幼兒園中班教案《5以內(nèi)的數(shù)》含反思

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中班教案《5以內(nèi)的數(shù)》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)觀察力和思維力，復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一致點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物，能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果，快來看看幼兒園中班《5以內(nèi)的數(shù)》含反思教案吧。

活動目的：

1.復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一致點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。

3.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

重難點(diǎn)：

1.活動重點(diǎn)：能手口一致點(diǎn)數(shù)；知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量。

2．活動難點(diǎn)：會按數(shù)取物。

活動準(zhǔn)備：

1.教具：小動物5只；5以內(nèi)數(shù)字卡；蛋糕一只。

2.學(xué)具：印有數(shù)字框子若干；糖、西瓜、香焦、葡萄、花等圖片若干；已塑封的小魚、小草、小蟲子、胡蘿卜等圖片，幼兒抄作紙每人一份。

活動過程：

師：1.出示小豬圖片，這是誰呀？今天小豬特別的高興，因?yàn)榻裉煨∝i過生日。媽媽還特意給他準(zhǔn)備了一只大蛋糕。（出示蛋糕）

師：2.小豬要過幾歲生日了呢？蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數(shù)一數(shù)蠟燭吧，有5支蠟燭，是過5歲生日。有許多小動物們也來給小豬來過生日了，他們會是誰呢？

1）“喵喵喵”是誰呀？小貓，看小貓還給小豬帶了生日禮物，是什么呀？(西瓜)有幾個(gè)？可用數(shù)字幾來表示？師總結(jié)：小貓給小豬送了一個(gè)西瓜，我們就用數(shù)字1來表示。

2）“還會有誰呢？”“嘰嘰嘰”小雞也來了，小雞送了什么禮物呢？（兩根黃香焦）有幾根，請一個(gè)小朋友上來數(shù)一數(shù)。

3）小松鼠、小羊、小兔也來了，他們會是什么禮物呢？（幼兒觀察送了什么禮物）？數(shù)量是多少？用數(shù)字幾來表示？（分別是3朵花、4塊巧克力、5塊糖果）

操作探索

1.師：小動物給小豬送禮物了，我們小朋友也來給小豬送禮物，好嗎？老師也給你們準(zhǔn)備了禮物送個(gè)小豬，（要求;小朋友們先看看自己的桌子底下是什么禮物，有幾個(gè)，請小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量，看看黑板上的每個(gè)框中的數(shù)字再放進(jìn)相同數(shù)量的禮物）。

2.幼兒先討論自己的禮物是什么，有幾個(gè)，再進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。

3.提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和數(shù)量，能手口一致點(diǎn)數(shù)；能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。

4.請個(gè)別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。

5.小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。

游戲鞏固

1.師：小豬非常開心，小動物們和小朋友們都給他送了許多的禮物。現(xiàn)在快要到中午了，小動物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動物們。小豬要請我們的小朋友幫他招待小動物們。（要求：看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾，就給小動物喂幾個(gè)吃的。）

2.幼兒操作，教師指導(dǎo)，檢查幼兒操作。

3.作品展示，并給予評價(jià)。（66職場網(wǎng) wWw.Dm566.COm）

游戲結(jié)束：

為小豬慶祝生日，唱生日歌。

活動反思：

本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。開始部分，我利用小豬過生日這一游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒用手口一致數(shù)數(shù)方法。數(shù)一數(shù)蛋糕上的蠟燭有幾支，讓幼兒對數(shù)字1-5有一個(gè)初步的概念，這個(gè)方法還不錯(cuò)，幼兒都能手口一致的數(shù)數(shù)，并能準(zhǔn)確地表示5支蠟燭是過5歲生日。接下來一個(gè)環(huán)節(jié)是讓小朋友送禮物，先讓小朋友數(shù)數(shù)自己的禮物是什么，有幾個(gè)，可以用數(shù)字幾來表示，再看數(shù)字卡上的數(shù)字是幾，再把相同數(shù)字的物品貼到數(shù)字卡上，是按物品對數(shù)字，幼兒基本能掌握。最后一個(gè)環(huán)節(jié)又讓幼兒按數(shù)字取物一一對應(yīng)，進(jìn)一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解，同時(shí)也給孩子獨(dú)立動手操作練習(xí)的機(jī)會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞，自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺，自己的語言有點(diǎn)零亂，啰嗦，也沒有激情的教學(xué)語言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。

小百科：5是4與6之間的自然數(shù)，是第3個(gè)質(zhì)數(shù)，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。

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幼兒園中班教案《10以內(nèi)的數(shù)》含反思

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中班教案《10以內(nèi)的數(shù)》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒建立對數(shù)量的認(rèn)識，通過游戲，觀察、操作使幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量，使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，快來看看幼兒園中班《10以內(nèi)的數(shù)》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、通過游戲，觀察、操作使幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量。

2、使幼兒建立對數(shù)量的認(rèn)識。

3、使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

5、培養(yǎng)幼兒的多項(xiàng)思維能力及動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

手口一致的點(diǎn)數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)量

活動準(zhǔn)備

記錄單、豌豆莢、小黑點(diǎn)、數(shù)字卡片、鼓、數(shù)數(shù)玩具、彩色筆。

活動過程

一、情景導(dǎo)入，表述禮物。

1、李老師給寶寶們帶來了一包禮物，我們一起來看看，有哪些禮物？

（和旁邊的寶寶說一說，是什么禮物，是什么樣子的。）

2、按圖歸放，感知數(shù)量。

（請寶寶們把相同的禮物歸放在一起，一起來數(shù)一數(shù)、說一說，每樣禮物有多少。）

二、擊鼓游戲

1、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量，老師擊鼓（數(shù)量是10以內(nèi)），幼兒回答：擊了幾下，說出總數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

2、用動作感知數(shù)的實(shí)際意義，看點(diǎn)子卡片擊鼓，邊擊邊數(shù)數(shù)，最后說出點(diǎn)數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

三、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解10以內(nèi)的數(shù)量。

1、剝豆：出示一結(jié)豆莢，幼兒觀察猜測，里面躺了幾粒豆寶寶。剝豆驗(yàn)證，并用相應(yīng)的符號和數(shù)字表示，教師在大記錄單上作記錄。第二次剝豆，請個(gè)別幼兒剝豆數(shù)數(shù)，并作記錄。兩次一共剝了幾粒豆，將兩次剝的豆放在一起是多少粒？用數(shù)字幾來表示。教師在記錄單上寫上數(shù)字。

2、介紹記錄單，請幼兒說說記錄單的每一個(gè)格子里寫什么？

3、講解操作要求：

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

5、交流評價(jià)，糾錯(cuò)。

四、拓展

蔬菜批發(fā)市場需要一些豆子，我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場吧。（幼兒根據(jù)豆子的數(shù)量送到“老板”那里。）

教學(xué)反思

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又校揖o緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。剛開始，我用了分禮物導(dǎo)入，先讓幼兒對10以內(nèi)的數(shù)有一個(gè)初步的認(rèn)識。這個(gè)方法還不錯(cuò)，幼兒都能跟上我的節(jié)奏。接下來我出示了事先準(zhǔn)備的小圓點(diǎn)，讓幼兒玩擊鼓游戲，幼兒也基本上都能擊正確。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，見得幼兒對看圖片數(shù)圓點(diǎn)還是感興趣的。較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。

小百科：10，相當(dāng)于漢字"十"，是位于9與11之間的自然數(shù)、正整數(shù)，是一個(gè)簡單的數(shù)。

幼兒園中班教案《學(xué)習(xí)5以內(nèi)相鄰數(shù)》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《學(xué)習(xí)5以內(nèi)相鄰數(shù)》含反思》

中班教案《學(xué)習(xí)5以內(nèi)相鄰數(shù)》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系，知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性，快來看看幼兒園中班《學(xué)習(xí)5以內(nèi)相鄰數(shù)》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

3、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、《5以內(nèi)相鄰數(shù)》課件，幼兒操作練習(xí)題。

2、1——5數(shù)字卡若干，背景音樂。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

教學(xué)方法與手段：

情景設(shè)置法、游戲法、操作法。

教學(xué)過程：

一、開始部分：

設(shè)置情景，初步理解“鄰居”關(guān)系。

1、師：動物王國今天特別熱鬧，因?yàn)樗鼈円嵝录??？纯从袔组g新房子？是哪些動物要搬家？

2、以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。

幼兒看課件，說出房子總數(shù)，以及動物名稱。設(shè)置動物搬家情景，幫助幼兒初步理解“鄰居”關(guān)系。

二、基本部分：

（一）學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

1、師：天慢慢黑了，小動物們該休息了（老師把小動物隱藏起來）。聽，誰在說話呢？哦！原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢。數(shù)字寶寶2說：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數(shù)字，我給它起個(gè)名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3?！碧釂栍變赫移渌麛?shù)字寶寶的相鄰數(shù)。

2、師：那些數(shù)字寶寶變成了點(diǎn)子寶寶，看看2個(gè)點(diǎn)子寶寶比1個(gè)點(diǎn)子寶寶多幾個(gè)點(diǎn)子寶寶，比3個(gè)點(diǎn)子寶寶少幾個(gè)點(diǎn)子寶寶？我們一起念一下：2比1多1，2比3少1。（同法3、4的相鄰數(shù)）

（二）游戲《找朋友》。

老師隨意地舉一張5以內(nèi)的數(shù)字卡，當(dāng)老師說“找找找找朋友，找到兩個(gè)好朋友，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是幾”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快舉起來，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

（三）組織幼兒完成操作練習(xí)：《相鄰數(shù)朋友》。

1、幼兒理解相鄰數(shù)的定義，并能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、幼兒比較5以內(nèi)各個(gè)相鄰點(diǎn)子寶寶的多與少，并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

3、幼兒做游戲《找朋友》。

4、幼兒做練習(xí)。

“興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師”，通過設(shè)置情景，用提問的方式幫助幼兒回憶內(nèi)容，并在回憶的過程中，在房子上點(diǎn)擊出數(shù)字，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴并幫助幼兒理解相鄰數(shù)的定義。

通過比較點(diǎn)子寶寶，從而讓幼兒理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

通過做游戲《找朋友》，讓幼兒在游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。

通過操作練習(xí)，鞏固5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

三、結(jié)束部分：

1、評價(jià)幼兒操作練習(xí)情況。

2、給爸爸、媽媽檢查自己的作業(yè)。

幼兒校對作業(yè)?？偨Y(jié)評價(jià)幼兒操作的結(jié)果，從而提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

活動反思：

在活動的過程中，首先以“動物搬家”的情景，幫助幼兒理解“鄰居關(guān)系”、復(fù)習(xí)數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系，為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ)，遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。其中，學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)是個(gè)重要的過程，在這個(gè)過程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關(guān)系，從而為探索3、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個(gè)過程中，讓幼兒處于主動探索狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點(diǎn)的過程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí)，但對理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個(gè)看似簡單的內(nèi)容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系，還需要老師的引導(dǎo)。

小百科：相鄰數(shù)是數(shù)學(xué)名詞，意思是在從小到大依次排列的自然數(shù)中，一個(gè)數(shù)前面和后面相互鄰近的兩個(gè)數(shù)就是該數(shù)的相鄰數(shù)。

幼兒園中班教案《10以內(nèi)的序數(shù)》含反思

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中班教案《10以內(nèi)的序數(shù)》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展觀察力和判斷力，能按不同方向（上下.左右）正確地從一數(shù)到十，能正確運(yùn)用序數(shù)表示物體排列的順序，體驗(yàn)基數(shù)與序數(shù)的關(guān)系，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣，快來看看幼兒園中班《10以內(nèi)的序數(shù)》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.能按不同方向（上下.左右）正確地從一數(shù)到十，能正確運(yùn)用序數(shù)表示物體排列的順序，體驗(yàn)基數(shù)與序數(shù)的關(guān)系。

2.發(fā)展幼兒的觀察力和判斷力。

3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。

4.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

2.教學(xué)難點(diǎn)：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

活動準(zhǔn)備

10個(gè)貼絨動物；若干數(shù)卡；10個(gè)房間的圖片。

活動過程

1.認(rèn)識十以內(nèi)的序數(shù)

出示一排房子，這是小動物的家，數(shù)一數(shù)有幾間，這是第二間……誰能用數(shù)字表示出來，給每間房子標(biāo)好號。

2.正確運(yùn)用序數(shù)詞

天亮了，公雞起床了，它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床，公雞站在第幾號房頂上？小動物們起床了，老師隨意從房間里拿出動物，看*間房子里的**起床了，引導(dǎo)幼兒說出序數(shù)詞。

小動物們準(zhǔn)備做操了，他們從右至左排好隊(duì)，現(xiàn)在誰排第一，排第二的是誰？……再次吸引運(yùn)用序數(shù)詞來說明動物排隊(duì)的順序。從左往右數(shù)呢？誰排第一？誰排第二……

3.繼續(xù)練習(xí)使用序數(shù)詞

請小朋友給小動物送紅花，你想送花給誰就要說出：“我把花兒送給第幾排的**”

教學(xué)反思

1.整個(gè)活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。

2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

小百科：序數(shù)原來被定義為良序集的序型，而良序集A的序型，作為從A的元素的屬性中抽象出來的結(jié)果，是所有與A序同構(gòu)的一切良序集的共同特征，即定義為{B|BA}。

幼兒園中班教案《8以內(nèi)數(shù)的守恒》含反思

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中班教案《8以內(nèi)數(shù)的守恒》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會觀察的方法，掌握觀察的順序，培養(yǎng)幼兒初步的比較、分析及口語表達(dá)能力，通過參觀"智力宮"的游戲活動，使幼兒能根據(jù)兩組物體不同排列的變化，正確點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)數(shù)量的物體，讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目，快來看看幼兒園中班《8以內(nèi)數(shù)的守恒》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、通過參觀"智力宮"的游戲活動，使幼兒能根據(jù)兩組物體不同排列的變化，正確點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)數(shù)量的物體。

2、讓幼兒學(xué)會觀察的方法，掌握觀察的順序，培養(yǎng)幼兒初步的比較、分析及口語表達(dá)能力。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

智力宮的游戲場景（中型積木、貼絨卡片、各類8以內(nèi)物體卡片、各種玩具若干。）

活動過程：

一、出示木偶、激發(fā)幼兒興趣

教師："小朋友，你們看誰來了？（小兔）小兔子今天要給小朋友當(dāng)回向?qū)?，帶你們?nèi)⒂^'智力宮'，看誰參觀時(shí)觀察得最仔細(xì)，最能動腦筋，小兔子就和他做朋友"。

二、參觀智力宮，了解8以內(nèi)數(shù)的守恒。

1、第一智力角：大小相同的積木排成稀密不同的兩排，引導(dǎo)幼兒從左到右、從前往后，仔細(xì)的觀察。

提問：這是什么？第一牌積木和第二排積木哪排多？哪排少？

幼兒觀察后回答，如有不同意見，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)后，得出正確答案。

教師：小朋友們講得真好，這兩排積木大小是一樣的，但一排擺得稀，一排擺得密，它們都是4，是一樣多的。

2、第二智力角：大小不同的皮球各5個(gè)，擺成稀密不同的兩排。

提問；第一排和第二排皮球哪排多大？哪排?。看笃で蚨?，還是小皮球多？為什么？

幼兒通過點(diǎn)數(shù)、默數(shù)后，告訴觀察的結(jié)果。教師不斷的用語言激發(fā)，調(diào)動幼兒觀察和求知欲的興趣。

教師總結(jié)；大皮球和小皮球一樣多，都是5個(gè)，只是它們的大小不同，稀密不同。

3、第三智力角：出示小兔子帶給小朋友的禮物，每人一張卡片。

（1）請幼兒每人取一張小卡片，仔細(xì)觀察卡片上的兩組物體哪種多，哪種少，還是一樣多，為什么？

（2）幼兒交換卡片互相討論并說出原因，（每張卡片上所畫的物體不一樣，大小各異，排列形式各異。）

4、第四智力角：小兔請小朋友看節(jié)目表演。

（1）在磁性黑板上出示唐老鴨和米老鼠跳舞的場景，第一次跳舞先排成一排縱隊(duì)，然后排成一排橫對，引導(dǎo)幼兒觀察，誰多，誰少？一樣多嗎？為什么？

（2）第二次跳舞散亂排列，引導(dǎo)幼兒觀察，誰會想到多、誰少、還是一樣多？

教師：小朋友看得真好，唐老鴨和米老鼠跳舞時(shí)，不管怎樣改變他們的排列形式，他們的數(shù)量沒有變，都是8

三、幼兒動手操作聯(lián)系，進(jìn)一步掌握8的數(shù)守恒。

小兔子帶小朋友進(jìn)迷宮：迷宮內(nèi)設(shè)有各種玩具、實(shí)物、教具，讓幼兒通過擺弄實(shí)物，不斷變換排列形式，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識一組物體的數(shù)量不受排列形式、大小的影響，他們都是一樣多。（擺弄時(shí)，教師不但巡視，提醒幼兒互相講述）

四、結(jié)束

小兔說："今天小朋友真能干，學(xué)到很多本領(lǐng)，小兔子真高興，想和大家一起做游戲"。小兔帶小朋友出智力宮。

活動反思：

這堂課組織得很成功，活動過程通過幼兒的學(xué)習(xí)方式以游戲激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的內(nèi)在興趣。深刻的把握了活動的難點(diǎn)和重點(diǎn)。充分反映出了教師對新《綱要》的理解和貫徹。對科學(xué)教育的價(jià)值取向。本次數(shù)學(xué)活動的設(shè)計(jì)和編排，遵循了科學(xué)發(fā)展觀。實(shí)質(zhì)性的促進(jìn)了幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

小百科：8是一個(gè)有理數(shù)，是一個(gè)在7和9中間的一個(gè)自然數(shù)、正整數(shù)，是一個(gè)合數(shù)、偶數(shù)和立方數(shù)。