幼兒園中班教案《小河馬的長處》含反思

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園中班教案《小河馬的長處》含反思”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

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中班教案《小河馬的長處》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒增強(qiáng)自信心，消除個(gè)別幼兒的自卑感，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己，知道自己的長處和不足，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，快來看看幼兒園中班《小河馬的長處》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己，知道自己的長處和不足。

2.增強(qiáng)自信心，消除個(gè)別幼兒的自卑感。[合同范本網(wǎng) 36GH.cOm]

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.有關(guān)故事的圖片或幻燈片。

2.操作卡片，人手一張。

3.教師與幼兒進(jìn)行“你有什么本領(lǐng)”的談話。

4.幼兒操作材料“我也有長處”

活動(dòng)過程：

（一）按順序播放幻燈片:故事中的小動(dòng)物。（小花貓，大公雞，蜻蜓等等）

討論：小朋友，你覺得這些小動(dòng)物有哪些本領(lǐng)呢？孩子們自由發(fā)言。

教師與幼兒一起總結(jié)：小花貓的本領(lǐng)是捉老鼠，大公雞的本領(lǐng)是打鳴，催人們?cè)缭缙?，蜻蜓捉蚊子等等?/p>

（二）引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒知道每一種動(dòng)物都有自己的長處。

（1）講故事第一部分，聽后提問:誰在哭，它為什么哭？小河馬在各項(xiàng)比賽中都輸了，心里感到怎么樣？它傷心的說了什么？小河馬有長處嗎？它的長處是什么？

（2）講故事的第二部分，聽后提問：小河馬為什么哭了？它說了什么？小河馬知道了什么道理？

（3）教師引導(dǎo)，幼兒作答。

（4）評(píng)價(jià)教師表揚(yáng)積極回答問題的孩子，讓他們養(yǎng)成勤于動(dòng)腦的好習(xí)慣。

（三）啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己的長處，鼓勵(lì)幼兒找到自己的長處，發(fā)現(xiàn)別人的長處。

（1）幼兒自己.找長處，并相互講述。教師作引導(dǎo)和提示。

如:我叫小敏，我四歲半了，我最喜歡唱歌了，每當(dāng)媽媽工作累了的時(shí)候，我就給她唱歌，讓她感到不在累。

（2）幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。請(qǐng)幼兒找到與自己長處相對(duì)應(yīng)的卡片，別的小朋友可進(jìn)行補(bǔ)充，幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處，鼓勵(lì)幼兒大膽地將自己的長處告訴大家。

（3）說一說自己有哪些不足，自己準(zhǔn)備怎樣發(fā)揮自己的長處，怎樣向別人學(xué)習(xí)，來彌補(bǔ)自己的短處。

（四）小結(jié)

小動(dòng)物都有自己的長處和短處，我們每個(gè)人也都有自己的長處和短處。我們只要發(fā)現(xiàn)了自己的長處，并很好地去發(fā)揚(yáng)光大，就會(huì)做出出色的事情；同時(shí)我們也要看到自己的短處，虛心向別人學(xué)習(xí)，這樣才能成為聰明能干的人。

活動(dòng)反思：

孩子們并不善于表達(dá)自己的長處，更不善于表達(dá)自己的短處。通過這次活動(dòng)，他們了解了自己，知道了自己的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，并學(xué)會(huì)了用語言去表達(dá)，這樣無意中就增強(qiáng)了孩子們的自我保護(hù)意識(shí)。李浩林說：我的長處是開飛機(jī)，我沒有反駁，因?yàn)檫@些孩子的年齡特點(diǎn)就是想象與顯示易混淆，并不是他們有意在撒謊。

小百科：河馬的身體由一層厚厚的皮包著.-，皮呈藍(lán)黑色，上面有磚紅色的斑紋，除尾巴上有一些短毛外，身體上幾乎沒有毛。河馬的皮格外厚，皮的里面是一層脂肪，這使它可以毫不費(fèi)力地從水中浮起。

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幼兒園小班教案《小河馬拔牙》含反思

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小班教案《小河馬拔牙》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道如何保護(hù)牙齒，通過操作掌握如何刷牙和漱口，并積極參與活動(dòng)感受活動(dòng)的樂趣，通過教師朗讀，理解故事內(nèi)容，初步了解健康的小常識(shí)，快來看看幼兒園小班《小河馬拔牙》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過教師朗讀，理解故事內(nèi)容。

2、知道如何保護(hù)牙齒，通過操作掌握如何刷牙和漱口，并積極參與活動(dòng)感受活動(dòng)的樂趣。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小河馬故事、ppt課件、牙齒模型、漱口杯、牙刷、毛巾。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、理解故事內(nèi)容，知道如何保護(hù)牙齒，

2、通過操作掌握如何刷牙和漱口。

活動(dòng)過程：

1、今天老師給小朋友們講一個(gè)小河馬拔牙的故事，好不好？那你們可要認(rèn)真聽、仔細(xì)看哦！（展示ppt）問題①為什么小河馬的牙齒爛了，還長了許多黑斑？（睡覺前吃糖了。）問題②小猴醫(yī)生對(duì)小河馬說了什么？（糖果雖然好吃，但每次不能吃太多，睡覺前也不能吃糖果，還要記得早晚刷牙、漱口，不然我們的牙齒會(huì)壞的。）小河馬有沒有聽小猴醫(yī)生的話，（聽了）對(duì)了。所以小河馬的牙齒再也不痛了，再也不爛了。

2、小河馬都知道該如何保護(hù)牙齒了，那我們小朋友知道該怎樣保護(hù)自己的牙齒嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。教師小結(jié)：平常不要吃太多糖，睡覺前更不能吃糖，還要記得早晚刷牙，飯后及時(shí)的漱口，這樣就能很好的保護(hù)我們的牙齒。

3、哎！小河馬它一個(gè)人在這干什么呢？（刷牙）。請(qǐng)問我們的小朋友每天在家里刷牙嗎？（刷）都刷的。那老師請(qǐng)一個(gè)人上來刷一刷，讓小朋友們看看他在家里是怎么刷牙的，好不好？（幼兒上前示范）老師每天也刷牙的，下面老師再刷一次給你們看一看。（教師示范）老師跟他刷地一樣嗎？那老師是怎么刷地呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。）教師總結(jié)：老師是上面的牙齒往下刷，下面的牙齒往上刷，牙槽里面來回刷，這樣上上下下、左左右右、里里外外都刷干凈了，吐出嘴巴里的泡沫，喝一口清清水，抬起頭，咕嚕咕嚕吐出來，老師漱口的水有沒有吐出來？對(duì)，我們漱口的水不能咽到肚里去，再用小毛巾把嘴巴擦一擦，這樣我們的牙齒就好了。

小朋友們想不想和老師一起來刷牙，（交代問題）：伸出食指，在我們小嘴巴外面練習(xí)，好不好。手拿小牙刷，每天早晚要刷牙，上面刷一刷，下面刷一刷左面刷一刷，右面刷一刷下面老師帶著你們一起刷一刷，好不好。

小朋友們真聰明。今天我們聽了小河馬拔牙的故事不僅知道了如何保護(hù)牙齒，還學(xué)會(huì)了怎樣刷牙、漱口，回家以后我們拿出自己的小牙刷來試一試，看看我們的牙齒是不是變得更白更亮，好不好？

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)順利完成教學(xué)目標(biāo)，整個(gè)流程也較流暢，整體感覺較好，但是在孩子互動(dòng)這一塊似有缺陷因?yàn)榭紤]到時(shí)間的限制，沒敢在理解故事內(nèi)容這兒停留太久，還有在引導(dǎo)幼兒刷牙這個(gè)地方也顯得簡單了一些，沒能在這作詳細(xì)的示范與引導(dǎo)，這肯定影響幼兒學(xué)習(xí)的質(zhì)量，還有在最后師幼共同學(xué)習(xí)刷牙的地方，我使用了律動(dòng)，但沒能引導(dǎo)幼兒自己邊學(xué)邊唱或者這節(jié)課帶為幼兒準(zhǔn)備人手一個(gè)小牙刷或許效果會(huì)更好?？偟囊痪湓掃@節(jié)課還有好些提升的空間。我將在今后的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中注意這方面的問題，繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)能力。

小百科：拔牙是口腔科最常用的治療技術(shù)。因拔牙可造成局部組織的損傷，引起出血、腫脹、疼痛等反應(yīng)，也可導(dǎo)致血壓、體溫、脈搏的波動(dòng)，所以必須慎重對(duì)待。

幼兒園中班教案《小馬》含反思

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中班教案《小馬》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展動(dòng)手能力，通過此活動(dòng)讓幼兒明白和認(rèn)識(shí)虛線、折線、翻折、彎曲折線等幾種在折紙中出現(xiàn)的簡單的折紙要求，感受作品小馬的美感，快來看看幼兒園中班《小馬》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

通過此活動(dòng)讓幼兒明白和認(rèn)識(shí)虛線、折線、翻折、彎曲折線等幾種在折紙中出現(xiàn)的簡單的折紙要求。

發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

感受作品小馬的美感。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。

2、A4白紙【每人一張】水彩筆【每人一盒】剪刀【每人一把】

3、A3白紙【教師備用】

活動(dòng)過程

1、教師出示事先做好的樣品，吸引幼兒注意力。并引導(dǎo)幼兒說出是什么小動(dòng)物，【小馬】試著讓幼兒說出其特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察制作小馬的辦法。

3、教師用A3的大紙演示【在室內(nèi)來回走動(dòng)】便于幼兒看得清楚。

【1】、教師講解制作小馬的方法和步驟。

【2】、鼓勵(lì)小朋友說出自己的想法并給幼兒足夠的時(shí)間自由討論其制作方法。

【3】、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和運(yùn)用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。

4、讓接受快的小朋友可以充當(dāng)‘小老師’的角色，給其他幼兒講解經(jīng)驗(yàn)【畢竟孩子之間有更好的交流方式】。

5、鼓勵(lì)幼兒將折好的作品打開重新再折一遍，目的是讓幼兒記得更深刻。

6、重新折好后，讓幼兒用自己喜歡的顏色給【小馬】畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。

7、最后將自己的作品裝進(jìn)自己的袋子內(nèi)活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

1、折紙屬于純手工作業(yè)，幼兒非常感興趣并表現(xiàn)出極大的積極性。

2、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢于大膽的嘗試各種方法。

3、但由于此次活動(dòng)幼兒剛剛才接觸，出錯(cuò)最多的地方是嘴巴的處理那一塊，缺乏對(duì)基本常識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，還有就是使用剪刀也不是很熟練，需要以后經(jīng)常練習(xí)，相信以后對(duì)此類活動(dòng)會(huì)逐步熟練的。

4、也有個(gè)別幼兒出錯(cuò)可能是不理解教師講解的意思，也或許是對(duì)此活動(dòng)的陌生所導(dǎo)致的因素。

5、在以后的教學(xué)中會(huì)經(jīng)常開展手工課程，在講解的時(shí)候說慢一點(diǎn)、示范時(shí)的動(dòng)作也要慢一點(diǎn)。盡量讓每一位幼兒都能理解和掌握課程內(nèi)容。

小百科：不同品種的馬體格大小相差懸殊。重型品種體重達(dá)1200千克，體高200厘米；小型品種體重不到200千克，體高僅95厘米，所謂矮馬僅高60厘米。

幼兒園中班語言教案《小河馬的大口罩》含反思

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中班語言教案《小河馬的大口罩》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解如何預(yù)防感冒，理解故事《小河馬的大口罩》，知道感冒會(huì)傳染給別人，理解故事《小河馬的大口罩》，知道感冒會(huì)傳染給別人，快來看看幼兒園中班語言《小河馬的大口罩》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事《小河馬的大口罩》，知道感冒會(huì)傳染給別人。

2.了解如何預(yù)防感冒。

3.初步學(xué)習(xí)看圖講故事《小河馬的大口罩》。

4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道感冒會(huì)傳染，并了解如何預(yù)防感冒。

難點(diǎn)：了解空氣傳播是感冒的重要傳播途徑。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書《小河馬的大口罩》，故事大圖《小河馬的大口罩》。

活動(dòng)過程

一.導(dǎo)入

1.手指游戲《大烏龜，小烏龜》。

2.教師：烏龜感冒了，它為什么會(huì)感冒？

二．聽講故事《小河馬的大口罩》

1.教師：有一只小河馬感冒了，它也像小烏龜一樣感冒了，它感冒以后發(fā)生了什么事？請(qǐng)小朋友聽一聽故事《小河馬的大口罩》。

2.教師講述故事《小河馬的大口罩》。

三．理解故事

教師提問：

1.剛才老師講了一個(gè)什么故事？

2.故事一開始有誰？它怎么了？

3.小河馬感冒后去找誰？熊醫(yī)生給了小河馬什么東西？

4.熊醫(yī)生為什么要給小河馬口罩？

5.小河馬在回家的路上，發(fā)生了什么事？

6.誰撿到了口罩？用來做什么？

7.小白兔提蘑菇回家的時(shí)候遇到了誰？小白兔做了什么？

8.小白兔把口罩放在窗臺(tái)，發(fā)生了什么事？

9.誰撿到了口罩？用來做什么？

10.第二天發(fā)生了什么事？

三.討論

1.教師：老師發(fā)現(xiàn)，第二天早晨，森林醫(yī)院的病人都用過一樣?xùn)|西，是什么東西？

2.教師：是不是不管用什么口罩都會(huì)感冒？為什么用過小河馬大口罩的小動(dòng)物都得了感冒？

3.怎樣才不會(huì)感冒？

4.教師小結(jié)：感冒很難受，我們要預(yù)防感冒，不用得了感冒的人所用過的東西，吃預(yù)防感冒的藥，多曬太陽，多鍛煉身體，等等。

四.學(xué)講故事

1.教師：這個(gè)故事真有趣，爸爸媽媽們一定也想聽這個(gè)有趣的故事，請(qǐng)小朋友跟老師學(xué)講故事，回到家講給爸爸媽媽聽。

2.教師翻教學(xué)大圖，帶領(lǐng)幼兒看圖講故事。

3.請(qǐng)幼兒兩人一組，輪流翻書講故事給同伴聽。

教學(xué)反思

感冒是生活中的常見病，并且很容易通過唾液和空氣傳播，幼兒通過理解故事，基本都能了解了感冒病毒的傳播途徑，以及預(yù)防感冒的方法。在學(xué)習(xí)講故事的環(huán)節(jié)與教師互動(dòng)較好。但在活動(dòng)過程中，教師解釋感冒病毒的傳播途徑時(shí)語言不夠簡練準(zhǔn)確，應(yīng)在今后的教學(xué)過程中多注意提問的指向性。

小百科：河馬（學(xué)名：Hippopotamusamphibius）是淡水物種中的最大型雜食性哺乳類動(dòng)物，體型巨大，體長4米，肩高1.5米，體重約3噸，軀體粗圓，四肢短，腳有4趾，頭碩大，眼、耳較小，嘴特別大，尾較小，下犬齒巨大，長50-60厘米，重2.5千克，皮較厚，約40-50毫米，除吻部、尾、耳有稀疏的毛外，全身皮膚裸露，呈紫褐色.胃三室，不反芻。

幼兒園中班教案《小馬運(yùn)糧》含反思

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中班教案《小馬運(yùn)糧》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒積極參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂，結(jié)合故事聽音樂，初步感受樂曲的基本情緒及節(jié)奏變化，熟悉《小馬運(yùn)糧》旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演，快來看看幼兒園中班《小馬運(yùn)糧》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合故事聽音樂，初步感受樂曲的基本情緒及節(jié)奏變化。

2、積極參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。

3、熟悉《小馬運(yùn)糧》旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

幼兒能結(jié)合故事聽音樂，并愿意參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。

初步感受樂曲的基本情緒及變化。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小馬運(yùn)糧的情景圖片、音樂、黑板。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣

1、配樂故事《小馬運(yùn)糧》。

師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個(gè)有趣的故事，名字叫做《小馬運(yùn)糧》，一起來欣賞一下吧。

提問：故事里有誰？發(fā)生了一些什么事情呢？

2、教師出示三幅圖片，結(jié)合圖片提問。

提問：

(1)天氣晴朗，小馬馱著糧食慢慢的走在路上，發(fā)出了什么聲音？（嘀哆）

(2)小馬是怎么游泳的呢？（一會(huì)兒上一會(huì)兒下）

(3)上岸后，小馬又是怎么跑到村子里去的？發(fā)出了什么聲音？（嗒嗒嗒）

二、欣賞理解音樂，感受樂曲基本情緒及節(jié)奏變化

1、結(jié)合故事，初步欣賞音樂

師:寶寶們知道嗎？其實(shí)這個(gè)故事里面還藏著一段好聽的音樂呢!我們一起來欣賞一下。(完整欣賞音樂一遍)

2、分段欣賞音樂，感受樂曲的基本情緒及節(jié)奏變化。

(1)播放第一段音樂

師：天氣晴朗，小馬背了一袋糧食走在馬路上，它出門了。

小馬背著重重的糧食，走起路來應(yīng)該是什么樣的?

(2)播放第二段音樂

師：前面有一條小河擋住了小馬的去路，這下小馬跳進(jìn)了河里。它怎么樣游泳的?

(3)播放第三段音樂

師：小馬終于上岸了，這時(shí)候它的心情怎么樣?怎么樣跑進(jìn)了村子里了？

(4)探索小馬運(yùn)糧的動(dòng)作。

師：這么好聽的音樂，我們?cè)賮砺犅牽矗牭脮r(shí)候請(qǐng)小朋友想一想，小馬在運(yùn)糧的時(shí)候，它還會(huì)做些什么動(dòng)作呢？（師幼一起探索運(yùn)糧的各種動(dòng)作。）

3、再次完整音樂一遍，探討動(dòng)作

提出要求：寶寶們聽出來了嗎?這么好聽的音樂，讓我們一會(huì)兒再來欣賞一遍。這次欣賞的時(shí)候，余老師請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地想一想，小馬在運(yùn)糧的時(shí)候它還會(huì)做些什么動(dòng)作？

(1)剛才老師看見了小朋友們?cè)谧鲂●R馱糧食的時(shí)候，他把糧食放在肩上，還有沒有不同想法的小朋友，你想把糧食放在哪里呢？(背、頭……)

(2)師：小馬在游泳的時(shí)候，想一想小馬它還會(huì)做些什么動(dòng)作呢？

(3)師：小馬上岸后，它跑到了村子里，它是怎么跑的？

4、再一次完整欣賞音樂

師：接下來，老師要請(qǐng)寶寶們聽著音樂，跟著老師一起來表演小馬運(yùn)糧。

三、音樂游戲:“小馬運(yùn)糧”

師：小馬運(yùn)糧，運(yùn)得可真高興呀，我們一塊兒來玩一個(gè)有趣的游戲，好嗎？

游戲途徑：

瞧，那里有一條小河，小馬剛出發(fā)的時(shí)侯是在路上慢慢的嘀哆嘀哆的走，然后游過小河，最后小馬上岸，嗒嗒嗒的跑回村子。那我們就從這里出發(fā),然后經(jīng)過小河，最后到達(dá)村子（教師演示游戲路徑）

游戲進(jìn)行2-3遍。

四、活動(dòng)延伸

1、可在樂曲伴奏下開展小馬運(yùn)糧體育游戲活動(dòng)。

2、小馬終于把糧食送到了村子里，這個(gè)游戲好玩嗎？跟老師一起到大操場(chǎng)，到更大的河里去游泳好嗎？

活動(dòng)反思

音樂是用聲音來反映自然現(xiàn)象、社會(huì)生活和人的思想感情的一門藝術(shù)，是根據(jù)聲音的高低、長短、強(qiáng)弱、音色等特征，構(gòu)成節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度、旋律、音區(qū)、音色、調(diào)式、和聲、織體、曲式等音樂的基本表情手段和組織形式來表現(xiàn)人的內(nèi)心情感、反映社會(huì)生活的。然而音樂又是一門很特殊、很“難”的藝術(shù)。怎么樣在“難”的音樂和幼稚的孩子之間架起一座橋梁，怎么樣將音樂和孩子溝通起來呢？我認(rèn)為，只有游戲才能做到這一點(diǎn)。

在音樂游戲的創(chuàng)新教學(xué)中，我們作為創(chuàng)新者，本著主線要新、思路要清楚，讓幼兒自己學(xué)著去發(fā)現(xiàn)、歸納，把重點(diǎn)放在孩子對(duì)音樂的感受和表現(xiàn)上，步步深入下去，逐步地形成以主動(dòng)參與、積極探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)創(chuàng)造為基本學(xué)習(xí)方式的新型教學(xué)方式，為孩子將來具有一定的創(chuàng)新能力打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

小百科：糧是可吃的谷類、豆類等。