幼兒園美術(shù)繪畫的精致小班教案

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。關(guān)于好的幼兒園小班美術(shù)教案要怎么樣去寫呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園美術(shù)繪畫的精致小班教案”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

幼兒園美術(shù)繪畫的精致小班教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能嘗試用槐樹葉、柳樹葉等葉片較小的樹葉組合印出美麗的花瓣。

2、能大膽制作各種顏色的花瓣，并體驗(yàn)組合印畫的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：槐樹、柳樹等葉片較小的樹葉，各色卡紙，抹布，各色水粉顏料。

2、教師自制樹葉花瓣作品。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、用樹葉組合壓印成的花瓣的形狀。

2、能大膽地想象嘗試組合印制花瓣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師引導(dǎo)幼兒欣賞感受彩色花瓣作品，引導(dǎo)幼兒的興趣。

教師出示自制作品，請(qǐng)幼兒猜猜制作方法。

二、師生共同探索、學(xué)習(xí)樹葉的印畫方法。

1、師：“我們都知道，花朵是由花瓣組成的，花瓣是怎樣排列的呢？”（引導(dǎo)幼兒討論。）

2、教師小結(jié)：“一片挨著一片，圍繞花心排成圓形?！?/p>

3、師：“怎樣用樹葉印出美麗的花瓣呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，試一試。）

4、教師邊演示邊小結(jié)：“我們先選一片樹葉蘸上顏色，印出一片小花瓣，接著緊挨著它再印出一片，就這樣，一片挨著一片地印。沒(méi)有圖案了怎么辦？對(duì)，蘸上顏色繼續(xù)印，記住要照?qǐng)A的形狀印，小花瓣就印好啦！”

三、幼兒制作花瓣，教師指導(dǎo)、幫助。

1、師：“現(xiàn)在請(qǐng)大家讓自己的紙上也飛滿花瓣吧！”

2、師：“可以印幾朵小花和一些花瓣，也可以只印各種顏色的花瓣，把畫紙印滿?！?/p>

3、教師幫助有困難的幼兒進(jìn)行操作。

四、欣賞與評(píng)價(jià)。

師：“你最喜歡那些花瓣？為什么？”

幼兒園美術(shù)繪畫的精致小班教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

房子、膠水、紅、黃、藍(lán)、綠4種不同顏色的門和窗若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、帶幼兒到顏色王國(guó)去玩玩。

(1)講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。

(2)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的顏色。

2、游戲：找朋友。

(1)介紹游戲規(guī)則。

(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。

3、幼兒操作活動(dòng)：顏色匹配

(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。

(2)幼兒活動(dòng)講評(píng)。

4、為教室外面的顏色寶寶找家，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

以幼兒身邊喜愛(ài)的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽、說(shuō)、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感。活動(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。

幼兒園美術(shù)繪畫的精致小班教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意參加美術(shù)活動(dòng)，對(duì)用水粉顏料作畫感興趣。

2、通過(guò)回憶并遷移已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)鞏固平涂的方法并試用排筆蘸顏料進(jìn)行平涂。

3、能掌握正確的握筆姿勢(shì)及換色的基本方法，用水粉顏料平刷出各種顏色的樹葉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種剪好的樹葉造型紙，小號(hào)排筆，各色水粉顏料。

2、各種顏色的樹葉。

活動(dòng)過(guò)程：

1、實(shí)物導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的樹葉。

（1）教師出示各種顏色的樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

教師：這些樹葉是什么顏色的？

（2）小結(jié)。墨綠色、黃色、紅色等等。

2、介紹活動(dòng)材料，師幼共同探討用排筆刷樹葉的方法。

（1）教師出示排筆，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)操作材料及它的用途。（排筆蘸上顏料可以刷出彩色的樹葉。）

教師：這是什么？你知道它的名字嗎？它可以用來(lái)做什么？

（2）教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，共同討論平涂的方法。

教師：小朋友們，請(qǐng)你來(lái)試一試應(yīng)該怎么樣用排筆涂色？

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。

（4）師幼共同小結(jié)。（用排筆蘸上顏料，再輕輕的平刷在樹葉上，在換其他顏色時(shí)，先要把排筆在清水里洗干凈。再蘸其它顏料。）

3、幼兒集體繪畫，教師指導(dǎo)。

（1）分組操作鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行平涂，用多種顏料涂出許多彩色的樹葉。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察自己涂畫的過(guò)程，教師重點(diǎn)講解注意事項(xiàng)：要從上往下平涂畫面；顏色只能涂在樹葉的里面，涂時(shí)不要把顏料蘸到手上和衣服上；換取其它顏色時(shí)，要先清洗排筆后再蘸其它顏色的水粉顏料。

4、幼兒展示作品，相互欣賞。

（1）幼兒自由交流排筆繪畫的經(jīng)驗(yàn)。

（2）師幼相互參觀、相互介紹，感受水粉畫帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)延伸：

在美工區(qū)教師準(zhǔn)備1棵樹枝干的道具，師幼共同將涂好的樹葉粘貼在大樹枝條上。

幼兒園美術(shù)繪畫的精致小班教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)桔黃色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片-菠蘿

2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣。

教師以神秘的口吻：

滿身長(zhǎng)滿魚鱗，頭像公雞尾巴。

說(shuō)來(lái)不是動(dòng)物，水果店里見它。

請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?

(謎底：菠蘿)

2.教師：今天我們來(lái)畫菠蘿好嗎?

二、展開

1.感知菠蘿的顏色

課件播放：

引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)

2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿

(1)教師講解示范涂色的方法

認(rèn)識(shí)橘黃色

這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

(2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜，自己獨(dú)立作業(yè)。

(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂望。

3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正，

右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙，

按一定方向仔細(xì)涂色，

比比誰(shuí)給菠蘿穿的衣服最漂亮。

4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

糾正幼兒的繪畫姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，

對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞。

幼兒園小班美術(shù)教案：我喜歡的小汽車

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。

3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單知道汽車的種類。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、涂色：汽車

2、范畫：汽車

3、蠟筆，畫紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.出示不同類型的涂色—汽車。

教師：小朋友，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎?

幫助幼兒一一識(shí)別。

2.觀察：這些小汽車漂亮嗎?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒(méi)有漂亮的顏色。

二、展開

1、這些汽車都有什么用途?

2、欣賞范畫

3、你最喜歡哪種顏色?

請(qǐng)小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。

4、幼兒作畫，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

要求：先仔細(xì)的觀察老師的范畫，在動(dòng)手畫出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫面的清潔。

(1)指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。

(2)鼓勵(lì)畫得快的小朋友要用色均勻。

(3)幫助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

5、教師講評(píng)

請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看：誰(shuí)的小汽車最漂亮?為什么?

小結(jié)：顏色涂的均勻，畫面非常的干凈。

三、結(jié)束

請(qǐng)幼兒收好畫筆后，舉辦汽車展銷會(huì)。

幼兒園美術(shù)繪畫的精致小班教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用雙手交替方式將彩色紙撕成長(zhǎng)條、大小塊，進(jìn)行粘貼造型。

2.能較大膽合理的運(yùn)用鮮艷的顏料進(jìn)行點(diǎn)畫、印畫裝飾。

3.體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.感受動(dòng)物穿新衣的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.一組一張大的沒(méi)涂色的小動(dòng)物圖片。

2.紅、黃、藍(lán)彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉簽、大花衣服的實(shí)物或圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1.欣賞"漂亮的衣服"，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。

師：這里有這么多漂亮的衣服，他們是什么樣子的？你的衣服是什么樣子的?請(qǐng)幼兒個(gè)別介紹或相互介紹。

2.出示空白小動(dòng)物底圖，交代活動(dòng)內(nèi)容及要求。

師：小動(dòng)物們沒(méi)有漂亮的衣服穿，請(qǐng)你們幫他們做一件漂亮的衣服好嗎?。

(1)示范雙手交替撕紙。鼓勵(lì)幼兒撕出長(zhǎng)條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動(dòng)作)

(2)教師將撕好的長(zhǎng)條和塊狀的紙片貼在小動(dòng)物的身上。

(3)示范手指點(diǎn)畫或紙球印畫方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。

3.幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

分成兩組操作，一組撕貼畫，一組手指點(diǎn)畫。

(1)撕貼畫組：桌子上放一個(gè)小筐，請(qǐng)幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。教師指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，并注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長(zhǎng)條后再讓幼兒撕，減輕難度)

(2)手指點(diǎn)畫組：指導(dǎo)幼兒蘸一種顏料點(diǎn)畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點(diǎn)畫，并注意色彩的搭配。

4.展示作品，相互欣賞。

活動(dòng)延伸：

美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。

小百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類。

幼兒園美術(shù)繪畫的精致小班教案【篇六】

設(shè)計(jì)意圖：蛋是幼兒餐桌上經(jīng)?？梢钥吹降氖称?，孩子們經(jīng)常吃蛋，蛋對(duì)于他們來(lái)說(shuō)非常熟悉。所以借助于多媒體親眼目睹“蛋寶寶由生變熟”和“小雞出殼的過(guò)程”，他們對(duì)蛋的興趣與日俱增。此次美術(shù)活動(dòng)正是在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的背景下生成的。捕捉孩子們的熱點(diǎn)，設(shè)計(jì)美術(shù)活動(dòng)“小小蛋兒把門開”，幼兒扮演雞媽媽等待小雞的出生，喂小雞吃蟲子，通過(guò)圓形和線條的不同方位組合表現(xiàn)小雞簡(jiǎn)單的外形特征。

目標(biāo)： 1、愿意親近小動(dòng)物，感受新表現(xiàn)方法的趣味。

2、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征，并用涂色的方法給小雞輪廓上色。

準(zhǔn)備：1、大背景圖一副（母雞、草墊若干）2、油畫棒 3、豐富小雞形象的經(jīng)驗(yàn)

過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

1、欣賞背景

師：這是雞媽媽剛生下的一個(gè)蛋寶寶，我們一起來(lái)幫助雞媽媽孵蛋，看看蛋殼里的小雞到底長(zhǎng)什么樣了。

二、教師師范：雞媽媽孵蛋

1、小雞出殼：添畫小雞的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀、小腳

師：小小蛋兒把門開，尖尖嘴兒鉆出來(lái)；小小蛋兒把門開，圓圓眼睛睜開來(lái)。

師：小雞的嘴巴是什么樣子的呀？（尖尖的.，師總結(jié)小雞的嘴巴要尖尖的，這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來(lái)哦。）

師：小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來(lái)了，小雞的翅膀也想鉆出來(lái)，可是蛋寶寶不愿意開門，我們一起請(qǐng)用好聽的話，請(qǐng)他開開門。（小小蛋兒把門開，拍拍翅膀鉆出殼）

師：小雞的嘴巴，眼睛，翅膀都鉆出來(lái)了，這只小雞為什么哭了？你們猜猜為什么?因?yàn)樾‰u的腳還卡在蛋寶寶里面有點(diǎn)疼，我們一起請(qǐng)蛋寶寶再開一下門讓小雞的腳出來(lái)，小小蛋兒把門開，小雞的小腳鉆出來(lái)，小雞的腳很特別，他有幾根腳趾，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看？他的三只腳趾是靠的緊緊的還是分的開開的啊？（小雞的三只腳趾一頭是緊緊的靠在腿上，小雞的兩只腳也是一樣長(zhǎng)的，所以小雞小雞才能站的穩(wěn)。）

2、幼兒添畫另一只雞（提醒幼兒小雞的兩只腳要分開一點(diǎn)，保持距離，腳趾要分開點(diǎn)哦）

師：一只小雞太孤單了，我們一起幫小雞再找個(gè)好朋友，變變變?cè)僮兂鲆粋€(gè)蛋寶寶。（請(qǐng)一個(gè)幼兒添畫小雞的嘴巴，眼睛，翅膀，再請(qǐng)一個(gè)幼兒添畫小雞的腳，提醒幼兒小雞的三根腳趾要靠近小腿，兩條腿這間要分開些，這樣小雞才能站的穩(wěn)。）

3、小雞理毛（用油畫棒，用點(diǎn)力氣）

師：小雞剛從蛋寶寶里面跑出來(lái)，用了很大的力氣身上的毛有點(diǎn)亂了，我用小梳子幫小雞把身體周圍的毛用小梳子梳一梳，只要梳小雞身體周圍邊邊的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每個(gè)邊都梳到，我?guī)托‰u把毛用小梳子梳了一下，現(xiàn)在小雞更漂亮了。

三、幼兒操作：扮演雞-媽媽一起孵蛋

師指導(dǎo)幼兒添畫小雞的各種不同的形態(tài)，涂色，小雞的眼睛。

四、游戲

師：小雞寶寶們都出殼了，可以把他們送回到雞-媽媽那里。送到雞-媽媽那里的時(shí)候要講一句好聽的話。師先師范。（添到大背景上）

師：下面我們一起來(lái)做個(gè)游戲，我來(lái)做媽媽，你們來(lái)做寶寶，快點(diǎn)把小門關(guān)起來(lái)。（做一遍）

幼兒園美術(shù)繪畫的精致小班教案【篇七】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試選擇不同的顏色用棉線進(jìn)行點(diǎn)、拉的方法裝飾服裝。

2.感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用白色布料剪好的服裝17件。每個(gè)碟子里放2根棉線，裝有不同顏料的小碟子若干。抹布若干塊。

活動(dòng)過(guò)程：

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的想象。

（1）出示美羊羊服裝店，請(qǐng)幼兒觀察里面的服裝。

（2）請(qǐng)幼兒想辦法幫助美羊羊把服裝裝飾得漂漂亮亮。

2.示范、講解。

（1）教師演示并講解棉線畫過(guò)程。

（2）請(qǐng)幼兒伸出小手指變成一根棉線寶寶，邊學(xué)邊說(shuō)："洗洗腳，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，洗洗腳，拉一拉。

（3）幼兒個(gè)別演示。

3.操作、指導(dǎo)。

（1）教師講解要求。（提醒幼兒可用多種顏料進(jìn)行點(diǎn)、拉。）

（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

4.展示、評(píng)價(jià)。

（1）小朋友幫美羊羊設(shè)計(jì)出了這么多漂亮的服裝，你最喜歡哪一件？為什么？

（2）仔細(xì)觀看美羊羊現(xiàn)在的表情又是怎么樣的？（貼著嘴角上揚(yáng)的美羊羊）

5.結(jié)束。

美羊羊店里的服裝這么漂亮，一定會(huì)有很多人去買的，走，我們一起去幫美羊羊賣服裝嘍。

幼兒園美術(shù)繪畫的精致小班教案【篇八】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用兩種材料串聯(lián)組合的方法制作風(fēng)鈴。

2、傾聽不同物體相互碰撞的聲音。

3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）制作風(fēng)鈴的材料：吸管段、小鈴鐺、瓶蓋、木珠、廢舊光盤、紐扣、鑰匙等。

（2）粗細(xì)不等的繩子，繩子的一端系兩面畫有風(fēng)鈴材料的各種形狀的卡紙。

（3）制作一串風(fēng)鈴（兩種材料制成）。

（4）幼兒經(jīng)常玩穿珠子的游戲，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽一聽，猜一猜：

（1）小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)禮物，聽，它還能發(fā)出好聽的聲音呢（教師把自制的風(fēng)鈴藏在身后搖一搖），請(qǐng)小朋友猜一猜，是什么禮物呀？

（2）把風(fēng)鈴變出來(lái)，這串風(fēng)鈴是用什么材料做的呢？（幼兒回答），咦，底下還有一個(gè)小牌子呢，（讓幼兒說(shuō)出兩面畫的材料，并讓幼兒明白風(fēng)鈴材料與牌子上畫的材料一致，提醒幼兒做時(shí)應(yīng)看好牌子的風(fēng)鈴材料。

（3）小朋友看老師準(zhǔn)備了好多材料，讓我們一起來(lái)制作風(fēng)鈴，好嗎？（分發(fā)材料和繩子。）

2、制作風(fēng)鈴

（1）幼兒自己制作風(fēng)鈴。

（2）教師個(gè)別指導(dǎo)。

3、欣賞風(fēng)鈴教師提示：小朋友自己穿了這么多漂亮的風(fēng)鈴，那你們能不能給其他小朋友說(shuō)一說(shuō)，你的風(fēng)鈴是用什么做的嗎？（幼兒相互欣賞，相互說(shuō)一說(shuō)。）教師提示：那你們?cè)贀u一搖，聽一聽聲音有什么不同？（幼兒相互搖一搖，相互說(shuō)一說(shuō)。）教師總結(jié)：兩種不同物體相互碰撞發(fā)出的聲音是不同的。

活動(dòng)結(jié)束小朋友自己制作了這么多漂亮的風(fēng)鈴，我們一起把它們掛到外面的窗戶上吧，那樣我們每天走到那里就能聽到好聽的風(fēng)鈴聲音了。（教師和幼兒一起把風(fēng)鈴掛到窗子上。）

教育反思：

附加樂(lè)器演奏的音樂(lè)教學(xué)對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，是有一定難度的，在活動(dòng)中我尊重幼兒的興趣和想法，同事用夸張的語(yǔ)言、體態(tài)以及教具來(lái)吸引幼兒的注意力。在do re mi處創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)大部分幼兒沒(méi)有只是跟著老師一起變換動(dòng)作，模仿能力很強(qiáng)，但沒(méi)有真正的自己去創(chuàng)編。孩子們對(duì)于這節(jié)課的積極性和主動(dòng)性非常高，課堂氣氛也非?；钴S。

幼兒園美術(shù)繪畫的精致小班教案【篇九】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感知多種形式的美術(shù)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)油墨畫的特點(diǎn)。

2、提高幼兒的動(dòng)手操作能力及對(duì)色彩的感受力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)參與活動(dòng)的興趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

油墨，范圖，手帕，畫紙（宣紙），棉簽布。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示范圖，請(qǐng)幼兒猜猜是怎么樣制作的。幼兒講述后，師講述，介紹材料名稱。

2、師示范，演示“手帕”創(chuàng)作方法。重點(diǎn)示范放油墨和鋪宣紙的方法。

3、提出活動(dòng)要求。

① 用棉簽醮油墨

② 手臟了用濕布擦

4、幼兒動(dòng)手制作，師巡回指導(dǎo)

① 鼓勵(lì)幼兒放各種顏色的油墨

② 提醒幼兒放宣紙時(shí)輕輕放

③ 個(gè)別幫助能力差的幼兒完成作品

5、活動(dòng)評(píng)價(jià)

請(qǐng)幼兒相互欣賞，評(píng)價(jià)作品。師總結(jié)幼兒活動(dòng)情況。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)是非常重要的。讓幼兒主動(dòng)參與，充分活動(dòng)。此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)一個(gè)活動(dòng)使幼兒各種能力得到發(fā)展。設(shè)計(jì)上具有一定的開放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)嘗試解決問(wèn)題等，使幼兒在充分的自主活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，使每個(gè)幼兒都能感興趣的參與到活動(dòng)中。

幼兒園美術(shù)繪畫的精致小班教案【篇十】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解燈籠是節(jié)日喜慶的象征。

2.能正確為燈籠涂色。

3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：過(guò)年 過(guò)元宵節(jié)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：燈籠圖片若干張油畫棒 人手一份未涂色的燈籠 涂好的范畫。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞各種各樣燈籠的圖片

提問(wèn)：圖片上的燈籠你都見到過(guò)嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的圖畫書。有的上面寫字的，是讓你猜謎語(yǔ)的）什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠？（國(guó)慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來(lái)做？（布，塑料，紙）

二、給燈籠穿上漂亮的衣服

1.教師出示燈籠的范畫。

看一看，老師的小燈籠都有什么顏色，講解涂色要求。

2.幼兒動(dòng)手操作涂色，教師指導(dǎo)，顏色涂均勻，不出格子。

注意畫面干凈整潔。

3.展示幼兒作品，涂的好的給予表?yè)P(yáng)，較差一些的多鼓勵(lì)增強(qiáng)幼兒的自信心。

幼兒園美術(shù)繪畫的精致小班教案【篇十一】

設(shè)計(jì)意圖

在孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程中，各種各樣的色彩，對(duì)孩子而言，可能是最能夠引起他們興趣的美術(shù)語(yǔ)言之一了，通過(guò)讓孩子了解點(diǎn)彩畫的表現(xiàn)特點(diǎn)，嘗試了點(diǎn)彩作畫。

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞作品，感知點(diǎn)彩畫的畫面效果，感受點(diǎn)彩畫的獨(dú)特美。

2.喜歡點(diǎn)彩畫，樂(lè)意嘗試，體驗(yàn)點(diǎn)彩畫的樂(lè)趣。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.相關(guān)教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。

2.顏料、畫筆。

3.繪畫紙、棉簽。

活動(dòng)過(guò)程

1.小小“魔術(shù)”，激發(fā)興趣。

“老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，他的名字叫小點(diǎn)點(diǎn)。他還會(huì)變魔術(shù)呢!”(播放教師教學(xué)資源。)“睜大眼睛仔細(xì)看，瞧，這是什么?”

“我們接著往下看。”(將放大的畫縮小到原來(lái)的大小。)

“看，小點(diǎn)點(diǎn)變出了什么?”

小結(jié)：小點(diǎn)點(diǎn)變的畫好神奇啊，近看只是各種顏色的點(diǎn)，退遠(yuǎn)了就組成了一幅畫，這就是奇妙的點(diǎn)彩畫。

2.出示教學(xué)掛圖，欣賞作品，感受點(diǎn)彩畫的美。

“這幅畫什么地方比較特別?”

“我們一起去找一找，看看整個(gè)畫面是不是都布滿了小色點(diǎn)?”

小結(jié)：畫面上藍(lán)天、云彩、小船、湖面都是由不同顏色的點(diǎn)構(gòu)成的。

3.幼兒嘗試點(diǎn)彩，體會(huì)點(diǎn)彩畫的樂(lè)趣。

幼兒自選材料，進(jìn)行顏料點(diǎn)彩。

4.展示點(diǎn)彩作品，進(jìn)行交流分享。

活動(dòng)反思

這堂課的教學(xué)中我由淺到深，從整體到局部，又從局部到整體進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)這堂課，引導(dǎo)孩子初步了解“點(diǎn)彩畫”的特性，欣賞了點(diǎn)彩作品，很多孩子能獨(dú)立創(chuàng)作一幅點(diǎn)彩作品。只是在一些小細(xì)節(jié)方面，我覺(jué)得存在一點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)題。如教師示范時(shí)，畫了一條魚，很多孩子就都點(diǎn)畫了魚，所以在啟發(fā)孩子創(chuàng)新方面還不夠。而且點(diǎn)彩畫是需要耐心去點(diǎn)畫的，在孩子作畫時(shí)，盡量讓孩子靜下心慢慢的畫，這樣就會(huì)取得很好的效果。

小百科：點(diǎn)彩畫派即"新印象畫派"，亦稱"分割主義"。是運(yùn)用圓點(diǎn)繪畫方法作畫的畫派。點(diǎn)彩畫派源于法國(guó)。是從印象派的光與色彩的原理發(fā)展而來(lái)。

幼兒園美術(shù)繪畫的精致小班教案【篇十二】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意為爸爸添畫胡子，感受親情的快樂(lè)。

2、能將爸爸的胡子畫豐滿。

3、嘗試用短線或點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)爸爸的胡子

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能用短線或點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)爸爸的胡子

難點(diǎn)：能把爸爸胡子畫豐滿。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

爸爸照片、水彩筆、畫有爸爸頭像的繪畫紙

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)欣賞和爸爸在一起的照片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己和爸爸在一起做的事情。

1、提問(wèn)：你喜歡和爸爸在一起玩嗎?爸爸親過(guò)你嗎?與媽媽親你時(shí)有什么不同?

2、教師小結(jié)：爸爸的胡子像針、像刺硬硬的，短短的，扎在臉上又疼又癢，可是和爸爸在一起是很快樂(lè)的。

(二)觀察照片或圖片一起討論怎樣用線條畫爸爸的胡子。

提問(wèn)：小朋友，爸爸的胡子扎在臉上是什么感覺(jué)?請(qǐng)你把爸爸的胡子畫下來(lái)吧?怎樣畫爸爸的胡子?

(三)個(gè)別幼兒示范線條的畫法。(用手指在空中比劃也可以)

(四)幼兒作畫

1、啟發(fā)幼兒用短線或點(diǎn)來(lái)畫胡子，

2、鼓勵(lì)幼兒將爸爸的胡子畫豐滿。

3、用長(zhǎng)線條添畫爸爸的頭發(fā)。

(五)展示幼兒作品，并相互欣賞

找你的朋友說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?

五、活動(dòng)建議：

1、活動(dòng)延伸：結(jié)合父親節(jié)開展活動(dòng)，進(jìn)行愛(ài)爸爸、愛(ài)家人的教育。

2、資源利用：教師在準(zhǔn)備工具時(shí)，可提供多種工具如棉簽、印章、紙團(tuán)、毛線等讓幼兒選擇工具創(chuàng)作。

3、家園合作：爸爸謝謝幼兒給自己畫的胡子，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒畫畫，還畫出家里其他人。

4、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：用短線和點(diǎn)來(lái)添畫枯燥，但因?yàn)槭菫榘职痔懋嫼?，有了親情的介入，幼兒的繪畫興趣會(huì)增長(zhǎng)，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持一根一根、一點(diǎn)一點(diǎn)將爸爸和胡子畫豐滿。

幼兒園美術(shù)繪畫的精致小班教案【篇十三】

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用塑料袋制作出背心的方法。

2、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用廢舊圖書、舊掛歷、縐紋紙，舊紐扣等多種材料進(jìn)行裝飾的能力。

3、增進(jìn)幼兒對(duì)裝飾美和色彩美的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、收集各種顏色背心形的塑料袋，以及舊圖書、舊掛歷等邊角料。

2、提供粘合材料及剪刀、線團(tuán)、小紐扣、小絨球等多種材料。

3、大號(hào)塑料袋做成的背心成品3―5件。

4、適合時(shí)裝表演的節(jié)奏明快的音樂(lè)磁帶1盒，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

教師身穿范例背心隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)入教室。

師：小朋友，老師的背心漂亮嗎？它跟你們平常穿的衣服有什么不同？你們想不想也有一件像老師這樣的背心呢？

2、引導(dǎo)幼兒觀察，討論制作方法

師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看背心是怎么做出來(lái)的？上面的圖案和裝飾是用什么材料什么方法制作的？（出示幾種不同圖案的背心讓幼兒欣賞并自由討論制作方法。）

總結(jié)：先把塑料袋下面的縫合處用剪子剪開成背心，再?gòu)膱D書上把自己喜歡的圖案剪下來(lái)，并貼在背心上，也可以用縐紋紙做成蝴蝶結(jié)或剪成花邊，還可以選一些你喜歡的紐扣、絨球進(jìn)行裝飾，這樣一件漂亮的背心就做好了。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

師：把你最喜歡的動(dòng)物和圖案剪下來(lái)貼在背心上，可以貼對(duì)稱的，也可以貼不對(duì)稱的，花邊一般比較有規(guī)律。顏色可以用同色，可以用多種色，也可以用單色或變換色，只要協(xié)調(diào)大方就行了。鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作，設(shè)計(jì)出別具一格的畫面，選擇材料要恰當(dāng)，細(xì)心拼貼，粘貼要牢固。

幼兒園美術(shù)繪畫的精致小班教案【篇十四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感受藝術(shù)美，體驗(yàn)與家長(zhǎng)共同游戲的樂(lè)趣。

2、引導(dǎo)幼兒掌握用手指點(diǎn)畫的技能。

3、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.示范畫一張。

2.粉紅色的顏料每組一盒，抹布(紙巾)每人一塊、A4紙每人一張、水彩筆每人一盒、蝴蝶貼紙20個(gè)、雙面膠一卷3.相關(guān)課件、輕音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

(一)老師帶領(lǐng)家長(zhǎng)與幼兒欣賞春天的景色。(大家圍成一個(gè)半圓而坐)師：你們認(rèn)識(shí)我嗎?(認(rèn)識(shí))我是什么老師?(黎老師)今天黎老師要帶我們小班的小朋友和爸爸媽媽一起來(lái)玩一玩，你們開心嗎?(開心)黎老師啊今天給大家?guī)?lái)了許多美麗的春天景色，你們看看!(放PPT春天的景色)

(二)手工活動(dòng)一、通過(guò)欣賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

1.師：黎老師還帶來(lái)了一幅好看的圖片，(出示花苞圖)這會(huì)是誰(shuí)的花苞呢?我們來(lái)看看。(出示滿是花苞的桃樹圖)

二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。

1.師：寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎?原來(lái)這是桃樹上的花苞啊!(出示桃花圖)

2.觀察桃花的形狀、顏色等特征。

師：桃花是什么顏色?(粉紅色)我們看看它像什么?(引導(dǎo)幼兒觀察桃花的形狀)

三、教師示范印畫，教授印畫技巧。

1.(配教拿著一棵沒(méi)有開花的小桃樹圖)小朋友們看，前面有一棵桃樹哦!我們來(lái)聽聽桃樹說(shuō)什么了?(配教哭泣)桃樹怎么了?(它在哭)桃樹為什么哭啊?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧。(配教哭腔：別人都穿上漂亮的衣服了，我出來(lái)晚了，還沒(méi)穿上漂亮的衣服呢。)

2.教師拿來(lái)調(diào)好的顏料，說(shuō)：那老師來(lái)幫小桃樹穿衣服，讓他高興好不好?你們覺(jué)得春天的桃樹會(huì)穿上怎樣的衣服?接下來(lái)老師來(lái)給桃樹穿漂亮衣服了，我們來(lái)看看吧!(教師邊說(shuō)邊用手指壓印桃花)

3.介紹作畫材料，并講解印畫技巧師：你看到黎老師是用什么畫的?(伸出食指)我把食指上沾了什么?(顏料)我沾的時(shí)候是伸出食指輕輕沾到顏料，按的時(shí)候是用力按下去，這樣印出來(lái)的花瓣才清楚、干凈。

4、引導(dǎo)幼兒觀察教師的印畫。

師：看看老師印的這些桃花是怎么樣的?(有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。)

5、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧。

師：我們?cè)倏纯蠢枥蠋熓窃趺串嬏一ǖ?(邊畫邊念兒歌加深幼兒的印象：顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅)。

6、畫好后，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來(lái)采花蜜。

師：小朋友們，待會(huì)爸爸媽媽也會(huì)給我們帶來(lái)很多小桃樹，可是他們都不高興，它們想請(qǐng)小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來(lái)小蝴蝶采花粉呢。

四、家長(zhǎng)和幼兒操作。

1、教師提出點(diǎn)畫要求師：小朋友在點(diǎn)畫的時(shí)候，手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。請(qǐng)家長(zhǎng)們畫樹干，幼兒畫桃花。好，現(xiàn)在就讓我們開始吧!(配教搬桌子，大家分組進(jìn)行操作)

2、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒及家長(zhǎng)給予一定的幫助，能力強(qiáng)的給予贊賞。

3、看著孩子的桃花畫得差不多的時(shí)候，可以根據(jù)需要，啟發(fā)幼兒與家長(zhǎng)大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

五、體驗(yàn)成功樂(lè)趣。

1.作品展示，相互欣賞評(píng)價(jià)。

教師把幼兒完成的作品貼在黑板上，讓大家一起欣賞。

2.教師講評(píng)。你最喜歡哪一件，為什么?(表?yè)P(yáng)畫得好，有良好作畫習(xí)慣的幼兒)

3.活動(dòng)結(jié)束。

師：現(xiàn)在是桃花開放的季節(jié)，今天我們和爸爸媽媽一起畫桃花，那你們想不想去看看真的桃花呢?(想)這個(gè)周末我們就讓爸爸媽媽帶我們?nèi)タ窗?

活動(dòng)反思：

春天是一個(gè)五彩斑斕的世界，小草發(fā)芽了、花開了、柳條兒綠了，大地?zé)ㄈ灰恍?-----在這個(gè)春暖花開的季節(jié)，我們開展了本次美工活動(dòng)《桃花開了》，希望孩子能在制作桃花的過(guò)程中進(jìn)一步感受到春天的美，同時(shí)也能在捻揉紙團(tuán)的過(guò)程中發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。

為了讓孩子們對(duì)桃花有一個(gè)初步的認(rèn)知并且對(duì)制作桃花感興趣，我們預(yù)設(shè)了活動(dòng)前帶孩子去校園觀賞桃花的環(huán)節(jié)，但是可惜的是由于活動(dòng)前連日的下雨，樹上的桃花都謝了。所以我只能改成了活動(dòng)前讓孩子們觀賞美麗桃花的圖片，盡管沒(méi)有看真正的桃花那么真實(shí)，但是孩子還是很興奮，而且圖片更利于幼兒近距離的觀察桃花。

欣賞完桃花，初步認(rèn)識(shí)了桃花之后，就要開始激發(fā)幼兒制作桃花的興趣了。原教案上是用真的樹枝，幼兒將制作好的“桃花樹”插入到沙箱里，打扮“花園”。我嘗試了一下，發(fā)現(xiàn)用膠水(因?yàn)闆](méi)有糨糊)把皺紋紙的小團(tuán)粘貼上去不好粘貼，所以本次活動(dòng)我們改成了在印有桃樹的操作紙上進(jìn)行粘貼活動(dòng)。

首先，我出示了自己事先制作好的范例，大大激發(fā)了幼兒制作的興趣。孩子們?cè)谫澝捞一ǖ耐瑫r(shí)也表示自己也想制作美麗的桃花。

接著便是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，了解掌握制作桃花的過(guò)程。由于有些孩子早就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我辦公桌上的制作材料了，當(dāng)我問(wèn)到“你們知道這么漂亮的桃花是怎么制作出來(lái)的嗎?”時(shí)，田雨涵他們就說(shuō)“是用皺紋紙做出來(lái)的”。當(dāng)被問(wèn)到“長(zhǎng)長(zhǎng)的皺紋紙?jiān)鯓硬拍茏兂蓤A圓的桃花”時(shí)，孩子們也立刻想到了用手搓一搓，捏一捏。

在簡(jiǎn)單教授了制作方法后，就到孩子們自己動(dòng)手操作探索的環(huán)節(jié)了。而作為一個(gè)美工操作活動(dòng)，事先的準(zhǔn)備工作一定要充分。因?yàn)楸敬位顒?dòng)主要是練習(xí)捻團(tuán)、粘貼的技能，所以需要教師為幼兒準(zhǔn)備好剪好的長(zhǎng)條形粉色皺紋紙、膠水、抹布，印有桃樹枝的操作紙。雖然有了充足的物質(zhì)準(zhǔn)備，但是在活動(dòng)過(guò)程中還是有個(gè)別孩子出現(xiàn)了爭(zhēng)搶材料的現(xiàn)象。如有些孩子喜歡把皺紋紙都捏在自己手里，他們總覺(jué)得誰(shuí)先搶到就是誰(shuí)的，缺少分享意識(shí)。通過(guò)教育，孩子們很快就有了改善。還有一些孩子喜歡把一組上一盆的膠水放在自己身邊，這就導(dǎo)致了別的孩子沒(méi)有膠水用了?？紤]到一組上一小盆膠水確實(shí)不便于所有孩子取用，所以我又每組增添了一盆膠水，并且規(guī)定鄰近的幾個(gè)孩子一個(gè)共用一盆膠水。

所有問(wèn)題解決后，在老師的巡回指導(dǎo)下，孩子們也逐一完成了自己的作品。于是我立刻便把孩子們的作品零時(shí)布置在了作品墻上，然后讓孩子們互相欣賞同伴們的“桃花樹”，讓他們?cè)谛蕾p中找出自己最喜歡的作品。在這一過(guò)程中孩子們都很積極踴躍的參與到了“誰(shuí)的桃花樹最漂亮”的討論中來(lái)。孩子們互相欣賞的同時(shí)其實(shí)也是一個(gè)取長(zhǎng)補(bǔ)短的過(guò)程。

活動(dòng)結(jié)束后，回想整個(gè)實(shí)施過(guò)程，我運(yùn)用了提供問(wèn)題情境——激發(fā)幼兒的制作動(dòng)機(jī)——引導(dǎo)幼兒探索的教學(xué)策略，強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮幼兒的主體性，通過(guò)幼兒自身的探索，在制作過(guò)程中提高幼兒自己學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)在讓幼兒自己探索的過(guò)程中，我也不忘適時(shí)引導(dǎo)，如當(dāng)他們通過(guò)自己的探索還找不到解決問(wèn)題的途徑時(shí)我及時(shí)地介入，給予幼兒技術(shù)上和精神上的支持，幫助幼兒樹立對(duì)美工活動(dòng)的信心。

本次活動(dòng)目標(biāo)完成較好，幼兒參與的興趣較高，看著自己的作品布置到墻上，幼兒都很開心，變得更自信了，更加喜歡美工活動(dòng)了。

幼兒園美術(shù)繪畫的精致小班教案【篇十五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用連點(diǎn)的方法畫不規(guī)定圖形，并均勻地涂上不同顏色。

2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

4、感受作品的美感。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每位幼兒一支記號(hào)筆、蠟筆、每人一張畫有點(diǎn)的紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲找朋友

師：“蔣老師有好朋友，我也有很多好朋友，我和李老師是好朋友，我和李嘯雨是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，你和誰(shuí)是好朋友呢?

師：“有了好朋友可真開心啊，現(xiàn)在我們一起來(lái)找朋友吧!”

2、圓點(diǎn)找朋友

師：小朋友你們看這是誰(shuí)呀?圓點(diǎn)寶寶也想來(lái)找朋友了。

師：“圓點(diǎn)寶寶們找朋友可有趣了，它們伸出小手，拉拉手、可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，你拉著我、我拉著你，變成了神奇的形狀，是什么呀?誰(shuí)想來(lái)幫點(diǎn)點(diǎn)找朋友手拉手?

師：“點(diǎn)點(diǎn)寶寶找到了朋友可高興了，它還想找到更多的朋友，找呀、找呀、找呀找了好 多好朋友。

3、變“地毯”——分格涂色

師：“圓點(diǎn)寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞，怎么變出彩色的地毯呢?一個(gè)格子涂一種顏色，可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)涂. 涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右. 請(qǐng)小朋友記住不能把顏色涂到其它框里，要涂的均勻，要有耐心。

圓點(diǎn)寶寶和好朋友手拉手，在彩色的地毯上開心的跳起了舞。

4、幼兒作畫

師：小朋友那邊還有很多圓點(diǎn)寶寶，它們想請(qǐng)我們小朋友幫它們手拉手找朋友，再給它們變出漂亮的地毯，你們?cè)敢鈫?

幫圓點(diǎn)找好了朋友再找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個(gè)塊面涂的滿滿的.

教師在幼兒繪畫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正.

5、欣賞作品

展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞,看看圖畫象什么，說(shuō)說(shuō)自己用了哪些漂亮的顏色.說(shuō)的好的小朋友給予肯定和贊賞。

幼兒園美術(shù)繪畫的精致小班教案【篇十六】

教學(xué)目的`：

1、認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色。YJs21.coM

2、鍛煉幼兒手指的靈活性，提高幼兒手眼協(xié)調(diào)性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、用紅、綠、藍(lán)三種顏色的碎紙片做樹葉。

2、發(fā)給幼兒每人一張畫紙，上面畫有一棵小樹，請(qǐng)幼兒在畫紙上貼樹葉。

3、膠水。

教學(xué)過(guò)程：

1、情景引入

呼呼。。。。。風(fēng)婆婆來(lái)了，風(fēng)婆婆特別喜歡幫助別人。有一天，風(fēng)婆婆路過(guò)一片小樹林，她聽到了一陣哭聲，是誰(shuí)在哭啊？原來(lái)是一棵沒(méi)有樹葉的小樹在哭。風(fēng)婆婆問(wèn)小樹：“小樹，你為什么哭呀？”小樹說(shuō)：“我的朋友們都穿上了漂亮的新衣服了，可是我沒(méi)有?！憋L(fēng)婆婆安慰小樹：“不著急，我來(lái)幫幫你。”風(fēng)婆婆對(duì)著小樹吹啊吹，小樹馬上穿上了漂亮的衣服。其他的小樹也請(qǐng)風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的衣服，可是風(fēng)婆婆很忙，她請(qǐng)幼兒園的小朋友幫小樹們穿上漂亮的衣服。

教師發(fā)給幼兒每人一張畫紙，上面畫有一棵小樹，請(qǐng)幼兒給小樹穿上漂亮的衣服。

2、老師做示范

1）用紅、綠、藍(lán)三種顏色的碎紙片做樹葉

2）拿起一片樹葉，用一個(gè)手指蘸一點(diǎn)膠水，均勻地涂在葉子上。

3）再輕輕地貼到樹枝上，用手壓一壓。

3、幼兒動(dòng)手操作

幼兒操作過(guò)程中，提醒幼兒在葉子上均勻地涂上膠水。貼的時(shí)候要輕輕的，再用小手壓一壓，最后用毛巾把手擦干凈。

4、幼兒相互欣賞作品

幼兒之間比一比，看一看哪顆小樹的新衣服最漂亮。

教學(xué)總結(jié)：

活動(dòng)中，幼兒練習(xí)涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作，鍛煉了幼兒小手靈活性。并加深了對(duì)紅、綠、藍(lán)三色的認(rèn)識(shí)。兒童

幼兒園美術(shù)繪畫的精致小班教案【篇十七】

一、名稱：美術(shù)粘貼活動(dòng)

二、目標(biāo)：

1、鞏固認(rèn)識(shí)圓形，正方形，三角形，能說(shuō)出它們的主要特征及顏色的認(rèn)識(shí)。

2、練習(xí)使用剪子，剪圖形，并進(jìn)行粘貼。

3、培養(yǎng)良好的手工活動(dòng)常規(guī)。

三、準(zhǔn)備：

1、三種圖形的家（紙板）三種圖形的不干膠；

2、畫好的圖形范畫及圖形；卡紙、膠棒、剪刀若干。

四、過(guò)程：

1、（幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前，扮做圖形寶寶。請(qǐng)另三們老師舉圖形牌）引導(dǎo)幼兒找到與之相同圖形的家（并啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拿的是什么圖形。為什么你說(shuō)它是三角形？圓形？正方形？積極引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官如：用手去摸，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)圖形的特點(diǎn)。）

2、"請(qǐng)小朋友看一看馮老師手里拿的是什么畫呀？"（粘貼畫）"你們發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)嗎？"（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是由各種圖形組成的）"你們想和老師一起來(lái)做一幅畫嗎？"

3、老師提完要求后，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫，認(rèn)真觀察他們是如何組合的？并自取一筐圖形進(jìn)行剪紙和粘貼。

五、重點(diǎn)：

1、能說(shuō)出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的

2、在制作的過(guò)程中，老師要巡視檢查，有困難及時(shí)幫助

3、引導(dǎo)幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒，培養(yǎng)良好常規(guī)。

4、相互欣賞作品，結(jié)束！

幼兒園美術(shù)繪畫的精致小班教案【篇十八】

活動(dòng)目標(biāo)

能根據(jù)圓形展開聯(lián)想，抓住水果的主要特征進(jìn)行添畫。

樂(lè)于參與活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)常見的水果并知道它們的名字。

課件準(zhǔn)備：“水果”組圖。

紙面教具：《水果添畫》。

材料準(zhǔn)備：油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程

出示組圖“水果”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片，說(shuō)說(shuō)水果的異同。

——你認(rèn)識(shí)這些水果嗎？

——它們長(zhǎng)得一樣嗎？

——有什么相同和不同的地方？

小結(jié)：這些水果的形狀都是圓圓的，但它們顏色不一樣，長(zhǎng)得也不一樣。蘋果頭上長(zhǎng)辮子，橘子臉上長(zhǎng)麻子，西瓜穿著花衣裳，葡萄像個(gè)小珠子。

發(fā)放紙面教具《水果添畫》，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)水果的主要特征自由創(chuàng)作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圓形展開想象。

——畫紙上的圖形是什么形狀？

——這個(gè)圓形我們可以讓它變成水果，想一想，它可以變成什么水果？

——我們?cè)鯓影阉兂赡銈冋f(shuō)的那些水果呢？

2.教師示范如何添畫。

——我們可以在圓形的頂端畫一條小辮子，把小辮子向圓形里面延伸一點(diǎn)點(diǎn)，再畫上短短的一條線，蘋果就畫好啦。

——我們還可以把圓形變成其他水果，小朋友試一試。不要忘記給水果涂色。

3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導(dǎo)。

展示幼兒的作品，鼓勵(lì)幼兒相互評(píng)價(jià)。

——你最喜歡誰(shuí)畫的水果？

——為什么？

溫馨提示

導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師應(yīng)認(rèn)真觀察幼兒是否有興趣觀察水果，能否發(fā)現(xiàn)水果的特征。對(duì)幼兒的回答及時(shí)給予引導(dǎo)。

活動(dòng)延伸

家園共育

家長(zhǎng)可以有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀察水果的形狀、顏色及一些明顯特征，鍛煉幼兒的觀察能力。

幼兒園美術(shù)繪畫的精致小班教案【篇十九】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，初步沿著蛋糕輪廓進(jìn)行粘貼活動(dòng)。

2、激發(fā)對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)撕貼活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、彩色紙條若干、膠水若干、蛋糕盆人手一個(gè)

2、成品太陽(yáng)寶寶、輕音樂(lè)、勾線筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示蛋糕盆，引出主題

1、出示蛋糕盆。

①教師：“今天，老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)好朋友，它是誰(shuí)?它是什么形狀的?(圓形)

②教師：那你可以把這個(gè)圓形的蛋糕盆變成什么東西呢?(幼兒自由講述)

2、原來(lái)可以變這么多的東西呢!我也想請(qǐng)它來(lái)變個(gè)魔術(shù)呢，看。(出示成品)蛋糕盆變成了一個(gè)太陽(yáng)寶寶。

二、出示彩紙?zhí)岣哂變号d趣，學(xué)習(xí)給太陽(yáng)寶寶做光芒。

1、教師：它是這么變成太陽(yáng)寶寶的啊?(讓幼兒觀察：給它添上那個(gè)了光芒啊)

2、教師：原來(lái)只要給他添上光芒就可以了，你能猜出光芒是由什么來(lái)做的嗎?(幼兒猜)對(duì)啊，我用了彩紙，撕成一條一條的，貼在太陽(yáng)寶寶的身上。

3、師：現(xiàn)在老師拿出一張漂亮的紙，誰(shuí)可以來(lái)試試，把它撕成一條一條的。(個(gè)別幼兒)這個(gè)小朋友呢撕的很棒，就是有點(diǎn)短了(視情況)

4、師：其實(shí)撕紙是有秘訣的，你們想知道嗎?聽好了，拇指食指變小雞，咬住小蟲，吃一口，走一走，吃一口，走一走，哇，全吃完了。

師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)，伸出你們的小手。師幼一起念秘訣。等會(huì)呢，全思完之后把它放在自己的旁邊，現(xiàn)在我們要開始粘貼了，拿起蛋糕盆看好，在盛蛋糕的這面貼，先打開膠水瓶蓋，在紙的一頭涂上膠水，貼在邊上。在拿一條，貼的時(shí)候空開點(diǎn)，不能疊在一起哦。要把蛋糕盆貼滿一圈，貼好后，在反面，用勾線筆畫上彎彎的眼睛和嘴巴。

三、交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1、教師：請(qǐng)小朋友們選一種顏色的彩紙，用完膠水和勾線筆之后，把它的帽子蓋蓋緊。

②交代幼兒在做畫時(shí)不要將光芒貼出教師所規(guī)定的范圍外。

③幼兒做畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)

師：你最喜歡那個(gè)太陽(yáng)寶寶?為什么?喜歡它的哪里?(光芒撕得很均勻，讓我們感覺(jué)很溫暖。笑臉畫的很開心，覺(jué)得很親切)

活動(dòng)反思：

新《綱要》中提出：要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣?！焙⒆犹焐褪菒?ài)游戲的，如果利用游戲情境來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們?cè)谟螒蚯榫持衼?lái)體驗(yàn)和享受自我創(chuàng)作的成果，無(wú)疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽(yáng)” 為題材，采用集體幫蛋糕盆打扮，巧妙制作成一個(gè)個(gè)太陽(yáng)寶寶的形式為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的，根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點(diǎn)，既貼近幼兒的生活實(shí)際，又滿足了他們的需要。

活動(dòng)主要分為了三個(gè)環(huán)節(jié)：首先出示蛋糕盆，以魔術(shù)的方式變成太陽(yáng)。再出示彩紙，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒跟著秘訣學(xué)會(huì)撕紙。最后，讓幼兒在音樂(lè)中自由動(dòng)手操作。

不足之處：

1、在導(dǎo)入部分太過(guò)僵硬了，孩子沒(méi)有被吸引住，變魔術(shù)的過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)吸引孩子的過(guò)程。我想這還需要不斷經(jīng)驗(yàn)去累積。

2、在提出問(wèn)題：“你能猜出光芒是由什么來(lái)做的嗎?”，沒(méi)有體現(xiàn)幼兒的主體性，只是我一個(gè)人在說(shuō)。

3、在示范時(shí)，我想應(yīng)該要把它全部貼滿，我說(shuō)了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們似乎沒(méi)有聽進(jìn)去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。

經(jīng)過(guò)這次的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我的不足遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)優(yōu)點(diǎn)，我將繼續(xù)努力，改進(jìn)我的方法、不足之處。

活動(dòng)中幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創(chuàng)作。在與“太陽(yáng)寶寶”玩的過(guò)程中，激發(fā)了他們無(wú)限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽(yáng)寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn)，他們充分享受到成功的喜悅。

幼兒園美術(shù)繪畫的精致小班教案【篇二十】

目標(biāo)：1．初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來(lái)回涂色。

2．會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。

準(zhǔn)備：教師示范用水果輪廓圖。

過(guò)程：1．引起幼兒涂色的興趣。教師出示水果輪廓圖。

提問(wèn)：這是什么?說(shuō)說(shuō)應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?

2．示范涂色。涂色時(shí)用油畫棒向一個(gè)方向來(lái)回涂。3．練習(xí)涂色。鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個(gè)方向來(lái)回涂色，涂滿、涂勻。4．相互欣賞作品。

建議：1．在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。2．幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來(lái)做墻飾，打扮教室。

評(píng)價(jià)：1．幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來(lái)回涂色。2．能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。

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幼兒園大班美術(shù)繪畫教案《秋游》

活動(dòng)內(nèi)容：《秋游》（繪畫）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的花朵。（難點(diǎn)）

2．學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。（重點(diǎn)）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．活動(dòng)前讓家長(zhǎng)帶幼兒出游，觀察秋天萬(wàn)物的變化和人們的活動(dòng)。

2．課件、范例。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣

（一）出示范例：小朋友們看看這幅畫上畫的是什么？（花朵）再想想這幅畫是怎么畫成的？里面都藏有什么幾何圖形？

（二）幼兒討論后，師總結(jié)：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。

（三）引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想

1．出示貼有幾何圖形的圖畫紙： 請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)圖形象什么？

2．幼兒回答后師總結(jié)。

（四）出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對(duì)比進(jìn)行聯(lián)想。

二、幼兒作畫，師指導(dǎo)

（一）選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫，想想它象什么，畫于適當(dāng)位置，根據(jù)想象添畫。媽$咪$愛(ài)$嬰$網(wǎng)$幼兒園$

（二）涂色時(shí)注意顏色的搭配，添畫時(shí)主次分明。

（三）師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫。

三、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)

展示作品，請(qǐng)幼兒講述自己的作品，對(duì)畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

幼兒園小班美術(shù)繪畫活動(dòng)教案范例

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么一篇好的幼兒園小班美術(shù)教案要怎么才能寫好呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園小班美術(shù)繪畫活動(dòng)教案”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班美術(shù)繪畫活動(dòng)教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知、了解圓形，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫圓的技能。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。

3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每位幼兒1盒油畫棒，1張畫有1只口袋的圖畫紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示糖果，初步感知圓形

提問(wèn)：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看，你吃多什么圓糖果，它們是什么顏色的？

小結(jié)：有紅色、黃色和藍(lán)色的糖，我們叫它小圓糖。它們都是圓形的。

二、幼兒學(xué)習(xí)畫圓的技能

1、教師示范畫圓的方法。

空手練習(xí)：伸出右手食指，跟老師一起練習(xí)從左到右畫小圓圈。

兒歌：小圓糖，圓又圓，紅黃藍(lán)，真漂亮，畫袋圓糖嘗一嘗，放進(jìn)嘴里甜又香。

2、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

每個(gè)小朋友面前的紙上都畫有一只口袋，但里面沒(méi)有糖，要請(qǐng)大家添畫上各種顏色的小圓糖。畫的時(shí)候要注意，糖不能畫得太大，不然口袋就裝不下了。畫完一粒，再換種顏色畫一粒，要把口袋填滿。

幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：

（1）糖要畫在口袋里并要畫滿；

（2）糖要畫圓；

（3）畫好一種顏色的糖，再畫另一種顏色的糖，要多畫幾種顏色的糖。

三、教師總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)

展示幼兒作品，并請(qǐng)幼兒挑選“我最喜歡的一袋小圓糖”。表?yè)P(yáng)將糖畫在口袋中、畫得圓、顏色種類多或畫得滿的幼兒。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

幼兒園小班美術(shù)繪畫活動(dòng)教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用棉簽在畫紙上大膽作畫。

2、通過(guò)欣賞、做動(dòng)作，嘗試運(yùn)用直線和曲線畫出各種水草的形態(tài)。

3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)棉簽做畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、海底背景圖

2、水粉顏料，棉簽棒

3、PPT課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水草，知道水草的形態(tài)特征。

小朋友，你們見過(guò)水草嗎？它是什么樣子的？

二、觀看PPT課件，學(xué)習(xí)水草舞動(dòng)的樣子。

師：水草還在睡覺(jué)呢，我們來(lái)把它叫醒吧！

1、觀看PPT課件。

2、學(xué)習(xí)水草跳舞的各種動(dòng)作。

三、教師示范畫水草，個(gè)別幼兒進(jìn)行操作。

1、示范用曲線畫水草，并請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

2、示范用直線畫水草，并請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

3、請(qǐng)幼兒用自由線條畫水草。

4、畫出水草的手和腳。

5、畫出水中的小動(dòng)物。

四、幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。

五、結(jié)束及評(píng)價(jià)。

幼兒園小班美術(shù)繪畫活動(dòng)教案(篇三)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、增進(jìn)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

2、學(xué)習(xí)畫線條，嘗試進(jìn)行選擇粘貼。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：紙盆（人手一個(gè)），彩紙做成的配料（如：菜葉、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等）生日歌的磁帶，漿糊，抹布。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、給媽媽過(guò)生日

1、出示蛋糕，引起興趣：

2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么過(guò)生日的。

3、為媽媽唱生日歌

二、給媽媽做面條

1、討論：“生日時(shí)除了吃蛋糕還吃什么？”

2、演示操作：

（1）出示盤子，畫面條；

（2）粘貼一點(diǎn)配料。

3、做面條：

（1）提醒孩子先畫面條

（2）自由選擇材料粘貼

三、送面條

“送給媽媽吃面條的時(shí)候你要說(shuō)一什么好聽的話，讓媽媽聽了心里甜甜的。”先介紹再送。

【活動(dòng)反思】

在這次活動(dòng)中，我覺(jué)得運(yùn)用給媽媽做面條這一系列活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性，在情景的過(guò)程中幼兒充分投入，每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手貼貼畫畫，體驗(yàn)快樂(lè)。

在整個(gè)活動(dòng)中注意到了美術(shù)活動(dòng)和其他內(nèi)容的整合，如：“1和許多”的初步的數(shù)概念，音樂(lè)活動(dòng)的整合等，也注意到了操作中的細(xì)小環(huán)節(jié)，起到了提醒、教育的作用。

但是在這次的活動(dòng)中也存在著一些問(wèn)題，我覺(jué)得主要有以下問(wèn)題，需要進(jìn)一步的探索、研究：

1、在設(shè)計(jì)問(wèn)題上應(yīng)更符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，如問(wèn)題：“我們什么時(shí)候吃蛋糕？”對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)太開放了，幼兒很難回答。

2、在活動(dòng)中座位的安排上，后面的孩子看不出易站起，所以在活動(dòng)開始階段顯得有一點(diǎn)亂，因此要充分考慮幼兒座位的安排，讓每一位幼兒都看到老師，老師也更能充分的關(guān)注每一位孩子。

3、在討論“面條里還可以放些什么”的時(shí)候太急促了，應(yīng)讓更多的幼兒來(lái)發(fā)表自己的想法和意見。

4、活動(dòng)中缺少了讓幼兒更多開口的機(jī)會(huì)。我覺(jué)得：在以后的活動(dòng)中我們要思考：如何讓幼兒在活動(dòng)中開心、開口、開竅。讓幼兒成為活動(dòng)的主體，促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展。

幼兒園小班美術(shù)繪畫活動(dòng)教案(篇四)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、用圈涂法畫出一個(gè)個(gè)大小不同、五顏六色的泡泡，在輕松、愉快的氣氛中練習(xí)。

2、對(duì)繪畫的興趣。

3、感受色彩的美麗。

二、活動(dòng)難重點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用各種顏色畫圓。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：掌握用圈涂法畫圓的方法。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

蠟筆、畫紙、玩具小熊一個(gè)、范畫一幅。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、談話引出課題：

（1）我們玩過(guò)了吹泡泡的游戲，每個(gè)人吹出了大大小小、很多很多的泡泡，在太陽(yáng)下五顏六色，真漂亮，風(fēng)一吹，還會(huì)輕輕飄起來(lái)。你們看，小熊也吹起了泡泡，它鼓足氣一吹，圓溜溜的一串，再一吹，又是圓溜溜的一串，大的、小的、紅的、黃的，小熊吹了許多許多的泡泡。

（2）每個(gè)小朋友的畫紙上都有一只小熊，我們大家來(lái)比一比，哪只小熊吹出來(lái)的泡泡又圓又多，顏色最漂亮。

2、交代要求，幼兒練習(xí)：

（1）鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，畫出大小不一、顏色不同的泡泡。

（2）糾正個(gè)別幼兒的握筆作畫姿勢(shì)。

（3）教師巡回輔導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的幼兒完成作業(yè)。

3、說(shuō)一說(shuō)：《我的多彩泡泡》

五、活動(dòng)結(jié)束

1、

2、

幼兒園小班美術(shù)繪畫活動(dòng)教案(篇五)

教學(xué)名稱：快樂(lè)的顏色

教學(xué)目的：

1、通過(guò)欣賞作品，感受顏色的豐富多彩。

2、能大膽運(yùn)用顏色自由繪畫，體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、大鉛畫紙6張、大小不等方形或長(zhǎng)方形鉛畫紙若干、各色顏料（加膠水）、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布

2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，感受顏色的豐富多彩。

今天老師給你們帶來(lái)了一幅好看的畫，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了什么？（幼兒邊說(shuō)老師邊將色塊取下）

二、游戲——顏色找家

誰(shuí)來(lái)把這些顏色放回去？（幼兒將色塊一一對(duì)應(yīng)放回家）

三、教師小結(jié)并引導(dǎo)幼兒操作

1、這么多顏色放在一起，好看嗎？

2、這是康定斯基老爺爺和顏色做的一個(gè)小游戲，他在不同的形狀里都涂上了自己喜歡的不同顏色，有的紅、有的黃……這些漂亮的顏色合在一起就變成了一幅漂亮好看的畫。

四、幼兒操作，教師指導(dǎo)

1、教師介紹操作材料及要求（分組介紹）

2、幼兒自由繪畫

五、作品展示（師生共同欣賞集體的作品）

幼兒園小班美術(shù)繪畫教案收藏二十篇

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園小班美術(shù)教案呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《幼兒園小班美術(shù)繪畫教案》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

幼兒園小班美術(shù)繪畫教案【篇一】

設(shè)計(jì)思路：

在前面的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于畫圓形的實(shí)物掌握的不是很好，因此利用《白天和黑夜》這個(gè)主題來(lái)幫助幼兒鞏固圓形的畫法。所以，我設(shè)計(jì)了借助圓形物體來(lái)幫助孩子們學(xué)會(huì)圓形的畫法。

在以往的繪畫作品中，常常能在孩子們的畫中找到太陽(yáng)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)孩子們的太陽(yáng)幾乎是千篇一律的。因此，本節(jié)活動(dòng)，我激發(fā)孩子們用勾線筆、油畫棒等不同材料，讓孩子們?cè)谕客?、畫畫中畫出不一樣的太?yáng)，從而體驗(yàn)色彩的美、感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來(lái)畫太陽(yáng)，知道圓形是頭尾相連。

2、喜歡畫畫，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，知道太陽(yáng)會(huì)給大家?guī)?lái)溫暖。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。

1、師：早上，我們一起去曬太陽(yáng)，太陽(yáng)公公曬在身上覺(jué)得怎么樣?(暖暖的)

浦老師可喜歡太陽(yáng)了，你們呢?你們說(shuō)還有誰(shuí)也喜歡太陽(yáng)?

2、師：可是太陽(yáng)公公今天不開心，不想出來(lái)了，到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)噢，原來(lái)沒(méi)有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

二、引導(dǎo)討論，畫太陽(yáng)：

1、太陽(yáng)公公的身體--我們用圓圓的東西來(lái)畫出太陽(yáng)公公的身體吧!(借助圓形物體)

2、穿新衣--太陽(yáng)公公出來(lái)了，穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)

3、太陽(yáng)公公的光芒--還缺什么呢?太陽(yáng)公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了，有的彎來(lái)彎去。用什么來(lái)畫呢?

4、太陽(yáng)公公的寶寶也來(lái)了(出示太陽(yáng)寶寶)我們小朋友那里也有太陽(yáng)寶寶，幫太陽(yáng)寶寶穿件新衣服吧!

三、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來(lái)畫圓形，并掌握勾線筆的使用。

2、注意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

四、展示評(píng)價(jià)，引導(dǎo)欣賞：

1、教師和幼兒一起欣賞太陽(yáng)。

師：小朋友們的小手真能干，給太陽(yáng)寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)寶寶，為什么呢?

2、游戲：與太陽(yáng)寶寶捉迷藏。(師幼同樂(lè))

師：太陽(yáng)寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

小百科：太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，而太陽(yáng)則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。太陽(yáng)是位于太陽(yáng)系中心的恒星，它幾乎是熱等離子體與磁場(chǎng)交織著的一個(gè)理想球體。

幼兒園小班美術(shù)繪畫教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過(guò)欣賞及蓋印活動(dòng)初步感受對(duì)稱美。

2、能嘗試用大小不同的瓶蓋印畫蝴蝶的翅膀和花紋。

3、能嘗試探索并運(yùn)用不同材料完成作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)蓋印畫有初步的嘗試，認(rèn)識(shí)蝴蝶。

2、材料準(zhǔn)備：各色卡紙、剪刀、各式瓶蓋、各色水粉顏料、糨糊(或膠棒)、抹布。

3、掛圖、幼兒美術(shù)畫冊(cè)。

4、環(huán)境布置：在主題畫面中增加幾只蓋印好的“蝴蝶”。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)用瓶蓋印出蝴蝶的造型(凸顯蝴蝶翅膀的對(duì)稱性)。

2、能用大瓶蓋印出蝴蝶的翅膀，用小瓶蓋印畫出翅膀上的花紋。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶。

1、教師：“花園里有三只蝴蝶，一只紅蝴蝶、一只黃蝴蝶還有一只白蝴蝶。今天它們一起飛到教室里來(lái)了，你們看，它們好看嗎?它們是來(lái)找蝴蝶朋友的，請(qǐng)小朋友們幫忙讓它們有更多的蝴蝶朋友吧!”

2、教師：“這些美麗的蝴蝶長(zhǎng)得什么樣呀?它們身上的圖案是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒欣賞蝴蝶翅膀上的花紋，感受色彩、左右對(duì)稱的美。)猜猜這些蝴蝶是怎樣畫出來(lái)的?”(用瓶蓋印，還可以用彩紙貼在蝴蝶的翅膀上。)

二、師生共同討論瓶蓋印畫蝴蝶的方法。

1、教師(出示卡紙)：“老師這里有一張彩紙，我們用瓶蓋制作一只美麗的蝴蝶送給三只蝴蝶做朋友，好嗎?”

2、師生共同討論，教師講解。

(1)教師：“盒子里有許多的瓶蓋，怎樣做蝴蝶的大翅膀呢?”

幼兒大膽表達(dá)自己的想法，教師邊演示邊小結(jié)：“取出大一些的瓶蓋放在紅色顏料里浸一下后取出，在調(diào)色盤邊緣掭一掭，印在卡紙上，接著緊挨著在它的右邊再印一次，蝴蝶的兩個(gè)大翅膀就印好了?！?/p>

(2)教師：“蝴蝶的小翅膀可以怎樣印呢?”

幼兒大膽表達(dá)自己的想法，教師邊演示邊小結(jié)：“選一個(gè)略小些的瓶蓋，用相同的方法蓋印出蝴蝶的小翅膀，要分別印在兩只大翅膀的下面哦!現(xiàn)在蝴蝶的翅膀就印好了，小朋友們真能干!”

(3)教師：“蝴蝶上的圖案要怎樣印呢?”

幼兒大膽表達(dá)自己的想法，教師邊演示邊小結(jié)：“選一些更小的瓶蓋在蝴蝶的翅膀里印上豐富的圖案，要小心不能印到翅膀外面?！?/p>

(4)教師：“最后用筆畫出蝴蝶的兩只觸角，一只美麗的蝴蝶就畫好了?！?/p>

(5)教師：“把這只蝴蝶剪下來(lái)，送給三只蝴蝶做朋友吧!”(教師將作品剪下后貼在主題圖畫中。)

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1、教師：“小朋友們都來(lái)動(dòng)手試試做只蝴蝶，送給三只蝴蝶做朋友吧!”

2、教師：“蝴蝶的翅膀長(zhǎng)在身體兩邊相同的位置，我們蓋印時(shí)要注意，不能印偏了。翅膀里的圖案也一樣，最后不能忘記給小蝴蝶添上美麗的觸角哦?！?/p>

3、幼兒操作，教師給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒完成活動(dòng)。

4、教師可以引導(dǎo)幼兒討論并嘗試用彩紙撕貼的方式裝飾蝴蝶的翅膀。

四、欣賞與評(píng)價(jià)。

1、教師將幼兒的作品剪下后貼在主題畫面中，帶幼兒參觀“美麗的花園”并引導(dǎo)幼兒找出自己創(chuàng)作的蝴蝶。教師：“小朋友們，你們的蝴蝶再哪里?說(shuō)說(shuō)你是怎樣用瓶蓋印出花蝴蝶的?你愿意把他們送給這三只蝴蝶嗎?”

2、教師：“三只蝴蝶有了這么多朋友，真高興，他們讓我謝謝X X 班的小朋友們，因?yàn)閺拇怂麄兊纳罡袠?lè)趣了。謝謝大家!”

幼兒園小班美術(shù)繪畫教案【篇三】

設(shè)計(jì)意圖：

汽車很容易吸引孩子的目光，特別是男孩，口袋里總是帶著一兩部車子，隨時(shí)可以看見他們小小的身影蹬在地上專注地玩著車子，為了更好地激發(fā)幼兒的動(dòng)手能力和合作能力，我設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用長(zhǎng)方形、正方形粘貼公共汽車和卡車。

2、培養(yǎng)幼兒的粘貼的興趣，感受合作的愉快情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一張粘貼好的公共汽車、卡車范畫。

2、幼兒每人一份用不同顏色臘光紙剪成的長(zhǎng)方形、正方形、圓形，每組膠水、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示風(fēng)景圖，引起幼兒的興趣。

提問(wèn)：這是在什么地方？公路上少了什么？

2、出示范畫，進(jìn)行談話。

都都都，什么車開來(lái)了？（公共汽車）

你們看，又開來(lái)一輛什么車？（卡車）

它們用什么形狀粘貼起來(lái)的？讓幼兒說(shuō)出用長(zhǎng)方形、正方形、圓形粘貼成的。

3、教師分別那起圖形，示范粘貼公共汽車和卡車。

提問(wèn)：出示長(zhǎng)方形，像汽車的什么地方？

同樣出示正方形、圓形。

4、指導(dǎo)幼兒粘貼。

要把紙反過(guò)來(lái)粘漿糊，手在抹布上擦一下，貼好用手掌按按平。

5、將幼兒粘貼好的公共汽車、卡車布置到墻上的馬路圖中去。

教師用語(yǔ)：小朋友真能干，粘貼了一輛公共汽車、一輛卡車，這些車子可以在馬路上開了。馬路上真熱鬧，紅的紅，綠的綠，大家開心嗎？

6、組織幼兒聽音樂(lè)一起開車子，并且要遵守交通規(guī)則。

幼兒園小班美術(shù)繪畫教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學(xué)習(xí)剪弧線。

2、在感知辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上，能根據(jù)老師的口令做動(dòng)作。

3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到剪紙活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、藍(lán)色的紙若干。

2、教室兩面草地的底版。

3、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。

師：“紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”（兔子的耳朵）

師：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會(huì)兒它們又變成了什么？”（裙子、腰帶）

師：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）

（二）剪刀娃娃變魔術(shù)

1、出示剪刀。“我們來(lái)看小剪刀變個(gè)魔術(shù)吧！”

2、老師示范怎樣使用剪刀?！靶∈肿儼研專舻抖蠢飦?lái)睡覺(jué)，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花？”（紅色的花）

3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對(duì)折一下，再對(duì)折一下，（變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上），正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個(gè)角爬呀爬，爬過(guò)彎彎的小山坡，爬到了那個(gè)角，這次方形花變成了什么花？（圓形的花，有花瓣的花）

4、請(qǐng)小朋友拿出小手試一下。

（三）小朋友操作，老師指導(dǎo)（音樂(lè)聲中進(jìn)行）

T：現(xiàn)在請(qǐng)你們的小剪刀也工作起來(lái)，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對(duì)你們說(shuō)：“用完剪刀后請(qǐng)你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了?！?/p>

（四）我和小花做游戲

小朋友真動(dòng)腦筋，都已經(jīng)剪好了，我們來(lái)和小花一起做個(gè)游戲，請(qǐng)你們聽老師的口令做動(dòng)作?！罢?qǐng)把紅花和藍(lán)花放在一個(gè)手里，黃花放在另一個(gè)手里??”。（請(qǐng)幼兒根據(jù)口令找出相應(yīng)的花）

（五）花兒朵朵開

1、春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的美麗的花都開到草地（畫有小草的墻壁）上去吧。

2、幼兒動(dòng)手操作。（組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈，放在簍子里）。

3、展示自己的成果并欣賞他人的作品，讓幼兒體會(huì)到游戲的快樂(lè)。

幼兒園小班美術(shù)繪畫教案【篇五】

【設(shè)計(jì)意圖】

小班下學(xué)期的幼兒還處在涂鴉期即將向象征期過(guò)渡的階段，尚未有豐富的繪畫經(jīng)驗(yàn)與繪畫技能，還存在有的幼兒不怎么敢動(dòng)筆、害怕繪畫活動(dòng)的現(xiàn)象。因此，培養(yǎng)小班幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，通過(guò)貼近生活的藝術(shù)活動(dòng)，讓其“感受并喜愛(ài)生活中的美”；結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以繪畫、點(diǎn)彩和手工制作巧妙的結(jié)合的形式，生成了本活動(dòng)，更好地抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，增強(qiáng)幼兒對(duì)活動(dòng)的參與興趣和積極性。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試沿著花心一圈一圈的擴(kuò)大作畫。

2、能簡(jiǎn)單地表現(xiàn)出花兒越開越大的情景，并從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

沿著花心從小到大一圈一圈表現(xiàn)花兒盛開的樣子。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：之前有過(guò)畫花的簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn)（單個(gè)圓形和線條組合畫花），對(duì)花兒的基本特征有一些認(rèn)識(shí)。

2、材料準(zhǔn)備：淡色背景紙、水彩筆、各種形狀的小花心、固體膠、紅黃綠各色顏料、棉簽棒、蝴蝶結(jié)等。

活動(dòng)過(guò)程

一、啟發(fā)談話，引趣

1、師：春天來(lái)了，我們幼兒園里的花都開了，看！老師也帶來(lái)了一束美麗的花。

2、你喜歡那一朵花呀？為什么？

3、這么漂亮的小花你想要送給誰(shuí)？

二、情景操作演示，共同參與

1、出示小花園：看，我這里有很多很多種子，我們把小花籽種到花園里，讓它快快長(zhǎng)大吧！

2、師：小花籽說(shuō)：“我想長(zhǎng)大，我想長(zhǎng)高，它抖了抖身子，喲！小花籽真的長(zhǎng)大了一點(diǎn)，小花籽還想長(zhǎng)得更大，有什么辦法？

3、教師邊講述邊進(jìn)行繪畫演示：太陽(yáng)公公、春風(fēng)姐姐、春雨哥哥幫助小花籽長(zhǎng)大。

4、第二次操作，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作畫，并用顏料給小花澆水：喝喝水，舔一舔，走到花園里，澆澆水，上面澆一澆，下面澆一澆，轱轆轱轆喝個(gè)飽！

三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)

幼兒聽著音樂(lè)自由創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴(kuò)大。

四、情景相融，共同賞析

1、美麗的小花說(shuō)：謝謝大家，現(xiàn)在它要給大家變魔術(shù)了：卷一卷，貼一貼，系上漂亮的蝴蝶結(jié)，變成一束美麗的鮮花。

2、幼兒互送鮮花。

幼兒園小班美術(shù)繪畫教案【篇六】

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家

活動(dòng)過(guò)程：

1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說(shuō)：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒(méi)有錯(cuò)，再替換不同的顏色。

2、這個(gè)游戲好玩嗎？好玩！那小朋友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么………，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請(qǐng)小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。

3、小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹?，那咱們帶什么禮物叱？噢，有了，老師教你們?nèi)旧?，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動(dòng)物們，這是一個(gè)好辦法：進(jìn)行染色游戲。

4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》

5、小朋友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲。 科學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲，觀察顏色的變化。 美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來(lái)添色 語(yǔ)言區(qū)進(jìn)行表演，想一想，紅色的物體并說(shuō)出它的作用。

6、進(jìn)行戶外鍛煉，各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽

效果分析：

幼兒在游戲中鞏固了對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng)，孩子們深深地融入了這彩色的世界。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種顏色并能通過(guò)給小動(dòng)物送禮物體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

2、通過(guò)各種游戲增進(jìn)動(dòng)作的靈活性。

幼兒園小班美術(shù)繪畫教案【篇七】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能表現(xiàn)花的基本特征，運(yùn)用多種色彩作畫。

2、在拼貼過(guò)程中，感受蝴蝶翅膀的對(duì)稱。

3、初步感知構(gòu)圖，體驗(yàn)與同伴共同操作的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)蝴蝶，欣賞過(guò)各種美麗的花。

物質(zhì)準(zhǔn)備：教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花，顏料（稍稀釋），排筆、棉棒，塑料圖形片（用水沾濕），蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 音樂(lè)游戲?qū)?，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧！

放音樂(lè)，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

二、 談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒觀察。

師：寶寶們，我們到花園里采花蜜吧！你看到花園里有什么樣的花？

教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察，并進(jìn)行討論。

教師小結(jié)：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，有的沒(méi)開放，是包在一起的。

師：可是這個(gè)花園只有這么幾朵花，不夠我們來(lái)采花蜜，怎么辦？

三、 提出要求，幼兒作畫。教師指導(dǎo)。

師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花？幼兒自由討論回答。

師：那我們把花種在花園的什么地方？

交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)：

1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。

2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。

幼兒繪畫，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對(duì)稱的，注意畫面中的蝴蝶和花的位置。

四、 展示幼兒作品，欣賞評(píng)價(jià)。

師幼共同欣賞集體作品。

在音樂(lè)聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

在動(dòng)手制作的環(huán)節(jié)中，綜合運(yùn)用多種材料和表現(xiàn)手法大膽創(chuàng)新進(jìn)行再創(chuàng)作活動(dòng)，從動(dòng)手制作中了解形態(tài)對(duì)稱的特點(diǎn)和色彩協(xié)調(diào)要素，激發(fā)幼兒感受和表現(xiàn)蝴蝶的興趣。在評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，采取“展覽”的形式進(jìn)行互評(píng)、師評(píng)等多元化評(píng)價(jià)，使不同能力的幼兒都有收獲，在評(píng)價(jià)中得到提高。

幼兒園小班美術(shù)繪畫教案【篇八】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作、共同游戲的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒大膽撕畫、貼畫的手工技能。

3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、塑料筐人手一個(gè)（作烏龜殼）。

2、各種色彩的蠟光紙，膠水。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

教師哼唱《小烏龜》的歌曲，明確"小烏龜"的角色。

師："小烏龜們都去爬山坡了，我們也真想變成小烏龜上山玩。"

（二）幼兒手工操作，裝扮烏龜殼。

1、欣賞教師的花衣裳，探究操作方法。

師："你們看，我的花衣裳漂亮嗎？顏色多不多？；本文都有些什么顏色？"

2、教師演示操作：我是用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。我們一起來(lái)撕撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?/p>

3、提出操作的難點(diǎn)，引發(fā)合作方法："小烏龜，你們瞧！我們的殼都長(zhǎng)在后背，要是自己打扮可困難了。你們說(shuō)有什么好辦法嗎？"引導(dǎo)幼兒互相幫忙。

4、引導(dǎo)操作：

師："我給烏龜準(zhǔn)備了許多的材料，每只烏龜都去找個(gè)好朋友幫你的忙，裝扮自己的花衣裳?？梢涀∫鰝€(gè)講衛(wèi)生的小烏龜，把撕下的脂肪導(dǎo)紙簍里。小烏龜找朋友打扮去嘍！"

教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒互相幫助裝扮，啟發(fā)幼兒相互欣賞。

5、互相欣賞，教師作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

三、戶外活動(dòng)：

1、體育游戲：火車過(guò)山洞見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P21。

2、分組活動(dòng)：（見周計(jì)劃表）

活動(dòng)反思與建議

今天的活動(dòng)撕貼畫《蘋果》，撕出撕成小碎片，沿著實(shí)線將撕出的碎片粘貼在蘋果里面，活動(dòng)前我估計(jì)一般孩子能完成的，可實(shí)際操作過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重，有的甚至手足無(wú)措。我仔細(xì)分析了原因：首先，這些孩子大多是獨(dú)生子女，在動(dòng)手能力方面幾乎都沒(méi)有重視過(guò)培養(yǎng)，做任何事都是大人一手操辦的，導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要?jiǎng)邮植僮鞯幕顒?dòng)就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會(huì)說(shuō)“老師，我不會(huì)”。他們的撕紙有些其實(shí)就是“拉”紙，這對(duì)于小班的孩子確實(shí)有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力，所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的，第一個(gè)環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了情景，讓幼兒以“我的大蘋果”來(lái)激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望，而且我在示范時(shí)，語(yǔ)言用的比較有趣，動(dòng)作夸張，孩子們一下就被吸引住了，在我反復(fù)強(qiáng)調(diào)并演示了幾次撕紙的動(dòng)作要領(lǐng)之后，孩子們也能按照我的方法撕了雖然孩子們有著的個(gè)別差異，撕出的作品也不相同，但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時(shí)，都體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。

我想撕紙是一個(gè)反復(fù)練習(xí)、不斷提高的過(guò)程，以后要給予幼兒多練習(xí)撕的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谧鲎鐾嫱嬷畜w驗(yàn)成功的快樂(lè)！

幼兒園小班美術(shù)繪畫教案【篇九】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)各種圖形展開想象，發(fā)展幼兒的想象能力及動(dòng)手能力。

2、鼓勵(lì)幼兒能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。

3、培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“圖形王國(guó)”畫展的場(chǎng)景布置(夾子、繩子、及“圖形王國(guó)”大字)

2、投影儀，錄音機(jī)及背景音樂(lè)

3、各種剪好的圖形(卡紙)、彩筆、畫紙和膠水人手一份、抹布

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)激發(fā)幼兒的興趣。

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

2、手形游戲?qū)胝n題，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

二、引導(dǎo)幼兒想象并進(jìn)行添畫。

1、游戲“魔術(shù)”激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力，想象出與圓形相象的物體。

2、提問(wèn)：圓形還能變出什么物體來(lái)?

3、教師用投影添畫

4、幼兒添畫并展示作品。

5、引導(dǎo)幼兒舉一反三，進(jìn)行其它幾何圖形變通思維，構(gòu)畫出與其相象的物體，激發(fā)幼兒繪畫欲望。

6、進(jìn)行繪畫作業(yè)。

三、展示幼兒作品，布置圖形王國(guó)畫展

1、幼兒展示自己的作品并介紹。

2、布置“圖形王國(guó)畫展”幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)交流。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

幼兒園小班美術(shù)繪畫教案【篇十】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解花朵的外形特征。

2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動(dòng)手能力。

3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂(lè)

2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個(gè)，大花朵幼兒操作材料四個(gè)

3、毛根、皺紋紙若干；小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張

活動(dòng)過(guò)程：

一、語(yǔ)言游戲，導(dǎo)入活動(dòng) 。（2分鐘）

1、“眼睛小鳥”飛起來(lái)。

2、好朋友分享游戲。

二、播放課件，觀察講述。 （5分鐘）

看，這是哪里？花園里有什么？

向日葵——這朵花是什么顏色的？它的四周有什么？中間有一個(gè)大大的、圓圓的又是什么？你們知道它的名字嗎？

小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園?？墒怯幸黄莸夭桓吲d了，為什么呢？（展示花園背景板）

三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。 （10分鐘）

（一）是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢？

（二）講解示范。

1、老師也想到了一個(gè)好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?？?，我用了哪些材料？（毛根、紙頭）

2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的？（教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí)）

3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢？（用皺紙搓成一個(gè)小圓球）

（三）幼兒操作。

1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎？老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。

2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導(dǎo)。（播放背景音樂(lè)）

四、分享交流、體驗(yàn)情感。（3分鐘）

1、花寶寶做好了嗎？做好了就送到綠草地上去吧。我們來(lái)看看，紅花寶寶是哪些小朋友做的？來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么打扮它的？

2、你覺(jué)得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎？哪里漂亮？是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來(lái)了、小鳥嘰嘰喳喳飛來(lái)了，小兔子也快快樂(lè)樂(lè)跳來(lái)了（貼上小教具），小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎？（想）那跟老師們說(shuō)再見，我們出去玩嘍！

幼兒園小班美術(shù)繪畫教案【篇十一】

設(shè)計(jì)意圖

《花背心》這節(jié)課是我們小班“好伙伴”主題中的一節(jié)課，本來(lái)是讓幼兒用筆畫各種的線和圖案，我變成了用小手進(jìn)行印畫。因?yàn)樵凇岸嗖哦嗨嚨氖帧敝黝}中幼兒已經(jīng)用小手印過(guò)小魚了，有一定的經(jīng)驗(yàn)。因此在這節(jié)活動(dòng)中我讓幼兒用手在顏料里進(jìn)行不同圖案的印畫，進(jìn)行同伴間的相互印畫，將白色的背心裝飾一新，增強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造能力，并讓幼兒體會(huì)其中的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

（一）大膽交流夏天的服裝，知道在夏天穿上背心會(huì)很涼快。

（二）大膽運(yùn)用水粉顏料裝飾背心，體驗(yàn)自主合作裝扮的樂(lè)趣。

（三）在說(shuō)說(shuō)、做做、秀秀中，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：大膽運(yùn)用水粉顏料裝飾背心。

難點(diǎn)：初步體驗(yàn)合作的快樂(lè)。難點(diǎn)：微笑是與朋友相處的好辦法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

自制背心半成品2人一件，皺紙、膠水、不干膠、勾線筆、油畫棒等。

活動(dòng)過(guò)程

（一）夏季的服飾（交流導(dǎo)入）

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？我們應(yīng)該穿什么衣服呢？為什么？

2、喜歡這件背心嗎？你們以前穿的背心什么樣的？

（二）做件花背心（操作體驗(yàn)）

1、師示范操作（背心前面），引導(dǎo)背心后面請(qǐng)朋友幫忙操作。

2、師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹：“你準(zhǔn)備怎么打扮這件背心。”

3、引導(dǎo)背后的.裝飾請(qǐng)朋友幫忙，體現(xiàn)合作性。

4、幼兒自主選擇材料操作（提供材料：水粉，水粉顏料，廢紙團(tuán)等）。

（三）背心時(shí)裝秀（展示表現(xiàn)）

1、師：“你們的背心真漂亮，想不想給客人老師看看？讓我們來(lái)表演給客人老師看，來(lái)個(gè)服裝表演吧?！?/p>

2、播放音樂(lè)，幼兒自主走。

幼兒園小班美術(shù)繪畫教案【篇十二】

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)桔黃色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片-菠蘿

2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣。

教師以神秘的口吻：

滿身長(zhǎng)滿魚鱗，頭像公雞尾巴。

說(shuō)來(lái)不是動(dòng)物，水果店里見它。

請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?

(謎底：菠蘿)

2.教師：今天我們來(lái)畫菠蘿好嗎?

二、展開

1.感知菠蘿的顏色

課件播放：

引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)

2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿

(1)教師講解示范涂色的方法

認(rèn)識(shí)橘黃色

這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

(2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜，自己獨(dú)立作業(yè)。

(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂望。

3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正，

右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙，

按一定方向仔細(xì)涂色，

比比誰(shuí)給菠蘿穿的衣服最漂亮。

4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

糾正幼兒的繪畫姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，

對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞。

幼兒園小班美術(shù)教案：我喜歡的小汽車

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。

3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單知道汽車的種類。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、涂色：汽車

2、范畫：汽車

3、蠟筆，畫紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.出示不同類型的涂色—汽車。

教師：小朋友，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎?

幫助幼兒一一識(shí)別。

2.觀察：這些小汽車漂亮嗎?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒(méi)有漂亮的顏色。

二、展開

1、這些汽車都有什么用途?

2、欣賞范畫

3、你最喜歡哪種顏色?

請(qǐng)小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。

4、幼兒作畫，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

要求：先仔細(xì)的觀察老師的范畫，在動(dòng)手畫出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫面的清潔。

(1)指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。

(2)鼓勵(lì)畫得快的小朋友要用色均勻。

(3)幫助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

5、教師講評(píng)

請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看：誰(shuí)的小汽車最漂亮?為什么?

小結(jié)：顏色涂的均勻，畫面非常的干凈。

三、結(jié)束

請(qǐng)幼兒收好畫筆后，舉辦汽車展銷會(huì)。

幼兒園小班美術(shù)繪畫教案【篇十三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用手掌印畫反應(yīng)樹的特征。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩和印畫的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、棕色、綠色、黃色顏料

2、白紙

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示樹的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹的特征師：今天老師給大家?guī)?lái)了一張漂亮的畫，你們看這畫上畫的是什么呀（樹）！那你們?cè)倏纯催@顆樹上都有什么顏色？樹干是什么顏色的？（棕色）樹葉呢？它是什么顏色？（綠色）還看見了什么顏色？（黃色）那么你們來(lái)猜猜這顆大樹是怎么畫的？（手）這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的，你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹的呀？（想）

2、示范印畫的方法，同時(shí)通過(guò)兒歌導(dǎo)入印樹的過(guò)程我的（大手）小手真能干，畫顆大樹給你看；手掌立起輕輕沾，切切切；手掌打開輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍；我的大樹真漂亮。

3、請(qǐng)一名幼兒到前面操作，通過(guò)兒歌再次鞏固印樹的過(guò)程

師問(wèn)：

（1）大家覺(jué)得這個(gè)小朋友畫的好不好，漂亮不漂亮？

她的小手能干不能干？（其實(shí)啊不光是她的小手能干，我們所有小朋友和家長(zhǎng)的手都很能干，對(duì)嗎？）

（2）師：老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備好了紙和顏料，幼兒完成印畫，教師巡回指導(dǎo)

4、展示作品，活動(dòng)結(jié)束

幼兒園小班美術(shù)繪畫教案【篇十四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽地運(yùn)用自己喜歡的'顏色進(jìn)行涂色練習(xí)。

2、能用多種方法包扎“糖果”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各類糖紙、糖果、剪刀、膠水、紙巾、橡皮、常規(guī)用品、學(xué)生每人帶一顆糖果。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入主題

1、同學(xué)之間友好的互贈(zèng)糖果，吃糖果。在音樂(lè)聲中，學(xué)生們把自己帶來(lái)的糖果送給自己的好朋友，并可以說(shuō)一句祝福的話。

2、糖果吃掉了，還剩下什么呢？（糖紙）讓學(xué)生們把剛剛剝下的糖紙整理平整。

3、看一看，糖紙好看嗎？想一想，糖紙好看在哪里？有各種各樣的顏色，美麗有趣的花紋圖案。

二、幼兒欣賞和觀察糖果的包裝

1、欣賞各種包裝的糖果。糖果都有哪些包裝？包扎、捆扎、粘貼。

2、欣賞各種糖紙（平面、展開的）

三、幼兒動(dòng)手制作

1、剛才好朋友送你的糖果已經(jīng)被吃掉了，現(xiàn)在我們自己來(lái)設(shè)計(jì)包裝一顆糖果回贈(zèng)給你的好朋友吧?。阌泻芏嗯笥训脑?，可以多設(shè)計(jì)一些）

2、學(xué)生設(shè)計(jì)制作。用自己喜歡的顏色大膽涂色，嘗試包扎糖果。比比誰(shuí)的糖紙最漂亮，誰(shuí)的包的糖果最精美。

3、展示、回贈(zèng)。

活動(dòng)反思：

在制作糖紙活動(dòng)中，我會(huì)允許孩子們多制作幾張?zhí)羌?，完成后，再開一個(gè)“糖果寶寶服裝發(fā)布會(huì)”，讓孩子們體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。而第二個(gè)活動(dòng)包扎糖果，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們先嘗試用一種方式包扎糖果，交流后再用學(xué)到的喜歡的方法試一次，及時(shí)反饋，鞏固所學(xué)，也更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。

幼兒園小班美術(shù)繪畫教案【篇十五】

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)曲線的畫法，并嘗試運(yùn)用曲線。

2．大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

3．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

西瓜，畫有西瓜外輪廓線的畫紙

活動(dòng)過(guò)程

1．教師談話導(dǎo)入：夏天到了，什么水果成熟了？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出西瓜。

2．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：我們來(lái)到了一片西瓜地，呀，這里的西瓜都要感冒了，為什么呀？原來(lái)西瓜寶寶沒(méi)有穿衣服（出示西瓜的輪廓圖），讓我們一起幫它們穿上衣服吧。

3．教師講解繪畫的方法。

（1）教師出示西瓜，請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)一說(shuō)西瓜長(zhǎng)得什么樣，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出西瓜身上的花紋是什么樣的。

（2）教師和幼兒一起嘗試?yán)L畫，并說(shuō)兒歌：小彩筆，真淘氣，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里（這首兒歌能幫助幼兒掌握畫曲線的方法）。告訴幼兒這樣的線叫曲線。

4．幼兒自由繪畫，教師巡視指導(dǎo)。

5．幼兒作品展示。教師講評(píng)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒(méi)有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。

幼兒園小班美術(shù)繪畫教案【篇十六】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫 。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫 。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、范例一幅(毛毛蟲)。

２、畫好的樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、引出課題。

教師出示范例,引起幼兒的興趣。提問(wèn)：這是什么?( 毛毛蟲)請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)

2、教師講解示范。

先取一張樹葉，再挑選不同顏色的圓片片５——６張，在每張圓片片后面貼上雙面膠，然后將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹葉上，注意要將圓片片一張一張連接起來(lái)才能拼成毛毛蟲，在最后一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。

3、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒將撕下來(lái)的廢紙放在盆子里。

4、講評(píng)。

教師將幼兒的作品懸掛起來(lái)，讓幼兒相互欣賞。提問(wèn)：你的毛毛蟲在干什么？你最喜歡哪條毛毛蟲？為什么？

幼兒園小班美術(shù)繪畫教案【篇十七】

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試運(yùn)用老師提供的材料和自己喜歡的顏色，大膽的，有意識(shí)的表現(xiàn)菊花簡(jiǎn)單的外形特征。

2.能在老師的鼓勵(lì)、引導(dǎo)下，大膽使用美術(shù)材料制作不同形態(tài)的菊花。

3.能夠體驗(yàn)到參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.菊花圖片課件、各種范例一份，操作音樂(lè)。

2.紙盤、扭扭棒、皺紋紙花絲、卡紙紙條、固體膠、雙面膠。

活動(dòng)流程

一、圖片導(dǎo)入，了解菊花的外形特征

1．師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一種秋天開放的花，你們看看你們認(rèn)識(shí)嗎？（播放PPT）這是什么花呀？

2.師：秋天來(lái)了，美麗的菊花開放了，我們一起看看它的外形是什么樣子的？美麗的菊花都有什么顏色呢？

二、講解示范制作菊花的步驟師：菊花真漂亮，今天我們就一起動(dòng)動(dòng)能干的小手，學(xué)做美麗的菊花吧！老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備了很多材料，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。

師：現(xiàn)在小朋友的小眼睛要仔細(xì)看老師是怎么用這些材料做菊花的。

1.扭扭棒、紙盤、雙面膠制作步驟：拿出一根扭扭棒，從中間一折二然后一半繞在手指上繞圈，繞好后將它從手指上拿下來(lái)或者我們也可以借助彩筆，將扭扭棒卷在彩筆上繞好后，將彩筆拿下來(lái)，這樣我們一朵花瓣就做好啦。你們可以選擇自己喜歡的顏色做花瓣，但要記住花瓣是呈放射狀的，要在花芯周圍粘上一圈，這樣你的菊花才好看。

2.皺紋紙、固體膠制作步驟：將已經(jīng)準(zhǔn)備好的皺紋紙紙條擰成一朵朵條狀花簇，在紙盤上面涂抹上固體膠，然后將花簇粘在上面，粘貼時(shí)要注意固體膠不能亂涂，要沿著花心涂抹。

3.長(zhǎng)短不一的彩色紙條、彩色圓片、固體膠制作步驟：用小手將準(zhǔn)備好的彩色紙條對(duì)折，當(dāng)做一片花瓣，用彩色圓片當(dāng)做花芯，然后將花瓣圍著花芯粘一圈，這樣一朵菊花就做好了，要注意花瓣粘貼時(shí)要緊密一點(diǎn)。

三、幼兒自主創(chuàng)作幼兒根據(jù)教師講解自主選擇想要和喜歡玩的操作材料進(jìn)行創(chuàng)作。

1.扭扭棒：教師要注意幼兒操作的方法，給不會(huì)操作的幼兒再次講解示范。

2.皺紋紙：教師注意幼兒粘貼是否正確引導(dǎo)幼兒做出五顏六色的菊花。

3.紙條：教師要注意幼兒操作是否正確，及時(shí)給與指導(dǎo)和鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒做放射狀的菊花。

活動(dòng)結(jié)束我們美麗的菊花做好了，我們一起來(lái)看看小朋友們都做了什么顏色和樣子的菊花吧，比一比誰(shuí)的菊花最漂亮！把它們粘貼到我們的展示板上面吧！

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，幼兒個(gè)個(gè)都參與，個(gè)個(gè)都有自己的作品。就連能力比較弱的小朋友也能做出自己的作品來(lái)，但班主任說(shuō)我的活動(dòng)太簡(jiǎn)單了，但我認(rèn)為還是可以進(jìn)行的，因?yàn)槲铱吹街暗囊恍┦炙夯顒?dòng)中，有些幼兒真的不能夠掌握撕這個(gè)動(dòng)作，還需要教師手代，而在這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中他們能自己完成，而且菊花的形象很吸引孩子們的興趣。班主任還說(shuō)活動(dòng)開始介紹菊花的特點(diǎn)也有點(diǎn)長(zhǎng)，建議我可以變成邊欣賞邊粘貼，讓我恍然大悟，姜還是老的辣。

在美工活動(dòng)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，抓住教育契機(jī)，在增強(qiáng)個(gè)體自信的同時(shí)，對(duì)其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用。可見，普通的教學(xué)活動(dòng)，只要能抓住孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，也會(huì)得到較好的成效。

幼兒園小班美術(shù)繪畫教案【篇十八】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用蔬菜印畫進(jìn)行。

2、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1藕頭，辣椒頭，青菜頭若干。

2水粉顏料，調(diào)色盆，若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入主題。

放PPT看到了什么呀，娃娃怎么啦導(dǎo)入。

⒈幼兒學(xué)習(xí)拓印方法。

2出示圖形與拓印材料，教師與幼兒一同討論如何進(jìn)行拓印。

3請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)進(jìn)行印畫，教師組織其他幼兒觀察：怎樣印 好看，怎樣印不好看。并結(jié)合幼兒的觀察結(jié)果，教師小結(jié)。

4給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料(菜根、藕 片、、辣椒、------)。

二、幼兒開始印畫：

再知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進(jìn)行拓 印。

三、評(píng)畫。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

幼兒園小班美術(shù)繪畫教案【篇十九】

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒利用橡皮泥的變化特性印出不同的花。

2、鞏固幼兒畫短直線的技能。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、橡皮泥人手一塊，每組調(diào)好的各色顏料、繪畫紙、棉花棒、擦手毛巾若干。

2、幼兒已有運(yùn)用橡皮泥制作的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程

一、用橡皮泥印花，引起幼兒興趣。

1、春天來(lái)了，草地上開滿了各種各樣的花。

（教師邊講邊把橡皮泥捏成各種形狀，蘸了顏料在白紙上印花，如圓形花、橢圓形花，

每印一次，就變一下形狀）

2、這些花還有莖的葉子呢。

（邊講邊用棉花棒蘸顏料畫出莖和葉）

3、你們覺(jué)得這些花漂亮嗎？剛才老師是請(qǐng)誰(shuí)幫忙變出這些花的？

（幼兒說(shuō)出橡皮泥的名稱）

4、你們覺(jué)得這些花一樣嗎？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花的顏色、形狀）

5、為什么一塊橡皮泥印出了這么多大小、形狀不一樣的花呢？

（引導(dǎo)幼兒找出原因：因?yàn)槔蠋熡⊥暌欢浠ň椭匦履笙鹌つ?，變化它的大小、形狀?/p>

二、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)印花的快樂(lè)。

1、你們想不想也來(lái)把橡皮泥變一變，印出漂亮的花呀？

2、提出要求：

（1）選喜歡的各種各樣的顏料，不要蘸太多，要讓多的顏料滴掉些再輕輕印出。（示范一次）

（2）用棉花棒添畫莖和葉。

（3）注意衛(wèi)生，如手上臟了用毛巾擦。

3、指導(dǎo)幼兒印花，提醒幼兒掌握橡皮泥的變化，印的時(shí)候輕輕的按下。

鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽嘗試，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒把畫打扮得過(guò)且過(guò)更漂亮。

三、講評(píng)，讓幼兒感受成功的快樂(lè)。

小朋友的橡皮泥變的真好，你們的小手也越變?cè)侥芨闪??？吹竭@么多漂亮的花，你們心里怎么樣？

再評(píng)評(píng)看，誰(shuí)的橡皮泥印出的花最漂亮？花蝴蝶也被吸引過(guò)來(lái)了，我們一起去和花蝴蝶到花園里玩吧！

（鼓勵(lì)幼兒大膽講述，而后教師總結(jié)）

活動(dòng)延伸

將橡皮泥放在活動(dòng)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒捏捏、團(tuán)團(tuán)、變變。

幼兒園小班美術(shù)繪畫教案【篇二十】

活動(dòng)目標(biāo)

1．能用胡蘿卜印章蓋印圖案，制作美麗的花布。

2．能嘗試將整個(gè)“印章”完整地印在紙上，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已具備蓋印章的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)胡蘿卜。

2．材料準(zhǔn)備：實(shí)物胡蘿卜、胡蘿卜印章（事先刻好），各色顏料、調(diào)色盤。

3．掛圖、幼兒美術(shù)畫冊(cè)、教師自制的胡蘿卜印章作品。活動(dòng)過(guò)程：

1．用故事導(dǎo)入活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒觀察自制作品，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

（1）教師：“兔媽媽給小兔新買了一塊漂亮的花布做衣服，花布上還有小兔子最愛(ài)的胡蘿卜圖案，可是花布被小兔子弄丟了，它可著急了！你們看……”

（2）教師（出示自制作品）：“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來(lái)的嗎？”

2．師幼共同探索制作胡蘿卜印章的方法。

（1）教師（出示胡蘿卜）：“這是什么？它有什么用呢？（幼兒自由討論）胡蘿卜除了吃還可以印畫呢！”

（2）教師（出示胡蘿卜印章）：“快來(lái)試一試，看看怎樣用胡蘿卜做出漂亮的花布！”

（3）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試印畫。

（4）教師示范印畫：“小小印章手中拿；用力印，輕輕??；印完幾個(gè)再換色，換色要用新印章?！?/p>

3．教師講述操作要領(lǐng)，幼兒操作，教師指導(dǎo)、幫助。

（1）教師：“請(qǐng)大家都來(lái)做一塊胡蘿卜印章花布，再把它們拼成一塊大花布送給小兔子吧！”

（2）教師觀察幼兒的操作，重點(diǎn)提醒幼兒在蘸色時(shí)要適量，蓋印要用力，方法要到位。

（3）教師應(yīng)注意時(shí)常提醒幼兒，換色時(shí)，一定要換新的胡蘿卜印章，不能混色。

（4）教師注意提醒幼兒盡量多印，豐富畫面。

4．欣賞與評(píng)價(jià)。

教師把幼兒的作品組成一塊大的花布，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)，并以小白兔的口吻表達(dá)對(duì)幼兒的感謝?；顒?dòng)中的情境創(chuàng)設(shè)：

語(yǔ)言情境：用“兔媽媽給小兔子買的新花布”導(dǎo)入。用兒歌“小小印章手中拿；用力印，輕輕??；印完幾個(gè)再換色，換色要用新印章?！?幫助幼兒掌握繪畫技巧。

情境創(chuàng)設(shè)是否有效：

在本次活動(dòng)中語(yǔ)言情境的創(chuàng)設(shè)是非常有效的，幼兒很喜歡小兔子，也愿意用胡蘿卜印章做花布送給小兔，激發(fā)了幼兒繪畫的樂(lè)趣。兒歌朗朗上口，幼兒也容易掌握。

幼兒園美術(shù)繪畫教案：春天的花

活動(dòng)目標(biāo)、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。

、根據(jù)畫紙和實(shí)物的大小比例，嘗試合理安排畫面。

、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。

活動(dòng)準(zhǔn)備、認(rèn)識(shí)觀察迎春花、桃花和梅花。

、幼兒用書人手一冊(cè)，筆、顏料，范例畫一幅，吸管。

活動(dòng)過(guò)程：

、談話，回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。

師：春姑娘來(lái)了，給我們帶來(lái)了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？

師小結(jié):春天來(lái)了，燕子從南方飛回來(lái)了，小河里的冰融化了，小草長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長(zhǎng)出了新芽，公園里美麗的花也開放了。

、觀察畫面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師：小朋友說(shuō)春天到了，許多美麗的花開了，你看到哪些花開了？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己看到的花的外形特征，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。

師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來(lái)看看有些什么花？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？（教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花）教師小結(jié)：迎春花開在長(zhǎng)長(zhǎng)綠綠的枝條上，枝條長(zhǎng)在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè)，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣，形狀和桃花差不多，不過(guò)梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。

、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什么畫的？怎么畫出來(lái)的呢？

、幼兒作畫，教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫紙大小比例合理布局。

（1）了解實(shí)物大小與畫紙大小之間的比例。

（2）幼兒作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

、展示作品，幼兒互相評(píng)價(jià)，師將幼兒作品展覽在展板上。

活動(dòng)評(píng)析：

幼兒們的繪畫熱情很高，大部分幼兒畫的很不錯(cuò)，可是有幾個(gè)幼兒的畫畫不太好。孫繼坤每次畫完后，就拿彩筆在畫上亂畫 ，原來(lái)的畫基本看不出原形了。