幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

關(guān)于影子大班教案范文優(yōu)選780字

發(fā)布時(shí)間:2022-04-12 會(huì)變的影子教案 幼兒園教案影子 影子教案幼兒園

俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí),所以,很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的關(guān)于影子大班教案范文優(yōu)選780字,希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

影子大班教案(篇一)

一、教材分析

1、通過對(duì)自己或同學(xué)的身影觀察,激發(fā)對(duì)復(fù)雜平面形的興趣,也對(duì)人體的形態(tài)留下較深的印象。人物的影子間接地反映人體的形態(tài),因受光的角度和服裝影響,使人形發(fā)生了一些奇妙的變化,因而教學(xué)內(nèi)容在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)有趣的人影輪廓的同時(shí),更注重自我心中“影子大王”的想象和創(chuàng)造。

2、本課雖在手形想象畫的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)靥嵘y度,但把身體造型游戲、觀察和想象結(jié)合起來,寓教于樂,能夠促進(jìn)學(xué)生的形象思維發(fā)展,學(xué)生能興趣盎然地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、增強(qiáng)自我情感流露及對(duì)事物的好奇心。2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。3、初步認(rèn)識(shí)較復(fù)雜的平面形,發(fā)展對(duì)形和色的想象力。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握觀察后對(duì)影子進(jìn)行更豐富的造型表現(xiàn);

2、能進(jìn)行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。

難點(diǎn)及其處理方法

難點(diǎn):影子的互相重疊以及想象和描繪。

處理方法: 1、教師的語言與直觀示范的啟發(fā)與引導(dǎo);2、帶學(xué)生到操場上體驗(yàn)影子的不同變化;3、把從網(wǎng)絡(luò)中收集到的有關(guān)影子資料展示給學(xué)生。

四、教學(xué)課前準(zhǔn)備

1、課前布置學(xué)生自己到操場上去仔細(xì)觀察有關(guān)樹和自己、同學(xué)的不同變化的影子;

2、教師結(jié)合教材實(shí)際準(zhǔn)備和收集網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)影子的資料;

3、教學(xué)直觀示范作品等;

4、準(zhǔn)備一些粉筆或者用水作畫。

五、教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)

六、教學(xué)領(lǐng)域

造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

七、作業(yè)布置

用彩筆畫一幅自己所觀察、聯(lián)想、想象到的影子作業(yè)并配上色彩;畫面能看得出影子的變化效果,也可以在畫面中寫出自己觀察、創(chuàng)作影子的所思、所想。

八、教學(xué)形成過程

一、教師帶學(xué)生到外面操場上,指導(dǎo)學(xué)生分小組仔細(xì)觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化;

二、問題思考:如果把影子給重疊起來又會(huì)有什么變化?

學(xué)生分小組仔細(xì)觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化,邊觀察邊互相說一說。

學(xué)生觀察與思考,邊回答教師的問題。

事先把準(zhǔn)備要投影的物體、材料擺放在講臺(tái)或邊上。

一、觀賞與啟發(fā)。

指導(dǎo)學(xué)生分小組先進(jìn)行自由觀察,把觀察到的感受在小組里說一說。

二、請(qǐng)每個(gè)小組同學(xué)用自己的小手在太陽光線投射下的不同變化。

三、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法用已準(zhǔn)備的粉筆或者水進(jìn)行描繪。教師邊示范邊講解。

四、看一看重疊后的影子有什么新的不同變化?

五、請(qǐng)你對(duì)所描繪的影子展開想象和聯(lián)想。

六、讓學(xué)生在的這一活動(dòng)過程中,根據(jù)各自的所看到的、所感所想,進(jìn)行有趣的描繪,并找到適合表現(xiàn)的方法。

七、教師作簡單的作業(yè)布置。

一、全班分成八個(gè)小組,每個(gè)人都要觀察、嘗試影子變化所帶來的興趣;

二、討論并說一說對(duì)影子的了解和認(rèn)識(shí);

三、學(xué)生主要觀察物體對(duì)影子所呈現(xiàn)的不同變化效果;

四、重點(diǎn)學(xué)習(xí)、觀察影子重疊的變化。

五、學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)稱的描繪方法進(jìn)行聯(lián)想、想象和創(chuàng)意。

六、學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行創(chuàng)作:

① 用粉筆或者水進(jìn)行造型;

② 有主題的所感所想,進(jìn)行 想象、聯(lián)想、 創(chuàng)作;

七、鼓勵(lì)學(xué)生要有與別人不同的想法,還可以小組合作的方法進(jìn)行創(chuàng)作。

八、讓學(xué)生知道本節(jié)課學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要求及標(biāo)準(zhǔn)。

要注意每小組要有距離,每小組要選出正、副小組長負(fù)責(zé)自己的活動(dòng)。

提醒學(xué)生作業(yè)時(shí)注意環(huán)境衛(wèi)生。

指導(dǎo)每個(gè)小組參觀其他小組的作業(yè)情況,根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡單評(píng)價(jià)每小組有創(chuàng)意的作品。

讓學(xué)生作簡單總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,選一選哪一小組在學(xué)習(xí)中比較認(rèn)真,作業(yè)效果也比較好。

鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí),并把與眾不同的作品拍照留作資料。

九、教學(xué)拓展

本課教學(xué)設(shè)計(jì)須強(qiáng)調(diào)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中對(duì)人物形態(tài)及變化的關(guān)注,通過讓學(xué)生參與身體造型游戲激發(fā)他們的好奇和發(fā)現(xiàn)新事物形象的熱情。將認(rèn)識(shí)較復(fù)雜的平面形和依形想象的基本知識(shí)與方法作為教學(xué)的主要內(nèi)容,融入到我的成我是影子大王的自我情感之中,使之有利于學(xué)生的態(tài)度表達(dá)和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

影子大班教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒探索影子,獲取有關(guān)影子形成、變化的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2、初步認(rèn)識(shí)漢字“子”字、并能用“子”字組詞,嘗試對(duì)兒歌進(jìn)行簡單的彷編。

3、激發(fā)幼兒對(duì)影子現(xiàn)象的興趣和好奇心,樂于參加踩影子游戲活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

兒歌內(nèi)容圖片以及漢字一套,在晴天進(jìn)行。

活動(dòng)過程

1、通過提問,引發(fā)幼兒對(duì)影子的注意。

教師:小朋友,你們見過影子嗎?什么時(shí)候會(huì)有影子呢?(太陽光、月光、電燈光等,照著我們的時(shí)候會(huì)有影子。)

2、通過和影子做游戲的活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)影子的興趣。

讓幼兒到室外的太陽光下:看看你們有影子嗎?現(xiàn)在我們來和影子做游戲好嗎?

教師引導(dǎo)幼兒玩一玩:把影子請(qǐng)到前面來,把影子請(qǐng)到后面、左邊和右邊以及把影子藏起來的游戲。最后,再讓幼兒與同伴一起玩追影子的游戲。

3、通過教師語言,熟悉兒歌內(nèi)容。

(1)教師:剛才,我們和影子做了許多游戲,知道因?yàn)槲覀儞踝×斯馑跃陀辛擞白印D侨绻且粋€(gè)胖子,他的影子會(huì)是什么樣的呢?(同時(shí)出示胖子的圖片。)教師:如果是瘦子呢?(出示瘦子圖片。)

(2)教師:如果我們做各種動(dòng)作的時(shí)候,我們的影子會(huì)怎么樣呢?教師做穿褲子的動(dòng)作,并提問:我在干什么?這時(shí)我的影子會(huì)怎樣?(幼兒回答后,出示圖片。)

(3)教師做戴帽子、跳房子、踢毽子等動(dòng)作,引導(dǎo)方法同上。

(4)出示踩影子圖片)提問:圖片上的小朋友在干什么?我們也來玩踩影子的游戲好嗎?今天,老師念一首新的兒歌“踩影子”。

4、學(xué)習(xí)踩影子游戲。

(1)教師指圖朗誦一遍兒歌后,帶領(lǐng)幼兒看圖文念兒歌。

(2)教師邊看圖邊表演相應(yīng)動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒跟著念兒歌做動(dòng)作。

5、初步認(rèn)識(shí)漢字“子”字,并能用“子”字組詞。

引導(dǎo)幼兒觀察圖夾文兒歌,請(qǐng)幼兒看一看,指一指:兒歌中哪個(gè)字是一樣的?啟發(fā)幼兒說出:除了兒歌中有許多“子”字,還有哪些詞也有“子”字呢?誰還能說出其他有“子”字的詞來呢?

6、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌原有的特點(diǎn)進(jìn)行兒歌仿編活動(dòng)。

(1)我們除了有胖、有瘦,還有什么樣的?

(2)我們除了能做穿褲子、戴帽子、踢毽子、跳房子,還能做什么動(dòng)作呢?

鼓勵(lì)幼兒盡量利用含有“子”字詞,仿編兒歌,例如:扣口子、穿襪子、跳繩子等。

教師將幼兒說的內(nèi)容用簡筆畫畫在黑板上,然后帶領(lǐng)幼兒念新編的兒歌。

7、游戲“踩影子”。

教師組織幼兒到戶外玩踩影子的游戲,游戲前,提醒幼兒要一邊念兒歌,一邊做相應(yīng)的動(dòng)作。兒歌念完后,讓幼兒互相追逐踩影子,啟發(fā)幼兒既要踩別人的影子,同時(shí)又要注意保護(hù)好自己的影子,不要被別人踩到。

影子大班教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo):

1、幫助幼兒獲取有關(guān)影子形成、變化的具體經(jīng)驗(yàn)。

2、在探索歡活動(dòng)中激發(fā)幼兒對(duì)影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。

3、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):在探索中發(fā)現(xiàn)影子的變化。

活動(dòng)難點(diǎn):了解影子產(chǎn)生的原因。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1只手電筒(做手影游戲用)、幼兒用書人手一冊。

活動(dòng)過程:

1、玩手影游戲,引起幼兒的興趣。

(1)、老師用手玩一個(gè)游戲,你們來猜猜墻上會(huì)變出什么?然后再跟老師一起玩好嗎?師生共同做手影游戲。

(2)、討論:墻上可愛的小動(dòng)物是從哪里來的?你知道為什么會(huì)有這么多不同的手影嗎?

2、激發(fā)幼兒對(duì)影子的注意。

(1)、討論:除了手影,你還在什么地方見過影子?還有什么東西有影子?為什么會(huì)有影子呢?

(2)、用手電筒做試驗(yàn),幫助幼兒理解因?yàn)槲矬w擋住了光就有了影子。

3、引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及其變化。(重點(diǎn))

(1)、戶外活動(dòng):請(qǐng)你在外面看看自己的影子是什么樣的?請(qǐng)你再找一找,看看還發(fā)現(xiàn)了哪些影子?它們是什么樣的?這些影子會(huì)不會(huì)變?為什么?怎樣使自己沒有影子?(難點(diǎn))

(2)、改變光的位置,影子就會(huì)變,躲到陰暗處就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化。

4、閱讀幼兒用書。

(1)、觀察影子圖,猜一猜:這是什么影子?請(qǐng)你連線找到相應(yīng)的實(shí)物。

(2)、看圖說說:太陽在畫面的什么地方?想一想,是什么時(shí)間呢?

(3)、觀察手指動(dòng)作和手影,看看像什么動(dòng)物。

影子大班教案(篇四)

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、激發(fā)幼兒探索影子各種變化的興趣,體驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)、探索學(xué)習(xí)的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí),并能用語言、繪畫等方式表達(dá)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。

3、知道影子的變化與光和物體的位置變化有關(guān)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、投影儀一臺(tái),手電筒、照明燈若干。

2、立體和平面玩具若干。

3、畫有各種物體的練習(xí)紙四張,油畫棒若干。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)。

1、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒積極參加探索活動(dòng),激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望。

2、難點(diǎn)是使幼兒獲得對(duì)影子變化的經(jīng)驗(yàn),并用較清晰的語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

四、活動(dòng)過程。

1、游戲?qū)敕ā?玩“捉影子”游戲?qū)牖顒?dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、啟發(fā)回憶法。 “你們玩兒過什么樣的影子游戲?”“為什么會(huì)有影子?”啟發(fā)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解影子產(chǎn)生的原因。

3、探索發(fā)現(xiàn)法。幼兒自由操作材料,進(jìn)行探索學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)影子變化的秘密。

4、講述演示法請(qǐng)幼兒將自己發(fā)現(xiàn)的影子的秘密,講述或演示給大家看,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享,體驗(yàn)探索成功的喜悅。

5、操作實(shí)踐法幼兒分組討論,根據(jù)探索到的影子的秘密,合作畫出光源或影子的位置,進(jìn)一步理解光源與影子位置的變化關(guān)系。

6、錄像啟示法通過觀看錄像“怎樣把影子藏起來”,引導(dǎo)幼兒互相討論,激發(fā)進(jìn)一步活動(dòng)的愿望,生成下次活動(dòng)的內(nèi)容。

五、活動(dòng)延伸。

依據(jù)幼兒的意愿,戶外進(jìn)行“捉影子”游戲或者“藏影子”游戲。

影子大班教案(篇五)

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng):有趣的影子

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂于參加科學(xué)探究活動(dòng),了解光和影子的關(guān)系。

2、對(duì)身體的影子及其變化感興趣,體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn):喜歡參加科學(xué)探究活動(dòng),體驗(yàn)游戲快樂。

活動(dòng)難點(diǎn):了解光和影子的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:投影儀、音樂《雨中旋律》、幼兒具備"影子"相關(guān)經(jīng)驗(yàn)(事先準(zhǔn)備好的尋找影子視頻)、人站在太陽下影子圖片一張、教師幼兒具備做各種手影的經(jīng)驗(yàn)、畫有每位幼兒影子造型的長軸紙卷一個(gè)、蠟筆。

活動(dòng)過程:

開始部分:(音樂律動(dòng))

小朋友們,今天張老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語,請(qǐng)大家認(rèn)真聽,比比是誰第一個(gè)猜出謎底。我的謎面是:有個(gè)好朋友,天天跟我走,有時(shí)走在前,有時(shí)走在 后,我和他說話,就是不開口。(是一種現(xiàn)象,有陽光的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn))(影子)

基本部分:嗯,小朋友們很棒,都猜對(duì)啦!我們的影子這么的神奇,那它到底是怎樣產(chǎn)生的呢?我這有一段小朋友們尋找影子的視頻,我們一起來看一看,好不好?那我們要帶著幾個(gè)任務(wù)去看,

第一個(gè):你找到了那些影子?(在什么情況下找到的)

第二個(gè):我們?nèi)チ耸裁吹胤接白泳屯蝗幌Я耍瑸槭裁矗浚ㄓ變河^看視頻資料)(引導(dǎo)幼兒思考回答之前提出的問題)

小朋友們回答得真棒,我們表揚(yáng)下自己。

接下來,我們再通過一張圖片更進(jìn)一步的了解光與影子的關(guān)系(出示圖片)

(引導(dǎo)幼兒懂得在有光的情況下才會(huì)有影子,當(dāng)光線被物體擋住后,物體后面光線照不到的地方就變黑了,這就是影子)

(發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系)好,下面張老師就帶著你們一起來玩影子游戲好不好?

第一個(gè)游戲:手影游戲(老師先做出幾個(gè)造型示范,幼兒猜并模仿,再請(qǐng)7--8名幼兒分別在投影儀前做不同造型的手影,邊做造型邊學(xué)小動(dòng)物叫聲,其他小朋友來猜并模仿)

第二個(gè)游戲:給影子涂色(教師將每位幼兒做的影子造型提前畫在長軸紙上,請(qǐng)每位幼兒找到自己影子造型給影子穿上漂亮的衣服涂上自己喜歡的顏色圖案)

結(jié)束部分:教師與幼兒一起分享欣賞影子作品并和自己影子拍照留念。

大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):有趣的影子

大班科學(xué)教案:有趣的影子

570) this.width=570;" border=undefined>

570) this.width=570;" border=undefined>

570) this.width=570;" border=undefined>

570) this.width=570;" border=undefined>

570) this.width=570;" border=undefined>

570) this.width=570;" border=undefined>

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng):有趣的影子

設(shè)計(jì)意圖

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)告訴我們,幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的方式是直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作,因此,讓幼兒了解光與影“近大遠(yuǎn)小”關(guān)系最好的方法,就是讓幼兒找一找、試一試。在反復(fù)操作、驗(yàn)證的基礎(chǔ)上,感知不同角度、不同距離光照后影子的變化,繼而獲得光和影關(guān)系的直接經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.在找一找、變一變、試一試中,感知光與影“近大遠(yuǎn)小”的關(guān)系。

2.嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)光影的造型,體驗(yàn)趣味光影游戲帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小手電6支,動(dòng)物剪紙6種,光影照片,光影造型圖片.光影造型視頻。

活動(dòng)過程

一、談話引人,了解幼兒對(duì)光影現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)

師:你們見過影子嗎?在哪里見過影子?你們見過什么樣的影子?

教師梳理小結(jié):光和影是一對(duì)好朋友,有光的地方經(jīng)常能看到各種各樣奇妙的影子。

二、感知影子的變化,獲得光和影的感性經(jīng)驗(yàn)

1.出示一組光影照片。師:這組影子有什么不同?你覺得是什么原因造成的呢?

2.師:剛才大家說了很多原因,那究竟是什么原因讓影子產(chǎn)生了不同呢?要怎樣才能知道?老師給你們準(zhǔn)備了一些材料,你們來試一試就可以知道真正的原因了。一會(huì)兒兩個(gè)小朋友合作,一個(gè)拿小動(dòng)物,一個(gè)拿小手電,兩人一起來試一試怎么讓小動(dòng)物的影子變大和變小,你們要記住結(jié)果,等我請(qǐng)你們回來的時(shí)候把結(jié)果告訴我。

3.幼兒合作探索,試一試、玩一玩,什么時(shí)候影子大(模糊),什么時(shí)候影子小(清晰)。

4.交流探索結(jié)果。師:找到小動(dòng)物影子變大變小的原因了嗎?你是怎么做的?(根據(jù)提出的問題,請(qǐng)幼兒演示實(shí)驗(yàn)方法)

小結(jié):小朋友都發(fā)現(xiàn)了影子變大變小的秘密,光離小動(dòng)物越近,影子就越大;光離小動(dòng)物越遠(yuǎn),影子就越小。

三、體驗(yàn)光影造型游戲,進(jìn)一步感知光和影的關(guān)系

1.欣賞光影藝術(shù)《奧斯卡藝術(shù)造型》。師:看了這段會(huì)變的、有趣的影子,小朋友肯定有很多話想說吧!你知道這些影子是怎么來的嗎?

師:這些有趣的影子都是許多人一起合作變出來的!今天范老師也給小朋友準(zhǔn)備了有光的地方,你們想不想也來變一變呢?

2.出示光影造型圖片,讓幼兒根據(jù)圖片上影子的造型來變一變。

個(gè)人表演:請(qǐng)小朋友積極動(dòng)腦,怎么改變自己的影子,讓影子變得大些、小些、瘦些、寬些。

小組合作:變出千手觀音、橋等。

全體表演:變大樹。

3.總結(jié):剛才表演的時(shí)候光沒動(dòng),只是小朋友在動(dòng),就變出這么多的大影子和小影子。如果光不停地動(dòng),小朋友也在動(dòng),那么會(huì)變出哪些有趣的影子呢?以后有機(jī)會(huì)我們再來試一試。

活動(dòng)感悟

大班科學(xué)活動(dòng)“有趣的影子”經(jīng)歷了一次難忘的磨課研修過程,使我在活動(dòng)設(shè)計(jì)能力和現(xiàn)場教學(xué)機(jī)智等方面都獲得了很大的進(jìn)步。

第一階段:解讀教材,重視環(huán)節(jié)。我在確定課題后,開始對(duì)照《指南》要求設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),查找相關(guān)資料了解物體成影的條件。同時(shí),在每個(gè)環(huán)節(jié)中設(shè)疑,讓孩子們不斷地猜測,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)的積累反復(fù)操作、驗(yàn)證、自由探索。之后,我通過介紹、演示等方式幫助幼兒整理獲取的有關(guān)光與影近大遠(yuǎn)小的關(guān)系,最后總結(jié)的時(shí)候再次設(shè)疑,激發(fā)幼兒再探索的愿望。

第二階段:重構(gòu)環(huán)節(jié),微調(diào)教具。經(jīng)過第一階段對(duì)教材的解讀和有效備課后,我整理總結(jié)出比較完整的第一份教案,為了了解該教案設(shè)計(jì)中的不足和教學(xué)的具體情況,我進(jìn)行了幾次試教研課,發(fā)現(xiàn)了教具存在的一些問題。如之前為幼兒表演準(zhǔn)備的白色幕布太短,影響影子的成形,我對(duì)教具進(jìn)行了微調(diào),把幕布加寬加長。同時(shí)為幼兒提供了小手電和剪紙動(dòng)物,讓他們兩兩合作探索。

第三階段:優(yōu)化細(xì)節(jié),全面提升。在對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)、重難點(diǎn)、環(huán)節(jié)進(jìn)行重新梳理后,我又對(duì)活動(dòng)中引導(dǎo)語、提問、回應(yīng)等做了進(jìn)一步的優(yōu)化提升,使得課堂教學(xué)達(dá)到了較好的效果。

大班科學(xué)活動(dòng)――有趣的圖案(聶莉莉)

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)現(xiàn)物體的對(duì)稱性。

2、根據(jù)提供的已有圖形,畫出與物體相對(duì)稱的另一半。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、具有兩組相對(duì)稱的圖形片若干。

2、幼兒活動(dòng)材料二冊第19頁《有趣的對(duì)稱圖案、水彩筆》。

3、人手一張長和寬為4厘米和3厘米的彩色紙、剪刀、水彩筆。

4、已拼插好一半對(duì)稱圖案的玩具或插粒若干套,玩具、插粒若干。

活動(dòng)過程:

一、后面躲著誰。

1、教師出示已折成一半的圖形或?qū)嵨?,讓幼兒猜猜后面?huì)是什么。(幼兒猜測,教師打開圖形讓幼兒驗(yàn)證)

2、幼兒每人一張方形手工紙,折對(duì)稱圖形。(角對(duì)角折三角形,邊對(duì)邊折長方形等)。

二、找朋友。

1、在絨板上展示圖形片,請(qǐng)幼兒在提供的圖形中找找每個(gè)圖形的朋友,說說他們?yōu)槭裁词桥笥选?/p>

2、集體觀察兩個(gè)圖形的異同:形狀、顏色、圖案相同,左右位置相反,感知理解對(duì)稱的意義。

三、找一半。

1、讓幼兒說一說自己在日常生活中見到的對(duì)稱物體。

2、找找自己身體上有沒有對(duì)稱的地方。(眼睛、耳朵、手等)

3、請(qǐng)幼兒翻開幼兒活動(dòng)材料,指導(dǎo)其找出對(duì)稱的圖畫并圖色。

4、請(qǐng)幼兒觀察已經(jīng)拼好一半的圖案,用相同的玩具材料拼出想對(duì)稱的另一半。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)――有趣的噴泉

活動(dòng)目標(biāo)

1、在幼兒玩水的過程中,通過玩玩、看看等活動(dòng),使幼兒初步了解一些水注噴高的原因。

2、能夠通過自己的語言較準(zhǔn)確地表述出自己的探索結(jié)果。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、大膽探索的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

水盆、水、可樂瓶底(底部鉆孔)、軟管、毛巾、短吸管。

活動(dòng)過程:

(活動(dòng)提要)

本活動(dòng)分5步完成:

1、幼兒自由玩水

2、探索水向上噴的方法

3、發(fā)現(xiàn)噴泉噴高的原因

4、利用經(jīng)驗(yàn)制作噴的更高的噴泉

5、延伸活動(dòng):探索其它噴水的方法

(活動(dòng)重點(diǎn))

了解噴泉噴高的原因以及如何利用材料讓噴泉噴的更高。

(具體活動(dòng)過程)

一、幼兒自由玩水:

1、請(qǐng)幼兒用軟管和小碗來玩水。

2、教師巡回觀察,記錄歸納幼兒玩水的幾種方法。

二、探索玩噴泉的方法,找到不噴水的原因:

1、設(shè)疑:怎樣讓水向上噴?

請(qǐng)幼兒自由玩水,進(jìn)行探索。

2、教師巡回觀察,記錄歸納幼兒的第一次探索結(jié)果:

哪些幼兒能夠自己探索出讓水向上噴的方法,有哪些幼兒有時(shí)能使水向上噴,有哪些幼兒找不到讓水向上噴的方法。

3、請(qǐng)能使噴泉噴出水的幼兒,幫助噴不出水的幼兒共同找出不噴水的原因。(盛水的小碗舉的太低)

4、請(qǐng)起初噴泉噴不出水的幼兒說一說,自己的噴泉為什么噴不出水來?

三、噴泉比賽:

1、請(qǐng)幼兒自由結(jié)合兩人一組進(jìn)行噴泉比賽,看誰的噴泉噴的高,并講出自己噴泉噴的高的原因。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的比賽結(jié)果及噴泉噴高的原因。(盛水的小碗舉的高、盛水的小碗大盛的水多)

四、探索制作更高的噴泉:

1、幼兒討論如何讓噴泉噴的更高。(盛水的小碗舉的越高,噴泉就會(huì)噴的越高)

2、幼兒兩兩結(jié)伴,尋找合適的材料加長自己的軟秘、加大自己的瓶子,做出噴的更高的噴泉。

延伸活動(dòng)

請(qǐng)幼兒回家同父母共同想出其他做噴泉的方法。

幼兒園大班科學(xué)教案――有趣的噴泉

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――會(huì)變化的影子

幼兒園大班科學(xué)教案――會(huì)變化的影子

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒探索影子各種變化的興趣,體驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)、探索學(xué)習(xí)的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí),并能用語言、繪畫等方式表達(dá)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。

3、知道影子的變化與光和物體的位置變化有關(guān)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、投影儀一臺(tái),手電筒、照明燈若干。

2、立體和平面玩具若干。

3、畫有各種物體的練習(xí)紙四張,油畫棒若干。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒積極參加探索活動(dòng),激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望。

2.難點(diǎn)是使幼兒獲得對(duì)影子變化的經(jīng)驗(yàn),并用較清晰的語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)過程

1、游戲?qū)敕? 玩“捉影子”游戲?qū)牖顒?dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、啟發(fā)回憶法. “你們玩兒過什么樣的影子游戲?”“為什么會(huì)有影子?”啟發(fā)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解影子產(chǎn)生的原因。

3、探索發(fā)現(xiàn)法.幼兒自由操作材料,進(jìn)行探索學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)影子變化的秘密。

4、講述演示法請(qǐng)幼兒將自己發(fā)現(xiàn)的影子的秘密,講述或演示給大家看,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享,體驗(yàn)探索成功的喜悅。

5、操作實(shí)踐法幼兒分組討論,根據(jù)探索到的影子的秘密,合作畫出光源或影子的位置,進(jìn)一步理解光源與影子位置的變化關(guān)系。

6、錄像啟示法通過觀看錄像“怎樣把影子藏起來”,引導(dǎo)幼兒互相討論,激發(fā)進(jìn)一步活動(dòng)的愿望,生成下次活動(dòng)的內(nèi)容。

活動(dòng)延伸

依據(jù)幼兒的意愿,戶外進(jìn)行“捉影子”游戲或者“藏影子”游戲。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

范文系列之折紙中班教案(780字)


俗話說,磨刀不誤砍柴工。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí),所以,很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的范文系列之折紙中班教案(780字),歡迎大家閱讀,希望對(duì)大家有所幫助。

折紙中班教案(篇一)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)看圖示折紙的能力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)對(duì)角折,向外反折的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,給作品涂上顏色。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、正方形的紙每人一張。

2、已做好的“鴨子潛艇”一個(gè)。

3、幼兒用書圖畫“鴨子潛艇”。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

師:小朋友們,你們都見過鴨子吧,潛艇誰見過?昨天我折了一只“鴨子潛艇”,你們想知道他是什么樣子的嗎?

二、引導(dǎo)觀察“鴨子潛艇”的制作方法。

出示已折好的“鴨子潛艇”,將它拆開給幼兒看,知道他只是一張紙折起來(引導(dǎo)幼兒看圖示畫面)

教師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好,邊折邊講解折法,要求幼兒仔細(xì)觀察。

三、交代要求,幼兒看圖操作,教師指導(dǎo)。

1、要求認(rèn)真看圖,按圖示折紙,不會(huì)的可以問老師,重點(diǎn)在于向外反折。

2、要求折紙時(shí),每一個(gè)角都要( )對(duì)齊了,每一條轍都要抹平。

四、根據(jù)自己的想法,請(qǐng)幼兒給“鴨子潛艇”圖上顏色。

五、評(píng)價(jià)作品。

將作品全部展示,請(qǐng)幼兒評(píng)選出這的平整,色彩鮮亮的作品,同時(shí)表揚(yáng)認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的幼兒。

六、活動(dòng)結(jié)束。

折紙中班教案(篇二)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)角折的方法折雙三角,并在此基礎(chǔ)上折小貓頭。

2、學(xué)習(xí)看圖示折紙,并添畫眼睛、嘴巴、胡須等。

3、能仔細(xì)觀察,喜歡參加折紙活動(dòng)。

【活動(dòng)重點(diǎn)】掌握雙三角的基本折法。

【活動(dòng)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)看圖示進(jìn)行折紙。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】圖示、正方形紙、勾線筆。

【活動(dòng)過程】

一、引導(dǎo)幼兒觀察主題墻,導(dǎo)入活動(dòng)。

師:小朋友們,看我們的主題墻,上面是什么呀?(11只貓做苦工的地圖)

地圖上缺少了什么呀?(旅行的小貓)

我們今天就來折小貓,折好后帶著它們再次旅行,好嗎?

二、引導(dǎo)幼兒觀察小貓的圖示,在學(xué)折雙三角的基礎(chǔ)上學(xué)折小貓。

1、幼兒看圖示嘗試折紙,教師觀察。

師:老師帶來了小貓的圖示,小朋友們試著看圖示折一折。能完成多少是多少哦。

鞏固復(fù)習(xí)對(duì)角折的方法,折出雙三角。(將正方形紙對(duì)角折,一個(gè)角和對(duì)面的角對(duì)齊,要邊對(duì)邊、角對(duì)角折,對(duì)好之后用手輕輕地將折痕抹平,再一角向前折,一角向后折,拉開并壓折兩角,雙三角完成。)

2、共同討論遇到的困難,探索小貓頭的折法。

師:小朋友們在折時(shí)有沒有遇到困難啊?哪一步不會(huì)?

教師詳細(xì)解決小朋友遇到的困難。

雙三角折成后的步驟:接著再兩角向前、兩角向后想三角形垂直線對(duì)齊;開口朝上,將正方形兩條邊向前,兩條邊向后折去,最后將折好的吹鼓起來,小貓頭就完成了。

3、小朋友們繼續(xù)完成自己的作品。

教師指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒。

4、添畫。

師:小貓頭折好了,大家看看上面還缺些什么?

教師用勾線筆為小貓頭畫上眼睛、鼻子、嘴巴、胡須等。

三、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)價(jià)( )。

師:現(xiàn)在我們一起送小貓們?nèi)ヂ眯邪桑?/p>

請(qǐng)幼兒一起欣賞大家的作品,并選擇個(gè)別小貓頭進(jìn)行簡單的點(diǎn)評(píng)。(從折法、五官等方面入手)。

折紙中班教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)

1、掌握紙船的折法。

2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,能較均勻平整地將紙張向左右兩個(gè)方向?qū)φ邸?/p>

3、通過活動(dòng)、教師示范、幼兒動(dòng)手操作及游戲完成教學(xué)任務(wù)。

4、培養(yǎng)幼兒的審美觀,提高幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

5、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)及好奇心。

6、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):紙船對(duì)折的步驟。

教學(xué)難點(diǎn):紙船翻折成形的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小船玩具、圖片,紙船范例一個(gè),長方形紙若干張,布置成池溏的展板一塊,音樂片段。

活動(dòng)過程

1、多媒體出示各種各樣的船,激發(fā)幼兒的好奇心。啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀看及總結(jié)船的外形特點(diǎn)。

2、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察范例中紙船的折法。

3、教師分步示范折疊方法,最后重點(diǎn)講解紙船的翻折成形。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握重點(diǎn),體驗(yàn)成功感。

5、游戲《劃龍船》

6、引導(dǎo)幼兒將“紙船”放在“池塘里”

7、教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)紙船的折法,再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng)。

8、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸:要求小朋友回家教家人折紙船進(jìn)行游戲,既能復(fù)習(xí),又能增進(jìn)家庭親情。

教學(xué)反思

1、教學(xué)過程中能調(diào)動(dòng)了幼兒的積極參與。每個(gè)幼兒都能完成一件手工作品。

2、幼兒之間能相互合作,又能培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

3、在教學(xué)準(zhǔn)備、幼兒動(dòng)手操作方面等,考慮得較周到,但紙船對(duì)折方法的步驟的講解示范過程過快,有的小朋友看不清楚。

4、由于本人是小學(xué)教師剛轉(zhuǎn)崗的幼兒教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡不夠自然。

5、通過這節(jié)課使我認(rèn)識(shí)到:在以后的教學(xué)中不但要注意知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的傳授,還要不斷地學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新,不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),只有這樣才能成為合格的幼師。

折紙中班教案(篇四)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

拿出各種顏色,看老師的錢包漂亮嗎? (漂亮) 爸爸媽媽有嗎?(有)你想擁有嗎?(想)

活動(dòng)目標(biāo)

1. 讓幼兒折漂亮的錢包。

2. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5. 感受作品的美感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

指導(dǎo)幼兒用彩紙 按步驟折錢包

活動(dòng)準(zhǔn)備

長方形的彩紙

活動(dòng)過程

1. 引導(dǎo):小朋友你想有一個(gè)漂亮的錢包嗎?(想)

拿一張彩紙問:這張紙漂亮嗎? (漂亮) 什么形狀的?(長方形)

那今天我們用長方形的彩紙折一個(gè)漂亮精致的錢包,好嗎?(好)

2. 折紙過程

首先把彩紙發(fā)給小朋友

取一張長方形的紙,從中間對(duì)折,變成兩個(gè)一樣的長方形。

再從長方形的中間折疊。

將紙面翻轉(zhuǎn)過來,背面朝上,將下邊向上折。

將上邊下折。

將左右兩邊向中間對(duì)折。

翻過來看看,一個(gè)精致的錢包就做好了。

3. 總結(jié):做每一個(gè)步驟都要輔導(dǎo)孩子,多演示幾遍 。

教學(xué)反思

1. 孩子的眼和手的協(xié)調(diào)能力很差

2. 要積極調(diào)動(dòng)孩子懂得互動(dòng)能力和動(dòng)手能力,觀察能力

3. 如果再上這一節(jié)課的話,自己多演示幾遍,活動(dòng)一下手指,再讓孩子折疊。 讓孩子多動(dòng)腦 多動(dòng)手 多觀察

折紙中班教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步學(xué)習(xí)四角向中心折的方法。

2.在輕松的氣氛中感受折紙活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:折好的小狐貍、彩色紙、水彩筆。

活動(dòng)過程:

一、開始部分--情景導(dǎo)入:出示一只折好的小狐貍。

師:有一只孤獨(dú)的小狐貍,它沒有朋友,每天都一個(gè)人在森林里,它經(jīng)常會(huì)想:我要是能有個(gè)朋友多好。怎樣讓小狐貍有好多朋友呢?我們一起來幫助它。幼:

二、基本部分--觀察、交流

1.教師進(jìn)行折紙狐貍,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察師:小朋友仔細(xì)看老師是怎么折出來的。

2.教師邊操作邊說兒歌師:四個(gè)好朋友頭碰頭,四個(gè)角就是四個(gè)小朋友的頭,我們把它們擠到中心交叉點(diǎn),然后把邊壓平。

師:接著讓四個(gè)好朋友背靠背,反過來,我們把四個(gè)角向中心交叉折,壓平??矗膫€(gè)小朋友多么親熱呀!

師:再將上下、左右兩條邊、兩個(gè)角對(duì)齊,壓平成一條線。

3.教師將折好的這一步反過來師:這好像四頂小帳篷,四個(gè)小手指當(dāng)小柱子,把四頂小帳篷支起來,轉(zhuǎn)過去看一看會(huì)變成什么呢?幼:

4.添畫師:現(xiàn)在讓我們給小狐貍畫上眼睛、嘴巴和胡須吧!你學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們試一試來折一只小狐貍把。(難折的地方重點(diǎn)講一下)

5.幼兒嘗試折小狐貍折紙要求:折時(shí)要角對(duì)角,邊對(duì)邊、對(duì)齊壓平折,紙要平整。

--幼兒分組進(jìn)行操作,不會(huì)折的教師給予幫助、指點(diǎn)6.幼兒拿水彩筆進(jìn)行添畫

三、結(jié)束部分--游戲:森林音樂會(huì)師:小狐貍有這么多的好朋友,它好開心啊。森林里要舉辦音樂會(huì)了,你們想讓你們的小狐貍參加嗎?幼:

播放音樂,幼兒用手指控制小狐貍紙偶張大嘴巴唱歌、跳舞,自由創(chuàng)編動(dòng)作參與音樂會(huì)演出。

有關(guān)影子大班教案合集270字


常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí),為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),教案就顯得非常重要,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《有關(guān)影子大班教案合集270字》,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

影子大班教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒探索影子,獲取有關(guān)影子形成、變化的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2、初步認(rèn)識(shí)漢字“子”字、并能用“子”字組詞,嘗試對(duì)兒歌進(jìn)行簡單的彷編。

3、激發(fā)幼兒對(duì)影子現(xiàn)象的興趣和好奇心,樂于參加踩影子游戲活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

兒歌內(nèi)容圖片以及漢字一套,在晴天進(jìn)行。

活動(dòng)過程

1、通過提問,引發(fā)幼兒對(duì)影子的注意。

教師:小朋友,你們見過影子嗎?什么時(shí)候會(huì)有影子呢?(太陽光、月光、電燈光等,照著我們的時(shí)候會(huì)有影子。)

2、通過和影子做游戲的活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)影子的興趣。

讓幼兒到室外的太陽光下:看看你們有影子嗎?現(xiàn)在我們來和影子做游戲好嗎?

教師引導(dǎo)幼兒玩一玩:把影子請(qǐng)到前面來,把影子請(qǐng)到后面、左邊和右邊以及把影子藏起來的游戲。最后,再讓幼兒與同伴一起玩追影子的游戲。

3、通過教師語言,熟悉兒歌內(nèi)容。

(1)教師:剛才,我們和影子做了許多游戲,知道因?yàn)槲覀儞踝×斯馑跃陀辛擞白?。那如果是一個(gè)胖子,他的影子會(huì)是什么樣的呢?(同時(shí)出示胖子的圖片。)教師:如果是瘦子呢?(出示瘦子圖片。)

(2)教師:如果我們做各種動(dòng)作的時(shí)候,我們的影子會(huì)怎么樣呢?教師做穿褲子的動(dòng)作,并提問:我在干什么?這時(shí)我的影子會(huì)怎樣?(幼兒回答后,出示圖片。)

(3)教師做戴帽子、跳房子、踢毽子等動(dòng)作,引導(dǎo)方法同上。

(4)出示踩影子圖片)提問:圖片上的小朋友在干什么?我們也來玩踩影子的游戲好嗎?今天,老師念一首新的兒歌“踩影子”。

4、學(xué)習(xí)踩影子游戲。

(1)教師指圖朗誦一遍兒歌后,帶領(lǐng)幼兒看圖文念兒歌。

(2)教師邊看圖邊表演相應(yīng)動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒跟著念兒歌做動(dòng)作。

5、初步認(rèn)識(shí)漢字“子”字,并能用“子”字組詞。

引導(dǎo)幼兒觀察圖夾文兒歌,請(qǐng)幼兒看一看,指一指:兒歌中哪個(gè)字是一樣的?啟發(fā)幼兒說出:除了兒歌中有許多“子”字,還有哪些詞也有“子”字呢?誰還能說出其他有“子”字的詞來呢?

6、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌原有的特點(diǎn)進(jìn)行兒歌仿編活動(dòng)。

(1)我們除了有胖、有瘦,還有什么樣的?

(2)我們除了能做穿褲子、戴帽子、踢毽子、跳房子,還能做什么動(dòng)作呢?

鼓勵(lì)幼兒盡量利用含有“子”字詞,仿編兒歌,例如:扣口子、穿襪子、跳繩子等。

教師將幼兒說的內(nèi)容用簡筆畫畫在黑板上,然后帶領(lǐng)幼兒念新編的兒歌。

7、游戲“踩影子”。

教師組織幼兒到戶外玩踩影子的游戲,游戲前,提醒幼兒要一邊念兒歌,一邊做相應(yīng)的動(dòng)作。兒歌念完后,讓幼兒互相追逐踩影子,啟發(fā)幼兒既要踩別人的影子,同時(shí)又要注意保護(hù)好自己的影子,不要被別人踩到。

影子大班教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo):

1、幫助幼兒獲取有關(guān)影子形成、變化的具體經(jīng)驗(yàn)。

2、在探索歡活動(dòng)中激發(fā)幼兒對(duì)影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。

3、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):在探索中發(fā)現(xiàn)影子的變化。

活動(dòng)難點(diǎn):了解影子產(chǎn)生的原因。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1只手電筒(做手影游戲用)、幼兒用書人手一冊。

活動(dòng)過程:

1、玩手影游戲,引起幼兒的興趣。

(1)、老師用手玩一個(gè)游戲,你們來猜猜墻上會(huì)變出什么?然后再跟老師一起玩好嗎?師生共同做手影游戲。

(2)、討論:墻上可愛的小動(dòng)物是從哪里來的?你知道為什么會(huì)有這么多不同的手影嗎?

2、激發(fā)幼兒對(duì)影子的注意。

(1)、討論:除了手影,你還在什么地方見過影子?還有什么東西有影子?為什么會(huì)有影子呢?

(2)、用手電筒做試驗(yàn),幫助幼兒理解因?yàn)槲矬w擋住了光就有了影子。

3、引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及其變化。(重點(diǎn))

(1)、戶外活動(dòng):請(qǐng)你在外面看看自己的影子是什么樣的?請(qǐng)你再找一找,看看還發(fā)現(xiàn)了哪些影子?它們是什么樣的?這些影子會(huì)不會(huì)變?為什么?怎樣使自己沒有影子?(難點(diǎn))

(2)、改變光的位置,影子就會(huì)變,躲到陰暗處就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化。

4、閱讀幼兒用書。

(1)、觀察影子圖,猜一猜:這是什么影子?請(qǐng)你連線找到相應(yīng)的實(shí)物。

(2)、看圖說說:太陽在畫面的什么地方?想一想,是什么時(shí)間呢?

(3)、觀察手指動(dòng)作和手影,看看像什么動(dòng)物。

影子大班教案(篇三)

設(shè)計(jì)意圖

《綱要》中明確指出:“幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的探索興趣和探索欲望,幫助幼兒運(yùn)用觀察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動(dòng)?!庇白邮怯變航?jīng)常見到的現(xiàn)象,它時(shí)大時(shí)小,時(shí)隱時(shí)現(xiàn),各種各樣的變化都能引起幼兒強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望。然而,探索影子秘密的最好方法就是請(qǐng)幼兒親自去做一做,看一看,玩一玩。因此,我根據(jù)省編教材教學(xué)大綱目標(biāo)的設(shè)置與大班幼兒的年齡特點(diǎn)及個(gè)體差異,設(shè)計(jì)了“影子狂歡節(jié)”這一科學(xué)綜合教學(xué)活動(dòng)。

“好奇”“好問”“好探究”是幼兒年齡特點(diǎn),為了順應(yīng)幼兒的探究需求,本節(jié)教學(xué)活動(dòng)通過“經(jīng)驗(yàn)回憶,知識(shí)梳理——情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣——七彩光影,趣味玩具——手影舞臺(tái),創(chuàng)意無限”等環(huán)節(jié)展開教學(xué)。旨在激發(fā)幼兒探究興趣、體驗(yàn)探究過程、發(fā)展初步的探究能力,同時(shí)培養(yǎng)幼兒科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的態(tài)度,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成與同伴樂于合作,勇于分享的良好品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)對(duì)影子游戲的興趣,感受傳統(tǒng)藝術(shù)與傳統(tǒng)游戲的魅力。

2、通過手影、剪影游戲的操作表演,進(jìn)一步了解光與影子的關(guān)系。

3、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)光影的造型,培養(yǎng)積極合作、勇于探索的優(yōu)秀品質(zhì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)光影的造型,培養(yǎng)幼兒積極合作、勇于探索的優(yōu)秀品質(zhì)。

活動(dòng)難點(diǎn):

通過手影、剪影游戲的操作表演,幫助幼兒進(jìn)一步了解光與影子的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備小小手影舞臺(tái)布置、自制玩教具七彩光影筒、課件、音樂等。

活動(dòng)過程

一、經(jīng)驗(yàn)回憶,知識(shí)梳理

引導(dǎo)語:小朋友,請(qǐng)大家回想一下我們之前《光和影子》的活動(dòng),以及玩過的“踩影子”游戲,誰來說一說影子是怎么形成的?

教師小結(jié):不透光的物體遮擋住了光就形成了影子。

(★環(huán)節(jié)分析:觀察探索是科學(xué)探究的第一步,教師結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行發(fā)散性提問,拓展幼兒思維,幫助幼兒建立系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)。讓幼兒經(jīng)歷了一個(gè)從大膽猜想到實(shí)踐驗(yàn)證的思維過程。)二、情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣

情境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)第一屆影子狂歡節(jié)的宣傳海報(bào)、情境設(shè)置。

引導(dǎo)語:昨天朱老師收到了一封信,是一封邀請(qǐng)函,我們實(shí)驗(yàn)幼兒園要舉行第一屆影子狂歡節(jié)了!大家想不想去玩一玩?

(★環(huán)節(jié)分析:教育家夸美紐斯曾說過:”一切知識(shí)都是從感官開始!”情境教學(xué)為幼兒呈現(xiàn)一個(gè)以形象為主體的場景,更加容易與幼兒共情,促進(jìn)左右腦更加和諧的發(fā)展,從而調(diào)動(dòng)多種感官,幫助幼兒進(jìn)行系統(tǒng)完善的知識(shí)構(gòu)建。)

三、七彩光影,趣味玩具

1、教師進(jìn)行故事表演,激發(fā)幼兒游戲欲望。

2、師生共同尋找玩教具能照出小動(dòng)物影子的秘密。

3、了解剪紙及剪影,感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。

小結(jié):玩教具盒蓋上是根據(jù)我們 baby 快樂詩畫形象所進(jìn)行的剪紙,剪紙是咱們中國民間藝術(shù),在 20xx 年被列入第一批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。將盒蓋和光影筒組合,剪紙就以影子的形式呈現(xiàn)在幕布上。

4、教師向幼兒介紹自制玩教具玩法、注意事項(xiàng)及游戲規(guī)則。

玩法:選擇貼有自己喜歡的形象的盒蓋,扣在七彩光影筒上,打開電源開關(guān),將形象投射在幕布上。

注意事項(xiàng):先裝盒蓋,再打開電源;注意不要將電源打開后的光影筒 照向自己及小朋友的眼睛。

游戲規(guī)則:當(dāng)聽到音樂聲音后,將七彩光影筒以及盒蓋歸放原位,輕輕的坐回小椅子。

(★環(huán)節(jié)分析:幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究和解決問題的能力。我為幼兒創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探究的機(jī)會(huì),提供了豐富的玩教具材料,讓幼兒通過操作探索,梳理已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),拓展提升自主探究和自由發(fā)現(xiàn)的能力,形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度。在操作材料的投放上,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及個(gè)體差異,融合維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理念,使材料豐富多樣、難易結(jié)合、呈現(xiàn)階梯化,更加適宜地進(jìn)行因材施教,讓每位幼兒大膽自信的表現(xiàn)創(chuàng)造)。

四、手影舞臺(tái),創(chuàng)意無限

1、手影狂歡舞會(huì),觀看演出。

引導(dǎo)語:猜一猜都有哪些小動(dòng)物參加演出?這些小動(dòng)物都是用什么變成的?

小結(jié):手影是民間傳統(tǒng)游戲,操作簡單,只需要在光源下,通過手勢變化,就可創(chuàng)造出各種形象。

2、師生共同表演手影游戲,體驗(yàn)手影游戲的樂趣。

3、出示圖片,嘗試表演其手影游戲,啟發(fā)聯(lián)想思維。

4、觀看手影表演,感受民間游戲手影的博大精深。

(★環(huán)節(jié)分析:創(chuàng)造想象未來教育要比復(fù)制歷史教育更重要。想象力創(chuàng)造未來,給孩子一顆發(fā)明創(chuàng)造的心,讓幼兒在建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),激發(fā)創(chuàng)造的火花,點(diǎn)燃小小科學(xué)家與小小表演家的夢想未來。)活動(dòng)延伸:

畫一畫:在陽光充足的午后,帶小朋友到院子里,請(qǐng)他們隨意選擇玩具或自己的影子去繪畫。這樣一個(gè)擺動(dòng)作,一個(gè)來畫的游戲可以培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。

讀一讀:搜集相關(guān)影子書籍、圖片、投放于科學(xué)發(fā)現(xiàn)角區(qū)域,幫助幼兒進(jìn)一步了解影子關(guān)系。

演一演:在表演區(qū)投放“皮影十二生肖”及各種詩畫皮影,為幼兒創(chuàng)設(shè)人人來當(dāng)小小皮影藝術(shù)表演家的機(jī)會(huì)!

活動(dòng)反思

一、巧用自制玩教具,讓游戲點(diǎn)亮幼兒探索的密碼鑰匙

立體直觀的玩教具給了幼兒探索科學(xué)奧秘的金鑰匙,引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦來解開心中對(duì)影子之謎的疑惑。通過玩不同的玩教具有助于拓展幼兒的探索思維,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成與同伴樂于合作,勇于分享的良好品質(zhì),增強(qiáng)好奇心與求知欲望,充分體現(xiàn)科學(xué)教育玩中學(xué)的教學(xué)主旨。

二、妙用詩畫教學(xué),豐富多彩的背景畫助長幼兒的想象力朗朗上口、情節(jié)有趣的詩歌,配以線條簡潔、生動(dòng)形象、豐富多彩的詩畫形象,以此用作手影游戲中各種形象出場的背景,使其視之有物,聞之有聲,寓教于樂,既能讓幼兒感興趣,又使得整個(gè)畫面更加立體、有美感,增強(qiáng)幼兒表演的興趣,助長幼兒的想象力,達(dá)到事半功倍的效果。

三、采用經(jīng)典樂曲、以聲助學(xué)的節(jié)奏律動(dòng)增強(qiáng)教學(xué)的藝術(shù)性

《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》是典型的三拍子圓舞曲,它優(yōu)美動(dòng)聽,節(jié)奏明快而富于彈性,體現(xiàn)出華麗、高雅的格調(diào)。用它作為手影狂歡節(jié)的表演音樂能更加生動(dòng)有趣的襯托出幼兒表演的趣味性,與表演交相輝映、相得益彰。幼兒被深深的打動(dòng),沉醉在交響樂中,有效增強(qiáng)了教學(xué)活動(dòng)的藝術(shù)性。

影子大班教案(篇四)

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、激發(fā)幼兒探索影子各種變化的興趣,體驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)、探索學(xué)習(xí)的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí),并能用語言、繪畫等方式表達(dá)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。

3、知道影子的變化與光和物體的位置變化有關(guān)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、投影儀一臺(tái),手電筒、照明燈若干。

2、立體和平面玩具若干。

3、畫有各種物體的練習(xí)紙四張,油畫棒若干。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)。

1、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒積極參加探索活動(dòng),激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望。

2、難點(diǎn)是使幼兒獲得對(duì)影子變化的經(jīng)驗(yàn),并用較清晰的語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

四、活動(dòng)過程。

1、游戲?qū)敕ā?玩“捉影子”游戲?qū)牖顒?dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、啟發(fā)回憶法。 “你們玩兒過什么樣的影子游戲?”“為什么會(huì)有影子?”啟發(fā)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解影子產(chǎn)生的原因。

3、探索發(fā)現(xiàn)法。幼兒自由操作材料,進(jìn)行探索學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)影子變化的秘密。

4、講述演示法請(qǐng)幼兒將自己發(fā)現(xiàn)的影子的秘密,講述或演示給大家看,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享,體驗(yàn)探索成功的喜悅。

5、操作實(shí)踐法幼兒分組討論,根據(jù)探索到的影子的秘密,合作畫出光源或影子的位置,進(jìn)一步理解光源與影子位置的變化關(guān)系。

6、錄像啟示法通過觀看錄像“怎樣把影子藏起來”,引導(dǎo)幼兒互相討論,激發(fā)進(jìn)一步活動(dòng)的愿望,生成下次活動(dòng)的內(nèi)容。

五、活動(dòng)延伸。

依據(jù)幼兒的意愿,戶外進(jìn)行“捉影子”游戲或者“藏影子”游戲。

熱!《蝸?!反蟀嘟贪阜段膬?yōu)選(350字)


《蝸牛》大班教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)

1.鼓勵(lì)幼兒大膽想像,并通過語言繪畫成粘貼的形式表現(xiàn)出來。

2.引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的生命養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。

3.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過語言繪畫成粘貼的形式表現(xiàn)出來

活動(dòng)準(zhǔn)備

蝸牛圖片、材料:半成品剪貼畫、八開白紙、油畫棒、膠棒、手工布、錄音機(jī)

活動(dòng)過程

1.聽一聽

放錄音,童話故事《小青蛙旅行記》邊講邊出示背景圖。

2.說一說

老師引出主題:故事里的小青蛙去旅行,可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了,小朋友都很著急。其實(shí),小蝸牛也去旅行了,你們想一想,小蝸??赡艿侥睦锶ヂ眯心?它會(huì)碰到誰呢?看到了什么?又能遇到什么事呢?請(qǐng)幼兒討論并一起交流。

3畫一畫

(1)教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫出來(介紹提供的材料)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)幼兒,幼兒按自己的意愿選擇需要的材料。="background:yellow;">

(2)幼兒繪畫,粘貼,教師細(xì)心觀察根據(jù)幼兒的實(shí)際需要給予適當(dāng)?shù)闹С謳椭椭笇?dǎo)。

(3)對(duì)于不會(huì)畫的幼兒,教師可以引導(dǎo)他們挑選適當(dāng)?shù)陌氤善凡牧稀⒄迟N蝸牛及背景。

4.講一講

(1)教師引導(dǎo)畫完的幼兒講畫,幼兒拿著自己的畫把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師小朋友聽。

(2)教師協(xié)助幼兒將作品粘在展示板上,幼兒互相欣賞交流。

活動(dòng)延伸:幼兒將自己的繪畫作品編成一個(gè)個(gè)小故事,錄音后送給小班小朋友,教師協(xié)助幼兒將繪畫作品裝訂成書,放在圖書區(qū)供大家閱讀。="background:yellow;">

《蝸牛》大班教案【篇二】

活動(dòng)目的:

1、幼兒在扮演游戲里的角色中,學(xué)會(huì)想象,思考,理解游戲的內(nèi)容,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。

2、讓幼兒了解四季的不同特征。

3、讓幼兒嘗試著用完整的語言表述問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備 :

1、 輕緩的鋼琴曲。

2、小蝸牛頭飾、小蝸牛手指偶。

3、圖片:四季景色各一幅、春草發(fā)芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景。

4、字卡:春天、夏天、秋天、冬天。

活動(dòng)過程:

1、謎語導(dǎo)入:叫牛不是牛,背著房子走(蝸牛)

(1)請(qǐng)幼兒觀察并描述小蝸牛的特征(慢)

(2)請(qǐng)幼兒暢想和小蝸牛有關(guān)的故事情景

2、出示題目《小蝸牛走過四季》

(1)請(qǐng)幼兒暢談四季的不同特征

(2)講述故事《小蝸牛走過四季》

(3)請(qǐng)幼兒看圖復(fù)述故事《小蝸牛走過四季》

①個(gè)別復(fù)述

②集體復(fù)述

③比賽復(fù)述

(4)角色表演《小蝸牛走過四季》

3、幼兒討論

小蝸牛走過了哪些季節(jié)?都看到了什么?它為什么什么都沒采到?

4、創(chuàng)編故事

活動(dòng)延伸:

請(qǐng)幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編故事的情節(jié),把它畫下來,回家講給爸爸媽媽聽。

《蝸?!反蟀嘟贪浮酒?/h2>

活動(dòng)目標(biāo) :

1.認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)蝸牛并初步了解蝸牛的一些生活習(xí)性。

2.技能目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及幼兒的想象力。

3.情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小蝸牛的情感。

活動(dòng)重點(diǎn):

培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)難點(diǎn):

培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀看小蝸牛的課件錄像。

物質(zhì)準(zhǔn)備:在種植植物的盆中放入小動(dòng)物(蝸牛)

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入。

帶幼兒到自然角觀看植物盆中的小動(dòng)物(蝸牛),引發(fā)幼兒興趣。

(一)基本環(huán)節(jié)。

1、討論各自的想法(想象力)觀察后,教師讓孩子們說一說:“你們看了小蝸牛,小蝸牛在干什么呀?”幼兒發(fā)揮自己的想象力。

2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察,分時(shí)段進(jìn)行觀察,充分發(fā)揮想象力。

3、討論、小結(jié)。再次集中,教師提問:“小朋友觀察了小蝸牛很多小朋友的想法很好,很棒,還有誰有更棒的,想一想?!?/p>

(二)結(jié)束。

教師小結(jié):小朋友在觀察小蝸牛,和小蝸牛成了好朋友。小朋友很關(guān)心小蝸牛,小蝸牛讓我們知道它的活動(dòng)過程。我們的周圍還有很多的動(dòng)物,小朋友只要仔細(xì)的去觀察它們,我們會(huì)有更多的好朋友。

二、活動(dòng)延伸:

手工《蝸?!?/p>

說顛倒大班教案范文優(yōu)選(850字)


說顛倒大班教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事,借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感,自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對(duì)照。

2、能用語言、繪畫大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”

活動(dòng)準(zhǔn)備:故事磁帶、繪畫工具等

活動(dòng)過程:

一、傾聽故事

1、烏鴉亞伯來到了一個(gè)怎樣的地方?

2、為什么說這是一個(gè)奇怪的地方?

3、看到這樣一個(gè)顛倒的世界,亞伯的心里會(huì)怎么樣想呢?

二、討論

1、聽了這個(gè)故事后,你心里有什么想法嗎?(引導(dǎo)幼兒講講心里的感受,如,有趣、滑稽、可笑、奇怪等)

2、顛倒的世界里什么事情都顛倒過來了,你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪事兒嗎?如果愿意的話,可以和好朋友一起講一講,也可以把你想到的畫下來。

三、繪畫:顛倒世界

1、幼兒將自己想像出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來。

2、你講我猜。幼兒可互相猜測別人繪畫的意思,再聽聽作者自己的介紹。

故事:顛倒世界

有只烏鴉名字叫亞伯。它很喜歡飛到各種各樣的地方去看看。

有一天亞伯飛到一個(gè)奇怪的地方。它看到一只小老鼠在追一只大貓。亞伯想:真奇怪,別的地方都是貓?jiān)谧防鲜?,這里這么是老鼠在追貓呀?

正在這個(gè)時(shí)候,亞伯看到了更奇怪的事情:一個(gè)人拉著馬車,馬卻坐在車上。真奇怪,別的地方都是馬拉車,人坐車,這兒怎么是人拉車,馬坐車?

烏鴉亞伯又看到了奇怪事情。有個(gè)小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺呢!亞伯想:這真是一個(gè)顛倒的世界,什么事情都顛倒過來了,老爺爺坐到搖籃里,小孩子哄老爺爺睡覺。烏鴉亞伯在這個(gè)世界里飛來飛去,看到了許許多多奇怪的事情。

你知道烏鴉亞伯看到了哪些顛倒過來的奇怪事嗎?

反思:

平時(shí)幼兒在自由活動(dòng)中,就經(jīng)常喜歡顛三倒四地說話,然后為自己說的內(nèi)容“哈哈哈”大笑,說到激動(dòng)的時(shí)候,他們甚至完全沉浸在自己的世界里,周圍的任何事情都走不進(jìn)他們的世界。這時(shí)我就知道孩子肯定會(huì)對(duì)這節(jié)活動(dòng)內(nèi)容感興趣的,因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)內(nèi)容非常有趣新奇,打破常規(guī)思維,把我們?nèi)粘I钪谐R姷氖挛铮碱嵉惯^來,我用神秘的口吻講述,他們聽得都很入神,孩子們聽著聽著就忍不住大笑起來,我的制止似乎也無效,大家都還在自己笑聲世界里遨游。

因?yàn)楣适聝?nèi)容很有趣,幼兒忍不住就想笑,而且很享受這個(gè)過程,教師的制止無效。我覺得完全可以給他們一個(gè)空間,后來請(qǐng)幼兒創(chuàng)編的時(shí)刻更精彩了,“太陽落在水里、天上有條小溪、兔子抓老虎……”他們口中的顛倒世界如此神奇,讓人驚嘆;他們想象中的顛倒世界如此有趣,讓人沉浸。

從活動(dòng)讓我明白,有時(shí)候要給孩子一個(gè)不受拘束的空間,給孩子們一次創(chuàng)想的機(jī)會(huì),他們可以憑著自己的想象,自由展現(xiàn)。

說顛倒大班教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解故事,借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感,自然地進(jìn)

行顛倒前后的比較對(duì)照。

2.能用語言、繪畫大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.故事錄音材料、繪畫工具等。

2.幼兒用書

活動(dòng)過程:

一、彎腰看世界,引入故事。

說說與平時(shí)看到的有什么不一樣?(看到的東西都相反了、顛倒了。)

二、打開幼兒用書觀察。

提問:你發(fā)現(xiàn)什么奇怪的事情?(讓幼兒仔細(xì)觀察,請(qǐng)個(gè)別幼兒代表講述。)

過渡語:這是什么地方呀,發(fā)生了這么奇怪的事情?真讓人納悶。

三、傾聽故事《顛倒世界》。

1、播放故事錄音《顛倒世界》

提問:(1)烏鴉亞伯來到了一個(gè)怎樣的地方?

(2)為什么說這是一個(gè)奇怪的地方?(所有的事情都顛倒了:小老鼠在追一只大貓;人拉著馬車,馬卻坐在車上;小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺。)

(3)看到這樣一個(gè)顛倒的世界,亞伯的心里會(huì)怎么想呢?

四、討論:

1.聽了這個(gè)故事后,你心里有什么想法嗎?(引發(fā)幼兒講講心里的感受,如:有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)

2.你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪事情嗎?

五、幼兒再次完整地欣賞一遍故事。

小結(jié):顛倒世界里什么事情都顛倒過來了,我們的生活中還有哪些可以顛倒的事情?請(qǐng)你和好朋友一起講一講,也可以把你想到的畫下來。

六、繪畫:顛倒世界

1.引導(dǎo)幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來。

(教師不必過多注重繪畫技能而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象)

2.你講我猜。引導(dǎo)幼兒猜測同伴繪畫的意思。再聽聽小作者自己的介紹。

說顛倒大班教案【篇三】

教學(xué)內(nèi)容:歌曲《顛倒歌》

教學(xué)目標(biāo):

1、指導(dǎo)學(xué)生用輕松、愉快的聲音演唱歌曲。

2、通過創(chuàng)編歌詞和歌名,學(xué)習(xí)正確的自然知識(shí)。

3、通過各種形式表現(xiàn)歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作精神。

教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn):學(xué)習(xí)歌曲,積極引導(dǎo)學(xué)生參與音樂活動(dòng)。

教具準(zhǔn)備:鋼琴、大歌紙、多媒體課件、打擊樂器、森林圖。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

二、故事導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境

師:在這春暖花開的季節(jié),老師帶小朋友到動(dòng)物王國去走一走,那里可熱鬧了,都有哪些小動(dòng)物呢?

生:(聽賞全曲,老師不做任何暗示性動(dòng)作)聽完回答。

師:動(dòng)物王國發(fā)生了許多有趣的事情,是什么呢?

生:(再聽賞全曲)聽完回答。

師:你們對(duì)這些現(xiàn)象有什么想法呢?是啊,動(dòng)物之間的現(xiàn)象全反了,所以歌曲的名字就叫《顛倒歌》。(出示歌名)。

【設(shè)計(jì)意圖:通過故事導(dǎo)入及情境創(chuàng)設(shè),牢牢吸引學(xué)生的注意力,并且通過聽(欣賞歌曲)和說(交流感受)來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲中動(dòng)物之間的顛倒現(xiàn)象,從而揭示歌名?!?/p>

三、多聽音樂,表現(xiàn)歌曲

師:這首歌聽起來怎么樣?(好聽、快樂……)有什么辦法讓它變得更好聽呢?

生:(分若干組,分組進(jìn)行討論)隨音樂分別展示一番:如歌表演,用打擊樂器伴奏,畫圖譜,快板書……

【設(shè)計(jì)意圖:音樂是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,音樂教育的所有內(nèi)容,都具有體驗(yàn)性和操作性,不僅包括音樂知識(shí)傳授等外顯方式,尤為重要的是體現(xiàn)在音樂與學(xué)生生理、心理相互作用而產(chǎn)生內(nèi)在的音樂感受上。學(xué)生在進(jìn)行對(duì)歌曲的多種形式的體驗(yàn)時(shí),不僅留給了學(xué)生自主體驗(yàn)的大量空間,驅(qū)使他們積極地、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),而且為學(xué)生提供了合作的機(jī)會(huì),體驗(yàn)到與他人合作的愉悅?!?/p>

四、學(xué)唱歌曲,感受歌曲

師:小朋友可真能干,想學(xué)會(huì)這首歌嗎?

生:想。

1、隨著鋼琴聲輕聲哼唱歌詞若干遍。

2、歌曲處理:引導(dǎo)學(xué)生唱出強(qiáng)弱,富有表情。

“扛大樹”要用怎樣的力氣?

(力度:強(qiáng)“f”)

“稱大王”的心情怎么樣?

“害怕”該用怎樣的聲音唱?

(力度:弱“p”)

“沒力氣”又該用怎樣的聲音唱?

3、引導(dǎo)學(xué)生除了用歌聲唱出來,還可用肢體動(dòng)作等音樂元素表現(xiàn)出來。

4、隨著伴奏帶輕松、愉快地演唱歌曲。

【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生在多次聽賞和表現(xiàn)歌曲的過程中,已漸漸熟悉歌曲,因此,在進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)氛圍輕松、愉悅。】

五、歌詞創(chuàng)編,開拓知識(shí)

師:學(xué)了這首歌,小朋友有什么想法?

生:……

師:對(duì),為了讓我們知道正確的自然知識(shí),那你們能否把歌詞變一變,讓歌曲符合正確的自然現(xiàn)象呢?

生:一一說出正確的現(xiàn)象,老師貼上相應(yīng)的歌詞卡片。再請(qǐng)學(xué)習(xí)唱一唱新歌。

師:現(xiàn)在歌名還能叫《顛倒歌》嗎?

生:不行。(分組討論,并安排一名學(xué)生執(zhí)筆寫出歌名)

師:(點(diǎn)評(píng)學(xué)生起的歌名)小朋友,你們還能說出其它各種正確的自然現(xiàn)象呢?

生:(一一舉例)

【設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)造是發(fā)揮學(xué)生想像力和思維潛能的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域,對(duì)于培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才具有十分重要的意義。通過創(chuàng)編歌詞和歌名,引導(dǎo)學(xué)生了解正確的自然知識(shí),從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?!?/p>

六、動(dòng)手布置,回歸自然

師:今天,老師帶你們走進(jìn)大自然,用你們靈巧的雙手把它打扮得更漂亮吧。

生:按小組進(jìn)行,把每人準(zhǔn)備的景物一一粘貼在森林圖上。(伴隨著音樂有秩序地進(jìn)行)

【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在歡快的音樂聲中,興致盎然地貼各自準(zhǔn)備的動(dòng)物圖片,讓他們自己探索自然界中其它動(dòng)物的生活習(xí)性、特征等等,增長知識(shí),開拓眼界。】

七、教師總結(jié),放飛希翼

今天,老師覺得你們都特別棒,不僅學(xué)會(huì)了歌曲,而且還了解了許多自然知識(shí)。希望小朋友以后能用自己聰明的腦袋,明亮的眼睛去觀察了解更多的知識(shí),學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),好嗎?

【教學(xué)評(píng)析:通過學(xué)唱歌曲和用各種形式表現(xiàn)歌曲的形式,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力,并通過創(chuàng)編歌詞和歌名,學(xué)到了更多的自然知識(shí),學(xué)會(huì)了更多的本領(lǐng)?!?/p>

相關(guān)推薦

  • 范文系列之折紙中班教案(780字) 俗話說,磨刀不誤砍柴工。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí),所以,很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的范文系列之折紙中班教案,歡迎大家閱讀,希望對(duì)大家有所幫助。1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)看...
    2022-07-17 閱讀全文
  • 有關(guān)影子大班教案合集270字 常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí),為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),教案就顯得非常重要,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《有關(guān)影子大班教案合集270字》,供大家借鑒和使用,希...
    2022-04-13 閱讀全文
  • 熱!《蝸牛》大班教案范文優(yōu)選(350字) 活動(dòng)目標(biāo)1.鼓勵(lì)幼兒大膽想像,并通過語言繪畫成粘貼的形式表現(xiàn)出來。2.引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的生命養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。3.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過語言繪畫成粘貼的形式表現(xiàn)出來活動(dòng)準(zhǔn)備蝸牛圖片、材料:半成品剪貼畫、八開白紙、油畫棒、膠棒、手工布、錄音機(jī)活動(dòng)過...
    2022-03-12 閱讀全文
  • 說顛倒大班教案范文優(yōu)選(850字) 活動(dòng)目標(biāo):1、理解故事,借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感,自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對(duì)照。2、能用語言、繪畫大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”活動(dòng)準(zhǔn)備:故事磁帶、繪畫工具等活動(dòng)過程:一、傾聽故事1、烏鴉亞伯來到了一個(gè)怎樣的地方?2、為什么說這是一個(gè)奇怪的地方?3、看到這樣一個(gè)顛倒的世界,亞伯的心里會(huì)怎...
    2022-03-16 閱讀全文
  • 范文系列之小班美術(shù)教案:《蔬菜寶寶》(780字) 俗話說,磨刀不誤砍柴工。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便,下面是小編整理的“范文系列之小班美術(shù)教案:《蔬菜寶寶》”,歡迎閱...
    2022-07-07 閱讀全文

俗話說,磨刀不誤砍柴工。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí),所以,很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的范文系列之折紙中班教案,歡迎大家閱讀,希望對(duì)大家有所幫助。1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)看...

2022-07-17 閱讀全文

常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí),為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),教案就顯得非常重要,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《有關(guān)影子大班教案合集270字》,供大家借鑒和使用,希...

2022-04-13 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo)1.鼓勵(lì)幼兒大膽想像,并通過語言繪畫成粘貼的形式表現(xiàn)出來。2.引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的生命養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。3.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過語言繪畫成粘貼的形式表現(xiàn)出來活動(dòng)準(zhǔn)備蝸牛圖片、材料:半成品剪貼畫、八開白紙、油畫棒、膠棒、手工布、錄音機(jī)活動(dòng)過...

2022-03-12 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo):1、理解故事,借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感,自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對(duì)照。2、能用語言、繪畫大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”活動(dòng)準(zhǔn)備:故事磁帶、繪畫工具等活動(dòng)過程:一、傾聽故事1、烏鴉亞伯來到了一個(gè)怎樣的地方?2、為什么說這是一個(gè)奇怪的地方?3、看到這樣一個(gè)顛倒的世界,亞伯的心里會(huì)怎...

2022-03-16 閱讀全文

俗話說,磨刀不誤砍柴工。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便,下面是小編整理的“范文系列之小班美術(shù)教案:《蔬菜寶寶》”,歡迎閱...

2022-07-07 閱讀全文