幼兒園大班語言游戲教案《動物樂園》含反思

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編收集并整理了“幼兒園大班語言游戲教案《動物樂園》含反思”，僅供參考，大家一起來看看吧。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班語言游戲教案《動物樂園》含反思》

大班語言游戲教案《動物樂園》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維，讓幼兒初步接觸更多會飛、會跳、會爬、會游的動物名稱，引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識飛、跳、爬、游幾個表示動作的字，復(fù)習(xí)小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞，通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事，快來看看幼兒園大班語言游戲《動物樂園》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識飛、跳、爬、游幾個表示動作的字，復(fù)習(xí)小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞；

2、發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維，讓幼兒初步接觸更多會飛、會跳、會爬、會游的動物名稱。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

活動準(zhǔn)備：

大盒子一個、小盒子數(shù)個（中間挖有一個洞）；大、小字卡（大的一份、小的數(shù)份）：小鳥、小兔、小蟲、小魚、飛、跳、爬、游；磁鐵黑板；各種各樣動物圖片或動物字卡（與幼兒人數(shù)相同）

活動過程：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

教師拿出一個盒子（事先已將字卡“小鳥”、“小兔”、“小蟲”、“小魚”放入，讓個別幼兒進(jìn)行摸摸看的游戲，摸出來后，該幼兒要說出這是什么詞？若說對，全體幼兒齊聲說：“對、對、對，這是XX?！睅椭變哼M(jìn)行小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞的認(rèn)讀復(fù)習(xí)。

2、認(rèn)讀新字

教師把小兔，小鳥，小蟲，小魚的字卡貼在黑板上。請幼兒說說這四種動物常做什么動作？（小兔跳，小鳥飛，小蟲爬，小魚游），教師在幼兒說出后出示字卡：跳，飛，游，爬。

3、認(rèn)讀字卡：跳，飛，游，爬

4、看字卡做動作

教師將字卡放入盒內(nèi)，第一遍教師抽出一張字卡，全體幼兒認(rèn)讀并做相應(yīng)的動作；第二遍，個別幼兒上前抽讀并做動作，做對全體幼兒齊聲說：“對、對、對，這是X?！钡谌閷⒂變悍殖蓴?shù)組，每組幼兒一個盒子，分別在組內(nèi)進(jìn)行抽字卡做動作的游戲。

5、游戲：對號入座

教師發(fā)給每位幼兒一張動物圖片，并在黑板上貼上字卡：跳，飛，游，爬。請幼兒把動物們對號入座，分別把它們貼到飛，游，跳，爬四個字的下面，并讀出來。（能力強的幼兒可發(fā)給動物字卡）

6、結(jié)束

小朋友回去后可以繼續(xù)找會游，會飛，會跳，會爬的小動物的名稱，下次來教給其他小朋友。

活動反思：

我在教學(xué)的一開始，利用教材主題圖創(chuàng)設(shè)情境，以孩子們喜歡的故事形式導(dǎo)入新課，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是《標(biāo)準(zhǔn)》的一個基本理念，我在引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖后，讓學(xué)生自己在心里數(shù)一數(shù)，在班級匯報時說一說，在自己的桌面上擺一擺，引導(dǎo)孩子動腦、動口、動手，全方位地參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。

《標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)學(xué)生之間的交流，這是發(fā)揮學(xué)生主體性的重要方式之一。我在設(shè)置問題情境時，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“誰和誰比，怎么比，比的結(jié)果怎樣”進(jìn)行討論，給學(xué)生思考、探索與表達(dá)留下了較大的空間。同時我還以兒童化的語言，以商量的語氣、以平等的身份和孩子們共同學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子們更高的學(xué)習(xí)熱情，使孩子們敢說、敢想、敢做、敢于表達(dá)自己的想法，樂于參與課堂學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在的孩子，由于各種原因，已經(jīng)不同程度地具備了一些簡單的數(shù)學(xué)知識。所以在認(rèn)識同樣多和“＝”的過程中，只要是學(xué)生能說的就讓他們自己說，能做的就讓他們自己做，能寫的就讓他們自己寫，能教的就讓他們自己來當(dāng)小老師，教自己的小伙伴。

記住“>”“

整堂課的教學(xué)試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)一個問題情境，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，同時把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活實際，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)，體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切關(guān)系，從而增強了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。

小百科：動物是形成生物界動物界的多細(xì)胞真核生物。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

幼兒園大班游戲教案《疊疊樂》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班游戲教案《疊疊樂》含反思》

大班游戲教案《疊疊樂》含反思適用于大班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展專注力，游戲中與同伴協(xié)作能力，通過疊杯游戲，提高幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)，通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演，快來看看幼兒園大班游戲《疊疊樂》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、通過疊杯游戲，提高幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào);

2、發(fā)展幼兒專注力，游戲中與同伴協(xié)作能力。

3、通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

杯子若干、音樂。

【活動過程】

1、導(dǎo)入活動

師：“今天，老師是來尋找超人寶貝的……”引入活動。

2、熱身操

幼兒在音樂伴奏與教師示范引導(dǎo)下，一起做熱身操。

3、主題游戲：一起比一比

游戲方式：

告知小朋友，疊杯口向下為“蓋起來”反之為“打開”;

每位小朋友將分得6只在身前“蓋起來”擺成一排;

當(dāng)聽到教師口令“打開”，小朋友以最快速度將6只疊杯呈杯口朝上擺放;

當(dāng)聽到教師口令“蓋起來”，小朋友則以最快速度將疊杯呈杯口朝下擺放。

4、變化游戲：小金字塔

游戲方式：

探索金字塔的搭建過程，師：小朋友們，見過金字塔嗎?今天，我們來用這6只杯子，搭個小金字塔，看誰像超人一樣最厲害。

小結(jié)：將6只疊杯依次向上搭起，第一排3只疊杯口向下擺放，第二排疊杯數(shù)量遞減依次向上搭起，依次類推。

5、歡樂游戲：超人寶貝

游戲方式：

(1)將幼兒分成男女兩隊，進(jìn)行打開杯子和蓋住杯子的比賽。

(2)將幼兒分成男女兩隊，進(jìn)行加蓋金字塔的比賽。

(3)將幼兒分成男女兩隊，進(jìn)行設(shè)置障礙的比賽。

6、升華游戲：金字塔

幼兒學(xué)會協(xié)作共同搭建金字塔。

7、放松律動，自然結(jié)束。

【活動反思】

1.建構(gòu)活動和體育活動的巧妙結(jié)合。小小紙杯具有輕便安全、可塑性強的特點，孩子喜歡用紙杯拼搭，所以我們通常是用在建構(gòu)區(qū)。而毓芳老師此次將紙杯用作戶外體育活動的材料，通過豐富有趣的活動形式不僅促進(jìn)了幼兒小肌肉動作的發(fā)展，也讓幼兒的大肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)等運動能力得到了提升。非常值得我們借鑒。

2.以游戲的形式貫穿活動的始終，幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動作訓(xùn)練，如何增加動作的趣味性？那創(chuàng)設(shè)游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。此次活動通過搭建游戲、反應(yīng)游戲、競賽游戲等多種幼兒喜歡的游戲方式，吸引幼兒主動參與其中。幼兒在不斷延伸遞進(jìn)的游戲情境中不知不覺地練習(xí)了基本動作，而且在這樣的游戲情境中，精神集中力、游戲積極性和挑戰(zhàn)精神被不斷地開發(fā)和挖掘。

3．設(shè)計合理。精心設(shè)計準(zhǔn)備活動、不斷延伸遞進(jìn)的游戲活動、放松運動等環(huán)節(jié)，符合幼兒的運動特點，活動從易到難，從單手延伸到雙手，從個體探索走向團(tuán)隊合作，讓幼兒真正體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學(xué)目標(biāo)。

當(dāng)然，任何一個活動都不可能做到盡善盡美，都有需要不斷調(diào)整和完善的地方，比如：在師幼互動上，如何根據(jù)幼兒的現(xiàn)場反應(yīng)進(jìn)行有效的引導(dǎo)，還需要教師有更靈活的教育機智。

小百科：《疊疊樂》是一款經(jīng)典的木制益智積木玩具，它的設(shè)計理念來源于古代漢朝的黃腸題湊木模，它簡單易玩，能鍛煉人的手眼協(xié)調(diào)能力及意志力，而且能培養(yǎng)平衡力，同時積木搭放的過程也能提高耐性和自制力，可鍛煉手部肌肉靈活應(yīng)用，它適合成人使用，更可作為家庭游戲，來增進(jìn)親子關(guān)系。如今，在普通家庭里，隨處可見，它還是世界各地酒吧的經(jīng)典玩具呢。

幼兒園中班音樂游戲教案《可愛的動物》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班音樂游戲教案《可愛的動物》含反思》

中班音樂游戲教案《可愛的動物》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》，注意聆聽描寫小動物的音樂，知道動物是人類的朋友，人與動物和睦相處，音樂中感受動物的可愛形象，嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動作，在表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情，快來看看幼兒園中班音樂游戲《可愛的動物》含反思教案吧。

幼兒園中班音樂教案：

可愛的動物

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)歌曲《動物說話》感受描寫動物的音樂

教學(xué)目的：

1、注意聆聽描寫小動物的音樂，知道動物是人類的朋友，人與動物和睦相處。

2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。

3、音樂中感受動物的可愛形象，嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動作，在表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情。

4、隨歌曲旋律唱出來。

5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

教學(xué)過程：

引入創(chuàng)設(shè)情景(教師模仿大象的動作)小朋友們，你們猜我是誰呀?(咳)對了，我就是大象伯伯，今天我們動物們要開一個聯(lián)歡會想邀請你們參加，愿意嗎?

一、學(xué)習(xí)新歌《動物說話》

(一)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞

下面我們就請出第一只小動物，你們看他是誰呀?(小雞)小雞是怎么說話的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說：小雞說話嘰嘰嘰

(二)聽錄音范唱

大家知道嗎?小雞不僅會說話，它還會唱歌呢!我們一起來聽一聽?(聽范唱)

(三)學(xué)生試著演唱歌曲

1、剛才，同學(xué)們聽的特別認(rèn)真，我們試著唱一唱好嗎?

2、誰道小雞是什么樣的?(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。(教師伴奏)3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。問：你還知道什么小動物會唱歌呀?表演唱自己創(chuàng)遍的小動物歌曲

二、聽鋼琴想象小動物的形象，理解音樂。

(一)導(dǎo)入：可是，森林那么大，一點都不熱鬧用鋼琴再請出一些小動物行嗎?

(1)請大家閉上眼睛，輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽音樂(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂特別歡快活潑，表現(xiàn)出那些活動輕盈，靈巧的小動物

(2)復(fù)聽。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫面?

(3)表演。

(二)引入第二首曲子。師：聽森林里來了誰?教師演奏第二首曲子。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動物?(音樂描寫了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動物)，表演本段音樂。

三、聽作品辨別小動物柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力，還特別喜愛動物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物，他們寫了很多描寫小動物的曲子，都有什么呀?(出示卡片)我們來聽聽誰第一個出場拉！

1、放小蜜蜂音樂，貼小蜜蜂的圖片誰能模仿小蜜蜂，對了音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎?

2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學(xué)學(xué)小狗的動作?(貼)3咱們再請出一個動物，聽?是誰呀?很滿很慢(貼)。

4、聽，辨別獅子。

四、看動物軟件剛才，我們唱的聽的特別認(rèn)真，森林里的動物們真的來參加我們的聯(lián)歡會了。

五、扮演小動物開動物聯(lián)歡會老師表演兔子媽媽并擔(dān)任解說。動物聯(lián)歡會就要開始了，森林之望吼叫著走來了，今天就由森林之王主持大會。(放音)小狗第一個就要來表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。(放音)小蜜蜂們來到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!動物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動物門全體起立站到臺前一起聯(lián)歡，最后動物們高高興興的回了家。

教學(xué)反思：

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

小百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動物源于海洋。

幼兒園大班體育游戲教案《動物之家》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班體育游戲教案《動物之家》含反思》

大班體育游戲教案《動物之家》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)自主活動的能力，進(jìn)一步激發(fā)參加體育游戲的主動性、創(chuàng)造性，讓幼兒在動物之家中，通過自主探索各種器材的不同玩法，體驗身體運動的樂趣，發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動作，考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力，快來看看幼兒園大班體育游戲《動物之家》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在動物之家中，通過自主探索各種器材的不同玩法，體驗身體運動的樂趣，發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動作。

2、培養(yǎng)幼兒自主活動的能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性、創(chuàng)造性。

3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

重難點：

重點：發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動作,體驗運動的樂趣。

難點：幼兒能自主地參與，并探索不同的玩法。

設(shè)計思路：

1、本次活動設(shè)計依據(jù)：

區(qū)域性體育活動它是一種把運動場地區(qū)域化并以區(qū)域為基礎(chǔ)開展的體育活動，它改變了傳統(tǒng)的活動方式，變"以集體活動為主"為"以分散活動為主"，讓幼兒獲得更多的自主活動的機會，體現(xiàn)了開放性、交互性和創(chuàng)造性，使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動中得到更充分的發(fā)展。自本班嘗試開設(shè)區(qū)域性體育活動以來，小朋友興趣很高，于是在了解本班幼兒興趣、經(jīng)驗、能力水平的基礎(chǔ)上提出了本次活動目標(biāo)，在整個活動中師為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的活動氛圍，開設(shè)了小兔、小猴、烏龜、小羊四個不同活動區(qū)域，引導(dǎo)幼兒自由地選擇區(qū)域和運動器材、自由結(jié)伴、自主運動，從而發(fā)展攀、爬、跳、平衡的基本運動能力以及探索和創(chuàng)新的能力。

2、本次活動的創(chuàng)新之處：

(1)讓孩子充分體驗自主運動的快樂首先使孩子體驗到自己是器具的真正主人，促使萌發(fā)自主運動的愿望。從一開始到最后我都讓孩子一起來搬運器具，自己來選擇支配器具，目的是讓孩子自始自終都感受到我需要這些器具、我是器具的主人、我要運動的體驗，這是孩子與材料產(chǎn)生真正意義互動的動力來源;其次在活動中我讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇不同的器具進(jìn)入不同的區(qū)，并依據(jù)自己的經(jīng)驗、能力和水平?jīng)Q定自己的活動方式，并自由結(jié)伴進(jìn)行不同的嘗試與探索體驗，讓每個孩子都有表現(xiàn)自己最高創(chuàng)造能力的機會，其間教師沒有對孩子更多的約束，多的是觀察，少的是直接指導(dǎo)與示范，保證孩子在寬松的氣氛中自主地活動，體驗自主運動的快樂。

(2)以游戲的情景方式吸引孩子主動參與活動本次活動將幼兒發(fā)展所需的跳躍、攀、爬、平衡等基本動作練習(xí)設(shè)置在"動物之家"的游戲情景中予以呈現(xiàn)，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的小兔、烏龜、小猴、小羊的動物角色，自主地選擇所需器具，自主地布置場地，自主地進(jìn)行運動，從而在這生動活潑的游戲情景創(chuàng)設(shè)下，促使孩子主動地參與。

(3)注重材料的豐富、多層次性，感受運動的野趣在本次活動中我為孩子提供了豐富多樣的各種運動器具如墊子、圈、沙包、布碟、布繩、布袋、蘑菇墩等等，也有一些輔助的材料如毛絨玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼兒自帶的小背包等等，更有一些具有野味自然的材料如鵝卵石、竹梯、紙板箱、紙棒、輪胎等等都在這兒匯集了，都成了孩子本次活動的主材料，目的是為孩子提供足夠的豐富的自選空間，讓孩子嘗試?yán)煤枚喾N材料，進(jìn)行探索與創(chuàng)造，增強了運動的趣味性。此外本次活動挖掘利用了園外的自然環(huán)境作為運動場地，讓孩子走出幼兒園這一固定空間，走入了街心小花園，體驗了一種野趣。如此這般利用園外資源，，滿足了幼兒親近自然、擴(kuò)大活動空間的愿望，使幼兒運動的熱情進(jìn)一步高漲。

活動準(zhǔn)備：

1、代表四個區(qū)的動物標(biāo)志(猴、羊、兔、烏龜)。

2、器具：墊子、塑圈、竹梯、沙包、紙棒、布繩、輪胎、爬板、繩子等。

3、輔助材料：毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

活動場地：

園外小花園(如逢雨天在底摟大廳進(jìn)行)

活動流程：

調(diào)動身心：搬運器材入場→創(chuàng)設(shè)環(huán)境：師生布置場地→基本活動：分散自主活動→放松活動：收拾器械

活動過程：

(一)調(diào)動身心：搬運器材入場(如逢雨天幼兒模仿動物進(jìn)入底樓大廳)師引導(dǎo)"今天小猴、小羊、小兔、烏龜邀請我們?nèi)ネ?，我們一起去好?"師幼一起合作搬運器材進(jìn)入小花園。

(二)創(chuàng)設(shè)環(huán)境：師生共同布置

1、介紹各區(qū)場地，并引導(dǎo)幼兒想一想

(1)小兔它最愛跳，它會選什么器械玩?

(2)那么小烏龜、小猴、小羊呢?它們會選哪些器具練本領(lǐng)呢?動一動腦筋，讓我們一起來幫助它們布置。

2、師生共同布置場地，引導(dǎo)幼兒選擇合適的器械。

(三)基本活動：分散自主玩。

1、第一次到小動物家玩鼓勵幼兒在不同的小動物家嘗試多種玩法，并引導(dǎo)選用輔助物玩，增加游戲的趣味性、多樣性。

觀察要點：各個活動區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些?是否合理地使用輔助物配合玩?

2、交流分享：讓幼兒講解示范剛才在小動物家是怎么玩的?有哪些創(chuàng)新玩法?

3、第二次到小動物家玩(交換場地玩)師"剛才我們玩得真好，現(xiàn)在能不能換一個小動物家去玩呢?比比誰的玩法跟剛才不一樣，比比誰的玩法多。"觀察要點：幼兒有無更換不同區(qū)內(nèi)玩?幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法?

(四)放松活動：收拾器械

1、再次交流分享師"剛才你們又到哪里去了?怎么玩的?"，以參觀式評價方法進(jìn)行，并鼓勵表揚各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。

活動反思：

在此次活動中我改變了傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，變“以集體活動為主”為“以分散活動為主”，讓幼兒獲得更多的自主活動的機會，體現(xiàn)了開放性、交互性和創(chuàng)造性，使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動中得到更充分的發(fā)展。在活動中我讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇不同的器具進(jìn)入不同的區(qū)，并依據(jù)自己的經(jīng)驗、能力和水平?jīng)Q定自己的活動方式，并自由結(jié)伴進(jìn)行不同的嘗試與探索體驗，讓每個孩子都有表現(xiàn)自己最高創(chuàng)造能力的機會，其間教師沒有對孩子更多的約束，多的是觀察，少的是直接指導(dǎo)與示范，保證孩子在寬松的氣氛中自主地活動，體驗自主運動的快樂。

小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。包括人。

幼兒園大班音樂游戲教案《傳帽游戲舞》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班音樂游戲教案《傳帽游戲舞》含反思》

大班音樂游戲教案《傳帽游戲舞》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方，感受樂曲的歡快與活潑，樂意運用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快，會互相合作及配合游戲，體現(xiàn)集體游戲的快樂，快來看看幼兒園大班音樂游戲《傳帽游戲舞》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意運用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快。

2、學(xué)習(xí)傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。

3、會互相合作及配合游戲，體現(xiàn)集體游戲的快樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、有感情地學(xué)唱歌曲。

活動準(zhǔn)備：

1、音樂帽子若干

2、大鼓

活動過程：

幼兒用身體動作感受音樂的旋律，節(jié)奏。

1、向老師問好。

導(dǎo)語：今天，來了許多老師，都想看到你最棒的一面，那現(xiàn)在請你們想一個最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問個好。（老師好）真實無聲勝有聲。

2、玩送帽子的游戲，用身體動作感受音樂節(jié)奏。

導(dǎo)語：今天我想和你們玩帽子的游戲，現(xiàn)在帽子在我手里，一會你們就聽音樂的節(jié)奏運用學(xué)過的動作跳舞，我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。

導(dǎo)語：都拿到帽子了嗎？過來戴給我看看，戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的？（二拍子）喜歡這段音樂嗎？喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為什么喜歡呢？這段音樂給你的感覺是怎樣的？（歡快，跳躍，激烈`````）現(xiàn)在我們再來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化？

有些什么變化呀？看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。（前面是越來越慢，后面是越來越快）對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么??？（漸快）真聰明。

4、聽兒歌玩游戲，學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。

導(dǎo)語：來來來我要考考你們，我閉上眼睛數(shù)五聲請你們圍一個大圓圈，圍好了嗎？現(xiàn)在我又想請小朋友圍一個小圓圈，對啦，不用太擁擠，很舒服的，這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲：小朋友，跳個舞，真呀真快樂，圍圍圍圍圍圍圍，圍個親密的小圓圈。（反復(fù)做幾次）

5、聽音樂找好朋友跳舞，會聽漸慢的音樂圍圓圈。

導(dǎo)語：現(xiàn)在我們聽音樂找好朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍一個親密的小圓圈，會不會??？

6、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒?/p>

導(dǎo)語：現(xiàn)在我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦，請你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎？沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作，然后把他的帽子拿起來，戴在自己的頭上，沒有的又要怎樣??？（假裝拿假裝戴）對啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你們有沒有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在帽子走到那里拉？（其他小朋友頭上）哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會向順時針方向走，原來我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓?，好玩嗎？那一起聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬?。（傳帽子，戴帽子````````越讀越快）

7、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

導(dǎo)語：現(xiàn)在我們一起來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬?，注意要聽?zhǔn)漸快的音樂。

（玩兩次，增加幾頂帽子）

8、完整的做傳帽游戲。

導(dǎo)語：想不想完整的做游戲啊？那小朋友就聽音樂找朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈，最后聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒颍瑫粫?。我又增加幾頂帽子?/p>

9、邀請老師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

導(dǎo)語：這么好玩的游戲邀請老師一起玩好嗎？注意要聽準(zhǔn)漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。

（邀請老師玩兩次，不斷增加帽子）

10、小結(jié)：今天我們學(xué)了一個什么游戲??？回去可以教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧，和老師再見。

活動反思：

幼兒都非常喜歡傳帽子這個游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中，幼兒學(xué)會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。

小百科：帽，戴在頭上起保護(hù)、裝飾作用的制品。