音樂游戲教案：卷炮仗之五

目前游戲為幼兒園最主要的授課方式和幼兒學(xué)習(xí)形式。幼兒園游戲有利于小朋友手眼腦協(xié)調(diào)能力更加和諧。廣大家長應(yīng)該尊重幼師，配合幼兒園的工作，實現(xiàn)“家園”互動。對于幼兒園游戲，你有什么看法呢？以下是小編收集整理的“音樂游戲教案：卷炮仗之五”，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學(xué)目的：

1、感受、表現(xiàn)樂句的起、止和過程。

感受、表現(xiàn)樂句的重復(fù)和變化。

感受、表現(xiàn)曲調(diào)中的節(jié)奏型（重點：附點八分音符）。

復(fù)習(xí)基本舞步，體驗不同舞步的不同節(jié)奏特點。

2、探索螺旋隊形的走法。

按樂句的重復(fù)、變化規(guī)律創(chuàng)作舞步組合。

用舞步表現(xiàn)曲調(diào)的節(jié)奏特點和情緒特點?！?68oK.coM OK語錄網(wǎng)】

3、幼兒自己組織游戲團體。自己組織討論探索方案。自選帶頭人，自己協(xié)商分工。

學(xué)會控制“人——我”空間距離。勻速前進，不擠、不斷、不相互碰撞。爭取小團隊的良好合作氣氛。為共同創(chuàng)造了最佳游戲效果而獲得最快樂的體驗。

教學(xué)過程：

1、探索螺旋隊形的走法。

（1）教師提供紙張，引導(dǎo)幼兒模擬卷炮仗的勞動：探索如何把一張紙卷成紙筒。

（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察紙筒兩端形成的螺紋形狀，并要求幼兒自己獨立地把觀察紙筒兩端形成的螺紋形狀、并要求幼兒自己獨立地把觀察到的立體形狀用平面的方式表現(xiàn)在紙上、地上或黑板上。

（3）請幼兒自己組成含8——10人的若干小組，各組自己討論和試驗，探索如何走成與螺紋圖形相符合的隊形。

2、學(xué)習(xí)游戲：

（1）教師引導(dǎo)幼兒按現(xiàn)實生活經(jīng)驗集體討論，制定與炮仗燃放、爆炸情節(jié)相符的游戲內(nèi)容和規(guī)則。

（2）教師組織幼兒完整的玩該游戲。卷（走螺旋隊形）——點放（指定的人做點放動作并發(fā)出導(dǎo)火線燃燒的聲音）——爆炸（被點放者觸到的幼兒跳起并發(fā)出第一聲爆炸聲，緊接著全體跳起并發(fā)出第二聲爆炸聲）——紙片飛散四處飄落（全體模仿紙片飛舞的樣子“飛”回座位坐好）。

（3）教師用擊鼓的方式伴奏，要求幼兒在玩游戲時能按鼓聲的節(jié)奏和輕重、快慢變化走螺旋隊形的步伐。

3、創(chuàng)編舞步的組合：

（1）教師組織幼兒復(fù)習(xí)各種學(xué)過的舞步。

（2）教師組織幼兒學(xué)唱新歌，學(xué)唱時應(yīng)引導(dǎo)幼兒主意樂句的重復(fù)和變化規(guī)律。

（3）聽音動作練習(xí)。先要求幼兒用簡單的身體動作（如拍手等）來反映音樂的拍子，然后是反映樂句的起止。

（4）教師引導(dǎo)幼兒用集體討論的方式來為音樂創(chuàng)編舞步組合。要求相同的或基本相同的樂句要用相同的舞步；附點八分音符處要使用“踏跳步”；教師還應(yīng)在創(chuàng)編練習(xí)中引導(dǎo)幼兒體驗各種舞步是如何與音樂的節(jié)奏，情緒特點相吻合的。

（5）組織幼兒跟隨音樂練熟已編好的舞步組合。

4、完整的做游戲。

（1）組織幼兒用編好的舞步組合練習(xí)走螺旋隊形。

（2）組織幼兒用編好的舞步組合來玩游戲。

（3）請幼兒自己組成含15人左右的小組，自己協(xié)商角色，自己跟隨音樂玩游戲。

（4）教師組織各組幼兒相互觀摩其他組的游戲過程，看那一組唱、做、走得好；“卷的緊”；“炸得響”；“飛得輕松優(yōu)美”；自我控制好；相互配合好。

指導(dǎo)建議：

1、活動程序可以在美術(shù)活動和體育活動中進行。

2、螺紋形狀的平面表示應(yīng)是

3、全曲一共有9句，每小節(jié)1句，第一，三句，第二、四、九句，第七、八句分別相同或相近。創(chuàng)編時，教師應(yīng)唱一句旋律，引導(dǎo)幼兒編一種動作，遇到相同或相似的樂句出現(xiàn)，就交代有關(guān)編創(chuàng)的原則。而不是在創(chuàng)編開始之前交代原則。如果是有基礎(chǔ)的班級，可以在創(chuàng)編前回顧已學(xué)過的原則，然后在開始創(chuàng)編。

4、在幼兒分小組自己組織游戲時，指導(dǎo)的重點應(yīng)是分工時協(xié)商迅速、安靜、能講究機會均等的原則，手拉手走螺旋隊形時能很好的保持人與人之間的適當距離，保持隊伍不擠、不松、不斷，動作不發(fā)生相互制約和干擾；觀摩時能認真注意吸取其他小組的長處，能客觀積極的進行評價。

評價要點：

1、能較好的利用原有的音樂知識，技能來感受和表現(xiàn)樂句的起止和樂句的變化重復(fù)。

2、能較好的為音樂選擇性質(zhì)相近的舞步。

3、能積極的參加集體的探索、合作活動，并能通過學(xué)習(xí)、練習(xí)和玩這一游戲的過程，來鞏固有關(guān)社會活動觀念和技能。

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音樂游戲活動教案：卷炮仗教案

音樂游戲活動卷炮仗教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，復(fù)習(xí)基本舞步，并會合拍的邊聽音樂邊呈螺旋形走，遵守游戲規(guī)則，炮仗被點著后能及時發(fā)出信號，不提前，不落后的發(fā)出：“嘭”、“啪”聲，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看卷炮仗教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、復(fù)習(xí)基本舞步，并會合拍的邊聽音樂邊呈螺旋形走。

2、遵守游戲規(guī)則，炮仗被點著后能及時發(fā)出信號，不提前，不落后的發(fā)出：“嘭”、“啪”聲。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

課件，幼兒會基本舞步。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

師：看兩位叔叔在干什么？什么時候會放炮仗？過年，開店，結(jié)婚等。炮仗會發(fā)出什么聲音？

二、熟悉歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

（1）聽教師范唱，說出所唱歌曲內(nèi)容。

（2）邊看圖譜，邊嘗試演唱熟悉歌詞和旋律。

三、練習(xí)螺旋形走。

（1）從炮仗頂部往下觀察：你看到了是什么樣的？像什么？圓怎么變螺旋形？（課件演示）

師：現(xiàn)在我要把你們變成一個大炮仗，圓點代表小朋友，那我們首先要圍成一個什么形狀？（圓形）那么圓形怎么變成螺旋形呢？第一個人帶頭向中心繞圈，后面一個接一個，（課件演示動畫變）

（2）幼兒手拉手站成圓形，首尾不連接，教師邊唱歌邊拉著第一人的手，呈螺旋形走。

（3）幼兒學(xué)習(xí)在教師點炮仗后及時的發(fā)出反應(yīng)?！班亍保芭尽?！炮仗爆炸啦，大家都變成了小紙屑輕輕飄落，回到原來的位置。

四、學(xué)（復(fù)）習(xí)游戲中的基本舞步。

（1）看教師邊唱歌邊做動作。

（2）說出教師的動作中，哪些舞步已會跳，哪些不會跳。

（3）復(fù)習(xí)已會跳的舞步，重復(fù)練習(xí)有困難的舞步。

五、玩音樂游戲。

集體，分組

師：商量好了嗎？你們誰是帶頭人，誰來放炮仗，看那一組唱的準、走得齊，卷的好，炸得響，飛得美。

活動延伸：

師：我們還學(xué)過什么舞步？滑步，娃娃步，踵趾小跑步，下次我們還可以把這些舞步加到歌曲里，手上也可以有一些變化。

活動反思：

卷炮仗是一項深受幼兒喜愛的傳統(tǒng)活動，它巧妙地用集體合作走螺旋線的方式來表現(xiàn)炮仗的外形特點。在以往的教學(xué)實踐中，我們通常以體育游戲的方式和幼兒共同玩。盡管在“卷”的過程中教師會不停地發(fā)出語言提示：“手拉好，一個跟著一個，卷緊一點?！钡S著炮仗越卷越大，幼兒的情緒會越來越高漲，螺旋隊形也就很容易出現(xiàn)擁擠、碰撞、隊形散亂的現(xiàn)象。

分析原因，我認為主要是在游戲的過程中幼兒只是把自己作為一個相對獨立的個體參與游戲，而沒有真正理解這個游戲是靠大家的合作來進行的。在設(shè)計這個活動時我們需要解決的問題是：改變以往體育活動中已經(jīng)出現(xiàn)的幼兒因不理解螺旋隊形而盲目跟從的現(xiàn)象，啟發(fā)幼兒通過探索先理解螺旋線的原理，在理解螺旋線原理的前提下再學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)螺旋線。

在這個活動中，科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合突破了計劃中我們預(yù)測的困難，在理解螺旋線特征的基礎(chǔ)上，幼兒能夠逐步完成卷炮仗的動作表現(xiàn)。如果說傳統(tǒng)的單一的體育活動或音樂活動只是帶給幼兒淺層的感官愉悅的話，那么科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，卻是讓幼兒的愉悅帶有一定的理性指導(dǎo)成分，即理解了卷炮仗游戲的真正玩法。正是在科學(xué)活動中對螺旋線的探索，才使得藝術(shù)活動中的卷炮仗游戲玩得更加豐富精彩。在教師的引領(lǐng)下，幼兒圍繞螺旋線這個線索，在探究中游戲，在游戲中探究，凸顯出科學(xué)與藝術(shù)、感性與理性結(jié)合的魅力。

小班音樂游戲活動卷炮仗

小班音樂游戲活動卷炮仗教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，復(fù)習(xí)基本舞步，并合著音樂呈螺旋形走，遵守游戲規(guī)則，炮仗被點著后，能及時作出反應(yīng)，不提前、不落后地發(fā)出嘭、啪聲，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看卷炮仗教案吧。

活動目標：

1、復(fù)習(xí)基本舞步，并合著音樂呈螺旋形走。

2、遵守游戲規(guī)則，炮仗被點著后，能及時作出反應(yīng)，不提前、不落后地發(fā)出嘭、啪聲。

3、感受新年到來的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備：

一塊毛巾，一張畫有螺旋線的紙，錄音磁帶。

活動過程：

1、游戲?qū)搿?/p>

過年的時候，放炮仗，真高興！放炮仗前要做什么？（點炮仗）看老師來放一次炮仗！

提問：老師怎么放的？放了幾聲？（嘭、啪兩聲）一起來學(xué)一學(xué)?，F(xiàn)在老師來點炮仗，你們來做小炮仗。

師幼玩放炮仗游戲。

2、復(fù)習(xí)歌曲《卷炮仗》，感受歌曲的節(jié)奏。

聽說中（1）班小朋友已經(jīng)會唱《卷炮仗》的歌，一起來唱給我聽好嗎？看，呂老師的小手還會跳舞呢！你們幫我唱，看好了！

提問：我的小手是怎樣跳舞的？（有前、有后、跳起來的）喲，原來是這樣跳的。好，一起學(xué)小手在腿上跳舞，再一起跳一遍。

3、感受螺旋形

（1）出示毛巾，用來干什么？請你用毛巾卷成一個大炮仗?？纯此鞘裁葱螤?？象什么？（蝸牛殼）老師還把它畫下來了，給它取個名字叫什么？（螺旋線）用小手畫一畫。（從外面往里面卷，越來越?。?/p>

（2）誰來動動小腦筋，把老師的手也卷成一個炮仗。你們會用小手卷成一個炮仗嗎？教師點炮仗。

4、游戲《卷炮仗》。

（1）請小朋友手拉手也來卷成一個大炮仗，教師點火，提醒幼兒第二聲的時候要跳起來。剛才是老師在第一個，現(xiàn)在請小朋友來做第一個。幼兒分組玩游戲。好，休息一下。

（2）提問：你們的小腳學(xué)過什么舞步？誰學(xué)過墊步？請個別幼兒示范，一起學(xué)一學(xué)。還有誰學(xué)過踏跳步？請個別幼兒示范，一起學(xué)一學(xué)。

（3）教師示范跳《卷炮仗》，一起學(xué)一學(xué)。你們有困難嗎？有哪里不會？好，我們再學(xué)一次。

（4）聽琴聲玩《卷炮仗》游戲。（彈琴）游戲兩次。替換第一個。

（5）聽錄音玩《卷炮仗》游戲。

活動反思：

卷炮仗是一項深受幼兒喜愛的傳統(tǒng)活動，它巧妙地用集體合作走螺旋線的方式來表現(xiàn)炮仗的外形特點。在以往的教學(xué)實踐中，我們通常以體育游戲的方式和幼兒共同玩。盡管在“卷”的過程中教師會不停地發(fā)出語言提示：“手拉好，一個跟著一個，卷緊一點?！钡S著炮仗越卷越大，幼兒的情緒會越來越高漲，螺旋隊形也就很容易出現(xiàn)擁擠、碰撞、隊形散亂的現(xiàn)象。

分析原因，我認為主要是在游戲的過程中幼兒只是把自己作為一個相對獨立的個體參與游戲，而沒有真正理解這個游戲是靠大家的合作來進行的。在設(shè)計這個活動時我們需要解決的問題是：改變以往體育活動中已經(jīng)出現(xiàn)的幼兒因不理解螺旋隊形而盲目跟從的現(xiàn)象，啟發(fā)幼兒通過探索先理解螺旋線的原理，在理解螺旋線原理的前提下再學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)螺旋線。

[范例參考]音樂游戲教案：卷炮仗920字

游戲作為幼兒園最基本的活動，越來越受到重視與推崇。幼兒園游戲能夠提高幼兒的創(chuàng)造性思維能力。教師應(yīng)多觀察了解幼兒在游戲過程中的各種表現(xiàn)。如果你是一名幼師，你會開展什么幼兒園游戲呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《[范例參考]音樂游戲教案：卷炮仗920字》，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動目標：

1、復(fù)習(xí)基本舞步，并合著音樂呈螺旋形走。

2、遵守游戲規(guī)則，炮仗被點著后，能及時作出反應(yīng)，不提前、不落后地發(fā)出嘭、啪聲。

3、感受新年到來的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備：

一塊毛巾，一張畫有螺旋線的紙，錄音磁帶。

活動過程：

1、游戲?qū)搿?/p>

過年的時候，放炮仗，真高興！放炮仗前要做什么？（點炮仗）看老師來放一次炮仗！

提問：老師怎么放的？放了幾聲？（嘭、啪兩聲）一起來學(xué)一學(xué)?，F(xiàn)在老師來點炮仗，你們來做小炮仗。

師幼玩放炮仗游戲。

2、復(fù)習(xí)歌曲《卷炮仗》，感受歌曲的節(jié)奏。

聽說中（1）班小朋友已經(jīng)會唱《卷炮仗》的歌，一起來唱給我聽好嗎？看，呂老師的.小手還會跳舞呢！你們幫我唱，看好了！

提問：我的小手是怎樣跳舞的？（有前、有后、跳起來的）喲，原來是這樣跳的。好，一起學(xué)小手在腿上跳舞，再一起跳一遍。

3、感受螺旋形

（1）出示毛巾，用來干什么？請你用毛巾卷成一個大炮仗?？纯此鞘裁葱螤?？象什么？（蝸牛殼）老師還把它畫下來了，給它取個名字叫什么？（螺旋線）用小手畫一畫。（從外面往里面卷，越來越?。?/p>

（2）誰來動動小腦筋，把老師的手也卷成一個炮仗。你們會用小手卷成一個炮仗嗎？教師點炮仗。

4、游戲《卷炮仗》。

（1）請小朋友手拉手也來卷成一個大炮仗，教師點火，提醒幼兒第二聲的時候要跳起來。剛才是老師在第一個，現(xiàn)在請小朋友來做第一個。幼兒分組玩游戲。好，休息一下。

（2）提問：你們的小腳學(xué)過什么舞步？誰學(xué)過墊步？請個別幼兒示范，一起學(xué)一學(xué)。還有誰學(xué)過踏跳步？請個別幼兒示范，一起學(xué)一學(xué)。

（3）教師示范跳《卷炮仗》，一起學(xué)一學(xué)。你們有困難嗎？有哪里不會？好，我們再學(xué)一次。

（4）聽琴聲玩《卷炮仗》游戲。（彈琴）游戲兩次。替換第一個。

（5）聽錄音玩《卷炮仗》游戲。

活動反思：

卷炮仗是一項深受幼兒喜愛的傳統(tǒng)活動，它巧妙地用集體合作走螺旋線的方式來表現(xiàn)炮仗的外形特點。在以往的教學(xué)實踐中，我們通常以體育游戲的方式和幼兒共同玩。盡管在“卷”的過程中教師會不停地發(fā)出語言提示：“手拉好，一個跟著一個，卷緊一點。”但隨著炮仗越卷越大，幼兒的情緒會越來越高漲，螺旋隊形也就很容易出現(xiàn)擁擠、碰撞、隊形散亂的現(xiàn)象。

分析原因，我認為主要是在游戲的過程中幼兒只是把自己作為一個相對獨立的個體參與游戲，而沒有真正理解這個游戲是靠大家的合作來進行的。在設(shè)計這個活動時我們需要解決的問題是：改變以往體育活動中已經(jīng)出現(xiàn)的幼兒因不理解螺旋隊形而盲目跟從的現(xiàn)象，啟發(fā)幼兒通過探索先理解螺旋線的原理，在理解螺旋線原理的前提下再學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)螺旋線。

編輯推薦：音樂游戲教案：卷炮仗精選

目標：

1、復(fù)習(xí)基本舞步，并會合拍的邊聽音樂邊呈螺旋形走。

2、遵守游戲規(guī)則，炮仗被點著后能及時發(fā)出信號，不提前，不落后的發(fā)出：“嘭”、“啪”聲，感受新年到來的快樂情緒。

準備：

課件，幼兒會基本舞步

過程：

一、導(dǎo)入

師：看兩位叔叔在干什么?什么時候會放炮仗？過年，開店，結(jié)婚等。炮仗會發(fā)出什么聲音？

二、熟悉歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

（1）聽教師范唱，說出所唱歌曲內(nèi)容。

（2）邊看圖譜，邊嘗試演唱熟悉歌詞和旋律。

三、練習(xí)螺旋形走

（1）從炮仗頂部往下觀察：你看到了是什么樣的？像什么？圓怎么變螺旋形？（課件演示）師：現(xiàn)在我要把你們變成一個大炮仗，圓點代表小朋友，那我們首先要圍成一個什么形狀？（圓形）那么圓形怎么變成螺旋形呢？第一個人帶頭向中心繞圈，后面一個接一個，（課件演示動畫變）

（2）幼兒手拉手站成圓形，首尾不連接，教師邊唱歌邊拉著第一人的手，呈螺旋形走。

（3）幼兒學(xué)習(xí)在教師點炮仗后及時的發(fā)出反應(yīng)?！班亍?，“啪”！炮仗爆炸啦，大家都變成了小紙屑輕輕飄落，回到原來的位置。

四、學(xué)（復(fù)）習(xí)游戲中的基本舞步。

（1）看教師邊唱歌邊做動作。

（2）說出教師的動作中，哪些舞步已會跳，哪些不會跳。

（3）復(fù)習(xí)已會跳的舞步，重復(fù)練習(xí)有困難的舞步。

五、玩音樂游戲集體，分組

師：商量好了嗎？你們誰是帶頭人，誰來放炮仗，看那一組唱的準、走得齊，卷的好，炸得響，飛得美。

延伸

師：我們還學(xué)過什么舞步？滑步，娃娃步，踵趾小跑步，下次我們還可以把這些舞步加到歌曲里，手上也可以有一些變化。

師：就要放假了，寒假里小朋友可以玩卷炮仗的游戲，但不能真的去放炮仗，危險的。祝小朋友還有所有老師們龍年快樂，好運連連。

大班音樂游戲教案及教學(xué)反思《卷炮仗》

活動目標：

1、復(fù)習(xí)基本舞步，并會合拍的邊聽音樂邊呈螺旋形走。

2、遵守游戲規(guī)則，炮仗被點著后能及時發(fā)出信號，不提前，不落后的發(fā)出：“嘭”、“啪”聲。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

課件，幼兒會基本舞步。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

師：看兩位叔叔在干什么?什么時候會放炮仗?過年，開店，結(jié)婚等。炮仗會發(fā)出什么聲音?

二、熟悉歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

(1)聽教師范唱，說出所唱歌曲內(nèi)容。

(2)邊看圖譜，邊嘗試演唱熟悉歌詞和旋律。

三、練習(xí)螺旋形走。

(1)從炮仗頂部往下觀察：你看到了是什么樣的?像什么?圓怎么變螺旋形?(課件演示)

師：現(xiàn)在我要把你們變成一個大炮仗，圓點代表小朋友，那我們首先要圍成一個什么形狀?(圓形)那么圓形怎么變成螺旋形呢?第一個人帶頭向中心繞圈，后面一個接一個，(課件演示動畫變)

(2)幼兒手拉手站成圓形，首尾不連接，教師邊唱歌邊拉著第一人的手，呈螺旋形走。

(3)幼兒學(xué)習(xí)在教師點炮仗后及時的發(fā)出反應(yīng)?！班亍?，“啪”!炮仗爆炸啦，大家都變成了小紙屑輕輕飄落，回到原來的位置。

四、學(xué)(復(fù))習(xí)游戲中的基本舞步。

(1)看教師邊唱歌邊做動作。

(2)說出教師的動作中，哪些舞步已會跳，哪些不會跳。

(3)復(fù)習(xí)已會跳的舞步，重復(fù)練習(xí)有困難的舞步。

五、玩音樂游戲。

集體，分組

師：商量好了嗎?你們誰是帶頭人，誰來放炮仗，看那一組唱的準、走得齊，卷的好，炸得響，飛得美。

活動延伸：

師：我們還學(xué)過什么舞步?滑步，娃娃步，踵趾小跑步，下次我們還可以把這些舞步加到歌曲里，手上也可以有一些變化。

活動反思：

卷炮仗是一項深受幼兒喜愛的傳統(tǒng)活動，它巧妙地用集體合作走螺旋線的方式來表現(xiàn)炮仗的外形特點。在以往的教學(xué)實踐中，我們通常以體育游戲的方式和幼兒共同玩。盡管在“卷”的過程中教師會不停地發(fā)出語言提示：“手拉好，一個跟著一個，卷緊一點?！钡S著炮仗越卷越大，幼兒的情緒會越來越高漲，螺旋隊形也就很容易出現(xiàn)擁擠、碰撞、隊形散亂的現(xiàn)象。

分析原因，我認為主要是在游戲的過程中幼兒只是把自己作為一個相對獨立的個體參與游戲，而沒有真正理解這個游戲是靠大家的合作來進行的。在設(shè)計這個活動時我們需要解決的問題是：改變以往體育活動中已經(jīng)出現(xiàn)的幼兒因不理解螺旋隊形而盲目跟從的現(xiàn)象，啟發(fā)幼兒通過探索先理解螺旋線的原理，在理解螺旋線原理的前提下再學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)螺旋線。

在這個活動中，科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合突破了計劃中我們預(yù)測的困難，在理解螺旋線特征的基礎(chǔ)上，幼兒能夠逐步完成卷炮仗的動作表現(xiàn)。如果說傳統(tǒng)的單一的體育活動或音樂活動只是帶給幼兒淺層的感官愉悅的話，那么科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，卻是讓幼兒的愉悅帶有一定的理性指導(dǎo)成分，即理解了卷炮仗游戲的真正玩法。正是在科學(xué)活動中對螺旋線的探索，才使得藝術(shù)活動中的卷炮仗游戲玩得更加豐富精彩。在教師的引領(lǐng)下，幼兒圍繞螺旋線這個線索，在探究中游戲，在游戲中探究，凸顯出科學(xué)與藝術(shù)、感性與理性結(jié)合的魅力。

大班音樂游戲《卷炮仗》活動反思

分析原因，我認為主要是在游戲的過程中幼兒只是把自己作為一個相對獨立的個體參與游戲，而沒有真正理解這個游戲是靠大家的合作來進行的。在設(shè)計這個活動時我們需要解決的問題是：改變以往體育活動中已經(jīng)出現(xiàn)的幼兒因不理解螺旋隊形而盲目跟從的現(xiàn)象，啟發(fā)幼兒通過探索先理解螺旋線的原理，在理解螺旋線原理的前提下再學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)螺旋線。

在這個活動中，科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合突破了計劃中我們預(yù)測的困難，在理解螺旋線特征的基礎(chǔ)上，幼兒能夠逐步完成卷炮仗的動作表現(xiàn)。如果說傳統(tǒng)的單一的體育活動或音樂活動只是帶給幼兒淺層的感官愉悅的話，那么科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，卻是讓幼兒的愉悅帶有一定的理性指導(dǎo)成分，即理解了卷炮仗游戲的真正玩法。正是在科學(xué)活動中對螺旋線的探索，才使得藝術(shù)活動中的卷炮仗游戲玩得更加豐富精彩。在教師的引領(lǐng)下，幼兒圍繞螺旋線這個線索，在探究中游戲，在游戲中探究，凸顯出科學(xué)與藝術(shù)、感性與理性結(jié)合的魅力。

音樂游戲活動教案：傳帽游戲舞教案

音樂游戲活動傳帽游戲舞教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，感受樂曲的歡快與活潑，樂意運用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快，學(xué)習(xí)傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看傳帽游戲舞教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意運用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快。

2、學(xué)習(xí)傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。

3、會互相合作及配合游戲，體現(xiàn)集體游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

1、音樂帽子若干

2、大鼓

活動過程：

幼兒用身體動作感受音樂的旋律，節(jié)奏。

1、向老師問好。

導(dǎo)語：今天，來了許多老師，都想看到你最棒的一面，那現(xiàn)在請你們想一個最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問個好。（老師好）真實無聲勝有聲。

2、玩送帽子的游戲，用身體動作感受音樂節(jié)奏。

導(dǎo)語：今天我想和你們玩帽子的游戲，現(xiàn)在帽子在我手里，一會你們就聽音樂的節(jié)奏運用學(xué)過的動作跳舞，我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。

導(dǎo)語：都拿到帽子了嗎？過來戴給我看看，戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的？（二拍子）喜歡這段音樂嗎？喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為什么喜歡呢？這段音樂給你的感覺是怎樣的？（歡快，跳躍，激烈`````）現(xiàn)在我們再來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化？

有些什么變化呀？看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。（前面是越來越慢，后面是越來越快）對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么??？（漸快）真聰明。

4、聽兒歌玩游戲，學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。

導(dǎo)語：來來來我要考考你們，我閉上眼睛數(shù)五聲請你們圍一個大圓圈，圍好了嗎？現(xiàn)在我又想請小朋友圍一個小圓圈，對啦，不用太擁擠，很舒服的，這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲：小朋友，跳個舞，真呀真快樂，圍圍圍圍圍圍圍，圍個親密的小圓圈。（反復(fù)做幾次）

5、聽音樂找好朋友跳舞，會聽漸慢的音樂圍圓圈。

導(dǎo)語：現(xiàn)在我們聽音樂找好朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍一個親密的小圓圈，會不會??？

6、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒?/p>

導(dǎo)語：現(xiàn)在我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦，請你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎？沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作，然后把他的帽子拿起來，戴在自己的頭上，沒有的又要怎樣??？（假裝拿假裝戴）對啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你們有沒有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在帽子走到那里拉？（其他小朋友頭上）哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會向順時針方向走，原來我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓?，好玩嗎？那一起聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬?。（傳帽子，戴帽子````````越讀越快）

7、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

導(dǎo)語：現(xiàn)在我們一起來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬?，注意要聽準漸快的音樂。

（玩兩次，增加幾頂帽子）

8、完整的做傳帽游戲。

導(dǎo)語：想不想完整的做游戲??？那小朋友就聽音樂找朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈，最后聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒?，會不會玩。我又增加幾頂帽子?/p>

9、邀請老師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

導(dǎo)語：這么好玩的游戲邀請老師一起玩好嗎？注意要聽準漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。

（邀請老師玩兩次，不斷增加帽子）

10、小結(jié)：今天我們學(xué)了一個什么游戲?。炕厝タ梢越棠愕陌謰?，弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧，和老師再見。

小班音樂游戲活動教案：五彩圈教案

小班音樂游戲活動五彩圈教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標，重點、難點，活動準備，教師行為，活動反思等內(nèi)容，能跟著音樂較合拍地做動作，能聽、看信號，在音樂結(jié)束后迅速找到相應(yīng)的顏色場地，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看五彩圈教案吧。

活動目標：

1、能跟著音樂較合拍地做動作。

2、能聽、看信號，在音樂結(jié)束后迅速找到相應(yīng)的顏色場地。

3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

重點、難點：

重點：能跟著音樂較合拍地做動作。

難點：能聽、看信號，在音樂結(jié)束后迅速找到相應(yīng)的顏色場地。

活動準備：

1、在場地上畫紅、黃、藍、綠等大圈。

2、準備紅、黃、藍的圖標。

3、配套音樂CD或磁帶。

教師行為：

1 、教師隨音樂做動作，幼兒欣賞。

2、熟悉音樂，學(xué)習(xí)律動。

（1）聽音樂合拍的拍手。

（2）聽音樂做小碎步并加上拍手。

（3）更換動作聽音樂做小碎步再分別做拍手、跺腳動作。

（4）跟著老師完整的做律動，重點練習(xí)最后一句在頭上拍兩下手。

活動反思：

教師的感情對于幼兒具有強大的感染力，因此活動一開始我就運用肢體動作和親切自然的表情幫助幼兒以最短的時間全身心地投入到音樂活動中。我鼓勵幼兒在音樂播放時隨意的跟著老師做一些動作，為活動的開展創(chuàng)設(shè)了寬松自由的環(huán)境，整個活動進行的都很有序，孩子們得小碎步、跺腳等動作都做得很到位，看上去很快活的樣子。

活動的第二部分，用語言鼓勵幼兒用拍手動作模仿，這時部分幼兒的表現(xiàn)可能還不是很能跟上音樂的節(jié)奏，但對于這些幼兒來說能聽著音樂模仿節(jié)奏也是有意義的。

活動的最后一個環(huán)節(jié)是游戲，我強調(diào)了游戲的規(guī)則后，就進行游戲，當我發(fā)出指令說：“紅顏色”，可是好多幼兒都呆呆的站在原地，還有幾個幼兒隨便找了個圈站到圈圈里，我想是幼兒生活經(jīng)驗的緣故，孩子剛來幼兒園不久，平時這種游戲又做得不多，后來我們又經(jīng)過了幾次游戲后，孩子們越做越有趣，我們還把幼兒的活動拍下來，放到網(wǎng)上，孩子們看到了，都哈哈大笑起來，說：“下次我們還要來玩這個游戲”。

大班音樂游戲教案《傳帽游戲舞》

幼兒園大班音樂教案：傳帽游戲舞

一、活動目標：

1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意運用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快。

2、學(xué)習(xí)傳帽游戲，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。

3、會互相合作及配合游戲，體現(xiàn)集體游戲的快樂。

二、活動準備：

1、音樂帽子若干

2、大鼓

三、活動過程：

（一）幼兒用身體動作感受音樂的旋律，節(jié)奏。

1、向老師問好。

導(dǎo)語：今天，來了許多老師，都想看到你最棒的一面，那現(xiàn)在請你們想一個最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問個好。（老師好）真實無聲勝有聲。

2、玩送帽子的游戲，用身體動作感受音樂節(jié)奏。

導(dǎo)語：今天我想和你們玩帽子的游戲，現(xiàn)在帽子在我手里，一會你們就聽音樂的節(jié)奏運用學(xué)過的動作跳舞，我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。

導(dǎo)語：都拿到帽子了嗎？過來戴給我看看，戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的？（二拍子）喜歡這段音樂嗎？喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為什么喜歡呢？這段音樂給你的感覺是怎樣的？（歡快，跳躍，激烈`````）現(xiàn)在我們再來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化？

有些什么變化呀？看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。（前面是越來越慢，后面是越來越快）對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么??？（漸快）真聰明。

4、聽兒歌玩游戲，學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。

導(dǎo)語：來來來我要考考你們，我閉上眼睛數(shù)五聲請你們圍一個大圓圈，圍好了嗎？現(xiàn)在我又想請小朋友圍一個小圓圈，對啦，不用太擁擠，很舒服的，這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲：小朋友，跳個舞，真呀真快樂，圍圍圍圍圍圍圍，圍個親密的小圓圈。（反復(fù)做幾次）

5、聽音樂找好朋友跳舞，會聽漸慢的音樂圍圓圈。

導(dǎo)語：現(xiàn)在我們聽音樂找好朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍一個親密的小圓圈，會不會??？

6、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒?/p>

導(dǎo)語：現(xiàn)在我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦，請你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎？沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作，然后把他的帽子拿起來，戴在自己的頭上，沒有的又要怎樣?。浚傺b拿假裝戴）對啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你們有沒有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在帽子走到那里拉？（其他小朋友頭上）哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會向順時針方向走，原來我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓?，好玩嗎？那一起聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬?。（傳帽子，戴帽子````````越讀越快）

7、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

導(dǎo)語：現(xiàn)在我們一起來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬?，注意要聽準漸快的音樂。

（玩兩次，增加幾頂帽子）

8、完整的做傳帽游戲。

導(dǎo)語：想不想完整的做游戲??？那小朋友就聽音樂找朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈，最后聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒?，會不會玩。我又增加幾頂帽子?/p>

9、邀請老師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

導(dǎo)語：這么好玩的游戲邀請老師一起玩好嗎？注意要聽準漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。

（邀請老師玩兩次，不斷增加帽子）

10、小結(jié)：今天我們學(xué)了一個什么游戲??？回去可以教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧，和老師再見。