幼兒園大班教案《不私自離園》含反思

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班教案《不私自離園》含反思”，希望能對您有所幫助，請收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《不私自離園》含反思》

大班教案《不私自離園》含反思適用于大班的安全主題教學活動當中，讓幼兒能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自離園，知道不應該私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危險，體會私自離園的后果以及家長和教師焦慮的心情，快來看看幼兒園大班《不私自離園》含反思教案吧。

活動目標

1、知道不應該私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危險。

2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自離園。

3、體會私自離園的后果以及家長和教師焦慮的心情。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

活動準備

教學掛圖

活動過程

1、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，并提問：（1）仔細看圖，看看小朋友在做什么？

(2)有意個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？

2、活動展開：觀看情景劇表演（1）教師：剛才我們看到一個小朋友堯自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對？如果他溜出幼兒園，可能會發(fā)生什呢？讓我們一起來看看吧。

（2）教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險。

①情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。

配班教師扮演人販子。

表演內(nèi)容：

教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。

皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，那路這么寬，我怎么過去呢？人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會兒）：小朋友，我?guī)氵^馬路去一個好玩兒的地方吧?。ㄆてげ患偎妓鞯馗素溩舆^了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。

②教師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？

3、活動展開：討論私自離園的危險性。

（1）討論：如果私自離園，還會有那些危險？

①教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險？

②教師小結(jié)：小朋友還沒有保護自己的能力，如果自己偷偷地離開幼兒園，可能會遇到緊急情況，又沒有人知道，時分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的安全，不能私自離開幼兒園。

（2）討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會怎樣？

①教師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎么想，會怎么辦？

②引導幼兒展開討論，體會親人和教師對自己的關(guān)愛以及自己走丟后他們的心情。

③教師小結(jié)：小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會非常著急，會非常擔心你的安全，會非常傷心，會報警，或者到處找你，沒有辦法安心工作，老師就顧不上班里的其他小朋友?？傊?，會產(chǎn)生很大的混亂。

4、活動總結(jié)：不應私自離園。

（1）教師：請大家仔細想一想，我們應不應該私自離開？（通過討論：引發(fā)幼兒的安全意識

5、活動延伸：表演情景劇。

請幼兒分組講述幼兒用書上的故事內(nèi)容，然后分角色進行進行情景表演。

教學反思：

雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多非常危險地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地離開幼兒園，不然會讓關(guān)心你的爸爸媽媽和老師非常擔心和傷心的。

小百科：私自指背著組織或有關(guān)的人，自己（做不合乎規(guī)章制度的事）。

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大班安全教案《不私自離園》

幼兒園是幼兒在外的第一個社會化環(huán)境，通過安全教育，可以讓幼兒了解安全意識，學會自我保護，減少發(fā)生意外事件的概率，保障幼兒的安全。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“大班安全教案《不私自離園》”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

大班安全教案《不私自離園》1篇

一、教學目標：

1.了解不私自離園的重要性；

2.明白離園前需要與老師和家長取得聯(lián)系。

二、教學內(nèi)容：

1.什么是不私自離園；

2.離園前需要與老師和家長取得聯(lián)系的原因；

3.離園時應該注意的事項。

三、教學重難點：

1.明確離園前需要與老師和家長取得聯(lián)系的重要性；

2.培養(yǎng)學生不私自離園的習慣。

四、教學準備：

圖片、課件、小實驗材料。

五、教學步驟：

1.導入（5分鐘）

引導學生回憶一次發(fā)生的事情，讓他們講述離園前與老師和家長取得聯(lián)系的重要性。

2.講解（10分鐘）

通過圖片和課件，解釋給學生什么是不私自離園，并且告訴他們離園前需要與老師和家長取得聯(lián)系的原因。

3.實驗（15分鐘）

通過小實驗，讓學生親自體驗離園前與老師和家長取得聯(lián)系的重要性。實驗主要步驟如下：

-?讓學生分成小組，每組一名學生扮演迷路的孩子。

-?其他學生假裝是老師和家長。

-?迷路的孩子嘗試不私自離園，看其他學生是否覺察到。

-?讓學生觀察并討論結(jié)果，引導他們認識到離園前與老師和家長取得聯(lián)系的重要性。

4.討論（10分鐘）

讓學生回答離園時應該注意的事項，并讓他們列舉一些不私自離園可能帶來的危險。

5.總結(jié)（5分鐘）

對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結(jié)，并強調(diào)不私自離園的重要性。

六、課堂作業(yè)：

寫一篇短文，總結(jié)離園前需要與老師和家長取得聯(lián)系的重要性，并列舉幾個不私自離園可能帶來的危險。

七、教學反思：

本節(jié)課通過引導學生體驗不私自離園的重要性，讓他們明白離園前需要與老師和家長取得聯(lián)系，并且能夠注意離園時的安全事項。同時，通過課堂討論和作業(yè)，鞏固學生對課堂內(nèi)容的理解?？傮w而言，本節(jié)課達到了預期的教學目標。

大班安全教案《不私自離園》2篇

教案目標：

1.?培養(yǎng)學生遵守校園規(guī)則的意識和能力。

2.?培養(yǎng)學生自我保護、安全出行的意識和能力。

3.?培養(yǎng)學生團隊合作、共同照顧他人的意識和能力。

教案步驟：

第一步：引入（5分鐘）

1.?老師與學生進行互動交流，問學生他們在校園里可以做些什么活動。

2.?引導學生列舉在校園里可以做的活動，如上課、運動、社團活動等。

第二步：講解（10分鐘）

1.?老師講解校園的安全規(guī)則，包括不私自離園、不擅自離開班級等。

2.?老師提醒學生外出時要事先向老師或家長報備，不可以私自離開校園。

第三步：案例分析（10分鐘）

1.?老師以一個案例引導學生思考：小明在學校發(fā)現(xiàn)外面有個游樂場非常誘人，他決定偷偷溜出去玩一會兒，但卻迷路了，不知道怎么回學校。

2.?老師與學生一起分析這個案例，讓學生認識到私自離園的危險和后果。

第四步：團隊游戲（15分鐘）

1.?老師組織學生進行一個團隊游戲，模擬學生在校外迷路的情景。

2.?學生分為小組，每個小組中有一個學生扮演迷路的角色，其他學生則扮演幫助他找回學校的角色。

3.?老師規(guī)定一定的時間，小組要合作尋找學校，并確保將迷路的學生帶回學校。

4.?游戲結(jié)束后，老師與學生一起總結(jié)游戲過程和經(jīng)驗，鼓勵他們團隊合作共同照顧他人。

第五步：總結(jié)（5分鐘）

1.?老師與學生一起回顧今天的學習內(nèi)容，強調(diào)不私自離園的重要性。

2.?鼓勵學生在日常生活中遵守校園規(guī)則，保護自己、他人的安全。

教案延伸：

1.?老師可以與家長合作，強調(diào)家長在學生外出時的責任，確保學生的安全。

2.?學?？梢越M織安全宣傳活動，增強師生對校園安全的認識和意識。

教案評估：

1.?學生能夠口頭回答不私自離園的重要性和后果。

2.?學生能夠參與團隊游戲，合作尋找迷路的學生并帶回學校。

3.?學生能夠遵守校規(guī)，不私自離園。

大班安全教案《不私自離園》3篇

一、教學目標

1.能夠理解并正確使用“不私自離園”的意義和方法。

2.能夠合理回應在園期間離園的需求和情況。

3.能夠積極參與班級安全管理活動，提高安全意識。

二、教學重點

1.正確理解不私自離園的意義和方法。

2.培養(yǎng)學生自覺遵守不私自離園規(guī)定。

三、教學難點

1.引導學生積極參與班級安全管理活動。

2.解決學生在園期間離園的需求和情況。

四、教學準備

PPT幻燈片、卡片、錄音帶等。

五、教學過程

步驟一：導入

1.使用PPT展示關(guān)于“不私自離園”的圖片，引起學生的注意。

2.導入話題：“你們知道不私自離園是什么意思嗎？為什么要不私自離園呢？”

步驟二：講解不私自離園的意義和方法

1.讓學生回答關(guān)于不私自離園的問題，引導他們對不私自離園的理解。

2.簡單解釋不私自離園的意義：“不私自離園是指在沒有老師或家長的允許下，不擅自離開學?；螂x開班級?！?/p>

3.講解不私自離園的方法：“在有需要離園的情況下，先向老師請假，得到允許后方可離園?！?/p>

4.播放錄音帶，讓學生聽一些相關(guān)的故事和情景模擬，加深理解。

步驟三：學生參與互動

1.分發(fā)卡片，上面寫著各種不同的離園情況，如：上廁所、喝水、找書等。

2.學生以小組形式，討論這些情況怎樣合理離園，并將解決方案寫在卡片上。

3.每組派代表上臺演示，同時分享自己的觀點。

步驟四：活動練習

1.分發(fā)學生手冊，讓學生根據(jù)手冊上的問題回答相關(guān)內(nèi)容，檢查學生對不私自離園的理解情況。

2.布置小組活動，讓學生在小組內(nèi)完成一份小調(diào)查，了解班級同學對不私自離園的看法。

步驟五：總結(jié)

1.提醒學生注意“不私自離園”的重要性。

2.學生通過討論、調(diào)查等方式，總結(jié)不私自離園的正確方法和意義，并共同簽訂承諾書。

六、課堂作業(yè)

1.上交小組活動的調(diào)查報告。

2.根據(jù)自己的理解，寫一篇關(guān)于“不私自離園”的心得體會。

七、板書設(shè)計

主題：《不私自離園》

方法：請假?等待允許

意義：安全?及時?集體

承諾：我們自覺遵守

大班安全教案《不私自離園》4篇

教案主題：不私自離園

教學內(nèi)容：

1.?班級規(guī)則的重要性

2.?不私自離園的意義和原因

3.?如何遵守規(guī)定，不私自離園

教學目標：

1.?了解班級規(guī)則對我們的重要性和作用；

2.?理解不私自離園的意義和原因；

3.?學會遵守規(guī)定，不私自離園，保證自身安全。

教學準備：

1.?幻燈片或黑板

2.?校園安全規(guī)定相關(guān)素材

3.?學生手冊或規(guī)章制度

教學過程：

1.?導入（5分鐘）

引導學生回憶上次發(fā)生的離園事故，詢問學生對此有何感受。引導學生思考班級規(guī)則和安全規(guī)定的作用。

2.?探究（15分鐘）

通過幻燈片或黑板展示校園安全規(guī)定，重點介紹關(guān)于不私自離園的規(guī)定。讓學生理解這些規(guī)定的意義，為什么離園前必須經(jīng)過老師同意。

3.?分組討論（10分鐘）

將學生分成小組，讓他們討論為什么不可以私自離園，以及私自離園可能帶來的危險和后果。讓學生充分思考，并列舉出一些可能的例子。

4.?案例分析（10分鐘）

指導學生通過幻燈片或黑板展示相關(guān)離園事故的案例，對這些案例進行分析，強調(diào)私自離園的危險性和后果。鼓勵學生積極參與討論，并就如何防止這些事故提出建議。

5.?制定行動計劃（10分鐘）

幫助學生制定一個行動計劃，確保他們不會私自離園。鼓勵學生與同學互助，互相監(jiān)督，共同遵守規(guī)定。提醒學生再次重申規(guī)定的重要性，并鼓勵學生盡快把這些規(guī)定告訴父母。

6.?總結(jié)（5分鐘）

總結(jié)今天的教學內(nèi)容，強調(diào)不私自離園的重要性，并希望學生能夠牢記這些規(guī)定，保證自身安全。

拓展活動：

1.?貼出不私自離園的標語，提醒學生遵守規(guī)定；

2.?通過班會或家長會等形式，讓學生向家長傳達不私自離園的意義和原因；

3.?每周進行不私自離園的宣傳報道，鼓勵學生分享他們遵守規(guī)定的經(jīng)驗和見解。

教學反思：

本節(jié)課通過案例分析和小組討論，讓學生深入認識不私自離園的危險性和后果。通過制定行動計劃，幫助學生確保他們不會私自離園，保證自身安全。在教學過程中，學生參與積極，思考深入，達到了預期的教學目標。

大班安全教案《不私自離園》5篇

教案目標：

1.?幫助學生認識到私自離園的危險性和后果。

2.?培養(yǎng)學生的自我控制和責任感。

3.?強化學生對園所規(guī)定的遵守意識。

教學準備：

1.?PPT課件或黑板

2.?園所規(guī)定和安全知識資料

3.?獎品或獎狀（可選）

教學過程：

Step1：導入（5分鐘）

通過展示一些圖片，引導學生回憶他們之前是否有過私自離園的經(jīng)歷，詢問他們?yōu)槭裁匆阶噪x園，以及離園后產(chǎn)生了什么后果。

Step2：講解（10分鐘）

向?qū)W生介紹不私自離園的重要性和意義。展示相關(guān)的園所規(guī)定和安全知識資料，解釋私自離園可能面臨的危險，比如迷路、被陌生人引誘、交通事故等，并強調(diào)作為孩子需要遵守教師和學校的約束，確保自身安全。

Step3：案例分析（15分鐘）

在課堂上展示一些相關(guān)案例，并與學生一起分析這些案例中孩子私自離園所產(chǎn)生的后果，并讓學生討論如何避免這些情況的發(fā)生。

Step4：活動設(shè)計（15分鐘）

讓學生分組，每個小組編寫一段演示劇本，劇本內(nèi)容圍繞不私自離園展開。鼓勵學生通過劇本展示出如何正確應對園所規(guī)定和如何保護自己的安全。

Step5：總結(jié)（5分鐘）

總結(jié)課堂內(nèi)容，強調(diào)不能私自離園的重要性，并詢問學生這節(jié)課他們學到了什么。

Step6：延伸活動（5分鐘，可選）

為了激勵學生遵守園所規(guī)定，可以設(shè)立一個獎勵機制，每周或每月評選出沒有私自離園的學生，并給予獎品或獎狀的獎勵。

教學反思：

本教案通過案例分析和活動設(shè)計，讓學生了解私自離園的危險和后果，并促使他們遵守園所規(guī)定，保護自己的安全。教案中的延伸活動可以進一步激勵學生，形成良好的行為習慣和責任感。

大班安全教案《不私自離園》6篇

教案概述：

本教案旨在通過情境教學和案例分析的方法，教育學生不私自離園的重要性，增強學生的安全意識和自我保護能力。

教學目標：

1.了解不私自離園的含義和重要性；

2.培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力；

3.掌握應對突發(fā)情況時的正確反應方式。

教學內(nèi)容：

1.什么是不私自離園；

2.為什么不能私自離園；

3.學習應對突發(fā)情況時的正確反應方式。

教學步驟：

第一步：導入（5分鐘）

通過給學生展示一些相關(guān)圖片或視頻，引起學生對離園安全的思考。

第二步：情境引入（10分鐘）

教師設(shè)置一個真實的情境，讓學生在心理上感同身受。例如，假設(shè)學生在一次郊游活動中私自離開團隊后，發(fā)生了危險的情況。

第三步：案例分析（15分鐘）

讓學生分小組討論，分析這個情境中學生的錯誤行為和造成的后果。引導學生思考如何防止這樣的情況發(fā)生。

第四步：知識講解和小組討論（20分鐘）

教師對“不私自離園”的定義、原因和重要性進行講解。然后，分小組討論，讓學生分享自己的理解和觀點，并提出自己的解決方案。

第五步：角色扮演（15分鐘）

選擇幾個學生來進行角色扮演，模擬突發(fā)情況發(fā)生時的正確反應方式。其他學生觀察并進行評價。

第六步：總結(jié)和延伸（10分鐘）

教師總結(jié)教學內(nèi)容，強調(diào)不私自離園的重要性，并提出其他類似的安全話題供學生思考和學習。

教學過程中的教學方法：

1.情境引入法：通過真實情境的引入，激發(fā)學生的學習興趣和思考能力；

2.案例分析法：通過分析具體案例，引導學生思考和解決問題；

3.小組討論法：通過小組討論，促進學生的合作能力和思維能力；

4.角色扮演法：通過角色扮演，讓學生真實經(jīng)歷并體驗正確的行為方式。

評估方式：

1.觀察學生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)；

2.收集學生完成的討論記錄和個人解決方案；

3.進行口頭提問，檢查學生對于不私自離園的理解程度。

教學資源：

1.圖片或視頻素材；

2.教師準備的案例材料；

3.小組討論和記錄的紙筆。

教學延伸：

1.請學生運用課堂所學，撰寫一篇關(guān)于“不私自離園”的作文；

2.邀請相關(guān)專家來進行安全教育講座；

3.組織學生進行一次安全知識競賽，鞏固所學知識。

大班安全教案《不私自離園》7篇

一、教學目標：

1.?了解“不私自離園”對于個人安全的重要性；

2.?能夠理解學校規(guī)定的離園程序，并遵守規(guī)定；

3.?培養(yǎng)良好的安全習慣和自主管理能力。

二、教學內(nèi)容：

1.?什么是“不私自離園”；

2.?學校規(guī)定的離園程序；

3.?個人安全的重要性。

三、教學過程：

1.?導入（5分鐘）

教師通過簡單的口頭提問，讓學生回顧和總結(jié)上次所學的內(nèi)容：“上次我們學習了什么？”

2.?新知講解（15分鐘）

教師向?qū)W生介紹“不私自離園”的意義及相關(guān)規(guī)定，解釋為什么不可以私自離園，并講解學校規(guī)定的離園程序。

3.?分組討論（10分鐘）

將學生分成小組，讓他們討論私自離園可能帶來的危險，以及遵守規(guī)定離園的好處。

4.?情景劇表演（20分鐘）

請幾位學生上臺進行情景劇表演，表演不私自離園的危險和遵守規(guī)定離園的正確方式。

5.?討論與總結(jié)（10分鐘）

請學生回答以下問題：

（1）為什么不可以私自離園？

（2）我們應該如何離園？

（3）離園的規(guī)定對我們的安全有什么幫助？

6.?課堂練習（10分鐘）

在課堂上分發(fā)練習題，讓學生回答相關(guān)問題，檢查他們對于“不私自離園”的理解。

7.?作業(yè)布置（5分鐘）

請學生回家后與家長一起討論學校的離園規(guī)定，并寫一篇心得體會，介紹自己在學校離園方面做出的努力和改進。

四、教學反思：

通過本節(jié)課的教學，學生能夠理解“不私自離園”對于個人安全的重要性、掌握學校規(guī)定的離園程序，并培養(yǎng)良好的安全習慣和自主管理能力。同時，通過情景劇表演和分組討論的形式，激發(fā)了學生的學習興趣和參與度，提高了他們的理解和記憶能力。

大班安全教案《不私自離園》8篇

教學目標：

1.?能夠理解“不私自離園”的意義和重要性。

2.?能夠識別離園的危險和可能帶來的后果。

3.?能夠正確應對遇到離園的情況。

教學準備：

1.?PPT或課件。

2.?班級里關(guān)于不私自離園的相關(guān)規(guī)定和安全提示。

教學過程：

Step?1：引入主題（5分鐘）

通過展示圖片或視頻，引入主題：“不私自離園”。詢問學生他們對這個主題的了解和想法。

Step?2：討論“不私自離園”的意義（10分鐘）

引導學生思考為什么學校要有規(guī)定不私自離園？引導他們討論可能的危險和后果?？梢酝ㄟ^小組或全班討論的形式進行。

Step?3：講解和闡述（10分鐘）

結(jié)合學生的討論，講解“不私自離園”意味著離開學校需要得到許可，否則可能會面臨危險。闡述離園可能遇到的危險，如交通事故、走失等，并指出潛在的后果。同時，向?qū)W生介紹學校相關(guān)的規(guī)定和安全提示。

Step?4：案例分析和討論（15分鐘）

提供一些離園的實際案例，讓學生分析每個案例中的危險和后果。引導學生討論他們在遇到類似情況時應該如何應對，以及他們可以尋求哪些幫助和支持。

Step?5：小組活動（15分鐘）

將學生分成小組，每個小組討論并制作一份“不私自離園”的安全提示。鼓勵學生關(guān)注不同情境下可能遇到的離園相關(guān)危險，并提出適當?shù)慕ㄗh。最后，每個小組展示他們的安全提示，并互相評價。

Step?6：總結(jié)與反思（5分鐘）

引導學生總結(jié)今天的學習內(nèi)容，并反思自己對“不私自離園”的認知和態(tài)度有沒有改變。最后，鼓勵學生討論他們對今天的學習有什么疑問或需要進一步了解的內(nèi)容。

教學延伸：

1.?邀請學校安全員或警察來向?qū)W生講解有關(guān)離園安全的知識和經(jīng)驗。

2.?與學校合作，開展離園安全演習活動，讓學生親身體驗離園時需要注意的事項。

注意事項：

1.?講解時要用簡潔明了的語言和生動有趣的例子。

2.?鼓勵學生積極參與討論和互動，在小組活動時保證每個學生都有機會發(fā)言。

3.?在討論案例時，要注重引導學生分析和思考，而不是僅僅給出答案。

4.?督促學生遵守學校的相關(guān)規(guī)定，不私自離園。

大班安全教案《不私自離園》9篇

一、教學目標：

1.?了解不私自離園的危險性，并認識到安全問題的重要性。

2.?學習正確的園外行走和十分注意園外安全的方法。

3.?培養(yǎng)孩子們遇到問題及時與老師或家長溝通的意識和能力。

4.?提高孩子們的自我保護能力和安全意識。

二、教學內(nèi)容：

1.?困惑談：引導孩子們分享在園外游玩、和爸爸媽媽外出等場合中遇到的問題。

2.?安全小故事：向孩子們講述由于私自離園而發(fā)生的意外事故小故事。

3.?視頻觀摩：播放一段關(guān)于不私自離園的安全視頻。

4.?安全報告：由小組代表報告小組中一名同學在外出時遇到的安全問題及解決方法。

5.?游戲勁樂：引導孩子們進行模擬園外行走的游戲，由老師充當路人或危險場景出現(xiàn)，孩子們學習如何應對。

三、教學過程：

1.?呈現(xiàn)：向孩子們展示一些與園外安全相關(guān)的圖片，引起學生的興趣和注意。

2.?引發(fā)思考：準備一些貼紙，貼在圖片上模擬不同的情況出現(xiàn)，引導孩子們思考如何正確應對。

3.?回答問題：大家共同商量并回答一些與園外安全相關(guān)的問題。

4.?講故事：讓一名同學講述自己或身邊發(fā)生的不私自離園導致的意外事故小故事。

5.?視頻觀摩：播放一段有關(guān)不私自離園的安全視頻，引發(fā)孩子們對安全問題的關(guān)注。

6.?小組討論：分小組進行討論，其中一名同學代表小組介紹在外出時遇到的安全問題，并討論解決方法。

7.?游戲勁樂：引導孩子們進行模擬園外行走的游戲，由老師扮演危險場景或路人，引導孩子們正確應對。

四、教學反思：

通過本課的學習，孩子們了解到不私自離園的危險性，并學習到一些正確的園外行走和注意園外安全的方法。同時，培養(yǎng)了孩子們遇到問題及時與老師或家長溝通的能力和意識，提高了安全意識和自我保護能力。下一步可以通過帶領(lǐng)孩子們參觀安全宣傳教育展覽、進行安全知識問答等形式深化對安全問題的認識和掌握。

幼兒園大班教案《遠離危險》含反思

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班教案《遠離危險》含反思”，希望能對您有所幫助，請收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《遠離危險》含反思》

大班教案《遠離危險》含反思適用于大班的安全主題教學活動當中，讓幼兒學習怎樣避免日常生活中常見意外事故的發(fā)生，知道遠離危險，不做危險的事情，使幼兒懂得保護自己的常識，養(yǎng)成做事細心，注意安全的好習慣，快來看看幼兒園大班《遠離危險》含反思教案吧。

活動目標

1、知道遠離危險，不做危險的事情。

2、學習怎樣避免日常生活中常見意外事故的發(fā)生。

3、使幼兒懂得保護自己的常識，養(yǎng)成做事細心，注意安全的好習慣。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

教學重點、難點

1.、小朋友在無蓋的井旁玩耍會有什么危險？

2、在馬路上踢球會有什么危險？

3、給陌生人開門會有什么危險？

4、在窗臺旁邊玩耍會有什么危險？

5、玩火、鋒利的刀具等會有什么危險？

活動準備

1、教師收集生活中危害人們生命的圖片資料。如趴到窗臺上往下看而失足、趴在樓梯扶手從上往下滑而摔傷、不遵守交通規(guī)則出現(xiàn)交通事故、觸電或溺水造成死傷等。

2、教學掛圖一幅。

3、在小朋友們做游戲或玩耍時做的不正確的姿勢打印出來讓小朋友門看。

活動過程

1、展示日常生活中打印出來的有關(guān)意外事故的圖片資料，引導幼兒討論。

（1）、提問畫面上的人在干什么？發(fā)生了什么事情

（2）、問什么發(fā)生這些危險的事情？應該怎樣才能避免這些危險的事故？

2、看教學掛圖，討論：我們身邊還有什么危險？應該怎么樣預防這些危險的發(fā)生？

（1）教師引導孩子觀察掛圖畫面，讓孩子們說說自己發(fā)現(xiàn)圖中危險的地方。

（2）教師告訴孩子圖中的危險就存在我們身邊，讓小朋友們時刻注意危險就在我們身邊。如坐車不按老師或售票員的要去坐好，趴在樓梯扶手上向下滑，在戶外活動時猛跑，在滑梯上倒著或蹲著滑下來，用筆尖、剪刀等對人或物揮舞，給陌生人開門等。

3、教師設(shè)計安全標志

（1）老師教幼兒認識這些標志，教幼兒避免危險的發(fā)生，應該怎么做。

（3）教師把自己設(shè)計的標志粘貼到容易發(fā)生危險的地方，提醒幼兒這些地方危險。

教學反思

教師編創(chuàng)自我保護反面的兒歌、故事，表演給小朋友們看提醒大家注意身邊的危險，掌握避免危險的方法，提高孩子的安全防范和自我保護意識。

小百科：危險是警告詞，指某一系統(tǒng)、產(chǎn)品、或設(shè)備或操作的內(nèi)部和外部的一種潛在的狀態(tài)，其發(fā)生可能造成人員傷害、職業(yè)病、財產(chǎn)損失、作業(yè)環(huán)境破壞的狀態(tài)，還有是一些機械類的危害。

幼兒園大班教案《不倒翁》含反思

不為明天做好準備的人是沒有未來的，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務(wù)。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班教案《不倒翁》含反思”，僅供參考，大家一起來看看吧。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《不倒翁》含反思》

大班教案《不倒翁》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒體驗制作、裝飾活動的樂趣，發(fā)揮自己的創(chuàng)意嘗試制作不倒翁，并運用各種材料進行裝飾，過幼兒自身的活動，感知“不倒玩具”的秘密，發(fā)現(xiàn)這些不倒玩具的底部都是半球體的，快來看看幼兒園大班《不倒翁》含反思教案吧。

活動目標：

1、發(fā)揮自己的創(chuàng)意嘗試制作不倒翁，并運用各種材料進行裝飾。

2、體驗制作、裝飾活動的樂趣。

3、過幼兒自身的活動，感知“不倒玩具”的秘密，發(fā)現(xiàn)這些不倒玩具的底部都是半球體的。

4、通過幼兒的動手操作，讓幼兒了解“不倒翁”的原理。使幼兒認識到將不倒玩具中裝入物體后，不倒玩具上輕下重就可以站住，但是一扳就倒，需要將重的物體固定在半球體的底部中央才能做成不倒玩具。

5、在實踐活動中培養(yǎng)幼兒觀察比較，動手操作及發(fā)現(xiàn)問題獨立解決問題的能力。

6、感受作品的美感。

活動準備：

⒈空蛋殼人手一個、彩泥、固體膠、雙面膠、各種材料的裝飾品若干、剪刀。

⒉ppt課件。

教學重難點：

引導幼兒發(fā)現(xiàn)底部是半秋形的上輕下重的物體不易倒。只有在底部裝進重的東西，還要把它固定在中間，才能讓玩具怎么扳也扳不倒。

在幼兒操作探索的過程中總結(jié)出不倒翁不倒的秘密。

活動過程：

一、欣賞課件，激發(fā)對不倒翁的興趣。

1、師：你們玩過不倒翁嗎？它是怎樣的？我們一起來學一學不倒翁的樣子吧！

2、幼兒模仿不倒翁搖擺。小精靈兒童網(wǎng)站

3、師出示用空蛋殼制作的不倒翁范例，激發(fā)幼兒自己制作不倒翁的興趣。

師：你喜歡哪個不倒翁，為什么？

二、討論制作不倒翁的方法。

1、提問：誰知道不倒翁為什么會不倒？怎樣做能讓它不倒呢？

2、個別幼兒嘗試，集體討論成功或失敗的原因，總結(jié)正確的制作方法。

3、小結(jié)：嘗試從蛋殼頂部放入橡皮泥，并輕輕地把它固定，不倒就說明你成功了。

三、發(fā)揮自己的創(chuàng)意，嘗試制作并運用各種材料進行裝飾。

1、請幼兒先找到雞蛋的平衡點再由少到多逐漸在雞蛋殼里添加橡皮泥，使雞蛋變得不倒。

2、引導幼兒按自己的想法來創(chuàng)作不倒翁。（在每組上準備一些不同材料的裝飾物，幼兒可自己選擇進行裝飾）教師可適當協(xié)助幼兒完成。

四、作品展示與交流。

1、討論創(chuàng)作過程中有無遇到困難，如果有，請幼兒說說是如何克服的。

2、幼兒展示作品時說說自己特色的地方。

師：你的不倒翁跟別人有什么不一樣，有什么特色？

3、引導幼兒陳列作品，大家觀摩作品，并給予鼓勵。

師：你覺得誰的不倒翁最特別，為什么？

五、完成制作

小朋友一起玩一玩，體驗樂趣成就感。

六、結(jié)束部分：

把幼兒制作好的蛋殼不倒翁展示出來，共同欣賞。

老師：“大家都把準備丟掉的蛋殼制作成這么漂亮好玩的玩具，其實生活中有很多廢品，稍為改變一下，就可以重新利用起來，小精靈兒童網(wǎng)站只要細心觀察、留意；生活處處可以變廢為寶”。

活動反思

本次活動的目標是讓幼兒積極探索不倒翁，發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密?；顒又?，孩子們學會了提出問題，探索問題并嘗試著解決問題，這樣孩子們所獲得的經(jīng)驗都是在自己的探索中得到的，在大腦中的印象自然也就比單由教師傳授的更加深刻。授人與魚，不如授人與漁。

本次活動既有科學的探索，又有動手制作的環(huán)節(jié)，這比較符合幼兒的興趣特點，是一種孩子們很喜歡的活動形式，因此進行得比較成功，然而在活動中我仍然發(fā)現(xiàn)了一些問題，如活動準備的材料不夠多，一些能力強的幼兒還想到了很多創(chuàng)新的方法，可是卻在材料上受到了限制。所以我沒有給孩子們更好的發(fā)揮空間。在以后的科學活動中我應該多準備一些材料，供幼兒更好地進行操作。

通過這次活動，再次驗證了那句古話：說起來容易，做起來難！

小百科：不倒翁是一種古老的中國兒童玩具，最早記載出現(xiàn)于唐代。

大班安全活動教案：不私自離園教案

大班安全活動不私自離園教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，知道不應該私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危險，能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自離園，適合幼兒園老師們上大班安全活動課，快來看看不私自離園教案吧?；顒幽繕?/p>

1、知道不應該私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危險。

2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自離園。

3、體會私自離園的后果以及家長和教師焦慮的心情。

4、加強幼兒的安全意識。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

活動準備

教學掛圖

活動過程

1、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，并提問：

（1）仔細看圖，看看小朋友在做什么？

（2）有意個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？

2、活動展開：觀看情景劇表演

（1）教師：剛才我們看到一個小朋友堯自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對？如果他溜出幼兒園，可能會發(fā)生什呢？讓我們一起來看看吧。

（2）教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險。

①情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。

配班教師扮演人販子。

表演內(nèi)容：

教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。

皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，那路這么寬，我怎么過去呢？人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會兒）：小朋友，我?guī)氵^馬路去一個好玩兒的地方吧?。ㄆてげ患偎妓鞯馗素溩舆^了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。

②教師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？

3、活動展開：討論私自離園的危險性。

（1）討論：如果私自離園，還會有那些危險？

①教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險？

②教師小結(jié)：小朋友還沒有保護自己的能力，如果自己偷偷地離開幼兒園，可能會遇到緊急情況，又沒有人知道，時分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的安全， 不能私自離開幼兒園。

（2）討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會怎樣？

①教師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎么想，會怎么辦？

②引導幼兒展開討論，體會親人和教師對自己的關(guān)愛以及自己走丟后他們的心情。

③教師小結(jié)：小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會非常著急，會非常擔心你的安全，會非常傷心，會報警，或者到處找你，沒有辦法安心工作，老師就顧不上班里的其他小朋友。總之，會產(chǎn)生很大的混亂。

4、活動總結(jié)：不應私自離園。

（1）教師：請大家仔細想一想，我們應不應該私自離開？（通過討論：引發(fā)幼兒的安全意識）

（2）教師總結(jié)：雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多非常危險地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地離開幼兒園，不然會讓關(guān)心你的爸爸媽媽和老師非常擔心和傷心的。

5、活動延伸：表演情景劇。

請幼兒分組講述幼兒用書上的故事內(nèi)容，然后分角色進行進行情景表演。