中班音樂(lè)教案《好朋友，行個(gè)禮》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班音樂(lè)教案《好朋友，行個(gè)禮》》

中班音樂(lè)教案《好朋友，行個(gè)禮》適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)唱歌曲，能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應(yīng)的動(dòng)作，知道音階的高低變化并能學(xué)唱，樂(lè)意與好朋友互相交流、合作游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園中班音樂(lè)《好朋友，行個(gè)禮》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道音階的高低變化并能學(xué)唱。

2、學(xué)唱歌曲，能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、樂(lè)意與好朋友互相交流、合作游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

4、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)《好朋友，行個(gè)禮》

2、火車(chē)頭飾2～3個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀，請(qǐng)幼兒將自己的身體當(dāng)琴鍵，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對(duì)應(yīng)的身體部位。

SoFaMiReDoSiDo頭臉肩腰膝蓋腳膝蓋

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、師：如果你遇見(jiàn)了好朋友，你會(huì)怎么做？

幼兒自由回答，教師可讓幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

2、師：讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的好朋友是怎么做的？（播放歌曲《好朋友，行個(gè)禮》）

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的好朋友是怎么做的？可以讓幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。（視幼兒回答情況，可以再欣賞一邊歌曲。）

4、教師幫助幼兒整理歌詞并規(guī)范歌曲動(dòng)作：

好朋友我們行個(gè)禮：兩人互相行個(gè)禮握握手呀來(lái)猜拳：兩人握手石頭布呀看誰(shuí)贏：兩人先握拳準(zhǔn)備猜拳，再互相猜拳輸了就要跟我走：猜拳贏了的人就在身上"彈音階"；平局就抱在一起，小臉對(duì)小臉左貼一下、右貼一下并回到位置

5、幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動(dòng)作，演唱后教師點(diǎn)評(píng)，提醒幼兒不足的地方。

6、幼兒以各種形式練習(xí)歌曲：小組唱、男女生分唱等。

三、游戲：好朋友火車(chē)?yán)蠋熌贸龌疖?chē)頭頭飾，向幼兒介紹

游戲規(guī)則：請(qǐng)2～3名幼兒做火車(chē)頭，戴上頭飾，去邀請(qǐng)朋友做游戲，隨著歌曲進(jìn)行。誰(shuí)贏誰(shuí)可以戴上頭飾做火車(chē)頭。

小百科：朋友，就是感情很好，有共同語(yǔ)言而經(jīng)常交流，相處起來(lái)很舒服，雙方有時(shí)間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。

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幼兒園中班音樂(lè)教案：我們都是好朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)打擊樂(lè)的興趣。

2、嘗試使用樂(lè)器，學(xué)習(xí)看節(jié)奏圖譜進(jìn)行演奏。

3、通過(guò)演唱歌曲，培養(yǎng)幼兒懂得分享，并學(xué)習(xí)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：嘗試使用樂(lè)器，學(xué)習(xí)看節(jié)奏圖譜進(jìn)行演奏。

2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分樂(lè)器種類(lèi)演奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、三角鐵、雙響筒、鈴鼓等樂(lè)器若干。

2、歌曲音樂(lè)

3、ppt幻燈片演示。

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)活動(dòng)導(dǎo)入，談話揭題

1、在《我們都是好朋友》音樂(lè)聲中師幼一起用身體各個(gè)部位打拍子進(jìn)入活動(dòng)室。

2、師引導(dǎo)幼兒與客人老師問(wèn)好。

二、出示節(jié)奏型ppt,復(fù)習(xí)節(jié)奏型

以兩個(gè)小節(jié)為例，分別請(qǐng)個(gè)人、小組和集體的方式來(lái)進(jìn)行。

三、認(rèn)識(shí)樂(lè)器，了解其演奏方法。

出示三角鐵、雙響筒和鈴鼓。提問(wèn)：這些樂(lè)器叫什么？它們是怎么來(lái)進(jìn)行演奏的？

請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)進(jìn)行展示，教師糾正幼兒不正確的拿握姿勢(shì)。

四、為歌曲伴奏。

1、幼兒自己探索嘗試給歌曲伴奏。

2、出示節(jié)奏圖譜的幻燈片，分別學(xué)習(xí)鈴鼓、雙響筒和三角鐵的演奏方法。

3、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行合奏。

五、延伸活動(dòng)

幼兒看指揮進(jìn)行演奏。

大班音樂(lè)教案《我們都是好朋友》

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編特地為你收集整理“大班音樂(lè)教案《我們都是好朋友》”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

大班音樂(lè)教案《我們都是好朋友》是一堂旨在通過(guò)音樂(lè)教學(xué)促進(jìn)幼兒之間友誼和團(tuán)隊(duì)合作的課程。本堂課旨在培養(yǎng)幼兒之間的互助精神，增強(qiáng)他們的合作意識(shí)和交流能力。通過(guò)這堂活動(dòng)，幼兒將能夠在音樂(lè)的陪伴下，融洽相處，共同體驗(yàn)音樂(lè)的魅力。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和感情，增強(qiáng)他們的音樂(lè)審美能力；

2. 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)他們的社交能力；

3. 通過(guò)參加集體活動(dòng)，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和音樂(lè)表演能力；

4. 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和聽(tīng)覺(jué)感受能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)他們的音樂(lè)愉悅感；

2. 培養(yǎng)幼兒之間的團(tuán)隊(duì)合作和合奏能力；

3. 提高幼兒的聽(tīng)覺(jué)感受能力和表演能力；

4. 培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 《我們都是好朋友》的音樂(lè)CD；

2. 幼兒們的簡(jiǎn)易樂(lè)器，如鈴鐺、手鼓、木琴等；

3. 教室布置：音樂(lè)區(qū)域和表演區(qū)域。

教學(xué)過(guò)程：

引入活動(dòng)：

教師播放《我們都是好朋友》的音樂(lè)CD，讓幼兒聽(tīng)歌曲，感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律。隨后，教師開(kāi)始引導(dǎo)幼兒們一起唱這首歌，并教導(dǎo)他們一些簡(jiǎn)單易學(xué)的動(dòng)作。

游戲活動(dòng)：

教師把幼兒分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組都有不同的樂(lè)器。幼兒們一起演奏樂(lè)器，按照音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，合奏出美妙的聲音。教師可以引導(dǎo)他們使用不同的樂(lè)器，增加音樂(lè)的層次感。

合作表演：

教師組織幼兒們進(jìn)行音樂(lè)表演，每個(gè)小組都有自己的角色和動(dòng)作。他們可以以合唱的方式表演歌曲，也可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈或動(dòng)作表演。幼兒們可以根據(jù)自己的興趣和能力，自由發(fā)揮，展示個(gè)人才藝。

課堂總結(jié)：

教師與幼兒們一起回顧整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程，并表?yè)P(yáng)他們?cè)诤献骱捅硌莘矫娴呐?。通過(guò)課堂總結(jié)，幼兒們能夠更好地理解和體會(huì)到合作和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

通過(guò)這堂音樂(lè)教案《我們都是好朋友》，幼兒們不僅能夠通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)感受到快樂(lè)和美好，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和社交能力。這樣的教學(xué)活動(dòng)不僅有利于幼兒的身體發(fā)展，也有助于他們的情感和社交發(fā)展。

幼兒園中班上學(xué)期音樂(lè)教案《好朋友》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班上學(xué)期音樂(lè)教案《好朋友》含反思》

中班上學(xué)期音樂(lè)教案《好朋友》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒引導(dǎo)創(chuàng)編新的歌詞，在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作，教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲，培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力，快來(lái)看看幼兒園中班上學(xué)期音樂(lè)教案《好朋友》含反思教案吧。

幼兒園中班音樂(lè)教案：

好朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞，在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力。

4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在日常生活中，幼兒有經(jīng)?；ハ鄮椭龊檬碌慕?jīng)驗(yàn)，并會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)事情的經(jīng)過(guò)。

2、圖片：好朋友。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》

要求：聲音自然，發(fā)音清晰

2、節(jié)奏練習(xí)

出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知間奏

教師：下面，我們來(lái)玩一個(gè)打節(jié)奏的游戲，畫(huà)小嘴巴的地方我們以用嘴來(lái)打節(jié)奏，畫(huà)小手的地方用手來(lái)打節(jié)奏。

二、基本部分

1、理解掌握歌詞

提問(wèn)：剛才你們都找到自己的好朋友了么？那請(qǐng)你講一講誰(shuí)是你的好朋友？為什么你們是好朋友？

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友，好朋友間要互相幫助。

2、結(jié)合圖片“好朋友”學(xué)習(xí)歌詞

師：今天我們班也來(lái)了一對(duì)好朋友，我們來(lái)看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?/p>

（1）幼兒通過(guò)觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞

（2）結(jié)合節(jié)奏圖譜來(lái)念歌詞，感知歌曲間奏

要求：畫(huà)小嘴巴的地方念歌詞，畫(huà)小手的地方拍手。

小結(jié)：教師及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒，對(duì)掌握快的幼兒提出表?yè)P(yáng)與肯定。

3、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲

（1）感知歌曲旋律

教師彈奏歌曲旋律，要求幼兒傾聽(tīng)并跟著旋律說(shuō)歌詞

（2）學(xué)唱歌曲

A、教師范唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)。（第二便時(shí)幼兒可跟唱）

B、集體合唱，提醒幼兒注意歌曲的間奏。

4、嘗試用多種形式演唱歌曲

（1）出示演唱提示卡：

教師講解：畫(huà)一個(gè)娃娃頭是一名小朋友唱歌，那畫(huà)許多娃娃頭是——（許多小朋友唱）是全班一起唱。我們來(lái)試試。

請(qǐng)幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。

（2）創(chuàng)編新歌詞演唱

教師提示：好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣，還可以干什么呀？我們把它也加到歌曲里演唱。

A、幼兒創(chuàng)編歌詞。對(duì)于幼兒的創(chuàng)編及時(shí)給予肯定

B、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。

提醒幼兒可以在間奏時(shí)做一些動(dòng)作。

三、結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒講講有誰(shuí)幫助過(guò)自己，那自己以后能幫助同伴做什么？讓幼兒進(jìn)一步了解同伴間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)?；ハ鄮椭?。

教學(xué)反思：

在社會(huì)活動(dòng)《好朋友》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我運(yùn)用了游戲法來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，通過(guò)欣賞故事引出活動(dòng)主題，運(yùn)用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)觀察、探討尋找問(wèn)題答案，引導(dǎo)幼兒參與表演來(lái)鞏固對(duì)知識(shí)的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運(yùn)用為整個(gè)活動(dòng)的順利開(kāi)展及目標(biāo)的達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過(guò)觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動(dòng)過(guò)程。同伴之間的互動(dòng)、老師與幼兒之間的互動(dòng)，為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間，活動(dòng)的過(guò)程能兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。不足之處是老師的個(gè)別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好，在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會(huì)活動(dòng)能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)！

小百科：朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時(shí)，可稱之為知己。

大象和老鼠是好朋友（小班音樂(lè)教案）

活動(dòng)意圖：大象和老鼠是好朋友，很喜歡一起玩。玩什么好呢？玩蹦床吧，大象很高興，老鼠可不喜歡；放風(fēng)箏吧，大象喜歡，可憐的老鼠被風(fēng)箏帶上了天；玩坐熱氣球，老鼠可喜歡了，但大象怎么都升不上去...怎么辦呢，大象太大，小老鼠又太小，兩個(gè)好朋友很憂傷。后來(lái)，大象想了個(gè)好辦法，他拿起錘子釘子鑼絲刀敲敲敲，打打打，然后兩個(gè)好朋友終于可以一起玩啦！通過(guò)音樂(lè)教案大膽創(chuàng)編大象打噴嚏、小老鼠摔倒的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受音樂(lè)平穩(wěn)的旋律和節(jié)奏，能聽(tīng)準(zhǔn)、拍打4拍子的重拍節(jié)拍，會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)的變化做游戲。

2、選擇自己喜歡的角色，樂(lè)意與同伴共同體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1）小老鼠、大象頭飾若干

2）小老鼠、大象手偶各一個(gè)

3）錄音機(jī)、錄音帶

活動(dòng)過(guò)程：

1、隨樂(lè)曲的旋律扮演小老鼠進(jìn)場(chǎng)。

2、欣賞樂(lè)曲，感受、拍打4／4的重拍。

3、欣賞《小老鼠與大象》故事。

1、幼兒分角色扮演小老鼠與大象，提醒幼兒有表情地表演。

2、通過(guò)兒歌的引導(dǎo)，創(chuàng)編大象睡覺(jué)的動(dòng)作和小老鼠走路的動(dòng)作。

3、大膽創(chuàng)編大象大噴嚏和小老鼠摔倒的動(dòng)作，表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

4、引導(dǎo)幼兒按音樂(lè)故事的情節(jié)，學(xué)習(xí)和創(chuàng)編小老鼠和大象的動(dòng)作。

5、幼兒自由選擇自己喜歡的角色玩“老鼠和大象”的游戲，交換角色再玩一次。

小編總結(jié)：

一個(gè)小笑話：大象對(duì)一只老鼠數(shù)：你是我見(jiàn)過(guò)的最小、最沒(méi)用的東西。小老鼠一聽(tīng)，連忙掏出紙和筆，說(shuō)：請(qǐng)您再說(shuō)一遍，我過(guò)會(huì)要去見(jiàn)一只跳蚤，正好把這句話講給它聽(tīng)。