小班各種語言活動的教案范例七篇

在上課時幼兒園小班老師為了能讓小朋友們都跟著互動起來。老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，教案可以讓小朋友們能夠在教學(xué)期間跟著互動起來，那么，你知道的幼兒園小班語言教案要怎么寫呢？下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“小班各種語言活動的教案”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

小班各種語言活動的教案(篇一)

活動目的：

1、了解月餅的基本形狀——圓形。

2、能夠畫出自己心中的月餅。

3、體會畫出美麗月餅的樂趣。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的月餅。

5、感受到中秋節(jié)的快樂。

活動準(zhǔn)備：

鉛筆，彩色筆，橡皮擦，畫紙，膠布。

活動重難點：

畫出規(guī)整的圓形，自己設(shè)計月餅內(nèi)部的樣子。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

前幾天，我們過了一個快樂的中秋節(jié)，小朋友們怎么過的呢？

幼兒自由表述自己的中秋節(jié)。

二、引出月餅。

哇，小朋友們都吃過月餅呀？那么，月餅是什么樣子呀？

嗯，看來小朋友們吃過的月餅都不一樣呀。老師剛剛從小兔家里回來，小兔告訴我，他中秋節(jié)沒有吃到月餅?zāi)?。他們森林里的小動物們都沒有吃到過月餅?zāi)?，小朋友們，我們要怎么幫幫他呢?/p>

三、畫月餅送給小動物。

嗯，有的小朋友呢，想出了去給小動物們買月餅這個主意。小朋友們真棒，愿意跟小動物們分享我們的東西，但是呢，老師這里有一個不花錢，小動物們也能夠收到小朋友們的心意喲。

小朋友們拿出你們的畫畫本，我們在紙上畫一個大大的漂亮好吃的月餅，然后送給小動物，班上這么多小朋友，沒人畫一個，小動物們就夠吃啦，好不好？

四、畫月餅。

五、點評。

對孩子們畫的月餅表揚(yáng)，除非有特大失誤，不批評。

六、送月餅。

小朋友們把自己的月餅交到老師這里，老師放學(xué)啦就幫大家送到兔子家里，讓他給森林的小動物發(fā)月餅。

小班各種語言活動的教案(篇二)

活動目標(biāo)：

1、能按照序觀察圖片，學(xué)習(xí)描述小動物的表情。

2、懂得小伙伴要友好相處。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前組織幼兒玩蹺蹺板，讓幼兒自由交際玩蹺蹺板的感受，學(xué)念兒歌《蹺蹺板》。

2、材料配套：掛圖、幼兒活動操作材料《語言·蹺蹺板》

活動過程：

一、以"蹺蹺板"的兒歌引出活動的內(nèi)容。

引導(dǎo)語：小朋友們都喜歡玩蹺蹺板，玩蹺蹺板真快樂。我們一起朗讀一遍兒歌《蹺蹺板》："蹺蹺板，真好玩，你上天來我入地。上去好像坐飛機(jī)，下來好像坐飛船，一上一下真快樂"。下面我們一起來看看圖片上小動物玩蹺蹺板時發(fā)生了什么事情。

二、一次性出示四幅掛圖，引導(dǎo)幼兒自由觀察和交流。

啟發(fā)幼兒交流：小兔子在做什么?小熊來了以后怎么做?結(jié)果怎么樣?

三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，逐幅啟發(fā)提問，幫助幼兒理解和講述圖片內(nèi)容。

1、圖①：公園里，小白兔和小灰兔在玩什么?它們玩得怎么樣?(豐富詞匯：開心)

2、圖②③：這時來了一只小熊，它做了哪些不對的事?它是怎樣對待小灰兔和小白兔的?小白兔和小灰兔的表情怎么樣?(豐富詞匯：害怕)

3、圖④小熊還說了什么?小白兔和小灰兔怎么樣了?

四、引導(dǎo)幼兒相互講述圖片的內(nèi)容。

五、要求個別幼兒利用掛圖或操作材料中的《蹺蹺板》，在集體面前完整講述圖片的內(nèi)容。

六、討論交流，給圖片取名。

議一儀：小熊做了哪些不對的事情?它應(yīng)該怎么做才對?小伙伴要怎樣玩蹺蹺板才會玩得高興又快樂?我們可以給圖片取個什么名字?

活動反思：

在進(jìn)行本課教學(xué)的時候，我首先出示圖片蹺蹺板。問大家：玩過蹺蹺板嗎?現(xiàn)在出了一個問題：只有你爸爸一起玩蹺蹺板，那你怎樣把爸爸翹起來呢?這個問題較具有激發(fā)性，學(xué)生能夠較好的根據(jù)生活經(jīng)驗進(jìn)行發(fā)言。有的同學(xué)說可以自己報一塊大石頭，或者再找一個伙伴。這個時候，我強(qiáng)調(diào)一遍，只有你和爸爸，不能抱起她的東西，或者找一個同學(xué)。這樣同學(xué)們的思維就只能從爸爸，自己和蹺蹺板身上進(jìn)行找了。學(xué)生的思考方向被指引到這個較為情景較為單一的環(huán)境中，這樣學(xué)生就能夠更好的的思考。從學(xué)生的回答中看，學(xué)生能夠進(jìn)行較好的.思考和解決問題。

小班各種語言活動的教案(篇三)

設(shè)計意圖：

設(shè)計本次活動，主要是根據(jù)小班幼兒身心發(fā)展的特點，充分利用故事、表演的形式來吸引幼兒。一方面，主要是幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，體驗參與活動的樂趣。另一方面，主要是針對本班幼兒在動腦和動口方面較為被動的特點，想通過有趣、形象的故事情節(jié)，激發(fā)他們愛想、愛說、敢想、敢說的欲望。

一、活動內(nèi)容：《小老虎的牙齒》

二、活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒想出各種保護(hù)牙齒的方法。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己心中的想法，初步激發(fā)他們對文學(xué)的興趣。

3、通過各種生動的表演，體驗參與活動的樂趣。

三、活動準(zhǔn)備：

1、小老虎和虎媽媽的掌偶各一個，各種小動物的指偶。

2、錄音機(jī)和磁帶《刷牙歌》

3、電話玩具一個。

四、活動過程：

（一）情境引入，激發(fā)幼兒的好奇心。

（叮叮鈴，電話響了。）師：（接電話）喂，你好！是小老虎啊，你怎么了，哦，你別著急，我們班的小朋友一定會幫你相辦法的。

過渡語：小朋友，我們來看一下小老虎發(fā)生了什么事？

（二）通過掌偶表演，讓幼兒初步感知故事內(nèi)容。

1、教師生動表演，幼兒欣賞。

2、通過提問，進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。

（1）小老虎為什么這么難受？（牙齒疼）

（2）小老虎為什么會牙齒疼？（吃很多糖，還不刷牙。）

（三）師幼共同討論，并鼓勵幼兒大量地說出心中的想法。

1、鼓勵小朋友開動腦筋幫助小老虎想辦法？

師：小朋友，小老虎知道錯了，我們就幫幫他吧。大家想一想，怎樣做小老虎的牙齒才不會疼呢？（天天刷牙）

2、教師啟發(fā)幼兒想出各種各樣的辦法？

師：小朋友在想想，還有什么跟其它人不一樣的辦法，來保護(hù)我們的牙齒？（早晚刷牙、定期去看牙醫(yī)，不能吃太多的糖、吃完飯后要漱口、拔掉駐牙）

過渡語：小朋友，我們和小老虎一起來表演刷牙歌吧！

（四）通過歌表演刷牙歌，體驗參與活動的樂趣。

1、播放歌曲《刷牙歌》，鼓勵幼兒做簡單的刷牙動作。

師：牙齒是我們的好朋友，我們一起把牙齒刷得白白的、亮亮的。

2、活動自然結(jié)束。

師小結(jié)：小老虎很感謝我們教了他這么多保護(hù)牙齒的好方法。它說以后要好好愛護(hù)自己的牙齒。

（五）活動延伸：

1、日常生活中要提醒幼兒養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的好習(xí)慣。

2、語言區(qū)：（投放指偶）鼓勵幼兒嘗試著模仿小老虎說話的聲音。

小班各種語言活動的教案(篇四)

活動目標(biāo)

1.大膽想像并嘗試表達(dá)小動物和風(fēng)兒經(jīng)過會響的小路的情景。

2.享受聆聽樹葉發(fā)出的聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。

3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

5.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

活動準(zhǔn)備

1.觀察過落葉的顏色，踩過落葉。

2.掛圖，故事磁帶。

活動過程

一、會響的小路。

――完整傾聽故事一遍。

――教師和幼兒共同討論：這條小路為什么有聲音?

二、誰走過小路。

――結(jié)合掛圖，分段欣賞故事。說說誰走過小路，發(fā)出什么聲音。

――請幼兒用動作表現(xiàn)小動物走過樹葉小路的聲音。(踢踏踢踏，吱嘎吱嘎)

――小刺猬對風(fēng)兒說了什么?

――為什么風(fēng)兒要踮著腳尖輕輕跑過小路?

三、走樹葉小路。

――帶領(lǐng)幼兒來到產(chǎn)外的樹葉小路。幼兒一邊踩樹葉，一邊注意聆聽樹葉發(fā)出的聲音，模仿故事中的角色，表達(dá)“踢噠踢噠”等情景。

――引導(dǎo)幼兒大膽想像：樹葉小路上還有誰會來?會發(fā)出什么聲音?

活動建議

在現(xiàn)場情景的誘導(dǎo)下，幼兒對“樹葉小路上還有誰會來”這一問題，非常樂意聯(lián)想和表達(dá)。由于小班幼兒能力有限，教師應(yīng)對幼兒的回答進(jìn)行提煉，如“小鴨走過小路，踢噠踢噠”，“小羊走過小路，的篤的篤”等，盡可能讓幼兒在自身表達(dá)的基礎(chǔ)上體驗成功。

附：會響的小路

樹林里有一條小路，路上鋪滿了金黃色的樹葉。

小刺猬走過小路，

活動反思

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

小班各種語言活動的教案(篇五)

活動目標(biāo)：

1．樂意參加語言游戲，學(xué)會關(guān)心生病的小兔子。

2．會用短句我送你**或我給你**等與別人交往。

活動準(zhǔn)備。

1．幼兒已認(rèn)識小兔子，已能初步參加班級活動。

2．藥瓶、話筒、紗巾、茶杯、各種水果等。

3．布置小兔家的場景。

活動過程：

一．通過看望小兔，引起幼兒與小兔交往的興趣。

1．場景：小兔坐在沙發(fā)上不停地咳嗽。

2．提問：

1）這是誰的家？我們應(yīng)該對它說什么？（小兔，你好！）

2）小兔生病了，我們應(yīng)該怎么辦呢？（幼兒討論）

二．關(guān)心小兔。

1．通過送藥、送食物等方式讓幼兒關(guān)心小兔，并學(xué)習(xí)短句我送你**或我給你**等。

2．幼兒自由選擇各種物品去關(guān)心小兔，教師鼓勵膽小的幼兒大聲講話。

3．通過動物朋友們看望小兔的練習(xí)，鞏固短句的運(yùn)用。

4．提問：

1）小兔的朋友們也知道它生病了，它有哪些朋友呢？

2）它們會怎樣關(guān)心它呢？

小班各種語言活動的教案(篇六)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解故事的主要內(nèi)容并培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。

2、理解并學(xué)習(xí)詞語：又又、滿頭大汗、氣喘吁吁。

3、知道當(dāng)看到朋友遇到困難要主動幫助別人。

教學(xué)準(zhǔn)備：

ppt制作的故事《大蘋果》。

教學(xué)過程：

一、引起興趣。

二、分段播放ppt，理解故事內(nèi)容。

1、播放ppt1：

（1）小朋友你們看，在綠油油的草地上，誰來了？他看見了什么？

（2）這是一只怎樣的蘋果？（學(xué)習(xí)詞語：又又）（3）看到這只又紅又紅的大蘋果，你是從那里發(fā)現(xiàn)的？（幼兒猜測）

2、播放ppt2、3：

（1）大家看，這么大的蘋果，小老鼠用力的推，推得這么樣了？（引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的表情、動作）

（2）豐富詞匯：滿頭大汗、氣喘吁吁。（用動作學(xué)一學(xué)）

3、播放ppt4：

（1）大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊，小老鼠會想什么？

（2）小朋友想想，有什么辦法幫小老鼠過河？

4、小朋友想了這么多辦法，我們來看看小老鼠到底是怎樣過河的。（放ppt5、6）

5、播放ppt7：

烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。小老鼠會說什么？烏龜伯伯會怎么回答呢？

三、完整的欣賞故事。

（1）你喜歡故事里的哪個動物？為什么？（幼兒自由發(fā)表意見）

（2）教師總結(jié)：

這個故事告訴我們：當(dāng)看到朋友有困難的時候，我們要主動幫助別人。

當(dāng)我們得到別人的幫助要學(xué)會說愛的甜甜話。附故事：大蘋果在綠油油草地上，小老鼠看見了一只又紅又香的大蘋果，想把它推回家。

小老鼠用力的推，哎喲-哎喲，推得滿頭大汗，氣喘吁吁。

大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊：我怎么樣過河呢？烏龜伯伯伸出了腦袋，說：小老鼠，別著急，我來幫助你！烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。

小老鼠高興的說：謝謝烏龜伯伯！烏龜伯伯說不用謝！再見！

小班各種語言活動的教案(篇七)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 喜歡唱歌，了解歌曲的主要內(nèi)容。

2. 能主動與人打招呼，培養(yǎng)主動與別人交往的態(tài)度。

3. 熟練地用“我是……”介紹自己的名字，能大膽清晰地表達(dá)。

活動準(zhǔn)備

1. 《我喜歡幼兒園》幼兒用書或電子書第10-11頁。

2. 歌曲《Hello》(歌曲及音樂欣賞CD或磁帶)。

活動過程

形式：集體

1. 出示幼兒用書或電子書，告訴幼兒，小元認(rèn)識了許多小朋友，向幼兒提問：

你認(rèn)識哪幾位小朋友?

你怎樣和小朋友打招呼?

2. 請幼兒示范不同的打招呼動作，例如揮手、點頭、握手、擁抱。

3. 播放歌曲《Hello》，讓幼兒掌握歌曲內(nèi)容和節(jié)拍。

4. 老師一邊示范唱歌曲，一邊與幼兒打招呼。

5. 幼兒兩人一組，面對面唱歌曲，唱至最后一句時，用句式“我是……”介紹自己的名字。

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小班語言教案：各種各樣的紐扣

一、活動目標(biāo)

(一)認(rèn)知目標(biāo)

1．讓幼兒了解紐扣的用途，萌發(fā)對美的興趣。

2．使幼兒知道各種紐扣的異同，知道紐扣是多種多樣的。

3．培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，以及創(chuàng)造性思維。

(二)情感目標(biāo)

鼓勵幼兒大膽設(shè)計獨特的紐扣，培養(yǎng)挑戰(zhàn)精神。

二、活動準(zhǔn)備

1．課前讓幼兒穿一件有紐扣的衣服。

2．每組一盤紐扣。(大小、顏色、形狀各不相同)

三、活動過程

1．引導(dǎo)幼兒觀察不同紐扣的異同點：幼兒自由觀察和講述，并說出看到的紐扣有哪些顏色的，(紅、綠、黃、藍(lán)、黑……)有哪些形狀的，大小怎樣，是否所有的紐扣都有洞。

2．了解紐扣的用途：紐扣能把衣服扣好，能使衣服變得更漂亮，不同的衣服用不同的紐扣配襯。讓幼兒自己練習(xí)穿、脫衣服，自己扣紐扣。

3．紐扣有各種各樣的，它們的顏色、大小、形狀都有不同。你能設(shè)計或者畫出一些更漂亮的更有用的紐扣嗎？ (讓幼兒自己設(shè)計紐扣)

四、各領(lǐng)域滲透 科學(xué)：用紐扣計數(shù)，按顏色和形狀將紐扣分類。

五、生活中滲透 教會幼兒自己扣紐扣，練習(xí)穿、脫衣服。

六、環(huán)境中滲透 布置一個紐扣展示會。

七、家庭中滲透 讓幼兒在家練習(xí)自己扣紐扣。

八、活動評價.

小班語言教案：各種各樣的帽子

一、活動目標(biāo)

(一)認(rèn)知目標(biāo)

1．通過觀察使幼兒知道帽子的形狀、大小、顏色等外部特征。

2．使幼兒知道帽子是由不同材料做成的，它們有不同的用途。

3．豐富幼兒的想像，鍛煉其創(chuàng)造性思維能力。

(二)情感目標(biāo) 鼓勵幼兒大膽設(shè)計新穎獨特的帽子，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

二、活動準(zhǔn)備

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

1．讓幼兒戴一頂帽子來園。

2．教師準(zhǔn)備一些帽子：太陽帽、草帽、游泳帽、安全帽、軍帽、鋼盔、護(hù)士帽、醫(yī)生帽等。

(二)環(huán)境準(zhǔn)備

把準(zhǔn)備好的帽子圖片掛出來，提出問題：這是什么帽？它有什么作用？

(三)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備

能認(rèn)出不同的帽子，了解它們的作用。

三、活動過程

1．引導(dǎo)幼兒觀察帽子的特征，啟發(fā)幼兒說出帽子的顏色、形狀等特征、式樣、制作材料等。(如有厚厚的、軟軟的，有的是紅色的、白色的、藍(lán)色的、綠色的……)

2．引導(dǎo)幼兒觀察，討論帽子的制作材料和用途，向幼兒介紹太陽帽、安全帽、草帽、鋼盔等，它們是用窗紗、塑料、草、鋼等材料制成的。

3．讓幼兒自己想像并說說想制作一種什么樣的新帽子，想用它來干什么，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù)：將自己喜歡的帽子畫出來，用報紙折帽子。

五、生活中滲透 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些特種帽子。

六、環(huán)境中滲透 設(shè)置一個帽子展覽會。

七、家庭中滲透 讓家長配合收集各種帽子。

八、活動評價。

幼兒園中班語言活動：《各種各樣的布》

活動目標(biāo)

1.感知布的特征，并能用語言大膽表達(dá)。

2.增進(jìn)對布及布制品多樣性的認(rèn)識，初步了解布的用途。

活動準(zhǔn)備

1.請幼兒收集各種布制品的物品，如：布衣褲、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布書、手絹、帽子等，在班級里布置成展臺。

2.用來做對比的塑料桌布和皮鞋。

活動過程

一、感受布和其他材質(zhì)的區(qū)別

1.教師出示塑料桌布與布質(zhì)桌布，引導(dǎo)幼兒比較與討論。

師：這里有兩塊漂亮的桌布，我們看看，有什么不同?你喜歡哪一塊?為什么?

師：現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛來摸一摸，有什么布一樣?布做的桌布給你什么樣的感覺?你更喜歡哪一塊?為什么?

2.出示皮鞋和布鞋，引導(dǎo)幼兒比較與討論。

師：這里還有兩雙鞋，它們又有什么不一樣呢?看一看、摸一摸，布鞋給你什么感覺?

師：穿在腳上試試看，有什么不同?

二、看看生活中各種各樣的布制品。

1.出示布制品展臺，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說，感受各種布制品。

師：在我們的生活中有各種布做的東西，我們一起來看看它們是用什么布做的。

師：布還可以做什么呢?

師：如果請你用布做東西，你想用它做什么呢?

三、觸覺游戲。

教師準(zhǔn)備依個大袋子，里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。

請一個幼兒上來，閉上眼睛，在袋子里摸布玩具。確定后，其他幼兒喊"一、二、三"，拿出來看一看。如果他摸到布玩具，其他幼兒為他鼓掌獎勵，如果沒有摸到布玩具，可以請他再試一次。

活動延伸

請家長和幼兒一起找一找，生活環(huán)境中有哪些布質(zhì)的物品，共同填寫"各種各樣的布"調(diào)查表。(詳見"附")。

活動提示

(1)活動中，教師應(yīng)給予幼兒充分感知與體驗的時間，幫助幼兒通過自己的感官感知布的特征，并且鼓勵幼兒用語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

(2)有的幼兒可能只從表面理解問題，如只從表面的特性，如顏色、圖案等來區(qū)別布和其他材質(zhì)。教師可以有針對性的引導(dǎo)與追問，幫助幼兒深入了解問題，如材質(zhì)，的軟硬、光滑與粗糙等。

(3)該活動可以進(jìn)一步向語言領(lǐng)域擴(kuò)展，請幼兒細(xì)致描述布制品，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

(4)在本活動結(jié)束后，將幼兒帶來的各種布制品展示出來，布置"布的世界"主題墻和展臺。

寫作模板：各種各樣小班教案七篇

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編為大家整理的“寫作模板：各種各樣小班教案七篇”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

各種各樣小班教案【篇一】

活動目標(biāo)

1、欣賞各種郵票，感受郵票的豐富性和趣味性，了解郵票的作用。

2、體驗自己繪畫郵票的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

重點：

了解郵票的用途以及相關(guān)的知識。

難點：

自己動手制作一張屬于自己的郵票。

活動準(zhǔn)備

1、PPT課件《各種各樣的郵票》

2、與幼兒一起收集各種用過的郵票。

活動過程

一、引起幼兒興趣。

出示信件師：小貓咪寫了一封信給我可是不知道怎么了，它又被退了回去，郵局的叔叔說，小貓咪的信上少了一樣?xùn)|西，所以不能郵寄。你們猜猜看，小貓咪的信上少了什么呢？

猜謎語并揭示答案：你們認(rèn)識它嗎？它是什么？

師：唉呀，原來是忘了貼郵票了。

師幼總結(jié)郵票的作用。

二、觀賞郵票。了解郵票票面組成。

師：小朋友，你見過郵票嗎？你見過的郵票是什么樣的？

幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié)郵票的作用與組成。

師：郵票有很多種，上面的圖案也各不一樣。老師也為你們準(zhǔn)備了郵票，看一看，說一說，郵票上面有什么。找一找，郵票上有沒有不同的地方。

著重看圖案、內(nèi)容、價錢師：小朋友，和你身邊的朋友把郵票放在一起看一看。郵票上有相同的地方嗎？把相同的地方找出來。（都是矩形、有圖案、齒孔、中國郵政、CHINA、數(shù)字）三、再次觀賞郵票，認(rèn)識票號和票種。

師：現(xiàn)在我要請小朋友來看看我的郵票，咦，怎么在這下面還有一行數(shù)字20xx—3，這表示什么意思呢？（這是郵票的票號，表示這是20xx年的第3套郵票）師：在票號的后面還有一行數(shù)字（4—1）J這又表示什么呢？

師：對了，這是郵票的票種，4表示這套郵票有4張，1表示這是第1張，還有第2張第3張和第4張。

師：J是紀(jì)念郵票的縮寫，還有字母T是特種郵票的縮寫。

觀賞最早的郵票。

四、欣賞集郵冊。

師：小朋友，郵票好看嗎？喜愛郵票的人們會把郵票收集起來，專門放在一個本子里，這個本子就叫“集郵冊”，小朋友帶來了郵票，老師也帶來了很多集郵冊，等一會兒我們可以再看一看，注意，不能把郵票拿出來，翻的時候要輕輕地，要愛護(hù)郵票。

師：郵票收集起來有觀賞性，以后還有升值的空間。

五、幼兒設(shè)計郵票。啟發(fā)幼兒構(gòu)思要新，線條要流暢。

師：小朋友們，你們想來設(shè)計一張屬于自己的郵票嗎？你可以畫上一件有意義的事情，還可以畫上人物，也可以畫上你見過的比較漂亮的建筑，最后也請你為你的郵票寫上郵資、年份等等。別忘了還有四邊的齒孔也要畫上，這樣就可以剪下來保存。

播放音樂《小貓咪寫信》幼兒設(shè)計制作郵票。

活動反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

各種各樣小班教案【篇二】

教材分析：

在孩子們外出旅游的時候，有部分孩子積累了一定的乘船經(jīng)驗，但是了解相對粗淺，而且船的種類繁多，為了能讓幼兒深入地了解各種不同的船只及其不同作用，我設(shè)計了本次活動，讓幼兒在猜猜、看看、玩玩中認(rèn)識不同的船只，了解不同船只不同的作用，豐富知識，增長見識。

活動目標(biāo)：

1．認(rèn)識并了解各種船的名稱、動力及功能。

2．激發(fā)幼兒對船的探究興趣。

活動準(zhǔn)備：

玩具船、掛圖、教學(xué)電子資源、彩印圖片《不同動力的船》、音樂《劃小船》。

活動建議：

1．討論交流對于船的認(rèn)識，激發(fā)幼兒興趣。出示玩具船，幼兒玩一玩，提問：這是什么船，它是什么樣子的？你坐過船嗎？你都知道哪些船？

2．認(rèn)識并了解各種船的名稱、動力及功能。

（1）了解船的不同動力。出示掛圖上的三幅圖，仔細(xì)觀察，分別提問：它是什么船？它是如何在水面上行走的呢？

（2）認(rèn)識三種不同的船：

獨木舟——靠人力劃槳前行。帆船——靠風(fēng)力吹動前行。快艇——靠馬達(dá)推進(jìn)器前行。

（3）提問：這三種船誰最快？誰最慢？你是怎么知道的？（機(jī)械動力（馬達(dá)）最快，人力最慢，風(fēng)力也比較快。）

（4）補(bǔ)充小結(jié)：不同的船靠不同的動力在水上航行。目前，世界上使用的船除少數(shù)仍利用人力和風(fēng)力外，其他大部分用于水上交通和貨運(yùn)的船都使用機(jī)械動力。它們方便、快捷，給我們的生活帶來了許多便利。

2．了解船的不同功能。

（1）說說看：你還認(rèn)識哪些船？（出示圖片：不同功能的船）

（2）幼兒仔細(xì)看圖，搶答問題：它是什么船？它有什么用途呢？漁船——有大量漁網(wǎng)和工具，可以出海捕魚。

貨船——有大大的夾板，可以擺放、運(yùn)送許多貨柜。

游輪——高、大，有許多房間和娛樂設(shè)施，可以載運(yùn)許多人出海游玩。軍艦——大炮，可以巡航作業(yè)、保衛(wèi)我國海域領(lǐng)土。

打撈船——大型吊機(jī)，可以打撈沉船。

竹筏、小木船——可以坐人、運(yùn)貨。渡船。龍舟、手搖船——競渡游戲，游戲?！o人們帶來快樂！

小結(jié)：各種各樣的船，也是我們水上運(yùn)載、工作的好幫手！世界上還有許多各種各樣的船，等著小朋友去探索它們的奧秘。小朋友們要好好學(xué)本領(lǐng)，長大造出更多更好的船！

各種各樣小班教案【篇三】

活動目標(biāo)：

1、在觀察各種橋的基礎(chǔ)上，感受、了解橋的外觀、造型等，產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望。

2、能夠利用廢舊材料進(jìn)行各種橋的立體造型活動。

3、體驗合作創(chuàng)作的快樂，享受創(chuàng)作成果帶來的成功感。

活動準(zhǔn)備:

各種廢舊材料(吸管、冰棒棍、勺子、叉子、紙杯、紙筒芯、洗發(fā)水瓶等)，粘土、剪刀、膠帶，ppt(各種橋的'圖片)，照相機(jī)，電腦。

活動過程：

一、觀看各種橋的圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望。

1、幼兒觀看各種橋的圖片，感受了解橋的外觀、造型。

師導(dǎo)語：“你們都看過什么樣的橋?”

教師播放橋的圖片(石橋、木橋、廊橋、長江大橋、立交橋、吊橋等)，并

介紹各種橋的主要特征。

引導(dǎo)幼兒找出這些橋的異同點(共同點：有橋墩、橋面。不同點：有的有拉鎖，有的有高大的柱子，有的橋墩有半圓形圓孔等)。

2、引導(dǎo)幼兒暢想“我心中的橋”。

師導(dǎo)語：“請你們想一想你心目中的橋是什么樣子的?你想建造一座什么樣的橋?”

二、認(rèn)識各種廢舊材料與輔助材料。

教師帶領(lǐng)幼兒參觀、介紹各種材料，并啟發(fā)幼兒思考“橋”的各個部分可以

用什么材料來制作。

三、幼兒合作創(chuàng)作。

1、幼兒兩人自由組合，商定創(chuàng)作的內(nèi)容、材料。

2、兩人合作選取材料進(jìn)行創(chuàng)作造型。

四、展示ppt照片，幼兒介紹自己的作品。

1、介紹自己搭的是什么橋。

2、介紹其獨特之處以及材料的巧妙運(yùn)用。

各種各樣小班教案【篇四】

一、設(shè)計意圖。

筆是人類的一大發(fā)明，是供人們書寫或繪畫用的工具。筆是通過筆尖將帶有顏色的固體或液體（墨水）在紙上或其它物體上寫字或畫畫，教幼兒認(rèn)識各種各樣的筆是為了了解掌握筆的特性，然后能正確使用各種筆和保護(hù)各種筆。

二、活動目標(biāo)。

1、通過活動使幼兒知道學(xué)習(xí)生活中有各種各樣的筆，能說出常見的筆的名稱。

2、使幼兒知道各種筆的作用，而且用處都很大。

3、教育幼兒要愛惜學(xué)習(xí)用具，知道保護(hù)它們。

三、活動準(zhǔn)備。

1、每桌擺放各種筆：鋼筆、圓珠筆、毛筆、粉筆、鉛筆、水彩筆、蠟筆等等。

2、以上各種筆的筆跡（畫或字）各一張

3、墨汁、墨水每桌各一瓶；橡皮若干塊。

4、白紙每個幼兒一張。

四、活動過程。

（一）老師引導(dǎo)幼兒觀察各種筆：

1、看一看、說一說：它們都叫什么？比一比它們相同處和不同處？你還見過什么樣的筆？

2、畫一畫、說一說：各種筆有什么不同？

（二）引導(dǎo)幼兒操作拆裝筆：

1、給圓珠筆換筆芯；

2、給鋼筆裝水；

3、啟發(fā)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

（三）老師展示各種筆的筆跡：

1、利用各種筆示范演示筆跡；

2、出示準(zhǔn)備的筆跡讓幼兒觀察。

（四）組織幼兒使用各種筆：（涂涂、畫畫、寫寫）

1、老師指導(dǎo)幼兒使用各種筆。

2、比較筆跡的不同。

3、討論交流：那些筆跡能消除？那些筆跡不能消除？（可嘗試?yán)孟鹌ぃ┦褂眠@些筆要注意什么？怎樣愛惜筆？

（1）鋼筆：注意筆尖不能損壞。

（2）圓珠筆：筆尖處有一個很小的圓軸不能碰掉。

（3）毛筆：要保護(hù)好毛，損壞會分叉。

（4）鉛筆：容易斷鉛。

（5）粉筆、蠟筆：容易折斷。

4、根據(jù)以上各種筆的特點要求幼兒使用時注意保護(hù)和愛惜筆。

（五）講解各種筆在學(xué)習(xí)中的用途

師講解哪種筆是用來畫畫使用，哪種筆是用來寫字使用，邊講邊示范操作，并提示幼兒防止損壞。

（六）小結(jié)：筆的用處很大，很廣泛，我們大家都離不開它，鼓勵幼兒將來當(dāng)一名發(fā)明家，發(fā)明出更好的、更實用的筆。

（七）延伸活動：組織幼兒學(xué)習(xí)使用各種筆（發(fā)紙、筆作畫寫字）

各種各樣小班教案【篇五】

活動目標(biāo)：

1.回憶經(jīng)驗，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

2.嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。

3.體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

活動準(zhǔn)備：

1.活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花

2.草地背景圖一幅

3.《蜜蜂做工》等磁帶

4.廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花

5.蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干

活動過程：

一.創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。

1.小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

2.勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀？（采花蜜）

二.回憶經(jīng)驗，復(fù)習(xí)表述。

1.哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花）

2.小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）

3.我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花老師還給他們照了相呢。

4.看！有誰？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）

5.為什么叫它繡球花？（因為它長得像球一樣）

6.小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）

三.自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。

（一）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？

請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？

（二）介紹材料與操作要求。

1.第一組小朋友可以用報紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點顏料印上去

2.第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去

3.好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。

（三）幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)

四.鼓勵交流、體驗情感

師：1.今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說說話嗎？想跟它們說什么呢？

2.我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

教學(xué)反思：

本次活動能根據(jù)小班幼兒的年齡特點及季節(jié)的特征，從幼兒周圍的事物入手，激發(fā)幼兒的興趣，活動中我采用幼兒活動前賞花的照片，在幼兒回憶已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，使幼兒在整個活動過程中都顯得輕松愉快。

幼兒在操作過程中，與草地、花寶寶說說話時，我覺得最好分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說話時的情感體驗，在操作時，要及時了解幼兒的操作情況，幫助幼兒完成作品，但又要避免過多的，一味代替的幫助。

觀摩意見和建議：

本活動設(shè)計新穎，符合小班幼兒的年齡特點，教師教態(tài)自然，能根據(jù)幼兒的個體差異為孩子提供多層次的操作材料，活動中幼兒積極主動地參與，表現(xiàn)了濃厚的興趣，用能干的小手折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花，既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力，同時又提高了動手操作能力。整個過程幼兒自始自終都能輕松愉快的表現(xiàn)與創(chuàng)造

建議：

與草地、花寶寶說說話時，兩組幼兒可輪流進(jìn)行。

各種各樣小班教案【篇六】

［活動目標(biāo)］

⒈發(fā)展幼兒的感知觀察力和口語表達(dá)能力。

⒉培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

⒊初步認(rèn)識幾種糖果，能說出他們的基本形狀、軟硬及口感。

［活動準(zhǔn)備］

⒈教具：小狗頭飾一個，小筐6個，音樂磁帶、糖紙作品、將教室布置成糖果商店

⒉學(xué)具：橡皮泥3盒、各種糖紙、各種糖果

［活動進(jìn)程］

⒈參觀開心糖果店，引出課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；聽音樂，做動作來到開心糖果店

⒉認(rèn)識感知各種糖果

⑴看一看、摸一摸、認(rèn)識糖果

①請幼兒看看糖果的顏色，，摸摸糖果有什么感覺，并互相說一說

②提問：哪些糖果是你見過或吃過的？

③小結(jié)：糖果有硬的，有軟的，有各種各樣的顏色。糖果的種類很多。

⑵找一找、說一說，感知糖果

請幼兒挑選自己喜歡的一塊糖果，并說一說你為什么喜歡它。

⑶嘗一嘗、說一說，品嘗糖果

①教給幼兒撕糖紙的正確方法，教師個別指導(dǎo)

②討論：糖果的味道，提醒幼兒吃糖時要小聲講話

③提問：你的糖是什么味道的？吃到嘴里有什么感覺？

⒊情景表演：老虎拔牙，教育幼兒少吃糖

①提問：老虎的牙齒為什么都壞掉了？

②討論：小朋友應(yīng)該怎樣做？

③小結(jié)：小朋友要少吃糖，吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔衛(wèi)生。

⒋放輕音樂，欣賞糖紙作品，教育幼兒糖紙不要亂扔

①提問：這些漂亮的圖畫是用什么做的？糖紙還能做什么？

②小結(jié)：糖紙也有很多用途，小朋友要保護(hù)環(huán)境。

［延伸活動］

角色游戲：糖果加工廠，鞏固對糖果的認(rèn)識

請幼兒用糖紙和橡皮泥制作糖果，并展示作品。

各種各樣小班教案【篇七】

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識不同車子的功能。

2、在搶答過程中學(xué)習(xí)快速回答問題。

活動準(zhǔn)備：各種車的圖片、投影儀

活動過程：

一、 用一問一答的形式，引出課題。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀？

嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，這是什么車呀？

突突突，突突突，這是什么車呀？

滴答滴答，滴答滴答，這是什么車呀？

叭叭叭，叭叭叭，這是什么車呀？

大馬路上的車子可真多呀，今天老師也帶來了很多車，你們都認(rèn)識它們嗎？知道它們有什么用嗎？我們可以這么說：這是小轎車，可以乘人的。出示圖片（轎車、消防車、出租車、警車、挖土機(jī)）

二、 用猜謎的形式鞏固對車的認(rèn)識。

剛才，小朋友說了很多很多的車，也知道車的用途。我們一起來玩?zhèn)€猜謎游戲，請你猜猜我的是什么車？看一看、比一比，誰搶答的速度快。

（1） 你只要上車，告訴開車的人你到哪里，他就會送你去。請你猜猜這是什么車？（出租車）

（2） 著火了一定需要它的幫助。（消防車）

（3） 抓小偷、壞人的時候，警察就會開著它。（警車）

（4） 車子前面有一個長長的手臂，很有力氣，可以用來挖泥土。（挖土機(jī)）

（5） 要排隊等，一個一個買票或投幣才能座的車。（公共汽車）

（6） 有人生病了，護(hù)士就會開著它。（救護(hù)車）

（7） 前面的路小朋友不能走，請誰來幫忙呢？（壓路機(jī)）

（8） 馬路上叮咚叮咚響，噴出許多水花來。（灑水車）

三、 回憶自己見過的車。

請你說說你在哪里見過這些車子的呢？（報紙上、馬路上、書上、電視里）

四、 總結(jié)：各種各樣的車給我們的生活帶來了許多方便，但是車子累了、臟了也要找地方去休息，你們知道它們該上哪兒去呢？下次，老師帶你們?nèi)⒂^一下，行嗎？