音樂泥娃娃教案集合

音樂泥娃娃教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)歌曲；學(xué)習(xí)從里向外的做“手腕轉(zhuǎn)動(dòng)”的動(dòng)作；創(chuàng)編不同的方向的“手腕轉(zhuǎn)動(dòng)”動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

新疆帽一頂。，歌曲磁帶《娃哈哈》

活動(dòng)過程：

1.復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》。

2.熟悉音樂，學(xué)唱歌曲。

教師：我們大家來聽一首歌曲，看看你們是否聽過。

3.全體拍手歌唱。

4.啟發(fā)幼兒邊唱歌邊做舞蹈動(dòng)作。

教師：《娃哈哈》是首新疆歌曲，新疆的小朋友除了愛唱歌還非常愛跳舞，他們會(huì)怎么做呢，你們大家一起來看我，學(xué)我跳跳。

5.教幼兒學(xué)習(xí)“胸前手腕轉(zhuǎn)動(dòng)”的動(dòng)作。

教師：剛才，我看到小朋友做的動(dòng)作就是新疆小朋友做的，我們大家一起來。（帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊作動(dòng)作。）

6.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編著不同方向的“手腕轉(zhuǎn)動(dòng)”的動(dòng)作，想一想還可以在什么地方做“手腕轉(zhuǎn)動(dòng)”的動(dòng)作呢？

（教師給創(chuàng)編動(dòng)作的幼兒戴上新疆帽，并請(qǐng)他帶領(lǐng)幼兒做新編的“手腕轉(zhuǎn)動(dòng)”動(dòng)作。）

7.完整的用音樂跳舞。

音樂泥娃娃教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)

情感目標(biāo)：感受朝鮮歌曲的風(fēng)格，指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)歌曲喜悅的心情。

能力目標(biāo)：通過聆聽、感受、模仿、教師引導(dǎo)和指導(dǎo)，小組合作、自學(xué)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏等。并在練習(xí)中提高合唱表演能力。

知識(shí)目標(biāo)：了解歌曲分段的多種方法。

教學(xué)重點(diǎn)

用歡快的情緒演唱歌。

教學(xué)難點(diǎn)

自學(xué)第一樂段及二聲部的演唱

教具準(zhǔn)備

手風(fēng)琴

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生在合唱時(shí)注意兩個(gè)聲部的均衡統(tǒng)一，不能以強(qiáng)壓弱。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，誰能說說看一年四季有什么樣的特點(diǎn)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？

生：春季是萬物復(fù)蘇的時(shí)候，空氣非常新鮮，一切都是那么美好

夏季有兩個(gè)月的假期，可以游泳，吃冷飲

秋季是收獲的季節(jié)，人們很開心

冬季有美麗的雪景還有中國(guó)最大的節(jié)日：春節(jié)

師：好，剛才同學(xué)們都說出了自己喜歡的季節(jié)，接下來就請(qǐng)同學(xué)們來看幾副圖片，猜一猜這些圖片反映的是哪個(gè)季節(jié)？

師：放

生：秋季

二、分析歌曲

1、今天，老師要帶著同學(xué)們來到一個(gè)果園里，看看這個(gè)果園里是什么豐收了？

放>歌曲，讓同學(xué)們閉上眼睛認(rèn)真聽

師：請(qǐng)大家一起回答問題

生：蘋果、稻谷

2、今天我們就來學(xué)習(xí)這首豐收的歌曲>

a、出示

b、播放歌曲同時(shí)介紹這首歌曲是朝鮮電影>的插曲

、聽完后提問對(duì)歌曲有什么樣的感受？

生：人們?cè)跉g天喜地的慶豐收節(jié)奏很歡快，很活潑，表現(xiàn)出人們慶豐收的喜悅心情

3、帶著這樣的心情，我們?cè)俅螐?fù)聽這首歌曲，聽聽歌曲中有什么樣的變化？

生：出現(xiàn)了二聲部，把歌曲分成了兩大樂段，并且第一樂段為齊唱，第二樂段為二聲部合唱。

三、學(xué)唱歌曲

1、首先來學(xué)習(xí)第一樂段的齊唱部分

a、這首歌表現(xiàn)朝鮮人民獲得蘋果豐收時(shí)的歡樂情緒，因此速度較快，尤其第一樂段的齊唱，是一字一音，而且四句話節(jié)奏相同，只在最后一句話上稍有變化，在歌詞上做了重復(fù)的補(bǔ)充，增強(qiáng)了歡樂心情的語氣表達(dá)，因此在唱這段的時(shí)候要唱的非常流暢，帶著一種歡快的感情去演唱

b、先聽范唱，使學(xué)生感受作品的整體效果后，再跟老師學(xué)唱第一樂段

、學(xué)習(xí)第一樂段四個(gè)樂句，每句2小姐把全班分為四組，每組學(xué)唱一個(gè)樂句，規(guī)定時(shí)間兩分鐘自學(xué)，然后四個(gè)樂句接唱，能接上的.為勝者教師重點(diǎn)指導(dǎo)不能接唱的小組，再接唱并逐步加快速度直至歌曲應(yīng)達(dá)到的速度在競(jìng)賽中，凡跟不上速度唱錯(cuò)的為敗者從競(jìng)爭(zhēng)中激發(fā)相信學(xué)習(xí)的積極性

2、第二樂段的學(xué)習(xí)

a、首先把全班分為高、低聲部?jī)刹糠纸處熛确謩e師范兩個(gè)聲部的曲調(diào)

b、高低聲部分別來演唱，要求音唱準(zhǔn)并熟練曲調(diào)

、教師分別彈高低聲部，學(xué)生演唱相反的聲部能與老師的琴聲和成

d、兩個(gè)聲部合唱，教師指導(dǎo)唱得不好的地方

3、兩個(gè)樂段合成時(shí)，由第一樂段的最后一句接二聲部合唱，因?yàn)榈谝粯范蔚淖詈笠粋€(gè)兩“d”就是低聲部開始的音高，這樣幫助低聲部能找到自己的音高位置

4、按歌曲的原速度全曲合成要唱出歡樂的情緒

、配上伴奏來演唱，完整地表現(xiàn)朝鮮人民蘋果豐收時(shí)的歡樂情景

四、拓展

1、出示了解有關(guān)朝鮮，韓國(guó)的風(fēng)土人情及有關(guān)知識(shí)。

2、展示朝鮮男女民族服飾。

3、介紹朝鮮長(zhǎng)鼓，最后給學(xué)生觀看朝鮮長(zhǎng)鼓舞片段。

音樂泥娃娃教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)律動(dòng)，隨音樂有感情地表演《捉雞燒菜》的過程。

2、在教師小幅度動(dòng)作的提示下記憶動(dòng)作，積累學(xué)習(xí)動(dòng)作的策略。

3、與同伴共享動(dòng)作表演的空間。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)會(huì)唱歌曲《殺雞宰鴨》。

2、可事先讓幼兒觀察家長(zhǎng)燒菜的過程，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，以便在活動(dòng)中提取動(dòng)作元素。

活動(dòng)過程：

一、幼兒復(fù)習(xí)歌曲《殺雞宰鴨》。

教師用：談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演的欲望。

教師：上次我們學(xué)習(xí)了一首歌，歌里唱了一件什么事？現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來唱一唱。

二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編每小節(jié)動(dòng)作。

（1）聯(lián)系幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒討論出創(chuàng)編動(dòng)作的元素。

老師：客人來了，我們請(qǐng)客人吃雞，要做什么準(zhǔn)備呢？

（2）老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論了解燒好“雞湯”要做的活動(dòng)準(zhǔn)備。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)作元素創(chuàng)編動(dòng)作。

老師：如果你前面有一只雞，你怎樣才能捉住它？燒雞之前我們可以做些什么呢？怎么把雞放進(jìn)鍋里？怎么蓋上蓋、打開鍋、聞香味？你們嘗一嘗自己燒出來的雞湯味道怎么樣？

三、老師和幼兒共同隨音樂做動(dòng)作；老師引導(dǎo)幼兒思考：記不住動(dòng)作時(shí)怎么辦？你有什么幫助自己記憶動(dòng)作的好辦法？

四、請(qǐng)幼兒隨音樂有感情地獨(dú)立表演。

老師鼓勵(lì)全體幼兒在沒有動(dòng)作提示的情況下，獨(dú)立地表演動(dòng)作。

老師：這次老師不做示范動(dòng)作你們自己會(huì)做嗎？

老師組織幼兒討論，怎樣才能表演提更好？

音樂泥娃娃教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能隨音樂進(jìn)行律動(dòng)，并能大膽創(chuàng)編展示自我。

2、樂于參與活動(dòng)，感受律動(dòng)活動(dòng)帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂黑貓警長(zhǎng)、孫悟空（圖片）

重點(diǎn)：

能隨音樂進(jìn)行律動(dòng)并創(chuàng)編，自我展示。

難點(diǎn)：

能用動(dòng)作、眼神、表情、肢體方位表現(xiàn)角色。

活動(dòng)過程：

1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1）師：今天老師要帶你們到動(dòng)畫城去闖關(guān)，只要成功闖過三關(guān)，就能得到獎(jiǎng)勵(lì)。

2）聽闖關(guān)成功的音樂。

2、第一關(guān)“變身城堡”

1）提問：聽一聽，我們要變成誰？

2）聽闖關(guān)音樂，教師示范變身黑貓警長(zhǎng)。

提問：是誰？想一想，黑貓警長(zhǎng)要干什么？

3）聽音樂變身黑貓警長(zhǎng)

4）聽音樂變身孫悟空

提問：我是火眼金睛的孫悟空，不是什么樣的孫悟空？

5）聽音樂一起律動(dòng)變身。

3、第二關(guān)“鏡子城堡”

1）分角色

2）交代要求：如果你聽到跟你角色一樣的音樂，你就站到中間紅點(diǎn)，照鏡子變身。坐下來的朋友你就是鏡子，你就跟著中間的朋友學(xué)一學(xué)。

3）聽音樂進(jìn)行變身“照鏡子”游戲。

提問：這是誰？

4）聽音樂進(jìn)行律動(dòng)

師：我們看看哪個(gè)黑貓警長(zhǎng)最帥？哪個(gè)孫悟空最機(jī)靈？

5）聽闖關(guān)成功音樂，恭喜闖關(guān)成功。

4、第三關(guān)“移動(dòng)城堡”

1）教師示范律動(dòng)

提問：我是怎樣在移動(dòng)城堡移動(dòng)的？

2）幼兒嘗試跟隨教師隨音樂做律動(dòng)

3）再次嘗試移動(dòng)律動(dòng)

4）幼兒聽音樂嘗試完整進(jìn)行律動(dòng)

5）幼兒聽音樂進(jìn)行律動(dòng)表演

6）聽闖關(guān)成功音樂，恭喜闖關(guān)成功。（好句摘抄網(wǎng) 799918.COM）

5、活動(dòng)結(jié)束。

音樂泥娃娃教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)小跑步，并合拍地隨音樂做摘果子和跳踵趾小跑步動(dòng)作。

2、感受朝鮮舞蹈的優(yōu)美，愉快的欣賞和學(xué)跳豐收舞。

3、體驗(yàn)勞動(dòng)和豐收的愉快心情。

活動(dòng)難點(diǎn)：

初步學(xué)習(xí)踵趾小跑步，能隨音樂有節(jié)奏的進(jìn)行踵趾小跑步練習(xí)。幼兒能隨音樂完整律動(dòng)，并結(jié)合情節(jié)創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)過程：

一、觀看舞蹈視頻導(dǎo)入：

孩子們，秋天到了，果園里的蘋果豐收了，一群朝鮮姑娘們也來到果園去摘果子了，她們摘著果子跳起了舞。讓我們一起來看看，給她們拍手打節(jié)奏。（播放舞蹈視頻）

小結(jié)：金色的秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，朝鮮的姑娘們唱起了歌跳起了舞。

二、隨音樂做律動(dòng)。

（聽音樂，簡(jiǎn)述律動(dòng)動(dòng)作。）讓我們也哼著歌跳舞吧!你最喜歡朝鮮姑娘的哪些動(dòng)作？這個(gè)動(dòng)作猜猜她們?cè)诟墒裁?？（幼兒示范?dòng)作）手部動(dòng)作----摘果子、左看看右看看----慶豐收

老師特別喜歡姑娘們?nèi)ス麍@的舞步，（腳跟腳尖跑跑跑）這個(gè)叫踵趾小跑步。（師幼學(xué)習(xí)踵趾小跑步）剛剛我們做的是腳的動(dòng)作，身體要怎樣才會(huì)跑得更好看呢？試試把身體與腳打開（教師示范哼唱音樂，幼兒練習(xí)踵趾小跑步）

小朋友們跑得真好看，來！讓我們一起小手叉腰，踵趾小跑步到果園里去摘果子好嗎？（師幼踵趾小跑步，跑到圓上）

（利用舞蹈情節(jié)幫助幼兒記憶律動(dòng)動(dòng)作）果園到了，摘蘋果嘍！可以怎么摘？（讓幼兒示范，摘一個(gè)放進(jìn)去）除了上面可以摘，還有哪里可以摘呢？（引導(dǎo)幼兒從四個(gè)方位進(jìn)行摘果子）蘋果摘好了，給你的好朋友看一看，你看看，他看看，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒慶豐收。

（幼兒坐下，回憶情節(jié)動(dòng)作）剛剛我們也跟著朝鮮姑娘跳起來了豐收舞，一起說說都做了哪些動(dòng)作？踵趾小跑步---摘蘋果-----慶豐收。

（完整表演）讓我們也用優(yōu)美的舞姿來慶祝蘋果豐收吧！小手叉腰準(zhǔn)備（師幼跟音樂做律動(dòng)，摘果子時(shí)先伸出戴笑臉的手）完整表演2-3次。

三、結(jié)束活動(dòng)

今天摘蘋果心里感覺怎樣？我們把摘到的蘋果送給客人老師嘗一嘗好嗎？（踵趾小跑步退場(chǎng)）——同星幼兒園

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