[教案參考]小小表演家幼兒園教案(5篇)

俗話說，不打無準備之仗。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“[教案參考]小小表演家幼兒園教案(5篇)”，希望能對您有所幫助，請收藏。

小小表演家幼兒園教案(篇一)

大班健康教育教案《小小探險家》

活動目標：

1、初步學會看圖并選擇正確的路線到達目的地。

2、通過線路的多樣性，培養(yǎng)反應(yīng)能力，提高耐久跑的能力。

3、體驗游戲成功帶來的快樂，培養(yǎng)敢于挑戰(zhàn)困難，勇敢堅強的優(yōu)秀品質(zhì)。

活動重難點：初步學會看圖并選擇正確的路線到達目的地。

活動準備：

畫有不同圖案的小卡片若干張，數(shù)字標識若干，藏寶圖（路線圖）若干（定點相同，路線不同）。

活動過程：

一、開始部分

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：

師：今天，老師要帶小朋友去一個地方尋寶，尋寶的路上很遠，我們會很累，所以我們要先鍛煉好身體，才能闖過難關(guān)，對嗎？現(xiàn)在讓我們跟著音樂一起來運動，看誰做的動作有精神。

2、聽音樂做熱身活動，教師帶領(lǐng)幼兒活動身體的各個關(guān)節(jié)，為游戲做好身體的準備。

二、基本部分

（一）學習探險的本領(lǐng)：

1、教師介紹在野外活動時，辨別方向的幾種方式。（帶指南針，看太陽的方向，看樹樁的年輪……）教師重點介紹指南針的使用方法。

2、教師出示活動的"藏寶圖"，并講解看藏寶圖的方法，介紹地圖上的東南西北和幼兒園的東南西北，幫助幼兒對應(yīng)起來，必要時可以借助幼兒園標志性的建筑物。

（二）游戲《探險尋寶》：

1、老師："現(xiàn)在我們就要準備出發(fā)去探險尋寶了，小朋友們準備好了沒有？先來檢查自己的鞋子穿好沒有。"

2、引導(dǎo)幼兒討論"探險尋寶時的注意事項"。

師："現(xiàn)在請小朋友告訴老師游戲時要注意什么？要怎樣做？"

3、教師小結(jié)探險尋寶要注意的事項：活動時不能推、拉、撞別人；不能爭先恐后，要一個一個按順序進行游戲。

4、教師讓幼兒一個一個出發(fā)，按著藏寶圖去尋找每個點的小卡片。

5、教師小結(jié)游戲情況，指出不足之處，表揚勇敢、積極的幼兒。

三、結(jié)束部分

1、老師："今天的探險尋寶活動就要結(jié)束了，小朋友玩得高興嗎？你們都是能干的小勇士，不怕苦，不怕累完成了尋寶任務(wù)，真棒！

2、聽音樂做放松活動，游戲結(jié)束。

教學反思：

1、幼兒人數(shù)過多，一個一個出發(fā)場面有些混亂，我覺得以后可以組織他們以小組的形式進行定向游戲，例如5個人為一組，一組組出發(fā)。

2、在游戲過程中，幼兒并沒有按照地圖上的路線前進，而是跟著其他小朋友一起瞎跑，看到有小卡片放著就拿了，并沒有達到"初步學會看圖并選擇正確的路線到達目的地"這個目的。如果以后再進行此類活動，必須分2個課時，第一課時可以先詳細講解定向的規(guī)則，然后再實地游戲。

小小表演家幼兒園教案(篇二)

活動目標：

1、熟悉音樂的旋律，并跟隨音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的動作。

2、借助圖片，遷移生活經(jīng)驗，豐富律動的動作。

3、能再律動中調(diào)整自己合同伴之間的距離。

活動準備：教學掛圖、教學CD。

活動過程：

1、教師與幼兒共同傾聽音樂，并感受音樂的快慢。

（1）教師引導(dǎo)幼兒傾聽一遍音樂，感受音樂的快慢變化。

教師：請你們仔細來聽一段音樂，聽聽音樂有什么變化？有的地方……（塊）有的地方……（慢）。

（2）幼兒再次傾聽音樂，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂想象可能發(fā)生的事情。

教師：在這段音樂中，小朋友們是去了一個地方游玩的，請你們聽一聽，猜一猜他們乘坐了那些交通工具？

2、教師出示教學掛圖，請幼兒說出畫面所表達的生活意義并模仿畫面上的動作。

（1）教師和幼兒玩一次動作猜謎的游戲。

教師：我來做一個動作，你們猜我是在做什么？（教師可以做蕩秋千的動作，幼兒猜測教師的動作含義。）

（2）教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察畫面，學做模仿動作。

教師：你們看看他們是在做什么呢？（教師引導(dǎo)幼兒做模仿動作1-2遍。）

3、教師引導(dǎo)幼兒嘗試將動作與音樂匹配。

（1）教師引導(dǎo)幼兒將音樂與動作進行匹配。

教師：剛才，你們說了很多小朋友們可能做的事情，都是對的?，F(xiàn)在我們跟著音樂做一做剛才你們說的動作吧。我們先做什么呢？

（2）教師引導(dǎo)幼兒變換不同的模仿動作表現(xiàn)音樂。

教師：聽聽音樂，還可以做什么別的動作呢？

音樂快的時候動作就要……（快）音樂盲的時候動作就要……（慢）。

教師與幼兒變換模仿動作，和著音樂有節(jié)奏地做動作四次左右。

4、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。

（1）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。

教師：我們還可以做什么動作？怎樣做呢？（教師請幼兒做一做自己創(chuàng)編的動作。）

（2）幼兒和著音樂的節(jié)奏，做創(chuàng)編的動作三次左右。

活動延伸：

在幼兒已經(jīng)熟練地掌握音樂和動作的時候，教師可以引導(dǎo)幼兒進行合作，幼兒兩兩合作一個動作，聽音樂節(jié)奏一下一下地做動作，例如蹺蹺板等。

小小表演家幼兒園教案(篇三)

一、主題的目標

1、了解表演的一些主要方式，學習一些基本的表演技巧，培養(yǎng)表現(xiàn)和表達的能力。

2、樂意在集體面前大方的表演，喜歡欣賞優(yōu)秀的文藝作品，學習輪流做文明的觀眾。

3、能根據(jù)表演需要制作一些道具、創(chuàng)設(shè)情境，進一步培養(yǎng)想象創(chuàng)造的能力。

4、能在活動中與同伴合作表演，進一步培養(yǎng)團隊合作的意識。

二、主題開場白

（給老師的話）中班的幼兒正處在自我意識逐漸增強、渴望獨立的年齡階段，我自己來是這個年齡段幼兒的共同愿望。幼兒正是在這種愿望的驅(qū)動下去了解周圍的世界，協(xié)調(diào)自我與環(huán)境的關(guān)系。從而不斷的完善自我、提高自我、建立初步的自信心，我們要做的是正是給他們提供更多的做自己的機會。

現(xiàn)在我們就讓孩子們自己過他們自己的節(jié)日吧！

三、主題線索。

原有的主題教學活動以《小小表演家》為中心點。投射了四條線索：具體為-表演準備-扮演角色-表現(xiàn)方式-開始表演。那么經(jīng)過多每個相關(guān)的主題活動的審核之后，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過如下的主題更改或更有利于教師實施，并與孩子的已有經(jīng)驗更會有切合點，并且我們會發(fā)現(xiàn)表演這個主題對于中班的孩子來講，更適合于從不同的表現(xiàn)方式上入手，于是，新的主題線索便誕生了=====具體如下：

節(jié)目（6.1）--表演

@表演的方式（舞臺表演、故事大王、身體變變、巧手花樣《游戲、魔術(shù)》

@---表演的準備（服裝、道具、舞臺、化妝）

@-表演的角色（表演者和觀眾）

@-表演的進行

@----表演的效果

四、活動可行性的審核

小小表演家幼兒園教案(篇四)

活動目標：

1.樂意用手進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

2.大膽想象，感受用手表演的樂趣。

活動準備：

幾則小故事。

活動過程：

一、拳頭變變變

1.教師握緊拳頭。這是什么？

2.教師把拳頭放在嘴邊，現(xiàn)在拳頭變成了什么？

3.教師把拳頭做成橋釘子狀，現(xiàn)在拳頭又成什么了？

4.拳頭還能用來表演什么？

5.個別幼兒表演，其他幼兒猜猜表演的是什么。

二、我演你猜

1.剛才，我們用一只手表演，現(xiàn)在我用兩只小手表演。請你們猜猜我表演了什么。

2.師一手握拳做饅頭，一手做大老虎的嘴巴，啊嗚一口老虎把饅頭吃掉了。請幼兒猜教師表演的內(nèi)容。

3.教師對剛才的表演內(nèi)容作一解釋，引起幼兒的表演欲望。

4.請幼兒找伙伴共同表演，互相猜猜各自用手表演的故事。

三、天才表演家

1.你們的小手真是天才表演家，會表演這么多的東西。現(xiàn)在我想考考你們，你們能不能把我講的故事表演出來。

2.教師講述故事

早上一條小蚯蚓離開家，來到草地上玩，玩著玩著到了中午，太陽照在身上，它覺得身上難受極了，快把它烤干了。它看到前面有一塊大石頭，就趕緊爬過去鉆進泥土，躲在下面，這下它才覺得舒服。

3.教師念旁白，請個別幼兒用手表演這個故事。

小小表演家幼兒園教案(篇五)

目標：

1.樂意用手進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)

2.大膽想象，感受用手表演的樂趣

準備：

教師準備幾則小故事

過程：

一.小手變變變

老師今天來表演魔術(shù)，你們想不想看？

教師食指、中指豎起，看，我變出了什么。（剪刀、小兔）

教師把拳頭放在嘴邊，現(xiàn)在手變成了什么？（饅頭、包子、面包）

教師把拳頭做成敲釘子妝狀，現(xiàn)在手又變成了什么？（錘子）

手還可以變成什么？幼兒變

二.我演你猜

1.剛才，我們用一只手來表演，現(xiàn)在我用兩只手來表演，請你來猜一猜我表演了什么

教師一手握拳做饅頭，一手做大老虎的嘴巴，一口把饅頭吃掉了。請幼兒來猜老師表演的內(nèi)容。

2.對剛才的表演內(nèi)容做一解釋，引起幼兒的表演的欲望。

3.幼兒用手表演故事現(xiàn)在請你們也來用手來表演故事，表演后讓身邊的小朋友猜一猜

三.天才表演家

你們都是天才表演家，會表演這么多的故事，現(xiàn)在我要來考考你們，你們能不能把我講的故事用手表演出來？

教師講述故事：有一只小白兔，出門玩，它跳啊跳，跳啊跳，突然被石頭絆了一下，摔了一跤，它想：這塊石頭可不能放在這，不然其他的小動物也會摔交的，于是它用力去推石頭，把石頭推在了路邊，高高興興回家了。

教師念旁白，幼兒來表演。

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幼兒園小班語言教案：天才表演家

教學目標：

１、樂意用手進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)２、大膽想象，感受用手表演的樂趣教學準備：

教師準備幾則小故事教學過程：

一、小手變變變"老師今天來表演魔術(shù)，你們想不想看？"教師食指、中指豎起，"看，我變出了什么。"（剪刀、小兔）教師把拳頭放在嘴邊，"現(xiàn)在手變成了什么？"（饅頭、包子、面包）教師把拳頭做成敲釘子妝狀，"現(xiàn)在手又變成了什么？"（錘子）"手還可以變成什么？"幼兒變二、我演你猜１、"剛才，我們用一只手來表演，現(xiàn)在我用兩只手來表演，請你來猜一猜我表演了什么"教師一手握拳做饅頭，一手做大老虎的嘴巴，一口把饅頭吃掉了。請幼兒來猜老師表演的內(nèi)容。

２、對剛才的表演內(nèi)容做一解釋，引起幼兒的表演的欲望。

３、幼兒用手表演故事"現(xiàn)在請你們也來用手來表演故事，表演后讓身邊的小朋友猜一猜"三、天才表演家"你們都是天才表演家，會表演這么多的故事，現(xiàn)在我要來考考你們，你們能不能把我講的故事用手表演出來？"教師講述故事：有一只小白兔，出門玩，它跳啊跳，跳啊跳，突然被石頭絆了一下，摔了一跤，它想：這塊石頭可不能放在這，不然其他的小動物也會摔交的，于是它用力去推石頭，把石頭推在了路邊，高高興興回家了。

教師念旁白，幼兒來表演。

請個別幼兒示范表演

[參考]幼兒園小班音樂教案12篇

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面，小編為大家整理的“[參考]幼兒園小班音樂教案12篇”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒園小班音樂教案 (篇1)

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的認識。

2、在游戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動過程

1、情節(jié)引入“有只小鴨子不高興了，我們?nèi)蛶退?。”怎么幫助它呢？幼兒討論。對幼兒進行互助友愛的教育。

――今天老師帶來了許多小鴨子，我們?nèi)タ纯此麄冊诟蓡?？突然有只小鴨子不高興了，該怎么辦呢？我們?nèi)フ宜龊门笥押貌缓媚兀?/p>

2、欣賞歌曲《我的朋友在哪里》

①教師：1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？啟發(fā)幼兒答：在這里，在這里，我的朋友就是你。

②帶領(lǐng)幼兒一起唱歌，先感受音樂，做動作

3、當幼兒熟悉音樂后，帶領(lǐng)幼兒齊唱

4、請個別幼兒（接受能力較強的）先在老師帶領(lǐng)下唱~并給予獎勵。

5、一起玩找朋友的游戲。

――由教師發(fā)起，配合音樂節(jié)奏玩找朋友的游戲。請所有幼兒齊唱“一二三……在哪里”。唱到在這里的時候請一個幼兒請出以為好朋友，然后2個幼兒找好朋友，以次類推。

6、結(jié)束延伸：此活動可以用于音樂游戲中。

幼兒園小班音樂教案 (篇2)

活動目標

1. 用小手小腳跟著音樂做動作。

2. 感受和體驗音樂活動的樂趣。

3. 通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

4. 能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

教學重點、難點

小手和小腳的配合

活動準備

CD，錄音機，手搖鈴

教學過程

一．欣賞和感受

教師以固定節(jié)奏拍手，鼓勵幼兒跟著拍手。

老師可以變換其他動作，如踏腳，甩手等。

二．跟著音樂動起來

學唱歌曲，配合邀請其他幼兒一起跟著歌曲動手動腳。

三．配樂器演奏

熟悉動作之后，可以加上手搖鈴樂器，讓幼兒雙手抓握手搖鈴，重復(fù)上述動作，配合節(jié)奏來搖動樂器。

教學反思

在這節(jié)活動課中，我對幼兒的了解不夠，幼兒的表現(xiàn)能力還差，對手搖鈴表現(xiàn)不夠好。

小百科：手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱，互為鏡像。

幼兒園小班音樂教案 (篇3)

一、活動目標

1.引導(dǎo)幼兒初步感受《寶寶不怕冷》的歌曲旋律，理解歌詞，愿意聽音樂唱歌曲。

2.引導(dǎo)幼兒體驗歌曲中寶寶不怕冷的感受，愿意堅持參加鍛煉。

二、活動準備

對冬天季節(jié)特征有一定的體驗。

三、活動流程

(一)回憶生活經(jīng)驗，引出歌曲，

T：現(xiàn)在是什么季節(jié)?北風吹會發(fā)出什么聲音?北風吹在身上有什么感覺?我們怎么樣讓自己變得暖和起來?

(二)聽歌曲，理解歌詞。

T：歌曲里的寶寶是怎么鍛煉身體的?

(三)唱歌曲

老師唱出歌曲中的樂句進行小結(jié)。

T：我們來數(shù)數(shù)有多少寶寶在鍛煉身體?引導(dǎo)幼兒聽辨旋律節(jié)奏拍手。

T：我們也來學學寶寶鍛煉身體好。引導(dǎo)幼兒輕聲跟唱，熟悉歌詞。

T：寶寶先干什么?接著干什么?最后怎么鍛煉? (分段唱歌曲，節(jié)奏合拍，再次唱歌曲，動作表演)

操作提示

在本次活動中重點引導(dǎo)幼兒感受鍛煉的樂趣，可用各種方法鍛煉身體，在初步會唱歌曲后，可將歌詞創(chuàng)編，并結(jié)合動作表現(xiàn)作為后續(xù)活動。例如：小腳小腳踢足球，天天鍛煉身體好。小手、小手甩甩甩，天天鍛煉身體好。引導(dǎo)幼兒使用拍、跳、滾等動詞創(chuàng)編。

幼兒園小班音樂教案 (篇4)

一、活動目標

1．在會唱歌曲《小小手》的基礎(chǔ)上，嘗試仿編歌曲中節(jié)奏語言部分。

2．在聽聽唱唱、敲敲動動中進一步感知其音高。

二、活動準備

1．將自己有關(guān)小手的本領(lǐng)用圖畫的形式紀錄。

2．會唱歌曲《小小手》。

三、活動流程

(一)說說小手的本領(lǐng)

T：小手有很多本領(lǐng)，我們把本領(lǐng)都畫下來了，給大家看看。(出示幼兒的作品，選擇其中的四張請幼兒分別用節(jié)奏語言介紹)

T：我們開著小火車把小手的本領(lǐng)告訴大家，火車站長會發(fā)信號說：小手，小小手，小小手兒真靈巧，等站長發(fā)好信號，你們就把小手的本領(lǐng)裝進車廂。

例如：

師：小手，小小手，小小手兒真靈巧。

幼1：會掃地

幼2：會彈琴

幼3：會洗碗

幼4：會打網(wǎng)球

(再次游戲，全體幼兒根據(jù)選出的圖片一起用節(jié)奏語言介紹)

(二)唱唱小手的本領(lǐng)

1．完整演唱

T：剛才我們說了小手的本領(lǐng)，現(xiàn)在讓我們唱唱小手的本領(lǐng)。(引導(dǎo)幼兒用整齊的聲音演唱歌曲)

2．仿編歌詞

T：小手除了會跳舞、會畫畫、會穿衣、會吃飯，還有很多本領(lǐng)，我們將剛才我們介紹的裝進歌里。(選擇四張圖畫進行仿編)

操作提示

活動中老師一方面調(diào)動了多種音樂元素，如節(jié)奏(創(chuàng)編小手本領(lǐng))、旋律(歌曲、律動)等；另一方面，同一材料用了多種音樂表現(xiàn)形式，如歌曲《小小手》分別用了唱、仿編等方式進行演繹，多角度地讓幼兒體驗音樂元素。

附：歌曲《小小手》曹冰潔詞曲

小手，小小手，小小手兒真靈巧。會跳舞，會畫畫，會穿衣來會吃飯。

我們都有小小手，小小手兒真靈巧，真靈巧。哈哈！嗨！

幼兒園小班音樂教案 (篇5)

教案目的：

1、學會“跳、蹦”兩個基本動作。

2、跟著音樂節(jié)奏創(chuàng)編動作。

3、發(fā)展幼兒的空間協(xié)調(diào)能力以及合作能力。

教案準備：

1、兔子頭飾。

2、背景音樂。

3、把教室裝扮成大森林。

教案過程：

1、在音樂的伴奏下，老師與幼兒扮成小兔子，來到大森林里。

幼兒自由創(chuàng)編小兔子的舞蹈動作。

2、學習小兔跳、蹦兩個基本動作。

老師：剛才麗麗小兔的動作特別有節(jié)奏，有精神。

幼兒跟著學。

老師：佳佳小兔跳舞時笑的特別甜。

幼兒跟著學。

3、請一位老師扮演小兔姐姐

兔姐姐：“你好！小兔子們?！?/p>

老師：“兔姐姐，你去哪里呀？”

兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會啊，你們看我正在練習?！?/p>

老師：“太棒了！你能不能帶我們一起去呀？”

兔姐姐：“好啊，可是你們學會兔子跳了嗎？”

請幼兒上來學兔子跳。 學習第一個基本動作：兔跳。 兔姐姐：對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節(jié)奏，瞧這樣?！笆痉叮?跳 跳 跳跳跳 ， 幼兒自由練習。

學習第二個基本動作：兔子蹦。 兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣。”示范： “前 后 前前前 ； 蹦嚓 蹦嚓蹦嚓 蹦嚓。 ” 如果你們學會了這個動作，就可以去參加兔子音樂會了?！?/p>

在兔子姐姐的帶領(lǐng)下老師與幼兒伴樂自由練習。

4、裝飾

老師：小兔們真棒！這么快就把兔姐姐教給我們的動作學會了。去音樂會之前還得化化妝。

幼兒對小兔頭飾進行裝飾。

5、參加音樂會

音樂響起，幼兒隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來。

幼兒園小班音樂教案 (篇6)

活動目標

1、理解歌詞、學唱歌曲。

2、能夠用自然的聲音演唱。

3、樂意唱歌，感受小豬的可愛。

活動準備

1、自制蛋糕、動物圖片及相應(yīng)食物圖片。

2、歡快的進場律動音樂。

活動過程

一、聽音樂，律動進場。

“小豬們，跟著媽媽出去玩吧！”教師帶幼兒聽音樂做動作自然進場、入座。

二、分句欣賞與理解，初學歌曲。

（一）學習歌曲前4小節(jié)

1、教師示范，邊唱邊做動作。

提問：一只小豬出來了，小豬怎么了？餓得肚子發(fā)出什么奇怪的聲音來？

2、教師再次示范，邊唱邊做動作。

提問：肚子餓得咕咕叫，那怎么辦呢？好，媽媽先去找一找！

3、教師第三次示范，邊唱邊做動作。

師：“找不到好吃的怎么辦呢？請小豬們來幫我一起唱歌，也許我就能找到吃的了。”

4、幼兒跟唱歌曲前4小節(jié)，邊唱邊找蛋糕。

（二）學習歌曲后4小節(jié)

哈哈！大家一起唱歌就找到大蛋糕啦！你們快坐下，我們來吃大蛋糕吧！”

1、教師打開蛋糕盒，發(fā)現(xiàn)里面沒有蛋糕。

師：“咦！怎么沒有蛋糕呢？哦，這是一只神奇的蛋糕，如果你們唱的歌很好聽，就會變出蛋糕來了！”

2、教師完整示范整首歌曲，邊唱邊做動作。

提問：找到蛋糕心情怎么樣？小豬是怎么吃的？吃完了呢？

3、教師再次完整示范，邊唱邊做動作。

三、完整演唱歌曲。

1、完整跟唱2遍。教師根據(jù)幼兒唱歌情況調(diào)控是否從蛋糕盒內(nèi)變出蛋糕。

2、幼兒獨立演唱1遍。請幼兒站起來圍著蛋糕邊唱邊做動作。

3、教師邀請個別幼兒上前演唱，進行個別指導(dǎo)。

4、集體再次表演唱。

四、替換歌詞，進一步熟悉歌曲。

1、初次替換歌詞演唱。

提問：小豬請來了他的好朋友，我們看看有誰來了？他們都喜歡吃什么呢？

我們先來請小狗吧！怎么唱呢？

2、替換歌詞“小狗”“小貓”“小兔”。

五、自然結(jié)束

吃飽了，豬媽媽帶領(lǐng)小豬去散步。

幼兒園小班音樂教案 (篇7)

設(shè)計思路：

在認識了Mi 、Sol、 La三個音寶寶之后，小朋友對聽音及學習這方面的音樂知識越來越感興趣，從聽辯三個音的不同音高到聽辯五個音寶寶的不同音高，這期間小朋友也花了不少的時間和精力，但是，他們的時間和精力并沒有白花，因為他們從這些音樂活動中找到了樂趣。

同時也找到了許多價值。在認識Re寶寶之前，小朋友剛剛接觸認識Do寶寶，所以過程中的有些形式與認識Do的時候有點相似，為了進一步鞏固和讓幼兒認識不同音的不同音高，所以在認識Re的過程中，我還設(shè)計了類似“五線譜”的示意圖，把它比作是音寶寶所居住的樓房，從而讓他們感知每個音的不同音高位置，讓他們在今后的歌曲中更好的、更準確的唱準音高。

活動目標：

1）在聽聽、唱唱、敲敲的過程中，認識音寶寶Re，讓幼兒知道Re的聲音比Mi低比Do高。

2）復(fù)習練聲歌曲“小雞在哪里”，引導(dǎo)幼兒用比較正確的方法發(fā)聲。

3）感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

活動重難點：

認識Re寶寶，知道Re的聲音比Mi低比Do高。

活動準備：

八塊音塊；黑板圖示；水彩筆；

活動過程：

（一）練聲“小雞在哪里”

幼兒隨著故事情節(jié)的變化，從C調(diào)—F調(diào)練聲。

（二）認識Re音

1、聽Re的'音高

教師出示Re的音塊，敲奏它，一邊敲一邊唱Re的音高介紹自己：“小朋友，你們好，我的名字叫Re、Re、Re”。

2、辨別音高

1）教師邊敲邊唱“小朋友們好”，幼兒隨著Re的音高唱“Re Re Re你好”。（練習3次后，與個別幼兒打招呼）

2）出示音塊Do Mi Sol La與Re比較音高。

今天這幾個音寶寶說要來比比誰的聲音高，你們來當裁判，好嗎？

A）Re和La比，幼兒聽著音塊發(fā)出的聲音進行比較。老師問：他們誰的聲音高誰的聲音低？（幼兒唱唱比較一下）

B）Re和Sol比。（方法同上）

C）Re和Mi比。（方法同上）

D）Re和Do比，老師：這兩個音寶寶聽上去好象有點一樣，仔細聽聽他們倆誰的聲音低誰的聲音高？

E）老師敲由這四個音組成的樂句，幼兒跟唱（老師指導(dǎo)幼兒唱準音）

3、幼兒進一步感知音高

1）老師出示黑板上的音階圖示，問：Mi住在第幾格？Sol住在第幾格？La住在第幾格？Do住在第幾格呢？他們誰住的最高，誰住的最低？

2）Re寶寶應(yīng)該住在什么地方呢？

3）幼兒隨著老師在黑板上點的音高，用好聽的聲音唱出來。

4）老師小結(jié)幼兒學習的情況，鼓勵幼兒多多在音塊或八音琴上練習Re寶寶。

（三）游戲《開汽車》

玩法：請2到3名幼兒扮演司機，用不同節(jié)奏作為不同的開車方法。音樂響起時，司機開著自己的小汽車去載客，所載的客人上車后要跟在司機后面與司機做一樣的動作（打出一樣的節(jié)奏），到最后看誰的汽車載的乘客多就算是贏了。

規(guī)則：

1）乘客上車后不能和別的車子上的乘客搞錯，一定要和自己的司機所做的動作相同。

2）司機一定要等一段音樂結(jié)束時才能站在乘客面前請他們的上車。

活動反思：

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

幼兒園小班音樂教案 (篇8)

歌曲：小花狗

集體預(yù)設(shè)

目標：

1、能聽著音樂愉快地參與活動

2、初步學會按音樂游戲規(guī)則行動，培養(yǎng)幼兒聽辨能力、自控能力及反應(yīng)能力

3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

4、在學會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握（）的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣；

重、難點：按音樂信號動作

準備：玩具小狗及頭飾、積木若干。

過程：

一、出示小花狗玩具并與幼兒交流有關(guān)小花狗的內(nèi)容：小花狗怎么叫的、最愛吃什么、有什么本領(lǐng)等等

二、欣賞歌曲：

幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌詞，并有學唱的興趣

三、學唱歌曲《小花狗》，并作簡單的動作表演

1、教師引導(dǎo)幼兒認識場景：小椅子圍成圈作為家，讓玩具狗蹲在家門口，圈上放一些小積木代替肉骨頭。

2、老師帶領(lǐng)部分幼兒扮小花狗邊唱邊動作（在圈外），唱到最后一句的最后一個音——“想吃肉骨頭”的“頭”字時拿肉骨頭，然后游戲重新開始。

四、歌表演《春天》

活動反思：

幼兒最感興趣的是什么呢？那一定是小動物了。在音樂活動中，要達到好的效果，首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材。有適合幼兒使用的教具，場景等，要吸引幼兒的注意力，教師還要運用夸張、親切的身體語言來拉近幼兒之間的距離，這樣幼兒才會學的輕松、有趣。

由于是小班幼兒，在獨立演唱時聲音較小，在控制“汪汪”叫之前停頓時間是該活動的難點，有的幼兒掌握的不是很好，不過在最后的游戲中幼兒又達到了高潮，幼兒爭先恐后的扮演角色，玩了好多次都不進盡興。

總結(jié)這次的音樂教學，我覺得選材方面適合幼兒的年齡特點，對于小狗的形象幼兒都愿意去模仿，幼兒的參與性很高，并能大膽表演。在活動的設(shè)計上思路比較清晰，過渡自然，教態(tài)也能做到大方、親切‘與幼兒簡歷平等、融洽的關(guān)系，使幼兒學得輕松愉快。不足：在活動過程中，讓幼兒欣賞歌曲時可適當增加次數(shù)，幼兒表演的空間較小走動的較少。今后我將向有經(jīng)驗的老師請教，是自己在音樂道路上走得更遠。

幼兒園小班音樂教案 (篇9)

一、活動目標

1、通過聽一聽，比一比，引導(dǎo)幼兒感受音符re的音高位置。

2、聽聽唱唱由五聲音階組成的歌曲《小汽車》，體驗音樂游戲的快樂。

二、活動準備

1、音塊。

2、蠟筆、紙。

三、活動過程

（一）mi、sol、la、do來做客

聽聽唱唱（聽由四個音組成的旋律，唱出旋律）。

（二）re來做客

T：又有一個音符朋友來了，聽一聽是誰？re穿什么顏色的衣服？（粉紅色）它住在哪間房間呢？（出示紙和筆，將re分別和do、mi、sol、1a比較音高，在兩條線上找到相應(yīng)位置，特別注意將re和do、mi比較，引導(dǎo)幼兒探索音的高低）

（三）音符朋友來唱歌

T：音符朋友都住進了新家，太高興了，跳起了舞。你們唱出來幫他們伴奏。（引導(dǎo)幼兒唱出由五聲音階組成的旋律）

T：把剛才音符唱的連起來是一首好聽的歌叫《開汽車》，（示范唱歌詞）

T：開起小汽車到朋友家做客吧。（引導(dǎo)幼兒唱歌曲）

操作提示

老師引導(dǎo)幼兒聽清唱準re的音高，并能嘗試敲唱d、re、mi、s、l、1a組成的樂句。鼓勵幼兒嘗試在琴上敲奏歌曲《小汽車》，教師可以啟發(fā)幼兒聽辨歌曲旋律，用唱名學唱。這樣便于幼兒根據(jù)唱名在木琴或音塊上找到音高，嘗試敲奏歌曲。另外，在引導(dǎo)過程中，從傾聽區(qū)分不同音高，并演唱，從聽單音到聽樂句層層遞進。

附：歌曲：《開汽車》

汽車汽車開哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上開。汽車汽車開哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上開。

幼兒園小班音樂教案 (篇10)

（一）活動目標：

1、教會幼兒 一句一句地用自然的聲音歌唱。

2、鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動作。

3、鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起唱歌的歡樂。

活動準備：布娃娃一個：音樂操作卡片《高高興興上幼兒園》

帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望

用積木搭好一個“幼兒園”

活動過程：

1、引入活動

T：“看！誰來了？她要和我們一起學本領(lǐng)呢！”（教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她）

T：“今天布娃娃要上幼兒園了！”（教師帶 幼兒來到用積木搭的幼兒園）

T：“你們看，布娃娃在干什么?。俊保ń處熥尣纪尥拮龈鞣N歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興）

2、學新歌

T：“聽 ！”（教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲）

T：“布娃娃高興的唱起了歌！都唱了什么？”（教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)伴奏說歌詞）

T：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧！”（教師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌唱，學會一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學習）

T；“我們用好聽的聲音演唱一遍！”（幼兒隨教師的琴聲演唱一遍）

（二）活動過程：

1、復(fù)習歌曲

幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動作

T：“爸媽媽都是怎樣上班的呢？”（教師引導(dǎo)幼兒用動作表示出來，其他歌詞也同樣的方法）

T；“我們一起上幼兒園吧！“（教師綜合幼兒的動作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作）

T：“你上幼兒園的時候最想和誰一起去??？”（教師引導(dǎo)幼兒和自己的好朋友）

T：“那你們就去找自己的好朋友吧！那你們應(yīng)該對好朋友怎么說呢？”“（教師鼓勵幼兒主動邀請朋友，和朋友一起演唱，并為同伴進行喝彩，在學會結(jié)伴表演后，鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒，并一起表演）

幼兒園小班音樂教案 (篇11)

活動目標：

1、學唱歌曲，感受歌曲的詼諧、有趣的風格。

2、初步了解間奏，能在唱歌的過程中等待和正確地表現(xiàn)間奏的動作。

3、體驗與同伴游戲的快樂。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

活動準備：紙偶（老鼠）活動過程：

（一）引題、激發(fā)興趣出示紙偶："吱吱吱，吱吱吱"誰來了？（小老鼠）下面我們一起來聽一聽這只小老鼠長的什么樣？

（二）學唱

1、學唱歌曲第一段（1）誰來說說這只小老鼠長得什么樣？（邊根據(jù)幼兒回答，邊出示圖譜）念三遍，中間可以請小朋友指圖譜（2）呀！原來這只小老鼠想出來干什么？（偷東西吃）有沒有被老鼠發(fā)現(xiàn)？（沒有）他心里肯定怎么樣？（很高興、很神氣）邊做動作邊唱（3遍）

2、學唱歌曲第二段（1）小老鼠最怕誰呀？（小花貓）（2）聽到小花貓的叫聲小老鼠會怎樣？（念三遍）（3）剛才小老鼠還很神氣的，一眨眼功夫卻灰溜溜的逃走了，可真滑稽呀?。ǔ椋?/p>

（三）初步感受間奏

（1）剛才我們唱了誰和誰的歌？（小老鼠和小花貓）下面我們把倆段連起來唱一唱。

（2）剛才老師除了唱歌還剛什么了？（跳舞）那老師是在唱完什么的時候開始跳舞的呢？

對，這里是給小朋友休息一下，為唱小花貓作準備的，這里小朋友也可以做自己喜歡的動作！我們把這一段叫作間奏（幼兒說一邊）（3）全體幼兒齊唱一遍，間奏時小朋友做自己喜歡的動作

（四）延伸活動我們一起到草地上玩玩貓捉老鼠的游戲！

反思：

《小花貓和小老鼠》是一首風趣、幽默的兒童歌曲，歌曲采用詼諧的曲調(diào)、形象的語言表現(xiàn)了小花貓和小老鼠淘氣可愛的墨陽，符合兒童的生活視覺，附點節(jié)奏的反復(fù)使用增加了歌曲活潑的情趣。

對于這課的導(dǎo)入我運用的是讓孩子們先回憶另一個兒童故事《小老鼠上燈臺》再引出今天小花貓和小老鼠又發(fā)生了一個新的故事，讓我們學習一下。

1、體驗感知法

因為這節(jié)課主題是小老鼠和小花貓發(fā)生的故事，接著我想讓學生們更能好好體會到小老鼠的神態(tài)，于是想讓他們多模仿小老鼠的樣子，學一學小老鼠叫的聲音，并且要知道小老鼠是膽小，所以它的聲音要輕一點，便于后面演唱歌曲時要區(qū)分小老鼠和小花貓的強弱對比。

2、合作學習法

通過小組合作表演，分角色表演，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

3、新課教授

先展示旋律節(jié)奏，讓學生逐步會演唱，然后再出事整首歌曲的歌譜，最后在讓他們輕聲加入歌詞演唱，為學生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的氛圍。

4、加入樂器

歌曲中有休止符。所以在有休止符的地方我加入了樂器，一是為了提示學生休止符的出現(xiàn)，二是能讓學生們更加感興趣，積極地去聽這個音樂。

5、拓展

在歌曲最后為學生送上一首鋼琴曲《小狗圓舞曲》讓學生們體驗不同動物所帶來的不同音樂特點。

幼兒園小班音樂教案 (篇12)

活動目標：

1.理解歌曲內(nèi)容，學習用自然，輕柔的聲音演唱歌曲。

2.能夠主動和同伴擁抱，體驗相親相愛的快樂。

活動準備：

1.兩種顏色的小鳥各一個，兩種顏色的小鳥頭飾卡兩張。

2.《兩只小鳥》音樂。

3.多媒體。

活動過程：

一、出示大樹和小鳥導(dǎo)入。

1.認識兩只小鳥，知道他們的名字。

2.和小鳥一起做律動。

一、出示手偶，激發(fā)幼兒興趣，學習歌詞。

1.教師將兩只小鳥的手偶套好藏在背后，分別出示兩只手偶，像小朋友介紹紅色的是"丁丁"和藍色的"冬冬"，他們是相親相愛的好朋友。

2.教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。

二、聽音樂，會用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

1.教師把自己當成大樹，兩只手帶著手偶，邊唱歌邊用手偶做動作，引導(dǎo)幼兒跟著老師一起唱。

2.詢問幼兒它們在玩什么游戲?什么游戲要多起來呢?(捉迷藏)三、集體玩捉迷藏的游戲。

1.分組女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教師來當大樹，手上戴著手偶，給幼兒以指示。

2.幼兒自由選擇扮演丁丁，冬冬，并帶上頭飾，游戲再次進行，提醒幼兒主動和同伴擁抱，體驗相親相愛的快樂。

幼兒園小班音樂游戲：帶著身體去旅行

活動目標1、能聽音樂跟著老師一起做動作2、說出自己的小手能做什么3、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂活動準備音樂《小手小手》共四小段 圖譜 白板 油性筆活動過程1、聽音樂，感受音樂旋律和節(jié)奏今天老師帶來了一首好聽的歌，我們一起來聽聽吧。播放第一小段。

提問：歌里面說了小手能做什么呢?(刷牙，洗臉，穿衣，吃飯)請幼兒用手做出動作教師和幼兒跟著第一小段音樂做動作2、創(chuàng)編第二小段歌詞我們的小手還能做什么呢?(比如擦桌子，搬椅子，疊毛巾，洗衣服，教師根據(jù)幼兒說出的內(nèi)容畫出圖譜)請幼兒用手做出動作教師和幼兒跟著第二小段音樂做動作3、我們再來聽聽小手還可以怎么樣?播放第三小段。

提問：歌里面小手都變了些什么東西?(房子，圓圈，小魚，大眼)請幼兒用手做出動作教師和幼兒跟著第三小段音樂做動作4、創(chuàng)編第四小段歌詞我們的小手還能變什么呢?(比如孔雀，蝸牛，小貓，兔子，教師根據(jù)幼兒說出的內(nèi)容畫出圖譜)請幼兒用手做出動作教師和幼兒跟著第四小段音樂做動作5、整首歌曲教師和幼兒一起聽音樂看圖譜做動作幼兒自己跟著音樂看圖譜做動作，教師適當引導(dǎo)結(jié)束我們的小手可以做這么多事情，可以變這么多東西，你們喜不喜歡它啊?我們都有一雙能干的小手對不對?所以我們以后要用它做更多的事情，變更多地東西好不好。

【教案參考】幼兒園參觀教案精選

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務(wù)。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？下面是小編精心為您整理的“【教案參考】幼兒園參觀教案精選”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

幼兒園參觀教案(篇一)

活動地點：

小學部活動對象：

大班全體師幼設(shè)計意圖：

隨著大班最后一學期的來臨，孩子們也越來越接近小學的生活，但是對于孩子們來說，小學生活還很陌生。在小學里要做些什么？小學上課是什么樣子的？對于這些問題，孩子們都想一一找到答案。于是我們通過開展“參觀小學”的活動，讓孩子們能夠初步了解小學生的學習和生活。

活動目標：

1.通過活動，激發(fā)幼兒上小學的愿望。

2.初步熟悉小學環(huán)境，了解小學生活，消除陌生感。

3.提高幼兒適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒進入小學奠定良好的基礎(chǔ)。

活動準備：

1.聯(lián)系小學部老師，提前做好準備。

2.每人一把小椅子。

活動流程：

一、開始部分

1.問題導(dǎo)入。

師：“小朋友們，你們在下個學期就要升入小學去讀書了，你們想不想去看看小學的哥哥姐姐上課時究竟是什么樣子呢？”幼：“想！”師：“好，那我們今天就一起去小學部參觀一下，但要仔細看看小學和幼兒園有哪些不同，看看小學生是怎樣生活的，怎樣學習的?！?/p>

二、基本部分

1.各班兩位老師組織幼兒排隊前往小學。

2.觀看小學生上課

（1）小學生是怎樣準備上課的？（引導(dǎo)幼兒觀察桌子的學習用品的擺放、上課姿勢以及舉手發(fā)言的動作）

（2）小學生是怎樣寫作業(yè)的？（寫作業(yè)時的姿勢以及認真的態(tài)度）

（3）下課后小學生干什么？（有的自己放松一會，有的回去廁所小便，有的為下一節(jié)做準備）3.參觀閱覽室和圖書室讓幼兒了解圖書室和閱覽室的工作及作用。

三、結(jié)束部分

1.組織幼兒回班級今天我們一起去參觀了小學，你們覺得小學生活是什么樣的？你也來用畫筆來畫一畫自己心目中的小學。

活動延伸：

1.組織幼兒畫一畫自己心目中的小學。

幼兒園參觀教案(篇二)

【活動目標】

了解小學的環(huán)境設(shè)施和小學生的學習生活。

為進入小學生活做好心理準備。

【活動準備】

聯(lián)系幼兒園附近的一所小學，安排參觀內(nèi)容。

【活動過程】

一、談話

1.教師：你去過小學嗎？小學和幼兒園有哪些不同？

2.教師：今天我們要到臺江實驗小學參觀，你最想看到什么、最想知道什么？

3.教師歸納出幼兒需要了解的方面，入：小學生的升旗活動、小學生的教師里有什么？與幼兒園的教師相比，小學的教師有哪些不同？小學的操場和幼兒園的有什么不同？小學生在學校里做什么？

參觀前教師提醒幼兒參觀小學的注意事項，如：有禮貌、專心聽老師和小學生的介紹，走廊排好隊、靠邊走。

二、參觀小學

1.參觀大操場。讓幼兒在大操場上奔跑，感受操場很大，請幼兒看一看操場有哪些運動器具，觀看小學生升旗，做早操。

2.參觀教師

比較小學和幼兒園教師、課桌椅的不同。

3.觀察教室設(shè)備。

觀摩小學生上課。傾聽上課鈴聲。

教師：上課前要響幾次鈴？（告示幼兒第一聲是預(yù)備鈴）說說預(yù)備鈴響后要做什么？

讓幼兒走進哥哥姐姐的班級進行互動，讓小學生帶幼兒自由參觀交流。

三、談話

教師：今天我們參觀小學，你看到了什么？（可圍繞小學環(huán)境、作息時間，上課科目、上課紀律等方面談）

活動延伸

幼兒在幼兒繪畫《我看到的小學》中的空白處畫出參觀小學時印象最深的一件事。

幼兒園參觀教案(篇三)

大班社會活動教案《參觀銀行》

活動目標：

1、了解銀行是可以存儲、轉(zhuǎn)帳等功能。

2、體驗和老師、同伴一起參觀銀行的快樂。

活動準備：

1、在開展活動之前，通過某種渠道與銀行聯(lián)系，告訴之參觀的時間、內(nèi)容以及當天的活動安排讓銀行人員做好幼兒在銀行參觀的準備。

2、幼兒自制"辛苦了"的蠟筆畫、水壺、濕紙巾、毛巾、紙杯、錐形筒（交通旗）

3、做好參觀前的安全教育，禮貌教育和紀律，提出參觀銀行的注意事項。如：有禮貌、有秩序、安靜、專心聽銀行人員解說。

活動過程：

一、7:40-8:00 幼兒來園

1）早上來園穩(wěn)定幼兒情緒，做好準備工作（上廁所、檢查衣服、所帶物品）

2）8:00-8:30幼兒活動前準備，教師集合清點人數(shù)并講解安全方面的要求并重復(fù)提醒

3）8:30出發(fā)前準備工作，整理儀表及隨身攜帶物品。

4）8：50準時出發(fā)，老師做好安全教育工作。

二、去銀行路途中

1、老師組織幼兒排整齊隊伍，并要求每個人以開"火車"的拉好，注意個別行動能力差或調(diào)皮的幼兒。

2、愛途中，幼兒不得推擠、掉隊，過馬路時，將錐形筒（交通旗）放在馬路中，讓幼兒安全的過馬路，之后將錐形筒（交通旗）撤走，可以在途中唱歌，教幼兒認識路途中的各種職業(yè)場所。遇到有休息的場所時，讓幼兒休息，并讓幼兒去上廁所、喝自帶水壺的茶水，并一一檢查幼兒是否出汗，出了汗的幼兒用毛巾搽汗與隔背。

三、到達目的地--銀行

1、銀行人員接待，老師組織幼兒向工作人員問好，并請銀行工作人員介紹銀行的總體概括。

2、在銀行人員的帶領(lǐng)的帶領(lǐng)下，到每個區(qū)域進行參觀并告訴不同窗口有不同的作用，如詳細告訴各個窗口的具體功能，并告訴幼兒辦理業(yè)務(wù)的顧客必須排號等候辦理業(yè)務(wù)，不允許插隊。讓幼兒了解無論做什么事都要排隊，理解認同并能遵守排隊的規(guī)則。

3、組織幼兒向忙碌的工作人員送上親手畫的"辛苦了"的蠟筆畫，然后倒水給忙碌的工作人員喝。

4、工作人員將準備好的紅包，發(fā)送給幼兒，讓他們傳播節(jié)約，儲蓄、勞動的好品格。

5、分散活動，讓幼兒與辦理業(yè)務(wù)的人員進行交流，培養(yǎng)幼兒的社交能力。

6、讓幼兒提出不懂的問題，工作人員給予解釋與回答。

四、結(jié)束參觀銀行

1、"小朋友，今天阿姨叔叔帶你們參觀了哪些地方呀？他們各有什么作用呀？"幼兒回答完后，夸獎幼兒真乖真聰明，記憶力真好，那你們參觀銀行后，你們想不想跟叔叔阿姨一起工作嗎？讓你們也當一回工作人員，下面由老師人員到不同區(qū)域"工作

2、表揚幼兒在參觀銀行時能遵守秩序，聽工作人員安排。"但也有個別的幼兒也有不乖得地方，希望改進喲，竟然小朋友們這么乖，那老師下次帶你們?nèi)⒂^你們即將踏入的小學。"

活動延伸：

回幼兒園后進行角色扮演，家長來園接幼兒時，向父母建議，讓他們帶上孩子到銀行親自體驗一下存蓄。

幼兒園參觀教案(篇四)

1、交代參觀任務(wù)：了解超市內(nèi)服務(wù)人員的工作環(huán)境，觀察超市內(nèi)物品的分類，怎樣進行購物？超市內(nèi)的工作人員有哪些？超市內(nèi)有哪些工作項目？

2、在參觀時不在超市內(nèi)跑動，不隨便拿超市里的東西；

3、帶孩子步行至超市；

4、請孩子在超市內(nèi)進行參觀；

5、請一個工作人員向孩子簡單介紹，并回答孩子的提問；

6、請孩子重點觀察購物的總過程；

7、請孩子進行購物；

8、回來后交流、分享。

反思

和建議：

今天是第一次帶孩子們?nèi)⒂^超市，由于孩子們對超市是非常熟悉的，并且，超市中的各種美食都是孩子們非常喜歡的。所以一聽說要去參觀超市，購買東西，孩子們別提有多開心了。因為在活動之前就將要求交代得很清楚，所以孩子們在參觀時就非常守秩序，能認真觀察，認真聽超市工作人員的介紹，對購物的整個過程也觀察得相當仔細。通過這次活動，孩子們加深了對超市的認識，了解了超市工作人員的工作狀態(tài)和不同的工作分類，知道了超市內(nèi)物品的分類和購物的過程，發(fā)展孩子的觀察能力和社會實踐能力?；貋砗笪覀円龑?dǎo)孩子進行交流，孩子們討論非常激烈，并互相分享了購買的食品。

活動目標：

給孩子一個展示的機會，促進語言表達能力。

材料準備：

請每位幼兒學習一個完整的故事。

活動設(shè)計：

一、提出要求：能夠聲音宏亮、故事情節(jié)完整，有動作、有表情。

二、幼兒講故事：

1、請準備好的幼兒上來講故事。

2、請幼兒共同評價同伴所講的故事。

三、評出結(jié)果

反思和建議：

我們班的孩子們語言發(fā)展比較好，家長也比較重視，為了本次活動家長和孩子們都準備了一個多月了，因此，我們班每一個孩子們都參加，而且故事內(nèi)容健康、長短適宜，有一些孩子們在語調(diào)、語速以及動作上特別加工過，所以，故事比賽開展的很成功，大大提高了孩子們講故事的積極性。

幼兒園參觀教案(篇五)

參觀幼兒園

活動目標

熟悉幼兒園的環(huán)境及認識教室的不同區(qū)域。

活動準備

場地安全檢查

過程建議

1、教師帶領(lǐng)孩子分別參觀活動室、盥洗室、寢室及玩具區(qū)、飲水區(qū)。爸爸、媽媽可陪同參觀，了解其用途及與幼兒的關(guān)系。

2、觀看園內(nèi)環(huán)境及了解班級的位置。

3、大家分享見聞并自由活動。

我的東西我認識

活動目標

認識自己的標記。知道在幼兒園有屬于自己的東西。

活動準備

每個孩子的個人生活物品有不同的標記。

過程建議

1、帶幼兒來到飲水區(qū)，認識自己的茶杯，了解其作用。

2、選擇自己喜歡的標記貼在茶杯上。

3、說一說自己茶杯的標記是什么樣的？是否喜歡？

4、認標記拿自己的茶杯喝水。

5、告訴孩子口渴時可自行取杯喝水。

有趣的飼養(yǎng)角

活動目標

知道幼兒園里有可愛的小動物，愿意親近它們。

活動準備

飼養(yǎng)角里飼養(yǎng)小兔、鴿子等小動物，并準備動物的食物。

過程建議

1、幼兒來到飼養(yǎng)角，看一看可愛的小動物的家。

2、摸一摸小兔、鴿子等小動物，說說自己的感覺。

3、給小動物自由喂食。

延伸提示

1、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒了解幼兒園生活的基本規(guī)則，如午休時不吵鬧。

2、要求家長帶幼兒參觀幾所幼兒園，豐富幼兒的經(jīng)驗。

幼兒園參觀教案(篇六)

活動目標：

1、初步認識小學的環(huán)境，了解小學生學習和生活的主要內(nèi)容。

2、減少對小學的陌生感、神秘感，為適應(yīng)小學生活做好心理準備。

活動準備：

1、組織幼兒談話，了解幼兒對小學的哪些問題感興趣。

活動過程：

一、小小預(yù)備會。

1、我們小朋友從幼兒園畢業(yè)后，都要到哪里學習呢？

小朋友從幼兒園畢業(yè)后，都要到小學學習本領(lǐng)，為了讓我們了解小學的情況，今天我們就要參觀小學，小朋友你們想了解哪些事情呢？把你想了解的事情告訴老師，等下我們一起去了解。

我們在參觀的時候要要有禮貌、有秩序、安靜地參觀，小學的哥哥姐姐都在上課。

二、特別的參觀

1、參觀小學的環(huán)境，包括操場、教室、圖書室，廁所等地方，邊看邊比較小學與幼兒園的不同。

小朋友，這個就是八一小學，現(xiàn)在我們一起來了解小學和我們幼兒園有什么不一樣。

這個就是八一小學的操場，他們的操場很寬敞，小學的哥哥姐姐們都是在這里升旗和做早操的。

這邊是八一小學的教學樓，哥哥姐姐們都是在這里上課、學本領(lǐng)的。小學的人比較多，教學樓也很高。

幼兒園每個班都有廁所，但是小學并不是這樣的，男孩子要上男孩子的廁所，女孩子上女孩子的廁所。

旁聽一年級的課，了解小學生是怎么樣上課的，體會進入小學后會學到更多的知識，能變得更聰明。

現(xiàn)在我們?nèi)ヂ犚宦犘W一年級的課，我們一起看看一年級的小學生是怎么樣上課的，他們的教室和我們的一樣嗎？

小學一年級的小朋友坐在明亮的教室上課，他們在教室里認真聽課，學習本領(lǐng)，讓自己變得更聰明。

三、課間十分鐘。

1、利用課間十分鐘時間深入了解一年級的班級，看看小學生的課間十分鐘都在干什么。

下課的時間到了，我們一起來看看他們在課間十分鐘做什么。

課間十分鐘的時候，我們看到小學生會去上廁所、還有的小朋友會去喝水，我們來問問小學的老師，問問他們課間十分鐘的時候，應(yīng)該做些什么呢？

教師小結(jié)：課間十分鐘的時候，他們會上廁所，做眼保健操，還有的會到教室外活動一下。

你們可以和小學生一起聊一聊，提出自己想了解的以及自己所擔心的一些問題，請他們能來回答。

四、組織幼兒回園交流。

剛才我們參觀了小學，我們知道了哪些情況，小學生是怎么樣上課的？

推薦參考：小班主題幼兒園的玩具教案5篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師會在授課前準備好教案，教案對教學過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編精心為您整理的“推薦參考：小班主題幼兒園的玩具教案5篇”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

小班主題幼兒園的玩具教案【篇一】

活動目標

1、認識幾種常見的車子，了解灑水車的基本構(gòu)造和用途。

2、通過觀察比較，感知灑水車的特殊功能。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備

ppt課件：會唱歌的車

活動過程

1.課件演示，講述汽車的名稱。

救護車

消防車

警車

灑水車

2.引導(dǎo)幼兒講述，這些汽車有什么用？

3.重點觀察灑水車圖片，了解灑水車的基本構(gòu)造以及用途。

（1）這是什么車？灑水車是什么樣子的？

（2）請你們仔細看一看，灑水車上有什么東西？它們有什么用？

（3） 灑水車有什么用呢？它在什么情況下工作？

灑水車來的時候會發(fā)出什么聲音？

（4） 師帶領(lǐng)幼兒模仿發(fā)出灑水車的聲音。

4.小結(jié)：灑水車是專給馬路灑水的汽車。

灑水車的車頭和卡車差不多，車身是一個大水箱，

里面裝滿了水，水箱的周圍有排水管，水由排水管噴出，

把馬路沖洗得很干凈。

5.欣賞兒歌《灑水車》

灑水車，叮咚響。

馬路上，常來往。

噴出股股水花來，

干干凈凈又涼爽。

6.師鼓勵幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。

7.帶領(lǐng)幼兒開展音樂游戲《灑水車》

教學反思：

在最后的游戲活動“灑水車”中，大部分孩子能夠按照我的要求來做，邊唱歌邊做灑水車的動作，但是有的孩子就混在里面，只顧著自己玩，也不唱歌也不做動作。所以，我覺得這個在以后的音樂活動課里面可以變一種形式來上，不要全班孩子一起玩，可以分成好幾組來玩，這樣全部的人都能夠玩得到，我自己也能夠關(guān)注到每一個孩子的發(fā)展，做到有針對性的對待個別孩子的差異性，希望在以后的教學活動中能夠做的越來越好。

小班主題幼兒園的玩具教案【篇二】

活動目標

1、 知道衣服上有衣領(lǐng)、衣袖、扣扣眼和拉鏈。

2、 學習穿衣服和扣扣子的方法。

3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、 能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

重點難點

重點：學習扣扣子的方法;難點：強調(diào)扣紐扣的時候要先將衣服放整齊，才不會導(dǎo)致扣錯。

活動準備

收集各類衣物，如：學生制服、禮服、醫(yī)生制服、娃娃衣服等等。

活動過程

1、老師穿一套平時不穿的衣服，如醫(yī)生制服，問幼兒;有誰知道老師身上穿的是什么衣服?

2、拿出收集的衣服請幼兒猜猜這樣的衣服是誰穿的?好不好看?喜歡嗎?

3、問幼兒會不會自己穿衣服?并教給幼兒扣扣子、拉拉鏈的方法：扣扣子時扣子和扣眼要一一對齊好后，再從上往下扣好，拉拉鏈時，先將拉鏈頭套好并握住，再將拉鏈往上拉。

4、讓幼兒動手試試：自己穿衣服，自己扣扣子、拉拉鏈。

5、請幼兒嘗試：幫助對方穿衣服、扣扣子、拉拉鏈。

教學反思

活動中幼兒都很樂意自己動手學習扣紐扣，大部分的幼兒都能完成任務(wù)，目標基本達到。以下是我的反思的幾點不足：

1、教師對個別幼兒關(guān)注不夠。

2、教師提要求的時候，應(yīng)該重點強調(diào)扣紐扣的時候要先將衣服放整齊，才不會導(dǎo)致個別幼兒扣錯。

3、通過自理活動的開展，讓幼兒在活動中得到了快樂，同時幼兒的動手能力也得到了提高，體現(xiàn)了玩中學。

小班主題幼兒園的玩具教案【篇三】

活動目標：

1．能愉快大膽地作畫。

2．學習用各種顏色的線條表現(xiàn)蟲子的形狀。

活動準備：

1．創(chuàng)意繪本，油畫棒（或水彩筆）。

2．繪畫大范例。

活動過程：

1．帶領(lǐng)幼兒做手指謠：蟲蟲飛。

蟲蟲蟲蟲飛 （兩手食指輕輕點，然后分開）

飛到嘴巴上 （用手指點指嘴唇）

蟲蟲蟲蟲飛 （兩手食指輕輕點，然后分開）

飛到鼻子上 （用手指點指鼻尖）

蟲蟲蟲蟲飛 （兩手食指輕輕點，然后分開）

飛到眼睛上 （用手指點指眼睛）

蟲蟲蟲蟲飛 （兩手食指輕輕點，然后分開）

飛到耳朵上 （用手指點指耳朵）

咦？蟲蟲不見了 （兩手背到身后藏起來）

2．請幼兒說說，什么動物愛吃小蟲子？你見過什么蟲子？它們長什么樣？教師根據(jù)幼兒發(fā)言進行小結(jié)，出示繪畫大范例，請幼兒觀察范例中蟲子的外形特征。

3．引導(dǎo)幼兒用肢體模仿蟲子的外形及動作，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

4．翻開繪本，請幼兒在書上進行添畫。

5．展示作品，請幼兒相互欣賞作品。

小班主題幼兒園的玩具教案(篇四)

活動目標：

1．模仿小醫(yī)生治病的情景，萌發(fā)關(guān)愛病人的情感。

2．嘗試用垂直或水平的線條添畫，表現(xiàn)使用各種醫(yī)藥用品的情景。

3．發(fā)展幼兒辨別方位和手眼協(xié)調(diào)的能力。

4．培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的。

活動材料：

1．醫(yī)藥箱（內(nèi)有玩具藥瓶、針筒、鹽水袋、體溫表、聽診器等）。

2．幼兒操作材料：小床、娃娃、模擬醫(yī)藥箱的紙盒（內(nèi)有小藥瓶、小勺，剪成針筒、鹽水袋、體溫表等外形和長條的卡紙）彩色水筆、剪刀。

活動過程：

一、觀察醫(yī)藥箱里的物品

1．說說醫(yī)藥箱的名稱和用途。

2．辨認醫(yī)藥箱里的物品，聯(lián)系生活經(jīng)驗說說它們的名稱和使用方法。

二、討論演示

1．娃娃生病了，將娃娃放在床上蓋上小被。

2．小醫(yī)生來了，趕快打開醫(yī)藥箱

（1） 觀察各種操作材料，分辨它們的形狀，對照實物想象可以做成什么醫(yī)藥用品。

（2） 教師演示沿著紙邊畫長方形并添加若干線條做成體溫表。

三、學做小醫(yī)生

1．打開醫(yī)藥箱，看看里面有些什么，嘗試做個體溫表。

2．觀察其他操作材料的外形，用沿邊畫線條或剪直線的方法做成各種醫(yī)藥用品。

3．邊制作邊模仿醫(yī)生為娃娃打針、喝藥水、吊鹽水、量體溫等。

四、分享交流

1．主任醫(yī)生來檢查病房了，請小醫(yī)生對照自制材料說說怎樣為娃娃治病。

2．一起為娃娃量一量體溫，發(fā)現(xiàn)娃娃的病好了，小醫(yī)生關(guān)上醫(yī)藥箱，抱起娃娃回家了。

活動解析：

我們感到小班活動區(qū)的情景尤為重要，尤其是與角色游戲相結(jié)合更受到幼兒的青睞，“小醫(yī)生”就是為小班角色游戲設(shè)計融人美術(shù)表現(xiàn)的活動之一。為增加活動的仿真性和趣味性，

我們特用較厚的卡紙剪成針筒、體溫表、鹽水瓶、藥瓶等輪廓，放入與娃娃大小相匹配的醫(yī)藥箱內(nèi)，再放上一支彩色水筆，讓幼兒在游戲中通過添畫為娃娃量體溫、喝藥水、打針、吊鹽水，自然地反復(fù)嘗試畫直線和橫線。隨著游戲的進展，我們又逐步增加吃藥片（將長條紙剪成小方塊），X光透視（在黑紙上面骨骼）等內(nèi)容。

在這個活動中，教師可以結(jié)合情景通過詢問或建議的方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些材料的作用和使用方法，并鼓勵幼兒反復(fù)嘗試。但這類活動建議不要以集體教學的方式進行，應(yīng)讓幼兒樂此不疲地盡興游戲，既提高幼兒扮演角色的興趣，也發(fā)展了幼兒辨別方位和手眼協(xié)調(diào)的能力。

小百科：醫(yī)生，掌握醫(yī)藥衛(wèi)生知識，從事疾病預(yù)防和治療的專業(yè)人員的統(tǒng)稱。醫(yī)生，古代稱大夫或郎中。

小班主題幼兒園的玩具教案【篇五】

目的：

1、大膽運用已有數(shù)經(jīng)驗解決問題，進一步感知列式中三個數(shù)字代表的不同意義。

2、體驗現(xiàn)代交通給我們生活帶來的方便。

準備：幼兒自制一卡通卡、列試題卡、刷卡機若干個、公共汽車、火車、地鐵站牌、幼兒張貼記錄卡板、記號筆、PPT

過程：

一、說說自己設(shè)計的一卡通

誰來介紹一下你設(shè)計的一卡通有什么用？

二、一卡通的運用

1、回憶交通工具標記

現(xiàn)在我們的卡里有錢了，我們一起到公園去好嗎？到公園可以乘哪些交通工具到達？（教師出示標記）

2、介紹一卡通的使用方法

A：你們知道怎么刷卡的？（幼兒自由介紹）

B：我這里就有刷卡機，如果你乘的車需要2塊錢就按一下數(shù)字2，把卡插進去，燈亮了，就表示刷卡成功了。想不想試試？

3、提出游戲要求：

教師：不過今天乘車有一個要求，你刷好卡以后要用一道試題記錄下來，讓大家一看就知道，卡里有多少錢，你刷卡用掉了幾塊錢，里面還剩幾塊錢，好了就把卡插在記錄板上。我們準備出發(fā)吧！

4、幼兒游戲、操作。

5、講評。

好了，一起來看看你們都乘了什么交通工具到公園的，卡里還剩下多少錢？

1、先來看看乘公共汽車的朋友。

（1）乘汽車的朋友都剩下多少錢？

（2）怎么會剩下3塊錢呢？。

2、觀察其他朋友的卡里還剩下多少錢？

3、出示ppt，整理5的減法的不同列式

教師：剛才我們發(fā)現(xiàn)了，乘不同的交通工具剩下的錢就不一樣，有的是兩塊，有的呢？那什么時候剩下的錢會是4塊的？你是怎么算出來的？

如果用試題怎么表示？還有什么時候會剩下5塊錢呢？如果用試題怎么表示？

三、大膽運用已有數(shù)經(jīng)驗解決游戲中充值的問題

1、了解游戲項目：公園里有些什么活動項目，各要多少錢呢？

你們卡里的錢都能玩哪一個活動項目呢？不行，那怎么辦？

2、教師交待要求：

在你們的桌上有不同游戲項目的票子，如果你想玩攀巖，就把票貼在一卡通上，但要想一想，你的卡里現(xiàn)在有多少錢，要充多少錢就可以正好玩這個游戲了呢？請你把要充的錢的數(shù)量記錄在卡的下面。

3、幼兒操作。

4、講評。

A、先好的朋友，把你想玩什么游戲項目，需要充多少錢介紹給客人老師

B、哪位朋友來介紹一下，你想玩哪個游戲，充了多少錢？為什么要充4塊錢？

小結(jié)：今天我們玩了一個游戲，如果想玩兩個游戲那要充多少錢了，待會去算算？