幼兒園中班教案《飯菜歌》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《飯菜歌》含反思》

中班教案《飯菜歌》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒有節(jié)奏的唱歌，并注意曲詞準(zhǔn)確，鼓勵(lì)幼兒大膽唱歌，激發(fā)幼兒唱出燒好飯菜時(shí)的高興情感，萌發(fā)幼兒關(guān)心爸爸媽媽的情感，快來(lái)看看幼兒園中班《飯菜歌》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1鼓勵(lì)幼兒大膽唱歌，激發(fā)幼兒唱出燒好飯菜時(shí)的高興情感

2引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的唱歌，并注意曲詞準(zhǔn)確。

3萌發(fā)幼兒關(guān)心爸爸媽媽的情感.

4能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

5感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能吐字清楚的唱完這首歌

難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲表演動(dòng)作，有節(jié)奏的跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1電子琴，伴奏老師，歌曲掛圖。

2上課前一天，老師讓幼兒在家中觀察爸爸媽媽做飯。

活動(dòng)過(guò)程

一開(kāi)始部分

討論，爸爸媽媽是怎樣做飯的

教師：小朋友都見(jiàn)過(guò)你們的爸爸媽媽做飯嗎？他們是用什么做飯的，？

幼兒，鍋···

教師：爸爸媽媽做飯時(shí)小朋友會(huì)幫助他們做些什么呢？

幼兒，我會(huì)幫助媽媽拿菜，

幼兒：我會(huì)幫助媽媽拿筷子

幼兒：···

教師：我們今天來(lái)學(xué)一首新的歌曲，聽(tīng)聽(tīng)歌曲中的小朋友都幫助爸爸媽媽做了些什么。

二展開(kāi)部分

教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察圖上的小朋友在干什么？請(qǐng)幼兒自由回答

教師朗誦歌詞，幼兒傾聽(tīng)。

教師再次朗誦歌詞，并帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)奏邊朗誦。

教師范唱歌曲提問(wèn)：這首歌的名字叫什么？

幼兒：《做飯飯》

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟我一起唱這首歌，唱完后我請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)歌曲中有那些人？（教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下學(xué)唱歌曲并打拍子，唱完后教師提問(wèn)）

教師再次帶領(lǐng)幼兒唱歌，鼓勵(lì)幼兒表演動(dòng)作

分組唱：教師帶領(lǐng)男小朋友唱，女小朋友聽(tīng)，再交換角色。

教師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們相互給同伴們表演，女小朋友先唱給男小朋友聽(tīng)，再由男小朋友唱給女小朋友聽(tīng)，好嗎？

教師：現(xiàn)在我們請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)唱給大家聽(tīng)聽(tīng)，并表演動(dòng)作，(伴奏老師彈琴)

教師：他們表演得真好啊，我們來(lái)圍成一個(gè)大圓圈，唱這首歌吧，（111642.CoM 優(yōu)美句子網(wǎng)）

圍成圓圈后，幼兒自由結(jié)伴，在老師的伴奏下邊唱邊表演

三結(jié)束部分

教師，今天我們學(xué)了這首歌曲，小朋友回家后可以唱給爸爸媽媽聽(tīng)嗎？

爸爸媽媽每天都很辛苦的工作，還要送小朋友來(lái)幼兒園上學(xué)，小朋友回家后都幫他們做一件自己會(huì)做得事情好嗎？

教學(xué)反思

通過(guò)這首歌曲的學(xué)習(xí)，使幼兒更進(jìn)一步了解到自己的爸爸媽媽每天的辛苦，在學(xué)唱歌曲時(shí)，個(gè)別幼兒的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)需要老師的及時(shí)糾正，對(duì)于膽怯的幼兒要避免讓他在集體面前表演，等到這首歌學(xué)的很熟悉時(shí)，可適當(dāng)請(qǐng)這類(lèi)幼兒上來(lái)表演并且鼓勵(lì)支持他們，給他們要有所獎(jiǎng)勵(lì)，增加他們的信心。

小百科：飯菜意思經(jīng)常供應(yīng)或食用的飲食，簡(jiǎn)單的家常飯菜。

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幼兒園中班教案《買(mǎi)菜》含反思

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中班教案《買(mǎi)菜》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編歌曲買(mǎi)菜，體驗(yàn)改編歌詞的樂(lè)趣，能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱，快來(lái)看看幼兒園中班《買(mǎi)菜》含反思教案吧。

設(shè)計(jì)思路：

最近，我班正在開(kāi)展“在秋天里”的主題活動(dòng)，孩子們對(duì)秋天的水果蔬菜興趣極高，我們就和孩子一起畫(huà)畫(huà)，講講，隨著他們的喜好以及音樂(lè)能力方面的發(fā)展方向，我選擇設(shè)計(jì)了《買(mǎi)菜》這活動(dòng)，以此來(lái)鞏固幼兒音樂(lè)技能及對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編歌曲買(mǎi)菜，體驗(yàn)改編歌詞的樂(lè)趣。

2、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒去菜場(chǎng)買(mǎi)過(guò)菜，對(duì)常見(jiàn)的小菜有所了解。

2、雞蛋、母雞、青菜、魚(yú)等作品中有關(guān)的菜的卡片。

3、幼兒自己自制蔬菜圖片人手一份。

4、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)開(kāi)始。

1、韻律活動(dòng)《娃娃兵》

教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏，自如地表現(xiàn)娃娃兵的動(dòng)作，啟發(fā)他們想象娃娃兵打槍、開(kāi)炮的不同姿勢(shì)。

2、節(jié)奏練習(xí)《好吃的蔬菜》

教師引導(dǎo)幼兒能按xxxxxxx節(jié)奏介紹自己喜歡的蔬菜，將蔬菜的特點(diǎn)介紹清楚。

二、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。

1、復(fù)習(xí)歌曲《買(mǎi)菜》

（1）復(fù)習(xí)演唱歌曲一遍

剛剛小朋友介紹的菜是從哪里來(lái)的呢？那你是和誰(shuí)去買(mǎi)的呢？

那我們現(xiàn)在來(lái)唱唱〈買(mǎi)菜〉歌吧。用好聽(tīng)的聲音來(lái)演唱。

（2）再次演唱歌曲一遍，請(qǐng)小朋友要把買(mǎi)得菜唱清楚

（3）出示圖片，復(fù)習(xí)理解歌詞

老師把剛剛你們唱的歌，畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看

2、創(chuàng)編歌曲

（1）菜場(chǎng)里有這么多的菜，除了歌里唱的，我們還可以在歌里介紹什么菜

（2）介紹創(chuàng)編的方法：在“蘿卜、黃瓜、西紅柿；蠶豆、毛豆、小豌豆”的唱句里，用自己畫(huà)的蔬菜代替，唱的時(shí)候要提醒幼兒唱準(zhǔn)節(jié)奏。

（3）創(chuàng)編歌詞

3、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍

三、結(jié)束部分《辦家家》

今天，我們買(mǎi)了這么多的菜，你想請(qǐng)誰(shuí)吃呢？今天娃娃家的娃娃肚子也餓了，沒(méi)人做飯給他吃。我們一起去娃娃家做飯給他吃好嗎？

活動(dòng)反思：

《買(mǎi)菜》這首歌曲是二期課改教材上的一個(gè)素材，是比較經(jīng)典樸實(shí)的，我選擇了這個(gè)歌曲，是結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況，同時(shí)我認(rèn)為活動(dòng)的開(kāi)展不在于名稱的新奇，更不在于材料的花哨，而在于活動(dòng)能真正引發(fā)幼兒參與的興趣，在于能真正符合幼兒的需要，在于能引發(fā)幼兒的操作、探究和體驗(yàn)，在于能與幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)建立一定的聯(lián)系。

活動(dòng)的開(kāi)始部分，我?guī)椭變夯貞涀约嘿I(mǎi)菜的經(jīng)歷，用xxxxxxx節(jié)奏介紹自己喜歡的蔬菜，將蔬菜的特點(diǎn)介紹清楚。通過(guò)簡(jiǎn)單地節(jié)奏練習(xí)為活動(dòng)的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作簡(jiǎn)單的鋪墊。在復(fù)習(xí)歌曲的過(guò)程中，我通過(guò)形象的圖片，簡(jiǎn)單的動(dòng)作讓幼兒很快再次熟悉了歌詞內(nèi)容，積極地參與到復(fù)習(xí)歌曲的過(guò)程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，我給幼兒布置了既簡(jiǎn)單又略帶困難的任務(wù)，簡(jiǎn)單的是讓每位幼兒將自己畫(huà)出一種自己想買(mǎi)的菜填充到歌詞中，困難的是讓幼兒根據(jù)節(jié)奏設(shè)計(jì)相應(yīng)的歌詞，這給孩子們提供了一個(gè)自我展現(xiàn)的空間，雖有難度，但不少幼兒還能根據(jù)節(jié)奏、圖片編出相應(yīng)的歌詞，唱著自己編出的新歌，孩子們的自信心更強(qiáng)了，演唱的欲望也更高了。同時(shí)，對(duì)于幼兒創(chuàng)編出來(lái)的新歌詞，我也讓大家一起重點(diǎn)學(xué)唱這幾句，然后再將歌曲完整地唱出來(lái)，相信這樣效果會(huì)更加好。

小百科：菜，名詞，我們生活中指的“菜”通常是能做副食品的植物，如蔬菜；或經(jīng)過(guò)烹調(diào)供下飯下酒的蔬菜、蛋品、魚(yú)、肉等。

幼兒園中班教案《蔬菜》含反思

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“幼兒園中班教案《蔬菜》含反思”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《蔬菜》含反思》

中班教案《蔬菜》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒會(huì)用簡(jiǎn)短句式表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的蔬菜：“這是……那是……”，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的蔬菜名稱，如“蘿卜”、“辣椒”、“西紅柿”等，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)教師和同伴講話的習(xí)慣，快來(lái)看看幼兒園中班《蔬菜》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的蔬菜名稱，如“蘿卜”、“辣椒”、“西紅柿”等。

會(huì)用簡(jiǎn)短句式表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的蔬菜：“這是……那是……”。

培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)教師和同伴講話的習(xí)慣。

能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

初步了解蔬菜的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒說(shuō)出自己喜歡的蔬菜

教學(xué)難點(diǎn)：幾種蔬菜的顏色、形狀

活動(dòng)準(zhǔn)備

蔬菜圖片，蔬菜實(shí)物。

活動(dòng)過(guò)程

（一）開(kāi)始部分

小朋友們，你們喜歡吃拉面嗎？拉面里面都有哪些菜呀？看，今天陳老師給小朋友們帶來(lái)了一些蔬菜寶寶：（教師拿出已準(zhǔn)備的一些常見(jiàn)蔬菜圖片，如：“蘿卜”、“辣椒”、“西紅柿”、“土豆”等）。請(qǐng)小朋友們看一看、說(shuō)一說(shuō)這些蔬菜寶寶。

（二）展開(kāi)部分

1、小朋友們，我們一起說(shuō)出自己知道的蔬菜寶寶的名稱。好嗎？

2、出示蔬菜實(shí)物，向小朋友介紹蔬菜寶寶的名稱和簡(jiǎn)單特征。

紅紅的西紅柿，

綠綠的辣椒，

長(zhǎng)長(zhǎng)的蘿卜，

圓圓的土豆（洋芋）。

3、情景表演：《蔬菜寶寶一家人》

（1）拿出蘿卜，小朋友跟我說(shuō)：“我的名字叫蘿卜，我穿的是白色衣服”。

（2）拿出辣椒，小朋友跟我說(shuō)：“我的名字叫辣椒，我是綠綠的辣椒”。

（3）拿出西紅柿，小朋友跟我說(shuō)：“我的名字叫西紅柿，我是紅紅的西紅柿”。

（4）拿出土豆，小朋友跟我說(shuō)：“我的名字叫土豆，我是圓圓的土豆”。

4、請(qǐng)小朋友用一句話說(shuō)出自己所喜歡的蔬菜寶寶，要求他們用“這是……那是……”展開(kāi)介紹。

（三）結(jié)束部分

請(qǐng)小朋友再看一看今天我們學(xué)習(xí)的蔬菜寶寶。

活動(dòng)延伸：

回家后，看看家里還有哪些蔬菜，和爸爸媽媽一起說(shuō)一說(shuō)它們的名稱和特點(diǎn)。

教學(xué)反思

1、在備課的過(guò)程中，對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容還需進(jìn)一步完善，可以再多增加一些例子，以加深幼兒對(duì)物體形狀和顏色的理解。

2、在活動(dòng)的過(guò)程中，所舉得幾個(gè)例子基本上被幼兒理解、尊重、接納，幼兒有適度的自由空間，通過(guò)同伴以及教師的互動(dòng)，幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。

3、在活動(dòng)的過(guò)程中，師幼配合情況良好，能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

4、如果我重新上這節(jié)課，我會(huì)多增加一些實(shí)際的例子，更加重視師幼的配合，使教學(xué)取得更好的效果。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類(lèi)植物或菌類(lèi)，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

幼兒園中班教案《卷心菜》含反思

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中班教案《卷心菜》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能自主的用線條表現(xiàn)出來(lái)，鼓勵(lì)幼兒耐心的將卷心菜內(nèi)的線條畫(huà)出來(lái)，能通過(guò)仔細(xì)觀察和充分感知卷心菜的獨(dú)特的線條特點(diǎn)，體驗(yàn)像大師一樣繪畫(huà)的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園中班《卷心菜》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能通過(guò)仔細(xì)觀察和充分感知卷心菜的獨(dú)特的線條特點(diǎn)。

2.能自主的用線條表現(xiàn)出來(lái)，鼓勵(lì)幼兒耐心的將卷心菜內(nèi)的線條畫(huà)出來(lái)。

3.體驗(yàn)像大師一樣繪畫(huà)的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒具備線描裝飾經(jīng)驗(yàn)，能使用勾線筆進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。

材料準(zhǔn)備：勾線筆、卷心菜7個(gè)（留有1個(gè)完整的卷心菜、橫切3個(gè)、豎切3個(gè)），大師線描寫(xiě)生作品《卷心菜》圖片做成ppt、操作紙、小黑板一塊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)卷心菜獨(dú)特的線條特點(diǎn)。

1.出示一個(gè)完整的卷心菜，幼兒自由觀察。

（1）教師：老師手上拿的是什么呀？仔細(xì)觀察卷心菜你看到了什么？（經(jīng)脈有粗有細(xì)）這些線條是怎樣的？用你的小手來(lái)畫(huà)一畫(huà)呢。

（2）教師：“你們想不想知道卷心菜里面是什么樣子的？”

2.教師橫切卷心菜，幼兒自由觀察。

教師拿著切開(kāi)來(lái)的卷心菜提問(wèn)：你覺(jué)得它像什么？（像一朵花、像一棵樹(shù)等）卷心菜里面是什么樣子的？（展示在投影儀上讓幼兒觀察線條）這些線條是什么樣子的呢？（一層一層包起來(lái)的而且是密密的擺在里面）

教師：讓我們一起沿著卷心菜上線條走一走。（幼兒徒手練習(xí)畫(huà)線條）有誰(shuí)愿意在我的畫(huà)紙上畫(huà)一畫(huà)呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作）

二、教師出示大師作品讓幼兒欣賞。

1.教師：大師也為卷心菜畫(huà)了張像，我們一起看看是什么樣的？

2.出示豎切面的卷心菜圖片讓幼兒欣賞。

3.教師提出繪畫(huà)要求：先畫(huà)出橫切面的輪廓，只要畫(huà)一個(gè)，輪廓要畫(huà)大一點(diǎn)。再畫(huà)里面的線條，線條是密密的一層一層的包起來(lái)的，小朋友畫(huà)的時(shí)候要耐心的把卷心菜內(nèi)的線條畫(huà)下來(lái)。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1.教師：我們也做一位大師來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧。記住卷心菜很大哦！

2.鼓勵(lì)幼兒耐心細(xì)致地畫(huà)出線條。

四、欣賞與評(píng)價(jià)。

幼兒將作品展示出來(lái)，互相欣賞。

教學(xué)反思：

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

小百科：卷心菜學(xué)名結(jié)球甘藍(lán)，結(jié)球甘藍(lán)是十字花科、蕓薹屬的植物，為甘藍(lán)的變種。又名洋白菜、疙瘩白、包菜、圓白菜、包心菜、蓮花白等。

幼兒園中班教案《在菜場(chǎng)》含反思

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園中班教案《在菜場(chǎng)》含反思”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

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中班教案《在菜場(chǎng)》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能大膽地參與買(mǎi)菜活動(dòng)，知道菜場(chǎng)里有品種繁多的蔬菜和其他食品，是人們買(mǎi)菜和賣(mài)菜的地方，對(duì)菜場(chǎng)有濃厚的興趣，熱愛(ài)生活樂(lè)于探索，快來(lái)看看幼兒園中班《在菜場(chǎng)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道菜場(chǎng)里有品種繁多的蔬菜和其他食品，是人們買(mǎi)菜和賣(mài)菜的地方。

2.能大膽地參與買(mǎi)菜活動(dòng)。

3.對(duì)菜場(chǎng)有濃厚的興趣，熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

大膽地參與買(mǎi)菜活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.與幼兒附近的菜場(chǎng)聯(lián)系，取得對(duì)方協(xié)助，對(duì)菜場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行了解，確定幼兒參觀路線和參觀與活動(dòng)的地點(diǎn)等。

2.每位幼兒準(zhǔn)備1元錢(qián)，共買(mǎi)菜時(shí)使用。

活動(dòng)過(guò)程：

一、參觀前的談話。

提問(wèn)：我們吃的各種菜是從哪兒買(mǎi)來(lái)的？菜場(chǎng)里面有什么？人們是怎樣買(mǎi)菜和賣(mài)菜的？（幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)交流）

二、現(xiàn)場(chǎng)參觀。

1.觀察菜場(chǎng)的大門(mén)、標(biāo)牌。

2.引導(dǎo)幼兒觀察菜場(chǎng)有許多食品攤位、知道食品攤位都是分類(lèi)擺放的，如：魚(yú)、肉、雞蛋、豆制品、蔬菜等，人們到這里能買(mǎi)到各種各樣的菜。

3.重點(diǎn)觀察蔬菜攤點(diǎn)，加深對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

三、學(xué)習(xí)買(mǎi)菜。

1.引導(dǎo)幼兒觀察顧客是怎樣買(mǎi)菜的，營(yíng)業(yè)員是怎樣賣(mài)菜的，他們?cè)鯓诱f(shuō)，又是怎樣做的。了解買(mǎi)菜的過(guò)程。

2.鼓勵(lì)幼兒與營(yíng)業(yè)員交流。用1元錢(qián)買(mǎi)回自己想吃的蔬菜。

將幼兒分組，教師分別帶領(lǐng)幼兒到不同的攤位上，讓幼兒自主買(mǎi)自己喜歡吃的蔬菜。

四、嘗試互相交流。

相互觀察各自買(mǎi)回的蔬菜，交流買(mǎi)菜過(guò)程及回家后準(zhǔn)備怎樣燒自己買(mǎi)回的蔬菜。

活動(dòng)反思：

為了豐富孩子對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí),我們和孩子一起去菜場(chǎng)參觀。孩子們認(rèn)識(shí)、了解了更多的蔬菜。菜場(chǎng)上的蔬菜可真多呀!孩子們一邊仔細(xì)地觀察,一邊還不停地說(shuō)著、問(wèn)著:“我知道這是芹菜?”“我知道這是青菜!”通過(guò)參觀菜場(chǎng),他們發(fā)現(xiàn)了各種各樣不同的蔬菜?在認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)中積累了一些蔬菜特征、名稱的初步經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)參觀菜場(chǎng)，孩子們認(rèn)識(shí)了菜場(chǎng)，知道菜場(chǎng)是買(mǎi)菜和賣(mài)菜的地方。觀察到市場(chǎng)的人和食物、豐富了孩子們對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí),提高了他們的觀察力和問(wèn)題意識(shí)。并了解菜場(chǎng)中物品擺放和人際交往的特點(diǎn)，促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

小百科：菜場(chǎng)，即菜市場(chǎng)，是指在城鄉(xiāng)設(shè)立的可以進(jìn)行自由買(mǎi)賣(mài)農(nóng)副產(chǎn)品的市場(chǎng)。如今的農(nóng)貿(mào)自由市場(chǎng)是中國(guó)20世紀(jì)80年代改革開(kāi)放的產(chǎn)物。