大班幼兒春節(jié)教案萬能版五篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是由小編為大家整理的“大班幼兒春節(jié)教案萬能版五篇”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

大班幼兒春節(jié)教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察

2.能用比較完整的語言講述春節(jié)給人們帶來的快樂

3.學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)祝福的話

4.體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。

5.感受節(jié)日的歡快氣氛。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能用完整的語言講述過春節(jié)的情景

難點(diǎn)：愉悅，感激等性情的語言組織與表達(dá)

活動(dòng)準(zhǔn)備

過春節(jié)時(shí)的熱鬧場(chǎng)面圖片

活動(dòng)過程

一.講述春節(jié)時(shí)人們的慶?；顒?dòng)，出事圖片

互動(dòng)問題：

1.圖中人們?cè)谧鍪裁?？他們過得二十什么節(jié)日？

2.你是從哪看出來的

二.說說自己是怎么過春節(jié)的

互動(dòng)問題：

1.在過春節(jié)的時(shí)候你興的事是什么

2.過春節(jié)時(shí)你最喜歡做的事是什么

3.新的一年里你的心愿是什么

三.我是小小演說家

用比較完整的語言把自己的所見，所聞，所感表達(dá)出來

四．結(jié)束活動(dòng)

互動(dòng)，聽音樂邊唱歌曲《新年好》邊做律動(dòng)

小百科：隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，居民個(gè)人可支配收入不斷提高，春節(jié)消費(fèi)也由傳統(tǒng)的置辦年貨發(fā)展為具有時(shí)代特色的賀歲作品、產(chǎn)品工藝、休閑娛樂等節(jié)日產(chǎn)品和服務(wù)。春節(jié)期間，人群、金融、物資、信息、藝術(shù)的大規(guī)模流動(dòng)，帶動(dòng)了文化、商業(yè)、交通、旅游、電信、金融、餐飲各行各業(yè)全面繁榮，形成了獨(dú)特的“春節(jié)經(jīng)濟(jì)”。

大班幼兒春節(jié)教案【篇二】

教學(xué)目標(biāo)：

1、回憶、分享自己了解有關(guān)過春節(jié)的趣事，進(jìn)一步感受過年的快樂氣氛。

2、理解詩歌內(nèi)容并有感情地進(jìn)行朗誦。

3、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

4、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

認(rèn)知準(zhǔn)備：對(duì)中國(guó)春節(jié)習(xí)俗有初步的了解

材料準(zhǔn)備：臺(tái)歷一本

教學(xué)重點(diǎn)：

理解兒歌內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用已有過春節(jié)經(jīng)驗(yàn)幫助記憶兒歌內(nèi)容

教學(xué)過程：

一、兩個(gè)新年

1、重點(diǎn)提問：你們知道我們中國(guó)人每年要慶祝幾次新年嗎？是哪兩次？

2、找找元旦和春節(jié)：請(qǐng)幼兒在年歷上把兩個(gè)新年的第一天找出來。

小結(jié)：元旦每年都一樣，都是1月1日。春節(jié)年初一每年不一樣，今年就是2月19日。

3、重點(diǎn)提問：在世界上有哪些人要慶祝春節(jié)？

小結(jié)：春節(jié)又叫中國(guó)年，是所有中國(guó)人的節(jié)日（理解：華僑）

二、春節(jié)印象（解決難點(diǎn)）

1、問題導(dǎo)入：每年的春節(jié)來臨，家家戶戶都要忙著做準(zhǔn)備。你們家做了哪些準(zhǔn)備？

（春聯(lián)、放鞭炮及窗花等）

2、討論：

（1）大年初一的前一個(gè)夜晚稱為什么，你們都做了些什么？

（2）春節(jié)期間，大多數(shù)人都要連著休息幾天？七天里，你們覺得最開心的是什么？

三、春節(jié)歌謠（解決重點(diǎn)）

1、欣賞老師朗誦的歌謠，請(qǐng)幼兒說說歌謠中的動(dòng)物是怎樣過春節(jié)的嗎，哪些事情你也在春節(jié)里做過？

2、學(xué)念兒歌。

四、結(jié)束活動(dòng)。

小百科：春節(jié)不僅集中體現(xiàn)了中華民族的思想信仰、理想愿望、生活?yuàn)蕵泛臀幕睦恚疫€是祈福、飲食和游戲娛樂活動(dòng)的狂歡式展示。春節(jié)是中國(guó)最重要和最具文化內(nèi)涵的節(jié)日，更是推動(dòng)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)和內(nèi)需消費(fèi)的重要內(nèi)驅(qū)力。

大班幼兒春節(jié)教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、交流過年的所見所聞所感，提高幼兒的語言表達(dá)能力，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)與別人分享自己的快樂，感受喜慶的春節(jié)給人們帶來的快樂。

3、學(xué)會(huì)把自己的生活實(shí)景創(chuàng)編成兒歌，促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。

4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

5、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、把自己過年的真實(shí)生活場(chǎng)景編成兒歌。

2、引導(dǎo)幼兒大膽、流利的與別人交流自己過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、過年的鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶。

2、迎新年過新年慶新年的教學(xué)課件。

活動(dòng)過程：

1、老師播放鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶，提問幼兒聽到了什么？什么時(shí)候能聽到這樣的聲音？

2、老師提問：春節(jié)你們是怎么過的？做了什么事？看到了什么？聽到了什么？（請(qǐng)幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感。）

3、老師：小朋友們真棒，我們來看看其他小朋友是怎樣過年的？（播放準(zhǔn)備過年過年的課件。）

4、老師：其他小朋友過年和你們過年一樣嗎？哪些是一樣的？哪些是不一樣的？（讓幼兒了解我國(guó)南北方的過年習(xí)俗，開拓幼兒眼界。）

5、老師小結(jié)：過年的很多習(xí)俗都是相同的，讓我們把這些習(xí)俗編成一首兒歌吧！過年前，我們要做什么？春節(jié)到了，我們又做什么？看到什么？

活動(dòng)延伸：

1、在幼兒園的語言區(qū)，可以給幼兒提供有關(guān)過年的圖畫書、連環(huán)畫等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，加深對(duì)年的認(rèn)識(shí)。

2、可爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，幫助幼兒收集過年的廢舊物品，引導(dǎo)幼兒將廢舊物品變廢為寶，如用塑料盤制作螃蟹，用塑料瓶制作可愛小人等。

附兒歌：過年真熱鬧

臨過年，灌臘腸，買年貨，歡歡喜喜迎春節(jié)；

貼春聯(lián)，貼福字，掛燈籠，忙忙碌碌真熱鬧；

吃年飯，穿新衣，去拜年，娃娃臉上笑哈哈；

放鞭炮，敲鑼鼓，舞龍炮，人們臉上喜洋洋。

6、老師和幼兒一起念過年真熱鬧的兒歌，回味過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（老師通過不同的方式引導(dǎo)幼兒念兒歌，如分組念，扮演角色念。）

7、老師：過年這么熱鬧，讓我們?cè)賮矸乓环疟夼?、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒扮演角色，一起放鞭炮、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。）

溫馨提示：

1、在教學(xué)活動(dòng)中，老師要注意引導(dǎo)幼兒大膽的與別人交流，鼓勵(lì)幼兒說一說自己是怎樣過年的，學(xué)會(huì)和別人一起分享自己的快樂。

2、老師要逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)將自己在春節(jié)的生活場(chǎng)景創(chuàng)編成兒歌，鍛煉幼兒的思維能力。（如過年前，我們是怎樣迎接新的一年的？春節(jié)到了，我們都做什么？）

小百科：正月初一原名“元旦”，“元”的本意為“頭”，后引申為“開始”。從正月初一開始便進(jìn)入迎禧接福、祭祀神祖、祈求豐年主題。春節(jié)早晨，開門大吉，先放爆竹，叫做“開門炮仗”，送舊迎新。爆竹聲后，碎紅滿地，燦若云錦，稱為“滿堂紅”。正月初一凌晨拜神，下午祭祖。多地方有正月初一早上吃素的習(xí)俗。新年的初一，人們都早早起來，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齊齊，出門去走親訪友，恭祝新年大吉大利?！墩紩分姓f，正月初一是“雞日”。

大班幼兒春節(jié)教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)，知道過年的由來，了解過年的傳統(tǒng)風(fēng)俗。

2、感受過年的喜慶氣氛，并會(huì)正確對(duì)別人說一句祝福語。

3、深刻對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，知道我國(guó)是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。

4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書

活動(dòng)過程：

1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談?wù)?。由此，引起有關(guān)過年的話題。

2、先讓幼兒討論自己對(duì)年的認(rèn)識(shí)：為什么要過年？過年是怎樣的？等等。

3、教師講有關(guān)過年的故事、傳說。

4、再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^年的風(fēng)俗都有些什么不同？為什么會(huì)這樣？知道祖國(guó)很大，各地的風(fēng)俗各有不同，很有趣。

5、在觀察角擺放有關(guān)物品、布置，讓幼兒深化認(rèn)識(shí)

6、評(píng)價(jià)、結(jié)束課。

小百科：新年，人們都早早起來，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齊齊，出門去走親訪友，相互拜年。現(xiàn)代社會(huì)通行的賀年卡在中國(guó)古代已經(jīng)實(shí)行，早在宋代，皇親貴族士大夫的家族與親族之間已使用專門拜年的賀年片，叫做“名刺”或“名貼”。

大班幼兒春節(jié)教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解游戲的方法，會(huì)變化隊(duì)形走成螺旋形。

2、喜歡玩游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

3、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制一個(gè)大炮竹，一張長(zhǎng)方形的紙。

二、活動(dòng)過程：

1、開始部分隊(duì)列練習(xí)：四隊(duì)走大圓走開花走大圓走一對(duì)一隊(duì)走成雙圓走。

2、基本部分。

（1）談話：過年了，人們喜歡放炮竹慶賀，那大炮竹是怎么做成的？

出示自制的大炮竹，讓幼兒觀察大炮竹是如何卷起來的。教師用長(zhǎng)方形的紙卷給幼兒看。并將旋轉(zhuǎn)的紋路畫在黑板上，幫助幼兒理解。

（2）幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈，頭尾不要連接，全體幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，走成螺旋形。

（3）歌曲結(jié)束時(shí)全體幼兒蹲下，老師用手指點(diǎn)某個(gè)幼兒，同時(shí)嘴里發(fā)咝的聲音，表示點(diǎn)炮仗。咝聲一停，該幼兒站起叫嘭，接著全體幼兒站起向上跳，同時(shí)嘴里叫啪。游戲結(jié)束，可再站在圓圈上重新開始。

3、結(jié)束部分。

（1）做放松整理動(dòng)作。

（2）幼兒聽音樂，邊歌邊舞。

三、活動(dòng)延伸：

課后繼續(xù)玩這個(gè)游戲。

小百科：鞭炮起源至今有2000多年的歷史。在沒有火藥和紙張時(shí)，勞動(dòng)人民便用火燒竹子，使之爆裂發(fā)聲，以驅(qū)逐瘟神。這當(dāng)然是民俗傳說，但卻反映了古代中國(guó)勞動(dòng)人民渴求安泰的美好愿望。鞭炮說法上各個(gè)歷史時(shí)期不同，稱謂從爆竹、爆竿、炮仗、編炮一直到鞭炮。

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幼兒園托班兒歌教案大全萬能版(8篇)

居安思危，思則有備，有備無患。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是編輯精心收集整理，為你帶來的幼兒園托班兒歌教案大全，請(qǐng)閱讀后分享你的朋友！

幼兒園托班兒歌教案大全【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過兒歌表達(dá)愛媽媽的情感 。

2、在游戲中學(xué)習(xí)短句"媽媽"

3、在活動(dòng)中提高幼兒的口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過"打電話"的游戲、已會(huì)唱"好媽媽"歌曲。

物質(zhì)準(zhǔn)備：積木，掛圖、"好媽媽"的音樂。

活動(dòng)過程：

一、（播放好媽媽）集體唱歌，引起學(xué)習(xí)興趣。

1、音樂出來，唱"好媽媽"的歌（集體唱一遍）2、提問引出課題"想媽媽"。

寶寶們！（誒--），恩！我們都有一個(gè)好媽媽，在幼兒園里你們想不想媽媽呀？（教師逐個(gè)提問幼兒：想的）哦！大家都想自己的媽媽的。

二、理解兒歌（出示圖片一）1、喲！這個(gè)寶寶在干什么呢？（想媽媽）你是怎么看出來他在想媽媽的？（幼兒回答：幼兒指著圖片上的媽媽說，我是從這里看出來的）這里有誰呀？（媽媽）哦！這里象云朵一樣的圖形里面有個(gè)媽媽，就表示小寶寶在想媽媽）；我們?cè)僮屑?xì)看一下這個(gè)小寶寶（邊指圖片）的動(dòng)作，他的那個(gè)動(dòng)作也表示在想媽媽呀？（幼兒觀察并說：這個(gè)動(dòng)作，哦！這個(gè)動(dòng)作是兩手撐著下巴，是這樣的，寶寶在想媽媽呢）我們一起來學(xué)一學(xué)這個(gè)寶寶想媽媽的動(dòng)作好嗎？（集體邊說邊學(xué)動(dòng)作："小寶寶，想媽媽"）2、小寶寶，想媽媽了會(huì)怎么做呢？你來說說，想媽媽了會(huì)怎么做？（幼兒回答："我會(huì)哭的"教師給予安慰：你下次想媽媽時(shí)不要哭了哦，要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的寶寶……；"打電話"）（出示圖片二）瞧！小寶寶把什么當(dāng)電話機(jī)了？（積木）喲，這積木還真象電話機(jī)呢！我們也來學(xué)一學(xué)：（集體練習(xí)：抓起積木當(dāng)電話，反復(fù)練習(xí)2-3次）抓起積木當(dāng)電話，想跟媽媽說什么呢？

三、幼兒玩"打電話游戲"練習(xí)句式：抓起積木當(dāng)電話，媽媽，媽媽，……1、寶寶們快來抓個(gè)積木當(dāng)電話打給你們媽媽吧（寶寶們每人抓個(gè)積木電話開始游戲"打電話"）教師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)練習(xí)"媽媽，媽媽我想你" "媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家"……寶寶們，電話打完了嗎？（打完了）打完電話，把電話機(jī)放到籮筐里吧！（幼兒放電話機(jī)）2、打電話游戲后提問：剛才你在電話里跟媽媽說了什么呀？（多一點(diǎn)幼兒回答：媽媽，媽媽我想你了、媽媽給我買點(diǎn)好吃的……）3、完整朗誦兒歌：

寶寶們--誒！這兩張圖片里還藏著一首好聽的兒歌呢，兒歌的名字叫"想媽媽"。

提問：兒歌名字叫什么？（幼兒集體說幾遍"想媽媽"）我來完整念給你們聽，好吧？（好）兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話；媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家。）我們一起看著圖片來朗誦一遍兒歌。（集體朗誦2遍）寶寶們向后轉(zhuǎn)，我們?cè)賮碛煤寐牭穆曇魜砟罱o 后面的 老師們聽。（集體朗誦一遍）老師們表揚(yáng)一下我們呢。

四、創(chuàng)編：

寶寶們，除了想媽媽，你們還會(huì)想誰呢？（提問一個(gè)寶寶：想爸爸、想奶奶……）想他們，我們就再來給你的朋友們、親戚們打個(gè)電話吧！（上來拿積木電話機(jī)，活動(dòng)結(jié)束）附：兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話；媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家。）

幼兒園托班兒歌教案大全【篇2】

目標(biāo)：

初步理解兒歌中的內(nèi)容，愿意跟著老師一起學(xué)念兒歌。

準(zhǔn)備：

1.教學(xué)掛圖。

2.小狗、小貓、小鴨的動(dòng)物卡片若干，幼兒人手一份新房子操作卡片。

過程：

一、幫助幼兒理解兒歌中的內(nèi)容。

師：在一片森林里，住著三只可愛的小動(dòng)物，這一天，三只小動(dòng)物一起造了一座新房子，小朋友們看一看這座新房子漂亮嗎？（出示教學(xué)掛圖）這么漂亮的房子里都住著誰？（小狗、小貓、小鴨）這幢房子一共有幾層樓??？我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎？一共有三層樓，這三只小動(dòng)物分別住在不同的樓層里，我們來看一看最下面住著誰？最上面住著誰？中間住著誰？

二、師：老師把這幅圖片編了一個(gè)很好聽的兒歌，還給它起了一個(gè)好聽的名字，兒歌的名字叫《新房子》，讓我們一起來聽一聽吧！

（教師有表情地朗誦兒歌）

三、師：這首兒歌好聽嗎？?jī)焊璧拿纸惺裁?？這么好聽的兒歌我們一起來看著圖片說一說好嗎？（師幼共同將兒歌念一遍）

四、師：老師這里也有一幢新房子，可是還沒有小動(dòng)物住進(jìn)去，我們來請(qǐng)這三只小動(dòng)物住進(jìn)去好嗎？（教師與幼兒邊念兒歌邊將小動(dòng)物卡片貼在新房子里）

五、老師這幢房子里都住進(jìn)了小動(dòng)物，你們的新房子里還沒有小動(dòng)物住進(jìn)去呢，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們把小動(dòng)物住到你們的新房子里好嗎？

幼兒園托班兒歌教案大全【篇3】

活動(dòng)內(nèi)容：《炒小菜》

教案目標(biāo)：

1、在情景中幼兒自然習(xí)得，感受的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒有文明禮貌的習(xí)慣。

教案過程：

一、導(dǎo)入

1 直接進(jìn)入情景

師：有那么多的客人來到我們的家里來做客，我們可以怎么來接待我們的客人呢？

（幼兒講述）

2說說你會(huì)給客人準(zhǔn)備些什么菜呢？

二、理解

1你們說了那么多的好吃的菜來招待我們的客人，讓我也來給客人準(zhǔn)備些好吃的菜。（師邊示范邊進(jìn)行操作）

2提問：我給客人準(zhǔn)備了些什么菜？是怎么燒的呢？

（引導(dǎo)幼兒來數(shù)一數(shù)，葷素的合理搭配）

3今天來了那么多的客人，他們也要來嘗嘗這些好吃的菜，你們會(huì)做這些菜嗎？

（在情景中幼兒進(jìn)行的學(xué)念）

三、延伸

1請(qǐng)客人來嘗嘗我們好吃的菜（引導(dǎo)幼兒與客人進(jìn)行交流）

2你們的客人喜歡吃什么？我們可以和客人一起去菜場(chǎng)買些他們喜歡吃的菜。

幼兒園托班兒歌教案大全【篇4】

兒歌：洗小手

提示：

1．培養(yǎng)托兒情緒愉快地和同伴邊念兒歌邊做動(dòng)作，體驗(yàn)正確洗手的方法。

2．如托班人數(shù)較多，分兩次讓托兒洗手，主班老師可帶領(lǐng)部分托兒玩游戲，配班老師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)盥洗室洗手。

玩法：

1、托班幼兒圍坐在一起。

2、念（1）句時(shí)，托兒雙手手心向上，跟著節(jié)奏念兒歌，上下抖動(dòng)4下；念（2）句的前半句時(shí)先做卷左（右）邊袖子的動(dòng)作，念（2）句的后半句時(shí)做卷右（左）邊袖子的動(dòng)作；念（3）、（4）句時(shí)左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的`手背；念（5）（6）句時(shí)右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；念（7）句時(shí)雙手十指交叉抱好；念（8）句時(shí)用力甩三下。

準(zhǔn)備：托兒已會(huì)念兒歌“洗小手”。

附兒歌《洗小手》

（1）洗小手，洗小手，

（2）先卷袖子后洗手，

（3）手心搓一搓，

（4）手背搓一搓，

（5）換只手，

（6）再搓搓，

（7）抱起來，甩三下，

（8）一、二、三。

兒歌：新房子

目標(biāo)：初步理解兒歌中的內(nèi)容，愿意跟著老師一起學(xué)念兒歌。

準(zhǔn)備：

1.教學(xué)掛圖。

2.小狗、小貓、小鴨的動(dòng)物卡片若干，幼兒人手一份新房子操作卡片。

過程：

一、幫助幼兒理解兒歌中的內(nèi)容。

師：在一片森林里，住著三只可愛的小動(dòng)物，這一天，三只小動(dòng)物一起造了一座新房子，小朋友們看一看這座新房子漂亮嗎？（出示教學(xué)掛圖）這么漂亮的房子里都住著誰？（小狗、小貓、小鴨）這幢房子一共有幾層樓?。课覀円黄饋頂?shù)一數(shù)好嗎？一共有三層樓，這三只小動(dòng)物分別住在不同的樓層里，我們來看一看最下面住著誰？最上面住著誰？中間住著誰？

二、師：老師把這幅圖片編了一個(gè)很好聽的兒歌，還給它起了一個(gè)好聽的名字，兒歌的名字叫《新房子》，讓我們一起來聽一聽吧！

（教師有表情地朗誦兒歌）

三、師：這首兒歌好聽嗎？?jī)焊璧拿纸惺裁?？這么好聽的兒歌我們一起來看著圖片說一說好嗎？（師幼共同將兒歌念一遍）

四、師：老師這里也有一幢新房子，可是還沒有小動(dòng)物住進(jìn)去，我們來請(qǐng)這三只小動(dòng)物住進(jìn)去好嗎？（教師與幼兒邊念兒歌邊將小動(dòng)物卡片貼在新房子里）

五、老師這幢房子里都住進(jìn)了小動(dòng)物，你們的新房子里還沒有小動(dòng)物住進(jìn)去呢，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們把小動(dòng)物住到你們的新房子里好嗎？

幼兒園托班兒歌教案大全【篇5】

設(shè)計(jì)思路：

小兔是孩子喜歡的動(dòng)物,小兔和大灰狼的故事可以說是小班孩子永恒的主題.

結(jié)合孩子喜歡小兔和大灰狼這個(gè)情節(jié),我們把計(jì)算活動(dòng)(認(rèn)識(shí)圖形)融入到了小兔乖乖的主題活動(dòng)中去.讓孩子在游戲情節(jié)中學(xué)習(xí),這樣孩子的興趣會(huì)更高.

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡小兔子，初步了解小兔子的習(xí)性，喜歡模仿小兔的動(dòng)作。

2、嘗試分辨圓形，三角形，正方形，感受數(shù)活動(dòng)的樂趣。

3、在游戲情景中獲得愉快的情緒體驗(yàn)，并了解、學(xué)習(xí)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兔子胸卡和大灰狼的頭飾。

2、場(chǎng)地上畫上圓形，正方形，三角形，表示山洞。

3、圓形，正方形，三角形胸飾。

活動(dòng)過程：

一、小兔鉆山洞(一)

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，請(qǐng)一名幼兒扮演大灰狼。用圓形呼拉圈做“山洞‘，邊念邊做動(dòng)作：小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺。當(dāng)兔媽媽說：“天黑了，大灰狼了，快到山洞里去?！毙⊥秒p腳跳到山洞，未跳進(jìn)的或跳的慢的會(huì)被大灰狼抓住，則停止游戲一次。

二、小兔鉆山洞(二)

1、幼兒自主選擇圖形胸飾。

2、看看有哪些圖形的山洞?并告訴大家在山洞玩的感受。

3、大灰狼來了，請(qǐng)幼兒鉆進(jìn)山洞躲起來。

4、引導(dǎo)幼兒同伴間交流，說說自己在哪個(gè)山洞里?(圓形、正方形、三角形)

反思：本次活動(dòng)中幼兒對(duì)于模仿兔子的動(dòng)作——雙腳跳，掌握都不是很好，幼兒的注意力都集中到了大灰狼的身上，都忘記了要跳著跑了，但是由此也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，我在安排場(chǎng)地時(shí)沒有設(shè)計(jì)好，應(yīng)該讓讓大灰狼離兔子再遠(yuǎn)一點(diǎn)。還有在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我覺得應(yīng)該調(diào)整為先不要讓大灰狼出現(xiàn)，讓幼兒選擇好圖形胸飾之后先練習(xí)跳一下，這樣就不會(huì)出現(xiàn)只顧為了躲避大灰狼而忘記自己要選擇的“山洞”了。

幼兒園托班兒歌教案大全【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)兒歌《小汽車》感受兒歌的節(jié)奏美。

了解車的種類。

讓幼兒知道交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、和各種各樣車的圖片。

2、《小汽車》板書。

3、音樂——汽車的鳴叫聲。

活動(dòng)過程

1、請(qǐng)小朋友聽音樂——汽車的叫聲

提問：A小朋友們聽聽這是什么聲音？（汽車的聲音）

B你們都看過那些車（公共汽車，大卡車……）

2、今天，老師也給小朋友們帶來了幾張有關(guān)車的照片，你們想看嗎？

教師出示圖片，請(qǐng)小朋友們觀看車的外型并說說汽車叫的聲音

3、有一位了不起的作家，給這些車編成了一首好聽的兒歌，咱們一起來聽聽。

4、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

（教師邊做動(dòng)作邊說兒歌，幼兒欣賞。）提問：小汽車是怎么叫的??？

5、老師領(lǐng)讀一遍兒歌，幼兒跟讀，要求幼兒吐字清晰

6、游戲：變聲讀兒歌。

7、幼兒和教師一起說兒歌，教師邊做動(dòng)作邊說兒歌，來調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

活動(dòng)延伸

在爸爸媽媽的陪同下，去觀看各種類型的車。

幼兒園托班兒歌教案大全【篇7】

教學(xué)目標(biāo)

1.欣賞兒歌，感受兒歌的問答特點(diǎn)和韻律美。

2.初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，發(fā)準(zhǔn)刮、伐、芽等音，能用一問一答的方式表現(xiàn)詩歌。

3.練習(xí)創(chuàng)編兒歌，激發(fā)幼兒冬天不怕寒冷、克服困難的勇氣，增強(qiáng)自信。

教學(xué)準(zhǔn)備

小圖片、折疊卡片、噴制小雪花一個(gè)等。

教學(xué)過程

1.問答導(dǎo)入，變出雪花。

（1）師：小朋友們好！初次見面，你們有什么關(guān)于我的問題要問我嗎？

幼：你在哪里上班？你們班上有幾位老師？你今年多大了？屬什么？你的家在哪里？你穿的鞋子多大？

師：?jiǎn)柎鹩螒蚓褪沁@樣一問一答的，要問得清楚，聽得明白，答得準(zhǔn)確。我也有四個(gè)問題要問你們（出示問號(hào)）：

a.問一可愛的孩子們，你們是哪個(gè)幼兒園哪個(gè)班的小朋友？

b.問大班的孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？

c.問冬天的孩子們：寒冷你們怕不怕？

d.問大x班的孩子們，我來和你們玩游戲，你們有信心完成任務(wù)嗎？自信的孩子最美麗，最聰明，做個(gè)自信的樣子?。ㄅ恼斩ǜ瘢龑?dǎo)幼兒創(chuàng)編自信的動(dòng)作。）

（2）師：你們都很快樂地回答著問題，很好！因?yàn)槟銈兊牟慌潞?、勇敢自信，冬天還帶來了禮物獎(jiǎng)勵(lì)你們呢?。ㄗ兂鲅┗?，激發(fā)興趣。）

評(píng)析：由于是借班上課，課堂伊始，老師便親切、友好地與幼兒打招呼，交談：初次見面，你們有什么關(guān)于我的問題要問我嗎？簡(jiǎn)潔真誠(chéng)的情感交流和溝通一下子拉近了幼兒與老師之間的距離，幼兒與老師之間形成了融洽的關(guān)系，完成了情感激發(fā)的初始階段；然后采用老師與幼兒之間問答式的談話，將幼兒不知不覺地帶入兒歌的情境，體驗(yàn)兒歌的問答形式，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2.學(xué)習(xí)兒歌第一、二段，感知形式。

（1）潔白、可愛的雪花漂亮嗎？她怕不怕冷呢？我們一起來問一問。

師：雪花怎么沒有回答？哦，原來你們問的聲音太小了，雪花沒有聽到。我們?cè)賮碓囈辉?。（鼓?lì)幼兒用響亮的聲音問話。）

師：雪花會(huì)怎么回答呢？一起來聽一聽（傾聽狀）。

雪花快樂地回答：我準(zhǔn)備好了。

提問：雪花怎么回答的？你能用動(dòng)作做出來嗎？（空中自由飛舞、不停地旋轉(zhuǎn)、準(zhǔn)備好了。）讓幼兒邊說邊學(xué)雪花自由飛舞、準(zhǔn)備好了等狀。

完整學(xué)說第一段兒歌。（問的誰？怎么問？怎樣答？答什么？）

（2）師：呼呼，冬天的風(fēng)兒使勁地吹著，嘩嘩地刮著（動(dòng)作）。

師：你們想問風(fēng)兒什么問題呢？

師：我們挑一個(gè)問題來問一問。（出示圖標(biāo)。）

師幼：?jiǎn)柖斓娘L(fēng)兒你要往哪里刮？

師：風(fēng)兒是怎么回答的呢？（出示圖片。）看看風(fēng)兒的表情，哦，風(fēng)兒很開心，很快樂。風(fēng)兒快樂地回答：我去追春天的步伐。

師：冬天的后面是什么季節(jié)？美麗的春天就要來了，所以風(fēng)兒快樂地回答：我去追春天的步伐。一起學(xué)風(fēng)兒追（快跑）狀。（問的誰？怎么問？怎樣答？答什么？）

完整學(xué)說第二段兒歌。

（3）師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友看著圖標(biāo)連起來玩?zhèn)€問一問、答一答的游戲，大家看仔細(xì)了。（連貫說兒歌第一、二兩小段，提示用優(yōu)美的聲音表現(xiàn)兒歌的優(yōu)美、歡快。）

分兩大組玩回答游戲，鞏固兒歌內(nèi)容。

（4）隱藏雪花圖標(biāo)，念兒歌第一、二兩小段一次；隱藏雪花、風(fēng)兒圖標(biāo)，念兒歌第一、二兩小段一次。（速度可先慢后快，著重激發(fā)幼兒體驗(yàn)小雪花和風(fēng)兒自信的感覺。）

（5）不看圖標(biāo)，集體對(duì)著客人老師連貫說兒歌。

評(píng)析：老師以幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)？將教學(xué)重點(diǎn)融合在情境創(chuàng)設(shè)中，重點(diǎn)分析了兒歌的第一、二段.讓幼兒在真實(shí)的情境中、在自由的交流中、在經(jīng)驗(yàn)的分享與遷移中大膽發(fā)問.積極創(chuàng)編，主動(dòng)表達(dá)，引發(fā)并遷移了幼兒的新經(jīng)驗(yàn)，為下一環(huán)節(jié)做了鋪墊。

3.學(xué)習(xí)兒歌第三段，完整表演。

（1）師：你們猜一猜（夸張動(dòng)作），冬天這個(gè)季節(jié)會(huì)告訴我們小朋友什么呢？

出示冬天圖標(biāo)：我和冬天對(duì)話，冬天給我回答。

（2）師模仿冬爺爺?shù)恼Z氣，動(dòng)作夸張地表演：自信融化冰雪，信心開出新芽。

（3）一起完整地說整首兒歌并用動(dòng)作表演。

評(píng)析：第三自然段的最后兩句自信融化冰雪，信心開出新芽是本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)所在，老師將這一教學(xué)難點(diǎn)蘊(yùn)藏在場(chǎng)景布置和動(dòng)作表演中，運(yùn)用啟發(fā)性強(qiáng)、生動(dòng)有趣、精煉煽情的語言和動(dòng)作讓幼兒充分感受自信帶來的快樂與成功的喜悅，打破了幼兒的常規(guī)思維，順應(yīng)了幼兒愛游戲的心理特點(diǎn)？順應(yīng)了幼兒具體、形象、直觀的思維特點(diǎn)，增強(qiáng)了師生互動(dòng)的效果。

4.創(chuàng)編兒歌，拓展思維。

（1）師：剛才問了冬天的雪花、風(fēng)兒，你們還想問冬天的誰？什么問題？它會(huì)怎么回答呢？先想一想，猜一猜，再說一說。

（2）師：你們選一張冬天景色、小動(dòng)物的圖片，和好朋友問一問，答一答。

老師個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編：?jiǎn)柖斓拿坊ǎㄋ蓸?、水仙花），寒冷你怕不怕？梅花快樂地回答：我?zhǔn)備好了！問冬天的小貓（松鼠、企鵝），寒冷你怕不怕？小貓快樂地（喵喵地）回答：我換毛，我不怕！問冬天的樹葉（小朋友、小河、小鳥），你要往哪里飄呀？樹葉快樂地回答，我去追春天的步伐！

（3）請(qǐng)幼兒分別來說一說。（師即興作畫相應(yīng)圖標(biāo)，幼兒送卡片并創(chuàng)編。）

5.問答小結(jié)，增強(qiáng)自信。

（1）師：?jiǎn)柎髕班的孩子們，寒冷你們怕不怕？

大x班的孩子們快樂地回答：我們準(zhǔn)備好了。（引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的表演動(dòng)作。）

師：?jiǎn)柎蟀嗟暮⒆觽?，你們要往哪里跑?。?/p>

大x班的孩子們快樂地回答：我們?nèi)プ反禾斓牟椒ァ?/p>

（2）師：孩子們，冬天是個(gè)美麗的季節(jié)，只要我們不怕寒冷，堅(jiān)持鍛煉，我們就一定會(huì)越來越勇敢，越來越自信！冬天的問答真有趣，讓我們帶著冬天的問答一起去告訴我們的好朋友，讓這首兒歌變得更長(zhǎng)，更優(yōu)美，更好聽，讓大家都來做不怕寒冷、充滿自信的小朋友。（師生一起取走圖片，同時(shí)播放背景音樂《冬天的問答》。）

幼兒園托班兒歌教案大全【篇8】

游戲意圖：

兒童的智慧在他的手指尖上。對(duì)于嬰幼兒來說，手指的活動(dòng)，是大腦的體操。兒歌《黑貓警長(zhǎng)》作品句式活潑、錯(cuò)落有致，通過反復(fù)和擬聲的運(yùn)用，形成鏗鏘響亮的節(jié)奏。幼兒一邊高聲誦讀，一邊隨著節(jié)奏做出相應(yīng)的動(dòng)作，會(huì)感到其樂融融。

游戲兒歌：

1、黑貓警長(zhǎng)，黑貓警長(zhǎng)，喵喵喵。

游戲規(guī)則：

雙手打開，放嘴邊，扮貓

2、開著警車，開著警車，滴滴滴。

游戲規(guī)則：

拇指伸出來，彎曲兩下

3、小小老鼠，小小老鼠，哪里跑。

游戲規(guī)則：

食指中指，來回走動(dòng)

4、一把手槍，兩把手槍，啪啪啪！

游戲規(guī)則：

兩只手?jǐn)[成手槍形式，開始射擊

網(wǎng)站溫馨提示：

手是身體的大腦。此游戲活動(dòng)的是手，得到鍛煉的是大腦。手的動(dòng)作與人腦的發(fā)育有著極為密切和重要關(guān)系，對(duì)幼兒語言、視覺、聽覺、觸覺等的發(fā)展有極大的助益。其實(shí)手指謠并不難，想要寶寶高興起來也不難，只要你想學(xué)就很簡(jiǎn)單。

課件范文:好玩大班教案萬能版五篇

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“課件范文:好玩大班教案萬能版五篇”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

好玩大班教案(篇一)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒的天性就是玩，在我們農(nóng)村幼兒園里缺少更多好玩的玩具和教具。我看到許多孩子喜歡玩毛線繩，于是我就設(shè)計(jì)了這個(gè)主題。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中觀察繩子的用途。

2、通過游戲，學(xué)習(xí)不同繩子的玩法。如：蕩秋千、拴氣球、跳繩、翻繩等。

3、通過游戲翻繩，能使幼兒的小手變得更靈活，能夠按順序翻好每個(gè)形狀。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

翻繩的方法和過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小跳繩、氣球、小翻繩、毛線繩等。

活動(dòng)過程

一、教師：

1、那一根兩頭系在一起的毛線繩，展示給幼兒看，讓孩子仔細(xì)觀察教師能用這個(gè)繩子變成降落傘。

2、教師拿一個(gè)氣球吹大，問用什么系上呢？

3、教師拿一個(gè)跳繩在跳，觀察老師的動(dòng)作。

二、幼兒嘗試游戲：

1、集體活動(dòng)跳繩。

2、兩人合作吹氣球。

3、兩人合作玩翻繩游戲。

三、幼兒自己做自己喜歡的游戲，教師指導(dǎo)。

四、延伸環(huán)節(jié)：

回家同爸爸、媽媽一起玩翻繩游戲，向爸爸媽媽請(qǐng)教翻繩還有哪些種玩法。

活動(dòng)反思：

通過游戲，大多數(shù)孩子能掌握翻繩的方法和要領(lǐng)，能獨(dú)自或與他人合作完成游戲。個(gè)別孩子需在教師指導(dǎo)下才能完成這個(gè)游戲。

好玩大班教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能積極動(dòng)腦，嘗試用各種方法產(chǎn)生風(fēng)。

2、了解風(fēng)速的不同，感受風(fēng)力大小與物體的關(guān)系，并進(jìn)行記錄。

3、知道風(fēng)給人們帶來的好處與危害，并愿意積極與別人進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、風(fēng)車、

2、收集材料：卡紙片、羽毛、木塊、石塊幼兒人手一份

3、記錄表人手一份

4、圖片

活動(dòng)過程：

一、激情導(dǎo)入：出示風(fēng)車，吸引孩子的注意力。

師：在我們的體驗(yàn)活動(dòng)中隨著天氣的變化，氣溫越來越低，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，經(jīng)常會(huì)有刮風(fēng)的現(xiàn)象。許多小朋友們對(duì)風(fēng)感到非常的神奇，那今天我們就一起來玩一玩。

師："牛老師先來問問小朋友們，風(fēng)有顏色嗎？是什么形狀的？那它是什么樣子的呢？（風(fēng)是沒有顏色的，看不見也摸不著，但是能夠感覺的到。比如我們看到樹枝搖動(dòng)、國(guó)旗飄感覺到冷這都是由風(fēng)引起來的。

教師："那你們?cè)賮砜匆豢唇裉炫＠蠋煄砹耸裁?？（風(fēng)車）師：風(fēng)車可以轉(zhuǎn)嗎？風(fēng)車為什么能夠轉(zhuǎn)起來呢？

師小結(jié)：原來也是因?yàn)橛酗L(fēng)吹著，所以風(fēng)車才能夠轉(zhuǎn)起來了！

二、互動(dòng)學(xué)習(xí)

1、引導(dǎo)幼兒用身體制造出風(fēng)。

師：怎樣用我們的身體制造出風(fēng)呢？

如：用手扇出風(fēng)、嘴巴吹起……

2、引導(dǎo)幼兒用嘴吹氣制造出不同大小的風(fēng)帶動(dòng)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，觀察風(fēng)力不同對(duì)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的影響。

師：你每次用嘴制造的風(fēng)力大小一樣嗎？

師：風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的情況一樣嗎？怎么不一樣？風(fēng)力大小和風(fēng)車轉(zhuǎn)的速度有關(guān)嗎？

師小結(jié)：當(dāng)我們風(fēng)吹得大，風(fēng)車就轉(zhuǎn)得快，風(fēng)吹得小，風(fēng)車就轉(zhuǎn)得慢些。

3、幼兒嘗試探索風(fēng)力與卡紙片、羽毛、木塊、石塊等物體之間的關(guān)系，并進(jìn)行記錄。

教師："這些東西是不是都能被風(fēng)吹動(dòng)？哪個(gè)只要很小的風(fēng)就能被吹動(dòng)？第二個(gè)被吹動(dòng)有可能是什么？哪個(gè)需要最大的風(fēng)才能被吹動(dòng)，請(qǐng)你到后面的桌子上操作一下并記錄到操作紙上。

（1）認(rèn)識(shí)操作紙，理解記錄表中的.信息。

教師："我們先來認(rèn)識(shí)一下這張操作紙：這張表告訴了我們什么信息？"

（2）幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)教師："老師給你們每人準(zhǔn)備了一份材料，請(qǐng)把盒子里的東西排列在桌面上，你朝它們吹氣，仔細(xì)觀察，認(rèn)真比較吹動(dòng)它們哪個(gè)用的風(fēng)力最小，哪個(gè)用的風(fēng)力最大，將吹動(dòng)它們所需的風(fēng)力按從小到大的順序一一粘貼（畫）在格子里。

（3）集體驗(yàn)證：你實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是什么？為什么？師順勢(shì)將幼兒的結(jié)果貼在記錄紙上。你們同意嗎？說說理由。

師小結(jié)：風(fēng)吹不同的物體，重的物體要很大的風(fēng)力才可能被吹動(dòng)；輕的物體只要較小的風(fēng)力就能被風(fēng)吹動(dòng)。

三、了解風(fēng)給人們帶來的好處與危害。

1、幼兒討論交流

（1）幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論日常生活中如何保護(hù)自己。

教師："在平時(shí)有風(fēng)的時(shí)候，你是怎么保護(hù)自己的呢？到了冬天，有時(shí)會(huì)刮很大的風(fēng)，你會(huì)怎么來保護(hù)自己？"

（2）教師播放課件引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)的好處與危害。

師："小朋友們，你喜歡和風(fēng)做游戲嗎？風(fēng)除了在熱的時(shí)候能讓我們感覺到?jīng)隹焖€有什么樣的好處？

教師出示課件并小結(jié)："小朋友們你們看，因?yàn)橛酗L(fēng)，風(fēng)箏才能飛得更遠(yuǎn)、風(fēng)車才能轉(zhuǎn)的更好看；風(fēng)力發(fā)電，因?yàn)橛酗L(fēng)，風(fēng)力車能為我們發(fā)電；因?yàn)橛酗L(fēng)航海員才能遠(yuǎn)航；因?yàn)橛酗L(fēng)，蒲公英的種子才能飄到更遠(yuǎn)的地方，長(zhǎng)滿山坡師：風(fēng)給我們的生活帶來了這么多美好的東西，但有時(shí)風(fēng)也會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生一些危害，什么樣的情況下就會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生危害呢？我們?cè)鯓涌梢詼p少它對(duì)我們的生活帶來的危害呢？

師小結(jié)：我們可以加強(qiáng)天氣監(jiān)測(cè)并及時(shí)預(yù)報(bào)，提醒大家在不好的風(fēng)來之前做好防范措施，還可以在我們多植樹，樹能夠擋住一些風(fēng)，這樣帶來的危害就更小。生活中還有一些會(huì)對(duì)我們生活帶來危害的風(fēng)，我們要從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)知識(shí)，在不遠(yuǎn)的將來等小朋友們長(zhǎng)大了可以做科學(xué)家，運(yùn)用我們的聰明才智們利用風(fēng)制造出更多更好的東西來方便人們的生活，防止不好的風(fēng)破壞我們的美好家園。現(xiàn)在先來請(qǐng)你們和風(fēng)一起來做個(gè)游戲吧！

活動(dòng)結(jié)束：

律動(dòng)《大風(fēng)車》

教師播放音樂，幼兒手持風(fēng)車或羽毛，隨音樂游戲。

好玩大班教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過玩巧提沙的游戲，讓幼兒探索提沙的方法，培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

干沙、濕沙、一次性塑料杯子、筷子、吸管、毛線、竹簽等。

活動(dòng)過程

一、探究的問題：不用手端，能把裝沙的杯子提起來嗎?幼兒討論。

(1)不能提起來。

(2)把筷子插到沙子里。

(3)我把毛線一頭埋在沙子里。

(4)我用樹葉提沙。

(5)我用吸管提沙。

二、試一試。

(1)把筷子插到沙子里，將沙壓緊。

(2)把毛線一頭插到沙子里，將沙壓緊。

(3)把吸管插到沙子里，將沙壓緊。

(4)把水彩筆插到沙子里，將沙壓緊。

三、說一說我的實(shí)驗(yàn)。

(1)我用毛線把杯子提起來了。

(2)我用水彩筆把杯子提起來了。

(3)我用筷子把杯子提起來了。

四、畫一畫：我的實(shí)驗(yàn)過程。

五、注意事項(xiàng)

注意幼兒玩沙時(shí)不能用沙撒向他人。

好玩大班教案(篇四)

大班健康活動(dòng)：好玩的盒子

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在活動(dòng)中練習(xí)跳的動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力。

2.積極參加玩盒子的活動(dòng)，大膽創(chuàng)造玩盒子的新方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

3.樂意與他人合作、交往，感受活動(dòng)的規(guī)則和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一只盒子。錄音機(jī)、磁帶。

場(chǎng)地布置圖：

活動(dòng)過程：

1.準(zhǔn)備部分。

（1）帶孩子進(jìn)入場(chǎng)地，按一定的距離四散站好。

（2）在音樂伴奏下，師生一起做活潑、輕松的準(zhǔn)備操。

2.基本部分。

（1）師：請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，盒子可以怎么玩，有哪些玩法？

（2）師：大家各自找一個(gè)地方，可以一個(gè)人玩，也可以幾個(gè)人一起玩。

幼兒分散，獨(dú)立或合作探索盒子的各種玩法，教師巡回觀察并指導(dǎo)。

好玩大班教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒大肌肉群，練習(xí)走、跑、跳、平衡等基本動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)。

3、在游戲中體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、輪胎若干(幼兒人數(shù)的四分之一)，皮球。

2、音頻：洪水的聲音，開火車的聲音，游戲音樂。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入部分：

熱身運(yùn)動(dòng)：

1、介紹好朋友“圓圓”(輪胎)

2、自編輪胎韻律操：每個(gè)幼兒站在輪胎中間，聽著歡快的音樂圍著輪胎做頭部、肩部、體轉(zhuǎn)、弓箭步、踮腳等動(dòng)作。

二、游戲部分

1、游戲：開火車。

(1)教師組織幼兒搭成一列火車，并練習(xí)“跑，蹲、跳”等動(dòng)作。

師：今天老師要帶動(dòng)物寶寶們到森林里去，請(qǐng)動(dòng)物寶寶們仔細(xì)聽老師的口令——小火車開了，咔嚓，咔嚓;小火車要鉆山洞了……(老師強(qiáng)調(diào)搭火車時(shí)手不要放開，要“一節(jié)車廂連著一節(jié)車廂”)前面的路好陡啊!(老師帶幼兒練習(xí)跳)……

(2)“忽然天空下雨了，哎呀，洪水來了，快找一個(gè)地方躲起來?！崩蠋煄ьI(lǐng)幼兒站在輪胎上，并提醒小朋友要想辦法，不能讓自己的小伙伴掉在洪水里去了，一定要保護(hù)好自己的同伴。

(3)“小動(dòng)物們來到草地上”，老師請(qǐng)小朋友們講講剛才遇到洪水自己自救的方法。

師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小動(dòng)物掉在輪胎的下面去了，被洪水淹沒了。為什么會(huì)這樣呢?引導(dǎo)孩子了解同伴間要互相照顧，才能戰(zhàn)勝困難。

師：那怎么才能讓我們所有的動(dòng)物寶寶都不掉下輪胎呢?

幼兒自由的發(fā)揮想象，老師并請(qǐng)4個(gè)幼兒做示范，4個(gè)孩子抱成團(tuán)站在輪胎上，這樣就不會(huì)掉下輪胎了。

(4)“洪水又來了，快到圓圓的家里去”幼兒再次游戲，嘗試所有的人都不掉下輪胎，感受成功的喜悅。

2、游戲：吃西瓜。

情境：小動(dòng)物們繼續(xù)向前走，走著，走著，來到一片沙漠中，沙漠里到處都是沙沒有樹沒有水。小動(dòng)物們渴的都快不行了，小動(dòng)物們?cè)谡f：“誰來救救我?”突然，這個(gè)時(shí)候天下掉下來了一個(gè)大西瓜，(老師接到球)老師咬了一口“大西瓜”，解渴了，每個(gè)小動(dòng)物都咬了一口解渴的大西瓜(幼兒圍成圈，將“西瓜”一個(gè)傳一個(gè)接下去。)

要求：西瓜不能掉地，速度越來越快。(老師和幼兒圍成一個(gè)圓圈，吃西瓜，如果在吃的過程中，西瓜掉地上了，那么就再吃一次西瓜。老師強(qiáng)調(diào)，不要把西瓜掉在地上去了，如果掉在地上了，其他的小動(dòng)物他們沒有吃到西瓜，會(huì)非常口渴，特別地難受。)

3、小球過橋：

情景：圓圓想過一條河，但是河上沒有橋，怎么辦呢?

請(qǐng)每2個(gè)小朋友手拉手，一個(gè)接一個(gè)的搭起一坐小橋，小球從小朋友手上搭的橋上過。(要求：小球過橋時(shí)不能掉進(jìn)水里)幼兒先練習(xí)讓“小球過橋”，討論如何才能不讓小球掉下來。

三、結(jié)束部分

放松：請(qǐng)幼兒玩球(但是不是人手一個(gè))，讓幼兒學(xué)會(huì)分享玩具。

【薦】大班美術(shù)教案萬能版3篇

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是由小編為大家整理的“【薦】大班美術(shù)教案萬能版3篇”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

大班美術(shù)教案(篇一)

活動(dòng)目的

1．通過參觀畫展引起幼兒作畫的興趣。

2．讓幼兒嘗試不同的材料進(jìn)行作畫。

3．通過畫展讓幼兒講解作畫材料與內(nèi)容，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教室的墻面布置六幅畫：

A．樹葉粘貼《金魚圖》 B．紙團(tuán)印畫《梅花圖》

C．手指印畫《大樹和鳥》 D．水墨吹畫《梅花圖》

E．毛線作畫《美麗的彩帶》F．圖片拼貼《動(dòng)物音樂會(huì)》

2．桌面上擺放各種材料——顏料、水墨、紙團(tuán)、毛線、吸管、印章、樹葉、彩色紙片、舊圖片、畫報(bào)、剪刀、膠水、布等等。

3．木偶(丁當(dāng))一個(gè)。

活動(dòng)過程

一、組織教學(xué)

1．師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)⒂^丁當(dāng)?shù)漠嬚梗∨笥?，快來，快來?/p>

2．教師帶幼兒參觀畫展，幼兒討論。(出示木偶)

A．丁當(dāng)：小朋友好!(丁當(dāng)好)我要考考小朋友，我是用什么材料來作畫的?

B．教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察作品，說說丁當(dāng)用了什么材料來作畫。(教師對(duì)幼兒的回答先不加以小結(jié))

二、嘗試活動(dòng)，幼兒用各種材料作畫

1．提出嘗試問題。

丁當(dāng)：小朋友，今天我還帶了許多毛線、樹葉、紙團(tuán)、印章、吸管、布、顏料、紙片、舊圖片、畫報(bào)、剪刀等等，你們能不能用這些材料做畫，也來參加丁當(dāng)畫展。

2．幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

A．幼兒幫助能力差的幼兒共同制作。

B．對(duì)制作好的幼兒進(jìn)行再引導(dǎo)再創(chuàng)作使畫面更豐富。

三、幼兒嘗試介紹自己的作品

1．師：小朋友真能干，那誰能把自己的作品講給同伴聽。

2．幼兒間相互介紹自己的作品。(教師參與指導(dǎo)，并有意識(shí)的指導(dǎo)個(gè)別語言表達(dá)能力較差的幼兒)

四、參觀畫展

1．師：小朋友真能干，都創(chuàng)作了自己的作品，我們也來參加丁當(dāng)畫展。

2．師生共同布置“丁當(dāng)畫展”，教師貼上“丁當(dāng)小畫展”報(bào)頭，幼兒陸續(xù)將創(chuàng)作的作品陳列到黑板上及墻面上。

3．教師帶領(lǐng)幼兒依次參觀作品。

師：這是誰的作品?(幼兒回答)真好，可我不知道這是用什么畫的，畫了什么，請(qǐng)這位小畫家為我們講一下。

(教師有意識(shí)地指出一些構(gòu)思獨(dú)特的畫面來，幼兒講解人數(shù)，根據(jù)畫面內(nèi)容及時(shí)間來決定)

五、幼兒隨音樂走出教室到其他班級(jí)參觀畫展

大班美術(shù)教案【篇二】

【教材分析】

本節(jié)活動(dòng)是讓幼兒在觀察與回憶的基礎(chǔ)上，用繪畫的形式表達(dá)出自己的所見所聞，培養(yǎng)了幼兒仔細(xì)觀察，大膽創(chuàng)作的能力。使幼兒能變換四肢的方向畫出各種運(yùn)動(dòng)姿態(tài)，用色彩表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)時(shí)的感覺。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.在觀察與回憶的基礎(chǔ)上按意愿畫出自己和小伙伴運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)面。

2.能變換四肢的方向畫出各種運(yùn)動(dòng)姿態(tài)，大膽的用色彩表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)時(shí)的感覺。

3.喜歡運(yùn)動(dòng)，能堅(jiān)持鍛煉。

【活動(dòng)建議】

1.活動(dòng)前，有目的地抓拍幾張幼兒日常運(yùn)動(dòng)的照片。

2.組織幼兒看照片回憶運(yùn)動(dòng)的感受。如：照片上是誰？他們?cè)诟墒裁?？你最喜歡哪種運(yùn)動(dòng)？運(yùn)動(dòng)時(shí)心情怎樣？在幼兒講述的基礎(chǔ)上展示幾種正面人、側(cè)面人運(yùn)動(dòng)的畫法，讓幼兒知道恰當(dāng)?shù)刈儞Q四肢的方向能表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)。

3.幼兒繪畫時(shí)要鼓勵(lì)幼兒把自己印象最深或最喜歡的場(chǎng)面畫下來，如：熱鬧的比賽、有趣的游戲，并大膽地用色彩表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)時(shí)高興、熱鬧、大汗淋漓的樣子。

4.作品完成后，可引導(dǎo)幼兒相互講述運(yùn)動(dòng)情節(jié)，為同伴加油。

大班美術(shù)教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)

1．根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異，要求幼兒選擇一種或多種顏色涂色，涂色要求均勻飽滿，勾邊深，并在教師的指導(dǎo)下，大膽、創(chuàng)造性地裝飾傘面。

2．把圖案粘貼在紙的合適位置，學(xué)習(xí)合理布局，并添畫、雨點(diǎn)。

3．教育幼兒關(guān)心幫助他人。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異將幼兒分成三組：能力差的一組為小貓組，能力一般的一組為小鴨組，能力強(qiáng)的一組為小朋友組。

2．制作好各種姿態(tài)的小貓、小鴨、小朋友標(biāo)志，粘貼在相應(yīng)的幼兒身上。

3．每人一張作業(yè)紙，上面印有各種姿態(tài)的小朋友。彩色水筆，固體膠若干。

4．活動(dòng)前幼兒觀察過各種花型、顏色的傘，裝飾過手帕、圍巾、帽子等。

5．學(xué)過兒歌《共傘》。錄好下雨音樂、打雷聲音。

活動(dòng)過程

一、情境演示，導(dǎo)入主題

師：初夏的一個(gè)早晨，一群小朋友在街上散步、鍛煉(錄音機(jī)放打雷聲)。要下雨了，他們都要被雨淋濕了怎么辦?我們?cè)鯓觼韼椭麄兡?好，我們就來做一把漂亮的傘送給他們吧。

二、教師示范講解裝飾傘的要點(diǎn)及各組具體要求

師：大家想一想前幾天老師給你們看過的傘是什么顏色、花型的。

對(duì)，傘有一色的、多色的，有花紋、動(dòng)物，還有的傘上有點(diǎn)、線、格子等花色。這是沒有裝飾好的傘，我們?cè)鯓邮惯@把傘變漂亮呢?先拿一支你喜歡的顏色把傘勾出來，要勾得深、濃，從傘頂朝下每個(gè)角畫直線，現(xiàn)在我們來分工做。小貓組的小朋友選擇一種喜歡的鮮艷的顏色勾邊、涂色，注意涂色均勻，向一個(gè)方向涂；請(qǐng)小鴨組的小朋友選擇一種顏色勾邊，多種顏色涂色，要注意哪幾種顏色在一起好看；請(qǐng)小朋友組的同學(xué)大膽地選用多種顏色、多種花型來裝飾傘。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

師：小朋友們想一下，你準(zhǔn)備怎樣來裝飾傘，想好了就可以畫了。

教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)不同能力幼兒的作畫情況及時(shí)給予指點(diǎn)和鼓勵(lì)。

畫好傘后，要求幼兒把裝飾好的傘與其身上的標(biāo)志一起粘貼在印有小孩的白紙上，注意粘貼的位置要恰當(dāng)，貼好后再添畫上雨點(diǎn)。

四、展評(píng)作業(yè)

1．幼兒自我互相講評(píng)。

2．音樂聲中，幼兒與紙上的小孩一起共傘，邊念兒歌邊送他回家。

附：兒歌

刮風(fēng)了，下雨了，幼兒園放學(xué)了。

看一看誰來了，媽媽撐著傘來了。

走出門回頭看，屋檐下站著張小寶，

招招手，笑一笑，傘下多了一雙腳。

一二一，齊步走，踏著水花回家了。

2025小班兒歌教案萬能版4篇

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？小編收集并整理了“2025小班兒歌教案萬能版4篇”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

小班兒歌教案【篇一】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞散文，感受散文中露珠擬人化的形象，了解露珠與太陽的關(guān)系。

2、能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)積極參與講述，提高講述能力。

重點(diǎn)：理解散文內(nèi)容。

難點(diǎn)：能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行講述。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、小露珠指偶一個(gè)、課件

2、幼兒已在戶外尋找觀察過露珠。

【活動(dòng)過程】

一、談話活動(dòng)，引起興趣。

師：前幾天早晨我們?nèi)ゲ莸厣蠈ふ业搅耸裁?它是怎么樣的呢?請(qǐng)幼兒講述。

二、欣賞散文，感受意境。

1、出示小露珠指偶，引出內(nèi)容

師：今天老師把小露珠請(qǐng)進(jìn)了教室，小露珠每天早上總是第一個(gè)醒來，它是個(gè)舞蹈家，你瞧——

2、教師邊表演邊完整朗誦散文一遍，后提問：

小露珠常常在哪里跳舞?(嫩綠的草葉上、花朵上、田野上)

3、邊放映課件邊朗誦散文后提問：

(1)小露珠在等誰?為什么?(太陽總是第一個(gè)看到它跳舞)

(2)小露珠突然不見了，它到哪里去了?(幫助理解太陽與露珠的關(guān)系)

(3)還會(huì)來嗎?為什么?

4、教師套上紙偶帶著幼兒再次完整朗誦散文，幼兒進(jìn)一步理解散文內(nèi)容。

三、根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述“小露珠的蹤跡”

1、回憶講述

師：你見過小露珠嗎?在什么時(shí)候能見到它?

2、互相講述“小露珠的蹤跡”

師：小露珠是熱空氣遇到冷空氣后凝結(jié)成的小水珠，早上露珠到處都是。你還在哪些地方見到過它呢?

幼兒互相講述(小草上、花朵上、滑梯上、鐵門上等地方)

3、布置任務(wù)：回家后利用早晨自己去找找，小露珠還會(huì)停留在那些地方?把自己的發(fā)現(xiàn)告訴爸爸媽媽。

小班兒歌教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒表演及語言表達(dá)能力。

學(xué)習(xí)兒歌，知道魚的生活環(huán)境。

知道團(tuán)結(jié)的力量，養(yǎng)成友愛的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

美麗小魚的圖片。

有字寶寶及畫寶寶“魚”的黑板。

活動(dòng)過程

一、情境導(dǎo)入

在黑板上面有許多魚的粉筆畫。

老師問：“大家好，歡迎小朋友到海底世界來玩！”

二、學(xué)習(xí)魚的生活環(huán)境

1．老師說：“小朋友知道小魚生活在什么地方嗎？（生活在水里）

如果小雨離開了水，它們就失去了生命。

2．小魚是我們的好朋友，我們要愛護(hù)珍惜寶貴的海底生物。

3．小魚在水中是靠尾巴游泳的。

三、學(xué)習(xí)兒歌

1．老師說：“如果把小朋友一個(gè)人放在家里，害不害怕？（害怕）孤不孤單？（孤單）如果只有一條小魚在水里是不是也很孤單呢？

2．老師說：“如果兩條小魚在水里面游的話，就不再孤單了。許多小魚一起游的話它們就會(huì)做好朋友?！?/p>

3．學(xué)習(xí)兒歌《小魚游》。

4．我們小朋友一起來到幼兒園，就像小魚一樣也不再孤單。大家要有團(tuán)結(jié)合作的精神。幫助年紀(jì)小的弟弟妹妹，開開心心生活在幼兒園里面。

四、游戲

1．看看誰能做小表演家給大家朗誦兒歌《小魚游》。

2．在朗誦兒歌的時(shí)候加上小魚游的動(dòng)作，看看哪位小朋友表演的最像。

活動(dòng)延伸

通過兒歌，掌握小魚的生活環(huán)境，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣。

小班兒歌教案【篇三】

活動(dòng)內(nèi)容：兒歌《炒小菜》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情景中幼兒自然習(xí)得兒歌，感受游戲的快樂。

2、在游戲中，培養(yǎng)幼兒有文明禮貌的習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1 、直接進(jìn)入情景

師：有那么多的客人來到我們的家里來做客，我們可以怎么來接待我們的客人呢？

（幼兒講述）

2、說說你會(huì)給客人準(zhǔn)備些什么菜呢？

二、兒歌理解

1、你們說了那么多的好吃的菜來招待我們的客人，讓我也來給客人準(zhǔn)備些好吃的菜。（師邊示范兒歌邊進(jìn)行操作）

2、提問：我給客人準(zhǔn)備了些什么菜？是怎么燒的呢？

（引導(dǎo)幼兒來數(shù)一數(shù)，葷素的合理搭配）

3、今天來了那么多的客人，他們也要來嘗嘗這些好吃的菜，你們會(huì)做這些菜嗎？

（在情景中幼兒進(jìn)行兒歌的學(xué)念）

三、延伸

1、請(qǐng)客人來嘗嘗我們好吃的菜（引導(dǎo)幼兒與客人進(jìn)行交流）

2、你們的客人喜歡吃什么？我們可以和客人一起去菜場(chǎng)買些他們喜歡吃的菜。

小班兒歌教案【篇四】

教學(xué)提示：指導(dǎo)小朋友用優(yōu)美、流暢的聲音唱好歌曲，激發(fā)小朋友對(duì)自然的熱愛，培養(yǎng)小朋友的創(chuàng)作能力和表演能力。先請(qǐng)小朋友們哼唱歌曲的旋律。讓小朋友們自己來說一說，還有哪些地方唱得不是太有把握的.(老師指正)再請(qǐng)小朋友唱一遍。

課堂游戲：水之樂

活動(dòng)目標(biāo)：

感受演奏自制打擊樂器〔水杯)帶來的快樂，理解水杯內(nèi)置材料的不同會(huì)影響其音色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小朋友每人1雙筷子、6只水杯、1桶水;4張分譜、1張總譜課件、其他材料伽紙盒、黃豆等)。

活動(dòng)過程：

1.探究與八音盒近似的音色。

教師出示八音盒，，讓小朋友傾聽八音盒的音色。小朋友用筷子敲擊各種材料，尋找與八音盒最接近的音色.小朋友表達(dá)自己的探究結(jié)果：玻璃杯的音色最接近。

2.探究當(dāng)玻璃杯內(nèi)放置不等量的水時(shí)產(chǎn)生的效果。老師鼓勵(lì)小朋友在六只杯子里倒入不等量的水，通過筷子敲擊傾聽效果。小朋友表述自己的探究結(jié)果：每個(gè)杯子產(chǎn)生的音色、音高均不同。小朋友將6只杯子(水量不等)按序排隊(duì)。找出水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲，聽一聽。

4.老師依次出示分譜，小朋友嘗試?yán)斫鈭D譜并演奏。

5.演奏總譜，第一次，小朋友單純敲擊水杯，無老師伴奏。第二次，加入老師伴奏。

6.老師小結(jié)：往杯子里加點(diǎn)水，用筷子一敲就能發(fā)出美妙的聲音。

總結(jié)：我們身邊的許多東西其實(shí)都能成為動(dòng)聽的樂器，希望小朋友能找到更多天然樂器。