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小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短范本合集(7篇)

發(fā)布時(shí)間:2022-06-09 小學(xué)英語(yǔ)教師的個(gè)人工作總結(jié) 小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作小結(jié) 小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短

歲月在不經(jīng)意中流逝,驀然回首。這一階段的工作即將過(guò)去。我們應(yīng)該對(duì)這一階段的工作做個(gè)總結(jié)了。以此總結(jié)工作的成績(jī)和不足,經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),您知道工作總結(jié)需要注意哪些方面?請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短范本合集(7篇)》,供您參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短(篇一)

作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師,尤其是三年級(jí)英語(yǔ)教師,倘若僅滿足于對(duì)單詞、句型的概念化的解釋和程序化的分析,而不求助于情景的感染和形象的描述,就會(huì)使課堂語(yǔ)言平淡、氣氛沉悶,學(xué)生不能全身心地投入英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。那么,學(xué)生原有的興趣和想學(xué)好英語(yǔ)的良好愿望就會(huì)很快喪失殆盡。所以我們就應(yīng)多多吸收直接教學(xué)法的長(zhǎng)處,重視情景教學(xué)。

孩子年齡小,缺乏知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),抽象思維不夠發(fā)達(dá),形象思維占優(yōu)勢(shì),具體的、直觀的形象最能引起學(xué)生的注意。在教學(xué)時(shí),我通常采用的直觀情景有實(shí)物、圖片、頭飾、玩具、簡(jiǎn)筆畫。如在教學(xué)習(xí)用品pen、pencil、book、ruler等單詞時(shí),直觀的實(shí)物出示尤為重要,只有透過(guò)直觀的演示與比較,學(xué)生才會(huì)迅速領(lǐng)會(huì)掌握;如教水果類單詞apple、pear、banana、melon等時(shí),利用實(shí)物進(jìn)行教學(xué);如在教動(dòng)詞sing、dance、draw、write等時(shí),利用簡(jiǎn)筆畫進(jìn)行教學(xué),學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生一種新鮮感,注意力立刻被吸引,有關(guān)的英文單詞幾分鐘內(nèi)就能說(shuō)出。這樣排除了母語(yǔ)作為中介,從而促進(jìn)學(xué)生逐步利用母語(yǔ)的心譯過(guò)程。

同時(shí),教師正確的身勢(shì)語(yǔ)也是重要一環(huán)。教師的一舉手一投足都是一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的直觀情景,伴隨著老師講話而產(chǎn)生的語(yǔ)氣、姿勢(shì)、表情,有著強(qiáng)烈的解釋性和提示性,它不僅僅有助于老師更準(zhǔn)確更生動(dòng)地表達(dá)自我的思想和觀點(diǎn),也是排除母語(yǔ)為中介,把事物與英語(yǔ)直接連接的有效手段。如在進(jìn)行猜謎游戲時(shí),請(qǐng)小朋友們自我設(shè)計(jì)肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演,然后請(qǐng)另外的小朋友們透過(guò)肢體語(yǔ)言猜出是何物。從中,小朋友不僅僅培養(yǎng)了表演的才能,更提高了他們學(xué)習(xí)的用心性。

要使學(xué)生具有創(chuàng)新意識(shí),教師務(wù)必要有創(chuàng)新精神,敢于對(duì)教材進(jìn)行新的探索與研究,而不要教材的奴隸,照本宣科。如把兒歌引入課堂,在教學(xué)數(shù)字時(shí),請(qǐng)小朋友自我編數(shù)字兒歌,于是就有了One,two,three, I can read;Four,five,si_, I can write; Seven,eight,nine, I can jump; Ten,leven,twelve, I can draw。這樣一來(lái),班里的“英語(yǔ)小博士”越來(lái)越多,學(xué)習(xí)興趣大大增強(qiáng)。又如,本堂課中的兒歌,在鞏固新知識(shí)的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了拓展,使學(xué)生透過(guò)兒歌了解“What have you got?”and “What have I got ?”兩句話的意思,在不忘根本的基礎(chǔ)上又了創(chuàng)新。

要使學(xué)生“吃得好,吃得飽”,“巧設(shè)情景、以動(dòng)激趣,力求創(chuàng)新”的教學(xué)思想應(yīng)貫徹始終。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短(篇二)

記得世界名著《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這么一段名言:人最寶貴的是生命。生命對(duì)每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)他回憶住事的時(shí)候,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧,臨死的時(shí)候,他能夠說(shuō),我把一生都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。

對(duì)我而言,我最壯麗的事業(yè)就是用我所學(xué)的知識(shí)去教會(huì)每一朵含苞待放的小花朵。正如很多人一樣,曾經(jīng)還沒(méi)走進(jìn)教師這一行業(yè)的我認(rèn)為做老師是一份非常簡(jiǎn)單和輕松的工作,但現(xiàn)在回想起來(lái),當(dāng)時(shí)的想法真的是太幼稚了,做老師真的不簡(jiǎn)單,想做一個(gè)好老師就更是難上加難。

“十年磨一劍,霜刃未曾試?!本驮?0xx年,剛剛踏出大學(xué)校門的我,滿懷著對(duì)事業(yè)的無(wú)限憧憬,對(duì)教育的激情,對(duì)孩子的愛(ài),大步跨入到深灣小學(xué)這一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)園中去。

時(shí)光如水,歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間,我初為人師已快接近一年了。作為一名新教師,剛從大學(xué)出來(lái)就走進(jìn)小學(xué),身份由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?。期間,自己感受良多。這一年,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí),對(duì)自己的英語(yǔ)教學(xué)工作,有了自己更多的思考和感受,現(xiàn)將這一年的教學(xué)工作情況做如下總結(jié):

一、 政治思想方面:

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和鎮(zhèn)教辦下達(dá)的文件,作為一名黨員,注重政治理論的學(xué)習(xí)。每天按時(shí)到校,從不缺勤,從不早退,從不放松自己。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真做好筆記,配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。

二、 教育教學(xué)方面:

作為教師,教學(xué)工作是最為重要的。在平時(shí)的教學(xué)工作中,我仔細(xì)備課,認(rèn)真上課,及時(shí)進(jìn)行課后反思,做到上完一課時(shí)立刻反思,一周一次大反思。認(rèn)真批改作業(yè),每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到一絲不茍,全心對(duì)待。做好課后培優(yōu)輔差工作。備課時(shí),我仔細(xì)研究教材,掌握難點(diǎn)與重點(diǎn),認(rèn)真處理好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。讓每一個(gè)學(xué)生能夠充分地利用好這短短四十分鐘的課堂時(shí)間。課后,我及時(shí)反思,找出自己做得不到位的地方,并及時(shí)補(bǔ)救。

通過(guò)教學(xué)也使我意識(shí)到:自己在教學(xué)方面存在許許多多的不足之處,還不能夠很好的讓每一位學(xué)生都認(rèn)真聽課,有時(shí)關(guān)注不到個(gè)別同學(xué)。為了使自己的教學(xué)水平得到提高,我還非常注意扎實(shí)自己的基本功,每周練習(xí)三筆字。

三、 今后努力方向:

初為人師的我,在許多方面都有待提高,在教學(xué)實(shí)踐工作等方面跟其他老師還存在這很大的差距,這是我今后要努力改進(jìn)的地方。因此,我要在提高自身教學(xué)水平上的基礎(chǔ)上,爭(zhēng)取多聽,多看,多做,多思,多寫,多交流,讓自己有更大的.進(jìn)步。

初為人師,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),我學(xué)會(huì)了包容,我學(xué)會(huì)了愛(ài)每一個(gè)如花的孩子;初為人師,我感受到了教師這一職業(yè)的偉大;初為人師,我更加深刻的體會(huì)到“人類靈魂的工程師”的艱難;初為人師,我收獲著快樂(lè),收獲著幸福,收獲著成長(zhǎng),也更加堅(jiān)定著我用畢生的精力來(lái)奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的決心!

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短(篇三)

20xx年6月,我大學(xué)畢業(yè)后,由于種種原因我一直沒(méi)能做一名教師。20xx年,我終于有幸報(bào)名參加了 “農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”,并順利成為一名農(nóng)村特崗教師。作為我個(gè)人來(lái)講,為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)是一件很榮幸的事,同時(shí)也圓了我的教師夢(mèng),從此開始了自己的教師生涯。

剛開始走向工作崗位的那段時(shí)間,一切都感到那么新鮮。因?yàn)槟贻p,我精力充沛,熱情洋溢。本著對(duì)教育的熱愛(ài),一切困難我都能克服。剛參加工作的那一段日子,對(duì)于我這個(gè)剛畢業(yè)的新教師而言,一切都要從頭學(xué)起。崗前省里組織我們業(yè)務(wù)培訓(xùn),到學(xué)校后校領(lǐng)導(dǎo)重視對(duì)我們的培養(yǎng)。此刻,才深深感受到我們肩上的責(zé)任、國(guó)家的信任、祖國(guó)為教育事業(yè)的希望,所以,我一直有一個(gè)堅(jiān)定的信念——一定要為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一切。

我所在的學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋,但孩子們的純真、熱情和求知欲深深地感染了我,也堅(jiān)定了我默默奉獻(xiàn)的決心。

我經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師們請(qǐng)教,我也經(jīng)常和同事們進(jìn)行溝通,他們?cè)诮虒W(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容上對(duì)我進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。他們往往通過(guò)分析具體的教學(xué)事件和案例,幫我提高教育教學(xué)技能。學(xué)校每周的公開課,我都能從有經(jīng)驗(yàn)的老師身上學(xué)到“本領(lǐng)”,這讓我的業(yè)務(wù)水平在很短一段時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。第一年,我?guī)У氖橇昙?jí)的學(xué)生,我擔(dān)任他們的語(yǔ)文老師,孩子們雖然很淘氣,卻很懂事,我們?cè)谝黄疬M(jìn)步,但也難免不了出現(xiàn)問(wèn)題。第一次模擬測(cè)試后成績(jī)很不理想,出現(xiàn)很多問(wèn)題,通過(guò)與學(xué)生的談話以及向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,我才意識(shí)到,有些事情并不是像我們想象的那么簡(jiǎn)單,教師這個(gè)行業(yè)需要不斷的自我充電、不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法,同時(shí)也要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題和不足,讓我感到欣慰的是每個(gè)同學(xué)能夠意識(shí)到自己的不足,虛心聽取老師的教導(dǎo),這無(wú)形中給了我一種力量,我一定要把大家的成績(jī)帶好。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短(篇四)

這學(xué)期,我擔(dān)任x年級(jí)x個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,學(xué)習(xí),教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。學(xué)期的努力,獲取了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

一、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能教學(xué)

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師”,培養(yǎng)、、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件?;邳c(diǎn),我在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,運(yùn)用教學(xué)方法、設(shè)計(jì)多樣的活動(dòng),為學(xué)生營(yíng)造民主、平等、寬松、的學(xué)習(xí),讓學(xué)生種中的智慧,激發(fā)的學(xué)習(xí)興趣,從而快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)

1、用英語(yǔ)來(lái)組織教學(xué)。

我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)。上課時(shí)師生打招呼問(wèn)候、道別,或是教師發(fā)號(hào)指令讓學(xué)生活動(dòng)等,都用英語(yǔ)來(lái)說(shuō),盡讓學(xué)生多聽多講英語(yǔ),養(yǎng)成英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣。既能課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的,又能為學(xué)生的語(yǔ)言環(huán)境,了聽說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

2、創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生的實(shí)踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種,我是實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,掛圖講故事,扮演主角等等,讓學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐,使課堂增添無(wú)窮的樂(lè)趣。

三、學(xué)法,幫忙學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律

在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中,我都幫忙學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,使能夠運(yùn)用規(guī)律,在短內(nèi),所學(xué)的知識(shí),學(xué)習(xí)。例如,在教音標(biāo)/e/時(shí),先出示單詞,head,bread,ready,steady等,然后逐個(gè)讀出,要學(xué)生聽、觀察、分析,讓去規(guī)律,然后再小結(jié),得出單詞中間的字母ea發(fā)/e/的音。再,學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法,,大大地了教學(xué)。

四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

英語(yǔ)語(yǔ)言要多在中運(yùn)用,,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。,我在每個(gè)班都設(shè)了英語(yǔ)領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員,每一天早上到班早讀狀況,問(wèn)題糾正。課后學(xué)生作業(yè)有問(wèn)題講解,讓學(xué)生消化,,對(duì)不自覺(jué)的同學(xué)還”一對(duì)一”的監(jiān)督,以不落后,的朗讀潛力。

五、“偏愛(ài)”后進(jìn)生,“培優(yōu)補(bǔ)差”工作

我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,采用了“一幫一”的方法,,在課堂上,多提問(wèn)成績(jī)差的學(xué)生,讓感覺(jué)到不被遺忘,不產(chǎn)生自卑,自棄的心理,并能學(xué)習(xí),追趕他人,把成績(jī)趕。

回顧,在以往的教學(xué)工作中我還著之處,如:

1、無(wú)法照顧的'全體學(xué)生,設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)。

2、要防止過(guò)分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背,機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短(篇五)

這一學(xué)期里,我繼續(xù)擔(dān)任xx班的英語(yǔ)教師一職,他們從四年級(jí)升到五年級(jí),我也從四年級(jí)教到五年級(jí),跟隨這群孩子一起成長(zhǎng),一起學(xué)習(xí)。同時(shí)在本學(xué)期,還因?yàn)槿昙?jí)(1)班英語(yǔ)老師有段時(shí)間因?yàn)樯眢w原因請(qǐng)假的時(shí)候,臨時(shí)帶班他們班英語(yǔ)教師?,F(xiàn)在將我這一學(xué)期的工作總結(jié)做如下:

一、對(duì)孩子

(一)教學(xué)方面

本學(xué)期盡職盡責(zé),按照新課標(biāo)課綱的要求,教導(dǎo)學(xué)生們英語(yǔ)知識(shí),帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)課文,并根據(jù)學(xué)生地基礎(chǔ)布下每天背五個(gè)英語(yǔ)單詞的作業(yè),并且在每一周的英語(yǔ)早自習(xí),帶領(lǐng)他們朗讀課文,重視英語(yǔ)的讀音,不學(xué)啞巴英語(yǔ),在這種的教學(xué)模式下,班級(jí)的英語(yǔ)取得非常不錯(cuò)的成績(jī),在本學(xué)期的期末考試中,在xx學(xué)校五年級(jí)10個(gè)班里面,我們班取得平均分和最高分均取得第一名的成績(jī),并且在英語(yǔ)前十名中占據(jù)了四個(gè)名額,且都在前列。同時(shí)班里的xx同學(xué)在這個(gè)學(xué)期區(qū)里舉辦的英語(yǔ)比賽中獲得冠軍,很好地?fù)P了我們學(xué)校的名氣。

(二)德育方面

盡管我只是xx班的英語(yǔ)老師,不是班主任,但是我并沒(méi)有放松自己的責(zé)任,時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名老師,不應(yīng)該只負(fù)責(zé)書面知識(shí)的傳授,更應(yīng)該傳授做人的知識(shí)。所以在班主任xx老師的邀請(qǐng)下,一切管理xx班,在教導(dǎo)學(xué)生們英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí),還注重他們行為習(xí)慣的培養(yǎng),幫助他們改正一些不好的習(xí)慣。同時(shí)還關(guān)注他們的身心健康的發(fā)展,比如班上的xx同學(xué)因?yàn)樯蠈W(xué)鞋子被雨淋濕的原因,上課的時(shí)候被我發(fā)現(xiàn),趕緊報(bào)告班主任老師,讓她在辦公室烤火,班主任老師還幫她把鞋子烤干。

二、對(duì)自己

(一)教學(xué)盡職盡責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n

每天提前做好準(zhǔn)備,規(guī)劃好今天應(yīng)該講哪些知識(shí),布置哪些作業(yè),檢查哪些孩子的進(jìn)步。每天晚上自己心里先演示一遍教學(xué)過(guò)程,以免上課的時(shí)候遇到突發(fā)狀況。在講好課綱要求的同時(shí),發(fā)揮自身的知識(shí)積累,在課堂上進(jìn)行一定的拓展,激發(fā)學(xué)生們的聽課興趣,避免課堂枯燥乏味。

(二)堅(jiān)持不停的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)這種東西,如果提保持自我進(jìn)步,那么遲早會(huì)被淘汰,是有意我一直在堅(jiān)持去聽其他老師的講課,從他們學(xué)習(xí)好的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)進(jìn)行靈活運(yùn)用。

我還一直有在訂閱英語(yǔ)雜質(zhì),關(guān)注英語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)動(dòng)態(tài),遇到好的,就把它跟同學(xué)同學(xué)們分享,教授給學(xué)生們,擴(kuò)展學(xué)生們的全球視野。

以身作則,重視英語(yǔ)的口語(yǔ),每天必定有十分鐘進(jìn)行英語(yǔ)交流,比如與外國(guó)網(wǎng)友,比如在英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇,不僅要把英語(yǔ)學(xué)進(jìn)來(lái),更要表達(dá)出去。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短(篇六)

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)老師。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力,獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,事半功倍。

我在教學(xué)中不但備教材、備教法,而且備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、卡片,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力,創(chuàng)設(shè)“小小展示臺(tái)”來(lái)展示學(xué)生的習(xí)作,并搜集好的范文、例作,供學(xué)生仿寫。

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。

我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用,做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,在小組合作學(xué)習(xí)中調(diào)動(dòng)組長(zhǎng)的職能,使課堂延伸到課下,建立起了組長(zhǎng)監(jiān)督檢查機(jī)制,充分發(fā)動(dòng)“小老師”的傳幫帶作用。

三、貫徹教學(xué)大綱的聽、說(shuō)、讀、寫進(jìn)行教學(xué)。

(1)聽:平時(shí)放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,提高學(xué)生的聽力。

(2)說(shuō):充分利用早讀,鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書,平時(shí)讓學(xué)生在日常中,多說(shuō)英語(yǔ),課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpairs訓(xùn)練,提高學(xué)生的口語(yǔ)能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(3)讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教學(xué)生怎樣做這些題目,平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,專門訓(xùn)練,提高學(xué)生的閱讀能力。

四、為畢業(yè)考試做好準(zhǔn)備,有計(jì)劃的復(fù)習(xí),并進(jìn)行英語(yǔ)模擬試卷訓(xùn)練,多訓(xùn)練不同類型的習(xí)題。

認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,并且培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文等等。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,小學(xué)畢業(yè)考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,重要的是本學(xué)期后如何自我提高,因此,無(wú)論怎樣辛苦,我會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短(篇七)

眨眼之間,一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,總的來(lái)說(shuō),我在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)工作了四年多了,由當(dāng)初的的不成熟到現(xiàn)在的成熟,的的確確有了很多的改變,也有很多的感觸,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、政治思想方面: 我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn),小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗(yàn),也了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面:要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準(zhǔn)備:備好課。 備課不僅僅是備教材,備教學(xué)步驟,真正的是要備到學(xué)生,想學(xué)生所想,他們喜歡什么樣的課,什么樣的課才吸引他們,上課過(guò)程中學(xué)生遇到類似的情況會(huì)有怎么樣的反應(yīng),而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對(duì)應(yīng)的反應(yīng)。

2、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過(guò)多內(nèi)容,產(chǎn)生畏難情緒的缺點(diǎn),同時(shí)掌握知識(shí)的邏輯,新舊知識(shí)的聯(lián)系,知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前知識(shí),要從哪方面下手,應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。二年級(jí)學(xué)生剛接觸英語(yǔ)不久,對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有極大的興趣,因此課堂氣氛一定要活躍,以吸引他們的注意力;五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年英語(yǔ)

他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有持續(xù)的興趣,渴望學(xué)到更多的英語(yǔ)知識(shí),因此在備課是應(yīng)該注重對(duì)語(yǔ)法的講解。

4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。 我注重組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,課堂上游戲,歌曲結(jié)合,布置好家庭作業(yè),讓學(xué)生回家讀讀英語(yǔ),說(shuō)說(shuō)英語(yǔ),工作總結(jié)《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)》。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生回家不肯讀書,復(fù)習(xí),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去

還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

7、 積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任我?!翱缭绞桨l(fā)展試驗(yàn)班”二年級(jí)一班的英語(yǔ)老師,每月我都積極參與課題組組織的聽課評(píng)課活動(dòng),受到了課題組老師的好評(píng)。

8、熱愛(ài)學(xué)生 ,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,我變嫌棄為喜愛(ài),變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。

9、在班級(jí)上搞英語(yǔ)活動(dòng),例如猜單詞、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽、講英文小故事比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽等等,讓學(xué)生在多樣化的比賽活動(dòng)中增加知識(shí),提高興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。十一月份,我在五年級(jí)同學(xué)中間廣泛開展了“英語(yǔ)單詞大比拼”競(jìng)賽活動(dòng),并評(píng)選出了優(yōu)秀的學(xué)生為他們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。本學(xué)期,我所教的二、五年級(jí)同學(xué)參加“希望之星”大賽均取得了優(yōu)異成績(jī)。

10、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)鍛煉,在平時(shí)的課間或放學(xué)時(shí)多和學(xué)生聊聊天,說(shuō)說(shuō)英語(yǔ),讓他們把學(xué)會(huì)的英語(yǔ)用于生活中,用在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合。

11、制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過(guò)程中。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè),爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。

“金無(wú)足赤,人無(wú)完人,”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,語(yǔ)言不夠生動(dòng),在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)對(duì)待學(xué)生還不夠親切……等。同時(shí),在工作中,我意識(shí)到,人只要有一刻的松緩,一刻的懶惰,你就會(huì)退步,就會(huì)落后,但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以,不但是對(duì)學(xué)生,要嚴(yán)格要求。對(duì)自己,也要嚴(yán)格要求,要學(xué)會(huì)不斷反思自己,不斷提高自己的水平。在以后的日子里,我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭(zhēng)取更大進(jìn)步,早日成長(zhǎng)為一名合格的英語(yǔ)教師。

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工作的時(shí)光總是過(guò)得很快,充滿挑戰(zhàn)的工作即將劃上句號(hào),是時(shí)候靜下心來(lái)寫一份工作總結(jié)了,做好工作總結(jié),對(duì)以后的工作也有一定的指導(dǎo)作用。你也在尋找工作總結(jié)范文嗎?小編現(xiàn)在向你推薦最新小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短范本,相信你能從中找到需要的內(nèi)容!

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 篇1

小學(xué)語(yǔ)文教師教育教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。一學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入研究教學(xué)方法,虛心向別人學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?;厥走@一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,既有成功之處,同時(shí)也存在一些不足?,F(xiàn)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

1、抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

在上學(xué)期期末考試中,顯示出本班個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“理解句子含義”等容易失分的知識(shí),我則采用了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外,對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來(lái),學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí),往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)求知欲望,增強(qiáng)克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的,尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我們?cè)谡Z(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時(shí),要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,關(guān)心時(shí)事,讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,多積累素材,多練筆,學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。

當(dāng)然,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,要求學(xué)生認(rèn)真書寫,按時(shí)完成作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

4、做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有兩名,提高他們的成績(jī),對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助,所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時(shí)給差生鼓勵(lì),使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

5、注重課內(nèi)外結(jié)合

美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中,我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》、《三國(guó)演義》等課外書;通過(guò)這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

二、存在問(wèn)題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好,錯(cuò)別字比較多,還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位。

4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。

新世紀(jì)的語(yǔ)文教學(xué)面臨很大的挑戰(zhàn),在教學(xué)時(shí)要注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,放手發(fā)展他們的個(gè)性和潛能,變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績(jī),但尚差甚遠(yuǎn),今后我們將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 篇2

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)

2012~2013年度第一學(xué)期

本學(xué)期主要擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,學(xué)生是我所熟悉的,他們是原來(lái)本人所帶的三年級(jí)學(xué)生,除了剛轉(zhuǎn)來(lái)的近十名同學(xué)之外,這樣,對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的展開,讓我省去了不少的時(shí)間。

為了讓好課,課前用心研讀課本及參考資料,平時(shí)多看教育教學(xué)刊物,如《小學(xué)語(yǔ)文教師》,讓我在課堂上能盡量減少不必要的教學(xué)環(huán)節(jié)。為了鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握,幾乎在每一節(jié)課都安排了看問(wèn)世間寫詞語(yǔ)的活動(dòng)(因?yàn)椴糠謱W(xué)生不太熟悉拼音,如果是老師口述,他們也就能聽寫上來(lái),所以改在把拼音寫在黑板上,這樣讓這部分同學(xué)也能慢慢完全掌握拼音)。因?yàn)楸景嘣S多同學(xué)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不夠高,為了進(jìn)一步激發(fā),在課外,一遇到好的文章,就拿到教室讀給學(xué)生聽,以致之后的書,學(xué)生搶著去讀,雖然書常常會(huì)被看壞,但我仍十分地開心。

每天十五分鐘的寫字課,總是一如既往地學(xué)生練字,進(jìn)行點(diǎn)面結(jié)合,師生共同練習(xí)。這樣,有許多學(xué)生為了寫好字,甚至把習(xí)字冊(cè)上的空白處都練滿了字,看到這樣真是無(wú)比的幸福。

作為語(yǔ)文老師,作文是十分重要的。為了讓更多地學(xué)生寫好作文,在選材上,盡量貼近生活實(shí)際,有時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng),而習(xí)作評(píng)講,除了讓學(xué)生訂正錯(cuò)別字,疏通句子外,注重以表?yè)P(yáng)為主,在教室大張旗鼓地讀每一個(gè)寫和好的作文,或句子,甚至一個(gè)詞,不追求華麗的辭藻,只求貼切合理,這樣出現(xiàn)了許多學(xué)生日常生活用語(yǔ),這樣都讓我充滿了喜悅。

總之,在教學(xué)中,努力去提高自己,以期讓學(xué)生覺(jué)得開心,覺(jué)得好。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 篇3

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生并且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間部署都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的籌備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出評(píng)價(jià),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技巧

提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,精確化,條理化,精確化,情緒化,活潑化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特殊注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,增強(qiáng)師生交換,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡(jiǎn)便,學(xué)得高興;注意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,學(xué)活潑口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,就連以前極厭惡語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

三、虛心請(qǐng)教其他教師

在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他教師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽教師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,克服自我的不足,并常常邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽課,征求他們的看法,改良工作。

四、真批改作業(yè):安排作業(yè)做到精讀精練

有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集材料,對(duì)各種輔助材料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程涌現(xiàn)的問(wèn)題作出分類評(píng)價(jià),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改良教學(xué)方法,做到有的放矢。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 篇4

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼間已近尾聲。本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,本學(xué)期的教學(xué)工作既有豐碩的收獲,也有深深的思考。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。

經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假,學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí),這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn),卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此,繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),仍然是班務(wù)工作的重頭戲。二年級(jí)的孩子,自覺(jué)性還是相對(duì)較低,早上來(lái)得早,很少有人自覺(jué)讀書、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情況,我先在班上選出一名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)負(fù)責(zé),早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀,早讀的形式有:讀卡片、看書讀、領(lǐng)讀等,形勢(shì)多樣,在視覺(jué)上不讓孩子厭煩,給他們新鮮的感覺(jué)。一個(gè)學(xué)期下來(lái),大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺(jué)進(jìn)入早讀。

二、認(rèn)真做好備課工作。

在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整,并做好成績(jī)登記。

三、識(shí)字寫字教學(xué),作為教學(xué)的重點(diǎn)

二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如:卡片識(shí)字,猜謎識(shí)字等方法,并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到一看二臨三比較??粗傅氖亲屑?xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過(guò)以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生書寫的積極性。 四、注重口語(yǔ)訓(xùn)練,為寫話打下基礎(chǔ)。

口語(yǔ)訓(xùn)練我采用提問(wèn),設(shè)計(jì)說(shuō)話題目的形式,讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說(shuō),要求學(xué)生說(shuō)話要有條理、要通順、具體。只有會(huì)表達(dá)了才會(huì)去寫話。寫話時(shí)我先讓學(xué)生說(shuō),再交流,然后寫,在學(xué)習(xí)生字的時(shí)候,我還擴(kuò)大了對(duì)學(xué)生語(yǔ)言的培訓(xùn),要他們看著學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)進(jìn)行造句、說(shuō)話。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練,學(xué)生有了長(zhǎng)足的進(jìn)步.

總之,一學(xué)期來(lái),工作上有收獲,也有需要改進(jìn)的地方,今后我將繼續(xù)更新觀念,努力提高教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取做到更好。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 篇5

小學(xué)語(yǔ)文教師教育教學(xué)工作總結(jié)

工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究,并分析成績(jī)的不足,從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的小學(xué)語(yǔ)文教師教育教學(xué)工作總結(jié),希望對(duì)大家有幫助。

小學(xué)語(yǔ)文教師教育教學(xué)工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,時(shí)光太匆匆。在這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,在教學(xué)中,我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好教學(xué)常規(guī)工作,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié):

一、基本情況分析:

經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),四年級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成,大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍。但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎(chǔ)差,與班級(jí)隊(duì)伍有一定的差距,希望通過(guò)復(fù)習(xí)能盡量縮小差距,使班級(jí)總體成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。

二、重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)\"活\"起來(lái)。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。

三、重知識(shí)遷移重課內(nèi)外結(jié)合

以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷

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移到課堂學(xué)習(xí)中來(lái),進(jìn)行展示、交流,這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會(huì)大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書;通過(guò)這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和學(xué)生上了一堂語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課,讓學(xué)生愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀,在閱讀中豐富知識(shí)。

四、今后努力的方向和打算

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入推進(jìn)課程改革,在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。

2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。

3、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中,進(jìn)一步通過(guò)課題研究,通過(guò)專題指導(dǎo),重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

在今后的工作中,我將勤奮學(xué)習(xí),不斷提升自身的素質(zhì),努力鉆研教學(xué)教法,使教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。一學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入研究教學(xué)方法,虛心向別人學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?;厥走@一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,既有成功之處,同時(shí)也存在一些不足?,F(xiàn)對(duì)人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法 (一)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

在上學(xué)期期末考試中,顯示出本班個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),如\"句子的變換形式\"和\"修改病句\"以及\"理

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解句子含義\"等容易失分的知識(shí),我則采用了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外,對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來(lái),學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力。

(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說(shuō),\"磨刀不誤砍柴功\"。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。 搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時(shí),要求學(xué)生\"讀—畫—思—寫—問(wèn)\"的五步預(yù)習(xí)方法,意思是\"讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問(wèn)不解\"的方法。

學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,歸納小結(jié)\"分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法\"等閱讀技能,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,關(guān)心時(shí)事,讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,多積累素材,多練筆,學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。

在綜合性學(xué)習(xí)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,讓學(xué)生多實(shí)踐,多思考,多總結(jié)。我組織多種展示課,讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,走出學(xué)校,深入家庭,走進(jìn)社會(huì)來(lái)進(jìn)行調(diào)查研究,學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體,結(jié)論欠精準(zhǔn),但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。

當(dāng)然,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,要求學(xué)生認(rèn)真書寫,按時(shí)完成作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

(三)做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有兩名(楊莉紅、韋福淇),提高他們的成績(jī),對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是\"以多優(yōu)帶一差\"的方法,

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幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助,所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時(shí)給差生鼓勵(lì),使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

(四)拓展知識(shí)視野

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng):1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。

二、存在問(wèn)題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好,錯(cuò)別字比較多,還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位。 4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。 5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。 三、今后努力的方向和設(shè)想

1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

2、要努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

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3、多組織一些班級(jí)活動(dòng),如:朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了,我們就此離別了三年級(jí)。對(duì)這一學(xué)期剛走上工作崗位的我來(lái)講,這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的、充實(shí)的、也是布滿希望的。作為一位小學(xué)語(yǔ)文教師,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,心中有無(wú)窮感慨?,F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié):

一、激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好,進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿聰明的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱門,討論、交換、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得愛(ài)好盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

愛(ài)好是的老師。在教學(xué)中,我十分重視培養(yǎng)和激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。比方,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就可以置身于一種輕松XXX的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展現(xiàn)課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情形;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激起愛(ài)好、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)單的講述更能激起學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

二、重視夯實(shí)基礎(chǔ),以新課程理念指導(dǎo)教學(xué) 1、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),進(jìn)步學(xué)生的寫字能力。

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三年級(jí)的寫字教學(xué)經(jīng)常被老師忽視,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中留意提示,利用寫字本對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

2、重視朗誦能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)詞、句練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)應(yīng)用查字典、聯(lián)系上下文的方法正確理解詞語(yǔ)。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時(shí),我首先進(jìn)行范讀,發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺(jué)、去體驗(yàn)、去思考。善

3、重視積累,進(jìn)步學(xué)生的寫作能力。

三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激起學(xué)生的寫XXX好,我從作文的詞句積累入手,要求學(xué)生天天堅(jiān)持讀記好詞好句。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的辭匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的進(jìn)步。4、重視口語(yǔ)交際能力的練習(xí)。

口語(yǔ)交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一個(gè)有效途徑,只有肯說(shuō)會(huì)說(shuō)才會(huì)寫作。因此我重視每次口語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)。在每節(jié)上,要求學(xué)生說(shuō)話完全、圍繞主題。每節(jié)口語(yǔ)交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境,全員參與交換,重視說(shuō)與聽的練習(xí)。

三、工作反思

由于本身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著很多的題目,主要有:

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的題目。如寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢(shì)不正確,不能自覺(jué)地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?;蚺龅嚼щy沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫XXX比如較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。

在今后的教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)xx。

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3、班上學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)有待繼續(xù)加強(qiáng)。

在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習(xí),更完善自己,更努力地研究教材,摸索出一套屬于自己風(fēng)格的教學(xué)方法。新的學(xué)年行將到來(lái),我們這樣一群生氣蓬勃的年輕老師將依然腳踏實(shí)地做好自己的本職工作,并團(tuán)結(jié)協(xié)作,為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

小學(xué)語(yǔ)文教師教育教學(xué)工作總結(jié)xx 時(shí)間毫不停歇德走著……擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作快一學(xué)期。 在本學(xué)期里,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)。 嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。為了下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階,特對(duì)這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講和說(shuō),通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),我班大部分學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué):

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(1)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握:

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。

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如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過(guò)學(xué)兒歌、\"摘蘋果\"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(2)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。

其次,在寫字課上,用田字格的小磁鐵帶學(xué)生一起書寫。自己板書完畢之后,師生一起你\"書空\(chéng)",再描紅、寫拼音組詞。在習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

(3)抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從\"閱讀\"變?yōu)閈"悅讀\"是一個(gè)關(guān)鍵。首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。第三,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。三、存在問(wèn)題與不足:

1、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好。

2、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣;

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3、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上六七名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

4、家長(zhǎng)配合不夠。說(shuō)明我一家長(zhǎng)的溝通還不夠,這將是我要認(rèn)真思考的問(wèn)題之一。

四、今后努力的方向和設(shè)想:

1、多組織一些班級(jí)活動(dòng),如:朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等。 2、加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。

3、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

總之,這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有得有失,\"得\"要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),\"失\"要努力改正,力爭(zhēng)在今后的教學(xué)中取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

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小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人教研工作總結(jié)范例7篇


時(shí)間彈指一揮間,一年的工作已經(jīng)快要結(jié)束了!我們需要將崗位的年終總結(jié)與回顧納入我們的議事日程了,只能通過(guò)認(rèn)真總結(jié),才能全面認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。怎么才能寫好一篇崗位的年度工作總結(jié)呢?也許下面的“小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人教研工作總結(jié)”正合你意!相信你能從中找到需要的內(nèi)容!

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人教研工作總結(jié)【篇1】

白塔中心小學(xué)英語(yǔ)教研組共有英語(yǔ)教師23人,在這一個(gè)學(xué)期的工作中,我們教研組的全體教師在工作中精誠(chéng)團(tuán)結(jié),通力合作,一次一次共同攜手完成一項(xiàng)項(xiàng)工作任務(wù),英語(yǔ)成績(jī)也告別不及格,正逐步提高。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié):

一、主要成績(jī):

1、認(rèn)真做好英語(yǔ)教師的培訓(xùn)工作

我校英語(yǔ)教師大多數(shù)為英語(yǔ)轉(zhuǎn)崗教師,教師的專業(yè)水平和個(gè)人基本功相對(duì)薄弱。針對(duì)這一情況,我們中心教研組認(rèn)真做好教師的培訓(xùn)工作。本學(xué)期,我校英語(yǔ)教師除了認(rèn)真參加市縣組織的教師培訓(xùn),還分別到解放路小學(xué)、房山中心小學(xué)和黃川中心小學(xué)參加了觀摩研討活動(dòng),在一定程度上提高了教師的課堂教學(xué)水平。

2、完成每一次公開課,匯報(bào)課的教學(xué)任務(wù):

在市縣組織的“立體評(píng)教”活動(dòng)中,我們學(xué)校的英語(yǔ)老師為了取得好成績(jī),共同出謀劃策,一遍遍集體備課,集體聽課、評(píng)課、磨課,提出修改意見。大家毫無(wú)保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)和大家分享,有意見也毫不忌諱地坦誠(chéng)交流。趙娜、馬倩、朱麗、史玲玲等教師的英語(yǔ)課受到聽課專家的好評(píng)。

本學(xué)期,學(xué)校組織英語(yǔ)教師進(jìn)行“優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)課堂”賽課活動(dòng),英語(yǔ)組的全體老師都積極參加了這次活動(dòng)?;顒?dòng)中,趙娜、馮學(xué)、馬倩、朱麗、秦玉鳳、單如苗等老師都上了一節(jié)富有個(gè)人特色的生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課。此外,趙娜老師參加縣英語(yǔ)“優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)課堂”會(huì)課活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng),并代表農(nóng)村組英語(yǔ)教師參加了市小學(xué)英語(yǔ)教師優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng),通過(guò)這一活動(dòng),展示了我縣農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師的風(fēng)采,趙娜老師個(gè)人駕馭課堂教學(xué)的水平也得到了提高。

3、認(rèn)真作好每一次集體備課

積極參加教研活動(dòng),學(xué)習(xí)認(rèn)真,落實(shí)每周一次的集體備課。尤其是三、四、五年級(jí)的英語(yǔ)教師,經(jīng)常在辦公室里研討教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和重難點(diǎn)處理問(wèn)題。教學(xué)資源共享。合理分工,一位老師制作了課件,大家一起修改,一起使用。趙娜老師與徐子偉老師合作的課件“At christmas”還被學(xué)校推薦參加市數(shù)字化資源作品評(píng)比。練習(xí)作業(yè)也是也減少機(jī)械性的抄寫等作業(yè),盡量準(zhǔn)備精而活的習(xí)題,學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性正逐步提高。

4、英語(yǔ)成績(jī)逐步提高

我校學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱,成績(jī)相對(duì)于其它學(xué)校來(lái)說(shuō),還有相當(dāng)大的距離。本學(xué)期,全體英語(yǔ)教師找準(zhǔn)差距,針對(duì)不足,共同努力,英語(yǔ)成績(jī)有了極大的提高,特別是在縣四年級(jí)調(diào)研測(cè)試中,全鎮(zhèn)英語(yǔ)平均分超過(guò)88分,中心小學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)超過(guò)91分。這對(duì)全體英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的鼓舞,更加堅(jiān)定了英語(yǔ)教師抓實(shí)、抓好英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)的信心。

5、積極參加各級(jí)各類論文、教案設(shè)計(jì)評(píng)比

本學(xué)期英語(yǔ)教師能夠積極把自己的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)成文字,參加各級(jí)各類論文評(píng)比,馮敏教師的論文獲得省優(yōu)秀獎(jiǎng),馬倩、朱麗等老師設(shè)計(jì)的教案分獲市二、三等獎(jiǎng),另外還有多位教師的論文獲得縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

二、存在問(wèn)題:

1、在學(xué)校每一次的抽測(cè)中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的普遍問(wèn)題:即不會(huì)主動(dòng)復(fù)習(xí),前面學(xué)習(xí)的知識(shí)遺忘情況較多,說(shuō)明學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)還沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如何能讓學(xué)生經(jīng)常溫故知新,不需老師提示、復(fù)習(xí),隨時(shí)隨地都能有優(yōu)秀的成績(jī),這也是擺在我們英語(yǔ)老師面前的一個(gè)課題,下學(xué)期,我們將進(jìn)行研究。

2、學(xué)生答題中仍然有粗心現(xiàn)象,我們將繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪嘛L(fēng)格,養(yǎng)成孩子認(rèn)真審題,細(xì)心答題,耐心檢查,認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。落實(shí)到每次作業(yè)、測(cè)試中去,做到高要求、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)不斷地提醒訓(xùn)練,讓學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,及時(shí)改正,逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣。

3、個(gè)別學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性不高,還存在著死記硬背的情況,學(xué)習(xí)成績(jī)有待于逐步提高。

三、努力方向:

1、繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn),隨著年級(jí)的升高,教材難度的增加,我們將繼續(xù)深入研究,做足課前準(zhǔn)備,努力做到精講精練,追求課堂教學(xué)高效率。

2、防止后進(jìn)生出現(xiàn),對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行特別的關(guān)愛(ài),除了做好平時(shí)的補(bǔ)課工作,更要給予他們特別關(guān)注,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心,從內(nèi)到外,促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人教研工作總結(jié)【篇2】

生命是永恒不斷的創(chuàng)造,因?yàn)樵谒鼉?nèi)部蘊(yùn)含著過(guò)剩的精力,它不斷流溢,越出時(shí)間和空間的界限,它不停地追求,以形形色色的自我表現(xiàn)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

2016年3月21日,懷著期盼和喜悅的心情,我來(lái)到了xx市第二小學(xué),在五年級(jí)5班開始了我為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)生活。這樣的生活緊張而又忙碌,但充實(shí)并快樂(lè)著,盡管每天早出晚歸,時(shí)刻為教學(xué)和帶班費(fèi)盡心思,卻初次品嘗到了作為一名教師的快樂(lè)。聽著學(xué)生們向自己敬禮并打招呼--“劉老師好!”的時(shí)候,心里有種說(shuō)不出的喜悅,頓時(shí)感覺(jué)自己好幸福。不管是指導(dǎo)老師的課還是其他年級(jí)英語(yǔ)老師的課,都給我留下了深刻的印象,讓我學(xué)到了很多實(shí)際的技巧和方法。五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)老師劉曉薇老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)老師,她給學(xué)生們講課時(shí)那和藹可親的樣子以及她的微笑深深地感染了我,她教會(huì)了我很多書本上學(xué)不到的東西:在教學(xué)中付出的努力以及當(dāng)中的感慨得失,是難以一一道出的;只有親身經(jīng)歷過(guò),才會(huì)有屬于自己的深刻體會(huì),這些體會(huì)將會(huì)成為我人生中一筆十分寶貴的財(cái)富。

愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了,在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期里,我順利完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)月的時(shí)間里,在教案的準(zhǔn)備和書寫上,在課堂的布置上,在課時(shí)的掌握上,都有了很大的提高。一個(gè)月的時(shí)間,令我感受頗多。

現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下:

一、聽課

在實(shí)習(xí)的一周后我開始去聽課,在聽課過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽課的老師都很認(rèn)真地做筆記,我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課,我認(rèn)認(rèn)真真的記下了授課老師所講的內(nèi)容,并且認(rèn)真地對(duì)老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評(píng)價(jià),寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷,但是都沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真地去思考分析,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),原來(lái)從一節(jié)課中我可以學(xué)到如此多的東西,無(wú)論是對(duì)教材的處理,還是教學(xué)方法,或是與學(xué)生的溝通等等,都讓我受益匪淺。從每節(jié)課中,我都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí),無(wú)論這節(jié)課上得好還是欠佳,都有值得我去學(xué)習(xí)的地方。

二、上課

相信每個(gè)新任教師的第一節(jié)課都是很緊張的,我也不例外。在上課前,我不斷地看教材及自己已準(zhǔn)備好的教案,生怕自己上課時(shí)會(huì)忘詞,又不斷地檢查上課時(shí)要用的教學(xué)用具,反復(fù)地進(jìn)行試驗(yàn)。終于,我走上了講臺(tái),開始了我的第一節(jié)課,通過(guò)書本上的圖畫和文字引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考討論,并得出正確的結(jié)論,希望通過(guò)這一方法能讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有更加深刻的了解,并能記得更牢固。在開始,我的緊張導(dǎo)致在教學(xué)時(shí)經(jīng)常丟三落四的,不過(guò)學(xué)生們都很配合我,很活躍地回答我提出的問(wèn)題,我也慢慢地鎮(zhèn)靜下來(lái)了,按照我的計(jì)劃順利地開展我的課堂。就這樣,在愉快的氣氛中,我順利地結(jié)束了我的第一節(jié)課。在課后,我馬上找指導(dǎo)老師劉老師進(jìn)行討論。老師首先肯定了我的教學(xué)方法,這讓我很高興;同時(shí),老師也給出了很多中肯的意見,提出了我在上課過(guò)程中的一些失誤和不足,還有一些要注意的地方。老師的意見和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路,及時(shí)修改教案,更加完善自己的教學(xué)。而我在上完每節(jié)課后,都會(huì)進(jìn)行反思,思考自己哪些地方做的好,哪些地方做得不足,并且一一記錄下來(lái),為以后上課作參考。

三、班主任工作

第一次當(dāng)班主任,我很多東西都不知道怎么去做。我的指導(dǎo)老師王老師給了我很大的幫助,教會(huì)了我很多東西。五年級(jí)5班的學(xué)生是一群熱情的孩子,在第一天就圍著我問(wèn)個(gè)沒(méi)完。所以我很快就和我的學(xué)生熟悉起來(lái)了,就在一周后,我已經(jīng)基本上能把我們班學(xué)生的名字記住了,因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都很有特色。我作為實(shí)習(xí)班主任,主要的工作就是:早上七點(diǎn)五十分到班,去監(jiān)督他們?cè)缱x,在上課期間,有時(shí)候要走到班上去巡視上課的情況;可以說(shuō),作為一個(gè)班主任,就是要把幾乎一天里的大半時(shí)間都放在學(xué)生身上,而且還要時(shí)刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題,主動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生和與學(xué)生交流,以便能更好的了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)時(shí)所存在的問(wèn)題。

四、關(guān)于教研活動(dòng)

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要目的:興趣第一,聽、說(shuō)領(lǐng)先,讀寫跟上。開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)應(yīng)該從聽懂就做和學(xué)說(shuō)英語(yǔ)句子開始,然后再學(xué)著認(rèn)詞、寫句子等。誰(shuí)能使小學(xué)生始終保持學(xué)英語(yǔ)的濃厚興趣,并能讓學(xué)生把所學(xué)到的簡(jiǎn)單英語(yǔ)運(yùn)用到課內(nèi)、外進(jìn)行交際、交流思想他就是教學(xué)專家!為使每位實(shí)習(xí)教師都很好把握教學(xué)的主要目的,我所在的小學(xué)英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)積極開展了多種形式的教學(xué)教研活動(dòng):如通過(guò)聽課、評(píng)課,尤其是指導(dǎo)老師到各校上示范課等形式,使青年教師在如何組織小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué),如何應(yīng)變小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué),以及如何調(diào)控小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)上都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)與提高。

五、收獲與體會(huì)

教師的光榮。實(shí)習(xí)之前,我一向認(rèn)為做一名老師很簡(jiǎn)單,特別是英語(yǔ)老師,但通過(guò)這次實(shí)習(xí),我不僅嘗到了教師的辛苦,更多地感受到了當(dāng)教師的樂(lè)趣和光榮。在我離開實(shí)習(xí)學(xué)校之前,聽取學(xué)生意見和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路,及時(shí)修改教案,更加完善自己的教學(xué)。而我在上完每節(jié)課后,都會(huì)進(jìn)行反思,思考自己哪些地方做的好,哪些地方做得不足,并且一一記錄下來(lái),為以后上課作參考。在我離開實(shí)習(xí)學(xué)校之前,在和學(xué)生說(shuō)我實(shí)習(xí)工作快結(jié)束時(shí),學(xué)生都叫我不要走,難依難舍。這對(duì)于我是一股極大的肯定與安慰。從而我對(duì)教師工作有了新的認(rèn)識(shí):與學(xué)生在一起,生活更多的是在于充實(shí)。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人教研工作總結(jié)【篇3】

這一學(xué)期里,我繼續(xù)擔(dān)任__班的英語(yǔ)教師一職,他們從四年級(jí)升到五年級(jí),我也從四年級(jí)教到五年級(jí),跟隨這群孩子一起成長(zhǎng),一起學(xué)習(xí)。同時(shí)在本學(xué)期,還因?yàn)槿昙?jí)__班英語(yǔ)老師有段時(shí)間因?yàn)樯眢w原因請(qǐng)假的時(shí)候,臨時(shí)帶班他們班英語(yǔ)教師。現(xiàn)在將我這一學(xué)期的工作總結(jié)做如下匯報(bào):

一、對(duì)孩子

(一)教學(xué)方面

本學(xué)期盡職盡責(zé),按照新課標(biāo)課綱的要求,教導(dǎo)學(xué)生們英語(yǔ)知識(shí),帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)課文,并根據(jù)學(xué)生地基礎(chǔ)布下每天背五個(gè)英語(yǔ)單詞的作業(yè),并且在每一周的英語(yǔ)早自習(xí),帶領(lǐng)他們朗讀課文,重視英語(yǔ)的讀音,不學(xué)啞巴英語(yǔ),在這種的教學(xué)模式下,班級(jí)的英語(yǔ)取得非常不錯(cuò)的成績(jī),在本學(xué)期的期末考試中,在__學(xué)校五年級(jí)10個(gè)班里面,我們班取得平均分和分均取得第一名的成績(jī),并且在英語(yǔ)前十名中占據(jù)了四個(gè)名額,且都在前列。同時(shí)班里的__同學(xué)在這個(gè)學(xué)期區(qū)里舉辦的__杯英語(yǔ)作文比賽中獲得冠軍,很好地?fù)P了我們學(xué)校的名氣。

(二)德育方面

盡管我只是__班的英語(yǔ)老師,不是班主任,但是我并沒(méi)有放松自己的責(zé)任,時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名老師,不應(yīng)該只負(fù)責(zé)書面知識(shí)的傳授,更應(yīng)該傳授做人的知識(shí)。所以在班主任__老師的邀請(qǐng)下,一切管理__班,在教導(dǎo)學(xué)生們英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí),還注重他們行為習(xí)慣的培養(yǎng),幫助他們改正一些不好的習(xí)慣。同時(shí)還關(guān)注他們的身心健康的發(fā)展,比如班上的__同學(xué)因?yàn)樯蠈W(xué)鞋子被雨淋濕的原因,上課的時(shí)候被我發(fā)現(xiàn),趕緊報(bào)告班主任老師,讓她在辦公室烤火,班主任老師還幫她把鞋子烤干。

二、對(duì)自己

(一)教學(xué)盡職盡責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n

每天提前做好教案準(zhǔn)備,規(guī)劃好今天應(yīng)該講哪些知識(shí),布置哪些作業(yè),檢查哪些孩子的進(jìn)步。每天晚上自己心里先演示一遍教學(xué)過(guò)程,以免上課的時(shí)候遇到突發(fā)狀況。在講好課綱要求的同時(shí),發(fā)揮自身的知識(shí)積累,在課堂上進(jìn)行一定的拓展,激發(fā)學(xué)生們的聽課興趣,避免課堂枯燥乏味。

(二)堅(jiān)持不停的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)這種東西,如果提保持自我進(jìn)步,那么遲早會(huì)被淘汰,是有意我一直在堅(jiān)持去聽其他老師的講課,從他們學(xué)習(xí)好的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)進(jìn)行靈活運(yùn)用。

我還一直有在訂閱英語(yǔ)雜質(zhì),關(guān)注英語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)動(dòng)態(tài),遇到好的,就把它跟同學(xué)同學(xué)們分享,教授給學(xué)生們,擴(kuò)展學(xué)生們的全球視野。

以身作則,重視英語(yǔ)的口語(yǔ),每天必定有十分鐘進(jìn)行英語(yǔ)交流,比如與外國(guó)網(wǎng)友,比如在英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇,不僅要把英語(yǔ)學(xué)進(jìn)來(lái),更要表達(dá)出去。

好了,這就是我擔(dān)任五年級(jí)__班英語(yǔ)教師上學(xué)期的工作總結(jié),大概就分享到這里吧!

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人教研工作總結(jié)【篇4】

我有幸參加了20xx年經(jīng)開區(qū)小學(xué)英語(yǔ)青年教師培訓(xùn)。通過(guò)專家的講座和老師的示范課,我學(xué)到了很多有效而實(shí)用的教學(xué)方法,下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)后的收獲和感想。

一、要有扎實(shí)的基本功

雖然我們現(xiàn)在教小學(xué),但是我們不能忘了自己的本領(lǐng),作為英語(yǔ)老師,我們要擁有一口流利的英語(yǔ)和純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),上臺(tái)展示的老師們的口語(yǔ)都非常棒,這也給我啟示,要經(jīng)常鍛煉和練習(xí)自己的發(fā)音了。

二、研讀課標(biāo)

作為一名英語(yǔ)老師,我們要熟悉小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,因?yàn)檫@關(guān)系到你的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì),崔老師問(wèn)到,拿到一節(jié)課,你是先上網(wǎng)查資料,還是先自己設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)?這個(gè)問(wèn)題問(wèn)醒了我。如果我們不熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),如何根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)出適合的教學(xué)目標(biāo)呢?而這些都建立在你足夠了解每個(gè)年齡段的課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

三、備課的思路

拿到教材我們往往會(huì)只關(guān)注文字部分,而忽略插圖,其實(shí)圖片信息是非常豐富的。而我們近些年的考試也是大量的圖片出現(xiàn),考查學(xué)生的讀圖能力。作為教師,我們要多挖掘圖片背后的信息。還有很重要一點(diǎn)就是聯(lián)系本單元的話題與之相關(guān)的內(nèi)容有哪些?學(xué)過(guò)的?還沒(méi)有學(xué)到的?這樣,我們可以對(duì)學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行整合或者說(shuō)幫助學(xué)生建立支架結(jié)構(gòu)。備文本,備圖片,備教學(xué)資源,接下來(lái)就是備情感。我們升華出來(lái)的情感一定要匹配當(dāng)下生活,要引出思考。而不是一句口號(hào),離學(xué)生的生活太遠(yuǎn),而是要貼近他的生活,這樣他才有感受。這一點(diǎn)也是崔吉娟老師所提到的。我們要真實(shí)的課堂,也要真實(shí)的感受。

四、關(guān)注細(xì)節(jié)、用心教學(xué)

本次培訓(xùn)崔吉娟、馬東方兩位老師都是很樸實(shí)的老師,講課很接地氣,兩位老師都用共同的特點(diǎn)就是他們都是用心教學(xué)的老師,她們關(guān)注課堂上學(xué)生的狀態(tài),特別考慮學(xué)生的心理感受。會(huì)站在學(xué)生的角度上去考慮,如果被問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題,我該如何回答?所以,她們的課堂氣氛也是很融洽的與學(xué)生間的互動(dòng)也是很親切的。在聽這兩位老師的點(diǎn)評(píng)與示范課中,我能感受到學(xué)生是被兩位老師帶入文本中,又跳出來(lái)思考一些問(wèn)題,并通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)活動(dòng),最后,學(xué)生能根據(jù)自己的思考,表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。

兩位老師身上有太多值得學(xué)習(xí)的地方,這四天的培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但是,給我?guī)?lái)的思考卻才是剛剛的開始。在教育的路上,遇到這么多優(yōu)秀的前輩,我也不愿落下,多行,多思,在學(xué)中悟,在悟中學(xué),愿能遇見更好的自己。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人教研工作總結(jié)【篇5】

時(shí)光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間,為期一年的支教活動(dòng)即將結(jié)束。

回顧本學(xué)年以來(lái)自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)無(wú)論在思想上還是業(yè)務(wù)上都獲益非淺!在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了本學(xué)年的支教工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、情牽支教,風(fēng)雨兼程

10多年前,經(jīng)過(guò)自己的不斷學(xué)習(xí)和努力,我從農(nóng)村來(lái)到城市,并有幸成為一名光榮的人民教師,我深深的理解“知識(shí)改變命運(yùn),教育改變?nèi)松边@句話的重要性,也深深的理解教育對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的重要性。從事教師工作,更讓我倍感責(zé)任的重大,把知識(shí)傳播給更多學(xué)生,把優(yōu)秀的教育理念和教學(xué)方法與更多同行們分享,一直是我的追求!

鑒于自己十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在家人和朋友的支持下,20xx年初我就向校領(lǐng)導(dǎo)提出外出支教一年的申請(qǐng),當(dāng)?shù)弥值街芸诘貐^(qū)的消息時(shí),更是覺(jué)得意義非凡,因?yàn)槲移牌偶沂侵芸谵r(nóng)村的,作為周口的媳婦,來(lái)到周口地區(qū)支教,多了幾分親切,更多了些幾分責(zé)任!

有幸被分到了扶溝縣城關(guān)鎮(zhèn)紅衛(wèi)小學(xué),申校長(zhǎng)和學(xué)校的周到安排,讓我倍感溫暖。一個(gè)月后,我生活上唯一的擔(dān)憂也被細(xì)心的同事發(fā)現(xiàn):有一個(gè)三歲的孩子還在鄭州由婆婆帶著,由于婆婆上了年紀(jì),年前又剛剛做了手術(shù),長(zhǎng)期的操勞,身體不是很好,而老公又經(jīng)常出差,剛剛來(lái)到扶溝的一些日子,孩子經(jīng)常生病,老人也累倒了,我心中甚是掛念。經(jīng)熱心的同事建議,幾經(jīng)考慮之后,我向?qū)W校提出能否帶孩子過(guò)來(lái)的申請(qǐng),校方同意后,經(jīng)同事幫忙,我把孩子送到學(xué)校附近的幼兒園,每天早晨8點(diǎn)前把他送到學(xué)校,4點(diǎn)半放學(xué)后把他接過(guò)來(lái),有了兒子的陪伴,盡管自己生活上更忙碌一些,但我的心理更踏實(shí),工作更賣力了!

二、踏踏實(shí)實(shí)做人、勤勤肯肯做事

我時(shí)刻牢記領(lǐng)導(dǎo)的囑托,以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,處處維護(hù)鄭州老師的形象,認(rèn)真履行自己的支教協(xié)議,按要求完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

服從領(lǐng)導(dǎo)安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,按時(shí)到校,按時(shí)值安全崗,有事先請(qǐng)假。

本學(xué)年,我擔(dān)三年級(jí)三、四、五三個(gè)班的英語(yǔ)課,每班都70多個(gè)學(xué)生,課時(shí)量大,教學(xué)任務(wù)重,學(xué)生也是初次接觸英語(yǔ),所以在開學(xué)初,我就向各班班主任和任課老師了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)、生活情況,根據(jù)學(xué)情制定合理的教學(xué)計(jì)劃。為了更好的輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ),我又主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)加入這三個(gè)班的校信通,每天向?qū)W生家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,并及時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好輔導(dǎo)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí),做好家校聯(lián)系,我的這項(xiàng)工作受到了家長(zhǎng)的歡迎!

在教學(xué)上,我認(rèn)真?zhèn)湔n,在教學(xué)工具有限的情況下,我利用身邊現(xiàn)有的材料動(dòng)手制作教具,采用多種教學(xué)手段,組織豐富的課堂活動(dòng),讓初次接觸英語(yǔ)的孩子們開啟一個(gè)充滿樂(lè)趣的全新學(xué)習(xí)之旅!在傳播知識(shí)的同時(shí),我不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活教育,通過(guò)感恩節(jié)、母親節(jié)等主題活動(dòng),讓學(xué)生懂得感恩,感謝父母、老師;通過(guò)圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)主題活動(dòng),開闊學(xué)生視野,使學(xué)生更加熱愛(ài)生活;通過(guò)舉辦英語(yǔ)書寫展、英語(yǔ)歌曲大賽、英語(yǔ)手抄報(bào)等活動(dòng),使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)充滿熱情!每日清晨,學(xué)生一聲聲英文“Hello/Good morning ”的打招呼,是我這個(gè)做英語(yǔ)老師的最大安慰!

三、虛心學(xué)習(xí),做好示范引領(lǐng)

支教工作的一項(xiàng)重要工作是做好引領(lǐng)和示范工作。在開學(xué)初,我就精心準(zhǔn)備好第一節(jié)英語(yǔ)公開課,以生為本,重視學(xué)生的課堂體驗(yàn),我的第一節(jié)課受到同行英語(yǔ)老師的肯定!低調(diào)做人、踏實(shí)做事,我不但自己認(rèn)真上課,也經(jīng)常與其他老師交流,我加入紅衛(wèi)學(xué)校教師微信群,虛心向他們學(xué)習(xí),積極參與學(xué)校的聽課、評(píng)課等教育教研活動(dòng),一學(xué)年下來(lái),我寫了30多節(jié)聽課記錄、20多篇學(xué)習(xí)筆記、90多篇作業(yè)記錄和兩大本教學(xué)計(jì)劃,自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)也得到提高。

由于居住在學(xué)校里,我有了更多與同事和學(xué)生接觸的機(jī)會(huì),我利用課余時(shí)間輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助同事制作課件,指導(dǎo)白春芳、李雪麗兩位英語(yǔ)老師上學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)公開課,并在英語(yǔ)組內(nèi)多次給大家上微課進(jìn)行示范。扶溝縣工人新村的一位英語(yǔ)老師要參加河南省英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課大賽,我和英語(yǔ)組的肖玉娥老師一起利用周末幫她磨課,我把自己多年來(lái)收集的英語(yǔ)教學(xué)素材拿出來(lái)和同事分享,幫助大家一起進(jìn)步,我的這些工作受到了同事們的好評(píng)!

經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀察,細(xì)心詢問(wèn),根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出為每位老師購(gòu)置一本《課程標(biāo)準(zhǔn)》的建議,并主動(dòng)為大家進(jìn)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),不少老師對(duì)自己所教課程有了更深的認(rèn)識(shí),做到了教學(xué)有據(jù)可尋,有標(biāo)準(zhǔn)可依,教學(xué)理念有所改進(jìn)。為了更好的指導(dǎo)教師進(jìn)行有目標(biāo)的教學(xué),我又為大家上了一堂《課堂綱要的編寫》的講座和示范課,具體指導(dǎo)學(xué)科老師。讓每位老師明白每節(jié)課“怎樣教,教什么,怎樣評(píng)價(jià)教學(xué)任務(wù)是否達(dá)成”,我的這項(xiàng)工作受到了領(lǐng)導(dǎo)的和同事的肯定。

四、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、不忘初心

支教不是簡(jiǎn)單的來(lái)上課,由于在學(xué)校住宿,我常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解,感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。我努力克服生活上的困難:比如每日的生活用水需要跑到樓下遠(yuǎn)處的操場(chǎng)去掂,上個(gè)廁所也要跑到500米外的學(xué)生廁所,冬天里沒(méi)有暖氣,夏天沒(méi)有空調(diào),每周帶著年幼的孩子來(lái)回奔波,但我依然風(fēng)雨無(wú)阻,從不遲到早退,即使是在自己復(fù)合型胃潰瘍的病情面前,即使面對(duì)兒子四十度高燒時(shí),我依然堅(jiān)持著自己對(duì)支教工作的那份執(zhí)著。我主動(dòng)與支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師溝通交流,盡自己所能在生活上和工作上給予大家提供幫助,積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng):比如參加每周教師例會(huì),教研組集體備課,教師集體操表演等活動(dòng),積極培養(yǎng)與同事們的感情,大家齊心協(xié)力,共同進(jìn)步。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,同事的熱情讓我更加堅(jiān)定干好支教工作的決心,我在這里收獲了友情和信任。

教育不是一個(gè)人的事情,我努力搞好家校聯(lián)系,積極與家長(zhǎng)溝通,通過(guò)實(shí)地家訪、電話家訪、校信通、微信聊天等各種途徑,了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,尤其是那些留守兒童,給他們盡可能的物質(zhì)幫助和心理輔導(dǎo),與學(xué)生們朝夕相處,告訴他們外面的世界是什么樣子的,為孩子們描繪一個(gè)美好的夢(mèng),一年下來(lái),我與許多孩子成為無(wú)話不談的朋友,也與不少家長(zhǎng)建立了良好的互動(dòng)關(guān)系。以人為本,不忘初心,在教育的征途上,我堅(jiān)守著自己的執(zhí)著!

一年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。我想,在紅衛(wèi)小學(xué)工作的一年里,也許不能改變他們什么,但至讓他們看到了我的真誠(chéng)和努力。到扶溝這一年,與其說(shuō)來(lái)支教,不如說(shuō)來(lái)學(xué)習(xí),更像一次修行,我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。希望通過(guò)我的努力,能夠架起鄭州市區(qū)學(xué)校和扶溝縣學(xué)校交流溝通的橋梁,為實(shí)現(xiàn)均衡教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量!

感謝這一年來(lái)對(duì)我支持和幫助過(guò)的所有人,謝謝!

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人教研工作總結(jié)【篇6】

新學(xué)期,新開始、新目標(biāo)、新追求。為了促進(jìn)我校英語(yǔ)科全體成員的合作與交流,從而更好地提高我校英語(yǔ)科的教學(xué)成績(jī),光華小學(xué)定在每周四下午第三節(jié)課進(jìn)行英語(yǔ)組教研活動(dòng),我校英語(yǔ)科組九月份主要開展了以下活動(dòng)。

九月六日下午第三節(jié)本學(xué)期第一教研活動(dòng),在劉校長(zhǎng)和梁主任的帶領(lǐng)下,英語(yǔ)科組全體成員齊聚二樓會(huì)議室,共同探討并制定新學(xué)期英語(yǔ)科教研工作計(jì)劃。會(huì)議首先由我校梁主任總結(jié)上學(xué)期各班英語(yǔ)統(tǒng)考試情況,并提出新學(xué)期新目標(biāo),鼓勵(lì)全體英語(yǔ)教師齊心協(xié)力,多想辦法,爭(zhēng)取進(jìn)步。接著由英語(yǔ)科組長(zhǎng)梁老師對(duì)本學(xué)期英語(yǔ)科所設(shè)置的作業(yè)種類以及批改情況作了明確的要求,并共同商討制訂本學(xué)期英語(yǔ)科組教研活動(dòng)計(jì)劃,最后由劉校長(zhǎng)總結(jié),并要求我們認(rèn)真利用好每周一次的教研活動(dòng), 強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神,力求全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

九月十三日下午第三節(jié),我們英語(yǔ)組全體成員與劉校長(zhǎng)共聚二樓會(huì)議室進(jìn)行第二周的教研活動(dòng),會(huì)議首先由科組長(zhǎng)梁老師布置本學(xué)期英語(yǔ)科教研工作安排,并明確各位老師分工及教學(xué)研討課情況,最后全體成員就暑假優(yōu)秀英語(yǔ)手抄報(bào)進(jìn)行評(píng)選活動(dòng)。

九月二十日下午第三節(jié),校長(zhǎng)和我們?nèi)w英語(yǔ)老師共聚二樓會(huì)議室開展教研活動(dòng),會(huì)議首先由麥少麗老師就三年級(jí)英語(yǔ)教材進(jìn)行分析,并講解自己的教學(xué)思路,接著其它老師也紛紛發(fā)表了自己的教學(xué)見議,最后總結(jié)出三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)要更重的就是抓好學(xué)生的字母書寫,因?yàn)楹玫拈_始是成功和一半,最后會(huì)議會(huì)熱烈的討論中愉快的結(jié)束。

九月二十七日第四周四下午,劉校長(zhǎng)和全體英語(yǔ)老師在二樓會(huì)議室開展教研活動(dòng),會(huì)議由尤少蓉老師分析四年級(jí)英語(yǔ)教材及教法,并提出自己在教學(xué)上的一些問(wèn)題,各位老師都紛紛發(fā)表了自己的教學(xué)見議,最后總結(jié)出四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)除了培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣之外,更重要的還是要抓好學(xué)生對(duì)話與單詞的背誦與默寫,這樣才能更好地提高成績(jī),最后會(huì)議會(huì)熱烈的討論中愉快的結(jié)束。

我校每周的英語(yǔ)教研活動(dòng)都舉辦得有聲有色,收獲多多,開展每周的英語(yǔ)教研活動(dòng)能幫助大家共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步, 教研還在繼續(xù),我們攜手前行,期待我校英語(yǔ)科的教學(xué)成績(jī)有新突破。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人教研工作總結(jié)【篇7】

時(shí)光荏苒,歲月如流。仔細(xì)回味,充滿著生機(jī)和活力的小學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)陪我走過(guò)了一個(gè)年頭。我也已經(jīng)不知不覺(jué)完成了一年的小學(xué)英語(yǔ)工作。在這半年里,我付出辛勞,收獲成功,與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂(lè)。回過(guò)頭,我終于欣然發(fā)現(xiàn),在蹣跚學(xué)步的過(guò)程中,原來(lái)收獲頗豐。

本學(xué)年,每個(gè)英語(yǔ)教師都是在忙碌中度過(guò)的。我擔(dān)任四年級(jí)4個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實(shí),有效,讓每個(gè)學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個(gè)學(xué)生?,F(xiàn)將本學(xué)年的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、思想方面

全面貫徹教育教學(xué)方針。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》。積極參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)。注重學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。

二、在教學(xué)工作方面

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂的氣氛和學(xué)生的積極性,一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益非淺。因此,平時(shí),我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn),同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采用不同的教學(xué)方法。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

三、在課堂教學(xué)中

1、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書。

3、在課堂或課后,及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多朗讀,課堂35分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂,不是似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。調(diào)動(dòng)優(yōu)生給差生補(bǔ)課,取得了不錯(cuò)的成效。

小學(xué)英語(yǔ)教師期末工作總結(jié)范文合集7篇


光陰似箭,我們?cè)诠ぷ髦幸矊W(xué)到不少東西。然后我們就可以開始寫工作總結(jié)了,在自己工作結(jié)束后,應(yīng)該及時(shí)的總結(jié)與反思過(guò)去的工作,你還在為工作總結(jié)苦惱嗎?小編為你收集并整理了小學(xué)英語(yǔ)教師期末工作總結(jié)范文,相信會(huì)對(duì)你有所幫助!

小學(xué)英語(yǔ)教師期末工作總結(jié)范文 篇1

這學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。從各個(gè)方面培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,利用一切機(jī)會(huì),鍛煉孩子的聽說(shuō)能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作,拓展學(xué)生的知識(shí)面,以下是我一年來(lái)的教學(xué)總結(jié)。

一、把握教材,掌握重點(diǎn),突破難點(diǎn)

外研版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)的主要內(nèi)容是:數(shù)字1到20,顏色,家庭成員,食品,形狀,這些內(nèi)容都對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是零散。在課前加入FreeTalk,每個(gè)星期一個(gè)談?wù)撛掝},鍛煉學(xué)生的聽力的同時(shí),把零散的內(nèi)容加以歸整,做到語(yǔ)言的整合;加入,比比讀讀的游戲,把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn),淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到十分鐘,把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),在唱中學(xué)習(xí),在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí),人人都是小老師,人人都是好學(xué)生。

二、了解學(xué)生,講求方法,豐富課堂

在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的和參與者。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同,會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同,有的學(xué)生是視覺(jué)行的,喜歡通過(guò)優(yōu)美的圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí);有的學(xué)生是聽覺(jué)型的,喜歡在有韻律的音樂(lè)中學(xué)習(xí)。因此對(duì)于相同內(nèi)容,就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)言,需要多應(yīng)運(yùn)。為此,早讀時(shí),我堅(jiān)持到班了解早讀情況。不放松屬于自己英語(yǔ)課堂的每一分鐘。

三、多種評(píng)價(jià),激趣樂(lè)學(xué),自主學(xué)習(xí)

運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式,小組評(píng)價(jià),合作小組自評(píng);評(píng)價(jià)多種層面,學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià),合作能力的評(píng)價(jià);評(píng)價(jià)多種技能,聽,說(shuō),讀,寫。給學(xué)生一客觀全方位的評(píng)價(jià),讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績(jī)的同時(shí)感到自己的不足;讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。

四、大英語(yǔ)觀,終身學(xué)習(xí),天天受益

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,英語(yǔ)教師看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的,但不是我們的追求。學(xué)生最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ),能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,并且在以后離開學(xué)校時(shí)依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí),才是英語(yǔ)教育的最終的成功。

為此,我開設(shè)的每個(gè)星期一俚語(yǔ)的學(xué)習(xí)欄,讓學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)有趣的純正的地道的英語(yǔ)口語(yǔ);組織學(xué)生進(jìn)行墻貼畫比賽,在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生審美情操;積極和報(bào)社共同合作,為學(xué)生作品展示提供平臺(tái)。帶領(lǐng)學(xué)生參加比賽,讓學(xué)生明白重要的不是結(jié)果而是過(guò)程。

一個(gè)教師如果只注意自己教授的學(xué)科只能成為教書,而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),學(xué)生的人格情操,都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人,是英語(yǔ)課堂外的收獲,更是學(xué)生天天收到的的益處。

誠(chéng)然,工作中還存在著很多的失誤,譬如,會(huì)因?yàn)槟承W(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生,會(huì)因?yàn)闆](méi)有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時(shí)的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。

小學(xué)英語(yǔ)教師期末工作總結(jié)范文 篇2

這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作,我注重培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說(shuō)能力,利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽說(shuō)能力,創(chuàng)造說(shuō)英語(yǔ)的一切機(jī)會(huì),盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情,文化色彩,增強(qiáng)語(yǔ)感。擴(kuò)大知識(shí)面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞三年級(jí)的教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。

一、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能提高教學(xué)效率

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):“興趣是的老師”。因此,培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件。基于這一點(diǎn),我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng),為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而創(chuàng)設(shè)濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

1、用英語(yǔ)來(lái)組織教學(xué)

我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)。無(wú)論上課時(shí)師生相互打招呼問(wèn)候、道別,或是教師發(fā)號(hào)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等,都用英語(yǔ)來(lái)說(shuō),盡可能讓學(xué)生多聽多講英語(yǔ),逐步養(yǎng)成英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍,又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,增加了聽說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

2、創(chuàng)設(shè)情景

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種,我一般是利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,利用掛圖講故事,扮演角色等等,讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐,使讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐,積極快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、掌握教材,掌握重點(diǎn),突破難點(diǎn)

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)主要內(nèi)容是:二十六個(gè)字母、家庭成員,學(xué)習(xí)用品,身體部位,顏色,動(dòng)物,食物飲料,數(shù)字,玩具,這些內(nèi)容都對(duì)小朋友們來(lái)說(shuō)是零散。在課前加入FreeTalk,每個(gè)星期一個(gè)談?wù)撛掝},鍛煉同學(xué)的聽力的同時(shí),把零散的內(nèi)容加以歸整,做到語(yǔ)言的整合;加入,比比讀讀的游戲,把歸類單詞依照同學(xué)的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn),淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到十分鐘,把課堂真正的還給同學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué)習(xí),在唱中學(xué)習(xí),在體驗(yàn)勝利中學(xué)習(xí),人人都是小老師,人人都是好同學(xué)。

三、了解同學(xué),講求方法,豐富課堂

在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的和參與者。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于同學(xué)的掌握情況不同,會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也不同,有的同學(xué)是視覺(jué)行的,喜歡通過(guò)優(yōu)美的圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí);有的同學(xué)是聽覺(jué)型的,喜歡在有韻律的音樂(lè)中學(xué)習(xí)。因此對(duì)于相同內(nèi)容,就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的同學(xué)。英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)言,需要多應(yīng)運(yùn)。為此,早讀時(shí),我堅(jiān)持到班了解早讀情況。不放松屬于自身英語(yǔ)課堂的每一分鐘。

四、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律

在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中,我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,使他們能夠運(yùn)用規(guī)律,在短時(shí)間內(nèi),掌握所學(xué)的知識(shí),提高學(xué)習(xí)效率。例如,在教音標(biāo)/e/時(shí),先出示一些單詞,head,bread,ready,steady等,然后逐個(gè)讀出,要學(xué)生聽、觀察、分析,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后再進(jìn)行小結(jié),得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)行指導(dǎo),學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法,這樣,大大地提高了教學(xué)效果。

五、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言要多在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。因此,我在每個(gè)班都設(shè)了英語(yǔ)領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員,每天早上堅(jiān)持到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問(wèn)題及時(shí)講解,讓學(xué)生及時(shí)消化,另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取”一對(duì)一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。

六、多種評(píng)價(jià),激趣樂(lè)學(xué),自主學(xué)習(xí)

運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式,小組評(píng)價(jià),合作小組自評(píng);評(píng)價(jià)多種層面,學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià),合作能力的評(píng)價(jià);評(píng)價(jià)多種技能,聽,說(shuō),讀,寫。給同學(xué)一客觀全方位的評(píng)價(jià),讓優(yōu)等同學(xué)在看到自身成果的同時(shí)感到自身的缺乏;讓學(xué)困生在感到自身缺乏的同時(shí)看到自身的亮點(diǎn),讓每一個(gè)同學(xué)都有勝利的機(jī)會(huì)。

七、“偏愛(ài)”后進(jìn)生,做好“培優(yōu)補(bǔ)差”

我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,采用了“一幫一”的方法,同時(shí),在課堂上,多提問(wèn)成績(jī)差的學(xué)生,讓他們感覺(jué)到不被遺忘,不產(chǎn)生自卑,自棄的心理,并能主動(dòng)學(xué)習(xí),不斷追趕他人,把成績(jī)趕上來(lái)。

八、大英語(yǔ)觀,終身學(xué)習(xí),天天受益

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,英語(yǔ)教師看到的應(yīng)該是同學(xué)的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的,但不是我們的追求。同學(xué)最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ),能夠持續(xù)的堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,并且在以后離開學(xué)校時(shí)依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí),才是英語(yǔ)教育的最終的勝利。

一個(gè)教師假如只注意自身教授的學(xué)科只能成為教書,而育人是最重要的。同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì),同學(xué)的人格情操,都是為人師者不容忽視的。在教授同學(xué)知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)做人,是英語(yǔ)課堂外的收獲,更是同學(xué)天天收到的的益處。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自身付出了很多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充分;同事的協(xié)助,使我干勁十足;同學(xué)的渴求,使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自身在教學(xué)中的缺乏,力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!

小學(xué)英語(yǔ)教師期末工作總結(jié)范文 篇3

時(shí)光荏苒,歲月如流。一學(xué)期的工作即將結(jié)束,回顧這學(xué)年來(lái)的工作,本人積極投身于教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo)分工,擔(dān)任本校的二、三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。本學(xué)期的教學(xué)工作開展還算得心應(yīng)手,學(xué)生的英語(yǔ)水平也明顯的提高了,同時(shí)也取得了一定的成績(jī),現(xiàn)對(duì)本人一學(xué)期的工作情況從德、師、能、勤、績(jī)五方面小結(jié)如下:

德:

在這一個(gè)學(xué)期里,我能夠積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并認(rèn)真做好筆記,思想要求上進(jìn),關(guān)心國(guó)家大事,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同事,熱心幫助同事,并建立了良好的人際關(guān)系,。同時(shí)我能夠明確教育目的,端正教學(xué)態(tài)度,勤奮刻苦地鉆研業(yè)務(wù),關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生。另外我還積極參加教育各級(jí)部門組織的培訓(xùn)活動(dòng),始終嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來(lái),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

師:

熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

能:

這學(xué)期主要擔(dān)任兩年級(jí)五個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期中著重注意做到了以下幾點(diǎn):

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn),并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué),把音樂(lè)、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中,激發(fā)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)求知,輕松學(xué)習(xí),不斷地鼓勵(lì)自己。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課,認(rèn)真記錄,積極參與評(píng)課,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式,并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,收獲不少。

5、在教學(xué)中,我不斷的進(jìn)行教學(xué)反思,盡可能的讓教學(xué)反思貫穿于我的教學(xué)過(guò)程之中,每次上完課后,我都盡量寫出教學(xué)反思點(diǎn)。

6、培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們樹立起信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

勤:

一年來(lái),本人一直嚴(yán)于律已,時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束、鞭策自己,緊記自己是教師的身份,做到以身作則,為人師表。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,出滿勤,干滿點(diǎn),從不斤斤計(jì)較,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能出色完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作,努力使自己成為一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀教師。

績(jī):

本人通過(guò)一年的努力,取得了一定的成績(jī):

1、成功轉(zhuǎn)化一些差生,讓其愛(ài)學(xué)習(xí),效果顯著。

2、處理教材,備教法、學(xué)法上都有了很大的進(jìn)步,能從激趣、自主、操練入手,力求向上40分鐘要質(zhì)量出發(fā)。所任教的班級(jí)成績(jī)名列前茅。

3、教科研方面也小有成績(jī),在交互式電子白板授課大獎(jiǎng)賽中,獲得市里一等獎(jiǎng),省里二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

小學(xué)英語(yǔ)教師期末工作總結(jié)范文 篇4

一年來(lái),在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來(lái)約束自己,鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

一、 加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

這一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己,鞭策自己,力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步,得到提高,使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。

一學(xué)期來(lái),我還積極參加各類學(xué)習(xí),深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會(huì),努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作?!皩W(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以,本學(xué)期,除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過(guò)

一學(xué)期來(lái),我還積極參加各類學(xué)習(xí),深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會(huì),努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作?!皩W(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以,本學(xué)期,除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過(guò)學(xué)習(xí),讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

二、求實(shí)創(chuàng)新

認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作, 教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應(yīng)該盡力去作好本職工作,特別是教學(xué)工作。課前,我認(rèn)真鉆研教材、教參,課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,積極利用遠(yuǎn)程教育資 源,運(yùn)用課件,運(yùn)用多種教學(xué)方法,精講精練,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實(shí)踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量??傊?,不管在課堂教學(xué)中,還是在課外輔導(dǎo)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo),力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作。

我在工作之余,把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái),并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。

無(wú)論你是獅子還是羚羊,你都必須奔跑,無(wú)論你是貧窮還是富有,你都必須奮斗,無(wú)論你是男人還是女人,你都要有成功的意念;奔跑的速度和奮斗的方向是你成功的關(guān)鍵。成功不是掉下來(lái)的,掉下來(lái)的是運(yùn)氣;成功不是撿來(lái)的,撿來(lái)的是便宜;成功不是想出來(lái)的,想出來(lái)的是故事;成功是要付出代價(jià)的,但不成功要付出更大的代價(jià)?,F(xiàn)在你是不是還在為自己的事業(yè)尋找突破,為自己的人生尋找機(jī)會(huì)?跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),為您的一生增光添彩。

四、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期的工作,在取得成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):

1、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,需要進(jìn)行反思,教學(xué)水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。

4、工作的積極性不夠高,主動(dòng)性不夠強(qiáng),有惰性思想。

這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。五、繼往開來(lái),開創(chuàng)新的天地。 鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要能嚴(yán)格約束自己。

4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華,一份秋實(shí),在本學(xué)期的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),沉甸甸的情感。

小學(xué)英語(yǔ)教師期末工作總結(jié)范文 篇5

每一個(gè)學(xué)期結(jié)束,本人都會(huì)就自己教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié),本學(xué)期也不例外。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作,本人仍然根據(jù)學(xué)生在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn),因材施教,努力進(jìn)行課堂改革,積極探索快樂(lè)課堂,激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)興趣的同時(shí),也保證學(xué)生們的英語(yǔ)成績(jī)能夠穩(wěn)步提升?,F(xiàn)將這學(xué)期教學(xué)具體工作總結(jié)如下:

一、從小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)入手,認(rèn)真?zhèn)湔n

作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,幾年的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,在教學(xué)工作中,要想講的課,學(xué)生們都愛(ài)聽,那一定得認(rèn)真?zhèn)湔n,只有從小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)入手來(lái)認(rèn)真?zhèn)淞苏n,才有可能讓這群不太那么聽話的小學(xué)生上課能夠認(rèn)真聽講。學(xué)生在小學(xué)這個(gè)階段時(shí),大多都沒(méi)有極好的學(xué)習(xí)態(tài)度,如果我們不能從根本上引得他們?cè)谡n堂上聽講的話,那想要在課后再去抓學(xué)生們的學(xué)習(xí),可謂是一切都枉然。

二、積極探索快樂(lè)課堂為目標(biāo),靈活授課

當(dāng)然,就本人多年來(lái)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,學(xué)生們?nèi)绻軌蛟谡n堂上找到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè),那么學(xué)起來(lái)也就沒(méi)有那么難了。作為小學(xué)英語(yǔ)教師,本人除了認(rèn)真?zhèn)湔n之外,也積極探索了多種授課方式,目的都是為了打造一個(gè)快樂(lè)的課堂,讓這群孩子們能夠有愛(ài)上英語(yǔ)的機(jī)會(huì),也能夠有一節(jié)一節(jié)快樂(lè)的英語(yǔ)課讓他們成長(zhǎng)起來(lái)。在授課的時(shí)候,本人會(huì)根據(jù)課堂的內(nèi)容以及學(xué)生的反饋來(lái)靈活調(diào)整課堂授課的形式,以保證學(xué)生們都能夠在本人的英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)到知識(shí),找到樂(lè)趣。

三、努力激發(fā)起學(xué)生英語(yǔ)興趣,主動(dòng)學(xué)習(xí)

多年的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作下來(lái),本人認(rèn)為尤其重要的一點(diǎn)就是要努力激發(fā)起學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,讓他們從被家長(zhǎng)被老師催促著學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變成主動(dòng)去探索學(xué)習(xí),主動(dòng)去學(xué)習(xí)過(guò)去對(duì)他們來(lái)說(shuō)不能算是快樂(lè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),只有讓學(xué)生從被動(dòng)化為主動(dòng)的話,學(xué)生們的學(xué)習(xí)才有了提升的希望,不然總是靠著家長(zhǎng)或者老師的催促逼迫來(lái)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是不可能變好的。本人在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中嘗試著結(jié)合多種影音設(shè)備進(jìn)行聯(lián)系實(shí)際的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué),從不同程度上提高了學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)了一些它們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

在往后的教學(xué)過(guò)程中,如繼續(xù)沿用此思路進(jìn)行教學(xué)拓展的話,一定能夠讓學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的`興趣濃厚起來(lái)的。

小學(xué)英語(yǔ)教師期末工作總結(jié)范文 篇6

一、學(xué)期工作概述

本學(xué)期我代五年級(jí)二班、三班兩個(gè)班的英語(yǔ)課;一年級(jí)三班和四班,二年級(jí)一班,共三個(gè)班的三節(jié)空堂課;還擔(dān)任財(cái)務(wù)室出納的工作。

二、工作完成情況

五年級(jí)的英語(yǔ)課已經(jīng)不像低段的英語(yǔ)課,只要多聽多讀就行了,需要在多聽多讀的基礎(chǔ)上加上自己的理解和分析,才能掌握該掌握的知識(shí)點(diǎn)。但一周只有三節(jié)英語(yǔ)課,除了書本內(nèi)容還得上作業(yè)本,講兩導(dǎo)兩練,明顯感覺(jué)課堂時(shí)間不夠用。但一方面是作為老師的我在竭盡全力想著怎么把課堂效率提高,提高,再提高。另一方面是學(xué)生經(jīng)過(guò)五年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),上道的會(huì)落不上道的十萬(wàn)八千里,這也是為什么越往高段走,差距會(huì)越來(lái)越大。雖然我還擔(dān)任著出納的工作,但為了這一百多號(hào)孩子,我寧愿自己辛苦點(diǎn),緊張點(diǎn),從來(lái)沒(méi)有因?yàn)楣珓?wù)誤過(guò)一節(jié)英語(yǔ)課。即便真是調(diào)不開了,就是換課也要再換回來(lái)。

空堂課雖然沒(méi)有具體的學(xué)習(xí)任務(wù),但對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成來(lái)說(shuō),意義不容小覷。學(xué)校也很重視空堂課,三令五申強(qiáng)調(diào)要把空堂課抓緊管好。所以不管是看書,看英文視頻,還是該孩子們講故事,我把每堂課都扎扎實(shí)實(shí)上好。堅(jiān)決不允許孩子們?cè)谖业恼n堂破壞課堂應(yīng)有的規(guī)矩。

本學(xué)期原校長(zhǎng)上任后,讓每個(gè)處室每個(gè)崗位都交出了自己的工作職責(zé)。我這個(gè)人從來(lái)都是有活就干,但不列不知道,原來(lái)除了教學(xué)工作,我還得對(duì)這么多財(cái)務(wù)工作負(fù)責(zé):(1)負(fù)責(zé)在崗在編人員養(yǎng)老保險(xiǎn),職業(yè)年金,失業(yè)保險(xiǎn),公積金,工傷保險(xiǎn),醫(yī)療保險(xiǎn)的申報(bào);負(fù)責(zé)臨時(shí)應(yīng)聘人員養(yǎng)老保險(xiǎn),醫(yī)療保險(xiǎn),工傷保險(xiǎn)的申報(bào);負(fù)責(zé)退休人員醫(yī)療保險(xiǎn)的申報(bào)。(2)負(fù)責(zé)在銀行辦理所有現(xiàn)金及轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)。(3)負(fù)責(zé)申報(bào)全體工作人員個(gè)人所得稅業(yè)務(wù)。(4)負(fù)責(zé)給學(xué)生書本費(fèi)開機(jī)打發(fā)票的業(yè)務(wù)。(5)負(fù)責(zé)配合會(huì)計(jì)錄工資表及各項(xiàng)福利業(yè)務(wù)。(6)負(fù)責(zé)殘疾證的審核和殘疾保障金的繳納。(7)負(fù)責(zé)家屬樓水電費(fèi)交國(guó)庫(kù)。(8)負(fù)責(zé)臨時(shí)應(yīng)聘人員工資申報(bào)。(9)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)安排的一些常規(guī)性工作。

三、工作亮點(diǎn)

看到“亮點(diǎn)”這個(gè)詞,心里有點(diǎn)小羞愧,從來(lái)工作都是按部就班,認(rèn)真踏實(shí)地去做去完成就好了,從來(lái)沒(méi)想過(guò)什么“亮點(diǎn)”。課堂上在講到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)的靈光乍現(xiàn),能深入淺出的讓學(xué)生去理解,算不算“亮點(diǎn)”呢?不過(guò)倒是開啟了我的另一條思維,以后要總結(jié)看看工作中哪里會(huì)出現(xiàn)“亮點(diǎn)”。

四、存在不足

自己感覺(jué)最大的不足在于沒(méi)時(shí)間總結(jié)。教學(xué)上有了體會(huì),想靜下心來(lái)總結(jié)一下吧,財(cái)務(wù)上的事等著呢!財(cái)務(wù)工作上想整理一下思路吧,那邊學(xué)生等著上課呢。不是這次王校長(zhǎng)給了個(gè)總結(jié)的機(jī)會(huì),這篇總結(jié)又按原來(lái)的套路走了。

五、努力方向

繼續(xù)秉持自己一貫的認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度,繼續(xù)堅(jiān)守自己的教學(xué)和財(cái)務(wù)的工作崗位。做到教學(xué)工作對(duì)得起學(xué)生,財(cái)務(wù)工作對(duì)得起良心。在校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下,爭(zhēng)取能為學(xué)校建設(shè)添磚加瓦。

小學(xué)英語(yǔ)教師期末工作總結(jié)范文 篇7

我在本學(xué)年從事四年級(jí)的英語(yǔ)授課工作,課堂教學(xué)過(guò)程中注意到學(xué)生普遍都很喜歡上英語(yǔ)課,就是在學(xué)習(xí)的時(shí)候往往不夠認(rèn)真。不足之處還表現(xiàn)在對(duì)單詞的記憶不夠嚴(yán)謹(jǐn),在書寫時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)馬虎的情況。盡管英語(yǔ)能夠引起學(xué)生的好奇新,但個(gè)別學(xué)生在老師講課的時(shí)候會(huì)過(guò)于活躍,并且會(huì)做很多小動(dòng)作。這不僅使自己無(wú)法完整的掌握課堂講述的內(nèi)容,還會(huì)影響其他學(xué)生聽講。

那么作為老師,我則采用的因勢(shì)利導(dǎo)的教學(xué)方法,鼓勵(lì)同學(xué)在課堂進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí),用小短語(yǔ)互相交流。把學(xué)生分成小組,讓各小組之間互相進(jìn)行單詞背頌的比拼競(jìng)賽,從而讓學(xué)生都能熱情參與到里面。另外小組成員之間采用互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)形式,在課堂上書寫好的單詞,由同學(xué)們互相找錯(cuò)并糾正。這就大大提高了教學(xué)的效率,還能培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心負(fù)責(zé)的態(tài)度。

由于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的掌握不夠準(zhǔn)確,針對(duì)這個(gè)情況,在上課的過(guò)程中,重點(diǎn)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了口型和發(fā)音的訓(xùn)練??紤]到這個(gè)年齡段的孩子心理都比較敏感,而且建立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情難得很難得,那么在課堂上我作為老師則避免針對(duì)單一學(xué)生錯(cuò)誤進(jìn)行糾正,而是經(jīng)常對(duì)全體學(xué)生統(tǒng)一做正確的示范。用這種方式既讓同學(xué)們的自尊心都得以保留,并且經(jīng)常給學(xué)生做正確的示范有助于加深學(xué)生對(duì)單詞書寫和發(fā)音的.印象。

在做了一個(gè)學(xué)期的工作之后,雖然學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)方式上有很多的不足,但可以肯定的是每一個(gè)孩子身上都有學(xué)習(xí)的潛質(zhì)。那么以后教學(xué)的重點(diǎn)就在于加強(qiáng)課堂紀(jì)律,營(yíng)造一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的課堂氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,從而取得扎實(shí)的教學(xué)成果。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)范文簡(jiǎn)短


幼兒教師教育網(wǎng)精選專題推薦:“教師工作總結(jié)”。

你也在為工作總結(jié)而一籌莫展嗎?需要我們對(duì)工作進(jìn)行階段總結(jié)了,寫工作總結(jié)能夠幫助員工及時(shí)找到自己的不足并改正,以下內(nèi)容是欄目小編整理,主題為“小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)范文簡(jiǎn)短”,在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)!

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)范文簡(jiǎn)短 篇1

本學(xué)期,我擔(dān)任二年一班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在工作中,我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,取得了點(diǎn)滴的進(jìn)步,現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下:

一、主要工作和成績(jī)

1、做好備課和上課工作。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣課標(biāo),抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

2、作業(yè)布置做到合理。習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整,并做好成績(jī)登記。

3、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、。

4、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假,學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí),這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn),卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此,繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),仍然是班務(wù)工作的重頭戲。二年級(jí)的孩子,自覺(jué)性還是相對(duì)較低,早上來(lái)得早,很少有人自覺(jué)讀書、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情況,我先在班上選出一名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)負(fù)責(zé),早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)晨讀,早讀的形式有:讀卡片、看書讀、領(lǐng)讀、看幻燈片。形勢(shì)多樣,在視覺(jué)上不讓孩子厭煩,給他們新鮮的感覺(jué)。一個(gè)學(xué)期下來(lái),大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺(jué)進(jìn)入晨讀讀。

二、存在不足與今后改進(jìn)措施

1、班級(jí)發(fā)展不平衡,我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題:寫字習(xí)慣比較差,寫的字不規(guī)范,也不工整,不能自覺(jué)地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?;蛴龅诫y題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決。

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)目標(biāo)不明確,時(shí)常有變更。 給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

3、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在今后的工作中,我將不斷探索,不斷反思,不斷總結(jié),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,認(rèn)識(shí)自己的不足,找出自己與優(yōu)秀教師的差距,虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取做到最好。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)范文簡(jiǎn)短 篇2

暑假即將來(lái)臨,期末考試也臨近了,本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號(hào)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說(shuō)明:

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí),往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)求知欲望,增強(qiáng)克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的,尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

(1)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:

①漢語(yǔ)拼音:利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音。

②字詞記憶:從開學(xué)起,堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。

③課文朗讀:抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運(yùn)用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

④閱讀:從平時(shí)上課到考試,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,多思考,多解決問(wèn)題,提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

⑤為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),采用一些個(gè)性化的方法:每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩(shī)詞,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力,并進(jìn)行記憶積累,逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。

(2)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。

在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。這樣課堂氣氛很活躍,開放的課堂教學(xué),給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價(jià)值。

二、重知識(shí)遷移,由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語(yǔ)文教學(xué)

的整體效益。在語(yǔ)文教學(xué)中包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育,因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個(gè)圖片展,增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。為了提高學(xué)生的品質(zhì),把學(xué)過(guò)課的文可以延伸到家庭,說(shuō)說(shuō)自己在家的體驗(yàn),學(xué)會(huì)感恩,讓學(xué)生 既學(xué)到知識(shí)又品質(zhì)良好發(fā)展。

三:備好課,做好充分準(zhǔn)備

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前,為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,確實(shí)教學(xué)效果十分理想。同時(shí),為了備好課,花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件,在課堂上起到了非常好的作用。相反,我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,學(xué)生也沒(méi)興趣聽課,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

四、積極參加教研活動(dòng),努力提高教學(xué)水平。

這學(xué)期的教學(xué)工作可以說(shuō)是非常難忘的,在深鉆教材的同時(shí),積極參加各種教研活動(dòng)。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)范文簡(jiǎn)短 篇3

積累的工作經(jīng)驗(yàn):

1,課堂經(jīng)驗(yàn)是:上課時(shí),生動(dòng)有趣的故事、成員之間的比賽、指名同學(xué)上臺(tái)演示等靈活的課堂方式,較單一的講述式的方式,更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;教師富有變化、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言,更能引起學(xué)生的注意。

2,班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn):大班額的教學(xué),單純靠班主任一個(gè)人去管理整個(gè)班級(jí)的每個(gè)孩子是不可能的,所以,需要在班級(jí)成立之初,就有目的選拔和培養(yǎng)班干部;同伴之間的示范,尤其是同桌之間的示范作用很大,在作為調(diào)整上要注意。

3,作業(yè)批改上的經(jīng)驗(yàn):作業(yè)一定要有一定的格式,并且及時(shí)批改,最重要是的要學(xué)生養(yǎng)成訂正的習(xí)慣,并且在批改下次作業(yè)前,教師要有對(duì)上次作業(yè)的二次批改。

本學(xué)期的收獲:

本續(xù)期,就我個(gè)人而言,最大的收獲是:教育教學(xué)質(zhì)量有了較顯著的提高。通過(guò)學(xué)校的“一組一課題”活動(dòng),在校領(lǐng)導(dǎo)、本組教師的幫助下,不斷地試講、磨練,從教態(tài)、教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)方式、教學(xué)效率上都有了很大的進(jìn)步。

自己存在的不足:

1、在教育教學(xué)上,雖有所進(jìn)步,但是還有非常大的進(jìn)步空間。特別是教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)方式都要改進(jìn)。

2、班級(jí)管理上,還存在班級(jí)整體協(xié)調(diào)性不足、班干帶頭作用發(fā)揮不充分等問(wèn)題。

3、粉筆字上還需要不斷練習(xí)。

4、課堂中,對(duì)學(xué)生不敢放手,課堂中學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)不明顯。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)范文簡(jiǎn)短 篇4

一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年一班班語(yǔ)文兼班主任工作,一年來(lái),我認(rèn)真履行教師職責(zé)。下面我就從以下幾方面對(duì)自己所做的工作做以總結(jié):

一、語(yǔ)文教學(xué)工作

在教學(xué)中,我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力,在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法,我在備課中,根據(jù)大綱要求,從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā),著重突破教學(xué)難點(diǎn),抓住教學(xué)重點(diǎn),創(chuàng)設(shè)種種情景,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此,在教學(xué)中,我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講,多練,大面積鋪開,鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)習(xí)興趣和求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,我賦予教師真誠(chéng)的愛(ài),暗中給他們鼓勵(lì),揚(yáng)其所長(zhǎng),讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外,我還組織學(xué)生結(jié)對(duì)子,建立學(xué)習(xí)互助小組,讓他們共同進(jìn)步,既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài),也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)推薦

在語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期,在不斷提倡課程改革的今天,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定。

二、班主任工作方面

在堅(jiān)持教好書的同時(shí),我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作至今,我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺(jué)得,做一個(gè)班主任也許不難,但要做一個(gè)好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn),我努力做到了兩個(gè)字:愛(ài)和嚴(yán),這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī),既改變了一大批后進(jìn)生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

1、有一顆愛(ài)心,這是做好工作的前提。

愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆愛(ài)心去工作,可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時(shí),他們犯了什么錯(cuò)誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種愛(ài),有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。

2、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)。

教育學(xué)生不是一朝一夕的事,是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,這就需要足夠的耐心。要善于在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤,坦誠(chéng)地和學(xué)生交流,共同探討解決問(wèn)題的途徑和辦法。我想,只要付出努力,學(xué)生是能夠接受的。久而久之,學(xué)生就會(huì)喜歡你、信賴你,也就愿意把心事傾訴給你,那樣的話很多問(wèn)題就能迎刃而解了。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)范文簡(jiǎn)短 篇5

東風(fēng)萬(wàn)里春既至,正是總角讀書時(shí)。疫情雖然放緩了返校的節(jié)奏,但卻沒(méi)有阻擋我們教學(xué)的步伐,也擋不住孩子們求知若渴的心。第三周線上教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行,六年級(jí)語(yǔ)文組的教學(xué)工作也開展得有聲有色。

為保證一周教學(xué)任務(wù)的順利完成,我們六年級(jí)組在周日舉行了線上全體教師會(huì)議,就教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題和困惑進(jìn)行了交流。老師們積極互動(dòng),深入探討了怎樣保證全體學(xué)生上線、聽課質(zhì)量、學(xué)生作業(yè)等問(wèn)題。

“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。備課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),也是保證高效課堂的關(guān)鍵。為確保疫情期間線上教學(xué)質(zhì)量,幫助教師扎實(shí)開展線上教學(xué),充分發(fā)揮集體智慧,實(shí)現(xiàn)資源共享,我們將集體備課轉(zhuǎn)移到了線上。

針對(duì)直播中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,幾乎每天語(yǔ)文課后,我們年級(jí)組都會(huì)組織線上集體教研,老師們或就自身的疑惑表達(dá)了深切思考,或就授課環(huán)節(jié)的處理進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享,大家各抒己見,碰撞出一個(gè)個(gè)思維的火花。經(jīng)過(guò)討論最后達(dá)成共識(shí),統(tǒng)一線上教學(xué)要求,保證線上課程順利、高效地完成。

經(jīng)過(guò)兩周的摸索,現(xiàn)在老師們已經(jīng)能像線下教學(xué)一樣熟練操作,教學(xué)工具運(yùn)用自如,師生間的互動(dòng)也很自然流暢。

聽課評(píng)課,也是教師教學(xué)中必不可少的一環(huán),“打開門,走出去”,只有這樣,才能不斷提升自我,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

線上教學(xué)讓教師一個(gè)個(gè)化身為“明星主播”,學(xué)生們也都拿起了平時(shí)被老師和家長(zhǎng)禁止使用的手機(jī)、電腦開啟了一段新奇的學(xué)習(xí)旅程。

線上教學(xué)雖存在一定的局限性,但也給教師帶來(lái)了更多的可能性。線上教學(xué)期間,語(yǔ)文組的老師們精選作業(yè),嚴(yán)格控制作業(yè)量,利用家校本發(fā)布、收集作業(yè),及時(shí)批改,并給予學(xué)生及時(shí)的反饋。

春天已經(jīng)來(lái)臨,“春天”終將來(lái)臨,讓我們一起用耐心、恒心和愛(ài)心共赴最美的春天,期待最美的相聚。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)范文簡(jiǎn)短 篇6

作為一名新教師,這學(xué)期,或者說(shuō)這一年在各個(gè)方面我的成長(zhǎng)是極大的!

首先在這一年中,作為一名語(yǔ)文教師,我在教學(xué)技能方面獲得了極大的成長(zhǎng)。在這一年當(dāng)中,我有幸去聆聽了學(xué)校和鄭州市的多次觀摩課或者講座,對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。其中令我印象最深刻的是去年有一次參加人教版主編崔巒先生的講座,他讓我認(rèn)識(shí)到教材選編的人文高度,在講課時(shí)也就更加注重教材背后的意義,而不僅限于一篇課文。還有今年去聽王崧舟老師的課,他的課讓我感受到詩(shī)意語(yǔ)文的美,回來(lái)后,我還專門買了王老師的書拿來(lái)讀,受益頗深。同樣的本組老師的課例也讓我獲得了教學(xué)的成長(zhǎng)。向李艷老師學(xué)習(xí)上課的技巧,向田莉老師學(xué)習(xí)抓課堂效率,向王穎菲老師學(xué)習(xí)管理學(xué)生的方法,向劉娟老師學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的教育……

其次,我的個(gè)人技能也得到了提高。這一年當(dāng)中,我的寫作能力也得到了提高。自從高考結(jié)束,哪怕上大學(xué)也沒(méi)寫過(guò)幾篇文章,但是來(lái)到這里后每周堅(jiān)持寫兩篇反思,堅(jiān)持原創(chuàng),寫下自己的收獲,自己的成長(zhǎng),自己的困惑,自己生活的感悟等,不知不覺(jué)中自己的寫作能力也得到了提高。另外,這學(xué)期我讀了《朗讀手冊(cè)》《王崧舟的詩(shī)意語(yǔ)文》等幾本書,在教學(xué)上獲得了新的感受。

第三,在班級(jí)管理上,本學(xué)期,我向王穎菲老師學(xué)習(xí),采用了小組管理的方法。將班級(jí)分為十三個(gè)小組,同桌兩個(gè)采取一優(yōu)幫一差的原則排位,每個(gè)小組又有一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng),負(fù)責(zé)整組學(xué)生的作業(yè)檢查,重點(diǎn)知識(shí)過(guò)關(guān),古詩(shī)課文背誦等,而組長(zhǎng)則由老師負(fù)責(zé)檢查,每周五的班會(huì)課總結(jié)一星期學(xué)生的表現(xiàn)。這個(gè)方法尤其在這學(xué)期的期末復(fù)習(xí)中發(fā)揮了很大的力量,小組之間比賽著學(xué)習(xí),學(xué)生的`學(xué)習(xí)熱情很高,基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的也很牢固,因此,這次期末考試我們班也取得了年級(jí)第一名的好成績(jī)。

本學(xué)期我很好的踐行了我作為語(yǔ)文老師和班主任的職責(zé),但是還是有很多不足的地方。我將在以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力:

1、閱讀應(yīng)該是一種習(xí)慣。在本學(xué)期,學(xué)生的閱讀量還是有待提升。根據(jù)我們班的課程表,堅(jiān)持每周一、三、四給學(xué)生留有閱讀的時(shí)間。讓學(xué)生在閱讀中獲益,在閱讀中成長(zhǎng)。

2、課標(biāo)要求三年級(jí)學(xué)生能夠熟練地用鋼筆書寫,做到工整美觀。我認(rèn)為我們班的學(xué)生書寫水平仍然有待提高,所以每天得寫字閱讀課,堅(jiān)持讓學(xué)生練習(xí)字帖。

3、基于三年級(jí)學(xué)生的朗讀中仍然有拖音的現(xiàn)象,我想在平時(shí)的早讀帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)有感情的朗讀課文。

4、繼續(xù)堅(jiān)持提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)的方法。

這一年來(lái),我在各個(gè)方面,從教學(xué)到生活,學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)都給了我很大的幫助,我會(huì)繼續(xù)努力工作,來(lái)回報(bào)學(xué)校對(duì)我的信任和培養(yǎng)!

一晃半年就過(guò)去了?;仡^看看我的學(xué)生,看看這半年來(lái)我的語(yǔ)文教學(xué)工作,似乎有些凄涼和慘淡。本來(lái)付出了兩年的努力和汗水,臨到九年級(jí)了,又重新分班。來(lái)自不同班級(jí)的惡習(xí)像病毒一樣以極快的速度蔓延著,讓我第一次感受到了什么叫心有余而力不足。

第一次碰到有學(xué)生不交語(yǔ)文作業(yè),連催兩三遍都沒(méi)反應(yīng),讓他在辦公室里做,可一磨兩三個(gè)課外活動(dòng)還是老樣子;第一次給一個(gè)厭學(xué)的學(xué)生做思想工作,臨結(jié)束時(shí)問(wèn)他有沒(méi)有觸動(dòng),他卻斬釘截鐵地告訴我:“沒(méi)有!”第一次聽學(xué)生告訴我:“其實(shí)我們都挺喜歡您的,只是我們?cè)缇筒幌雽W(xué)習(xí)了。您沒(méi)有必要和我們較真。”第一次在班上天天推薦“勵(lì)志”名篇也不見起色;第一次發(fā)現(xiàn)大面積學(xué)生一上課便低著頭默不作聲,到檢測(cè)時(shí)頭卻抬得高高的,轉(zhuǎn)個(gè)不停;太多的第一次讓我無(wú)法可想。

于是,便有了抱怨,有了牢騷。但終歸是要冷靜的想辦法來(lái)扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀的。

落后者最有潛力。就分班的數(shù)據(jù)來(lái)顯示,我班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谒膫€(gè)班中暫居最后一名。老師懊惱,學(xué)生郁悶。針對(duì)這種現(xiàn)狀,必須要先樹立能學(xué)好的信心。于是,我跟學(xué)生講了這樣一個(gè)故事:一位教育家在調(diào)查分析了大量的小學(xué)生后,得出了這樣的結(jié)論。每次考一百分的學(xué)生是最容易下滑,因?yàn)樗刻於荚趽?dān)心那些考90分的人會(huì)趕上自己;那些每次考90多分的人呢,進(jìn)步的潛力也很小,因?yàn)樗仨氁s上一百分的,而又不至于被那些80多分的人拽住;而只有那些考80多分的人,往后望望,沒(méi)有了追兵,因而能一個(gè)勁兒的向前。講完故事,學(xué)生自然明白了我的意思:其實(shí),你們是最有上升的空間和潛力的。能這樣被信任和鼓勵(lì),曾有一段時(shí)間,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是不錯(cuò)的。

每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。學(xué)生的書寫情況糟糕,我就從怎樣讀貼教起;漢字與拼音不過(guò)關(guān),我就從拼音兒歌和漢字溯源教起;作文空洞乏味,寫不具體,我就從怎樣分塊充實(shí)語(yǔ)段教起;一切都必須耐著性子,降低要求和難度,要不,不僅是和學(xué)生過(guò)不去,更是和自己過(guò)不去。除此之外,就是讓學(xué)生每周擬定一個(gè)自己能夠達(dá)到的目標(biāo),用目標(biāo)來(lái)激勵(lì)和約束自己。

選定自己的學(xué)習(xí)“敵人”。其中一種便是“對(duì)手鼓舞”——沒(méi)有對(duì)手,人是不能不斷創(chuàng)造,不斷開拓的。另一種便是“小人成就”——如果只想做小人物,小人是一定要拒絕的。但做大事情,一定要靠小人來(lái)成就你。小人物時(shí)時(shí)刻刻讓你警覺(jué)、清明。想想,真的很有道理,也很有借鑒的意義。讓學(xué)生根據(jù)自己的能力和基礎(chǔ)選定自己的對(duì)手,他可以不斷的告誡和提醒自己,“學(xué)習(xí)如逆水行舟,不日進(jìn)則日退”。

幫助別人,成就自己。我堅(jiān)持了自己一貫的做法,那就是每次語(yǔ)文課按照語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組來(lái)坐。語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組的安排也是有講究的:

一是實(shí)力平均;

二是強(qiáng)弱搭配;

三是對(duì)手分開。

這樣,一部分學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生就能在本組內(nèi)找到自己的輔導(dǎo)老師。組與組之間的競(jìng)爭(zhēng),兩個(gè)組不同對(duì)手之間的競(jìng)爭(zhēng),就能很好的刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)習(xí)效率也就會(huì)逐漸提高。同時(shí),在幫助別人的過(guò)程中,自身的表達(dá)能力等也得到了鍛煉和提高,何樂(lè)而不為呢?

盡管采取了很多辦法,但收效卻并不是很理想,但我總是在想,只要有微小的進(jìn)步,我們的教育就還是算成功的!

“不輕言放棄”!“耐心,耐心,再耐心一點(diǎn)”!這些都是我要在今后的工作中不斷提醒自己的!

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)范文簡(jiǎn)短 篇7

本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

1 、 要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課

⑴ 課前準(zhǔn)備:備好課。

① 認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

② 了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③ 考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵ 課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

 2 、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作

初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3 、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流,觀摩優(yōu)秀課件及教案,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法

博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平?,F(xiàn)在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能,同時(shí)也為全體小語(yǔ)教師提供了很好的課件交流服務(wù)。

4 、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求

勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試,并成功的運(yùn)用電腦多媒體課件上了一節(jié)語(yǔ)文公開課《只有一個(gè)地球》,借以帶動(dòng)現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)工作的創(chuàng)新。

 5 、“ 金無(wú)足赤,人無(wú)完人 ”

在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等?,F(xiàn)在,我也正在不斷改正中。

總之,在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中,我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語(yǔ)言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)范文簡(jiǎn)短 篇8

一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,一學(xué)期來(lái),我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師緊緊圍繞教務(wù)處工作要求與目標(biāo),以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)科研興教、科研強(qiáng)師、科研興校戰(zhàn)略,深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度,采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊(duì)伍

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期每位教師以《新課程》主題,完成了業(yè)務(wù)筆記10篇、寫好教后反思20篇以上、上好上足了三堂課(研討課、展示課、創(chuàng)新課)、上交一篇優(yōu)秀教案、撰寫了一篇學(xué)科論文(或教學(xué)敘事)。

3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí),同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),老師們都能自制教學(xué)課件,熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。教師們還采用電子備課,并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動(dòng)態(tài)。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)

本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識(shí)考核:平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;期末統(tǒng)一進(jìn)行年段過(guò)關(guān)考試。

3、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本4次,(學(xué)期初、期末進(jìn)行定期檢查)教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時(shí)寫好教后反思。

4、一學(xué)期中全組教師共聽課達(dá)140節(jié)以上,并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。

5、各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論,在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值作業(yè),結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),如:數(shù)學(xué)手抄報(bào)、單元知識(shí)樹、數(shù)學(xué)小天地、數(shù)學(xué)錯(cuò)題反思集等。在本學(xué)期的期中,學(xué)校還對(duì)各班特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)進(jìn)行了集中檢查。

三、加強(qiáng)課題運(yùn)作,扎實(shí)開展教科研活動(dòng)

1、本學(xué)期重點(diǎn)開展了《學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀況評(píng)價(jià)》實(shí)驗(yàn)課題同時(shí),大力開展教學(xué)研討,組內(nèi)教師教研論文已經(jīng)有多篇在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或交流。

2、以課堂教學(xué)為突破口,積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律,充分挖掘內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì),繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。

3、大力開展以校為本的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課,注重群策群力,弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組每周集中開展了一次集中備課,做到有記錄,有資料,上課教師能寫好課后反思,聽課教師還能及時(shí)寫好聽課反思。共收集以年級(jí)組為單位的集體備課和課后反思共十二篇。

四、大力推進(jìn)新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革

1、牢固樹立課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系,每一位教師把努力上好每堂課作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高四十分鐘的效益。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會(huì)學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。

3、組織教師大力開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究,重視遠(yuǎn)程教育信息的運(yùn)用,本學(xué)期教師講遠(yuǎn)程教育課3次。通過(guò)培訓(xùn),提高了教師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用水平。

4、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了與新課程同行,與學(xué)生共成長(zhǎng)學(xué)習(xí)與研究課改沙龍活動(dòng),組內(nèi)教師在校園網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文。

5、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系,以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。新課程起始年級(jí)建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋,其它年級(jí)嘗試建立特長(zhǎng)生檔案袋。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。

五、今后努力的方向

1、將繼續(xù)積極開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教師要打破原有課堂模式,室內(nèi)外,課內(nèi)外均可開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。課堂上讓學(xué)生成為真正主人,可以插嘴,可以下座位交流,總之要營(yíng)造有利于數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的環(huán)境、氣氛。

2、要繼續(xù)學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》,實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》。要求每學(xué)期每位老師至少上一、二節(jié)時(shí)間活動(dòng)課。要在實(shí)踐活動(dòng)課的資料很下工夫。努力上好實(shí)踐活動(dòng)課,要及時(shí)分析數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程,成功失敗之處,不斷總結(jié)交流,不斷精益求精,把數(shù)學(xué)活動(dòng)課開展的有水平、有出特色。

教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。

小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)范文簡(jiǎn)短 篇9

不知不覺(jué),又一個(gè)月過(guò)去了,孩子們歷經(jīng)兩個(gè)月的學(xué)習(xí),逐步適應(yīng)學(xué)校生活??菰锏钠匆艚虒W(xué)也終于結(jié)束了!漢語(yǔ)拼音非常抽象,對(duì)于上過(guò)幾年學(xué)前班的一年級(jí)新生來(lái)說(shuō),更是枯燥無(wú)味。這一個(gè)個(gè)難以識(shí)記的字母符號(hào),孩子們經(jīng)常會(huì)問(wèn):為何要學(xué)習(xí)這些莫名其妙的符號(hào)呢?為此,我在學(xué)拼音初始,就交這首兒歌:漢語(yǔ)拼音用處大,學(xué)習(xí)生字需要它,教我學(xué)好普通話,我們決心學(xué)好它。

漢語(yǔ)拼音教學(xué)是一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、也是難點(diǎn),是識(shí)字的基礎(chǔ),必須教好,但要想教好是有難度的。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生年齡小,自制力差,思維形象具體化的這些特點(diǎn),聯(lián)系生活是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音最好的渠道。我盡量把一個(gè)個(gè)莫名其妙的字母符號(hào),都變成生動(dòng)的故事。比如:在拼音王國(guó)中啊!有三大家族:聲母家族、韻母家族、整體認(rèn)讀音節(jié)家族。在這些家族中啊,都住著一個(gè)個(gè)可愛(ài)活潑的拼音寶寶,我們以此來(lái)認(rèn)識(shí)他們吧!漢語(yǔ)拼音是識(shí)字的工具,因此漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)應(yīng)該重在運(yùn)用。多看、多讀、多用中熟練掌握。為了激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我在教學(xué)中邊教邊探究、摸索。認(rèn)真?zhèn)湔n、專研教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,選擇、設(shè)置合理的教法,隨堂靈活教學(xué)。讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音很有意思,上語(yǔ)文課很有趣。以期收到好的教學(xué)效果。

我善于用生動(dòng)、形象的體態(tài)語(yǔ)(特別是手勢(shì)、眼神)及簡(jiǎn)單、明了的示意圖來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的感觀,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用多種形式的讀擴(kuò)大訓(xùn)練面,采取各種有趣的游戲(手指擺字母、摘蘋果等)吸引學(xué)生,熱情地投入學(xué)習(xí)。

總之,我覺(jué)得辦法總比困難多!越是覺(jué)得他困難,越要想盡一切辦法克服它!

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