范文模板： 科學(xué)教案之三

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？下面是小編精心為您整理的“范文模板： 科學(xué)教案之三”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒知道穿衣服首先要找領(lǐng)子，而領(lǐng)子的形狀是多種多樣的。

認(rèn)識(shí)一些常用的，普通的領(lǐng)子，并能叫出它們的名字。

發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)各種漂亮的衣服領(lǐng)子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：各種領(lǐng)子的衣服(小朋友平時(shí)穿的衣服和衣服圖片)。

學(xué)具：各種領(lǐng)子的衣服圖片、圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

引出主題今天老師帶來(lái)了一些漂亮的衣服，你們看看是誰(shuí)的?(分別講出是誰(shuí)的)請(qǐng)這位小朋友上來(lái)穿穿這些衣服，其余小朋友仔細(xì)觀察，并從觀察中得出結(jié)論：穿衣服首先要找到領(lǐng)子。

這些小朋友的衣服不僅顏色漂亮，而且它們的領(lǐng)子又是怎樣的呢?今天就是要讓小朋友來(lái)認(rèn)識(shí)這些領(lǐng)子的。

教師講解教師分別出示一些常用的、普通的領(lǐng)子，如：方領(lǐng)、圓領(lǐng)、尖領(lǐng)、西裝領(lǐng)等，讓幼兒講講是什么領(lǐng)子?并教給幼兒正確地稱(chēng)呼這些領(lǐng)子，從而對(duì)領(lǐng)子形成一定的概念。

教師出示圖片，講講一些不常見(jiàn)的領(lǐng)子名稱(chēng)，如：燕尾領(lǐng)、青果領(lǐng)、蟹鉗領(lǐng)、駁殼領(lǐng)、中裝領(lǐng)等等，特別讓幼兒認(rèn)識(shí)一種氨綸編織的領(lǐng)子，雖然它與下擺一樣寬窄很難分辨，但是只要掌握領(lǐng)子短、下擺長(zhǎng)就行了。這樣能讓幼兒知道更多的領(lǐng)子種類(lèi)，加深對(duì)領(lǐng)子的印象和認(rèn)識(shí)。

幼兒練習(xí)以小組為單位，相互觀察幼兒穿的衣服各是什么領(lǐng)子?分別講出名稱(chēng)。

玩一個(gè)小游戲：以小組為單位，圍繞桌子邊走邊念兒歌：“找找找，找領(lǐng)子，找出**的領(lǐng)子來(lái)?！狈謩e拿出桌上擺放的領(lǐng)子的圖片，這樣鞏固對(duì)領(lǐng)子概念的掌握。

鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造各種自己喜歡的、認(rèn)為是最漂亮的領(lǐng)子(在紙上作畫(huà))，并講講自己設(shè)計(jì)的領(lǐng)子叫什么名字?然后把領(lǐng)子介紹給大家。

教師小結(jié)今天小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的領(lǐng)子，并叫出了它們各種各樣的名稱(chēng)，今后你們一拿到衣服，雙手一提起領(lǐng)子，穿衣服就省事了，穿衣也就學(xué)會(huì)了。

今天小朋友真能干，設(shè)計(jì)了許多漂亮的領(lǐng)子，你們都是小小設(shè)計(jì)師。希望你們長(zhǎng)大以后為人們?cè)O(shè)計(jì)出更多更新型的領(lǐng)子，成為一名大設(shè)計(jì)師。

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[范文參考]科學(xué)教案之三

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱(chēng)贊的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“[范文參考]科學(xué)教案之三”僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、活動(dòng)題目

會(huì)唱歌的線

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒通過(guò)探索，發(fā)現(xiàn)借助松香粉，線經(jīng)過(guò)摩擦可以產(chǎn)生聲音。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科技活動(dòng)的興趣及探索愿望。

三、適用對(duì)象

5―6歲幼兒。

四、活動(dòng)所需資源

各種線（棉線、絲線、毛線、尼龍線、小線）；糖、面粉、玉米面、松香粉、鹽；紙、水彩筆。

五、活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容

探究的問(wèn)題：線可以發(fā)出聲音嗎？

幼兒討論。

（1）我用手指彈線繩。

（2）我用手指捋線繩。

試一試。

（1）哪種材料可以使線發(fā)出聲音。幼兒用各種材料和方法捋線，使線發(fā)出聲音。

①用手指蘸鹽捋線

②用手指蘸糖捋線

③用手指蘸玉米面捋線

④用手指蘸松香粉捋線

（2）說(shuō)一說(shuō)我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

①用手指蘸鹽捋線，不能發(fā)出聲音。

②用手指蘸糖捋線，不能發(fā)出聲音。

③用手指蘸玉米面捋線，不能發(fā)出聲音。

④用手指蘸松香粉捋線才能發(fā)出聲音。

（3）幼兒記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

玩一玩。

（1）能不能使其他線也發(fā)出聲音呢？

（2）運(yùn)用比較的方法，試一試哪種線發(fā)出的聲音最大，哪種線發(fā)出的聲音最小。

六、注意事項(xiàng)

1、材料不能混用。

2、提醒幼兒不能品嘗各種材料。

3、邊實(shí)驗(yàn)邊記錄，使記錄與結(jié)果相符。

4、由于松香粉的附著力強(qiáng)，建議每次實(shí)驗(yàn)后洗手、換線。

七、拓展線索

1、制作玩具樂(lè)器。

2、組織器樂(lè)演奏會(huì)，幼兒用自己制作的松香發(fā)聲筒演奏。

[實(shí)用模板]科學(xué)教案之四

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“[實(shí)用模板]科學(xué)教案之四”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情境下操作，感知冰的涼和易融化的特征。

2、能夠借助工具解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、輔助工具，如杯子，盆子，木制小。

2、事先將一些小禮物，如：雪花片，小粘紙等，冰凍在冰塊中。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小企鵝給我們送禮物。

1、引入：（出示企鵝卡片）：今天有以為南極的動(dòng)物朋友要來(lái)給我們送

禮物，南極是非常冰冷的地方。你們想知道企鵝給我們帶來(lái)了什么禮物嗎？

2、老師神秘地打開(kāi)罐子。

師：?jiǎn)眩”摹Ｔ瓉?lái)企鵝給我們帶來(lái)夾心冰塊送給我們。

3、教師提取幾塊冰塊，請(qǐng)幼兒摸一摸，體驗(yàn)涼涼的感覺(jué)。

師：你們想不想摸摸這冰塊是什么感覺(jué)？（讓每位幼兒摸摸體驗(yàn)一下

冰的感覺(jué)，硬硬的。）。

4、你們?cè)诳纯催@冰塊里面有什么特別的地方嗎？（冰塊里有東西）。

師：我們沒(méi)有把冰塊打開(kāi)，那我們還是可以看到里面的禮物，為什么

呢？（引導(dǎo)幼兒大膽的表述）。

教師小結(jié)：冰摸起來(lái)是冰冰的，硬硬的，看起來(lái)是透明的，可以看到冰塊里面的東西。

二、拿出冰塊里的禮物來(lái)看看。

1、引導(dǎo)想出打開(kāi)冰塊辦法。

師；企鵝送給我們的禮物其實(shí)不是一塊冰，原來(lái)企鵝是把禮物放在冰塊里面了。誰(shuí)來(lái)想個(gè)辦法取出我們的小禮物呢？

師：怎樣才能打開(kāi)冰塊？請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己想到的辦法。（如暴曬，放在水里泡，敲打等辦法）。老師適當(dāng)?shù)挠眯∨笥严氤鰜?lái)的辦法演示打開(kāi)冰塊的方法。

2、分發(fā)禮物。

師；企鵝給我們班每一位小朋友都準(zhǔn)備了禮物。你們想要收到禮物嗎？

師；打開(kāi)罐子，取出冰塊，將冰一塊一塊地分發(fā)給幼兒。要求幼兒接到禮物要說(shuō)：“謝謝”！

3、引導(dǎo)幼兒用自己想到的辦法來(lái)打開(kāi)冰塊取出冰塊里的禮物。

師：請(qǐng)小朋友趕快用你們自己想到辦法來(lái)打開(kāi)冰塊，看看你們收到的都是些什么禮物。

師：幫助，支持一些幼兒運(yùn)用輔助工具將冰塊中的禮物取出。

4、這么多的小禮物呀！你們是怎樣取出來(lái)的。

請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己打開(kāi)冰塊的方法。

師：敲打的方法，原來(lái)冰很硬硬，但是又很脆落，敲打一下就會(huì)碎掉。

師；曬的方法；原來(lái)冰冰很冷，但是也很容易融化。隨著溫度的增高，冰就會(huì)慢慢的融化。

5、小朋友們好好玩玩你們的禮物吧！你們喜歡這些禮物嗎？我們一起來(lái)對(duì)企鵝說(shuō)聲：“謝謝”吧！

范文模板： 小班教案之二

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“范文模板： 小班教案之二”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

一天下午水果正好是吃桔子，有幼兒奇怪的問(wèn)：“咦!今天怎么吃桔子了?”隨著孩子們一句稚嫩的疑問(wèn)，進(jìn)行了隨機(jī)教育。于是我問(wèn)他們：“你們知道秋天里還有哪些水果也豐收了?”小朋友們說(shuō)了許多。隨后我進(jìn)行了反思：孩子們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)午點(diǎn)時(shí)吃的桔子如此感興趣，使他們很興奮呢?在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時(shí)令水果就是桔子，這第一個(gè)出現(xiàn)的時(shí)令水果，自然而然引起了孩子們的關(guān)注，激起了他們對(duì)秋季時(shí)令水果的興趣。我抓住了教育的契機(jī)，開(kāi)始了關(guān)于秋天水果的一系列活動(dòng)，由此，我設(shè)計(jì)了綜合活動(dòng)《秋天的果園》。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在玩玩、數(shù)數(shù)、說(shuō)說(shuō)、唱唱中，進(jìn)一步感知秋天水果的明顯特征。

2、體驗(yàn)水果豐收的快樂(lè)。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：感知秋天水果的明顯特征。

難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)語(yǔ)句“有…有…還有…”，區(qū)別大小及1和許多。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)的信息材料。

2、情景創(chuàng)設(shè)“秋天的果園”(在幼兒園的草地上)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、激發(fā)興趣：

1、秋天到了，水果豐收了，小朋友和爸爸媽媽一起收集了許多水果，那你們收集了哪些水果呢?(幼兒自由交流，幫助幼兒拓展，提升相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，如：語(yǔ)句“有…有…還有…”、甜、酸、苦味道的表情等。)

2、教師小結(jié)：我們都愛(ài)吃水果，愛(ài)吃水果身體好，果園里的水果成熟了，今天我們帶小朋友們?nèi)フ?，好?可是果園那么遠(yuǎn)，我們?cè)趺慈ツ?(幼兒自由交談)好，我們乘小汽車(chē)去，讓我們給小汽車(chē)加加油，好，小汽車(chē)出發(fā)了。幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊開(kāi)。

(1)小汽車(chē)上路了(馬路)駕駛員小心。

(2)小汽車(chē)上橋了(用兩座獨(dú)木橋合并代替)，駕駛員加速了。

(3)小汽車(chē)下橋了，駕駛員減速了。

評(píng)析：通過(guò)談話，幫助幼兒了解水果的名稱(chēng)和味道，學(xué)說(shuō)語(yǔ)句“有…有…還有…”

通過(guò)情境表演進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，增添了活動(dòng)樂(lè)趣。

二、摘果子：

果園到了，果園里的果樹(shù)真多呀：

1、看，這些是什么樹(shù)呀?(蘋(píng)果樹(shù));你喜歡蘋(píng)果嗎?(喜歡)讓我們告訴蘋(píng)果樹(shù)(表演唱：樹(shù)上許多大蘋(píng)果);觀察蘋(píng)果樹(shù)，綜合大、小，1和許多，數(shù)數(shù)等;請(qǐng)小朋友摘一個(gè)大蘋(píng)果放在蘋(píng)果籃里。

2、看，這些是什么樹(shù)呀?(生梨樹(shù));你喜歡生梨嗎?(喜歡)讓我們告訴生梨樹(shù)(表演唱：樹(shù)上許多大生梨);觀察生梨樹(shù)，綜合大、小，1和許多，數(shù)數(shù)等;請(qǐng)小朋友摘一個(gè)小生梨放在生梨籃里。

3、看，這些是什么樹(shù)呀?(桔子樹(shù));你喜歡桔子嗎?(喜歡)讓我們告訴桔子樹(shù)(表演唱：樹(shù)上許多大桔子);觀察桔子樹(shù)，綜合大、小，1和許多，數(shù)數(shù)等;請(qǐng)小朋友每人摘一個(gè)大桔子和一個(gè)小桔子放在橘子籃里。

評(píng)析：之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了歌曲《蘋(píng)果》，并創(chuàng)編過(guò)歌曲，在這里將活動(dòng)拓展開(kāi)來(lái)，將歌曲和情境聯(lián)系在一起，并綜合了數(shù)學(xué)內(nèi)容，拓展了幼兒的經(jīng)驗(yàn)，豐富了幼兒的知識(shí)。

三、吃水果：

果園里的果子真多呀，有蘋(píng)果，有生梨，還有橘子，我們坐下來(lái)一起吃水果好嗎?

1、吃水果前我們應(yīng)該做什么呀?(洗手、洗水果)

評(píng)析：吃水果將活動(dòng)推向了一個(gè)高潮，是幼兒最最感興趣的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)品嘗水果，使得幼兒對(duì)水果的味道有了更直觀的了解。并在這個(gè)環(huán)節(jié)里進(jìn)行了衛(wèi)生教育，引導(dǎo)幼兒明白，瓜果要洗干凈，才能品嘗等。

2、手指游戲：我們大家吃蘋(píng)果(拍手)一個(gè)蘋(píng)果——五個(gè)蘋(píng)果(數(shù)手指)啊嗚、啊嗚……多吃蘋(píng)果身體好!

(生梨、桔子子同上)

評(píng)析：玩手指游戲的時(shí)候，幼兒都能積極的表現(xiàn)，興趣很濃。

四、送水果：

1、我們摘了那么多的水果，你想送給誰(shuí)吃呢?(幼兒自由交流)

2、好吃的東西應(yīng)該大家一起吃，那我們把水果送給其他班級(jí)的小朋友吃，好嗎?(語(yǔ)言交往：小朋友請(qǐng)吃蘋(píng)果……)

評(píng)析：在送水果的環(huán)節(jié)，幼兒也表現(xiàn)出了極大的興趣，通過(guò)送水果培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言交往能力。

范文模板： 托班科學(xué)教案有趣的水寶寶之二

幼兒園托班繪畫(huà)教案：有趣的表情

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)出幾種不同的面部表情。

2、培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件：趣味練習(xí)：觀察各種表情

2、畫(huà)紙，蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、情境引起興趣

1、教師：老師帶來(lái)了好吃的東西，誰(shuí)想來(lái)嘗嘗呀?

請(qǐng)一幼兒品嘗香蕉，然后給小朋友說(shuō)說(shuō)什么味道的?

教師根據(jù)他的表情畫(huà)一個(gè)笑臉

2、教師：還有好吃的呢，誰(shuí)也想嘗嘗呢?

請(qǐng)一幼兒品嘗杏(或其它酸的水果)

引導(dǎo)小朋友看看他的表情。

二、出示圖片，觀察表情。

1、教師：高興的時(shí)候是什么樣子的?

讓幼兒知道，眼睛大大，嘴巴上翹。

2、你能看出這個(gè)小朋友怎么了嗎?(想睡覺(jué)，困了)

教師：嗯，因?yàn)樗]著眼睛呢，是嗎?

3、這個(gè)小朋友開(kāi)心嗎?你怎么看出來(lái)的呀?

他的眼睛是什么樣子的?嘴巴是什么樣子的?

三、教師范畫(huà)，讓幼兒猜表情。

1、笑臉。(高興)

2、用三角眉表現(xiàn)。(生氣時(shí)的表情)

3、閉著眼睛。(睡覺(jué)時(shí)的表情)

四、幼兒作畫(huà)

1、啟發(fā)幼兒想想還有什么表情

比如：吃辣椒是什么表情?

哭的時(shí)候是什么表情?

2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。