停泊時的照片或圖片、有關港口的錄象、積木、輔助玩具、美工材料。

活動過程：

1、談話引題。

問幼兒：人走累了會休息、睡覺，輪船要是停下來的時候，該怎么辦呢？請幼兒討論找出答案，如何以停泊在港口、在輪船休息站休息等。

2、放有關港口的錄象，讓幼兒了解港口。

3、組織幼兒討論可以用什么材料搭建港口。

如：可以用教室中的什么東西來搭建港口（積木、組合玩具、紙盒等）。

4、幼兒搭建，教師指導。

找一個教室的角落，作為“輪船社區(qū)”，讓幼兒利用積木在上面搭建大海，并利用其他輔助玩具做出站點等，讓幼兒建造港口、加油站。

5、展示幼兒作品并引導幼兒進行簡單評價。

活動反思：

材料要隨著幼兒能力的提高而不斷變換。教師可以利用這一機會，先在幼兒忽略的區(qū)域投放一些新材料，告訴他們投放了新玩具但不告訴這些玩具怎么玩，給幼兒一些神秘感，這樣就會吸引一部分好奇的幼兒來游戲。

中班語言教案(匯總6篇)

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編陸續(xù)為大家整理了中班語言教案(匯總6篇)，請閱讀，或許對你有所幫助！

中班語言教案 篇1

預設目標：

1、知道冰的變化。

2、有積極探索冰的興趣。

3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。

4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

教具準備：

1、事先準備一些干凈的冰塊。

2、準備不同形狀的容器，各種裝飾物品，繩子，彩色顏料水。

3、"好玩的冰"記錄表。

活動過程：

1、幼兒感知了解水會結冰，激發(fā)幼兒探索的興趣。

師：今天我?guī)砹诵屡笥押湍銈円黄鹜妫?/p>

師：你聽到水寶寶說什么了？

師：水寶寶在什么時候變成冰娃娃？

2、用不同的方法探索冰的主要特征。

（1）提問：你們想用什么方法來玩冰娃娃？

（2）初次提問：幼兒用自己的方式玩冰，并用筆畫著記錄下來。

（3）提問：你們用了哪些方法玩冰？

（4）再次探索：教師引導幼兒運用多種感官（看、摸、捏、砸、嘗等）感知冰的物理特性。注意觀察并表揚探索方法特別的孩子，促進幼兒間相互學習。

3、討論、了解冰的物理特性。

（1）提問：你覺得冰娃娃是什么樣子的？為什么？

（2）小結冰的特性師：原來冰娃娃有這么多的秘密！無色、無味、透明、光滑、硬、易碎。

4、做實驗，引導幼兒觀察冰塊變化。

師：你忙你的冰娃娃和剛拿到時有什么不一樣？

教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

中班語言教案 篇2

活動目標

一、理解兒歌內(nèi)容，跟讀兒歌。

二、初步了解中國的國旗、地圖、紅領巾等代表的意義。

三、培養(yǎng)初步的愛國情感。

活動準備

一、幼兒用書。

二、字詞：媽媽。

三、教師準備星星、花朵、紅旗等圖片。

活動過程

一、游戲：請你跟我這樣做。

二、學習兒歌《我的媽媽是中國》

1、教師和幼兒談話，引入今天學習的`內(nèi)容。

2、教師：①每個人都有自己的媽媽，你們愛自己的媽媽嗎？

②今天我們要學習一首兒歌，兒歌里說“我的媽媽叫中國”，你們知道為什么嗎？

3、教師請幼兒說說自己的理解，為什么說“我的媽媽是中國”？

教師小結：我們都是中國人，我們的祖國媽媽叫祖國，我們都是祖國媽媽的孩子。

4、在學習兒歌錢我們先看幾張圖片。

5、幼兒看圖回答教師的問題。

6、教師念兒歌，幼兒傾聽。

教師：我來念兒歌，你們聽聽兒歌里說到了誰？

7、教師和幼兒共同念兒歌。

8、教師和幼兒用接念的方法練習兒歌。

9、我們學習了兒歌，知道我們的媽媽是中國，那現(xiàn)在我們再看幾張圖片，了解一下我們的祖國。

三、游戲：體驗升國旗。

四、全體幼兒共同念兒歌。

中班語言教案 篇3

設計意圖

本班有 7 個學生，都是中高功能的自閉癥兒童，他們對指令的服從性低，喜歡跑動，對游戲規(guī)則、游戲技巧的能力較弱，在社交溝通上較被動，結合他們喜歡跑的特點，設計了本活動“蚜蟲游戲”。從游戲中可以讓學生愉悅地進行跑動，同時通過游戲讓學生學習游戲的規(guī)則、技巧、角色扮演等等。

活動目標

1.聽到音樂響時能圍著椅子跑動

2.音樂停時能坐在椅子上

3.能進行角色扮演

重點難點

1.聽到音樂響時能圍著椅子跑動

2.音樂停時能坐在椅子上

3.能進行角色扮演

活動準備

1.蛀牙頭飾 1 個

2.牙齒頭飾 6 個

3.音樂

4.椅子 6 張

5.平板電腦

活動過程

一、活動導入

1.老師告知學生上課了，我們要一起來唱上課歌了，學生能主動唱上課歌。

2.老師根據(jù)一到二個特性來點名，讓學生主動觀察并回答“到”。如：我點穿黃色 衣服的小朋友。(調(diào)動學生的積極性，同時要留意自己和他人)

二、活動過程

1.用平板電腦播放牙齒的視頻，視頻里有干凈的牙齒，同時有蛀牙的牙齒，我們平時要如何刷牙。

2.照鏡子，觀看自己和同伴的牙齒，看看大家的牙齒是怎樣的?并引導說出為什么?如：為什么會蛀牙呢等等?

3.今天我們要來玩一個游戲：蚜蟲游戲，講解游戲規(guī)則：老師或者一位同學來當蛀牙蟲，其他同學就當干凈潔白的牙齒，音樂響時，潔白的牙齒就要圍繞椅子跑動， 蛀牙蟲就站在指定的位置上不動，音樂停下來時，潔白的牙齒要立刻坐到椅子上， 蛀牙蟲這個時候就要去抓沒有坐到椅子上的小朋友，被抓到的.小朋友也變成了蛀牙蟲，下一輪游戲中就輪到被抓到的小朋友來當蛀牙蟲。

4.老師出示蛀牙蟲圖片的頭飾和潔白牙齒的頭飾，學生安靜舉手示意自己想要扮演的角色。

5.輔助老師放音樂，開始“蚜蟲游戲”。

三、結束活動

1.游戲結束，回顧我們今天玩的游戲叫什么?

2.我們的游戲規(guī)則是什么?大家都扮演了什么角色?老師引導學生主動說出。

3.下課，一起唱下課歌。

活動總結

1.學生很喜歡跑動，在音樂停止時個別同學不知道要坐到椅子上，需要成人在旁提示。

2.個別學生能理解自己的角色扮演，大部分學生不理解，只會跟著跑。

3.課程的設計應更多樣化和趣味性。

4.教師的反應要更快、更清晰明確。

中班語言教案 篇4

活動目標:

1、能仔細觀察畫面，能理解畫面內(nèi)容。

2、體驗花斑馬幫助別人自己也得到快樂的情感。

3、樂意在集體面前大膽地講述畫面內(nèi)容。

活動準備：

將故事內(nèi)容制作成PPT

活動過程：

1、導入活動，激發(fā)幼兒的興趣。

出示花斑馬，師：今天來了一位動物朋友，引導幼兒向花斑馬問好！花斑馬有一輛漂亮的汽車，我們一起來看看。

2、逐一出示圖片，引導幼兒講述畫面內(nèi)容。

（1）、出示圖一：花斑馬的汽車漂亮嗎？有幾個輪子？花斑馬開著汽車出去玩，心里很開心，你從哪里可以看出來？花斑馬在路上遇到了許多事情，我們一起來看看。

（2）、出示圖二：這是誰？小豬的車子怎么啦？怎么辦呢？請你來幫小豬想想辦法?？纯椿ò唏R是怎樣幫助小豬的'？

（3）、出示圖三：花斑馬想了一個什么辦法？你們看，小豬的車修好了，花斑馬汽車的輪子到哪兒去了？花斑馬的汽車現(xiàn)在還有幾個輪子？花斑馬把汽車改成了三輪車，花斑馬幫助小豬修好了車子，心里覺得怎么樣？你從哪里可以看出來？

（4）、逐一出示圖片用同上的方法引導幼兒觀察畫面，大膽地在同伴面前大膽講述。

（5）、引導幼兒完整地講述畫面內(nèi)容。

3、小結：花斑馬把輪子都送給了小動物，卻依然開心地唱著歌，開著想象中的車子繼續(xù)上路，花斑馬幫助了別人自己也得到了快樂。

4、情感遷移：你的好朋友遇到了困難我們應該怎樣做？（我們也要向花斑馬學習，經(jīng)常幫助別人，你再幫助別人的同時自己也會得到快樂。）

5、游戲“開汽車”，跟著花斑馬一起開汽車。

中班語言教案 篇5

活動來源：

我們進入了主題活動《我家和我家附近的》的課程，發(fā)現(xiàn)整個主題融合了“我的家”、“探索居住的環(huán)境”、“環(huán)境中的人、事、物”、“關心社區(qū)”四方面的內(nèi)容，而這四方面的內(nèi)容中包含了人、生活、認識環(huán)境、關心社區(qū)、創(chuàng)意與游戲等各類活動，因此整個主題活動開展的靈活性更強，利于幼兒探索，為幼兒自主性的發(fā)展提供更好的支持平臺。除了家和幼兒園以外，城市的環(huán)境是幼兒生命歷程中最為重要的生活環(huán)境了。孩子從出生之日起，就和家人一起生活在一定的城市里。他們睜著自己的.眼睛，天真的探看周圍那些熟悉而新奇的事物；城市是孩子們與之共同呼吸的空間，是他們學會與人交往的環(huán)境，也是孩子們游戲和認識事物的小小世界。希望通過《大黃貓進城》讓孩子明白自己家附近的環(huán)境，感知城市的變化等。

活動名稱：

《大黃貓進城》（語言）

活動目標：

1、閱讀故事《大黃貓進城》。豐富相應的句式：原來……變成了………

2、運用對比、交流討論、游戲感知和理解、表達城市的變化。

3、萌發(fā)幼兒關心、愛護周圍環(huán)境的情感與行為。

活動準備：

1、幼兒用書《故事：大黃貓進城》

2、新舊地圖、小圖片（窄窄的小街——又寬又大的馬路，舊車站——又大又漂亮的新車站，稻田——一棟棟高樓大廈）

3、椅子、路標（有書上的，也有生活中的路標）

4、繩子、大頭針

活動過程：

一、通過交流討論，初步感知城市的變化。嘗試用句式：原來……..變成了……….

1、出示一張舊地圖，提問：大黃貓住在鄉(xiāng)下，女兒小黃貓住在城里，請你們找一找哪里是媽媽大黃貓的家？哪里又是女兒小黃貓的家？大黃貓要進城到小黃貓的家，怎樣走才能到呢？（幼兒邊說邊走，大黃貓先走過……再走過…….）用繩子串出來當路線、路標要讓幼兒認識

2、再出示一張新地圖，提問：過了幾年大黃貓又要去女兒家，發(fā)現(xiàn)城市又有了變化，請你幫大黃貓找一找，有哪些變化呢？（學習句式：原來……變成了…….）

二、閱讀《大黃貓進城》，進一步感知城市的變化。能用句式：原來……變成了………

1、幼兒自主閱讀。

提問：城里的變化可大了，大黃貓在城里找到了哪些變化？我們一起來找一找吧。

2、擺圖操作練習。

提問：大黃貓在城里什么地方找到了哪些變化？原來是什么樣子的？現(xiàn)在變成了什么樣子？（邊說邊操作）（先個別說，再集體說）

三、通過游戲：“進城了”鞏固和拓展對城市的認識。

幼兒迅速把椅子擺放成各種場所，將小卡片貼在椅子上

提問：小朋友我們進城了……（我們先走過……再走過……,豐富詞匯）

中班語言教案 篇6

一 說教學內(nèi)容（設計思路）

《鵝大哥出門》這個故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的大白鵝為主要角色，講述了一只大白鵝驕傲不懂禮貌的故事，特別是鵝大哥之前“紅紅的帽子,雪白的羽毛”和之后的“一只大黑鵝”對比這個情節(jié)既讓人覺得有趣又符合幼兒的年齡特點，在生活中我們常常會看到一些自高自大的人，特別是現(xiàn)在獨生子女較多，比較以我為中心，我覺得這個故事既符合幼兒的年齡特點有符合孩子們現(xiàn)在的心理同時也符合《幼兒園指導綱要》中的教育要求，即教育幼兒使用禮貌語言與人交往，養(yǎng)成文明交往的習慣。

二 說活動目標

活動目標是教學活動的起點和歸宿，對教育活動起導向作用。《綱要》語言領域中指出：發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個是他們想說，敢說，喜歡說的環(huán)境。在新《綱要》中，活動教育提出了“幼兒園的教育活動，應以教師帶領幼兒共同創(chuàng)設適應幼兒年齡特點的額，豐富多彩的，引導幼兒在輕松愉快的氛圍中，積極主動地區(qū)體驗，實踐，創(chuàng)造，促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。因此，在整個活動中都以幼兒的自主參與活動為主，教師在活動中起一個引導者和支持者的作用，和孩子共同活動與感受，我從認知，能力和情感三方面提出了本次活動的目標。

1認識上：幼兒理解故事內(nèi)容，對鵝的基本形狀特征有初步的認識。

2能力上：積極參與故事情節(jié)的討論，愿意大膽表達自己的想法。

3情感上：懂得不能驕傲，不能欺負弱小的道理。

三 說活動的重點與難點

根據(jù)目標，在活動中，我把在游戲情節(jié)中理解故事內(nèi)容，懂得不能驕傲不欺負弱小的道理設為教學重點，根據(jù)大班幼兒的語言發(fā)展情況，用完整的語言復述故事設為教學難點。

四 說活動準備

為此次活動的`組織符合幼兒的學習方式和特點，注重綜合性，趣味性，活動性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，寓教育于生活情景游戲之中，我做了一下方面的準備：

1.物質(zhì)上的準備

我給小朋友準備了多媒體課件《鵝大哥出門》，大白鵝，小雞，小鴨的頭飾，這是為了讓幼兒更能進入到游戲角色當中，幫助幼兒理解故事。

2.知識經(jīng)驗的準備

我讓幼兒先認識鵝大哥，了解鵝的基本特征，聯(lián)系鵝的走路姿勢。

五 說教、學法

說教法：

教育心理學家認為：“學習者，同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效掌握學習對象?！薄毒V要》強調(diào)幼兒是中心，教育活動應以幼兒的學習、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行，（學決定教）在活動中教師應成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者。根據(jù)幼兒的學習情況，本次活動我運用了情景教學發(fā)，角色游戲法，課件演示法，提問法等。

1.情景教學法：我嘗試打破以往僅用圖片進行故事教學的傳統(tǒng)模式，而是根據(jù)故事內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設情景，讓幼兒模仿鵝的走路姿勢，就仿佛置身于真實的環(huán)境中，知道鵝大哥的自傲，體驗鵝大哥自高自大的后果，這種效果是與以前僅通過圖片理解故事的效果是完全不一樣的。

2.課件演示法：幼兒通過觀看多媒體課件《鵝大哥出門》發(fā)展孩子的觀察力，激發(fā)孩子的復述故事的能力。

3.角色游戲法：角色游戲是幼兒最喜歡的活動，讓他們自己來扮演這一角色，不僅能增強幼兒參與活動的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。

4.提問法：在教學中，我嘗試改變以往的語言教學總是先講完故事再進行提問的模式，而采取將單一性、回憶式、封閉式的提問方法改成多樣性、開發(fā)性的提問如：鵝大哥為什么會掉進河里呢？我們能不能學他??？為什么？等這些問題既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表達自己的想法。引導幼兒有目的、有順序地仔細觀察、激發(fā)幼兒說的興趣，創(chuàng)造幼兒說的空間。

說學法：

整個活動遵循幼兒學習的規(guī)律和年齡特點，以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”，圍繞目標，突出重點，克服難點。創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動，不僅提高了認知，鍛煉了能力，更讓幼兒體會到了成功的喜悅，本次活動我采用了談話法，趣味游戲法來幼兒在游戲中成長，在游戲中學本領。

1.談話法：在活動中適當?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，有利于幼兒獲得新知識，建構新的圖式，發(fā)展智力，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和較好的語言習慣。

2.趣味游戲法：陶行知老先生說“做中學，做中教，做中求進步”，幼兒在游戲中，邊游戲邊練習故事中的語句，正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導綱要》中提出的“語言能力是在運用過程中發(fā)展起來的”。

六 說活動過程

在活動中以激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞目標將多種教學形式相結合，使幼兒能始終處于積極探索的狀態(tài)，為了完成本節(jié)的教學目標，我是這樣安排的：

(一)激發(fā)興趣，導入活動

詩歌是幼兒最喜歡的藝術活動，是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。用詩歌《詠鵝》導入，吸引幼兒的注意力，引出大白鵝。

師：小朋友們老師想問一個問題，這首詩歌說的是誰呀？那誰有能說說大白鵝章什么樣子呢？（請個別幼兒會說說）的同時，出示圖片。

那誰愿意表演一下鵝大哥走路的樣子呢？（其余幼兒跟著學）讓幼兒在看看、學學、做做的過程中加深對鵝大哥的了解，也為下面理解故事做鋪墊。

教師小結：雪白的羽毛，長長的脖子，頭上有頂紅色的帽子。鵝走路，總是昂著頭，挺著胸，仰著脖子 ，一搖一擺的，很高傲的樣子（豐富詞匯“神氣”）

（二）出示多媒體課件《鵝大哥出門》，幼兒理解故事：

1.猜想：有一只神氣的白鵝，長得很漂亮，可是后來怎么變成了大黑鵝呢？這是為什么呀？（幼兒猜想）

2.出示多媒體課件《鵝大哥出門》，讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。

3.師問：小朋友們，我是鵝大哥，誰可以告訴我，我為什么變成了大黑鵝？請幼兒回答，給他們表現(xiàn)自我的機會，正如《綱要》中所說，語言學習具有個別化的特點，教師應充分利用各種機會，引導幼兒積極運動語言進行交往，在幼兒大膽表達自己的想法后，教師小結，原來是鵝大哥太驕傲太神氣了。

教師小結，原來是鵝大哥太驕傲太神氣了，從而突破教學的重點，懂得不能驕傲

不能欺負弱小的道理。

（三）依次出示故事角色頭飾，老師講述故事（教師耐心指導幼兒學 會

帶頭飾，學講故事）

講完后問：

“我大步往前走，第一次遇到了誰？說了什么？”

鵝大哥看見自己的倒影心理怎么樣？他又是怎么說的？（理解樂滋滋）

“后來我又遇見誰了，說了什么？”

“我是怎眼變成大黑鵝的？”用形象的頭飾吸引幼兒的注意力，讓幼兒跟著老師講述角色的對話，鍛煉幼兒的膽量，提高語言表達能力，進一步理解故事內(nèi)容（四）分角色游戲，讓幼兒扮演角色，在游戲中學會復述故事，在情 景中體驗。

心理研究表明，人在主動積極參與的活動后，記憶力比平時提高很多倍。因此，這個活動讓孩子自己親自參加，體驗活動的樂趣。通過以上環(huán)節(jié)，突破了用完整的語言復述故事這個難點。

(五） 出示多媒體課件《鵝大哥出門》同時提問幼兒跟著課件畫面復述故事，對復述好的幼兒給以肯定和表揚。

七 說活動延伸

1、在閱讀角可以放置一些有關動物鵝的圖畫書，供幼兒隨時取閱。

2、也可以在表演區(qū)準備好頭飾，圖片等，供幼兒在區(qū)角活動時根據(jù)自己的喜好進行表演（角色）游戲。

3、 向自己的家人或好朋友講述《鵝大哥出門》這個故事，學會和他人分享。

八 說活動感悟與反思

通過多種教學方法與學習方法的結合，能夠達到相應的活動目標。遵循了《綱要》中的教育幼兒使用禮貌言語與人交往，養(yǎng)成文明交往的良好習慣。在活動過程中注重讓每個小朋友都參與到活動中，注意活動的全面性和科學性。所選題材適合幼兒的年齡特點和實際生活水平。在引導幼兒根據(jù)視頻復述故事的時候，不能催促幼兒，盡量讓幼兒說完整的一句話，對于幼兒的發(fā)音要加以正確的指導，讓幼兒學說標準的普通話。對于語言發(fā)展速度稍慢的幼兒要為其創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，讓幼兒敢說，喜歡說，從而促進幼兒的語言發(fā)展。