幼兒園大班教案《風(fēng)來過》含反思

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園大班教案《風(fēng)來過》含反思”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《風(fēng)來過》含反思》

大班教案《風(fēng)來過》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒想象表現(xiàn)風(fēng)來了的各種情景，仿編詩歌，了解風(fēng)，體驗(yàn)與風(fēng)游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力，快來看看幼兒園大班《風(fēng)來過》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解風(fēng)，體驗(yàn)與風(fēng)游戲的樂趣。

2、想象表現(xiàn)風(fēng)來了的各種情景，仿編詩歌。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀察有風(fēng)的各種情景用圖畫形式記錄。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣

1、炎熱的天氣越是誰給大家?guī)頉隹欤?/p>

2、風(fēng)看不見，摸不到，你發(fā)現(xiàn)風(fēng)來過的秘密了嗎？

二、詩歌《風(fēng)》

1、展示交流幼兒觀察風(fēng)的圖畫記錄。

說說自己從哪些地方發(fā)現(xiàn)的秘密。

2、讓我們聽聽詩歌里的風(fēng)是怎樣的？

3、師幼共同討論風(fēng)來過了的影響。

三、仿編詩歌

1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試仿編詩歌。

活動(dòng)延伸：

回憶風(fēng)對(duì)物體的影響，如街上飛舞的報(bào)紙，吹落的帽子，飄落樹葉等。

附：《風(fēng)》

你沒見過風(fēng)，我也沒見過風(fēng)，你聽樹葉沙沙沙，那是樹兒和風(fēng)在談話。

你沒見過風(fēng)，我也沒見過風(fēng)，你看樹葉在點(diǎn)頭，那是風(fēng)兒在樹林里走。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中孩子們欣賞了詩歌《風(fēng)》，知道了風(fēng)雖然看不見，摸不著，但我們可以從其他事物的變化上發(fā)現(xiàn)風(fēng)的存在。讓小朋友知道，怎樣知道風(fēng)來了，有什么方法是可以知道。風(fēng)來了又有哪些東西在動(dòng)了。通過對(duì)詩歌的創(chuàng)編，擴(kuò)大了孩子思維的角度，他們發(fā)現(xiàn)我們不僅可以用眼睛，還能用耳朵、鼻子、皮膚等等去發(fā)現(xiàn)風(fēng)來過了。

小百科：風(fēng)是由空氣流動(dòng)引起的一種自然現(xiàn)象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。

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幼兒園大班教案《風(fēng)來過了》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園大班教案《風(fēng)來過了》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解風(fēng)，體驗(yàn)與風(fēng)游戲的樂趣。

2、想象表現(xiàn)風(fēng)來了的各種情景，仿編詩歌。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

4、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀察有風(fēng)的各種情景用圖畫形式記錄。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣

1、炎熱的天氣越是誰給大家?guī)頉隹欤?/p>

2、風(fēng)看不見，摸不到，你發(fā)現(xiàn)風(fēng)來過的秘密了嗎？

二、詩歌《風(fēng)》

1、展示交流幼兒觀察風(fēng)的圖畫記錄。

說說自己從哪些地方發(fā)現(xiàn)的秘密。

2、讓我們聽聽詩歌里的風(fēng)是怎樣的？

3、師幼共同討論風(fēng)來過了的影響。

三、仿編詩歌

1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試仿編詩歌。

活動(dòng)延伸：

回憶風(fēng)對(duì)物體的影響，如街上飛舞的報(bào)紙，吹落的帽子，飄落樹葉等。

附：《風(fēng)》

你沒見過風(fēng)，我也沒見過風(fēng)，你聽樹葉沙沙沙，那是樹兒和風(fēng)在談話。

你沒見過風(fēng)，我也沒見過風(fēng)，你看樹葉在點(diǎn)頭，那是風(fēng)兒在樹林里走。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中孩子們欣賞了詩歌《風(fēng)》，知道了風(fēng)雖然看不見，摸不著，但我們可以從其他事物的變化上發(fā)現(xiàn)風(fēng)的存在。讓小朋友知道，怎樣知道風(fēng)來了，有什么方法是可以知道。風(fēng)來了又有哪些東西在動(dòng)了。通過對(duì)詩歌的創(chuàng)編，擴(kuò)大了孩子思維的角度，他們發(fā)現(xiàn)我們不僅可以用眼睛，還能用耳朵、鼻子、皮膚等等去發(fā)現(xiàn)風(fēng)來過了。

幼兒百科：風(fēng)是由空氣流動(dòng)引起的一種自然現(xiàn)象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由于地表溫度較高又會(huì)加熱空氣使之上升，這種空氣的流動(dòng)就產(chǎn)生了風(fēng)。

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2020幼兒園大班教案《風(fēng)來過》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解風(fēng)，體驗(yàn)與風(fēng)游戲的樂趣。

2、想象表現(xiàn)風(fēng)來了的各種情景，仿編詩歌。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀察有風(fēng)的各種情景用圖畫形式記錄。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣

1、炎熱的天氣越是誰給大家?guī)頉隹欤?/p>

2、風(fēng)看不見，摸不到，你發(fā)現(xiàn)風(fēng)來過的秘密了嗎？

二、詩歌《風(fēng)》

1、展示交流幼兒觀察風(fēng)的圖畫記錄。

說說自己從哪些地方發(fā)現(xiàn)的秘密。

2、讓我們聽聽詩歌里的風(fēng)是怎樣的？

3、師幼共同討論風(fēng)來過了的影響。

三、仿編詩歌

1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試仿編詩歌。

活動(dòng)延伸：

回憶風(fēng)對(duì)物體的影響，如街上飛舞的報(bào)紙，吹落的帽子，飄落樹葉等。

附：《風(fēng)》

你沒見過風(fēng)，我也沒見過風(fēng)，你聽樹葉沙沙沙，那是樹兒和風(fēng)在談話。

你沒見過風(fēng)，我也沒見過風(fēng)，你看樹葉在點(diǎn)頭，那是風(fēng)兒在樹林里走。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中孩子們欣賞了詩歌《風(fēng)》，知道了風(fēng)雖然看不見，摸不著，但我們可以從其他事物的變化上發(fā)現(xiàn)風(fēng)的存在。讓小朋友知道，怎樣知道風(fēng)來了，有什么方法是可以知道。風(fēng)來了又有哪些東西在動(dòng)了。通過對(duì)詩歌的創(chuàng)編，擴(kuò)大了孩子思維的角度，他們發(fā)現(xiàn)我們不僅可以用眼睛，還能用耳朵、鼻子、皮膚等等去發(fā)現(xiàn)風(fēng)來過了。

幼兒百科：風(fēng)是由空氣流動(dòng)引起的一種自然現(xiàn)象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。

幼兒園大班教案《大風(fēng)》含反思

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園大班教案《大風(fēng)》含反思”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《大風(fēng)》含反思》

大班教案《大風(fēng)》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒有興趣閱讀多幅畫面的圖書，能連貫地表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解，看看講講并理解大風(fēng)來臨前后人們內(nèi)心情感的變化，借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣，快來看看幼兒園大班《大風(fēng)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1．看看講講并理解大風(fēng)來臨前后人們內(nèi)心情感的變化。

2．有興趣閱讀多幅畫面的圖書，能連貫地表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

3．借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

4．培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)難點(diǎn)

看看講講并理解大風(fēng)來臨前后人們內(nèi)心情感的變化

難點(diǎn)剖析

有興趣閱讀多幅畫面的圖書，能連貫地表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書

活動(dòng)流程

一、聊聊“大風(fēng)“的故事

1．出示漢字“大風(fēng)”，這是什么字寶寶？

喜歡大風(fēng)嗎？

2．今天，我們一起聽一個(gè)有關(guān)風(fēng)的故事。出示“大風(fēng)”兩個(gè)字寶寶

二、集體閱讀（大書的第1—8幅）

1．第一幅

就要起風(fēng)了，城市里的人們匆匆往家趕。很多人開始忙碌

2．第二、三幅

看看人們是如何為大風(fēng)來臨前做準(zhǔn)備的。工人叔叔在干什么？孩子們?yōu)槭裁丛绶艑W(xué)？（工人叔叔把油罐放下來，學(xué)校的房子歪了，孩子們提早放學(xué)以防意外）

3．第四—八幅

看看人們是如何擔(dān)心的。市長會(huì)想什么？老師在擔(dān)心什么？你怎么知道小朋友擔(dān)心著花草？為面粉廠得老板出出主意。（市長為整個(gè)城市擔(dān)心，老師擔(dān)心幼兒園的門窗，小朋友頭上有云的記號(hào)，可以看出她的想法）。是啊大風(fēng)就要來了，大家都在擔(dān)心，不知道會(huì)發(fā)生什么事。我們一起到書里去看看吧。

三、幼兒自主閱讀小圖書第九---十五幅

1．大風(fēng)來了結(jié)果怎么樣？

2．風(fēng)做了哪些事？哪幾幅圖講了這些事？（風(fēng)把油罐吹上去了，風(fēng)把面粉里的臟東西揀出來，風(fēng)把房子吹正了，還把窗戶擦得干干凈凈······）

3．你覺得這是一場怎樣的大風(fēng)？

四、討論有關(guān)風(fēng)的話題

1．你最喜歡怎樣的風(fēng)？

2．你不喜歡怎樣的風(fēng)？

3．怎么讓帶來麻煩的風(fēng)變成有好處的風(fēng)呢？（鼓勵(lì)幼兒從各渠道尋找答案？）

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)通過讓幼兒讀圖初步了解故事，我們班舉手發(fā)言的幼兒還是挺多的，說明幼兒聽的很仔細(xì)，對(duì)畫面比較感興趣，而且能大膽的猜測畫面的內(nèi)容，能根據(jù)自己的想法說出自己對(duì)畫面的理解，但是我覺得有些輔助性的提問還不夠，對(duì)幼兒的回應(yīng)還需要多學(xué)習(xí)，有的孩子不能用完整的話描述畫面內(nèi)容，說明還需要加強(qiáng)孩子語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，在平時(shí)的教學(xué)中多讓孩子大膽的說出自己的想法，通過大風(fēng)的故事讓幼兒知道風(fēng)并不可怕，也能帶給我們快樂。

進(jìn)入大班的孩子，要求能有序、連貫地閱讀理解多幅畫面表達(dá)的含義，因此大風(fēng)這個(gè)故事講述了一場令人憂心忡忡的大風(fēng)來臨前，人們對(duì)于它做出的千萬種糟糕的設(shè)想，整個(gè)城市陷入不眠之夜。一夜過去，卻發(fā)現(xiàn)大風(fēng)為人們做了很多的好事，令人又驚又喜。故事段落清晰，簡單易懂，每個(gè)情節(jié)變化之處，有一定平行內(nèi)容的畫面，也有一定的矛盾和沖突點(diǎn)。

小百科：風(fēng)是由空氣流動(dòng)引起的一種自然現(xiàn)象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由于地表溫度較高又會(huì)加熱空氣使之上升，這種空氣的流動(dòng)就產(chǎn)生了風(fēng)。

幼兒園大班教案《風(fēng)扇》含反思

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園大班教案《風(fēng)扇》含反思》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《風(fēng)扇》含反思》

大班教案《風(fēng)扇》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解簡單的串聯(lián)電路，知道電能可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，知道加速空氣流通產(chǎn)生風(fēng)，幼兒通過完成風(fēng)扇的制作，體會(huì)成就感并提高動(dòng)手能力，快來看看幼兒園大班《風(fēng)扇》含反思教案吧。

認(rèn)知目標(biāo)：

1、知道電能可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

2、了解簡單的串聯(lián)電路。

3、知道加速空氣流通產(chǎn)生風(fēng)。

4、幼兒通過完成風(fēng)扇的制作，體會(huì)成就感并提高動(dòng)手能力。

5、激發(fā)幼兒自主制作風(fēng)扇意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

6、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

采用的科學(xué)方法：

提問法、討論法、實(shí)驗(yàn)法。

幼兒材料：

小馬達(dá)、風(fēng)葉、電池（電池屬于公共材料，留下或下次帶兩個(gè)）

雙入電池盒、風(fēng)扇紙模

教師材料：

同上

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、將電扇圖片摳下

2、將圖片有線處折疊

3、將電池與電機(jī)相連接

4、將電池盒粘貼在圖片后部

5、將電機(jī)如圖安裝在圖片上，將圖片上面固定

6、將扇葉與電機(jī)連接

7、完成

8、安裝電池和葉片，觀察現(xiàn)象

活動(dòng)過程：

（一）提問導(dǎo)入

1、猜謎語：冬天不用夏天用，有風(fēng)不用沒風(fēng)用。插電扇葉轉(zhuǎn)起來，涼風(fēng)快快跑出來。謎底（電風(fēng)扇）

2、電風(fēng)扇有什么用途及原理

電風(fēng)扇有什么用？它為什么能使人感到?jīng)隹欤浚苁谷烁杏X涼快，加速空氣流通產(chǎn)生風(fēng)，）

3、吸引幼兒制作興趣：小電扇真有趣，，我們大家一起制作一個(gè)電風(fēng)扇吧。

（二）活動(dòng)進(jìn)行中

1、材料探索

（1）認(rèn)識(shí)各種材料，知道其用途。

教師出示各種材料：小馬達(dá)、扇葉、開關(guān)、電池、雙入電池盒、風(fēng)扇紙模，并進(jìn)行說明和提問。依次說出材料的名稱和特征（名字、材質(zhì)、顏色、形狀等）

再讓幼兒猜想各種材料之間的關(guān)系和作用：扇葉要怎樣安裝？馬達(dá)的作用是什么？開關(guān)有什么作用？

（2）了解電池的正負(fù)極

如果想讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來，怎么辦？一定要用電。那么我們把電池裝入電池盒，怎么裝？電池的安裝：正極和負(fù)極安裝正確才能發(fā)電。

2、幼兒自由探索，教師指導(dǎo)幼兒操作。

（1）教師組裝步驟：先將電池裝入電池盒，扇葉插入馬達(dá)，將紅線和黑線分別插入馬達(dá)的銅口內(nèi)系住，然后將與馬達(dá)連接的紅線與電池盒上的紅線連接，與馬達(dá)連接的黑線與電源開關(guān)一端連接，電池盒上的黃線與開關(guān)另一端連接，組裝好后，開關(guān)電源，風(fēng)扇會(huì)相應(yīng)開關(guān)。

（2）引導(dǎo)幼兒組裝電風(fēng)扇。

（3）教師指導(dǎo)幼兒操作。幼兒一起來快樂做風(fēng)扇

3、總結(jié)：電能可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。機(jī)械能促使空氣流通產(chǎn)生風(fēng)，

（三）互動(dòng)課堂

1、根據(jù)互動(dòng)課堂問題進(jìn)行提問

（1）小朋友們想一想，手指能放在電風(fēng)扇里嗎呢？（不能）

（2）萊克和波波在有一定距離的地方吹電風(fēng)扇，可以嗎？（可以）

（3）身體出汗時(shí)能吹電扇嗎？（不能）

（4）電風(fēng)扇在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，能直接拔插銷嗎？（不能）

2、游戲:腦筋急轉(zhuǎn)彎：有個(gè)人一直對(duì)著風(fēng)扇吹，為什么還熱的大汗淋漓？答案：因?yàn)轱L(fēng)扇沒轉(zhuǎn)，而那個(gè)人在吹它。

（四）教師與幼兒一起總結(jié)和提問并進(jìn)行作品展評(píng)

1、總結(jié)：電能可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。機(jī)械能促使空氣流通產(chǎn)生風(fēng)，

2、提問：書中科學(xué)知多少部分，

3、作品展評(píng)：誰的電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來后能感到?jīng)隹欤?/p>

（五）總結(jié)延伸

什么事物會(huì)用到串連電路？

（六）撕頁、成品、袋子帶回家。

活動(dòng)反思：

教師在活動(dòng)中思路清晰，重點(diǎn)難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，指導(dǎo)明確具體，能夠用多種方式積極、及時(shí)、有效地應(yīng)答幼兒的需求，始終以支持、鼓勵(lì)性的語言引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，激發(fā)幼兒勤于思考，敢于發(fā)言，在整個(gè)活動(dòng)中，良好的師幼、同伴關(guān)系有效地促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

小百科：風(fēng)扇，指熱天借以生風(fēng)取涼的用具。電風(fēng)扇，是用電驅(qū)動(dòng)產(chǎn)生氣流的裝置，內(nèi)配置的扇子通電后來進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)化成自然風(fēng)來達(dá)到乘涼的效果。