推薦參考：秋天的水果教案(990字)

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《推薦參考：秋天的水果教案(990字)》，希望能為您提供更多的參考。

秋天的水果教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出水果的名稱(chēng)、形狀及味道。

2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng)，并能大膽地在小朋友們面前大聲講話(huà)。

活動(dòng)重點(diǎn)：是幼兒能用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出水果的名稱(chēng)、形狀及味道。

活動(dòng)難點(diǎn)：是幼兒能完整的講出水果的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物梨、蘋(píng)果、香蕉、桔子、石榴等水果

2、圖片一幅，籃子一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

談話(huà)：小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)對(duì)，秋天里樹(shù)上的葉子變黃了，變紅了被風(fēng)一吹就會(huì)怎樣?(飄落下來(lái))秋天里也是水果成熟的季節(jié)，小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?

二、基本部分：

1、教師出示謎語(yǔ)：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：(香蕉)教師出示實(shí)物香蕉讓幼兒觀察后提問(wèn)：果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解：是長(zhǎng)柱形的，稍有棱，剝開(kāi)皮果肉是淡黃色的)吃起來(lái)是什么味道?(香甜)

2、教師出示橘子的謎語(yǔ)：小小壇子，裝滿(mǎn)餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實(shí)物橘子讓幼兒觀察后說(shuō)出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是

秋季里成熟的水果。

3、教師出示實(shí)物梨、蘋(píng)果、石榴等水果，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

(1)出示水果梨，教師提問(wèn)：小朋友認(rèn)識(shí)它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

(2)出示水果蘋(píng)果，教師提問(wèn)：小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

(3)出示實(shí)物石榴，教師提問(wèn)：這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來(lái)有什么味道?(幼兒觀察后回答)

4、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想：你們還吃過(guò)、見(jiàn)過(guò)哪些水果?教師適時(shí)教幼兒水果類(lèi)的兒歌，如《大西瓜》。

5、引導(dǎo)幼兒討論：為什么要多吃水果?教師小結(jié)：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。

6、出示圖片讓幼兒觀察后連線(xiàn)，教師放輕音樂(lè)。

7、做游戲：《猜猜我是誰(shuí)》。

三、結(jié)束部分

教師簡(jiǎn)單講評(píng),帶幼兒到活動(dòng)室活動(dòng)!。

秋天的水果教案(篇二)

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：在當(dāng)今課程改革中已經(jīng)把主題式綜合課程作為學(xué)前教育課程時(shí)間的核心。在提倡主題綜合教育的同時(shí)，需要保留準(zhǔn)們的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如何在綜合的主題教育中保持原有的數(shù)學(xué)只是的關(guān)聯(lián)性、順序性，這是當(dāng)前的一個(gè)教育熱點(diǎn)問(wèn)題。最近正在開(kāi)展主題活動(dòng)——“橘子和蘋(píng)果”，在孩子認(rèn)知一些常見(jiàn)水果的基礎(chǔ)上，根據(jù)小班孩子需要初步掌握按數(shù)取物的教學(xué)要求，我創(chuàng)設(shè)情境性游戲環(huán)境，提供一些可操作的材料，通過(guò)集體教學(xué)活動(dòng)幫助孩子們來(lái)復(fù)習(xí)1—3的數(shù)數(shù)、練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)物對(duì)應(yīng)游戲。另外，在這次集體活動(dòng)后把一些游戲材料投放到來(lái)園區(qū)域活動(dòng)中，幫助孩子們進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)數(shù)概念，提高孩子們參與數(shù)學(xué)游戲的能力，激發(fā)孩子對(duì)于數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)名稱(chēng)：計(jì)算——秋天的水果(小班)

活動(dòng)目的：

說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)秋天的水果，學(xué)習(xí)“3”以?xún)?nèi)按數(shù)取物，激發(fā)幼兒對(duì)水果的喜歡。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、果樹(shù)：(每棵樹(shù)上畫(huà)有2—3個(gè)水果。)

2、蘋(píng)果、梨、桔子若干(有單個(gè)的、兩個(gè)連在一起的、三個(gè)連在一起的。)

3、果盆圖片：(每個(gè)盤(pán)中分別畫(huà)有1—3個(gè)不同數(shù)量的水果。)

4、害蟲(chóng)圖片若干：(每張樹(shù)葉上分別畫(huà)有1—3條毛毛蟲(chóng)。)

5、裝水果的小筐三個(gè)：(在筐上分別貼有數(shù)字1—3。)

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)1—3的數(shù)數(shù)

*幫助果樹(shù)踩害蟲(chóng)。

重點(diǎn)提問(wèn)：

1、今天果農(nóng)伯伯打電話(huà)來(lái)說(shuō)，果園有害蟲(chóng)，有了害蟲(chóng)果樹(shù)會(huì)發(fā)生什么事?

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有了害蟲(chóng)果樹(shù)會(huì)生病長(zhǎng)不好，小朋友就吃不到新鮮水果了。)

2、怎么消滅害蟲(chóng)呢?(啟發(fā)幼兒用腳踩)

3、操作要求：邊踩邊數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。

(一片葉子上踩死了幾只害蟲(chóng)?要邊踩邊數(shù)，大聲數(shù)出來(lái)。)

小結(jié)：小朋友們把果園里的害蟲(chóng)都消滅了本領(lǐng)真大呀。

二、手口一致點(diǎn)數(shù)

*來(lái)到果園。

重點(diǎn)提問(wèn)：

1、有幾棵樹(shù)?沒(méi)有害蟲(chóng)果樹(shù)長(zhǎng)得可好看了，看，果樹(shù)開(kāi)花了，小朋友都知道果樹(shù)都是先開(kāi)花后結(jié)果的，一朵花結(jié)一個(gè)果子。

2、猜猜看，兩朵花會(huì)結(jié)兩個(gè)果子?(2個(gè)果子)

3、三朵花會(huì)結(jié)幾個(gè)果子?(3個(gè)果子)

(幼兒嘗試翻花，數(shù)數(shù)水果。)

4、秋天里除了蘋(píng)果、梨和桔子還有什么水果?

(可以出示實(shí)物或是圖片讓幼兒講講、看看、摸摸。)

5、介紹寶寶、媽媽、奶奶愛(ài)吃什么水果?

(出示果盆圖片，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)每盆水果的數(shù)量。)

小結(jié)：我們數(shù)數(shù)的時(shí)候要小手來(lái)幫忙，一個(gè)一個(gè)點(diǎn)著數(shù)可以數(shù)清楚。

三、數(shù)物對(duì)應(yīng)

*摘果子、找果子。

1、水果熟了需要馬上摘下來(lái)，然后運(yùn)送到水果超市，農(nóng)民伯伯來(lái)不及摘，怎么辦?請(qǐng)小朋友們一起幫忙采。

2、看，裝水果的籃子都準(zhǔn)備好了。籃子上有什么?(數(shù)字)請(qǐng)小朋友裝和籃子上數(shù)字一樣多的果子。

3、幼兒裝水果，老師巡回提示：你們把果子摘下來(lái)，要數(shù)數(shù)，有幾個(gè)，別送錯(cuò)了!

4、謝謝大家，水果都摘下來(lái)了，累不累呀?

小結(jié)：我們?cè)谡跋纫辞寤@子上的數(shù)字，然后再把與數(shù)字?jǐn)?shù)量對(duì)應(yīng)的水果摘好放進(jìn)籃子里。老師會(huì)進(jìn)行檢查如果放錯(cuò)了我們得重新放。

延伸活動(dòng)：

將活動(dòng)中的操作材料擺放到來(lái)園的游戲區(qū)域活動(dòng)中，可以根據(jù)孩子掌握數(shù)數(shù)

的情況開(kāi)展“捉害蟲(chóng)”和“送水果”活動(dòng)，不斷幫助孩子復(fù)習(xí)數(shù)概念，逐步增加一些難度從而提高孩子數(shù)數(shù)能力。

秋天的水果教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠認(rèn)識(shí)一些秋天的水果，感受秋天的美麗景色。

2、體驗(yàn)詩(shī)歌的意境美和節(jié)奏美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、盤(pán)子一個(gè)。

2、蘋(píng)果、柿子、梨、葡萄、桔子、實(shí)物各一個(gè)。

3、蘋(píng)果、柿子、梨、葡萄、桔子、圖片各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)秋天的音樂(lè)進(jìn)教室。

2、教師提問(wèn)：

現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）

3、說(shuō)一說(shuō)秋天是什么樣子的，秋天都有哪些水果。

4、 教師出示實(shí)物水果，讓幼兒觀察，說(shuō)出形狀，顏色，特點(diǎn)。

5、水果仙子引題：水果仙子給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，小朋友想不想聽(tīng)？

6、利用實(shí)物水果，朗誦詩(shī)歌。

7、教師和幼兒一起朗誦詩(shī)歌：

a、教師邊和幼兒朗誦詩(shī)歌邊貼水果圖。

b、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)貼水果圖，其他幼兒朗誦詩(shī)歌。

結(jié)束活動(dòng)：

幼兒游戲，請(qǐng)一些幼兒拉個(gè)大圓圈，當(dāng)盤(pán)子，一些幼兒當(dāng)各種水果。邊念詩(shī)歌邊游戲。

秋天的水果教案(篇四)

一、設(shè)計(jì)意圖：

隨著秋天的到來(lái)，蘋(píng)果、梨、桔子等各種各樣的水果都成熟了，通過(guò)本次活動(dòng)豐富幼兒關(guān)于水果的知識(shí)，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的情感。中班上學(xué)期的幼兒盡管好奇好動(dòng)，但探索活動(dòng)的有意性比較差，他們還不知道如何運(yùn)用自己的感官獲取知識(shí)。因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)要著重培養(yǎng)幼兒探索的有意性和適用感官的能力。設(shè)計(jì)時(shí)可以先采用讓幼兒自己帶水果和向同伴介紹的方式，引起他們對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的有意注意。然后創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓幼兒對(duì)秋天的各種水果進(jìn)行擺弄和品嘗，使幼兒在探索活動(dòng)中充分運(yùn)用各種感官去認(rèn)識(shí)水果，提高運(yùn)用感官的能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解秋天的幾種水果，會(huì)用各種感官感知水果的特征。

2、能夠運(yùn)用彩泥做出自己喜歡的水果。

3、通過(guò)動(dòng)手操作，萌發(fā)喜歡秋天的情感。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)：

有關(guān)水果特征的知識(shí)并不是最重要的，重要的是讓幼兒知道怎樣做才能獲得這些知識(shí)。所以本活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒主動(dòng)運(yùn)用感官感知水果的各種特征?；顒?dòng)應(yīng)立足于“授漁”，而不是“授魚(yú)”。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、磁帶：摘果子。

2、幼兒自帶一些秋天的時(shí)令水果：柿子、石榴、蘋(píng)果、梨、桔子等水果。

3、各種顏色的彩泥每個(gè)幼兒一份。

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：摘果子

（1）、教師：小朋友們，現(xiàn)在是秋天了，好多水果都成熟啦，我們一起去果園里看看吧！哇！好多水果都成熟了，我們?nèi)グ阉鼈冋聛?lái)，好不好啊？

（2）、幼兒隨教師一起跳摘果子舞蹈。

2、認(rèn)識(shí)各種水果，幼兒說(shuō)一說(shuō)

（1）、我們摘了好多水果啊，這些水果小朋友們都認(rèn)識(shí)嗎?

（2）、幼兒每組一份水果，通過(guò)各種感官（如：用眼看、用鼻聞、用手摸等等）感知水果的特征。

（3）、幼兒分組交流討論。

（4）、請(qǐng)幼兒起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，交流他們認(rèn)識(shí)的各種水果（形狀、顏色、味道）。

3、嘗一嘗

幼兒品嘗水果

4、讓幼兒了解水果有益于人類(lèi)健康，以及吃水果要注意衛(wèi)生。

5、小組活動(dòng)：用彩泥做好吃的水果。

鼓勵(lì)幼兒用各種顏色的彩泥做自己喜歡的水果。

6、水果展示會(huì)

將幼兒作品布置成“水果展示會(huì)”，同伴互相欣賞，比一比誰(shuí)制作的水果最漂亮。

秋天的水果教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，感受水果的豐富性。

2、通過(guò)多種感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征，喜歡吃水果。

3、能大膽地在集體前表述自己的見(jiàn)解，在活動(dòng)中感受交往分享的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

有關(guān)水果特征的知識(shí)并不是最重要，重要的是讓幼兒知道怎樣才能獲得這些知識(shí)，所以本活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒主動(dòng)運(yùn)用感官感知水果的各種特征。活動(dòng)應(yīng)立足于授漁，而不是授魚(yú)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布袋一個(gè)，蘋(píng)果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個(gè)。

視頻，刀一把，切開(kāi)的水果塊若干，牙簽。

幼兒每人自帶水果一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣。

二、通過(guò)探索活動(dòng)，提高幼兒運(yùn)用感官的能力。

1、幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。

2、圍繞問(wèn)題交流發(fā)現(xiàn)：

三、了解水果的基本特征

1、幼兒討論，水果的里面是些什么？

2、出示記錄表，提出操作要求：把你找到的果皮、果肉、果核放到記錄表中。

3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方？

4、除了今天我們吃到的水果外，近來(lái)你在家里還吃到了什么水果？

四、嘗一嘗，進(jìn)一步感知水果的特征。

五、通過(guò)討論，知道多吃水果身體好

活動(dòng)反思：

秋天，一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的季節(jié)！水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蘊(yùn)藏著許多知識(shí)和秘密，在《秋天的水果》學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)，看一看，玩一玩，嘗一嘗”從而獲得許多關(guān)于水果的知識(shí)。

在此次活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)各種水果。

秋天的水果教案(篇六)

秋天的水果成熟了！紅艷艷的蘋(píng)果，黃澄澄的梨，香香的橘子，甜甜的葡萄果園里一片豐收的喜人景象！山東蘋(píng)果，浙江黃巖蜜橘，廣東香蕉，天津鴨梨，新疆吐魯番葡萄都是我國(guó)有名的水果。其中，蘋(píng)果、橘子、香蕉、葡萄是世界四大水果。

我們大家都喜歡

蘋(píng)果蘋(píng)果紅臉蛋，

橘子橘子一瓣瓣。

香蕉香蕉彎又彎，

葡萄葡萄一串串。

水果味道香又甜，

我們大家都喜歡。

香蕉有種子嗎？

大多數(shù)水果都有籽，為什么香蕉沒(méi)有籽呢？其實(shí)，以前的香蕉是有籽的，后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷研究改良，終于找出一種讓香蕉不結(jié)籽的方法，這樣吃起來(lái)就更加方便了。

如果仔細(xì)看的話(huà)，我們還是可以在香蕉的果肉里發(fā)現(xiàn)一排排褐色的小點(diǎn)，這就是退化的種子。

梨

梨兒大，梨兒圓，

皮兒黃黃帶小點(diǎn)。

細(xì)細(xì)把兒長(zhǎng)上面，

水分多來(lái)味道甜。

謎語(yǔ)

小小壇子，

裝滿(mǎn)餃子，

吃掉餃子，

吐出珠子。

（橘子）

謎語(yǔ)

幾個(gè)兄弟一個(gè)樣，

彎彎身子軟心腸。

看看個(gè)個(gè)像彎月，

吃地嘴里甜又香。

（香蕉）

秋天的水果（二）

秋天成熟的水果特別多：甜甜的柿子，酸酸的山楂，營(yíng)養(yǎng)很好的桂元（龍眼），還有石榴、橙子、柚子、文旦等許多種。水果不僅生吃很好吃，還可以做成蜜餞、罐頭、榨果汁，有的還可以釀酒、制果醬。多吃水果有益身體健康。

石榴婆婆

石榴婆婆，

寶寶最多。

一個(gè)一個(gè)，

滿(mǎn)屋子坐。

哎喲哎喲，

小屋擠破。

謎語(yǔ)

身穿黃褂子，

頭上戴帽子，

脫掉小帽子，

味兒甜滋滋。

（柿子）

七個(gè)阿姨來(lái)摘果

一二三四五六七，

七六五四三二一。

七個(gè)阿姨來(lái)摘果，

七個(gè)花籃手中提：

蘋(píng)果、桃兒、石榴、柿子、

李子、栗子、梨。

謎語(yǔ)

身子圓圓像鳥(niǎo)蛋，

皮兒黃黃土一般，

籽兒黑黑如煤炭，

味兒甜甜如蜜糖。

（桂圓）

水果為什么是圓球形

秋天里，樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了果實(shí)：桃子、蘋(píng)果、核桃。如果你善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們都近似圓球形。

水果為什么是圓球形呢？一般認(rèn)為，圓球形水果比較能忍受風(fēng)吹雨打。因?yàn)橥獗硇螤钍菆A形的，所承受的風(fēng)吹和雨打的力量比較??；另外，圓球形的水果表面積小，水果表面的蒸發(fā)量也就小，水分散失少，有利于水果果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育；再者，表面積小使得害蟲(chóng)的立足之處也少了，得病機(jī)會(huì)少了，成活率就高。

相反，如果水果長(zhǎng)成正方形，或其他不規(guī)則形，水果表面積大，就會(huì)受到較大的風(fēng)和雨的作用力；就會(huì)散失較多的水分；就會(huì)受到較多害蟲(chóng)的侵襲。這樣，它的成活率就低。圓球形水果長(zhǎng)大長(zhǎng)熟的多，其他形狀的水果死去的多。長(zhǎng)期這樣，其他形狀的水果被淘汰了，保留下來(lái)的水果都是圓球形。這是自然界長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果，正是適者生存，不適者淘汰。

秋天的水果教案(篇七)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解秋天的水果的種類(lèi)。

2.知道正確的吃水果的方法。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力

5.愛(ài)吃水果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，課件，秋天的水果統(tǒng)計(jì)表。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）交流分享：秋天都有哪些水果。

1。師：前幾天小朋友和爸爸媽媽一起去調(diào)查了秋天都有哪些水果，等一下請(qǐng)小朋友一起分享交流你們的調(diào)查結(jié)果，你們?cè)诮榻B時(shí)要說(shuō)出這種水果叫什么、長(zhǎng)在什么地方，可以怎么吃。

2。幼兒兩兩自由介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和你傍邊的同伴說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查結(jié)果。（幼兒交流討論）3。請(qǐng)個(gè)別有介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

（1）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)秋天有哪些水果？（個(gè)別幼兒回答）（2）師：小朋友們調(diào)查了，秋天的水果有蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。（根據(jù)幼兒回答小結(jié)）（二）觀察認(rèn)識(shí)：還有哪些秋天水果。

1。師：老師也收集了幾種秋天的水果，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們。

2。教師邊播放課件邊講解。

3。師：蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等都是秋天的水果，水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)，我們要經(jīng)常吃水果。

（三）游戲判斷：它是秋天的水果嗎？

1。介紹游戲玩法。

師：等一下我們一起來(lái)玩游戲判斷"它是秋天的水果嗎？"老師播放圖片，等一下請(qǐng)小朋友判斷，如果是秋天的水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪個(gè)小朋友最能干，認(rèn)識(shí)最多秋天的水果。

2。游戲。YJS21.coM

師：現(xiàn)在我們開(kāi)始游戲。

3。師：小朋友們都很能干，都認(rèn)識(shí)了很多種秋天的水果。

（四）聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)：要怎么吃水果呢？

1。，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)思考：水果可以怎么吃？

（1）師：請(qǐng)小朋友想想你吃過(guò)什么水果，這些水果是怎么吃呢？（幼兒回答）（2）師小結(jié)：對(duì)了，水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開(kāi)吃，還可以做水果沙拉，榨果汁。

（五）活動(dòng)結(jié)束。

師：秋天是收獲的季節(jié)，有許多水果成熟了，比如有蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等，它們有著豐富的營(yíng)養(yǎng)，小朋友們要多吃水果才會(huì)更加健康。水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開(kāi)吃。

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美術(shù)秋天的水果教案(910字)

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱(chēng)贊的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“美術(shù)秋天的水果教案(910字)”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

美術(shù)秋天的水果教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。

2.愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：能完整地朗誦兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色，見(jiàn)過(guò)常見(jiàn)的水果。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片，顏色卡。

2. PPT活動(dòng)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入師：小朋友，這段時(shí)間我們都認(rèn)識(shí)了秋天，你知道秋天有哪些水果呢？今天老師給小朋友帶來(lái)了一首兒歌《秋天的水果》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

二、出示PPT，引導(dǎo)幼兒理解兒歌。

（一）教師提問(wèn)幼兒，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌內(nèi)容。

師：《秋天的水果》秋天到，秋天到。果園里，水果多。紅紅的蘋(píng)果黃黃的梨，紫紫的葡萄綠西瓜。我們喜歡吃水果，多吃水果身體好。

師：兒歌的名字叫什么？《秋天的水果》

師：你聽(tīng)到兒歌里說(shuō)了什么？（根據(jù)幼兒的講述出示圖片）

（二）教師出示PPT，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

1．師：你還聽(tīng)到了什么呢？果園里還有什么水果？是什么顏色的？

教師逐一出示水果圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)"紅紅的蘋(píng)果黃黃的梨……"

2．師：多吃水果怎么樣呢？為什么多吃水果身體好呢？

師小結(jié)：每一種水果里面都含的不同的維生素，它們不僅可以補(bǔ)充我們身體所需的能量，讓我們的身體長(zhǎng)的壯壯的，對(duì)我們皮膚也非常好，所以我們要喜歡吃水果，要多吃水果。

三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌

（一）教師出示圖片完整朗誦兒歌。

師：我們一起來(lái)聽(tīng)老師完整地朗誦一遍吧。

（二）幼兒跟著老師完整朗誦兒歌。

（三）幼兒再次完整朗誦兒歌。

師小結(jié)：今天小朋友不僅學(xué)會(huì)了說(shuō)兒歌，而且會(huì)用好聽(tīng)的聲音完整地朗誦兒歌，你們可真棒！

四、拓展延伸師：秋天還有很多的水果都成熟了，那么除了我們今天看到的水果之外還有什么水果呢？老師這里還有很多的水果，我們?cè)趨^(qū)域中嘗試著自己講一講好嗎？

教學(xué)反思：

通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì)秋天的各種水果有了更深入的了解，活動(dòng)中幼兒根據(jù)水果不同的特征進(jìn)行了分類(lèi)，使幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)了水果不同的分類(lèi)方法，培養(yǎng)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動(dòng)來(lái)源于幼兒對(duì)生活的模仿，而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。

在活動(dòng)過(guò)程中還存在一些不盡如意之處，如活動(dòng)中有時(shí)會(huì)發(fā)生一些混亂，出現(xiàn)個(gè)別幼兒不按要求進(jìn)行分類(lèi)。

今后，我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實(shí)的條件環(huán)境，注意運(yùn)用幼兒生活經(jīng)驗(yàn)融入教育教學(xué)內(nèi)容里，設(shè)計(jì)更為豐富的環(huán)境，準(zhǔn)備多式多樣的、有用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩，在玩之中學(xué)到知識(shí)和發(fā)展能力。我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。 在幼兒教育教學(xué)中，必須想盡辦法充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓他們從中獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

美術(shù)秋天的水果教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察照片中水果的外形和顏色，嘗試畫(huà)圓形表現(xiàn)圓形水果的外形特征。

2、嘗試在圓內(nèi)均勻涂色。

3、大膽繪畫(huà)，盡可能將水果畫(huà)大些。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、印有果盤(pán)的作業(yè)紙和各色油畫(huà)棒等，人手一份。

2、幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞幼兒用書(shū)，觀察照片上水果的外形特征

教師：書(shū)上有什么水果呢?(有葡萄、橘子、梨子和蘋(píng)果。)

教師：它們是什么形狀的，都是一樣大嗎?(梨子是葫蘆形的，其他都是圓形的。它們不一樣大：最大的是梨子，小一點(diǎn)的是蘋(píng)果，再小一點(diǎn)的是橘子，最小的是葡萄。)

教師：它們是什么顏色的?(梨子是黃色的，蘋(píng)果是紅色和綠色的、橘子是橘黃色的、葡萄是紫色的。)

2、教師示范講解繪畫(huà)水果的方法

教師出示有空果盤(pán)的作業(yè)紙，并在上面開(kāi)始范畫(huà)。

教師：今天，老師要用各種好吃的水果招待客人?，F(xiàn)在我要在果盤(pán)里裝上好吃的水果啦!我先裝一個(gè)大大的梨子(用黃色的油畫(huà)棒畫(huà)上一個(gè)大大的葫蘆形。)，再裝兩個(gè)圓圓的蘋(píng)果，(分別用紅色和綠色的油畫(huà)棒畫(huà)上一個(gè)小一點(diǎn)的圓形。)然后裝上好吃的橘子(用橙色的油畫(huà)棒畫(huà)上一個(gè)更小一點(diǎn)的圓形)，還要裝上許多小小的葡萄(用紫色的油畫(huà)棒畫(huà)上幾個(gè)連在一起的小小的圓形)。水果裝好了，我們一起給他們涂上好看的顏色吧，梨子是什么顏色的呀?蘋(píng)果是什么顏色的呀?(邊涂邊問(wèn))

3、幼兒自由繪畫(huà)，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)

教師交待繪畫(huà)的內(nèi)容。

教師：老師家里要來(lái)許多客人，請(qǐng)大家?guī)兔?，在空盤(pán)子里裝上許多好吃的水果好嗎?

教師：果盤(pán)里要裝上葫蘆形的梨子，圓圓的大蘋(píng)果，圓圓的小橘子，一串小小的圓圓的葡萄!要把他們的顏色涂得漂漂亮亮的。讓客人們看了都喜歡。

幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

教師指導(dǎo)幼兒先畫(huà)出葫蘆形的梨子，再畫(huà)其他圓形的水果，鼓勵(lì)幼兒使用水果的固有顏色涂色。

評(píng)價(jià)：引導(dǎo)幼兒指認(rèn)同伴畫(huà)中的水果，觀察水果的顏色，特別表?yè)P(yáng)堅(jiān)持均勻涂色的幼兒。鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)。

美術(shù)秋天的水果教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能運(yùn)用多種感官感知蘋(píng)果、桔子的特征。

2.愛(ài)吃水果，并樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．新鮮水果：蘋(píng)果、橘子；

2.果園的圖片；

3.榨汁機(jī)；

4.人手一個(gè)紙杯。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，激發(fā)興趣

師：秋天到了，果園里的水果都成熟了，這些水果你認(rèn)識(shí)嗎？

小結(jié)：秋天的水果非常多，而且很有營(yíng)養(yǎng)呢

二、比較蘋(píng)果、桔子

師：老師這里有兩種水果，認(rèn)識(shí)它們嗎？

每組桌上都放著這兩種水果，請(qǐng)你看一看它們的形狀，它們的顏色。并且摸一摸，捏一捏。

小結(jié)：這兩種水果都是圓圓的，桔子是黃黃黃的，蘋(píng)果是紅紅的。蘋(píng)果摸起來(lái)滑滑的，桔子有點(diǎn)粗糙；蘋(píng)果捏起來(lái)硬硬的，桔子有點(diǎn)軟。

三、游戲：摸水果

師：這里有一袋水果，摸一個(gè)，請(qǐng)你告訴大家這是什么水果。

小結(jié)：可以仔細(xì)摸摸它們的表皮，你會(huì)發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣；捏一捏，發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣。

四、品嘗水果

師：嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)它們的味道。

小結(jié)：蘋(píng)果是甜甜的，桔子有點(diǎn)酸酸的，水分多多的。

五、延伸環(huán)節(jié)：柞水果汁

師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請(qǐng)你們來(lái)品嘗一下。

美術(shù)秋天的水果教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)

1．教幼兒通過(guò)水果的形狀、顏色、用途等概括水果的特征，發(fā)展幼兒觀察想像和思維能力。

2．教幼兒學(xué)會(huì)編謎語(yǔ)的簡(jiǎn)單方法，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的能力。

3．要求幼兒用簡(jiǎn)短、押韻的語(yǔ)言編謎語(yǔ)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

4．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：秋季水果實(shí)物：一串葡萄，香蕉。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已猜過(guò)一定量的謎語(yǔ)。

1.每個(gè)幼兒一張水果卡片，幫助幼兒掌握有關(guān)謎語(yǔ)的簡(jiǎn)單常識(shí)。

2．通過(guò)實(shí)物觀察和圖片、軟件的介紹，讓幼兒了解各種水果的生長(zhǎng)情況及相關(guān)知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程

1．猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的求知欲：

“一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串，有綠有紫真好看，熟的甜來(lái)生的酸?！毙∨笥眩@是什么呀? (葡萄)對(duì)了! (教師出示一串葡萄)它是在什么季節(jié)成熟了，葡萄就是其中的一種。前兩天，我們認(rèn)識(shí)并品嘗了許多秋季的水果，今天，我們一起為秋季的水果編謎語(yǔ)，好嗎?

2．以葡萄為例，幫助幼兒分析編謎語(yǔ)的方法：編謎語(yǔ)的句子要短，并且順口押韻，讀起來(lái)要像兒歌一樣好聽(tīng)。

3．教幼兒編謎語(yǔ)“香蕉”①出示實(shí)物，啟發(fā)幼兒通過(guò)其形狀、顏色、用途編謎語(yǔ)。②幫助幼兒編出謎面；③讓幼兒創(chuàng)編。

4．幼兒分組編謎語(yǔ)：①每幼兒拿一張水果卡編謎語(yǔ)。②各組選一名幼兒講述謎語(yǔ)。

5．各領(lǐng)域滲透

科學(xué)：讓幼兒了解各種水果的形狀、顏色、用途等特性。

語(yǔ)言：學(xué)習(xí)用語(yǔ)言對(duì)水果的特性進(jìn)行描述。

社會(huì)：教育幼兒與別人分享食物。

健康：教育幼兒注意食物衛(wèi)生。

生活中滲透：在日常生活中，要讓幼兒多看一看，摸一摸，嘗一嘗，想一想，說(shuō)一說(shuō)，并鼓勵(lì)他們的求異性，發(fā)揮他們的觀察、想像、思維、語(yǔ)言能力和創(chuàng)新能力。

環(huán)境中滲透：為幼兒提供一個(gè)有利于他們觀察、思考、講述的環(huán)境。如：給他們提供各種水果的實(shí)物擺設(shè)、圖片掛飾、區(qū)角中的卡片操作、演示等。

家庭中滲透：建議家長(zhǎng)可多買(mǎi)不同的水果擺放，讓幼兒每天都能接觸到，并讓他們每天吃不同的水果，請(qǐng)他們把該種水果的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)。

美術(shù)秋天的水果教案【篇五】

秋天的水果成熟了！紅艷艷的蘋(píng)果，黃澄澄的梨，香香的橘子，甜甜的葡萄果園里一片豐收的喜人景象！山東蘋(píng)果，浙江黃巖蜜橘，廣東香蕉，天津鴨梨，新疆吐魯番葡萄都是我國(guó)有名的水果。其中，蘋(píng)果、橘子、香蕉、葡萄是世界四大水果。

我們大家都喜歡

蘋(píng)果蘋(píng)果紅臉蛋，

橘子橘子一瓣瓣。

香蕉香蕉彎又彎，

葡萄葡萄一串串。

水果味道香又甜，

我們大家都喜歡。

香蕉有種子嗎？

大多數(shù)水果都有籽，為什么香蕉沒(méi)有籽呢？其實(shí)，以前的香蕉是有籽的，后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷研究改良，終于找出一種讓香蕉不結(jié)籽的方法，這樣吃起來(lái)就更加方便了。

如果仔細(xì)看的話(huà)，我們還是可以在香蕉的果肉里發(fā)現(xiàn)一排排褐色的小點(diǎn)，這就是退化的種子。

梨

梨兒大，梨兒圓，

皮兒黃黃帶小點(diǎn)。

細(xì)細(xì)把兒長(zhǎng)上面，

水分多來(lái)味道甜。

謎語(yǔ)

小小壇子，

裝滿(mǎn)餃子，

吃掉餃子，

吐出珠子。

（橘子）

謎語(yǔ)

幾個(gè)兄弟一個(gè)樣，

彎彎身子軟心腸。

看看個(gè)個(gè)像彎月，

吃地嘴里甜又香。

（香蕉）

秋天的水果（二）

秋天成熟的水果特別多：甜甜的柿子，酸酸的山楂，營(yíng)養(yǎng)很好的桂元（龍眼），還有石榴、橙子、柚子、文旦等許多種。水果不僅生吃很好吃，還可以做成蜜餞、罐頭、榨果汁，有的還可以釀酒、制果醬。多吃水果有益身體健康。

石榴婆婆

石榴婆婆，

寶寶最多。

一個(gè)一個(gè)，

滿(mǎn)屋子坐。

哎喲哎喲，

小屋擠破。

謎語(yǔ)

身穿黃褂子，

頭上戴帽子，

脫掉小帽子，

味兒甜滋滋。

（柿子）

七個(gè)阿姨來(lái)摘果

一二三四五六七，

七六五四三二一。

七個(gè)阿姨來(lái)摘果，

七個(gè)花籃手中提：

蘋(píng)果、桃兒、石榴、柿子、

李子、栗子、梨。

謎語(yǔ)

身子圓圓像鳥(niǎo)蛋，

皮兒黃黃土一般，

籽兒黑黑如煤炭，

味兒甜甜如蜜糖。

（桂圓）

水果為什么是圓球形

秋天里，樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了果實(shí)：桃子、蘋(píng)果、核桃。如果你善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們都近似圓球形。

水果為什么是圓球形呢？一般認(rèn)為，圓球形水果比較能忍受風(fēng)吹雨打。因?yàn)橥獗硇螤钍菆A形的，所承受的風(fēng)吹和雨打的力量比較??；另外，圓球形的水果表面積小，水果表面的蒸發(fā)量也就小，水分散失少，有利于水果果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育；再者，表面積小使得害蟲(chóng)的立足之處也少了，得病機(jī)會(huì)少了，成活率就高。

相反，如果水果長(zhǎng)成正方形，或其他不規(guī)則形，水果表面積大，就會(huì)受到較大的風(fēng)和雨的作用力；就會(huì)散失較多的水分；就會(huì)受到較多害蟲(chóng)的侵襲。這樣，它的成活率就低。圓球形水果長(zhǎng)大長(zhǎng)熟的多，其他形狀的水果死去的多。長(zhǎng)期這樣，其他形狀的水果被淘汰了，保留下來(lái)的水果都是圓球形。這是自然界長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果，正是適者生存，不適者淘汰。

美術(shù)秋天的水果教案【篇六】

活動(dòng)目的：

1、感知水果的不同顏色，大膽進(jìn)行表述。

2、嘗試運(yùn)用不同材料撕貼的方式進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)操作的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能根據(jù)水果的不同顏色進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能均勻的進(jìn)行撕貼裝飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看幻燈片，引起興趣

1、問(wèn)幼兒除了紅顏色的蘋(píng)果還有什么顏色的蘋(píng)果。（綠的、黃的）

2、讓幼兒感知水果的不同顏色

二、操作體驗(yàn)

1、教師講解制作方法：

（1）、把皺紙做的小圓團(tuán)，貼到水果的身上。

（2）、現(xiàn)用固體膠在水果身上涂一下，再把碎紙片撒上去，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試，引導(dǎo)幼兒要撒均勻。

2、幼兒操作

（1）、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果的顏色進(jìn)行裝飾。

（2）、提醒幼兒要均勻的進(jìn)行撕貼裝飾。

（3）、鼓勵(lì)個(gè)別膽小的幼兒大膽進(jìn)行裝飾。

3、展示交流

引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，并鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的作品。

2025水果教案推薦

根據(jù)教學(xué)要求老師在上課前需要準(zhǔn)備好教案課件，只要課前把教案課件寫(xiě)好就可以。編寫(xiě)好的教案讓教學(xué)過(guò)程更加有序高效，如何才算是寫(xiě)好一份教案課件呢？作為資深的編輯我特別推薦這篇經(jīng)典的“水果教案”，希望這些分析能夠?yàn)槟愕臎Q策提供一些輔助和指導(dǎo)！

水果教案 篇1

《水果船》是大班美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容，通過(guò)開(kāi)展本次活動(dòng)，讓幼兒觀察生活中常見(jiàn)的水果，引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)描述它們的顏色和形狀，并能夠通過(guò)自己的雙手表現(xiàn)和創(chuàng)造出來(lái)，進(jìn)行合理想象和藝術(shù)創(chuàng)編。這符合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域的要求。藝術(shù)是人類(lèi)感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的特有方式。幼兒對(duì)事物的感受和理解不同于成人，成人應(yīng)對(duì)幼兒獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒，扼殺幼兒的想象與創(chuàng)造。

根據(jù)對(duì)教材的分析及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)目標(biāo)確定為以下三點(diǎn)：

根據(jù)對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的分析，我將本次活動(dòng)重點(diǎn)確認(rèn)能夠畫(huà)出不同種類(lèi)的水果，難點(diǎn)是如何激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

大班幼兒的想象以無(wú)意想象為主，有意想象逐漸發(fā)展。他們已能開(kāi)始真正用繪畫(huà)的方法有目的、有意識(shí)地描繪周?chē)挛?，表現(xiàn)自我經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)敢夂蛣e人分享、交流自己喜愛(ài)的.藝術(shù)作品，能用畫(huà)筆表達(dá)出自己的感受和想象。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒能充分體會(huì)生活中常見(jiàn)事物的美，并能發(fā)揮想象親自畫(huà)出自己的所見(jiàn)所聞。

《指南》中明確指出，要遵循兒童的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，使幼兒萌發(fā)對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力。每個(gè)幼兒心中都有一顆美的種子，因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，通過(guò)觀察法、發(fā)現(xiàn)法和游戲法，結(jié)合多媒體技術(shù)方法，引導(dǎo)幼兒用心感受美和發(fā)現(xiàn)美，自己動(dòng)手動(dòng)腦，提高表現(xiàn)美和創(chuàng)設(shè)美的能力。

環(huán)境是幼兒的第三任教師，一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境能夠更好地幫助幼兒形象直觀、潛移默化地感受到藝術(shù)的魅力，幼兒須通過(guò)形象直觀的教具來(lái)獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。因此，在開(kāi)展本次活動(dòng)前，我做了如下準(zhǔn)備：

2.物質(zhì)準(zhǔn)備。準(zhǔn)備各類(lèi)水果卡片一套，白紙、畫(huà)筆若干，水果頭飾。

這些準(zhǔn)備是為了幫助和引導(dǎo)幼兒在原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從原有水平向更高水平進(jìn)一步發(fā)展，符合最近發(fā)展區(qū)的原則。

為了激發(fā)幼兒的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，將幼兒的注意力集中到活動(dòng)上來(lái)，我將采用兒歌《來(lái)來(lái)，我是一只……》的方法導(dǎo)入主題――水果。在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我以“水果船”的故事作為一條主線(xiàn)貫穿活動(dòng)的始終，即幫助更多水果過(guò)河。

第一步我將先通過(guò)提問(wèn)“你最喜歡吃什么水果”“你喜歡吃的水果是什么樣子的”等問(wèn)題，讓幼兒討論水果的特征。接著多媒體出示不同的水果掛圖，一邊看一邊進(jìn)行講解，幫助幼兒能夠找出不同水果的最大特點(diǎn)是什么。

第二步，我讓幼兒自己動(dòng)手畫(huà)出一個(gè)自己喜歡吃的水果，在這個(gè)過(guò)程中我將進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)幼兒進(jìn)行及時(shí)鼓勵(lì)。畫(huà)完后讓幼兒跟其余小朋友展示自己的作品，并評(píng)價(jià)自己的作品，在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒學(xué)會(huì)與他人分享交流自己的作品。

第三步，我通過(guò)故事問(wèn)題“很多很多水果想過(guò)河，小朋友們我們?cè)趺礃硬拍軒椭鼈儭保龑?dǎo)幼兒盡可能多地畫(huà)出不同種類(lèi)的水果。然后再來(lái)展示自己的作品。

最后我將對(duì)幼兒的作品進(jìn)行總的評(píng)價(jià)，對(duì)每幅作品都進(jìn)行鼓勵(lì)，讓幼兒感受到創(chuàng)作的快樂(lè)。

好的教育活動(dòng)不是止于特定的某一次活動(dòng)，而是一個(gè)長(zhǎng)期、持續(xù)的過(guò)程，特別是對(duì)幼兒價(jià)值觀的培養(yǎng)，活動(dòng)延伸不可缺少。因此，我采用讓幼兒和我一起動(dòng)手布置“水果墻”的方法進(jìn)行活動(dòng)延伸，展示幼兒的作品。

以上就是我的說(shuō)課，謝謝各位評(píng)委老師!

水果教案 篇2

(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1．顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：初步了解中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)形式，感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。

應(yīng)會(huì)：嘗試采用中國(guó)畫(huà)干濕、濃淡的畫(huà)法，表現(xiàn)一組水果靜物。

2．隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)

使學(xué)生了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，從而提高民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)作品的欣賞、分析，以及教師的演示和師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆、用墨和用色的.基本方法和藝術(shù)特色。

難點(diǎn)：如何用濃、淡、于、濕表現(xiàn)物象的特征，以及畫(huà)面的構(gòu)圖。

(三)學(xué)習(xí)材料

毛筆、墨、中國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、調(diào)色盤(pán)、各種水果等。

教學(xué)活動(dòng)：

l、組織教學(xué)

2、引入新課

(I)展示出不同表現(xiàn)方法的水果繪畫(huà)作品。

提出問(wèn)題：

這幾幅作品有哪些地方是相同的，有哪些是不同的?

今天我們就學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)水果。

(2)出示課題：畫(huà)水果。

3、新授課

(1)學(xué)生分組欣賞。

① 用國(guó)畫(huà)的方法表現(xiàn)水果與用其他繪畫(huà)方法表現(xiàn)水果有什么不一樣？

②嘗試著用紙筆畫(huà)一畫(huà)。

提出問(wèn)題：

A嘗試用筆：中鋒、側(cè)鋒。

B嘗試用色：濃、淡、干、濕。

(2)教師可在學(xué)生初次探究的基礎(chǔ)上做示范。

(3)請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范，其他學(xué)生看書(shū)欣賞其他學(xué)生的美術(shù)作業(yè)。

（4）打開(kāi)書(shū)，欣賞。

①看草莓、葡萄的步驟圖，研究其畫(huà)法。(學(xué)生臨摹畫(huà)法。)

②欣賞學(xué)生作業(yè)。

(解決畫(huà)面的構(gòu)圖問(wèn)題。)

4、學(xué)生作業(yè) (老師指導(dǎo))

作業(yè)要求：

(1)先臨??；

(2)創(chuàng)作完成一組水果靜物。

5．小結(jié)

組織交流。

水果教案 篇3

一、說(shuō)教材：

1、教學(xué)內(nèi)容：

本課選自義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第七冊(cè)第十一課《畫(huà)水果》。

2、教材分析：

《畫(huà)水果》是一節(jié)集欣賞、寫(xiě)生于一體的美術(shù)課。在本節(jié)課前面安排了《四季的色彩》、《生活中的暖色》、《猜猜我是誰(shuí)》等課，已經(jīng)讓學(xué)生了解到了生活的中的不同色調(diào)，及簡(jiǎn)單的寫(xiě)生課，而《畫(huà)水果》這節(jié)課是在此基礎(chǔ)上用中國(guó)畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面，復(fù)習(xí)運(yùn)用了前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。而在本節(jié)課后面安排了《嬌艷的花》、《多姿多彩的靠墊》、《電腦美術(shù)》等課，這幾節(jié)課主要是通過(guò)不同的色彩，不同的方式來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面，為此打下基礎(chǔ)。所以本節(jié)課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中起到了承上啟下的橋梁作用。讓學(xué)生在觀察欣賞中感受美、體驗(yàn)美;在實(shí)踐操作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。齊白石的《荔枝蜜蜂》是一副寫(xiě)意中國(guó)畫(huà)，用色大方，筆法流暢，內(nèi)容生動(dòng)活潑。學(xué)生觀察生活中常見(jiàn)的水果，并進(jìn)行作畫(huà)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平從知識(shí)、能力，過(guò)程和方法，情感和態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度出發(fā)。

3、教學(xué)要求：基于對(duì)教材的理解和學(xué)生情況的把握，欣賞名家作品;觀察不同水果的形狀和色彩，學(xué)會(huì)中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意水果的簡(jiǎn)單技法。確定本課的教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)畫(huà)作品，了解中國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)寫(xiě)意水果的特點(diǎn)。

操作領(lǐng)域：了解中國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)寫(xiě)意水果的技巧特點(diǎn)，觀察水果的形狀和顏色，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用中國(guó)畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)所觀察到的水果。學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意水果的簡(jiǎn)單畫(huà)法，鞏固筆墨基本功。

情感領(lǐng)域：學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)畫(huà)作品，并從中領(lǐng)會(huì)到畫(huà)的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶。通過(guò)觀察、動(dòng)手繪畫(huà)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)的認(rèn)識(shí)，練習(xí)用毛筆、宣紙作寫(xiě)意水果畫(huà)。

教學(xué)難點(diǎn)：用毛筆、國(guó)畫(huà)顏料表現(xiàn)不同形狀、色彩的水果。

教具準(zhǔn)備：宣紙、毛筆、國(guó)畫(huà)顏料、一杯水。

二、說(shuō)教法：

結(jié)合新課標(biāo)的基本理念，遵循以審美教育為核心，以學(xué)生發(fā)展為本，在教學(xué)中主要運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情景法、指導(dǎo)法、講解法、示范法、討論法、學(xué)科綜合法等手段開(kāi)展教學(xué)。

三、說(shuō)學(xué)法：

1、賞一賞：齊白石老人的名作激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、看一看：感知水果的形狀、顏色。

3、學(xué)一學(xué)：老師示范講解，學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)簡(jiǎn)單的技巧。

4、作一作：學(xué)生動(dòng)手大膽嘗試用毛筆、宣紙、國(guó)畫(huà)顏料寫(xiě)生觀察到的、喜歡的水果。

5、展一展：學(xué)生作品展示、評(píng)價(jià)。

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：

(一)、名作欣賞引入，激發(fā)審美期待

出示課件齊白石老人的作品《荔枝蜜蜂》，以小組合作欣賞齊白石老爺爺?shù)漠?huà)。增強(qiáng)組內(nèi)學(xué)生間互助互動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

(二)、觀賞水果實(shí)物，感知水果的顏色、形狀。

“同學(xué)們，你們喜歡水果嗎?老師今天帶來(lái)了好幾種水果，我們一起來(lái)觀察觀察這些水果的形狀和顏色，好嗎?

分小組觀察、討論水果的形狀，顏色。并想一想怎么用顏色表現(xiàn)你想畫(huà)的水果。

(三)、示范操作。

1、老師示范畫(huà)草莓，觀察(形狀、顏色)——調(diào)色(觀察到水果的顏色)——用筆(注意水份的多少)。

邊示范邊在媒體上出示繪畫(huà)草莓的步驟：形狀：以側(cè)峰點(diǎn)出草莓形狀;點(diǎn)：待快干時(shí)用深紅色點(diǎn)點(diǎn)兒;把與尖：用墨畫(huà)出草莓的把與尖兩部分。

2、學(xué)生總結(jié)老師畫(huà)草莓的步驟。并動(dòng)手按步驟畫(huà)一畫(huà)草莓。

(四)、學(xué)生作畫(huà)。(在學(xué)生作畫(huà)過(guò)程中播放古典音樂(lè)，制造氛圍，感受中國(guó)畫(huà)的意境。)

1、先讓學(xué)生想想畫(huà)什么，怎么畫(huà);然后動(dòng)手畫(huà)。

2、在學(xué)生作畫(huà)過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)。

六、評(píng)畫(huà)析畫(huà)，分享作畫(huà)快樂(lè)。

1、對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生相互從水果的形狀、顏色進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師肯定學(xué)生的評(píng)價(jià)，優(yōu)秀的作品及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，不理想的作品加以鼓勵(lì)，提醒在以后的作業(yè)中要注意克服這些缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

2、名作欣賞，擴(kuò)展延伸

“同學(xué)們，剛剛我們了解并掌握了中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意水果的技巧，又自己創(chuàng)作了你們喜歡的水果，現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)欣賞一些名家作品?！?欣賞的同時(shí)配古典音樂(lè)。通過(guò)再次欣賞來(lái)弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化的審美教育，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感中來(lái)結(jié)束教學(xué)。)

七、課堂啟示

總之本方案的設(shè)計(jì)，力求體現(xiàn)以人為本的思想，著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，能過(guò)學(xué)生欣賞、觀察，動(dòng)手、動(dòng)腦，提高學(xué)生的審美情趣，受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

水果教案 篇4

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識(shí)不是很強(qiáng)，況且在園的時(shí)間也不長(zhǎng)還沒(méi)有養(yǎng)成好的集體游戲的空間，因此選擇《水果蹲》這個(gè)活動(dòng)。幼兒的潛力是很大的，因?yàn)樗麄兊哪７履芰軓?qiáng)，有些東西也許對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一開(kāi)始會(huì)有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過(guò)個(gè)別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)其他幼兒，可以收到不錯(cuò)的效果。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、豐富幼兒各類(lèi)水果名稱(chēng)，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力。

3、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

4、增強(qiáng)思維的靈活性。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些時(shí)令水果，與幼兒交談?dòng)嘘P(guān)水果的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、準(zhǔn)備實(shí)物水果和水果胸卡若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、以律動(dòng)《摘果子》進(jìn)入活動(dòng)室。

二、品嘗水果：

1、出示水果引起幼兒興趣，讓幼兒品嘗水果。

2、個(gè)別提問(wèn)，邊出示卡片：你吃的是什么水果?味道怎么樣?你還吃過(guò)其他什么水果?

三、教師示范念讀，幼兒學(xué)念兒歌“水果蹲”幾遍。

四、教師介紹游戲“水果蹲”玩法，規(guī)則：

1、幼兒戴上胸卡扮演各種水果寶寶。

2、幼兒聽(tīng)老師口令念兒歌，并根據(jù)內(nèi)容做下蹲動(dòng)作玩游戲。

3、不符合兒歌內(nèi)容做動(dòng)作的幼兒就淘汰出局。

4、提醒幼兒要記住自己是扮演什么水果寶寶。

五、幼兒玩游戲。

1、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒戴上水果胸卡游戲。

2、幼兒戴上水果胸卡按兒歌內(nèi)容玩游戲，老師及時(shí)提出游戲中的不足并加以糾正。

3、幼兒分組念兒歌玩游戲。

4、增加水果品種，幼兒自選水果胸卡聽(tīng)口令兒歌玩游戲。

5、幼兒自由分組玩游戲。

六、經(jīng)驗(yàn)遷移

將水果換成各種常見(jiàn)的小動(dòng)物繼續(xù)玩游戲。

活動(dòng)小結(jié)：

評(píng)價(jià)幼兒在游戲中的表現(xiàn)，提出下次游戲要求。

活動(dòng)延伸：

1、小朋友和教師分享豐收的果實(shí)和游戲的快樂(lè)。

2、把教具投放在表演區(qū)繼續(xù)表演或游戲。

3、根據(jù)孩子的興趣，自由選擇喜歡的動(dòng)作(或其他交通工具、動(dòng)植物等)繼續(xù)表演。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

水果教案 篇5

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)水果的外形、顏色、味道等特點(diǎn)，知道食用水果前要清洗。

2、初步掌握水果拼盤(pán)的造型藝術(shù)及水果的合理搭配。

3、初步學(xué)會(huì)切水果的方法，同時(shí)注意操作安全。

4、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高家務(wù)勞動(dòng)能力、審美能力和創(chuàng)造美的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：制作水果拼盤(pán)的方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)：水果拼盤(pán)的造型藝術(shù)。

四、教學(xué)方法：講授法、演示法、實(shí)踐練習(xí)法

五、教學(xué)準(zhǔn)備：盤(pán)子、水果刀、各種洗凈的水果、一次性手套、牙簽等。

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題。

歡迎各位老師、同學(xué)來(lái)到“水果樂(lè)園”，這里是水果拼湊大世界，在這里，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)和了解了許多水果的品種與特點(diǎn)。我們都知道水果含有各種人體所需的維生素，今天我們就學(xué)習(xí)用這些營(yíng)養(yǎng)豐富的水果制作“水果拼盤(pán)”。（出示課題）

師：XX、同學(xué)，你坐的最端正，老師相信今天你的表現(xiàn)一定也會(huì)很棒，（同學(xué)們都坐好了），看來(lái)其他同學(xué)也不甘落后，那么咱們就拿出最精彩的表現(xiàn)，有沒(méi)有信心、？

生：有（聲音響亮）

師：老師希望你能在交流的時(shí)候，聲音也能這么響亮，能不能做到？

生：能

通過(guò)一周的搜集，大家不僅認(rèn)識(shí)和了解了許多水果朋友，、相信大家一定碩果累累，有了很多的收獲，認(rèn)識(shí)了許多水果朋友，請(qǐng)各組進(jìn)行匯報(bào)：

二、過(guò)程

（一）水果大家庭

生1：大家好，我們組了解了水果的種類(lèi)，知道了我們吃的水果有南方的也有北方的，南方的水果有：香蕉、芒果、，榴蓮，楊桃、火龍果，椰子、橄欖、檳榔，桔子，橙子，木瓜、菠蘿、荔枝、甘蔗、龍眼

生2：北方水果有：柿子、桃子、李子，杏子，西瓜、甜瓜，、棗，櫻桃，草莓，蘋(píng)果、梨，葡萄，獼猴桃，無(wú)花果。

生3：在我們北方，春季的水果主要有：草莓、櫻桃、杏子、無(wú)花果，草莓是春天最早成熟的水果，最受大家的歡迎；櫻桃更是味道鮮美，媽媽每年都帶我去農(nóng)村摘櫻桃。

生4：夏季水果有：西瓜、甜瓜、桃子、李子、早熟伏蘋(píng)果、梨，西瓜是夏天最受歡迎的水果，特別是冰鎮(zhèn)西瓜，消暑解渴；桃子也是備受人們喜愛(ài)，不過(guò)吃之前要洗干凈，否則桃毛會(huì)弄到手上臉上很癢。

生5：秋天水果有：蘋(píng)果、梨、葡萄、柿子、獼猴桃、棗、無(wú)花果，無(wú)花果不但味道美，也是名貴的藥材。

生6：冬天，我們北方天氣寒冷，雖然沒(méi)有水果成熟，但是蘋(píng)果、梨的保鮮期很長(zhǎng)，再加上現(xiàn)在技術(shù)先進(jìn)很多水果都能冷藏很長(zhǎng)時(shí)間，所以即使冬天，我們也能吃到很多水果。

生7：南方由于氣溫高，一年四季水果飄香，現(xiàn)在的交通那么發(fā)達(dá)，我們也能吃到南方的水果。

師：的確，現(xiàn)在超市里的水果，一年四季，應(yīng)有盡有，想吃什么都能買(mǎi)到，人們似乎都忘記了水果成熟的季節(jié)，除了冷藏技術(shù)和發(fā)達(dá)的交通，一些先進(jìn)的栽培技術(shù)更是讓我們看到了很多奇跡，一組的交流讓我們回歸了自然，知道了各種水果的成熟季節(jié)。

（二）水果營(yíng)養(yǎng)師

師：哪個(gè)小組再接著來(lái)說(shuō)說(shuō)？

生1：我們是“小營(yíng)養(yǎng)師”組合，我們組專(zhuān)門(mén)研究了“水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值”。我們負(fù)責(zé)上網(wǎng)查找，網(wǎng)上的信息可真多。

師：網(wǎng)上的信息特別多，你們是怎么查找到資料的？

生2：因?yàn)槲壹依镉须娔X，我們幾人商量在我家進(jìn)行網(wǎng)上查詢(xún)。當(dāng)我們?cè)诎俣人阉鬏斎搿八臓I(yíng)養(yǎng)”幾個(gè)字時(shí)，出現(xiàn)了很多網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)，我們登陸了一些比較正規(guī)的網(wǎng)站，象“中國(guó)健康網(wǎng)”、“中國(guó)水果網(wǎng)”等等，我們從里面選取了與水果的營(yíng)養(yǎng)有關(guān)系的內(nèi)容，這里面又有一些重復(fù)、相似的內(nèi)容，我們又進(jìn)行了篩選。最后我們找到了我們需要的資料。

生3：關(guān)于水果方面的資料實(shí)在是太多了，我們抓住重點(diǎn)，對(duì)自已認(rèn)為有價(jià)值的資料進(jìn)行了整理。我來(lái)向大家匯報(bào)一下：水果的營(yíng)養(yǎng)成分和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值與蔬菜相似，各種水果普遍含有較多的糖類(lèi)和維生素，而且還含有多種具有生物活性的特殊物質(zhì)，因而具有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和保健功能。

師：你們查詢(xún)了那么多資料，一定了解了很多，那你們能不能具體的給大家講一講，（出示實(shí)物）：“獼猴桃”和“火龍果”誰(shuí)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高呀？

生4：火龍果又稱(chēng)紅龍果、產(chǎn)于美洲熱帶地區(qū)、火龍果的營(yíng)養(yǎng)十分豐富，是一種低熱量、高纖維的水果，是一種無(wú)毒、無(wú)污染的綠色食品。

生5：火龍果雖然是進(jìn)口水果，但是論營(yíng)養(yǎng)，還是不如獼猴桃。獼猴桃是一種高營(yíng)養(yǎng)水果，被稱(chēng)為“營(yíng)養(yǎng)金礦”、“保健奇果”。獼猴桃汁更成為國(guó)家運(yùn)動(dòng)員首選的保健飲料，又是老年人、兒童、體弱多病著的滋補(bǔ)果品。

師：看來(lái)你們對(duì)水果的了解還真不少，一點(diǎn)也難不住你們，水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值這么高，大家以后都要多吃水果了。

生1：（出示兩個(gè)香蕉）大家猜一猜，這兩個(gè)香蕉哪一個(gè)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高？香蕉身上的梅花點(diǎn)越多就越熟，香蕉越熟，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值就越高，不過(guò)熟過(guò)頭了就不能吃了。

師：你們剛才交流的這些，都是從網(wǎng)上搜集知道的嗎？

生：是

師：看來(lái)網(wǎng)絡(luò)的確可以讓人了解更多的知識(shí)，大家也要像他們一樣多上網(wǎng)搜集一些有益的資料。

生2：剛開(kāi)始我們心中也有很多疑問(wèn)，比如說(shuō)什么時(shí)間吃水果合適呢？水果是吃得越多越好嗎？

從剛才的分析可以看出，人們對(duì)吃水果還是存在誤區(qū)的。

我來(lái)教你幾招：

一、忌飯后立即吃水果。

二、吃水果忌不漱口。

三、忌食水果過(guò)多。

四、吃水果忌不衛(wèi)生。

五、水果忌用酒精消毒。

六、生吃水果忌不削皮。

七、忌用菜刀削水果。

八：忌吃催熟水果。

師：原來(lái)吃水果還有這么多學(xué)問(wèn)，三組同學(xué)告訴了我們這么多，咱們可要學(xué)以致用，科學(xué)地吃水果，才能吃出健康。

（三）水果小藥鋪

來(lái)談?wù)勀銈兊氖斋@？

生1：大家好，我們“小醫(yī)生組”，專(zhuān)門(mén)研究水果的功效，積累了不少經(jīng)驗(yàn)，今天我們來(lái)義診，誰(shuí)有什么疑難雜癥，我們一定有問(wèn)必答：

1、生：老師的嗓子經(jīng)常啞，你有什么好方法嗎？

生2：梨可清喉降火，對(duì)咽干、癢痛、音啞等癥皆有效。播音、演唱人員經(jīng)常食用煮好的熟梨，能增加口中的津液，起到保養(yǎng)嗓子的作用。

2、生吃橘子的時(shí)候，媽媽總讓我把白絲摘掉再吃，你說(shuō)對(duì)嗎？

生3：橘瓤上面的白色網(wǎng)狀絲絡(luò)，叫“橘絡(luò)”，都是藥材，吃了對(duì)人體有好處，不用摘掉。桔子可謂全身是寶，其果肉、皮、核、絡(luò)均可入藥。

3、生：我最近手心很黃，不知是怎么回事？需要看醫(yī)生嗎？

生4：過(guò)多食用橙子等柑橘類(lèi)水果會(huì)引起中毒，出現(xiàn)手、足乃至全身皮膚變黃，也就是老百姓常說(shuō)的“橘子病”，一般不需治療，只要停吃這類(lèi)食物即可好轉(zhuǎn)。另外有人喜歡用桔子皮泡水喝，其實(shí)不好，因?yàn)槌绕ど弦话愣紩?huì)有保鮮劑，很難用水洗凈。

4、生：我奶奶得了“白內(nèi)障”，吃什么水果有益？

生5：吃獼猴桃，它含有葉黃素，葉黃素能防止白內(nèi)障惡化導(dǎo)致永久失明，對(duì)白內(nèi)障有好處。另外獼猴桃對(duì)減肥健美、美容也有獨(dú)特的功效。

5、生：我媽媽的手昨天做飯燙傷起泡了，你有什么好方法？

生6、：櫻桃可以治療燒燙傷，起到收斂止痛，防止傷處起泡化膿的作用。同時(shí)櫻桃還能治療輕、重度凍傷。

師：老師給大家個(gè)小建議，咱們能不能按照家人的年齡、身體為全家人設(shè)計(jì)一個(gè)健康的水果食譜，這樣咱們的家人在吃中能吃出健康，好不好？

（四）水果巧拼盤(pán)

師：營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家告訴我們，吃水果要多種水果適當(dāng)組合，營(yíng)養(yǎng)互補(bǔ)，才能有效發(fā)揮出水果養(yǎng)生的效果。水果拼盤(pán)正好能解決這個(gè)問(wèn)題。

1、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖片這些水果拼盤(pán)分別是用什么水果做成的？

2、揭示水果拼盤(pán)的制作步驟

（1）選料、、從水果的色澤、形狀、口味、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、外觀完美度等多方面對(duì)水果進(jìn)行選擇。選擇的幾種水果組合在一起，搭配應(yīng)協(xié)調(diào)。最重要的一點(diǎn)是水果本身應(yīng)是熟的、新鮮的、衛(wèi)生的。同時(shí)注意制作拼盤(pán)的水果不能太熟，否則會(huì)影響加工和擺放。

（2）、構(gòu)思、制作水果拼盤(pán)的目的是使簡(jiǎn)單的個(gè)體水果通過(guò)形狀、色彩等幾方面藝術(shù)性地結(jié)合為一個(gè)整體，以色彩和美觀取勝，從而刺激客人的感官，增進(jìn)其食欲。并進(jìn)一步為其命名。

（3）、色彩搭配、、大部分人將水果作為飯后食品，也就是人們?cè)诰谱泔堬栔蟛畔氲绞秤盟?。這時(shí)大多數(shù)的人已沒(méi)有多少食欲，這就為我們?cè)O(shè)計(jì)水果拼盤(pán)提出了一個(gè)難題：怎樣的色、香、味、形、器才能重新將人們的食欲引起？水果的色、香、味是我們所無(wú)法改變的，若改變了可能也失去了本身的意義。但我們可以根據(jù)想像將各種顏色的水果藝術(shù)地搭配成一個(gè)整體，通過(guò)艷麗的色彩來(lái)再次將人們對(duì)食物的欲望喚起。水果顏色的搭配一般有“對(duì)比色”搭配、“相近色”搭配及“多色”搭配三種。紅配綠、黑配白便是標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比色搭配；紅、黃、橙可算是相近色搭配；紅、綠、紫、黑、白可算是豐富的多色搭配。

（4）、藝術(shù)造型與器皿選擇

根據(jù)選定水果的色彩和形狀來(lái)進(jìn)一步確定其整盤(pán)的造型。整盤(pán)水果的造型要有器皿來(lái)輔助，不同的藝術(shù)造型要選擇不同形狀、規(guī)格的器皿。如長(zhǎng)形的水果造型便不能選擇圓盤(pán)來(lái)盛放。另外還要考慮到盤(pán)邊的水果花邊裝飾，也應(yīng)符合整體美并能襯托主體造型。

（5）、刀功

選好水果、造型和器皿，便可動(dòng)手制作了、操作時(shí)應(yīng)注意刀功方面應(yīng)以簡(jiǎn)單易做、方便出品為原則。

3、以“……?！睘槔?，具體介紹水果拼盤(pán)的制作步驟。

師：那么同學(xué)們想不想自己動(dòng)手做個(gè)水果拼盤(pán)？下面就讓我們帶著對(duì)水果的喜愛(ài)，用靈巧的雙手，親自做一個(gè)水果拼盤(pán)吧。

教師要求：

1、小組合作，用你們的巧巧手設(shè)計(jì)出漂亮的水果拼盤(pán)，并給它取個(gè)好聽(tīng)的名字。

2、講究衛(wèi)生、注意安全

3、比比誰(shuí)最棒：評(píng)出“（1）最佳和諧團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)（2）最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)（3）最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)（4）最佳造型獎(jiǎng)（5）最佳色彩獎(jiǎng)（6）最佳制作獎(jiǎng)”

（五）活動(dòng)延伸，繼續(xù)創(chuàng)新

大家的作品老師都非常滿(mǎn)意，可我相信同學(xué)們肯定還想把自己的作品做得更加漂亮，對(duì)不對(duì)？很好，那么就請(qǐng)同學(xué)們?cè)陔p休日的時(shí)候自己動(dòng)手給父母長(zhǎng)輩送一份水果拼盤(pán)，祝大家成功！

師：看到大家了解了這么多水果的知識(shí)，圍繞水果做了這么多有意思的活動(dòng)，我很高興！現(xiàn)在我們聊聊這次“水果拼盤(pán)”的活動(dòng)帶給你最大的感受是什么？

小結(jié)：這次活動(dòng)，我們不但學(xué)到了很多有關(guān)水果的知識(shí)，同學(xué)們的各方面能力都得到了提高，參與是走向成功的開(kāi)始，結(jié)果并不重要，希望每個(gè)同學(xué)以后都能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。

（六）品嘗成果，分享快樂(lè)

同學(xué)們，接下來(lái)到了分享環(huán)節(jié)，想必大家早就看得垂涎欲滴了，開(kāi)始吧！生：（帶著甜甜的笑容，美美地品嘗，甚至可以引導(dǎo)學(xué)生邀請(qǐng)聽(tīng)課的老師一起分享。）

水果教案 篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講、嘗嘗的活動(dòng)中了解水果變成水果干后的不同滋味。

2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè)。

3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、共同收集幾種常見(jiàn)的水果及它們制成的`水果干（獼猴桃、蘋(píng)果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘）；

2、幻燈圖片；盤(pán)子、勺子或筷子、牙簽；垃圾筒、濕巾紙等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情感導(dǎo)入

幻燈片一（放鞭炮）

1、聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音？

2、什么時(shí)候要放鞭炮？

3、要過(guò)新年了，家家戶(hù)戶(hù)都要準(zhǔn)備好吃的東西招待客人，你們想準(zhǔn)備些什么呢？

4、小結(jié)：新年里我們會(huì)準(zhǔn)備許多好吃的東西，那今天我們一起到水果店去看看有什么新鮮的水果吧。

二、觀察討論

幻燈片二（一盤(pán)水果）

1、你們看到了哪些水果？

2、你最喜歡吃什么水果，為什么？

3、小結(jié)：水果的營(yíng)養(yǎng)真好，有豐富的維生素，吃了以后還能美容的。

4、這么新鮮的水果吃不完怎么辦，過(guò)兩天就壞掉了，聰明的叔叔阿姨們想了一個(gè)好辦法，知道是什么嗎？

幻燈片三（葡萄干）

1、你們認(rèn)識(shí)它嗎？它是什么水果變成的？

2、小結(jié)：原來(lái)叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干，讓我們無(wú)論什么時(shí)候都能吃到香香甜甜的水果了。

3、你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎？

三、出示水果盆，配對(duì)活動(dòng)

1、今天老師也為你們準(zhǔn)備了一些水果干，請(qǐng)你們看一看、聞一聞，猜猜它們是由哪種水果變成的？（5-6名幼兒回答）

2、有沒(méi)有你不認(rèn)識(shí)的水果干？

3、幼兒自主操作，把它們送到相應(yīng)的水果邊，師觀察。

集體驗(yàn)證：有異意的水果，可以請(qǐng)幼兒自己驗(yàn)證，也可以由家長(zhǎng)或老師給予驗(yàn)證。

小結(jié)：原來(lái)水果在變成水果干之后，它的顏色、形狀、味道有時(shí)是會(huì)變化的。

四、延伸。

《新年好》音樂(lè)響起

今天我們認(rèn)識(shí)了那么多水果干寶寶，讓我們請(qǐng)爸爸媽媽一起來(lái)嘗嘗味道吧，說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)謝謝爸爸媽媽對(duì)我們的關(guān)心。

水果教案 篇7

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與技能目標(biāo)：了解中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)形式，感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。

過(guò)程與方法目標(biāo)：嘗試采用中國(guó)畫(huà)干濕、濃淡的畫(huà)法，表現(xiàn)一組靜物。

情感目標(biāo)：了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，從而提高民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn):感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。

教學(xué)難點(diǎn):如何用濃、淡、干、濕表現(xiàn)物象的特征，以及畫(huà)面的構(gòu)圖。

教學(xué)準(zhǔn)備:教具：課件、毛筆、墨、中國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、調(diào)色盤(pán)、各種水果

學(xué)具：毛筆、墨、中國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、調(diào)色盤(pán)

過(guò)程:

導(dǎo)入課題 :

游戲：摸一摸，猜一猜，看一看。

蒙上眼睛,摸一摸水果的形狀，猜一猜水果的名稱(chēng)并說(shuō)一說(shuō)自己是通過(guò)水果的什么特征猜出來(lái)的。

切一切，看一看

觀察切開(kāi)后的水果，說(shuō)一說(shuō)看到的圖案，談?wù)勛约簩?duì)看到的圖案的感受。

講授新課

1、欣賞中國(guó)畫(huà)《荔枝蜜蜂》圖

（1） 教師依然從荔枝的形狀、顏色、味道入手啟發(fā)學(xué)生。

（2） 欣賞中國(guó)畫(huà)《荔枝蜜蜂》圖，了解齊白石的繪畫(huà)風(fēng)格，感受中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特色和魅力。

2、教師演示，師生互動(dòng)

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

教師邊示范畫(huà)一顆荔枝的方法邊帶領(lǐng)學(xué)生溫故知新。復(fù)習(xí)中國(guó)畫(huà)的用筆——中鋒、側(cè)鋒。學(xué)習(xí)同色的'分色畫(huà)法，強(qiáng)調(diào)干濕、濃淡的把握。介紹控制筆中水分的小竅門(mén)。

階段小結(jié)

選擇部分學(xué)生作品請(qǐng)學(xué)生賞評(píng)，并找出作品中存在的問(wèn)題。

3、筆墨魔術(shù)

（1） 教師變魔術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，找出分墨的玄機(jī)。

（2） 鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的觀察大膽地說(shuō)出自己的見(jiàn)解。

（3） 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的見(jiàn)解試一試，親自驗(yàn)證自己的猜想。

最后，教師揭密。

出示課件，跟著視頻學(xué)一學(xué)，畫(huà)一畫(huà)。教師強(qiáng)調(diào)畫(huà)一組靜物時(shí)應(yīng)考慮構(gòu)圖。

4、小結(jié)

總結(jié)本課重點(diǎn)知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

水果教案 篇8

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)水果的外形、顏色、味道等特點(diǎn)，拼出營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高、外觀完美的水果拼盤(pán)。

2、初步掌握水果拼盤(pán)的造型藝術(shù)及水果的合理搭配。

3、知道食用水果前要清洗。初步學(xué)會(huì)切水果的方法，同時(shí)注意操作安全。

4、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高家務(wù)勞動(dòng)能力、審美能力和創(chuàng)造美的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)動(dòng)手，初步學(xué)習(xí)基本的水果切割技能，并根據(jù)主題設(shè)計(jì)和制作出自己喜愛(ài)的水果拼盤(pán)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

使用一定的刀法技巧，拼擺成造型優(yōu)美的作品，并有一定的主題和和想法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件、盤(pán)子、水果刀、各種洗凈的水果、一次性手套、牙簽，香菜等。

五、教學(xué)方法：

講授法、演示法、實(shí)踐練習(xí)法

六、教學(xué)流程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

師：前一階段我們開(kāi)展的《走進(jìn)水果樂(lè)園的研究》，同學(xué)們以小組為單位，欣賞了水果的色彩，品嘗了水果的味道，了解了水果的營(yíng)養(yǎng)，今天我們又要來(lái)做些什么呢，一起來(lái)看一看。（播放課件—水果拼盤(pán)圖片，生觀看）

生（齊答）：水果拼盤(pán)

師：：營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家告訴我們，吃水果要多種水果適當(dāng)組合，營(yíng)養(yǎng)互補(bǔ)，才能有效發(fā)揮出水果養(yǎng)生的效果。水果拼盤(pán)正好能解決這個(gè)問(wèn)題。它不僅給我們?nèi)梭w補(bǔ)充許多營(yíng)養(yǎng)和微量元素，同時(shí)，它還能通過(guò)合理的搭配制作出精美的水果拼盤(pán)，使人們得到美的享受。今天，老師就和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)制作水果拼盤(pán)。

（二）討論交流，掌握方法

（1）師：如何制作一盤(pán)精美的水果拼盤(pán)呢？讓我們一同來(lái)看看大廚師們是如何制作拼盤(pán)的，也許我們能從中了解一些水果拼盤(pán)的基本制作方法。（播放視頻——金色年華拼盤(pán)的制作過(guò)程）

（2）師：欣賞完大廚師的拼盤(pán)制作，你一定從中知道了許多有關(guān)水果拼盤(pán)的制作方法，那就到小組中去討論、交流，我們的水果拼盤(pán)應(yīng)如何制作。具體的步驟是什么？第一步、第二步都干什么？

生：我們應(yīng)該先想好做一個(gè)什么樣的水果拼盤(pán)。

師：你說(shuō)的很對(duì)，我們可以給想制作的這個(gè)水果拼盤(pán)起一個(gè)名字，可以稱(chēng)這一步是什么呢？你能用幾個(gè)字概括一下嗎？

生：確定主題。

師：概括的真棒！然后是怎樣呢？

生：確定了水果拼盤(pán)的主題，就應(yīng)該挑選所需要的水果了。

師：孩子，你說(shuō)的很合理，你的邏輯思維很棒！我們就稱(chēng)第二步為挑選水果。接下來(lái)再做什么呢？

生：根據(jù)確定的主題把水果剝皮，或者切割。

師：也就是說(shuō)根據(jù)需要切割成不同的形狀，我們就把這一步叫做切割形狀。那形狀也切好了就該做什么了？

生：擺在盤(pán)子里。

師：對(duì)呀，我們?cè)跀[放時(shí)還要注意拼盤(pán)的美觀和營(yíng)養(yǎng)啊，所以要留心什么啊？

生：色彩和營(yíng)養(yǎng)的搭配（學(xué)生異口同聲的喊出來(lái)）

師：同學(xué)們可真聰明！這么快就把水果拼盤(pán)的制作步驟概括出來(lái)了，我們?cè)僖黄饋?lái)回顧一下。（指板書(shū)齊回顧）

師：方法掌握了，老師想你們一定能用你們靈巧的雙手合作制作一盤(pán)精美的水果拼盤(pán)，你們有沒(méi)有信心，但在制作之前我們應(yīng)該注意些什么呢？

生：要講究衛(wèi)生，把手洗干凈或戴一次性手套。

生：要按照我們討論的制作方法來(lái)制作。

生：小組內(nèi)要合理分工團(tuán)結(jié)合作。

生：我認(rèn)為有一點(diǎn)很重要，那就是不能浪費(fèi)，應(yīng)該節(jié)約。

生：我們?cè)谇兴麜r(shí)還應(yīng)該注意安全。

師：同學(xué)們說(shuō)的真全面，看看老師又是怎樣提醒你們的？

（課件出示：溫馨提示）：

①構(gòu)思新穎

②色彩協(xié)調(diào)

③分工協(xié)作

④講究衛(wèi)生

⑤注意安全

要求學(xué)生帶上準(zhǔn)備好的手套。

師：那還等什么，趕緊開(kāi)始吧！

3、小組合作制作。學(xué)生按老師要求進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。（播放音樂(lè)）

4、師巡視、指導(dǎo)。

（三）展示作品、競(jìng)爭(zhēng)獎(jiǎng)項(xiàng)

1、師：同學(xué)們的制作非常投入，小組合作很默契，制作出了令自己滿(mǎn)意的作品，下面咱們比一比誰(shuí)最棒，我們?cè)O(shè)立了五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)、最佳造型獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)，各組推選一名代表介紹作品，給5分鐘準(zhǔn)備時(shí)間。

2、學(xué)生上臺(tái)擺放作品，一一介紹。（我的拼盤(pán)叫什么？含義是什么？）

3、頒獎(jiǎng)。（聽(tīng)課老師當(dāng)評(píng)委，放音樂(lè)）

（四）享受成果，談收獲。

1、享受成果：同學(xué)們就請(qǐng)你們帶著這份收獲的喜悅，盡情地享受自己的勞動(dòng)成果吧！可以和伙伴分享自己的勞動(dòng)成果，也可以獻(xiàn)給我們辛苦的評(píng)委專(zhuān)家和老師。（品嘗味道）

2、談收獲。

這一個(gè)個(gè)品種豐富、味道多樣、五彩紛呈、富有造型藝術(shù)特色的水果拼盤(pán)，凝聚了大家的智慧和力量，此時(shí)此刻你一定有很多收獲吧，誰(shuí)能談一談？

（五）課堂拓展，勞動(dòng)教育。

團(tuán)結(jié)的力量無(wú)比巨大，同學(xué)們就是在相互幫助、相互合作、共同探究下才在很短的時(shí)間內(nèi)制作出了這么漂亮的作品，希望大家以后都能根據(jù)這樣的方法去制作一些更美的肉類(lèi)拼盤(pán)、點(diǎn)心拼盤(pán)、蔬菜拼盤(pán)、瓜果拼盤(pán)、水果拼盤(pán)，讓你的家人，你的朋友去品嘗，讓他們一起分享你的快樂(lè)吧！

水果教案 篇9

一、對(duì)教材的說(shuō)明：

寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。1至4年級(jí)從寫(xiě)話(huà)、習(xí)作入手，是為了降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心?！币虼耍驹O(shè)計(jì)的三年級(jí)作文教學(xué)《我愛(ài)吃的水果》貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。在作文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從形狀、顏色、味道等方面描寫(xiě)自己愛(ài)吃的水果。從而，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察、想象、說(shuō)話(huà)等方面的能力和激發(fā)寫(xiě)話(huà)興趣，提高寫(xiě)作能力。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生從形狀、顏色、味道等方面描寫(xiě)自己愛(ài)吃的水果。

2、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察、想象、說(shuō)話(huà)等方面的能力。

3、激發(fā)寫(xiě)話(huà)的興趣、嘗試在寫(xiě)話(huà)中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，寫(xiě)一段通順的話(huà)。

4、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

教學(xué)重難點(diǎn)：

有條理地比較具體地介紹水果的形狀、顏色、味道。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生自帶水果、多媒體課件

教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入

1、談話(huà)導(dǎo)入。

導(dǎo)語(yǔ)：瞧，今天老師帶來(lái)了什么？（一籃水果）喲，看到這些水果你想說(shuō)些什么？

2、說(shuō)自己愛(ài)吃的一種水果。

3、板書(shū)課題。

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們都有自己愛(ài)吃的水果，那么我們這一節(jié)課，一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)我愛(ài)吃的'水果。

二、出示例文

1、猜老師喜歡吃的一種水果。

2、出示例文。

我可愛(ài)吃香蕉了。香蕉的形狀像月牙，表皮是金黃色的，用手一摸，既細(xì)膩又光滑。我輕輕剝開(kāi)軟軟的皮，一股誘人的香氣撲鼻而來(lái)，淡黃色的果肉呈現(xiàn)在我的眼前，我不由自主地咬一口。啊，甜甜的，糯糯的，真夠味兒。

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，老師在介紹水果的時(shí)候是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹的呢？除了從顏色、味道、形狀這些去寫(xiě)之外，還可以從那些方面來(lái)寫(xiě)呢？

設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利的條件和廣闊的空間，

減少對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。

三、說(shuō)話(huà)訓(xùn)練---水果推薦會(huì)

1、介紹自己愛(ài)吃的水果。

導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們就來(lái)開(kāi)個(gè)水果推薦會(huì)，介紹一下自己愛(ài)吃的水果。（點(diǎn)擊水果推薦會(huì)課件）小朋友們請(qǐng)把你愛(ài)吃的水果舉得高高地讓老師瞧一瞧，哇，紅通通的蘋(píng)果，黃澄澄的橙子，彎彎的香蕉，哎喲，好大一個(gè)雪梨啊，多么誘人??！誰(shuí)第一個(gè)來(lái)介紹呢？

設(shè)計(jì)意圖:興趣是最好的老師，創(chuàng)設(shè)情景“水果推薦會(huì)”與學(xué)生拉近距離，互相交流，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

2、詞語(yǔ)積累、學(xué)習(xí)交流

導(dǎo)語(yǔ)：老師想一定有很多小朋友想介紹自己愛(ài)吃的水果，等一下你們可以找你的同桌又或者你附近的好朋友一起來(lái)交流交流吧！老師在上課前給每一位小朋友都發(fā)了一份詞句卡，大家把它拿出來(lái)，打開(kāi)來(lái)看一看，里面有許多優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子，等一下你們介紹的時(shí)候看看能不能用上這些優(yōu)美的詞句。

設(shè)計(jì)意圖：課前給每個(gè)學(xué)生發(fā)一份“詞句寶庫(kù)”，豐富的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的有機(jī)整合。在課堂上鏈接生活，為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)找到了源頭活水，使課堂充滿(mǎn)了生機(jī)。

3、學(xué)生匯報(bào)

四、欣賞小詩(shī)，走進(jìn)水果世界

1、導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)了你們精彩的介紹，使我對(duì)水果的熱愛(ài)油然而生，我忽然之間想到了一首很美很美的小詩(shī)，想聽(tīng)嗎？黃黃的香蕉像小船，紅紅的蘋(píng)果圓又圓，綠綠的西瓜個(gè)兒大，紫紫的葡萄一串串。

水果的世界真奇妙。

導(dǎo)語(yǔ)：想讀嗎？拍手讀。

２、導(dǎo)語(yǔ)：讀過(guò)這首美妙的小詩(shī)，讓我們一起走進(jìn)農(nóng)民伯伯的果園里。這里瓜果飄香、果實(shí)累累，瞧?。ㄕ故菊n件）

紅通通的草莓在綠葉中笑了；

嶺南荔枝讓人垂涎欲滴；

黃褐色的龍眼綴買(mǎi)了枝頭；

蘋(píng)果照紅了臉；

瑪瑙似的葡萄沉甸甸的；

青青的柿子在枝頭張望；

又大又圓的西瓜等著我們?nèi)テ穱L；

香蕉寶寶遲遲離不開(kāi)媽媽的懷抱；

葫蘆似的柚子搖搖欲墜；

黃中帶綠的楊桃讓人饞涎欲滴。

五、習(xí)作

導(dǎo)語(yǔ)：這么多誘人的水果，小朋友們趕快拿起你手中的筆把你愛(ài)吃的水果寫(xiě)下來(lái)吧！

六、評(píng)講

七、小結(jié)

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們都寫(xiě)得不錯(cuò)，沒(méi)有寫(xiě)完的回家繼續(xù)寫(xiě)，爭(zhēng)取寫(xiě)得全班最好，老師相信只要我們平時(shí)多留心觀察周?chē)磉叺氖?，一定能?xiě)出優(yōu)秀的文章來(lái)。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖：首先是用簡(jiǎn)筆畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果，讓它代表一種水果，然后讓學(xué)生知道主要從水果的顏色、形狀、味道等方面展開(kāi)介紹，

其中幾個(gè)問(wèn)號(hào)是引領(lǐng)學(xué)生自己想一想，除了從顏色、味道、形狀這些去寫(xiě)之外，還可以從那些方面來(lái)寫(xiě)？比如說(shuō)，還可以選取營(yíng)養(yǎng)成分豐富，又可以美容，還可以種類(lèi)多或儲(chǔ)存時(shí)間較長(zhǎng)等特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。這樣學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的水果才不會(huì)僅僅局限于“色、形、味”這三方面。

三、教學(xué)反思：

〈〈語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)〉〉對(duì)中年級(jí)段“寫(xiě)話(huà)”的目標(biāo)之一描述是：對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想象中的事物，寫(xiě)出對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。這個(gè)階段目標(biāo)的提出實(shí)質(zhì)是要求中年級(jí)寫(xiě)話(huà)教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)話(huà)興趣為主。我在設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，力求創(chuàng)設(shè)良好的說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)情景。精心安排“猜老師喜歡吃的一種水果、出示例文、水果推薦會(huì)、欣賞小詩(shī)、走進(jìn)水果世界”等教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧、民主、愉悅的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)可寫(xiě)。

“示范引導(dǎo)”是中年級(jí)寫(xiě)話(huà)教學(xué)的另一重要方面，我首先讓學(xué)生猜老師喜歡吃的一種水果，然后隨機(jī)出示例文為學(xué)生的說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)提供了基本框架，發(fā)揮了教師主導(dǎo)作用。例文的出示讓學(xué)生知道寫(xiě)我愛(ài)吃的水果主要從形狀、顏色、味道這三方面描寫(xiě)。同時(shí)也注意引導(dǎo)學(xué)生除了從這三個(gè)方面去寫(xiě)之外，還可以從哪些方面來(lái)寫(xiě)呢？為學(xué)生自主寫(xiě)作提供有利的條件和廣闊的空間，也是本節(jié)課的一亮點(diǎn)。在水果推薦會(huì)的教學(xué)環(huán)節(jié)里，我調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感觀，如“看、摸、聞、賞”等，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)愛(ài)吃的水果寫(xiě)全

面、具體，同時(shí)激發(fā)寫(xiě)話(huà)的興趣。最后的寫(xiě)作、評(píng)講環(huán)節(jié)里，我有意安排了班里語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作能力較強(qiáng)的學(xué)生展示自己的習(xí)作，這樣為班里說(shuō)話(huà)、寫(xiě)作能力較差的學(xué)生作了示范指導(dǎo)，消除了他們不知如何說(shuō)起，不知如何動(dòng)筆的畏懼心理，讓他們也能輕松說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)。

著名教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò)：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的重要途徑之一?！笨傊?，我在本節(jié)課教學(xué)時(shí)，豐富了說(shuō)寫(xiě)的形式及內(nèi)容，始終讓學(xué)生保持熱情，創(chuàng)建了具有特色的興趣寫(xiě)話(huà)教學(xué)模式，學(xué)生是快樂(lè)寫(xiě)話(huà)。

秋天的水果中班教案900字集錦

做教師最主要的是不說(shuō)假話(huà)。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。身為老師，應(yīng)該學(xué)會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理撰寫(xiě)教案。作為老師，通過(guò)使用教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到想要的的教學(xué)效果。老師在寫(xiě)教案時(shí)遇到的困惑有哪些？以下由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“秋天的水果中班教案”，供你參考，希望能幫到你。

秋天的水果中班教案 篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

1、秋天到了，小朋友們聽(tīng)音樂(lè)摘果子游戲，并愿意與同伴交流體驗(yàn)分享水果的快樂(lè)，學(xué)會(huì)用各種感官感知水果特征，并知道其名稱(chēng)。

2、嘗試給水果分類(lèi)

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒體驗(yàn)分享水果的快樂(lè)，對(duì)水果感興趣。

2、運(yùn)用各種感官感知水果特征，知道其名稱(chēng)。

3、逐步養(yǎng)成幼兒大膽與同伴交流仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、運(yùn)用各種感官感知水果特征，認(rèn)識(shí)水果名稱(chēng)。

2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類(lèi)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、秋天的水果圖

2、幼兒帶一個(gè)自己喜歡的水果、布袋、水果盤(pán)、牙簽。3、家長(zhǎng)帶幼兒一起參觀水果店的各種水果，幼兒對(duì)水果有初步的認(rèn)知。

活動(dòng)過(guò)程

一、小朋友好，我是紅蘋(píng)果，今天我給你們帶來(lái)了許多好朋友，除了紅蘋(píng)果還有誰(shuí)來(lái)做客

二、出示神秘布袋：

1、讓小朋友用手摸一摸，長(zhǎng)長(zhǎng)的有點(diǎn)軟，形狀像小船的是什么水果

2、用同樣的方法聞一聞、看一看來(lái)感知水果特征：看看水果是什么顏色，什么形狀、摸摸看什么感覺(jué)

嘗一下什么味道

幼兒自由選擇水果，通過(guò)各種感官來(lái)感知水果的主要特征。

教師引導(dǎo)幼兒(個(gè)別、全體)嘗試說(shuō)說(shuō)對(duì)各種水果的感知。.教案網(wǎng)出處

教師小結(jié)：

出示水果圖卡，教師以水果皇后的身份(教師戴上皇冠)，請(qǐng)幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺(jué)、吃法(剝皮、削皮、切開(kāi)、洗凈直接吃)等等分類(lèi)。

這些都是秋天的水果，是我們的好朋友，它們身上有許多的水分和營(yíng)養(yǎng)，多吃水果會(huì)使小朋友更聰明。

3、以賣(mài)水果為例鼓勵(lì)新朋友說(shuō)出水果的主要特征。

4、現(xiàn)在老師就請(qǐng)小朋友們來(lái)嘗一嘗、(出示水果拼盤(pán))嘗完后你要說(shuō)說(shuō)你品嘗的是什么水果，它們的味道怎樣

5、請(qǐng)品嘗同一種水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎樣

6、秋天天氣干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。

三、活動(dòng)延伸：

小朋友齊唱英文歌曲《蘋(píng)果、蘋(píng)果我愛(ài)你》

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果，通過(guò)觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類(lèi)，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。

活動(dòng)中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。

秋天的水果中班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解秋天的水果的種類(lèi)。

2.知道正確的吃水果的方法。

3.愛(ài)吃水果。

4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。

5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，課件，秋天的水果統(tǒng)計(jì)表。

活動(dòng)過(guò)程

(一)交流分享：秋天都有哪些水果。

1.師：前幾天小朋友和爸爸媽媽一起去調(diào)查了秋天都有哪些水果，等一下請(qǐng)小朋友一起分享交流你們的調(diào)查結(jié)果，你們?cè)诮榻B時(shí)要說(shuō)出這種水果叫什么、長(zhǎng)在什么地方，可以怎么吃。

2.幼兒兩兩自由介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和你傍邊的同伴說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查結(jié)果。(幼兒交流討論)

3.請(qǐng)個(gè)別有介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

(1)師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)秋天有哪些水果?(個(gè)別幼兒回答)

(2)師：小朋友們調(diào)查了，秋天的水果有蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。(根據(jù)幼兒回答小結(jié))

(二)觀察認(rèn)識(shí)：還有哪些秋天水果。

1.師：老師也收集了幾種秋天的水果，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們。

2.教師邊播放課件邊講解。

3.師：蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等都是秋天的水果，水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)，我們要經(jīng)常吃水果。

(三)游戲判斷：它是秋天的水果嗎?

1.介紹游戲玩法。

師：等一下我們一起來(lái)玩游戲判斷"它是秋天的水果嗎?"老師播放圖片，等一下請(qǐng)小朋友判斷，如果是秋天的水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪個(gè)小朋友最能干，認(rèn)識(shí)最多秋天的水果。

2.游戲。

師：現(xiàn)在我們開(kāi)始游戲。

3.師：小朋友們都很能干，都認(rèn)識(shí)了很多種秋天的水果。

(四)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)：要怎么吃水果呢?

1.，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)思考：水果可以怎么吃?

(1)師：請(qǐng)小朋友想想你吃過(guò)什么水果，這些水果是怎么吃呢?(幼兒回答)

(2)師小結(jié)：對(duì)了，水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開(kāi)吃，還可以做水果沙拉，榨果汁。

(五)活動(dòng)結(jié)束。

師：秋天是收獲的季節(jié)，有許多水果成熟了，比如有蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等，它們有著豐富的營(yíng)養(yǎng)，小朋友們要多吃水果才會(huì)更加健康。水果可以剝皮吃，可以洗干凈連皮一起吃，也可以用刀切開(kāi)吃。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果，通過(guò)觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類(lèi)，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知?；顒?dòng)中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。

秋天的水果中班教案 篇3

1、經(jīng)過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)秋天的樹(shù)葉是多種多樣的。

2、學(xué)習(xí)給樹(shù)葉分類(lèi)或排序，體驗(yàn)玩樹(shù)葉的樂(lè)趣。

1、人手一個(gè)小筐、分類(lèi)盒。

2、電教設(shè)備：電腦。

一、教師和幼兒一齊觀賞秋天落葉的自然景色，引發(fā)幼兒拾落葉的興趣。

教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到有多種不一樣樹(shù)木生長(zhǎng)的草地上，觀看地上的落葉。

教師：小朋友的腳下都有些什么？咦？為什么會(huì)有這么多的落葉？（秋天來(lái)到了。）

引導(dǎo)幼兒觀察秋風(fēng)吹過(guò)的落葉景色：一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的小樹(shù)葉怎樣啦？

它們是怎樣落下的？我們一齊來(lái)學(xué)學(xué)。

二、幼兒邊拾落葉邊觀察。

1、教師：在場(chǎng)地的四周，有許多大小不一樣的樹(shù)，它們的葉子一樣嗎？

2、教師：你喜歡這些落下的樹(shù)葉嗎？

請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)小筐和同伴一齊去收集自我喜歡的、不一樣的落葉。

三、互相交流各自收集到的樹(shù)葉。

1、教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉是多種多樣的。

2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽描述自我撿來(lái)的落葉。

四、利用落葉進(jìn)行分類(lèi)、排序和拼貼等趣味的游戲活動(dòng)。

教師：大家收集了這么多漂亮的樹(shù)葉，打算怎樣玩呢？

幼兒嘗試用自我想出的方法“玩”樹(shù)葉。

請(qǐng)幼兒在團(tuán)體前展示、講述自我的玩法。

比如：給樹(shù)葉分類(lèi)（按大小、顏色、形狀等）、排序（從高到矮或從大到小等），

用樹(shù)葉拼貼圖畫(huà)等。

教師鼓勵(lì)幼兒自我的創(chuàng)新玩法，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒在玩樹(shù)葉中產(chǎn)生的進(jìn)取感受。

秋天的水果中班教案 篇4

教學(xué)流程

1．通過(guò)準(zhǔn)備教學(xué)引起幼兒認(rèn)識(shí)水果的興趣。

2．通過(guò)探索教學(xué)提高幼兒運(yùn)用感官的能力。

3．通過(guò)交流教學(xué)激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。

（1）用賣(mài)水果的游戲方式讓幼兒介紹各種水果的特征。

（2）引導(dǎo)幼兒介紹交流了解水果不同特征的方式。

4．通過(guò)制作教學(xué)發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

設(shè)計(jì)思路

設(shè)計(jì)時(shí)可以先采用讓幼兒自己帶水果和向同伴介紹的方式，引起他們對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的有意注意。然后創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓幼兒對(duì)秋天的各種水果進(jìn)行擺弄和品嘗，使幼兒在探索教學(xué)中充分運(yùn)用各種感官去認(rèn)識(shí)水果，提高運(yùn)用感官的能力。有關(guān)水果特征的知識(shí)并不是最重要的，重要的是讓幼兒知道怎樣做才能獲得這些知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

1.了解秋天的水果，知道其名稱(chēng)和主要特征。

2.會(huì)用各種感官感知水果的特征。

秋天的水果中班教案 篇5

1.了解冰融化的過(guò)程。

2.在探究的過(guò)程中學(xué)會(huì)從多角度解決問(wèn)題。

3.學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、獲取經(jīng)驗(yàn)。

兩塊大小一樣的冰塊，托盤(pán)，每人一塊冰（里面凍有一個(gè)小禮物）記錄卡每人一張，筆，毛巾，缸子，熱水，溫水，涼水，棉被，酒精燈，小錘等工具。

1.引發(fā)問(wèn)題，激發(fā)幼兒探索的欲望。

（1）用什么方法能讓冰塊慢點(diǎn)化？

師:小朋友們你們看教師這有一塊冰，我不想讓這塊冰融化，請(qǐng)小朋友們幫教師想想辦法。

（2）討論用一種記號(hào)，記錄下自我想到的方法。

請(qǐng)小朋友們把你想到的方法記到你的紙上。

幼兒能夠展開(kāi)討論，互相交流一下自我想到的方法。

2.在操作中去驗(yàn)證自我的猜想。

（1）師：小朋友們你們看教師給你們準(zhǔn)備了好多的材料，請(qǐng)你們用這些材料試一試，看看哪個(gè)小朋友的冰融化的最慢？并把你使用的方法記錄下來(lái)。

幼：教師我用被子蓋起來(lái)它就不化了。

教師我把它放進(jìn)冰箱里他也不化了。

教師我把它放進(jìn)了涼水里。

······

（2）總結(jié)哪種材料使冰化的慢一些。

請(qǐng)幼兒比一比剩下的冰，講講使用的方法，就明白使用哪種操作材料融化的慢了。

3.提出新問(wèn)題：用什么方法使冰化的快一點(diǎn)。

（1）師：教師這又有一塊冰請(qǐng)小朋友們想一想怎樣使冰化的快一些？請(qǐng)小朋友們用周?chē)牟牧显囈辉嚒?/p>

幼：教師我把它放在熱水里，冰變小了。

教師我把它放在暖氣上，冰都化了，變成水了。

教師我把它砸碎了，放在水里冰不見(jiàn)了，變成了水。

······

（2）請(qǐng)幼兒比一比誰(shuí)的冰最小，講講它的融化方法。總結(jié)出冰化的快的方法。

（3）經(jīng)過(guò)比較，讓幼兒學(xué)會(huì)幾種使冰融化的快的方法及保存冰塊的方法，使幼兒學(xué)會(huì)探索的方法。

4.玩游戲：冰中取物。

師：小朋友們我們來(lái)玩?zhèn)€游戲好嗎？教師帶來(lái)了好多的小禮物，藏在冰里了，請(qǐng)小朋友們用你剛才學(xué)過(guò)的方法，把禮物取出來(lái)，看看哪個(gè)小朋友最先拿到禮物。

好，預(yù)備——開(kāi)始。

幼兒開(kāi)始進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒使用熱水以及操作工具時(shí)注意安全，如果水灑了提醒幼兒及時(shí)地用抹布清理干凈。

（幼兒開(kāi)始了自我的探索，都想第一個(gè)把禮物取出了，有的幼兒就很快想到了剛才使用過(guò)的方法，有的小朋友把冰放在暖氣上，靜靜的等待冰的融化過(guò)程，一點(diǎn)也不羨慕別人，就在專(zhuān)注自我的融化過(guò)程。

取到小禮物的小朋友能夠互相欣賞一下小禮物，并向小伙伴講講自我是怎樣取到小禮物的。

5.活動(dòng)延伸：

和日常生活結(jié)合起來(lái)，請(qǐng)幼兒講講在生活中是怎樣儲(chǔ)藏冰糕及融化冷凍食品的，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

秋天的水果中班教案 篇6

1、明白蜜蜂與蜂蜜的關(guān)系。

2、了解蜂蜜的味道及其在生活中的用處。

3、認(rèn)識(shí)養(yǎng)蜂行業(yè)。

1、《養(yǎng)蜂人家》。

2、掛圖《蜂蜜是怎樣來(lái)的》。

3、蜂蜜、可做果汁的蔬果，如胡蘿卜、黃瓜等。

一、將蜂蜜放在碟子里，請(qǐng)幼兒嘗嘗味道，然后猜一猜：

1、這是什么？

2、你們明白它是哪里來(lái)的嗎？

二、觀察掛圖《蜂蜜是怎樣來(lái)的》，介紹蜂蜜的由來(lái)。

1、蜂箱是養(yǎng)蜂場(chǎng)里養(yǎng)蜂的地方。

2、收蜜時(shí)，采蜜人先戴好面罩打開(kāi)蜂箱蓋；然后用噴煙器噴一噴，讓蜜蜂飛走。

3、再取出一片片蜂巢。

4、用刷子刷下還留在蜂巢上的蜜蜂。

5、最終將一片片蜂巢放到機(jī)器上旋轉(zhuǎn)，把蜂蜜甩出來(lái)。。

6、流出來(lái)的蜂蜜，經(jīng)過(guò)處理，就能夠裝瓶上市了！

三、大家一齊來(lái)榨果汁啦！

請(qǐng)幼兒選擇一中事先準(zhǔn)備好的蔬果，放入果汁機(jī)，加入適量的水，蓋好蓋子，開(kāi)始榨果汁。

四、品嘗果汁，并進(jìn)行比較。

1、把榨好的果汁倒出來(lái)，請(qǐng)幼兒品嘗，說(shuō)說(shuō)是什么味道。

2、加入蜂蜜后再請(qǐng)幼兒品嘗，并說(shuō)說(shuō)又是什么味道；加蜂蜜前后哪一種更好喝。

3、大家一齊享用好喝的蜂蜜果汁。

推薦！水果歌小班教案(800字)

俗話(huà)說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《推薦！水果歌小班教案(800字)》，僅供參考，希望能為您提供參考！

水果歌小班教案【篇一】

設(shè)計(jì)意圖

現(xiàn)階段進(jìn)入了主題《我喜歡》，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，紅彤彤的蘋(píng)果、黃澄澄的梨……小朋友喜歡吃又喜歡看，這方面的生活經(jīng)驗(yàn)很多。此活動(dòng)讓幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)，學(xué)習(xí)水果歌并初步嘗試創(chuàng)編兒歌，并大膽能在集體面前表現(xiàn)自己。

活動(dòng)目標(biāo)

1．觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，初步嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2．培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．沒(méi)有涂色的梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜。

2．水果掛飾（梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干。

3．圖譜。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

1。“今天老師給你們來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看？”“想看！但是老師有個(gè)小小的要求：你們要一起說(shuō)一、二、三！變！”

2．變魔術(shù)的同時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出變出的是什么水果？水果的顏色。

二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。

1．給蘋(píng)果編。老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。

2．給梨子編。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的。”

3．給葡萄編?！艾F(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句？”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4．請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

5．“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)？”請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

6．請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌看著圖譜連起來(lái)念一遍。

三、游戲：水果歌。

請(qǐng)幼兒到前面選擇自己喜歡的水果戴上，練習(xí)兒歌。如老師問(wèn)：“什么水果紅紅的？”戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來(lái)。

四、嘗試創(chuàng)編。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出還有什么水果紅紅的？草莓草莓紅紅的！什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的！鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。

五、給水果涂色。

六 、延伸活動(dòng)：

1．區(qū)域設(shè)置和日?；顒?dòng)組織在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。

2。與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃可請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長(zhǎng)邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增進(jìn)孩子之間的友誼。

附兒歌：

水果歌

什么水果紅紅的？ 蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。

什么水果黃黃的？ 梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的？ 葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的？ 西瓜西瓜綠綠的。

水果歌小班教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察香蕉、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、香蕉、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。

2、水果掛飾（香蕉、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干。（延伸部分）

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入小朋友們，你們都吃過(guò)哪些水果呀？舉起你們的小手，說(shuō)說(shuō)看。(各種水果）

“今天呀，我們班來(lái)了幾位水果娃娃。他們是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，我們就把他們請(qǐng)出來(lái)吧。”

1、教師逐一出示蘋(píng)果、香蕉、葡萄、西瓜等水果圖片（沒(méi)涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒(méi)有）

3、現(xiàn)在，老師就給大家變個(gè)魔法，先請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師就把蘋(píng)果的顏色變出來(lái)，我們來(lái)看看哪個(gè)小朋友能猜對(duì)呀。

4、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃香蕉、紫葡萄、綠西瓜。小朋友們真棒，把這些水果的顏色都猜出來(lái)了。

二、編兒歌《水果歌》

現(xiàn)在我們就用這些好看的水果來(lái)編好聽(tīng)的兒歌。

1、給蘋(píng)果編。

老師先編一句：什么水果紅又紅？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅又紅。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。

2、給香蕉編。

由老師編第一句：什么水果黃??黃？啟發(fā)幼兒說(shuō)出“香蕉香蕉黃又黃?！?/p>

3、給葡萄編。

“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句？”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫又紫？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫又紫。

4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。

什么水果紅又紅？蘋(píng)果蘋(píng)果紅又紅。什么水果黃又黃？香蕉香蕉黃又黃。什么水果紫又紫的？葡萄葡萄紫又紫。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)？”

請(qǐng)幼兒模擬前面的句式編出：什么水果綠又綠？西瓜西瓜綠又綠。

6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。延伸環(huán)節(jié)：

三、游戲：水果歌。

現(xiàn)在，我們要來(lái)做一個(gè)游戲，我要請(qǐng)小朋友們來(lái)做水果娃娃。我這里有好多水果，老師請(qǐng)這些小朋友當(dāng)蘋(píng)果/香蕉/葡萄/西瓜娃娃。當(dāng)老師問(wèn)“什么水果紅又紅”的時(shí)候，蘋(píng)果娃娃站起來(lái)說(shuō)：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的?！逼渌尥迍t不可以站起來(lái)。小朋友先低頭看看自己的水果，記住自己是什么水果娃娃哦?，F(xiàn)在我們開(kāi)始玩游戲了。

四、今天，我們自己編了一首水果歌，小朋友們都非常棒。晚上回家以后呀，我們把這首好聽(tīng)的兒歌說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？游戲結(jié)束。

水果歌小班教案【篇三】

一．活動(dòng)目標(biāo)

1.觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，學(xué)習(xí)以水果的顏色為題材大膽創(chuàng)編兒歌。2.豐富關(guān)于顏色的詞匯：紅、黃、綠、紫。

二．活動(dòng)準(zhǔn)備

1.梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的卡片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。

2.紅、黃、綠、紫等顏色卡片。

三．活動(dòng)過(guò)程

1.觀察水果的顏色。

提問(wèn)一：這是什么水果？

提問(wèn)二：什么顏色？

教師逐一出示梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等輪廓卡片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果的名稱(chēng)及顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將卡片翻到有顏色的背面。

2.師與幼一起仿編兒歌。

師：什么水果紅紅的？

啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。

分別給蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜編兒歌。

3.教師將兒歌連起來(lái)完整地朗讀一遍。

師：我們給這些好聽(tīng)的話(huà)取個(gè)美美的名字叫水果歌。請(qǐng)欣賞！

4.游戲?！端琛?/p>

（1）出示水果卡片，采用一問(wèn)一答的方式學(xué)習(xí)兒歌。

（2）請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如師問(wèn)：什么水果紅紅的？戴紅蘋(píng)果掛飾的幼兒站起來(lái)回答：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。

四．教師小結(jié)：今天小朋友的表現(xiàn)好棒！和老師一起仿編兒歌。兒歌的名字是什么呀？請(qǐng)小朋友回家后，帶領(lǐng)爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩水果歌的游戲。

附： 水果歌

什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。

什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

水果歌小班教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo):

1.用正確的普通話(huà)語(yǔ)音吟誦兒歌。

2.發(fā)揮想象力，嘗試運(yùn)用“……像……”的句式描述身邊水果的模樣。

3.用動(dòng)作模擬水果的外形。

重點(diǎn)難點(diǎn):

嘗試用“……像……”的句式描述身邊的水果。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒用書(shū)，歌曲CD，掛圖

活動(dòng)過(guò)程:

一、組織教學(xué)，激發(fā)幼兒興趣，請(qǐng)幼兒觀察掛圖，說(shuō)出圖中水果的名稱(chēng)，并根據(jù)水果的外形進(jìn)行聯(lián)想。

1.認(rèn)識(shí)這些水果嗎？

2.你覺(jué)得香蕉長(zhǎng)得像什么？（引發(fā)幼兒想象并用|“……像…..”的句式表達(dá)

3.為什么香蕉像月亮？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出香蕉的外形特征與月亮的相似之處）

4.香蕉香蕉像月亮。（幼兒回答后，教師用兒歌中的語(yǔ)言再說(shuō)一遍）

二、播放CD，請(qǐng)幼兒聆聽(tīng)，感受兒歌的韻律。

三、幼兒學(xué)念兒歌并用手的動(dòng)作表示兒歌內(nèi)容。

1.香蕉香蕉像月亮，（伸出胳膊成彎狀并輕輕搖動(dòng)）

2.梨子梨子像鈴鐺。（伸出左手食指和大拇指，再同樣伸出右手食指和大拇指，合在一起當(dāng)鈴鐺左右搖）

3.菠蘿菠蘿長(zhǎng)頭發(fā)。（左手握拳，右手掌打開(kāi)放在拳頭上）

4.西瓜西瓜大嘴巴。（伸出雙手食指和小指比出“六”字，雙手合在一起左右搖。）

四、出示教學(xué)電子資源中的圖片，引導(dǎo)幼兒用“……像……”句式仿編兒歌，并嘗試用動(dòng)作表示。

1.石榴石榴像燈籠。

2.楊桃楊桃像星星。

3.榴蓮榴蓮像刺猬。

水果歌小班教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)演唱歌曲進(jìn)一步加深對(duì)常見(jiàn)水果名稱(chēng)的了解。

2、能夠和感受音樂(lè)節(jié)奏的起伏，學(xué)唱歌曲，并隨之身體律動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒對(duì)常見(jiàn)水果已有初步了解。

2、鋼琴伴奏《水果歌》

3、水果圖片：蘋(píng)果、葡萄、香蕉等

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入（設(shè)計(jì)活動(dòng)情境）師：今天老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)新朋友（出示圖片）大樹(shù)哥哥?？墒谴笫甯绺缯f(shuō)：我啊覺(jué)得很孤單呢！你們看，我的身上只有綠色的葉子，看起來(lái)呀空蕩蕩的。小朋友們，請(qǐng)你們給我找個(gè)伴兒吧！顧老師后來(lái)發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)大樹(shù)哥哥有很多的弟弟妹妹，他們都是一些可愛(ài)的水果寶寶。那現(xiàn)在顧老師要來(lái)唱首歌，請(qǐng)小朋友們豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，第一個(gè)出現(xiàn)的什么水果寶寶。

二、活動(dòng)過(guò)程師唱第一遍：蘋(píng)果的歌。

師：小朋友你們有沒(méi)有聽(tīng)到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢？

幼：蘋(píng)果師：對(duì)啦！我們看到第一出現(xiàn)的是蘋(píng)果寶寶（出示圖片），蘋(píng)果寶寶來(lái)和大樹(shù)哥哥做伴了（把蘋(píng)果圖片貼在大樹(shù)上）。那小朋友和老師一起來(lái)唱一遍吧！

大樹(shù)哥哥找到了他第一個(gè)好朋友，真開(kāi)心呀！那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看，第二個(gè)出現(xiàn)的是什么水果寶寶師唱第二遍：葡萄的歌。師：小朋友你們有沒(méi)有聽(tīng)到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢？

幼：葡萄師：對(duì)啦！我們看到出現(xiàn)的是葡萄寶寶（出示圖片），葡萄寶寶來(lái)和大樹(shù)哥哥做伴了（把葡萄圖片貼在大樹(shù)上）。那小朋友和老師一起來(lái)唱一遍吧！

師：剛剛我們幫大樹(shù)哥哥找到了他們的好朋友：蘋(píng)果寶寶和葡萄寶寶?，F(xiàn)在老師要請(qǐng)出大樹(shù)哥哥的第三個(gè)好朋友啦！這次還是要請(qǐng)小朋友豎起耳朵好好聽(tīng)聽(tīng)，第三個(gè)出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢！

師唱第三遍：香蕉的歌師：這次出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢？幼：香蕉師：對(duì)啦！我們看到出現(xiàn)的是香蕉寶寶（出示圖片），香蕉寶寶來(lái)和大樹(shù)哥哥做伴了（把香蕉圖片貼在大樹(shù)上）。那小朋友和老師一起來(lái)唱一遍吧！

引導(dǎo)幼兒跟著律動(dòng)師：現(xiàn)在顧老師知道，我們的小朋友都有點(diǎn)兒聽(tīng)累了，那我們就一起站起來(lái)跟著音樂(lè)跳跳舞吧！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著我跳跳舞。

三、結(jié)束師：今天大叔哥哥很開(kāi)心，因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)五班的小朋友幫他找到了很多很多的好朋友！我們來(lái)給自己鼓勵(lì)一下吧！

水果歌小班教案【篇六】

活動(dòng)目標(biāo)

1、鞏固幼兒對(duì)常見(jiàn)水果的認(rèn)知，學(xué)習(xí)歌曲《水果歌》。

2、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)：串鈴，并鼓勵(lì)幼兒嘗試用串鈴為歌曲伴奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、室內(nèi)創(chuàng)設(shè)水果超市情境。

2、音樂(lè)《秋天》，串鈴數(shù)量為幼兒人數(shù)一半。

3、節(jié)奏卡：x xx｜x x｜。

活動(dòng)過(guò)程

1、播放歌曲《秋天》，幼兒在音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。

2、發(fā)聲練習(xí)《秋天到》。談話(huà)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天到了，有什么變化？

3、小朋友們參觀“水果超市”后提問(wèn)：小朋友，秋天到了，許多水果都豐收了，我們看看“水果超市”里面都有哪些水果？

4、學(xué)習(xí)歌曲。

⑴教師范唱歌曲《水果歌》。

⑵老師有節(jié)奏的教說(shuō)歌詞。

⑶幼兒跟唱，學(xué)習(xí)歌曲。

5、鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用串鈴為歌曲伴奏。

⑴認(rèn)識(shí)串鈴。

⑵出示節(jié)奏卡，幼兒打節(jié)奏。

⑶一半幼兒唱歌，一半幼兒用串鈴為歌曲伴奏。然后交換，進(jìn)行表演。

6、活動(dòng)結(jié)束。

水果歌小班教案【篇七】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道蘋(píng)果、梨、葡萄等各種水果的顏色，以各種水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的良好習(xí)慣。

3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、梨、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片（一張沒(méi)涂色，一張涂有顏色）。

2、水果卡片（梨、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師："今天呀，我們班來(lái)了幾位小客人，它們是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)個(gè)面吧。"

（一）教師逐一出示蘋(píng)果、梨、葡萄、西瓜等水果圖片（沒(méi)涂顏色的一張），并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

（二）師："仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？"（沒(méi)有）

（三）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師則將有顏色的一張拿過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋(píng)果。

（四）用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將有顏色的一張水果的圖片拿過(guò)來(lái)，即黃黃的梨子、紫紫的葡萄、綠綠的西瓜。

二、編兒歌《水果歌》

要求：老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。

（一）給蘋(píng)果編。

老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。

（二）給梨子編。

由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說(shuō)出"梨子梨子黃黃的。"

（三）給葡萄編。

"現(xiàn)在我們?cè)俳o葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句？"請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

（四）請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。

什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

（五）"小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)。現(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句連起來(lái)編出來(lái)？"

請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

（六）請(qǐng)幼兒集體試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。

三、游戲：水果歌。

請(qǐng)幼兒每人選一張水果卡片，并練習(xí)兒歌。如老師問(wèn)："什么水果紅紅的？"

手里拿蘋(píng)果卡片的幼兒則站起來(lái)說(shuō)："蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。"拿其它水果卡片的幼兒則不可以站起來(lái)。

四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。

五、延伸活動(dòng)：

區(qū)域設(shè)置和日常活動(dòng)組織在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。

附兒歌:《水果歌》

什么水果紅紅的？

蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。

什么水果黃黃的？

梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的？

西瓜西瓜綠綠的。