幼師教育隨筆精選

在班里總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子，他們上課不遵守紀(jì)律，和小朋友之間的相處也不是很友愛，一天總有幾個(gè)孩子來告狀。這時(shí)老師總會(huì)給與他們批評與教育。

在教學(xué)活動(dòng)中還是在游戲活動(dòng)中，而遵守紀(jì)律認(rèn)真的孩子總是會(huì)得到老師很多的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。得到老師的喜愛。其實(shí)他們非常需要老師的關(guān)愛。如果總是對他們進(jìn)行批評與教育，他們的狀態(tài)一直這樣持續(xù)下去，沒有給他們關(guān)愛，對他們的成長與教育是不好的。老師認(rèn)為對他們的批評與教育對他們是好的，但是他自己卻不是這樣認(rèn)為的。往往起不到教育的效果。

孩子的表現(xiàn)往往是有原因的，也許是他們還小不懂得與他人相處，也許他們的控制能力還不好。讓我們走近他們的世界去看看。多給他們一點(diǎn)表揚(yáng)與鼓勵(lì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是很優(yōu)秀的。

我發(fā)現(xiàn)這樣調(diào)皮的孩子，如果老師給他一個(gè)任務(wù)，他會(huì)完成的很好。這時(shí)我就會(huì)給他們表揚(yáng)與鼓勵(lì)，而他們也會(huì)非常開心，因?yàn)樗J(rèn)為老師表揚(yáng)我了，老師也喜歡我。這樣他們就會(huì)做的更好。你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有許多的優(yōu)點(diǎn)，并不是表面上那么調(diào)皮，讓你頭疼。給調(diào)皮的孩子多一點(diǎn)的關(guān)愛你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們會(huì)給你驚喜?！綽mrBH.cOm 筆墨評語網(wǎng)】

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保育老師教育隨筆(精選)

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。資料對我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？以下內(nèi)容是小編特地整理的“保育老師教育隨筆(精選)”，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

作為一名保育老師，我有幸參與并見證了許多孩子們的成長和變化。在這個(gè)過程中，我深深感受到教育的重要性和對孩子們的影響力。以下是我在保育教育中的一些隨筆，希望能夠分享給大家。

1. 關(guān)愛與尊重

在保育教育中，我始終堅(jiān)信每個(gè)孩子都應(yīng)該受到充分的關(guān)愛和尊重。無論他們的能力如何，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的天賦和潛力。我們應(yīng)該以平等的心態(tài)去教育他們，并通過傾聽和理解來滿足他們的需求。只有當(dāng)孩子感受到被重視和被理解時(shí)，他們的學(xué)習(xí)和成長才能真正發(fā)展起來。

2. 創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境

為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我經(jīng)常嘗試創(chuàng)造出有趣和多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如，在教授數(shù)字概念時(shí)，我會(huì)利用數(shù)學(xué)游戲和故事來幫助孩子們建立起數(shù)學(xué)的理解。在自然科學(xué)方面，我會(huì)帶領(lǐng)他們?nèi)敉膺M(jìn)行觀察和探索，讓他們親身體驗(yàn)自然界的奇妙之處。通過創(chuàng)造這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，我相信孩子們能夠更好地掌握知識，并保持對學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3. 鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力

在保育教育中，我注重培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。我鼓勵(lì)他們積極思考、提出問題，并尋找解決方法。我相信，培養(yǎng)孩子們的思維能力和解決問題的能力對他們的未來發(fā)展至關(guān)重要。通過給予他們足夠的自主權(quán)，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和主動(dòng)解決問題，我相信他們將成為具備創(chuàng)新和探索精神的未來的領(lǐng)導(dǎo)者。

4. 培養(yǎng)良好的品格和價(jià)值觀

在教育孩子的過程中，我認(rèn)為培養(yǎng)良好的品格和價(jià)值觀同樣重要。我注重教育孩子們的責(zé)任感、友善、樂于助人等美德，讓他們懂得尊重他人、團(tuán)隊(duì)合作等重要價(jià)值觀。我相信，良好的品格和價(jià)值觀是孩子們未來成功的基石，也是他們成為獨(dú)立自信的人的重要保障。

總結(jié)起來，保育教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展和成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜说倪^程。在日常的教育實(shí)踐中，我們應(yīng)該持有關(guān)愛與尊重的態(tài)度，創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，培養(yǎng)良好的品格和價(jià)值觀。通過這樣的方式，我們可以幫助孩子們實(shí)現(xiàn)他們的潛力，追求他們的夢想，并在他們的成長旅程中起到積極的引導(dǎo)作用。

幼兒教育隨筆精選

在幼兒園里，孩子就是主體，那一張張童真的笑臉和一句句稚嫩的話語在幼兒園里就是一道美麗的風(fēng)景線。作為教師的我們往往忽略了去傾聽幼兒之間的談話。班里的孩子也總是喜歡"閑聊",玩玩具時(shí)，邊玩邊聊；區(qū)角活動(dòng)里，嘻嘻哈哈，歡聲笑語；就連有時(shí)上課也有幾個(gè)人竊竊私語，為此，我們老師挺煩惱的，有時(shí)就大聲批評他們，說完安靜一會(huì)兒，可隔一會(huì)，他們又繼續(xù)上演"脫口秀",聲音還越來越大……

我發(fā)現(xiàn)很多老師都會(huì)用這種強(qiáng)制的辦法對待孩子。其實(shí)這樣孩子是難以接受的。孩子們有語言表達(dá)的需求，他們需要交流信息，抒發(fā)感受。同時(shí)，他們的"閑聊"也鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力，增進(jìn)了彼此之間的交流。我們應(yīng)該反思：這種現(xiàn)象是不是我們平時(shí)留給孩子們自由交談的時(shí)間太少了，才導(dǎo)致的呢？

解決問題的關(guān)鍵是怎樣運(yùn)用自己的教育機(jī)智，捕捉孩子之中的熱點(diǎn)，更新教育方式，把孩子們的注意力吸引過來，而不是非要強(qiáng)制孩子閉上嘴。

因此，在上課時(shí)，我們應(yīng)該積極運(yùn)用各種教育手段來吸引孩子，使他們投入到活動(dòng)中去，利用生動(dòng)活潑的語氣語調(diào)，豐富的肢體語言，或者是直觀的玩教具，多媒體教學(xué)等等這些新穎的東西來滿足孩子的需求。另外，教學(xué)的形式多樣化，采用集體、小組、個(gè)別相結(jié)合的方法。在游戲、飯前、飯后的時(shí)間里，在不影響別人、不大喊大叫的情況下，允許幼兒自由交談，教師也可以尋找時(shí)機(jī)加入交談，為他們營造一個(gè)輕松、愉快的氛圍。

《綱要》中也提出："幼兒教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)力，尊重幼兒的身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性 的發(fā)展。尊重就是讓幼兒對自己充滿自信，相信自己有能力做出正確的選擇和判斷。尊重就是不把成人的要求強(qiáng)加于幼兒，而是鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的意見與看法，相信幼兒有自己的見解。尊重對于幼兒來說意義重大。那么，怎樣才能做到尊重幼兒呢？我認(rèn)為，尊重幼兒，就要促進(jìn)幼兒富有個(gè)性化的發(fā)展。要發(fā)展幼兒的個(gè)性，就必須尊重幼兒的個(gè)性，尊重幼兒的心理發(fā)展。

教你寫范文：幼師教育隨筆精選

開學(xué)快將近一個(gè)月了，經(jīng)過這一個(gè)月的生活與學(xué)習(xí)，大部分小朋友都已經(jīng)適應(yīng)了，也開始慢慢地建立起了一定的常規(guī)。

經(jīng)過這一個(gè)月短暫的觀察，我發(fā)現(xiàn)了很大一部分小朋友在家庭教育中存在的問題，但如有個(gè)別小朋友說話還不怎么會(huì)說；有些小朋友小完便之后不會(huì)拉褲子；有些小朋友來自單親家庭，性格比較孤僻；還有一些小朋友的家長對孩子的各方面關(guān)注都特別高，每天都會(huì)打電話來尋問孩子在園的表現(xiàn)……這一系列的問題，讓我感覺到了壓力。

冬冬是我們班一個(gè)比較穩(wěn)重、踏實(shí)的男孩子。在一次美術(shù)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子都興致勃勃地在作畫。只有冬冬一個(gè)人呆呆地坐在位置上擺弄蠟筆。我輕輕地走近他：“東東，你怎么不畫呢？”他說：“我不會(huì)涂顏色，我真的不會(huì)，我不騙你。”他很認(rèn)真地看著我。第一次的美術(shù)活動(dòng)，我以為是他還沒有適應(yīng)新環(huán)境，所以才表現(xiàn)出這種狀態(tài)。我握住他的手，幫助他一起完成了作品。

第二次美術(shù)活動(dòng)，要為紅綠燈涂上顏色。開始沒多久，冬冬過來，拉住我的手，用求助的眼神看著我說：“老師，我不會(huì)涂顏色。”這次，引起了我的重視。平時(shí)遇到什么事情，他從來不會(huì)說我不會(huì)。唯獨(dú)美術(shù)活動(dòng)的時(shí)候，他都會(huì)表現(xiàn)出不自信。

我笑了笑，撫摸了一下他的頭，嘗試著鼓勵(lì)他：“冬冬，你很棒的，老師相信你一定能行的，你試試看，就算把顏色涂到外面也沒關(guān)系，只要是你自己畫的?！倍犃酥蟊汩_始動(dòng)手作畫了。在活動(dòng)結(jié)束后，評價(jià)過程中，我特地看了看齊齊完成的作品，向他豎起來大拇指，并在全班小朋友面前表揚(yáng)了他：“看，冬冬涂的紅綠燈，雖然有一點(diǎn)弄臟了，但是是他自己完成的，給他拍拍手吧?！?/p>

第三次的美術(shù)活動(dòng)，還沒等他向我開口求助，我先鼓勵(lì)了他，“冬冬，這次你不需要老師幫忙就能自己完成的對嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。

自信心的培養(yǎng)不是一朝一夕所能完成的，而是需要長期的努力，從小開始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。每個(gè)幼兒都要自己獨(dú)特的地方，有的幼兒畫畫好，有的幼兒唱歌好。老師應(yīng)該了解每個(gè)幼兒的特點(diǎn)，幫助幼兒在某方面中獲得成功和自信。讓他感受到“我很棒”。