[感悟模板]冰球游戲心得(1120字)

我們經(jīng)常會(huì)將一些心事寫(xiě)進(jìn)自己的作文，通過(guò)寫(xiě)作文我們可以防止忘記重要的事情。很多人寫(xiě)作文時(shí)都非常迷茫，一篇好作文起碼要做好和讀者共情。那么究竟該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[感悟模板]冰球游戲心得(1120字)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

冰球游戲心得(篇一)

我參加了在青島舉行的幼兒自主游戲與學(xué)習(xí)故事的培訓(xùn)，聽(tīng)取了邵乃濟(jì)老師的《在游戲中研讀推進(jìn)幼兒發(fā)展》和曾琴老師的《游戲課程建設(shè)的實(shí)踐探索》的專題講座，感受頗深。

一、多元智能理論。

我們不能要求讓每一個(gè)孩子長(zhǎng)的一般高，而是要讓他在自身的水平上發(fā)展，培養(yǎng)孩子的多種興趣，讓孩子共同發(fā)展。

二、教育是為未來(lái)生活做準(zhǔn)備。

對(duì)于中國(guó)的教育，更多的關(guān)注的是孩子的成績(jī)，而在西方，教育是為了孩子未來(lái)生活而所準(zhǔn)備，我們不能只關(guān)注到孩子現(xiàn)在的發(fā)展，要讓他將來(lái)所做準(zhǔn)備，教孩子會(huì)生活，生活，享受生活。

三、教育應(yīng)以幼兒發(fā)展為本。

這是人本主義的觀點(diǎn)。教育應(yīng)尊重幼兒，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的人格，尊重幼兒的個(gè)體差異，因材施教，進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)。解放孩子的個(gè)性，讓孩子自主選擇，而不是放任。

四、桌子案例。

這個(gè)案例講，在進(jìn)行活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)，兩個(gè)小朋友想做一個(gè)桌子，可是這個(gè)桌子做好以后就是站不起來(lái)，于是教師進(jìn)行指導(dǎo)。首先教師在進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，不應(yīng)該直接告訴幼兒經(jīng)驗(yàn)，而應(yīng)該啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)，讓幼兒想辦法，用自己的想法去改造。 如：引導(dǎo)幼兒觀察桌子，發(fā)現(xiàn)桌子腿，特別特別用硬的東西做的，并且四條腿兒一樣長(zhǎng)。而幼兒在操作時(shí)，它會(huì)反反復(fù)復(fù)的出錯(cuò)，就算有一次他會(huì)成功，成功以后他還是會(huì)反復(fù)的失敗，而教師就要做點(diǎn)睛人，當(dāng)孩子成功時(shí)，就要幫助幼兒總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，游戲讓幼兒學(xué)得更活。如果幼兒在游戲中有爭(zhēng)吵，我們要允許，并幫助他們想辦法。我們承認(rèn)在討論辦法，使，有時(shí)意見(jiàn)不一樣，也會(huì)正常，幼兒也是一樣，這證明他們是在想辦法出主意，有自己的見(jiàn)解，我們要尊重每一個(gè)幼兒的想法，讓他自己來(lái)試一試，這樣做可不可以，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

五、紐扣案例。

這講的是，一個(gè)紐扣在活動(dòng)區(qū)材料投放的重要方法。教師在活動(dòng)區(qū)投放了一個(gè)玩具紐扣，是為了讓孩子學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，新知識(shí)。我們不能局限孩子怎么玩兒，而應(yīng)該讓孩子拿自己感興趣的方式進(jìn)行游戲，自己的意愿來(lái)玩兒，可進(jìn)行多元思維的培養(yǎng)。比如說(shuō)一個(gè)紐扣，我們可以按它的大小，形狀，顏色，扣眼數(shù)量……來(lái)分類。

六、制作玩具比賽。 幼兒最感興趣、最喜歡玩的，就是自己制作的玩具。我們可以利用這一特點(diǎn)，讓孩子自己來(lái)收集廢舊物品，先自己講述你想要一個(gè)什么樣的玩具，然后在進(jìn)行制作，最后舉行一個(gè)制作玩具比賽，各位幼兒一起來(lái)參與，做自己想玩的玩具，投放到活動(dòng)區(qū)進(jìn)行活動(dòng)。這樣做，既可以大大增加孩子的興趣，讓孩子會(huì)玩兒，能想到怎么玩，發(fā)展多種能力。

七、教育的起點(diǎn)是幼兒有興趣玩兒，教育的終點(diǎn)幼兒的身心全面發(fā)展。

八、對(duì)比中國(guó)教育西方教育。

美國(guó)西方教育是用已知知識(shí)，解決未知問(wèn)題，注重培養(yǎng)幼兒的能力，適應(yīng)，生活無(wú)常形性。而中國(guó)的教育，是用已知知識(shí)，解決已知問(wèn)題。中國(guó)教育培養(yǎng)出來(lái)的孩子，不能更好的適應(yīng)變化，只要有一點(diǎn)問(wèn)題，就想不到解決的辦法，不懂得變通。

中國(guó)衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是將有問(wèn)題的學(xué)生教的沒(méi)有問(wèn)題，而西方的教育衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)是，將沒(méi)有問(wèn)題的學(xué)生教得有問(wèn)題。這大大說(shuō)明了中國(guó)教育和西方教育的差別，中國(guó)共傾向于教“好學(xué)生”，而西方更擅長(zhǎng)教“問(wèn)題學(xué)生”。

中國(guó)的教育，更傾向于教師為中心，而西方的教育更傾向于以幼兒為中心，教學(xué)的最高境界，是教師中心與幼兒中心的高級(jí)融合，既教與學(xué)的高級(jí)融合。在教育中，教師要與兒童的天性合作，尊重幼兒，使其得到更好的發(fā)展。

九、教育就是嘗試。

在教育中，我們就是嘗試著做，當(dāng)遇到一個(gè)問(wèn)題，我們就像這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該怎么解決，才會(huì)讓幼兒發(fā)展的更好。我們既要考慮幼兒本身的特點(diǎn)，還要考慮幼兒發(fā)展的規(guī)律，讓幼兒得到最好的發(fā)展。有時(shí)也許我們會(huì)失敗，但每次失敗都是成功經(jīng)驗(yàn)的積累，教育就要不斷的嘗試，不斷的想辦法，而不是一個(gè)辦法，通用到所有幼兒，不考慮幼兒的個(gè)體差異。

十、孩子是游戲的主人。

在孩子進(jìn)行游戲，我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，可以給予建議，而不是要教給孩子應(yīng)該怎么做，如果這個(gè)建議孩子拒絕，那我們就應(yīng)該尊重孩子的意見(jiàn)，讓孩子用自己的方式去玩。

十一、給孩子不玩的權(quán)利。

有一些孩子，在玩游戲時(shí)，他總是看別人玩兒，而不想自己動(dòng)手自己去玩，“游蕩”各個(gè)區(qū)。這是我們就應(yīng)該尊重孩子的意見(jiàn)，也許他們正在觀察，別人是怎么玩兒的積累經(jīng)驗(yàn)，好為自己玩兒的時(shí)候打下基礎(chǔ)，也有可能，孩子今天心情不好，所以他并不想玩，但是這種孩子我們一定要多給予觀察引導(dǎo)。 十

二、長(zhǎng)得快的是胡蘿卜，長(zhǎng)的慢的是人生。

這句話指出，在孩子的發(fā)展中，我們不要過(guò)于心急，拔苗助長(zhǎng)，而應(yīng)該尊重孩子，靜待花開(kāi)，期待他的每一次成長(zhǎng)。

冰球游戲心得(篇二)

冬奧會(huì)的比賽越來(lái)越近，只剩兩天時(shí)間了。我和表弟心里都默默為中國(guó)健兒加油。俗話說(shuō)：心動(dòng)不如行動(dòng)。我和表弟心里萌生了一個(gè)想法。我們來(lái)打冰球吧！這也算是另一種為中國(guó)體育健兒加油的方式啦。好啊！表弟興奮地答道。

于是我倆開(kāi)始忙活了起來(lái)。我們沒(méi)有冰場(chǎng)，沒(méi)有冰球，沒(méi)有桿子，也沒(méi)有球門(mén)，要啥沒(méi)啥，咋辦呢？我愁眉苦臉說(shuō)道。小機(jī)靈鬼表弟靈光一閃，滿臉自信地對(duì)我說(shuō)：冰場(chǎng)我們就選樓上客廳地面，瓷磚光滑得很，冰球我們可以用冰塊自制一個(gè)。就差球桿和球門(mén)了，于是我們到樓下到處找東西，試圖尋找靈感。突然發(fā)現(xiàn)了吃完的沙糖桔筐子，還正好有兩個(gè)，這便是我們的球門(mén)了。媽媽和姨媽正在打的羽毛球拍子成了我們的球桿。東西都備齊啦！

我們立刻布置起了場(chǎng)地，表弟搬上來(lái)材料，我拖地清理場(chǎng)地。我們分工合作，速度很快。當(dāng)所有東西都擺放好后，爸爸成了我們的裁判和解說(shuō)。爸爸說(shuō)，冰球是一個(gè)沖撞類的比賽，你們需要一個(gè)頭盔。于是外公外婆的電瓶車頭盔做出了貢獻(xiàn)。

萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)了。首先裁判爸爸說(shuō)明了規(guī)則：用球拍打球，不能太用力以免出界，要用技巧，只要球碰到籃子就得分?，F(xiàn)在紅色衣服的紅隊(duì)是來(lái)自嘉興的陳嘉睿，藍(lán)色衣服的藍(lán)隊(duì)是來(lái)自江山的表弟。預(yù)備，開(kāi)始！爸爸一聲令下，我們就開(kāi)始了廝殺。只見(jiàn)球來(lái)來(lái)回回，頭盔不斷碰撞，比賽異常激烈。剛開(kāi)始我還領(lǐng)先對(duì)方，但是好景不長(zhǎng)，弟弟爆發(fā)了洪荒之力。他比我個(gè)子小，也比我更靈活，直接搶斷了我的球，飛速運(yùn)球，還好他用力過(guò)猛球跑偏了。我暗暗蓄力：我可不能輸。下一個(gè)發(fā)球，我迅速搶到球，以迅雷不及掩耳之勢(shì)一拍，啪，冰塊球直接射進(jìn)了球框，爸爸喊道：進(jìn)球得分！陳嘉睿勝！戰(zhàn)斗結(jié)束！

雖然是寒冷的冬天，但是我和表弟玩得熱火朝天、不亦樂(lè)乎、興致勃勃，也深刻體會(huì)了冬奧會(huì)的意義，在冬奧的帶動(dòng)下，感受冰雪運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，體會(huì)全民運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)！

冰球游戲心得(篇三)

6月6日我和同事們一行來(lái)到zz市高級(jí)中學(xué)，參加了有關(guān)“課程游戲化”的培訓(xùn)活動(dòng)。在這半天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓我了解了不少、學(xué)習(xí)了不少、懂得了不少;總之是感受頗深、受益匪淺。

通過(guò)黃教授的講座、培訓(xùn)，引發(fā)了我在平時(shí)教學(xué)中的一些問(wèn)題。其實(shí)，我們的孩子應(yīng)該回歸到游戲中，在游戲中成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)。針對(duì)我園的教學(xué)實(shí)際情況，想從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思。

一、游戲教學(xué)化、教學(xué)游戲化的理解及運(yùn)用

游戲教學(xué)化即強(qiáng)調(diào)游戲的重要性，提醒我們關(guān)注游戲;教學(xué)游戲化即避免幼兒園教學(xué)的小學(xué)化傾向，關(guān)注幼兒年齡特點(diǎn)，讓他們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中發(fā)展個(gè)性。教學(xué)活動(dòng)中可以運(yùn)用本體性游戲即角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲;還可以運(yùn)用手段性游戲即體育游戲、音樂(lè)游戲、智力游戲。在教學(xué)活動(dòng)中，游戲可以運(yùn)用在開(kāi)始部分，引起幼兒的注意力及興趣;游戲還可以運(yùn)用在高潮部分，讓幼兒加深體驗(yàn)，幫助幼兒理解;游戲也可以運(yùn)用在結(jié)束部分，讓幼兒運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，延伸拓展。總之，游戲運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)的不同環(huán)節(jié)，其組織策略也不同。

二、游戲與教學(xué)的關(guān)系及教師應(yīng)具備的各種能力

游戲與教學(xué)對(duì)兒童發(fā)展的促進(jìn)：發(fā)展的確定性與不確定性，游戲有具特殊的發(fā)展價(jià)值。游戲與教學(xué)對(duì)兒童發(fā)展的效應(yīng)：即未來(lái)效應(yīng)與即時(shí)效應(yīng);潛在效應(yīng)與顯在效應(yīng)。教學(xué)讓幼兒直接獲得知識(shí)技能，游戲讓幼兒變得聰明和智慧。游戲的兩個(gè)特征表現(xiàn)在：一是重過(guò)程輕結(jié)果，二是轉(zhuǎn)換替代。游戲生成教學(xué)—游戲中捕捉教學(xué)契機(jī)—不中斷游戲。這時(shí)，教師必須具備三種能力：一是準(zhǔn)確解讀幼兒游戲行為所蘊(yùn)含的發(fā)展水平;二是判斷課程目標(biāo)與幼兒當(dāng)前發(fā)展的可能性;三是支持幼兒行為意愿前提下的引導(dǎo)機(jī)制。

三、當(dāng)前教師在組織和指導(dǎo)游戲時(shí)存在的問(wèn)題和困惑

1、關(guān)于游戲的時(shí)間

幼兒園一日生活中幼兒自由游戲時(shí)間不夠，但沒(méi)有時(shí)間可增加了。這種現(xiàn)象顯然是不正常的，因?yàn)榘凑战處煹囊笸婧桶凑兆约旱囊庠竿鎸?duì)幼兒發(fā)展的意義是不同的。保證一次連續(xù)游戲時(shí)間，有助于提高幼兒的游戲水平。

2、關(guān)于區(qū)角活動(dòng)的性質(zhì)

有了區(qū)角活動(dòng)游戲反而減少了，這是教師普片意識(shí)到的問(wèn)題。為什么區(qū)角活動(dòng)不是游戲呢?因?yàn)閰^(qū)角活動(dòng)中的大量材料都有教師預(yù)設(shè)了特定的目標(biāo)，規(guī)定了玩法，而幼兒對(duì)很多內(nèi)容并不感興趣，常常需要教師引導(dǎo)著去選擇。教師的困惑是區(qū)角活動(dòng)究竟應(yīng)當(dāng)如何定位，它是自發(fā)性游戲還是個(gè)別化學(xué)習(xí)?區(qū)角活動(dòng)應(yīng)該是游戲性的還是個(gè)別化學(xué)習(xí)性的?我的觀點(diǎn)應(yīng)該倡導(dǎo)游戲性的區(qū)角活動(dòng)。

3、關(guān)于主題活動(dòng)與游戲的關(guān)系

大部分幼兒園都是以主題的形式來(lái)實(shí)施課程的。然而，如何通過(guò)有內(nèi)在聯(lián)系的各類活動(dòng)來(lái)展開(kāi)主題，可以反映教師對(duì)主題活動(dòng)的不同理解，從而決定游戲在主題活動(dòng)中的地位與作用。幼兒園開(kāi)展主題活動(dòng)的形式差異很大，如果教師把主題活動(dòng)做成主題背景下的分科教學(xué)，那么游戲至多就是服務(wù)于某種特定教學(xué)目標(biāo)的手段;如果教師把主題活動(dòng)做成主題背景下的探索活動(dòng)，那么具有游戲意義的自主探索和自發(fā)表現(xiàn)就會(huì)滲透在主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中;如果教師把主題活動(dòng)做成主題背景下與主題名稱相關(guān)的系列活動(dòng)，那么教師就會(huì)根據(jù)這些活動(dòng)的需要組織不同形式的游戲;如果教師把主題活動(dòng)做成主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，那么幼兒的美工建構(gòu)活動(dòng)就會(huì)占據(jù)主題活動(dòng)的主要過(guò)程。

無(wú)論我們?cè)趺蠢斫庥螒?，有一點(diǎn)是可以肯定的，即游戲是幼兒按自己的意愿開(kāi)展的活動(dòng)，因此教師只需為幼兒提供游戲的時(shí)間、空間與主題相關(guān)的某些材料。在幼兒園課程中體現(xiàn)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的理念，可以有兩種做法，一是模糊教學(xué)與游戲的界限，是兩者融合互為生成;二是分清游戲與教學(xué)的界限，是兩者并列，相對(duì)獨(dú)立。

冰球游戲心得(篇四)

放暑假了，爸爸媽媽覺(jué)得我平時(shí)上學(xué)沒(méi)時(shí)間玩，讓我在暑假玩?zhèn)€痛快，給我找了冰球教練，學(xué)習(xí)打冰球。

學(xué)習(xí)冰球第一步是要先學(xué)會(huì)滑冰，我站在光溜溜的冰面上一動(dòng)都不敢動(dòng)，走上一步就會(huì)摔倒，簡(jiǎn)直是寸步難行。教練耐心地用雙手抓著我，一步一步帶著我慢慢移動(dòng)，漸漸地我膽子大了一點(diǎn)，不用教練扶著也能滑上幾步，之后教練教了我各種各樣的滑冰動(dòng)作，有蹬冰、前葫蘆、后葫蘆、前蛇形和單腳支撐等等。

學(xué)會(huì)滑冰以后，爸爸媽媽給我買了一套白色的超級(jí)酷的冰球服，穿上以后我變得像奧特曼一樣強(qiáng)壯，教練說(shuō)這樣就可以抵擋住打冰球時(shí)其他球員的撞擊。我認(rèn)真地練習(xí)打冰球的基礎(chǔ)動(dòng)作，每次打完球，我都精疲力盡，渾身都濕透了，真累??！

暑假馬上結(jié)束了，我的冰球打得還不好，我們和教練約定好寒假再來(lái)，教練告訴我學(xué)習(xí)打球雖然很重要，但更重要的是要學(xué)習(xí)體育精神，一種堅(jiān)持不放棄的精神。我告訴爸爸媽媽：“雖然打冰球很累很累，但我一定要堅(jiān)持打下去，不能放棄！”

冰球游戲心得(篇五)

冰球，是一項(xiàng)冷門(mén)的運(yùn)動(dòng)，更是一項(xiàng)勇敢者的運(yùn)動(dòng)?！督叹?，我想打冰球》，就是一本有關(guān)冰球運(yùn)動(dòng)的書(shū)。

這本書(shū)主要講述的是一個(gè)窮苦并熱愛(ài)冰球運(yùn)動(dòng)的少年費(fèi)林，在兩位教練的幫助下，實(shí)力突飛猛進(jìn)，最終戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了困難，贏得了信任，贏得了比賽！

費(fèi)林是一個(gè)12歲的少年，他喜歡冰球運(yùn)動(dòng)，但生活的拮據(jù)使他無(wú)力購(gòu)買冰球裝備，自身的一些小殘疾，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格也使得他總是被隊(duì)友們嫌棄，這些讓他非常的痛苦。但對(duì)冰球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)、永不服輸?shù)膹?qiáng)大內(nèi)心，驅(qū)使他想盡一切辦法走出困境。他瞞著教練每天打掃冰場(chǎng)，用自己掙來(lái)的錢(qián)買球鞋；訓(xùn)練時(shí)，他無(wú)數(shù)次的摔倒，爬起，堅(jiān)持再堅(jiān)持，即使受傷也在所不惜。他對(duì)冰球的熱愛(ài)與執(zhí)著，他的`勤奮刻苦，他的努力奮斗，無(wú)時(shí)無(wú)刻地打動(dòng)著讀者的心。這讓我想到了那些在運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)拼搏的運(yùn)動(dòng)健兒，他們有多少像費(fèi)林一樣，為了夢(mèng)想，不惜一切代價(jià)，奮勇拼殺，戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝自己，最終站上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。這一切告訴我們，只有強(qiáng)者才能戰(zhàn)勝自己！

費(fèi)林和隊(duì)友們的成功，不僅因自己的勤奮刻苦，更離不開(kāi)教練的幫助。

故事中的教練李恩澤為了能留住訓(xùn)練場(chǎng)地，在明知自己身患癌癥晚期的情況下，連續(xù)喝了十幾杯烈酒，作為賭注，最終贏得場(chǎng)地，讓人既心痛又敬佩。劉登云教練不惜一切代價(jià)為球隊(duì)拉贊助，而且訓(xùn)練有方。最終，一直毫無(wú)戰(zhàn)斗力的球隊(duì)，在劉登云教練的幫助和李恩澤的感召下，由懶散到主動(dòng)，從不專業(yè)再到?jīng)_刺冠軍！最終贏得了榮譽(yù)。他們的付出同樣感染著每一位讀者，激勵(lì)著那些在奮斗路上的勇士，勝利的光環(huán)同樣屬于他們！

面對(duì)生活和學(xué)習(xí)，我們都會(huì)遇到這樣或那樣的困難，在困難面前是選擇放棄還是堅(jiān)守？是選擇逃避還是迎難而上？在費(fèi)林身上我們都找到了答案。我們要磨煉自己，讓自己變得強(qiáng)大！

讓我們記住他們！記住，只有強(qiáng)者才能戰(zhàn)勝自己！

少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，體育強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)！為運(yùn)動(dòng)員加油！為奧運(yùn)健兒在2022年冬奧會(huì)上賽出中華雄威，加油！

延伸閱讀

悟空觀后感1000字模板

本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專題“悟空觀后感”相關(guān)內(nèi)容。

除了讀書(shū)，觀看電視劇和電影也能讓我們有所成長(zhǎng)的相信大家看完作品后一定會(huì)有不少感慨，或許我們應(yīng)該花點(diǎn)時(shí)間來(lái)寫(xiě)一篇觀后感了。寫(xiě)觀后感抒發(fā)感想時(shí)不能脫離原片，只說(shuō)自己的感想。那么我們?cè)撛鯓訉?xiě)作品觀后感呢？經(jīng)過(guò)收集，小編為您獻(xiàn)上悟空觀后感，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

悟空觀后感【篇1】

“我要這天，再遮不住我眼，要這地，再埋不了我心，要這眾生，都明白我意，要那諸佛，都煙消云散！”每次讀到這里，都感到莫名的興奮，即使還無(wú)法完全明白這意思，但這片語(yǔ)間所流露出來(lái)的是一種何等的氣勢(shì)。區(qū)區(qū)十萬(wàn)字，一遍又一遍地拜讀，每一遍都有新的體會(huì)，每一遍都讓人熱血沸騰。

作者“今何在”用自己的方式解釋世界，吝嗇的語(yǔ)言，跳躍的思維，我們無(wú)法想象他寫(xiě)下悟空和九州時(shí)悸動(dòng)的情感。這可能是他無(wú)意之間宣泄自己的情感，但不管怎樣，他創(chuàng)作出了這一部震撼人心的巔峰之作。這大概就是他的巔峰吧，恐怕他以后再難有超過(guò)這次的靈感了。不過(guò)這也不要緊，有此一部《悟空傳》足矣。

作為一本網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，我本不應(yīng)該把它抬升至“經(jīng)典名著”，但我卻不得不寫(xiě)這一篇文章，否則，這一腔的憤懣又該向何處宣泄。

讀慣了《西游記》，乃至《西游記后傳》，可看了此書(shū)之后，我才明白什么叫“超脫”，“今何在”他打破了人們所知的傳統(tǒng)，沒(méi)有正義與邪惡之分，有的只是一個(gè)不滿于蒼天，叫喊“自由”的猴子?！拔矣幸粋€(gè)夢(mèng)，我想我飛起時(shí)，那天也讓開(kāi)路，我入海時(shí)，水也分成兩邊，眾神諸仙，見(jiàn)我也稱兄弟，無(wú)憂無(wú)慮，天下再無(wú)可拘我之物，再無(wú)可管我之人，再無(wú)我到不了之處，再無(wú)我做不成之事，再無(wú)我戰(zhàn)不勝之物，再無(wú)……”這才符合我們心中的孫悟空，一個(gè)天不怕地不怕，從未向任何人或物低頭的孫猴子。

還有那個(gè)反抗性一點(diǎn)也不低于孫悟空的金蟬子，他質(zhì)疑如來(lái)，為了看似難以完成的理想，甘愿走火入魔，墮入輪回。還有那個(gè)在月下哭泣的豬，他的癡情，他的為愛(ài)舍身，他葬身火海，只為和最愛(ài)人長(zhǎng)相廝守。還有那個(gè)甘愿化身為馬的小白龍，放棄血肉，放棄身軀，她留下自己最潔凈的靈魂，只為守望著那個(gè)走入心扉的和尚，即使沒(méi)有結(jié)果。還有那個(gè)沙和尚，盡管他是一個(gè)叛徒，盡管他終究是一個(gè)笑柄，但他的執(zhí)著，他的悲劇，也讓我們看到了一個(gè)卑微而又堅(jiān)強(qiáng)的靈魂。還有……

“當(dāng)五百年的光陰只是一個(gè)騙局，虛無(wú)時(shí)間中的人物又為什么而苦，為什么而喜呢？”心臟沉重地敲打著胸腔，無(wú)法挽回的悲劇，就算一開(kāi)始就知道，又能如何？當(dāng)知道反抗過(guò)后仍舊是看不盡的黑暗，還能怎辦，當(dāng)然還是反抗，讓心無(wú)愧即可。

“天地何用？不能席被，風(fēng)月何用？不能飲食。纖塵何用？萬(wàn)物其中，變化何用？道法自成。面壁何用？不見(jiàn)滔滔，棒喝何用？一頭大包。生我何用？不能歡笑，滅我何用，不減狂驕。從何而來(lái)？同生世上，齊樂(lè)而歌，行遍大道。萬(wàn)里千里，總找不到，不如與我，相逢一笑。芒鞋斗笠千年走，萬(wàn)古長(zhǎng)空一朝游，踏歌而行者，物我兩忘間。嗨！嗨！嗨！自在逍遙……”至今仍難以明白這書(shū)究竟要表達(dá)些什么，或許他根本就沒(méi)想表達(dá)些什么，憑心去領(lǐng)會(huì)即可。

悟空觀后感【篇2】

《西游記》，贏得了不知多少人的喜愛(ài)。也是這部名著使我的生活布滿了趣味。

孫悟空，許多兒童的偶像，他樂(lè)觀，聰明，勇敢，布滿了斗爭(zhēng)精神；然而與孫悟空相應(yīng)成趣的是他的師弟豬八戒，他身上有許多的小毛病，卻也有許多的優(yōu)秀的品質(zhì)；和孫悟空，豬八戒這一猴一豬比起來(lái)，第三為土地沙和尚就成了不可缺少的配角；唐僧雖說(shuō)是取經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo)人，卻總是太慈悲，不分清紅皂白地訓(xùn)斥孫悟空，不明不白地就掉進(jìn)了妖怪的陷阱。

這部名著給了我很多其實(shí)，那就是：為了實(shí)現(xiàn)我們的愿望，達(dá)到自己的目標(biāo)，我們必須艱苦奮戰(zhàn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，勇敢地戰(zhàn)勝一切敵人，不可知難而退。我們只要踏出了第一步，那么就要去走第二步，第三步。記得我參加過(guò)一個(gè)演講比賽，知道老師不是說(shuō)我這演講的不要了，就是那出錯(cuò)了，氣急敗壞之下，我做出了一個(gè)過(guò)后讓自己后悔的決定，那就是退出比賽。想想《西游記》里的四個(gè)人，再看看自己，多大點(diǎn)困難，我就不夠勇敢地去克服，去戰(zhàn)勝，怎么可能取得成功？

為了自己的目標(biāo)，奮斗吧！成功是靠自己爭(zhēng)取來(lái)的！

悟空觀后感【篇3】

內(nèi)容簡(jiǎn)介：著名作家今何在 時(shí)隔十年全新演繹《悟空傳》！再度掀起暢銷狂潮，為你講述青春的美好回憶！一段早已注定的宿命，一段注定悲傷的愛(ài)情，一部掀開(kāi)大陸文學(xué)創(chuàng)作高潮的經(jīng)典作品。《悟空傳》時(shí)隔十年，全新震撼出擊，沖擊一百五十萬(wàn)暢銷王座！面對(duì)無(wú)法改變的命運(yùn)，所有人都想逃，所有人都在恨，你呢？理想與宿命、愛(ài)情與自由。一直是《悟空傳》探討的主題，也是十年來(lái)打動(dòng)千萬(wàn)讀者的核心。唐僧師徒四人面對(duì)早已注定的命運(yùn)，終究踏上了西游的道路。孫悟空、豬八戒雖然神通廣大，但在命運(yùn)面前，不過(guò)是軟弱無(wú)力的小人物...十年過(guò)去，這并不是一次簡(jiǎn)單的復(fù)制，只為，紀(jì)念那段不朽的絕美青春！

悟空傳讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：雖然早已過(guò)去很多年，我仍記得那天傍晚，看完《悟空傳》后我走下樓去，竟然有細(xì)雨紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，落在皮膚上是微涼。街上的喧鬧仿佛被雨水沖淡，一切都似乎隔得很遠(yuǎn)。我一個(gè)人緩緩地走著，感受心中不可名狀的悲哀。 姐姐說(shuō)，以我的年紀(jì)我的閱歷還不適合讀它，里面的深味我還不能體會(huì)。然而我仍是固執(zhí)地把它看完了，我讀懂了，我......

悟空傳讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：這本書(shū)最初在網(wǎng)絡(luò)上頗受好評(píng)，都說(shuō)解讀《悟空傳》是個(gè)仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智的過(guò)程，究竟怎樣，一定要看了才知道。前陣子又拿起讀了一遍，不敢說(shuō)自己是看懂了，只是覺(jué)得被感動(dòng)，但又尋不出究竟是被什么感動(dòng)。我不知道我是讀懂了多少，也許我終究還是什么都沒(méi)能領(lǐng)悟到，只在四周徘徊。想起一個(gè)詞叫“宿命”。這是一場(chǎng)宿命的輪回，它給我們的結(jié)局，只是叫我們攤開(kāi)手心，看到的那些線，詭異而隱秘，若即若離。它讓我們知道這一切的一切不過(guò)是命中注定。有些劫難，注定是逃不掉的，我們都會(huì)為了一些在乎的東西而陷入一場(chǎng)劫難，好比愛(ài)情。總會(huì)對(duì)宿命萌生出一種無(wú)端的恐懼。在宿命面前，誰(shuí)都無(wú)能為力。英雄者如孫悟空，他以為他可以抗拒的，他以為他有能力改變，掙扎了很久之后，卻依舊是眼睜睜地看著殊途同歸的結(jié)局。

悟空觀后感【篇4】

孫悟空是《西游記》中第一主人公，是個(gè)非常了不起的英雄。他有無(wú)窮的本領(lǐng)，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他有著大英雄的不凡氣度，也有愛(ài)聽(tīng)恭維話的缺點(diǎn)。他機(jī)智勇敢又詼諧好鬧。而他最大的特點(diǎn)就是敢斗。與至高至尊的玉皇大帝敢斗，楞是叫響了齊天大圣的美名；與妖魔鬼怪敢斗，火眼金睛決不放過(guò)一個(gè)妖魔，如意金箍棒下決不對(duì)妖魔留情；與一切困難敢斗，決不退卻低頭。這就是孫悟空，一個(gè)光彩奪目的神話英雄。孫悟空那種正義大膽、不屈不撓的斗爭(zhēng)精神，本領(lǐng)高超是妖怪們的克星，橫掃一切妖魔鬼怪的大無(wú)畏氣概，反映了人民的愿望和要求。他代表了一種正義的力量，表現(xiàn)出人民戰(zhàn)勝一切困難的必勝信念。

說(shuō)到豬八戒，他的本事比孫悟空可差遠(yuǎn)了，更談不上什么光輝高大，但這個(gè)形象同樣刻畫(huà)得非常好。豬八戒是一個(gè)喜劇形象，他憨厚老實(shí)，有力氣，也敢與妖魔作斗爭(zhēng)，是孫悟空第一得力助手。但他又滿身毛病，如好吃，好占小便宜，好女色，怕困難，常常要打退堂鼓，心里老想著高老莊的媳婦；他有時(shí)愛(ài)撒個(gè)謊，可笨嘴拙腮的又說(shuō)不圓；他還時(shí)不時(shí)地挑撥唐僧念緊箍咒，讓孫悟空吃點(diǎn)苦頭；他甚至還藏了點(diǎn)私房錢(qián)，塞在耳朵里。他的毛病實(shí)在多，這正是小私有者的惡習(xí)。作者對(duì)豬八戒缺點(diǎn)的批評(píng)是很嚴(yán)厲的，但又是善意的。他并不是一個(gè)被否定的人物，因此人們并不厭惡豬八戒，相反卻感到十分真實(shí)可愛(ài)。

師傅唐僧，雖說(shuō)沒(méi)有孫悟空的本領(lǐng)、豬八戒的活絡(luò)、沙僧的勤快、白龍馬的腳力，但他品行端正，會(huì)念真經(jīng)，不怕千刀萬(wàn)剮，有堅(jiān)定的信念；沙僧和白龍馬雖說(shuō)沒(méi)有什么大本事，但都勤勤懇懇，任勞任怨，甘心當(dāng)好后勤，不好出風(fēng)頭。

這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對(duì)比，這使我不得不佩服作者寫(xiě)作技藝的高超，也許作者善于刻畫(huà)人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的便是孫悟空，因?yàn)樗裢◤V大、技藝高超，一路保護(hù)唐僧成功地取得了真經(jīng)，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理，以及他敢于和強(qiáng)大勢(shì)力做斗爭(zhēng)的勇敢的精神令我十分欣賞。

書(shū)中寫(xiě)唐僧師徒經(jīng)理了八十一個(gè)磨難有讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神。這著實(shí)是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不能像他們一樣堅(jiān)持到底呢？也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種成功??！因?yàn)槲胰プ隽?，而且?jiān)持到了最后。

悟空觀后感【篇5】

《悟空傳》是最近很火的一部電影，是說(shuō)花果山是一個(gè)惡魔的身體，它原來(lái)非常非常美麗，可是有一天，天庭派人破壞了這里，之后花果山永無(wú)寧日、寸草不生。齊天大圣孫悟空一直快樂(lè)地生活在這里，直到這一天的到來(lái)。從此，他有了一顆石心，滿身怨氣，不服命運(yùn)，他花了整整三百年世界竭力修煉，征服了地上所以生靈。他的師傅告訴他，命運(yùn)是有天庭控制的，所以他去了天庭，歷盡了千辛萬(wàn)苦，和阿紫、天篷、卷簾、楊戩一起，為了討回公道、改變命運(yùn)，打敗了阿紫的母親，掌握了自己的命運(yùn)，可惜最后阿紫、天篷、卷簾和對(duì)于他們最重要的人都死了，悟空和楊戩因?yàn)樯矸莶煌箝_(kāi)殺戒、反目為仇

這一部電影特別值得一看，不是因?yàn)楹猛?，而是因?yàn)樗芨嬖V你什么才是真正的堅(jiān)持不懈和不屈不撓。天若阻我，我劈開(kāi)這天;地若攔我，我踏破這地!命運(yùn)其實(shí)都掌握在我們自己的手里，遇到困難不要放棄，遇到挫折不要灰心，遇到敵人不要畏縮，相信自己，為了自己的幸福和所愛(ài)的人，勇敢的面對(duì)和反抗!奇跡是創(chuàng)造出來(lái)的!

悟空觀后感【篇6】

昨天晚上剛?cè)ビ霸嚎戳诉@部電影，今何在的悟空傳，相信很多人都是因?yàn)榭催^(guò)這部小說(shuō)，才去看電影，其實(shí)小說(shuō)是我好多年前看的了，電影改編了有的一樣，有的地方不一樣了，好像是節(jié)選了一些片段，又加進(jìn)去了一些東西，不過(guò)看的時(shí)候，有些還是能回想起來(lái)的。

因?yàn)槭请娪埃院芏鄸|西都被省略壓縮了，但是精華都在。關(guān)于阿紫和悟空的感情，覺(jué)得很純粹，很單純，也很感人，不同于阿紫和二郎神的感情，二郎神是理智的，是身上背負(fù)使命的，他給阿紫的，更多的是呵護(hù)和保護(hù)，卻不能像孫悟空一樣和阿紫打鬧搞笑。還是喜歡阿紫和悟空這對(duì)cp，最讓人感動(dòng)的是，他們敗了，孫悟空被捕，一直不死不滅，楊戩讓阿紫去勸孫悟空，阿紫說(shuō)花果山?jīng)]了，一瞬間悟空心中的執(zhí)念沒(méi)了，灰飛煙滅，那條繡著一只猴子的圍巾也掉落下來(lái)，這一截我哭的稀里嘩啦的，心疼悟空10000秒。彭于晏演的很好，很喜歡。

還有八戒，悟空傳里的八戒，才是帥八戒，歐豪是史上最帥天蓬，哈哈哈，就是臺(tái)詞功力感覺(jué)還有點(diǎn)欠缺，和阿月對(duì)話，說(shuō)起來(lái)的時(shí)候，略微生硬。還有小仙女鄭爽，雖然出場(chǎng)的時(shí)間并不多，但很美，最后也是阿月的死促成了天蓬去挑戰(zhàn)天尊。

這個(gè)天尊，剛出場(chǎng)的時(shí)候，就覺(jué)得她不是個(gè)好人，追求權(quán)利和功力，有野心的女人，無(wú)視無(wú)辜百姓的性命，甚至為了自己的利益，連自己的女兒也殺了，嘖嘖，權(quán)利會(huì)讓有的人瘋狂，這個(gè)天尊的扮演者好像是俞飛鴻，其實(shí)不認(rèn)識(shí)，但覺(jué)得她長(zhǎng)得有點(diǎn)像王菲，演得不錯(cuò)。

還有喬杉的卷簾，很大義，很搞笑，雖然自己武功低，但是有一顆很正義很善良的心，最后也為保護(hù)村民而死。余文樂(lè)的楊戩，很叼，實(shí)力雄厚，武功高強(qiáng)，游走于感性和理性之間，在整場(chǎng)電影中，都和孫悟空實(shí)力均衡，在人間的那幾天，沒(méi)有母親的他，也是享受了一把母愛(ài)，那個(gè)紅薯看得我很想吃啊，，不過(guò)最終，二郎神還是選擇了理性與服從，開(kāi)了天眼，和孫悟空對(duì)打，感覺(jué)悟空有點(diǎn)不敵，還是死去的阿紫又喚醒了楊戩的心，最后一起打敗了天尊這個(gè)老女人。

有個(gè)伏筆，就是那朵妖云，一直禍害百姓，被抓住后就靜靜的躺在籠子里，沒(méi)想到悟空重生狂化后，那朵妖云竟然成了孫悟空的筋斗云，這個(gè)當(dāng)時(shí)抓云的時(shí)候，真沒(méi)想到，最后才恍然大悟。

其實(shí)我覺(jué)得他們四個(gè)人最幸福的時(shí)候，就是在人間那幾天，沒(méi)有那么多責(zé)任，也沒(méi)有那么多恩怨，天蓬和阿月，悟空和阿紫，楊戩和大娘，卷簾和村民，這樣的生活平淡而幸福。我想，如果可以，天蓬肯定不愿再做神仙，而是會(huì)和阿月長(zhǎng)相廝守，可是結(jié)局總是很慘，想愛(ài)的人都會(huì)分離，最后留下的，只有孤獨(dú)。

這部電影的特效也很贊，打斗場(chǎng)面驚心動(dòng)魄，打斗節(jié)奏很快，看的人很過(guò)癮。也說(shuō)了一些很經(jīng)典的話，比如說(shuō)：我來(lái)過(guò)，我戰(zhàn)斗過(guò)，我不在乎結(jié)局。從今往后一萬(wàn)年，你們都會(huì)記住我的名字，齊天大圣孫悟空。我知道天會(huì)憤怒，但你知道，天也會(huì)顫抖嗎?

悟空傳電影觀后感4

前幾天我在微博上看見(jiàn)電影版《悟空傳》將要上映的消息，本以為其故事又是西游記無(wú)比老套的延伸之作，又是一路的殺妖，斗魔，請(qǐng)神仙，然后終于通關(guān)成功上了西天，見(jiàn)了佛祖，成了佛……以此來(lái)說(shuō)如果是這樣千[篇1]律的故事，對(duì)我來(lái)講是毫無(wú)吸引力的，但我再看了微博評(píng)論好像不止于此?好奇之余便搜索關(guān)于《悟空傳》的相關(guān)消息，我期待的是一部與眾不同的作品，是一部具有顛覆性的作品，然而《悟空傳》所呈現(xiàn)給我的.，正是我期待的那個(gè)能讓我燃燒;能讓我沸騰;能讓我流淚;能讓我唏噓;能讓我感動(dòng);亦能讓我有所思有所獲的故事!

《悟空傳》里的所有人物盡是悲情的，無(wú)助的，無(wú)情的。

孫悟空與天爭(zhēng)鋒，與地斗法，與諸神、諸佛為敵!誓要掙脫出神、佛所創(chuàng)造的天地，誓要與天并駕齊驅(qū)!但卻無(wú)奈，被天捉弄，迷失，倉(cāng)皇，可惜，可憐，可嘆!

唐僧的前世是如來(lái)座下二弟子金蟬子，他因質(zhì)疑如來(lái)佛法，被貶斥至人間，重走西游路。金蟬子質(zhì)疑所謂的“信仰”，質(zhì)疑何為佛?何為神?何為天?何為地?何為妖?何為人?難道一切事物皆是神佛所安排好的嗎?神佛有何權(quán)利安排一切?!好，你不是質(zhì)疑嗎?那就讓你受盡九九八十一難之苦，去往西天，來(lái)自西天。

豬八戒的前世是威猛俊朗掌管十萬(wàn)天兵天將的天之驕子——天蓬元帥，他因?yàn)樽约旱男膼?ài)之人月女神，與神反怒，被玉帝貶斥人間，投生豬胎，以丑陋的模樣面對(duì)世人，承受相思之苦，個(gè)中滋味，卻只能獨(dú)自品嘗罷!

沙僧的前世是天庭的卷簾大將，因?yàn)閷O悟空大鬧蟠桃園時(shí)打破了王母心愛(ài)的琉璃盞，王母則遷怒于卷簾，把他貶斥人間。直到他用了五百年時(shí)間，踏遍世上的每個(gè)角落，費(fèi)盡心血尋找到了每片琉璃，拼湊成琉璃盞，再小心翼翼返回天庭復(fù)命時(shí)，誰(shuí)曾料，王母早已將此事拋至九霄云外，早已不在乎了，一把將琉璃盞丟之棄之。于是沙僧憤怒，瘋狂，崩潰……

可他又能怎么樣呢?

他們又能怎么樣呢?

流浪地球2心得感悟精選(6篇)

每個(gè)人都有獨(dú)特的才華和能力，以及看待事物的眼光。觀后感，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是觀賞過(guò)后的感觸寫(xiě)下來(lái)的文章，常寫(xiě)觀后感，可以幫助自己形成愛(ài)思考的好習(xí)慣?？赡苣悻F(xiàn)在正在為觀后感而煩惱！急你所急，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為朋友們了收集和編輯了“流浪地球2心得感悟”，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

流浪地球2心得感悟 篇1

趁著過(guò)年看了電影《流浪地球2》這部電影，同時(shí)也聽(tīng)說(shuō)，今天好幾部同期電影也不錯(cuò)，思考了一下，選擇這部，記得以前有個(gè)笑話，說(shuō)《流浪地球》成功開(kāi)啟了中國(guó)科幻的大門(mén)，而另一部電影成功將這部大門(mén)關(guān)起來(lái)，流浪地球系列還是非常好看的。

這部電影有點(diǎn)像流浪地球的前傳，在流浪地球1時(shí)，因太陽(yáng)急速老化，人們準(zhǔn)備非常飛出太陽(yáng)系，途徑木星時(shí)，因引力偏差，導(dǎo)致差點(diǎn)沒(méi)被木星吸過(guò)去。

而流浪地球2是前傳，可以理解為：人類為了準(zhǔn)備離開(kāi)太陽(yáng)系，所做的準(zhǔn)備，建造行星發(fā)動(dòng)機(jī)，和推離月球。

1）科技發(fā)展路線

人們今天的成就，一大部分就是來(lái)自人們的自主，有點(diǎn)“自由市場(chǎng)，自由競(jìng)爭(zhēng)“的意思，你喜歡山水畫(huà)，你就去畫(huà)山水，你喜歡科技類的東西，你就去做科技類，甚至買科技類產(chǎn)品，隨著你的喜好，想做什么都可以，這樣在充分的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)下，即使非常小眾的東西，也會(huì)有好的發(fā)展，這樣在面對(duì)未來(lái)不確定的情況下，總有能夠勝出的東西，現(xiàn)有科技也能進(jìn)步。

之前聽(tīng)得到解讀三體系列，打的一個(gè)比方非常恰當(dāng)，要想科技長(zhǎng)久進(jìn)步，不是說(shuō)讓每個(gè)人都去搞科研的，而是讓人們想做什么就做什么，只有每個(gè)人都想要一部更好的手機(jī)，廠商才有動(dòng)力去用更好更新的芯片，而最后我們的航天器，才有可能用上，市場(chǎng)經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)的好芯片。

2）民意的弊端

在未來(lái)，或者說(shuō)在電影中，人類有很多新的技術(shù)：太空電梯技術(shù)，智能量子計(jì)算機(jī)和無(wú)人機(jī)等多項(xiàng)技術(shù)。人們的意志對(duì)于科技發(fā)展是有好處的，但是對(duì)于統(tǒng)一戰(zhàn)線，卻不見(jiàn)得有好處，有利也有弊端，人們?cè)趹?yīng)對(duì)太陽(yáng)衰敗這件事上，有著不同看法，有人就是考慮別的方案，因?yàn)樾行前l(fā)動(dòng)機(jī)還沒(méi)測(cè)試成功，所以各種反對(duì)意見(jiàn)層出不窮，甚至引發(fā)暴動(dòng)，故意搗亂，你做什么事，偏不讓你做。

但是什么方案行，當(dāng)你拿著這種方案問(wèn)他們時(shí)，他們也說(shuō)不出任何方案，他們會(huì)說(shuō)，反正不是領(lǐng)導(dǎo)者，不管這些，簡(jiǎn)而言之，這股民意只負(fù)責(zé)反對(duì)，不處理任何事情，這非常像現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上信息一樣，一旦有某些新聞出了，基本是正反都有，只負(fù)責(zé)發(fā)表看法，不怎么考慮解決問(wèn)題。

有時(shí)候不得不感嘆，人類打起自己人來(lái)，都是下手真狠啊，反對(duì)建造行星發(fā)動(dòng)機(jī)的人們，決定對(duì)太空電梯來(lái)一場(chǎng)襲擊，他們先是黑掉了整個(gè)無(wú)人機(jī)系統(tǒng)，讓所有槍口對(duì)準(zhǔn)保衛(wèi)電梯的自己人，然后采用轟炸形式摧毀了太空電梯。

3）數(shù)字生命與moss

在電影中，講了一種數(shù)字生命的新技術(shù)，也說(shuō)明了，未來(lái)人們可以通過(guò)將自己意識(shí)上傳保存在計(jì)算機(jī)中，以達(dá)到永生的目的。這項(xiàng)技術(shù)未來(lái)完全有實(shí)現(xiàn)的可能性，甚至現(xiàn)在也有了苗頭，就是一些AI通過(guò)換臉模仿人的表情，甚至聲音與抒寫(xiě)文字，但都有很多限制，在人類規(guī)定的框架內(nèi)行動(dòng)，或者至少是人規(guī)定的邊界內(nèi)行動(dòng)，一旦脫離人類的掌控，有了自己意識(shí)，后果可能不堪設(shè)想。

雖然現(xiàn)在人們可能造不出moss，那樣的智能計(jì)算機(jī)，但是一旦某項(xiàng)技術(shù)脫離了人類掌控那樣，可能就會(huì)像moss那樣，它有了自己的想法，干預(yù)很多事情，很多希望也就此終結(jié)了，不會(huì)在絕望的時(shí)候，考慮其他可能行，就會(huì)選擇放棄，純粹邏輯。

4）沒(méi)有國(guó)家之分-聯(lián)合作戰(zhàn)

看劉慈欣的小說(shuō)，或者電影，總有一種格局，很大的格局，天下一盤(pán)的格局，也許只有像流浪地球下，太陽(yáng)衰變這樣的大災(zāi)難，人們才會(huì)放下國(guó)于國(guó)的隔閡，才會(huì)團(tuán)結(jié)一致，共同應(yīng)對(duì)吧。

讓自己感動(dòng)的，往往是聯(lián)合作戰(zhàn)，共同應(yīng)對(duì)困難部分，作為師傅的航天員沙溢，自己主動(dòng)承擔(dān)爆破任務(wù)，在他的喚醒下，各國(guó)國(guó)家都紛紛響應(yīng)，去一趟永遠(yuǎn)不歸之路，甚至在看完電影后，再次回想，依然會(huì)被感動(dòng)吧，也許這就是人性的弱點(diǎn)吧。

電影總體還是非常不錯(cuò)的，不過(guò)可能不太適合全家一起看，小孩看的話，需要一定背景了解，這可能不是適合的部分，它依舊不妨礙它是一部好的電影。

流浪地球2心得感悟 篇2

《流浪地球2》，一個(gè)科幻電影，雖然我沒(méi)看第一部，但第二部的某些情節(jié)卻深深地打動(dòng)著我的內(nèi)心。比如劉德華飾演的電腦技術(shù)員，為了自己心愛(ài)的女兒能存活，不顧一切拼命研究數(shù)字生命，最后不僅讓女兒存活下來(lái)了，還憑借數(shù)字生命，拯救了地球；吳京飾演的太空飛行員，為了保護(hù)自己的家人和朋友一次又一次放棄生存機(jī)會(huì)，總是讓自己處于最危險(xiǎn)的處境中；以及在影片快要進(jìn)入結(jié)尾時(shí)，沙溢等群演扮演的太空老兵們，為了后輩的幸福生活，主動(dòng)帶頭請(qǐng)纓犧牲自己，去完成一個(gè)悲壯而又偉大的任務(wù)——炸月球拯救地球。在這部影片中我看到了人性的光輝，那種相互扶持，為了保護(hù)他人，不惜犧牲自己的性命的可貴精神。

流浪地球2心得感悟 篇3

三個(gè)小時(shí)的電影劇情講述了人類為了延續(xù)上古的文明至一千五百年之后，制定的讓地球遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的第一步方案——擺脫月球引力，地球反向加速。隨著太陽(yáng)系的衰老，宇宙，恒星，行星都會(huì)因這太陽(yáng)這顆恒星的突變而滅亡，地球——承載著人類文明的家園，必須在末日來(lái)臨前找到新的棲息地，自此開(kāi)啟了流浪地球計(jì)劃。

太空電梯，方舟空間戰(zhàn)，軍事無(wú)人機(jī)，月球基地…一系列令人震撼的大制作感受到了經(jīng)費(fèi)在燃燒，我認(rèn)為，這可以說(shuō)是開(kāi)啟了中國(guó)科幻電影的元年。

總能在其中看到一點(diǎn)外國(guó)科幻電影的影子。比如，三個(gè)新手村訓(xùn)練員第一次乘坐太空電梯安全帶即將落下，他們緊張又好奇的心理，甚至表現(xiàn)出來(lái)的畫(huà)面都和《星際迷航》很像。星際中男女主分別在自己位置坐下后，打趣中間的朋友緩解緊張的氛圍。而這部電影中也是從這個(gè)角度表達(dá)新人的第一次上空間戰(zhàn)的心理活動(dòng)。

但是其中最令我震撼的一幕，是550W量子計(jì)算機(jī)和數(shù)字化人類“丫丫”的U盤(pán)連接，卻引爆了月球。當(dāng)超計(jì)算達(dá)到最高算法時(shí)，全球聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，一臺(tái)服務(wù)器達(dá)到數(shù)字化類人的程度足以讓整個(gè)宇宙發(fā)生巨變。個(gè)人的舉動(dòng)引起地月顛覆，加之畫(huà)面鏡頭拉遠(yuǎn)，從小朋友的眼中加速拉到太空電梯到月球到宇宙又回到量子計(jì)算機(jī)的聚焦探視眼，仿佛看到了宇宙的盡頭而宇宙的盡頭就是自己。

中國(guó)人講的是團(tuán)結(jié)，互助，是凝聚在一起干大事的魂。當(dāng)缺少引爆引擎的時(shí)候，二百多人出征，為了地球活下去，為了人類活下去選擇完成這個(gè)有去無(wú)回的任務(wù)。這不是個(gè)人英雄主義，是嵌在心中的魂。

話說(shuō)回來(lái)，倒是思考到了一個(gè)問(wèn)題，自然界變化莫測(cè)，正如片頭的有人疑問(wèn)一樣，我們?yōu)楹我欢ㄒ鹊厍颍?00年后的人類呢？也許太陽(yáng)系外的某個(gè)文明也正在用他們的方式研究人類，用他們的語(yǔ)言記載著歷史。太陽(yáng)系衰老也是大自然順應(yīng)自己規(guī)律發(fā)展的結(jié)果。而人類為了自己生存解體了月球，此后還有木星危機(jī)，造成其他行星的破壞便是對(duì)的嗎？不過(guò)反過(guò)來(lái)思考，人類也是大自然的一部分，也有在宇宙顛覆來(lái)臨之時(shí)，留下文明的火種的權(quán)利，人類也有能力做到延續(xù)自己的文明。

嗨，大小項(xiàng)目還都得是靠一個(gè)個(gè)堅(jiān)守崗位的人，努力打工！建設(shè)美好社會(huì)！

流浪地球2心得感悟 篇4

剛才看到一個(gè)問(wèn)題是關(guān)于《流浪地球2》中細(xì)思極恐的部分有哪些，想想剛看完的這部電影這種情形還真有，比如所有無(wú)人機(jī)突然被外敵操控，居然沒(méi)有預(yù)警。這是科技的力量還是科技的脆弱，細(xì)思很是無(wú)語(yǔ)。高大上的科學(xué)技術(shù)要崩盤(pán)就崩盤(pán)了，一堆人瞬間亂做一團(tuán)，無(wú)力的嚎叫，怎么理解這種科技呢？脆弱至此無(wú)法言說(shuō)。

今天剛看了這部電影，想想人類如果真有此命數(shù)還真是需要珍惜當(dāng)下，對(duì)于未來(lái)心懷希望就好，但不能讓當(dāng)下的生活全是未來(lái)而忘卻了現(xiàn)下的生活質(zhì)量，珍惜當(dāng)下珍惜擁有，充實(shí)過(guò)好每一天，也好不負(fù)將來(lái)。今天是未來(lái)的基礎(chǔ)，為了迎接未來(lái)也要懂得如何過(guò)好當(dāng)下，這個(gè)很重要，細(xì)思一下這個(gè)尤其重要。

關(guān)于流浪，而且是流浪到新的未知，那個(gè)流浪的目的地真得適合我們嗎？躲過(guò)了月亮，還要離開(kāi)太陽(yáng)系那我們生活的光來(lái)自于哪里呢？是我還沒(méi)看明白還是忽略了什么？我想離開(kāi)太陽(yáng)系還是需要有更適宜生活的光照的，這個(gè)問(wèn)題觀景結(jié)束之后我才想起來(lái)，是想晚了還是忽略了這一問(wèn)題的答案，希望人們?cè)诳紤]流浪的時(shí)候是有了個(gè)完善的移民計(jì)劃。

我一直以為科研是一件極其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑?，?dāng)相關(guān)內(nèi)容被搬上大銀幕時(shí)，也希望多些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎?，給人們更多積極的影響，而少些負(fù)性問(wèn)題的想象?？苹秒娪白非蟠碳?，追求市場(chǎng)收益，但更需要一種良性的引導(dǎo)，希望后續(xù)的內(nèi)容越來(lái)越優(yōu)質(zhì)。

流浪地球2心得感悟 篇5

一百年后，太陽(yáng)會(huì)膨脹到吞滅地球。是選擇一時(shí)安穩(wěn)順其自然，過(guò)完當(dāng)代人的一生？還是想辦法遠(yuǎn)離地球，讓后代有生存的機(jī)會(huì)？看完《流浪地球2》，我想到的最多的，是選擇。

影片中的每個(gè)人都面臨著選擇。為了子孫后代，為了人類文明繁衍生息，世界各國(guó)放下成見(jiàn)，放下斗爭(zhēng)，匯聚在一起執(zhí)行移山計(jì)劃。一場(chǎng)飛來(lái)橫禍，父親失去了妻女，不顧同事導(dǎo)師的勸阻，將女兒殘存的意識(shí)導(dǎo)入已被禁止的數(shù)字生命技術(shù)。理性的科學(xué)家，在理智與情感中，義無(wú)反顧地想讓女兒活下來(lái)。地表氣候越來(lái)越惡劣，可全球只有一半人有資格進(jìn)入地下城。為了讓家人活下去，劉培強(qiáng)毅然決然參與空間站駐足站宇航員選拔，前路未卜，將名額留給年幼的兒子和岳父。月球危機(jī)近在咫尺，需要三百名宇航員去月球引爆核彈，大家心知肚明是單程票，熱血青年毫不猶豫的報(bào)名，為了保護(hù)年輕生命，各國(guó)航天中隊(duì)五十歲以上的老隊(duì)員自愿前往，將生的希望留給他們。誰(shuí)不向往新生，但危難當(dāng)前，唯有責(zé)任！

一次次選擇背后，是人性的掙扎，是權(quán)衡，是約束與渴望。沒(méi)有那么多非黑即白，每一次選擇都是艱難的角逐。

成長(zhǎng)，就是教你權(quán)衡利弊，做出最好的選擇。小時(shí)候，選擇是隨心而定，喜歡就是答案；長(zhǎng)大后，在做出抉擇之前，我們考慮的更多，受到的影響更多，每一步都是經(jīng)過(guò)深思熟慮，再也無(wú)法單單聽(tīng)從內(nèi)心。小時(shí)候，總盼著長(zhǎng)大，不受約束，特立獨(dú)行。真正長(zhǎng)大后，才發(fā)現(xiàn)，那一個(gè)個(gè)灑脫的身影背后，是一個(gè)更大更復(fù)雜的世界，選項(xiàng)少了，難度卻大了。

人生會(huì)總會(huì)面臨很多選擇，大到選擇一座城市、一個(gè)學(xué)校、一個(gè)專業(yè)、一份工作，小到選擇吃什么、坐哪趟車……我們常常以為，選擇了一個(gè)就會(huì)錯(cuò)過(guò)其他，可事實(shí)上，無(wú)論我們?cè)鯓舆x，都會(huì)有或多或少的遺憾。

每條路都有每條路的艱辛，只要我們能接納自己的選擇，不管走在哪條路上，都可以看到不一樣的風(fēng)景。尊重自己人生里的每一次選擇，正式選擇后出現(xiàn)的每一個(gè)遺憾，不要被每一次不完美的選擇圈定自己的一生。要知道，未來(lái)的路還長(zhǎng)，你的人生還有無(wú)限可能。

選擇你所愛(ài)的，愛(ài)你所選擇的。即使你所做的選擇不那么完美，但也沒(méi)有人能阻擋你在不完美的選擇里讓自己變得更完美。選擇熱愛(ài)，才有源源不斷的動(dòng)力和平山河的勇氣。希望我們都能做出最好的選擇，不回頭，不后悔，堅(jiān)定不移，朝著選擇的方向，奔跑！

流浪地球2心得感悟 篇6

說(shuō)實(shí)話流浪地球其實(shí)沒(méi)有門(mén)檻，只是看著太累了，剛看完，全程氛圍嚴(yán)肅，后半全場(chǎng)時(shí)不時(shí)能聽(tīng)到抽泣聲。地球的觀眾是故事的接受者，除了嚴(yán)肅和落淚，很難有更多的情緒，不像滿江紅這樣的懸疑反轉(zhuǎn)，能讓觀眾在猜猜樂(lè)的過(guò)程中產(chǎn)生更高的互動(dòng)性，當(dāng)沈騰聲嘶力竭地大喊“瑤琴！殺！瑤琴吶！殺??！”的時(shí)候，我能很清楚的感受到自己也在跟著吶喊，因?yàn)樵诖饲胺N種失敗的鋪墊下，瑤琴是否真的能手刃敵人，無(wú)人可知。而流浪地球，勝利的結(jié)局早已定下，其間的犧牲與苦難雖幸酸沉重，觀眾卻難再屏息凝神只為見(jiàn)證最后的成敗。

流浪地球1在犧牲三十五億人高幾率保存火種和用三十五億人生命賭萬(wàn)分之一存活希望的選擇中迎來(lái)了高潮，也將本片的升華到了數(shù)字理性與人類意志互搏的高度，而最終，聯(lián)合國(guó)的那句——“這次，我們選擇希望”更是將人類意志的堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)畏表現(xiàn)的淋漓盡致。也正是在這一瞬間，觀眾在選擇間的搖擺被一掃而光，化成了堅(jiān)定的信念，引爆了口碑“核彈”。我能在球1的各種犧牲、失敗與絕望間感到無(wú)盡的正能量，并在電影結(jié)束時(shí)深深地感慨：這真是一部好電影。但很可惜，破球2種種情節(jié)的設(shè)置情理之中，意料之中，矛盾看似激烈，卻仍能讓人輕易猜出最優(yōu)解，或許他柳暗花明又一村，但終究難敵滿江紅前赴后繼以命設(shè)局只為一首《滿江紅》的反轉(zhuǎn)來(lái)得震撼。

流浪地球2是一部好電影，中國(guó)科幻電影技術(shù)力巔峰，也必將占據(jù)世界科幻影片的一席之地。滿江紅亦是一部好電影，他提醒著我們世道雖艱，但人心中的信念不死，大義不滅，小人或得志于一時(shí)，然忠義之魂傳頌于百世。這兩部影片對(duì)于人類精神的探討一個(gè)在古代，一個(gè)在未來(lái)，都值得細(xì)細(xì)品味與挖掘。最后，真心希望各位能放下心中對(duì)票房多寡、對(duì)是否崛起的執(zhí)念，用心去品味各個(gè)影片所要表達(dá)的精神，并以此充實(shí)自己的人生，踏實(shí)走好2023年的每一步。

貼鼻子游戲作文600字模板

作文是表達(dá)自我的一種方式，多嘗試寫(xiě)作可以鍛煉提升我們的邏輯思維，作文的脈絡(luò)清晰與否，取決于作者自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?？赡苷诳紤]如何才能寫(xiě)好作文呢！幼兒教師教育網(wǎng)的編輯推薦你不妨讀一下貼鼻子游戲作文，如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，請(qǐng)關(guān)注本站。

貼鼻子游戲作文【篇1】

我的學(xué)校位于鞏義新區(qū)，一座紅黃相間的建筑物成為一道亮麗的風(fēng)景線。

進(jìn)入大門(mén)，首先看到一座長(zhǎng)方體的鐘樓，它無(wú)時(shí)無(wú)刻都在提醒著同學(xué)們時(shí)間的寶貴。

其次看到的是教授教養(yǎng)樓，來(lái)到大廳看見(jiàn)左面全校老師說(shuō)的“名言”那真可謂是真理。右面是世界輿圖，再往前走是一個(gè)沙龍。我們的教授教養(yǎng)樓共四層，每層都有兩個(gè)沙龍。有讀書(shū)沙龍.有美術(shù)沙龍.有手工坊……供同學(xué)們讀書(shū).畫(huà)畫(huà).做工藝品……站在教授教養(yǎng)樓里可以聞聲同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲和老師們清脆的講課聲，看見(jiàn)同學(xué)們?cè)谟⒄Z(yǔ)沙龍里和外教老師唱歌.做游戲，手工坊里五彩繽紛，展示著同學(xué)們精美的作品。教授教養(yǎng)樓里還有電腦教室.形體教室.跳舞室.音樂(lè)室，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)展示他們的天賦和才華。

出了教授教養(yǎng)樓，往東走就到了操場(chǎng)，每到課間和做操，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)玩耍，鍛煉身體。是同學(xué)們流動(dòng)身體的好去處。

午飯的時(shí)間到了，同學(xué)們排著整潔的步隊(duì)來(lái)到餐廳，有序的傳著飯菜，餐廳里非常安靜，只聞聲餐盤(pán)和勺子碰撞的聲音。

我們的學(xué)校是鞏義較好的學(xué)校，這里舉措措施一流，我們要捉住這個(gè)機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為河南省的好學(xué)校。

貼鼻子游戲作文【篇2】

上課前，老師在黑板上畫(huà)了一張大大的圓臉，把頭發(fā)、眼睛、耳朵、嘴巴都畫(huà)好了，可是沒(méi)有畫(huà)鼻子，我正想告訴老師，老師卻問(wèn)我們：“這臉上少了什么？”“少了鼻子！”我們異口同聲地喊道?！拔覀兘裉炀蛠?lái)做一個(gè)游戲，名字就叫貼鼻子?！笨熳斓膶O蒲月，沒(méi)等老師同意，一下子竄到前面：“老師，我先來(lái)?！崩蠋熡妹戆褜O蒲月的眼睛蒙住，拉著他轉(zhuǎn)了三圈，然后把他黑板前，孫蒲月走來(lái)走去，其實(shí)找不到在哪下手，著急地喊：“我看不見(jiàn)！看不見(jiàn)！”只見(jiàn)老師拿起剪刀“唰唰”幾下，把一張紙剪成一塊一塊的小片給我們，讓我們?cè)谏厦鎸?xiě)上自己的名字，說(shuō)：“現(xiàn)在就請(qǐng)你們把手中的紙條當(dāng)鼻子，貼在這張臉上?！庇质菍O蒲月第一個(gè)說(shuō)：“我先來(lái)。”老師又蒙住他的眼睛，還轉(zhuǎn)了三圈，孫蒲月拿起鼻子——紙條一貼，把鼻子貼到嘴巴旁邊。老師開(kāi)玩笑說(shuō)：“嘴巴流口水了?！贝蠹叶夹ζ饋?lái)。最好玩的要數(shù)韋一了，他走到黑板前，很有掌握地一貼，把鼻子貼到腮幫下面了。同學(xué)們笑得更厲害了。

貼鼻子游戲真有趣，它也讓我明白眼睛的重要，我要好好保護(hù)視力。

貼鼻子游戲作文【篇3】

今天，老師帶領(lǐng)我們大家做了一個(gè)有趣的游戲。

早上，數(shù)學(xué)老師上完課就在黑板上畫(huà)了一個(gè)頭，那個(gè)頭有一雙大小眼，細(xì)細(xì)的眉毛，大大的耳朵，小小的嘴巴。不外我怎么看也感覺(jué)那個(gè)人缺點(diǎn)什么，我仔細(xì)一看，原來(lái)那個(gè)人沒(méi)鼻子，我們大家都覺(jué)得很希奇，老師畫(huà)一個(gè)沒(méi)鼻子的人干什么。這時(shí)候，語(yǔ)文老師滿臉笑臉地走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“大家喜不喜歡玩游戲？”大家異口同聲回答：“喜歡！”老師說(shuō)：“那好，我們就來(lái)玩一個(gè)貼鼻子游戲?！贝蠹遗d奮得合不攏嘴。

開(kāi)始玩游戲了，老師拿出一個(gè)紅鼻子。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，都想上臺(tái)貼鼻子。有五個(gè)同學(xué)很幸運(yùn)，被老師選中，他們是澤洪、域鍵、丹儀、曉森、釗煜。

最搞笑的是域鍵。老師用紅圍巾把域鍵的眼睛蒙上，又叫他撤退退卻五步，再前進(jìn)三步，左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈。做完老師的動(dòng)作后，他開(kāi)始前進(jìn)了?？墒牵咤e(cuò)了方向，走向教室后面。我們都哈哈大笑起來(lái)，有人把他拉到了前面，但是他卻在講臺(tái)上迷糊地走著，最后仍是老師把他帶到準(zhǔn)確的地方，但是他卻把鼻子貼到了眼睛的下面，惹得我們大笑起來(lái)。

把鼻子貼對(duì)地方的是釗煜，他也是與域鍵做了同樣的動(dòng)作，可能有了一定的經(jīng)驗(yàn)了，他卻順利走上講臺(tái)，把鼻子正確得貼在了頭上，我們馬上強(qiáng)烈熱鬧的鼓起掌！

這堂課大家玩得真開(kāi)心！

貼鼻子游戲作文【篇4】

學(xué)校是個(gè)錦繡而又豐碩知識(shí)的海洋，更是一個(gè)快樂(lè)的大家庭，我就是這里面的一員。

一走進(jìn)大門(mén)就能看見(jiàn)“實(shí)驗(yàn)小學(xué)”幾個(gè)鎏金大字，再向左轉(zhuǎn)撲面而來(lái)的一陣花香，一排排不著名的小樹(shù)、小花。墻上還有許多迎春藤，藤上有許多小黃花，美極了，給我們校園增添了許多色彩。

再向右邊直走就是教授教養(yǎng)樓，每當(dāng)上課時(shí)就會(huì)從各個(gè)教室轉(zhuǎn)來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，好似一場(chǎng)精心預(yù)備的大合唱。下課時(shí)，嬉戲聲、笑聲，和腳步聲都混在了一起。

教授教養(yǎng)樓右轉(zhuǎn)就是我們的體育場(chǎng)所逐一操場(chǎng)。操場(chǎng)外圍一圈為400米的塑料跑道。中間是足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)。下課時(shí)，同學(xué)們歡快的來(lái)到操場(chǎng)上，進(jìn)行自己喜歡的流動(dòng)，有的丟沙包，有的跳繩，有的跳高，整理時(shí)，操場(chǎng)上熱鬧不凡。

操場(chǎng)對(duì)面就是升旗臺(tái)，兩邊有喇叭花，和兩顆大松樹(shù)，這兩顆大樹(shù)就像是兩名保家衛(wèi)國(guó)的士兵。每到周一同學(xué)們便到這里升旗，跟著音樂(lè)，那鮮紅的國(guó)旗慢慢上升，一直升到頂端。

校園真如一位慈愛(ài)的母親一樣，讓我們?cè)谶@得到了知識(shí)，增長(zhǎng)了本領(lǐng)。

貼鼻子游戲作文【篇5】

我的學(xué)校像一座公園，處處開(kāi)滿了漂亮的花，處處長(zhǎng)滿高大的樹(shù)木，還有許多生物。而且學(xué)校還特別用一個(gè)"藥草步道"，其中有許多花，草，樹(shù)木，當(dāng)然也包含良多生物。

每棵樹(shù)都有良多年的歷史了，有小葉欖仁，大王椰子，橘子樹(shù)，桑樹(shù)，琵琶樹(shù)。良多，其中我對(duì)橘子樹(shù)印象很深，由于有一次，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我們班看到地上有顆橘子，還蠻大顆的，于是把它撿起來(lái)，結(jié)果大家把橘子撥開(kāi)，一人吃一些，結(jié)果酸的嚇?biāo)廊?，而且我是一口吻吃下三片，吃完后我馬上喝了良多水后才終于覺(jué)得好一點(diǎn)。

還有一次學(xué)校教我們各種花及草有何功效，如大花草，仙草。等，讓我知道了更多植物的功效。學(xué)校里的植物，讓我們所有的學(xué)生都能像是在森林上課一樣，處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，有時(shí)上課時(shí)還會(huì)有麻雀一起來(lái)聽(tīng)課，讓人上課時(shí)也能心曠神怡，都是多虧了每一朵的植物，吸引了昆蟲(chóng)及小動(dòng)物以及給我不排斥上學(xué)的感覺(jué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，上學(xué)是快樂(lè)的事，能結(jié)交朋友，跟朋友聊天，這一切都是夸姣的，或許大家會(huì)以為上學(xué)很討厭，但我能確定我們的校園由于那些植物，生物能夠帶給我們一個(gè)能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)的園地。

貼鼻子游戲作文【篇6】

今天下午，我們?cè)趯W(xué)校進(jìn)行了一個(gè)很有趣的游戲。

老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)看起來(lái)很奇怪的娃娃，雖然她有又大又漂亮的眼睛，櫻桃般的小嘴，可是卻總覺(jué)得少了點(diǎn)什么？這時(shí)老師突然問(wèn)道：“同學(xué)們，你們有誰(shuí)知道這個(gè)娃娃少了什么嗎？”靈光一閃，原來(lái)如此?！笆潜亲?！”我脫口而出。老師鼓勵(lì)的看看我，滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。接著說(shuō)道：“對(duì)，今天我們要做一個(gè)有趣的游戲，就是畫(huà)鼻子！而游戲規(guī)則就是，每一個(gè)上來(lái)的同學(xué)，必須要蒙上眼睛，再轉(zhuǎn)上三圈，才能開(kāi)始畫(huà)。而誰(shuí)畫(huà)的最好看，就算誰(shuí)贏?！崩蠋煹脑捯魟偮洌淌依锞驮议_(kāi)了鍋。同學(xué)們又激動(dòng)，又興奮。個(gè)個(gè)躍躍欲試。

第一個(gè)上場(chǎng)的是王昊。王昊轉(zhuǎn)了三圈以后，暈乎乎的還沒(méi)畫(huà)呢，就往回走，同學(xué)們都哈哈大笑，老師也忍不住笑起來(lái)。第二個(gè)是張繼元，老師降低了游戲難度，允許我們提示。大家開(kāi)始上上，下下，左左，右右的叫嚷起來(lái)，也許是提示的人太多了，張繼元，也不知道聽(tīng)誰(shuí)的好，最后還是把鼻子畫(huà)在了娃娃的嘴巴上，又一次挑戰(zhàn)失敗。第三個(gè)輪到了我了，老師用紅領(lǐng)巾蒙上了我的眼睛。我在黑暗中轉(zhuǎn)了三圈，卻一點(diǎn)也不暈，我慢慢的摸向黑板，開(kāi)始找位置，同學(xué)們都在給我提示，有的說(shuō)上，有的說(shuō)下，完了，這又是犯了張繼元的毛病了。我的腦子亂極了。真不知道該聽(tīng)誰(shuí)的。結(jié)果，我把鼻子畫(huà)在了嘴巴下面。拿掉紅領(lǐng)巾，我第一個(gè)先笑了起來(lái)，同學(xué)們也跟我一起哄堂大笑。

接下來(lái)，還有很多的同學(xué)試圖嘗試，但結(jié)果幾乎差不多的都以失敗而告終。雖然如此，我們還是開(kāi)心極了，這真是一個(gè)有趣的游戲。

《裙子》讀后感悟900字模板

幼兒教師教育網(wǎng)小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為你提供《裙子》讀后感悟，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。踏入職場(chǎng)寫(xiě)文檔是少不了的一步，通過(guò)觀看范文可以發(fā)散我們的思維。參考優(yōu)秀范文的結(jié)構(gòu)，可以讓我們縮短構(gòu)思文章的時(shí)間。

《裙子》讀后感悟 篇1

我看了一本書(shū)，名字叫《一百條裙子》我興致勃勃地讀了起來(lái)。旺達(dá)·配特羅斯基是一個(gè)有著奇怪名字的女孩，正因?yàn)樗墓置趾退呐f裙子，所有的女生都喜歡捉弄她。直到有一天，旺達(dá)說(shuō)她家里有一百條各式各樣的裙子?？墒请S之而來(lái)的是更多嘲笑，根本沒(méi)有人相信她，而且都會(huì)拿這件事向他開(kāi)玩笑，旺達(dá)只能默默地忍受著。

讀完了這本書(shū)，我很同情旺達(dá)，我認(rèn)為旺達(dá)是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、善良、有夢(mèng)想的孩子，同學(xué)們捉弄她，她并沒(méi)有傷心，同學(xué)們捉弄她她也沒(méi)有報(bào)復(fù)人家的心態(tài)。旺達(dá)家里很窮，根本買不起一百條裙子，擁有一百條裙子是她的夢(mèng)想，她用她心愛(ài)的彩筆實(shí)現(xiàn)她的夢(mèng)想，有了夢(mèng)想就會(huì)有了生活的，正因?yàn)樗羞@樣的夢(mèng)想，同學(xué)們捉弄她時(shí)才不會(huì)感到傷心難過(guò)。最后，旺達(dá)終于受不了這些嘲笑轉(zhuǎn)學(xué)了。留給的只是那一百條“裙子”。后來(lái)捉弄過(guò)她的那些女生發(fā)現(xiàn)，原來(lái)旺達(dá)是多愛(ài)她們。而且旺達(dá)是一個(gè)非?？蓯?ài)、非常聰明的女孩，于是她們決定寫(xiě)信向她道歉，并且把她找回來(lái)?？墒?，她們到了旺達(dá)家，見(jiàn)屋里一片漆黑，什也沒(méi)有。這時(shí)她們才，旺達(dá)已經(jīng)搬走了，再也不會(huì)回來(lái)了……

在我看來(lái)，我認(rèn)為旺達(dá)是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、善良、有夢(mèng)想的人，女生門(mén)都喜歡捉弄她，旺達(dá)不但不生氣，還沒(méi)有一絲抱復(fù)的心態(tài)。旺達(dá)的家里很貧窮，根本沒(méi)有錢(qián)買一百條裙子，但她心中有這一百條裙子每一條裙子都蕩漾著一個(gè)夢(mèng)想。雖然這個(gè)夢(mèng)想不能用金錢(qián)來(lái)實(shí)現(xiàn)，但旺達(dá)用筆畫(huà)出了她的夢(mèng)想。

朋友，已成為了我的生活中不可缺少的一部分了，友誼，也是一樣我們要平等對(duì)待每一個(gè)人。我們要珍惜友誼，理解朋友，開(kāi)開(kāi)心心、樂(lè)樂(lè)地過(guò)每一天！

《裙子》讀后感悟 篇2

《一百條裙子》讀后感1

書(shū)就是一杯美酒，讓我垂涎欲滴；書(shū)就是一位哲學(xué)家，讓我得到啟發(fā)；書(shū)也是一首優(yōu)美的兒歌、宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)……

讀書(shū)也是一種享受，因?yàn)闀?shū)會(huì)帶你暢游書(shū)的世界，讓你得到很多知織。讀書(shū)也是有苦有樂(lè)的，它的樂(lè)總是大于苦。一時(shí)的苦能換來(lái)一世的快樂(lè)，這是很值得的。所以，我們一定要讀好書(shū)，享受它的快樂(lè)。

在寒假里，我津津有味的讀完《一百條裙子》這好書(shū)，讀后我受益匪淺。

這本書(shū)的起因就是旺達(dá)說(shuō)自己有一百條裙子，而大家都不想信旺達(dá)會(huì)有一百條裙子，因?yàn)橥_(dá)每天都穿那條淡藍(lán)色舊裙子，從來(lái)沒(méi)有穿過(guò)其它裙子。旺達(dá)經(jīng)常被其他的女孩子欺負(fù)，但是她都是默默的忍受著。

當(dāng)我讀完了這本書(shū)，旺達(dá)的堅(jiān)強(qiáng)、善良使我感到十分慚愧。雖然女生們都喜歡捉弄旺達(dá)，但她一點(diǎn)都不生氣，還沒(méi)有一絲報(bào)復(fù)的心態(tài)，旺達(dá)家里貪窮沒(méi)有多余的錢(qián)財(cái)買一百條裙子，但她心中沒(méi)有一條裙子都蕩漾著一個(gè)夢(mèng)想。于是，她用手中的畫(huà)筆畫(huà)下了一百條裙子，畫(huà)岀了她的夢(mèng)想。留給以前捉弄他的女生們?；叵胱约何页３Ｓ龅揭稽c(diǎn)點(diǎn)挫折就退縮、不自信，但看了《一百條裙子》后，主人旺達(dá)的品格讓我開(kāi)始反思自己，從自身上找到缺點(diǎn)并改正。

讀了這本好書(shū)以后，我收獲的不僅僅是旺達(dá)的健全和善良，還收獲到：友誼是多么重要。

《一百條裙子》讀后感2

旺達(dá)·佩特羅基是有一個(gè)奇怪的名字的波蘭女孩，她每天都穿著一條洗得發(fā)白，晾得走形的藍(lán)裙子，她總是安靜地坐在教室里最臟，最吵的角落。

正是因?yàn)樗墓置峙c舊裙子，所以女孩總喜歡嘲笑她，不只從哪一天起，旺達(dá)總是說(shuō)家里有一百條裙子，可沒(méi)有人會(huì)相信，大家也總拿這件事嘲笑她，說(shuō)她騙人，因?yàn)樗纳砩峡偞┲患路?。終于有一天，學(xué)校組織了一個(gè)比賽，旺達(dá)拿出了一百條裙子，之后，她們?nèi)揖桶嶙吡恕?/p>

佩琪和瑪?shù)侔ｋm然對(duì)旺達(dá)不好，但還是來(lái)到千里之外的旺達(dá)家，看著一間間破爛的小屋，佩琪與瑪?shù)侔６挤浅M愧，她們把旺達(dá)的畫(huà)保留好，那一百條與眾不同，美麗至極的裙子始終留在了所有同學(xué)的心中，她用這個(gè)方法證明了自己的存在。

這本書(shū)所有的女孩子觀看，旺達(dá)雖然總被欺負(fù)，但她從不放棄，對(duì)美的向往和追求，對(duì)理想的堅(jiān)持讓我們深深感動(dòng)。

旺達(dá)的畫(huà)與她的人一樣美，她的精神更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

《裙子》讀后感悟 篇3

幾次到書(shū)店去搜索，沒(méi)找到可愛(ài)的《一百條裙子》，在我和女兒的心里認(rèn)為：一百條裙子是個(gè)多么美的夢(mèng)想呀，擁有一百條裙子的女孩應(yīng)當(dāng)是最歡樂(lè)最幸福的！

最終實(shí)在沒(méi)辦法，給校信通的郭美女打了電話，期望能找到《一百條裙子》，以便細(xì)讀。結(jié)果出人意料，第二天，從王主任（漫步云端）那里，看到了這本優(yōu)秀的兒童文學(xué)，呵呵，書(shū)非借不能讀也，我和女兒搶著要先看呢。

在那里要說(shuō)明的是，之所以要搶著看，是給孩子一個(gè)巧妙的督促：父母能為一本新書(shū)、一個(gè)課題而激動(dòng)不已，反復(fù)閱讀，反復(fù)研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺(jué)地受到影響，認(rèn)真讀書(shū)、解答課外練習(xí)題，汲取知識(shí)。實(shí)際上是應(yīng)了那句一人吃不香，眾人搶著光了！

等女兒看了兩個(gè)章節(jié)，滿意的睡著了之后，我才翻開(kāi)第一頁(yè)，前言是由梅子涵教師寫(xiě)的：閱讀使你有了格調(diào)，有了不平庸的眼睛到一個(gè)孩子向前走去，長(zhǎng)大了，很有知識(shí)，很有技能，還善良和有詩(shī)意，語(yǔ)言斯文，性格完善同樣是長(zhǎng)大，那會(huì)多么的不一樣！讓我們的孩子愛(ài)上閱讀吧，這是孩子走進(jìn)經(jīng)典，走進(jìn)優(yōu)秀唯一的路。

看到這些，心里又增添了幾許激動(dòng)，坐起來(lái)，認(rèn)真讀，真是高興看到了這本書(shū)。

旺達(dá)x佩特羅斯基是一個(gè)有著奇怪名字的波蘭女孩，因?yàn)樗墓置趾团f裙子，所有的女生都喜歡捉弄她。發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)不在那里上學(xué)的原因，也是因?yàn)閮蓚€(gè)女孩要捉弄她而沒(méi)有等到她。直到有一天，旺達(dá)突然聲稱她家里有一百條各式各樣的裙子，隨后而來(lái)的是更多的嘲笑。沒(méi)有人相信她，大家都拿這件事捉弄她，旺達(dá)只能默默的忍受。最終，旺達(dá)受不了這些嘲笑轉(zhuǎn)學(xué)了。大家在了解了她留下的那一百條裙子之后，發(fā)現(xiàn)旺達(dá)居然是那么愛(ài)她們，并且是十分聰明、可愛(ài)，于是她們寫(xiě)信向她道歉，愿意把她找回來(lái)。可是旺達(dá)再也不會(huì)回來(lái)了

在晴朗的一天那一章里，旺達(dá)應(yīng)當(dāng)也是心境很好的，可是她看到一個(gè)同學(xué)穿了新裙子，大家都在羨慕的稱贊她。旺達(dá)很想加入進(jìn)去，她也期望大家能像關(guān)注那個(gè)穿新裙子的女孩一樣關(guān)注她，可是當(dāng)她告訴大家，她有一百條裙子的時(shí)候，同學(xué)們的尖叫和嘲笑傷了旺達(dá)的心。尤其是那個(gè)叫佩琪的女孩，好象不拿旺達(dá)開(kāi)開(kāi)玩笑，似乎就顯示不出自我了。

我的心很痛，那些痛苦的記憶永遠(yuǎn)的留在了旺達(dá)的心里，即使旺達(dá)沒(méi)有怨恨她們，可這一段時(shí)光是多么的不歡樂(lè)和難過(guò)。假如旺達(dá)是我的女兒，我會(huì)不會(huì)瘋掉?假如我的女兒是佩琪，我又該如何教育?我是個(gè)在閱讀中容易感動(dòng)的人，這次又被一百條裙子感動(dòng)了，整個(gè)人陷入了旺達(dá)和佩琪的生活中。這是一個(gè)杯具性的故事，旺達(dá)被大家冷淡在人群和友誼之外，旺達(dá)不由的說(shuō)出了自我的一百條裙子，想獲得大家的支持和認(rèn)可?？墒?，大家注意到她了，不再漠視她的存在，卻找到了更好的嘲弄旺達(dá)的理由。在我們的生活中，這樣性格的孩子是不是也存在?

旺達(dá)對(duì)大家是多么的寬容，她畫(huà)出的一百條裙子是多么的漂亮，那是她最完美的夢(mèng)想。并且她還把其中兩條直接畫(huà)給了佩琪和瑪?shù)侔?，這需要多大的勇氣和胸懷，是她們兩個(gè)一向在帶頭嘲笑她?。∷齻儌z必須不明白旺達(dá)沒(méi)有媽媽，自我洗自我熨，又是多么的堅(jiān)強(qiáng)。實(shí)際上培琪也沒(méi)有惡意，就是嫌棄旺達(dá)是窮人家的孩子，喜歡以捉弄?jiǎng)e人來(lái)到達(dá)自我和周圍人的歡樂(lè)。無(wú)論窮人還是富人家的孩子，不是都一樣需要開(kāi)心嘛！如果現(xiàn)實(shí)生活中有佩琪，而自我又沒(méi)有意識(shí)到自我的錯(cuò)誤，我認(rèn)為那也是家長(zhǎng)的監(jiān)督和引導(dǎo)不夠。

我們要教育孩子：真是不能做這樣的錯(cuò)事，這是能夠歉疚一生的事。

另外我認(rèn)為孩子的性格完善很重要。性格外向的人往往熱情直率、精力旺盛、易與外人交往、喜動(dòng)不喜靜、做事有時(shí)缺乏耐心等特點(diǎn)。像書(shū)中的佩琪，應(yīng)當(dāng)是屬于外向的性格。如果換種方式和眼光去和旺達(dá)交往，她們應(yīng)當(dāng)是多么好的朋友。如果把旺達(dá)和佩琪、瑪?shù)侔６既舆M(jìn)浴池，她們都是一樣的，一樣的純真可愛(ài)，一樣的招人喜歡，甚至能夠愉快在一齊玩耍?？墒怯捎诩揖车牟灰粯樱蓯?ài)的旺達(dá)被傷害了，她失去了應(yīng)有的歡樂(lè)和友情，還被迫離開(kāi)了家鄉(xiāng)。盡管之后佩琪、瑪?shù)侔６家庾R(shí)到了自我的錯(cuò)，可時(shí)光不能倒退，一切已不能更改。

簡(jiǎn)單的說(shuō)，性格是表此刻個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中較為穩(wěn)定而有核心意義的心理特征。它是一個(gè)人心理面貌、本質(zhì)屬性的獨(dú)特結(jié)合，是人與人相互區(qū)別的重要方面，它受社會(huì)環(huán)境的影響很大，具有道德評(píng)價(jià)意義。而社會(huì)與生活環(huán)境是不斷變化的，一個(gè)人要想很好的適應(yīng)環(huán)境，就必須進(jìn)行必要的挑戰(zhàn)。教育孩子從一件小事開(kāi)始，學(xué)會(huì)做事前設(shè)身出地的為他人想想，或者換位思考一下，自我應(yīng)當(dāng)能體會(huì)到那種情景下自我的心境；教育孩子以平等的眼光去看待每一個(gè)小伙伴，和她們一齊玩樂(lè)，用友愛(ài)的關(guān)懷和每個(gè)伙伴交往，所有的孩子將一樣的的歡樂(lè)！只要主動(dòng)地、有意識(shí)地去塑造自我的性格，相信每一個(gè)孩子都能塑造出良好的性格品質(zhì)。

《裙子》讀后感悟 篇4

今天我看了一本書(shū)，書(shū)名叫《一百條裙子》。

旺達(dá)是個(gè)沒(méi)有媽媽的女孩。她整天穿著一條洗得退了色的藍(lán)色裙子，而且那條裙子已經(jīng)變了形。旺達(dá)的座位在角落里，那邊都是坐著成績(jī)不好的學(xué)生，不過(guò)旺達(dá)的成績(jī)不錯(cuò)，因?yàn)橥_(dá)每天上學(xué)的路上都要經(jīng)過(guò)一條鄉(xiāng)間小路，所以鞋子上都是泥巴。老師是這么想的，就讓穿著臟鞋子的孩子坐到角落里去吧。

旺達(dá)坐在了角落里，就沒(méi)人關(guān)心她，大家都好像忘了她的存在，就只有放學(xué)時(shí)，大家才會(huì)拿她來(lái)開(kāi)玩笑，嘲笑她。一天，她說(shuō)她有一百條裙子，全掛在她的衣櫥里，還有六十雙鞋子，別人都表示懷疑。有幾天旺達(dá)沒(méi)來(lái)上學(xué)，佩琪和瑪?shù)侔＞驮谏蠈W(xué)的路上等她，以為她哪天會(huì)來(lái)上學(xué)?？墒撬齻兠刻於紱](méi)有等到。

有一次，繪畫(huà)比賽，大家走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)整個(gè)教室都掛滿了畫(huà)，整整有一百幅。她們想，肯定是參加繪畫(huà)的選手畫(huà)的。后來(lái)老師老師來(lái)宣布，女子組的獲獎(jiǎng)?wù)呤峭_(dá)，她畫(huà)了一百幅服裝設(shè)計(jì)圖，而且每一副作品都與眾不同。但是很遺憾她這幾天沒(méi)來(lái)學(xué)校，就不能來(lái)教室接受屬于她的掌聲了。佩琪說(shuō)：“我還以為我畫(huà)得很好呢，沒(méi)想到旺達(dá)畫(huà)的這么漂亮?！边@時(shí)校長(zhǎng)給她們拿來(lái)了一封信，信是旺達(dá)的爸爸寫(xiě)的，信上說(shuō)她們搬到一個(gè)大城市去了，再也不會(huì)聽(tīng)到“嗨，波蘭佬！”和聽(tīng)到“怎么會(huì)有這么好笑的名字??！”

大家聽(tīng)了，都安靜下來(lái)了，她們想旺達(dá)是因?yàn)槭懿涣怂齻兊某靶Σ虐岬絼e的地方去住的。于是她們就給她寫(xiě)了一封信，她們?cè)谛爬锔嬖V了旺達(dá)繪畫(huà)比賽的事，告訴她她的那些畫(huà)有多漂亮。但是過(guò)了好久，都沒(méi)有收到旺達(dá)的回信。她們以為旺達(dá)生氣了，再也不理她們了。又過(guò)了幾天，她的回信突然就寄來(lái)了，旺達(dá)在信里說(shuō)：她非常想念原來(lái)的學(xué)校，她現(xiàn)在的老師比不上原來(lái)的老師。她把畫(huà)著紅色花邊的裙子的畫(huà)送給了佩琪，那張畫(huà)著藍(lán)裙子的畫(huà)就送給了瑪?shù)侔?。她說(shuō)她又有了一百條新裙子，都掛在她新家的衣柜里。佩琪把旺達(dá)送給她的畫(huà)掛在家里，她突然覺(jué)得畫(huà)上的那個(gè)人很像她，她就跑去看瑪?shù)侔５漠?huà)，她說(shuō)：“你看，畫(huà)上畫(huà)的人多么像你啊！”她們這才發(fā)現(xiàn)旺達(dá)對(duì)她們多么好，而她們卻經(jīng)常嘲笑她。

我覺(jué)得旺達(dá)是個(gè)很善良的女孩，別人都嘲笑她，她卻還那么愛(ài)她的伙伴們，還把她們都畫(huà)在她的畫(huà)里了。佩琪和瑪?shù)侔Ｋ齻兒竺嬉捕昧?，同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不能嘲笑別人。我多么希望旺達(dá)能回來(lái)和她們一起上學(xué)。

《裙子》讀后感悟 篇5

在這個(gè)寒假中，我讀了幾本有趣的書(shū)，其中讓我最感動(dòng)的就是《一百條裙子》了。

《一百條裙子》中的旺達(dá)是一個(gè)有著奇怪名字的女孩。也正是因?yàn)樗钠婀置趾湍菞l舊裙子所有的女生都喜歡捉弄她。直到有一天，旺達(dá)突然聲稱她家有一百各式各樣的裙子?？呻S之而來(lái)的卻是跟多的嘲笑，根本沒(méi)有人相信她，而且大家都會(huì)拿這件事來(lái)捉弄她，旺達(dá)他卻都默默的忍受著。

有一天旺達(dá)終于因?yàn)槭懿涣诉@些嘲笑而轉(zhuǎn)學(xué)了，她給大家留下了那一百條裙子，捉弄過(guò)旺達(dá)的那些女生這才發(fā)現(xiàn)旺達(dá)是多么的喜歡她們，而且旺達(dá)是一個(gè)非常可愛(ài)、非常聰明的女孩。于是她們決定寫(xiě)信向旺達(dá)道歉，并且去把她找回來(lái)?？墒亲屗齻兿氩坏降氖峭_(dá)她再也不會(huì)回來(lái)了。

當(dāng)我讀完了這本書(shū)的時(shí)候，我覺(jué)得旺達(dá)是一個(gè)多么的堅(jiān)強(qiáng)，多么的善良?？蓱z的孩子當(dāng)同學(xué)們嘲笑或欺負(fù)她的時(shí)候她并沒(méi)有想過(guò)要報(bào)復(fù)她們。旺達(dá)的家里窮的很，誰(shuí)都知道旺達(dá)根本買不起那一百條各式各樣的裙子，有一百條裙子只是旺達(dá)的夢(mèng)想。

我得像旺達(dá)學(xué)習(xí)，跟她一樣做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、善良的好孩子，為自己的夢(mèng)想堅(jiān)持！

《裙子》讀后感悟 篇6

寒假里，我的閱讀生活很豐富，比如：鄭淵潔的《羅克和八字論文》、《野狼歌唱家羅克》和楊紅櫻的《非常媽媽》、《跳跳電視臺(tái)》等等，我都很喜歡，其中埃莉諾-愛(ài)斯特斯寫(xiě)的《一百條裙子》讓我記憶最深刻。

《一百條裙子》這本書(shū)的主人公是旺達(dá)-佩特羅斯基，她是個(gè)安靜，幾乎不怎么說(shuō)話，甚至沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)她放聲大笑過(guò)的小女孩。因?yàn)樗依锔F買不起很多漂亮的衣服和裙子，并且有個(gè)奇怪的名字，所以經(jīng)常要受到十三班同學(xué)們的嘲笑。特別是愛(ài)惡作劇的挑頭人佩琪和她親密無(wú)間的朋友瑪?shù)侔！Ｋ齻儌z總是問(wèn)旺達(dá)有多少條裙子，多少雙鞋子，多少頂帽子之類的問(wèn)題來(lái)嘲笑她，捉弄她，嘲笑他，旺達(dá)回答說(shuō)：“我有一百條裙子?！痹捯魟偮浯蠹夜笮?，便笑著鬧著跑去上課了，留下旺達(dá)一個(gè)人孤獨(dú)地站在那兒，最后她承受不了這樣的孤單，只好選擇了離開(kāi)。其實(shí)，這一百條裙子就在旺達(dá)的心中，她將這一百條裙子從心里畫(huà)了出來(lái)，還拿去參加了比賽，并獲得了服裝設(shè)計(jì)獎(jiǎng)呢！此時(shí)，佩琪和瑪?shù)侔６加悬c(diǎn)慚愧，后悔莫及。于是，她們倆決定寫(xiě)了一封信向旺達(dá)道歉，旺達(dá)收到信很高興，將自己得獎(jiǎng)的作品留在了十三班，還將其中的兩幅畫(huà)送給了她們……

這個(gè)故事讓我懂得了一個(gè)道理，同學(xué)們之間一定要互相幫助，互相寬容，不能隨便嘲笑和捉弄他人，只有這樣，才能創(chuàng)建一個(gè)好集體!

《裙子》讀后感悟 篇7

《一百條裙子》是由美國(guó)著名的兒童文學(xué)作家埃莉諾·埃斯特斯創(chuàng)作的一部?jī)?yōu)秀兒童文學(xué)作品，曾獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)。這是一本很適合女孩子看的書(shū)，讀完這本書(shū)我的'內(nèi)心充滿了愛(ài)與感動(dòng)。

主人公旺達(dá)·佩特羅斯基是一個(gè)有著奇怪名字的波蘭女孩，她每天都穿著一條洗得發(fā)白、晾得走了形的藍(lán)裙子。正是因?yàn)樗墓置趾团f裙子，全班所有的女生都喜歡捉弄她，拿她開(kāi)玩笑，仿佛她生來(lái)就是讓大家“取笑”的。

有一天，旺達(dá)突然聲稱她家里有一百條各式各樣的裙子，可是，根本沒(méi)有人相信她，隨之而來(lái)的是更多的嘲笑和捉弄，旺達(dá)默默地忍受著。有一天，旺達(dá)終于受不了這些嘲笑轉(zhuǎn)學(xué)了。她給大家留下了她那一百條“裙子”，那是由旺達(dá)設(shè)計(jì)的一百條與眾不同、美麗至極的“裙子”。旺達(dá)沒(méi)有說(shuō)謊，她只是在用自己的方式表達(dá)她的理想與追求。

看完這本書(shū)，我不禁想到，我也曾經(jīng)像旺達(dá)的那些同學(xué)一樣嘲笑過(guò)別人，看到旺達(dá)傷心地轉(zhuǎn)學(xué)走了時(shí)，我才明白有時(shí)無(wú)心的嘲笑帶給別人的是多么大的傷害。仔細(xì)想想，世上哪有十全十美的人？誰(shuí)都會(huì)有缺陷或不足，我們常常喜歡抓住別人的一點(diǎn)點(diǎn)弱點(diǎn)或不足大肆嘲笑，卻不曾想到自己的笑聲中包含著別人多少的淚水與痛苦。

旺達(dá)最后用寬容諒解了所有曾經(jīng)嘲笑過(guò)她的人，把愛(ài)的陽(yáng)光播灑在每個(gè)人的心間。她的行為讓我明白：一個(gè)人，無(wú)論她長(zhǎng)得美麗還是丑陋，無(wú)論她聰慧還是愚鈍，無(wú)論她富有還是貧窮，每個(gè)人都是平等的，都有值得人尊重的方面。尤其是像旺達(dá)這樣雖然貧窮、普通，卻始終堅(jiān)持對(duì)美的向往與追求的女孩，更值得人尊重！

一百條裙子，每條都蕩漾著美麗的夢(mèng)想，那個(gè)執(zhí)著追夢(mèng)的女孩——旺達(dá)，就這樣深深地留在了我的心里……

《裙子》讀后感悟 篇8

沒(méi)有媽媽的旺達(dá)，每天都穿同一條舊的褪了色的裙子，每天都自己洗，自己燙，有時(shí)來(lái)不及燙，不干也只好穿上去上學(xué)，旺達(dá)從不向爸爸提買新衣服的要求，因?yàn)榧依餂](méi)有多余的錢(qián)，她從不埋怨爸爸。這讓我非常敬佩旺達(dá)！多么自立、多么愛(ài)干凈、多么懂事的女孩啊！

旺達(dá)的同學(xué)們卻因?yàn)樗墓置趾椭挥幸粭l舊裙子，而譏諷、嘲笑她，旺達(dá)默默忍受著但內(nèi)心卻非常難過(guò)。可是旺達(dá)非常想融入集體，想得到大家的友誼，于是在十月的一個(gè)晴朗的好天氣里，旺達(dá)忍不住告訴時(shí)常嘲笑她的佩琪和瑪?shù)侔Ｋ话贄l格式各樣的漂亮裙子。但是佩琪她們根本不相信旺達(dá)的話，反而更多地嘲笑、捉弄她。最后，旺達(dá)因受不了嘲笑和爸爸搬到了另一個(gè)小鎮(zhèn)，那里的人有各種各樣的怪名字，也沒(méi)有人會(huì)嘲笑她。旺達(dá)走的時(shí)候，把自己畫(huà)出來(lái)的一百條漂亮裙子給同學(xué)們留了下來(lái)。佩琪和瑪?shù)侔](méi)有想到旺達(dá)會(huì)把漂亮的裙子送給她們的，這時(shí)，她們才發(fā)現(xiàn)原來(lái)旺達(dá)是多么愛(ài)她們，原來(lái)旺達(dá)有那么聰明！瑪?shù)侔Ａ鳒I了，因?yàn)槠鋵?shí)她和旺達(dá)一樣是個(gè)窮孩子，她現(xiàn)在身上穿的那條裙子還是佩奇送她的，但是她也嘲笑旺達(dá)。于是，瑪?shù)侔：团迤嬉黄鹑ゲń鹚股綄ふ彝_(dá)，可是，旺達(dá)已經(jīng)走了，不會(huì)再回來(lái)了。佩琪和瑪?shù)侔Q定寫(xiě)信給旺達(dá)，向她道歉，希望能和她成為好朋友。

故事結(jié)束了，我深深地憐惜著沒(méi)有媽媽的旺達(dá)！我問(wèn)自己，假如我是旺達(dá)，在面對(duì)別人的譏諷和嘲笑時(shí)，我能那么安靜嗎？我能像旺達(dá)一樣不和他們吵鬧嗎？我能從容面對(duì)嗎？旺達(dá)的寬容和大度讓我感動(dòng)！

旺達(dá)的同學(xué)們?cè)趺床焕斫饷制鋵?shí)只是一個(gè)人的符號(hào)呢？我多么希望，在旺達(dá)遭受同學(xué)們的捉弄和嘲笑時(shí)，我能及時(shí)制止他們，我能安慰旺達(dá)??！佩奇啊佩奇，你怎么不懂得同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)愛(ài)、互相幫助呢？瑪?shù)侔０‖數(shù)侔＃闶抢斫馔_(dá)的，你卻也在嘲笑旺達(dá)，多么不應(yīng)該??！如果不是你已經(jīng)深深地后悔了，我想我一定不會(huì)原諒你的??！

水的感悟作文模板700字

作文占語(yǔ)文成績(jī)的比重不小，一篇作文可以顯示一個(gè)人的文學(xué)才華和能力。因此作文想要寫(xiě)的又快又好肯定離不開(kāi)素材的積累，那么寫(xiě)好一篇作文有哪些技巧可以學(xué)習(xí)呢？下面是小編為大家整理的“水的感悟作文模板700字”，希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏。

水的感悟作文模板【篇1】

或許你覺(jué)得這個(gè)命題不夠新鮮，甚至有些俗套，但我卻認(rèn)為，這是世間最樸素的真理之一。第一次看到這句話是在高一一次語(yǔ)文考試中，作文以此命題并要求我們寫(xiě)一篇議論文。那時(shí)剛學(xué)習(xí)議論文寫(xiě)作，看見(jiàn)“不忘初心方得始終”這八個(gè)字頓時(shí)覺(jué)得用它來(lái)寫(xiě)議論文太過(guò)浪費(fèi)，但為了迎合高分作文的標(biāo)準(zhǔn)，我還是堆砌了大量成功人士的例子，像什么“馬云不忘初心……所以擁有了中國(guó)最大的電子商務(wù)平臺(tái)；俞敏洪不忘初心。所以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想開(kāi)創(chuàng)了新東方的新未來(lái)。”事實(shí)上，從高一到大一，我對(duì)這句話的理解隨著年齡的增長(zhǎng)越來(lái)越深刻，它也時(shí)常漂浮在我的腦海中讓我的心不禁為之顫動(dòng)?；剡^(guò)頭想想，當(dāng)年筆下的馬云等人之所以成功，確實(shí)是因?yàn)椴煌跣陌?，于是在一路的摸爬滾打和被嘲笑的過(guò)程中也沒(méi)有放下對(duì)初心的眷念與堅(jiān)持，這才有了光鮮亮麗的今天。

“我們走得太快以至于忘記了我們?yōu)楹纬霭l(fā)”?，F(xiàn)在的我，很忙碌，是有時(shí)候忙到分不清白天黑夜的忙碌，也是夜深人靜時(shí)覺(jué)得自己碌碌而無(wú)為的忙碌。我忙碌，似乎并不是主動(dòng)的不是為了我所熱愛(ài)的，到了大學(xué)要讀喜歡的專業(yè)再也不要學(xué)數(shù)學(xué)要做自己喜歡的事情還有別忘了豐盈自己的內(nèi)心?？墒谴笠欢伎爝^(guò)去了，我還是因?yàn)榉N種因素錯(cuò)過(guò)了當(dāng)初的愿想。

沒(méi)有熱愛(ài)，生命就是一片荒蕪；忘記初心，就不知要往何處去。

“我是誰(shuí)，我從哪里來(lái)，要到哪里去，我活著的意義是什么？”自從上周思修老師重拾這個(gè)萬(wàn)年不變的哲學(xué)命題，我就一直在思考：我活著是為了什么，我到底，想活成什么樣。很多人活了幾十年也沒(méi)有活明白這個(gè)問(wèn)題的答案，可能也因?yàn)樗麄儾恢莱跣氖鞘裁闯跣牡囊饬x何在吧。又想想自己，初心何在？我知道，它一直隱藏在心里的某個(gè)角落，從未走過(guò)，但遺憾的是，它時(shí)常會(huì)被一路狂奔的生活吹卷而來(lái)的塵埃掩蓋。大學(xué)是座象牙塔，但我覺(jué)得它是一座能與社會(huì)相通的塔，塔里有很多人，你喜歡或者討厭TA，同時(shí)，TA們做著與你三觀相合或者相違背的事情，如果你找不到初心何在，那你也許會(huì)迷失在塔內(nèi)，甚至可能墮入隨波逐流的大潮中。

有人這樣形容初心——“它帶著春花春雨的輕盈曼妙，帶著秋風(fēng)秋月的安靜美好。它宛若一張素紙，畫(huà)上天地，便有天地的氣象格局；畫(huà)上山水，即有山水的簡(jiǎn)約空靈?！边@樣素樸的初心如何不叫人為之動(dòng)容？

所以，我希望自己永遠(yuǎn)清澈明朗永遠(yuǎn)熱淚盈眶永遠(yuǎn)懷抱初心，做我想做之事愛(ài)我所愛(ài)之人。

與這茫茫天地間，找到內(nèi)心的安寧與歸宿，這樣，極好。

水的感悟作文模板【篇2】

一杯茶水，一張賀卡，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓我們感到欣慰和高興，每當(dāng)看到那張滿分試卷和漂亮的新衣，心中有些觸動(dòng)，那謝意油然而生，那是因?yàn)椤?/p>

我是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，在生活中，我的父親是船，母親是帆，載著小小的我，駛向遠(yuǎn)方。

那天，我和母親在家看電視，電視上突然一件美麗的連衣裙映入了我的眼簾，我看上第一眼都不由自主地喜歡上了它。這時(shí)，我拉住母親的衣腳說(shuō)：“母親，你也給我買一件像電視上那位女孩穿的連衣裙好嗎？”這時(shí)母親沒(méi)有作聲，“母親就這一次，這是最后一次，好嗎？”母親不聲不響地拿出一張已過(guò)時(shí)的照片給我看，上面是母親19歲時(shí)的一張留影，她衣著破爛的衣服，褲子一塊補(bǔ)丁壓一塊補(bǔ)丁的，還沒(méi)有我現(xiàn)在穿的好。母親語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“看一看你現(xiàn)在有多少衣服，你還要買，能穿得了嗎？我也知道把自己的女兒打扮得漂亮些，但也不能這樣浪費(fèi)呀！”母親一些深刻的教育的話讓我心中有些不自在，我對(duì)我母親說(shuō)：“母親，我不要新衣服了，因?yàn)槲颐靼琢耸裁唇星趦€節(jié)約！”

在生活中母親是我人生中的老師，我的父親是我的向?qū)?。我又想起了那首歌中的歌詞：我的父親是船，母親是帆，載著我駛向金色的彼岸。

記得那一次，考試快要到了，以前我的父親每天都為我補(bǔ)課，可是考試的前幾天我的父親去出差了，在這漫長(zhǎng)的幾天里，我已做好了充分的準(zhǔn)備，考試的前一天晚上，我的父親突然來(lái)了一封信，上面寫(xiě)著13個(gè)大字：女兒，我的父親相信你，你一定能行了，晚上，我捧著那封信，眼里不由地流下了淚水，那淚水是感謝的淚，那淚是感動(dòng)的淚，那淚是興奮的淚，那淚更是感到自己幸福的淚。最后，我以平均95分的好成績(jī)一舉奪魁。我想：“我的好成績(jī)也有我的父親一份功勞呀！”

水的感悟作文模板【篇3】

人們總把緣分未到作為托詞，性格不合作為借口，然后心安理得地分道揚(yáng)鑣，最后形同陌路。

倘若有足夠的勇氣，在冷風(fēng)肆虐昏暗無(wú)光的夜幕下、耳畔伴著屋檐滑落雨聲滴滴的回響，獨(dú)自蜷縮在孤獨(dú)縈繞的墻角、用冷冰冰的匕首刺入滾燙的胸膛來(lái)殘忍地自我解刨，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：你的初心不見(jiàn)了。

初見(jiàn)，就像在平靜的湖面不經(jīng)意用指尖輕輕一點(diǎn)，就激起了層層漣漪、越來(lái)越遠(yuǎn)，一發(fā)不可收拾。也許在山水迢迢途中，各自背負(fù)行囊擦肩而過(guò)，卻默契地同時(shí)回望；也許是墻里秋千墻外道，行人匆匆路過(guò)卻被墻內(nèi)佳人笑聲深深吸引，入院求見(jiàn)；又或許是薄汗輕衣透后，見(jiàn)有客來(lái)匆匆離去卻忍不住倚門(mén)回首。就這一個(gè)不經(jīng)意的凝望，便是眉目相映、兩處秋波暗相送。仿佛下了一場(chǎng)春雨，沉睡千年的花種漸次開(kāi)放，春風(fēng)吹過(guò)，花兒在枝頭會(huì)意地輕輕搖曳、散發(fā)出陣陣醉人的芳香。

可是，初見(jiàn)的容顏如花美眷總是會(huì)在歲月長(zhǎng)河中無(wú)聲無(wú)息的漸漸改變、最終被歷史的潮水淹沒(méi)；初見(jiàn)的你儂我儂情意綿綿也會(huì)在容顏老去花枝凋零后悄悄地被人淡忘不見(jiàn)。往往，我們?cè)谏礁咚h(yuǎn)相見(jiàn)無(wú)期時(shí)，會(huì)有“一種相思，兩處閑愁”；而在柴米油鹽的瑣碎細(xì)節(jié)磨礪下，從“天地合，乃敢與君絕”的海誓山盟走到“相看無(wú)一是”的厭棄。正如絢爛奪目的煙花迅速冷卻成灰燼，對(duì)方僅剩的一點(diǎn)好化作一句冷寂無(wú)奈的“亦已焉哉”。再后來(lái)，勞燕分飛天各一方。又總是不厭其煩感嘆“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇”。每當(dāng)風(fēng)起雨落或是云開(kāi)花謝時(shí)，都會(huì)念念叨叨初見(jiàn)的美好、濕了眼眸；無(wú)論是聆聽(tīng)高山吟唱還是細(xì)看流水無(wú)聲，都會(huì)心心想著初見(jiàn)的情思、亂了心智。

也許有朝一日，你會(huì)在仰面閉目，聽(tīng)取風(fēng)吟中頓悟：“眼因多流淚水而愈益清明,心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚”。不是因?yàn)闇I水洗滌、清澈了眼眸，而是在傷心難過(guò)之后你會(huì)更加清醒，更能看清無(wú)常世事、冷暖人情；不是因?yàn)樾脑陬嵟媪麟x的歲月里變得冷漠堅(jiān)硬，而是在起起伏伏的人生里漸漸有了溫厚的胸懷，學(xué)會(huì)了以厚處事、溫潤(rùn)待人。那時(shí)，你不會(huì)再抱怨聚合離散、嗟嘆悔不當(dāng)初，相反，你會(huì)感恩那一路的陪伴、更加憐取眼前人。偶爾，還會(huì)在記憶深處拾掇那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一顰一笑一喜一嗔，然后釋?xiě)岩恍Α?/p>

漸漸明白，年輕時(shí)為什么不能將平平淡淡的日子過(guò)得行云流水，不能在物欲橫流的社會(huì)里保持那顆心靜若止水。

原來(lái)，“不忘初心，方得始終”。

水的感悟作文模板【篇4】

上“創(chuàng)網(wǎng)”的感覺(jué)真不好，我每次都沒(méi)有精華作文，真的想哭！！唉…………

一個(gè)人成功和失敗都是兵家常事，不是自己想怎么做就怎么做的，我想我的作文是不太好吧！可能是周沒(méi)有注意我的作文，還是……

這時(shí)，我看到一只蚊子，“嗡嗡……”的，飛來(lái)飛去，好吵人。我想人也就和蚊子一樣，有死有活，別人沒(méi)有注意到它時(shí)，它慶幸自己沒(méi)有被人發(fā)現(xiàn)，可是，過(guò)了一會(huì)兒，活活的蚊子已經(jīng)變得血肉模糊了！

人，一生都想成明星，可是不練哪？不好好和別人合作，怎么會(huì)成名哪？但，有幾個(gè)成為明星的？在老師眼里，寫(xiě)作文就是我的弱項(xiàng)，經(jīng)常用難題刁難我，我也經(jīng)常被罰的抬不起頭來(lái)。唉，人生就是這樣么？

我想天上的星星，也有的時(shí)候自己不知道如何是好。唉……

“天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風(fēng)吹，冷風(fēng)吹，你在思念誰(shuí)……”我又唱起了我自己最喜歡唱的歌曲，忘了痛，想著…………

水的感悟作文模板【篇5】

清早，我站在寬廣的操場(chǎng)上，偶爾有一絲涼涼的風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，頓時(shí)感覺(jué)整個(gè)人輕飄飄的，所有的煩心事拋到了九霄云外。

我抬起頭仰望天空，看到了許多白云在湛藍(lán)的天空中悠閑的散步，有的像綿羊，看起來(lái)渾身胖乎乎的；有的像雄鷹，好像馬上就要起飛；有的像帆船，帶著美好的夢(mèng)……其中有一朵云最有特色：它很長(zhǎng)很長(zhǎng)，輕輕地飄在天上，像一條潔白如紗的絲巾，淡淡的……它從中間向兩邊愈変愈薄，漸漸地消失了，應(yīng)該是它的媽媽在呼喚它吧，喚著它早點(diǎn)兒回家。

我感覺(jué)，此時(shí)的天空顯得是格外的幽靜，云是如此的孤獨(dú)，沒(méi)有鳥(niǎo)兒和它歌唱，沒(méi)有風(fēng)而和它迷藏，它在那靜靜的，不悲不喜。

咦？是什么將云兒的神秘面紗揭開(kāi)？是什么打破了剛才的幽靜？是誰(shuí)給云兒帶來(lái)了樂(lè)趣？哦，是陽(yáng)光，是它耀眼的光芒揭開(kāi)了云兒的面紗，是他的晚風(fēng)來(lái)急打破了剛才的幽靜，是他的溫暖給云兒帶來(lái)了樂(lè)趣。

藍(lán)天，白云，太陽(yáng)，綠樹(shù)，紅花……不用精美飾品的點(diǎn)綴，不用彩色筆的勾勒，構(gòu)成了一幅大自然的和諧風(fēng)景畫(huà)！

水的感悟作文模板【篇6】

幸福是一種心情，春風(fēng)愉快地飛舞，鳥(niǎo)兒清爽地唱歌，人們心情愉快，臉上充滿幸福的笑容……幸福也很滿意，她使生活更加美好。

幸福就像一縷陽(yáng)光，暖人心窩的幸福就像花束，裝飾著世界的美麗，幸福就像彩色的畫(huà)筆，描繪著生活中的點(diǎn)滴……

那么幸福在哪里呢？她有時(shí)和我們玩捉迷藏！生活中隱藏中，隱藏在角落里，隱藏在心田里……幸福如此隱藏，如何抓住它？只要你仔細(xì)觀察和體驗(yàn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們周圍的幸福無(wú)處不在。例如，閑暇時(shí)看有趣的書(shū)，畫(huà)漂亮的畫(huà)，聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)……其實(shí)生活中到處都是幸福的。

有錢(qián)人，他有很多財(cái)富，但每天都感到憂郁，生活無(wú)聊，他想讓自己幸福。于是，他離開(kāi)家鄉(xiāng)尋找幸福。他走過(guò)千山萬(wàn)水，經(jīng)歷了很多事情，還是覺(jué)得找不到幸福，他很沮喪，走路也很累，睡在森林里。在睡夢(mèng)中，他突然聽(tīng)到森林里傳來(lái)動(dòng)人的歌聲，他感到很棒，心情突然變得愉快了。這時(shí)，一個(gè)美麗的女人來(lái)了，輕輕地對(duì)他說(shuō)：“我是一個(gè)快樂(lè)的仙女。我想告訴你，快樂(lè)不僅有豐富的生活，還有滿足才能享受?！备蝗诵褋?lái)后，他突然變得開(kāi)朗起來(lái)，從那以后就變成了一個(gè)快樂(lè)的人。

現(xiàn)實(shí)生活中很多人像這個(gè)有錢(qián)人一樣，不知道滿足，自己尋找煩惱。其實(shí)仔細(xì)考慮一下，只要我們總是保持積極樂(lè)觀的心情，珍惜眼前的幸福生活，我們就有很多幸福。

水的感悟作文模板【篇7】

小說(shuō)里面看到一句話：當(dāng)你知道你是你的時(shí)候，你不是你；當(dāng)你不知道你是你的時(shí)候，你才是你。

------------題記

當(dāng)我們想去做好一件事情，就會(huì)讓自己的身體去隨著刻意的路線機(jī)械性的前進(jìn)，時(shí)間久了，也許自己都不敢相信那個(gè)曾經(jīng)的自己變得那么模糊，回首處，也許不是燈火闌珊中的身影，也許是各種的漸行漸遠(yuǎn)。

除掉睡眠，人的一輩子只有一萬(wàn)多天。人與人的不同在于：你是真的活了一萬(wàn)多天，還是僅僅生活了一天，卻重復(fù)了一萬(wàn)多次。

當(dāng)我們不知不覺(jué)長(zhǎng)大我們卻也在失去，也許當(dāng)你事業(yè)有成，你突然發(fā)現(xiàn)其實(shí)你已經(jīng)失去了更多的自由，當(dāng)我們?cè)诔晒β飞吓实瞧鋵?shí)也許回頭看不到曾經(jīng)的風(fēng)景，眼睛被厚厚的灰塵遮住，那是時(shí)間堆積的塵埃，機(jī)械的思維模式讓我們做的多想的少，你不明白，你在失去著什么。

時(shí)間久了，才發(fā)現(xiàn)很多該做的事都沒(méi)做；時(shí)間久了，才發(fā)現(xiàn)很多該說(shuō)的話都沒(méi)說(shuō)；時(shí)間久了，才發(fā)現(xiàn)很多該愛(ài)的人都沒(méi)愛(ài)；時(shí)間久了，才發(fā)現(xiàn)很多該忘的情都沒(méi)忘；時(shí)間久了，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)忘記了原來(lái)的自己是怎么樣的。

當(dāng)你刻意去迷惑一件事，一個(gè)物，一個(gè)人，如同猴子下山的去尋找著，也許你要的每個(gè)都是你認(rèn)為好的，可是最后也如同猴子一樣，要的太多你拿不下，你無(wú)法去全部擁有，于是你只好去拋棄，我們可以把這種行為換算成一個(gè)數(shù)學(xué)公式：1+0=1，等號(hào)左邊是你開(kāi)始得到的“1”，“0”是你在追求的過(guò)程中不斷去擁有的“果實(shí)”，最后你拿不下那么多全部拋棄了，右邊的“1”是你最終的收獲，如同猴子一樣辛苦了一路其實(shí)最后的結(jié)果擁有的只是唯一一個(gè)果實(shí)，也許它的第一顆果實(shí)肉質(zhì)鮮美，最后得到的卻是一顆爛的果實(shí)，放棄了開(kāi)始屬于它的美味卻只是換來(lái)一個(gè)潰爛的結(jié)果。

其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，當(dāng)你刻意去不斷追求，到最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)根本分不清你要的到底是什么，你覺(jué)得這個(gè)是好的，可是你最終丟棄了，原本屬于你的你想找到那個(gè)肉質(zhì)鮮美的“果實(shí)”，可是它早已在你的不斷追求中漸行漸遠(yuǎn)了吧！

當(dāng)你刻意去知道自己是誰(shuí)、自己想要的是什么，然后去選擇你所需要，你覺(jué)得這就是你了，其實(shí)你永遠(yuǎn)都不知道，這是你刻意去塑造的自己，你想讓自己成為這樣的人，你的身體會(huì)這樣去做；反過(guò)來(lái)，當(dāng)你不去刻意要求自己成為這樣，追求那樣，釋放自己的一切，遵循真正自己的軌跡你才會(huì)發(fā)現(xiàn)這才是你自己。

因?yàn)?，?dāng)你知道你是誰(shuí)的時(shí)候，那是你刻意去塑造的自己，當(dāng)你不知道你是誰(shuí)了，那是最自然的你，因?yàn)槟銢](méi)有去要求刻意的塑造一個(gè)完美的形象。

如同愛(ài)情，不是找一個(gè)你想和他一起生活的人，而是找一個(gè)沒(méi)有他你就無(wú)法生活的人，遇見(jiàn)是兩個(gè)人的事，離開(kāi)卻是一個(gè)人的決定，遇見(jiàn)是一個(gè)開(kāi)始，離開(kāi)卻是為了遇見(jiàn)下一個(gè)離開(kāi)。這是一個(gè)流行離開(kāi)的世界，但是我們都不擅長(zhǎng)告別。

請(qǐng)記得當(dāng)你去追求一個(gè)你認(rèn)為對(duì)的事物，不要刻意去塑造了自己，忘記了自己。

當(dāng)你知道你是你的時(shí)候，你不是你；當(dāng)你不知道你是你的時(shí)候，你才是你。

水的感悟作文模板【篇8】

我記得在二年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)一篇課文《壁虎》，這篇課文主要講述了壁虎為了從敵人口里逃生，能夠做到不惜一切忍痛割愛(ài)，居然把自己的尾巴舍棄了而得以逃生。當(dāng)時(shí)我在想，壁虎把自己的尾巴掙斷時(shí)該有多疼??！但是掙斷尾巴的那點(diǎn)疼痛比起生命的延續(xù)是多么微不足道??！

爺爺在小區(qū)的花園里種了一些花，漸漸的發(fā)芽了，長(zhǎng)出一些可愛(ài)的綠油油的幼苗?？墒且粓?chǎng)突如其來(lái)的肆虐的沙塵暴把那些幼苗一掃而光，只留下黑色的土地在那里。過(guò)了一段日子，我去花園里玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)在原來(lái)爺爺種花的地方又長(zhǎng)出了一些幼苗。我感到很奇怪，急忙跑回家問(wèn)爺爺：“爺爺，花園里的那些幼苗是您又撒的種子長(zhǎng)出來(lái)的嗎？”爺爺說(shuō)：“不是啊，是以前的花種的根還在，只是土把它蓋住了，過(guò)了些日子它又長(zhǎng)出來(lái)了?！蔽一腥淮笪?，哦，花也會(huì)珍愛(ài)它的生命，連花朵對(duì)生命都是如此的執(zhí)著，這又一次讓我感受到生命的寶貴！

看來(lái)世間萬(wàn)物對(duì)生命都是渴望的，都不想讓生命白白地流失。這讓我深切地懂得一個(gè)道理：生命是有限的，我們應(yīng)該倍加珍惜，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值！

感悟作文模板

?寫(xiě)下感言可以記錄下自己的成長(zhǎng)歷程，?寫(xiě)下感言可以記錄下自己的成長(zhǎng)歷程，所以一篇優(yōu)秀的感言是怎么樣的呢？下面是小編為您整理的“感悟作文”，請(qǐng)掌握本文所述的要點(diǎn)！

感悟作文【篇1】

我們每人一出生便會(huì)有一顆跳動(dòng)的心靈。在我們成長(zhǎng)的歲月里心靈得到了磨練，得到了成長(zhǎng)，從而感受也越來(lái)越豐富。

小時(shí)候思想很單純，所以當(dāng)?shù)玫教枪麜r(shí)，得到老師稱贊時(shí)，得到父母關(guān)愛(ài)時(shí)。我們感受到的是純純的快樂(lè)。就象在吃棉花糖一樣：軟軟的`甜甜的。咬一口幸福的味道便在口中蔓延開(kāi)來(lái)。這些單純的感受滋潤(rùn)著我們每一天，給童年鋪上一層夢(mèng)幻的色彩。

長(zhǎng)大后感受變得越來(lái)越多。當(dāng)獨(dú)自一人時(shí)我們會(huì)感到孤獨(dú)寂寞，從而變得感傷，就像遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子的鄉(xiāng)愁般揮之不去，長(zhǎng)久縈繞在心。當(dāng)我們失敗時(shí)會(huì)感到不甘心，從而激勵(lì)自己不斷前進(jìn)，不斷拼搏。

每一次直觸心靈的感受都會(huì)讓我們感動(dòng)，讓我們成長(zhǎng)。所以我們才會(huì)主動(dòng)去接觸各種各樣的事物和人，讓自己得到歷煉和成長(zhǎng)。

感悟作文【篇2】

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)像一位我的知心朋友，我難過(guò)時(shí)，它逗我開(kāi)心。我生氣時(shí)，它來(lái)安慰我。

今年暑假，我讀了許多紅色經(jīng)典的書(shū)。比如《長(zhǎng)征》、《王小二》、《兩個(gè)小八路》……可令我印象深刻的是《劉胡蘭》這本紅色故事書(shū)。劉胡蘭，她是著名的革命先烈、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。14歲被吸收為中共預(yù)備黨員，15歲英勇就義，毛澤東主席知道后非常傷心，專門(mén)為劉胡蘭題字“生的偉大，死的光榮?！彼俏ㄒ灰晃蝗箢I(lǐng)導(dǎo)人均其題字的小英雄。

讀完這個(gè)故事我太感動(dòng)了，一個(gè)15歲的小女孩竟有不怕死的精神。但我又感到惋惜，15歲，花一樣的年紀(jì)，就這樣被敵人無(wú)情的殺害了。

劉胡蘭雖然不在了，但她永遠(yuǎn)活在我們的心中，她寧死不屈的精神值得我們學(xué)習(xí)。

讓我們永遠(yuǎn)記住這位抗日小英雄-劉胡蘭。

感悟作文【篇3】

“移動(dòng)改變生活！”說(shuō)的不錯(cuò)，在前展廳，我們可以看到一段**動(dòng)畫(huà)，反映從飛鴿傳書(shū)、驛站傳信、烽火臺(tái)到電報(bào)**、衛(wèi)星、手機(jī)、數(shù)字網(wǎng)絡(luò)的信息通信演變過(guò)程。當(dāng)畫(huà)面中的信鴿在飛翔時(shí)，大屏幕將以3d動(dòng)畫(huà)格式顯示其展翅速度，ict終端發(fā)出振動(dòng)，并會(huì)智能化地提示我們不容錯(cuò)過(guò)的重要瞬間。

體現(xiàn)了中國(guó)移動(dòng)的主題：移動(dòng)改變生活！信息化產(chǎn)品方便了我們的生活。

從以前傳達(dá)一條信息需要用鴿子傳遞、花上很長(zhǎng)時(shí)間信差才能送到對(duì)方行手中帶現(xiàn)在只需打上一個(gè)**、發(fā)上一條短信，甚至上網(wǎng)就可以與世界各地的人進(jìn)行**會(huì)話、語(yǔ)音聊天！不僅如此，信息的發(fā)展還是我們看到的未來(lái)！在影片中，在家就可以上學(xué)；利用納米機(jī)器人進(jìn)行手術(shù)、不用開(kāi)刀；訪問(wèn)親戚只需3秒鐘就可以見(jiàn)到家人后展廳有4大“夢(mèng)想互動(dòng)體驗(yàn)舞臺(tái)”，游客遇到自己所感興趣的主題如信息通信與健康、智能生活、“五感通信”時(shí)，只要將ict終端在主題前刷過(guò)，就能在屏幕上看到相關(guān)的未來(lái)夢(mèng)想，從而充分體驗(yàn)到人機(jī)對(duì)話的樂(lè)趣。

整個(gè)參觀結(jié)束后，每個(gè)人個(gè)性化的觀展體驗(yàn)和自己所搜集到的夢(mèng)想都將自動(dòng)儲(chǔ)存，通過(guò)訪問(wèn)網(wǎng)上展館，我們可以隨時(shí)回味自己的參觀旅程。這些，我有一個(gè)夢(mèng)想：未來(lái)的某一天，我要在電影中實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想！

所以，我們現(xiàn)在應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為了實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想

2019年10月07日

感悟作文【篇4】

一看這本書(shū)的名字就覺(jué)得恐怖——《幽靈船上的狗吠》。這本書(shū)是一個(gè)冒險(xiǎn)，一個(gè)恐怖故事。有許多問(wèn)題要問(wèn)你，有幾個(gè)答案可供選擇。

如果選擇了錯(cuò)誤的答案，整個(gè)故事你就看完了，里面的“你”就完了。如果你選擇不同的答案，你會(huì)有不同的情節(jié)。所以看這本書(shū)時(shí)就仿佛自己正是里面角色，給我?guī)?lái)無(wú)窮的快樂(lè)。

這本書(shū)主要講了p國(guó)少年艾倫的父親擔(dān)任船長(zhǎng)的“海鰻號(hào)”在返航途中在s海域神秘失蹤。后來(lái)，人們多次在不同海域發(fā)現(xiàn)失蹤已久的“海鰻號(hào)”，但卻很快地在海上消失。艾倫為了找回父親，與“我”私自駕駛游艇去海里探索。

最后，艾倫和“我”揭開(kāi)了長(zhǎng)年以來(lái)“海鰻號(hào)”出現(xiàn)有再失蹤之謎。

幽靈船上的狗吠？你們相信幽靈船上會(huì)有狗吠嗎？我?guī)е鞣N各樣的問(wèn)題讀這本書(shū)。故事中的鬼船（鰻魚(yú)）確實(shí)有吠聲，而這些吠聲仍然是個(gè)謎。

令我毛骨悚然，我似乎已經(jīng)完全陷入了故事情節(jié)。書(shū)中還有一張?zhí)诫U(xiǎn)地圖，就是書(shū)中探險(xiǎn)的地方，這樣我就能了解探險(xiǎn)的順序。我一邊讀故事，一邊讀地圖，讀得很開(kāi)心！

我喜歡這本書(shū)，我喜歡小主人公艾倫。他5歲時(shí)爸爸就與“海鰻號(hào)”一起失蹤，直到他現(xiàn)在12歲。他從小和叔叔在一起就學(xué)會(huì)了駕駛游艇，并有豐富的航海經(jīng)驗(yàn)。

于是，在故事中，他勇敢地駕駛游艇出海，開(kāi)始了尋找父親的旅程。我欽佩艾倫年輕時(shí)出海尋找父親的勇氣，他解開(kāi)了許多謎團(tuán)。他有驚人的智力，善于聽(tīng)取別人的建議。

看完這本書(shū)，我學(xué)會(huì)了許多。例如，你應(yīng)該有勇氣做任何事，不要半途而廢。而且要善于聽(tīng)取別人給你的建議，不要莽撞做事，不然后果不堪設(shè)想。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記讀書(shū)帶給我的快樂(lè)。

感悟作文【篇5】

《紅巖》是一曲悲壯的革命贊歌，是一部不朽的英雄傳奇。這部小說(shuō)描寫(xiě)了重慶在解放前夕，共產(chǎn)黨員嚴(yán)酷的地下斗爭(zhēng)，尤其是在集中營(yíng)里的斗爭(zhēng)，真實(shí)記錄了波瀾壯闊的中國(guó)革命在即將勝利的最后關(guān)頭，光明與黑暗，忠誠(chéng)與背叛的斗爭(zhēng)歷史。它是一部?jī)?yōu)秀的革命英雄傳奇，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人和革命志士崇高的理想，堅(jiān)如磐石的信念和視死如歸的浩然正氣，這就是“紅巖精神”。

其中，我是非常佩服江姐的。她是政治上成熟的中共地下領(lǐng)導(dǎo)人，她穩(wěn)重、精細(xì)、沉著、堅(jiān)強(qiáng),處處表現(xiàn)出純潔的黨性和對(duì)革命事業(yè)的無(wú)比忠貞。她第一次出現(xiàn)在成崗家里，就表現(xiàn)出地下工作機(jī)敏、干練的特有風(fēng)度。在去川北的路上，她看到掛在城門(mén)上丈夫的頭顱,頓時(shí)熱淚盈眶，禁不住要痛哭出聲。但她一想到當(dāng)時(shí)的處境和新的戰(zhàn)斗任務(wù)，很快就控制了悲痛的感情，更英勇地投入到新的戰(zhàn)斗。作者細(xì)膩地寫(xiě)出了作為妻子的江姐所具有的豐富感情，又寫(xiě)出了她作為一個(gè)共產(chǎn)黨員的堅(jiān)強(qiáng)黨性。被捕后，她經(jīng)受了更大的考驗(yàn)。

竹簽子釘入手指毫不屈服，深受同志們愛(ài)戴，為了不暴露越獄計(jì)劃，保護(hù)同志們，江姐毅然走向刑場(chǎng)。就義前，她從容地向同志們告別，莊嚴(yán)地實(shí)踐了自己的世界觀和人生觀，江姐這一人物是共產(chǎn)主義戰(zhàn)士真善美、不畏國(guó)民黨壓迫的精神的化身。

現(xiàn)在，一想到江姐，我就想到渣滓洞樓四室獻(xiàn)給江姐的詩(shī):

……

你

暴風(fēng)雨中的海燕，

印接著黎明前的黑暗

飛翔吧!戰(zhàn)斗吧!

永遠(yuǎn)朝著東方

永遠(yuǎn)朝著黨!

我敬佩江姐，我是共產(chǎn)黨人的后代!

感悟作文【篇6】

這部電影描述了戒毒醫(yī)生丁亞蘭，毒隊(duì)長(zhǎng)魯百民這對(duì)夫妻，為了挽救崔巧云，李英杰等青少年所經(jīng)受的曲折歷程。并以血淚事實(shí)警示人們：要遠(yuǎn)離毒品。

電影中的崔巧云就是一個(gè)活生生的例子。當(dāng)她吸上第一口時(shí)，以后就不能自拔了。她被細(xì)心的戒毒醫(yī)生丁亞蘭看見(jiàn)了，趕緊把她送進(jìn)醫(yī)院。在醫(yī)院里的她沒(méi)了毒品，痛不欲生，想到了自殺。但是，在戒毒醫(yī)生丁亞蘭和護(hù)士的精心照顧下，戒了毒品，走上了正路。后來(lái)，戒毒醫(yī)生丁亞蘭為了幫助魯百民，自己做了實(shí)驗(yàn)品，吸了一口海洛因。雖然幫助了魯百民，但也害了自己。她開(kāi)始了吸毒生涯，當(dāng)中雖然戒過(guò)幾次毒，也成功了，但她還是抵擋不住毒品的誘惑，讓毒品結(jié)束了自己的生命。最后，在最后的時(shí)刻，她終于覺(jué)悟了，寫(xiě)了封后悔書(shū)。

感悟作文【篇7】

桃源居有許多栩栩如生的雕塑 ， 比如 ： “ 葉公好龍 ” 、 “ 鐵棒成針 ” 、 “ 三個(gè)和尚 ” 等等 。其中 ， 我最喜歡的就是 “ 三個(gè)和尚 ” ， 它給我的感觸最深 。

“ 三個(gè)和尚 ” 講了 ： 一個(gè)和尚挑水喝 ， 兩個(gè)和尚抬水喝 ， 三個(gè)和尚沒(méi)水喝 。每個(gè)人都必須熟悉這個(gè)故事。它雖然很簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含著深刻的真理

一個(gè)和尚拿了兩桶水喝。 說(shuō)明 ： 一個(gè)人的力量雖然微薄 ， 但卻會(huì)為自己想得到的東西去努力 ， 因?yàn)闆](méi)有依靠 ， 所以不會(huì)起惰性心理

兩個(gè)和尚提著水喝，提著一桶水。兩個(gè)人的力量不如一個(gè)人。 但如果反過(guò)來(lái)說(shuō) ， 兩個(gè)人做事 ， 多了一個(gè)人就多了一份力量 ， 也多了一份信心 。

當(dāng)兩個(gè)人一起做事時(shí)，他們可以互相鼓勵(lì)，使事情變的更好

三個(gè)和尚沒(méi)有水喝。不僅三個(gè)和尚的力量不如兩個(gè)和尚，甚至一個(gè)和尚也沒(méi)有力量。 為什么呢 ？　一個(gè)和尚拿了兩桶水喝。

說(shuō)明 ： 一個(gè)人的力量雖然微薄 ， 但卻會(huì)為自己想得到的東西去努力 ， 因?yàn)闆](méi)有依靠 ， 所以不會(huì)起惰性心理

兩個(gè)和尚提著水喝，提著一桶水。兩個(gè)人的力量不如一個(gè)人。 但如果反過(guò)來(lái)說(shuō) ， 兩個(gè)人做事 ， 多了一個(gè)人就多了一份力量 ， 也多了一份信心 。

當(dāng)兩個(gè)人一起做事時(shí)，他們可以互相鼓勵(lì)，使事情變的更好

三個(gè)和尚沒(méi)有水喝。不僅三個(gè)和尚的力量不如兩個(gè)和尚，甚至一個(gè)和尚也沒(méi)有力量。 為什么呢 ？ 原來(lái)三個(gè)人在一起做同樣一件事情 ， 力量雖然最強(qiáng)大 ， 但是會(huì)有依賴的心理 ，相互推卸任務(wù)就會(huì)做不好任何一件事情 。

反過(guò)來(lái)說(shuō) ， 三個(gè)和尚如果不互相推卸任務(wù) ， 而是并肩挑水， 那和尚們不僅可以把水挑來(lái)而且還可以做更多的事情

看，一個(gè)雕塑，一個(gè)啟示。 如果你們觀察藝術(shù)的同時(shí) ， 也仔細(xì)尋思它的意義 ， 那藝術(shù)就可以變成比書(shū)本還要好的知識(shí)源泉 ！

2019年08月12日

冰與火之歌讀后感模板

我們從小就開(kāi)始接觸寫(xiě)作，寫(xiě)作其實(shí)本質(zhì)上也是我們體驗(yàn)生活的過(guò)程，寫(xiě)好作文是需要我們平時(shí)的積累和練習(xí)，上一次寫(xiě)作文還記得是什么時(shí)候嗎？于是，小編為你收集整理了冰與火之歌讀后感模板。歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

冰與火之歌讀后感(篇1)

《冰與火之歌》這本書(shū)在我看來(lái)是有些奇怪的，不同于以前看過(guò)的小說(shuō)，里面會(huì)有一個(gè)主人公貫穿其中，根據(jù)其經(jīng)歷或歷練來(lái)展示整個(gè)故事。然而《冰與火之歌》不同，看似是主角的角色會(huì)在下一個(gè)瞬間悲哀的死去。看到現(xiàn)在，每個(gè)人的命運(yùn)還在無(wú)奈的碰撞，沒(méi)有英雄班的人物帶領(lǐng)大家改變命運(yùn)，大概在這部小說(shuō)里，人的命運(yùn)在剩下的那一刻已經(jīng)注定了，隨后發(fā)生的只是隨波逐流火勢(shì)孤影墜星，所謂王道，一切華麗的瞬間，最終不過(guò)是光沉于影。

因?yàn)闆](méi)有簡(jiǎn)單的答案，所以這并不是一本可以懶洋洋瀏覽的書(shū)，相對(duì)于其他奇幻作品，習(xí)慣于主角落地百尺毫發(fā)無(wú)傷、或危機(jī)時(shí)刻總能化險(xiǎn)為夷的我，這本書(shū)算是一個(gè)挑戰(zhàn)。即便是這樣，這本小說(shuō)還是吸引了我。也許在文學(xué)或影視作品中總不乏歌頌與命運(yùn)抗衡的英雄，可真的拿到現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)比的話，我們會(huì)無(wú)奈的發(fā)現(xiàn)，生活中根本沒(méi)有英雄，或者說(shuō)，英雄的光芒并不存在與現(xiàn)實(shí)生活中。或戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、或斗志昂揚(yáng)，或厚積薄發(fā)，為的不過(guò)是自己的未來(lái)，這一點(diǎn)跟《冰與火之歌》描繪的很像，故事中的人物在權(quán)力的漩渦中使出渾身解數(shù)，或渴望權(quán)力，或茍延存貨，他們?cè)诓煌臅r(shí)機(jī)做著不同的選擇，每個(gè)人都有著自己的無(wú)奈，每個(gè)人也都有閃光的一面。在里面，所有角色的背景都是嚴(yán)肅的事實(shí)，絲毫沒(méi)有浪漫的戲份，也沒(méi)有絕對(duì)的好人和壞人，不像其他作品中有純粹的丑與惡，所有的人物感情更真實(shí)，私生子的選擇，畸形兒的哲學(xué)，騎士的榮耀，家族的背叛等等，還有背后那被淡化了的主題。一本不好讀的書(shū)，因?yàn)闁|西太雜，一個(gè)不愿看到的結(jié)局，或者很大程度上可能根本沒(méi)有結(jié)局，故事依舊，沒(méi)有任何收尾的預(yù)兆，仿佛宿命一般的循環(huán)。

這本書(shū)另一點(diǎn)吸引我的就是文字的功力了。對(duì)馬丁大叔的筆工在下是是佩服的五體投地了，無(wú)法想象一部奇幻小說(shuō)能夠容下如此真實(shí)的世界，精彩的瞬間在于細(xì)節(jié)，但沒(méi)有任何浪費(fèi)的筆墨，但卻勾勒出了一個(gè)多種文化構(gòu)成的奇幻世界，1400多個(gè)人物關(guān)系，絲縷不亂。小說(shuō)中所刻畫(huà)的人，沒(méi)有什么絕對(duì)，都是灰色的，神作的開(kāi)篇！

最后重溫一下守夜人的誓言：

長(zhǎng)夜將至，我從今開(kāi)始守望，至死方休。我將不娶妻、不封地、不生子。我將不戴寶冠，不爭(zhēng)榮寵。我將盡忠職守，生死於斯。我是黑暗中的利劍，長(zhǎng)城中的守衛(wèi)。我是抵御寒冷的烈焰，破曉時(shí)分的光線，喚醒死者的號(hào)角，守護(hù)王國(guó)的鐵衛(wèi)。我將生命與榮耀獻(xiàn)給守夜人，今夜如此，夜夜皆然。

冰與火之歌讀后感(篇2)

在《冰與火之歌》的書(shū)中，我們可以得知老奶媽是在很久很久以前，接下?lián)狃B(yǎng)筑城者布蘭登的任務(wù)從而落戶臨冬城，加上我們的小布蘭，她已經(jīng)帶過(guò)三個(gè)布蘭。

老奶媽的兩個(gè)兒子戰(zhàn)死，兩個(gè)女兒遠(yuǎn)嫁。

因?yàn)榘⒍嗍抢夏虌尩脑鴮O，居住在臨冬城，我們可以判斷老奶媽是有孫輩留在臨冬城的，但在故事開(kāi)始之前就早已死掉了。

阿多因?yàn)殚L(zhǎng)得高，一直被懷疑有巨人血脈。這就有兩種可能。

①根據(jù)原文，巨人血脈是由女巨人和普通人類的結(jié)合產(chǎn)生，這就是說(shuō)，老奶媽的兒子在野外認(rèn)識(shí)了某某巨人，但由于長(zhǎng)城的存在，由于野人與人類的關(guān)系，以及如果阿多的奶奶是巨人，他塊頭更大才對(duì)，所以合理性很低。

②這就讓另一個(gè)傳聞更具有合理性。那就是老奶媽和高個(gè)鄧肯爵士曾有一段戀情。

在電視劇里，老奶媽第一次出場(chǎng)的第四句話正式I coul dtell you about ser Dun can the Tall。我給你講個(gè)高個(gè)鄧肯爵士的故事吧。而這一句話在書(shū)中并沒(méi)有，可能是編劇在暗示一些什么。

那么高個(gè)鄧肯爵士到底是誰(shuí)呢?

據(jù)書(shū)中記載，鄧肯爵士是伊耿五世最崇敬的朋友。由于非常高大，相傳有巨人的血統(tǒng)。伊耿五世未繼承王位前，曾跟隨鄧肯爵士周游大陸(周游大陸，這也給鄧肯和奶媽相遇制造了可能性)。

后來(lái)伊耿坐上王位，任命鄧肯爵士為御林鐵衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)，任職期間曾經(jīng)擊潰黑火家的黃金團(tuán)，遠(yuǎn)赴臨冬城打敗最后的掠奪者達(dá)袞葛雷喬伊(這次戰(zhàn)爭(zhēng)也可能遇見(jiàn)老奶媽)。護(hù)送伊蒙學(xué)士到達(dá)絕境長(zhǎng)城的也是他(往絕境長(zhǎng)城走也可能遇見(jiàn)老奶媽，總之有好幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)為他與老奶媽創(chuàng)造了計(jì)劃)。從盛夏廳的大火中救下將來(lái)會(huì)誕下預(yù)言中的王子的雷拉公主的人也是他。

伊耿五世這個(gè)人呢，真的和鄧肯爵士非?；?。他年輕時(shí)追著鄧肯屁股跑，成年了給了鄧肯一份貼身保衛(wèi)他的工作。后來(lái)有了孩子，還把孩子取名為鄧肯。這位鄧肯爵士后來(lái)也得到了爵士封號(hào)。

為了把兩個(gè)鄧肯爵士區(qū)別開(kāi)來(lái)，大家就把大老鄧肯稱呼為高個(gè)鄧肯爵士，把鄧肯王子稱呼為矮個(gè)鄧肯爵士。從此江湖上就有了鄧肯爵士們的傳說(shuō)。

如果老奶媽和高個(gè)鄧肯爵士的故事為真，那么阿多則是傳奇爵士高個(gè)鄧肯的曾孫。真是令人頗為唏噓。

我們暫且把老奶媽、鄧肯爵士、阿多算為一家人。

高個(gè)鄧肯爵士影響了保衛(wèi)了龍家，老奶媽養(yǎng)大了狼家，阿多一輩子只為了成為布蘭殘廢后的腿，在異鬼的統(tǒng)治下為人類帶來(lái)了一線生機(jī)。

這一家人，真的，頂階玩家。佩服佩服。

冰與火之歌讀后感(篇3)

暑假總是炎熱而有綿長(zhǎng)的，而我總想找本書(shū)讓我的心靜下來(lái)。抱著測(cè)驗(yàn)的心思，我開(kāi)端觸摸一本名為《冰與火之歌》的外國(guó)名著，但卻以出其不意的速度陷了下去。雖然早年也看過(guò)一些奇幻體裁的小說(shuō)，可是也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何一部可以與冰與火相抗衡的著作，即便是被稱為奇幻文學(xué)里程碑式的巨作的《魔戒》。

《冰與火之歌》是有著七部曲構(gòu)思的長(zhǎng)篇巨作，乃至其間單單的一部曲就有著長(zhǎng)達(dá)80萬(wàn)字的篇幅，可是精深而又生動(dòng)的言語(yǔ)卻讓人徹底發(fā)覺(jué)不到超長(zhǎng)篇小說(shuō)常有的負(fù)擔(dān)煩瑣以及審美疲勞，這一切都要?dú)w功于作者喬治·R·R·馬丁的精心構(gòu)思以及共同的描繪方法——分鏡寫(xiě)法。書(shū)中的每一章節(jié)都是以書(shū)中不同重要人物的視點(diǎn)寫(xiě)成的，卻又能極好地湊集起整個(gè)故事而不會(huì)讓讀者感到重復(fù)紊亂，還給人一種龐大國(guó)際的感觸。馬丁的描繪適當(dāng)樸素，沒(méi)有富麗的字眼只需奇妙的比方，讓他筆下的人物與國(guó)際顯得繪聲繪色。

而與其文學(xué)功底比較毫不遜色還有其關(guān)于這個(gè)故事的構(gòu)思，權(quán)且不提那簡(jiǎn)直可以凌駕于任何一部巨作之上的上臺(tái)人物數(shù)量，光是那可以招引讀者持續(xù)閱覽下去的紛繁復(fù)雜的情節(jié)就現(xiàn)已讓人感嘆作者的駕馭能力了。鑒于這部著作的長(zhǎng)度與其情節(jié)的撲朔迷離，在此就不花費(fèi)時(shí)刻贅述故事的內(nèi)容了，僅有想談的是這部著作的最大一個(gè)特色。當(dāng)史塔克公爵在一部曲《權(quán)力的游戲》中被冠上叛國(guó)罪而被斬首的那一刻，或者是更早的當(dāng)年僅八歲的布蘭被從塔樓上拋下去的那一刻起，我就有了一種奇特的感覺(jué)，分明覺(jué)得不該該會(huì)發(fā)作這樣的情節(jié)，但卻確確實(shí)實(shí)地發(fā)作了，并且無(wú)法讓人發(fā)生任何一絲突兀的感觸，就好像理應(yīng)是這樣一半。一開(kāi)端，我將這種情感定位在了意外，但卻無(wú)法完整地解釋出那種感觸，直到兩年前，當(dāng)冰與火的正版開(kāi)端在國(guó)內(nèi)發(fā)行時(shí)的宣揚(yáng)詞映入眼簾的片刻：嚴(yán)酷的盛宴。對(duì)，沒(méi)有比“嚴(yán)酷”更適合來(lái)描述這部著作的詞了，重溫了《權(quán)力的游戲》的我其時(shí)如此想道，在這部著作中每個(gè)人都是相等的，他們有著各自的長(zhǎng)處和缺陷，各自的掙扎與救贖，逝世與不幸會(huì)相等地來(lái)臨在每個(gè)人的頭上，沒(méi)有人可以幸免于難，只需冰與火之歌依然唱響著……正由于嚴(yán)酷，所以實(shí)在，正由于嚴(yán)酷，所以意外。迄今所看過(guò)的任何一部小說(shuō)的套路在冰與火中都是行不通的，由于它所描繪的那個(gè)國(guó)際便是活生生的，嚴(yán)酷的實(shí)際。

在每一部著作中，一般都會(huì)存在一個(gè)讓我喜歡的人物，《冰與火之歌》也不破例，瓊恩·雪諾，便是那個(gè)孩子的姓名。

初期注意到瓊恩，是由于他的姓氏，雪諾，非常的美麗，可是卻沒(méi)想到這樣一個(gè)美麗的姓氏卻是專門(mén)給與那些在北方出世的并不知道自己的爸爸媽媽是誰(shuí)的孩子的，也便是所謂的私生子。具有一個(gè)像艾德·史塔克公爵那樣考究榮譽(yù)職責(zé)的父親關(guān)于瓊恩究竟是禍?zhǔn)歉?，這很難闡明，史塔克公爵的認(rèn)真負(fù)責(zé)，使得瓊恩具有了和同父異母的兄弟們飽嘗相同教育的時(shí)機(jī)，可是卻更添了他的悲痛，無(wú)論劍使得再好，腦筋再優(yōu)異，他依然是雪諾，不是史塔克，這樣的實(shí)際促進(jìn)著他具有了比同齡人更老練的思想。在《權(quán)力的游戲》中發(fā)現(xiàn)冰原狼的那一幕，為了完成幼弟布蘭的愿望也為了解救那五只失恃的幼狼，瓊恩如此說(shuō)道：“史塔克大人（瓊恩關(guān)于父親的稱號(hào)），這五只狼崽中有三只公的兩只母的，而您有三個(gè)兒子兩個(gè)女兒，冰原狼又是您的家徽，這注定著您的孩子將具有這些狼崽?！睍?shū)中布蘭對(duì)此的描述為：此時(shí)他全身心腸愛(ài)著他的私生子哥哥，由于他是將自己掃除在外才可以正好湊出相同的數(shù)字。當(dāng)史塔克公爵問(wèn)詢瓊恩他莫非不想要一只狼嗎，瓊恩立馬指出自己并不是史塔克，那樣的決絕，那樣的天然，也便是從這一刻起我喜歡上了瓊恩，那個(gè)仁慈不幸的孩子。瓊恩相同也是個(gè)非常剛強(qiáng)有主意的孩子，當(dāng)他發(fā)覺(jué)到即便他持續(xù)留下來(lái)也無(wú)法做出任何奉獻(xiàn)，乃至無(wú)法成為輔佐下一任史塔克公爵他的異母哥哥羅柏的家臣時(shí)，他決然挑選了脫離，加入了守夜人——那個(gè)駐扎長(zhǎng)城邊沿的黑色集團(tuán)，這關(guān)于一個(gè)年僅十四歲的少年來(lái)說(shuō)是極端嚴(yán)酷的選擇，直到后來(lái)史塔克公爵被殺，羅柏為了討回公道自立為北境之王，那就更是如此了。第二卷《列王的紛爭(zhēng)》中守夜人司令莫爾蒙和瓊恩之間曾有過(guò)如此的問(wèn)答：

“他們會(huì)給你哥哥羅柏穿上五顏六色的綾羅綢緞，你卻得一輩子黑衣黑甲；他會(huì)娶美麗公主為妻，膝下兒孫成群，而你不只永久無(wú)法成婚，更別想生兒育女；羅柏居高臨下，控制四方，你卻只需做牛做馬的份；他人罵你是‘烏鴉’，卻會(huì)敬稱他為‘陛下’；他不論干下多么無(wú)聊事，一概被世人吹捧上天，而你即便立下豐功偉業(yè)，也注定默默無(wú)聞。即如這些對(duì)你一點(diǎn)都不困擾，瓊恩……那你便是個(gè)天大的騙子。你知道，我說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)?！?/p>

“假如這些真能對(duì)我形成困擾，我這個(gè)私生子又該怎樣辦呢？”

“你覺(jué)得呢？身為私生子，你該怎樣辦？”

“持續(xù)困擾，但據(jù)守誓詞?！?/p>

他便是這樣一個(gè)剛強(qiáng)到令人心痛的孩子。不過(guò)，有的時(shí)分，我也會(huì)暗里幸虧，幸虧他僅僅一個(gè)私生子，幸虧他加入了守夜人，由于這樣他便不必被卷進(jìn)那令人發(fā)指的權(quán)力游戲的漩渦之中，在第三卷《冰雨的風(fēng)暴》中羅柏死去之后，我更是如此堅(jiān)定地信任著。即便守夜人再怎樣艱苦，即便長(zhǎng)城外有著再風(fēng)險(xiǎn)的敵人，都比不過(guò)離心離德的宮殿?yuàn)^斗的險(xiǎn)峻，只期望他可以在遠(yuǎn)離權(quán)力愿望的當(dāng)?shù)負(fù)?jù)守著他的信仰?？墒窃凇侗甑娘L(fēng)暴》中，不安靖的要素仍是呈現(xiàn)了，龍石島上的王史坦尼斯·拜拉席恩找到了瓊恩并向他承諾假如瓊恩樂(lè)意向他發(fā)誓效忠便可以讓他成為真實(shí)的史塔克公爵，那一刻，瓊恩利誘了。作為一個(gè)孩子，他也不是沒(méi)有神往過(guò)或許有一天臨冬城將會(huì)成為他的城堡，而他將成為史塔克公爵，可是奇觀正是由于不行完成才會(huì)被稱為奇觀。雖然在這一卷中，瓊恩終究仍是沒(méi)有說(shuō)出自己的答案，可是我信任，悵惘往后的他依然會(huì)是那個(gè)瓊恩·雪諾，而不是瓊恩·史塔克。

冰與火中讓人疼惜的孩子還有許多，艾利亞、布蘭、丹妮莉絲、羅柏……他們都是在這場(chǎng)嚴(yán)酷的游戲中被逼長(zhǎng)大的，僅有的期望只需期望其間依然生存著的孩子們一路走好，死去的孩子們也能取得終究的安眠——即便這是一個(gè)再難達(dá)到的悲愿。

迄今為止，《冰與火之歌》的英文原著出書(shū)到第四卷，而中文版則才到第三卷，終端還很悠遠(yuǎn)，可是無(wú)論如何，在閱覽《冰與火之歌》的這條道路上，我會(huì)一向走下去，直到終末的來(lái)臨。

冰與火之歌讀后感(篇4)

先簡(jiǎn)單的介紹下這本書(shū)吧，故事的主線便發(fā)生在西方的形似不列顛島的維斯特洛大陸上。由國(guó)王勞勃·拜拉席恩前往北地拜訪他的好友：臨冬城主暨北境統(tǒng)領(lǐng)艾德·史塔克開(kāi)始，漸漸展示了這片國(guó)度的全貌。單純的國(guó)王，耿直的首相，各懷鬼胎的大臣，擁兵自重的四方諸侯，全國(guó)僅靠著一根細(xì)弦維系著表面的和平，而當(dāng)弦斷之時(shí)，國(guó)家再度陷入無(wú)盡的戰(zhàn)亂之中。而更讓人驚悚的：那些遠(yuǎn)古的傳說(shuō)和早已滅絕的生物，正重新回到這片土地。

這本書(shū)主要描述了在一片虛構(gòu)的中世紀(jì)大陸上所發(fā)生的一系列相互聯(lián)系的宮廷斗爭(zhēng)、疆場(chǎng)廝殺、游歷冒險(xiǎn)和魔法抗衡的故事，“冰與火”，為的是突出人性掙扎的含義，書(shū)中塑造了無(wú)數(shù)的人物，但其著眼點(diǎn)，卻并非孤立地凸現(xiàn)英雄主義，奉獻(xiàn)精神或奸猾陰謀，而是將書(shū)中人物放在一個(gè)“真人”的角度，寫(xiě)出他或她在時(shí)代和社會(huì)的旋渦中不同的境遇與選擇。

《冰與火之歌》這本書(shū)在我看來(lái)是有些奇怪的，不同于以前看過(guò)的小說(shuō)，里面會(huì)有一個(gè)主人公貫穿其中，根據(jù)其經(jīng)歷或歷練來(lái)展示整個(gè)故事。然而《冰與火之歌》不同，看似是主角的角色會(huì)在下一個(gè)瞬間悲哀的死去。看到現(xiàn)在，每個(gè)人的命運(yùn)還在無(wú)奈的碰撞，沒(méi)有英雄班的人物帶領(lǐng)大家改變命運(yùn)，大概在這部小說(shuō)里，人的命運(yùn)在剩下的那一刻已經(jīng)注定了，隨后發(fā)生的只是隨波逐流火勢(shì)孤影墜星，所謂王道，一切華麗的瞬間，最終不過(guò)是光沉于影。

因?yàn)闆](méi)有簡(jiǎn)單的答案，所以這并不是一本可以懶洋洋瀏覽的書(shū)，相對(duì)于其他奇幻作品，習(xí)慣于主角落地百尺毫發(fā)無(wú)傷、或危機(jī)時(shí)刻總能化險(xiǎn)為夷的我，這本書(shū)算是一個(gè)挑戰(zhàn)。即便是這樣，這本小說(shuō)還是吸引了我。也許在文學(xué)或影視作品中總不乏歌頌與命運(yùn)抗衡的英雄，可真的拿到現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)比的話，我們會(huì)無(wú)奈的發(fā)現(xiàn)，生活中根本沒(méi)有英雄，或者說(shuō)，英雄的光芒并不存在與現(xiàn)實(shí)生活中?；驊?zhàn)戰(zhàn)兢兢、或斗志昂揚(yáng)，或厚積薄發(fā)，為的不過(guò)是自己的未來(lái)，這一點(diǎn)跟《冰與火之歌》描繪的很像，故事中的人物在權(quán)力的漩渦中使出渾身解數(shù)，或渴望權(quán)力，或茍延存貨，他們?cè)诓煌臅r(shí)機(jī)做著不同的選擇，每個(gè)人都有著自己的無(wú)奈，每個(gè)人也都有閃光的一面。

在里面，所有角色的背景都是嚴(yán)肅的事實(shí)，絲毫沒(méi)有浪漫的戲份，也沒(méi)有絕對(duì)的好人和壞人，不像其他作品中有純粹的丑與惡，所有的人物感情更真實(shí)，私生子的選擇，畸形兒的哲學(xué)，騎士的榮耀，家族的背叛等等，還有背后那被淡化了的主題。一本不好讀的書(shū)，因?yàn)闁|西太雜，一個(gè)不愿看到的結(jié)局，或者很大程度上可能根本沒(méi)有結(jié)局，故事依舊，沒(méi)有任何收尾的預(yù)兆，仿佛宿命一般的循環(huán)。

這本書(shū)另一點(diǎn)吸引我的就是文字的功力了。對(duì)馬丁大叔的筆工在下是是佩服的五體投地了，無(wú)法想象一部奇幻小說(shuō)能夠容下如此真實(shí)的.世界，精彩的瞬間在于細(xì)節(jié)，但沒(méi)有任何浪費(fèi)的筆墨，但卻勾勒出了一個(gè)多種文化構(gòu)成的奇幻世界，1400多個(gè)人物關(guān)系，絲縷不亂。小說(shuō)中所刻畫(huà)的人，沒(méi)有什么絕對(duì)，都是灰色的，神作的開(kāi)篇!

最后重溫一下守夜人的誓言：“長(zhǎng)夜將至，我從今開(kāi)始守望，至死方休。我將不娶妻、不封地、不生子。我將不戴寶冠，不爭(zhēng)榮寵。我將盡忠職守，生死於斯。我是黑暗中的利劍，長(zhǎng)城中的守衛(wèi)。我是抵御寒冷的烈焰，破曉時(shí)分的光線，喚醒死者的號(hào)角，守護(hù)王國(guó)的鐵衛(wèi)。我將生命與榮耀獻(xiàn)給守夜人，今夜如此，夜夜皆然。”

冰與火之歌讀后感(篇5)

這是一本引起我強(qiáng)烈的閱讀欲望的一本名著，早在三年前，我就聽(tīng)聞了他的鼎鼎大名。在一個(gè)寒冷的冬天，我偶然在書(shū)架上發(fā)現(xiàn)了它，便拿起來(lái)研讀，從此一發(fā)不可收拾，也正是因?yàn)樗?，我才走進(jìn)了西方魔幻小說(shuō)的門(mén)。

在翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，我就被吸引住了。譯者在本書(shū)的開(kāi)頭有這么幾段話：“本書(shū)采取了獨(dú)特的試點(diǎn)人物視角，堅(jiān)決不開(kāi)‘上帝視角’。其次，本書(shū)每個(gè)章節(jié)張弛有度，能引起人連續(xù)的閱讀。第三，本書(shū)誠(chéng)如前文所提及的，其核心在于‘人’······在其他幻想文學(xué)作品中，讀者往往習(xí)慣于主角落地百尺毫發(fā)無(wú)傷，或危急時(shí)刻能化險(xiǎn)為夷，而本書(shū)將為你帶來(lái)真正的驚愕?！?/p>

根據(jù)這段文字，我跟對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了興趣和好奇，帶著這樣的心理，我讀完了本書(shū)第一冊(cè)。

事實(shí)上，當(dāng)我讀完這第一冊(cè)書(shū)時(shí)，看得我是云里霧里的，這可不是以前小時(shí)候看的睡前讀物，而是一本需要反復(fù)閱讀的名著。光這第一冊(cè)就有大小百位人物，都在不同的地點(diǎn)。他們身上的故事也都晦澀難懂。包括一大堆意義不明的預(yù)言和伏筆。

但是，作者的的確確用他高超的敘事手法和寫(xiě)作技巧抓住了我的眼球。我感覺(jué)這本書(shū)精彩的地方，還在后頭呢。于是我接著讀了下去。

先不說(shuō)那精彩的智謀交鋒，作者在第三卷《冰雨的風(fēng)暴》中，真的讓我體驗(yàn)到了真正的驚愕——被烙上金箔的愛(ài)情，于風(fēng)中凋零的理想主義。血色婚禮。

在這次巨大變革中，戰(zhàn)無(wú)不勝的北境之王遭到了部下的背叛，家族數(shù)千年的根基毀于一旦，連少狼主自己也和他忠誠(chéng)的屬下埋沒(méi)在了奔流城中。讀后感·一朝一夕之間，他的榮譽(yù)和理想都變成了子虛烏有，他失去了自己擁有的一切。整個(gè)北境的憤怒，用仇恨聚集的正義之師全殲于奔流。狼王的理想被東西兩境變成了吹滅北境復(fù)興的狂風(fēng)。

冰與火之歌讀后感(篇6)

暑假總是燥熱而有漫長(zhǎng)的，而我總想找本書(shū)讓我的心靜下來(lái)。抱著嘗試的心理，我開(kāi)始接觸一本名為《冰與火之歌》的外國(guó)名著，但卻以出人意料的速度陷了下去。雖然從前也看過(guò)一些奇幻題材的小說(shuō)，可是也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何一部可以與冰與火相抗衡的著作，即使是被稱為奇幻文學(xué)里程碑式的巨著的《魔戒》。

《冰與火之歌》是有著七部曲構(gòu)思的長(zhǎng)篇巨著，甚至其中單單的一部曲就有著長(zhǎng)達(dá)80萬(wàn)字的篇幅，但是精湛而又生動(dòng)的語(yǔ)言卻讓人完全察覺(jué)不到超長(zhǎng)篇小說(shuō)常有的累贅啰嗦以及審美疲勞，這一切都要?dú)w功于作者喬治RR馬丁的精心構(gòu)思以及獨(dú)特的描繪手法分鏡寫(xiě)法。書(shū)中的每一章節(jié)都是以書(shū)中不同重要人物的角度寫(xiě)成的，卻又能極好地拼湊起整個(gè)故事而不會(huì)讓讀者感到重復(fù)錯(cuò)亂，還給人一種宏大世界的感受。馬丁的描寫(xiě)相當(dāng)樸素，沒(méi)有華麗的字眼只有巧妙的比喻，讓他筆下的人物與世界顯得栩栩如生。

而與其文學(xué)功底相比毫不遜色還有其對(duì)于這個(gè)故事的構(gòu)思，姑且不提那幾乎可以凌駕于任何一部巨著之上的登場(chǎng)人物數(shù)量，光是那能夠吸引讀者持續(xù)閱讀下去的紛繁復(fù)雜的情節(jié)就已經(jīng)讓人感嘆作者的駕馭能力了。鑒于這部作品的長(zhǎng)度與其情節(jié)的錯(cuò)綜復(fù)雜，在此就不花費(fèi)時(shí)間贅述故事的內(nèi)容了，唯一想談的是這部作品的最大一個(gè)特點(diǎn)。當(dāng)史塔克公爵在一部曲《權(quán)利的游戲》中被冠上叛國(guó)罪而被斬首的那一刻，或者是更早的當(dāng)年僅八歲的布蘭被從塔樓上拋下去的那一刻起，我就有了一種奇異的感覺(jué)，明明覺(jué)得不應(yīng)該會(huì)發(fā)生這樣的情節(jié)，但卻確確實(shí)實(shí)地發(fā)生了，而且無(wú)法讓人產(chǎn)生任何一絲突兀的感受，就好像理應(yīng)是這樣一半。一開(kāi)始，我將這種情感定位在了意外，但卻無(wú)法完整地解釋出那種感受，直到兩年前，當(dāng)冰與火的正版開(kāi)始在國(guó)內(nèi)發(fā)行時(shí)的宣傳詞映入眼簾的剎那：殘酷的盛宴。對(duì)，沒(méi)有比殘酷更適合來(lái)形容這部作品的詞了，重溫了《權(quán)利的游戲》的我當(dāng)時(shí)如此想道，在這部作品中每個(gè)人都是平等的，他們有著各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，各自的掙扎與救贖，死亡與不幸會(huì)平等地降臨在每個(gè)人的頭上，沒(méi)有人能夠幸免于難，只要冰與火之歌仍然唱響著正因?yàn)闅埧?，所以真?shí)，正因?yàn)闅埧?，所以意外。迄今所看過(guò)的任何一部小說(shuō)的套路在冰與火中都是行不通的，因?yàn)樗枥L的那個(gè)世界就是活生生的，殘酷的現(xiàn)實(shí)。

在每一部作品中，通常都會(huì)存在一個(gè)讓我喜愛(ài)的角色，《冰與火之歌》也不例外，瓊恩雪諾，就是那個(gè)孩子的名字。

初期注意到瓊恩，是因?yàn)樗男帐?，雪諾，十分的美麗，可是卻沒(méi)想到這樣一個(gè)美麗的姓氏卻是專門(mén)給與那些在北方出生的并不知道自己的父母是誰(shuí)的孩子的，也就是所謂的私生子。擁有一個(gè)像艾德史塔克公爵那樣講究榮譽(yù)責(zé)任的父親對(duì)于瓊恩究竟是禍?zhǔn)歉?，這很難說(shuō)明，史塔克公爵的認(rèn)真負(fù)責(zé)，使得瓊恩擁有了和同父異母的兄弟們經(jīng)受同樣教育的機(jī)會(huì)，但是卻更添了他的悲哀，無(wú)論劍使得再好，頭腦再優(yōu)秀，他仍然是雪諾，不是史塔克，這樣的現(xiàn)實(shí)促使著他擁有了比同齡人更成熟的思維。在《權(quán)利的游戲》中發(fā)現(xiàn)冰原狼的那一幕，為了實(shí)現(xiàn)幼弟布蘭的心愿也為了拯救那五只喪母的幼狼，瓊恩如此說(shuō)道：史塔克大人（瓊恩對(duì)于父親的稱呼），這五只狼崽中有三只公的兩只母的，而您有三個(gè)兒子兩個(gè)女兒，冰原狼又是您的家徽，這注定著您的孩子將擁有這些狼崽。書(shū)中布蘭對(duì)此的形容為：此刻他全身心地愛(ài)著他的私生子哥哥，因?yàn)樗菍⒆约号懦谕獠拍軌蛘脺惓鐾瑯拥臄?shù)字。當(dāng)史塔克公爵詢問(wèn)瓊恩他難道不想要一只狼嗎，瓊恩立馬指出自己并不是史塔克，那樣的決絕，那樣的自然，也就是從這一刻起我喜愛(ài)上了瓊恩，那個(gè)善良可憐的孩子。瓊恩同樣也是個(gè)十分堅(jiān)強(qiáng)有想法的孩子，當(dāng)他察覺(jué)到即使他繼續(xù)留下來(lái)也無(wú)法做出任何貢獻(xiàn)，甚至無(wú)法成為輔佐下一任史塔克公爵他的異母哥哥羅柏的家臣時(shí)，他毅然選擇了離開(kāi)，加入了守夜人那個(gè)駐守長(zhǎng)城邊際的黑色集團(tuán)，這對(duì)于一個(gè)年僅十四歲的少年來(lái)說(shuō)是極其殘酷的抉擇，直到后來(lái)史塔克公爵被殺，羅柏為了討回公道自立為北境之王，那就更是如此了。第二卷《列王的紛爭(zhēng)》中守夜人司令莫爾蒙和瓊恩之間曾有過(guò)如此的問(wèn)答：

他們會(huì)給你哥哥羅柏穿上五顏六色的綾羅綢緞，你卻得一輩子黑衣黑甲；他會(huì)娶漂亮公主為妻，膝下兒孫成群，而你不僅永遠(yuǎn)無(wú)法結(jié)婚，更別想生兒育女；羅柏高高在上，統(tǒng)治四方，你卻只有做牛做馬的份；別人罵你是烏鴉，卻會(huì)尊稱他為陛下；他不管干下何等無(wú)聊事，一律被世人吹捧上天，而你即便立下豐功偉業(yè)，也注定默默無(wú)聞。即如這些對(duì)你一點(diǎn)都不困擾，瓊恩那你就是個(gè)天大的騙子。你知道，我說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。

如果這些真能對(duì)我造成困擾，我這個(gè)私生子又該怎么辦呢？

你覺(jué)得呢？身為私生子，你該怎么辦？

繼續(xù)困擾，但堅(jiān)守誓言。

他就是這樣一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)到令人心痛的孩子。不過(guò)，有的時(shí)候，我也會(huì)私下慶幸，慶幸他只是一個(gè)私生子，慶幸他加入了守夜人，因?yàn)檫@樣他便不用被卷入那令人發(fā)指的權(quán)力游戲的漩渦之中，在第三卷《冰雨的風(fēng)暴》中羅柏死去之后，我更是如此堅(jiān)定地相信著。即使守夜人再怎么艱辛，即使長(zhǎng)城外有著再危險(xiǎn)的敵人，都比不過(guò)爾虞我詐的宮廷斗爭(zhēng)的險(xiǎn)惡，只希望他能夠在遠(yuǎn)離權(quán)利欲望的地方堅(jiān)守著他的信念?？墒窃凇侗甑娘L(fēng)暴》中，不安定的因素還是出現(xiàn)了，龍石島上的王史坦尼斯拜拉席恩找到了瓊恩并向他許諾如果瓊恩愿意向他宣誓效忠便能夠讓他成為真正的史塔克公爵，那一刻，瓊恩迷惑了。作為一個(gè)孩子，他也不是沒(méi)有憧憬過(guò)也許有一天臨冬城將會(huì)成為他的城堡，而他將成為史塔克公爵，可是奇跡正是因?yàn)椴豢蓪?shí)現(xiàn)才會(huì)被稱為奇跡。盡管在這一卷中，瓊恩最終還是沒(méi)有說(shuō)出自己的答案，但是我相信，迷惘過(guò)后的他仍然會(huì)是那個(gè)瓊恩雪諾，而不是瓊恩史塔克。

冰與火中讓人疼惜的孩子還有很多，艾利亞、布蘭、丹妮莉絲、羅柏他們都是在這場(chǎng)殘酷的游戲中被迫長(zhǎng)大的，唯一的期望只有希望其中仍然生存著的孩子們一路走好，死去的孩子們也能獲得最終的安息即使這是一個(gè)再難達(dá)成的悲愿。

迄今為止，《冰與火之歌》的英文原著出版到第四卷，而中文版則才到第三卷，終端還很遙遠(yuǎn)，但是無(wú)論如何，在閱讀《冰與火之歌》的這條道路上，我會(huì)一直走下去，直到終末的降臨。

冰與火之歌讀后感(篇7)

《冰與火之歌》主要描述了在一片虛構(gòu)的中世紀(jì)世界里所發(fā)生的一系列宮廷斗爭(zhēng)、疆場(chǎng)廝殺、游歷冒險(xiǎn)和魔法抗衡的故事。在內(nèi)容及風(fēng)格上，《冰與火之歌》是現(xiàn)實(shí)生活的一面鏡子，人性真實(shí)的寫(xiě)照。寫(xiě)作手法上馬丁運(yùn)用了pOV(point-of-View，即視點(diǎn)人物寫(xiě)作手法)，以輪流交換人物第三人稱視點(diǎn)的敘事方式進(jìn)行描寫(xiě)，從而推動(dòng)故事的進(jìn)展。

看這本書(shū)的時(shí)候，我的內(nèi)心是震撼的。作者用精湛而又生動(dòng)的語(yǔ)言將一個(gè)虛幻的維斯特洛大陸展現(xiàn)在讀者的面前。勾勒了一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)世界，人沒(méi)有絕對(duì)的善惡好壞之分，陰謀、權(quán)術(shù)、自私、背叛、殺戮、嘲弄、血腥圍繞著每一個(gè)人，在險(xiǎn)惡的現(xiàn)實(shí)下殘存著人性中的一絲善念。

不同于其他長(zhǎng)篇小說(shuō)，他敘述方式是特別的。以pov視角寫(xiě)作敘述，每個(gè)人物都有支線。借由各個(gè)角色的價(jià)值觀的沖突與其相異的體驗(yàn)，而拼湊出了一個(gè)面相十分廣闊的故事線;有些角色彼此間最初看似毫無(wú)關(guān)聯(lián)，但到了故事后半時(shí)卻會(huì)產(chǎn)生令人意想不到的關(guān)系。更奇特的是這部小說(shuō)并沒(méi)有真正意義的主角，這是前所未有的。正如作者馬丁老爺子所說(shuō)：歷史是不斷前進(jìn)的，歷史沒(méi)有主角。

好的小說(shuō)讓人逃離生活，《冰與火之歌》在奇幻小說(shuō)的背景下，勾勒出中世紀(jì)社會(huì)的黑暗，人性的泯滅。

混亂不是深淵，混亂是階梯。許多人努力爬，最后卻失敗了，且再無(wú)重試的機(jī)會(huì)。墜落毀了他們。有些人本有機(jī)會(huì)向上爬，但他們拒絕了，他們守護(hù)著自己的愛(ài)情、信仰和國(guó)家。然而這些盡皆幻象，只有階梯是真實(shí)的，而攀爬，就是生命的全部!培提爾貝里席(書(shū)中的角色)

1789年7月14日，法國(guó)大革命爆發(fā)，以路易十六為代表的皇權(quán)中樞被徹底摧毀，法國(guó)社會(huì)陷入混亂局面。各個(gè)政治黨派為了攫取政治權(quán)利展開(kāi)了激烈的搏斗，這也加劇了法國(guó)社會(huì)的混亂程度。然而混亂是階梯，在混亂之后，法國(guó)的封建勢(shì)力被徹底鏟除,法國(guó)的資本主義得到了開(kāi)辟,法國(guó)的資本主義得到發(fā)展。轟轟烈烈的法國(guó)大革命影響深遠(yuǎn),不僅幾乎影響了整個(gè)歐洲,乃至對(duì)后來(lái)半殖民地半封建的中國(guó)反封建斗爭(zhēng)都有影響。書(shū)中的句子多符合社會(huì)規(guī)律且富有哲理，其很多人物的精神品質(zhì)也相當(dāng)值得我們學(xué)習(xí)。

《冰與火之歌》就像在一片空白的書(shū)頁(yè)中創(chuàng)造的一個(gè)恢宏磅礴的世界，然后給它以生命和歷史，其不愧為一部史詩(shī)級(jí)的巨著。