[薦]中班跳方格教案三篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？以下是小編為大家收集的“[薦]中班跳方格教案三篇”希望能對您有所幫助，請收藏。

中班跳方格教案(篇一)

活動目標(biāo)：

1.在跳格子游戲中初步了解游戲規(guī)則的作用。

2.了解生活中的其他規(guī)則，形成初步的規(guī)則意識。

3.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準(zhǔn)備：

格子毯4塊、對應(yīng)的彩色圖片若干、筆、記錄單、調(diào)查表、名次盒、胸牌、顏色標(biāo)記、備用線路圖、幻燈、小鈴

活動過程

1．出示格子毯，激發(fā)游戲興趣。

T：今天，老師帶來四張格子毯，我們要和格子毯做游戲，看，它是什么形狀的？

T：毯子前面有什么？

T：每個格子上還有什么？

T：格子毯上除了數(shù)字寶寶還有誰？

T：這些標(biāo)記是我們跳格子的起點和終點，那哪個標(biāo)記做我們的起點呢？終點呢？

T：你們想玩跳格子的游戲嗎？

2．制定基本游戲規(guī)則

（1）展示不同跳法T：我們怎么跳格子？（引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳，像小兔子那樣，一次跳一個格子）誰愿意來試一試？我們一起來記錄他的跳法，請你慢點跳。

還有不同的跳法嗎？

（2）選擇線路重點練習(xí)T：這兩種線路，那哪一種最容易記呢？

方案一：幼兒選擇

方案二：修改線路

方案三：備用線路

T：那我們分組來練習(xí)一下吧，請小朋友看一下身上的顏色標(biāo)記，找到對應(yīng)的組，然后按照數(shù)字排好隊開始練習(xí)，當(dāng)聽到老師敲小鈴就請你馬上回座位。

3．跳方格接力賽A討論集體賽規(guī)則T：那我們來進行一次跳格子接力賽吧？老師來當(dāng)裁判。那什么是接力賽呢？比賽的時候我們都要遵守哪些規(guī)則呢？

（1）線路相同

（2）聽口令出發(fā)

（3）接力棒T：剛才說到接力賽要一個接著一個，那怎么接？你有什么好辦法？

出示接力棒，我想請兩個小朋友上來試一試，（1號跳完將接力棒交給2號，然后馬上回座位，2號拿到接力棒趕緊出發(fā)，最后一個到達終點的小朋友請馬上將接力棒交給老師，插到名次臺上。）

（4）人數(shù)相同T：看懂了嗎？現(xiàn)在我請藍隊的小朋友上來參加比賽？藍隊，你們一共有幾個小朋友？怎么站？

T：剛才接力的時候最后一個隊員是2號，現(xiàn)在我們?nèi)藬?shù)變多了，要怎么傳？最后一個跳完了怎么做？

T：還要請一隊和你們比賽，請綠隊吧？綠隊，你們幾個人？

T：兩隊的人數(shù)正好相同。

B第一次集體賽C教師小結(jié)，加強規(guī)則意識T：剛才比賽的時候他們都遵守這些規(guī)則了嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

D第二次集體賽E教師小結(jié)（視情況再次比賽）這次他們遵守規(guī)則了嗎？以后不管你參加什么活動，都要嚴格遵守規(guī)則，規(guī)則就是在一個活動中大家都要遵守的行為。

5．生活中的規(guī)則

T：比賽有了規(guī)則才有秩序，剛才我們小朋友比賽時都能排好隊，那在我們的幼兒園生活中還有哪些地方也要排隊呢？（上下樓梯、喝水）除了排隊，生活中我們還要遵守什么規(guī)則呢？（外出走斑馬線、看紅綠燈；進公園買門票等）小結(jié)：正是因為有了這些規(guī)則，才讓生活變得有秩序，變得更加公平和美好，希望每個小朋友都能做遵守規(guī)則的小小市民，老師為你們準(zhǔn)備了一張規(guī)則調(diào)查表（師簡單講解），請你和爸爸媽媽利用周末時間，把你外出時遵守規(guī)則的事情記錄下來，好嗎？

教學(xué)反思：

在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動地學(xué)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動，在活動最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)則，不推和擁擠，這也是今后活動中值得注意的問題。

小百科：跳房子，也叫跳飛機，是一種世界性的兒童游戲，也是中國民間傳統(tǒng)的體育游戲之一，趣味性、娛樂性極強，曾深受廣大兒童的喜愛。

中班跳方格教案(篇二)

一、設(shè)計意圖

看奧運比賽，讓人感到規(guī)則的魅力。這個大規(guī)則競技場，之所以能掀起一陣陣歡騰的巨浪，在于規(guī)則。奧運文化之所以傳遍世界，就是規(guī)則的魅力。規(guī)則可以是由書面形式規(guī)定的成文條例，也可以是約定俗成，流傳下來不成文的規(guī)定。作為幼兒園里的規(guī)則，我們更多的是一種約定俗成，對于孩子來說，這種方式看不見也摸不著，以怎樣的形式才能化無形為有形？游戲也許是最好的規(guī)則載體，從孩子最感興趣的事物入手，在游戲的過程中共同制定相應(yīng)的規(guī)則，又讓游戲規(guī)則由點及面的滲透到幼兒園一日生活中，從而幫助幼兒建立起一定的規(guī)則意識。

二、活動目標(biāo):

1.在跳格子游戲中初步了解游戲規(guī)則的作用。

2.了解生活中的其他規(guī)則，形成初步的規(guī)則意識。

三、活動準(zhǔn)備:

格子毯4塊、對應(yīng)的彩色圖片若干、筆、記錄單、調(diào)查表、名次盒、胸牌、顏色標(biāo)記、備用線路圖、幻燈、小鈴

四、活動過程

1．出示格子毯，激發(fā)游戲興趣。

T：今天，老師帶來四張格子毯，我們要和格子毯做游戲，看，它是什么形狀的？

T：毯子前面有什么？

T：每個格子上還有什么？

T：格子毯上除了數(shù)字寶寶還有誰？

T：這些標(biāo)記是我們跳格子的起點和終點，那哪個標(biāo)記做我們的起點呢？終點呢？

T：你們想玩跳格子的游戲嗎？

2．制定基本游戲規(guī)則

（1）展示不同跳法T：我們怎么跳格子？（引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳，像小兔子那樣，一次跳一個格子）誰愿意來試一試？我們一起來記錄他的跳法，請你慢點跳。

還有不同的跳法嗎？

（2）選擇線路重點練習(xí)T：這兩種線路，那哪一種最容易記呢？

方案一：幼兒選擇方案二：修改線路方案三：備用線路T：那我們分組來練習(xí)一下吧，請小朋友看一下身上的顏色標(biāo)記，找到對應(yīng)的組，然后按照數(shù)字排好隊開始練習(xí)，當(dāng)聽到老師敲小鈴就請你馬上回座位。

3．跳方格接力賽A討論集體賽規(guī)則T：那我們來進行一次跳格子接力賽吧？老師來當(dāng)裁判。那什么是接力賽呢？比賽的時候我們都要遵守哪些規(guī)則呢？

（1）線路相同

（2）聽口令出發(fā)

（3）接力棒T：剛才說到接力賽要一個接著一個，那怎么接？你有什么好辦法？

出示接力棒，我想請兩個小朋友上來試一試，（1號跳完將接力棒交給2號，然后馬上回座位，2號拿到接力棒趕緊出發(fā)，最后一個到達終點的小朋友請馬上將接力棒交給老師，插到名次臺上。）

（4）人數(shù)相同T：看懂了嗎？現(xiàn)在我請藍隊的小朋友上來參加比賽？藍隊，你們一共有幾個小朋友？怎么站？

T：剛才接力的時候最后一個隊員是2號，現(xiàn)在我們?nèi)藬?shù)變多了，要怎么傳？最后一個跳完了怎么做？

T：還要請一隊和你們比賽，請綠隊吧？綠隊，你們幾個人？

T：兩隊的人數(shù)正好相同。

B第一次集體賽C教師小結(jié)，加強規(guī)則意識T：剛才比賽的時候他們都遵守這些規(guī)則了嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

D第二次集體賽E教師小結(jié)（視情況再次比賽）這次他們遵守規(guī)則了嗎？以后不管你參加什么活動，都要嚴格遵守規(guī)則，規(guī)則就是在一個活動中大家都要遵守的行為。

5．生活中的規(guī)則T：比賽有了規(guī)則才有秩序，剛才我們小朋友比賽時都能排好隊，那在我們的幼兒園生活中還有哪些地方也要排隊呢？（上下樓梯、喝水）除了排隊，生活中我們還要遵守什么規(guī)則呢？（外出走斑馬線、看紅綠燈；進公園買門票等）

小結(jié)：正是因為有了這些規(guī)則，才讓生活變得有秩序，變得更加公平和美好，希望每個小朋友都能做遵守規(guī)則的小小市民，老師為你們準(zhǔn)備了一張規(guī)則調(diào)查表（師簡單講解），請你和爸爸媽媽利用周末時間，把你外出時遵守規(guī)則的事情記錄下來，好嗎？

中班跳方格教案(篇三)

設(shè)計意圖

看奧運比賽，讓人感受到規(guī)則的魅力。這個大競技場，之所以能掀起一陣陣歡騰的巨浪，在于規(guī)則。奧運文化之所以傳遍世界，就是規(guī)則的魅力。規(guī)則可以是由書面形式規(guī)定的成文條例，也可以是約定俗成，流傳下來不成文的規(guī)定。作為幼兒園里的規(guī)則，更多的是一種約定俗成。對于孩子來說，許多規(guī)則看不見也摸不著，以怎樣的形式才能化無形為有形?游戲也許是最好的規(guī)則載體從孩子最感興趣的事物入手，在游戲的過程中共同制定相應(yīng)的規(guī)則，讓游戲規(guī)則由點及面地滲透到幼兒園一日生活中，從而幫助幼兒建立起一定的規(guī)則意識。

活動目標(biāo)

1．在跳格子游戲中初步了解游戲規(guī)則的作用。

2．了解生活中的其他規(guī)則，形成初步的規(guī)則意識。

活動準(zhǔn)備

格子毯4塊，對應(yīng)的彩色圖片若干，筆，記錄單，調(diào)查表，名次盒，胸牌，顏色標(biāo)記，備用線路圖，幻燈，小鈴。

活動過程

1．出示格子毯，激發(fā)游戲興趣。

師：今天，老師帶來四張格子毯，我們要和格子毯做游戲?？?，它是什么形狀的?

幼：正方形。

師：毯子上面有什么?

幼：顏色標(biāo)記(紫黃藍綠)。

師：每個格子上還有什么?

幼：數(shù)字19。

師：格子毯上除了數(shù)字寶寶還有誰？

幼：小紅旗和小圓點。

師：這些標(biāo)記是我們跳格子的起點和終點。哪個標(biāo)記做我們游戲的起點呢?終點呢?

幼：小紅旗做起點，小圓點做終點。

師：你們想玩跳格子的游戲嗎?

(評析：格子毯是游戲的載體，上面蘊藏了許多游戲的規(guī)則，因此在出示格子毯后，我請孩子們仔細觀察，從漂亮的外觀、形狀、數(shù)字、站隊顏色標(biāo)記、起點終點標(biāo)記等引導(dǎo)孩子細心觀察，在了解游戲工具基本構(gòu)成的同時很好地激發(fā)了幼兒參與游戲的興趣。)

2．制定基本游戲規(guī)則

(1)展示不同跳法

師：我們怎樣跳格子?(引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳，像小免子那樣，一次跳一個格子。)

誰愿意來試一試?我們一起來記錄他的跳法，請你慢點跳。

還有不同的跳法嗎?

(2)選擇線路重點練習(xí)

師：這兩種線路，哪種最容易記呢?

方案一：幼兒選擇

方案二：修改線路

方案三：備用線路

師：那我們分組來練習(xí)一下吧。請小朋友看一下身上的顏色標(biāo)記，找到對應(yīng)的組，然后按照數(shù)字排好隊，開始練習(xí)，當(dāng)聽到老師敲小鈴就請你馬上回座位。

(評析：這是充滿創(chuàng)意和想象的環(huán)節(jié)，孩子們可以自由發(fā)揮，跳出屬于自己且獨具一格的線路來。教師則根據(jù)幼兒的跳法及時畫出線路圖，幫助幼兒更好地形象記憶。但這一環(huán)節(jié)也是教師把握的難點：有時幼兒的跳法過于簡單，有時幼兒的跳法又相對比較復(fù)雜，并不適合集體練習(xí)。因此我預(yù)設(shè)了三個方案：如果幼兒的線路難易適度，那么選擇方案一；如果線路比較難則選擇方案二；如果幼兒無法運行方案二，則采用方案三。所以這個環(huán)節(jié)相對比較靈活，教師在教學(xué)過程中一定要保持清晰的思路。)

3．跳方格接力賽

(1)討論集體賽規(guī)則

師：我們來進行一次跳格子接力賽吧。老師來當(dāng)裁判。什么是接力賽呢?

幼：一個接著一個比賽。

師：比賽的時候我們都要遵守哪些規(guī)則呢?

a．線路相同

b．聽口令出發(fā)

c．接力棒

師：剛才說到接力賽要一個接著一個，那怎么接?你有什么好辦法?

出示接力棒，我想請兩個小朋友上來試一試。(1號跳完將接力棒交給2號，然后馬上回座位；2號拿到接力棒趕緊出發(fā)；最后一個到達終點的小朋友請馬上將接力棒交給老師，插到名次臺上。)

d．人數(shù)相同

師：看懂了嗎?現(xiàn)在我請藍隊的小朋友上來參加比賽。藍隊，你們一共有幾個小朋友?

幼：6個。

師：怎么站?

幼：按順序16號依次排好。

師：剛才接力的時候最后一個隊員是2號，現(xiàn)在我們?nèi)藬?shù)變多了，要怎么傳?最后一個跳完了怎么做?

幼：一個一個往后傳，最后一個小朋友把接力棒插到名次盒里。

師：還要請一隊小朋友和你們比賽。請綠隊吧?綠隊，你們幾個人?

幼：也是6個。

師：兩隊的人數(shù)正好相同。

(評析：這個環(huán)節(jié)是活動的靈魂所在。和幼兒共同討論比賽規(guī)則的過程，其實是一個開放式的歸納過程。這一環(huán)節(jié)與上一環(huán)節(jié)也有著密切的聯(lián)系：孩子們在上一環(huán)節(jié)的練習(xí)過程中已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗，因此，在歸納比賽規(guī)則時幼兒就有一定的依據(jù)。但在這四個比賽規(guī)則中，后兩個規(guī)則的制定不同于前兩個，前兩個規(guī)則是在討論的過程中自然產(chǎn)生的，而后兩個規(guī)則的制定更多的是在真實情境的演繹中迸發(fā)出來的。原本是活動的難點，但通過真實情境讓幼兒切實理解了這兩個規(guī)則，很好地抹去了教的痕跡。)

(2)第一次集體賽

(3)教師小結(jié)，加強規(guī)則意識

師：剛才比賽的時候他們都遵守這些規(guī)則了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么問題?

(評析：對幼兒來說，一次活動并不足以讓他們恪守規(guī)則。很多時候，規(guī)則的建立是需要時間的，但教師要善于引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問題，在討論、總結(jié)、調(diào)整中了解規(guī)則的重要性和在比賽過程中的公平性，從而在內(nèi)心建立規(guī)則意識。)

(4)第二次集體賽

(5)教師小結(jié)(視情況再次比賽)

這次他們遵守規(guī)則了嗎?以后不管你參加什么活動，都要嚴格遵守規(guī)則。規(guī)則就是在一個活動中大家都要遵守的行為。

(評析：作為中班上學(xué)期的孩子，心理想法和行為表現(xiàn)往往還不能很好地統(tǒng)一，教師要善于觀察并總結(jié)，提醒孩子嚴格遵守規(guī)則，并明確規(guī)則的含義。)

4.生活中的規(guī)則

師：比賽有了規(guī)則才有秩序。剛才我們小朋友比賽時都能排好隊。在我們的幼兒園生活中還有哪些地方也要排隊呢?(上下樓梯、喝水)除了排隊，生活中我們還要遵守什么規(guī)則呢?(外出走斑馬線，看紅綠燈，進公園買門票等等。)

小結(jié)：正是因為有了這些規(guī)則，才讓生活變得有秩序，變得更加公平和美好。希望每個小朋友都能做遵守規(guī)則的小小公民。老師為你們準(zhǔn)備了一張規(guī)則調(diào)查表(師簡單講解)，請你和爸爸媽媽利用周末時間，把你外出時遵守規(guī)則的事情記錄下來，好嗎?

(評析：規(guī)則不僅存在于游戲比賽中，更多時候存在于幼兒的生活中。這一環(huán)節(jié)由游戲比賽中排隊的規(guī)則引出幼兒園里的規(guī)則，進而又引出了社會生活中的規(guī)則，很好地幫助幼兒由點及面地拓展了思維。最后的規(guī)則調(diào)查表讓活動有一個延伸。延伸的過程是一個復(fù)習(xí)鞏固的過程，但也許又是一個新的開始。)

活動反思

1.精確定位，小題大作

規(guī)則的范圍涉及面相對較廣，活動能夠精準(zhǔn)地在大范圍中尋找適合幼兒的教學(xué)小點，從幼兒最喜歡的游戲形式入手，嘗試通過游戲規(guī)則的挖掘，幫助幼兒建立初步的規(guī)則意識，深入開展教學(xué)，讓小題發(fā)揮大作用。

2.教學(xué)靈活，靈活教學(xué)

活動設(shè)計本身靈活性較大，活動結(jié)果具有不確定性，在充分發(fā)揮幼兒參與活動積極性的同時，對教師教學(xué)主方向的把握提出了難點，教師能對活動進行充分的預(yù)設(shè)，做好方案準(zhǔn)備，以不變應(yīng)萬變，讓教學(xué)靈活，靈活教學(xué)。

3.情境體驗，自然引發(fā)。

規(guī)則是潛移默化的，凸顯規(guī)則的同時需要抹去教的痕跡。情境體驗讓幼兒能夠較好地理解規(guī)則，情境又能讓幼兒通過伙伴的演示及時明確自己的操作行為，讓規(guī)則的引發(fā)更自然順暢。

4.由點及面，拓展思維。

我們教學(xué)的目的并不是就事論事，而是一個由點及面的過程。活動由游戲規(guī)則，引發(fā)幼兒園內(nèi)的規(guī)則，進而又擴散到整個社會中的規(guī)則，讓幼兒通過游戲這個點，更好地認識和了解生活中的規(guī)則，再由調(diào)查表的形式擴大教學(xué)效應(yīng)，引發(fā)新的教學(xué)點。

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幼兒園中班教案《跳方格》含反思

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班教案《跳方格》含反思”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《跳方格》含反思》

中班教案《跳方格》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解生活中的其他規(guī)則，形成初步的規(guī)則意識，在跳格子游戲中初步了解游戲規(guī)則的作用，幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力，快來看看幼兒園中班《跳方格》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.在跳格子游戲中初步了解游戲規(guī)則的作用。

2.了解生活中的其他規(guī)則，形成初步的規(guī)則意識。

3.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準(zhǔn)備：

格子毯4塊、對應(yīng)的彩色圖片若干、筆、記錄單、調(diào)查表、名次盒、胸牌、顏色標(biāo)記、備用線路圖、幻燈、小鈴

活動過程

1．出示格子毯，激發(fā)游戲興趣。

T：今天，老師帶來四張格子毯，我們要和格子毯做游戲，看，它是什么形狀的？

T：毯子前面有什么？

T：每個格子上還有什么？

T：格子毯上除了數(shù)字寶寶還有誰？

T：這些標(biāo)記是我們跳格子的起點和終點，那哪個標(biāo)記做我們的起點呢？終點呢？

T：你們想玩跳格子的游戲嗎？

2．制定基本游戲規(guī)則

（1）展示不同跳法T：我們怎么跳格子？（引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳，像小兔子那樣，一次跳一個格子）誰愿意來試一試？我們一起來記錄他的跳法，請你慢點跳。

還有不同的跳法嗎？

（2）選擇線路重點練習(xí)T：這兩種線路，那哪一種最容易記呢？

方案一：幼兒選擇

方案二：修改線路

方案三：備用線路

T：那我們分組來練習(xí)一下吧，請小朋友看一下身上的顏色標(biāo)記，找到對應(yīng)的組，然后按照數(shù)字排好隊開始練習(xí)，當(dāng)聽到老師敲小鈴就請你馬上回座位。

3．跳方格接力賽A討論集體賽規(guī)則T：那我們來進行一次跳格子接力賽吧？老師來當(dāng)裁判。那什么是接力賽呢？比賽的時候我們都要遵守哪些規(guī)則呢？

（1）線路相同

（2）聽口令出發(fā)

（3）接力棒T：剛才說到接力賽要一個接著一個，那怎么接？你有什么好辦法？

出示接力棒，我想請兩個小朋友上來試一試，（1號跳完將接力棒交給2號，然后馬上回座位，2號拿到接力棒趕緊出發(fā)，最后一個到達終點的小朋友請馬上將接力棒交給老師，插到名次臺上。）

（4）人數(shù)相同T：看懂了嗎？現(xiàn)在我請藍隊的小朋友上來參加比賽？藍隊，你們一共有幾個小朋友？怎么站？

T：剛才接力的時候最后一個隊員是2號，現(xiàn)在我們?nèi)藬?shù)變多了，要怎么傳？最后一個跳完了怎么做？

T：還要請一隊和你們比賽，請綠隊吧？綠隊，你們幾個人？

T：兩隊的人數(shù)正好相同。

B第一次集體賽C教師小結(jié)，加強規(guī)則意識T：剛才比賽的時候他們都遵守這些規(guī)則了嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

D第二次集體賽E教師小結(jié)（視情況再次比賽）這次他們遵守規(guī)則了嗎？以后不管你參加什么活動，都要嚴格遵守規(guī)則，規(guī)則就是在一個活動中大家都要遵守的行為。

5．生活中的規(guī)則

T：比賽有了規(guī)則才有秩序，剛才我們小朋友比賽時都能排好隊，那在我們的幼兒園生活中還有哪些地方也要排隊呢？（上下樓梯、喝水）除了排隊，生活中我們還要遵守什么規(guī)則呢？（外出走斑馬線、看紅綠燈；進公園買門票等）小結(jié)：正是因為有了這些規(guī)則，才讓生活變得有秩序，變得更加公平和美好，希望每個小朋友都能做遵守規(guī)則的小小市民，老師為你們準(zhǔn)備了一張規(guī)則調(diào)查表（師簡單講解），請你和爸爸媽媽利用周末時間，把你外出時遵守規(guī)則的事情記錄下來，好嗎？

教學(xué)反思：

在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動地學(xué)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動，在活動最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)則，不推和擁擠，這也是今后活動中值得注意的問題。

小百科：跳房子，也叫跳飛機，是一種世界性的兒童游戲，也是中國民間傳統(tǒng)的體育游戲之一，趣味性、娛樂性極強，曾深受廣大兒童的喜愛。

幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《跳方格》含反思

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《跳方格》含反思”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《跳方格》含反思》

中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《跳方格》含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解生活中的其他規(guī)則，形成初步的規(guī)則意識，在跳格子游戲中初步了解游戲規(guī)則的作用，愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法，快來看看幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課《跳方格》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1.在跳格子游戲中初步了解游戲規(guī)則的作用。

2.了解生活中的其他規(guī)則，形成初步的規(guī)則意識。

3.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4.樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

格子毯4塊、對應(yīng)的彩色圖片若干、筆、記錄單、調(diào)查表、名次盒、胸牌、顏色標(biāo)記、備用線路圖、幻燈、小鈴

活動過程

1．出示格子毯，激發(fā)游戲興趣。

T：今天，老師帶來四張格子毯，我們要和格子毯做游戲，看，它是什么形狀的？

T：毯子前面有什么？

T：每個格子上還有什么？

T：格子毯上除了數(shù)字寶寶還有誰？

T：這些標(biāo)記是我們跳格子的起點和終點，那哪個標(biāo)記做我們的起點呢？終點呢？

T：你們想玩跳格子的游戲嗎？

2．制定基本游戲規(guī)則

（1）展示不同跳法T：我們怎么跳格子？（引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳，像小兔子那樣，一次跳一個格子）誰愿意來試一試？我們一起來記錄他的跳法，請你慢點跳。

還有不同的跳法嗎？

（2）選擇線路重點練習(xí)T：這兩種線路，那哪一種最容易記呢？

方案一：幼兒選擇方案二：修改線路方案三：備用線路T：那我們分組來練習(xí)一下吧，請小朋友看一下身上的顏色標(biāo)記，找到對應(yīng)的組，然后按照數(shù)字排好隊開始練習(xí)，當(dāng)聽到老師敲小鈴就請你馬上回座位。

3．跳方格接力賽A討論集體賽規(guī)則T：那我們來進行一次跳格子接力賽吧？老師來當(dāng)裁判。那什么是接力賽呢？比賽的時候我們都要遵守哪些規(guī)則呢？

（1）線路相同

（2）聽口令出發(fā)

（3）接力棒T：剛才說到接力賽要一個接著一個，那怎么接？你有什么好辦法？

出示接力棒，我想請兩個小朋友上來試一試，（1號跳完將接力棒交給2號，然后馬上回座位，2號拿到接力棒趕緊出發(fā)，最后一個到達終點的小朋友請馬上將接力棒交給老師，插到名次臺上。）

（4）人數(shù)相同T：看懂了嗎？現(xiàn)在我請藍隊的小朋友上來參加比賽？藍隊，你們一共有幾個小朋友？怎么站？

T：剛才接力的時候最后一個隊員是2號，現(xiàn)在我們?nèi)藬?shù)變多了，要怎么傳？最后一個跳完了怎么做？

T：還要請一隊和你們比賽，請綠隊吧？綠隊，你們幾個人？

T：兩隊的人數(shù)正好相同。

B第一次集體賽C教師小結(jié)，加強規(guī)則意識T：剛才比賽的時候他們都遵守這些規(guī)則了嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

D第二次集體賽E教師小結(jié)（視情況再次比賽）這次他們遵守規(guī)則了嗎？以后不管你參加什么活動，都要嚴格遵守規(guī)則，規(guī)則就是在一個活動中大家都要遵守的行為。

5．生活中的規(guī)則T：比賽有了規(guī)則才有秩序，剛才我們小朋友比賽時都能排好隊，那在我們的幼兒園生活中還有哪些地方也要排隊呢？（上下樓梯、喝水）除了排隊，生活中我們還要遵守什么規(guī)則呢？（外出走斑馬線、看紅綠燈；進公園買門票等）

小結(jié)：正是因為有了這些規(guī)則，才讓生活變得有秩序，變得更加公平和美好，希望每個小朋友都能做遵守規(guī)則的小小市民，老師為你們準(zhǔn)備了一張規(guī)則調(diào)查表（師簡單講解），請你和爸爸媽媽利用周末時間，把你外出時遵守規(guī)則的事情記錄下來，好嗎？

教學(xué)反思：

在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動地學(xué)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動，在活動最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)則，不推和擁擠，這也是今后活動中值得注意的問題。

小百科：跳方格，也叫跳飛機，是一種世界性的兒童游戲，也是中國民間傳統(tǒng)的體育游戲之一，趣味性、娛樂性極強，曾深受廣大兒童的喜愛。

幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《跳方格》及教學(xué)反思

中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《跳方格》含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解生活中的其他規(guī)則，形成初步的規(guī)則意識，在跳格子游戲中初步了解游戲規(guī)則的作用，愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法，快來看看幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課《跳方格》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1.在跳格子游戲中初步了解游戲規(guī)則的作用。

2.了解生活中的其他規(guī)則，形成初步的規(guī)則意識。

3.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4.樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

格子毯4塊、對應(yīng)的彩色圖片若干、筆、記錄單、調(diào)查表、名次盒、胸牌、顏色標(biāo)記、備用線路圖、幻燈、小鈴

活動過程

1．出示格子毯，激發(fā)游戲興趣。

T：今天，老師帶來四張格子毯，我們要和格子毯做游戲，看，它是什么形狀的？

T：毯子前面有什么？

T：每個格子上還有什么？

T：格子毯上除了數(shù)字寶寶還有誰？

T：這些標(biāo)記是我們跳格子的起點和終點，那哪個標(biāo)記做我們的起點呢？終點呢？

T：你們想玩跳格子的游戲嗎？

2．制定基本游戲規(guī)則

（1）展示不同跳法T：我們怎么跳格子？（引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳，像小兔子那樣，一次跳一個格子）誰愿意來試一試？我們一起來記錄他的跳法，請你慢點跳。

還有不同的跳法嗎？

（2）選擇線路重點練習(xí)T：這兩種線路，那哪一種最容易記呢？

方案一：幼兒選擇方案二：修改線路方案三：備用線路T：那我們分組來練習(xí)一下吧，請小朋友看一下身上的顏色標(biāo)記，找到對應(yīng)的組，然后按照數(shù)字排好隊開始練習(xí)，當(dāng)聽到老師敲小鈴就請你馬上回座位。

3．跳方格接力賽A討論集體賽規(guī)則T：那我們來進行一次跳格子接力賽吧？老師來當(dāng)裁判。那什么是接力賽呢？比賽的時候我們都要遵守哪些規(guī)則呢？

（1）線路相同

（2）聽口令出發(fā)

（3）接力棒T：剛才說到接力賽要一個接著一個，那怎么接？你有什么好辦法？

出示接力棒，我想請兩個小朋友上來試一試，（1號跳完將接力棒交給2號，然后馬上回座位，2號拿到接力棒趕緊出發(fā)，最后一個到達終點的小朋友請馬上將接力棒交給老師，插到名次臺上。）

（4）人數(shù)相同T：看懂了嗎？現(xiàn)在我請藍隊的小朋友上來參加比賽？藍隊，你們一共有幾個小朋友？怎么站？

T：剛才接力的時候最后一個隊員是2號，現(xiàn)在我們?nèi)藬?shù)變多了，要怎么傳？最后一個跳完了怎么做？

T：還要請一隊和你們比賽，請綠隊吧？綠隊，你們幾個人？

T：兩隊的人數(shù)正好相同。

B第一次集體賽C教師小結(jié)，加強規(guī)則意識T：剛才比賽的時候他們都遵守這些規(guī)則了嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

D第二次集體賽E教師小結(jié)（視情況再次比賽）這次他們遵守規(guī)則了嗎？以后不管你參加什么活動，都要嚴格遵守規(guī)則，規(guī)則就是在一個活動中大家都要遵守的行為。

5．生活中的規(guī)則T：比賽有了規(guī)則才有秩序，剛才我們小朋友比賽時都能排好隊，那在我們的幼兒園生活中還有哪些地方也要排隊呢？（上下樓梯、喝水）除了排隊，生活中我們還要遵守什么規(guī)則呢？（外出走斑馬線、看紅綠燈；進公園買門票等）

小結(jié)：正是因為有了這些規(guī)則，才讓生活變得有秩序，變得更加公平和美好，希望每個小朋友都能做遵守規(guī)則的小小市民，老師為你們準(zhǔn)備了一張規(guī)則調(diào)查表（師簡單講解），請你和爸爸媽媽利用周末時間，把你外出時遵守規(guī)則的事情記錄下來，好嗎？

教學(xué)反思：

在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動地學(xué)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動，在活動最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)則，不推和擁擠，這也是今后活動中值得注意的問題。

幼兒百科：跳方格，也叫跳飛機，是一種世界性的兒童游戲，也是中國民間傳統(tǒng)的體育游戲之一，趣味性、娛樂性極強，曾深受廣大兒童的喜愛。

跳跳糖跳舞（中班體育教案）

前言：通過本次體育教案啟發(fā)幼兒感受各種糖的形態(tài)的變化，鼓勵幼兒用肢體語言來表現(xiàn)。感受游戲歡樂的氣氛。大家一起吃跳跳糖，感受跳跳的感覺，一起像跳跳一樣跳舞。

目標(biāo)：嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進行游戲，并遵守規(guī)則；自由創(chuàng)編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞；體驗與同伴合作游戲的快樂，會找空位跳舞。

準(zhǔn)備：在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學(xué)會歌曲。

難點：嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。

過程：

（一）以“今天我們來當(dāng)跳跳糖一起來跳舞”引出課題。

（二）自由創(chuàng)編各種跳的動作，并合拍地跳。

1、復(fù)習(xí)歌曲《會跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂的樣子唱出來。

2、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）

3、聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導(dǎo)小朋友聽著音樂的節(jié)拍，一拍一下地跳。門—3遍人

（三）自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。

1、聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？

2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。想一想

①跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢？

②把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去，可以怎么玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則）

3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進行游戲。（嘗試用不同的玩 法和規(guī)則游戲，提醒幼兒遵守規(guī)則，體驗自由創(chuàng)編游戲的快樂。）

方案2：

活動目標(biāo):通過游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步（以下簡稱“三個舞步”）。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、在活動室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。

2、已學(xué)過歌曲《跳跳糖》。

3、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。

4、實物跳跳糖若干，玩具電話一部。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《跳跳糖》，引出主題。

師：你們吃過跳跳糖嗎？（吃過）誰來說說，你吃過以后感覺怎樣？（甜

甜地、酸酸地、還會跳……）。還記得咱們學(xué)過一首《跳跳糖》的歌曲嗎？我們一起來復(fù)習(xí)一下。

二、學(xué)跳三個舞步。

1、師：你們唱得都很好聽，那你們愿意來學(xué)一學(xué)跳跳糖嗎？我們邊唱歌邊

來學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的。（隨音樂任意跳）

2、師：都跳得不錯，剛才老師發(fā)現(xiàn)ХΧ小朋友是這么跳的，（雙腳蹦跳），我們一起來學(xué)一學(xué)吧?。▽W(xué)跳）它有個好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時候要輕輕的，兩只腳一起往上跳，腳尖先著地。（幼兒學(xué)跳），你們學(xué)的真快，咱們把這個舞步放進歌曲里來跳跳，（邊哼邊跳兩遍）。

3、師：還有哪個小朋友跳得不一樣的，（幼兒上臺跳）噢，他是把一只腳提起來跳的，也來幫它取個名字（幼兒自己起名）大家一起來學(xué)一下，（邊學(xué)便提要求：一只腳提起，另一只腳輕輕跳起，也是腳尖先著地）咱們也把它放進歌曲里來跳跳吧?。ㄟ吅哌吿鴥杀椋砂央p腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍）。

4、師：老師這里也有個好看的步子，（踵趾小跑步）它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎？那我剛才是怎樣跳的呢？（幼兒回答）（講解：前一步后一步再跳三下，動作要輕，慢慢得跳）放進歌曲里來跳跳吧。（邊哼邊跳兩遍）。

5、師：如果把剛才我們跳的三個步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先讓老師來試一試，你們幫我拍手唱歌，請你們看看我是怎么跳得？（提醒幼兒注意欣賞舞蹈，哪句跳什么動作）我表演得好不好？（開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步）你們想來試試嗎？（與幼兒一起表演三遍，提醒幼兒邊唱邊跳，步子要輕）

6、師：開動你的小腦筋，加上你的手的動作，跳得就更棒了。（幼兒隨意加上手的動作）別忘了，跳跳糖吃到最后會怎樣？（融化）請你來做做融化的動作，真象?，F(xiàn)在，我們把這些動作都加上來表演，相信大家都會表演得很漂亮。（提醒幼兒找個空的地方表演，邊唱邊跳，注意自己的表情）。

三、游戲。

1、（給幼兒一個驚喜）師：聽，什么聲音？（電話響起，師接電話）你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來電話，他說用望遠鏡看到我們小朋友跳得很好看，想邀請我們到它的嘴巴里去跳，你們愿意嗎？那我們就來打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。（掛好胸飾出發(fā)）。

2、師：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你們準(zhǔn)備好了嗎？（表演一遍）（對幼兒的舞步進行指導(dǎo)，表揚有節(jié)奏的幼兒）（根據(jù)時間長短，可分男女表演）

四、聽音樂，結(jié)束活動。

師：“巨人”說，你們表演的都很棒，大家都累了，我們一起來放松放松，回家休息休息吧。（聽著音樂做放松運動，結(jié)束活動）