優(yōu)質(zhì)范文：感恩教育活動(dòng)總結(jié)如何寫

歲月如流水，工作即將翻開新的篇章。我們需要作好這一階段的工作總結(jié)?？偨Y(jié)過(guò)去是為了更好的準(zhǔn)備，怎么才能寫好一篇工作總結(jié)呢？以下是小編為大家精心整理的“優(yōu)質(zhì)范文：感恩教育活動(dòng)總結(jié)如何寫”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

敬重母親，弘揚(yáng)母愛的母親節(jié)，在中國(guó)已成為一個(gè)約定俗成的節(jié)日，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，弘揚(yáng)中華民族孝敬母親的傳統(tǒng)美德，xx小學(xué)“三舉措”開展母親節(jié)感恩教育主題活動(dòng)，總結(jié)如下：

一是開展“媽媽，我愛你！”主題班會(huì)。介紹“母親節(jié)”的由來(lái)及意義，通過(guò)觀看感恩母親，弘揚(yáng)母愛的教育宣傳片，歌頌?zāi)笎鄣膫ゴ?，無(wú)私與默默付出，不求回報(bào)。同時(shí)，向?qū)W生發(fā)出倡議，在母親節(jié)當(dāng)天，為媽媽做一件力所能及的家務(wù)，用最真誠(chéng)最親切的話語(yǔ)和實(shí)際行動(dòng)向媽媽表達(dá)自己的感謝及祝福。

二是舉辦“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”講故事大賽。講述一件發(fā)生在“我和媽媽”之間的事情，從日常生活中的點(diǎn)滴小事，感受無(wú)微不至的母愛，歌頌?zāi)笎鄣膫ゴ?，無(wú)私與默默付出，不求回報(bào)。親的理想和美好愿望。引導(dǎo)學(xué)生從理解、關(guān)心母親開始，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，充分發(fā)揮我校感恩教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。

三是舉行“媽媽，我想對(duì)你說(shuō)”作文比賽。把想要對(duì)媽媽說(shuō)的話，融進(jìn)字里行間，把想要對(duì)媽媽表達(dá)的感謝和感恩之情，化作一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，把在日常生活中，羞于表達(dá)，難以開口的話語(yǔ)，都寫進(jìn)這一封封信里。最后由學(xué)校把學(xué)生們的一篇篇作文，寄到學(xué)生家中，給媽媽一個(gè)意想不到的驚喜！

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2024感恩節(jié)的活動(dòng)總結(jié)(優(yōu)質(zhì)八篇)

難忘的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，相信你會(huì)有不少的收獲吧，為此需要認(rèn)真地寫活動(dòng)總結(jié)了?？墒窃鯓訉懟顒?dòng)總結(jié)才能出彩呢？下面是小編幫大家整理的感恩節(jié)的活動(dòng)總結(jié)范文（精選8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

2024感恩節(jié)的活動(dòng)總結(jié) 篇1

“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩，涌泉相報(bào)”、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。在感恩節(jié)到來(lái)之際，xx區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園中班級(jí)部進(jìn)行了“與愛同行，感謝有你”感恩節(jié)系列活動(dòng)。

1、展示宣傳活動(dòng)。11月15日上午家長(zhǎng)、小朋友在區(qū)文化公園舉行了“與愛同行，感謝有你”大型公益宣傳活動(dòng)?；顒?dòng)中，孩子們準(zhǔn)備了手語(yǔ)表演“感恩的心”，使我明白沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己；沒(méi)有親情友情和愛情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗，為了擺脫它，我們需要一顆感恩的心。

2、快樂(lè)是一種情緒，當(dāng)你覺得快樂(lè)時(shí)，你的活力就會(huì)綻放，陽(yáng)光般笑容將浮出水面；快樂(lè)是當(dāng)一個(gè)人在追求目標(biāo)時(shí)達(dá)成的理想狀態(tài)和內(nèi)心喜悅的激情；快樂(lè)是一個(gè)人對(duì)自己美好生活的一次又一次的滿足；快樂(lè)是一種持續(xù)的狀態(tài)。小朋友們精心為大家準(zhǔn)備的舞蹈“快樂(lè)你懂得”，“快樂(lè)的零零后”，給大家?guī)?lái)快樂(lè)好心情。

3、詩(shī)朗誦《感恩》，小朋友們深情的朗誦，感恩父母及家人、老師、朋友學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了感激。父母的養(yǎng)育老師的教侮朋友的關(guān)心幫助，給我們提供安全的庇護(hù)和依靠，輕柔地話語(yǔ)讓我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

4、“與愛同行，感謝有你”最后一環(huán)節(jié)，小朋友用稚嫩的雙手傳遞愛心，大家的雙手緊緊相鄰，讓五彩繽紛的顏色渲染美好的童年。

孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對(duì)待父母或者老師還是同伴，快樂(lè)或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽(yáng)光。

2024感恩節(jié)的活動(dòng)總結(jié) 篇2

11月26日是感恩節(jié)，為進(jìn)一步了加強(qiáng)學(xué)生的感恩教育，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。xx中心校利用此機(jī)會(huì)多舉措開展感恩節(jié)主題教育活動(dòng)?？偨Y(jié)如下：

一、該校充分利用周一國(guó)旗下的講話和校園廣播播放有關(guān)感恩的詩(shī)歌來(lái)營(yíng)造感恩的氛圍，組織開展感恩教育主題班會(huì)，組織學(xué)生在多媒體教室統(tǒng)一觀看《暖春》感恩教育影片，讓學(xué)生在影片中體會(huì)濃厚的感恩情節(jié)。

二、讓學(xué)生從身邊小事做起，從身邊事做起學(xué)會(huì)感恩。針對(duì)該校留守兒童較多地情況，要求留守學(xué)生給在外地工作的父母常打電話，問(wèn)候父母。并要求學(xué)生每天為父母做一件事，如為父母洗一次腳、打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、整理房間、為父母盛飯等，引導(dǎo)學(xué)生懷著一顆感恩的心去銘記體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。

本次感恩教育活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，有助于孩子樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)讓孩子們從小就擁有一顆懂得感恩的心，自覺的努力學(xué)習(xí)，回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)。

2024感恩節(jié)的活動(dòng)總結(jié) 篇3

20xx年11月24日，我班于教學(xué)樓A404進(jìn)行了一場(chǎng)以“一路不易，感謝有你”為主題的主題班會(huì)。經(jīng)過(guò)這次班會(huì)之后相信我班同學(xué)對(duì)感恩這個(gè)舊名詞有了新的思考。 生活是什么？我們苦苦追尋。從平淡中尋找溫暖，從失敗中尋找成長(zhǎng)，從失意中尋找真誠(chéng)也許生活就是這個(gè)尋尋覓覓的過(guò)程。我們?cè)谏罾锼褜さ搅颂嗟母袆?dòng)。當(dāng)我們用最真摯的雙手把它們懷抱胸前時(shí)，才發(fā)現(xiàn)：自己是世界上最富有的人。所以，我們真該認(rèn)認(rèn)真真地生活。懷著感恩的心來(lái)品味所有，才是真正在生活的人。

本次班會(huì)的目的是為同學(xué)們提供用一個(gè)用英語(yǔ)表達(dá)心意的平臺(tái)，讓衷心的祝福在我們心中充滿感動(dòng)，充滿溫馨，充滿愛。同時(shí)，對(duì)于一個(gè)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，給大家提供了一個(gè)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)。讓同學(xué)用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對(duì)待父母或者老師，朋友，快樂(lè)或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽(yáng)光。為大家提供一個(gè)敞開心扉，大膽表達(dá)，展示自己的機(jī)會(huì)。讓那些平時(shí)比較內(nèi)向的同學(xué)試著表達(dá)自己，有利于他們更加融入集體、熱愛集體。增強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的團(tuán)結(jié)和集體榮譽(yù)感。

本次活動(dòng)具體內(nèi)容有：

（一）、感恩節(jié)的由來(lái)？：給大家播放感恩節(jié)的由來(lái)的視頻。

這個(gè)活動(dòng)的意義在于讓大家了解感恩節(jié)，知道感恩節(jié)的由來(lái)及習(xí)俗。對(duì)于一個(gè)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，對(duì)于西方的節(jié)日有個(gè)詳細(xì)的了解是很必須的。

（二）、感恩視頻：讓每位同學(xué)播放自己之前拍攝好視頻

同學(xué)們互相觀看視頻，練習(xí)了聽力，彼此之間又更加的了解。大家都非常的認(rèn)真的對(duì)待，認(rèn)真的觀看。聽聽別人想感恩的人或事，對(duì)比一下自己，能夠更加清楚，感恩對(duì)于我們每一個(gè)人的重要意義。

（三）、話感恩：

1、談?wù)勛钭屇愀袆?dòng)的人。

2、觀看“你養(yǎng)我長(zhǎng)大，我陪你變老”演講。 通過(guò)對(duì)過(guò)去的回憶與述說(shuō)，喚起心中對(duì)他人的體諒和感恩，理解他人的艱辛與付出，進(jìn)而盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，逐步讓自己在享受擁有的同時(shí)懂得回報(bào)，養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。最后的《你養(yǎng)我長(zhǎng)大，我陪你變老》演講更是將整個(gè)班會(huì)推向高潮，不少同學(xué)不禁落淚 感恩是力量之源，愛心之根，勇氣之本。感恩父母，你將不再辜負(fù)父母的期望；感恩社會(huì)，你會(huì)輕輕扶起跌倒在地的老人；感恩人生，你將笑對(duì)狂風(fēng)暴雨，笑迎天邊那一抹彩虹。讓我們一起學(xué)會(huì)感恩，收獲別樣的人生！

在仍然青澀的年代我們懂得了感恩的重要性，這次班會(huì)在一首《爸媽的話》中結(jié)束了，但是它帶給我們的卻是一輩子無(wú)法忘記的教育。

2024感恩節(jié)的活動(dòng)總結(jié) 篇4

古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”感恩教育應(yīng)該從孩子抓起。為使感恩活動(dòng)融入幼兒園生活，使感恩深入幼兒的內(nèi)心深處，植入幼兒心田，作為即將畢業(yè)的學(xué)前班孩子，想通過(guò)此次活動(dòng)：《感恩的心》，引導(dǎo)幼兒體會(huì)父母、老師、同伴及周邊所有人對(duì)自己的愛，讓孩子知道自己的快樂(lè)生活離不開別人的幫助，加深孩子對(duì)愛的理解，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛積極的反饋給別人。培養(yǎng)孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報(bào)恩之心。幼兒園在感恩節(jié)這天組織了各類活動(dòng)，并進(jìn)行了節(jié)日的教育，整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與性極高。

首先教師介紹感恩節(jié)的由來(lái)——1620，著名的“五月花”號(hào)船滿載不堪忍受英國(guó)國(guó)內(nèi)宗教迫害的清教徒102人到達(dá)美洲。1620和1621之交的冬天，他們遇到了難以想象的困難，處在饑寒交迫之中，冬天過(guò)去時(shí)，活下來(lái)的移民只有50來(lái)人。這時(shí)，心地善良的印第安人給移民送來(lái)了生活必需品，還特地派人教他們?cè)鯓俞鳙C、捕魚和種植玉米、南瓜。在印第安人的幫助下，移民們終于獲得了豐收，在歡慶豐收的日子，按照宗教傳統(tǒng)習(xí)俗，移民規(guī)定了感謝上帝的日子，并決定為感謝印第安人的真誠(chéng)幫助，邀請(qǐng)他們一同慶祝節(jié)日。至此將這一天定為感恩節(jié)。

接著教師介紹《牛犢救母》的故事，讓幼兒了解小牛為救母親可以連命都不要，感受小牛的孝順之情。通過(guò)故事，讓孩子初步了解到感恩父母之情。

在此基礎(chǔ)上進(jìn)行第三環(huán)節(jié)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該如何報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。從而能使幼兒從內(nèi)心深處出發(fā)，激發(fā)幼兒的感恩之心，報(bào)恩之情，有的幼兒說(shuō)在家?guī)蛬寢屚系?、抹桌子、倒茶等等的做自己力所能及的事情。教師引?dǎo)幼兒了解在他們周圍除了父母在生活中會(huì)關(guān)心照顧自己，還有許多人都在幫助著自己，如身邊的老師、同伴等等，讓幼兒變小愛為大愛，感恩幫助身邊的每一個(gè)人，做到“凡是人，皆須愛”。

第四環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)手語(yǔ)舞蹈《感恩的心》，進(jìn)一步的去感受愛，并大膽的去表現(xiàn)愛，并告訴小朋友——回到家里讓幼兒對(duì)父母說(shuō)一些感恩的話語(yǔ)，為父母做一些力所能及的家務(wù)?？梢詭蛬寢尨反繁常o父母洗腳、倒茶用一些簡(jiǎn)單的舉動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

2024感恩節(jié)的活動(dòng)總結(jié) 篇5

感恩是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感，它是不可磨滅的良知，是人們與生俱來(lái)的本性，是深藏于我們內(nèi)心的優(yōu)秀品質(zhì)。生命的整體是相互依存的，每一樣事物都依賴其他事物而存在：無(wú)論是父母的養(yǎng)育，師長(zhǎng)的教誨，還是朋友的關(guān)愛，大自然的慷慨賜予??我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不沉浸在恩惠的海洋中!感恩，是一個(gè)人的內(nèi)心獨(dú)白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝??所以感恩應(yīng)該、月月、時(shí)時(shí)、刻刻。在本次感恩教育活動(dòng)中，小結(jié)如下：

一、活動(dòng)分三個(gè)層次進(jìn)行

首先是知恩、感恩，使學(xué)生明白時(shí)時(shí)刻刻都在享受父母、師長(zhǎng)、朋友、學(xué)校和社會(huì)的恩惠，要心存感恩;其次是讓學(xué)生產(chǎn)生一種回報(bào)恩情的沖動(dòng)，懂得對(duì)生活和他人心存感激，不斷增強(qiáng)學(xué)生的報(bào)恩意識(shí)和報(bào)恩能力;最后是學(xué)會(huì)給予愛、播種愛，讓學(xué)生學(xué)會(huì)施恩，盡自己所能去幫助身邊需要幫助的人，讓別人因自己的存在而快樂(lè)。

二、學(xué)會(huì)五個(gè)感恩

1 、感激祖國(guó)之恩

收集祖國(guó)之最 、祖國(guó)的世界之最以及祖國(guó)的自然風(fēng)貌、人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、軍事強(qiáng)大、文化繁榮等有關(guān)文字、圖片資料在宣傳欄上展覽。

2 、感激父母之恩

父母是孩子教育的起點(diǎn)，但是許多孩子對(duì)父母冷淡，很少溝通，為此我們開展了《致謝感恩》活動(dòng)。(1)讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的詩(shī)歌，比如反映母愛的《我看見了媽媽的愛》、《游子吟》;有反映孩子對(duì)母親的愛《小烏鴉愛媽媽》，一首首生動(dòng)的詩(shī)歌讓學(xué)生感受到：媽媽關(guān)心愛護(hù)我們，我們應(yīng)該聽媽媽的話，做個(gè)好孩子。(2)開展“爸爸、媽媽，我向?qū)δf(shuō)”書信征文活動(dòng)。(3)布置愛心家庭作業(yè)，利用休息時(shí)間為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。( 4 )給父母過(guò)節(jié)： 適逢母親節(jié)、父親節(jié)，給父母過(guò)節(jié)，向父母說(shuō)一聲謝謝，道一聲辛苦了。為父母送上一個(gè)溫馨的祝福，讓父母享受一份感動(dòng)。( 5)與父母交流人生中最難忘的事。 學(xué)生家長(zhǎng)感動(dòng)的說(shuō)孩子懂事了，回到家會(huì)幫助爸爸媽媽做家務(wù)了，還懂得心疼媽媽。

3、感激師長(zhǎng)之恩

老師每天辛苦地教學(xué)生，學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步，一句問(wèn)候，都能讓我們感動(dòng)不已，在日常生活中，我們關(guān)心學(xué)生的生活，教學(xué)生懂禮貌，講文明，學(xué)生們慢慢地從心底里接受老師，每天到校，學(xué)生就會(huì)沖出教室，恭恭敬敬地鞠躬，向我問(wèn)好，在學(xué)校里無(wú)論走到哪里，遇到哪個(gè)學(xué)生，都能收到笑臉和問(wèn)候。感恩，使老師感受到了心靈的慰藉。( 1 )幫老師做一件有意義的事，道一聲 “ 老師辛苦了 ” 。( 2 )向老師說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)中最感動(dòng)的一件事。

4 、感激他人之恩

( 1 )開展我為同學(xué)做好事活動(dòng)。( 2 )回憶對(duì)自己幫助較大的 1-3 個(gè)人，然后把他們對(duì)自己的幫助通過(guò)一封信、電話表達(dá)感恩心情。( 3 )給班級(jí)同學(xué)的一個(gè)好建議。

5、感激自然之恩

地球母親撫養(yǎng)我們、保護(hù)我們，而我們呢?我們回報(bào)她的，卻是越來(lái)越多的荒漠、越來(lái)越多的垃圾、越來(lái)越多的污染??為了教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自然感恩，珍惜大自然的產(chǎn)物，感悟生命真諦，我們先給學(xué)生開展了環(huán)保知識(shí)講座，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，感恩自然，就要為自然插上綠蔭，多一份新綠，少一份荒蕪;就要維護(hù)自然環(huán)境，不要讓污穢的塵埃侵蝕美好的家園;然后我們圍繞學(xué)校感恩教育系列活動(dòng)的一部分讓學(xué)生種花，養(yǎng)花;看到美麗的孔雀花，學(xué)生非常高興，每個(gè)人把自己的花盆洗干凈，貼上自己的名字，每天細(xì)心呵護(hù)，澆水，曬太陽(yáng)，沒(méi)過(guò)多久，同學(xué)們的花都開了，為我們的教室平添了幾分生氣。除了種花，在日常生活中，學(xué)生還會(huì)積極收集廢舊電池。通過(guò)活動(dòng)，我們更加懂得要愛護(hù)自然環(huán)境，要多種植植物，創(chuàng)造美好的自然環(huán)境。

(二)開展“四個(gè)一”活動(dòng)

1 、以“知恩、報(bào)恩、施恩”為主題舉行了一次主題班會(huì)比賽活動(dòng)。

2 、舉行了“感動(dòng)的心”演講比賽。

3 、開展了以“知恩、報(bào)恩、施恩”為主題的手抄報(bào)、書畫展。

4 、以“知恩、報(bào)恩、施恩”為主題出好一期黑板報(bào)。

我校的德育工作，在感恩教育的活動(dòng)中得到了突破，使愛的教育充滿了校園，使學(xué)生在感恩活動(dòng)中，懂得做人的道理，嘗到了愛與被愛的幸福，以后我們將繼續(xù)開展感恩活動(dòng)，并以此推動(dòng)學(xué)校的德育工作，不斷攀上新的臺(tái)階。

2024感恩節(jié)的活動(dòng)總結(jié) 篇6

“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的名句，號(hào)召世人知恩、感恩。我院青年志愿者協(xié)會(huì)在感恩的日子里，舉行了一個(gè)盛大的感恩節(jié)系列活動(dòng)。 11月x日，感恩節(jié)系列活動(dòng)正式開始。本次的感恩節(jié)系列活動(dòng)有三個(gè)部分組成：“共筑感恩”、“點(diǎn)亮感恩”和“心觀感恩”。每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊扣了此次活動(dòng)的主題“點(diǎn)亮感恩、心存感激’”。

26日中午，在學(xué)院龍騰和鳳祥飯?zhí)瞄T口，都有院青協(xié)的志愿者設(shè)立的攤點(diǎn)，提供全院學(xué)生在已準(zhǔn)備好的“感恩磚”上寫下自己的感恩祝福語(yǔ)，然后由自己親手貼在“感恩墻”上，一起“共筑”感恩之墻。由一開始空蕩蕩的“感恩墻”，在志愿者熱情的介紹下，同學(xué)們都非常踴躍的參與到感恩祝福語(yǔ)的活動(dòng)中，并且爭(zhēng)先恐后的要把自己的“感恩磚”親手貼在“感恩墻”上，滿滿的祝福語(yǔ)，不一會(huì)兒功夫就貼滿了整堵“感恩墻”?！肮仓卸鳌钡玫饺簩W(xué)生的積極參加，為整個(gè)感恩節(jié)系列活動(dòng)打響了頭一炮。

26日晚舉行的“點(diǎn)亮感恩”掀起感恩節(jié)系列活動(dòng)的第二個(gè)高潮。志愿者把全院學(xué)生寫好的感恩祝福語(yǔ)制作成“感恩燈”，掛在山頂足球場(chǎng)上供全院的學(xué)生觀看。除此之外，還展示了龍騰和鳳翔的兩堵“感恩墻”，有些同學(xué)中午沒(méi)來(lái)得及寫下感恩祝福語(yǔ)的，借助著晚上微弱的燈光，真誠(chéng)的寫下了自己的祝福以及對(duì)他人的感謝話語(yǔ)。同時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)還播放了我院青協(xié)從開學(xué)到現(xiàn)在的活動(dòng)照片和視頻，吸引了眾多學(xué)生的觀看。志愿者在學(xué)生觀看的同時(shí)，為他們講解有關(guān)院青協(xié)的特色活動(dòng)和品牌活動(dòng)，也宣傳各種感恩的途徑，力求希望通過(guò)點(diǎn)亮“感恩燈”的形式，來(lái)喚醒人們感恩的心。整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)入一片和諧的場(chǎng)面，最后，在大家一聲又一聲“感恩節(jié)快樂(lè)”的祝福下，“點(diǎn)亮感恩”的活動(dòng)畫上一個(gè)句號(hào)。

感恩節(jié)系列活動(dòng)的最后一炮，將于11月x日晚在4號(hào)教學(xué)樓401正式上演，以“心觀感恩”為主題，以電影之夜的形式開展通過(guò)觀看一部感人至深的電影——《暖春》，希望觀眾心中種下感恩之心的火種燃燒得更加旺盛，讓感恩之心長(zhǎng)存于人們心中。

院青協(xié)舉辦感恩節(jié)的系列活動(dòng)，是為讓人們心懷感恩之心，學(xué)會(huì)感謝他人，愛身邊的每一個(gè)人。通過(guò)在感恩節(jié)開展一系列活動(dòng)，去喚醒學(xué)生心中感恩之心，促進(jìn)人與人之間的相互尊重、信任和幫助，從而促和諧校園的發(fā)展，同時(shí)也讓大家停駐人生的腳步，仔細(xì)的回想一下，一路上陪伴在自己的每一個(gè)人和一路上每一只幫助過(guò)自己的手，最后，用實(shí)際行動(dòng)去感謝我們身邊的每一個(gè)人。

2024感恩節(jié)的活動(dòng)總結(jié) 篇7

感謝是文明、品德、責(zé)任。感謝應(yīng)該是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德標(biāo)準(zhǔn)，是人至少的修養(yǎng)。今天是西方感恩節(jié)，古鎮(zhèn)陽(yáng)光幼兒園組織孩子們?yōu)楦卸鏖L(zhǎng)輩給我幸福的生活做了主題的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，在滿足孩子們自己制作的喜悅的同時(shí)，感受到感謝和感謝的幸福，促進(jìn)和諧的氛圍，傳達(dá)正確的能量。

20XX年11月26日上午10點(diǎn)左右，幼兒園廚師和合作委員會(huì)的監(jiān)護(hù)人代表們?yōu)楦靼嗵峁┝讼鄳?yīng)數(shù)量的餃子皮、云吞吐皮和餡料。孩子們?cè)诎嗌系炔患傲恕＞砥鹦渥?，洗手，學(xué)會(huì)拿起皮，用勺子裝餡……這樣一個(gè)接一個(gè)地承載著孩子們幼稚的童真，簡(jiǎn)單的愛餃子和云吞下來(lái)了！

下午，孩子們把幸福、幸福、純真放在代表感謝的箱子里帶回家，晚上尊敬長(zhǎng)輩，準(zhǔn)備感謝長(zhǎng)輩！

孩子回家的第一件事是給長(zhǎng)輩自己做的食物，感謝長(zhǎng)輩的話。嘗到孩子感恩的食物，感受到感恩的幸福，大家都露出了燦爛的笑容。我希望你能通過(guò)今天的活動(dòng)知道幸福是如此簡(jiǎn)單。孩子從小就要進(jìn)行感謝教育，使家庭更加幸福，每個(gè)人都相親相愛，社會(huì)氛圍更加協(xié)調(diào)。

2024感恩節(jié)的活動(dòng)總結(jié) 篇8

20xx年11月xx日幼兒園的8個(gè)班級(jí)進(jìn)行了感謝節(jié)活動(dòng)，嬰兒大一班的教室布局特別有特色，教師在氣球上畫了很多畫和感謝，教室布局很溫暖。幼小的一班活動(dòng)很精彩，家長(zhǎng)反映孩子們的精彩表演很感動(dòng)。幼兒一班和幼兒兩班的感謝節(jié)活動(dòng)伴隨著感謝之心的美麗音樂(lè)，孩子們把蛋糕交給自己的監(jiān)護(hù)人，讓監(jiān)護(hù)人先吃，幾個(gè)幼兒把蛋糕交給老師吃，讓孩子們感到成長(zhǎng)，感謝，回報(bào)。

通過(guò)家長(zhǎng)的反饋，很多家長(zhǎng)歡迎幼兒園舉辦這樣的活動(dòng)，我們?cè)诩议L(zhǎng)的支持下，每次活動(dòng)都要努力，在活動(dòng)中和幼兒們一起成長(zhǎng)。

活動(dòng)的成功離不開老師們的精心準(zhǔn)備，但是活動(dòng)中的一些教師仍然停留在形式上，對(duì)于如何感謝，為什么感謝孩子們不理解。所以在以后的活動(dòng)中，活動(dòng)的意義還是要先讓老師和幼兒去了解，這樣才能讓活動(dòng)不僅在形式上，而且真正實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的意義。

教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)如何寫

光陰易逝，一階段的工作即將結(jié)束 ，新一階段的工作正在到來(lái)。經(jīng)過(guò)工作的磨煉之后就可以對(duì)其做一個(gè)總結(jié)。做好工作總結(jié)有助于自己工作中的升職加薪。如何才能讓自己的工作總結(jié)既清晰又有條理呢？小編特地為大家精心收集和整理了“教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)如何寫”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

20xx年x月x到x月x日，我來(lái)到了xxxx中學(xué)開始了為期七周的教育實(shí)習(xí)。我非常珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，成為一名優(yōu)秀的骨干教師是我一直以來(lái)不懈追求的夢(mèng)想。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力，為我們走上教師崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)生活是緊張而忙碌的，這次的教育實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，我感覺我在實(shí)習(xí)的過(guò)程中成長(zhǎng)了很多，自身的能力也有了很大的提高。實(shí)習(xí)任務(wù)主要包括班主任工作以及教學(xué)工作。下面，我將從以上這兩方面對(duì)我的教育實(shí)習(xí)作一番全面的回顧與總結(jié)。

（一）班主任工作

在班主任實(shí)習(xí)工作期間，我擔(dān)任的是xxxx中學(xué)xx班的實(shí)習(xí)班主任，通過(guò)自己的努力和與原班主任的默契配合，我完美的完成了實(shí)習(xí)期間的各項(xiàng)任務(wù)，得到了老師和學(xué)生的一致好評(píng)。

要成為一名出色的班主任，我覺得用“心”去做才能把班主任的工作做到最好。首先做到的第一點(diǎn)就是細(xì)心。班主任繁瑣的日常工作包括學(xué)校安排的日?；顒?dòng)諸如各類評(píng)比，德育活動(dòng)等等，除此以外，還要應(yīng)對(duì)種種計(jì)劃外情況。xxxx中學(xué)xx班共有學(xué)生xx人。班主任作為這xx人的管理者必須要對(duì)他們負(fù)責(zé)，任何的通知提醒都不能有任何的遺漏。為了避免出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，每天早上我都會(huì)把一天要做的事情安排寫在一本小冊(cè)子上，如果是周一的早上，我就要做一個(gè)大致的一周總體計(jì)劃。計(jì)劃外情況除了來(lái)自學(xué)校各部門的臨時(shí)通知以外還來(lái)自學(xué)生。班主任每天的必修課就是記錄學(xué)生的違紀(jì)情況然后及時(shí)地進(jìn)行批評(píng)教育，這里頗有點(diǎn)“小動(dòng)作”意味，但是為了班級(jí)的整體管理不得不如此。所有的批評(píng)教育都不可以延期，一旦錯(cuò)過(guò)了教育的最好時(shí)機(jī)，機(jī)會(huì)就很難再出現(xiàn)，而問(wèn)題依然得不到解決。還有要及時(shí)進(jìn)行的是請(qǐng)假學(xué)生的跟蹤聯(lián)系，要做的主要有確定學(xué)生安全到家，及時(shí)回校，如果是病假，作為班主任更要細(xì)心關(guān)心學(xué)生病情以及提醒學(xué)生按學(xué)校規(guī)定索取醫(yī)生證明。另外體現(xiàn)班主任細(xì)心的地方就是組織集體活動(dòng)，例如籃球賽，班主任就必須考慮到運(yùn)動(dòng)員和啦啦隊(duì)的各方面需求。。

細(xì)心一般用在班級(jí)的日常管理中，那么耐心就是用于學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，親切的形象讓我很容易就取得學(xué)生的信任，我很樂(lè)意成為他們故事的分享者。當(dāng)他們主動(dòng)找我說(shuō)心底話的時(shí)候，無(wú)論多忙我都會(huì)放下手邊的工作，找個(gè)地方耐心地傾聽。通常他們說(shuō)的都會(huì)是一些生活上的困惑。除了作為一個(gè)聽眾，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況給出一些指導(dǎo)意見，目的就是培養(yǎng)他們的樹立正確的價(jià)值觀。在對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候，我采取的是一種“細(xì)水長(zhǎng)流”的教育法。每次批評(píng)的時(shí)間我都不會(huì)拖得太長(zhǎng)，點(diǎn)到為止，不過(guò)我還是以很明白的態(tài)度告訴他們事情的重要性。對(duì)于班里面的“頑固分子”，我會(huì)不定期找他們聊天，了解他們心里的想法，以便“對(duì)癥下藥”。所以有老師說(shuō)，當(dāng)班主任就需要一種父母教育孩子般的耐心。

責(zé)任心是考驗(yàn)班主任工作能否到位的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。這次實(shí)習(xí)班主任工作之所以能順利展開都有賴于原班主任的信任。原班主任以一種很信任的態(tài)度把工作

交到我手上。這給了我很大的發(fā)揮空間，所以我每項(xiàng)工作都以一個(gè)真正班主任的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。實(shí)習(xí)期間，我參加過(guò)年級(jí)的班主任會(huì)議，從其他的班主任身上我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。那些成功的班主任無(wú)一例外地都擁有一顆很強(qiáng)烈的責(zé)任心。他們?yōu)榱税嗉?jí)的建設(shè)都是那么勞心勞力，積極地跟科任老師，跟家長(zhǎng)，跟學(xué)生溝通以得到最全面的情況。

以上提到的是班主任工作時(shí)主要體現(xiàn)的“三心”，當(dāng)然，要把班主任工作進(jìn)一步升華，除了“三心”，我覺得還需“兩意”——善意與樂(lè)意。

善意就是你要用最善良的眼光看待學(xué)生錯(cuò)誤。我的理念是“如果學(xué)生在學(xué)校犯了什么錯(cuò)誤，那絕對(duì)不會(huì)是孩子的問(wèn)題，只能是教育的問(wèn)題。”基于這樣的理念，我覺得我已經(jīng)能很好地處理學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題。有一次上課的時(shí)候，坐在第一排的兩個(gè)學(xué)生居然在用手機(jī)玩游戲。發(fā)現(xiàn)的一瞬間我真的很生氣，覺得他們極大地挑戰(zhàn)著我的尊嚴(yán)，但是我選擇了平和對(duì)待。我用最平靜地語(yǔ)氣要求他們把“作案工具”交出來(lái)，然后跟他們說(shuō)：“好好聽完這節(jié)課，然后到辦公室找我?！彼麄儾](méi)有很害怕地等待下課，反而很積極地回應(yīng)我提出的問(wèn)題。下課后，我“輕饒”了他們，只要他們拿保證書就可以換回手機(jī)。一直到實(shí)習(xí)結(jié)束，他們都沒(méi)有對(duì)我產(chǎn)生抵觸心理。

第二點(diǎn)樂(lè)意，就是說(shuō)作為班主任必須保持著積極向上的一種生活態(tài)度。這是我個(gè)人的感想。班主任的工作是只有親身體會(huì)才能感受當(dāng)中的苦累和煩人，可能很多人剛接觸這份工作的時(shí)候都會(huì)有數(shù)不盡的抱怨，包括我自己。相信許多人都有的一種體會(huì)就是班主任的情緒會(huì)直接影響學(xué)生一天的學(xué)習(xí)心情。因此在回到學(xué)校之前我都很好地處理這些負(fù)面的情緒，總是以一種很愉悅的心情去處理一天的事務(wù)。事實(shí)證明，一個(gè)開心的班主任做起事來(lái)是事半功倍的。

總的來(lái)說(shuō)，我實(shí)習(xí)期間就憑借這“三心兩意”和原班主任的默契配合完成所有的工作，這也是我最大的收獲。

（二）教學(xué)工作

在磨練中成長(zhǎng),一個(gè)新的環(huán)境，一種新的挑戰(zhàn)，這是我對(duì)自己教學(xué)工作的總結(jié)。

我的第一節(jié)課是顫抖中進(jìn)行的，盡管我把所有的緊張都掩飾的很好。指導(dǎo)老師唯一稱贊的地方就是我的教姿教態(tài)，其他的關(guān)于板書，知識(shí)點(diǎn)處理、時(shí)間安排等等方面出現(xiàn)的問(wèn)題簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù)。第一節(jié)課下來(lái)，我的感覺簡(jiǎn)直就是糟透了。指導(dǎo)老師人很好，她總是用不同的方式鼓勵(lì)我。第二節(jié)課還是有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)進(jìn)步，但是距離及格的課堂還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。那時(shí)候我真的懷疑自己是否適合當(dāng)一名人民教師。在課后的評(píng)課中，各位老師都給我指出了很多我沒(méi)有注意到的地方。一開始我還難過(guò)得要死，但是后來(lái)我換個(gè)角度想，這些“批評(píng)”其實(shí)都是在為我指點(diǎn)方向。有人為你指點(diǎn)總比一個(gè)人盲目摸索要好。因此我喜歡上點(diǎn)評(píng)，喜歡有人聽我的課。

說(shuō)起我的課堂，我最自豪的是課堂氣氛。每次踏進(jìn)教室我都是保持最自然的微笑。實(shí)習(xí)之前，我很敬重的郭申生老師說(shuō)過(guò)，如果教師沒(méi)有激情，不投入，那么他的課堂將是失敗的課堂。所以無(wú)論我有多么的累我也會(huì)提醒自己保持激情，投入課堂。通過(guò)對(duì)他們的了解，在許多高中學(xué)生心目中，生物是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科。為了讓我的學(xué)生改變這一觀念，提起對(duì)生物的興趣，我必須讓我的課堂有趣起來(lái)。所以在導(dǎo)入部分我都會(huì)進(jìn)行一些修改，還有就是課堂語(yǔ)言方面我會(huì)很注意我的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，以及運(yùn)用一些很幽默的比喻。

當(dāng)然不可避談的教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。首先是客觀問(wèn)題，班級(jí)的缺少多媒體演示電腦。在高中生物教學(xué)中必須依賴多媒體的運(yùn)用。由于電腦問(wèn)題，我必須用最原始的粉筆黑板進(jìn)行教學(xué)，因此畫圖花費(fèi)了我相當(dāng)多的時(shí)間，往往讓我的教學(xué)計(jì)劃無(wú)法順利展開。所以我覺得我還是要多鍛煉處理這種問(wèn)題的能力，不能太過(guò)依賴多媒體。

此外，我在實(shí)習(xí)期間發(fā)現(xiàn)，作為一個(gè)即將走上講臺(tái)的實(shí)習(xí)生，就應(yīng)該把自己當(dāng)作真正的教師看待。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用，學(xué)生在老師身上學(xué)的不僅僅是學(xué)科知識(shí)，更多的是做人的道理以及人生態(tài)度，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴(yán)于律己，以身作則，在生活上、思想上起到表率作用。

（三）小結(jié)

綜合上述，這次教育實(shí)習(xí)使我增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐能力，認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開心的！在這一個(gè)多月中與學(xué)生一起生活、學(xué)習(xí)，我也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，體會(huì)到了作為教師的樂(lè)趣和幸福。為我今后從事教育事業(yè)打好一個(gè)堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

感恩教育主題活動(dòng)總結(jié)

時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的上階段工作也告一段落，在經(jīng)歷過(guò)這段時(shí)間的磨礪后就可以總結(jié)一下。工作總結(jié)對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考。如何才能讓自己的工作總結(jié)既清晰又有條理呢？你不妨看看感恩教育主題活動(dòng)總結(jié)，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

感恩教育主題活動(dòng)總結(jié) 篇1

回歸中學(xué)課堂

我中文系09語(yǔ)文教育2班團(tuán)支部積極響應(yīng)合肥師范學(xué)院“感恩教育”主題團(tuán)日活動(dòng)，認(rèn)真組織，將此次活動(dòng)落實(shí)到位，前往了肥東凱悅中學(xué)，服務(wù)于中學(xué)教育，培養(yǎng)了當(dāng)代團(tuán)員青年的樂(lè)教奉獻(xiàn)和回報(bào)社會(huì)的精神。為中學(xué)生帶來(lái)新的知識(shí)，讓他們對(duì)大學(xué)有一個(gè)初步的了解。宣傳黨建工作，使初中生對(duì)黨有了更清晰的認(rèn)識(shí)，提高了他們對(duì)黨的積極性。

同時(shí)，加強(qiáng)了師范院校與中學(xué)的聯(lián)系，讓學(xué)生深入教育一線，充分體現(xiàn)了專業(yè)特色，提高了職業(yè)技能，培養(yǎng)了當(dāng)代團(tuán)員青年的樂(lè)教奉獻(xiàn)和愛心感恩精神。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、 活動(dòng)時(shí)間

20xx年x月x日

二、 活動(dòng)地點(diǎn)

肥東凱悅中學(xué)

三、 參加對(duì)象

合肥師范大學(xué)中文系2009級(jí)語(yǔ)文教育二班全體成員及肥東凱悅中學(xué)部分師生

四、 活動(dòng)內(nèi)容

1培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，體驗(yàn)基層教學(xué)條件，提高吃苦耐勞的素質(zhì)。2深入中學(xué)課堂，與中學(xué)生面對(duì)面，與他們交流各種生活常識(shí)，并加以推廣

良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

三。講解各種科普知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

4解釋國(guó)家教育政策，讓他們對(duì)未來(lái)有一個(gè)初步的想法。

5引入中國(guó)共產(chǎn)黨，提高中學(xué)生的思想意識(shí)。

五、 活動(dòng)過(guò)程

1.我們確定了葉xx，顧xx，鄭xx，邵xx，魏xx，李xx，尹xx，梅xx，傅

xx、鄭xx十名同學(xué)為此次活動(dòng)的學(xué)生代表，4月x日早晨乘坐公交車，

前往肥東凱悅中學(xué)，由李亞玲帶隊(duì)。

2在肥東凱悅中學(xué)教務(wù)處徐校長(zhǎng)的安排下，確定了9（5）班等4個(gè)班

level是我們所在的班級(jí)，時(shí)間定在10:40-11:35。

3.將我的班級(jí)分為四組，每組2-3名學(xué)生。葉xx、鄭xx、鄭xx在一組

9（5）班作為活動(dòng)的焦點(diǎn)小組。

4.其他學(xué)生被分成三個(gè)班級(jí)。

5. 各小組的活動(dòng)標(biāo)題均為“春暖凱悅”，把感恩之情帶入中學(xué)課堂。

6在同班班主任的指導(dǎo)下，到指定教室開展活動(dòng)。

7同學(xué)們向他們講解黨的歷史知識(shí)，引導(dǎo)他們熱愛黨。講述貝多芬的成

長(zhǎng)故事，激勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)。還為他們講述傳統(tǒng)文化等知識(shí)，擴(kuò)大他們的知識(shí)面。

8同時(shí)，我們還指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)方法，激勵(lì)他們?yōu)槔硐攵W(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)，教會(huì)他們學(xué)會(huì)自立，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)如何與人相處，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀。

9返校后，活動(dòng)成果以海報(bào)形式展示，擴(kuò)大影響力，讓學(xué)生了解水平

的教學(xué)現(xiàn)狀，鼓勵(lì)同學(xué)們服務(wù)基層。

六、 活動(dòng)評(píng)價(jià)

1. 此次活動(dòng)取得了一定成績(jī)

1) 全班同學(xué)積極響應(yīng)，關(guān)注中學(xué)教育，了解基層教育現(xiàn)狀。

2) 十位學(xué)生代表盡職盡責(zé)，為凱悅師生展示了積極向上的當(dāng)代大學(xué)生

形象，讓社會(huì)對(duì)我們放心。

3) 走出校門，接觸社會(huì)，擴(kuò)大了我班同學(xué)的視野，培養(yǎng)了社會(huì)實(shí)踐能

力。4) 活動(dòng)形式充分體現(xiàn)專業(yè)特色，緊扣“感恩教育”主題，圍繞師范技

是的，提高我班學(xué)生走上講臺(tái)的能力，了解當(dāng)代中學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

5) 向中學(xué)生講解各種課外知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，促進(jìn)他們對(duì)外界的了解，

以便于他們更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展，更好地容入社會(huì)。

6) 充分利用建黨90周年的重大歷史事件，宣傳了黨的發(fā)展歷程，教育

新一代青年熱愛黨、擁護(hù)黨。

7) 面向全院的展出活動(dòng)成果，擴(kuò)大了我班活動(dòng)的影響力，讓全院同學(xué)

共同分享。

2但是，這項(xiàng)活動(dòng)還存在一些不足

1) 確定的學(xué)校位于合肥市肥東縣，與我校距離較遠(yuǎn)。

2) 為不影響對(duì)方正常的教學(xué)秩序，我們選派了學(xué)生代表，參與面有

限。3) 對(duì)對(duì)方的校紀(jì)校規(guī)了解不夠多，以至于我班同學(xué)在穿著上與對(duì)方

校規(guī)有所沖突。

七、 經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

1活動(dòng)的策劃要周密可行，以利于活動(dòng)的順利開展。

2活動(dòng)形式應(yīng)盡量新穎，以提高學(xué)生參與的積極性?；顒?dòng)地點(diǎn)應(yīng)盡量靠近學(xué)校，

便于出行。

三?；顒?dòng)結(jié)束后，盡快展示成果，擴(kuò)大活動(dòng)影響力。

4在校際活動(dòng)中，應(yīng)事先了解對(duì)方的紀(jì)律要求，以便作出相應(yīng)調(diào)整。

中文系09語(yǔ)文教育2班團(tuán)支部

二020xx年x月x日

第二篇：“感恩教育”主題團(tuán)日活動(dòng)策劃書

關(guān)于航天學(xué)校初中部開展感恩主題活動(dòng)的通知為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族“感恩”的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的“感恩”意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的“感恩”之情，構(gòu)建學(xué)校的“感恩”文化，營(yíng)造學(xué)校的“感恩”氛圍，經(jīng)初中部研究決定召開以“學(xué)會(huì)感恩”的主題實(shí)踐活動(dòng)。具體計(jì)劃安排要求如下：

1、 時(shí)間：20xx年xx月xx日下午

2、 地點(diǎn)：教學(xué)樓四樓大廳

3，參加人員：初中全體師生

4、 主題：感恩教育，回歸中學(xué)

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1.感恩詩(shī)歌朗誦

（1）七年級(jí)：“感恩父母”等

（2）八年級(jí)：“感恩老師”等

（3）九年級(jí)：“感恩祖國(guó)、社會(huì)、學(xué)校、父母、老師、對(duì)手”等

2.**有關(guān)感恩的**

三。學(xué)生談感受（主持人訪談表）

六、人員安排：

1.李曉菲老師負(fù)責(zé)“主題活動(dòng)”過(guò)程的組織安排。

2邢俊芳、許世鈺老師負(fù)責(zé)活動(dòng)前的準(zhǔn)備和相關(guān)節(jié)目的排練和復(fù)習(xí)。

三。班主任應(yīng)協(xié)助活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，并對(duì)活動(dòng)期間的學(xué)生組織和安全負(fù)責(zé)。

航天學(xué)校初中部

20xx年x月x日

航天學(xué)校初中感恩主題活動(dòng)流程

1.組織并宣布開始。（老師）

2.主持人開場(chǎng)白。（學(xué)生）

3.詩(shī)歌朗誦

（1）九年級(jí)1班

（2）九年級(jí)2班

（3）九年級(jí)3班

（4）八年級(jí)1班

（5）七年級(jí)1班

4.****

5.暢談感想（主持人采訪）

6.同唱《感恩的心》(手語(yǔ)4名學(xué)生）

7.主持人結(jié)束語(yǔ)

8.總結(jié)發(fā)言（老師）

航天學(xué)校初中感恩主題活動(dòng)主題演講

主持人開場(chǎng)白

a、 在這個(gè)陽(yáng)光明媚、春意盎然的午后，讓我們敞開心扉，傾聽彼此的心聲。

b． 七（9）班《心存感恩》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

a． 對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我生命，讓我健康成長(zhǎng)，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛理想。

b． 對(duì)師長(zhǎng)心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我教誨，讓我拋開無(wú)知，懂得思考，在學(xué)習(xí)的歷程中實(shí)現(xiàn)自我。

a、 感謝我的兄弟姐妹，因?yàn)樗麄冏屛以谶@個(gè)世界上不再孤單，讓我知道有人可以與我的血脈相連。

b、 我感謝我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我愛，讓我在孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候傾訴和依靠，看到了希望和陽(yáng)光。a、 感謝那些幫助過(guò)我的人，他們讓我發(fā)現(xiàn)生活是如此的豐富和厚實(shí)，有了溫暖的心燈。

b、 感謝那些接受我?guī)椭娜?，他們讓我?guī)е唤z柔情，延續(xù)著這份善良。第一環(huán)節(jié)：a：

好吧，讓我們進(jìn)入這個(gè)班會(huì)的第一部分。ab：“親情回報(bào)” b：

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們齊讀孟郊的《游子吟》b：（領(lǐng)讀） 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。a： 是啊，誰(shuí)說(shuō)寸草心，報(bào)了三春暉。

最能激起我們心底深深的感恩之情莫過(guò)于“母親”。不管我們多大歲數(shù)，不管我們多大歲數(shù)，我們永遠(yuǎn)是最可愛和最需要保護(hù)的孩子。 b：

世界上只有母親是好的。我們不斷接受母親無(wú)私的愛?，F(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了如何報(bào)答母親。 a：

下面請(qǐng)聽長(zhǎng)笛演奏：《世上只有媽媽好》，表演者：周天穎。

大家掌聲鼓勵(lì)。??a：謝謝周天穎同學(xué) b：

同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊(yùn)含中多么深厚的愛??！

a：真是點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情呀！只要我們有一顆細(xì)膩的心，仔細(xì)體會(huì)，慢慢感受，我們就會(huì)明白：

我們生活在愛的海洋里。b： 雖然我們讓父母失望、難過(guò)，但我們也堅(jiān)信：

我們是他們的驕傲，我們讓他們的笑臉煥發(fā)光彩。 a：親愛的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問(wèn)候、一次摻扶、一杯茶水、一個(gè)微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了。

其實(shí)，除了我們的父母，我們的老師也很關(guān)心我們。

下面讓我們進(jìn)入主題班會(huì)的第二個(gè)環(huán)節(jié)ab：師恩難忘a：我們是沐浴著愛的陽(yáng)光長(zhǎng)大，人間的真情打動(dòng)著我們的心。

b： 我們已采取行動(dòng)，以真誠(chéng)的心回報(bào)真誠(chéng)的心，用愛來(lái)回報(bào)所得到的關(guān)懷。a：

下面請(qǐng)柳倩蕓等演唱《感恩的心》，掌聲有請(qǐng)。?? b：謝謝柳倩蕓同學(xué)，一曲《感恩的心》會(huì)讓我們更加了解老師的一番苦心，會(huì)讓我們更加懂得回報(bào)。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：a：我們有親情和友情。我們一起去第三個(gè)環(huán)節(jié)

友誼永存b：友誼是人間的春風(fēng)，是沙漠中的綠洲，因?yàn)橛辛擞颜x，我們學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解和友善，也學(xué)會(huì)了感動(dòng)。a：

請(qǐng)欣賞《朋友》，演唱者：尹津晶等。?? a：

在生活中，我們需要?jiǎng)e人的幫助和關(guān)心。當(dāng)然，我們應(yīng)該把我們的愛奉獻(xiàn)給別人。愛是相互的。b： 但我們中的許多人習(xí)慣于接受別人的愛和幫助，并認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。

a： 他們漸漸忘記了感動(dòng)，忘記了說(shuō)聲謝謝，也忘記了幸福的感覺。 b：

請(qǐng)看接下來(lái)的這一幕幕場(chǎng)景，大家是否有似曾相識(shí)的感覺呢？有請(qǐng)表演者：第四環(huán)節(jié)：

a： 接下來(lái)，我們進(jìn)入主題班會(huì)的第四部分

現(xiàn)在有一封我們班的家長(zhǎng)給他們孩子的信。讓我們聽聽他們的聲音。a：請(qǐng)張老師來(lái)讀這封信。??

b：聽到父母的心聲，你會(huì)想什么？你該怎么做？

千言萬(wàn)語(yǔ)化作感恩宣言，向關(guān)心我們的人表明我們的決心?，F(xiàn)在請(qǐng)班長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)讀宣言。掌聲有請(qǐng)。

班長(zhǎng)：請(qǐng)站起來(lái)，握緊拳頭，逐句宣讀宣言?，F(xiàn)在請(qǐng)跟我宣讀??

a： 請(qǐng)坐，謝謝你，班長(zhǎng)?？偸切拇娓屑さ娜耸切腋５?。快樂(lè)和幸福將隨之而來(lái)，生活將永遠(yuǎn)陽(yáng)光燦爛。

b： 為了讓每個(gè)學(xué)生都感到快樂(lè)和感激，請(qǐng)制作一千紙紙鶴，并在上面留言，送給你最想感謝的人。a：

（隨意指名幾個(gè)同學(xué)誦讀卡片上的溫馨贈(zèng)言）主持人結(jié)束語(yǔ)： a：相信在座的同學(xué)參加了這次主題班會(huì)后，心里一定很不平靜。

b： 是的，我很感激。一句簡(jiǎn)單的話就充滿了魔力，讓那些瑣碎的事情變得無(wú)比親密。 a：

感恩是一種積極的思考和謙虛的態(tài)度，是一種自發(fā)的行為。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩，他就會(huì)把感恩變成充滿愛的行動(dòng)，并在生活中實(shí)踐。 b：

一顆感恩的心，就像一顆和平的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽(yáng)光人生的精神境界！a： 感恩是一種人生哲學(xué)，感恩是一種人生智慧，感恩是學(xué)會(huì)做人、實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。

b：每一個(gè)有愛心的人，都應(yīng)該是一個(gè)懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)?? ab：

心存感恩，回報(bào)他人。七（9）班主題班會(huì)結(jié)束。謝謝您！附《感恩宣言》：

我們以青春的名義發(fā)誓：珍惜生命，感謝父母的厚愛；努力學(xué)習(xí)，感謝老師的認(rèn)真教導(dǎo)；珍惜純真的友誼，感謝朋友的陪伴和幫助；從現(xiàn)在起，讓你們?cè)谒枷氲赖律戏判?；在學(xué)習(xí)上讓你們放心；在生活上讓你們省

我們決不辜負(fù)你們的一片苦心

心；第三篇：團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)

喜迎十八大”主題大會(huì)

--體育學(xué)院121班第一個(gè)聯(lián)賽日總結(jié)

20xx年x月x日，在黨的十八大來(lái)臨之際，為了團(tuán)員青年和黨員了解十八大精神，牢記黨的囑托和團(tuán)的宗旨，繼承團(tuán)的光榮傳統(tǒng)，堅(jiān)定“永遠(yuǎn)跟黨走”的信念，不斷增強(qiáng)時(shí)事意識(shí)、組織意識(shí)、模范意識(shí)，增強(qiáng)作為共青團(tuán)員和黨員的光榮感、責(zé)任感和使命感，激發(fā)大家把握時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作。 我們體育學(xué)院1201班在班級(jí)教室展開“喜迎十八大”主題大會(huì)。

感恩教育主題活動(dòng)總結(jié) 篇2

三一圖書館（活動(dòng)總結(jié)模式/綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

感恩主題教育活動(dòng)小結(jié)

中華民族自古以來(lái)就有感恩的思想和傳統(tǒng)，在我們這個(gè)有著濃厚傳統(tǒng)美德的禮儀之邦，文化里記載著數(shù)不盡的感恩故事。感恩是一個(gè)社及面廣的話題，小到個(gè)人，到整個(gè)社會(huì)，有一顆感恩的心是人類行為的最低原則。在多元文化發(fā)展的今天，讓孩子們學(xué)會(huì)感恩，有一顆感恩的心，是小學(xué)情感道德教育的一個(gè)重點(diǎn)，為弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德教育，深化學(xué)校德育工作，提高學(xué)生整體的思想道德修養(yǎng)，突出德育特色，我校在三月份開展了以感恩為主題的教育活動(dòng)。

本次感恩活動(dòng)的開展主要從宣傳思想開始，內(nèi)容涉及感謝老師，感謝他人，感謝社會(huì)懂得感恩，從身邊的小事做起，我給學(xué)生布置了一份特別的《愛心家庭作業(yè)》，通過(guò)這種形式，孩子可以很好的與父母談心，進(jìn)行思想上的交流，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽。學(xué)生們被要求每周幫助父母做家務(wù)，如做飯、掃地、洗衣服等?；顒?dòng)樹立了學(xué)生的家庭責(zé)任感，讓學(xué)生了解父母的辛勤勞動(dòng)，從而感謝父母，尊重父母。

收到意想不到的效果，不少學(xué)生家長(zhǎng)留下激動(dòng)的淚水。

學(xué)校通過(guò)開展系列感恩主題教育，讓學(xué)生能牢記不忘別人的幫助之恩，不忘父母師長(zhǎng)的養(yǎng)育教導(dǎo)之恩，懂得社會(huì)進(jìn)而在全校范圍內(nèi)乃至在社會(huì)上形成德育功效上的滲透輻射?；顒?dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)了自律，學(xué)會(huì)了對(duì)幫助過(guò)自己的人心存感激，進(jìn)而塑造了學(xué)生的健全人格。

感恩教育作為一項(xiàng)活動(dòng)畢竟要落下帷幕。然而，作為一種素質(zhì)培養(yǎng)，感恩教育是社會(huì)各界共同關(guān)注的永恒主題。懷著感恩之心，我們的生活將投射出更加燦爛的光環(huán)。

感恩教育主題活動(dòng)總結(jié) 篇3

“知恩·感恩·責(zé)任”活動(dòng)月總結(jié)

蓬萊市實(shí)驗(yàn)中學(xué)102班邢艷紅

感恩是中華民族的一種文明、一種品德和傳統(tǒng)美德。“滴水之恩，涌泉相報(bào)”、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母，才懂得去尊敬師長(zhǎng)，才懂得去關(guān)心，幫助他人，才能學(xué)會(huì)包容，珍愛自己。

12月份，我們開展了以“知恩·感恩·責(zé)任”為主題的一系列活動(dòng)，讓學(xué)生懷著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀成長(zhǎng)翱翔。

在感恩月活動(dòng)中，我們班從身邊小事做起,開展了每周一次的主題班會(huì)，進(jìn)行一系列活動(dòng)：（1）“對(duì)父母的五個(gè)一”感恩活動(dòng)：給父母端一杯茶、給父母洗一次腳、讓父母滿意的一次決定、給父母交一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、給父母寫一封表達(dá)感恩的書信。

（2）“對(duì)老師的七個(gè)一”感恩活動(dòng)：為老師寫一封信、談一次心、做一張賀卡、提一個(gè)建議、表一個(gè)決心、送一句話、寫一首詩(shī)歌。（3）“對(duì)同學(xué)的一幫一”感恩活動(dòng)。

（4）“對(duì)社會(huì)與自然的感恩教育活動(dòng)”等。通過(guò)吟誦有關(guān)感恩的詩(shī)歌、聽有關(guān)感恩的演講、學(xué)唱感恩歌曲、出一張與感恩有關(guān)的手抄報(bào)、評(píng)選“感恩之星”等活動(dòng)，讓學(xué)生懂得感恩，明確自己的責(zé)任。感謝我們的父母、老師、社會(huì)、同學(xué)和大自然。

一、活動(dòng)目的

1、通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”，體會(huì)父母的辛勞，培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心，用自己的具體行動(dòng)去感謝父母。

2、通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心人民和環(huán)境，學(xué)會(huì)做一個(gè)好學(xué)生和一個(gè)好公民。

3、通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是父母還有很多人，老師、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等。正是因?yàn)檫@些人的愛，我們的世界變得如此溫暖和美麗。

二、活動(dòng)過(guò)程

（一）利用時(shí)機(jī)，實(shí)踐感恩

1、宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩

我們利用主題班會(huì)，開展了由季纓佳和李焰淼主持的“感恩父母，孝順為責(zé)”、張喻涵和于豐凡主持的“感恩老師進(jìn)步為責(zé)”、孫亞男和陳佳怡主持的“感恩他人幫助我”、吳博洋和徐赫主持的“感恩自然，環(huán)保為責(zé)”等系列活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了廣泛的宣傳教育，讓學(xué)生知道什么是感恩、為什么要感恩。

2、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，文化熏陶

建立了蓬萊市實(shí)驗(yàn)中學(xué)102班**群，在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，我們還大力營(yíng)造感恩文化，上傳感恩作品、文章，比如《**規(guī)》、《朱子家訓(xùn)》等，名人故事等，并作觀后交流，學(xué)生們的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，感恩文化成為一道亮麗的風(fēng)景線。

3、周日當(dāng)家，行動(dòng)感恩

利用周日休息機(jī)會(huì)，讓學(xué)生為家長(zhǎng)做一件力所能及的事情，如：拖一次地，刷一次碗，疊一次被子，幫爸媽洗一次頭，洗一次腳，與爸媽照一次親密合影等。由此讓學(xué)生體會(huì)父母辛勞，學(xué)會(huì)關(guān)心理解父母，增強(qiáng)與父母的交流，培養(yǎng)家庭責(zé)任感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)為家庭付出，感悟生活的美。

4、愛的表達(dá)，心靈溝通

最重要的活動(dòng)之一是在家里寫信。“家書”這個(gè)傳統(tǒng)由來(lái)已久，也是表達(dá)感情的重要渠道，品讀名人家書，我們時(shí)常被書中蘊(yùn)涵的殷殷關(guān)切、希望與愛所感動(dòng)，所折服。讓學(xué)生通過(guò)書信的形式，把自己平日里不好意思說(shuō)的話寫給父母、老師，父母老師要給孩子回信。

我們希望通過(guò)“家書”這樣的形式，培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的情感，在班級(jí)內(nèi)開展一次對(duì)學(xué)生，也是對(duì)教師自身的感恩教育活動(dòng)，以此縮小心靈間的距離，讓每一個(gè)參與其中的人都能感受到恩情的可貴、生活的美好，共建和諧融洽的班級(jí)文明和家庭環(huán)境！

（二）結(jié)合活動(dòng)，深化感恩

1、“感恩”活動(dòng)倡議

學(xué)生干部廣泛征求學(xué)生意見，制定感恩舉措。內(nèi)容包括：學(xué)生開始欣賞父母，學(xué)會(huì)關(guān)心和理解父母；培養(yǎng)家庭責(zé)任感；學(xué)會(huì)關(guān)心人民和環(huán)境，學(xué)會(huì)做一個(gè)好學(xué)生和一個(gè)好公民。

升旗儀式上，向?qū)W生們提出了活動(dòng)建議，拉開了12月感恩教育活動(dòng)的帷幕。

2、“感恩的心”合唱大賽

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”。這首《感恩的心》唱出了多少兒女的心聲，有多少父母聽到后淚如雨下，動(dòng)人的歌聲永遠(yuǎn)傳達(dá)著世間美好的情懷。

我們的學(xué)生愛唱歌，他們有自己的歌聲、有自己的追求，假如能以喜聞樂(lè)見的歌聲走入學(xué)生的心中，那么我們的教育就能達(dá)到事半功倍的效果。我們班舉行了“感恩的心”合唱大賽，通過(guò)手語(yǔ)表演，傳唱感恩歌曲，既豐富了學(xué)生的課余生活，又真正達(dá)到人人參與，讓學(xué)生體會(huì)感恩情懷，體會(huì)感恩之美。

3、征集感恩活動(dòng)的作品

我們收到了很多同學(xué)們自己的感恩行動(dòng)的**，有家人親子活動(dòng)的，有幫助他人的，有班集體活動(dòng)的，有反映勞動(dòng)者辛勤工作的，在dv作品中，有反映教師上課的，有采訪師生對(duì)“感恩”、“感動(dòng)”的理解的，有反映班集體生活的，還有大量的書法作品、美術(shù)作品等，所有這些，都反映出同學(xué)們?cè)谟眯膮⑴c、體驗(yàn)感動(dòng)。

4、“感恩”征文大賽

在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生已積累了較多的感恩實(shí)踐，僅僅是參與活動(dòng)，是否能使學(xué)生的感恩行為更長(zhǎng)久呢？他律的行為轉(zhuǎn)化為自律的行為必須經(jīng)過(guò)行為主體的反復(fù)實(shí)踐和反復(fù)思考，所以我們班參加了“感恩父母，孝順為責(zé)”的征文比賽，并將比賽中涌現(xiàn)的好文章推薦參加學(xué)校的征文大賽。讓學(xué)生感受到感恩思想的美與力量，為感恩教育活動(dòng)畫上圓滿句號(hào)。

三、活動(dòng)效果和反思

經(jīng)過(guò)系列活動(dòng)的開展，學(xué)生進(jìn)一步懂得了“感恩”，感恩不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)。一個(gè)人要時(shí)刻感恩社會(huì)、感恩父母、感恩親友，才能從各個(gè)方面獲得更大的情感回報(bào)。

在周日我當(dāng)家開展的“為父母做一件力所能及的事”等環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)、或者給父母寫一封傳遞愛意的家書、或者給父母親手制作的小禮物等活動(dòng)，家長(zhǎng)們體會(huì)到了孩子們對(duì)自己濃濃的愛，從許多的家長(zhǎng)給老師或孩子的回信中可以看出他們的滿意欣喜之情。

如：鹿程光的家長(zhǎng)在給孩子的回信中寫到：親愛的孩子，你懂得為家人分擔(dān)家庭的責(zé)任，懂得孝順父母了，懂得改變自己身上不良行為習(xí)慣了，你爸高興得一夜未眠，你的行動(dòng)我和你爸感到慚愧，因?yàn)槲覀兒芫梦磳?duì)你的爺爺奶奶這樣照顧過(guò)，你是我們的好兒子，是我和你爸學(xué)習(xí)的榜樣。

張業(yè)平的家長(zhǎng)在給老師的回信中這樣寫到：很感謝你們學(xué)校和老師，孩子自從進(jìn)入初中以來(lái)，愛干凈了，也不像以前那么自私，總欺負(fù)別人家的孩子了，帶他出門也不覺得不好意思了，覺得我的孩子懂事了長(zhǎng)大了。謝謝你，老師。謝謝你的好的教育理念。

而且許多家長(zhǎng)紛紛用來(lái)電、當(dāng)面交流等方式殷切的希望此類活動(dòng)可以長(zhǎng)期開展下去，也很愿意參加此類活動(dòng)，希望通過(guò)這個(gè)平臺(tái)與孩子交流。看到這些，我們真的很高興當(dāng)老師。

在征文活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生體悟到來(lái)自父母慷慨無(wú)私的愛，知道父母給他們的各種愛背后，原來(lái)都隱藏著那么多的辛酸，從而樹立了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)，同時(shí)克服奢侈、攀比、享樂(lè)等毛病。

高巧燕同學(xué)這樣寫到：我親愛的爸爸媽媽，我知道：您只是一個(gè)普普通通的人，您雖沒(méi)有令人艷羨的事業(yè)，您雖沒(méi)有腰纏萬(wàn)貫的財(cái)富，您雖穿著趕不上潮流，您甚至連電腦都不會(huì)用。

但是您仍然是我最愛的人。你是我生命的創(chuàng)造者，是我生命的向?qū)В俏矣龅斤L(fēng)浪時(shí)的平靜港灣，是我遇到挫折時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法表達(dá)孩子們對(duì)你的感激之情。

看吧，吧爸媽媽，我會(huì)用我優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)你們的！

徐赫同學(xué)這樣寫到：親愛的老師，很抱歉這次的成績(jī)考的不是很理想，不過(guò)你放心，我會(huì)謹(jǐn)記你常給我及全班同學(xué)講的:“只要你向前進(jìn)，沒(méi)有人能阻止你前進(jìn)的步伐”。

我會(huì)在學(xué)習(xí)上發(fā)現(xiàn)自己的不足，笨鳥先飛，不辜負(fù)你和我父母的期望和培養(yǎng)。

總之，感恩是一種文明，一種品德，一種生活態(tài)度，一種發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ)，更是一種責(zé)任。感恩的主題是永恒的，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要。新時(shí)期不僅需要技術(shù)人才，更需要懂得感恩、合作、生活的高素質(zhì)人才。

就讓我們一起努力，讓每一學(xué)生都懷有一顆感恩的心，積極地去面對(duì)生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強(qiáng)音！

感恩教育主題活動(dòng)總結(jié) 篇4

在當(dāng)今社會(huì)，由于物欲膨脹、價(jià)值觀扭曲及虛擬世界的沖擊，孩子中普遍存在著唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心理趨勢(shì)，孩子們漸漸遠(yuǎn)離了感動(dòng)，忘卻了感恩，以為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當(dāng)然的。針對(duì)這種道德的缺失，情懷的失落，我校根據(jù)上級(jí)指示精神，于三月初全面啟動(dòng)“學(xué)會(huì)感恩，與愛同行”感恩主題教育活動(dòng)，運(yùn)用活動(dòng)引領(lǐng)，細(xì)節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領(lǐng)悟生命的真諦。下面我給大家介紹一下我校開展感恩教育活動(dòng)的具體做法，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和專家、家長(zhǎng)和老師多提寶貴意見和建議：

我們的第一個(gè)做法是：策劃寓教于樂(lè)的感恩活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中蓄情。

感恩教育需要通過(guò)主體的參與，首先在既定的情境中，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。為此我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂(lè)的感恩活動(dòng)：如收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信。孩子們把童年生活中父母對(duì)自己關(guān)愛的照片收集起來(lái)，用文字記錄照片拍攝時(shí)間、地點(diǎn)，以及簡(jiǎn)要的情節(jié)，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來(lái)平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。孩子們?cè)诜雌c生活的同時(shí)，還把父母為培育子女成長(zhǎng)所支付的一切費(fèi)用羅列出來(lái)。在算算、想想的過(guò)程中，孩子們感受到自己平時(shí)視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財(cái)富呀!而這一筆筆財(cái)富又蘊(yùn)含了父母多少深切的愛呀!感觸萬(wàn)分之余，感動(dòng)之心溢于言表。孩子們用講故事、寫信的形式表達(dá)對(duì)父母的感謝。這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng)，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過(guò)程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)。就讓孩子把積蓄已久的感恩之心釋放出來(lái)吧。于是我們把感恩教育活動(dòng)的平臺(tái)移至生活世界，引導(dǎo)孩子們?cè)谏钋榫持杏脤?shí)際行動(dòng)表達(dá)感恩之心。

我們的第二個(gè)做法是：關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的感恩細(xì)節(jié)，讓孩子在生活中踐行。

為了讓感恩行動(dòng)看得見，摸得著，我們運(yùn)用以大見小，以點(diǎn)帶面的策略，提出了三項(xiàng)感恩作業(yè)，就是讓孩子用一句話向父母表示感恩;用一個(gè)舉動(dòng)為父母消除疲勞;一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。與此同時(shí)我們還編寫了一本《感恩心語(yǔ)錄》，孩子們?nèi)耸忠粌?cè)，記錄自己完成感恩作業(yè)的情況，表達(dá)自己在感恩活動(dòng)中的點(diǎn)滴感受。最讓孩子們受益的是，通過(guò)與父母交流他們開始關(guān)注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會(huì)在不經(jīng)意中給父母長(zhǎng)輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過(guò)自己的努力給父母帶去進(jìn)步的喜訊、成功的喜悅。為了得到家長(zhǎng)的配合，學(xué)校還專門擬寫了一份致全體家長(zhǎng)的公開信，希望家長(zhǎng)們能夠督促孩子積極參加感恩活動(dòng)，多給孩子贊賞和鼓勵(lì)，多為孩子提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們知恩報(bào)恩的行為習(xí)慣;同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能做孩子的榜樣，孝敬長(zhǎng)輩，心存博愛，多帶孩子參加社會(huì)公益活動(dòng)和愛心捐助等。有些中隊(duì)還設(shè)計(jì)了“家校共育感恩心”聯(lián)系手冊(cè)，班主任把學(xué)校開展的感恩教育活動(dòng)介紹給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們把孩子在家中的感恩行動(dòng)記錄下來(lái)，比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。陶行知老先生曾說(shuō)：生活就是教育，教育就是生活。當(dāng)我們把感恩教育切入實(shí)際生活之時(shí)，當(dāng)孩子把感恩之心化為感恩行動(dòng)之時(shí)，我們的教育應(yīng)該是初見成效了。那么如何讓感恩教育深入孩子心中，升華為他們靈魂深處中最高尚的道德修養(yǎng)呢?

我們的第三個(gè)做活動(dòng)是：構(gòu)建三位一體的感恩網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生在文化中熏陶。

在感恩教育活動(dòng)啟動(dòng)階段，學(xué)校就專門成立了感恩教育的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)活動(dòng)的指導(dǎo)，和活動(dòng)過(guò)程的管理，多方征求意見，不斷提高活動(dòng)的實(shí)效性。同時(shí)學(xué)校通過(guò)搭建平臺(tái)，加強(qiáng)與家庭和社區(qū)的聯(lián)系，達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。比如學(xué)校召開了“家校共話感恩”座談會(huì)，舉行了“感恩社會(huì)，我為創(chuàng)衛(wèi)獻(xiàn)份力”行動(dòng)、“感恩自然，認(rèn)養(yǎng)小樹苗”行動(dòng)、“感恩先輩，踐行八榮八恥”活動(dòng)等等。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的感恩活動(dòng)也給予了很大的支持，他們言傳身教，努力做孩子的表率，認(rèn)真配合學(xué)校的感恩教育活動(dòng)。在“感動(dòng)舟小”十佳家長(zhǎng)的評(píng)選中，涌現(xiàn)出了十幾年如一日，精心呵護(hù)殘疾孩子的李珊燕家長(zhǎng);傾情培育，愛孩子勝過(guò)愛自己的王雁霞家長(zhǎng);學(xué)習(xí)家庭教育理論，和孩子共同成長(zhǎng)的汪明兒家長(zhǎng);奉獻(xiàn)愛心，帶孩子為白血病兒捐款的馬舟勝家長(zhǎng)等等。家長(zhǎng)們的感人事跡化作春風(fēng)細(xì)雨融化在孩子們的心中，成為孩子們身邊最好的榜樣。為了讓愛的動(dòng)力源源不斷，學(xué)校還大力營(yíng)造感恩文化。我們?cè)M織孩子們觀看感恩電影，并作觀后交流，孩子們的心靈受到了強(qiáng)烈的震憾。我們還組織孩子學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文章，講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線，成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心、有榮辱觀的少年茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。在“感動(dòng)舟小”十佳隊(duì)員評(píng)選中，涌現(xiàn)出來(lái)的為樂(lè)于助人，把好座位讓給體弱同學(xué)的愛心少年宋昕燃;歷經(jīng)六次手術(shù)，用堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難的小海迪金勉均;心中有集體，心甘情愿為同學(xué)服務(wù)的大班長(zhǎng)李文冰;給身患絕癥的外公帶去快樂(lè)與安慰的開心果沈忱等等。孩子們?cè)趯W(xué)校、家庭、社會(huì)共同營(yíng)造的充滿愛心的大環(huán)境中，從“受愛”到“施愛”，從知恩到報(bào)恩，逐漸形成了良好的道德品質(zhì)，成為知恩圖報(bào)，心存博愛的人。

“感恩教育”作為一項(xiàng)活動(dòng)畢竟要落下帷幕。但是作為一種品質(zhì)的修養(yǎng)，“感恩教育”應(yīng)該成為教育工作者永恒的話題，成為社會(huì)各界共同關(guān)注的永恒主題。只要人人都有一顆感恩的心，我們相信天空更加蔚藍(lán)，陽(yáng)光更加燦爛，生活更加和諧、幸福。讓感恩教育進(jìn)行到底吧!

感恩教育主題活動(dòng)總結(jié) 篇5

你有一顆感恩的心，你會(huì)快快樂(lè)樂(lè)的感受學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活;你有一顆感恩的心，你會(huì)規(guī)范自己的行為;你有一顆感恩的心，你會(huì)感受到父母對(duì)你的感情、老師對(duì)你的恩情、朋友對(duì)你的友情;你有一顆感恩的心，你會(huì)對(duì)你所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度，這樣的態(tài)度會(huì)使你消除怨氣。

學(xué)校首先是利用國(guó)旗下講話、主題班會(huì)活動(dòng)，讓同學(xué)們明白什么是感恩，為什么要感恩。為強(qiáng)化學(xué)生的感恩行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，精心策劃了豐富多彩的寓教于樂(lè)的感恩活動(dòng)。

如讓同學(xué)們講講父母親關(guān)心自己的親情故事、說(shuō)說(shuō)老師耐心細(xì)致教育自己的感人故事，議議同學(xué)之間互幫互助的友情故事，寫寫感恩的日記，用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原先平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。

同學(xué)們?cè)谏畹耐瑫r(shí)，還把父母為培育子女成長(zhǎng)所支付的一切費(fèi)用羅列出來(lái)。在算算、想想的過(guò)程中，同學(xué)們感受到自己平時(shí)視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財(cái)富!而這一筆筆財(cái)富又蘊(yùn)含了父母多少深切的愛!感觸萬(wàn)分之余，感動(dòng)之心溢于言表。

同學(xué)們用講故事、寫日記形式表達(dá)對(duì)父母的感謝。除此之外學(xué)校還開展了“感恩父母”、“感恩老師”的演講比賽、感恩板報(bào)比賽、自我傳記比賽等。這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng)，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓同學(xué)們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過(guò)程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)。釋放出同學(xué)們積蓄已久的感恩之心。

感恩教育主題活動(dòng)總結(jié) 篇6

為了培養(yǎng)學(xué)生的感恩心，班主任開展了感恩教育主題班會(huì)。本次活動(dòng)的主題有助于我們了解什么是感恩，并將我們的感恩故事相互傳遞，取得了很好的效果。

如果愛是人間最美的詩(shī)歌，那么感恩就是愛碰撞出來(lái)的最動(dòng)聽的回響。在感恩節(jié)的溫馨氛圍里，高二15班的同學(xué)們?cè)诎嘀魅?*老師指導(dǎo)下，自主開展了以“感恩身邊，感受溫暖”為主題的班會(huì)活動(dòng)。本次活動(dòng)也是**名室傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化工作室第十次班會(huì)。

感恩家國(guó)開場(chǎng)

本次班會(huì)以“感恩大愛”開場(chǎng)。何為大愛？中國(guó)人向來(lái)以家國(guó)情懷濃厚著稱，十五班的同學(xué)們首先通過(guò)**一同學(xué)習(xí)了我國(guó)著名科學(xué)家程開甲老先生壯志報(bào)國(guó)，感恩社會(huì)的動(dòng)人事跡。

老先生的事跡感染了在場(chǎng)的每一位同學(xué)，他們心弦波動(dòng)、思緒萬(wàn)千，紛紛開始回想身邊的那些感動(dòng)自己的人和事。

感恩故事分享

接下來(lái)是分享感恩故事環(huán)節(jié)。同學(xué)們積極到平臺(tái)上打開廣告時(shí)間。在有的同學(xué)眼里，感恩的話題總也繞不開父母，一位男生大膽地走向講臺(tái)，講述了計(jì)劃生育政策時(shí)代，父母堅(jiān)持將自己撫養(yǎng)長(zhǎng)大的艱辛歷程。

“男兒有淚不輕彈，只因未到動(dòng)容時(shí)”，講到動(dòng)情處，這個(gè)大男孩不禁淚光閃閃。最后他表示這輩子都要好好學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，要不斷磨練自己做一個(gè)真正的男子漢，長(zhǎng)大了用行動(dòng)感恩父母。加油，十五班的男子漢！

有些學(xué)生會(huì)想到周圍的人。學(xué)校里最親密的人其實(shí)是班上的兄弟和女朋友。感恩在一些同學(xué)眼里源于一把傘，是當(dāng)你需要同一張桌子支撐你到頭頂?shù)臅r(shí)候；感恩在一些同學(xué)眼里是同學(xué)們?yōu)槟阕龅哪托闹v解，幫助你征服知識(shí)的堡壘；學(xué)生眼中的感恩之情也來(lái)自于老師和班干部對(duì)大家的付出和服務(wù)，課堂上有了愛的溫暖與和諧。

感恩薪火傳遞

除了身邊的家人和朋友，我們還有其他人值得感激嗎？接下來(lái)大家一起**了一個(gè)寄居在店主門前的流浪者對(duì)店主報(bào)恩的動(dòng)人故事。這個(gè)故事立刻觸動(dòng)了學(xué)生們的淚腺和記憶。

其中一名女生走上講臺(tái)，講述了自己初中時(shí)，不小心坐了一輛反方向的教練。那時(shí)天色已晚，在身邊沒(méi)有親人，口袋里沒(méi)有手機(jī)的情況下，她擁擠在陌生人車?yán)?，焦急、慌亂、無(wú)助，這時(shí)候是司機(jī)師傅向他伸出援助之手。那位好心的司機(jī)師傅先安慰她，讓她情緒平復(fù)，再詳細(xì)詢問(wèn)她要去的目的地，然后把她送到距離目的地最近的地方。

司機(jī)告訴她下車后不要忘記路線，并注意安全。講到這里，小姑娘仿佛又置身于當(dāng)時(shí)的情景當(dāng)中，臉上洋溢著感激的笑容，眼角卻掛滿了淚水。她的話贏得了學(xué)生們的掌聲

陌生人之間釋放的善意更值得尊重和感激。我們每一個(gè)人都不會(huì)一直蜷縮在自己的親友圈子里，走進(jìn)陌生人的社會(huì)里，彼此之間投遞的善意才能照亮社會(huì)的每個(gè)角落。在一個(gè)有家庭溫暖的大家庭里，我們需要把善良和感激之情傳遞給更多的人。

感恩教育主題活動(dòng)總結(jié) 篇7

源頭上，采取多種形式，認(rèn)真開展豐富多彩的教育活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)愛、付出愛、回報(bào)愛。

三。重視宣傳，營(yíng)造感恩勵(lì)志教育的良好氛圍。 以國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、少先隊(duì)廣播之聲等為陣地，全方位地進(jìn)行主題教育活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造開展活動(dòng)的強(qiáng)大聲勢(shì)。加強(qiáng)校園感恩與勵(lì)志文化建設(shè)，使學(xué)生在良好的校園文化中受到感恩教育的影響。

加強(qiáng)感恩·勵(lì)志教育活動(dòng)的開放，多渠道、全方位向社會(huì)宣傳學(xué)?；顒?dòng)情況，提升學(xué)校感恩教育知曉率和美譽(yù)度，形成活動(dòng)聲勢(shì)，營(yíng)造教育氛圍。

4注重總結(jié)，全面創(chuàng)建感恩勵(lì)志教育優(yōu)秀活動(dòng)。 學(xué)校認(rèn)真總結(jié)前兩年感恩·勵(lì)志教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與成效，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，深入開展感恩·勵(lì)志主題教育活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)方式，拓展活動(dòng)內(nèi)容，提升活動(dòng)品位，培植活動(dòng)典范，將感恩·勵(lì)志教育打造成學(xué)校德育工作品牌活動(dòng)。

總之，感恩是一種文明，一種道德，更是一種責(zé)任。感恩的主題是永恒的，作為祖國(guó)下一代的養(yǎng)育者，我們肩負(fù)著重任。新時(shí)代不僅需要技術(shù)人才，社會(huì)更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素質(zhì)人才，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對(duì)生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強(qiáng)音！

優(yōu)質(zhì)范文：學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié)寫作范例

時(shí)間過(guò)得太快，相信在這一階段的工作中自己有很多收獲成長(zhǎng)。在經(jīng)歷過(guò)這段時(shí)間的辛苦奮斗后就可以對(duì)這一階段的工作做總結(jié)。人們可以通過(guò)總結(jié)，把零散的經(jīng)驗(yàn)和收獲都記錄下來(lái)，怎么寫好自己的工作總結(jié)呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“優(yōu)質(zhì)范文：學(xué)前教育實(shí)習(xí)總結(jié)寫作范例”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)者，我在今年進(jìn)行了一次在幼兒園的實(shí)習(xí)。我充分的利用了這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步體驗(yàn)了幼兒園生活，對(duì)幼兒工作這個(gè)概念有了真正的了解，同時(shí)也學(xué)會(huì)了怎么當(dāng)一名合格的幼兒教師。如何讓孩子在幼兒園通過(guò)教育學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)審美，養(yǎng)成自信，好奇，堅(jiān)毅，交往，合作，關(guān)心他人的良好品質(zhì)以及保持輕松愉快的情緒！我們時(shí)時(shí)牢記著自己肩負(fù)的職責(zé)，處處提醒著自己：要用快樂(lè)去迎接每一天，因?yàn)槟憧鞓?lè)，孩子才會(huì)快樂(lè)；要用真情去愛每一個(gè)孩子，因?yàn)槟銗鬯?，他才?huì)愛你；要用心去與他交流，因?yàn)槟闶撬砷L(zhǎng)中的啟蒙者；

要用寬容去接納他們每一次成長(zhǎng)中的過(guò)失，因?yàn)椋麄冎赡鄣男撵`需要更多的呵護(hù)……

為期七星期的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，回顧走過(guò)的日子，我覺得只能用“光陰似箭”這四個(gè)字來(lái)表達(dá)自己的感受。想想自己一開始的不適應(yīng)，到逐步的進(jìn)入狀態(tài)，再到與孩子們打成一片，最后依依不舍的告別，整個(gè)過(guò)程就像做了一場(chǎng)夢(mèng)，直到動(dòng)手開始寫這篇總結(jié)，仍然有一種恍惚的不真實(shí)感，這短短的兩個(gè)月，于我而言就像是濃縮了的人生，酸甜苦辣一應(yīng)俱全。好在雖然歷經(jīng)波折，但總歸收獲了美好的結(jié)局。豐富的經(jīng)歷使人成長(zhǎng)，在這段飛速成長(zhǎng)的日子里，我懂得了付出，學(xué)會(huì)了感恩，收獲了真情，因此，“熱愛”、“責(zé)任”、“感恩”是這一路走來(lái)最深切的感受。

一、唯有熱愛，才能堅(jiān)持

初入幼兒園的一星期，還不需要組織教育活動(dòng)，我的主要任務(wù)是“觀察”和“協(xié)助”，觀察幼兒一日生活的流程、觀察老師的教育指導(dǎo)、觀察幼兒的在園表現(xiàn)；協(xié)助指導(dǎo)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)、協(xié)助老師進(jìn)行教育活動(dòng)，幼兒園的一切在我這個(gè)初來(lái)乍到的新手來(lái)看，都是那么的陌生。每天都在擦拭工作中開始，擦拭完教室，馬上要指導(dǎo)來(lái)園的幼兒洗手、漱口、吃早餐，刷牙、喝牛奶、喝水、吃中飯、刷牙、脫衣服、起床、穿衣服、吃午點(diǎn)、喝水每個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊相扣，沒(méi)有一點(diǎn)喘息的時(shí)間，而我就像個(gè)機(jī)械的陀螺，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)還要不停地嘮叨：“小米，要挽袖子哦。”“成成，快來(lái)刷牙?！薄跋οΓ∫巫訑[正，小胸脯貼桌子，大口吃飯。”一天下來(lái)，口干舌燥，渾身酸痛，連說(shuō)話的力氣都沒(méi)有了，除了身體上的疲乏，更重要的是心靈上的空虛。幼兒園的工作十分繁瑣，工作的重點(diǎn)是幼兒的保育，真正的嚴(yán)格意義上的教育活動(dòng)很少，我在努力適應(yīng)的同時(shí)不停地問(wèn)自己：這種工作的意義是什么？這是誰(shuí)都可以干的工作?。克脤I(yè)性和技術(shù)含量在哪里？以后還有沒(méi)有從事這個(gè)職業(yè)的必要？我就在這樣的思考中，一次次的陷入絕望和痛苦之中。不僅如此，和幼兒的相處也成了巨大的挑戰(zhàn)，因?yàn)闆](méi)有與幼兒接觸的經(jīng)驗(yàn)，不知道怎樣與他們打交道，同時(shí)中班兒童又處于自我意識(shí)較強(qiáng)的階段，他們對(duì)我這個(gè)半路插來(lái)的老師并沒(méi)有表現(xiàn)幼兒的天真、無(wú)邪和可愛，“我想讓你走開。”“哎呀，我不想聽你說(shuō)?！薄敖o我拉下拉鏈?！边@些活生生的幼兒與我腦海中可愛孩子的形象大相徑庭，我一次次的問(wèn)自己：他們?cè)趺催@樣？這是小孩子嗎？我應(yīng)該怎樣與他們相處？就這樣，身心疲憊的感覺一次次襲來(lái)，我一次次的懷疑自己，否定自己，甚至對(duì)人生的意義都產(chǎn)生了質(zhì)疑。可是實(shí)習(xí)還有很長(zhǎng)的日子，生活還要繼續(xù)，多年的教育經(jīng)歷和人生經(jīng)驗(yàn)支持著我，遇到問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后就要解決問(wèn)題，一味的糾結(jié)和抱怨只是逃避現(xiàn)實(shí)的懦弱表現(xiàn)。為什么我的指導(dǎo)老師每天都能很開心的工作？為什么她能和幼兒相處的那么融洽？為什么她總是輕松愉快的狀態(tài)？金老師的學(xué)歷要高我很多，為什么她能如此的.投入這看似繁瑣的工作？于是，我便留心觀察金老師的一言一行，我發(fā)現(xiàn)她總是微笑著面對(duì)幼兒，微笑著與幼兒交流，微笑著指導(dǎo)幼兒，微笑著面對(duì)孩子們的小淘氣，她幾乎從不嚴(yán)厲的批評(píng)孩子，但她帶班的時(shí)候孩子們都能很有秩序的做事情，很專心的聽老師講話、孩子們并沒(méi)有因?yàn)樗牟粐?yán)厲而不聽她的話，反倒很愿意和她交流，很信賴、很依靠她。于是我學(xué)著她的樣子，少了對(duì)幼兒的要求，多了對(duì)他們的關(guān)愛，我與幼兒交流的內(nèi)容也逐漸由給他們要求變成了“小米，哪里不舒服嗎？”“要加油哦，老師相信你一定可以的。”“聰聰，你好棒！”類似這樣的關(guān)注和關(guān)心。很快就發(fā)現(xiàn)孩子們一個(gè)個(gè)愿意和我交流起來(lái)，有了孩子們的主動(dòng)表達(dá)和配合，我的教育指導(dǎo)行為也變得輕松起來(lái)了。我和幼兒交往的氣氛逐漸的融洽和諧起來(lái)了，我也有了更多的時(shí)間和精力去關(guān)注幼兒一日生活中出現(xiàn)的問(wèn)題和對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)了，每日的工作似乎也不是那么無(wú)意義了。我慢慢開始體會(huì)到“寓教育于生活”的真正意義，幼兒在園的一日生活中處處蘊(yùn)含教育問(wèn)題和時(shí)機(jī)，真正優(yōu)秀的教育工作者會(huì)敏銳地發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，并且及時(shí)恰當(dāng)?shù)刈龀鲋笇?dǎo)。這樣教育的意義要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單純的教育活動(dòng)，所以，幼兒教育的工作看似很繁瑣，但它不是簡(jiǎn)單機(jī)械地重復(fù)，在看似繁瑣的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)教育的內(nèi)容，才能真正實(shí)現(xiàn)幼兒教育的意義和價(jià)值。而要做到這樣敏銳地觀察、耐心地指導(dǎo)，沒(méi)有對(duì)教育事業(yè)的熱愛，沒(méi)有對(duì)孩子們的愛和責(zé)任，將是一紙空談。我很慶幸遇到了一位對(duì)教育事業(yè)充滿激情，對(duì)幼兒充滿愛心的老師，讓我在實(shí)習(xí)開始就明白了這么簡(jiǎn)單卻很重要的問(wèn)題。這樣的認(rèn)識(shí)直接影響到了我接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作，鼓舞著我順利、圓滿地完成了接下來(lái)的實(shí)習(xí)任務(wù)。

二、有責(zé)任，有動(dòng)力

教育工作不同于其他行業(yè)，它是直接關(guān)乎個(gè)人發(fā)展的偉大事業(yè)，受眾是實(shí)實(shí)在在的人，教育質(zhì)量的好壞影響著個(gè)人一生的發(fā)展。學(xué)前教育尤其如此，幼兒正處于人生的頭幾年，他們就好比一張張白紙，今后會(huì)有怎樣的發(fā)展，怎樣的表現(xiàn)，都與老師的教育息息相關(guān)、密布可分。幼兒的判斷能力很有限，接受能力卻很強(qiáng)，一旦受到某些不好的影響，養(yǎng)成某些不好的習(xí)慣，今后是很難改變的。因此，作為學(xué)前教育工作者，肩負(fù)著很重要的教育使命和職責(zé)。可是，幼兒教育畢竟不同于中小學(xué)教育，有量化的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，有專門的監(jiān)督部門，教育的成效也很難在短時(shí)間內(nèi)顯現(xiàn)出來(lái)。所以，幼兒教育的質(zhì)量很大程度上全憑老師的良心和責(zé)任。每天面對(duì)紛紛擾擾的幼兒的一日生活，還有幼兒園里各種事務(wù)性工作，怎樣保證積極向上的教育激情和良好的教育質(zhì)量呢？通過(guò)實(shí)習(xí)，我覺得最重要的是要充分認(rèn)識(shí)到自己身上肩負(fù)的使命和扛起幼教工作者應(yīng)有的責(zé)任重?fù)?dān)。真正正正接觸到幼兒后，會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒在成長(zhǎng)的過(guò)程中真的會(huì)出現(xiàn)形形色色的問(wèn)題，有些問(wèn)題看似很小，但不加改正，長(zhǎng)此以往養(yǎng)成不好的習(xí)慣，會(huì)產(chǎn)生很負(fù)面的影響。比如，有的幼兒很反感刷牙，總是想各種辦法逃避老師的視線，平常照看三十多名幼兒已經(jīng)使得老師筋疲力盡，如果再跟個(gè)別幼兒較勁，老師真的會(huì)很累。可是一想到這種行為對(duì)他今后可能會(huì)產(chǎn)生的影響，想到自己作為老師應(yīng)有的責(zé)任心，我就會(huì)在第一時(shí)間說(shuō)服自己，結(jié)合幼兒的性格特點(diǎn)，以他能接受的方式作出指導(dǎo)，使其真正的接受刷牙這一行為。在比如，有些幼兒有很強(qiáng)的自我中心意識(shí)，總是與其他的幼兒發(fā)生沖突，如果簡(jiǎn)單的就表面的行為作出處理，不去發(fā)掘他出現(xiàn)這種行為的內(nèi)在原因，不針對(duì)性地作出交流和教育，實(shí)質(zhì)上并不能真正的解決問(wèn)題?？墒且胗嗅槍?duì)性地處理這些問(wèn)題，必須要老師在平時(shí)充分觀察、了解幼兒，然后因材施教，在合適的時(shí)機(jī)，進(jìn)行教育，只有這樣才能受到較好的教育效果。但這些都是很牽扯老師精力的事情，如果老師僅僅去應(yīng)付全體幼兒和園中的事物，是很難有心思去關(guān)注這些事情的。所以，只有充分認(rèn)識(shí)到自己作為一名幼兒教師應(yīng)有的對(duì)幼兒人格塑造上的責(zé)任和義務(wù)，才能有動(dòng)力在繁瑣的工作之余抽出專門的時(shí)間關(guān)注這些問(wèn)題。有責(zé)任，才有動(dòng)力，這是我在實(shí)習(xí)中反思到的第二個(gè)問(wèn)題。

三、學(xué)會(huì)付出，學(xué)會(huì)感恩

在與孩子們交往的過(guò)程中，我真切的感受到了付出與收獲的關(guān)系。實(shí)習(xí)結(jié)束的那天，我組織了一個(gè)小小的語(yǔ)言活動(dòng)和孩子們告別，但我說(shuō)道自己要離開你們，回去繼續(xù)讀書時(shí)，情不自禁的哽咽了那一瞬間我才意識(shí)到，原來(lái)孩子們已經(jīng)深深印在了我的心底，不知不覺間我已把他們放在了心里這么重要的位置。聽到我要走了的消息，叫笑笑的小女孩伏在我的肩頭抽泣不已，叫陽(yáng)陽(yáng)的小男孩把自己做的小卡片托生活老師放在我的包里，叫涵涵的男孩說(shuō)會(huì)在周六的時(shí)候?qū)懶沤o我，叫思思的女孩說(shuō)會(huì)親手做個(gè)小鞭炮給我當(dāng)孩子們毫無(wú)保留的表達(dá)出對(duì)我不舍時(shí)，我被這份真實(shí)的情感打動(dòng)了，這是一份沉甸甸的情感，足夠我回憶一生。與孩子們?cè)谝黄鸬娜兆映錆M了陽(yáng)光和歡笑，他們的一顰一笑深深地刻在我的腦海里，我很感激他們用心的愛我，從他們的眼中，我看到了感恩，看到了希望。他們還很小，未來(lái)有無(wú)限種可能的發(fā)展，但是在人生的第五年他們就已經(jīng)懂得了很多成年人都沒(méi)搞清的“感恩”，這讓我欣慰，甚至激動(dòng)。如果一開始，我只是抱著完成任務(wù)的態(tài)度去實(shí)習(xí)，那么與孩子們接觸的過(guò)程中，我是真正地投入到了其中，我被他們的天真無(wú)邪、淳樸善良所打、com動(dòng)，我像他們一樣，毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)出了自己的愛，也許不久后的一天，他們會(huì)忘記我，但是這有什么關(guān)系？他們已經(jīng)明白了怎樣接受愛，怎么愛別人，這就足夠了，這就是足以肯定我和他們?cè)谝黄鸬倪@兩個(gè)月了。實(shí)習(xí)的日子，短暫而漫長(zhǎng)，除了孩子們帶給我的溫馨感受，老師們的愛也讓我受益很多。我的指導(dǎo)老師，經(jīng)常與我私下溝通，交流孩子，交流教育理念，交流生活問(wèn)題，毫無(wú)保留地給予我很多指導(dǎo)，她的敬業(yè)精神和專業(yè)能力對(duì)我影響很大，作為具有研究生學(xué)歷的幼兒教師，她有很多很有建樹意義的想法，并且努力的將這些理念付諸于實(shí)踐，雖然目前沒(méi)有足夠的空間讓她能完成想法，但她這種孜孜以求的精神給了我莫大的鼓勵(lì)。今后無(wú)論是否從事幼兒教育工作，我想我都能腳踏實(shí)地得一步步做起，不驕不躁，把平凡的事情做到精致，把精致的事情做到卓越！時(shí)光匆匆，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)是我邁向社會(huì)的第一步，這些日子的收獲大大豐富我的人生閱歷，我很感激伴我一路走來(lái)的老師、孩子們，在這里我要向他們說(shuō)聲謝謝。同時(shí)也要對(duì)自己說(shuō)句感謝，感謝自己很認(rèn)真的走完了這段日子，感謝自己嚴(yán)格要求自己，很努力地成長(zhǎng)。以后的路還很長(zhǎng)，還會(huì)有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，我會(huì)努力的夯實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，完善自己的人格修養(yǎng)，不斷進(jìn)取，勇往直前，創(chuàng)造一個(gè)美好未來(lái)！