幼兒園大班教案《風扇》含反思

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園大班教案《風扇》含反思》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《風扇》含反思》

大班教案《風扇》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒了解簡單的串聯(lián)電路，知道電能可以轉化為機械能，知道加速空氣流通產(chǎn)生風，幼兒通過完成風扇的制作，體會成就感并提高動手能力，快來看看幼兒園大班《風扇》含反思教案吧。

認知目標：

1、知道電能可以轉化為機械能。

2、了解簡單的串聯(lián)電路。

3、知道加速空氣流通產(chǎn)生風。

4、幼兒通過完成風扇的制作，體會成就感并提高動手能力。

5、激發(fā)幼兒自主制作風扇意識，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

采用的科學方法：

提問法、討論法、實驗法。

幼兒材料：

小馬達、風葉、電池（電池屬于公共材料，留下或下次帶兩個）

雙入電池盒、風扇紙模

教師材料：

同上

實驗步驟：

1、將電扇圖片摳下

2、將圖片有線處折疊

3、將電池與電機相連接

4、將電池盒粘貼在圖片后部

5、將電機如圖安裝在圖片上，將圖片上面固定

6、將扇葉與電機連接

7、完成

8、安裝電池和葉片，觀察現(xiàn)象

活動過程：

（一）提問導入

1、猜謎語：冬天不用夏天用，有風不用沒風用。插電扇葉轉起來，涼風快快跑出來。謎底（電風扇）

2、電風扇有什么用途及原理

電風扇有什么用？它為什么能使人感到?jīng)隹?？（能使人感覺涼快，加速空氣流通產(chǎn)生風，）

3、吸引幼兒制作興趣：小電扇真有趣，，我們大家一起制作一個電風扇吧。

（二）活動進行中

1、材料探索

（1）認識各種材料，知道其用途。

教師出示各種材料：小馬達、扇葉、開關、電池、雙入電池盒、風扇紙模，并進行說明和提問。依次說出材料的名稱和特征（名字、材質、顏色、形狀等）

再讓幼兒猜想各種材料之間的關系和作用：扇葉要怎樣安裝？馬達的作用是什么？開關有什么作用？

（2）了解電池的正負極

如果想讓電風扇轉起來，怎么辦？一定要用電。那么我們把電池裝入電池盒，怎么裝？電池的安裝：正極和負極安裝正確才能發(fā)電。

2、幼兒自由探索，教師指導幼兒操作。

（1）教師組裝步驟：先將電池裝入電池盒，扇葉插入馬達，將紅線和黑線分別插入馬達的銅口內系住，然后將與馬達連接的紅線與電池盒上的紅線連接，與馬達連接的黑線與電源開關一端連接，電池盒上的黃線與開關另一端連接，組裝好后，開關電源，風扇會相應開關。

（2）引導幼兒組裝電風扇。

（3）教師指導幼兒操作。幼兒一起來快樂做風扇

3、總結：電能可以轉化為機械能。機械能促使空氣流通產(chǎn)生風，

（三）互動課堂

1、根據(jù)互動課堂問題進行提問

（1）小朋友們想一想，手指能放在電風扇里嗎呢？（不能）

（2）萊克和波波在有一定距離的地方吹電風扇，可以嗎？（可以）

（3）身體出汗時能吹電扇嗎？（不能）

（4）電風扇在轉動時，能直接拔插銷嗎？（不能）

2、游戲:腦筋急轉彎：有個人一直對著風扇吹，為什么還熱的大汗淋漓？答案：因為風扇沒轉，而那個人在吹它。

（四）教師與幼兒一起總結和提問并進行作品展評

1、總結：電能可以轉化為機械能。機械能促使空氣流通產(chǎn)生風，

2、提問：書中科學知多少部分，

3、作品展評：誰的電風扇轉起來后能感到?jīng)隹欤?/p>

（五）總結延伸

什么事物會用到串連電路？

（六）撕頁、成品、袋子帶回家。

活動反思：

教師在活動中思路清晰，重點難點把握準確，指導明確具體，能夠用多種方式積極、及時、有效地應答幼兒的需求，始終以支持、鼓勵性的語言引導幼兒大膽嘗試，激發(fā)幼兒勤于思考，敢于發(fā)言，在整個活動中，良好的師幼、同伴關系有效地促進幼兒的主動學習。

小百科：風扇，指熱天借以生風取涼的用具。電風扇，是用電驅動產(chǎn)生氣流的裝置，內配置的扇子通電后來進行轉動化成自然風來達到乘涼的效果。

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幼兒園中班教案《扇子》含反思

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園中班教案《扇子》含反思”但愿對您的學習工作帶來幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《扇子》含反思》

中班教案《扇子》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒通過收集和觀察欣賞活動，能夠較完整地講述扇子的主要特征及用途，觀察各種扇子的形狀、色彩以及材料，了解其特征及用途，逐步養(yǎng)成注意傾聽他人講述的好習慣，快來看看幼兒園中班《扇子》含反思教案吧。

活動目標：

1、觀察各種扇子的形狀、色彩以及材料，了解其特征及用途。

2、通過收集和觀察欣賞活動，能夠較完整地講述扇子的主要特征及用途。

3、逐步養(yǎng)成注意傾聽他人講述的好習慣。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中扇子的多樣性及特征。

5、引發(fā)幼兒學習扇子的興趣。

活動準備：

1、每人從家里帶一把扇子，在教室布置一個展覽角。

2、人手一張長方形的紙，彩筆一盒，人手一根線。

活動過程：

一、通過猜謎語活動，引出講述主題。

1、教師念謎語：有風它不動，一動就有風，你要它不動，等到起秋風。

2、請幼兒猜謎，引出扇子。

二、幼兒觀察自己帶來的扇子，老師提問：

1、這是什么？它是什么形狀的？

2、它是用什么材料做成的？

3、它是由哪幾部分組成的？（扇面、扇把）

4、如何使用你的扇子？

5、扇子有什么用處？

讓幼兒與同伴自主地進行交流，并在集體面前介紹自己帶來的扇子。提醒幼兒安靜地傾聽別人講述。

三、

教師出示一把折扇，啟發(fā)幼兒從扇子的形狀、構造、制作材料、顏色、用途、使用方法等方面認識扇子。

四、老師與幼兒共同將自己帶來的扇子布置成一個非常美麗的展覽角。讓幼兒在展區(qū)內欣賞各種不同的扇子，還可以請幾位幼兒講講你喜歡的別人的扇子。老師注意引導運用已有的講述經(jīng)驗進行講述。

教學反思：

"分層指導"幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗等方面存在差異，折紙活動中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求教師做一個敏銳的觀察者，及時關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感地察覺他們的需要，給予適時的幫助。如幼兒已經(jīng)完成了自己的作品，我就啟發(fā)幼兒：你試試，能變成其他的物體嗎?對于幼兒的創(chuàng)造及時給予充分的肯定，鼓勵并引導幼兒把自己的折紙過程用自己喜歡的方式表達出來，這樣幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助兒童把智力技能與掌握的符號結合起來，在頭腦中進行轉換，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠遠勝于模仿來的技巧。

小百科：扇子是引風用品，夏令必備之物。中國傳統(tǒng)扇文化有著深厚的文化底蘊，是中華民族文化的一個集成部分，它與竹文化、道教文化、儒家文化有著密切關系。

2020幼兒園大班教案《風扇》及教學反思

認知目標：

1、知道電能可以轉化為機械能。

2、了解簡單的串聯(lián)電路。

3、知道加速空氣流通產(chǎn)生風。

4、幼兒通過完成風扇的制作，體會成就感并提高動手能力。

5、激發(fā)幼兒自主制作風扇意識，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

采用的科學方法：

提問法、討論法、實驗法。

幼兒材料：

小馬達、風葉、電池（電池屬于公共材料，留下或下次帶兩個）

雙入電池盒、風扇紙模

教師材料：

同上

實驗步驟：

1、將電扇圖片摳下

2、將圖片有線處折疊

3、將電池與電機相連接

4、將電池盒粘貼在圖片后部

5、將電機如圖安裝在圖片上，將圖片上面固定

6、將扇葉與電機連接

7、完成

8、安裝電池和葉片，觀察現(xiàn)象

活動過程：

（一）提問導入

1、猜謎語：冬天不用夏天用，有風不用沒風用。插電扇葉轉起來，涼風快快跑出來。謎底（電風扇）

2、電風扇有什么用途及原理

電風扇有什么用？它為什么能使人感到?jīng)隹?？（能使人感覺涼快，加速空氣流通產(chǎn)生風，）

3、吸引幼兒制作興趣：小電扇真有趣，，我們大家一起制作一個電風扇吧。

（二）活動進行中

1、材料探索

（1）認識各種材料，知道其用途。

教師出示各種材料：小馬達、扇葉、開關、電池、雙入電池盒、風扇紙模，并進行說明和提問。依次說出材料的名稱和特征（名字、材質、顏色、形狀等）

再讓幼兒猜想各種材料之間的關系和作用：扇葉要怎樣安裝？馬達的作用是什么？開關有什么作用？

（2）了解電池的正負極

如果想讓電風扇轉起來，怎么辦？一定要用電。那么我們把電池裝入電池盒，怎么裝？電池的安裝：正極和負極安裝正確才能發(fā)電。

2、幼兒自由探索，教師指導幼兒操作。

（1）教師組裝步驟：先將電池裝入電池盒，扇葉插入馬達，將紅線和黑線分別插入馬達的銅口內系住，然后將與馬達連接的紅線與電池盒上的紅線連接，與馬達連接的黑線與電源開關一端連接，電池盒上的黃線與開關另一端連接，組裝好后，開關電源，風扇會相應開關。

（2）引導幼兒組裝電風扇。

（3）教師指導幼兒操作。幼兒一起來快樂做風扇

3、總結：電能可以轉化為機械能。機械能促使空氣流通產(chǎn)生風，

（三）互動課堂

1、根據(jù)互動課堂問題進行提問

（1）小朋友們想一想，手指能放在電風扇里嗎呢？（不能）

（2）萊克和波波在有一定距離的地方吹電風扇，可以嗎？（可以）

（3）身體出汗時能吹電扇嗎？（不能）

（4）電風扇在轉動時，能直接拔插銷嗎？（不能）

2、游戲:腦筋急轉彎：有個人一直對著風扇吹，為什么還熱的大汗淋漓？答案：因為風扇沒轉，而那個人在吹它。

（四）教師與幼兒一起總結和提問并進行作品展評

1、總結：電能可以轉化為機械能。機械能促使空氣流通產(chǎn)生風，

2、提問：書中科學知多少部分，

3、作品展評：誰的電風扇轉起來后能感到?jīng)隹欤?/p>

（五）總結延伸

什么事物會用到串連電路？

（六）撕頁、成品、袋子帶回家。

活動反思：

教師在活動中思路清晰，重點難點把握準確，指導明確具體，能夠用多種方式積極、及時、有效地應答幼兒的需求，始終以支持、鼓勵性的語言引導幼兒大膽嘗試，激發(fā)幼兒勤于思考，敢于發(fā)言，在整個活動中，良好的師幼、同伴關系有效地促進幼兒的主動學習。

幼兒百科：風扇，指熱天借以生風取涼的用具。電風扇，是用電驅動產(chǎn)生氣流的裝置，內配置的扇子通電后來進行轉動化成自然風來達到乘涼的效果。

幼兒園大班教案《大風》含反思

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，因此，老師會在授課前準備好教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園大班教案《大風》含反思”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《大風》含反思》

大班教案《大風》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒有興趣閱讀多幅畫面的圖書，能連貫地表達自己對故事情節(jié)的理解，看看講講并理解大風來臨前后人們內心情感的變化，借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣，快來看看幼兒園大班《大風》含反思教案吧。

活動目標

1．看看講講并理解大風來臨前后人們內心情感的變化。

2．有興趣閱讀多幅畫面的圖書，能連貫地表達自己對故事情節(jié)的理解。

3．借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

4．培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動難點

看看講講并理解大風來臨前后人們內心情感的變化

難點剖析

有興趣閱讀多幅畫面的圖書，能連貫地表達自己對故事情節(jié)的理解

活動準備

幼兒用書

活動流程

一、聊聊“大風“的故事

1．出示漢字“大風”，這是什么字寶寶？

喜歡大風嗎？

2．今天，我們一起聽一個有關風的故事。出示“大風”兩個字寶寶

二、集體閱讀（大書的第1—8幅）

1．第一幅

就要起風了，城市里的人們匆匆往家趕。很多人開始忙碌

2．第二、三幅

看看人們是如何為大風來臨前做準備的。工人叔叔在干什么？孩子們?yōu)槭裁丛绶艑W？（工人叔叔把油罐放下來，學校的房子歪了，孩子們提早放學以防意外）

3．第四—八幅

看看人們是如何擔心的。市長會想什么？老師在擔心什么？你怎么知道小朋友擔心著花草？為面粉廠得老板出出主意。（市長為整個城市擔心，老師擔心幼兒園的門窗，小朋友頭上有云的記號，可以看出她的想法）。是啊大風就要來了，大家都在擔心，不知道會發(fā)生什么事。我們一起到書里去看看吧。

三、幼兒自主閱讀小圖書第九---十五幅

1．大風來了結果怎么樣？

2．風做了哪些事？哪幾幅圖講了這些事？（風把油罐吹上去了，風把面粉里的臟東西揀出來，風把房子吹正了，還把窗戶擦得干干凈凈······）

3．你覺得這是一場怎樣的大風？

四、討論有關風的話題

1．你最喜歡怎樣的風？

2．你不喜歡怎樣的風？

3．怎么讓帶來麻煩的風變成有好處的風呢？（鼓勵幼兒從各渠道尋找答案？）

活動反思：

本次活動通過讓幼兒讀圖初步了解故事，我們班舉手發(fā)言的幼兒還是挺多的，說明幼兒聽的很仔細，對畫面比較感興趣，而且能大膽的猜測畫面的內容，能根據(jù)自己的想法說出自己對畫面的理解，但是我覺得有些輔助性的提問還不夠，對幼兒的回應還需要多學習，有的孩子不能用完整的話描述畫面內容，說明還需要加強孩子語言表達能力的培養(yǎng)，在平時的教學中多讓孩子大膽的說出自己的想法，通過大風的故事讓幼兒知道風并不可怕，也能帶給我們快樂。

進入大班的孩子，要求能有序、連貫地閱讀理解多幅畫面表達的含義，因此大風這個故事講述了一場令人憂心忡忡的大風來臨前，人們對于它做出的千萬種糟糕的設想，整個城市陷入不眠之夜。一夜過去，卻發(fā)現(xiàn)大風為人們做了很多的好事，令人又驚又喜。故事段落清晰，簡單易懂，每個情節(jié)變化之處，有一定平行內容的畫面，也有一定的矛盾和沖突點。

小百科：風是由空氣流動引起的一種自然現(xiàn)象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由于地表溫度較高又會加熱空氣使之上升，這種空氣的流動就產(chǎn)生了風。

幼兒園中班教案《折扇子》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《折扇子》含反思》

中班教案《折扇子》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒知道名稱和用途，用畫、剪、貼制作團扇和折扇，對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法，快來看看幼兒園中班《折扇子》含反思教案吧。

活動目標：

1、用畫、剪、貼制作團扇和折扇。

2、知道名稱和用途。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動準備：

PPT圖片、扇子展覽、卡紙、裝飾材料、扇柄、彩筆、蠟筆、雙面膠、膠水等。

活動重難點：

自己設計裝飾扇面。

活動過程：

一、導入部分

播放幻燈片，是什么季節(jié)?

開空調、開風扇、吃冷飲、扇扇子……

播放各種扇子的圖片。

二、基本部分

欣賞各種各樣的扇子，說一說扇子的名稱和用途。

看看都是用什么材料做的。有什么圖案，幼兒討論。

(蒲草做的扇子、絲絹做的扇子、羽毛做的扇子、紙做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子等)

這是什么扇子?(出示工藝裝飾扇)它是用來扇風的嗎?

欣賞裝飾好的工藝扇。

試一試裝飾漂亮的扇子?

教師巡回指導

三、結束部分

相互展示自己的扇子，說說自己是怎么設計的，美在哪里?

活動反思：

美術活動中，比較注重孩子的自主發(fā)揮。本活動就是想通過幼兒親手設計制作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化，并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。體驗到了成功的快樂。

小百科：扇子是引風用品，夏令必備之物。中國傳統(tǒng)扇文化有著深厚的文化底蘊，是中華民族文化的一個集成部分，它與竹文化、道教文化、儒家文化有著密切關系。