幼兒園中班教案《調味品》含反思

不為明天做好準備的人是沒有未來的，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，有了教案才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《調味品》含反思”，僅供參考，大家一起來看看吧。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《調味品》含反思》

中班教案《調味品》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒知道可以用嗅覺和味覺來分辨各種調料，知道日常生活中常見調料的名稱，知道過馬路的自我保護的方法，快來看看幼兒園中班《調味品》含反思教案吧。

活動目標

1．知道日常生活中常見調料的名稱。

2．知道可以用嗅覺和味覺來分辨各種調料。

3．知道過馬路的自我保護的方法。

4．培養(yǎng)幼兒對調料的好奇心，樂于探究。

5．能認真傾聽同伴發(fā)言，且能幼兒園獨立地進行操作活動。

活動準備

故事《天天打醋》的錄音磁帶。

活動過程

一、通過談話引出活動主題

1．教師：你們知道做菜的時候需要蔬菜、肉等食物以為，還需要什么嗎？

2．教師：請說出你所知道的調料的名稱。

3．教師：你知道這些調料都是什么味道嗎？

二、欣賞故事《天天打醋》

1．教師播放故事《天天打醋》錄音磁帶，幼兒欣賞。

2．教師：媽媽要天天買的是什么？

3．教師：天天來到小賣部后，想買的是什么，老奶奶是怎么說的？

4．教師：天天忘記了要買什么，后來他怎么做的？最后天天買的醋了嗎？

三、討論分析各種調料的方法

1．老師：天天說，醋是酸的，醬油是咸的，他說的對嗎？你還知道可以用什么方法分辨醬油和醋？

2．老師：你有什么辦法能分辨出鹽和糖嗎？

3．幼兒互相交流、分享經(jīng)驗。

教學反思

還沒學習之前，小朋友們不知道為什么會有不同味道的食物。通過學習，小朋友對五味有了初步的了解?？梢哉f，基本上知道了鹽是咸的，醋是酸的，糖是甜的，苦瓜素是苦的，辣椒醬是辣的。

學習教導小朋友不要挑食，只有吃不同的食物，才能健康的成長，做個陽光寶寶。

小百科：調味就是把菜肴的主、副料與多種調味品適當配合，使其相互影響，經(jīng)過一系列復雜的理化變化，去其異味、增加美味，形成各種不同風味菜肴的過程。

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幼兒園中班科學教案《調味品》及教學反思

活動目標：

1、了解幾種常見調味品的名稱及其味道，知道加入合適的調味品能讓食品更美味。

2、樂意大膽交流自己使用調味品的體驗。

3、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

4、喜歡參與游戲，體驗。

活動準備：

1、調味品（鹽、糖、醋、醬油）

2、可以蘸食的食品若干（芋艿、鵝肝）

3、品嘗記錄表

活動過程：

一、說說調味品

1、教師出示標有1~4號標志的調味品

提問：你們知道這些是什么調味品嗎？你是怎么知道的？

2、幼兒運用各種感官分辨四種調味品。

提問：你們是怎么分辨這些調味品的？

3、教師小結：調味品的味道是各種各樣的。我們可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗的方法分辨調味品。

二、品嘗思考

1、交流哪些食物要蘸調味品。

提問：平時吃過的哪些食物是需要用到醬油和醋的？哪些需要用鹽和糖的？

2、介紹教師提供的食物和活動要求。

要求:選擇一種食物，分別蘸四種調味品，選擇你覺得味道最好的投票。

3、幼兒品嘗鵝肝和芋艿，并記錄自己喜歡的調味品。

三、經(jīng)驗交流

1、集中交流：

提問：你覺得哪樣食物蘸哪樣調味品最好吃，為什么？

2、根據(jù)幼兒的介紹，記錄各種食物的蘸食佐料，統(tǒng)計出每種食物最受歡迎的調味品。

3、教師小結：食物蘸了調味品會使食物更美味。

幼兒百科：調味品主要是指香草和香料。香草是各種植物的葉子。它們可以是新鮮的、風干的或磨碎的。香料是植物的種子、花蕾、果實、花朵、樹皮和根。香料的味道比香草濃烈得多。有些情況下，一種植物既能用于生產(chǎn)香草又能用于生產(chǎn)香料。

幼兒園中班教案《調皮的風》含反思

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班教案《調皮的風》含反思”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《調皮的風》含反思》

中班教案《調皮的風》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒探究制造風的方法，知道風是有大小，有方向的，感知風的存在，了解空氣流動形成風，感受與風游戲的快樂，知道風對人的好處與壞處，快來看看幼兒園中班《調皮的風》含反思教案吧。

【活動目標】

1.感知風的存在，了解空氣流動形成風。

2.探究制造風的方法，知道風是有大小，有方向的。

3.感受與風游戲的快樂，知道風對人的好處與壞處

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.能大膽、清楚地表達自己的見解。

【活動準備】

1.每人1面小旗、一個風車2.塑料袋、紙盒、報紙、扇子、毛巾、布袋、書本、氣球、一次性盤子、紙板14個、

【活動過程】

一、導入：

1.拋出問題，發(fā)現(xiàn)風出示小旗子，問問小朋友為什么幼兒園操場上的國旗可以飄動起來，我們的小旗怎么沒有飄動起來？引出風孩子們看，今天陳老師帶來了好多禮物，看看他在你們板凳上面，是什么啊，小旗，看到小旗，陳老師有一個問題，為什么我們操場上的國旗可以飄動，為什么我們的小旗不動呢？因為沒有風。

二、利用身體、和提供材料制造風，知道空氣流動形成風。

1.探索用身體制造風讓小旗動起來的方法。

請幼兒想辦法在不碰到旗子的前提下用身體讓小旗子動起來。

那請小朋友找個喜歡的小旗，玩一玩你們的身體制造出風讓小旗動起來的游戲。加音樂孩子們，剛才你們讓小旗飄起來了嗎，請小朋友上來試一試。

你是用身體那個部位制造出風，讓小旗動起來的？

小朋友剛才都用身體動一動的方法讓小旗動了起來，那你知道為什么動一動就可以形成風?

小結：那是因為我們身邊存在著我們看不到的空氣，小朋友們動一動就會引起這些空氣的流動，然后就形成了風。

2．探索用提供材料制造風的方法。

教師請幼兒玩塑料袋、紙盒、報紙、扇子、毛巾、布袋、布條等，請個別幼兒說說自己手上拿到的材料是什么，展示造出風，讓小旗子動起來。

老師這里有個百寶箱，這里有好多的禮物，請小朋友來百寶箱里選擇一個禮物，請用有這些禮物，玩一玩讓小旗動起來的游戲。放音樂請小朋友上來為我們展示，小朋友們特別聰明，都讓小旗動起來了，原來，不僅我們的身體，任何物體動一動都會引起周圍空氣的流動，形成風。

小結：原來不僅我們的身體，任何東西只要動一動都可以造出風來。

三、感知風有大小、方向1.每個孩子拿一個紙板和風車，請幼兒讓風車轉起來，在玩游戲的過程中感知大風會讓風車轉的快，小風風車就會轉的慢。

請小朋友將禮物放到淘寶箱，來領新的禮物，一個紙板，一個風車，你能用紙板造出的風和小風車來做游戲嗎?音樂請小朋友上來展示他是怎么玩風車的，你的風車轉的很快，你是用什么辦法讓風車快快轉的，用大的力氣，手抖動快，就會形成大風。那相反的，我們怎么讓風車慢慢的轉，用小的力氣，手慢慢的，就會形成小風。我們和風車寶寶玩一玩大風小風的游戲。

2.請幼兒和小旗玩大風小風的游戲，引導幼兒觀察小旗飄動的方向。

現(xiàn)在把風車寶寶放進淘寶箱，我們的小旗在那里有些孤單，咱們也和小旗玩一玩大風小風的游戲。

請小朋友上來提問你和小旗玩大風小風游戲的時候，你的小旗飄向了哪個方向。哪個小朋友的小旗飄向了不同的方向。那大家一起來試一試，你的小旗可以飄向那個方向嗎？

四、綜合游戲：風運小船在古代不太發(fā)達的時候，人們穿越海洋的時候會用一種交通工具，那就是帆船，你來猜一猜，帆船是怎樣行駛的呢？對帆船借助風的力量行駛，現(xiàn)在，我們也玩一玩風吹帆船的游戲?，F(xiàn)在，這個地方就是海洋，小盒子就是小船，我們變成風，吹動小船行駛，我們的小船準備好了嗎，一起出發(fā)，我們的小船排排隊，轉一個圈圈，我發(fā)現(xiàn)我們的小船有些小，我們把小船加長，請找個小朋友，把你兩的小船合起來，試試可以一起吹動小船嗎？想不想造一個更大的船來試一試呢，所有的小朋友將你的小船何在一起，大家一起來吹動小船。小朋友們干干的很不錯，請放下東西，坐下來休息一會。

五、風的利與弊我們剛才和風娃娃一起玩游戲，可是你看見風娃娃了嗎，是的，風娃娃就像一位神奇的隱士，看不見，摸不著的，但我們能感受到它的存在，聽到它的聲音。比如：小旗飄得時候，風車轉的時候，風箏飛得時候，花兒舞動的時候，樹葉飄落的時候我們知道風來了。夏天的風我們會感到?jīng)鏊斓娘L我們會感到寒冷，春天的風會感到溫暖，秋天的風也讓人舒服。

教學反思

學習過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，但似乎老師的期望值太高，孩子們一直答不出來，這時老師的主導性就加強了，應該給予孩子足夠的思考空間，答案會不可思議的。

小百科：風是由空氣流動引起的一種自然現(xiàn)象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。

幼兒園中班教案《感受味道》含反思

俗話說，凡事預則立，不預則廢。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班教案《感受味道》含反思”，希望能為您提供更多的參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《感受味道》含反思》

中班教案《感受味道》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒初步培養(yǎng)探究意識，發(fā)展幼兒的感知能力，了解糖果的集中常見的味道，并進行通感聯(lián)想，感受味道與情感之間的互通性，使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識，快來看看幼兒園中班《感受味道》含反思教案吧。

活動目標：

1、了解糖果的集中常見的味道，并進行通感聯(lián)想，感受味道與情感之間的互通性。

2、初步培養(yǎng)幼兒的探究意識，發(fā)展幼兒的感知能力。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備：

1、酸甜苦辣味道的糖果若干。

2、甜苦飲料各一杯。

3、記錄紙，笑臉娃娃若干。

活動過程：

一、kk導入：

師：“聽說‘樂樂糖果鋪’開業(yè)了，樂樂經(jīng)理邀請我們班的小朋友去當一回‘小小品嘗師’，你們愿意嗎？

幼：愿意ll

二、幼兒認識食品并進行第一次探索。

師：好，請小朋友們吧面前盤子上的紙巾掀開，你們到看到了什么啊？

幼：糖果。

師：哇，原來樂樂經(jīng)理給我們小朋友送來了糖果，在小朋友品嘗之前我有一個要求，請小朋友們品嘗之后要告訴我你們吃的是什么味道的糖果。好，小朋友們可以盡情享用了。

1、幼兒隨意品嘗糖果。

教師引導幼兒與同伴交流分享自己吃的是什么味道的糖果。

2、師：剛剛我們小朋友都已經(jīng)品嘗過“樂樂糖果鋪”的糖果了，現(xiàn)在我要請小朋友來告訴我你吃的是什么味道的糖果，請小朋友舉手告訴我。（請部分幼兒進行講述）

3、小結：原來我們小朋友吃到的糖果有這么多種味道啊，有酸的、有甜的、有辣的、還有苦的。

三、感受味道和情感的互通性。

1、出示苦甜兩杯飲料，請個別幼兒品嘗。

師：樂樂經(jīng)理還送給我們兩杯飲料，它們是什么味道的呢？我請小朋友來嘗一嘗。

2、請個別幼兒品嘗，

（1）師：請XX小朋友，你來嘗一嘗，然后告訴大家你喝的飲料是什么味道的？

幼：甜的。

師：那你喜不喜歡這種味道呢？

幼：喜歡。

師：你在喜歡某種味道或者某樣東西的時候，你會有什么樣的表情呢？

幼：高興（開心）

師：恩，我們在遇到我們喜歡的東西的時候就會開心的……（笑）

（2）師；我再請一位小朋友來嘗一嘗另外一杯飲料。

（請另外一位幼兒品嘗）

師：你來告訴大家你喝到的是什么味道的飲料？

幼：苦的。

師：那你喜不喜歡這種味道呢？

幼：不喜歡。

師：你在不喜歡某種東西或者某種味道的時候，你會有什么樣的表情？

幼：不開心。

（3）小結：哦，原來我們小朋友在喜歡某種東西或者某種味道的時候，會很高興、很開心的笑；在不喜歡某種東西或者某種味道的時候則會不開心，甚至會哭。

四、幼兒第二次探索，并記錄

1、幼兒探索并為自己喜歡的味道送上笑臉。

師：現(xiàn)在請小朋友再選擇幾種不同的糖果進行品嘗。

幼兒品嘗各種不同口味的糖果。

師：剛我們品嘗了各種口味的糖果，請小朋友仔細想想自己喜歡什么味道的糖果，然后到盤子下面拿一個笑臉娃娃貼到相應的記錄表里。請小朋友把撕下來的雙面膠放到前面的籃子里。

2、幼兒操作送笑臉娃娃，教師給予指導。

3、教師小結：我們一起來看一看我們班小朋友喜歡吃什么味道的糖果……

五、結束部分

師：今天我們品嘗了酸、甜、苦、辣四種味道的糖果，現(xiàn)在我們把剩下的糖果拿過過去與小班小朋友一起分享吧。

活動反思：

新《綱要》多處提到幼兒在幼兒園中與教師的師幼互動關系,有讓幼兒形成安全愉快、寬松的氛圍。多媒體架起師幼互動的橋梁。本活動中我首先讓孩子在品嘗糖果中了解糖果的幾種味道，再通過品嘗甜苦兩種飲料，進一步感受味道和情感的互通性。最后通過再一次品嘗糖果，了解到大部分幼兒都是喜歡甜的糖果的。在活動最后，我感覺最后一個環(huán)節(jié)比較亂，沒有能很好把握幼兒。

小百科：味道通常指味覺所體會到的滋味，也可指抽象的情味、意味。一般意義上的味道指味覺，包括甜味、苦味、酸味、咸味等等。

幼兒園中班教案《樹葉趣味多》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《樹葉趣味多》含反思》

中班教案《樹葉趣味多》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒增進對樹葉的認識，了解樹葉最常見的幾種顏色，形狀，簡單地知道樹的一些用途，培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力，提高幼兒對自然科學的興趣，快來看看幼兒園中班《樹葉趣味多》含反思教案吧。

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力。

2、增進幼兒對樹葉的認識，了解樹葉最常見的幾種顏色，形狀，簡單地知道樹的一些用途。

3、提高幼兒對自然科學的興趣。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、主動參與實驗探索。

活動準備：

放大鏡各種樹葉圖片油畫棒幼兒繪畫用紙音樂《小樹葉》

活動過程：

一、談話導入，引起幼兒觀察樹葉的興趣

教師講述：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“秋天是什么樣子的？”引導幼兒說出秋天的氣溫，農(nóng)作物、樹葉等的變化。

教師：“秋風輕輕地吹，樹葉寶寶從樹媽媽身上飄落下來，我們來和小樹葉做朋友，好嗎？”“請小朋友在筐里拿出一片干樹葉和一片新鮮的落葉，”“讓我們一起來認識一下你的好朋友，好嗎？”

二、觀察認識樹葉

1、引導幼兒比較干落葉和新鮮落葉有什么區(qū)別？

幼兒觀察后，教師提問幼兒：干落葉和新鮮落葉看上去怎么樣？

干落葉和新鮮落葉摸上去怎么樣？

干落葉和新鮮落葉用手一抓會怎么樣？

教師小結：

干落葉卷曲不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。未干落葉形狀平坦，美麗，顏色黃綠色，紅色等，葉脈柔軟，有水分，把它放在手中握一握，伸展開還和原來一樣。

2、你還見過什么樣的落葉？引導幼兒發(fā)揮想象，把自己見到的落葉形狀、顏色、大小描述出來。

3、展示圖片，讓幼兒欣賞，告訴幼兒：秋天來了，樹葉有的變黃，有的變紅，從樹上落下來，這樣的樹叫落葉樹，也叫闊葉樹。

4、用放大鏡觀察認識葉子的外觀，用手摸葉子的脈絡，認識樹葉正反面的不同。

5、認識樹葉的用途。

三、做樹葉拓印畫。

四、作品欣賞，評價。

欣賞幼兒作品，說出用的是什么樹的落葉？讓幼兒互相欣賞同伴的作品，并說一說在活動中的感受，鍛煉幼兒的語言表達能力。

五、親情活動：

教師引導幼兒說出我們之所以有這樣的作品，應該感謝樹媽媽，怎樣感謝樹媽媽？引導幼兒說說自己的做法。唱歌《小樹葉》，加深對樹媽媽的親情感，教育幼兒保護樹木。

六、活動延伸：

請幼兒找一找哪些樹是落葉樹，哪些樹不落葉？加深幼兒對科學自然的探索和求知欲望。

教學反思

秋天來了，秋風蕭瑟，落葉樹上的樹葉紛紛從樹上飄落下來，我?guī)∨笥褢敉饣顒訒r，發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡和落葉做游戲，他們高興的撿拾落葉，商討著怎樣用樹葉游戲。于是我從孩子們的興趣入手，及時生成了《樹葉趣味多》這次活動。

通過這次活動，培養(yǎng)了幼兒的觀察和比較能力，增進了幼兒對樹葉的認識，了解樹葉最常見的幾種顏色、形狀，簡單地知道樹葉的一些用途。同時提高了幼兒對自然科學的興趣。

本次活動，我注重通過孩子們的親身探索與觀察，發(fā)現(xiàn)落葉樹與闊葉樹樹葉的不同，在這個過程中，我及時引導發(fā)現(xiàn)樹葉外觀、形狀、顏色、大小，認識樹葉的用途。并通過做樹葉拓印畫，加深對樹葉葉脈的了解。作品完成后，讓幼兒互相欣賞同伴的作品，并說說在活動中的感受，鍛煉幼兒的語言表達能力?；顒釉偌又杂H情活動，引導幼兒加強對樹媽媽的親情感，教育幼兒保護樹木。

本活動中，我為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見。我通過引導幼兒積極參加小組討論探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現(xiàn)交流分享探索的過程和結果。這次活動為中班組交流探討活動，有諸多不足，敬請大家指正，與大家共勉。

小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。