參考范文--我最喜歡的名著人物6篇

我最喜歡的名著人物(篇一)

《西游記》我國四大名著之一，每當(dāng)我讀起這本書，都會情不自禁地融入到精彩的故事情節(jié)中。

《西游記》里面的人物形象各有千秋，人物性格千差萬別。比如：懦弱以慈悲為懷的唐僧;本領(lǐng)高強(qiáng)、矢志不渝、善惡分明的遜悟空;誠實(shí)憨厚、擅長水性的沙僧;力大無窮、自私貪吃的豬八戒。

《西游記》中我最喜歡的人物是遜悟空，他是一個(gè)不同凡響的人物，天資聰穎，但他有些野性難馴，不把任何人放在眼里，甚至大鬧天空;但他同妖怪斗爭的精神值得稱頌，在困難面前隨機(jī)應(yīng)變;紅孩兒用三味真火燒的九死一生，可他依舊精神煥發(fā)，勇敢戰(zhàn)斗;小雷音寺中，群神被擒，他孤軍深入，與惡魔較量;他善于用計(jì)謀，變身不同角色，一步步將惡魔鏟除。師徒四人最終取得真經(jīng)。

這本書中有一個(gè)故事情節(jié)令我印象十分深刻，也最能體現(xiàn)遜悟空的性格，就是“遜悟空三打白骨精”這一章。寫的是遜悟空曾在太上老君的八卦爐中練就火眼金睛，只要他一看，就能識破妖怪的計(jì)謀，輕輕松松趕走妖怪。但是唐僧卻不能識破妖怪的真面目，誤認(rèn)為遜悟空傷害無辜，并把他趕回花果山。唐僧失去遜悟空的保護(hù)，很快遇到了危險(xiǎn)，被妖怪捉到洞中。為了救出師傅，豬八戒去花果山向遜悟空求救，令人意外的是遜悟空便爽快地答應(yīng)了，可見遜悟空是一個(gè)忠心耿耿的人物。YjS21.com

這本書告訴我們：做事不是一帆風(fēng)順的，總要經(jīng)歷艱難和曲折，消滅假、丑、惡，弘揚(yáng)真善美。要學(xué)習(xí)遜悟空性格中最閃耀的一面：善惡分明，擁有一顆寬容、忠貞的心。

我最喜歡的名著人物【篇二】

一看到武功高強(qiáng)、敢作敢當(dāng)、伸張正義，我就會想到齊天大圣——孫悟空。

孫悟空是《西游記》中大鬧天宮，被壓在五行山下500年的齊天大圣。你想想，一個(gè)正常的猴子能升天當(dāng)神是何等好事，人家孫悟空不僅有“齊天大圣”之稱，還能有一份看管桃園的美差，擱誰誰不安安份份看桃園？可人家孫悟空還滿意。說人家得寸進(jìn)尺，又下行，人家有上進(jìn)心呀，人家要做得更好呀！你再想想一個(gè)正常猴子能有膽量與法力無邊的如來斗嗎？有能力與五大金剛交戰(zhàn)？沒有！一個(gè)正常猴子能在一座大山下待個(gè)幾百年不傷一根毫毛？不能！可是人家孫悟空都行！可見孫悟空是一個(gè)法力高強(qiáng)的猴子！

孫悟空還敢作敢當(dāng)，還記得吃人參那一節(jié)嗎？童子質(zhì)問孫悟空吃了幾顆人參。童子那兇神惡煞般的表情，簡直目光把人給吃了。孫悟空卻面下改色氣不喘，如實(shí)回答，吃了幾顆就幾顆，但是，孫悟空也有一個(gè)致命特點(diǎn)：容不得別人說它半句。這不，童子說了它幾句，它就直接把自開天劈地之時(shí)就早已存在的人參樹給全打沒了。要是在鬧天宮時(shí)聽玉帝、如來的話，也不至于輪到走十年打81次妖怪的地步呀！瞧瞧，人參樹沒了，就連唐僧都被牽連了！還好，有觀音的神水幫忙和唐僧的耐心培育，人參樹怎么可能起死回生呢？可這不麻煩嗎？還不如挨點(diǎn)罵就過去了，多簡單呀！

孫悟空是一個(gè)敢作敢當(dāng)、武力高強(qiáng)的人，不是，是猴子，它的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

我最喜歡的名著人物(篇三)

優(yōu)秀的文學(xué)作品如同花圃里美麗的鮮花一樣數(shù)不勝數(shù)，朵朵都有自己獨(dú)特的芬芳。而我最喜歡的名著人物，則是美國文豪——馬克·吐溫筆下的傳奇人物——湯姆·索亞。

湯姆·索亞是一個(gè)聰明愛動(dòng)的孩子，他足智多謀，善惡分明，對現(xiàn)實(shí)環(huán)境可以保持自己的態(tài)度，一心沖出村莊，過實(shí)在的，自由的，自己所想要的生活，當(dāng)綠林好漢，行俠仗義。他也是一個(gè)英明的領(lǐng)導(dǎo)者，一個(gè)了不起的英雄。從他身上，我也看到了自己所想擁有的樣子：正直，樂觀，可以一如既往地保持自己內(nèi)心的真實(shí)想法，勇敢的沖出束縛，過自己想要的人生。

湯姆敢于追求，敢于冒險(xiǎn)，一個(gè)又一個(gè)閃光點(diǎn)在這個(gè)看似調(diào)皮的孩子身上集中，塑造出了一個(gè)多重角色結(jié)合，受人喜愛的湯姆。當(dāng)他和貝琪困在洞中時(shí)，他沒有驚慌，不但安慰同伴，還運(yùn)用自己的聰明才智，用風(fēng)箏線探路。在發(fā)現(xiàn)洞口時(shí)，還鼓勵(lì)毫無希望的貝琪爬出山洞，最終成功獲救。他的形象栩栩如生，給我留下了深刻的印象。他做錯(cuò)事后敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，他冒險(xiǎn)途中不忘家人身體。關(guān)于他，書中有一句簡單的概括：“淘氣的機(jī)靈鬼”“鎮(zhèn)上孩子的頭兒”“在小伙伴的眼中無所不能”。一次次不同的探險(xiǎn)經(jīng)歷，更是凸顯出了湯姆身上所令人喜愛的特質(zhì)——勇敢而富有同情心，懂得知錯(cuò)就改，勇于沖出桎梏。他可以拋棄私心大膽指出兇手;他會在自己身體還沒有恢復(fù)號就想著去看望朋友，給他們帶去歡樂;他還有一些小小的虛榮心，可以把自己好好的吹噓一番……這便構(gòu)造成了一個(gè)討人喜歡的小男孩——湯姆·索亞。

在過去的時(shí)間里，各種個(gè)性不同的經(jīng)典人物與我們擦肩招手，伴我們走過閱讀路上最珍貴，最美好的風(fēng)景。而湯姆·索亞這個(gè)活潑伶俐的小英雄，將是這條路上最絢麗的那道彩虹!

我最喜歡的名著人物(篇四)

一身烏黑的皮毛，一雙炯炯有神又時(shí)刻打著小算盤的眼睛，頭上戴得一只修補(bǔ)過的橙色帽子，這就是我最喜歡的動(dòng)漫人物——灰太狼。

灰太狼為我?guī)砹嗽S多快樂，記得有一次，紅太狼在狼堡里熬湯，灰太狼在做實(shí)驗(yàn)。紅太狼向灰太狼喊道：老公，中午熬湯，你要加什么佐料嗎？灰太狼沒聽清，以為紅太狼要幫她拿實(shí)驗(yàn)材料，便大聲答道：要電池、發(fā)動(dòng)機(jī)、汽油……紅太狼聽見了，沒有猶豫，二話不說就把這些材料加進(jìn)了灰太狼的湯里。吃飯的時(shí)候，灰太狼從實(shí)驗(yàn)室里走出來，端起桌上的湯就要喝，停，這碗才是你的！只見紅太狼端著一碗漆黑的湯走來，灰太狼怕被平底鍋打飛，只好一口一口地喝了下來。猶記得當(dāng)時(shí)看著灰太狼那副忍不住想吐可又裝湯很美味的樣子，我哈哈大笑。

時(shí)間飛逝，現(xiàn)在的我已經(jīng)是要上初中的人了，可我還是喜歡灰太狼，只是與小時(shí)候喜歡的理由不太相同了。現(xiàn)在的我覺得灰太狼是一個(gè)永不放棄的真男人，不管捉羊失敗多少次，被打上天多少次依然又不放棄，繼續(xù)想辦法來捉羊，也不管要被紅太狼打多少次，被同類嘲笑多少次，都依然熱愛生活，積極樂觀，努力奮斗……

我一定會像灰太狼一樣，做一個(gè)永不放棄，積極樂觀的真男子漢的！

我最喜歡的名著人物(篇五)

諸葛亮足智多謀，是劉備的軍師，曹軍把蜀軍擊敗后，有準(zhǔn)備攻打吳國，所以蜀國和吳國聯(lián)盟。

吳國有一個(gè)非常杰出的青年都督周瑜，他有勇有謀，但他心胸狹窄，有嫉妒心。

一天，周瑜請諸葛亮來商議軍事。以公事為借口，委托諸葛亮十天造好十萬只箭。諸葛亮不但答應(yīng)了，還立下軍令狀，如若三天造不好，敢受軍法處置，并請周瑜三天后到江邊取箭。諸葛亮走后，周瑜吩咐魯肅，不給諸葛亮備齊造箭的材料，想為難他，同時(shí)還讓魯肅去探聽消息。

諸葛亮見了魯肅，問他借了20條草船和數(shù)百名軍士，并請他保密，魯肅答應(yīng)了。回去后，魯肅果然不提借船的事，只說諸葛亮不用造箭的材料，周瑜很疑惑。

魯肅幫諸葛亮準(zhǔn)備好了船和士兵，等候他的調(diào)度。第三天四更時(shí)，諸葛亮秘密把魯肅請上船，趁大霧漫天之際，命令士兵將20條船連接起來，駛近曹營。并一字排開，擂鼓吶喊。曹操聽到鼓聲和吶喊聲后，不敢輕舉妄動(dòng)，只叫朝江中放箭。很快船的一面插滿了箭，諸葛亮又下令把船掉過來，另一面受箭。

天漸漸亮了，諸葛亮讓插滿箭的船順風(fēng)順?biāo)偦啬习?。曹操得知上?dāng)后，要追也來不及了。

20條船靠岸時(shí)，周瑜按諸葛亮的要求派人來取箭。諸葛亮如期交箭，周瑜聽了借箭的經(jīng)過，自嘆不如。

我最喜歡的名著人物【篇六】

在世界歷史的長河中，出現(xiàn)了許多有名的人物，他們就像天上的星星一樣光彩奪目，其中我最欣賞的是春秋戰(zhàn)國時(shí)期的孔子。

孔子個(gè)子不高，有長長的胡須，大大的耳朵，身穿灰色的舊袍子，頭戴一頂帽子?？鬃邮侵腔鄣幕恚h飄然有神仙之氣。

孔子是一個(gè)志向高遠(yuǎn)的人。因?yàn)榧緦O氏整日迷戀歌舞，多日不理朝政，而孔子是一個(gè)志向高遠(yuǎn)的人。他對季孫氏非常失望，一氣之下離開了魯國，開始了周游列國的旅程?？鬃邮且粋€(gè)好學(xué)的人，在離開魯國之后，孔子在途中遇見了一位與眾不同的老者，并要求老者收他為徒，原來那名老者便是老子，老子看見他這么好學(xué)，就收孔子學(xué)禮?？鬃拥那趯W(xué)苦練，使孔子對禮儀了解得非常透徹。

在跟老子學(xué)完禮之后，他又向師襄學(xué)習(xí)琴藝。孔子經(jīng)過漫長的學(xué)習(xí)過程，自己的禮儀和琴藝都取得了很大的進(jìn)步，得到了世人的稱贊。

在這之后，孔子又開始了教書育人的過程。也使他成為了一名偉大的教育家。他的教學(xué)方法有教無類，因材施教。他一生有3000多名弟子，賢者有72人，對世界文學(xué)做出了積極的貢獻(xiàn)。他的思想已經(jīng)傳播了20xx多年，至今依然令我們印象深刻。

我認(rèn)為孔子身上的精神是值得我們敬佩的，所以我欣賞這樣偉大的歷史人物，更要學(xué)習(xí)他的精神。

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外國名著人物作文(篇一)

知識與技能：

培養(yǎng)學(xué)生對人物的正確評價(jià)的語言表達(dá)能力，并且掌握高度概括的行文方法。

過程與方法：

1、交流人物的雅號，進(jìn)入教學(xué)情境。

2、師生共同講名著中人物中的故事，體驗(yàn)方法。

3、領(lǐng)悟提出的作文方法，說別稱后的故事。

4、運(yùn)用所學(xué)的方法完成習(xí)作。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)樂觀與豁達(dá)的品格，學(xué)會一分為二的看問題。

教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生明白別稱是突出人物性格、技藝、品行特點(diǎn)。

課前準(zhǔn)備：

課件、調(diào)查表。

教學(xué)過程：

一、破冰導(dǎo)入

我說昵稱你猜人物，激發(fā)興趣，讓學(xué)生處于輕松愉悅的表達(dá)狀態(tài)。

教師說文學(xué)名著中的人物的綽號與別稱，讓學(xué)生說對應(yīng)的人物的名字。

二、習(xí)作指導(dǎo)

1、說原委，體驗(yàn)方法。

師評價(jià)：能猜出這么多名著中的人物，真的很厲害！老師再增加難度，你們知道這些名著中的人物為什么會得到這個(gè)綽號或者別稱嗎？學(xué)生發(fā)言，老師注意引導(dǎo)學(xué)生用名著中的人物故事來更形象地說明綽號或別稱。

2、賞名著，明方法

教師引導(dǎo)：教師以《西游記》為例，先抓特點(diǎn)，再說故事，來分別分析人物，讓學(xué)生明確點(diǎn)評人物的基本方法。

3、再拓展，找思路

教師讓學(xué)生發(fā)散思維，想一想其它名著中的感興趣的人物。根據(jù)你事先準(zhǔn)備的調(diào)查表，運(yùn)用上面的方法描述，扎實(shí)寫點(diǎn)評人物的方法。

4、說寫法，成板書

教師總結(jié)點(diǎn)評人物的習(xí)作框架寫法，歸納板書。

5、展開頭，亮結(jié)尾

教師給學(xué)生范例開頭與結(jié)尾，同時(shí)也開拓學(xué)生的思維。

三、布置習(xí)作

打開書，讀讀習(xí)作要求，再次審作文要求。

快樂級：點(diǎn)評《西游記》中人物，用課上老師講思路與開頭結(jié)尾。

調(diào)整級：點(diǎn)評課上同學(xué)提的其它四大名著中人物，沿用老師講的開頭與結(jié)尾。

快樂級：點(diǎn)評其它中外名著中的典型人物，自由發(fā)揮，不用課上老師提供的開頭結(jié)尾。

外國名著人物作文(篇二)

著名美國電影藝術(shù)家卓別林，一生共拍影片八十多部，其中多是喜劇。他所扮演的“流浪漢”等角色，風(fēng)趣幽默，滑稽可愛，給人們帶來了暢懷的笑聲。

卓別林出生在一個(gè)很不美滿的家庭，他還不記事的時(shí)候，父母就離了婚。母親帶著他，過著含辛茹苦的生活。

卓別林的母親是一個(gè)雜劇場的喜劇演員，平時(shí)常教兒子演唱一些歌曲，晚上演出時(shí)，就把小卓別林帶到劇院去。卓別林耳濡目染，小小年紀(jì)就有了一定的藝術(shù)才能。

有一天晚上演出，母親的嗓子突然啞了，臺下的觀眾發(fā)出一片噓聲。她不得不含著眼淚走到帷幕后面，心情異常煩惱。這時(shí)，舞臺總管事可慌了手腳，正要大發(fā)脾氣，忽然看到條幕后面的卓別林。他靈機(jī)一動(dòng)，決定叫卓別林臨時(shí)上臺表演。

卓別林親眼目睹了母親所遭到的歧視，為了給母親爭口氣，他在一片混亂聲中大膽地走到臺前，面對刺眼的燈光和黑壓壓的觀眾，無拘無束地唱起了家喻戶曉的歌曲《杰克·瓊斯》。開始時(shí)，臺下觀眾還想起哄鬧事，聽著聽著，劇院里安靜下來，接著有人發(fā)出了贊嘆聲和歡笑聲。一首歌曲還沒唱完，錢就像雨點(diǎn)兒似的扔到了臺上。這一來，卓別林更活躍了，又邊唱邊演了許多名曲。當(dāng)母親走上臺來領(lǐng)他走時(shí)，觀眾們報(bào)以熱烈的掌聲。

外國名著人物作文(篇三)

1998年，喬納森還是一名大學(xué)生，他一時(shí)興起，購買了一部昂貴的數(shù)碼相機(jī)，這項(xiàng)花費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他所能承受的范圍。女友有些不滿地質(zhì)問他：“花這么多錢買照相機(jī)，你能天天都用么?”他賭氣地說：“當(dāng)然。”

話是說了出去，可每天用相機(jī)拍什么呢?最容易辦到的，就是拍自己了。于是他坐在家中的臥室里，給自己拍了一張面部特寫。當(dāng)時(shí)喬納森也沒有什么特別的想法，只是要兌現(xiàn)自己的諾言。可在拍了一個(gè)月之后，看著每天自己面部的一些細(xì)微變化，喬納森誕生了一個(gè)新的念頭：每天拍一張照片，長期堅(jiān)持下來，不正可以記錄時(shí)光讓一個(gè)人所發(fā)生的變化嗎?

賦予了一件事以價(jià)值和意義，這讓喬納森干勁十足。而他每天所做的事其實(shí)十分簡單：只需要手持相機(jī)，舉在胸前，連三腳架都不用，然后保持面無表情的狀態(tài)，按下快門。用他的話說：“整個(gè)拍攝過程只需5秒鐘，沒有太多規(guī)矩，只要頭像基本在中間，眼睛睜著，圖片不模糊就可以?！?/p>

從那以后，每天花5秒鐘的時(shí)間為自己拍照，成了他生活中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，須臾不能忘記。有時(shí)與朋友一起外出參加派對，一想起還沒有完成“任務(wù)”，即使已到深夜，喬納森也會拒絕朋友們的挽留，堅(jiān)決離開熱鬧的宴會，匆匆趕回家為自己拍一張當(dāng)天的照片。時(shí)間長了后，他便對拍照有了一些強(qiáng)迫癥的征兆，哪天沒做這件事，就感覺渾身上下都不舒服。

不過也有令喬納森感覺煩惱的時(shí)候，因?yàn)橛袝r(shí)他險(xiǎn)些忘了給自己拍照，特別是在進(jìn)行長途旅行而且時(shí)區(qū)發(fā)生改變時(shí)。他總是搞不清是不是還處在同一天當(dāng)中，這可能讓他漏掉或拍重。

現(xiàn)在，喬納森已經(jīng)有了近4000張作品，這數(shù)千張大頭像忠實(shí)地記錄了他12年來的相貌“演變”。開始是一張稚嫩的`學(xué)生臉，留著叛逆的頭發(fā)，戴著黑框眼鏡;后來框架眼鏡換成了隱形眼鏡：發(fā)型從一頭亂發(fā)到平頭，到披肩長發(fā)，再到小分頭;青春痘此。消彼長，皮膚越來越滄桑，人也越來越成熟。

20xx年6月，喬納森將自己12年中拍下的所有大頭照編輯在一起，并制作了一個(gè)能夠讓這數(shù)千張照片快速變換的“幻燈視頻”，上傳到了xxx網(wǎng)站上。結(jié)果出人意料地引來了數(shù)百萬人次的點(diǎn)擊率，他也因此搖身變成了一名“網(wǎng)絡(luò)紅人”。出名之后，喬納森發(fā)誓說自己會繼續(xù)自拍下去，直到死亡的那一天。不過他對自己也有了更高的期望：“我希望我能走喬治·克魯尼或肖恩·康納利的路線，越老越有魅力。”

外國名著人物作文(篇四)

故事一：肯德基創(chuàng)始人

桑德斯上校退休后擁有的所有財(cái)產(chǎn)只是一家靠在高速公路旁的小飯店。飯店雖小，但頗具特色，與眾不同?？勺钍軞g迎的、也是客人最愛吃的一道菜就是他發(fā)明烹制的香酥可口的炸雞，僅此就給他帶來了一筆可觀的財(cái)富。多年來，他的客人一直對他烹制的炸雞贊賞有加?？墒橇钏f萬沒想到的是，由于高速公路改道別處，飯店的生意突然間也一落千丈，最后只好關(guān)門歇業(yè)。被逼無奈，桑德斯上校決定向其他飯店出售他制作炸雞的配方，以換取微薄的回報(bào)。

在推銷的過程中，沒有一家飯店愿意購買他的配方，并且還不時(shí)地嘲笑他。一個(gè)人在任何年齡被人嘲笑都不是件令人愉快的事，更何況到了退休的年齡還被人嘲笑，這就更令人難以接受了。而這恰恰發(fā)生在了桑德斯上校身上。他不但被人嘲笑并且接連不斷地被人拒絕，可見這些經(jīng)歷對他的影響有多么巨大。但他始終沒有放棄，在沒有找到買主之前，他開著車走遍了全國，吃住都在車上，就在被別人拒絕了1009次后，才有人終于同意采納他的想法，購買他的配方。從此后他的連鎖店遍布全世界;也被載入了商業(yè)史冊。這就是肯德基的由來。

故事二：小提琴家歐爾·布里

在巴黎舉辦的一場大型音樂會上，人們正如癡如醉地傾聽著名的小提琴家歐爾·布里美妙絕倫的演奏。突然，正全神貫注的布里心一顫——它發(fā)現(xiàn)小提琴的一根弦斷了。但遲疑沒有超過兩秒，他便像什么事情都沒有發(fā)生似的，繼續(xù)面帶微笑地一曲接一曲地演奏。觀眾們和布里一起沉浸在那些優(yōu)美的旋律當(dāng)中，整場音樂會非常成功。

終場時(shí)，歐爾·布里興奮地高高舉起小提琴謝幕，那根斷掉的琴弦在半空中很醒目地飄蕩著。全場觀眾驚訝而欽佩地報(bào)以更為熱烈的掌聲，向這位處變不驚、技藝高超的音樂家致以深深的敬意。

面對記者的“何以能夠保持如此鎮(zhèn)定”的提問，歐爾·布里一臉輕松道：“其實(shí)那也沒什么，只不過是斷了一根琴弦，我還可以用剩下的琴弦繼續(xù)演奏啊。這就是我們熟悉的許多遭受不幸的人生，依然可以是美麗無憾的?！?/p>

故事三：艾森豪威爾

艾森豪威爾出生在一個(gè)貧困的家庭，不過父親和母親都是正直善良的人，媽媽是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女子，她教育兒子要有積極的人生態(tài)度。

有一天，媽媽拿出了一只又大又花的蘋果，說：“家里的草坪需要修剪了，如果誰能修剪得又快又好，這只蘋果就屬于誰!”

媽媽手里的蘋果一定很美味，小艾森豪威爾當(dāng)然想把它據(jù)為己有，要得到蘋果只有賣力地工作。那天下午，艾森豪威爾用盡了所有的力量來打理草坪，他的工作成績是孩子們當(dāng)中最出色的!

媽媽把紅蘋果交到艾森豪威爾手里，她語重心長地對孩子們說：“一個(gè)蘋果雖然不值幾個(gè)錢，但是要你們用工作來換得，世界上沒有平白無故得來的東西，所以，你們雖然生在貧困的家庭，只要積極努力地生活，還是一樣能爭取到自己想要的東西!”

故事四：凡高

名畫家凡高家里很窮，只能買較便宜的黃色顏料來畫畫。他非常喜歡畫花，就去尋找花色的花朵，終于找到了向日葵。他把向日葵插在花瓶里畫了起來，畫著畫著，他發(fā)現(xiàn)向日葵并不是都向著自己，而是有的向上，有的向下，還有的向左、向右。他悟出了一個(gè)道理：花兒是向大家開放的，它不會永遠(yuǎn)朝一個(gè)人微笑。凡高越畫越有勁，一連畫了許多張，和向日葵成了好朋友。

有一次，凡高畫的向日葵參加一個(gè)畫展，大家看了都非常驚奇地說：“我們畫的花總是朵朵向著自己，可是凡高畫的花卻向著我們大家，佩服!佩服!”從此，凡高畫的向日葵就成了世界名畫。

我喜歡你

下面是“我喜歡你”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

小孩子的心是善良的，細(xì)膩的，更是脆弱的，脆弱到老師今天沒有跟他說話他就會以為老師不再喜歡他啦。

他不知道老師一直都是喜歡他的，只是今天忙了忘記了跟他打一下招呼而已，他其實(shí)一直都是老師心中那一朵最美的小花啊。

鄰班有一個(gè)小男孩性格有點(diǎn)內(nèi)向，每次他從我們班經(jīng)過的時(shí)候我都要跟他說幾句話，甚至還會和他擁抱一下，親一親他的小臉蛋。

漸漸的我們的關(guān)系越來越好，好遠(yuǎn)的距離我張開雙臂他就會向我飛奔而來.我會問他今天有沒有想我?從哪里想我?他一定會回答想我拉，并且是從心里想的。

只是最近有點(diǎn)忙，以至于他經(jīng)過我們教室時(shí)我都沒有發(fā)現(xiàn)。

這天下午我正走在路上思考一個(gè)問題，突然我的胳膊被人抱住啦，被抱的同時(shí)又被那人狠狠的親了一口，我一回頭發(fā)現(xiàn)那人正是鄰班的那個(gè)小男孩，他一雙眼睛盯著我，那小眼睛里流露出一種渴望，又帶有一點(diǎn)點(diǎn)的恐懼，好像怕被嫌棄似的。

我突然意識到最近好行都沒怎么和他“親熱”啊，我趕緊蹲下身來抱住他又親了他一下，馬上他的小臉上布滿歡笑。

原來他是在擔(dān)心，擔(dān)心我會不喜歡他啊，心里的那份滿足感不言而喻。

那種心臟頓時(shí)被填得滿滿的，像喝了蜜一樣的感覺真的是令我終生難忘啊。

老師會一直永遠(yuǎn)喜歡你的哦!

關(guān)于“我喜歡你”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

我喜歡安靜

我喜歡挑戰(zhàn)

他來到一個(gè)空地上，把梅花樁放下來，把三個(gè)梅花樁疊疊好，他往后退了一步，雙腳并攏，往前跳的同時(shí)，嘴巴里還很有氣勢的喊了一聲“嘿”，然后跳了過去，最上面的梅花樁被他的腳踢到掉了下來，他轉(zhuǎn)身說：“哎呀，哈哈哈，怎么掉下來了”。他把梅花樁疊好，反復(fù)跳了幾次。過來一會，小雨又跑過來看他，他說：“你要不要一起來跳，我已經(jīng)能跳過三個(gè)了，我很厲害的，你啊來跳呀？”小雨說：“我跳不過去呀，我不來。”小哲說：“多跳幾次就可以跳過去了。”小雨說：“那好吧，我和你一起跳吧?！?/p>

梅花樁的玩法有很多，疊跳是其中的一種，鍛煉幼兒跳的能力，之前我們上課的時(shí)候嘗試過這樣的方法，有的幼兒成功了，有的幼兒失敗了，男孩子對于這樣的游戲嘗試的欲望會強(qiáng)烈一些，小哲也喜歡這樣具有挑戰(zhàn)性的游戲。并且他很愿意和朋友一起游戲，小雨有些退縮的時(shí)候，他還能夠結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)去鼓勵(lì)小雨，給她增強(qiáng)自信心，也投入到游戲中，提高了幼兒之間的交往。

平時(shí)幼兒之間的游戲，幼兒能夠自己解決問題教師不要干預(yù)太多，我一直覺得，要給幼兒充分的時(shí)間去自己解決問題，教師只要在一旁仔細(xì)的觀察，不到需要出面幫忙的時(shí)候盡量不要干涉幼兒之間的交往。教師在觀察的過程中也可以學(xué)習(xí)到很多。

我喜歡灰太郎

今天早上和小朋友的早間談話，突然想起周日灰太狼和喜洋洋的音樂劇的情況，便問寶寶們，你們周日有沒有去看灰太狼和喜洋洋，孩子們都說沒有去，我想是他們的父母為生活去奔波沒時(shí)間顧及他們吧！但是孩子們在電視上都看過的，我便問，你們喜歡喜洋洋還是灰太狼呀？我這一個(gè)話題才說出來，孩子們就七嘴八舌的說起來了，突然一個(gè)響亮的聲音鉆入我的耳朵，我喜歡灰太郎，我說，你為什么喜歡灰太狼呢？他一本正經(jīng)的說，喜洋洋把灰太狼一腳踢到一邊去了！我說，那你不是應(yīng)該喜歡喜洋洋嗎？他根本沒有跟著我的思路走，說，灰太狼的老婆也要吃喜洋洋的，我很驚訝，問，灰太狼的老婆叫什么？那個(gè)寶寶很干脆的告訴我，紅太郎。我說，我喜歡喜洋洋和美洋洋，一個(gè)班里穿著很洋氣的女孩子也說喜歡美洋洋，我說你們?yōu)槭裁聪矚g他們呢？一個(gè)孩子說，因?yàn)樗麄兒苡赂液吐斆鳎突姨谴蚣?，把灰太狼打跑了，接著是一陣陣的笑聲。我看著孩子們興致勃勃的談?wù)撝约盒闹械摹坝⑿蹅儭?，感慨到電視上塑造的卡通人物也好還是實(shí)際的人物也好，對幼兒的影響總是有一點(diǎn)了，而且還是也會在自己的腦袋里留下美好的一面，還是喜歡美好的，智慧的形象。所以家人多抽出一些時(shí)間陪你的孩子，讓他們的童年都是美好的，你們也會覺得自己的付出沒有白費(fèi)?。?！

我喜歡哭的小朋友

“我高興，我高興，我就哈哈笑……”

游戲時(shí)間，我和孩子們一起唱起了剛學(xué)過的《表情歌》忽然，我發(fā)現(xiàn)小朋友們演唱時(shí)無精打采，好像不是很投入，便停了下來，想先引導(dǎo)一下在繼續(xù)。

“你們最喜歡什么樣的表情呢。

”

“我們喜歡笑的小朋友!”孩子們異口同聲的說。

“對啊，笑起來多可愛啊。

”突然傳來一個(gè)聲音“我喜歡哭的小朋友!”孩子們頓時(shí)哄堂大笑，是誰故意搗亂?惱火的我皺起眉頭：“剛才那句話是誰說的?”大家都用手指著小晗，這個(gè)小家伙最近是怎么了?以前他可是個(gè)聽話懂事的好孩子，但最近我發(fā)現(xiàn)他退步了：上課不認(rèn)真聽，還常和邊上的小朋友說話，今天竟然還故意搗亂?我非要好好說說他不可?忍不住怒火，我喊起他，“你說說為什么你喜歡哭的小朋友?”我想，他肯定說不出理由，那我就借機(jī)好好批評他一通?但是他的回答卻讓我非常意外：“小朋友哭了，一定遇到不高興的事情，我想去幫助他。

”聽了這話，我愣住了：多么有個(gè)性的回答啊?我心里暗暗高興。

我表揚(yáng)了他的愛心，并且肯定了他的回答，小朋友們都說：“小晗真棒?”我看到他眼里閃爍著愉悅和自信，接下來的幾天，他課堂表現(xiàn)一直非常出色。

也許很多時(shí)候孩子會說出讓我們不愉快的話，也許孩子們會做就許多讓我們頭疼的事，當(dāng)我們指責(zé)他們之前，應(yīng)先問一個(gè)為什么。

對于我們來說，改變的只是一個(gè)評價(jià);對于孩子來說，或許能改變他很多……

“再喜歡我一點(diǎn)”

小凡，在我班的孩子中應(yīng)該算是一位大哥哥了，但是他的表現(xiàn)卻一點(diǎn)也不像個(gè)哥哥。他來園的時(shí)候有時(shí)依然哭得很兇，嘴里一遍遍地念叨“奶奶來接嗎?奶奶來接嗎?”集體活動(dòng)的時(shí)候，他總是自得其樂，想干什么就干什么。一會兒離開座位瞎逛，一會兒故意制造一些聲音搗亂……他還時(shí)不時(shí)地對小朋友用一下“壞心眼”，攻擊一下小朋友。比如，故意推倒小朋友搭好的積木;把小朋友的手工作品撕破;別的孩子正在玩得好好的，他硬要拿走他們的玩具。他對老師也同樣的不客氣。有一次，他來告訴張老師什么事情，可是張老師背對著他沒注意，他二話不說對著張老師的腰就是一拳，著實(shí)把張老師嚇了一大跳。批評他時(shí)，他還振振有詞：“我對你說話你干嗎不聽!”還有一次，我看見他又在打小朋友，忙過去制止。問他原因，他就說：“我的玩具不見了呀!”可是被他打的那個(gè)孩子并沒有拿他的玩具，甚至也沒玩過。而一會兒，我們就在一旁的窗臺上看到了他的玩具。這樣的一個(gè)小凡，真是讓人頭疼!在活動(dòng)室常常會看到這樣的情景：一個(gè)小朋友在前面跑，一臉的緊張，甚至快哭出來了，另一個(gè)小朋友在后面緊追不舍……呵呵，后面的那個(gè)孩子就是小凡。從這一幕就能看出小朋友真的不喜歡他，都不愿意和他做朋友。分析小凡的行為，第一個(gè)要考慮的，就是孩子在家里是否不被爸爸媽媽疼愛，以至于情緒處于不安定狀態(tài)。因?yàn)槲覀冎?，做出這種行為，正是孩子發(fā)出的“救救我”、“再喜歡我一點(diǎn)”的紅色信號。小凡是個(gè)不被家人關(guān)愛的孩子嗎?答案當(dāng)然是否定的。在家訪時(shí)，我們就看出，家人都非常寵愛小凡，尤其是奶奶。因?yàn)閶寢屧谒粴q多的時(shí)候去日本工作了，小凡就和爺爺、奶奶、爸爸同住一起，而爸爸有時(shí)候要上夜班，所以，爺爺奶奶就擔(dān)負(fù)起照顧他的主要責(zé)任了。但不管怎樣，母愛是無可替代的，小凡依然是個(gè)缺乏母愛的孩子。當(dāng)媽媽和孩子間的感情聯(lián)結(jié)不夠充分時(shí)，孩子的情緒不是不安定，就是已經(jīng)變得僵化了。情緒不安定的孩子，將失去與他人之間的祥和、穩(wěn)定的關(guān)系;情緒僵化的孩子，大都很少有笑容，而且沉默寡言，即使讓他參加游戲，也不會表現(xiàn)出多少快樂。我覺得小凡是兩者兼而有之。我也常常思考，應(yīng)該采取什么樣的方法幫助他呢。平日里，我們都尋求著他人對自己的理解，那么，對于小凡，何不也多一些理解呢。懷著體諒的心情來溫和地對待這個(gè)孩子，必要時(shí)也可以增加一些身體上的接觸：擁抱、撫摸……對他的“壞心眼”和攻擊性行為少一些斥責(zé)、多一份寬容。理解孩子想要交朋友的心情，指導(dǎo)與同伴交往的技巧，讓孩子早日品嘗到與朋友玩耍的樂趣。孩子就是要在孩子中間，通過嬉戲、玩耍，獲得全面發(fā)展的。我深知，孩子的轉(zhuǎn)變不是一朝一夕的，而我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。

我喜歡灰太狼

我喜歡灰太郎今天早上和小朋友的早間談話，突然想起灰太狼和喜洋洋的情況，便問寶寶們，你們有沒有去看灰太狼和喜洋洋，孩子們都說沒有去，我想是他們的父母為生活去奔波沒時(shí)間顧及他們吧！但是孩子們在電視上都看過的，我便問，你們喜歡喜洋洋還是灰太狼呀？我這一個(gè)話題才說出來，孩子們就七嘴八舌的說起來了，突然一個(gè)響亮的聲音鉆入我的耳朵，我喜歡灰太郎，我說，你為什么喜歡灰太狼呢？他一本正經(jīng)的說，喜洋洋把灰太狼一腳踢到一邊去了！我說，那你不是應(yīng)該喜歡喜洋洋嗎？他根本沒有跟著我的思路走，說，灰太狼的老婆也要吃喜洋洋的，我很驚訝，問，灰太狼的老婆叫什么？那個(gè)寶寶很干脆的告訴我，紅太郎。我說，我喜歡喜洋洋和美洋洋，一個(gè)班里穿著很洋氣的女孩子也說喜歡美洋洋，我說你們?yōu)槭裁聪矚g他們呢？一個(gè)孩子說，因?yàn)樗麄兒苡赂液吐斆?，和灰太狼打架，把灰太狼打跑了，接著是一陣陣的笑聲。我看著孩子們興致勃勃的談?wù)撝约盒闹械摹坝⑿蹅儭?，感慨到電視上塑造的卡通人物也好還是實(shí)際的人物也好，對幼兒的影響總是有一點(diǎn)了，而且還是也會在自己的腦袋里留下美好的一面，還是喜歡美好的，智慧的形象。所以家人多抽出一些時(shí)間陪你的孩子，讓他們的童年都是美好的，你們也會覺得自己的付出沒有白費(fèi)！