幼兒園中秋特色主題教育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)推薦五篇

中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日，是一家團(tuán)聚賞月吃月餅的好日子，為了讓幼兒熟悉中秋節(jié)各種習(xí)俗，能夠愉快的渡過這個(gè)節(jié)日，就可以以其為主題寫份教案。中秋節(jié)教案到底要怎么寫呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園中秋特色主題教育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能為您提供參考！

幼兒園中秋特色主題教育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過各種活動(dòng)，讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

2、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng)，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動(dòng)來體驗(yàn)節(jié)日的快樂，感受中國人的文化習(xí)俗。

3、通過活動(dòng)，促進(jìn)親子交流，增進(jìn)幼兒與父母之間的感情，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

4、體驗(yàn)分享與同伴老師一起合作過節(jié)的快樂。

活動(dòng)形式：

班級(jí)集體活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：

介紹中秋節(jié)、故事、兒歌、各類游戲。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。

2、懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。

3、展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊(cè)”。(事先發(fā)放記錄單)。

區(qū)域活動(dòng)：

1、繪畫：提供水果圖片，供幼兒繪畫——好吃的水果。

2、泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。

3、美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節(jié)日的燈籠。

4、制作燈籠：運(yùn)用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個(gè)燈籠。

家園共育：

1、家長晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮，并講講關(guān)于月亮的故事或教給幼兒有關(guān)月亮、中秋的古詩。

2、與幼兒一起準(zhǔn)備燈籠，最好是共同制作的。

3、督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮，并記錄月亮的變化。

介紹中秋節(jié)

秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，送走了炎炎夏日，我們迎來了碩果累累的秋天，又迎來了一年一度的中秋佳節(jié)。小朋友知道中秋節(jié)是哪一天嗎?(農(nóng)歷八月十五)古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)、豐收節(jié)。八月十五這一天，月亮最圓最美，月色最皎潔，人們看到圓月就會(huì)聯(lián)想到一家人的團(tuán)聚，所以又把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)，過節(jié)吃的月餅也做成圓形的，象月亮一樣，秋天是收獲的季節(jié)，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。在中秋之夜，家家戶戶把瓜果、月餅等食物，擺在院中的桌上，一家人一邊賞月，一邊吃月餅。正是天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看，這是多么美好的景象啊。

小故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說：我只好重做了。又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：啊，你又長胖了!裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說：唉!你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了。原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。

游戲1：《齊心協(xié)力吃果果》

心往一處想，勁往一處使，只有全家齊心協(xié)力才能收獲到豐收的果實(shí)。

游戲玩法：

媽媽手持豐收果實(shí)，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，抱著孩子，原地轉(zhuǎn)三圈后，在孩子的語言提醒下，去尋找媽媽手中的'果實(shí)，并用嘴吃掉果實(shí)，最先吃到為勝利。

游戲規(guī)則：

(1)參賽選手必須是全家三口。

(2)爸爸媽媽不許發(fā)出任何聲音，任何人不許用手碰果實(shí)，違者取消游戲資格。

游戲2：《水果拼盤》比賽

游戲玩法：

每個(gè)家庭介紹自己帶來的水果名稱，基本特性。舉行制作水果拼盤大賽的活動(dòng)。

游戲規(guī)則：

1、以三個(gè)家庭為一小組，發(fā)放號(hào)牌。

2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，不但要比造型還要比桌面整理。

3、幼兒參與性將作為優(yōu)先評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

4、獎(jiǎng)項(xiàng)有：配合默契大獎(jiǎng)和最佳造型獎(jiǎng)。

游戲3：猜謎

“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像只圓盤，有時(shí)像把鐮刀?！闭?qǐng)你猜猜是什么?

游戲4：《擊鼓傳花》

我們中國有許多傳統(tǒng)游戲，《擊鼓傳花》游戲的玩法和規(guī)則大家都很熟悉，花落誰家，誰就回答問題。

題目1：中秋節(jié)什么時(shí)候成為固定節(jié)日?(唐朝初年)中秋節(jié)有什么風(fēng)俗習(xí)慣?

題目2：中國的三大傳統(tǒng)節(jié)日?(元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié))

題目3：唱一首有關(guān)月亮的歌曲。(家長答題)

題目4：請(qǐng)說出太陽系中九大行星的名稱。(家長、幼兒答題)

題目5：人類首次登上月球是什么時(shí)候?是哪個(gè)國家的什么計(jì)劃的一部分?(家長答題)

我們中國是誰第一個(gè)乘坐載人航天飛船登上太空?這個(gè)航天飛船叫什么名字?(幼兒答題)

楊利偉叔叔真了不起，小朋友想和楊利偉叔叔一樣也遨游太空，到月亮上去嗎?那我們就要從現(xiàn)在開始，好好學(xué)習(xí)，掌握更多本領(lǐng)，這樣我們的愿望理想就一定會(huì)早日實(shí)現(xiàn)。

題目6：請(qǐng)說出與月亮有關(guān)的傳說、神話故事的名稱。

(嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥、朱元彰月餅起義、唐明皇夜游月宮許多故事流傳至今)。

幼兒園中秋特色主題教育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)【篇二】

[活動(dòng)目標(biāo)]

1.知道月餅是中秋節(jié)的食品，通過觀察和品嘗，知道月餅有各種各樣的。

2.能用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與感受。

3.體驗(yàn)和同伴一起分享月餅的快樂。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1.幼兒每人一塊月餅(自帶、品種不一)。

2.教師準(zhǔn)備蘇式和廣式月餅，水果刀一把。

[活動(dòng)過程]

1.自由觀察盤子里的月餅，并和同伴進(jìn)行交流。

★指導(dǎo)語：盤子里有什么?它們是什么樣子的?聞起來感覺怎么樣?

2.觀察月餅的餡兒，知道月餅是有各種各樣的。

(1)猜猜月餅的餡兒，激發(fā)進(jìn)一步活動(dòng)的興趣。

(2)觀察切開來的月餅，知道月餅的餡兒是各種各樣的。

★指導(dǎo)語：①仔細(xì)看看月餅里面是什么樣的?②你們有沒有吃過這些口味的月餅?說說它是什么味道的。

3.拓展經(jīng)驗(yàn)，介紹自己見過或吃過的月餅。

★指導(dǎo)語：你還吃過什么樣的月餅，向我們大家介紹一下。

4.品嘗月餅，體驗(yàn)和同伴分享的快樂。(引導(dǎo)幼兒知道月餅是中秋節(jié)人們喜愛吃的食品。)

幼兒園中秋特色主題教育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解、學(xué)習(xí)兒歌，嘗試遷移已有經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)兒歌的句式創(chuàng)編兒歌的內(nèi)容。

2、在觀察、發(fā)現(xiàn)關(guān)于月亮的畫面不斷變化的過程中，學(xué)習(xí)兒歌并嘗試創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備

根據(jù)兒歌內(nèi)容制作的幻燈片三幅。

活動(dòng)過程

1、觀察第一幅幻燈片，發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)兒歌的第一句。(在觀察的過程中，教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察畫面上不斷出現(xiàn)的樹、月亮和小鳥，用語言進(jìn)行描述，并學(xué)習(xí)兒歌中的語言。)

2、遷移對(duì)句式的感受和經(jīng)驗(yàn)，觀察第二幅、第三幅幻燈片，進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、觀看幻燈片演示，欣賞老師完整地朗誦兒歌。

4、遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編，體驗(yàn)快樂。(教師在創(chuàng)編的過程中，引導(dǎo)幼兒按句式進(jìn)行講述。)

幼兒園中秋特色主題教育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)【篇四】

活動(dòng)目標(biāo).

聽故事，了解中秋節(jié)的起源、日期及月餅的來歷。

理解故事內(nèi)容，可用自己的語言說明中秋節(jié)的起源等相關(guān)問題。

知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備.

節(jié)日故事《中秋節(jié)的起源》。

活動(dòng)內(nèi)容學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：集體

1.講述故事《中秋節(jié)的起源》：

我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作，有時(shí)翻松泥土，有時(shí)灌溉農(nóng)作物，有時(shí)要除蟲、施肥，真的很辛苦啊!一直忙到太陽下山，他們才能回家。

他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收獲的好日子，大家都高興極了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果園摘水果，小孩子也會(huì)幫忙，把一束束的稻子搬回家，或者在樹下收拾大人摘下來的果子。

到了農(nóng)歷八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又大又圓，家家戶戶會(huì)在一起慶祝豐收。大家團(tuán)聚在一起吃晚飯，飯后就在屋前擺放大桌子，上面放滿水果，聚在一起談天賞月，品嘗美食。后來，農(nóng)歷八月十五日成為了中國人的重要節(jié)日，相傳這就是中秋節(jié)的起源。

至于吃月餅的習(xí)俗，傳說和蒙古人當(dāng)了中國皇帝有關(guān)。那時(shí)蒙古人非常野蠻和殘暴，常常欺負(fù)老百姓，有時(shí)會(huì)強(qiáng)搶人們?cè)诼愤厰[攤要賣的東西，不肯付錢，又隨便打人，老百姓的生活很苦!

于是，老百姓計(jì)劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動(dòng)，他們想出用餅來傳遞消息這個(gè)好方法。他們先在紙條上寫上“中秋節(jié)晚上趕走蒙古人”，然后把紙條放在餅里，送到家家戶戶去。結(jié)果，大家在吃餅時(shí)都發(fā)現(xiàn)了紙條，于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人。從此以后，人們互相贈(zèng)送月餅，便成為中秋節(jié)的習(xí)俗。

2. 與幼兒討論：

農(nóng)作物到什么季節(jié)才會(huì)成熟呢?那時(shí)人們又忙碌些什么呢?(秋天。收割稻谷和摘水果。)豐收的時(shí)候，人們的心情怎樣呢?會(huì)怎樣慶祝呢?(高興。全家人一起吃飯。)人們選定了哪個(gè)日子慶祝豐收呢?這個(gè)習(xí)俗成為了什么節(jié)日?(農(nóng)歷八月十五。中秋節(jié)。)你認(rèn)為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢?(自由回答。)

3. 出示一個(gè)日歷，請(qǐng)幼兒說出中秋節(jié)的日期，并請(qǐng)一位幼兒在日歷上指出農(nóng)歷八月十五。

評(píng)價(jià) 能較長時(shí)間專心聽故事。

能說出中秋節(jié)的起源。

能說出中秋節(jié)的日期。

能說出傳說中月餅的來歷。

活動(dòng)建議：

活動(dòng)后可以和幼兒一起制作月餅，分享月餅。

教學(xué)反思：

中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團(tuán)圓、吉祥。對(duì)于剛?cè)雸@的小班孩子來說，他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。在這次活動(dòng)中，我們主要以“快樂”為中心點(diǎn)，開展了中秋節(jié)的活動(dòng)，以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個(gè)小家庭的團(tuán)圓與快樂，激發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。

小百科：中秋節(jié)的起源和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)。秋天是收獲的季節(jié)?！扒铩弊值慕忉屖牵骸扒f稼成熟曰秋”。八月中秋，農(nóng)作物和各種果品陸續(xù)成熟，農(nóng)民為了慶祝豐收，表達(dá)喜悅的心情，就以“中秋”這天作為節(jié)日?！爸星铩本褪乔锾熘虚g的意思，農(nóng)歷的八月是秋季中間的一個(gè)月，十五日又是這個(gè)月中間的一天，所以中秋節(jié)可能是古人“秋報(bào)”遺傳下來的習(xí)俗。

幼兒園中秋特色主題教育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽地選擇色彩印畫“月餅”，并展開想象，讓“月餅”飛起來，感受成功的喜悅。

2、知道中秋節(jié)到了，月亮圓了，感受團(tuán)圓、快樂的節(jié)日氣氛。

3、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

4、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、藍(lán)色背景圖(長卷)、大蘿卜切片做印章、黃色圓盤(后面貼兩翅膀)。

2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服;

3、有關(guān)中秋的歌曲，電腦。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?”“中秋節(jié)我們要做些什么的`?”(賞月，吃月餅)

二、展示背景圖

師：“藍(lán)色的夜空靜悄悄的，月亮在哪呢?”

出示圓盤，“月亮在這里呢!月亮你快飛到天上去吧!”

打開圓盤后面的翅膀，演示飛到背景圖上?！爸星锕?jié)月亮寶寶一個(gè)人在天上好孤單，她想請(qǐng)圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里?你們知道月餅在哪里嗎?”

三、教師示范用蘿卜蘸顏料印月餅

師：“月餅月餅在這里”(用蘿卜蘸色印在畫紙上)。引導(dǎo)幼兒一起說：月餅月餅在哪里?月餅月餅在這里。

師：“小朋友們的月餅在哪里呢?我們也來印月餅吧!”

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

重點(diǎn)：提醒孩子蘸色時(shí)顏料不要混在一起。鼓勵(lì)孩子交換顏色印畫。

伴奏：《爺爺為我打月餅》

五、想象添畫

1、師：“這么多可愛的月餅寶寶，我們?cè)趺醋屗鼈冿w到天上去和月亮寶寶玩呢?”

鼓勵(lì)幼兒想象出不同的方法，師簡(jiǎn)筆畫出。說到長翅膀時(shí)，教師演示雙手蘸色印的方法。

重點(diǎn)：翅膀要印在“月餅”的兩側(cè)。

2、幼兒添畫，提供勾線筆和顏料，用畫或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來。

六、展示作品

1、將幼兒作品布置在主題墻飾上，體驗(yàn)成功的喜悅。

2、“‘八月十五月兒圓,中秋月餅香又甜’,月亮寶寶好開心啊，她給小朋友們送來了月餅感謝?！?/p>

出示圓圓的月餅，讓小朋友聞聞，一起切月餅，分享。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

孩子已經(jīng)融入了主題，知道中秋節(jié)到了，月亮圓圓的，還有圓圓的月餅，他們參與活動(dòng)是快樂的，自由的。對(duì)色彩是敏感的。用印章蘸色印畫是第一次嘗試，孩子們特別感興趣，拿起“月餅”就印滿了畫紙，似乎也過于投入自己的作畫游戲而忘記了還有更多漂亮的色彩等著他們?nèi)ヅ鲇|。尤其在讓月餅“飛起來”時(shí)，讓雙手蘸上喜歡的顏色，印在圓圓的“月餅”上，讓孩子的快樂達(dá)到了高潮。通過這個(gè)活動(dòng)，我也更加體會(huì)了目標(biāo)為教學(xué)、為孩子服務(wù)的意識(shí)，什么才是適合孩子的，有利于孩子發(fā)展的，生成孩子喜歡的活動(dòng)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是要我們?nèi)ミx擇的，根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)，有意識(shí)的設(shè)立孩子感興趣的活動(dòng)，豐富課程內(nèi)容，更好地為孩子服務(wù)。n4507.cn

活動(dòng)反思：

一個(gè)完整的活動(dòng)不是老師一個(gè)人的操作過程，而是包含了很多前期的觀察和了解，對(duì)孩子的觀察，對(duì)孩子能力的了解，設(shè)立一個(gè)可行性的目標(biāo)，適合孩子才是正確的。在一個(gè)活動(dòng)中，孩子獲得了什么發(fā)展是在老師的預(yù)設(shè)之內(nèi)的，也有是預(yù)設(shè)之外的，這才是活動(dòng)本身帶給我們的思考。孩子是活動(dòng)的主體，是我們圍繞的中心，只有關(guān)注了孩子，才能發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的價(jià)值。本次活動(dòng)可以說是較完滿的，在幼兒示范印畫時(shí)可給予孩子更多的自主，相信孩子。

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幼兒園中秋節(jié)特色活動(dòng)教案(6篇)

關(guān)于“幼兒園中秋節(jié)特色活動(dòng)教案”我們整理出了以下的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)。為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。請(qǐng)相信這篇文章會(huì)給您帶來不錯(cuò)的收獲！

幼兒園中秋節(jié)特色活動(dòng)教案(篇1)

快樂的中秋節(jié)教案

中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是中國人民對(duì)豐收的慶賀。在這一天，人們會(huì)團(tuán)聚，分享月餅，觀賞月亮，享受歡樂時(shí)光。如何讓孩子們深度了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，讓他們度過一個(gè)快樂的中秋節(jié)呢？下面是一份有關(guān)“快樂的中秋節(jié)教案”，供教師們參考和借鑒。

一、教育目標(biāo)

1. 幫助學(xué)生了解中秋節(jié)的由來和文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的愛國意識(shí)和文化自信。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的感恩心、家國情懷和人文素養(yǎng)。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 中秋節(jié)的由來：講述中秋節(jié)的歷史和傳說，比如人們?cè)谶@一天觀賞月亮、吃月餅的習(xí)俗，以及關(guān)于嫦娥奔月等傳說。

2. 中秋節(jié)的風(fēng)俗：介紹中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和娛樂活動(dòng)，如賞月、吃月餅、猜燈謎、打秋千等，讓學(xué)生了解到中秋節(jié)日的歡樂氛圍。

3. 中秋節(jié)的文化內(nèi)涵：引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)中秋節(jié)所蘊(yùn)含的中華文化精髓，如家庭和睦、感恩、團(tuán)聚等，讓學(xué)生明白到中秋節(jié)不僅僅是一個(gè)節(jié)日，更是中華文化的重要組成部分。

4. 制作月餅：讓學(xué)生親手制作月餅，加深他們對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)提高他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

三、教學(xué)方法

1. 采用情境教學(xué)法，通過情境復(fù)原、活動(dòng)體驗(yàn)等方式將學(xué)生置于中秋節(jié)的真實(shí)情境中，讓他們體驗(yàn)到中秋節(jié)的文化內(nèi)涵和濃郁的氛圍。

2. 采用多層次教學(xué)的方法，針對(duì)不同年齡層次的學(xué)生，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生更好地掌握中秋節(jié)的基本知識(shí)和文化內(nèi)涵。

3. 采用合作學(xué)習(xí)的方法，組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們?cè)诠餐献髦畜w驗(yàn)中秋節(jié)的團(tuán)聚氛圍，提升自身的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

四、教學(xué)步驟

1. 開場(chǎng)導(dǎo)入

通過圖片、音樂等多種方式，引入中秋節(jié)的話題，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入中秋節(jié)的氛圍。

2. 條理清晰，突出重點(diǎn)

通過講述中秋節(jié)的由來和文化內(nèi)涵，并介紹中秋節(jié)的習(xí)俗和活動(dòng)，突出中秋節(jié)的核心內(nèi)容和文化內(nèi)涵，讓學(xué)生了解到中秋節(jié)的真正意義。

3. 情境復(fù)原，活動(dòng)體驗(yàn)

采用情境復(fù)原、合作學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生置身于中秋節(jié)的真實(shí)情境中，親身體驗(yàn)中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)知。

4. 制作月餅

組織學(xué)生進(jìn)行月餅制作活動(dòng)，讓學(xué)生了解月餅的原材料和制作過程，加深他們對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)，并提高他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

五、課堂形式

1. 互動(dòng)問答：教師通過問答的形式讓學(xué)生了解中秋節(jié)的由來和習(xí)俗。

2. 情境復(fù)原：通過搭建中秋節(jié)的情境，讓學(xué)生親身感受中秋節(jié)的氛圍和文化內(nèi)涵。

3. 合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，進(jìn)行月餅制作活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

六、教學(xué)手段

1. 音視頻資料：通過音視頻資料向?qū)W生展示中秋節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，生動(dòng)形象，深入淺出。

2. 實(shí)物展示：用實(shí)物展示中秋節(jié)的物品，如月餅、糖果、燈籠等，讓學(xué)生更直觀地感受中秋節(jié)的氛圍。

3. 講故事：通過講述中秋節(jié)的傳說和故事，讓學(xué)生深刻理解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵和歷史淵源。

七、教學(xué)評(píng)估

1. 通過問題解答，檢查學(xué)生對(duì)中秋節(jié)的了解情況。

2. 通過月餅制作活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3. 教師在教學(xué)過程中不斷觀察和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋，幫助學(xué)生更好地掌握中秋節(jié)的知識(shí)和文化內(nèi)涵。

綜上所述，通過本篇“快樂的中秋節(jié)教案”的設(shè)計(jì)和推行，教師不僅能讓學(xué)生深度了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵和由來，更能培養(yǎng)學(xué)生的感恩心、家國情懷和人文素養(yǎng)，同時(shí)提高學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓學(xué)生在快樂的氛圍中度過一個(gè)有意義的中秋節(jié)。

幼兒園中秋節(jié)特色活動(dòng)教案(篇2)

1. 幼兒園中秋節(jié)特色教案：燈謎游戲

中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，同時(shí)也是一個(gè)全家團(tuán)聚的日子。為了讓幼兒們更好地了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，我在中秋節(jié)特別策劃了一場(chǎng)燈謎游戲活動(dòng)。

首先，我向幼兒介紹了中秋節(jié)的來歷和相關(guān)傳統(tǒng)習(xí)俗，通過圖片、視頻等多種形式展示給幼兒。然后，我開始講解燈謎游戲的規(guī)則，將一副由我編寫的中秋節(jié)燈謎展示給幼兒。在隨后的游戲過程中，我鼓勵(lì)幼兒積極參與，通過猜燈謎來鍛煉他們的思維能力和語言表達(dá)能力。

為了讓游戲更有趣味性，我設(shè)置了幾個(gè)小關(guān)卡，例如讓幼兒根據(jù)燈謎猜出屬于中秋節(jié)的一種物品或食品，或是請(qǐng)幼兒都來捏一個(gè)月餅，然后晚上在家里制作月餅食品。

此外，在燈謎游戲中，我也注意到每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)和水平。對(duì)于一些英語比較好的幼兒，我會(huì)設(shè)置一些英文翻譯的燈謎，對(duì)于一些音樂特長的幼兒，我會(huì)讓他們來和大家一起創(chuàng)作一首中秋節(jié)的音樂。

總的來說，這場(chǎng)中秋節(jié)燈謎游戲活動(dòng)讓幼兒在游戲中更好地了解中秋節(jié)文化，也讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，感受到了教育的快樂和樂趣。

2. 幼兒園中秋節(jié)特色教案：賞月與童謠唱

中秋節(jié)，是有關(guān)于月的一些傳統(tǒng)節(jié)日，因此在中秋節(jié)特別是要唱一些和月亮有關(guān)的兒歌。讓孩子感受到節(jié)日的氣氛和文化內(nèi)涵。

在教案中，我會(huì)就月亮這個(gè)話題，向孩子們介紹月亮是怎樣被造成的。通過展示上去月球探測(cè)器拍攝的月亮照片以及科學(xué)家用宇宙望遠(yuǎn)鏡所獲取到的月球的實(shí)景交給孩子們認(rèn)識(shí)。并在教材中配上許多月亮形狀、月亮顏色、月亮移動(dòng)、月亮光輝等生動(dòng)圖畫，以及適合幼兒的《小星星》、《月亮游戲》，《半個(gè)月亮爬上來》等唱響中秋夜的童謠。

當(dāng)天晚上，教師在小區(qū)內(nèi)搭建即時(shí)野外露營的活動(dòng)，在校園天臺(tái)搭建帳篷，有寶寶來就在上面欣賞月亮，一遍遍聽歌唱，拱衛(wèi)一個(gè)自然景物與孩子們心靈交會(huì)的中秋傳統(tǒng)風(fēng)物和趣味習(xí)俗。

同時(shí)，我們會(huì)安排一些傳統(tǒng)食品，如月餅，各種糕點(diǎn)等供家長和孩子共同品嘗。希望在品嘗美食的同時(shí)，能夠?qū)⒅星锕?jié)的傳統(tǒng)和文化傳遞給孩子，讓他們更好地了解中國傳統(tǒng)文化。

3. 幼兒園中秋節(jié)特色教案：DIY手工月餅

在中國，中秋節(jié)是一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，人們通常都會(huì)吃月餅。因此，我在中秋節(jié)特別策劃了一場(chǎng)DIY手工月餅的活動(dòng)，幫助幼兒更好地了解并體驗(yàn)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

首先，我介紹了月餅的歷史淵源、種類和制作過程，并讓孩子們看一些相關(guān)的圖書和視頻。然后，我向幼兒展示了DIY手工月餅的材料和工具，讓他們嘗試DIY自己的月餅。這樣不僅能夠增加孩子們的制作興趣，也可以讓他們?cè)谥谱鬟^程中更好地了解月餅的制作流程及其傳統(tǒng)特色。

在DIY手工月餅的制作過程中，我鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，拍照留存住制作的現(xiàn)場(chǎng)。

本次活動(dòng)，讓孩子們?cè)谥谱髦袑W(xué)習(xí)、體驗(yàn)中了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，不僅培養(yǎng)了他們的手工技能和創(chuàng)造能力，也帶給了他們愉快的體驗(yàn)和與家庭的關(guān)聯(lián)點(diǎn)。

4. 幼兒園中秋節(jié)特色教案：中秋節(jié)游園會(huì)

中秋節(jié)已經(jīng)成為了我國的一個(gè)重要節(jié)日，為了慶祝和弘揚(yáng)中秋文化，我們舉辦了一場(chǎng)中秋節(jié)游園會(huì)活動(dòng)。在游園會(huì)中，我們以中秋節(jié)為主題，結(jié)合社區(qū)園林景觀，安排了多項(xiàng)有趣的活動(dòng)。

首先，我們?cè)趫@區(qū)中央搭建了一個(gè)以中秋月餅團(tuán)聚為主題的巨型花壇，并在旁邊擺放了一些中秋節(jié)的文化物品，讓孩子們與家長一起拍照，留下美好的回憶。

在活動(dòng)區(qū)域中還設(shè)置了多個(gè)小游戲和親子活動(dòng)區(qū)，比如中秋小游戲、搭建中秋氣球人等等。這些活動(dòng)不僅充滿了趣味性和挑戰(zhàn)性，還能夠讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私飧嚓P(guān)于中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化。

此外，我們還準(zhǔn)備了許多中秋美食和小禮品供孩子們品嘗和領(lǐng)取。比如月餅、糖果、中秋卡片等等。這些小禮品既能夠讓孩子們感受到中秋節(jié)的歡樂氛圍，也能夠讓他們體驗(yàn)到分享的快樂。

本次中秋節(jié)游園會(huì)活動(dòng)讓孩子們充分地了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，不僅促進(jìn)了園區(qū)家庭之間的交流和溝通，也讓孩子們度過了一個(gè)歡樂有趣的節(jié)日時(shí)光。

5. 幼兒園中秋節(jié)特色教案：故事劇場(chǎng)—嫦娥奔月

中秋節(jié)是中國一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，其背后有許多精彩的故事傳說。為了讓孩子們更好地了解和感受中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，我們?cè)谥星锕?jié)期間特別策劃了一個(gè)故事劇場(chǎng)活動(dòng)，通過展示嫦娥奔月的故事，讓孩子在歡笑中溫故知新。

通過一些幼兒適用的多媒體故事書資料，我們簡(jiǎn)要介化嫦娥奔月故事的起源和結(jié)局。我們通過監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行演講，機(jī)動(dòng)的場(chǎng)地變幻，從珠穆朗瑪峰到月宮玉皇大帝的宮殿等地方，場(chǎng)地布景系統(tǒng)已經(jīng)完全連接進(jìn)故事情節(jié)，模擬出場(chǎng)景音效，讓寶寶們能對(duì)世界的廣度盡情探索。

在故事的展示過程中，我們還通過動(dòng)畫和特技的呈現(xiàn)方式，讓孩子們更加生動(dòng)地感受到嫦娥奔月的故事情節(jié)，同時(shí)也讓他們從故事中汲取教育意義和成長啟迪。

此外，在故事劇場(chǎng)活動(dòng)中，我們還開展了一些與故事場(chǎng)景相關(guān)的手工、繪畫等活動(dòng)，讓孩子們?cè)谶M(jìn)行DIY的過程中，更好地學(xué)習(xí)和理解故事內(nèi)容，同時(shí)也培養(yǎng)他們的藝術(shù)涵養(yǎng)和創(chuàng)造能力。

通過這次中秋節(jié)故事劇場(chǎng)活動(dòng)，我們讓孩子們更好地了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化，重溫了嫦娥奔月的故事，同時(shí)也幫助他們成長和促進(jìn)和和家庭交流。

幼兒園中秋節(jié)特色活動(dòng)教案(篇3)

活動(dòng)設(shè)計(jì)

中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日之一，其賞月、吃月餅的活動(dòng)凸顯著人們家人歡聚一堂的和樂畫面，憧憬著人們對(duì)未來生活美好的祝福和愿望。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒熟悉的生活入手，整合了聊中秋、賞中秋、品中秋、畫中秋的活動(dòng)形式，加深幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和了解，體驗(yàn)節(jié)日的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的習(xí)俗。

2、讓幼兒體驗(yàn)過中秋節(jié)的愉快，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片袋：月亮、兒童畫圖片、已剪好的黃色月亮（圓形或月牙形）足量。

2、視頻《月亮做衣裳》。

3、每人一個(gè)月餅。

活動(dòng)過程

一、“月亮做衣裳”

1、師：小朋友們，你們知道農(nóng)歷八月十五是什么節(jié)日嗎？（中秋節(jié)，是月亮的節(jié)日）

2、8月15就是中秋節(jié)，馬上就要過中秋節(jié)了，月亮想要打扮打扮自己，它決定去做件漂亮的衣裳。

3、故事：《月亮做衣裳》

（1）月亮有沒有穿上好看的衣裳？為什么？

（2）師幼互動(dòng)交流，知道月亮?xí)脑卵罓盥兂稍聢A狀，又變到月牙狀。

二、“月亮的色彩”

1、師：中秋節(jié)的時(shí)候，我們會(huì)做些什么呢？（賞月、吃月餅）

2、教師出示月亮圖片，師幼一起賞月。（引導(dǎo)幼兒說一說月亮里都住著誰？）

3、故事：《嫦娥奔月》

三、“月亮的味道”

1、師：剛才說到了中秋節(jié)的時(shí)候，我們還會(huì)吃月餅。（教師出示月餅?zāi)顑焊瑁?/p>

中秋節(jié)里月兒圓，餅兒圓圓像月亮，香香的月餅嘗一嘗，哇！月亮的味道美味極啦！你是不是也想嘗一嘗這月亮的味道呀？（引出吃月餅）

2、幼兒開始月餅分享會(huì)。

幼兒園中秋節(jié)特色活動(dòng)教案(篇4)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 通過對(duì)中秋節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化中節(jié)日的意義和習(xí)俗。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合分析能力。

3. 提高學(xué)生的閱讀、寫作和口語表達(dá)能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1. 重點(diǎn)：讓學(xué)生了解中秋節(jié)的歷史和文化背景，傳統(tǒng)習(xí)俗和食品。

2. 難點(diǎn)：讓學(xué)生提高口語表達(dá)能力和擴(kuò)大詞匯量。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入

老師先向?qū)W生介紹中秋節(jié)的一些傳統(tǒng)習(xí)俗，如吃月餅、賞月、玩燈籠等，并請(qǐng)學(xué)生回答中秋節(jié)是什么時(shí)候，是為什么慶祝中秋節(jié)。然后請(qǐng)學(xué)生觀看一段視頻，介紹中秋節(jié)的歷史和傳說。

2. 學(xué)習(xí)課文

(1) 讓學(xué)生閱讀一篇有關(guān)中秋節(jié)的文章，并回答問題。

(2) 教師對(duì)文章進(jìn)行點(diǎn)評(píng)以及提醒學(xué)生注意文章結(jié)構(gòu)，分析文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(3) 引導(dǎo)學(xué)生在課文的基礎(chǔ)上自行擴(kuò)展相關(guān)知識(shí)，如中秋節(jié)的來歷、傳統(tǒng)習(xí)慣、食品和文化背景等。

3. 練習(xí)口語表達(dá)

(1) 讓學(xué)生結(jié)合中秋節(jié)的相關(guān)話題進(jìn)行討論，并要求學(xué)生自己思考提出問題，發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生用傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活進(jìn)行比較，或者與其他國家節(jié)日進(jìn)行對(duì)比。

(2) 讓學(xué)生與同伴一起模擬晚會(huì)的情景，要求學(xué)生掌握禮儀和對(duì)話技巧。老師可以提供一些情境，讓學(xué)生自行編排對(duì)話內(nèi)容。

4. 作文

(1) 讓學(xué)生寫一篇有關(guān)中秋節(jié)的文章，注意結(jié)構(gòu)和邏輯。

(2) 引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)展自己的觀點(diǎn)，并提高詞匯量和表達(dá)能力。

5. 總結(jié)

(1) 教師進(jìn)行總結(jié)和回顧，讓學(xué)生再次思考中秋節(jié)的意義和重要性。

(2) 隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)中秋節(jié)的理解和掌握程度。

四、教學(xué)方式：

1. 演講

2. 課堂討論

3. 觀看視頻

4. 模擬晚會(huì)情景

5. 作文

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 學(xué)生對(duì)中秋節(jié)的相關(guān)知識(shí)有了更深入的了解，且能夠用正確的方式表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)。

2. 學(xué)生的閱讀、口語和寫作能力有所提高。

3. 學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

4. 學(xué)生在完成作業(yè)過程中能夠自行發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

幼兒園中秋節(jié)特色活動(dòng)教案(篇5)

幼兒園2022中秋節(jié)主題教案

隨著時(shí)間的推移，中秋節(jié)已經(jīng)成為了中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一，每年都有許多人都在這個(gè)節(jié)日歡聚一堂，共慶這個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日。而對(duì)于幼兒來說，中秋節(jié)更是一場(chǎng)歡樂的盛宴，也是一次增進(jìn)家庭和教育之間的溝通交流的機(jī)會(huì)。為了讓孩子們更好地感受到中秋節(jié)的氣氛，幼兒園開展了一場(chǎng)別開生面的中秋節(jié)活動(dòng)，這也是幼兒園2022中秋節(jié)主題教案的核心內(nèi)容。

一、活動(dòng)內(nèi)容

1、中秋節(jié)講解

在活動(dòng)開始前，老師會(huì)向孩子們介紹中秋節(jié)的由來、意義和傳統(tǒng)習(xí)俗，讓孩子們更好地了解這個(gè)節(jié)日的意義和背景。

2、做月餅

中秋節(jié)離不開月餅，孩子們可以親手制作月餅，并且可以和家人分享自己制作的月餅。這不僅能增強(qiáng)孩子們的動(dòng)手能力，也能增加家庭與園中的交流以及增進(jìn)親情。

3、剪紙制作

在活動(dòng)中，孩子們還會(huì)參與剪紙制作，因?yàn)樽怨乓詠?，中秋?jié)就是彩燈和剪紙的節(jié)日，因此是一道不可或缺的環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)剪紙不僅能提高孩子們的動(dòng)手能力，還能豐富孩子們的想象力和創(chuàng)造力。

4、詩歌朗誦

孩子們會(huì)學(xué)習(xí)一些關(guān)于中秋節(jié)的詩歌，進(jìn)行朗誦。在過程中，可以讓孩子們學(xué)習(xí)和掌握更多的語言表達(dá)和表演技巧。

5、制作燈籠

孩子們可以自己親手制作各式各樣的彩燈，以慶祝這個(gè)盛大的團(tuán)圓節(jié)日，同時(shí)還能讓孩子們?cè)谥谱鬟^程中，感受到工作帶來的樂趣和成就感.

二、活動(dòng)的目的

1、加深孩子們對(duì)中秋節(jié)的了解

幼兒園開展中秋節(jié)活動(dòng)，旨在讓孩子們更好地了解中秋節(jié)的來歷和傳統(tǒng)習(xí)俗，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到中華文化的博大精深。

2、增強(qiáng)孩子們的動(dòng)手能力

中秋節(jié)活動(dòng)中設(shè)置了制作月餅、剪紙、制作燈籠等環(huán)節(jié)，讓孩子們通過動(dòng)手制作，鍛煉自己的動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

3、增加家與園之間的互動(dòng)和溝通

家庭和園中是幼兒成長過程中不可或缺的兩個(gè)社會(huì)環(huán)境，通過中秋節(jié)的活動(dòng)，園方和家長能夠通過共同參與的方式，增進(jìn)雙方之間的理解，并建立起更加緊密的聯(lián)系。

三、活動(dòng)的意義

1、增強(qiáng)幼兒的國家意識(shí)

中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的重要的節(jié)日，它寓意著家庭和睦、團(tuán)圓和美好的愿景，特別是在當(dāng)今快節(jié)奏的生活中，中秋節(jié)更為重要。通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，可以更好地增強(qiáng)他們的國家意識(shí)，讓他們更加熱愛祖國。

2、拉近園方和家長的距離

幼兒學(xué)習(xí)成長過程中難免會(huì)遇到一些問題，家長的陪伴與支持可以讓孩子們更有自信、更加順利的成長。 通過中秋節(jié)的活動(dòng)，讓園方和家長相互參與，一同體驗(yàn)，可以促進(jìn)雙方關(guān)系的和諧，使得園方和家長更加親近。

四、總結(jié)

中秋節(jié)是一個(gè)讓人感到溫馨和喜慶的節(jié)日，為了讓幼兒更好的了解傳統(tǒng)節(jié)日文化，幼兒園一定會(huì)在其教育教學(xué)中不斷推進(jìn)各類節(jié)日活動(dòng)的開展，發(fā)揮教育的重要作用，從而增強(qiáng)幼兒對(duì)于傳統(tǒng)文化的認(rèn)知能力。因此，相信學(xué)生們對(duì)于幼兒園2022中秋節(jié)主題教案也會(huì)有更多的思考和想法。

幼兒園中秋節(jié)特色活動(dòng)教案(篇6)

中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，這個(gè)節(jié)日不僅有著文化內(nèi)涵，更是家庭團(tuán)聚的時(shí)刻。幼兒園大班的小朋友們通過開展豐富多彩的中秋節(jié)活動(dòng)，不僅能夠增強(qiáng)他們的中華文化意識(shí)，同時(shí)也是他們與家人共同歡聚的良好時(shí)機(jī)。

中秋節(jié)活動(dòng)第一步就是制作月餅。在幼兒園中，小朋友們會(huì)用面粉、豆沙、蛋黃、糖和油等材料，親手制作自己的月餅。在生動(dòng)有趣的制作過程中，孩子們不僅鍛煉了他們的動(dòng)手能力，同時(shí)也深入了解中國傳統(tǒng)食品 -月餅的歷史和文化。

在節(jié)慶活動(dòng)期間，家長和老師們也將會(huì)組織各種游戲。例如，撈月亮，猜燈謎和傳統(tǒng)跳中秋舞等，讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)到中秋節(jié)的熱鬧氛圍。此外，還可以安排小朋友們包粽子、做花燈、涂彩繪和制作中秋節(jié)手工等，讓幼兒更好地了解中秋節(jié)的文化和習(xí)俗。

中秋節(jié)也是傳遞情感的良好時(shí)機(jī)。在這個(gè)節(jié)日里，小朋友們可以制作手工禮物，帶給家人和朋友們?？梢灾谱髦星锕?jié)卡片，并在上面寫下自己的祝福語，表達(dá)自己尊重傳統(tǒng)文化、珍惜友情，向家人和朋友們傳達(dá)愛的信息。

除了家人的相聚外，中秋節(jié)晚上的美麗景色也同樣讓孩子們和家長們興奮不已。他們可以一起賞月，一邊欣賞月亮的美麗，一邊品嘗著自己制作的月餅。這也是充滿童趣的家庭活動(dòng)，可以讓孩子們更加深入地了解傳統(tǒng)的文化和節(jié)日，同時(shí)也更深地感受家庭帶給他們的溫馨和幸福感。

總之，中秋節(jié)是一年一度傳統(tǒng)的節(jié)日，是家人共聚、愜意歡笑的時(shí)刻。讓幼兒園大班的小朋友們參加到慶?；顒?dòng)中，并結(jié)合活動(dòng)與文化，讓他們?cè)谟螒蛑辛私庵袊鴤鹘y(tǒng)文化，感受與家人共同歡聚的幸福和快樂。

幼兒園中秋節(jié)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)教案匯集四篇

在中秋節(jié)當(dāng)天，月亮?xí)浅５膱A，非常的美麗，非常適合賞月，而為了讓幼兒更加了解這個(gè)節(jié)日，就可以以這個(gè)節(jié)日為主題寫一份優(yōu)秀的教案。中秋節(jié)教案怎么寫比較好呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園中秋節(jié)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)教案，僅供參考，希望能為您提供參考！

幼兒園中秋節(jié)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道月亮的變化，每月十五這天晚上最圓。

2、讓幼兒知道八月十五是中秋節(jié)，了解人們的習(xí)俗。

3、使幼兒知道圓圓的月亮、月餅都代表著人們的大團(tuán)圓。

4、讓幼兒認(rèn)識(shí)月餅、品嘗月餅，感受節(jié)日帶來的氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、月亮變化：瘦、胖、圓的圖片三張。

2、月餅：每個(gè)孩子一個(gè)。

活動(dòng)過程

一、開始部分：

組織幼兒坐好，師生互相問好。

二、基本部分：

1、出示月亮圖片：

（1）出示瘦月亮圖片，提問：大家認(rèn)識(shí)它嗎？它是誰？很瘦還是很胖？

（2）出示胖月亮圖片，提問：月亮變得什么樣了？

（3）出示圓月亮圖片，提問：月亮又變成什么樣了？

（4）教師：月亮?xí)兓_始很瘦，過些時(shí)候會(huì)變胖，再過些時(shí)候會(huì)變得很圓。

2、讓幼兒了解八月十五中秋節(jié)的習(xí)俗：

（1）提問：寶貝們，你們知道哪天月亮最圓嗎？（每月八月十五這天變得最圓）。

明天就是八月十五了，這天晚上的月亮?xí)粫?huì)變圓？（會(huì)）。

八月十五這天還是一個(gè)節(jié)日，叫中秋這天晚上的月亮很圓很圓。

（2）教師：圓圓的月亮還代表著人們大團(tuán)圓，八月十五這一天不管爸爸媽媽在多遠(yuǎn)的地方，他們都會(huì)趕回家，和家人們?cè)谝黄?，到了晚上一起看月亮，吃餃子，還吃月餅。

3、讓幼兒品嘗月餅：

（1）出示月餅，讓幼兒認(rèn)識(shí)并說出形狀，使幼兒知道圓圓的月亮和月餅都代表人們團(tuán)圓了。提問：你吃過月餅嗎？你吃過的是什么味道？還想不想吃？

（2）給幼兒分月餅，每人一個(gè)，看幼兒慢慢品嘗。

提問：好吃嗎？是什么餡的？

三、結(jié)束部分：

教師：后天就是八月十五中秋節(jié)了，爸爸媽媽一定準(zhǔn)備好了好多月餅，還會(huì)包餃子，到晚上是，爸爸媽媽和我們還有爺爺奶奶全家在一起，看月亮，吃餃子，吃月餅，你們高興嗎？就讓我們一起等待八月十五中秋節(jié)的到來吧！

幼兒園中秋節(jié)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)教案(篇二)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)與同伴友好協(xié)商，提高與同伴交往的能力，引起吃中秋月餅的興趣，并對(duì)我國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)感到親切。

2、初步學(xué)會(huì)念兒歌，體驗(yàn)分享的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

兒歌內(nèi)容，各種月餅的圖片

【活動(dòng)過程】

指導(dǎo)語：8月15是什么節(jié)日?中秋節(jié)大家都要吃什么?今天我們幼兒園過中秋節(jié)，大家一起吃月餅，好嗎?

1、相互介紹月餅的名稱。

2、欣賞兒歌《味道好極了》

老師朗讀并提問：什么樣的月亮空中掛月亮下坐著幾個(gè)胖娃娃?四個(gè)娃娃叫什么名字?

3、幼兒討論：他們是怎樣吃的?

指導(dǎo)語：每人都把自己的月餅切成四份，大家就都能嘗到各種說服月餅的味道了。這個(gè)辦法最好。

4、交代任務(wù)。

指導(dǎo)語：兒歌里的四個(gè)小朋友想出了好辦法，吃到了各種味道的月餅，你們想一想，可以請(qǐng)誰和我們一起吃月餅?

5、吃月餅

大家分享吃吃月餅。

幼兒園中秋節(jié)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)教案(篇三)

活動(dòng)內(nèi)容：

認(rèn)識(shí)中秋節(jié)

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂。

2、喜歡民族節(jié)日，了解簡(jiǎn)單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說。

3、知道吃月餅的意義，體會(huì)分享的愉快，了解簡(jiǎn)單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

知道每年的農(nóng)歷八月十五是， 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、月餅圖片。

2、民間故事《常娥奔月》

活動(dòng)過程：

一、開始部分

播放月餅圖片，激發(fā)幼兒興趣

二、基本部分

1、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。

2、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。

3、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。 問：你是怎么過中秋節(jié)的？ 你喜歡過中秋節(jié)嗎？為什么？

4、觀察月餅，通過分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

A、月餅有很多種，誰來介紹一下自己見到的月餅？ ——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。

B、月餅為什么是圓的呢？

C、老師小結(jié)。

D、分享月餅。

5、聽故事《常娥奔月》。

三、結(jié)束部分

品嘗月餅

幼兒園中秋節(jié)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)教案(篇四)

一、活動(dòng)目的：

二、活動(dòng)時(shí)間：xx年x月xx日

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：蘇軾的《水調(diào)歌頭》 ok帶、中秋燈謎、圖畫、月餅

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

八（7）班教室

五、活動(dòng)過程：

老師導(dǎo)入：中秋節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。從去年開始，國家把這個(gè)節(jié)日定為法定節(jié)日，休息一天。從而可以看出，中國逐漸對(duì)傳統(tǒng)文化和民俗越來越重視。

一、中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗

1 、中秋節(jié)的由來

（1）老師：同學(xué)們，每當(dāng)天氣晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？（有月亮。老師：誰知道中秋節(jié)的來歷？

（4）、小結(jié)：同學(xué)們都說得很好，八月十五中秋節(jié)的時(shí)候月亮圓滿，象征團(tuán)圓，所以也叫團(tuán)圓節(jié)。它起源于魏晉時(shí)期，在唐朝初年成為我們國家固定的節(jié)日，這也是我國僅次于春節(jié)的第二傳統(tǒng)節(jié)日。

2 、中秋節(jié)的傳說與民間故事老師：有誰能來講講有關(guān)中秋節(jié)的傳說，中秋節(jié)的起源及一些民間故事？生：嫦娥奔月（后羿射日）

3 、學(xué)生介紹中秋節(jié)的習(xí)俗老師引：好，聽了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。

二、中秋詩詞佳句知多少（

1）、出示圖片

（3）對(duì)了，幾百年前丙辰中秋的一個(gè)夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》，“但愿人長久，千里共嬋娟”就出自這首詞。

（4）有感情朗讀：蘇軾的《水調(diào)歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》

（5）學(xué)唱蘇軾的《水調(diào)歌頭》我國的詩人大多是憂國憂民的，又大多是命運(yùn)坎坷的，他們經(jīng)常流浪在外，客居他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)成了他們生活中重要的一部分，因此有了許多以思念故鄉(xiāng)為題材的詩作，你還知道哪些呢？

三、中秋佳節(jié)話月餅老師：學(xué)生們每年是怎樣過中秋的呢？（隊(duì)員講出各種賀中秋的民俗活動(dòng)）

（1）引出——吃月餅、送月餅餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達(dá)美好的愿望。

（3）學(xué)生作品欣賞。

2 、舉辦月餅宴師：你吃的月餅是買的呢，還是別人送的？誰送的？

①送月餅：②吃月餅（大家一起吃月餅，體驗(yàn)班級(jí)大家庭的溫暖和團(tuán)圓）

結(jié)束語：（播放蘇軾的《水調(diào)歌頭》）“但愿人長久，千里共嬋娟”，美好的時(shí)光帶給了我們無限的快樂，也留給了我們無限的遐思。

幼兒園小班教育活動(dòng)主題教案推薦

在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園小班老師都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，有了教案上課才能夠?yàn)樾∨笥褌冎v更多的，更全面的知識(shí)。你知道小班教案可以從哪些方面來寫呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園小班教育活動(dòng)主題教案》，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

幼兒園小班教育活動(dòng)主題教案【篇一】

設(shè)計(jì)意圖：

孩子通過視覺、觸覺、味覺，全方位感知了水果，認(rèn)識(shí)了常見水果的形、色、典型特征，因此，制作漂亮的常見水果使孩子對(duì)水果的感知經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理，進(jìn)一步鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，萌發(fā)孩子的審美能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、學(xué)習(xí)自主選擇顏色撕貼水果。

二、能在撕撕貼貼中體驗(yàn)制作水果的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

若干不同顏色的長條紙，一棵空白輪廓的果樹，幼兒人手一份水果紙，膠水。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

你們都認(rèn)識(shí)蘋果嗎，那蘋果寶寶都有那些顏色啊?對(duì)了，有紅色的，也有黃色的，還有綠色的。你們覺得這些顏色漂亮嗎?我這里有一個(gè)蘋果寶寶在哭，它說別人都有漂亮的顏色，可是我沒有，我們一起來幫幫它好嗎?你們想給它穿什么顏色的衣服啊?好。

二、教師示范撕粘蘋果。

(一)教師選擇一種顏色的紙，用左三個(gè)手指拈住這張紙，另外三個(gè)手也拈住紙，往不同的方向用力撕，將它撕成小小的一條條。

(二)請(qǐng)幼兒跟著教師徒手練習(xí)。

(三)在紙的一面涂上少量的膠水，再將紙條粘貼到蘋果上，不能粘到輪廓的外面去哦。

(四)將多出來的紙條放到筐子里，不可以扔到地上。

(五)粘好后用毛巾把手擦干凈。

(六)你們看這個(gè)蘋果是不是變漂亮了?還有很多的水果寶寶也說了，給我也穿上漂亮的衣服吧，你們?cè)敢鈳蛶退鼈儐?我們來看看都有那些水果寶寶，它可以穿什么顏色的衣服?

三、幼兒粘貼水果。

(一)給每組幼兒分發(fā)不同種類的水果輪廓。

(二)幼兒自由選擇色紙進(jìn)行撕貼。

(三)提醒幼兒膠水涂得少點(diǎn)。

(四)提醒幼兒將多余的小紙條放到筐子里。

(五)教師巡回指導(dǎo)，并幫助個(gè)別有困難的幼兒。

(六)請(qǐng)幼兒邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。

四、制作水果樹。

請(qǐng)幼兒將自己粘貼好的水果拿上來，教師按輪廓剪下來制作成一棵水果樹。

幼兒園小班教育活動(dòng)主題教案【篇二】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)聽音樂進(jìn)行表演，嘗試用綠毛蟲吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮等的動(dòng)作表現(xiàn)出音樂的旋律和節(jié)奏特征。

2、能在圖片提示及語言表述的幫助下，學(xué)習(xí)與樂曲特征相應(yīng)的動(dòng)作，培養(yǎng)對(duì)樂曲的感受力，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、想象力、創(chuàng)造力。

3、體驗(yàn)參與韻律活動(dòng)的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已初步了解蝴蝶的生長過程。

2、材料準(zhǔn)備：

（1）關(guān)于毛毛蟲的圖片若干。

（2）樂曲《未出殼的鳥雛》。

三、活動(dòng)過程：

1、問題導(dǎo)入，自然引題。

（1）引導(dǎo)語：今天，老師帶來一首樂曲，一起來聽聽是哪個(gè)小動(dòng)物來和我們玩游戲了？

（播音樂）

（2）放音樂《未出殼的鳥雛》。讓幼兒在初步感受樂曲的同時(shí)，猜測(cè)并回答。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱牟孪?，豐富幼兒對(duì)樂曲的感受力。

2、圖片及音樂引導(dǎo)，師幼分段學(xué)習(xí)韻律表演的動(dòng)作。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察綠毛蟲在音樂中玩的幾個(gè)游戲。

引導(dǎo)語：到底是誰呢？這是一只綠毛蟲。它來和我們小朋友玩游戲。請(qǐng)看！它穿的是什么顏色的衣服？”引導(dǎo)幼兒逐一發(fā)現(xiàn)圖片上綠毛蟲在音樂中玩的幾個(gè)游戲（吃東西、扭動(dòng)身體、蛻皮和睡覺）。

引導(dǎo)語：那我們現(xiàn)在就來聽聽著這個(gè)音樂，看看，毛毛蟲在這個(gè)音樂里是不是玩著這幾個(gè)游戲。

（2）引導(dǎo)幼兒模仿綠毛蟲吃東西的樣子、扭動(dòng)身體的動(dòng)作、綠毛蟲蛻皮的動(dòng)作和幼兒模仿創(chuàng)編綠毛蟲睡覺的動(dòng)作。

引導(dǎo)語：你們想做綠毛蟲哪個(gè)動(dòng)作？想做吃？還是想做毛毛蟲動(dòng)，還是想做毛毛蟲脫衣服，還是想做毛毛蟲睡覺呀？

3、學(xué)習(xí)聽音樂進(jìn)行表演。

（1）引導(dǎo)幼兒完整地聽音樂看圖片，進(jìn)一步理解記憶樂曲的旋律與節(jié)奏特征。

引導(dǎo)語：毛毛蟲的動(dòng)作我們都會(huì)了，我們一起聽著音樂來玩綠毛蟲玩游戲。

（播音樂）

（2）引導(dǎo)幼兒加入上個(gè)環(huán)節(jié)中自己創(chuàng)編的動(dòng)作，進(jìn)一步感受音樂并進(jìn)行自由嘗試表演。

（3）集體找空地表演。

（播音樂）

引導(dǎo)語：現(xiàn)在，綠毛蟲們到草地上找東西吃，看有什么就吃什么吧！

（4）創(chuàng)編蝴蝶造型。

綠毛蟲變呀變，變成什么？——1、2、3，變，變成美麗的蝴蝶了。

4、師幼互動(dòng)進(jìn)行完整表演。

（播音樂）

（1）引導(dǎo)幼兒面向老師，師幼一起進(jìn)行完整的韻律表演。

（播音樂）

（2）引導(dǎo)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)同伴，一起進(jìn)行韻律表演。

幼兒園小班教育活動(dòng)主題教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握3以內(nèi)數(shù)的形成，知道其意義。

2、能較準(zhǔn)確地按物取數(shù)和按數(shù)取物。

3、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。

4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備沒人雪花片和肖邦各三個(gè)，數(shù)字卡片每人一套，彩筆1支;練習(xí)單兩張;一幅體現(xiàn)家庭居室的圖片

重難點(diǎn)分析：

熟練掌握2、3的形成及其意義

活動(dòng)過程：

一、聽音計(jì)數(shù)，鞏固2、3的形成，如：教師敲一下鈴，冰吻幼兒在敲擊下零是2下鈴?知道1天1是2，用雪花片表示出來。

二、看圖計(jì)數(shù)。培養(yǎng)幼兒按物體取數(shù)的能力并理解數(shù)的實(shí)際意義。來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);觀察圖片上有什么?分別有幾個(gè)?并用數(shù)字表示出來。

三、幼兒在練習(xí)單上進(jìn)行行練習(xí)，能較熟練地按物體取數(shù)和按數(shù)取物體。

教學(xué)反思：

一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園小班教育活動(dòng)主題教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在觸覺板、沙池中行走，鍛煉平衡覺和觸覺。

2.體驗(yàn)光腳走觸覺板以及用腳在沙池中尋找物體的樂趣。

3.樂于探索、交流與分享。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.場(chǎng)地上畫一大圓圈當(dāng)作池塘，觸覺板，由觸覺板拼搭而成的各種"小橋"圖片，四種顏色的海洋球，與海洋球顏色相匹配的筐。

2.鴨媽媽頭飾一個(gè)，小鴨子頭飾與幼兒人數(shù)相等。

3.音樂磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣

1.寶寶們，今天天氣真好！跟媽媽一起出去曬曬太陽吧！

2.引導(dǎo)幼兒邊朗誦兒歌《矮矮的鴨子》邊活動(dòng)身體，搖搖擺擺來到"池塘"邊。

3.引導(dǎo)幼兒隨兒歌《腳丫操》活動(dòng)腿部關(guān)節(jié)。

二、練習(xí)動(dòng)作

1.引導(dǎo)幼兒觀察各種"小橋"的圖片。

（1）請(qǐng)你們看看這些小橋是由什么搭成的？

（2）引導(dǎo)幼兒觀察小橋的不同形狀，如直線形、圓形、波浪形、S形等。

2.師幼一起觸覺板在"池塘"里搭各種"小橋"。

3.幼兒自由探索，練習(xí)在各種形狀的觸覺板"小橋"上行走，注意保持身體平衡。教師根據(jù)幼兒的練習(xí)情況適時(shí)指導(dǎo)。

三、游戲

1.小鴨子們玩得真開心，鴨媽媽有點(diǎn)兒著急，因?yàn)檎也坏降皩殞毩恕５葧?huì)兒你們走過小橋，到和對(duì)岸的沙池中幫助找一找，好嗎？

2.介紹游戲玩法及規(guī)則

玩法：鴨寶寶分成四個(gè)小組，從起點(diǎn)出發(fā)，走過小橋，來到沙池，用腳尋找鴨蛋。每次只找一個(gè)蛋，找到后抱著鴨蛋跑回起點(diǎn)，把鴨蛋放入相同顏色的筐里，再排到對(duì)隊(duì)伍的末尾。

規(guī)則：用腳觸碰、尋找鴨蛋時(shí)不要把沙子揚(yáng)起來，也不能用手照蛋。

3.幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

第一次游戲：

（1）指導(dǎo)幼兒選擇行走適合自己的小橋，提醒幼兒有秩序，不推不擠。

（2）引導(dǎo)幼兒交流走小橋的感受以及保持平衡的方法。

第二次游戲：

（1）鼓勵(lì)幼兒嘗試走不同小橋。

（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步交流自己走了那幾座小橋，是用什么方法保持身體平衡的。

（3）啟發(fā)幼兒思考用什么方法安全運(yùn)回更多鴨蛋，鼓勵(lì)幼兒合作。

第三次游戲：

鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我，嘗試走最難走的小橋。

四、放松活動(dòng)

1.蛋寶寶都找回來了，鴨媽媽可開心了。謝謝寶寶們，讓我們一起開心地唱起來，跳起來吧！

2.幼兒隨律動(dòng)《鴨子》放松身體，表達(dá)愉悅的情感。

活動(dòng)反思：

1.充分利用現(xiàn)有材料

本次活動(dòng)所用的觸覺板具有多種功能，觸覺板上的小顆?？梢源碳び變旱哪_步穴位，直線與曲線兩種類型的觸覺板可隨意拼搭成多種形狀，以體現(xiàn)不同的練習(xí)難度。

教師讓幼兒赤腳行走在沙池中你，再用腳去尋找色彩繽紛的海洋球（蛋寶寶），并自然滲透分類的練習(xí)，這樣既使幼兒充滿好奇，又鍛煉了他們的觸覺及平衡能力，與觸覺板的功能相呼應(yīng)。

2.巧妙運(yùn)用兒歌和背景音樂

該活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，有意識(shí)地讓幼兒在富有童趣的兒歌《矮矮的鴨子》《腳丫操》的伴隨下活動(dòng)身體及腳趾頭，增強(qiáng)了情趣性，達(dá)到了動(dòng)作練習(xí)的目的。此外，活動(dòng)的引入環(huán)節(jié)、游戲環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)都運(yùn)用了背景音樂，使整個(gè)活動(dòng)輕快而有序，增添了趣味性。

小百科：鴨的體型相對(duì)較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方（如同天鵝一樣），因而步態(tài)蹣跚。

幼兒園小班教育活動(dòng)主題教案【篇五】

我的新家

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．認(rèn)識(shí)班級(jí)的標(biāo)志和環(huán)境。

2．知道幼兒園是自己的新家，喜歡自己的新家。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．將班級(jí)標(biāo)記(如蘋果)貼在活動(dòng)室門上。

2．小動(dòng)物(如小象、小羊等)手偶1個(gè)。

【活動(dòng)過程】

1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)班級(jí)標(biāo)志。

教師帶幼兒來到活動(dòng)室門口，問：你們知道這是誰的家嗎?引導(dǎo)幼兒觀察教室門上貼的蘋果標(biāo)記，告訴幼兒貼著蘋果標(biāo)記的就是我們班小朋友的家。

教師操縱小動(dòng)物手偶，以小動(dòng)物的口吻說：歡迎小朋友們每天到這里和我一起做游戲，這是我們的新家，你們喜歡嗎?

2．參觀新家。

帶兩位教師一個(gè)當(dāng)火車頭，一個(gè)當(dāng)火車尾，帶幼兒模仿開火車的動(dòng)作走進(jìn)活動(dòng)室。

教師帶領(lǐng)幼兒模仿開火車圍繞各個(gè)活動(dòng)區(qū)行走，在沿途的每一個(gè)區(qū)域停留，教師介紹該區(qū)域的玩具。

繼續(xù)以開火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。

3．幼兒自由游戲。

師：我們的新家有這么多好玩的東西，小朋友一定非常喜歡，讓我們進(jìn)去游戲吧!

再次玩“開火車”游戲，沿途路過某一活動(dòng)區(qū)時(shí)，教師隨意說幾個(gè)小朋友的名字，說：“你們幾個(gè)進(jìn)去玩玩吧!”直到所有的幼兒都進(jìn)入活動(dòng)區(qū)。

教師到各活動(dòng)區(qū)觀察和指導(dǎo)幼兒，用親切的話語喚起幼兒積極的情緒體驗(yàn)，如在角色游戲區(qū)，教師拿著布娃娃說：看這個(gè)布娃娃多可愛呀，她一定在說“歡迎你到我們家來!”

幼兒園小班教育活動(dòng)主題教案【篇六】

活動(dòng)目標(biāo)

1、大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作，并能隨音樂有節(jié)奏地表演。

2、體驗(yàn)洗澡的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。

3、初步了解洗澡的小常識(shí)。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作，并能隨音樂有節(jié)奏地表演。

重難點(diǎn)解決策略

“洗澡”是幼兒非常熟悉的生活活動(dòng)，以“小兔臟了要洗澡”為主線，通過情境的設(shè)置，引導(dǎo)幼兒大膽地想象并用不同的搓洗動(dòng)作來表現(xiàn)洗澡的情景，豐富的生活經(jīng)驗(yàn)勢(shì)必會(huì)對(duì)幼兒的創(chuàng)編起到積極的推動(dòng)作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《我愛洗澡》、《春天》、《寶貝》音樂

2、浴球、小毛巾人手一份

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景，引出活動(dòng)主題

1、教師：今天我是兔媽媽，你們都是我的乖兔寶寶。春天天氣真好，跟著媽媽一起到外面玩吧。

2、教師帶領(lǐng)幼兒在《春天》音樂下游戲。

二、結(jié)合生活，創(chuàng)編洗澡動(dòng)作

1、幼兒回到草地上休息

教師：呀，好累呀，身上都出汗了，又臟又癢，該怎么辦呢?(教師引導(dǎo)幼兒說出洗澡)

2、教師：平時(shí)洗澡都是媽媽幫大家洗的，媽媽是怎樣給寶寶洗澡的?(請(qǐng)幼兒說一說，再用動(dòng)作表現(xiàn))

你們自己會(huì)洗澡嗎?怎么洗呢?(請(qǐng)幼兒說一說，并用動(dòng)作表現(xiàn))

3、教師：兔媽媽給兔寶寶洗澡的時(shí)候喜歡放一首歌，寶寶們會(huì)邊聽音樂邊洗澡，我們也來聽聽，好嗎?(引導(dǎo)幼兒安靜地聽音樂)

今天媽媽就要請(qǐng)寶寶聽著音樂，跟著音樂節(jié)奏來洗澡，洗澡的時(shí)候可要用力洗，洗得干凈一點(diǎn)喲。

4、幼兒聽著音樂自由的做洗澡的動(dòng)作，教師觀察幼兒的動(dòng)作。

提問：“你洗了身體的哪些地方，是怎么洗的?(讓幼兒邊說邊做動(dòng)作表現(xiàn))

5、教師：媽媽發(fā)現(xiàn)這個(gè)寶寶洗得最干凈了，我們來看看他是怎么洗的。(請(qǐng)一名搓洗有節(jié)奏的幼兒進(jìn)行示范)

教師：為什么他會(huì)洗得干凈呢?(教師根據(jù)幼兒的動(dòng)作運(yùn)用兒歌的形式集體練習(xí)有節(jié)奏的搓洗動(dòng)作，如：手臂洗呀搓呀搓，換只手來搓一搓)

6、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂按節(jié)奏進(jìn)行搓洗。

7、引導(dǎo)幼兒互相幫助搓洗。

①教師做出抓后背的動(dòng)作。

教師：呀，媽媽這里還很癢，夠不著，該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出請(qǐng)朋友幫忙)請(qǐng)誰來幫媽媽?

呀，真舒服呀，我們一起來學(xué)一學(xué)幫別人搓洗后背的動(dòng)作吧。

②教師引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏一下一下地搓洗。

8、讓幼兒再一次聽音樂自由做洗澡的動(dòng)作。

教師：我們?cè)俾犞魳穪砭氁痪?，夠不著的地方，可以互相幫忙?/p>

三、設(shè)置表演情景，豐富表演內(nèi)容

1、教師：媽媽知道在草地的那邊有一條小河，河水可干凈了，你們想不想到那里去洗個(gè)澡呢?

2、出示浴球和毛巾

教師：看!這是什么呀?媽媽為每位寶寶準(zhǔn)備了浴球和毛巾，寶寶可以選擇你喜歡的浴球和毛巾，跟著媽媽一起去洗澡吧!(幼兒自由選擇浴球和毛巾)

3、在教師的帶領(lǐng)下聽音樂自由做洗澡的動(dòng)作

教師：呀!這里的河水可真干凈呀，寶寶們，讓我們一起跳下去洗個(gè)澡吧!洗得時(shí)候一定要聽著音樂，跟著音樂的節(jié)奏來洗，這樣才能洗得干凈哦。

4、帶領(lǐng)幼兒做擦干凈身體的動(dòng)作

教師：寶寶們有沒有洗干凈啦?我們趕快用小毛巾把身上的水擦干吧，小心著涼喲。

四、教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡的好習(xí)慣

教師：現(xiàn)在的天氣越來越熱了，寶寶們應(yīng)該養(yǎng)成勤洗澡的習(xí)慣，做個(gè)愛干凈的好孩子，可不能做只臟小兔哦!

五、結(jié)束活動(dòng)

在《寶貝》的音樂下進(jìn)行休息，結(jié)束本次活動(dòng)。

教師：洗完澡有些累了，我們回家休息吧!

活動(dòng)評(píng)析與反思

活動(dòng)內(nèi)容的選擇貼近幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。歌曲《我愛洗澡》源自幼兒很喜歡的一套少兒節(jié)目《小小智慧樹》，節(jié)奏明快，內(nèi)容簡(jiǎn)單，很容易被小班幼兒所接受。

在活動(dòng)中我以引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動(dòng)，通過語言、動(dòng)作等不同的方式來調(diào)動(dòng)幼兒表演的興趣，給幼兒適當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽的來創(chuàng)編動(dòng)作。我也努力引導(dǎo)幼兒使整個(gè)活動(dòng)的氛圍輕松、愉悅，幼兒的參與活動(dòng)的積極性很高，都能結(jié)合自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)來創(chuàng)編簡(jiǎn)單的搓洗動(dòng)作，并能結(jié)合音樂將自己洗澡的動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來。

但在活動(dòng)中也表現(xiàn)出了以下一些值得思考的'問題：

(1)活動(dòng)中一些材料的提供，沒有起到很好的作用，反而影響了幼兒的表演(如：浴球);

(2)活動(dòng)中場(chǎng)地的變換較多，一會(huì)兒草地、一會(huì)兒小河，對(duì)與小班幼兒來講不容易分清;

(3)在活動(dòng)中教師只是引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作的表演而缺少對(duì)音樂的理解和感受;

(4)本活動(dòng)所選曲目《我愛洗澡》似乎不能用來作為單純的韻律活動(dòng)，而更適合定位成歌表演，讓幼兒先學(xué)會(huì)這首歌曲，在學(xué)會(huì)了的基礎(chǔ)上，就歌詞進(jìn)行理解，邊唱邊跳，應(yīng)該更能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

幼兒園小班教育活動(dòng)主題教案【篇七】

活動(dòng)目標(biāo)：

1，鼓勵(lì)幼兒積級(jí)參加音樂舞蹈，在舞蹈中獲得快樂的情緒體驗(yàn)。

2，鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

3，能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

4，能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1〉重點(diǎn)：感受音樂帶來的快樂。

2〉難點(diǎn)；初步嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編貼近孩子生活活動(dòng)的舞蹈動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，磁帶，鋼琴，空沐浴露瓶，毛巾，臉盆。

活動(dòng)過程：

一，律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

二，練聲，復(fù)習(xí)歌曲

三，教師以啞劇表演的行式激發(fā)幼兒的興趣。

1〉師：小朋友，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一段表演，大家猜猜看，老師在干什么，你從哪里可以看出來。

2〉教師表演，突出洗澡的動(dòng)作。

3〉請(qǐng)幼兒回答問題：你們是怎么洗澡的，并讓個(gè)別幼兒用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)。

四，教師請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽歌曲激發(fā)幼兒表演的欲望。

1〉小朋友們知道這是什么歌嗎？好聽嗎？

五，教師請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒美化動(dòng)作。

1，師：小朋友都覺的這一首歌這么好聽，那誰來想一想可以加上些什么好看的動(dòng)作

六，教師完整的表演舞蹈。并加上之前幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作。

1〉師：小朋友今天都這么乖，那么老師也想到一些好看的動(dòng)作，小朋友們想不想看?。?/p>

2〉教師表演“洗澡歌”

3〉師“好看嗎，你們想不想也來跳，那今天我們就來跳這段舞蹈吧

七，教師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動(dòng)作。

1．師：小朋友們大家找一個(gè)舒服的位置站好來，認(rèn)真的和老師學(xué)動(dòng)作，老師看看哪個(gè)小朋友最棒。

八，教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動(dòng)作。

1．師：小朋友學(xué)的真棒，我們現(xiàn)在就聽這音樂一起跳起來吧

九，復(fù)習(xí)歌曲“螞蟻”

十，律動(dòng)出場(chǎng)。

師：小朋友們，你們今天真能干，這么快就把動(dòng)作學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在我們最后在來一遍好嗎？

活動(dòng)反思：

由于教師在整個(gè)活動(dòng)過程中將幼兒的情敘帶動(dòng)了起來，因此使整節(jié)課幼兒激積性很大，都有強(qiáng)烈的對(duì)歌曲的創(chuàng)編的欲望，在活動(dòng)過程中，幼兒能主動(dòng)，激積的配合老師，回答相應(yīng)的問題，這次活動(dòng)有效的促進(jìn)了幼兒的自主思維及肢體語言表答能力。但創(chuàng)編動(dòng)作對(duì)于這些從沒有接觸此活動(dòng)的幼兒來說是有一定的難度，沒辦法讓全體幼兒充份的得到發(fā)揮，教師需要進(jìn)一步培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒去發(fā)揮他們自身淺在的創(chuàng)編能力。

小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35～40℃的溫水為宜。

幼兒園中班主題活動(dòng)教案《秋天的顏色》

中班主題活動(dòng)教案《秋天的顏色》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)口頭表達(dá)能力，樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣，激發(fā)了幼兒對(duì)秋天的好奇心和探究欲望，快來看看幼兒園中班主題活動(dòng)《秋天的顏色》教案吧。

目標(biāo)：

樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

激發(fā)了幼兒對(duì)秋天的好奇心和探究欲望?！?/p>

過程　

（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、在活動(dòng)室的主題墻上，用幼兒的作品布置“秋天的色彩”主題墻，將幼兒通過各種方式收集的彩色落葉、秋景圖片以及手工制作的花朵、云彩、葉子等進(jìn)行不同形式的懸掛、擺放。

2、在美工區(qū)中投放顏料、海綿、一次性紙杯，按自己的搭配顏色表現(xiàn)秋天的景色。

（二）生活活動(dòng)

1、帶領(lǐng)幼兒在自然角養(yǎng)殖不同品種的小盆菊花，每天去看一看菊花的生長和變化情況，討論關(guān)于菊花的話題，學(xué)習(xí)為菊花澆水、施肥。

2、告訴幼兒秋天是一個(gè)干燥、慢慢變涼季節(jié)，要及時(shí)、足量地喝水，及時(shí)添加衣服，防止受涼生病。

3、帶領(lǐng)幼兒到戶外去觀察秋天，說說秋天和夏天的不同，采集樹葉放到美工區(qū)中使用。

（三）家園聯(lián)系

1、利用家長資源，請(qǐng)家長帶領(lǐng)孩子到大自然中觀察秋天的景物的變化，觀賞樹木花草的顏色，拍攝美麗的秋景，讓孩子在大自然的環(huán)境里充分感知。

2、請(qǐng)家長幫助搜集各種廢舊材料，放在區(qū)角中使用。

3、建議讓家長和小朋友一起回家多多了解關(guān)于秋天的小知識(shí)。

（四）教育活動(dòng)

1、通過半日活動(dòng)《找秋天》，讓幼兒感受秋天的特征，增進(jìn)師幼、親子、同伴之間的情感交流，體驗(yàn)一起秋游的快樂。

2、在語言活動(dòng)《秋天的顏色》中，讓幼兒朗誦散文詩，理解、感受散文詩所表達(dá)的秋天的多姿多彩，并且根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩。

3、科學(xué)活動(dòng)《好玩的樹葉》，讓幼兒學(xué)習(xí)6的形成，理解5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

4、音樂活動(dòng)《落葉》，學(xué)唱歌曲，能唱準(zhǔn)名及空拍。

5、美術(shù)活動(dòng)《秋天的樹林》，學(xué)習(xí)布團(tuán)拓印和畫手形輪廓的方法作畫，嘗試用紅、黃、綠相間的色彩，表現(xiàn)秋天樹林色彩的變化。

（五）區(qū)域活動(dòng)

1、美工區(qū)：《彩色的秋天》、《菊花朵朵開》，讓幼兒嘗試看步驟圖用紙杯制作“菊花”，發(fā)展涂色、剪、卷的手工技能，養(yǎng)成耐心、細(xì)致的做事習(xí)慣。

2、科學(xué)區(qū)：《美麗的菊花》、《樹葉的比較、分類、排序》，能按一定的順序觀察、感知菊花的基本外形特征，并用較形象的語言進(jìn)行表述。

3、表演區(qū)：《小樹葉》，學(xué)習(xí)用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達(dá)歌曲中“害怕”和“勇敢”的情緒，體會(huì)小樹葉愛大樹媽媽的情感。

4、閱讀區(qū)：《秋天真美》、《落葉》、《三間樹葉房子》，能較完整地講述秋游過程中發(fā)現(xiàn)美景和體驗(yàn)，模仿散文中的句子進(jìn)行創(chuàng)編。

總之，教師應(yīng)充分利用自然資源、家長資源，組織豐富多彩的戶內(nèi)外活動(dòng)，讓幼兒充分感受自然之美和生活之美，豐富并提升幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒百科：秋季是春夏秋冬四季之一。從氣象意義上劃分，北溫帶的秋季在8月23日（處暑）~11月20日（小雪）；南溫帶的秋季在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小滿）。