[課件參考]小班運球教案四篇
發(fā)布時間:2022-07-16 小學籃球運球教案 籃球運球教案高中 高中籃球運球教案常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識,為了提升學生的學習效率,準備教案是一個很好的選擇,教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的[課件參考]小班運球教案四篇,大家不妨來參考。希望您能喜歡!
小班運球教案(篇一)
活動目標:
1、鼓勵幼兒嘗試運用各種工具不用手直接接觸乒乓球,將球從一個盤子運到另一個盤子。
2、通過運球活動,培養(yǎng)幼兒耐心細致、勇于克服困難的科學精神和合作意識。
活動準備:
記錄表、彩色筆人手一份。
運球材料:乒乓板、繩子、吸管、透明膠、勺子、筷子、剪刀、一次性杯子、彩泥等。
活動過程:
一、 導入:
1、提出問題:把乒乓球從一個盤子運到另一個盤子,但是不能用手直接碰球,也不能移動任何一個盤子,該怎么辦呢?
2、幼兒猜測
3、出示工具和記錄表
二、 實驗、記錄
(一)第一次操作:
1、建議:只能用一種材料運球。做好記錄
2、集中交流:請個別幼兒介紹自己成功和失敗的經(jīng)驗。
(二)第二次操作:
1、建議:可以用多種材料,也可以兩人合作運球。做好記錄。(反面)
2、集中交流:請幼兒介紹自己怎樣合作完成實驗操作,結(jié)果怎樣。
(三)運球比賽
小班運球教案(篇二)
游戲目標:
1、喜歡玩球和圈,體驗游戲的樂趣,練習用圈帶球走。
2、在帶球走時,感受手、圈和球的關(guān)系,提高控制能力,鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力。
游戲準備:
1、經(jīng)驗準備:玩過皮球,知道皮球會滾動。
2、物質(zhì)準備:圈、皮球人手一個、體操墊、標志物(小椅子)、球架、磁帶。
游戲玩法:
1、在起點處準備一個球架,許多球;
2、游戲開始,幼兒取一球平放在地面上;
3、將圈套在球上用圈的邊緣趕著球行進;
4、將球趕至中場處地墊前,將圈套在標志物(椅子背)上;
5、雙手舉球至頭頂,從體操墊上橫滾過去;
6、將球按顏色分放在球架上。
情境:皮球場生產(chǎn)了許多皮球,現(xiàn)在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去,由于球總是會亂滾,所以給小朋友每人準備了一個道具“圈”,大家開始幫忙吧!
游戲規(guī)則:
皮球在四處亂滾時,不可用手幫忙,只能靠圈。
小班運球教案(篇三)
活動目標:
1、通過看魔術(shù)培養(yǎng)幼兒的觀察力及對事物的探究興趣。
2、通過嘗試操作魔術(shù),發(fā)展幼兒的動手能力。
3、感受魔術(shù)帶來的歡樂,激發(fā)幼兒的探索欲望。
4、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
活動準備:
教師:一張紅色的紙、紙圈3個、兩圓套在一起的紙圈一個、剪刀。
幼兒:人手兩份紅色的紙、人手兩份顏色不同紙圈、剪刀每人一把。
活動過程:
一、教師以談話導入活動,引起幼兒的興趣
二、引導幼兒探索小兔子魔術(shù)的秘密
1、出示紅色的紙變成小兔子
2、教師變魔術(shù),讓兔子耳朵動起來
3、幼兒說說魔術(shù)是怎么變出來的
4、幼兒操作,探索其中的奧秘,教師巡回指導。[教案來自:幼兒園學習網(wǎng)教案網(wǎng).](先把它變成一只小兔子,撕出兩只耳朵,往下撕,別撕歪了,小心點,中間的彎下去,然后把它撕掉,撕下的紙放到籃子里,先找一根線,穿進去,拉出來)
三、引導幼兒探究紙圈魔術(shù)的秘密
1、教師變紙環(huán)魔術(shù),引起幼兒的興趣
2、幼兒操作探索,教師巡回指導。
4、幼兒說說發(fā)現(xiàn)的秘密(一個環(huán)是正的,一個環(huán)是8字),并請個別幼兒示范把紙條變成擰好的圈。
5、教師示范(你們以后表演這個魔術(shù)的時候,記住了,一定要把它藏好,不要被發(fā)現(xiàn))
四、展示紙圈新魔術(shù),激發(fā)幼兒進一步探究的紙圈新魔術(shù)
教師示范紙圈變成兩個套在一起,幼兒探索其中的秘密。
活動反思:
整節(jié)課,孩子們的興趣被大大的吸引了,探索氣氛比較濃厚。老師在變魔術(shù)的時候,邊上的幼兒都在觀察,如果老師能把座位稍作調(diào)整,那可能幼兒會覺得更加神奇。實驗時,孩子們的探索欲望很強,有好多幼兒都能發(fā)現(xiàn)魔術(shù)的秘密,但也有部分孩子不會操作,這個時候老師的個別指導就相當?shù)闹匾?。在實驗結(jié)束之后,孩子們都把自己的紙環(huán)拿了回去,很有繼續(xù)表演的興趣。
這一次的教學活動,在前一次的基礎(chǔ)上,對座位進行了修改?;顒右婚_始幼兒的興趣就被吸引了過來,孩子們很快被老師的魔術(shù)吸引住了,但是在探索如何讓小兔子的耳朵動起來的時候,老師可以提供更多的操作材料,讓幼兒先有一個探索,思考的過程,而不是直接告訴幼兒耳朵動起來的秘密,相信這樣會更好。在紙環(huán)變魔術(shù)變完魔術(shù)以后,如果讓幼兒把紙放在桌上,再回到座位上講述發(fā)現(xiàn)的秘密,幼兒的注意力會更加集中。
小班運球教案(篇四)
活動目標:
1、了解乒乓球的基本特性,會創(chuàng)造性地玩球。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象及動手操作的能力。
活動準備:
乒乓球若干、布袋一只、玩球材料:乒乓拍、墊板、水彩筆、音樂磁帶、筷子、橡皮泥、膠水、皺紋紙等。
活動過程:
一、導入:老師今天要送大家一件小禮物,想知道是什么嗎?好,我請幾個小朋友來摸一摸,如果能講出自己摸到的這個東西的感覺來,我就送給他一個!
1.幼兒摸以后說出這東西的感覺:你摸到的是一個什么樣的東西?
2.讓幼兒雙手合攏了取回,不能給別人看到。
3.猜一猜是什么?揭曉謎底:打開看看?是個乒乓球。
4.讓每個幼兒取到球。
二、這一個小小的,輕輕的、圓溜溜的'乒乓球可以玩嗎?怎么玩,請你找個空地方試試看。
三、提問:
1.你的乒乓球是怎么玩的?
2.小結(jié):因為乒乓球有彈力,又是個圓球體,所以小朋友有的拋、有的滾、有的讓它跳,玩的真高興。那你們知道它還能怎么玩?從哪里知道的?
3.介紹乒乓球運動的知識:乒乓球運動是我們中國人很喜愛的一項運動,中國的乒乓球運動水平也是世界最高的,我們曾經(jīng)連續(xù)兩屆奧運會摘得乒乓球項目的所有金牌,在剛結(jié)束的雅典奧運會上,我國運動員也獲得了男雙、女雙、女單三枚金牌。
4.你認為乒乓球還會有其他的玩法嗎?你想不想試試剛才小朋友說到的玩法呢?
四、老師給大家準備了許多乒乓球和其他工具,小朋友可以去觀察一下這些工具,想象一下運用工具可以怎樣來玩球,如果需要還可以取了工具去嘗試一下。但是因為是嘗試,老師要求大家不要玩好多次,只要試一下就可以了,嘗試過了,請你把你創(chuàng)造出來的玩法介紹給大家!
五、個別介紹、演示、教師鼓勵、并可以結(jié)合著講一講道理。
六、總結(jié):一個小小的乒乓球在我們聰明的小朋友手里就能玩出這么多的花樣,厲害,連老師都很佩服。
1.哎,用乒乓球可以玩不同的游戲和運動,那還可不可讓乒乓球變成個什么東西呢?
2.想象一下:你想用乒乓球變個什么東西?
七、介紹材料、幼兒探索操作:用乒乓球還可以進行裝飾和制作小玩具,今天老師幫大家也準備了彩色貼紙、膠水、橡皮泥等材料,你們可以想好要讓乒乓球變什么,然后再制作,也可以看了材料邊探索,邊制作。
有些小朋友可能還沒玩夠,想再去新學到的方法玩乒乓球,也可以,注意安全,在場地前面玩。運用乒乓球進行裝飾和玩具制作的可以圍著籮筐在場地后邊進行。
八、作品展示:
1.向客人老師介紹。
2.集體面前介紹。
活動反思:
在幼兒的科學活動中,我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學知識,走進科學,也讓科學之光,能照亮孩子成長之路。
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【課件參考】小班教案(690字)
不為明天做好準備的人是沒有未來的,每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識,大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升,有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎?下面是小編為大家整理的“【課件參考】小班教案(690字)”,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班教案(篇一)
二、活動目標:
1、初步了解茶樹的樣子,并用語言簡單的描述。
2、學習用簡單拓印的方式繪畫茶樹。
三、活動準備:ppt、黑色卡紙,茶樹葉、
四、活動過程:
(一)談話導入
師:“小朋友們早上好!我是胡老師,你們可以叫是胡蘿卜老師……今天老師帶來一顆神奇的樹,你們平常的樹都是怎么樣的?”(引導小班幼兒回想自己身邊的樹是什么樣的,為后面的茶樹做鋪墊)
小結(jié):原來小樹和你們一樣有身體(樹干),有胳膊(樹枝),有樹葉那么我?guī)淼臉涓麄冮L得還真有一點像,不過它神奇的地方在它的葉子可以放到水里泡起來喝。
(二)出示圖片,讓幼兒認識茶樹
1、看看它是怎么樣的?引導幼兒觀察茶樹。
2、(拿出茶葉)現(xiàn)在的樣子還不能喝,(變魔術(shù))看胡老師把它變成可以喝的樣子好么?現(xiàn)在有沒有小朋友認識它了呀?
小結(jié):原來他就是茶葉寶寶,(幫助幼兒總結(jié)茶樹的樣子)
(三)引導幼兒繪畫
(1)噓!安靜。我剛才聽到了茶樹寶寶對我說話了(假裝耳朵靠近茶樹),小朋友你們聽見了么?我聽見咯,我聽到茶樹寶寶說:聽說我們班級的小朋友們,畫畫特別厲害,我們的茶樹寶寶想請小朋友們幫它一個忙哦!幫它畫一個自畫像。
(2)教師進行簡單的示范,說明注意要點
(3)教師指導幼兒進行繪畫。
(四)、幼兒作畫,教師巡視指導
重點指導:幫助能力弱的幼兒完成作品
(五)、小評幼兒繪畫表現(xiàn),并展示幼兒作品。
(六)、收拾整理。
小班教案(篇二)
活動目標:
1.初步理解兒歌中的人物形象和情節(jié),體會媽媽的愛。
2.學著有表情地朗誦兒歌。
活動準備:
課件、歌曲《好媽媽》
活動過程:
1.熟悉兒歌中的人物和主要情節(jié)。
(1)老師出示ppt,提問:這是誰?(松鼠媽媽、小松鼠)他們在干什么?
(2)老師用兒歌里的話小結(jié)。
(3)用同樣方法引出兒歌第二、三段。
2.完整地欣賞兒歌。
老師將兒歌有感情地朗誦一遍(配背景音樂)。
3.帶領(lǐng)幼兒游戲。
老師來做媽媽,小朋友來做小松鼠、小雞、寶寶,邊念兒歌邊表演。
4.討論。
兒歌里的媽媽師怎么關(guān)心自己的寶寶的?你們的媽媽關(guān)心你們嗎?
5.教師小結(jié):
每個小朋友的媽媽都很愛自己的孩子,要為孩子做很多事情,所以我們也要愛他們。
6.播放歌曲《好媽媽》結(jié)束活動。
小班教案(篇三)
活動目標:
1、了解家庭中祖輩的稱謂和關(guān)系。
2、理解故事內(nèi)容;知道要像小兔一樣尊重、關(guān)心長輩
活動準備:
1、請家長配合帶爺爺、奶奶、(姥爺、姥姥)和孩子在一起的照片,布置成展板。
2、《愉快的一天》掛圖。
活動流程:
1、教師裝飾好展板后向讓幼兒出示讓幼兒觀察,并自由討論展板上都有誰。。
2、分別請幼兒向自己的伙伴介紹講述展板上的爺爺、奶奶、(姥姥、姥爺),教師重點引導幼兒講述;照片上是誰?他們叫什么名字?他們是誰的爸爸媽媽?爺爺、奶奶、(姥姥、姥爺)和小朋友哪些地方不一樣?你喜歡和他們做什么?誰的年紀大?誰的個子高?
3、你們有自己的爺爺、奶奶、(姥姥、姥爺),小兔子也有自己的爺爺、奶奶(姥姥、姥爺),小兔子和爺爺、奶奶、發(fā)生了什么事情呢?
4、故事:
《愉快的一天》,出示掛圖,讓幼兒邊看掛圖教師講故事,講完故事提問:故事中有誰?兔爺爺兔奶奶為什么很高興?小兔見到爺爺奶奶是怎么說的?他們是怎樣去采蘑菇的?兔弟弟對奶奶說了些什么?回家時兔妹妹是怎樣說的?
4、教師完整的給幼兒講一遍故事,加深幼兒對故事的理解。
5、請幼兒分享交流和爺爺奶奶(姥姥、姥爺)一起相處的經(jīng)驗。
6、說一說爺爺、奶奶(姥爺、姥姥)是怎樣疼你的?你能幫爺爺、奶奶(姥姥、姥爺)做什么事情?
7、老師想請一位勇敢的小朋友來把這個故事講給大家聽一聽。
小結(jié):教育幼兒尊敬老人,替老人做些力所能及的事情。
8、、活動結(jié)束
活動反思:
對于小班的孩子來說,家庭中的關(guān)系、稱謂是比較復雜,(如:媽媽的媽媽是誰;爸爸的媽媽是誰…)對此,為了讓孩子有一個明確的稱謂和對關(guān)系的理解,設計了《祖孫樂》教育活動,在活動中讓孩子結(jié)合展板和故事的形式使孩子引起興趣,了解之間的稱謂和關(guān)系,也結(jié)合故事,讓孩子知道要尊敬老人,平時幫他們做一些力所能及的事情(如:錘錘背、拿碗筷、掃掃地…)。
小班教案(篇四)
活動目標
1.觀察圖片、感知排列的規(guī)律。
2.在參與活動中體驗快樂。
活動準備
玩具、物品、卡片紐扣等。
活動過程
一、開始部分
1.活動導人。
教師穿戴著有花邊,且有規(guī)律排序的服裝、帽子、手鐲、項鏈進人教室。
教師:今天老師與平時有什么不同
二、基本部分
2.發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律。
(1)穿藏、服飾中的規(guī)律。
教師:請你看看老師的手鐲、項鏈上的珠子是什么顏色的?它們是怎么排列的
(2)教室中的規(guī)律。
教師:請你看一看我們的教室,哪些東西是有規(guī)律排列的?請你把它們找出來,并說一說它們是按照什么規(guī)律排列的。幼兒自由發(fā)現(xiàn)并表達。教師還可以通過多媒體課件,播放教學內(nèi)容,引導幼兒發(fā)現(xiàn)更多的排列規(guī)律。
三、結(jié)束部分
3.游戲:排一排。
教師:看一看這些圖,說一說這是哪里。請你選擇適合的圖片或玩具給它們也排排隊,再說一說你是怎么給它們排隊的。幼兒按照規(guī)律把汽車停在停車場、把紐扣有規(guī)律地裝飾在衣服的紙樣上、把小動物有規(guī)律地放在動物的家中。
活動延伸
1.發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的物品、圖案并與老師、小朋友交流。
2.游戲、角色區(qū):給媽媽穿項鏈。
3.美工區(qū):進行有規(guī)律地涂色、粘貼、裝飾
[課件分享]小班運球游戲教案通用版四篇
我們常說,機會是留給有準備的人。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識,教案的作用就是為了緩解學生的壓力,提升效率,有了教案,在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢?以下是小編為大家精心整理的“[課件分享]小班運球游戲教案通用版四篇”,歡迎您參考,希望對您有所助益!
小班運球游戲教案【篇一】
活動目標:
1. 大膽運用球各種體育鍛煉,發(fā)展創(chuàng)造力;
2. 培養(yǎng)幼兒之間合作感和平衡能力。
3. 通過運球讓幼兒從中感到快樂同時也提高了能力的發(fā)展。
活動準備: 幼兒園器材 籃球,
活動玩法:2個幼兒一組,面對面或背對背,把一只球夾在中間,合作把球運到指定的地方,看那最快為勝。
活動規(guī)則:
1、在運球的過程中,手不許碰到球;
2、途中如球掉下,則撿起球返回起點,重新開始。
活動反思:
運球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
小班運球游戲教案【篇二】
活動目標:
1.通過學習原地運球的動作,發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,煉上肢力量。
2.練習拍球的方法和技能,感受物體的彈性。
3.能在活動中聽從指揮,反應敏捷,與同伴合作進行玩球。
4.通過體驗游戲,培養(yǎng)參與球類游戲的興趣。
5.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動過程:
一、熱身活動
教師帶領(lǐng)幼兒轉(zhuǎn)體、踢腿、繞踝關(guān)節(jié)、跳躍等動作。
二、探索體驗
1.出示材料,鼓勵幼兒探索材料的多種玩法。
(1)教師出示小籃球,請幼兒動腦想想小籃球的玩法
(2)幼兒自由玩要小籃球。如:拋、拍等。
(3)請個別幼兒示范,教師給予肯定與指導。
2.動作指導原地運球。
(1)幼兒分為兩組,站成兩橫排,教師介紹活動內(nèi)容。
(2)個別幼兒示范原地拍球動作,并說一說自己是怎樣拍球的。
(3)教師示范并總結(jié)動作要領(lǐng)。
動作要領(lǐng):兩腿彎曲,上體稍前傾,抬頭,眼看前方或側(cè)方:五指自然分開開,手心空出,用手指和指跟部位控制球肘關(guān)節(jié)自然彎曲,以腕關(guān)節(jié)為軸,上下擺動。
(4)幼兒站立成4橫排,集體練習原地運球3-4次。
提示:腕關(guān)節(jié)為軸,上下擺動時,力量不能過大。
三、集體游戲。
(一)頭頂傳球
要求:幼兒排成兩隊,緊接著雙手上舉,球從第一名幼兒開始頭頂傳球到隊尾,先完成的小組為勝。
提示軟球若在傳接途中落地,須撿起并從落地處重新開始。
(二)排球接力
規(guī)則:幼兒分成四組站成橫排,每組一個皮球,第一個幼兒原地拍球5個后,將球傳遞給第二個幼兒,以此類推,知道最后一個幼兒完成5個原地拍球后,最先完成的獲得勝利。
教師進行評價與小結(jié),使幼兒獲得成就感。
四、放松整理
教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動,稍做休息后,教師帶領(lǐng)或指導幼兒將材料歸放好,收納過程中教師要注意幼兒的安全。
活動反思:
運球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
小班運球游戲教案【篇三】
游戲目標:
1、喜歡玩球和圈,體驗游戲的樂趣,練習用圈帶球走。
2、在帶球走時,感受手、圈和球的關(guān)系,提高控制能力,鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力。
3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
4、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
游戲準備:
1、經(jīng)驗準備:玩過皮球,知道皮球會滾動。
2、物質(zhì)準備:圈、皮球人手一個、體操墊、標志物(小椅子)、球架、磁帶。
游戲玩法:
1、在起點處準備一個球架,許多球;
2、游戲開始,幼兒取一球平放在地面上;
3、將圈套在球上用圈的邊緣趕著球行進;
4、將球趕至中場處地墊前,將圈套在標志物(椅子背)上;
5、雙手舉球至頭頂,從體操墊上橫滾過去;
6、將球按顏色分放在球架上。
情境:皮球場生產(chǎn)了許多皮球,現(xiàn)在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去,由于球總是會亂滾,!..教案網(wǎng)出處!所以給小朋友每人準備了一個道具圈,大家開始幫忙吧!
游戲規(guī)則:
皮球在四處亂滾時,不可用手幫忙,只能靠圈。
小班運球游戲教案【篇四】
活動目標:
1.探索多種方法滾球、追球,發(fā)展運動中的探索能力。
2.體驗在運動中探索的樂趣。
活動準備:
大瑜伽球若干個,塑料小椅子20個。
活動過程:
一、滾球運球
幼兒兩兩合作將球從椅子橋上的一頭滾到另一頭,然后再將球從地上滾回原處。(重復操作兩次。)
二、花樣玩球
1.小球追大球
——請有大球的小朋友排在前面一排,有小球的小朋友排在后面一排。我們要玩小球追大球的游戲嘍。出發(fā)!
(教師組織有大球的幼兒走在前面,有小球的幼兒在后面追趕。反復3次。)
2,碰碰球
——小朋友們,我們?nèi)齻€人拿一個球,圍著一個大圓圈,老師說“碰碰,碰碰球”,我們一起把球向中間滾去,老師說“回家嘍,回家嘍”,我們再退回到原來的地方去。(教師組織幼兒一起玩碰碰球的游戲。重復操作三次。)
3,踢球
——小朋友們,我們圍成的大圓圈不變,現(xiàn)在我們只需要一個球,老師用腳把它踢出去,大球停到誰的腳邊,誰就把它踢出去,好不好?
——好
(教師用腳把球踢出去,組織幼兒有序的把球踢出去。)
熱門課件:小班運球教案精選
古人云,工欲善其事,必先利其器。作為人民教師,我們會認真負責對每一堂課做好準備,為了防止學生抓不住重點,教案就顯得非常重要,教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容,提供效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《熱門課件:小班運球教案精選》,希望能對您有所幫助,請收藏。
小班運球教案(篇一)
活動目標:
1、具有遵守花樣運球游戲規(guī)則及雙人合作運球的意識。
2、能探索出多種用身體運球的方法并能與同伴一起雙人合作運球闖關(guān)。
3、體會花樣運球游戲的樂趣。
活動準備:
皮球20個,球框兩個,小籃子3個,雪花片若干,障礙物兩個,小獎品若干,熱身音樂,放松音樂。
活動過程:
一、熱身運動《水果歌》。
師:孩子們,今天皮球?qū)殞氁獊砗湍銈円黄鹜婺g(shù),我們一起來看看大家都變了些什么東西了?
二、引導幼兒用腳夾著球跳。
重放一遍音樂,跟隨音樂引導幼兒用腳夾球跳,并把球放回球框。
三、雙人合作花樣運球奪寶賽。
1、(分組)師:請寶貝們先把球放到球框,然后12345,12345的報數(shù),請念到1的寶貝站在原地不動,請念到2345的寶貝舉起你們的(左手/右手),站到(左手/右手)的后面去,后面那個小盆友看著你前面小盆友的后腦勺。(分成4組,5人一組)
2、師:(講解游戲規(guī)則)寶貝們,現(xiàn)在我要邀請你們來玩花樣運球奪寶賽的游戲,游戲規(guī)則:想想除了用腳運球以外,還可以用身體的那些方法來運球?
現(xiàn)在我們分成了4組,請1、2兩組的寶貝兩人一起合作運球(用手比劃一下)3、4兩組的寶貝兩人一起的合作運球。你們每組的前面有一個籃筐,每一輪比賽的時候,對面的終點線上都會出現(xiàn)一朵神秘的雪花片,只有先到達終點線的寶貝才可以把雪花片帶回來放回籃筐里,最后哪一組的雪花片多就勝利了。(強調(diào)游戲規(guī)則)現(xiàn)在按你們的方法兩人合作把球夾好運到終點線奪回寶物,然后抱著球跑回來,把球交給你們組的下一個小盆友,(放好雪花片)然后排到你們組的隊尾去。(請一組幼兒示范一下)
3、引導幼兒花樣運球比賽。
四、雙人合作花樣運球障礙賽。
1、師:數(shù)數(shù)哪一組籃子里戰(zhàn)果最多了,哦,機會又來了,難度升級了。
2、游戲規(guī)則:這一輪游戲在上一輪的游戲上難度增大了,我們不僅要兩個兩個用身體一起合作運球,還要跨障礙闖關(guān)運球,這一次又是哪一組的寶貝奪回的寶物最多了。
3、引導幼兒玩雙人合作花樣運球闖關(guān)賽的游戲。
(活動過程中注意提醒幼兒球從哪里掉的就撿起來從哪里開始。)
五、放松運動。
請寶貝們一組一組的把球放到籃筐里去,放好的寶貝請站到線線上,我們用一種特別的方式和球?qū)殞氄f再見。
小班運球教案(篇二)
教學目標:
1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、合作意識以及競爭意識。
2、幼兒能在游戲中體驗游戲帶來的快樂。
3、能遵守規(guī)則玩游戲。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
教具準備:
螃蟹頭飾若干皮球若干教學過程:
一、準備部分引導幼兒入場做準備活動
二、游戲活動部分
1、謎語導入游戲活動主題孩子們,你們表現(xiàn)的真好,一個比一個棒,不信咱們比比看,我今天給你們帶來了一個謎語,請你們猜猜是什么,"八只腳抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來橫行又霸道,嘴里長把泡沫吐。"(幼:螃蟹)你們真聰明,一下子就猜對了。誰能學學螃蟹是怎么走路的?(請幼兒模仿)螃蟹這個小動物可愛嗎?(可愛)你想變成一只小螃蟹嗎?(想)好!現(xiàn)在就讓我們一起變成一只可愛的小螃蟹吧!請大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一起學走路吧!
春天到了,可愛的小螃蟹從水里爬上岸,它們想:今天天氣這么好,我們來玩游戲吧,于是他們玩起了運球的游戲,你們想?yún)⒓訂幔浚ㄏ耄┰趺赐婺?,現(xiàn)在我就告訴你們。
2、教師講述游戲規(guī)則男女兩隊排在前面的兩個小朋友為一組,兩人學小螃蟹的姿勢,背靠背,夾住球。
胳膊像鉗夾一樣互相勾住,向前走,走到標志處再走回來,把球放入筐內(nèi),然后排在隊尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就可以出發(fā)。兩只"小螃蟹"一定要注意團結(jié)協(xié)作好,球不要掉下來,如果掉了,從頭再來,走時一定要注意安全。
3、游戲開始:
在幼兒進行幾組后,針對游戲情況引導幼兒討論:怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。
三、結(jié)束部分教師小結(jié)本次游戲活動
教學反思
1、大班是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點:有意行為開始發(fā)展;學習控制自己的情緒;在活動中學會交往;學會與人合作;動作發(fā)展更加完善,體力明顯增強,這一時期幼兒更需要教師對他們進行引導。
2、對活動過程的反思:
(1)、對幼兒發(fā)展的反思,幼兒在活動中都能主動參與進來,個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動;幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性得到了鍛煉,孤僻孩子也在活動中玩的很開心、也學會了和他人合作。
(2)、對教師專業(yè)發(fā)展的反思。因為我已經(jīng)當了他們將近三年的班主任,對他們的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征都掌握的很清,因此能把我住內(nèi)容的核心及其發(fā)展線索,能更大限度的促進幼兒發(fā)展。
(3)、對師幼互動的反思。在整個活動中,個別幼兒不知如何和他人合作、只顧自己走、球總是落到地上。我都到身邊解釋和示范。對極個別孩子還降低要求。大部分孩子能配合老師進行活動,總體來說,活動進行順利。
3、對活動效果的評價。整個活動幼兒參與度較高,但對個別發(fā)展較快的幼兒來說,活動相對簡單,因此熱情度度不夠長久。今后活動應考慮到孩子發(fā)展差異,多做一些不同層次的活動。
4、如果讓我重新來上,我會把各個環(huán)節(jié)考慮的更細致,讓不同層次的孩子都能得到提升。
小班運球教案(篇三)
活動目標:
1.通過學習原地運球的動作,發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,煉上肢力量。
2.練習拍球的方法和技能,感受物體的彈性。
3.能在活動中聽從指揮,反應敏捷,與同伴合作進行玩球。
4.通過體驗游戲,培養(yǎng)參與球類游戲的興趣。
5.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動過程:
一、熱身活動
教師帶領(lǐng)幼兒轉(zhuǎn)體、踢腿、繞踝關(guān)節(jié)、跳躍等動作。
二、探索體驗
1.出示材料,鼓勵幼兒探索材料的多種玩法。
(1)教師出示小籃球,請幼兒動腦想想小籃球的玩法
(2)幼兒自由玩要小籃球。如:拋、拍等。
(3)請個別幼兒示范,教師給予肯定與指導。
2.動作指導原地運球。
(1)幼兒分為兩組,站成兩橫排,教師介紹活動內(nèi)容。
(2)個別幼兒示范原地拍球動作,并說一說自己是怎樣拍球的。
(3)教師示范并總結(jié)動作要領(lǐng)。
動作要領(lǐng):兩腿彎曲,上體稍前傾,抬頭,眼看前方或側(cè)方:五指自然分開開,手心空出,用手指和指跟部位控制球肘關(guān)節(jié)自然彎曲,以腕關(guān)節(jié)為軸,上下擺動。
(4)幼兒站立成4橫排,集體練習原地運球3-4次。
提示:腕關(guān)節(jié)為軸,上下擺動時,力量不能過大。
三、集體游戲。
(一)頭頂傳球
要求:幼兒排成兩隊,緊接著雙手上舉,球從第一名幼兒開始頭頂傳球到隊尾,先完成的小組為勝。
提示軟球若在傳接途中落地,須撿起并從落地處重新開始。
(二)排球接力
規(guī)則:幼兒分成四組站成橫排,每組一個皮球,第一個幼兒原地拍球5個后,將球傳遞給第二個幼兒,以此類推,知道最后一個幼兒完成5個原地拍球后,最先完成的獲得勝利。
教師進行評價與小結(jié),使幼兒獲得成就感。
四、放松整理
教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動,稍做休息后,教師帶領(lǐng)或指導幼兒將材料歸放好,收納過程中教師要注意幼兒的安全。
活動反思:
運球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
小班運球教案(篇四)
活動目標:
1、學習用按壓方法作原地運球。
2、初步學會手掌粘球的緩沖動作。
3、鍛煉股四頭肌的靜力性。
4、引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。
5、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
活動準備:
物質(zhì)準備:籃球若干個。
活動過程:
一、熱身運動。
帶領(lǐng)幼兒排四個縱隊,根據(jù)節(jié)奏做熱身運動。
二、活動導入,教師示范。
1、以"和籃球?qū)殞氁黄鹜?導入活動。
(1)師:"今天我們一起來和籃球?qū)殞氉鲇螒颉?
(2)請個別幼兒先上前試著原地運球。要求其他幼兒認真觀察,他們是怎么拍球的,拍的好不好,好在哪里?
(3)組織討論。
2、教師示范原地運球,注意手掌粘球的動作,幼兒認真觀察。
3、請個別幼兒嘗試運球,教師從旁指導。
注意:1、用按壓方式運球;2、注意手掌粘球的緩沖動作。3、腳要像大樹生了根一樣,在原地不動。
4、幼兒練習原地運球,教師巡回指導。
三、結(jié)束部分:
1、帶領(lǐng)幼兒做放松運動。
2、請幼兒有序地回教室,喝水、擦汗。
教學反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
「課件參考」過城門教案小班7篇
俗話說,凡事預則立,不預則廢。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學到更多的知識,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題,教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“「課件參考」過城門教案小班7篇”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
過城門教案小班 篇1
活動目標
1.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,發(fā)展幼兒動作的靈敏性。
2.讓幼兒熟悉多種水果的名稱,并能熟練地回答出它們的名字。
活動準備
讓幼兒分成兩組。
活動過程
1.先將兩名幼兒分成“菠蘿”隊,和“橙子”隊。
2.十指相扣上舉扮城門,讓其他的幼兒依次從城門下面鉆過。
3.讓幼兒念兒歌《城門城門幾丈高》。
城門城門幾丈高?三十六丈高!騎花馬,帶大刀,走進城門套一套,請你吃菠蘿還是橙子。
當念完兒歌時,兩名幼兒就會放下手套住剛鉆進來的幼兒,就問他:“你是吃菠蘿還是橙子呢?”被套住的幼兒回答完之后,就會站到那一邊。
4.直到最后,菠蘿隊和橙子隊哪隊人最多,哪隊就獲勝。
5.做放松運動,老師點評活動的情況。
過城門教案小班 篇2
設計意圖
童謠《城門城門幾丈高》是首經(jīng)典的民間童謠,它富有情節(jié)又很有趣味,非常貼近幼兒生活。我將童謠內(nèi)容進行了剪輯,并配上旋律,以對唱表演的形式重新演繹,讓童謠變得既傳統(tǒng)又現(xiàn)代,積極促進幼兒的游戲和生活。同時,也賦予童謠傳承新的生機。
活動目標
1.學習用對唱的形式演唱民間童謠。
2.運用動作、表情大膽表現(xiàn)、演繹對歌曲的理解。
3.遵守游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
活動準備
PPT、課件,歌曲《城門城門幾丈高》(課件和歌曲錄音見本期附贈的光盤)。
活動過程
一、欣賞歌曲,感知對唱(出示PPTl-2)
導語:今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌,這首歌是小哥哥進城時唱的,你們看小哥哥已經(jīng)來到了城門前。
提問:你覺得這首歌和平時聽的歌曲有什么不同?
小結(jié):歌曲里有兩種聲音,一個人問,一個人答,這是一首問答歌。
(這是一首對唱歌曲,有兩種不同的聲音,一種是清脆的童聲,還有一種是洪亮有力的男聲。不同的演唱形式一下子吸引住幼兒,并讓他們對歌曲的曲式有了初步的感知)
二、理解歌詞,學唱歌曲
1.觀看PPT3-6,感知歌詞。
導語:歌曲中誰在問?誰在答?我們再來聽一聽這首歌。
提問:你聽見小哥哥問了什么?城門又是怎么回答的?
教師根據(jù)幼兒的回答出示相應圖片。
(課件的故事性和畫面性,使幼兒對歌曲有了更加深入、形象的感知,從而對童謠產(chǎn)生了興趣)
2.運用圖譜,理解歌詞(出示PPT7)。
(1)完整理解歌詞。
導語:小哥哥對著城門還問了什么呢?我再唱一唱,你們聽仔細。
教師根據(jù)幼兒的回答將其余的圖片點出,幫助幼兒完整理解歌詞。
(2)體驗歌曲情感。
提問:①你覺得這座城門怎么樣呀?②你知道“三十六丈高”有多高?③城門在回答時語氣是怎樣的?為什么?④開不了門,就進不了城,小哥哥想了什么辦法開鎖?⑤金剛大鐵鎖有沒有被大刀和大斧砍斷?城門回答時的語氣如何?為什么?⑥小哥哥有沒有放棄呢?最后他說了什么?
小結(jié):我們看出小哥哥勇敢、堅強、毫不畏懼.所以我們要用響亮的聲音唱出小哥哥的自信。城門高大威武、雄偉堅固,所以,我們要用非常堅定的語氣和洪亮渾厚的聲音表現(xiàn)城門的堅不可摧。
(圖譜的出現(xiàn)賦予童謠節(jié)奏感,而且,圖譜排列整齊、有序,讓幼兒一目了然地感知歌曲的對答與呼應、樂句的長短以及不同樂句表現(xiàn)出的不同情緒。巧妙提問使幼兒對歌曲中人物的個性特征逐漸明晰,為分角色演唱加深了感知)
3.大膽表現(xiàn)、演繹。
(1)配上動作,完整演唱。
提問:小哥哥問了城門幾次?城門答了幾次?現(xiàn)在,我們看著圖唱一唱這首問答歌。
導語:小哥哥要問得清楚,城門要回答得響亮,我們一邊唱一邊做動作。
(2)發(fā)揮想象,創(chuàng)編造型。
提問:小哥哥問完最后一句,做了很有力量的造型動作,城門打開了嗎?我們一起看一看(出示PPT8)。
導語:我們也來學小哥哥做一個造型動作,比一比,誰的動作最有力量(出示PFT9)。
(本環(huán)節(jié)增加了對形象特征的感知,讓幼兒知道遇事要勇敢、堅強、不退縮,這不僅有助于幼兒演唱時注意音高、音色,對幼兒性格的培養(yǎng)也具有積極的引導作用、)
三、扮演角色,趣味演唱
1.扮演角色,練習對唱。
(1)多問一答。
提問:你們的歌兒唱得這么好聽,想不想試試我這座城門?你們當小哥哥,我來當城門。
小結(jié):小哥哥的歌聲響亮有力,問題也問得清楚干脆,所以我的門被你們打開了。
(歌曲的難點主要是提問部分,回答的部分相對簡單些,所以分角色演唱時教師先讓全體幼兒一起扮演小哥哥,這樣,更能激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望)
(2)多問多答。
導語:請當城門的小朋友站這邊,當小哥哥的小朋友站那邊,我們面對著面站好唱唱這首問答歌。
(3)一問一答。
導語:你想不想和好朋友一起唱歌?兩個好朋友面對面,商量一下誰來問誰來答。
2.游戲“城門城門幾丈高”。
(1)討論、制訂游戲規(guī)則(出示PPTlO)。
導語:如果你當城門準備怎么守,當小哥哥又準備怎么攻呢?
小結(jié):小哥哥來攻城,守城的小朋友要守住城門就必須手拉手,威武地站著不移動。攻城的`小哥哥歌曲唱完就攻城,注意不能攻擊小朋友的身體。攻進城者為勝。
導語:我來采訪一下勝利者,你此時的心情如何?說說你是怎么攻進城的?
小結(jié):老師發(fā)現(xiàn)我們的城門非常堅固,威武地站著一動不動,小手還拉得緊緊的??陕斆鞯男「绺鐝某情T的下面鉆了進去,他們獲勝了。小朋友想一想,怎樣做才能阻止他們從城門下面鉆進去呢?
(2)互換角色重復游戲。
小結(jié):如何攻城不僅要有力量也要有智慧。小朋友們想盡了各種辦法攻城,守城的小朋友也能靈活應對,都是好樣的。
(這個環(huán)節(jié),活動進入了高潮,幼兒對歌曲內(nèi)涵的理解在游戲中得到充分表現(xiàn))
四、合作游戲,經(jīng)驗拓展
1.導語:“城門城門幾丈高”的游戲真好玩。盡管城門非常高大、威武,聰明的小哥哥總能想到辦法攻進城。小朋友,你們有什么辦法幫助城門,讓它變得更牢固嗎?
2.導語:老師有個好辦法.我們來變成一把同心鎖,牢牢地鎖住城門,這個鎖可不是一般的鎖,是小朋友變成的鎖,你們愿意幫忙嗎?我們一起拉起手來,一邊唱歌一邊變(出示PPTll)。
3.導語:我們的同心鎖,把城門鎖住了。如果你是小哥哥,你會想什么辦法打開城門呢?我們下一次接著玩。
(“同心鎖”不僅讓幼兒體驗到團結(jié)與合作的重要,更把幼兒的思維引得更遠,讓他們的想象繼續(xù))
本活動為江蘇省“十二五”教育科學規(guī)劃重點自籌課題“幼兒園民間童謠音樂化的實踐研究”的研究成果。
過城門教案小班 篇3
一、活動目標
1.認知目標:初步學習遵守游戲規(guī)則進行游戲。
2.技能目標:鍛煉自己的身體協(xié)調(diào)能力和反應能力。
3.情感目標:能夠?qū)W會初步控制自己的情緒和狀態(tài)。
二、活動重難點
1.活動重點:幼兒能夠初步學習遵守游戲規(guī)則進行游戲,并巧妙的躲過城門。
2.活動難點:能夠在游戲中控制住自己的情緒,不因被“城門”關(guān)住而哭鬧。
三、活動準備:
物質(zhì)準備:《健康歌》、空曠的戶外活動場地。
四、活動過程
(一)開始部分——熱身活動
幼兒跟隨《健康歌》的動作提示,充分活動身體。
(二)基本部分——活動展開
1.教師講解游戲規(guī)則并進行示范
(1)兩名教師分別扮演兩扇城門面對面站立,雙手相握舉起,中間間隔一名幼兒能夠通過的距離。
(2)老師念著兒歌“城門城門幾丈高,城門城門三十六丈高,騎大馬,挎大刀,從你門口瞅一瞅,問你吃土豆,還是吃辣椒。”同時,幼兒站成一排,以騎馬的姿勢一個一個從老師搭成的“城門”下按照次序跑過。
(3)當老師說到最后一個字“椒”時,拉著的手一起放下,抓到在門中間的幼兒。沒有逃脫的幼兒會被問及要風還是要雨,幼兒要風,兩扇“城門”就一同對他吹氣,要雨就給他抓癢癢。
(4)被抓住的幼兒來替守其中一扇城門,之后游戲再次開始。
2.開始游戲
(1)游戲開始后,教師提示幼兒遵守游戲規(guī)則,并提示幼兒注意安全。
(2)游戲過程中,教師重點關(guān)注“城門”關(guān)門的力道,并鼓勵膽怯的幼兒大膽地從城門下穿過,使游戲能夠順利進行。
(3)游戲共進行三輪,第一輪,用均衡的速度念兒歌;第二輪,用較快的速度念兒歌;第三輪,前面幾句用均衡的速度念,最后一句快速念。鍛煉幼兒的反應能力。
3.降低城門高度,再次進行游戲
(1)搭城門的幼兒半蹲進行游戲,過城門的幼兒需要降低自己的高度通過城門。
(2)鼓勵幼兒用多種方式(如:彎腰,半蹲,仰身等)通過城門。
(三)結(jié)束部分——放松結(jié)束
幼兒兩兩相互拍打身體放松,結(jié)束活動。
五、活動延伸
鼓勵幼兒將此游戲帶入家庭,與父母和身邊的小伙伴共同玩耍。
過城門教案小班 篇4
設計意圖:
游戲是幼兒最鐘愛的活動,因此我們利用這一點,設計了《過城門》音樂游戲。由于游戲室幼兒感興趣喜歡的活動,因此在這次活動中我們通過游戲情境的創(chuàng)設引導幼兒在游戲中自主地發(fā)現(xiàn)、探索游戲的規(guī)則,并能去遵守游戲的規(guī)則。
附:三研案例
(一)活動目標
1.在唱唱玩玩的游戲中發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則并能自覺遵守。
2.樂意積極參與游戲,體驗與同伴合作游戲的快樂。
(二)活動準備
1.各種水果的頭飾
2.幼兒已學會這首歌曲有過玩“倫敦橋要倒下來”的游戲經(jīng)驗
(三)活動過程
1.創(chuàng)設開火車去果園的氛圍
2.在游戲中發(fā)現(xiàn)游戲的玩法和游戲規(guī)則
1)發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則一:關(guān)城門的時間
2)發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則二:城門所提問題
3)梳理游戲規(guī)則
3.完整游戲,熟悉游戲規(guī)則
4.游戲拓展,更換游戲中的水果
一研后的調(diào)整與改進:
1.營造情境化得氛圍,在情境中開展游戲這樣更能激發(fā)幼兒參與的積極性和興趣。
2.游戲中環(huán)節(jié)不要太多,突出重點,環(huán)節(jié)扣得緊密些。
3.老師的指導語要富有童趣、情境化,這樣才具渲染力。
二研后的調(diào)整與改進:
1.規(guī)則的學習上還是要一步一步地進行,不要反過來,還是要:什么時候關(guān)門——關(guān)門后城門問了什么——你該怎么回答,這個順序來一步一步解決問題。
2.游戲的場地要大,采用大的半圓這樣幼兒鉆城門時小火車才拉的開。
3.游戲中還是要停下來靜一靜,引導幼兒回憶規(guī)則,將游戲規(guī)則疏理一番,否則不能達到良好的效果。
4.單單兩種水果有點簡單,適當?shù)丶觾煞N水果替換,增加點難度。
5.老師的鏈接語還要情境化、順連些。在過城門時可以加個問題“我們要唱的好聽,城門才會讓我們過去哦”提一下演唱的要求。
6.不要請關(guān)住的幼兒在后面等待,請他到“果園里”去——椅子上貼水果標記摘水果,情境到底,也避免長時間站立等待。
三研后的活動反思:
在本次活動中最大的亮點就是游戲情境的創(chuàng)設。富有童趣的語言情境,帶領(lǐng)幼兒走進了游戲,在游戲情境中幼兒邊玩游戲邊發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)規(guī)則。老師將規(guī)則滲透在游戲進行中,讓幼兒自己的去發(fā)現(xiàn)一起討論解決,這樣環(huán)節(jié)的層次性比較強,老師的思路也很清晰,規(guī)則的逐步出現(xiàn)便于幼兒理解消化。這樣幼兒在學習上則占主動地位置,老師則從旁運用一些情境的語言引導幼兒去發(fā)現(xiàn)、思考、了解游戲中隱藏的規(guī)則。
過城門教案小班 篇5
1、學習城門城門幾丈高的玩法,練習彎腰鉆過小朋友搭的城門。
2、能一個一個連貫、有序地鉆過城門。
活動場地空曠。
一、導入
師:小朋友們,你們知道城門嗎?今天我們就來玩一個關(guān)于城門的游戲叫做城門城門幾丈高!
二、游戲活動
1、介紹游戲規(guī)則:兩名小朋友搭起一個高高的城門,小朋友們要一個跟著一個從城門里鉆過去。(教案出自:教案網(wǎng))等我們把兒歌念完,我們就把城門關(guān)了,就要回答問題,說出來了,就繼續(xù)玩,說不出來,就站在圓圈中間停止游戲一次。
2、師幼分組進行游戲活動
3、游戲數(shù)遍后,可以增添游戲新玩法:幼兒搭城門的人數(shù)增加,并請搭城門的幼兒一只腳相對要求鉆城門的誘餌在鉆的過程中不能碰到搭城門的幼兒相對的腳,要求幼兒一個跟著一個連貫、有序、不間斷地鉆過城門,鉆過城門后再并搭好城門,同時教師還可以贈機問題的難度。
4、集體游戲活動
三、結(jié)束活動
師:今天的游戲好玩么?那讓我們回到教室休息一下吧!
民間游戲多樣性的原則,充分的調(diào)動了幼兒學習的主動性,促進幼兒的全面發(fā)展,活動中幼兒能享受充分的自由,沒有任何干擾,自娛自樂,幼兒的情緒是放松的,沒有任何心理壓力。在這個游戲中,孩子們需要合作才能進行,所以孩子的團結(jié)協(xié)作的意識得到了培養(yǎng)幼兒的責任感,同時能克服幼兒任性、嬌慣等不良習氣。所以,在以后的游戲活動中可以多增加一些強調(diào)合作性的環(huán)節(jié)從而提高孩子們的團結(jié)意識。(幼兒教育)
過城門教案小班 篇6
活動目標:
1、初步學會唱這首兒歌。
2、體會到音樂游戲的樂趣。
3、樂于參與音樂游戲。
活動準備:
錄音機、該音樂的配套磁帶。
活動過程:
1、教師用語言直接導入課程。
教師:“小朋友們,今天我們來玩一個好玩的游戲,不過,在玩這個游戲前我們得先學一首歌,然后把這首歌放入到我們的游戲中,要一邊說一邊玩,好嗎?現(xiàn)在,先讓我們聽一下這一首好聽的歌?!?/p>
教師播放音樂。
2、教師放音樂,讓幼兒熟悉這首歌的旋律。
教師:“小朋友們仔細聽,在這首歌里都說了些什么?”
3、教師自己唱一遍兒歌,邊唱邊用自己的身體比一些相應的動作??梢宰屝∨笥研÷暤母?。使得幼兒更加熟悉旋律和歌詞。
4、教師說明游戲規(guī)則,然后請5到10個小朋友先做一次游戲,以便讓所有幼兒都明白游戲的規(guī)則。在幼兒游戲時,教師要及時的播放音樂。
5、請全班的小朋友一起來游戲,并且一邊游戲一邊跟著錄音機唱兒歌。
6、活動結(jié)束。
活動延伸:
組織幼兒在課外活動時間邊唱兒歌邊玩游戲。
游戲規(guī)則:教師蹲下,和一名幼兒手拉手并舉過頭頂,搭成城門的造型,當音樂響起時,幼兒一邊唱歌一邊從城門下穿過。當唱到最后一句“走到城門滑一跤”時,城門關(guān)閉,被關(guān)到的小朋友就來替換老師,成為城門。依此類推,游戲繼續(xù)。
過城門教案小班 篇7
活動目標
1、學習“城門城門幾丈高”的玩法,練習彎腰鉆過小朋友搭的城門。
2、能一個一個連貫、有序地鉆過城門。
活動準備活動場地空曠。
活動過程
一、導入
師:小朋友們,你們知道城門嗎?今天我們就來玩一個關(guān)于城門的游戲叫做“城門城門幾丈高”!
二、游戲活動
1、介紹游戲規(guī)則:兩名小朋友搭起一個高高的城門,小朋友們要一個跟著一個從城門里鉆過去。等我們把兒歌念完,我們就把城門關(guān)了,就要回答問題,說出來了,就繼續(xù)玩,說不出來,就站在圓圈中間停止游戲一次。
2、師幼分組進行游戲活動
3、游戲數(shù)遍后,可以增添游戲新玩法:幼兒搭城門的人數(shù)增加,并請搭城門的幼兒一只腳相對要求鉆城門的誘餌在鉆的過程中不能碰到搭城門的幼兒相對的腳,要求幼兒一個跟著一個連貫、有序、不間斷地鉆過城門,鉆過城門后再并搭好城門,同時教師還可以贈機問題的難度。
4、集體游戲活動
三、結(jié)束活動
師:今天的游戲好玩么?那讓我們回到教室休息一下吧!
活動反思
民間游戲多樣性的原則,充分的調(diào)動了幼兒學習的主動性,促進幼兒的全面發(fā)展,活動中幼兒能享受充分的自由,沒有任何干擾,自娛自樂,幼兒的情緒是放松的,沒有任何心理壓力。在這個游戲中,孩子們需要合作才能進行,所以孩子的團結(jié)協(xié)作的意識得到了培養(yǎng)幼兒的責任感,同時能克服幼兒任性、嬌慣等不良習氣。所以,在以后的游戲活動中可以多增加一些強調(diào)合作性的環(huán)節(jié)從而提高孩子們的團結(jié)意識。(幼兒教育)