[分享好文]大班教學心得體會季度范文精選

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在日常的學習工作中，幼兒園教師都會提前準備一些能用到的資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。資料對我們的學習和工作有著不可估量的作用。你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的“[分享好文]大班教學心得體會季度范文精選”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

愛告狀的孩子

今天我讓我們班的孩子自由活動，孩子們很高興，都玩得不亦樂乎。這時悅悅小朋友跑了過來，“老師!老師!胡國傲又弄壞我的水彩筆了。”我走近一看，水彩筆被拆得都散架了，我還沒來得及問明原因，就聽見圍觀的小朋友不停抱怨，一諾說：“是啊，胡國傲最壞了，他以前還把我的圖畫本給撕了!”開策說：“對，他不是好孩子，他以前還打過我!”子皓說：“他是壞孩子，有一次他把我畫的畫扯壞了!他很壞的!”孩子們唧唧喳喳地向我訴說他以前的“惡行”，這讓我頗為吃驚，因為他們對同伴缺乏應有的寬容。我也留意到，當請幼兒談談自己對同伴的認識時，很多幼兒首先想到的往往是同伴的不足，如不守紀律、打人、不好好吃飯、被老師批評等等，對同伴的優(yōu)點卻很少提及。我們不禁自問：當幼兒滿腦子都是同伴的缺點時，如何能建立良好的同伴關系?同伴關系在幼兒期尤顯重要，因為隨著年齡的增長，幼兒與成人相處的時間逐漸減少，而與同伴相處的時間則逐漸增加。相對而言，幼兒與同伴的交往往往更平等化，利于幼兒探索各種社會交往技能，但如果幼兒缺乏對同伴的寬容心，則會影響良好同伴關系的建立。無法寬容他人的幼兒往往會一直以挑剔的眼光看待同伴，可能會認為自己比別人高明，而不被他人寬容的幼兒則可能會感到受到排擠，對一直指責自己的幼兒懷有怨恨之意。長此以往，會導致班級內(nèi)同伴關系的緊張，不利于幼兒社會性發(fā)展。

因此作為我們老師也應該反思，怎樣向幼兒展示正確的處理方式。也許我們應盡量不使用對幼兒產(chǎn)生消極影響的語言，如“你又這樣啦～你怎么老是這樣呢”等等，避免給幼兒消極的暗示。在幼兒對同伴產(chǎn)生無意傷害行為時，教師應盡量不表現(xiàn)出對過失方的嚴厲指責和批評，而是冷靜地引導幼兒復述事件的過程，找出引起傷害行為的原因，提出解決問題的建議和日后應注意的事項。

孩子好奇心的背后

今天我們上手工制作，(紙筒娃娃)。我剛示范了紙筒娃娃的制作方法，準備請幼兒動手制作，就又有那么六七個孩子大聲喊：“老師，我不會!”

怎么總有幾個人喊我不會呢?我走到喊得最響的那個濤濤小朋友身邊，他馬上習慣性地把材料往我面前一堆，大有要我?guī)退龅募軇荨Ｒ谕Ｎ視ⅠR去幫他，但今天，我想探個究竟。于是，我沒急于幫忙，而是說：“別急，老師回來幫你的。不過，你要先自己動手試試。不試，怎么知道自己會不會呢?”孩子聽我一說，也只好自己做了。我只輔導了一位小朋友。那些大喊“不會”的小朋友，居然做的挺不錯的。驚奇了片刻后，我恍然大悟，看來他們不是真的不會，而是依賴性強。以往我總是急于幫助，他們摸著了規(guī)律，于是一次次故伎重演。我慶幸自己今天多了個心眼，要不，又上了這些“小鬼”的當了。

我有意表揚了這幾個孩子學會了克服困難，以激發(fā)他們的成功感，鼓勵他們獨立活動。他們自豪的笑了。而我卻深深感悟到，老師要善于洞察孩子的心理，及時了解真實情況。就像今天，如果孩子一喊不會，我就急于幫助，那就不僅使他們失去動手操作、克服困難的機會，而且容易養(yǎng)成他們學習上的懶惰思想，久而久之，后果不堪設想。正如蒙臺梭利在三強調(diào)的，我們習慣與服侍他們，這是個危險的舉動，因為他容易窒息他們有益的活動。

學畫畫可以激發(fā)寶寶創(chuàng)造思維

觀察到生活的美。這兩者對小孩子未來的生活都有非常大的幫助。這些也就是為什么讓小孩子學習畫畫的原因。

小孩子天性就有畫畫的基因，每個小孩子在成長時也都非常喜歡畫畫，只要父母加以引導，不僅讓小孩子的畫畫潛能得到發(fā)揮，同時可以讓小孩智力得到更好的發(fā)展并對生活之美有更多的認識。小孩子學畫畫的好處太多了，一可以提升思維能力.二可以更好的理解生活之美。

很多小孩在畫畫時都是在尋求自己的獨特的一面，他們在畫畫之后喜歡相互比較”這個我有，…這個我有…，你沒有這個…”這是小孩子比較時常說的話，用以證明自己與他人不一樣的地方.針對小孩這種想與眾不同的特點，老師們可以采用舉一反三的教學法.如:給小孩們一個圓形的基礎，讓他們畫出各種小動物，或者以魚的輪廓為基礎，使用各種線條以及圖形對輪廓進行修飾.在畫畫的時侯，小孩子們會非常的開心，放松，思路也因此而變得更加的活躍.在同樣的圓形基礎上，他們會積極的開動大腦進行創(chuàng)意，畫出與別人不一樣的東西.所以畫畫對于激活小孩的想象力非常的有幫助，與此同時也激發(fā)了幼兒的畫畫潛能.

讓小孩子學畫畫不僅僅只為了讓他成為一個小畫家，更多的是培養(yǎng)小孩子的美感，一種發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力，這種能力會讓他們的人生更加的幸福，讓他們受益終生。為了讓小孩子對畫畫感興趣，老師通常會利用非常有童趣的故事，來吸引小孩的注意力，讓小孩子心情愉快從而樂于去畫畫。在小孩子畫畫的同時從故事中學到生活之美，并將美通過自己的小手畫出來。除此之外，為了讓小孩子有更多的素材可以用來創(chuàng)作，我們的老師也要帶領小孩子到戶外活動，去觀察大樹，花草等美的事物。

畫畫讓小孩子在創(chuàng)造時激發(fā)思維，也讓小孩子在學習畫畫時，認識到生活的美，觀察到生活的美。這兩者對小孩子未來的生活都有非常大的幫助。這些也就是為什么讓小孩子學習畫畫的原因。

在規(guī)則中給孩子自由

在幼兒園，我們經(jīng)常會看到這樣的場景：教師帶著孩子們?nèi)セ荩虑?，教師會要求孩子注意安全，從臺階上去，順著滑梯滑下來，不能倒著滑，不能玩大滾筒，不能爬攀巖梯……可是，當孩子們自由玩時，一些孩子就會跑到教師規(guī)定的禁區(qū)玩，教師不得不站在旁邊做“警察”……

孩子總是樂意去挑戰(zhàn)自己的能力，愿意去嘗試新的活動。在這個過程中，危險總是存在。為此，成人常常會為保證孩子的安全而限制孩子游戲的自由度。我認為，這種限制孩子游戲的做法并不可取。我們要做的是讓孩子有保護自己的能力和意識，在活動前讓孩子了解哪些地方存在危險，要怎樣做才能保護自己不受傷害。我給孩子定的規(guī)則是根據(jù)自己的能力選擇活動方式和內(nèi)容，而且能設法保證自己安全。有了這一規(guī)則，孩子們就可以較自由地活動，孩子們的表現(xiàn)也證明他們都會用自己的辦法表現(xiàn)自己。

那天，我讓孩子們在操場上玩大型玩具。鐺鐺最先跑到攀登桿下，敏捷的往上爬，很快爬上了最高的一塊踩板，一步跨了上去。看著鐺鐺順利爬了上去，濤濤、珂珂、婷婷、哲哲等也圍了過來。一看這么多人都要往上爬，婷婷就拉著濤濤退到后面：“人太多了，我們等一會吧?！睗凉f：“嗯，人多會不安全，我們等一等?！辩骁嫱吓赖臅r候，似乎感覺到了某種危險，就放慢了動作，反復用腳試探，感覺自己站穩(wěn)了，才小心翼翼地往上爬。輪到哲哲了，他更小心，慢慢地爬上第三層，試了兩次，又把腳縮了回來：“我不敢爬了，我想下來?！薄昂?，覺得有困難，就下來，下次再玩?！蔽姨嵝阉?/p>

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小編分享：大班教學設計季度范文精選

教學目標：

1.復習舞蹈“我的身體”，進一步鞏固扭胯、提壓手腕的動作。

2.幼兒在學習舞蹈“花與蝴蝶”的基本動作的基礎上，兩兩合作創(chuàng)編花與蝴蝶的造型。

3.在學習和創(chuàng)編舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及對春天的向往之情。

教學準備：

“蝴蝶與花”的造型圖片、基本功鋼琴曲、音樂“春天”

教學過程：

一、 開始部分

1.形體訓練基本動作：壓垮、前壓腿、側壓腿、三角拼腰、小飛機、起立

師：今天陳老師和小朋友一起學本領，下面請大家盤腿坐好，進行基本功練習。

2.復習舞蹈“我的身體” 鞏固扭胯、提壓手腕的動作。

師：現(xiàn)在每個小朋友的身體都舒展活動開了，我們來表演上節(jié)課學過的舞蹈“我的身體”，注意跳的時候手腕的提壓要有力度和有節(jié)奏。

二、 基本部分。

1.出示“蝴蝶”圖片引起幼兒興趣，學習舞蹈“花與蝴蝶”的基本動作。

師：小朋友表演的真好，看把誰吸引來了（出示蝴蝶圖片），今天，我們再來學一個花與蝴蝶的舞蹈。

2.教師示范表演“花與蝴蝶”舞蹈的第一段，幼兒了解“花與蝴蝶”舞蹈的基本動作。

師：剛剛陳老師表演的舞蹈中，你最喜歡哪一個動作？（請個別幼兒示范舞蹈中的個別動作）

3.幼兒與教師一起練習第一段舞蹈基本動作。

師：下面我們一起來跳一跳第一段的舞蹈吧！

4.借助花與蝴蝶圖片嘗試兩兩合作創(chuàng)編花與蝴蝶的造型。

師：圖片上的花與蝴蝶是什么樣的造型？請你用你和好朋友的身體一起來擺一擺這個造型。

蝴蝶除了在自己前面的花上停留還可以飛去哪里找花呢？（左面、右面、后面）

三、結束部分。

幼兒完整的表演“花與蝴蝶”的舞蹈，感受對春天的向往。

師：小朋友的造型擺的真美，下面我們聽著音樂第一段和第三段我們做一樣的`動作，第二段就用小朋友自己動腦筋想的動作來跳。

2022幼兒教師教育心得體會季度范文精選

居安思危，思則有備，有備無患。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。資料可以作為參考給我們一些學習工作靈感。只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？以下是小編收集整理的“2022幼兒教師教育心得體會季度范文精選”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒園的環(huán)境是十分重要的一個環(huán)節(jié)，在幼兒教育里，需要建設優(yōu)秀的教學環(huán)境，才能更好的提高教學質(zhì)量，下面我們一起看看這篇《兩類環(huán)境的創(chuàng)設》。

5月11日，受北京大學體育部的邀請，在北大燕園校區(qū)的燕園學堂參加了一場幼兒體育高層次論壇，并參與了一場以“幼兒園體育環(huán)境創(chuàng)設”為主題的對話活動。對話中，既有理念認識上的碰撞，也有實踐經(jīng)驗的分享;既有產(chǎn)生共鳴的話題，也有存在分歧的觀點。

我的分享從幼兒園體育的定位說起，幼兒階段的特殊性決定了幼兒園體育不同于其他階段的學校體育，更多的是生活化的體育或游戲化的體育，因此，環(huán)境的創(chuàng)設也需要更多的基于孩子們的身體活動和游戲的多樣化需要而進行思考與實施。體育環(huán)境創(chuàng)設的目的是為了鼓勵孩子們的身體活動(【原創(chuàng)】創(chuàng)設“鼓勵運動”的環(huán)境，你意識到了嗎?)，所以，從“鼓勵運動”的環(huán)境創(chuàng)設原則，主要還是這樣兩類環(huán)境的創(chuàng)設：

一是物理環(huán)境或者是環(huán)境硬件的創(chuàng)設。這類環(huán)境的創(chuàng)設對于幼兒來說，是一個“量”的問題，即他能夠獲取到的資源有多少，主要體現(xiàn)就是時間、空間、材料的量。比如在一日活動安排中，幼兒所擁有身體活動時間或者自主游戲的時間充足嗎?幼兒園室內(nèi)外的空間有多少可以給幼兒進行用來活動而不是只作為觀賞而用?幼兒園提供的各類材料是否真正的做到豐富多樣化?等等，這是幼兒進行各類活動的基礎條件。決定此類環(huán)境質(zhì)量高低的因素主要是：園所的文化與課程理念、教師對課程資源的理解與行為、園所對課程的保障力度等等。

二是精神環(huán)境或者是軟件環(huán)境的創(chuàng)設。這類環(huán)境的創(chuàng)設對于幼兒來說，是一個”權“的問題，即他能夠擁有的自主權利有多少，主要體現(xiàn)在對時間、空間、材料的支配使用上，即能不能用、怎么用的問題。有了硬件環(huán)境的創(chuàng)設并不代表環(huán)境對幼兒一定是有意義的，關鍵影響還是在于幼兒是否有充分的自主權利使用這些元素。比如：豐富多樣的材料有了，但是幼兒能不能用，怎么來用才是關鍵所在。是按照教師的要求來用還是可以按照自己的想法來用，對幼兒來說兩者的意義和產(chǎn)生的實際效果是不同的。決定此類環(huán)境質(zhì)量高低的要素主要是：幼兒園的課程實施與管理模式、教師對待兒童的理解與方式態(tài)度、師幼家長互動過程中所營造的各類關系等等。

結束的時候，和大家分享了“冒險盒子”的故事(【原創(chuàng)】冒險盒子：爬木板的挑戰(zhàn))，希望傳遞一個觀點：好的環(huán)境不是一成不變的，而是不斷生長變化的，生長變化的依據(jù)就是幼兒的生長變化。

心得分享： 環(huán)保志愿活動心得體會 月度范文精選

不為明天做好準備的人是沒有未來的，幼兒園教師在平時的學習工作中，都會提前準備很多資料。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。參考資料會讓未來的學習或者工作做得更好！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“心得分享： 環(huán)保志愿活動心得體會 月度范文精選”，僅供參考，大家一起來看看吧。

為了宣傳城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理有關政策，增強市民環(huán)境衛(wèi)生和社會公德意識，提升文明素質(zhì)。社區(qū)定于20xx年8月9日（星期四）上午9：30—10：30，組織志愿者以實際行動帶動全社區(qū)居民一起愛護環(huán)境，保護環(huán)境。

參加此次活動的志愿者共計280余人，分成三只分隊，一支負責花園小區(qū)清潔衛(wèi)生；一支負責發(fā)放宣傳單；一支負責清理轄區(qū)內(nèi)堆積物及衛(wèi)生死角。

志愿者們在小區(qū)內(nèi)展開集中行動，向居民分發(fā)傳單，宣傳文明意識。同時更拿起掃把，清理小區(qū)路面和綠化帶內(nèi)的垃圾和雜物。

綠化帶內(nèi)蚊蠅聚集，志愿者們在工作的過程中不但要忍受陽光的炙烤，更飽受蚊蟲的騷擾。稍不留神，志愿者們的腿上就被叮出了數(shù)個大包。但是志愿者們并不在意，依然走進綠化帶，清理綠化帶內(nèi)堆積的垃圾雜物。他們高漲的工作熱情，也得到了小區(qū)居民的'贊許。

志愿者們在做好環(huán)境衛(wèi)生宣傳發(fā)動的同時，著重對轄區(qū)內(nèi)的堆積物及衛(wèi)生死角進行了清理，他們有的打掃路面，有的搬運居民處理掉的雜物、有的處理“牛皮癬”等……在這里，“臟”和“累”似乎已被遺忘，雖然汗水濕透了大家的衣服，但大家的心里只有一個愿望，那就是通過自己的勞動，為轄區(qū)居民創(chuàng)造一個潔凈文明的環(huán)境。他們始終不怕臟、不怕累，情緒高漲，充分展現(xiàn)了新一代志愿者樂于奉獻的精神風貌。

通過此次環(huán)保保護活動，積極引導社區(qū)居民認識社區(qū)環(huán)境現(xiàn)狀，學習、普及環(huán)保知識，掌握環(huán)保技巧，提升環(huán)保意識，活動收到較好宣傳效果，調(diào)動了社區(qū)居民參與環(huán)保行動的積極性。同時充分展示了志愿者在服務社會、服務他人和構建和諧社會、和諧社區(qū)中的積極作用，為河池社區(qū)志愿者工作站的進一步發(fā)展奠定了良好的基礎，贏得了大家的一致好評。志愿者們以行動豐富了實踐生活，對于繼續(xù)發(fā)揚無私奉獻的光榮傳統(tǒng)，弘揚志愿精神具有積極的促進作用。志愿者們也紛紛表示：通過這樣的活動，提高了自身的素質(zhì)，也獲得了人生的一筆寶貴財富。

心得閱讀： 小班化教學心得季度范文精選

俗話說，不打無準備之仗。當幼兒園教師的教學任務遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前準備參考資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。參考資料會讓未來的學習或者工作做得更好！那么，關于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《心得閱讀： 小班化教學心得季度范文精選》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

20xx年11月9號，我有幸在迎澤區(qū)海邊街小學聆聽了來自南京漢口路小學的周婷老師帶來的以“四色學習單”為研究載體的六年級語文課《廣玉蘭》以及題為《四色學習單運用于小班化課堂》的講座。

因為這一年我們學校也一直在進行小班化教學改革，所以在聽課時尤為注意小班化活動的形式。在平日的教學中，我們一直在為一件事而苦惱，那就是遍尋網(wǎng)絡，沒有一節(jié)成功的小班化課例能讓我們觀摩、學習。理論很多，但課堂實錄卻幾乎沒有任何資源。所有的研究似乎都是從零開始，如何排桌、如何分組、如何交流、教師的教學設計如何符合小班化教學一切的一切都在跌跌撞撞中緩慢前行，一路上聽到的都是質(zhì)疑，都是不解。

聽完周婷老師的課，在坐的老師似乎豁然開朗，這樣的一節(jié)課無疑是一場及時雨，喚醒了實驗教師沉寂已久的信心。課堂上，學生們化身為彩色的小精靈，跟隨著老師的“四色學習單”，有序地合作、練習，孩子們在學習中體驗快樂、獲得了成功感。接著，周婷教師作了題為《四色學習單運用于小班化課堂》的講座。她從“四色學習單”的形成背景入手，闡釋“四色學習單”的要素，并結合多個案例，詳實而基于理論地介紹了“四色學習單”在漢小課堂教學中的實踐研究情況。講座點面結合，有理有據(jù)，讓在座老師在聽課之后，得到了科學系統(tǒng)的理論解釋，對“四色學習單”有了更清晰的理解。周老師，她喜歡在情境中完成教學。這曾經(jīng)是我們不理解的，總認為小組合作會把情景打斷，會讓課堂支離破碎，但周老師的課堂卻否定了我們的擔心。她用詩一樣的語言，引導孩子進行學習。在教學主要段落時，她出示了一份四色學習單：

紅色：在這一自然段構段上，你發(fā)現(xiàn)了什么？黃色：用簡要的語言說說這段的主要內(nèi)容。藍色：閱讀過這一段，你有哪些體會？綠色：評點一下黃、紅、藍的完成情況。這樣的學習單，讓我們眼前一亮，我們的問題總是那樣固定的一個，而周老師卻很好地將問題進行了分層與細化，更具指導性，更具操作性，更適于展開交流。這讓我們明白，小班化教學改革的前提，不是桌子的變化，不是課堂模式的變化，更重要的是教師教學設計的.變化。只有準確的教材解讀，精妙的教學設計，才會真正發(fā)揮小班化教學的優(yōu)勢！

小班化教學的改革之路，漫長而艱辛，就讓我們在不斷探索中尋求真正的教學高效率吧！

小編分享：愛的教育讀書心得季度范文精選

不為明天做好準備的人是沒有未來的，在幼兒教育工作中，我們都有會準備一寫需要用到資料。資料可以指人事物的相關多類信息、情報。參考資料會讓未來的學習或者工作做得更好！所以，關于幼師資料你究竟了解多少呢？下面是小編幫大家編輯的《小編分享：愛的教育讀書心得季度范文精選》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

《愛的教育》，書名使我思考了很久：在這個繽紛的世界晨，愛究竟是什么呢？帶著這個問題，我與一個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。

《愛的教育》采用日記的形式，講述一個叫思利柯的四年級小男孩在這一學年中成長的故事，記錄了他在學校，家庭、社會所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長和朋友的真摯的愛。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總是被我們忽略。其實，它的意義已融入生命。就如父母的愛，且不說操勞奔波，只要孩子一咳嗽，藥就擺在了眼前。讀了思利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深受子女的心。思利柯有一本與父母共同寫的日記，而現(xiàn)在的孩子，日記本上還要掛一把鎖，鎖住的是什么？最簡單的東西卻最容易被忽略，正如這博大的親子之愛，很多人都無法感受到。

如果說愛是一次旅游，也許有人會提出異議。愛正是沒有盡頭的愉快的旅游。一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會因?qū)π率挛锏母形蜃兊贸鋵嵠饋?。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在科它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對生活的愛。讀《愛的教育》在，在感動中我發(fā)現(xiàn)，愛中包含著對生活的追求。

如果愛是奔騰的熱血，那么，我認為這就是地國家崇高的愛。當讀到思利柯描繪一幅意大利人民為國家炸斷了雙腿的場面時，我不禁想到，我們祖國的大地上也曾浸透了中華兒女的熱血，同樣是為了國家的光明，同樣可以拋棄一切。我為這至高無上的愛的境界折服。愛之所以偉大，是因為它不僅僅是對個而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。

《愛的教育》中，把愛比作了很多東西。我想，愛是什么并不重要，但我已經(jīng)完成了對愛的思考—愛是博大的的無窮的，偉大的力量，是教育中不可或缺的。

單篇精選： 教育心得體會 月度范文精選

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料的定義比較廣，可以指生活學習資料。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的單篇精選： 教育心得體會 月度范文精選，僅供參考，大家一起來看看吧。

在入學教育的這三天里，學校組織了一次初中部歌唱比賽。湯老師給我們選了一首與主題符合的曲子—強軍戰(zhàn)歌。我們讀了幾遍歌詞后，就唱了幾遍，同學們個個聲音嘹亮，站姿端正，老師對我們充滿了信心，說一定要進前三名。馬上就到了比賽的那一天，同學們都迫不及待地想展示自己，做好最后的準備。下一個七三班，終于到我們演唱了。隨著歌曲的響起，我們響亮的歌聲也隨之響起。歌曲結束了，就馬上爆發(fā)出了熱烈的掌聲。沒過一會兒，我們的成績就出來了，我們?nèi)缭敢詢數(shù)剡M了前三，是一個七年級獲獎班級。功夫不負有心人，經(jīng)過老師們和同學們的努力下，我們獲得了一個滿意的成績。