幼兒園大班教案《我的小學》

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園大班教案《我的小學》》，僅供參考，希望能為您提供參考！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《我的小學》》

大班教案《我的小學》適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒過欣賞，對比觀察平面圖。討論分析，交流合作的方法，了解各種材料與模型的關(guān)系，喜歡與同伴合作，對上小學充滿向往，快來看看幼兒園大班《我的小學》教案吧。

活動目標：

1、了解各種材料與模型的關(guān)系。

2、通過欣賞，對比觀察平面圖。討論分析，交流合作的方法。

3、喜歡與同伴合作，對上小學充滿向往。

4、使幼兒掌握一些小學生活的基本常識。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

活動準備：

1、了解過小學生活。

2、PPT課件、廢舊材料，鋪助物等。

活動過程：

（一）欣賞小學圖片，激發(fā)幼兒活動興趣。

1、了解小學，為成為小學生做準備，看看我們的小學是什么樣。

2、觀看圖片，鞏固對小學各地方的理解。

（二）討論并嘗試模型中房屋的制作。

1、介紹模型房屋，交代任務。

這里有一個模型房屋，我們要在這里做我們自己小學的模型。表現(xiàn)5個地方的場景。

2、對比觀察教學樓，討論嘗試不同建構(gòu)的表現(xiàn)方法。

3、介紹任務和人數(shù)，請孩子根據(jù)自己的想法進行小組分工。

（三）分工合作，建構(gòu)模型。

1、根據(jù)自己任務選擇合適的制作材料。

2、鼓勵孩子們大膽制作，教師在旁觀察指導。

3、將制作好的模型放入盤中。

4、美化模型。

（四）欣賞展示，提出建議。

1、每組代表介紹自己做的是什么地方，分享制作經(jīng)驗。

2、教師小結(jié)。

活動延伸：

鼓勵幼兒開展“我的小學”美術(shù)活動，初步體驗小學生的生活。

活動反思：

美術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一部分被公認為是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的最具成效的學科之一，也是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力的良好渠道和途徑。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗。這次活動內(nèi)容符合幼兒個體身心發(fā)展。美術(shù)教育教學更應該發(fā)揮出它所具有的獨特作用。教學內(nèi)容的設(shè)計，教學方法的實施，以及教學結(jié)果的評價，都應該圍繞著服務于幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。幼兒園美術(shù)教育并不是教幼兒什么驚人之作，而是使他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能，建立大膽創(chuàng)造的信心，養(yǎng)成堅韌不拔的毅力，為將來無限的發(fā)展創(chuàng)造可能。

小百科：小學，是人們接受初等正規(guī)教育的學校，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。隨著社會發(fā)展，在其前又開設(shè)了幼兒園。一般6－12歲為小學適齡兒童，現(xiàn)階段小學階段教育的年限為6年，有些地方仍是5年。小學教育階段后為中學教育階段。

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幼兒園小班教案《我想長大》 幼兒園教案《我想長大》

小班教案《我想長大》適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒感受長大的變化，看到自己的進步，萌發(fā)自信心，了解人是慢慢長大的，通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事，快來看看幼兒園小班《我想長大》教案吧。

活動目標：

1、了解人是慢慢長大的。

2、感受長大的變化，看到自己的進步，萌發(fā)自信心。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

物質(zhì)準備：

1、收集幼兒使用過的物品，衣服、鞋、襪均可；小時候的照片和最近的照片各帶一張來園。

2、掛圖第14號，故事磁帶。

經(jīng)驗準備：

事先收集小時候的照片和最近的照片，了解自己是慢慢長大的。

活動重難點：

感受長大的變化，看到自己的進步。

活動過程：

一、引起興趣

1、出示故事中的小動物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的圖片，請幼兒一一辨認，并模仿小動物的樣子。

2、講述故事第一句，“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼著自己長大”，他們想出了什么好辦法呢？聽了故事你們就明白了。

3、出示圖片，教師完整講述故事。提問：

（1）小老鼠想了什么辦法讓自己馬上長大？小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練跳高)

（2）結(jié)果它們長大了嗎？

二、談話

1、展示幼兒用過的物品，（如小鞋子、小帽子、小衣服等）和小時候的照片、長大后的照片。

2、你們現(xiàn)在已經(jīng)長大了嗎？你們想長大嗎？你有什么辦法讓自己長得快一點？

3、長大了可以干些什么？

幼兒百科：長大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長大，超過20周歲為真正意義上的長大成人。

幼兒園大班教案《我的小書包》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《我的小書包》》

大班教案《我的小書包》適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒能用清楚、連貫的語言，大膽表達自己的認識，發(fā)展幼兒口語表達能力及認真傾聽的習慣，認識書包的結(jié)構(gòu)和作用，區(qū)別書包的異同點，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力，敢于想象，大膽表現(xiàn)，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力，快來看看幼兒園大班《我的小書包》教案吧。

活動目標

1、認識書包的結(jié)構(gòu)和作用，區(qū)別書包的異同點，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。

2、能用清楚、連貫的語言，大膽表達自己的認識，發(fā)展幼兒口語表達能力及認真傾聽的習慣。

3、敢于想象，大膽表現(xiàn)，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5、喜歡參與游戲，體驗。

活動準備

1、書包每人一個。

2、智、彩筆，每人一份。

過程建議

1、提問導入課題。

小朋友們馬上要上小學了，小學生每天上學必須帶什么？

2、發(fā)現(xiàn)書包的不同特點。

（1）提問引發(fā)思考：每個小朋友都有自己的書包，你們的書包都是一樣的嗎？有什么不同？

（2）分組討論：互相觀察、議論，發(fā)現(xiàn)書包的不同之處。

（3）集中交流：首先請一名幼兒代表小組發(fā)言，說說本組發(fā)現(xiàn)的書包不同之處，再請小朋友補充自己的發(fā)現(xiàn)。

（4）引導幼兒歸納書包在形狀、結(jié)構(gòu)、顏色、圖案等方面的不同點。

3、發(fā)現(xiàn)書包的共同特點。

（1）提問引發(fā)思考：你們的書包有這么多不同的地方，有沒有相同的地方呢？

（2）分組討論：互相觀察、思考、議論，發(fā)現(xiàn)書包的共同特點。

（3）集中交流：首先請一名幼兒代表小組發(fā)言，說說本組發(fā)現(xiàn)書包的相同之處，請其他幼兒補充自己的意見。

（4）引導幼兒歸納書包在結(jié)構(gòu)和作用上的共同特點。

4、為幼兒設(shè)計一個最理想的書包。

（1）激發(fā)幼兒的想象力。首先肯定大家的書包都很美，有很大的作用，書包是小學生最親密的朋友。然后提出書包也有不足之處，如背起來很重，收拾書包時時常會忘掉一些文具或書本?？勺層變鹤约合胂衿渌牟蛔恪?/p>

提問：你們能不能為自己設(shè)計一個比現(xiàn)在的書包更方便更好的書包呢？

（2）請幼兒互相議論，相互啟發(fā)，說說自己想設(shè)計一個什么樣的書包。教師注意傾聽了解幼兒的設(shè)想，適當給予指導。

（3）幼兒設(shè)計繪畫。教師注意觀察，根據(jù)幼兒的不同情況給予適宜的指導或幫助。

延伸提示

舉辦“我們最理想的書包”展覽，讓每個幼兒都有機會向同伴、教師或家長介紹自己設(shè)計的書包。

小百科：書包，是指用布、皮革等制成的袋子。學生用來攜帶課本、文具用品。根據(jù)消費者品位的改變，書包發(fā)展出了一種更能減輕學生負擔的書包——箱包。

幼兒園小班教案《我愛我的幼兒園》

幼兒教師教育網(wǎng)小編認真整理了大量信息推出了這篇“幼兒園小班教案《我愛我的幼兒園》”，閱讀之后您會有所收獲。為了促進學生掌握上課知識點，老師需要提前準備教案，老師在寫教案課件時還需要花點心思去寫。?教案課件的準備，是新老師為了讓課堂教學更加有趣。

幼兒園小班教案《我愛我的幼兒園》【篇1】

活動目標：

1、初步學習用對唱的方式演唱歌曲，能有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲。

動物圖片的暗示正確唱出小動物的叫聲。在教師的眼神、體態(tài)動作提示下嘗試學習對唱。

3、愿意與人對唱歌曲，在與同伴接唱活動中體驗共同活動的快樂。

4、有感情地學唱歌曲。

5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

活動準備：

小貓、小羊、小狗、小雞、小鴨圖片、動物園背景圖 、節(jié)奏圖譜

活動重點：

初步學習用對唱的方式演唱歌曲，能有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲

活動難點：

能根據(jù)前半句歌詞、動物圖片的暗示正確唱出小動物的叫聲

活動過程：

一、導入活動

師：今天，顏老師要帶小朋友們?nèi)游飯@啦?。ǔ鍪緞游飯@背景圖）你們想不想去??？（想！）動物園有哪些小動物呢？你們來看一看吧。

二、學習歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容。

1、重點學習小動物叫的節(jié)奏

師出示小羊，師：這是誰??？（小羊）老師很喜歡小羊，我要對它說一句話：‘我愛我的小羊’你們喜歡小羊嗎？你們也來說這句話給它聽吧！（我愛我的小羊）那小羊是怎么叫的呢？（幼：咩咩咩，咩咩咩）

師：小羊會用好聽的、有節(jié)奏的聲音來唱呢！它用一張神奇的節(jié)奏圖譜來幫助它唱歌的，你們看?。ǔ鍪竟?jié)奏型圖譜）怎么唱的呢？你們聽?。◣煼冻⊙蚪新暎?/p>

師：一個叉叉就表示小羊叫一聲，我們來試試看，看著圖譜來唱一唱小羊的叫聲?。ń處熡皿w態(tài)動作引導幼兒掌握節(jié)奏）

老師很喜歡小羊，我是怎么唱的呢？（我愛我的小羊）

3、師：我們一起來完整的唱一唱這首好聽的歌吧。唱歌的時候，把背挺的直直的，唱的時候嘴巴要張的圓圓的，還要用甜甜的聲音來唱，我們來試一試好嗎？

4、師：小羊聽到了我們小朋友學它唱歌了，它說：你們唱的很好聽，可是啊，要是加上小羊我好看的動作就更好了！

師：小羊的頭上有什么呀？誰會做呢？（引導幼兒做一做）這一次我們不僅要唱的好聽，還要加上小羊的'動作了！你們準備好了嗎？開始啦！

三、對唱的游戲形式演唱歌曲

師：你們覺得好聽嗎？小貓怎么叫的？誰能把它的叫聲唱出來呀？我們也來學一學吧。（師引導幼兒看節(jié)奏型學唱）

師：你們喜歡小貓嗎？小貓怎么做的啊？（引導做一下）那我們連起來唱一唱，告訴小貓我們很喜歡它。準備好了?。ㄍ暾?/p>

2、師：小貓和小羊想要一起來唱歌了，小朋友們想好小羊和小貓怎么叫的，準備好，不要忘記它們好看的動作哦！開始啦！

老師來唱前面一句，問到小羊和小貓怎么叫時，你們再唱。（師運用手勢提示幼兒）

4、師：有的小朋友真聰明，他看到老師這個手勢就知道自己要唱了，前面的不唱，聽到老師問道怎么叫時再唱！好，那這一次小朋友們小眼睛要看好老師的手勢了！

四、創(chuàng)編歌詞演唱歌曲

2、師根據(jù)幼兒回答出示相應動物圖片引導幼兒學唱動物的叫聲。

3、師：老師也喜歡小狗，我來唱前面的，你們要接好后面小狗汪汪汪的叫聲哦！

師幼對唱小狗一次。

誰喜歡小鴨呢？請他來唱前面的問句了。

五、看圖片完整用對唱的方式演唱歌曲。

師：小動物們要來開音樂會啦！請小朋友們來當小動物唱一唱！但是，小眼睛要看好了，老師來請小動物，我的手指到誰，你們就要唱誰的叫聲哦！唱到叫聲的時候你還可以做一做那個小動物的動作呢！

師邊唱前段，邊指小動物圖片，用動作來提示幼兒。

師：這個音樂會可真棒?。⌒游飩円舱f小朋友們唱的真不錯！我們來表揚表揚自己！下一次，老師再和小朋友們?nèi)フ埜嗟男游飦黹_音樂會，好不好啊？

活動反思：

活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學習唱出小動物的叫聲來。在對唱中運用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于：唱的形式有些單一，都是教師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來唱叫聲?；顒又杏變罕憩F(xiàn)的有些不活躍，如果在最后請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲，為他們貼上小動物圖片幫助區(qū)分角色會使幼兒感到更有趣，活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導入會更自然、恰當些。

幼兒園小班教案《我愛我的幼兒園》【篇2】

小班我愛我的幼兒園主題活動教案

引言：幼兒園是孩子們快樂成長的地方，是他們第一次邁出家門，融入社會的重要階段。為了讓孩子們更加熱愛幼兒園，我們設(shè)計了一系列以“我愛我的幼兒園”為主題的活動，旨在營造愉快的學習氛圍，增強孩子們對幼兒園的歸屬感和自豪感。

一、活動目標

1. 培養(yǎng)孩子們對幼兒園的熱愛情感；

2. 增進孩子們對幼兒園的了解與認同；

3. 提升孩子們的集體意識和協(xié)作能力；

4. 強化孩子們的經(jīng)驗積累與閱讀能力。

二、活動內(nèi)容及教學流程

第一階段：生活場景再現(xiàn)（時間：2天）

1. 活動目標：通過幼兒園角色扮演，讓孩子們進一步認識幼兒園的各個場所。

教學流程：

a) 教師介紹幼兒園的各個場所，如教室、操場、圖書館等，引導孩子們回憶和描述這些場所；

b) 教師給每個孩子分配一個角色，并為每個角色創(chuàng)造相應服飾，如老師、保安、圖書管理員等；

c) 孩子們穿上角色服飾，模擬幼兒園場所的日常活動，如上課、運動、借書等；

d) 孩子們根據(jù)自己的角色，進行自由表演，并交流各自扮演的角色經(jīng)歷。

第二階段：尋寶活動（時間：3天）

1. 活動目標：通過尋寶活動，讓孩子們更加熟悉幼兒園的各個區(qū)域和重要設(shè)施，并培養(yǎng)他們的觀察力和合作能力。

教學流程：

a) 教師將幼兒園劃分為若干個區(qū)域，并貼上線索卡片；

b) 每個區(qū)域設(shè)置各種障礙，如繩網(wǎng)、迷宮等，孩子們需要找到線索并解決障礙，才能獲得重要物品；

c) 孩子們分組參與尋寶活動，通過合作找到所有線索和物品；

d) 尋寶活動結(jié)束后，孩子們一起回顧整個活動過程，分享自己的經(jīng)驗和收獲。

第三階段：創(chuàng)作展示（時間：5天）

1. 活動目標：通過手工制作和藝術(shù)創(chuàng)作，讓孩子們表達對幼兒園的熱愛和感悟。

教學流程：

a) 教師帶領(lǐng)孩子們觀看關(guān)于幼兒園的短片或圖片，引起他們對幼兒園的思考與情感體驗；

b) 孩子們用各種材料制作幼兒園的標志性建筑或角色，比如幼兒園的大門、幼兒園的小朋友等；

c) 孩子們在畫紙上畫出自己最喜歡的幼兒園場景，并配以文字和圖案；

d) 每個孩子的作品在教室里進行展示，讓每個孩子都能分享自己的創(chuàng)意和對幼兒園的熱愛。

結(jié)語：通過“我愛我的幼兒園”主題活動的設(shè)計與實施，我們成功地培養(yǎng)了孩子們對幼兒園的熱愛情感，增進了他們對幼兒園的了解與認同。他們通過角色扮演、尋寶活動和創(chuàng)作展示等方式，更好地融入了幼兒園的大家庭，樹立了積極向上的學習態(tài)度。幼兒園也將繼續(xù)開展更多以孩子們?yōu)橹行牡闹黝}活動，促進他們?nèi)姘l(fā)展，實現(xiàn)個人潛能的最大化。

幼兒園小班教案《我愛我的幼兒園》【篇3】

一、主題名稱：我的爸爸

三、主題生成原因：

家像一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。在上一個的主題中，孩子們?nèi)チ私饬藡寢尩囊恍┥畈L試給媽媽過節(jié)。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，也期盼和爸爸一起游戲。在活動中我們也發(fā)現(xiàn)在一個家庭中媽媽爸爸是相輔相成的，為了強化親情呵護在幼兒成長中的積極影響，讓幼兒在活動中學會感激，學會報答，學會關(guān)心，學會愛，讓每個幼兒從小成為和諧家庭中的一員，我們結(jié)合上周的主題內(nèi)容生成了本次主題：《我的爸爸》

四：主題生成目標：

1、引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的語句介紹自己的爸爸。

2、在活動中幼兒能增進對自己爸爸的了解，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感。

3、.熟悉爸爸的衣飾特點，能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領(lǐng)帶，更主動的關(guān)心爸爸

4、復習認識點卡，并能按順序給3以內(nèi)數(shù)量的點卡排序及匹配實物。

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幼兒園小班教案《我愛我的幼兒園》【篇4】

媽媽抱抱我

一、活動目標：

1、觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。

2、了解不同的動物之間的情感交流方式。

3、感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

二、活動準備：

1、《媽媽抱抱我》PPT課件

2、場地布置（請幼兒找自己的好朋友兩兩坐在一起）

三、活動過程：

（一）導入部分：

老師出示小女孩"今天我們小二班來了位小客人。大家好，我叫菲菲！我想邀請大家到我家的小花園去玩，你們愿意嗎？"

（二）播放課件，讓幼兒了解動物媽媽對寶寶表達愛的的方式。

1、出示第一張圖片，請幼兒仔細觀察。

師："小花園真熱鬧，已經(jīng)來了好多小客人了，找找看都有誰呢？"師："有小鳥在歡快的唱著歌，有漂亮的房子，有綠色大樹，有可愛的小狗。"

2、出示第二張圖片，了解雞媽媽對小雞的愛的表達方式。

師："小朋友們，我們走近點看看，雞媽媽在做什么呢？"（雞媽媽在給小雞喂米呢。）"雞媽媽非常愛她的孩子，小朋友們，你們知道雞媽媽是怎么樣抱小雞的嗎？跟你旁邊的好朋友學一學雞媽媽抱小雞？請幼兒學一學，"你們認為雞媽媽是這樣抱小雞的啊。"出示第三張圖片，師："哦，原來雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子。"教師走到一個小朋友前面伸開雙臂緊緊地抱住他。"雞媽媽就是這樣愛她的孩子的，好溫暖啊。

幼兒園小班教案《我愛我的幼兒園》【篇5】

活動目標：

1、人是自己身體各個部位，說出它們的名稱。

2、對自己的身體產(chǎn)生興趣。

活動準備：

1、活動的玩具娃娃。

2、幼兒用書《我愛朋友》。

活動過程：

1、出示玩具娃娃，引導幼兒興趣。“你們好！我的名字叫Baby，我能和你們做朋友嗎？”

2、引導幼兒觀察，學說活動玩具娃娃的身體各部位的名稱。

a、引導幼兒觀察娃娃身體的各個部位，說出名稱：頭、身體、胳膊、手、腿、腳等。

b、請幼兒邊說邊在身體上指出自己相應的部位。

3、取出幼兒用書《我愛我家》第1頁，教師展示沿輪廓撕下娃娃圖的方法，幼兒小心地從書上撕下娃娃圖。

4、玩“身體對對碰”游戲，如教師用手指自己的頭：“我的.頭在這里，Baby跟我碰碰頭?！庇盟禾尥薜念^與自己的輕輕碰一碰。幼兒拿自己的娃娃跟老師一起做游戲。

變化與延伸：將身體各個部位的卡片配對工作投放在科學文化區(qū)中，供幼兒操作。

幼兒園大班教案《我的小包》及教學反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班教案《我的小包》及教學反思”！

活動目標：

1.進一步鞏固上下間隔穿編技能，學習穿編小包，發(fā)展幼兒動手能力。

2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，能堅持做完一件事，體驗成功快樂。

3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動過程：

一、導入

出示范例：看，這是什么？想買嗎？

你們都想買，可是我只有一個呀，賣給誰呢？怎么辦？

幼兒自由發(fā)言，一起來做小包。

二、教師和幼兒回憶鞏固穿編方法。

幼兒自由說說，這個小包是怎么做出來的？

教師小結(jié)：小包是穿編做出來的。重點講解上下一隔一穿編。

請一兒上臺操作，其他幼兒觀察。

說說哪里做得好，哪里做得不好。

教師總結(jié):編織小包的時候，一定要編的緊緊的，密密的，這樣我們的小包才牢固，客人才愿意買。

三、幼兒操作，教師巡視指導。

幼兒操作，教師巡視指導。

重點指導能力較弱的幼兒。

四、作品展示

將幼兒作品展示，幼兒自由欣賞、評價，教師引導從小包的緊密度來評價包的質(zhì)量。

五、游戲“賣包”

活動反思：

今天的活動中，孩子們對制作小包非常感興趣，他們都渴望成功，孩子們對上下穿編的技能基本掌握，知道要一上一下一隔一進行穿編。但由于老師提供的半成品過于大，孩子缺少了一定的耐心，在以后的活動中，老師在提供的成品大小上要多加考慮。另外很多孩子在編織的時候，往往缺少一定的耐心和信心，老師在幼兒編織的過程中及時引導和鼓勵，使每個孩子都獲得了成功的體驗。

幼兒百科：編織意思是把細長的東西互相交錯或鉤連而組織起來。

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