寫(xiě)作模板：海底世界中班教案大全五篇

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢？下面是小編為大家整理的“寫(xiě)作模板：海底世界中班教案大全五篇”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

海底世界中班教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo):

1、正確點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2、知道數(shù)量間的遞進(jìn)關(guān)系。

活動(dòng)重點(diǎn):

正確點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn):

知道數(shù)量間的遞進(jìn)關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《小朋友的書(shū).數(shù)學(xué)》

2、繪制“海底世界：背景圖；海底生物特征（如：形態(tài)、大小、顏色）各異的圖片（如水母、貝殼、蝦、螃蟹、魚(yú)等）數(shù)量分別為5、6、7、8、9，并貼在“海底世界”背景圖上。

3、5~9數(shù)字卡片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示圖片，進(jìn)行分類(lèi)。

今天老師帶來(lái)一張美麗的：海底世界”圖片，看看上面都有哪些生活在海洋中的生物？請(qǐng)把它們分類(lèi)并擺放在一起。

二、學(xué)習(xí)接數(shù)，感知數(shù)量間的遞增關(guān)系。

1、學(xué)習(xí)接數(shù)。

任意選擇一個(gè)種類(lèi)、教師先點(diǎn)數(shù)，然后請(qǐng)幼兒繼續(xù)接著數(shù)，如教師先數(shù)大水母1、2、3、4，請(qǐng)幼兒接著數(shù)完小水母5、6、7，然后說(shuō)出總數(shù)。

教師數(shù)張開(kāi)的貝殼1、2、3，幼兒接著數(shù)閉合的貝殼4、5、6、7、8，說(shuō)出一共有幾只貝殼?！?/p>

2、感知數(shù)量的遞進(jìn)關(guān)系。

教師和幼兒一起把數(shù)好的每一種海洋生物，一行行按從少到多的順序一一對(duì)應(yīng)地整齊排列，并在后面擺放5~9的數(shù)字卡片，感知數(shù)量的遞增關(guān)系。

三、兒童獨(dú)立計(jì)數(shù)。

在《小朋友的書(shū).數(shù)學(xué)》第12頁(yè)“海底世界”上，也有各種不同的海洋生物。這么多不同種類(lèi)的海洋生物在一起，我們?cè)趺磾?shù)，才不會(huì)漏數(shù)和多數(shù)呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并借助標(biāo)記法正確點(diǎn)數(shù)混合擺放的物體，如每次點(diǎn)數(shù)一個(gè)種類(lèi)時(shí)，可點(diǎn)完一個(gè)畫(huà)個(gè)圈、打“∨”、或涂上顏色）

活動(dòng)反思:

本次的數(shù)學(xué)活動(dòng)，因?yàn)槭且粡埫利惖模汉５资澜纭眻D片，圖片里有許多的海洋生物，所以幼兒比較感興趣，在讓幼兒數(shù)數(shù)時(shí)，幼兒都參與進(jìn)來(lái)，積極地舉手回答數(shù)數(shù)后的數(shù)量，有老師示范寫(xiě)在規(guī)定的地方，在涂色的環(huán)節(jié)中，因?yàn)榭紤]到幼兒可能記不住涂哪種指定的顏色，所以事先老師在黑板上示范的紙頭上，圖上相應(yīng)的顏色，在幼兒涂色的過(guò)程中可以做個(gè)小提示。老師示范結(jié)束后，再拿出沒(méi)有寫(xiě)涂色過(guò)的作業(yè)，比較哪個(gè)海底世界更美，激發(fā)幼兒的興趣。大部分幼兒能順利的在規(guī)定的時(shí)間中完成任務(wù)，還有部分幼兒，因?yàn)槟硯讉€(gè)數(shù)字不會(huì)寫(xiě)如:5、8，有些難度的數(shù)字，所以無(wú)法按時(shí)完成，我想在平時(shí)還需要加以練習(xí)。

海底世界中班教案(篇二)

活動(dòng)準(zhǔn)備

與同伴協(xié)商，分工，進(jìn)行角色分配。

選擇幼兒喜愛(ài)和適宜的工作內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備。

活動(dòng)目標(biāo)

愿意將自己的學(xué)習(xí)成果展示給大家看，共同分享成功的喜悅。

能積極設(shè)計(jì)和籌備展示會(huì)的主要活動(dòng)內(nèi)容。

活動(dòng)過(guò)程

1、激發(fā)幼兒舉辦“展示會(huì)”的積極愿望，愿意將自己的學(xué)習(xí)成果與父母、弟妹一起分享。

提問(wèn)：這一段時(shí)間以來(lái)，我們參加了許多活動(dòng)，學(xué)到了很多的本領(lǐng)，怎樣讓關(guān)心我們的爸爸媽媽也來(lái)分享我們的快樂(lè)呢？（開(kāi)展示會(huì)）

2、討論：怎么來(lái)開(kāi)“展示會(huì)”。

（1）你準(zhǔn)備邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加展示會(huì)？（父母、弟妹、老師等）

（2）舉辦哪些活動(dòng)？（幼兒建議：要讓參觀的人有看、有玩、有吃，還有小禮品。在此基礎(chǔ)上，商議出以下主要活動(dòng)：看海豚表演，介紹環(huán)境布置，品嘗海鮮，贈(zèng)送小禮品，玩音樂(lè)游戲等。）

（3）需要做哪些準(zhǔn)備？

a、繪畫(huà)廣告式海報(bào)吸引客人來(lái)參觀。

b、搭建海豚館。

c、商量海豚表演內(nèi)容，準(zhǔn)備節(jié)目。

d、制作請(qǐng)柬，邀請(qǐng)父母和弟妹。

e、準(zhǔn)備小禮品（以折紙為主）。

f、籌備海鮮館。

3、幼兒根據(jù)能力和興趣選擇喜愛(ài)的“工作”，以小組或個(gè)人的方式進(jìn)行準(zhǔn)備。

海底世界中班教案(篇三)

設(shè)計(jì)思路：

這篇幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)——《海底世手?jǐn)[魚(yú)》，向幼兒介紹了深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著各種各樣的魚(yú)類(lèi)，還生長(zhǎng)著各種門(mén)類(lèi)的海洋生物

同時(shí)這篇幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)還告訴孩子們海底是一個(gè)充滿了神秘色彩的水下世界。

通過(guò)制作手?jǐn)[魚(yú)，了解立體魚(yú)制作的基本方法，并設(shè)置海底世界情境，讓學(xué)生模仿魚(yú)兒在水中游動(dòng)的各種動(dòng)態(tài)變化。

通過(guò)幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)——《海底世手?jǐn)[魚(yú)》讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂(lè)趣，感受魚(yú)兒在水中自由自在的快樂(lè)生活，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1．設(shè)置海底世界情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2．引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析手?jǐn)[魚(yú)的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

3．通過(guò)做游戲“我是一條魚(yú)”，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。

課前準(zhǔn)備：

用上一節(jié)課剪刻的魚(yú)形，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境

讓學(xué)生一進(jìn)來(lái)就能被這情境所感染，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。

教學(xué)過(guò)程：

1．播放歌曲《我是一條魚(yú)》，學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)教室，分四組坐好。

2．語(yǔ)言導(dǎo)入新課 師：歡迎各位小朋友來(lái)到我們的海洋世界1

3．播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界里各式各樣的魚(yú)兒。

師：海底世界是個(gè)美麗的家，魚(yú)兒在這里自由自在地邀游，快樂(lè)極了!小朋友，你們想不想也變成一條魚(yú)遨游在我們教室里的這個(gè)海底世界呢?

4．教師指導(dǎo)學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚(yú)?各小組發(fā)表意見(jiàn)后，大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)的想法妙。

5．出示手?jǐn)[魚(yú)：(套上手表演)我是一條美人魚(yú)，游啊游到你們身邊來(lái)，小朋友，快快跟我到海洋世界里來(lái)玩吧!孩子們這時(shí)熱情高漲， 巴不得馬上把手?jǐn)[魚(yú)制作出來(lái)。

6．想一想，說(shuō)一說(shuō)，手?jǐn)[魚(yú)是如何做成的?

7．教師講解制作方法：(示范制作過(guò)程)

①剪出兩張一樣大小的魚(yú)形，注意魚(yú)形比手掌大一些。(想一想為什么?)

②把魚(yú)形四周粘合起來(lái)，注意留出魚(yú)尾部分。③給魚(yú)裝飾圖案。

8、學(xué)生制作手?jǐn)[魚(yú)：

播放海底世界錄像，學(xué)生進(jìn)行手?jǐn)[魚(yú)制作。(強(qiáng)調(diào)黑板是海洋的入口處，漂亮的魚(yú)兒可順利進(jìn)入海洋，不夠漂亮的老師將會(huì)請(qǐng)他再回去打扮打扮o)

9．游戲：

①手?jǐn)[魚(yú)邀游大海比賽，請(qǐng)四名先制作好手?jǐn)[魚(yú)的學(xué)生，把魚(yú)套在手上，到大海里來(lái)一試身

手， 比—比誰(shuí)的魚(yú)兒長(zhǎng)得美，誰(shuí)的魚(yú)兒游得好看，誰(shuí)的魚(yú)兒游得快。

②邀游大海訓(xùn)練，請(qǐng)小朋友把制作好的手?jǐn)[魚(yú)套在手上，排好隊(duì)，跟著老師這條美人魚(yú)在淺海區(qū)里學(xué)游水，強(qiáng)調(diào)游時(shí)盡量模仿魚(yú)兒的各種動(dòng)態(tài)。

③邀游大海：讓學(xué)生在教室里自由邀游。強(qiáng)調(diào)注意紀(jì)律，在大海里邀游時(shí)應(yīng)注意靈活應(yīng)變，避免與其他魚(yú)兒相撞。

合理的設(shè)計(jì)幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于幼兒園美術(shù)老師很重要，優(yōu)秀的幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)可以引領(lǐng)我們?cè)跇I(yè)務(wù)上更上一層樓，更加順利開(kāi)展幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。

海底世界中班教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒按照物品的種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)，用數(shù)字、符號(hào)記錄分類(lèi)結(jié)果。

2、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒操作興趣，能用語(yǔ)言表達(dá)操作情況，促進(jìn)語(yǔ)言與思維同步發(fā)展;

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類(lèi)計(jì)數(shù)的方法記錄海底動(dòng)物的數(shù)量。

正確計(jì)數(shù)分類(lèi)結(jié)果，并用標(biāo)記方法記錄分類(lèi)計(jì)數(shù)結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

海底世界背景圖2張、9張統(tǒng)計(jì)表、小海螺圖片、8組幼兒操作材料、1~5的數(shù)字卡片。

教學(xué)方法：

情景教學(xué)法、觀察法、分類(lèi)操作法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。

1、師幼互動(dòng)游戲《一只小雞》。

2、提出：律動(dòng)里出現(xiàn)了那幾個(gè)數(shù)字?

3、出示數(shù)字寶寶，幼兒根據(jù)數(shù)字做拍手游戲。

二、創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1、今天呀，老師要帶小朋友去一個(gè)很有意思的地方，那里生活著許許多多的動(dòng)物，你們想知道是什么地方嗎?

2、出示“海底世界”背景圖，請(qǐng)幼兒觀察。

提出問(wèn)題:猜一猜，我們這是到了那里?(幼兒：水里、河里、海里……)（FW76.cOM 76范文網(wǎng)）

3、師：小朋友們真聰明，這里就是傳說(shuō)中的“海底世界”，你們知道在海底生活著那些生物嗎?(幼兒：小魚(yú)、鯊魚(yú)、海龜、海馬、章魚(yú)……)是呀!海底有許多我們認(rèn)識(shí)還有不認(rèn)識(shí)的生物。咦，他們這會(huì)兒都到哪里去了呢?

三、感知?jiǎng)游飻?shù)量，學(xué)習(xí)用分類(lèi)計(jì)數(shù)的方法記錄動(dòng)物的數(shù)量。

1、教師將章魚(yú)、水母和小魚(yú)的圖片一一貼到“海底世界”的背景圖上。

2、提出問(wèn)題：誰(shuí)能看出在海底一共有幾種不同的動(dòng)物，它們分別是什么?(幼兒：有三種：章魚(yú)、水母、小魚(yú)。)

3、引入：今天呀，海底將要舉行一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，想請(qǐng)隊(duì)員最多的一組動(dòng)物當(dāng)裁判，到底哪一組的隊(duì)員最多呢，還得請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙，小朋友們?cè)敢鈫?讓我們熱烈歡迎第一支代表隊(duì)—章魚(yú)代表隊(duì)。

4、請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)看，章魚(yú)代表隊(duì)一共有幾名隊(duì)員?應(yīng)該用數(shù)字幾來(lái)表示?請(qǐng)幼兒找出數(shù)字“3”并貼在章魚(yú)圖片的下方。

5、教師啟發(fā)幼兒用同樣的方法感知記錄水母和小魚(yú)的數(shù)量。

四、了解分類(lèi)計(jì)數(shù)的意義。

師：小朋友剛才為每一個(gè)代表隊(duì)進(jìn)行了數(shù)量統(tǒng)計(jì)，這個(gè)計(jì)數(shù)方法就叫分類(lèi)計(jì)數(shù)，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看哪支代表隊(duì)可以當(dāng)裁判，為什么?(小魚(yú)代表隊(duì)，他們的數(shù)量最多，是5條。)小朋友真能干，幫他們選出了裁判，為了表示感謝，他們決定將小海螺當(dāng)禮物送給你們，想要幾個(gè)就伸出幾根手指吧。

五、實(shí)踐運(yùn)用。

1、情景拓展。

引入:海底動(dòng)物為了表示感謝，還特意給我們中一班的小朋友送來(lái)了邀請(qǐng)函，請(qǐng)中一班的小朋友去觀看他們的比賽，誰(shuí)想來(lái)報(bào)名參加?

提出：老師想把上來(lái)的這些幼兒分成兩組，可以怎樣分呢?誰(shuí)幫老師出出主意?

孩子們各自表述自己的.想法。

那么，什么方法能最快的將他們分成兩組呢?(男孩子、女孩子)那我們就動(dòng)起來(lái)吧。(抽幼兒上前分一分。)小朋友們分得真迅速，那小男生、小女生各有多少?

2、幼兒操作，鞏固分類(lèi)計(jì)數(shù)。

將幼兒分成8組，給每組幼兒分發(fā)操作材料，要求每組幼兒分工合作完成。

幼兒操作，教師巡回輔導(dǎo)。

師：今天我們學(xué)習(xí)了分類(lèi)計(jì)數(shù)，就是先將不同的種類(lèi)的物品分類(lèi)后再統(tǒng)計(jì)其數(shù)量，這種方法在生活中我們會(huì)經(jīng)常用到。

教學(xué)反思：

本節(jié)課我旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類(lèi)計(jì)數(shù)的方法記錄海底動(dòng)物的數(shù)量;能正確計(jì)數(shù)分類(lèi)結(jié)果，并用標(biāo)記方法記錄分類(lèi)計(jì)數(shù)結(jié)果。整個(gè)活動(dòng)分為三部分。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：律動(dòng)游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)，為分類(lèi)計(jì)數(shù)打好基礎(chǔ)。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣;感知?jiǎng)游飻?shù)量，學(xué)習(xí)用分類(lèi)計(jì)數(shù)的方法記錄動(dòng)物的數(shù)量;了解分類(lèi)計(jì)數(shù)的意義。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：實(shí)踐運(yùn)用，通過(guò)情景拓展讓幼兒上前將前面來(lái)的幼兒分成兩組，并統(tǒng)計(jì)其數(shù)量;幼兒分組合作操作，借助老師的提示或用自己喜歡的方式分類(lèi)計(jì)數(shù)，從而鞏固所學(xué)知識(shí)。

上完這節(jié)課后，我感覺(jué)不是很理想，有以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)。

1、活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，究其原因是在第一個(gè)環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的數(shù)耗時(shí)太長(zhǎng)，以至于幼兒后來(lái)的分類(lèi)計(jì)數(shù)操作練習(xí)，教師的個(gè)別輔導(dǎo)沒(méi)能跟到位，沒(méi)有對(duì)幼兒的操作效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，以至于草草結(jié)束，幼兒的動(dòng)手能力沒(méi)能很好的得以展示。今后在教案設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)中，要充分考慮好時(shí)間上的搭配。

2、在教學(xué)分類(lèi)計(jì)數(shù)這一環(huán)節(jié)中，數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法過(guò)于單一，只是引導(dǎo)幼兒用數(shù)字統(tǒng)計(jì)物體的數(shù)量，但是寫(xiě)數(shù)對(duì)于中班幼兒有一定的困難，這一技能要求有些高;課后我想如果讓幼兒用畫(huà)圓點(diǎn)、畫(huà)圈的方式、找數(shù)字寶寶進(jìn)行粘貼或讓幼兒選用自己喜歡的方式進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì)，這樣也許效果要好，還照顧到不同程度的幼兒。

海底世界中班教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。

3、能大膽地創(chuàng)作和表現(xiàn)，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

4、感受色彩對(duì)比。

5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。

3、能大膽地創(chuàng)作和表現(xiàn)，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種顏色、各種大小的圓。

2、由圓變成的物體示范畫(huà)。

3、彩色筆若干、白紙若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師扮演魔術(shù)師導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣。

教師：“小朋友，今天我們班里來(lái)了一位小魔術(shù)師，他特別喜歡圓的東西，請(qǐng)小魔術(shù)師來(lái)說(shuō)說(shuō)他喜歡什么圓圓的東西？（我喜歡玩圓圓的皮球，愛(ài)照?qǐng)A圓的鏡子，愛(ài)吃圓圓的餅干，還會(huì)變圓的魔術(shù)?。?/p>

教師：小魔術(shù)師請(qǐng)問(wèn)什么是變圓的魔術(shù)呀？你能變給小朋友看嗎？

2、小魔術(shù)師表演變圓魔術(shù)

教師：小朋友你們知道，紅色的蘋(píng)果是怎樣變的呀？（在紅色圓上畫(huà)上綠色的葉子就變成蘋(píng)果了）你們會(huì)變嗎？你們會(huì)變什么呢？怎么變呢？你們真聰明一下子就學(xué)會(huì)變圓魔術(shù)了。

教師：小魔術(shù)師你還會(huì)變什么？小魔術(shù)師：我還會(huì)變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多圓呢。

小魔術(shù)師表演（把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。）小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢？請(qǐng)幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

（1）交代任務(wù)：我們今天也來(lái)學(xué)小魔術(shù)師變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料（老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的圓。請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫(huà)好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，告訴小朋友，你把幾個(gè)圓變成什么東西了?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。

（2）教師巡回指導(dǎo)：

要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽變圓。

4、展示作品，相互欣賞，交流。

通過(guò)舉辦“圓形魔術(shù)變變變展覽”，展示全班幼兒作品，相互欣賞、分享交流

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我扮演魔術(shù)師，以圓形變變變的魔術(shù)向幼兒展示范畫(huà)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，豐富幼兒的感知經(jīng)驗(yàn)。在幼兒自由討論想象這一環(huán)節(jié)，我讓幼兒先觀察魔術(shù)師是怎樣用一個(gè)圓形變出蘋(píng)果，用兩個(gè)圓形變出小雞。再請(qǐng)幼兒自由討論：如果你是魔術(shù)師，你要用一個(gè)圓形、兩個(gè)圓形、三個(gè)圓形、四個(gè)圓形、許多圓形變出什么呢？給幼兒一個(gè)發(fā)揮想象的空間，讓他們能夠無(wú)所顧忌地將自己的想法說(shuō)出來(lái)。同時(shí)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)圓形的各種有趣的變化。在幼兒拼貼圖形并添畫(huà)這一環(huán)節(jié)，要求幼兒先想好要用幾個(gè)圓形變出什么有趣的圖形，并粘貼好，再鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己畫(huà)面上的圓形進(jìn)行相似聯(lián)想后添畫(huà)。在這一環(huán)節(jié)中，我充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)幼兒的想象，鼓勵(lì)幼兒與從不同的想象，拼出與別人不一樣的作品。幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，我巡回指導(dǎo)，對(duì)一些能力弱、不夠大膽的幼兒以積極鼓勵(lì)，對(duì)個(gè)別不會(huì)的幼兒做詳細(xì)地講解，對(duì)一些領(lǐng)悟能力強(qiáng)、創(chuàng)作好的幼兒及時(shí)予以表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)環(huán)節(jié)，主要通過(guò)幼兒的實(shí)際操作，教師及時(shí)、個(gè)別的指導(dǎo)突破難點(diǎn)。最后就是結(jié)束環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)主要通過(guò)舉行“圓形魔術(shù)變變變展覽”，張貼全班幼兒作品，通過(guò)自由的幼兒與幼兒、幼兒與教師間的討論，讓幼兒大膽地用語(yǔ)言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，同時(shí)還能說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一幅作品，為什么喜歡它。在本環(huán)節(jié)中，我肯定了每個(gè)幼兒作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。鼓勵(lì)每一位幼兒積極地、主動(dòng)地、大膽地用語(yǔ)言將自己的作品表達(dá)出來(lái)。從而達(dá)到藝術(shù)活動(dòng)的最高目標(biāo)，表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，分享他們

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大班美術(shù)教案：《海底世界》

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)并初步了解海底世界中的常見(jiàn)生物。

2.能合理構(gòu)圖，學(xué)習(xí)用竹簽在刮蠟紙上掛出不同線條及色塊，表現(xiàn)美麗的海底世界。

3.培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)，知道環(huán)境問(wèn)題與我們個(gè)人息息相關(guān)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉海底動(dòng)植物、線描畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。

2.材料準(zhǔn)備:圖片、舒緩音樂(lè)、材料包、竹簽（筷子）若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入

1.幼兒觀看海底世界各種動(dòng)植物的圖片導(dǎo)活動(dòng)。（導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們知道海底世界是什么樣嗎？現(xiàn)在我們就去“海底”看看吧！你認(rèn)識(shí)他們嗎？他們的身體形狀有哪些特點(diǎn)？）

2.師幼共同討論自己對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)與了解。（指導(dǎo)語(yǔ)：多么漂亮的海底世界啊，有五彩的海星、有圓圓的海膽、有帶狀的水草、有樹(shù)枝樣的珊瑚、有各種各樣的深海魚(yú)…）

3.翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù)》引導(dǎo)幼兒欣賞“印象窗”中的圖片。

二、探索發(fā)現(xiàn)

1.鼓勵(lì)幼兒自由討論如何將美麗的海底世界留在紙上，引出本次活動(dòng)所體驗(yàn)的創(chuàng)作方法

美術(shù)大班海底世界教案

海底世界，是一個(gè)絢麗多彩的世界，生活著新奇的生物。孩子們往往會(huì)被這種神秘與新奇所吸引。而作為美術(shù)活動(dòng)，今天要挖掘的是它的絢麗斑斕的色彩。以下是我為大家整理的海底世界大班美術(shù)教案（精選8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術(shù)大班海底世界教案 篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1。認(rèn)識(shí)并初步了解海底世界中的常見(jiàn)生物。

2。能合理構(gòu)圖，學(xué)習(xí)用竹簽在刮蠟紙上掛出不同線條及色塊，表現(xiàn)美麗的海底世界。

3。培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)，知道環(huán)境問(wèn)題與我們個(gè)人息息相關(guān)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉海底動(dòng)植物、線描畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。

2。材料準(zhǔn)備：圖片、舒緩音樂(lè)、材料包、竹簽（筷子）若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情境導(dǎo)入

1、幼兒觀看海底世界各種動(dòng)植物的圖片導(dǎo)活動(dòng)。（導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們知道海底世界是什么樣嗎？現(xiàn)在我們就去“海底”看看吧！你認(rèn)識(shí)他們嗎？他們的身體形狀有哪些特點(diǎn)？）

2、師幼共同討論自己對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)與了解。（指導(dǎo)語(yǔ)：多么漂亮的海底世界啊，有五彩的海星、有圓圓的海膽、有帶狀的`水草、有樹(shù)枝樣的珊瑚、有各種各樣的深海魚(yú)…）

3、翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù)》引導(dǎo)幼兒欣賞“印象窗”中的圖片。

二、探索發(fā)現(xiàn)

1、鼓勵(lì)幼兒自由討論如何將美麗的海底世界留在紙上，引出本次活動(dòng)所體驗(yàn)的創(chuàng)作方法—刮蠟畫(huà)。（指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒回憶已掌握的繪畫(huà)技法以及材料）

小結(jié)：小朋友們剛才說(shuō)到了很多好的方法將美麗的海底世界畫(huà)下來(lái)，但今天我們將用特殊的“紙”和“筆”來(lái)作，你們想試試嗎？

2、教師出示一張刮蠟紙和竹簽，鼓勵(lì)幼兒嘗試刮出線條或圖形。（指導(dǎo)語(yǔ)：觀察這張紙和我們平時(shí)用的有什么不同？引導(dǎo)幼兒用手摸摸，怎樣在紙上作畫(huà)呢？用竹簽刮，為了使畫(huà)面更加美麗，我們可以立起來(lái)刮出細(xì)細(xì)的線，還可以躺下來(lái)刮出粗線或者刮出一塊色彩。圖案有大有小，線條有細(xì)有粗，作品才會(huì)好看。）

3、翻開(kāi)《情景美術(shù)》引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”的作品。（指導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)欣賞一下其他小朋友用刮蠟畫(huà)的方式表現(xiàn)的海底世界，看看它們的海底世界里有什么？）

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

2、播放舒緩音樂(lè)，放松幼兒心情。

四、欣賞評(píng)議

1、展示作品，鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的海底世界。

2、幼兒相互欣賞作品。

五、教師小結(jié)

小朋友的海底世界都非常神秘美麗，那么美麗的海洋要靠我們每個(gè)人去保護(hù)，和爸爸媽媽去海邊旅游時(shí)千萬(wàn)不要隨意丟棄廢舊垃圾，否則會(huì)污染海洋環(huán)境，讓美麗的大海不復(fù)存在，保護(hù)環(huán)境，我們?nèi)巳擞胸?zé)，從我們自身做起！

活動(dòng)效果：

利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入，不僅引起幼兒興趣，還為幼兒積累了繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。課堂組織井然有序，內(nèi)容循序漸進(jìn)。整節(jié)活動(dòng)孩子興趣高漲，氣氛良好。

美術(shù)大班海底世界教案 篇2

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和熟練的繪畫(huà)技能，對(duì)新鮮的事物具有強(qiáng)烈的探究欲望，簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方式已不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式，沙子對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是熟悉的，而沙畫(huà)這種創(chuàng)作方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是新穎的，魚(yú)兒是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，在兒童的世界里魚(yú)兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象。因此我以"給魚(yú)兒穿花衣"為主題，選擇比較新穎的沙畫(huà)，來(lái)激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)作欲望，充分調(diào)動(dòng)孩子的想象力來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)沙畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在探索沙畫(huà)的作畫(huà)方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動(dòng)手操作能力。

2、通過(guò)玩彩沙激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的作業(yè)態(tài)度和良好習(xí)慣。

4、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

師："寒冷的冬天到了，我們都穿上了厚厚的衣服，可是河里的魚(yú)寶寶還沒(méi)有漂亮的衣服呢，你們說(shuō)，該怎么辦?那你們想送一件什么樣的衣服送給魚(yú)寶寶呢?(幼兒自由回答)

二、引導(dǎo)幼兒用多種材料裝飾。

師："看，我給你們準(zhǔn)備了哪些材料?(紐扣、回形針、毛線團(tuán))孩子們，趕快去挑選自己喜歡的材料給魚(yú)寶寶做花衣。

幼兒自由操作。

師："做好了嗎?趕快把你的魚(yú)寶寶送回家。"(幼兒送小魚(yú))教師小結(jié)："哇，小朋友們真能干!魚(yú)寶寶們都穿上了花衣，漂亮極了，你覺(jué)得哪條魚(yú)最漂亮?

三、示范沙畫(huà)。

師："魚(yú)寶寶們都變漂亮了，魚(yú)媽媽也想穿上花衣。你們看，今天，我想用這個(gè)(沙子)來(lái)打扮魚(yú)媽媽?zhuān)虏滤鞘裁?，用手摸一?(沙子)你們覺(jué)得沙子能不能打扮魚(yú)媽媽?zhuān)瑸槭裁?用沙子裝飾出的畫(huà)，我們就叫它沙畫(huà)。我要為魚(yú)媽媽穿花衣羅?？?，這兒有哪些材料?(盒蓋、膠棒、沙子)

師："先把魚(yú)媽媽放到盒子里，躺躺好。(邊操作邊講)接著涂膠水，在要裝飾的地方，用力抹一抹，抹的要均勻，你想裝飾哪兒，膠水就要涂到哪兒。

師：鋪沙子嘍，挑選我喜歡的紅色，舀起沙子鋪一鋪，薄薄鋪到那一塊，再用手指抹一抹，壓一壓，看，沙子牢牢的粘在上面了。

師：哎，有些調(diào)皮的沙子不愿意被粘在上面，怎么辦呢?(幼兒回答)我把它輕輕地抖下來(lái)，倒回原來(lái)的碗里，還可以再用。

師："身上的花紋誰(shuí)來(lái)裝飾?(請(qǐng)一寶寶來(lái)操作)做的真好!哎，我剛才是怎么做的?"教師小結(jié)(第一步把魚(yú)放到蓋子里；第二步涂膠水；第三步鋪沙子)

五、幼兒操作

師："孩子們，請(qǐng)你們五個(gè)人一組去為魚(yú)媽媽穿花衣!"(幼兒操作、教師巡回指導(dǎo))

六、作品展示

師："裝飾好了嗎?把魚(yú)媽媽送到魚(yú)寶寶身邊，我們來(lái)比一比誰(shuí)裝飾的魚(yú)媽媽最漂亮?為什么?"

活動(dòng)結(jié)束：

師："今天，我們幫助了別人，真是件快樂(lè)的事，魚(yú)寶寶們想邀請(qǐng)我們來(lái)跳個(gè)舞呢。(律動(dòng)：網(wǎng)小魚(yú))

教學(xué)反思：

本著課堂教學(xué)要貼近學(xué)生生活、為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)、為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)理念，整節(jié)課學(xué)生在頭腦中樹(shù)立了創(chuàng)造性主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，把知識(shí)與生活結(jié)合起來(lái)。在拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)程中，我適時(shí)傳授美學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀，并幫助他們掌握繪畫(huà)技巧。從學(xué)生的反饋來(lái)看，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠自主、主動(dòng)、創(chuàng)造性的接受知識(shí)，學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮，學(xué)習(xí)積極性得到了提高，同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)大自然的熱愛(ài)，學(xué)習(xí)效果十分明顯。

美術(shù)大班海底世界教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1．感受馬蒂斯剪貼畫(huà)作品簡(jiǎn)潔、夸張的造型藝術(shù)風(fēng)格，大膽地表達(dá)對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感知。

2．嘗試用概括、夸張的剪影方式表現(xiàn)海底世界。

3．體驗(yàn)創(chuàng)作剪貼的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．知識(shí)準(zhǔn)備：課前組織幼兒欣賞有關(guān)海底世界的圖片。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、作業(yè)紙、剪刀、膠棒、各色彩紙若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、了解剪影的藝術(shù)特征，引發(fā)聯(lián)想

1．出示PPT(喜洋洋)，通過(guò)觀察圖片，了解剪影的特點(diǎn)。

——老師今天帶來(lái)了一張有趣的圖片，你們看看，它是誰(shuí)?你是怎么看出來(lái)的?

小結(jié)：噢!雖然圖片上沒(méi)有畫(huà)出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服，但是我們可以發(fā)現(xiàn)圖片上有喜洋洋的羊角、全身卷曲的羊毛、可愛(ài)的大鞋，只要找出這些，我們就可以推測(cè)出他就是喜洋洋，這種圖片叫做剪影。

2．通過(guò)對(duì)剪影的認(rèn)知，初步感知剪影的藝術(shù)形式。

——我還有一個(gè)更有趣的剪影，它是海里的一種生物，可能是植物，也可能是動(dòng)物，大家看看它的樣子，想一想，可能是什么呢?

——?jiǎng)偛诺膬蓚€(gè)剪影從外形上看，有什么不同?

小結(jié)：喜洋洋的剪影看起來(lái)比較復(fù)雜，第二個(gè)剪影看起來(lái)很簡(jiǎn)單，是由幾何形狀組成的，從上看像是半圓的頭部和半圓的肚子，我們推測(cè)可能是海馬、海龍；從彎彎曲曲的長(zhǎng)條形狀看像是海底的植物，我們推測(cè)可能是海草、海帶，或者是正在游動(dòng)的海龍。

二、欣賞馬蒂斯的剪貼畫(huà)《海底世界》，感受作品的風(fēng)格，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)

1．出示畫(huà)家照片，介紹畫(huà)家及作品名稱。

——我今天帶來(lái)的這幅作品，是一幅剪貼畫(huà)，他是法國(guó)赫赫有名的畫(huà)家馬蒂斯剪貼的。馬蒂斯?fàn)敔斈贻p的時(shí)候，畫(huà)了好多漂亮的畫(huà)，他在80多歲的時(shí)候，拿不動(dòng)畫(huà)筆了，就在紙上涂上好多漂亮的顏色，然后把彩紙剪成有趣的圖案，貼成一幅幅大的剪貼畫(huà)。

——這幅作品的名字叫《海底世界》，剛才那個(gè)剪影就是作品里的一部分，這里有美麗的海底景色和一些有趣的生物，請(qǐng)小朋友們來(lái)欣賞一下，看看他們的樣子，想想，它們可能是誰(shuí)?

2．幼兒分組欣賞、討論，教師巡回指導(dǎo)。

——你找到了什么?從哪里看出來(lái)的?

3．集體交流對(duì)作品的感受和認(rèn)識(shí)。

①?gòu)男蜗笊闲蕾p作品的藝術(shù)特征。

——這幅畫(huà)里你找到了什么海底生物?你為什么覺(jué)得它是××?

——它和你見(jiàn)到的××影子很像嗎?比如(邊指邊說(shuō))：這條魚(yú)尾巴和我們平時(shí)見(jiàn)到的魚(yú)尾巴有什么不一樣的地方?像什么形狀的?

——畫(huà)家把他們的剪影都變化了，和平時(shí)我們見(jiàn)到的不一樣了，但是我們?nèi)匀荒軌蛘J(rèn)出它，這種方法很夸張。

②引導(dǎo)幼兒欣賞、感受畫(huà)家運(yùn)用色彩表現(xiàn)海底五光十色的手法。

——你喜歡這幅畫(huà)嗎?為什么?

——畫(huà)面有這么多的顏色，畫(huà)家想要告訴我們海底世界是個(gè)什么樣子的呀?

③引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖上欣賞，感受畫(huà)面熱鬧的海底景象。

——有這么多的的海洋生物在一起，這個(gè)海底世界看起來(lái)是怎么樣的?

小結(jié)：這幅畫(huà)里有許多有趣的海洋生物，他們的樣子很簡(jiǎn)單，有三角形和半圓形樣子的動(dòng)物，底色用了許多色塊拼貼起來(lái)，就像是陽(yáng)光照在海底，海水五光十色，色彩看起來(lái)很豐富、很美。海洋生物在海底生活得多么快樂(lè)、多么熱鬧啊!

三、幼兒分組繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

1．欣賞海底世界的視頻，豐富幼兒的素材。

——馬蒂斯?fàn)敔斣诩艉５资澜绲臅r(shí)候，仔細(xì)地觀察了海洋生物，所以才剪得那么好。小朋友也要好好觀察海洋生物，記住它們身體的形狀，剪出來(lái)的一定和馬蒂斯?fàn)敔斠粯雍?

2．引導(dǎo)幼兒分組交流自己的創(chuàng)作意向，滲透剪紙要求。

——海底世界多么美麗呀!你想剪一剪海底的小動(dòng)物嗎?想剪什么呢?

——怎樣才能讓海底世界變得五光十色呢?

——?jiǎng)偛判∨笥颜f(shuō)的海底生物有很多，怎樣讓你們組的海底世界熱鬧起來(lái)呢?

小結(jié)：每個(gè)小組要先用彩紙把五光十色的海底粘貼出來(lái)，然后開(kāi)始剪海底生物；剪的生物又要簡(jiǎn)單又要像，為了讓你們組的海底生物多一些，你要多剪一些!

四、引導(dǎo)幼兒分享交流，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣

看同伴的“畫(huà)展”，鼓勵(lì)肯定幼兒的大膽創(chuàng)新的造型設(shè)計(jì)，分享成功的喜悅。

美術(shù)大班海底世界教案 篇4

一、設(shè)計(jì)意圖：

在一次課間活動(dòng)中，我給幼兒播放了有關(guān)海底的視頻，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诳吹倪^(guò)程中滔滔不絕，都能說(shuō)出很多有關(guān)海底的東西，根據(jù)小朋友們的興趣，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫(huà)的形式把自己看到的，想到的，對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)表現(xiàn)出來(lái)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒使用各種線條及顏色表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)合理布局，注意生物和背景的關(guān)系。

3、讓體驗(yàn)創(chuàng)意繪畫(huà)的快樂(lè)。

重點(diǎn)：使用各種線條及顏色表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。

難點(diǎn)：合理布局畫(huà)面。

三、活動(dòng)名稱：

美術(shù)

四、活動(dòng)內(nèi)容：

海底世界

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

視頻、課件、水彩筆、畫(huà)紙

六、活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒安靜的坐好。

2、播放視頻，讓幼兒觀察畫(huà)面，引出繪畫(huà)主題。

3、教師提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒使用各種線條及顏色表現(xiàn)豐富多彩的海底世界。

4、教師講解并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)合理布局。

5、幼兒自由繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

（1）交待規(guī)則。

（2）幼兒開(kāi)始繪畫(huà)。

6、教師小結(jié)，幼兒互送作品，結(jié)束活動(dòng)。

美術(shù)大班海底世界教案 篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在一次戶外游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子在做游戲《小魚(yú)游》時(shí)，他們很興奮而且說(shuō)到哪種魚(yú)時(shí)，他們很感興趣，于是我設(shè)計(jì)這節(jié)美術(shù)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)繪畫(huà)讓孩子更多的了解海底動(dòng)物。

2、培養(yǎng)孩子想象繪畫(huà)。

3、感受色彩的美，并大膽展示自己的畫(huà)。

4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

畫(huà)出自己心中不同各類(lèi)的魚(yú)

活動(dòng)準(zhǔn)備

紙張、蠟筆、《海底世界》畫(huà)一張

活動(dòng)過(guò)程

一、 出示畫(huà)《海底世界》讓幼兒觀察并提問(wèn)：

1、你在這幅圖上能認(rèn)識(shí)幾種魚(yú)，分別是什么名字？

2、除了上面幾種，你還能說(shuō)出幾種呢？

二、 組織幼兒說(shuō)一說(shuō)這些魚(yú)的外形特征

三、 開(kāi)始畫(huà)

1、講規(guī)則

2、發(fā)紙張

3、巡回指導(dǎo)

4、個(gè)別指導(dǎo)

四、 作品展示

五、 活動(dòng)延伸

六、 在上科學(xué)課時(shí)，讓幼兒對(duì)海底世界展開(kāi)說(shuō)一說(shuō)。

教學(xué)反思

通過(guò)畫(huà)《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)

1、孩子對(duì)線條的繪畫(huà)能力有些欠缺

2、 涂色均勻和顏色搭配不夠完善

3、 孩子對(duì)作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達(dá)

4、 在下次繪畫(huà)中我會(huì)注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)的能力。

美術(shù)大班海底世界教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在繪畫(huà)海底世界里的各種動(dòng)植物的基礎(chǔ)上，用版畫(huà)表現(xiàn)海底的景象。

2、在涂色時(shí)注意涂在相應(yīng)位置，不涂到外面，學(xué)習(xí)涂波浪。

3、感受版畫(huà)海底特有的美術(shù)效果帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

5、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已經(jīng)繪畫(huà)過(guò)海洋中的生物的造型和特征。

2、帶有波浪版畫(huà)的范圖。

3、各色顏料、吹塑紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，回憶海洋中的生物。

師：“小朋友我們知道海洋是什么樣了?”

(讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答，教師提醒幼兒較完整地表達(dá)自己的意思，并說(shuō)說(shuō)不同生物的樣子。)

幼兒嘗試設(shè)計(jì)自己的潛艇或潛水服。

(1) 出示穿潛水服和潛艇的圖片。

師：“這是什么?它們是什么樣子的?什么顏色的?”

(這個(gè)環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒了解潛艇和潛水服裝的特征。)

(2)啟發(fā)幼兒交流設(shè)計(jì)的潛艇和潛水服裝的方案。

師：我們上節(jié)課擔(dān)任設(shè)計(jì)師的角色，設(shè)計(jì)新式潛艇和潛水服。使它們既跑得非?？?，又非常漂亮，今天我們還要比比誰(shuí)設(shè)計(jì)得最棒?！?/p>

二、幼兒嘗試作畫(huà)。

1、提出版畫(huà)要求。

鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)面中表現(xiàn)潛艇或潛水員的形象，以及海洋里的.各種各樣的生物，可采用比較亮的色彩，提醒幼兒在涂色時(shí)注意涂在相應(yīng)位置，不涂到外面。

2、創(chuàng)作活動(dòng)。

教師在幼兒活動(dòng)過(guò)程中，提醒幼兒選擇除藍(lán)色以外的鮮艷色彩表現(xiàn)海里的生物。

3、最后讓幼兒在整張畫(huà)面上，印上藍(lán)色的波浪。"注意波浪的疏密以及顏料要稍干，追求版畫(huà)波浪的效果。(這是這個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。)

三、展示幼兒的作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1、把完成的作品涼曬。

2、跟好朋友介紹自己的作品。

活動(dòng)反思：

《海底世界》這個(gè)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)幼兒興趣非常高，而且很快樂(lè)，回顧自己的教學(xué)過(guò)程，我對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行以下反思。

選擇的內(nèi)容引起幼兒的興趣。海底世界是一個(gè)既熟悉又陌生的地方，海底世界圖展示了海底的各種生物，形象而且豐富，神秘的海底世界給孩子們帶來(lái)無(wú)限遐想，讓他們畫(huà)海底世界實(shí)際上給了他們自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，所以容易引起幼兒的興趣。作畫(huà)的材料新穎，能激發(fā)幼兒的興趣。這次活動(dòng)讓幼兒在紙盒上畫(huà)《海底世界》，畫(huà)時(shí)紙盒是拆來(lái)了平面的，畫(huà)好后把紙盒再拼好，立體效果很好，幼兒感受從平面到立體的神奇變化，能很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

但也存在一些不足：整個(gè)活動(dòng)時(shí)間的分配不夠合理，導(dǎo)入部分花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間，海底世界圖生動(dòng)形象，幼兒都能看出來(lái)，不用一個(gè)幼兒只說(shuō)一樣。在幼兒嘗試示范好后，老師在裝飾上再示范又花了很久，幼兒作畫(huà)時(shí)比較緊湊，有些幼兒來(lái)不及，色塊不明顯。而且在作畫(huà)前要求提的不夠明確。

美術(shù)大班海底世界教案 篇7

一、設(shè)計(jì)意圖：

上周小朋友拿來(lái)一本關(guān)于海洋的書(shū)，班里的孩子對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什么東西，它們都長(zhǎng)什么樣子。為了讓孩子們對(duì)海洋產(chǎn)生更大的興趣，增加幼兒的常識(shí)知識(shí)，我對(duì)"海洋"這個(gè)主題展開(kāi)了一系列的活動(dòng)。本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課，在幼兒已基本認(rèn)識(shí)海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對(duì)海洋的興趣。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)。

二、活動(dòng)名稱：海底世界

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對(duì)海底世界的探究興趣。

2.積極觀察聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。

3.嘗試用油畫(huà)棒和水粉筆進(jìn)行油水分離畫(huà)的美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)"變魚(yú)"過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 大排筆、藍(lán)色顏料、油畫(huà)棒，大張畫(huà)紙、桌布、圍裙、袖套2. 畫(huà)有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。

五、活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分。

1、談話導(dǎo)入。

師："小朋友們見(jiàn)過(guò)海底世界嗎？在海底世界里有什么？""今天，老師今天帶來(lái)了一張海底世界的圖畫(huà)，我們來(lái)看看海底世界里有些什么美麗的東西。"2、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。

師：咦，海底的魚(yú)都去哪里了呢？

二、以變魚(yú)的游戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)行刷畫(huà)，并引導(dǎo)幼兒觀察海底生物的外形特征。

1、出示水粉筆，教師用"魔術(shù)筆"沾上顏料，刷在畫(huà)紙上。師：沒(méi)關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤(pán)子邊上刮一刮，再在我的畫(huà)上刷一刷，就能變出魚(yú)來(lái)了。

2、講解魚(yú)的動(dòng)態(tài)和外形特征。提問(wèn)："你們看看我變出了什么？它的身體是什么形狀的？它們?cè)诟墒裁矗?小結(jié)：海底世界的魚(yú)有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎曲曲的，它們不僅長(zhǎng)的形狀不一樣，身上的'花紋也不一樣。

3、講解油水脫離畫(huà)的畫(huà)法，提問(wèn)：為什么魔術(shù)筆能變出魚(yú)？

小結(jié)：先用油畫(huà)棒在畫(huà)紙上畫(huà)出魚(yú)，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫(huà)紙上，當(dāng)顏料遇到油畫(huà)棒畫(huà)出的圖案時(shí)，圖案就能顯現(xiàn)出來(lái)了，這種畫(huà)法叫油水脫離畫(huà)。

4、出示海底世界PPT，請(qǐng)幼兒觀察海底世界各種魚(yú)的形態(tài)和顏色。

"我海底世界的魚(yú)是變出來(lái)了可是他們少了什么？我的筆魔力還不夠，所以魚(yú)的顏色沒(méi)有變出來(lái)，真正海底世界的魚(yú)兒是什么顏色的呢？海底世界除了魚(yú)還有什么呢？它們長(zhǎng)什么樣的？我們來(lái)看看。"

三、操作部分。

1、提出操作要求。

（1）今天請(qǐng)每桌的小朋友合作畫(huà)一幅海底世界，畫(huà)的時(shí)候先商量一下你們要畫(huà)什么海底動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁?？誰(shuí)在畫(huà)紙的哪里畫(huà)，畫(huà)面要怎么安排？最好大家畫(huà)的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫(huà)的時(shí)候請(qǐng)小朋友先用深藍(lán)色的油畫(huà)棒畫(huà)出喜歡的魚(yú)和水草，再用其他顏色的油畫(huà)棒為它們穿上漂亮顏色的衣服，涂顏色時(shí)要用力些，要把整條魚(yú)都穿上美麗的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。

（2）在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤(pán)子邊上刮一刮，不然顏料會(huì)滴的到處都是。

（3）保持桌面和衣服的清潔，手臟了要及時(shí)擦干凈。

2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)出不同形態(tài)的魚(yú)，并添畫(huà)水草和泡泡。

四、結(jié)束部分。

展示幼兒作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)是什么魚(yú)？它在做什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜歡海底世界的哪個(gè)地方？為什么？

美術(shù)大班海底世界教案 篇8

設(shè)計(jì)意圖：

在一次《海底世界》的活動(dòng)中孩子們收集了許多的關(guān)于海底的資料圖片，還有許多的珊瑚礁、海螺、海帶、貝殼等。其中，一個(gè)漂亮的海螺殼引起了孩子們的興趣，孩子們展開(kāi)了激烈的討論：“在海邊就能拾到它，是海水把它推到沙灘上的……”。孩子們對(duì)大海產(chǎn)生了興趣，去看過(guò)大海的小朋友比較興奮，而部分沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)大海的小朋友卻沉默寡言?！袄蠋煟裁词谴蠛Ｑ?？”孩子對(duì)大海產(chǎn)生了好奇心。為了讓幼兒的認(rèn)知能力、想像力及創(chuàng)造力得到更廣闊的發(fā)展，于是設(shè)計(jì)了活動(dòng)單刷板畫(huà)《海中航行》，通過(guò)DIY藝術(shù)創(chuàng)作方法的學(xué)習(xí)，能更有效地調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，提高他們的表現(xiàn)技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愉快地參與活動(dòng)，感受自己動(dòng)手操作、在玩中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的喜悅之情。

2、掌握單刷板畫(huà)創(chuàng)作基本技法，能用手指畫(huà)出不同波形。

3、能自由想像，大膽地和同伴進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：塑膠板、畫(huà)紙、粉彩紙、漿糊、竹簽、顏料、錄有海浪濤聲的磁帶，錄音機(jī)、海浪的影碟、各種顏色的三角形彩色紙。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)大海的了解。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起幼兒興趣

出示漂亮的小海螺殼：“小朋友，你們知道小海螺生活在哪里？”

1、討論：大海：讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)揮，回憶想像海水的顏色、味道，說(shuō)一說(shuō)海面上有什么？海底下有什么？

2、觀看影碟《美麗的浪花》使幼兒了解大海有漲潮、落潮并感受海面的變化――認(rèn)識(shí)波浪線。

二、通過(guò)顏料調(diào)色游戲，學(xué)習(xí)單刷板畫(huà)技法

（1）游戲：（小小指頭穿花衣）

A、引導(dǎo)幼兒用手指沾上自己喜歡的顏色，并在塑膠板上記錄下所選擇的顏色。小指頭穿好衣服后比一比，看看誰(shuí)穿的衣服最漂亮，說(shuō)說(shuō)自己的小手指都穿了什么顏色的衣服。

B、老師提出問(wèn)題：“如果將所有顏料和在一起會(huì)變成什么顏色？”“大家試試看，我們用漿糊將它們和在一起”。教師示范加上漿糊和顏料一起在塑膠板上混合調(diào)勻?！拔覀儊?lái)用五個(gè)指頭，大把的抓漿糊到塑膠板上，用兩只手來(lái)調(diào)和顏色，將顏料混在一起?！保ㄕ{(diào)入漿糊是單刷板畫(huà)的重要環(huán)節(jié)，使染料敷在紙上不流淌，且凝固，干燥較快。大把的抓漿糊手里滑滑的感覺(jué)很好玩，支持鼓勵(lì)個(gè)別膽小不敢下手的幼兒大膽操作）。調(diào)和后讓幼兒觀察并說(shuō)出變成了什么顏色。（黑藍(lán)色）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大海的顏色。

C、練習(xí)繪畫(huà)海浪。

播放海浪聲音，感受海浪的聲音。聯(lián)想海浪，用手指頭在混合好顏料的塑膠板上繪出海浪的波形，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好畫(huà)出大或小的波浪線，然后擦手。

D、將彩紙覆蓋于塑膠板上，用力均勻施壓。然后將彩紙揭起。放在一旁晾好，待干。

3、運(yùn)用彩紙拼擺小船。

出示各種顏色的三角形彩色紙，讓幼兒自由選擇各種顏色彩色紙?jiān)谧郎掀磮D“拼一艘你喜歡的、漂亮的、與別人不一樣的小船”。

三、作品評(píng)析

（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像：你坐在小船上，會(huì)去哪里？你的小船上還有誰(shuí)？你們?nèi)ジ墒裁矗康鹊取?/p>

（2）分別請(qǐng)小朋友將自己的畫(huà)展示給同伴看、并講一講自己的畫(huà)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像，給自己作品起名字：《小小船》、《汪洋中的小船》、《小搖船》、《泰坦尼克號(hào)》等等。幼兒作品名稱可重復(fù)、靈活運(yùn)用。（活動(dòng)之前教師沒(méi)有規(guī)定作品的名稱，本活動(dòng)名稱取材于幼兒作品名稱）活動(dòng)延伸：《各種各樣的船》收集各種船的資料，認(rèn)識(shí)船只的種類(lèi)。

自我評(píng)析：

本次活動(dòng)的內(nèi)容產(chǎn)生于幼兒對(duì)大海的好奇心，通過(guò)本次活動(dòng)，豐富了幼兒對(duì)大海的感性認(rèn)識(shí)，滿足了幼兒的好奇心及求知欲望?；顒?dòng)過(guò)程使孩子們通過(guò)“玩”輕松地完成了作品。老師設(shè)計(jì)了與孩子之間的交流講述很重要，在作品完成后，幼兒通過(guò)想像運(yùn)用語(yǔ)言將自己的感受和想法表達(dá)出來(lái)是兒童畫(huà)的靈魂，這樣，教師才能真正走進(jìn)兒童的世界。

幼兒園大班教案《海底世界》

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園大班教案《海底世界》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《海底世界》》

大班教案《海底世界》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒積極觀察聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物，感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對(duì)海底世界的探究興趣，快來(lái)看看幼兒園大班《海底世界》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對(duì)海底世界的探究興趣。

2.積極觀察聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。

3.嘗試用油畫(huà)棒和水粉筆進(jìn)行油水分離畫(huà)的美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)“變魚(yú)”過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。

4.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.大排筆、藍(lán)色顏料、油畫(huà)棒，大張畫(huà)紙、桌布、圍裙、袖套

2.畫(huà)有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。

1、談話導(dǎo)入。

師：“小朋友們見(jiàn)過(guò)海底世界嗎？在海底世界里有什么？”

“今天，老師今天帶來(lái)了一張海底世界的圖畫(huà)，我們來(lái)看看海底世界里有些什么美麗的東西?！?/p>

2、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。

師：咦，海底的魚(yú)都去哪里了呢？

二、以變魚(yú)的游戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)行刷畫(huà)，并引導(dǎo)幼兒觀察海底生物的外形特征。

1、出示水粉筆，教師用“魔術(shù)筆”沾上顏料，刷在畫(huà)紙上。

師：沒(méi)關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤(pán)子邊上刮一刮，再在我的畫(huà)上刷一刷，就能變出魚(yú)來(lái)了。

2、講解魚(yú)的動(dòng)態(tài)和外形特征。提問(wèn)：“你們看看我變出了什么？它的身體是什么形狀的？它們?cè)诟墒裁?？?/p>

小結(jié)：海底世界的魚(yú)有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎曲曲的，它們不僅長(zhǎng)的形狀不一樣，身上的花紋也不一樣。

3、講解油水脫離畫(huà)的畫(huà)法，提問(wèn)：為什么魔術(shù)筆能變出魚(yú)？

小結(jié)：先用油畫(huà)棒在畫(huà)紙上畫(huà)出魚(yú)，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫(huà)紙上，當(dāng)顏料遇到油畫(huà)棒畫(huà)出的圖案時(shí)，圖案就能顯現(xiàn)出來(lái)了，這種畫(huà)法叫油水脫離畫(huà)。

4、出示海底世界PPT，請(qǐng)幼兒觀察海底世界各種魚(yú)的形態(tài)和顏色。

“我海底世界的魚(yú)是變出來(lái)了可是他們少了什么？我的筆魔力還不夠，所以魚(yú)的顏色沒(méi)有變出來(lái)，真正海底世界的魚(yú)兒是什么顏色的呢？海底世界除了魚(yú)還有什么呢？它們長(zhǎng)什么樣的？我們來(lái)看看。”

小結(jié)：海底世界里的各種生物不僅形狀長(zhǎng)得不一樣，而且顏色花紋也不一樣，有紅的，有黃的，有藍(lán)的，五顏六色美麗極了。

三、操作部分。

1、提出操作要求。

（1）今天請(qǐng)每桌的小朋友合作畫(huà)一幅海底世界，畫(huà)的時(shí)候先商量一下你們要畫(huà)什么海底動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁?？誰(shuí)在畫(huà)紙的哪里畫(huà)，畫(huà)面要怎么安排？最好大家畫(huà)的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫(huà)的時(shí)候請(qǐng)小朋友先用深藍(lán)色的油畫(huà)棒畫(huà)出喜歡的魚(yú)和水草，再用其他顏色的油畫(huà)棒為它們穿上漂亮顏色的衣服，涂顏色時(shí)要用力些，要把整條魚(yú)都穿上美麗的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。

（2）在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤(pán)子邊上刮一刮，不然顏料會(huì)滴的到處都是。

（3）保持桌面和衣服的清潔，手臟了要及時(shí)擦干凈。

2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)出不同形態(tài)的魚(yú)，并添畫(huà)水草和泡泡。

四、結(jié)束部分。

展示幼兒作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)是什么魚(yú)？它在做什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜歡海底世界的哪個(gè)地方？為什么？

活動(dòng)反思：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過(guò)各種手段，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn)，豐富幼兒對(duì)美的想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。且新《綱要》中又明確規(guī)定：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教于各種活動(dòng)之中”。新鮮好奇，好動(dòng)、好玩、愛(ài)做游戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動(dòng)《海底世界》我先以魔術(shù)筆“變魚(yú)”的游戲形式吸引幼兒活動(dòng)的興趣，在變魚(yú)的過(guò)程中，逐一引導(dǎo)幼兒觀察各種海底生物的外形特征，并用游戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事，使幼兒一直保持著積極專(zhuān)注的狀態(tài)，并且在變魚(yú)的過(guò)程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫(huà)的方法，并讓個(gè)別幼兒參與幫助老師變魚(yú)，使幼兒對(duì)這種繪畫(huà)方式產(chǎn)生了極大的興趣和參與欲望。接著我再讓幼兒觀察PPT中的海底生物，進(jìn)一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫(huà)我讓幼兒采取小組合作用油水分離畫(huà)的方法來(lái)創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗(yàn)了合作的快樂(lè)，最后我把海底世界連城一片，帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界，讓幼兒談?wù)勛约旱暮５资澜缋锇l(fā)生了什么有趣的事，從而使幼兒始終保持著興趣和向往。這次活動(dòng)孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進(jìn)行小組合作用大張紙繪畫(huà)，所以有些孩子畫(huà)的魚(yú)比較小，合作表現(xiàn)的比較少，不會(huì)和別的孩子一起配合完成一個(gè)故事，繪畫(huà)時(shí)孩子還是自己畫(huà)自己的，以后可以多采取這種形式活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)和別人合作。

小百科：指海洋的深水下面，海水和陸地的接觸面。海洋面積約362,000,000平方公里(140,000,000平方里)，近地球表面積的71%。海洋中含有十三億五千多萬(wàn)立方千米的水，約占地球上總水量的97%。全球海洋一般被分為數(shù)個(gè)大洋和面積較小的海。

中班美工：海底世界