幼兒園中班教案《斗牛士之歌》含反思

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中班教案《斗牛士之歌》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒初步嘗試通過舞蹈動作創(chuàng)編身體節(jié)奏譜，感受進行曲雄壯有力的旋律特點，通過奏樂，享受合作的樂趣，快來看看幼兒園中班《斗牛士之歌》含反思教案吧。

活動目標：

1、感受進行曲雄壯有力的旋律特點。[策劃書范文網 928D.coM]

2、初步嘗試通過舞蹈動作創(chuàng)編身體節(jié)奏譜。

3、通過奏樂，享受合作的樂趣。

4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

幼兒已有韻律《斗牛士之歌》的經驗；音樂伴奏；各種打擊樂器等。

活動過程：

一、韻律《斗牛士之歌》。

要求：感受節(jié)奏，表現斗牛士的英姿。

二、創(chuàng)編身體動作節(jié)奏譜。

1、根據不同的韻律動作創(chuàng)編相應的身體動作：

“我們剛才表演的第一個動作的節(jié)奏是怎樣的？如果用身體動作來表示，可以怎樣做？”（如：跺腳、拍手）

“第二個動作的節(jié)奏跟第一個的一樣不一樣？一樣的話還可以用哪些身體動作節(jié)奏來表示？”（如：跺腳、拍腿）

“蹲下、起來的節(jié)奏是慢還是快？可以做什么動作來表示？”（如：拍頭）

“接下來是一個節(jié)奏很快的間奏，我們表演的是什么動作？我們還可以用腳尖點地來表示嗎？”

2、幼兒用身體動作完整的表現《斗牛士之歌》的節(jié)奏。

3、幼兒看教師指揮，分組合作用身體動作表現《斗牛士之歌》。（教師用與幼兒相同的動作來指揮）

三、幼兒使用樂器為《斗牛士之歌》伴奏。

1、探索鈴鼓的兩種不同使用方法：

“這一組的小朋友腳的動作有兩種，一種是跺腳，一種是腳尖點地?，F在你們使用的樂器是鈴鼓，演奏時的方法一樣不一樣呢？不一樣的話，要怎樣使用鈴鼓來奏出相應的節(jié)奏呢？”（引導幼兒表現敲鈴鼓和搖鈴鼓的動作）

2、幼兒看教師指揮演奏樂曲一遍。

3、幼兒交換樂器看教師指揮演奏樂曲第二遍。

4、請一名幼兒嘗試當小指揮，全體演奏樂曲第三遍。

四、游戲：《魔法師斗?！?/p>

玩法：幼兒在活動室中間的空地上邊唱《農場里的?！罚呑杂赡７屡５膭幼?，教師則變成魔法師，當幼兒唱到牛的“哞哞”聲時，魔法棒指到誰，誰就要保持固定姿勢不能動，直至歌曲結束。

活動反思：

因為有韻律活動作為先行組織者，再加上教師適當的提示語引導，幼兒創(chuàng)編身體節(jié)奏譜這一重難點完成得比較好，由身體節(jié)奏譜過渡到配樂、奏樂就相當流暢，幼兒輕松地完成了探索式學習，也體驗到了成功和音樂活動的樂趣。多給孩子提供機會。最后的音樂游戲可以加大難度，如創(chuàng)編牛叫時的不同節(jié)奏。

小百科：西班牙斗牛起源于西班牙古代宗教活動（殺牛供神祭品），13世紀西班牙國王阿方索十世開始這種祭神活動，后來演變?yōu)橘惻１硌荩ㄕ嬲放１硌輨t出現于18世紀中葉）。

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幼兒園中班教案《小蝸?！泛此?/h2>

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小蝸?！泛此肌?/p>

中班教案《小蝸牛》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒在畫看說的基礎上，創(chuàng)造性地運用橡皮泥制作蝸牛，提高動腦動手能力，進一步激發(fā)關注的情趣，認識蝸牛了解蝸牛的一些習性特點，鼓勵幼兒大膽地表現自我，感受動手操作的快樂，快來看看幼兒園中班《小蝸?！泛此冀贪赴伞?/p>

設計背景

初春到來，萬物蘇醒，各種小動物開始出來活動。為了讓幼兒更深的感受大自然的神奇，引用了小朋友們比較常見的小動物蝸牛，生成了本次教學活動主題《小蝸?！?。

活動目標

1認識蝸牛了解蝸牛的一些習性特點。

2引導幼兒在畫看說的基礎上，創(chuàng)造性地運用橡皮泥制作蝸牛，提高動腦動手能力，進一步激發(fā)關注的情趣。

3鼓勵幼兒大膽地表現自我，感受動手操作的快樂。

4培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

重點難點

重點：輔導提高幼兒動腦動手能力，進一步激發(fā)關注的情趣。

難點：引導幼兒大膽地表現自我，感覺做做玩玩的樂趣。

活動準備

1實物小蝸牛若干。

2制作好的一只橡皮泥小蝸牛。

3材料：彩色橡皮泥.牙簽.人手一份。

活動過程

一、導入

聽音樂《蝸牛與黃鸝鳥》安定幼兒情緒，并引起幼兒對小蝸牛的好奇心，從而我出示實物小蝸牛。

二、欣賞蝸牛

1讓幼兒集體觀察蝸牛的外形特征，引導幼兒說出蝸牛身體小，身背著殼像小房子，而且殼是一圈圈的。

2請個別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角，然后觀察到受到刺激的觸角會順速往殼里縮進去，這時大家會覺得非常有趣。

三、認識蝸牛

1這時候我會告訴幼兒這是蝸牛的觸角，蝸牛的眼睛就是長在觸角的頂端。

2舉例說明：螞蟻也有觸角，當兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們在對話，再用蝸牛與田螺.烏龜進行對比，找出相同點。它們的身體都會縮進殼里，而且殼都是有點硬的，因為它們都是軟體動物，所以身上都有殼，這樣它們就可以保護自己不受到傷害。

3隨機教育：就像小朋友們要穿衣服，鞋子一樣，才不會弄臟身體還能保護自己。

四、了解蝸牛

1帶領幼兒觀察蝸牛，了解蝸牛生活習性，仔細觀察蝸牛爬行，出示菜蟲與蝸牛進行比賽，突出蝸牛行動緩慢，是靠身體蠕動來爬行的。

2小蝸牛的食物是什么呢？經過搜索資料，我會出示部分實物并告訴幼兒蝸牛吃的東西可多了，有各種菜葉.蛋殼.菌類{如木耳.蘑菇等}還有一些枯了的樹枝.紅薯這些都是蝸牛的食物。蝸牛只喜歡呆在濕潤的地方，蝸牛睡覺的時候是縮在殼里的，它不但要冬眠還要夏眠，就像小朋友們一樣，不但要睡午覺，到了晚上也要睡覺，這樣才能身體棒棒，快長快高。

五、小結

通過學習了解小蝸牛身上背著殼都有自我保護能力，那么小朋友呢？應該怎么做？引導幼兒自我保護意識并要愛護小蝸牛，不傷害小動物，熱愛大自然的情感。

六、延伸活動

做一做，彩色橡皮泥小蝸牛

1引導幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛，并添上花.草，豐富幼兒的想象空間。

2幼兒動手制作。

3展示幼兒作品欣賞，鼓勵大膽創(chuàng)作的幼兒，并給予表揚。

教學反思

1課前導入得太直接，不夠貼近生活化。

2教學教具過少，沒有掛圖。

3師生互動過少，課上應該穿插多種游戲進行。

小百科：蝸牛并不是生物學上一個分類的名稱，一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

幼兒園中班教案《牽?；ā泛此?/h2>

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《牽牛花》含反思》

中班教案《牽?；ā泛此歼m用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒能平整地翻出牽?；?，學習看圖解折出牽牛花，促進幼兒動手動腦的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力，快來看看幼兒園中班《牽牛花》含反思教案吧。

活動目標：

1．學習看圖解折出牽?；?，促進幼兒動手動腦的發(fā)展。

2．能平整地翻出牽?；?。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4．促進幼兒的創(chuàng)新思維，感受作品牽牛花的美感。。

活動準備：

各色正方形彩紙、剪刀、牽?；ú襟E圖。

活動重點：

會看圖解折出牽牛花并翻開花瓣。

活動過程：

一、猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。

１．小小什么花呀，開滿竹籬笆呀，一朵連一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是誰呀？

２．（出示牽牛花范例）牽?；ㄓ袔灼ò辏繝颗；ㄩ_在哪兒？藤蔓喜歡往哪兒爬？牽牛花會怎么樣唱歌？

二、觀察牽牛花步驟圖，引導幼兒探索、交流。

１．觀察圖解，引導幼兒交流、探索折牽?；ǖ姆椒?。

２．一個一個步驟引導幼兒嘗試折牽?；?。

３．教師重點解釋難折地方。

三、幼兒嘗試看圖解折牽?；?。

１．教師觀察，隨時適當指導和解釋示范。

２．引導能力強的幼兒幫助能力弱的孩子。

四、幼兒欣賞作品，分享成功的喜悅。

幼兒欣賞自己折的牽?；?，復習歌曲《牽?；ā罚w驗成功的快樂。

“小小牽?；ㄑ?，開滿竹籬笆呀……”

活動反思：

首先，我以猜謎引出牽?；?，孩子們很熟悉牽牛花一猜就對。接著我簡單介紹牽?；ǖ奶卣?，這樣孩子們對牽牛花有了初步的了解。但把牽牛花有幾個花瓣漏了，還應多熟悉教案。其次，我改變了以往邊教邊折的方法，而是引導幼兒觀察牽?；ú襟E圖，請個別幼兒一個一個步驟探索、交流折牽?；?。給了孩子強烈探索的機會，增添了孩子學習的欲望。

接著，幼兒制作牽?；?。在操作過程中，我發(fā)現孩子們對于折、剪等基本方法掌握的比較好，特別是在翻出花朵時，開始時有幾個孩子還在擔心請我?guī)兔?，經過我的鼓勵大多數幼兒都能正確的制作出來。而且也越來越精細。

最后，展示作品，讓幼兒體驗到了成功的喜悅，因此多鼓勵幼兒自己動手，就算一開始折得不算漂亮也沒關系，只要是自己的成果就行。

小百科；種植牽?；ㄒ话阍诖禾觳シN，夏秋開花，其品種很多，花的顏色有藍、緋紅、桃紅、紫等，亦有混色的，花瓣邊緣的變化較多，是常見的觀賞植物。

幼兒園中班教案《小騎士》含反思

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小騎士》含反思》

中班教案《小騎士》含反思適用于中班的健康主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力，發(fā)展平衡、跳躍能力，提高動作的協調性和靈活性，能積極參加游戲活動，并學會自我保護，快來看看幼兒園中班《小騎士》含反思教案吧。

教學目標：

1、發(fā)展平衡、跳躍能力，提高動作的協調性和靈活性。

2、培養(yǎng)克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

教學準備：

1、椅子若干把（同幼兒人數）。

2、一塊較寬敞、柔軟的場地。

教學過程：

一、起做熱身操：

我們要為了上馬先做一下準備操。（熱身活動，5分鐘）

二、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲：

（1）、"現在、音樂伴奏，師幼我們騎馬去郊游吧。我們上馬。"引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作在場地內來回行進2-3次。

（2）、"請小騎士們來表演一下你們會的馬術。"鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如a)站在椅子上跳下，b)站在椅子上分腿越過椅背跳下，c)單腳站在椅子上等等，鼓勵幼兒合作游戲。

（3）、"前面有一個小山坡，我們一起爬過去。"讓幼兒兩人一組將椅子背靠背縱向并排放置成"小山"，進行"爬山"練習，（踏上椅面--跨過椅背--踏上另一椅面--跳下）然后將所有的椅子排列起來，引導幼兒一一跨過所有的"小山"。

（4）、"我們來走獨木橋。"引導幼兒自由組合3人一組將椅子橫向并排當作獨木橋，進"走獨木橋"的練習。練習一段時間后，引導幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習走"長獨木橋"1-2次。

（5）、"這里還有超級獨木橋，有一定的難度，小騎士們敢走嗎？"引導幼兒將放倒的椅面邊緣當作超級獨木橋，并在上面行進。如果幼兒行走有困難，可以引導幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進。

（6）、（調整放松）"現在我們來玩一個走腳印的游戲。"引導幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間當成馬蹄印，沿"馬蹄印"行進1-2次。

三、教師帶領幼兒進行放松活動：

"我們玩得真開心。時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧。"（幼兒做放松活動）

結束部分：

幼兒談感受，談本節(jié)活動的收獲。

教學反思：

活動中放手讓幼兒盡情抒發(fā)、表現自己對活動的體驗。因此，對于幼兒在各項活動中的表現，哪怕是粗糙的、隨性的，我都以表揚、鼓勵為主，保持、強化幼兒對參加活動的興趣。整個活動幼兒的積極性都很高，通過情境活動，幼兒完全融入到活動中?？梢?，情境教學對于一幼兒教學的確有著不可低估的作用，但前提是我們教師必須從教學目標出發(fā)，合理地設計、利用它。

小百科：騎士泛指具備騎士精神，騎士能力，騎士特征的人。

幼兒園中班教案《顛倒歌》含反思

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中班教案《顛倒歌》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒感受兒歌的幽默風格帶來的樂趣，學習朗誦兒歌，能仔細地找出兒歌中語句錯誤的地方，并修改，體驗學習《顛倒歌》的樂趣，有興趣參加聽聽、想想、改改活動，快來看看幼兒園中班《顛倒歌》含反思教案吧。

活動目標：

1.能仔細地找出兒歌中語句錯誤的地方，并修改。

2.感受兒歌的幽默風格帶來的樂趣，學習朗誦兒歌。

3.體驗學習《顛倒歌》的樂趣，有興趣參加聽聽、想想、改改活動。

4.了解顛倒歌的含義。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

課件，幼兒已獲得一些正確的認知知識，認知經驗。

活動過程：

一、律動游戲

二、導入

師：今天啊，我們要到一個特別有意思的地方旅行，想去嗎？（出示城堡圖片）那我們一起去看看城堡有什么特別吧。

三、活動過程

1、師邊播放PPT，與幼兒一起找找哪兒特別。

師提問：這是什么樹？那應該結什么什么果子？出示桃子圖片。

師提問：這是什么樹？（柳樹）那看看長著什么??？

師逐個提問，引導幼兒說出奇怪的地方。

2、師結合PPT，完整讀兒歌《顛倒歌》.

3、學念《說顛倒》，進一步體驗活動的樂趣。

幼兒學念過程中，教師要提醒幼兒念準字音。

活動延伸：

修改兒歌中的錯詞，編出正確內容的兒歌。

在集體交流時，教師根據幼兒修改的正確內容及時的出示、變化教具。

活動反思：

在開始過程中讓幼兒結合PPT與圖片，讓幼兒理解兒歌內容，從而加深對兒歌的理解。在兒歌結合圖示朗誦兒歌的過程中，組織幼兒進行集體學習。我根據本班幼兒語言發(fā)展水平把教材中創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在了活動延伸部分，把提升部分改為把顛倒歌改正確歌。在此過程中，幼兒通過自己的理解能很好的兒歌內容，并能很好的朗誦出來。整個活動效果較好，幼兒的興趣很濃、積極性很高，能夠很好的完成預期目標。

但是不足之處也很多：課件應該為教學服務，但是感覺自己這節(jié)課課件來牽著教師走，時間安排不太合理所以學念兒歌時計劃的火車接龍環(huán)節(jié)省去了，學習兒歌部分時間有點短；課件制作不夠精細；整節(jié)課感覺很匆忙，師要提高自己的綜合水平，控制好課堂。

小百科：在我國俗文學園地有一種別有意趣的顛倒歌，它的創(chuàng)作風格類似于打油詩體，其特點是運用“故錯”手法，偏把事物往反了說。這種歌因為其幽默諧噱的民間趣味，在老百姓中廣為流傳。