推薦！秋天的顏色幼兒園教案簡(jiǎn)短五篇

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？下面是小編為大家整理的“推薦！秋天的顏色幼兒園教案簡(jiǎn)短五篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

秋天的顏色幼兒園教案【篇一】

一．教學(xué)目標(biāo)：

1．理解散文詩(shī)的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。

2．按照散文詩(shī)中的內(nèi)容仿編句子。

二．教學(xué)過(guò)程：

1．欣賞散文詩(shī)，初步理解內(nèi)容

（1）提問(wèn)：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎？秋天有那些變化呢？你找到秋天有那些顏色了呢？

（2）聽(tīng)第一遍后提問(wèn)：這個(gè)小朋友找到秋天的顏色了嗎？是誰(shuí)告訴他的？

2．結(jié)合掛圖，欣賞第二遍，感受秋天的絢麗多彩。

（1）提問(wèn)：小草是怎么說(shuō)的？它為什么說(shuō)秋天是黃色的？

楓葉是怎么說(shuō)的？它為什么說(shuō)秋天是紅色的？

菊花是怎么說(shuō)的？它為什么說(shuō)秋天是白色的？

松樹(shù)是怎么說(shuō)的？它為什么說(shuō)秋天是綠色的？

大地是怎么說(shuō)的？它為什么說(shuō)秋天是絢麗多彩的？

（2）請(qǐng)幼兒一起跟著錄音朗誦散文詩(shī)。

3．仿編散文詩(shī)。

（1）出示句型卡“我問(wèn) ， 告訴我說(shuō)：‘秋天是 ?！睅в變豪首x幾遍。

（3）根據(jù)散文詩(shī)第三段的內(nèi)容，在空格內(nèi)貼上相應(yīng)的圖片，并帶幼兒朗讀。

（4）除了散文詩(shī)里的，還有誰(shuí)會(huì)告訴我們秋天的顏色？（將幼兒仿編的內(nèi)容及時(shí)畫(huà)在句型卡上）

（5）請(qǐng)幼兒將仿編的詩(shī)歌朗誦一遍。

4．幼兒記錄自己仿編的散文詩(shī)。

每個(gè)小朋友都可以將自己想到的畫(huà)在你自己的作業(yè)紙上，然后我們課后講給大家聽(tīng)，好嗎？

秋天的顏色幼兒園教案【篇二】

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《秋天的顏色》

幼兒園大班語(yǔ)言教案：秋天的顏色

活動(dòng)目標(biāo)：

1、看圖學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感知詩(shī)歌所表達(dá)的秋天的色彩美。

2、根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)，用繪畫(huà)以及講述的方式仿編詩(shī)歌。

3、樂(lè)意在集體面前有表情的朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，彩色筆。

2、圖片：黃色的菊花、粉色的楓葉、綠色的松樹(shù)、彩色的大地。

活動(dòng)過(guò)程：

1、分別出示磁性圖片，提問(wèn)：秋天到了，大地穿上了彩色的衣裳，看！這是什么？是什么顏色的？

2、引導(dǎo)幼兒看圖和老師一起編詩(shī)歌。引導(dǎo)：

（1）老師用秋天的菊花，編了一句詩(shī)，你們聽(tīng)：“菊花說(shuō)：秋天是黃色的?！?/p>

（2）“楓葉說(shuō)：——”誰(shuí)愿意接著往下說(shuō)？教師和幼兒編一編詩(shī)歌。

（3）教師和幼兒一起看圖念一念詩(shī)歌《秋天的顏色》。

3、組織幼兒討論，幫助幼兒了解詩(shī)歌的內(nèi)容。

（1）為什么菊花說(shuō)秋天是黃色的？

（2）為什么說(shuō)——（依次類推）為什么大地說(shuō)秋天是彩色的？

4、教師和幼兒一起有表情地朗誦詩(shī)歌。

示范：蘋(píng)果說(shuō)：秋天是紅色的。請(qǐng)小朋友也來(lái)說(shuō)一說(shuō)，好嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行紡編活動(dòng)。將幼兒紡編的內(nèi)容畫(huà)在板上，并帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦紡編的詩(shī)歌。

5、打開(kāi)幼兒用書(shū)，啟發(fā)幼兒先看圖朗誦詩(shī)歌，再根據(jù)詩(shī)歌的句式在空格處畫(huà)一畫(huà)，再念一念詩(shī)歌。

秋天的顏色幼兒園教案【篇三】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、看圖學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感知詩(shī)歌所表達(dá)的秋天的色彩美。

2、嘗試根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)，講述的方式仿編詩(shī)歌。

3、樂(lè)意在集體面前有表情的朗誦詩(shī)歌。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、圖片：黃色的菊花、紅色的楓葉、綠色的松樹(shù)、彩色的大地。

2、彩色筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、引導(dǎo)幼兒看圖編詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的內(nèi)容。

師：現(xiàn)在是秋季了，你們覺(jué)得秋天美嗎？（美）那在你們的眼里秋天是什么顏色的？（讓幼兒自由回答）

師：出示菊花的圖片，看，菊花姑娘來(lái)了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她認(rèn)為秋天是什么顏色的？

“菊花說(shuō)：秋天是黃色的?！保◣ьI(lǐng)幼兒一起說(shuō)。）為什么菊花說(shuō)秋天是黃色的？

2、組織幼兒討論，幫助幼兒說(shuō)出菊花本身是黃色的原因。

3、出示楓葉的圖片

師：瞧，楓葉也來(lái)了，你認(rèn)為楓葉會(huì)說(shuō)秋天是什么顏色？鼓勵(lì)幼兒編一編詩(shī)歌，依次類推。

4、朗誦詩(shī)歌。

師：我們一起把這些句子編成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌吧。

教師和幼兒一起有表情的朗誦詩(shī)歌。

5、啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌。

師：秋天還有什么顏色？

師示范：蘋(píng)果說(shuō)：秋天是紅色的。請(qǐng)你們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎？

鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行仿編活動(dòng)。

教師將幼兒仿編的內(nèi)容話在黑板上，并帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦仿編的詩(shī)歌。

秋天的顏色幼兒園教案【篇四】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹(shù)木變化的季節(jié)，在人們的印象中,秋天應(yīng)該是金黃色的,因?yàn)榈咀邮炝?樹(shù)葉黃了,一片豐收的景象。正是由于豐收了,激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的好奇心與求知欲。我們便可利用現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)事物的顏色,讓幼兒親身體驗(yàn)、感受到秋天的多樣性,從而知道秋天的顏色多種多樣。

活動(dòng)目標(biāo)

1看圖學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感知詩(shī)歌所表達(dá)的秋天色彩美。

2嘗試根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)歌。

3樂(lè)意在集體面前有表情的朗誦詩(shī)歌。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：看圖學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感知詩(shī)歌所表達(dá)秋天的色彩美。

活動(dòng)難點(diǎn)：仿編詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、收集制作小草、楓葉、菊花、松樹(shù)、大地的小圖片和實(shí)物水稻、玉米、蘿卜等。

2、多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：

1、小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎？你從哪可以看出是秋天了？

幼兒：天氣變涼了、人們穿上了厚的衣服、樹(shù)葉變黃了。

2、你喜歡秋天嗎？為什么？

幼兒：喜歡

3、秋天是成熟的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)，老師知道有很多很多的水果和農(nóng)

作物也都熟了，你知道嗎？

幼兒;蘋(píng)果、鴨梨、葡萄、、、、、、、

師：小朋友用你明亮的大眼睛發(fā)現(xiàn)了秋天這么多的秘密，可真了不起！那在你的

眼睛里，你看到秋天是什么顏色的呢？

二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌：

老師這也有一首關(guān)于秋天的詩(shī)歌，咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里的秋天是什么顏色

的?。ㄐ蕾p散文詩(shī)）

教師朗誦詩(shī)歌一遍。提問(wèn)：你聽(tīng)到詩(shī)歌里的秋天是什么顏色的是誰(shuí)告訴我們的？

學(xué)習(xí)詩(shī)歌：師我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首兒歌（音樂(lè)：秋日私語(yǔ)）

幼兒;黃色的是菊花告訴我們的，紅色的是楓葉告訴我們的，綠色的是松樹(shù)告

訴我們的。

教師提問(wèn);

1、楓葉為什么說(shuō)秋天是紅色的？

（秋天到了，楓葉被秋風(fēng)吹的紅紅。）

2、菊花為什么說(shuō)秋天是黃色的？

（菊花是在秋天開(kāi)放的，它的花瓣是黃黃。）

3、松樹(shù)為什么說(shuō)秋天是綠色的？

（松樹(shù)一年四季都是綠的）

師小結(jié)：

小朋友，真聰明，原來(lái)，它們都是根據(jù)自己身上的顏色來(lái)說(shuō)秋天的，這些顏

色都是生長(zhǎng)在大地媽媽的懷抱里的，秋天多美啊，我們一起用很美的聲音把

詩(shī)歌朗誦一遍。

三、仿編詩(shī)歌：

小朋友朗誦的可真好聽(tīng)，剛才詩(shī)歌里告訴了我們?cè)S多秋天的顏色，可是我知

道還有很多的水果、蔬菜、農(nóng)作物它們也想告訴我們秋天是什么顏色的，現(xiàn)

在請(qǐng)你來(lái)想一想它們會(huì)告訴我們秋天是什么顏色的，咱們也把它們說(shuō)的顏色

加到詩(shī)歌好嗎？（幼兒自由發(fā)揮想象仿編詩(shī)歌）

活動(dòng)延伸：

提供幼兒更多的實(shí)物圖片與顏色標(biāo)記,讓幼兒進(jìn)行實(shí)物配對(duì),并運(yùn)用卡片進(jìn)行

仿編練習(xí)。幫助幼兒尋找秋天的顏色。

秋天的顏色幼兒園教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞畫(huà)面，感受秋天的變化和美麗。

2、理解并欣賞詩(shī)歌《秋天的顏色》

3、仿編詩(shī)歌并能在同伴面前大膽的表達(dá)自己對(duì)秋天顏色的認(rèn)識(shí)。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道秋天是美麗多彩的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《秋天的顏色》多媒體課件

2、各色的樹(shù)葉、各種顏色

3、幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

選擇一首有關(guān)秋天的兒歌與幼兒邊唱邊跳的進(jìn)入活動(dòng)室。

二、展開(kāi)部分

師：小朋友們，秋天已經(jīng)悄悄的來(lái)到了，秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，今天老師就給大家?guī)?lái)了一首有關(guān)秋天的詩(shī)歌，它的名字叫《秋天的顏色》

（播放詩(shī)歌）

師：誰(shuí)來(lái)告訴老師這首詩(shī)歌的名字是什么？

幼：《秋天的顏色》

師：小朋友真棒！那么這首詩(shī)歌里到底說(shuō)了什么內(nèi)容呢？我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

師：小朋友們，你們聽(tīng)到了什么呢？

幼：自由回答

師：小朋友們真棒，聽(tīng)到了這么多呀！看今天老師為大家?guī)?lái)了什么呢？（播放課件）

幼：黃色的樹(shù)葉

師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)黃色的樹(shù)葉說(shuō)什么呢？（點(diǎn)讀機(jī)）

幼：黃色的樹(shù)葉說(shuō)：秋天是黃色的。

師：好，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)看看大家說(shuō)對(duì)了嗎？（點(diǎn)讀機(jī)）

師：你們說(shuō)對(duì)了嗎？

幼：對(duì)了

師：好，我們跟著黃色的樹(shù)葉一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧?。ǜc(diǎn)讀機(jī)讀，教師領(lǐng)讀，請(qǐng)個(gè)別的小朋友讀，大家一起再讀。）

師：看，這是什么顏色的樹(shù)葉？（播放課件）

幼：紅色的樹(shù)葉

師：紅色的樹(shù)葉說(shuō)了什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（放點(diǎn)讀機(jī)）

幼：幼兒自由回答

師：小朋友們真棒！我們大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！（跟讀、領(lǐng)讀、請(qǐng)個(gè)別的小朋友讀，大家一起讀）

（用同樣的方法來(lái)講綠色的樹(shù)葉與大地）

師：小朋友們真棒！下面老師想看一看誰(shuí)最聰明。（出示課件）

師：看，都有什么樹(shù)葉呀？

幼：黃色的樹(shù)葉、紅色的樹(shù)葉、綠色的樹(shù)葉、大地

師：好，那么大家想一想，黃色的樹(shù)葉說(shuō)了什么？

幼：秋天是黃色的

師：大家一起來(lái)看看對(duì)嗎？（播放課件）

師：好，大家看著圖片一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！

幼：黃色的樹(shù)葉說(shuō)：秋天是黃色的

師：紅色的呢？綠色呢？大地呢？分別請(qǐng)小朋友來(lái)回答。

師：小朋友表現(xiàn)的真好，誰(shuí)知道這首詩(shī)歌的題目是什么呢？

幼：秋天的顏色（教師板書(shū)）

師：對(duì)了，秋天的顏色

師：今天老師給大家?guī)?lái)了幾張畫(huà)，我們也來(lái)看一看，（出示圖片）

幼：黃色的樹(shù)葉、紅色的樹(shù)葉、綠色的樹(shù)葉、大地

師：它們都說(shuō)了什么呢？

幼：自由回答

師：小朋友們真聰明，我們一起看著圖片說(shuō)一說(shuō)十個(gè)吧！

幼：一起說(shuō)詩(shī)歌。

三、仿編詩(shī)歌

師：說(shuō)了這么多，那么秋天到底是什么顏色呢？

幼：自由回答

師：現(xiàn)在老師帶領(lǐng)大家一起來(lái)看看秋天。播放課件

師：看看都有什么呢？

幼：橘子、葡萄、棉花、向日葵

師：它們會(huì)說(shuō)秋天是什么顏色的呢？出示課件

師：橘子說(shuō)秋天是什么顏色呢？

幼：橘紅

師：葡萄.呢？

師：那么小朋友們認(rèn)為秋天是什么顏色的呢？

幼：自由回答

四、結(jié)束部分

師：小朋友真棒！秋天是彩色的。彩色的秋天漂亮嗎？

幼：漂亮

師：你們想不想畫(huà)一畫(huà)彩色的秋天呢？

幼：想

師：好，那我們一起去畫(huà)一畫(huà)它吧！結(jié)束課堂。

教學(xué)反思：

幼兒獲得知識(shí)總是從已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行轉(zhuǎn)移的。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)這篇詩(shī)歌時(shí)，主要采用了討論法，聯(lián)系法、游戲法。

小百科：秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過(guò)渡季，北半球?yàn)?至11月，南半球?yàn)?至5月，天文為秋分到冬至。

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幼兒園中班語(yǔ)言課教案《秋天的顏色》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解散文詩(shī)的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。

2.能根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編,并用繪畫(huà)表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前組織幼兒到外面去觀察秋天的自然美景，如花草樹(shù)木的顏色等。

2.收集制作小草、楓葉、菊花、松樹(shù)、大地的小圖片和紅、黃、白、綠、彩色的顏色標(biāo)記。小卡片以及筆。畫(huà)有各種秋天物體的小卡片，并涂上顏色。

3.提供散文詩(shī)磁帶。(多遍)

4.大副秋天的背景圖。(藍(lán)天、草地)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：教師采用擬人化的手法引發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣

師：“昨天放學(xué)以后，教室里靜悄悄的，老師剛想離開(kāi)，忽然覺(jué)得有好幾個(gè)聲音在說(shuō)話，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)它們正在討論一個(gè)問(wèn)題，討論得可熱鬧了!你們一定想知道它們?cè)谡f(shuō)些什么?好!老師已經(jīng)用錄音機(jī)把它們的聲音錄下來(lái)了，下面就請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)錄音，注意聽(tīng)清是誰(shuí)在說(shuō)話?它們?cè)谡f(shuō)些什么?”

二、欣賞散文詩(shī)，初步理解內(nèi)容

1.幼兒第一遍欣賞

提問(wèn)： 是誰(shuí)在說(shuō)話?它們?cè)谟懻撘粋€(gè)什么問(wèn)題?(去找秋天的顏色)怎么去找的?找到了嗎?誰(shuí)告訴“我”秋天的顏色的?

小結(jié)：秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，老師發(fā)現(xiàn)：如果把小草、楓葉、松樹(shù)、菊花、大地的話連起來(lái)，就是一首很美的秋天的詩(shī)。不信，你聽(tīng)!

2.結(jié)合掛圖，欣賞第二遍，感受秋天的絢麗多彩

教師一邊有感情地朗讀散文，一邊出示圖片，以加深幼兒對(duì)散文的理解。提問(wèn)：

(1)散文中小草、楓葉、松樹(shù)、菊花、大地是怎么說(shuō)的?他們認(rèn)為秋天是什么顏色的?(提醒幼兒說(shuō)完整句子：秋天是……)

(2)進(jìn)一步理解詩(shī)歌：為什么小草說(shuō)秋天是黃色的?楓葉說(shuō)秋天是紅的?松樹(shù)說(shuō)秋天是綠的?大地說(shuō)秋天是絢麗多彩的?(引導(dǎo)幼兒討論)

(秋天來(lái)了，事物都在悄悄地發(fā)生變化，很多的植物都開(kāi)始換顏色，小草在夏天的時(shí)候是綠色的，但經(jīng)過(guò)秋風(fēng)的吹拂，慢慢地的失去了水分，變成了黃色的，菊花只有在秋天的時(shí)候才會(huì)開(kāi)花，松樹(shù)是常青樹(shù)，因此在秋天的時(shí)候還是綠色，大地因?yàn)榱诉@么多顏色，所以就變成了絢麗多彩的……)

3.理解詩(shī)歌的題目：菊花、楓葉、松樹(shù)、大地說(shuō)得都是什么呀?小朋友能把它們說(shuō)得話編成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌嗎?誰(shuí)能給這首詩(shī)歌起個(gè)好聽(tīng)的名字呢?

4.配上音樂(lè)，幼兒朗誦詩(shī)歌

三、仿編詩(shī)歌

鼓勵(lì)幼兒大膽想象，根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)開(kāi)展仿編活動(dòng)。根據(jù)老師提供的小圖片，來(lái)創(chuàng)編詩(shī)句。

師：小朋友都知道了小草、楓葉、菊花、松樹(shù)、大地都說(shuō)了秋天的顏色，還有很多的蔬菜和動(dòng)物也想告訴大家秋天是什么顏色的呢，老師為你們準(zhǔn)備了一些卡片，你們看著卡片，想一想他們會(huì)告訴我們秋天是什么顏色的，把它也編到我們的詩(shī)里面去好嗎?

發(fā)給幼兒畫(huà)有圖的卡片，給幼兒一定的時(shí)間，讓幼兒自由的進(jìn)行仿編。集合幼兒，把幼兒仿編的編入散文詩(shī)中。

四、結(jié)束活動(dòng)，幼兒記錄自己仿編的散文詩(shī)

師：小朋友真聰明，一下子就編出了這么好聽(tīng)的詩(shī)。老師知道在你們的小腦袋里還有許多秋天的顏色呢，現(xiàn)在，老師想請(qǐng)小朋友自己來(lái)想一想秋天的顏色還會(huì)藏在哪里，把你想出來(lái)的畫(huà)出來(lái)，并講給老師聽(tīng)，我們?cè)侔阉幊梢皇赘寐?tīng)的散文詩(shī)好嗎?

幼兒園中班主題活動(dòng)教案《秋天的顏色》

中班主題活動(dòng)教案《秋天的顏色》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)口頭表達(dá)能力，樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣，激發(fā)了幼兒對(duì)秋天的好奇心和探究欲望，快來(lái)看看幼兒園中班主題活動(dòng)《秋天的顏色》教案吧。

目標(biāo)：

樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

激發(fā)了幼兒對(duì)秋天的好奇心和探究欲望?！?/p>

過(guò)程　

（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、在活動(dòng)室的主題墻上，用幼兒的作品布置“秋天的色彩”主題墻，將幼兒通過(guò)各種方式收集的彩色落葉、秋景圖片以及手工制作的花朵、云彩、葉子等進(jìn)行不同形式的懸掛、擺放。

2、在美工區(qū)中投放顏料、海綿、一次性紙杯，按自己的搭配顏色表現(xiàn)秋天的景色。

（二）生活活動(dòng)

1、帶領(lǐng)幼兒在自然角養(yǎng)殖不同品種的小盆菊花，每天去看一看菊花的生長(zhǎng)和變化情況，討論關(guān)于菊花的話題，學(xué)習(xí)為菊花澆水、施肥。

2、告訴幼兒秋天是一個(gè)干燥、慢慢變涼季節(jié)，要及時(shí)、足量地喝水，及時(shí)添加衣服，防止受涼生病。

3、帶領(lǐng)幼兒到戶外去觀察秋天，說(shuō)說(shuō)秋天和夏天的不同，采集樹(shù)葉放到美工區(qū)中使用。

（三）家園聯(lián)系

1、利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子到大自然中觀察秋天的景物的變化，觀賞樹(shù)木花草的顏色，拍攝美麗的秋景，讓孩子在大自然的環(huán)境里充分感知。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助搜集各種廢舊材料，放在區(qū)角中使用。

3、建議讓家長(zhǎng)和小朋友一起回家多多了解關(guān)于秋天的小知識(shí)。

（四）教育活動(dòng)

1、通過(guò)半日活動(dòng)《找秋天》，讓幼兒感受秋天的特征，增進(jìn)師幼、親子、同伴之間的情感交流，體驗(yàn)一起秋游的快樂(lè)。

2、在語(yǔ)言活動(dòng)《秋天的顏色》中，讓幼兒朗誦散文詩(shī)，理解、感受散文詩(shī)所表達(dá)的秋天的多姿多彩，并且根據(jù)散文詩(shī)的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩(shī)。

3、科學(xué)活動(dòng)《好玩的樹(shù)葉》，讓幼兒學(xué)習(xí)6的形成，理解5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

4、音樂(lè)活動(dòng)《落葉》，學(xué)唱歌曲，能唱準(zhǔn)名及空拍。

5、美術(shù)活動(dòng)《秋天的樹(shù)林》，學(xué)習(xí)布團(tuán)拓印和畫(huà)手形輪廓的方法作畫(huà)，嘗試用紅、黃、綠相間的色彩，表現(xiàn)秋天樹(shù)林色彩的變化。

（五）區(qū)域活動(dòng)

1、美工區(qū)：《彩色的秋天》、《菊花朵朵開(kāi)》，讓幼兒嘗試看步驟圖用紙杯制作“菊花”，發(fā)展涂色、剪、卷的手工技能，養(yǎng)成耐心、細(xì)致的做事習(xí)慣。

2、科學(xué)區(qū)：《美麗的菊花》、《樹(shù)葉的比較、分類、排序》，能按一定的順序觀察、感知菊花的基本外形特征，并用較形象的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

3、表演區(qū)：《小樹(shù)葉》，學(xué)習(xí)用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達(dá)歌曲中“害怕”和“勇敢”的情緒，體會(huì)小樹(shù)葉愛(ài)大樹(shù)媽媽的情感。

4、閱讀區(qū)：《秋天真美》、《落葉》、《三間樹(shù)葉房子》，能較完整地講述秋游過(guò)程中發(fā)現(xiàn)美景和體驗(yàn)，模仿散文中的句子進(jìn)行創(chuàng)編。

總之，教師應(yīng)充分利用自然資源、家長(zhǎng)資源，組織豐富多彩的戶內(nèi)外活動(dòng)，讓幼兒充分感受自然之美和生活之美，豐富并提升幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒百科：秋季是春夏秋冬四季之一。從氣象意義上劃分，北溫帶的秋季在8月23日（處暑）~11月20日（小雪）；南溫帶的秋季在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小滿）。

幼兒園中班教案《秋天的顏色》及教學(xué)反思

中班教案《秋天的顏色》含反思適用于中班的秋天主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒理解并欣賞詩(shī)歌《秋天的顏色》，欣賞畫(huà)面，感受秋天的變化和美麗，仿編詩(shī)歌并能在同伴面前大膽的表達(dá)自己對(duì)秋天顏色的認(rèn)識(shí)，快來(lái)看看幼兒園中班《秋天的顏色》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞畫(huà)面，感受秋天的變化和美麗。

2、理解并欣賞詩(shī)歌《秋天的顏色》

3、仿編詩(shī)歌并能在同伴面前大膽的表達(dá)自己對(duì)秋天顏色的認(rèn)識(shí)。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道秋天是美麗多彩的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《秋天的顏色》多媒體課件

2、各色的樹(shù)葉、各種顏色

3、幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

選擇一首有關(guān)秋天的兒歌與幼兒邊唱邊跳的進(jìn)入活動(dòng)室。

二、展開(kāi)部分

師：小朋友們，秋天已經(jīng)悄悄的來(lái)到了，秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，今天老師就給大家?guī)?lái)了一首有關(guān)秋天的詩(shī)歌，它的名字叫《秋天的顏色》

（播放詩(shī)歌）

師：誰(shuí)來(lái)告訴老師這首詩(shī)歌的名字是什么？

幼：《秋天的顏色》

師：小朋友真棒！那么這首詩(shī)歌里到底說(shuō)了什么內(nèi)容呢？我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

師：小朋友們，你們聽(tīng)到了什么呢？

幼：自由回答

師：小朋友們真棒，聽(tīng)到了這么多呀！看今天老師為大家?guī)?lái)了什么呢？（播放課件）

幼：黃色的樹(shù)葉

師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)黃色的樹(shù)葉說(shuō)什么呢？（點(diǎn)讀機(jī)）

幼：黃色的樹(shù)葉說(shuō)：“秋天是黃色的。”

師：好，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)看看大家說(shuō)對(duì)了嗎？”（點(diǎn)讀機(jī)）

師：你們說(shuō)對(duì)了嗎？

幼：對(duì)了

師：好，我們跟著黃色的樹(shù)葉一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！（跟點(diǎn)讀機(jī)讀，教師領(lǐng)讀，請(qǐng)個(gè)別的小朋友讀，大家一起再讀。）

師：看，這是什么顏色的樹(shù)葉？（播放課件）

幼：紅色的樹(shù)葉

師：紅色的樹(shù)葉說(shuō)了什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（放點(diǎn)讀機(jī)）

幼：幼兒自由回答

師：小朋友們真棒！我們大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧?。ǜx、領(lǐng)讀、請(qǐng)個(gè)別的小朋友讀，大家一起讀）

（用同樣的方法來(lái)講綠色的樹(shù)葉與大地）

師：小朋友們真棒！下面老師想看一看誰(shuí)最聰明。（出示課件）

師：看，都有什么樹(shù)葉呀？

幼：黃色的樹(shù)葉、紅色的樹(shù)葉、綠色的樹(shù)葉、大地

師：好，那么大家想一想，黃色的樹(shù)葉說(shuō)了什么？

幼：秋天是黃色的

師：大家一起來(lái)看看對(duì)嗎？（播放課件）

師：好，大家看著圖片一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！

幼：黃色的樹(shù)葉說(shuō)：“秋天是黃色的”

師：紅色的呢？綠色呢？大地呢？分別請(qǐng)小朋友來(lái)回答。

師：小朋友表現(xiàn)的真好，誰(shuí)知道這首詩(shī)歌的題目是什么呢？

幼：秋天的顏色（教師板書(shū)）

師：對(duì)了，秋天的顏色

師：今天老師給大家?guī)?lái)了幾張畫(huà)，我們也來(lái)看一看，（出示圖片）

幼：黃色的樹(shù)葉、紅色的樹(shù)葉、綠色的樹(shù)葉、大地

師：它們都說(shuō)了什么呢？

幼：自由回答

師：小朋友們真聰明，我們一起看著圖片說(shuō)一說(shuō)十個(gè)吧！

幼：一起說(shuō)詩(shī)歌。

三、仿編詩(shī)歌

師：說(shuō)了這么多，那么秋天到底是什么顏色呢？

幼：自由回答

師：現(xiàn)在老師帶領(lǐng)大家一起來(lái)看看秋天。播放課件

師：看看都有什么呢？

幼：橘子、葡萄、棉花、向日葵

師：它們會(huì)說(shuō)秋天是什么顏色的呢？出示課件

師：橘子說(shuō)秋天是什么顏色呢？

幼：橘紅

師：葡萄…….呢？

師：那么小朋友們認(rèn)為秋天是什么顏色的呢？

幼：自由回答

四、結(jié)束部分

師：小朋友真棒！秋天是彩色的。彩色的秋天漂亮嗎？

幼：漂亮

師：你們想不想畫(huà)一畫(huà)彩色的秋天呢？

幼：想

師：好，那我們一起去畫(huà)一畫(huà)它吧！結(jié)束課堂。

教學(xué)反思：

幼兒獲得知識(shí)總是從已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行轉(zhuǎn)移的。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)這篇詩(shī)歌時(shí)，主要采用了討論法，聯(lián)系法、游戲法。

幼兒百科：秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過(guò)渡季，北半球?yàn)?至11月，南半球?yàn)?至5月，天文為秋分到冬至。

顏色寶寶教案推薦

你也許需要"顏色寶寶教案"這樣的內(nèi)容，希望您閱讀后有所收獲。每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，老師還沒(méi)有寫(xiě)的話現(xiàn)在也來(lái)的及。教案是為加強(qiáng)國(guó)際交流與合作提供的有效平臺(tái)。

顏色寶寶教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒初步感知三原色中兩種顏色相混合都會(huì)產(chǎn)生一種新的顏色;

2.激發(fā)幼兒樂(lè)于觀察、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)、樂(lè)于表達(dá)的興趣。

3.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

4.樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《小藍(lán)和小黃》

2.紅、黃、藍(lán)三種顏料水若干瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入1.與小朋友們打招呼，播放課件《小藍(lán)和小黃》第一部分2.提出問(wèn)題：小藍(lán)和小黃是好朋友，小綠是誰(shuí)?從哪里來(lái)的?

3.播放課件第二部分(小藍(lán)和小黃融合變成綠)二、驗(yàn)證藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的會(huì)變成綠色。

1.老師進(jìn)行配色活動(dòng)。

2.操作后，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，變出的是什么顏色?是怎么變出來(lái)的?

3.教師小結(jié)：藍(lán)色和黃色抱在一起真的會(huì)變成綠色。(播放課件第三部分：藍(lán)色和黃色融合變成綠)教師示范用記錄卡記錄。

4.綠色真漂亮，讓你們想到什么東西是綠色的?

三、配色游戲，感知多種配色方案1.探索紅和藍(lán)會(huì)變出什么顏色?

(1)出示課件第四部分：小紅出現(xiàn)，(2)幼兒分組，進(jìn)行配色活動(dòng)。

(3)投放記錄卡，請(qǐng)幼兒把配色結(jié)果記錄下來(lái)。

(4)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，變出的是什么顏色?是怎么變出來(lái)的?

(5)教師小結(jié)：藍(lán)色和紅色抱在一起會(huì)變成紫色，黃色和紅色抱在一起會(huì)變成桔色(課件第五部分：紅色和藍(lán)色融合變成紫色)。

(6)紫色真漂亮，還有什么物品是這個(gè)顏色的?

2.探索紅和黃會(huì)變出什么顏色?并記錄。

(1)幼兒分組，進(jìn)行配色活動(dòng)。

(2)投放記錄卡，請(qǐng)幼兒把配色結(jié)果記錄下來(lái)。

(3)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，變出的是什么顏色?是怎么變出來(lái)的?

教師小結(jié)：黃色和紅色抱在一起會(huì)變成桔色(課件第六部分：紅色和黃色融合變成橙色)。橙色真漂亮，還有什么東西是這個(gè)顏色的?

四、你還知道什么漂亮的顏色?播放課件第七部分。

五、到室外找顏色我們?nèi)フ艺疫€有什么漂亮的顏色。

活動(dòng)反思：

顏色，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是非常喜歡的，本次活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作，了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色，也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色變化的快樂(lè)，活動(dòng)開(kāi)始，我是用魔術(shù)師的形式導(dǎo)入課堂，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒的興趣，活動(dòng)中，讓幼兒自己當(dāng)小魔術(shù)師，從而體驗(yàn)?zāi)g(shù)師帶來(lái)的快樂(lè)，之后以愛(ài)護(hù)樹(shù)寶寶，小精靈兒童網(wǎng)站引導(dǎo)幼兒做一個(gè)樂(lè)意幫助人的好孩子，整節(jié)活動(dòng)達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)，讓幼兒在實(shí)際操作中發(fā)展了創(chuàng)造與想象的能力。導(dǎo)入的形式符合幼兒心理特點(diǎn)，就能激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，要讓幼兒觀察，然后有機(jī)會(huì)說(shuō)，能說(shuō)，大膽說(shuō)，幼兒在先，教師在后。在我的教學(xué)活動(dòng)中還有很多需要改進(jìn)的地方，在講解這環(huán)節(jié)要非常清晰，詳細(xì)。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

顏色寶寶教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。

2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。

3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、繪本《小藍(lán)和小黃》

2、紅、黃、藍(lán)三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入故事講到小藍(lán)和小黃抱在一起變成綠色時(shí)，請(qǐng)小朋友想一想，他們會(huì)跟爸爸媽媽怎么說(shuō)這個(gè)好消息?

二、分組驗(yàn)證(一)投放藍(lán)色、黃色顏料瓶，請(qǐng)小朋友動(dòng)手驗(yàn)證，藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的會(huì)變成綠色。

1、請(qǐng)小朋友分組，進(jìn)行配色活動(dòng)。(做好常規(guī)要求)2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，變出的是什么顏色?是怎么變出來(lái)的?

3、教師小結(jié)：藍(lán)色和黃色抱在一起真的會(huì)變成綠色(出示色卡)。綠色真漂亮，讓我想到了氣球是綠色的，你們想到什么是綠色的?

(二)再投放紅色顏料瓶，請(qǐng)幼兒進(jìn)行配色游戲，感知多種配色方案1、請(qǐng)小朋友分組，進(jìn)行配色活動(dòng)。(做好常規(guī)要求)2、請(qǐng)幼兒交換場(chǎng)地，進(jìn)行另一種配色活動(dòng)。

3、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，變出的是什么顏色?是怎么變出來(lái)的?

4、教師小結(jié)：藍(lán)色和紅色抱在一起會(huì)變成紫色，黃色和紅色抱在一起會(huì)變成桔色(出示色卡)。紫色真漂亮，還有什么物品是這個(gè)顏色的?你還知道什么漂亮的顏色?

四、尋找顏色是啊，在我們周圍，到處都是各種各樣漂亮的顏色，所以我們的世界才會(huì)這么美麗。我們到外面去找還有什么漂亮的顏色，好嗎?

活動(dòng)反思：

顏色，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是非常喜歡的，本次活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作，了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色，也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色變化的快樂(lè)，活動(dòng)開(kāi)始，我是用魔術(shù)師的形式導(dǎo)入課堂，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒的興趣，活動(dòng)中，讓幼兒自己當(dāng)小魔術(shù)師，從而體驗(yàn)?zāi)g(shù)師帶來(lái)的快樂(lè)，之后以愛(ài)護(hù)樹(shù)寶寶，小精靈兒童網(wǎng)站引導(dǎo)幼兒做一個(gè)樂(lè)意幫助人的好孩子，整節(jié)活動(dòng)達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)，讓幼兒在實(shí)際操作中發(fā)展了創(chuàng)造與想象的能力。導(dǎo)入的形式符合幼兒心理特點(diǎn)，就能激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，要讓幼兒觀察，然后有機(jī)會(huì)說(shuō)，能說(shuō)，大膽說(shuō)，幼兒在先，教師在后。在我的教學(xué)活動(dòng)中還有很多需要改進(jìn)的地方，在講解這環(huán)節(jié)要非常清晰，詳細(xì)。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

不足：

1.材料投放要充足。活動(dòng)過(guò)程中，小精靈兒童網(wǎng)站由于用蠟筆和用顏料玩色時(shí)間不同，玩色用的塑料小杯很快就用完了，幸好阿姨進(jìn)來(lái)幫忙，才使活動(dòng)得以正常進(jìn)行。

2.整節(jié)活動(dòng)對(duì)幼兒的提問(wèn)較少，針對(duì)性較欠，在科學(xué)的中小結(jié)部分比較重要，在教學(xué)活動(dòng)中也漏掉了這一點(diǎn)。在今后的工作中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)與探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，給幼兒恰到其分的指導(dǎo)，并以幼兒的心態(tài)，興趣和目光參與教學(xué)，融入孩子。

顏色寶寶教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解幾種常見(jiàn)肥皂的外形特征和用途。

2.樂(lè)于參與活動(dòng)，嘗試大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.情境創(chuàng)設(shè)“肥皂寶寶的家”、幼兒人數(shù)相等的舒膚佳香皂、洗衣皂、旅游皂。

2.小熊、小豬、小狗教具等。

3.白板課件、電視機(jī)、電腦等。

1.猜猜是誰(shuí)的家？

2.變魔術(shù)請(qǐng)出來(lái)?！皣\里咕嚕變，嘰里咕嚕變，好朋友，好朋友快出來(lái)！”

3.這位好朋友是誰(shuí)？今天肥皂寶寶邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?，誰(shuí)愿意去做客？我們?nèi)e人家里做客時(shí)要注意什么呢？

二、引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的感官進(jìn)行觀察認(rèn)知。

2.幼兒通過(guò)各種感官感知肥皂。

3.交流發(fā)現(xiàn)。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的.肥皂寶寶是什么樣子的？

小結(jié)：這些肥皂寶寶的形狀、顏色和氣味都不一樣呢。

三、認(rèn)識(shí)三種常見(jiàn)的肥皂。

通過(guò)課件出示三種不同的肥皂，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽表述，教師小結(jié)提升。

這個(gè)肥皂寶寶叫什么？香皂都有哪些樣子的？聞上去會(huì)有什么氣味呢？你們喜歡用它洗手嗎？怎么用香皂洗手？為什么要用香皂洗手？

總結(jié)：香皂寶寶的本領(lǐng)可大呢，它能把我們手上的臟東西、細(xì)菌洗掉，這樣我們小朋友吃東西時(shí)就不會(huì)把病菌吃進(jìn)肚子里，身體就很健康了。

這個(gè)肥皂寶寶叫什么名字？它有什么本領(lǐng)呢？洗衣皂還有什么顏色的？那你們喜歡洗衣皂寶寶嗎？為什么？

咦，這個(gè)肥皂寶寶的個(gè)子怎么那么小呀？你在哪里見(jiàn)過(guò)它呢？旅游皂的本領(lǐng)大不大？旅游皂不但可以在賓館、飯店使用，我們坐火車、汽車時(shí)帶在身邊用也很方便呢！旅游皂真好，能給我們生活帶來(lái)方便哦！

總結(jié)：剛才我們一起認(rèn)識(shí)了三位肥皂寶寶，他們是香皂寶寶，我們經(jīng)常用它來(lái)洗手；洗衣皂寶寶能把衣服洗得又白又干凈；旅游皂寶寶一般在出門(mén)旅游時(shí)使用。你們喜歡它們嗎？

1.請(qǐng)幼兒按肥皂的用途進(jìn)行分類操作。

播放課件動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞并感受藝術(shù)肥皂的美。

小動(dòng)物們送的禮物你們喜歡嗎？今天我們到肥皂寶寶家做客了，認(rèn)識(shí)了三種很能干的肥皂寶寶，下次再來(lái)認(rèn)識(shí)更多的肥皂朋友好嗎？

顏色寶寶教案(篇4)

1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

2、教師指導(dǎo)幼兒能根據(jù)兒歌中的句子進(jìn)行仿編。

3、引導(dǎo)幼兒感受家庭的溫暖，萌發(fā)對(duì)父母的愛(ài)。

1、教師出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面，并進(jìn)行表述。

天空中都有什么？請(qǐng)你猜一猜，里面都藏著是誰(shuí)呢？

2、進(jìn)入兒歌小精靈環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)兒歌，感受兒歌的韻律。

小朋友們，你們聽(tīng)到了什么？

3、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書(shū)，表述畫(huà)面內(nèi)容，再次體會(huì)兒歌中的句子。

（1）畫(huà)面中都有誰(shuí)？誰(shuí)是太陽(yáng)？誰(shuí)是月亮？誰(shuí)是星星？

（2）他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，臉上的表情是什么樣的？

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

（1）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)家人愛(ài)自己的方式，感受家庭的溫暖。

（2）你的爸爸是怎樣愛(ài)你的？媽媽又是怎樣愛(ài)你的？

5、教師啟發(fā)有而仿編兒歌的句子，就像太陽(yáng)、月亮、星星。

（1）你認(rèn)為你的爸爸像什么？媽媽像什么？你又像什么呢？

（2）你能嘗試使用兒歌中的`句子說(shuō)一說(shuō)嗎？

（3）教師鼓勵(lì)個(gè)別幼兒將自己方便后的兒歌在集體面前大聲地朗誦出來(lái)。

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入快樂(lè)探索的環(huán)節(jié)，師幼共同欣賞歌曲《媽媽月亮爸爸太陽(yáng)》。

教師可以在活動(dòng)錢(qián)準(zhǔn)備太陽(yáng)、月亮、星星的頭飾或玩偶，供幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行表演時(shí)使用。

不管是家長(zhǎng)還是老師都應(yīng)該多鼓勵(lì)幼兒，孩子自己完成事情的時(shí)候，都要及時(shí)的給與表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)啊孩子的自尊心和自信心。這樣還能增進(jìn)你們之間的親子感情，家長(zhǎng)和老師不管孩子年紀(jì)多大，都不要忘了對(duì)他們說(shuō)我愛(ài)你。

顏色寶寶教案(篇5)

活動(dòng)要點(diǎn)：

1、能夠?qū)ο牧钗锲氛_命名。

2、通過(guò)畫(huà)面幫助嬰幼兒簡(jiǎn)單的表述夏令生活經(jīng)驗(yàn)。

觀察：

1、嬰幼兒表述簡(jiǎn)單句的主動(dòng)性。

2、嬰幼兒已有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)水平。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

點(diǎn)點(diǎn)豆豆游戲板，有關(guān)洗澡，出汗，蚊蟲(chóng)咬的相關(guān)物品的圖片或照片。

活動(dòng)展開(kāi)：

（一）引起興趣夏天到了，天氣真熱呀！瞧瞧，這個(gè)小寶寶怎么了？夏天到了，天氣真熱呀！小寶寶在干什么？這個(gè)小寶寶皺著眉頭，手臂上鼓起了一個(gè)紅紅的包，“好癢呀，好癢呀”給誰(shuí)叮了一口？

（二）了解玩法這邊有這么多寶寶，洗澡的寶寶，出汗的寶寶，給蚊子叮的寶寶，你們瞧寶寶的.身邊有紅豆豆，也有綠豆豆，今天老師要和洗澡的寶寶做點(diǎn)點(diǎn)豆豆的游戲，伸出二拇哥，從紅豆豆開(kāi)始“點(diǎn)點(diǎn)豆豆，開(kāi)花石榴，小狗搬磚，一搬一大摞”點(diǎn)到紅豆豆，可以打開(kāi)，看看下面是什么好東西，讓我輕輕打開(kāi)看看，是什么？沐浴露給小寶寶洗一洗，小寶寶身上香噴噴。豆豆下面還有許多好東西，你們想看嗎？點(diǎn)到了才能打開(kāi)看。我們一起來(lái)點(diǎn)。伸出二拇哥點(diǎn)綠豆豆，念歌謠。點(diǎn)到了打開(kāi)看看，你想看嗎？老師為你們準(zhǔn)備好了，這是洗澡的寶寶，這是出汗的寶寶，這是給蚊子叮的寶寶，點(diǎn)到了才能打開(kāi)看，沒(méi)點(diǎn)到了不能打開(kāi)看，記住了嗎？你們也找個(gè)寶寶坐下來(lái)，我們一起來(lái)點(diǎn)豆豆。

（三）進(jìn)入游戲引導(dǎo)幼兒坐好，問(wèn)你找到哪位寶寶了？我們伸出二拇哥，點(diǎn)紅豆豆，念歌謠。點(diǎn)到了打開(kāi)看看下面是什么？你找到什么了送給你的寶寶。告訴你的寶寶，你給寶寶找到什么好東西？

顏色寶寶教案(篇6)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)顏色。

2、學(xué)習(xí)句式"這是……顏色的……"。

3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣。

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、藍(lán)三種顏色的卡紙。

2、三種顏色的小球。

3、三種顏色的小箱，一個(gè)禮物箱。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分教師"今天老師給你們帶來(lái)了一些漂亮的禮物，現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位小朋友上來(lái)看看是什么禮物。"（二） 展開(kāi)部分幼兒上來(lái)后，教師拿出禮物箱，讓幼兒拿出一個(gè)彩色的小球，問(wèn)幼兒："你在禮物箱里拿到的時(shí)什么禮物呀？"如幼兒不知道，引導(dǎo)幼兒說(shuō)這是小球。在問(wèn)幼兒："這是什么顏色的小球。"如果幼兒不知道，引導(dǎo)幼兒說(shuō)這是紅顏色的小球。讓幼兒會(huì)座位，然后讓全班幼兒跟老師讀幾遍這是紅顏色的小球。按照認(rèn)識(shí)紅顏色小球的方法，依次出示黃、藍(lán)色小球，讓幼兒認(rèn)識(shí)。

教師："小朋友們找找班里有哪些小朋友穿的是紅、黃、藍(lán)顏色的衣服?？凑l(shuí)能第一個(gè)找到。"并學(xué)說(shuō)"這是……顏色的衣服"句式。

教師："小朋友們現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)了三種顏色了，那現(xiàn)在小朋友們告訴老師，桌子上面的小箱子是什么顏色的呢？幼兒全體回答。"然后教師："那老師現(xiàn)在請(qǐng)幾位小朋友做個(gè)游戲，游戲的名字叫：送彩球?qū)殞毣丶?。游戲?guī)則是：將盆子里的小彩球送到與彩球?qū)殞氼伾粯拥男∠渥永铩?請(qǐng)6位幼兒到前面做游戲，幼兒拿到彩球后，教師依次問(wèn)幼兒，手里拿的彩球?qū)殞毷鞘裁搭伾摹?/p>

（三）結(jié)束部分讓幼兒回家觀察有哪些東西是紅、黃、藍(lán)色的。活動(dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)反思：

以幼兒身邊喜愛(ài)的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感。活動(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說(shuō)話。

顏色寶寶教案(篇7)

2：在教師的鼓勵(lì)下，知道要高高興興的上幼兒園。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1--出示臉譜導(dǎo)入---

教師：今天又兩個(gè)寶寶來(lái)和我們一起玩游戲，我們一起說(shuō)：“寶寶好!”

2--教師引導(dǎo)幼兒比較識(shí)別兩個(gè)寶寶的表情。

(2)你們喜歡哪個(gè)寶寶?為什么?

3--以圖片為輔助，表現(xiàn)圖片內(nèi)容。

4--教師操作圖片(1)圖片(2)示范領(lǐng)唱。

5--播放CD, 鼓勵(lì)幼兒自然的跟唱。

(2)教師鼓勵(lì)幼兒站到前面去唱。

教師：哪個(gè)寶寶愿意和笑寶寶一起站到前面唱歌給大家聽(tīng)?

小結(jié)：那讓我們來(lái)上幼兒園的時(shí)候，高高興興的好不好?(幼兒：好!)做一名笑寶寶好不好?(幼兒：好!)

活動(dòng)反思：

新學(xué)期開(kāi)始，托班的教學(xué)，也步入了正規(guī)，我們托班的課程也開(kāi)始了， 由于孩子年齡小，常規(guī)沒(méi)有完善好，當(dāng)然沒(méi)有一個(gè)好的教學(xué)常規(guī)，孩子們就很難融入到我們的課堂氛圍中，通過(guò)我們對(duì)托班剛?cè)雸@孩子的細(xì)心引導(dǎo)，與課堂掌控力，本節(jié)課的三大目標(biāo)已基本完成，本節(jié)課最主要的目的還是希望，第三個(gè)目標(biāo)體現(xiàn)的更為突出一些，那就是希望孩子們都能高高興興上幼兒園，喜歡上幼兒園，愛(ài)上幼兒園生活。

顏色寶寶教案(篇8)

設(shè)計(jì)思路：

《顏色寶寶找朋友》選自小班教材。認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三種顏色對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)邏輯性強(qiáng)，比較抽象，幼兒容易混淆。《綱要》中說(shuō)，幼兒是有積極主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的人，那么怎樣設(shè)計(jì)活動(dòng)才能讓幼兒更好更快的識(shí)別三種顏色，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展呢?帶著以上這些問(wèn)題我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，讓科學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，通過(guò)情景游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)了紅黃藍(lán)三種顏色，對(duì)他們進(jìn)行相同顏色的配對(duì)，又設(shè)計(jì)了有趣的美術(shù)活動(dòng)，鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2、嘗試將相同的顏色進(jìn)行配對(duì)，在繪畫(huà)活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)《找朋友》;紅、黃、藍(lán)三色胸卡、三種顏色房子。

2、節(jié)奏樂(lè)《撕報(bào)紙》;白色水粉紙;紅、黃、藍(lán)三色水粉;毛筆、調(diào)色盒;紅、黃、藍(lán)三色

活動(dòng)過(guò)程：

(一)談話引起幼兒興趣

1、教師：小朋友喜歡玩游戲嗎?(喜歡)今天我們來(lái)玩找朋友的游戲。

2、教師引導(dǎo)幼兒分別辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)三種顏色的卡片寶寶。

(二)游戲活動(dòng)找朋友

老師：我們和顏色寶寶一起游戲吧。紅色和紅色是好朋友，黃色找黃色做朋友，藍(lán)色找藍(lán)色做朋友，先看老師示范一次。

備注:游戲重復(fù)2至3次

(三)送顏色寶寶回家

教師：小朋友開(kāi)心嗎?我們休息一下，(教案.出自：)把顏色寶寶送回家吧!紅色的顏色寶寶住在什么顏色的房子里?黃色寶寶?藍(lán)色寶寶呢?

(四)有趣的美術(shù)活動(dòng)

教師：我們和顏色寶寶一起聽(tīng)音樂(lè)來(lái)跳舞吧!音樂(lè)開(kāi)始的時(shí)候，小朋友把筆放在喜歡的顏色寶寶那跳舞，音樂(lè)停，我們就到白紙上休息。注意我們找空的地方休息!

(提醒幼兒筆在哪里拿的放回哪里去)

1、幼兒開(kāi)始操作

2、顏色寶寶手拉手

引導(dǎo)幼兒用相同顏色的油畫(huà)棒將顏色寶寶圈起來(lái)，然后幫助他們將相同的顏色手拉手成為好朋友。

(五)結(jié)束部分

教育幼兒在生活中也要多交朋友，和朋友之間友好相處。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)體現(xiàn)了小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。是以游戲?yàn)橹鞯膩?lái)自生活的綜合活動(dòng)，由于幼兒的年齡特點(diǎn)，決定了他們的抽象思維能力弱，注意力容易分散。運(yùn)用情景游戲及有趣的美術(shù)活動(dòng)使學(xué)習(xí)不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂(lè)趣。活動(dòng)中師幼互動(dòng)、人機(jī)互動(dòng)、生生互動(dòng)，敢于表現(xiàn)、敢于操作，使重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容較順利的完成。