幼兒園中班教案《能干的值日生》含反思

古人云，工欲善其事，必先利其器。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《能干的值日生》含反思”，希望能對您有所幫助，請收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《能干的值日生》含反思》

中班教案《能干的值日生》含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步了解做好值日生的方法，知道值日生的工作是為大家、為班級服務(wù)的，建立為集體服務(wù)的意識，體驗為集體服務(wù)的快樂，快來看看幼兒園中班《能干的值日生》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、知道值日生的工作是為大家、為班級服務(wù)的，建立為集體服務(wù)的意識。

2、初步了解做好值日生的方法。

3、體驗為集體服務(wù)的快樂。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

1、觀看大班幼兒餐前擦桌子、擺放碗筷及課前分發(fā)學(xué)具、擺椅子等情景表演。

2、供幼兒演練用的學(xué)具、餐具和其他相關(guān)物品。

活動過程

一、認(rèn)識值日生，了解值日生的意義。

（1）觀看大班幼兒佩帶標(biāo)記進(jìn)行的情景表演。

哥哥姐姐身上的標(biāo)記是什么意思，他們在干什么？他們是為誰做的？

（2）討論：為什么小朋友要輪流做值日生？

小結(jié)：有了值日生的服務(wù)，可以讓大家有更多的學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)游戲，值日生可以學(xué)習(xí)做自己能做的事，小朋友得到快樂，自己也得到快樂。

（幼兒是最喜歡模仿的，他們剛剛萌發(fā)為集體服務(wù)的意識，情景表演為幼兒梳理了生活經(jīng)驗，從而知道那些事是為大家服務(wù)的。

二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗討論：值日生服務(wù)的內(nèi)容和方法。

（1）、討論值日生可以在那些方面為大家服務(wù)？怎樣才能做好？

（2）、討論怎樣做一名能干的值日生？

（在互動的過程中，有效的提問，才有更好的反饋信息，幼兒討論后得到的結(jié)論，表現(xiàn)了幼兒的評價觀）

反思：

活動以觀看表演展開，在觀看的過程中，幼兒能注意到細(xì)節(jié)，幼兒在充分的討論后，教師給予小結(jié)，讓幼兒明白：有了值日生的勞動，小朋友更有秩序了第二環(huán)節(jié)活動中發(fā)言的幼兒較多，但回答的內(nèi)容重復(fù)相同，還沒有全面了解值日生在那些方面為大家服務(wù)，這跟幼兒的知識經(jīng)驗有關(guān)，幼兒剛進(jìn)入中班，相關(guān)的經(jīng)驗不豐富，所以回答出現(xiàn)相同。在最后的環(huán)節(jié)中，

由于提問的問題與幼兒的生活經(jīng)驗有一定的差距，只有少數(shù)幼兒參與討論、評價，這就需要我們在以后的工作中提醒幼兒及時的觀察，引導(dǎo)幼兒去學(xué)會評價。

小百科：值日生，指的是是學(xué)校里按排定的日子負(fù)責(zé)執(zhí)行勤務(wù)的學(xué)生。

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幼兒園中班教案《我是值日生》含反思

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園中班教案《我是值日生》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

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中班教案《我是值日生》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道值日生是為大家服務(wù)的，樹立為集體服務(wù)的自豪感，了解做值日生的一些具體方法，學(xué)做值日生，發(fā)展幼兒的動手能力，快來看看幼兒園中班《我是值日生》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、了解做值日生的一些具體方法，學(xué)做值日生。

2、知道值日生是為大家服務(wù)的，樹立為集體服務(wù)的自豪感。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

重點難點

重點：了解值日生的工作，體會自豪感；

難點：如何學(xué)做值日生。

活動準(zhǔn)備

1、值日生標(biāo)志。

2、供幼兒練習(xí)用的學(xué)具、玩具等。

3、歌曲《幼兒園里好事多》音樂磁帶。

活動過程

1、知道值日生，理解值日生活動的意義。

（1）閱讀幼兒用書，說說圖中的小朋友在干什么？他們是為誰做的？

（2）你做過值日生嗎？你喜歡做嗎？你都為小朋友做過哪些事情？（請做過值日生的幼兒說一說自己理解的值日生是什么）

（3）討論：為什么小朋友要輪流做值日生？

小結(jié)：值日生是為小朋友們服務(wù)的，有了值日生，可以讓大家有更多的時間學(xué)習(xí)、做游戲，生活會更有秩序。值日生可以學(xué)習(xí)做一些自己能做的事，能讓小朋友得到快樂，自己也很快樂。

2、討論值日生的服務(wù)內(nèi)容和方法。

（1）請幼兒說說自己做過哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）

（2）值日生還可以在哪些方面為大家服務(wù)？怎樣才能做好？

3、分組練習(xí)，幼兒帶上值日生標(biāo)志分組進(jìn)行值日生練習(xí)：分發(fā)學(xué)具、整理圖書及玩具，擦桌椅等。

4、欣賞歌曲《幼兒園里好事多》

活動反思

1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關(guān)知識，體會為大家服務(wù)的快樂。

2、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。

小百科：值日生，指的是是學(xué)校里按排定的日子負(fù)責(zé)執(zhí)行勤務(wù)的學(xué)生。

幼兒園中班教案《能干的我》含反思

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“幼兒園中班教案《能干的我》含反思”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

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中班教案《能干的我》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒有愛護(hù)環(huán)境、保持環(huán)境整潔好習(xí)慣的意識，鍛煉幼兒多個器官動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力，快來看看幼兒園中班《能干的我》含反思教案吧。

目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒多個器官動作的協(xié)調(diào)性和靈活性

2、培養(yǎng)幼兒有愛護(hù)環(huán)境、保持環(huán)境整潔好習(xí)慣的意識

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

準(zhǔn)備：塑料膠袋人手一個、垃圾（由大小厚薄不同的報紙分散四周替代）、積木若干個、教師鈴鼓一個

過程：

1、活動身體：幼兒隨音樂節(jié)奏跟著老師做自由舞

2、商議活動進(jìn)程：今天，老師帶你們來到了幼兒園的新操場上，看到了很漂亮的圖畫在地上，是不是？那小朋友，你們說，要是這里有很多垃圾在這里，還漂亮嗎？所以呢？今天我們中二班的小朋友來做個能干的好孩子，幫我們的幼兒園把垃圾清理干凈

（幼兒自由商議，教師了解幼兒的想法）

3、實踐操作：幼兒在場地上四散練習(xí)撿“垃圾”

4、集中幼兒，教師對幼兒的成果進(jìn)行評價：誰撿的多？

5、游戲：能干的我

（把積木分成若干組，幼兒分組進(jìn)行，聽音樂指揮，音樂響，幼兒開始撿垃圾，音樂停，幼兒停止撿）

6師生共同講評：比一比，哪個小組撿得多？

7、教師小結(jié)：哇！我們中二班的小朋友好能干哦，都把垃圾撿得很干凈，累不累?。磕切∨笥?，你們說，在街上掃地的叔叔阿姨他們辛不辛苦??？他們每天都把我們的環(huán)境都搞的很干凈很漂亮，是不是？所以啊，我們也要象他們學(xué)習(xí)，要好好愛護(hù)環(huán)境，保持清潔，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，做一個健康的好寶寶，好不好？

8、隨音樂回教室。

教學(xué)反思：

每一個“我”不僅是一個獨特的“我”，而且是一個不斷成長發(fā)展的我，對幼兒來說，發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己的成長，可以幫助他們增加自信心，更好地認(rèn)識自己和周圍的“人”。升入中班的幼兒，幼兒有了做哥哥姐姐的自豪感，同時也開始對事物的緣由有了新的認(rèn)識和了解，并試圖自己來處理和解決問題，獨立性有了明顯的提高。他們很關(guān)心自己的同伴們?nèi)绾慰创约?，老師、家長如何評價自己，建立自己的社會地位有了初步的意識，羞恥心和榮譽感也逐漸增強(qiáng)。因此我們設(shè)計“我長大了”的主題活動，我們從多元的角度，讓幼兒回顧自己的成長變化，體會“成長”是一件神奇和令人興奮的事。

小百科：能干，指有能力會做事。

幼兒園中班教案《能干的小手》含反思

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中班教案《能干的小手》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干，認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱，簡單了解保護(hù)手的方法，快來看看幼兒園中班《能干的小手》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。

2.幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。

3.簡單了解保護(hù)手的方法。

4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

5.發(fā)展幼兒的動手能力。

重點難點

1.認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。

2.幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。

活動準(zhǔn)備

1.手形的圖片

2.操作材料：繪畫(涂色：“手套”、水彩筆)；磁釘

活動過程

一、兒歌《我有一雙小小手》導(dǎo)入。

1、教師和幼兒一起伴著手勢讀兒歌。

2、師：兒歌中的小手做了哪些事？

3、師：除了剛才講的事以外，你的小手還會做什么?(個別回答，與旁邊的幼兒交流)。

4、師：小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。

二、觀察認(rèn)識手

1.幼兒觀察手

師：你的手上有什么?(手指)

2.認(rèn)識手指名稱。

(1)介紹手指名稱。

師：出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。

(2)鞏固認(rèn)識手指。

①．老師分別將磁釘貼在五個手指上，幼兒說：老師將**貼在**指上。

②．老師說一個手指的名字，幼兒取一個磁釘貼在相應(yīng)的手指上。

3.認(rèn)識手的其它部分。

(1)手指長在哪里?(手掌)

(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)

老師伸出手心，手背提醒幼兒。

三、幼兒討論：

如果沒有手會怎樣?怎樣保護(hù)手?

討論后請個別幼兒回答，老師小結(jié):勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。

四、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育多動手，勤動手。

師：怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想：如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干?教育自己的事情自己做，還要幫助大人做一些力所能及的事。

五、繪畫(涂色：“手套”)幼兒幼兒

用自己能干的小手給“手套上的手指”涂上自己喜歡的顔色。

活動延伸

1.在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

教學(xué)反思

這節(jié)上得很成功，我采用直觀教學(xué)法，讓幼兒在直覺行動思維基礎(chǔ)上就已經(jīng)逐步演化為主要憑借事物的具體形象或表象進(jìn)行思維，理解詞義和語言。接著我用了練習(xí)法使幼兒熟練地掌握知識和技能。特別是采用游戲“繪畫”以比賽的形式讓幼兒們在輕松、愉悅氛圍中結(jié)束了這堂課。這個游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干，本堂課的主題也得到了深化。

小百科：手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節(jié)的食指、中指、無名指、小指（又名尾指），以及只有兩節(jié)的拇指，但亦有可能出生時已長有第六指。

幼兒園中班教案《雙手真能干》含反思

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班教案《雙手真能干》含反思》，希望對您的工作和生活有所幫助。

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中班教案《雙手真能干》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒喜歡自己的小手，為自己靈巧的雙手而驕傲，知道自己每個手指的名稱，體驗它們的作用，培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話，快來看看幼兒園中班《雙手真能干》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、知道自己每個手指的名稱，體驗它們的作用。

2、喜歡自己的小手，為自己靈巧的雙手而驕傲。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4、增強(qiáng)思維的靈活性。

教學(xué)重點、難點

培養(yǎng)一雙靈巧的雙手

活動準(zhǔn)備

1、一只大手（貼在板上作背景），漢字：手、大拇指、食指、中指、無名指、小拇指。

2、手工活動：小人國（手指點畫）、做指套、印小腳丫、秋天的大樹等。

活動過程

一、說說每個手指的蜜柑年成和它們的本領(lǐng)。

老師：（在手心里畫一個媽媽的臉）這是手媽媽，她有幾個手指寶寶？有幾個？

幼兒：（數(shù)手指）她有5個手指寶寶。

老師：他們都很能干，你最喜歡哪個手指寶寶？你用他做什么事？

——讓孩子說說手指的用處時，了解手指的名稱，這樣會有趣一些。

幼兒：我喜歡這個大拇指，我用他說“真是好寶寶”或者“你真棒”（做夸獎人的動作）

老師：這是大拇指，他可以表揚人的。（邊說邊將漢字“大拇指”貼在板上的大手的大拇指上）

幼兒：我喜歡這個手指（食指），他可以指東西。

老師：這是食指，（在板上的大手上，貼上漢字“食指”）你們會用食指來指東西嗎？試試看，門在哪里？（孩子指）

——一個孩子的感受，須讓大家來體驗。另外，有許多與此同感的孩子，也可以得到表現(xiàn)。這樣，活動的過程容易吸引所有的孩子。

幼兒：我喜歡這個中指，我用他彈鋼琴。

老師：（老師將漢字貼在板上的大手上）這是中指。

幼兒：我喜歡小拇指，我用它交朋友。

老師：說得真好，小拇指可以和朋友拉拉勾，我們也用小拇指找找朋友。（拉拉勾，拉拉勾，我們都是好朋友。邊說邊將漢字“小拇指貼在板上的大手的小拇指上）

幼兒：我喜歡這個手指，我在折紙的時候，用他來摳角（做動作）

老師：這是“無名指”，這個無名指可以在折紙的時候幫我們的忙。

老師小結(jié)：手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指5個手指寶寶，那我們每人有幾只手？有幾個手指寶寶？

二、做做手勢

我們的手指寶寶除了會做事，還會說話呢，你們相信嗎？

——活動中，孩子不信：“不會的”，“假的”等，于是，我問搭班老師：“今天有幾個人沒有來？”她伸出2個手指。我問幼兒：“幾個？”“2個”。

于是，我小結(jié)：原來，手指會念數(shù)字。

和幼兒一起做1——10的是手勢。

老師：（伸出3個手指頭）這是幾？

幼兒：3。

老師：（伸出5個手指頭）這是幾？

幼兒：5。

老師小結(jié)：是啊，手指會念數(shù)字呢，聽：“一二三，爬上山，四五六，翻跟斗，七八九，鉤一鉤，伸出兩只手，一共十個手指頭?！?/p>

——這時老師邊念兒歌，邊做手勢，且動作清晰，可供孩子模仿，一起玩。老師：“來，我們一起念一念，玩一玩。

老師：我們的手也會說話。猜猜看，我的小手說什么了？（招招手）這是什么意思？

幼兒：來來來。

老師：（揮揮手）

幼兒：再見

老師：你們的手會說什么呢？讓我們大家也來猜一猜，好嗎？

（幼兒做手勢，大家猜）

老師：我們的手除了會說話，還會變東西呢（示范變一下）

你的手會變什么？（引導(dǎo)幼兒變出小傘、手槍、小鳥、小兔、蝸牛、望遠(yuǎn)鏡等）

三、說說小手的本領(lǐng)

我們的小手會說話，會變東西，還會做事情，最竟，你的小手有什么新的本領(lǐng)嗎？

——既讓孩子感受自己手的本領(lǐng)，又為下一個活動環(huán)節(jié)做引子。

四、活動延伸：做手工

1、周圍有一些東西，可以讓你的手有新本領(lǐng)，你去試試。

——指導(dǎo)一些孩子看懂材料的玩法。

2、交流玩的內(nèi)容，欣賞作品。

——這里，孩子很有可能潛心于自己的活動而無心交流，于是老師審時度勢，給孩子足夠的時間。

教學(xué)反思

活動結(jié)束了，孩子們?nèi)猿两谛∈痔臉啡ぶ?，我心中已開始回味這次活動的成敗得失……為了使自己設(shè)計的活動與眾不同，使活動具有探索性，為了體現(xiàn)新綱要的精神，突出“整合”活動的特點，我們設(shè)計了“能干的小手”這個活動。

本次活動以“幼兒的小手”為切入點，在施教過程中，主要采用了游戲化的口吻，充分調(diào)動幼兒積極參與活動的積極性?；顒娱_始，孩子們在愉快的表演中，讓手指充分活動，快速吸引了幼兒的注意力。在最后經(jīng)驗交流中，通過講述手能做什么，與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺。這樣，在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在今后將不斷實現(xiàn)。幼兒自己通過游戲活動了解手的重要，自然而然的就懂得了要愛護(hù)自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做，小手才會越來越能干。

小百科：手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱，互為鏡像。