[教案分享]藝術領域音樂教案洋娃娃和小熊跳舞范本合集(5篇)

不為明天做好準備的人是沒有未來的，在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《[教案分享]藝術領域音樂教案洋娃娃和小熊跳舞范本合集(5篇)》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

藝術領域音樂教案洋娃娃和小熊跳舞(篇一)

活動目標

1、能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

2、培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調(diào)性，能跟音樂有表情地舞蹈，體驗與他人合作的快樂。

3、掌握歌曲中的休止符和八分音符節(jié)奏。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動重點難點：

活動重點： 有感情地演唱歌曲。

活動難點： 休止符和八分音符節(jié)奏的掌握。

活動準備：

DVD播放器、電子琴、玩具小熊和洋娃娃、自制圖譜等。

活動過程：

一、故事導入

（教師以講故事的形式導入新課，讓小朋友們參與到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，為歌曲的教學做鋪墊。）

故事大意：在一片茂密的樹林里，有一座古老的城堡；城堡里住著一只可愛的小熊，今天是小熊的生日，他決定在城堡里舉行一個盛大的PARTY，于是，他給所有的朋友們都發(fā)了請柬。請柬上是這樣寫的：我親愛的朋友，今晚我將在城堡里舉行一場盛大的舞會，來慶祝我的生日，誠摯的邀請您前來參加，您的朋友小熊。

在離森林很遠的波蘭，住著小熊最好的朋友——小洋娃娃，她也收到小熊寄來的請柬，于是，小洋娃娃便開動起腦筋，創(chuàng)作了一首歌曲送給小熊當禮物，并取名為《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收到禮物樂壞了，拉著洋娃娃，合著歌曲，歡快的跳起舞來。

二、新課教學

（一）律動和發(fā)聲練習。

播放著《洋娃娃和小熊跳舞》音樂，教師帶領幼兒做動物模仿律動進場。（通過反復試唱練習，讓小朋友們大致掌握“1 2 3 4 5 6，”六個音的音高并進行發(fā)聲練習。）

小洋娃娃可厲害了，她只用了6個我們熟悉的音符寶寶就完成了創(chuàng)作了這首非常美妙的歌曲大家來看看，都是哪些音符寶寶呢？讓我們一起來唱一唱這些音符寶寶吧。（1 2 3 4 5 6）

（二）歌曲教學

1、聆聽范唱，感受情緒，說說歌詞內(nèi)容

（通過反復聆聽，使小朋友們大致熟悉歌曲旋律。聽前出示問題，要求小朋友們帶著問題邊聽邊思考，他們會更加認真的去聆聽歌曲。）

① 你感覺到這個歌曲是怎么樣的音樂情緒？

（高興的，快樂的，興奮的，活潑的，開心的……）

② 整個歌曲都在說些什么呢？

（洋娃娃和小熊在跳舞。他們在跳圓圈舞，小熊點點頭，洋娃娃笑呵呵，他們的舞蹈很整齊，并且邀請我們一起跳）

2、結(jié)合圖譜，學唱歌譜

（通過圖譜，讓小朋友學會觀察并列出樂句中的相同與不同之處，在此解決X X X 0這一節(jié)奏難點。通過反復視唱樂譜，使小朋友們掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。）

（1）小朋友們你們觀察歌譜之后，發(fā)現(xiàn)歌譜中的一些相同與不同點了嗎？

（一二兩句前三小節(jié)相同，最后一個小節(jié)不同，三四兩句前三小節(jié)相同，最后一小節(jié)不同）

（2）在這里出現(xiàn)了一個音樂小符號，你們認識它嗎？（休止符）

（3）介紹休止符的作用，并請小朋友們練X X X 0 節(jié)奏

（4）教師彈奏旋律，小朋友們用“啦”輕聲高位置和琴哼唱旋律

（5）教師彈奏旋律，小朋友們唱譜，固定音準。熟悉后，進行歌譜接龍游戲，鞏固歌譜學習

3、填入歌詞，跟音樂演唱歌曲

（在完成歌譜演唱后，請小朋友們填入歌詞，跟琴演唱，在此過程中，對于小朋友還未完全理解的節(jié)奏難點進行再次解決。跟音樂演唱歌曲，要求小朋友們有感情的高位置演唱歌曲。）

（1）大家都學會了嗎？讓我們跟著電子琴，把美妙生動的歌詞填入歌曲中吧！

（2）小熊已經(jīng)迫不及待的想請小朋友們加入到舞會中來了，請小朋友們跟著音樂唱起來，為小熊的舞會添彩吧。

三、創(chuàng)編活動

（請小朋友們?yōu)楦枨幣藕唵蔚奈璧福诰幬柽^程中，要求小朋友們按照歌曲節(jié)奏組隊進行舞蹈，培養(yǎng)幼兒的動手能力、肢體協(xié)調(diào)能力，激發(fā)孩子的想象力，給能力較強的幼兒一個拓展的空間，使幼兒體會到合作的歡樂）

小熊今天特別開心，因為有那么多的小朋友來為他慶祝生日。還有那么好聽的歌曲作為禮物。聽，舞會的音樂響起來了，小熊還想請大家一起來跳個舞，那么老師就請大家同桌二人為一小組，跟著音樂來自己編舞，一起加入小熊的舞會中去吧。

四、活動小結(jié)

親愛的小朋友們，今天的舞會你們玩得開心嗎？有什么收貨呢？生：開心……

小朋友們回到家里，可以把首歌曲教給你的家人，請他們和你一起唱唱歌跳跳舞，開一個家庭舞會，開開心心地玩！ 幼兒與小舞伴手拉著手在愉快的音樂聲中離開活動室。

活動反思：

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和幼兒年齡特點，我給本課設計的歌曲的教學目標：通過引導幼兒參與多形式活動，幫助幼兒熟悉歌曲旋律，激發(fā)學唱歌曲的興趣和積性；能跟著音樂有表情的進行律動，感受樂曲歡快、愉悅的情緒；引導幼兒能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱；初步訓練幼兒歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學生的想像、創(chuàng)造能力。

藝術領域音樂教案洋娃娃和小熊跳舞(篇二)

教材與幼兒情況分析：

《洋娃娃和小熊跳舞》它以活潑的舞蹈節(jié)奏，明快、流暢的曲調(diào)，童話般的歌詞，形象地表現(xiàn)了兒童們游戲時歡快的神情和神態(tài)。是一首由四個樂句構成的方整性樂段體，容易記憶和學唱，也有利于幼兒進行歌詞和動作的創(chuàng)編。本活動是在前一課時幼兒學唱了《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌和學習了舞蹈動作的基礎上，通過“森林音樂會”的形式復習舞蹈，進行集體舞表演和簡單的創(chuàng)編拓展，把其它動物編到歌曲中，把其它動物的動作編到舞蹈中。幼兒情況分析：

本班有30名幼兒，他們的節(jié)奏感和肢體協(xié)調(diào)能力都較好，有較強的模仿能力，還有簡單創(chuàng)編的能力，但是其中一名沒有語言能力。有四名是智力障礙的孩子，還有一些孩子其模仿能力和肢體協(xié)調(diào)稍差，在老師的指導和提示下能夠模仿簡單的動作和動物的叫聲。

我將本節(jié)活動的的教學目標定為以下三點：

（一）知識目標：

1.復習舞蹈，進一步感受歌曲的韻律感。

2.通過跳集體舞《洋娃娃和小熊跳舞》，能跟著音樂有表情地律動，感受歌曲歡快、活潑的情緒。

3.培養(yǎng)邀請的禮儀。

（二）技能目標：

能夠在學會唱《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌和學了舞蹈動作的基礎上，進行簡單的創(chuàng)編。

（三）情感目標：

1.通過集體舞，培養(yǎng)幼兒整體配合的意識，增進和朋友之間的友誼。

2.從音樂中感受，感受人類和動物相處輕松和諧的.氣氛。

教學重點：

1.通過復習集體舞《洋娃娃和小熊跳舞》，感受歌曲歡快、活潑的情緒。

2.在復習的基礎上進行簡單的歌曲的拓展和創(chuàng)編。

教學難點：

歌曲的拓展和動作的簡單創(chuàng)編。

教學環(huán)節(jié)：

一是復習，我是分成五個步驟層層遞進復習的。

第一步，復習前兩個課時學唱的《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌。老師彈琴伴奏，幼兒邊唱邊用拍手、拍腿、跺腳的節(jié)奏拍打方式來進行歌曲的復習。

第二步通過獎勵幼兒唱的好，帶幼兒去“城堡”玩，要求用“進退步”走著去的方式，復習了《洋娃娃和小熊跳舞》這個舞的基本舞步。

第三步，通過比一比洋娃娃跳得好還是小熊跳得好的方式分別讓洋娃娃和小熊復習各自的動作。

第四步，老師扮演洋娃娃邀請小熊一起跳，進行洋娃娃和小熊合作舞蹈的配合示范。

第五步是讓全部小熊去邀請全部洋娃娃跳，進一步鞏固合作跳舞。

二是拓展，這個部分是這個課時的其中一個重點和難點。我通過把“小朋友”設計成來參加我的森林音樂會的一位特殊的客人的形式，通過把一位幼兒化妝成“好朋友”的方式，引起幼兒的注意，讓幼兒情緒高漲，全身心地投入到難點的學習中來。我通過伙伴合作學習的教學策略，把自主學習權交給幼兒，讓幼兒之間有更多的交流互動，降低學習難度，突破難點。這一部分我是分兩個大的步驟來完成的，分別是教“小朋友”唱歌和教“小朋友”跳舞。

首先是教“朋友”唱歌，這個環(huán)節(jié)我設計以下五個步驟來完成：

第一步，讓“小朋友”來做小老師教“小熊”和“洋娃娃”學“一二一”叫和學手的動作。

第二步，我?guī)ьI幼兒一起把“一二一”編進歌曲里，把“小熊”改成“小朋友”，我?guī)ьI幼兒一邊唱一邊改，“洋娃娃和小朋友跳舞，跳呀跳呀一二一。他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀一二一。小朋友小朋友點點頭呀，點點頭呀一二一。小洋娃娃笑起來啦，笑呀笑呀哈哈哈。”

第三步，讓“小熊”和“洋娃娃”來做小老師教“小朋友”唱歌。這里，我彈琴，幼兒自己來唱，一邊唱一邊拍手，然后唱到“一二一”的時候把手的動作做出來。

第四步，我問小朋友“小朋友，你學會唱歌了嗎？”讓“小朋友”出來唱歌給大家聽，表示小朋友已經(jīng)學會唱歌了。

在教會“小朋友”唱歌之后，接下來就是教“小朋友”跳舞了，這個環(huán)節(jié)我通過設計以下個步驟來完成：

第一步，我作為洋娃娃來教“小朋友”跳舞，和小朋友一邊唱一邊做動作。讓小朋友初步學習動作。

第二步，請一位“洋娃娃”邀請“小朋友”跳，進一步讓小朋友學習動作，也培養(yǎng)了洋娃娃的創(chuàng)編能力。

第三步，在“小朋友”學會跳之后，讓另外一位“洋娃娃”來邀請“小朋友”跳舞，培養(yǎng)其模仿能力。

三是綜合集體舞表演。

在大家教會了“小朋友”唱歌和跳舞之后，“小熊”、“洋娃娃”、“小朋友”一起來跳集體舞。讓幼兒自由去邀請伙伴跳舞，可以“小熊”邀請“洋娃娃”，也可以“洋娃娃”邀請“小熊“，也可以去邀請“小朋友”。想邀請誰就邀請誰，給予幼兒自主選擇的權利。在邀請的時候我時刻提醒幼兒要注意邀請語。大家在歡樂的載歌載舞中結(jié)束這節(jié)活動的內(nèi)容。

四是總結(jié)。

這節(jié)活動我們通過森林音樂會復習了洋娃娃和小熊跳舞的集體舞，在舞會中，我們還教會了“小朋友”唱歌跳舞。教育幼兒要愛護小動物，人和自然要和諧相處。

教學策略：

1.成功的激發(fā)幼兒的學習動機。

一開始上活動，我通過用第一人稱，自己扮演洋娃娃的手法把幼兒帶入到一個童話世界中，從始至終抓住“森林音樂會”這個主題，幼兒覺得很新奇很興奮，每個孩子都能全神貫注地參與到活動中，學習的情緒高漲，“良好的開端是成功的一半”。為了使孩子們始終保持飽滿的學習熱情，我改變教學形式，交替使用個別化教學、伙伴教學和合作學習。另外，教學的評價形式也是多樣化，不僅有老師對幼兒的評價，還有幼兒對幼兒的評價。幼兒的評價還帶有爭議性，體現(xiàn)了幼兒的自主意識，使活動堂充滿生機與活力。

2.和諧溝通的教學環(huán)境。

在活動堂上創(chuàng)造一個和諧的教學環(huán)境，有助于良好師生關系的建立，是進行有效教學與管理的重要因素。從頭至尾，我都和幼兒一起表演，一起唱歌，與幼兒平等相處，配合非常默契。在學習過程中，我給予每個孩子表演的機會，充分調(diào)動了孩子們的表演積極性。還引導孩子們對歌詞和動作進行創(chuàng)編，及時給予孩子們充分的表揚和肯定，幫助幼兒樹立自信和成就感。在語言的溝通中，我還注重幼兒的語言滲透，培養(yǎng)孩子們邀請的禮儀和禮貌用語，同時，還給予適時的矯正，既鍛煉了孩子們的口頭表達能力，又補償了幼兒們的生理缺陷。

3.把學習的自由時間還給幼兒。

在整個教學過程中，我把大量的時間還給幼兒，讓幼兒親自表演及多種形式的反復練習，以主人翁的身份，真正的參與到教學活動中。在創(chuàng)編的活動中發(fā)展他們的思維，豐富他們的知識和技能。

藝術領域音樂教案洋娃娃和小熊跳舞(篇三)

活動目標：

1、在熟悉歌曲的基礎上嘗試學跳圓圈舞。

2、在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗集體舞的樂趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

5、通過教師講解舞蹈動作學會跳。

活動準備：

1、音樂、小熊和洋娃娃的裝扮物品

2、大班幼兒排演圓圈舞

活動過程：

一、復習歌曲、引發(fā)興趣

主要提問：還記得這時什么歌嗎?

重點關注：幼兒是否能跟著節(jié)奏演唱歌曲。

二、欣賞舞蹈、學習動作

1、欣賞哥哥姐姐的圓圈舞

主要提問：你能看出誰是小熊誰是洋娃娃嗎?

洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?

重點關注：幼兒是否能從動作上分辨出洋娃娃和小熊;幼兒對洋娃娃和小熊的動作以及何時轉(zhuǎn)身拍手能否關注。

2、兩人一組學習動作

交代任務：兩人一組，商量一下誰做小熊誰做洋娃娃，然后用你的動作來告訴大家。

兩個朋友交換一下角色，我們再來跳跳舞。

重點關注：幼兒間是否能夠協(xié)商共同舞蹈。

幼兒是否有分角色舞蹈的意識。

3、感受隊形、裝扮表演

主要提問：看看洋娃娃和小熊誰站在圈上，誰站在圈外?

重點關注：幼兒是否關注到在準備過程中洋娃娃和小熊的站位，是否能有次序的去裝扮自己的角色。

幼兒是否對裝扮跳圓圈舞感興趣。

活動反思：

教學活動目標能總體上達到，但我在教學的動作上還需要夸張一些，同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時，我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當?shù)慕巧@樣較為混亂，改成想當洋娃娃的小朋友先出來選擇，再請小熊出來裝扮自己，這樣可能會較為有次序一些，同時在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要歡快的、愉悅的。

藝術領域音樂教案洋娃娃和小熊跳舞(篇四)

【教學目標】：

1、學會唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，認識新的節(jié)奏記號。

2、能夠在老師的引導下為歌曲進行簡單的歌詞創(chuàng)作和舞蹈創(chuàng)作。

3、能夠積極參與音樂活動，并感受音樂美以及和他人合作的快樂。（經(jīng)典范文網(wǎng) wWW.995563.coM）

【教學重點、難點】：

1、有表情演唱、表演，并且進行簡單的歌詞創(chuàng)作。

2、認識十六分音符節(jié)奏。

【教學過程】：

組織教學

1、師生問好！

2、故事導入：

師：告訴大家一個好消息，住在大森林里的洋娃娃今天晚上，要舉行一個盛大的舞會。她向小動物和朋友們發(fā)送了舞會的邀請函。（出示課件）我們班也收到一張趕快來看看吧！（老師閱讀邀請卡內(nèi)容）

師：要參加舞會，還必須要完成兩個任務哦。大家想不想?yún)⒓舆@個舞會呢？那還等什么趕緊來完成第一個任務。

二、舞會任務

1、學唱舞會主題曲《洋娃娃和小熊跳舞》

1）師：在學習歌曲之前先來看幾組節(jié)奏。（出示課件）

指名學生來演示拍節(jié)奏。

同學們拍得都很好，今天我們再來認識一組新節(jié)奏。

教師講解示范，學生模仿。大家都掌握了嗎？

2）師：我們來看看《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌曲有沒有我們新學的節(jié)奏呢？

請用筆在書上畫出來。

下面我們來聽歌曲，遇到今天新學的節(jié)奏大家就一起拍一拍。

3）聽了這首歌曲大家覺得歌曲的情緒是怎樣的呢？看看導學案上的選項，完成預習自學的選擇題。

師：我們都知道了歌曲的情緒是歡快的活潑的，可以肯定歌曲里講的事情一定很令人開心，那么歌曲到底講了什么呢？大家仔細再聽一次，把答案寫在導學案上。

4）師：聽了這么多遍相信大家對歌曲旋律已經(jīng)很熟悉了，我們跟著輕聲唱一遍吧。

學生跟唱

師：我們跟著伴奏來一遍。

5）今天舞會要來很多小動物，大家都想和洋娃娃一起跳舞，可是卻沒有適合它們的歌詞，老師這里替小鴨子寫了一首大家來看看：

洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎

他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎

小鴨小鴨點點頭呀，點點頭呀，嘎嘎嘎

小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈

我們來唱唱吧，播放伴奏。

其他小動物就交給大家來編寫歌詞了。小組討論編寫歌詞并唱一唱。

播放伴奏，小組展示。

歌曲我們學得棒棒的了，該完成第二個任務——學跳圓圈舞。

2、學跳舞蹈。

教師演示，學生模仿。

三、洋娃娃的舞會

師：舞會任務都完成了，我們?nèi)⒓游钑桑?/p>

播放音樂學生自由舞蹈。

四、課堂小結(jié)及作業(yè)布置。

大家開心嗎？今天不僅學會了《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌曲，還為歌曲改編了各種動物版本的歌詞，又學習了跳舞，真是收獲不少??！

今天回家大家把自己改編的歌曲唱給家人聽，再秀一段我們的舞蹈能不能做到？

二年級學生大部分同學有責任心，在學習過程中能努力向上，在唱歌的姿勢上，習慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在音樂知識的運用上較弱，唱歌節(jié)奏較慢跟不上伴奏速度。而且常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，唱出的歌曲毫無美感，缺乏氣息的支撐。

教學中，我會設計一些小的音樂游戲，加大學生對樂理知識的學習，在講解時，注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的音樂知識，同時注重律動教學，在課堂中引導學生創(chuàng)編大量的簡單易學的舞蹈動作，學生邊唱邊跳，讓其享受到音樂帶給他們的快樂與愉悅，以此來提高他們的審美意識，從而進一步提高教育教學質(zhì)量和課堂教學效率。

藝術領域音樂教案洋娃娃和小熊跳舞(篇五)

活動目標：

1.在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎上，學會演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。

2.嘗試自編舞蹈動作，學會跳圓圈舞，體驗創(chuàng)造的喜悅。

3.感受兒童節(jié)的快樂。

4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

活動準備：

1.師幼共同布置教室，張燈結(jié)彩，營造節(jié)日氣氛。

2.洋娃娃一個。

活動過程：

一、教師和幼兒共同聽音樂，做各種動作。

出示洋娃娃和小熊，向幼兒問好，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

師：小朋友，你們的教室裝扮的這么漂亮呀?我想和你們一起來慶祝六一兒童節(jié)，好嗎? (聽音樂跳舞)二、引導自由創(chuàng)編動作，感受歌曲表達的情緒。

師：洋娃娃想請小朋友為這首歌編好看的動作，你們愿意嗎?

老師帶領幼兒跟著音樂邊唱邊跳，把自己高興的心情表現(xiàn)出來。

三、結(jié)伴演唱，表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛。

幼兒自選動物頭飾，主動邀請朋友一起跳舞，共同慶祝六一兒童 節(jié)。

教學反思：

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑，詼諧有趣的音樂。根據(jù)樂曲的曲式結(jié)構、音響所表現(xiàn)的內(nèi)容，合理地編配故事情節(jié)：;為了讓幼兒更好地理解掌握樂曲的結(jié)構和節(jié)奏，我采用了為音樂編配生動有趣的節(jié)奏語和身體動作的策略。在最后完整的表演，我邀請孩子們自己表現(xiàn)，孩子們更積極地投入了隨后的兩兩結(jié)伴表演游戲活動中。在活動的結(jié)尾有些倉促。

1、在音樂欣賞中，教師的引導作用十分必要，教師尤其不能忽視培養(yǎng)幼兒用耳朵傾聽音樂、用心靈去體驗音樂的能力。學會聽辨樂曲中的節(jié)奏、曲調(diào)、音色和曲式等不同變化，才能進入音樂世界用心去感受音樂的內(nèi)容，才能讓想象在音樂的天空中遨游和飛翔。這種由主觀到客觀、由具體到抽象的音樂欣賞技能，都是激發(fā)幼兒具備初步的音樂欣賞能力的極佳方式。

2、活動中幼兒的行為。在本節(jié)活動中，幼兒并不是總靜坐著單純地傾聽音樂，而是可以隨著音樂自由創(chuàng)編動作、與同伴一起做做。還可以隨著有趣的節(jié)奏語說說動動…….與其說是欣賞音樂，不如說是幼兒在輕松愉快的音樂中“玩”著，且變化出與樂曲有關的不同玩法，因而幼兒樂此不疲，活動積極性和創(chuàng)造性高漲。

3、存在的不足之處：

教學實施存在一些不足之處，幼兒興趣不是很高，配合的也還可以，在分段欣賞這一環(huán)節(jié)，我未向幼兒介紹清楚。出現(xiàn)了一些失誤：沒有隨教師的指導語立刻出現(xiàn)，而有了脫節(jié)的現(xiàn)象。在幼兒兩兩結(jié)伴表演的時候部分教師表現(xiàn)的不是很好，準備不充分。但幼兒配合的還是可以的，只是我在教學中出現(xiàn)了一些錯誤，每個環(huán)節(jié)不連貫，孩子的想象力積極性沒調(diào)動起來，出示圖譜時，介紹圖譜部分少，沒讓孩子先觀察一下，孩子在聽音樂表現(xiàn)動作時沒有表現(xiàn)出來，最后草草收場，還有我的語速快了些，活動的節(jié)奏把握的不是太好。結(jié)束有些倉促。

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幼兒園中班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思》

中班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗集體舞的樂趣，在熟悉歌曲的基礎上嘗試學跳圓圈舞，借圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，快來看看幼兒園中班《洋娃娃和小熊跳舞》含反思教案吧。

活動目標：

1.在熟悉歌曲的基礎上嘗試學跳圓圈舞。

2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗集體舞的樂趣。

3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

活動準備：

1.音樂、小熊和洋娃娃的裝扮物品

2.班幼兒排演圓圈舞

活動過程：

一、復習歌曲、引發(fā)興趣

主要提問：還記得這時什么歌嗎？

重點關注：幼兒是否能跟著節(jié)奏演唱歌曲。

二、欣賞舞蹈、學習動作

1.欣賞哥哥姐姐的圓圈舞

主要提問：你能看出誰是小熊誰是洋娃娃嗎？

洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？

重點關注：幼兒是否能從動作上分辨出洋娃娃和小熊；幼兒對洋娃娃和小熊的動作以及何時轉(zhuǎn)身拍手能否關注。

2.兩人一組學習動作

交代任務：兩人一組，商量一下誰做小熊誰做洋娃娃，然后用你的動作來告訴大家。

兩個朋友交換一下角色，我們再來跳跳舞。

重點關注：幼兒間是否能夠協(xié)商共同舞蹈。

幼兒是否有分角色舞蹈的意識。

三、感受隊形、裝扮表演

主要提問：看看洋娃娃和小熊誰站在圈上，誰站在圈外？

重點關注：幼兒是否關注到在準備過程中洋娃娃和小熊的站位，是否能有次序的去裝扮自己的角色。

幼兒是否對裝扮跳圓圈舞感興趣。

活動反思：

教學活動目標能總體上達到，但我在教學的動作上還需要夸張一些，同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時，我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當?shù)慕巧?，但這樣較為混亂，改成想當洋娃娃的小朋友先出來選擇，再請小熊出來裝扮自己，這樣可能會較為有次序一些，同時在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要歡快的、愉悅的。

小百科：洋娃娃是世界上最古老的玩具，原本意指用布或塑膠制成的西方小孩形象的玩偶，後來泛指模仿人、動物造型的玩偶，又稱作布偶、娃娃，是兒童主要的玩具之一，但也有許多成年人將收集洋娃娃當作興趣。

音樂泥娃娃教案集合

音樂泥娃娃教案 篇1

活動目標：

學習歌曲；學習從里向外的做“手腕轉(zhuǎn)動”的動作；創(chuàng)編不同的方向的“手腕轉(zhuǎn)動”動作。

活動準備：

新疆帽一頂。，歌曲磁帶《娃哈哈》

活動過程：

1.復習歌曲《我愛我的幼兒園》。

2.熟悉音樂，學唱歌曲。

教師：我們大家來聽一首歌曲，看看你們是否聽過。

3.全體拍手歌唱。

4.啟發(fā)幼兒邊唱歌邊做舞蹈動作。

教師：《娃哈哈》是首新疆歌曲，新疆的小朋友除了愛唱歌還非常愛跳舞，他們會怎么做呢，你們大家一起來看我，學我跳跳。

5.教幼兒學習“胸前手腕轉(zhuǎn)動”的動作。

教師：剛才，我看到小朋友做的動作就是新疆小朋友做的，我們大家一起來。（帶領幼兒邊唱歌邊作動作。）

6.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編著不同方向的“手腕轉(zhuǎn)動”的動作，想一想還可以在什么地方做“手腕轉(zhuǎn)動”的動作呢？

（教師給創(chuàng)編動作的幼兒戴上新疆帽，并請他帶領幼兒做新編的“手腕轉(zhuǎn)動”動作。）

7.完整的用音樂跳舞。

音樂泥娃娃教案 篇2

教學目標

情感目標：感受朝鮮歌曲的風格，指導學生表達歌曲喜悅的心情。

能力目標：通過聆聽、感受、模仿、教師引導和指導，小組合作、自學等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏等。并在練習中提高合唱表演能力。

知識目標：了解歌曲分段的多種方法。

教學重點

用歡快的情緒演唱歌。

教學難點

自學第一樂段及二聲部的演唱

教具準備

手風琴

養(yǎng)成教育訓練點

引導學生在合唱時注意兩個聲部的均衡統(tǒng)一，不能以強壓弱。

教學過程

一、導入

師：同學們，誰能說說看一年四季有什么樣的特點？你最喜歡哪個季節(jié)呢？

生：春季是萬物復蘇的時候，空氣非常新鮮，一切都是那么美好

夏季有兩個月的假期，可以游泳，吃冷飲

秋季是收獲的季節(jié)，人們很開心

冬季有美麗的雪景還有中國最大的節(jié)日：春節(jié)

師：好，剛才同學們都說出了自己喜歡的季節(jié)，接下來就請同學們來看幾副圖片，猜一猜這些圖片反映的是哪個季節(jié)？

師：放

生：秋季

二、分析歌曲

1、今天，老師要帶著同學們來到一個果園里，看看這個果園里是什么豐收了？

放>歌曲，讓同學們閉上眼睛認真聽

師：請大家一起回答問題

生：蘋果、稻谷

2、今天我們就來學習這首豐收的歌曲>

a、出示

b、播放歌曲同時介紹這首歌曲是朝鮮電影>的插曲

、聽完后提問對歌曲有什么樣的感受？

生：人們在歡天喜地的慶豐收節(jié)奏很歡快，很活潑，表現(xiàn)出人們慶豐收的喜悅心情

3、帶著這樣的心情，我們再次復聽這首歌曲，聽聽歌曲中有什么樣的變化？

生：出現(xiàn)了二聲部，把歌曲分成了兩大樂段，并且第一樂段為齊唱，第二樂段為二聲部合唱。

三、學唱歌曲

1、首先來學習第一樂段的齊唱部分

a、這首歌表現(xiàn)朝鮮人民獲得蘋果豐收時的歡樂情緒，因此速度較快，尤其第一樂段的齊唱，是一字一音，而且四句話節(jié)奏相同，只在最后一句話上稍有變化，在歌詞上做了重復的補充，增強了歡樂心情的語氣表達，因此在唱這段的時候要唱的非常流暢，帶著一種歡快的感情去演唱

b、先聽范唱，使學生感受作品的整體效果后，再跟老師學唱第一樂段

、學習第一樂段四個樂句，每句2小姐把全班分為四組，每組學唱一個樂句，規(guī)定時間兩分鐘自學，然后四個樂句接唱，能接上的.為勝者教師重點指導不能接唱的小組，再接唱并逐步加快速度直至歌曲應達到的速度在競賽中，凡跟不上速度唱錯的為敗者從競爭中激發(fā)相信學習的積極性

2、第二樂段的學習

a、首先把全班分為高、低聲部兩部分教師先分別師范兩個聲部的曲調(diào)

b、高低聲部分別來演唱，要求音唱準并熟練曲調(diào)

、教師分別彈高低聲部，學生演唱相反的聲部能與老師的琴聲和成

d、兩個聲部合唱，教師指導唱得不好的地方

3、兩個樂段合成時，由第一樂段的最后一句接二聲部合唱，因為第一樂段的最后一個兩“d”就是低聲部開始的音高，這樣幫助低聲部能找到自己的音高位置

4、按歌曲的原速度全曲合成要唱出歡樂的情緒

、配上伴奏來演唱，完整地表現(xiàn)朝鮮人民蘋果豐收時的歡樂情景

四、拓展

1、出示了解有關朝鮮，韓國的風土人情及有關知識。

2、展示朝鮮男女民族服飾。

3、介紹朝鮮長鼓，最后給學生觀看朝鮮長鼓舞片段。

音樂泥娃娃教案 篇3

活動目標：

1、學習律動，隨音樂有感情地表演《捉雞燒菜》的過程。

2、在教師小幅度動作的提示下記憶動作，積累學習動作的策略。

3、與同伴共享動作表演的空間。

活動準備：

1、學會唱歌曲《殺雞宰鴨》。

2、可事先讓幼兒觀察家長燒菜的過程，豐富幼兒的感性經(jīng)驗，以便在活動中提取動作元素。

活動過程：

一、幼兒復習歌曲《殺雞宰鴨》。

教師用：談話的形式導入活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作表演的欲望。

教師：上次我們學習了一首歌，歌里唱了一件什么事？現(xiàn)在請大家一起來唱一唱。

二、引導幼兒創(chuàng)編每小節(jié)動作。

（1）聯(lián)系幼兒的已有經(jīng)驗，引導幼兒討論出創(chuàng)編動作的元素。

老師：客人來了，我們請客人吃雞，要做什么準備呢？

（2）老師引導幼兒進行討論了解燒好“雞湯”要做的活動準備。

引導幼兒根據(jù)動作元素創(chuàng)編動作。

老師：如果你前面有一只雞，你怎樣才能捉住它？燒雞之前我們可以做些什么呢？怎么把雞放進鍋里？怎么蓋上蓋、打開鍋、聞香味？你們嘗一嘗自己燒出來的雞湯味道怎么樣？

三、老師和幼兒共同隨音樂做動作；老師引導幼兒思考：記不住動作時怎么辦？你有什么幫助自己記憶動作的好辦法？

四、請幼兒隨音樂有感情地獨立表演。

老師鼓勵全體幼兒在沒有動作提示的情況下，獨立地表演動作。

老師：這次老師不做示范動作你們自己會做嗎？

老師組織幼兒討論，怎樣才能表演提更好？

音樂泥娃娃教案 篇4

活動目標：

1、能隨音樂進行律動，并能大膽創(chuàng)編展示自我。

2、樂于參與活動，感受律動活動帶來的快樂。

活動準備：

音樂黑貓警長、孫悟空（圖片）

重點：

能隨音樂進行律動并創(chuàng)編，自我展示。

難點：

能用動作、眼神、表情、肢體方位表現(xiàn)角色。

活動過程：

1、情景導入，激發(fā)幼兒興趣。

1）師：今天老師要帶你們到動畫城去闖關，只要成功闖過三關，就能得到獎勵。

2）聽闖關成功的音樂。

2、第一關“變身城堡”

1）提問：聽一聽，我們要變成誰？

2）聽闖關音樂，教師示范變身黑貓警長。

提問：是誰？想一想，黑貓警長要干什么？

3）聽音樂變身黑貓警長

4）聽音樂變身孫悟空

提問：我是火眼金睛的孫悟空，不是什么樣的孫悟空？

5）聽音樂一起律動變身。

3、第二關“鏡子城堡”

1）分角色

2）交代要求：如果你聽到跟你角色一樣的音樂，你就站到中間紅點，照鏡子變身。坐下來的朋友你就是鏡子，你就跟著中間的朋友學一學。

3）聽音樂進行變身“照鏡子”游戲。

提問：這是誰？

4）聽音樂進行律動

師：我們看看哪個黑貓警長最帥？哪個孫悟空最機靈？

5）聽闖關成功音樂，恭喜闖關成功。

4、第三關“移動城堡”

1）教師示范律動

提問：我是怎樣在移動城堡移動的？

2）幼兒嘗試跟隨教師隨音樂做律動

3）再次嘗試移動律動

4）幼兒聽音樂嘗試完整進行律動

5）幼兒聽音樂進行律動表演

6）聽闖關成功音樂，恭喜闖關成功。

5、活動結(jié)束。

音樂泥娃娃教案 篇5

活動目標：

1、學習小跑步，并合拍地隨音樂做摘果子和跳踵趾小跑步動作。

2、感受朝鮮舞蹈的優(yōu)美，愉快的欣賞和學跳豐收舞。

3、體驗勞動和豐收的愉快心情。

活動難點：

初步學習踵趾小跑步，能隨音樂有節(jié)奏的進行踵趾小跑步練習。幼兒能隨音樂完整律動，并結(jié)合情節(jié)創(chuàng)編動作。

活動過程：

一、觀看舞蹈視頻導入：

孩子們，秋天到了，果園里的蘋果豐收了，一群朝鮮姑娘們也來到果園去摘果子了，她們摘著果子跳起了舞。讓我們一起來看看，給她們拍手打節(jié)奏。（播放舞蹈視頻）

小結(jié)：金色的秋天是個豐收的季節(jié)，朝鮮的姑娘們唱起了歌跳起了舞。

二、隨音樂做律動。

（聽音樂，簡述律動動作。）讓我們也哼著歌跳舞吧!你最喜歡朝鮮姑娘的哪些動作？這個動作猜猜她們在干什么？（幼兒示范動作）手部動作----摘果子、左看看右看看----慶豐收

老師特別喜歡姑娘們?nèi)ス麍@的舞步，（腳跟腳尖跑跑跑）這個叫踵趾小跑步。（師幼學習踵趾小跑步）剛剛我們做的是腳的動作，身體要怎樣才會跑得更好看呢？試試把身體與腳打開（教師示范哼唱音樂，幼兒練習踵趾小跑步）

小朋友們跑得真好看，來！讓我們一起小手叉腰，踵趾小跑步到果園里去摘果子好嗎？（師幼踵趾小跑步，跑到圓上）

（利用舞蹈情節(jié)幫助幼兒記憶律動動作）果園到了，摘蘋果嘍！可以怎么摘？（讓幼兒示范，摘一個放進去）除了上面可以摘，還有哪里可以摘呢？（引導幼兒從四個方位進行摘果子）蘋果摘好了，給你的好朋友看一看，你看看，他看看，轉(zhuǎn)個圈兒慶豐收。

（幼兒坐下，回憶情節(jié)動作）剛剛我們也跟著朝鮮姑娘跳起來了豐收舞，一起說說都做了哪些動作？踵趾小跑步---摘蘋果-----慶豐收。

（完整表演）讓我們也用優(yōu)美的舞姿來慶祝蘋果豐收吧！小手叉腰準備（師幼跟音樂做律動，摘果子時先伸出戴笑臉的手）完整表演2-3次。

三、結(jié)束活動

今天摘蘋果心里感覺怎樣？我們把摘到的蘋果送給客人老師嘗一嘗好嗎？（踵趾小跑步退場）——同星幼兒園

小班音樂娃娃教案集合9篇

日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，讓我們對今后的工作做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編精心整理的小班第一學期班級工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班音樂娃娃教案 篇1

本學期將有32位孩子與我們共同步入小班的生活。我們班組成員本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作。以園務計劃和教研組計劃為依據(jù)，制定出以下的班級工作計劃：

一、班級情況分析及工作重點：

本學期幼兒人數(shù)32人，男孩19名，女孩13名，通過入園后的觀察，部分幼兒有上過托兒所，生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎，但沒有上過托兒所幼兒在常規(guī)習慣、自理能力、適應性、語言發(fā)展等方面較原有幼兒就有一定差距。因為幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結(jié)友愛。針對以上情況，本學期我們將重點培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結(jié)構性領域教學有機結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

二、主要工作任務：

（一）保教工作

1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于有部分孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：

（1）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。

（2）教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。

（1）認識自己的標記。

（2）學會正確的洗手、漱口方法。

（3）能安靜午睡，不吵醒別人。

（4）培養(yǎng)良好的進餐習慣，能自己吃飯等。

（5）會自己穿脫衣褲、自己入廁。

具體的做法：

（1）進餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。

（2）以孩子喜歡的方式組織進行相應的小競賽，在鍛煉幼兒自我服務的同時激發(fā)自信心。

3、培養(yǎng)良好的學習常規(guī)。

（1）愿意參加各項集體活動，注意力集中。

（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。

（3）學會用語言表達自己的意愿，能用語言和同伴、老師進行交流。

（4）注重感情教育和語言表達能力的.初步培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。

（5）將玩具歸類收好。

4、開展豐富多彩的節(jié)日活動

利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的活動，可以充分的調(diào)動孩子們學習的積極性。本學期里，除了開展主題活動、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、圣誕，元旦，春節(jié)等習俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。

5、在醫(yī)務人員的指導下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。

具體的做法：

（1）教師要細心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)身體不適要及時交醫(yī)生查看、診治。

（2）照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。

堅持每天的戶外活動，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。

（3）氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒，并在衣領處標示幼兒的姓名，以便于辨認。

（4）隨時準備足夠數(shù)量的清潔衣物留在幼兒園內(nèi)，以備換用。衣物及個人物品，請自行攜帶并定期清理。

（二）教研工作

1、樹立“一日活動皆課程”的觀點，精心設計幼兒的一日活動，并充分利用一日活動中各個環(huán)節(jié)來培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。針對班中知識水平能力等個體差異較大的現(xiàn)象，開展互幫互助活動，引導能力較強的幼兒，并在日常教學中，選擇穿插一些中班的學習內(nèi)容，以增強學習興趣和信心，讓每個孩子都有表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的能力。

2、本學期重點是培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，要堅持正面教育的原則，輔以游戲、集體、自定規(guī)矩等方法，促進幼兒在活動中、游戲中的良好行為習慣的養(yǎng)成，并不斷加以鞏固。

3、精心設計布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、游戲內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發(fā)展的需要投放材料，促進幼兒的發(fā)展。

4、利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，通過中國傳統(tǒng)文化節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒初步的愛國情感，熱愛集體，懂得不能為了自己而影響別人。

5、深入實踐園本課程，將主題探究活動與結(jié)構教學結(jié)合進行，從他們的興趣、知識水平入手，鼓勵幼兒積極參加各項活動，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經(jīng)驗，提高綜合能力。

6、積極參加教研組活動，吸收和借鑒有關課改新觀念。實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結(jié)及交流。

7、每學期認真對待園內(nèi)公開教學，吸取和借鑒別人的經(jīng)驗，同時及時進行交流和整改。

（三）家長工作：

在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

（1）期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。

（2）加強與家長的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

（3）按時更換家長園地內(nèi)容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。

（4）每學期向家長開放半日活動，使家長了解孩子在園的生活學習情況。

（5）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發(fā)揮家長的作用。

（6）做好接送工作。來園和離園時，請家長做好插卡工作，確保幼兒的安全。

小班音樂娃娃教案 篇2

新學期開始了，我和小梅老師一起迎接小班的新生活。我們共同的目標是讓每個孩子在健康、快樂中全面發(fā)展，成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造力的新一代兒童。我們將以“尊重幼兒、尊重家長、以幼兒利益為優(yōu)先”的原則來開展各項工作。根據(jù)幼兒園教學工作計劃和教研組計劃，我們制定了以下工作計劃：

一、班級情況分析及工作重點

本學期我們的主要工作重點在于培養(yǎng)幼兒良好的日常習慣，提升他們的語言表達能力和自理能力，以及培養(yǎng)他們的社交和音樂素質(zhì)。在工作中，我們將注重個別幼兒的指導，并通過將主題探究活動與日常保教工作結(jié)合起來，全面促進幼兒的發(fā)展。

二、幼兒發(fā)展目標

(一)健康領域

1、逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。

3、了解簡單的衛(wèi)生知識，愿意接受健康檢查，認識五官懂得保護。

4、愿意和同伴參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

(二)語言領域

1、學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。

2、學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。

3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。

(三)社會領域

1、愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。

3、樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。

3、受到成人的啟發(fā)，我開始學習更加關注身邊他人明顯的情緒表現(xiàn)，并且學會了懷揣關心之心。我樂于主動去向熟悉的人打招呼，也學會了主動尋求幫助并且真誠地表示感謝。

4、學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

5、學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規(guī)則。

(四)科學領域

1、在成人引導下，學習發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

3、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。

3、喜歡操作、擺弄。

4、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。

(五)藝術領域

1、在成人的指引下，我們可以逐漸開始注意和親近我們周圍環(huán)境中那些我們熟悉的美好事物，例如花朵、樹木以及小動物。當我們專注于這些事物時，我們會感受到愉悅和喜悅的情緒萌生。

2、喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。

3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。

4、我喜歡通過自然的聲音來學習唱歌，例如模仿鳥兒的歌聲或者海浪的聲音。我也喜歡用身體動作自由地進行歌曲表演，配合律動。此外，我特別喜歡參與打擊樂活動，感受節(jié)奏的力量。我還希望能夠和老師、同伴一起玩音樂游戲，共同探索音樂的趣味和魅力。

三、教育教學工作

1、為了讓新生順利適應園所環(huán)境，我們教師需要做好情緒安撫工作。對于大部分孩子來說，這是他們第一次入園，很可能會表現(xiàn)出哭鬧、不愿意來園的情緒。為了幫助他們渡過這個階段，我們可以從以下幾個方面著手：

1.關注每個孩子的情緒變化：我們要細心觀察孩子的表現(xiàn)，對于那些有焦慮或害怕情緒的孩子，及時給予關懷和支持。可以與他們進行交流，了解他們的擔憂，并提供積極的回應和鼓勵。

2.營造舒適的環(huán)境：我們可以為新生打造一個溫暖、熟悉的環(huán)境，讓他們感到安全和親切。例如，在教室布置上可以加入一些他們熟悉的元素，或者在教室里放置一些玩具和繪本，以幫助他們更輕松地適應新環(huán)境。

3.培養(yǎng)友善和互助精神：我們可以組織一些小游戲或合作活動，幫助新生們建立起彼此之間的友誼和信任。同時，鼓勵老生們主動關心和照顧新生，讓他們感受到團隊的溫暖和支持。

4.家校合作：與家長保持良好的溝通和密切的合作非常重要。我們可以通過家長會或者日常交流中向家長傳達孩子在學校的情況，并聽取家長的意見和建議。同時，提供給家長一些幫助孩子適應入園生活的指導和建議，共同為孩子創(chuàng)造一個良好的入園體驗。通過以上這些工作，我們將能夠有效地安撫新生的情緒，幫助他們盡快適應并享受幼兒園的生活。

(1)開學前，我們要積極開展家園聯(lián)系工作。首先，我們將組織接待孩子入園，并向他們和家長介紹班級情況。為了更好地了解幼兒的家庭生活情況，我們還將設計一份幼兒家庭生活調(diào)查表，請家長填寫后交回。這樣，家長、教師和孩子三者之間能夠快速熟悉，同時也能減輕孩子進入新環(huán)境帶來的消極情緒。期待和家長共同努力，為孩子提供一個溫暖、舒適的學習成長場所。

(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境

(3)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。

(1)認識自己的標記;

(2)學會正確的洗手方法;

(3)能安靜午睡，不吵醒別人;

(4)培養(yǎng)良好的'進餐習慣，能學習自己吃飯等。

3、培養(yǎng)良好的學習常規(guī)。

(1)愿意參加各項集體活動，注意力集中;

(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶;

(3)學會用語言表達自己的意愿;能將玩具歸類收好;

(4)學習看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣。

4、通過深入實踐園本課程，我們可以將主題探究活動與區(qū)域活動有機結(jié)合起來，以孩子們的興趣為出發(fā)點，讓他們能夠主動參與學習，從而獲得全方位的經(jīng)驗，提高綜合能力。

5、重視活動區(qū)活動的規(guī)劃，確保學習有條不紊進行。在活動過程中，教師將加強對孩子的觀察和記錄，及時發(fā)現(xiàn)問題并了解孩子的需求。

6、為了豐富幼兒的日常生活體驗，我們可以充分利用每天的音樂和文學活動時間，并且拓展這些活動的形式和方式。對于音樂活動，我們可以安排迎接早晨的時候播放輕快的音樂，讓幼兒們在歡快的節(jié)奏中開始新的一天。在課堂上，我們可以設置專門的音樂角落，提供各種樂器供幼兒嘗試和探索。同時，通過唱歌、跳舞、編曲等形式，讓他們感受到音樂的魅力。為了進一步培養(yǎng)幼兒的音樂鑒賞能力，我們可以組織觀看音樂會、音樂劇等音樂演出，并和他們一起分享感受。在語言活動方面，我們可以通過閱讀故事書、講故事、角色扮演等方式開展文學活動。在每天的固定時間段內(nèi)，我們可以邀請幼兒選擇自己喜歡的書籍，并與他們一起朗讀、討論其中的情節(jié)和人物。同時，我們可以設計繪本故事配樂活動，讓幼兒參與其中，通過音樂與故事相結(jié)合的方式提高他們的語言表達能力。另外，我們可以組織文學展覽、戲劇表演等活動，讓幼兒有機會展示自己的創(chuàng)作和表演才華。通過這樣豐富多樣的音樂和文學活動，我們可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，開拓他們的視野，培養(yǎng)他們對音樂和文學的興趣和熱愛。

四、衛(wèi)生保健工作

小班的衛(wèi)生保健工作非常重要，在醫(yī)務人員的指導下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動，并為汗?jié)褚路痛笮”愠龅挠變焊鼡Q衣服，并做到隨換隨洗。給幼兒創(chuàng)設一個寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來，促進幼兒的身心健康。

在本學期的保健工作中，我們將加強對保育員教育意識的培養(yǎng)，并致力于提高他們參與幼兒一日活動的意識和配班意識，從而真正實現(xiàn)保育和教育的融合。

五、家長工作

在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

(1)加強與家長之間的交流與溝通是非常重要的。為了更好地了解每位孩子的興趣和愛好，以及滿足家長的需求并提高他們參與班上活動的意愿，我采取了一系列方式進行溝通。這些方式包括填寫調(diào)查表、進行家訪、約訪、電話溝通以及接送時的交談等等。通過這些溝通形式，我能夠更深入地了解每個孩子的興趣愛好，并根據(jù)家長的需求來制定相應的活動。因此，我堅信這種有效的溝通與家長之間的良好關系必將大大促進孩子們的學習和成長。

(2)為了促進家長與幼兒園之間的密切溝通與合作，我們定期更新家長園地的內(nèi)容，確保家長能夠及時了解本班的教學活動。通過這種方式，我們希望獲得家長們的支持和配合，并不斷向他們提供有關幼教方面的新信息。

(3)鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發(fā)揮家長的作用。

小班音樂娃娃教案 篇3

活動時間：6月17日至7月13日(逢每周五午時6點至晚上9點)

活動地點：各地區(qū)加盟店

活動對象：過往人群(可拓展范圍)

活動負責人及主要參與者：(大學圣誕節(jié)活動策劃書)、

1、各地區(qū)門店

2、【簡互動】策劃部：負責設計策劃。

活動資料概述:

凡光顧微信抽獎店者均能夠參與“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤抽獎贏大禮”的活動機會，參與抽獎活動者將有機會獲得微信抽獎店送出的代金券和禮品。(禮品送完即止)活動規(guī)則：

凡是在指定時間內(nèi)光顧微信抽獎店，即可參加幸運大轉(zhuǎn)盤抽獎優(yōu)惠活動。(數(shù)量有限，送完即止)活動流程如下：

1、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤一次即為抽獎一次，消費一次即可一次抽獎機會(依次類推)。

2、抽獎獲得獎品者即時兌現(xiàn)。

3、代金券現(xiàn)場即用，不派發(fā)留候使用。

活動轉(zhuǎn)盤項目【獎品大禮】：(也能夠自行決定禮品)

1、多謝參與

2、免費數(shù)碼包一個(50個)

3、贈送數(shù)據(jù)線(30條)

4、15元代金券購買有線耳機

5、多謝惠顧

6、購買藍牙耳機買一送一

7、20元代金券購買內(nèi)存卡

8、購買移動電源送一副有線耳機

9、30元代金券購買移動電源

10、多謝參與

兌獎說明：

1、必須掃描關注“簡互動”官方二維碼，才能進入大轉(zhuǎn)盤活動區(qū)進行活動。

2、抽獎者中獎后，工作人員需當場核對并兌現(xiàn)獎品。

活動人員安排：各店自行安排

活動工作準備：

1、活動前必須將抽獎物料制作好，設計好相關宣傳物料并在微信平臺上宣傳。(策劃部已經(jīng)設計好給到各位去制作)

2、店員活動前做好動員溝通，在消費者進行購買消費時熱情對其宣傳告知有“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤抽獎贏大禮”參加幸運大轉(zhuǎn)盤活動。

3、消費者抽獎獲獎后，工作人員必須對送出禮品代金券等做好相關登記，并向公司反饋有關數(shù)據(jù)【如參與人數(shù)、流量、客戶反映】

小班音樂娃娃教案 篇4

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。

2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。

活動過程：

一、介紹節(jié)日

向幼兒介紹有關中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。

二、欣賞故事

聽故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的。

討論：為什么月亮姑娘的'衣服總是穿不下。

三、談話品嘗

1、中秋節(jié)吃什么？

2、分享：共同品嘗自帶的月餅和水果。說說自己所帶的食品。

附：小故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀，她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了?！庇质俏逄爝^去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊你又長胖了！”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉！你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了?！?/p>

原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。

小班音樂娃娃教案 篇5

一、基本情況

新的一學年又開始了，我班有兩位老師，一位保育員，其中兩位老師的工作熱情、認真，思想活躍，能夠承擔班里的各項工作，具備承擔各種教育活動的能力，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡。保育員有豐富的工作經(jīng)驗，熟悉幼兒的健康保健知識，對小班的生活護理有較強的操作能力，對保育工作做得很到位。我班幼兒全是新生，到目前為止共有20人，每個幼兒都有不同的生活習慣、環(huán)境和性格，經(jīng)過開學前兩周的觀察，了解情況如下：

1、班上幼兒由于年齡和月份上大小有別及家長的教育方法不同，孩子的日常行為習慣有一定的差異。部分孩子是有祖輩領養(yǎng)，所以我們將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強情感培養(yǎng)：與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園；與小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會交往。

2、依賴型強，非常嬌氣。我班不少孩子來園哭鬧很厲害，離不開家人。有事不會說，哭哭啼啼，自己不動手，等著老師來幫忙；自理能力較差。自己穿脫衣服無法獨立完成。獨立吃飯也很困難，甚至連小便都要老師一邊幫忙；理解能力差，學習能力弱：語言理解和表達能力很差；對老師的話理解有困難，詢問的問題和老師說的話有一部分孩子基本沒反應。部分幼兒幾乎沒有聽的習慣，老師的提醒也是充耳不聞，總是自我中心，自得其樂；本學期，我班將以保育為重點。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此為基礎，逐步訓練幼兒的常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，讓幼兒懂得自己的事情自己做。

二、總體培養(yǎng)目標

（一）生活健康與保育工作

健康方面

1、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。能隨意活動身體，并愿意跟隨老師參加體育活動

2、為幼兒創(chuàng)設運動環(huán)境，盡可能提供更多的戶外活動時間。樂意自己走，參加走、跑、爬、鉆等體育活動。

3、用游戲、情境來激發(fā)幼兒活動的愿望，促進動作的基本發(fā)展。

4、在體育活動中，促進幼兒健康發(fā)展，培養(yǎng)幼兒活潑開朗，堅強，勇敢的意志品質(zhì)。

生活方面

1、逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快，鼓勵幼兒間的交往。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成盥洗的習慣，認識自己常用物品及會洗手，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。

3、愿意接受清潔要求，會用小勺進餐，用杯喝水。

4、能在成人幫助下，學習入廁的正確方法，養(yǎng)成獨立入睡的習慣。

5、有初步的自我保護意識，知道不獨自到人關注不到的地方玩，不摸危險物品等。

保育和安全

抓好幼兒的衛(wèi)生保健工作、三檢工作（晨檢，午檢，晚檢）。每時每刻觀察幼兒一日生活環(huán)節(jié)，督促幼兒冷時要添衣，熱時脫衣，督促保育員保持教室空氣的流通。鼓勵幼兒不挑食的良好習慣，每天組織幼兒足夠時間的戶外活動，增強幼兒的體質(zhì)鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，讓他們初步懂得不隨便丟垃圾，保持教室，公共場所的`干凈。

安全方面：要把幼兒安全工作放在首位。穩(wěn)定幼兒的情緒，同時要把幼兒安全放在首位，提供豐富的環(huán)境，營造安全，愉快的游戲活動氛圍，做到“放手，不放眼”。

（二）環(huán)境創(chuàng)設與教育策略

環(huán)境創(chuàng)設：

1、創(chuàng)設各種活動角，如娃娃角，生活角等，讓孩子在游戲中體驗愉快的情緒，獲得相關體驗。

2、利用廢舊物品制造體育用具，豐富幼兒的游戲器具。

3、開展豐富的游戲活動，讓幼兒體驗與同伴游戲的快樂，讓幼兒樂于親近老師，和老師做游戲，喜歡上幼兒園。在游戲中，不斷鞏固游戲規(guī)則，從而建立初步的游戲規(guī)則。

教育策略：

1、引導幼兒喜歡擺弄各種玩具，發(fā)響玩具，嘗試送玩具回家，了解要保護玩具。

2、引導幼兒參與多種游戲，體驗游戲的快樂，初步掌握游戲技能。

3、引導幼兒感受集體游戲的快樂，體驗集體游戲的樂趣，懂得遵守游戲的規(guī)則。

4、引導幼兒主動與人交往，在游戲中能用語言表達自己的需求。

5、結(jié)合生活經(jīng)驗和故事，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。

教育教學：

1、對一些嬰幼兒音樂作品有興趣，嘗試用聲音，動作等方式進行自由表達，選擇適合幼兒的歌曲及音樂游戲，在老師的帶領下進行音樂活動。

2、日常生活中，鼓勵幼兒用普通話交談，并學習禮貌用語。聽懂普通話，喜歡聽熟悉的談話，故事，樂意跟念兒歌，以故事、游戲、交談等方式激發(fā)幼兒的學習興趣，使表達能力提高。

3、喜歡看圖片、圖書，并隨意表達自己的認識和感受。為幼兒提供顏色鮮艷的，適合幼兒年齡特點的圖書、圖片，讓幼兒閱讀。

4、學習用多種感官感知生活中接受到的事物，嘗試觀察其聲響、顏色，形狀等的明顯特征。5、愿意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。

6、喜歡擺弄簡單的美術工具和材料，樂意參加涂畫等活動。

家長工作：

1、建立幼兒成長檔案，記錄下幼兒的發(fā)展情況，幫助家長了解孩子的發(fā)展，并及時和家長反饋，作好家園互動。

2、配合幼兒園召開家長會，除此之外還將利用家長面談、通電話、每月的家長沙龍等多種形式，取得與家長的聯(lián)系。

3、對生病的幼兒進行電話問候或家訪。

4、對個別在園表現(xiàn)特殊的幼兒及時跟家長溝通。

5、及時張貼家教欄，管理好班級博客，及時向家長反饋幼兒的在園情況。

總之，我要把安全問題放在工作的首位，和配班老師、保育員配合好，對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心?！蔽覀儗⒈M自己的一切能力保護好幼兒，防止事故的發(fā)生，促進幼兒健康成長。

小班音樂娃娃教案 篇6

本周工作重點：

1. 幫助幼兒克服與父母分離的焦慮，安定情緒。

2、通過談話、故事、游戲等多種形式來穩(wěn)定幼兒情緒，讓幼兒喜歡幼園。

3、精心護理幼兒一日生活。初步培養(yǎng)幼兒各項常規(guī)、行為習慣、進行安全教育。

生活活動指導：

1.學習找自己的椅子、毛巾、茶杯、小床等。

2. 會安安靜靜午睡。

區(qū)域游戲：

娃娃家：喜歡娃娃家游戲。

串木珠：培養(yǎng)幼兒的`小肌肉動作，逐步提高手眼協(xié)調(diào)能力。

小魚吹泡泡：嘗試選用多種顏料學習畫圓，對美工活動感興趣。

套手指：探索顏色的一一對應。

看圖書：利用幼兒從家中帶來的圖書，供孩子翻閱、交流。

生成調(diào)整與個別教育：

娃娃家：喜歡娃娃家活動。

家園聯(lián)系：

1.請家長配合老師做好穩(wěn)定幼兒情緒的工作。

2.請家長配合共同培養(yǎng)幼兒基本的生活技能。

3.帶好孩子的被褥和換洗衣服來園。

小班音樂娃娃教案 篇7

活動目標：

1、使幼兒感受到物體移動與力的關系，獲取有關物體移動需要力的具體經(jīng)驗。

2、通過操作活動，培養(yǎng)幼兒的分析判斷能力。

3、激發(fā)幼兒主動探索科學知識的興趣。

活動準備：

1、各種形狀、輕重不同的羽毛、紙團、皮球、積木、汽車、沙包、鐵塊若干。

2、室外準備器械：滑板車、大型積木、塑料圈等。

活動過程：

一、第一次操作活動，引出問題。

指#教案# 導語：今天，老師準備了一些東西，你們想玩嗎?在玩之前老師要提一個小小的要求，怎樣讓這些不動的`東西動起來呢?有什么好辦法呢?讓我們先來試一試好嗎?

二、幼兒操作、探索

1、幼兒嘗試操作、觀察，教師指導，重點啟發(fā)幼兒想辦法讓桌子上的物體動起來。

2、提問：請你們說一說用什么好辦法讓這些動起來?(幼兒用動作講述表演)

3、教師小結(jié)：

原來，要讓這些物體動起來，可以用手推、拉、扔，可以用腳踢，還可以用嘴吹。

三、幼兒第二次操作活動，進一步探索力與物體運動的關系

1、教師提出新問題，讓幼兒試著用不同的力移動物體。

2、教師小結(jié)：用力大，這些東西移動得就快，而且遠;反過來，用力小，這些東西移動得就慢、近。

四、第三次提問，操作嘗試，鞏固教學內(nèi)容

1、指#教案# 導語：剛剛我們是讓桌子上的東西動了起來，現(xiàn)在請你們想辦法讓周圍的東西動起來，看看輕的東西用力怎么樣?重的東西用力怎么樣?

2、今天，我們用了各種各樣的辦法，讓東西移動起來，我們知道輕的東西用力小，重的東西用力大;反過來，用力大，東西動得又快又遠，用力小，東西動得又慢又近。

五、延伸活動：幼兒到室外操作鞏固和感受物體移動的秘密。

小班音樂娃娃教案 篇8

一、工作要求

⒈、本周開展主題《小小蛋兒把門開》，引導幼兒初步了解雞蛋的外形特征和內(nèi)部構造，鼓勵幼兒與同伴交流表達自己的發(fā)現(xiàn)和想法。

⒉、天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，戶外活動前后要提醒孩子穿x服，適當增減衣服，休息后喝水，做好幼兒一日生活環(huán)節(jié)的護理和指導。

⒊、加強幼兒的文明、禮貌教育，引導幼兒早晨主動與同伴、教師打招呼。

⒋、帶孩子認識動植物角并觀察動植物的成長變化，嘗試讓孩子來澆水喂食。

⒌、安全一話：自己的物品自己用。

二、晨間活動

⒈、來園接待：熱情接待幼兒，提醒幼兒根據(jù)進門三部曲進行每日的晨檢問好和游戲。

⒉、區(qū)域游戲：組織幼兒開展區(qū)域游戲。

⒊、其它：觀察小麥的成長變化；為自然角的金魚換水；開展談話活動，說說自己知道的蛋以及蛋是哪里來的等。

⒋、晨談：吃飯安全要注意；蛋寶寶從哪里來的；我喜歡吃的蛋制品；誰會生蛋；怎么樣保護蛋寶寶……

三、戶外鍛煉

1、隊列練習：能拉著圓圈走，聽音樂做相應的動作，變換隊形。

2、操節(jié)、韻律活動：學習新操，愿意跟隨老師基本地完成整套動作，注意力集中。

3、分散活動：能自主選擇游戲區(qū)并安全使用運動器械，知道游戲后將手環(huán)帶回班級。

四、日常生活

⒈、與幼兒一起玩智力游戲“誰拿走了雞蛋”。

⒉、展示蛋世界的圖片，與幼兒一起認識各種各樣的蛋，區(qū)分蛋的大小，顏色。

⒊、平時有意識地播放音樂《小小蛋兒把門開》，既讓孩子熟悉歌曲旋律，同時營造主題氛圍。

五、家長工作

⒈、帶孩子去菜場看看、摸摸雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋、鴿子蛋比一比蛋的'大小。

⒉、家長可以在網(wǎng)上找一些雞鴨鵝的照片以及視頻供幼兒觀察。

⒊、和我們一起收集蛋殼，洗干凈后帶到幼兒園。

六、環(huán)境創(chuàng)設

⒈、主題墻面環(huán)境：布置《小小蛋兒把門開》的主題墻，布置“蛋的世界”。播放“小小蛋兒把門開”的音樂，營造主題氛圍。

⒉、游戲環(huán)境：大賣場里準備蛋，可以進行買蛋的游戲。

小班音樂娃娃教案 篇9

一、活動背景

廣州大學紡織服裝學院是廣州大學屬下的一所相對獨立的校外二級學院，從20xx年建校以來，學院以“辦學嚴謹、管理規(guī)范、質(zhì)量保證、就業(yè)面寬”而深受社會各界的贊譽和信賴。為了更好地促進本院對外活動工作，由廣州大學紡織服裝學院社團聯(lián)合會主辦的這次首屆高校聯(lián)誼活動為廣大高校提供了一個交流的平臺，更好的促進了高校聯(lián)誼的發(fā)展。

二、活動目的

以增進兩大院校的感情為前提，通過座談會等方式，進一步探討并完善兩校聯(lián)誼方案，從而達到行動、活動、思想相一致的目的，同時帶動兩個學院的交流和認識，一起發(fā)揮社聯(lián)在校園活動中的重要作用。既而豐富同學們的校園生活，使同學們在活動參與中掌握更多知識，提高能力，同時，擴大兩校社聯(lián)在各高校的.影響。

三、活動主題

五月青春，社聯(lián)風采

四、主辦單位

廣州大學紡織服裝學院

五、活動對象

項目/學校名稱/參與人數(shù)/備注

1、廣州大學紡織服裝學院/60—70/待定

2、廣東第二師范學院/50—60

邀請嘉賓：邱建和（副院長）曹長生（處長）鐘淑怡（老師）

六、活動時間

20xx年5月22日（星期六）下午2：30— 5：30

七、活動地點

廣州大學紡織服裝學院學生活動中心1樓

八、活動項目流程

學生活動中心會議（學生代表交流為主）

1、主持人宣布“座談會”開始，介紹本次座談會的宗旨、目的和特邀嘉賓（15分鐘）

2、有請我校領導講話

3、請我校社聯(lián)主席發(fā)言（包括介紹本學校名稱及以往舉辦成功的活動及經(jīng)驗心得，對此次座談會的看法及建議，可以暢談對社聯(lián)未來的看法等等）（10分鐘）

4、請廣東第二師范學院社聯(lián)副主席歐學軍發(fā)言（包括介紹本學校名稱及以往舉辦成功的活動及經(jīng)驗心得，對此次座談會的看法及建議，可以暢談對社聯(lián)未來的看法等等）（10分鐘）

5、請各協(xié)會代表原地作一些簡要介紹（要介紹自己什么協(xié)會），

①先請廣東第二師范學院的各協(xié)會代表作簡要介紹、

②請廣州大學紡織服裝學院的協(xié)會代表作簡要介紹、

③下面請社聯(lián)委員會干部與協(xié)會代表自由提問作交流、其他代表可以加插意見或建議（發(fā)言者必須站起來并介紹自己，然后發(fā)言）（共70分鐘）

6、請I music協(xié)會表演（5分鐘）

7、請兩校的書法協(xié)會現(xiàn)場題字并互相展示（5分鐘）

8、請兩校的社聯(lián)主席上前蓋章并互相交換作為禮品留念，以增進之間的友誼（3分鐘）

9、自由交流時間（可以到中心廣場、珠江邊等地方邊走邊交流并且照相留影，最后在校門口全體合影（內(nèi)容主要圍繞本次座談會方案））（30分鐘）。

10、主持人宣布座談會完滿結(jié)束。

小班科學教案：會跳舞的娃娃

活動目標：

1、通過操作活動，引導幼兒發(fā)現(xiàn)多種有趣的靜電現(xiàn)象。

2、培養(yǎng)幼兒觀察、探究周圍事物的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

活動準備：

紙娃娃、氣球、塑料筆桿、尺子、綢子、吸管、乒乓球、小筐

活動過程：

一、引起興趣。

老師提供材料，引導幼兒觀察、操作，并說說這些操作材料有什么不同。

二、感知有趣的靜電現(xiàn)象。

1、出示紙娃娃，讓幼兒看一看，問：紙娃娃會站起來嗎？能跳舞嗎？。

2、請你們用老師供給的材料，讓紙娃娃跳起舞來，讓幼兒自由討論并進行操作，老師巡回可啟發(fā)幼兒更換試驗材料。

3、請幼兒看看老師的紙娃娃能跳起舞來嗎？只讓幼兒看結(jié)果。增加幼兒探索的興趣，可反復讓幼兒看幾次。

4、幼兒再次進行操作，教師用語言啟發(fā)。

5、請操作成功的幼兒示范給大家看，并講講是如何讓娃娃跳起舞來的。

6、幼兒操作，增加興趣。

三、小結(jié)。

紙娃娃為什么會跳起舞來了呢？因為吸管、尺子等經(jīng)過磨擦它們產(chǎn)生了靜電，用它們?nèi)ソ咏埻尥蓿埻尥蘧蜁鹞鑱怼Ｎ覀兤綍r也能看到許多的靜電現(xiàn)象，如夏天的閃電，晚上脫毛衣時盾到的亮光等，這都是靜電現(xiàn)象。

四、出示氣球，請幼兒想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外，氣球行不行？請幼兒操作，可讓幼兒在衣服上、辮子上、頭發(fā)上、臉上進行磨擦。

1、用磨擦過的氣球去接近同伴或自己的頭發(fā)會出現(xiàn)什么情況？

2、磨擦過的氣球用手去接近它，會怎么樣？

3、磨擦過的氣球往毛衣上放，往墻上放呢？

讓幼兒自由操作，并說說操作過程及結(jié)果。

五、出示乒乓球，幼兒倆人或三人合作進行操作，通過手里的工具怎樣使乒乓球動起來？

1、幼兒進行操作，教師可用語言提示。

2、讓實驗成功的幼兒表演給幼兒看。

六、總結(jié)。

今天我們通過動手操作發(fā)現(xiàn)了有趣的靜電現(xiàn)象，它不但可以讓紙娃娃跳起舞來，還能讓我們的頭發(fā)一根一根豎起來，就連乒乓球也乖乖的跟著我們的指棒轉(zhuǎn)。你們想不想讓爸爸、媽媽也看一看呢？請你們把氣球帶回家表演給家長看。