幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《小主人和小客人》含反思

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中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《小主人和小客人》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)與他人友好相處的能力，引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂(lè)，引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)，快來(lái)看看幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課《小主人和小客人》含反思教案吧。

活動(dòng)內(nèi)容：

好東西要分享

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力

3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。

4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

5、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)-理解朋友之間好東西要分享的道理。

難點(diǎn)-現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西

活動(dòng)方式：

集體教學(xué)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備-學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能。

物質(zhì)準(zhǔn)備-教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品.家長(zhǎng)在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入

提問(wèn)：你有朋友嗎？他（她）是誰(shuí)？

(二)展開(kāi)

1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。

2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。

3.請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。

4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享（注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會(huì)分享的樂(lè)趣）

5.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受？

(三)結(jié)束

請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂(lè)。

教學(xué)反思：

在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

小百科：小主人是北京小主人科技發(fā)展有限公司的兒童精品網(wǎng)購(gòu)網(wǎng)站，擁有迪士尼兒童用品、芭比娃娃、費(fèi)雪、BABY-Q、風(fēng)火輪、火柴盒、諾亞舟等等品牌的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)銷授權(quán)，是一個(gè)名副其實(shí)的嬰幼兒兒童品牌網(wǎng)購(gòu)樂(lè)園。

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幼兒園中班教案《小主人和小客人》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)各種禮貌語(yǔ)言及各種文明行為習(xí)慣。

2.體驗(yàn)待客、做客的禮節(jié)，養(yǎng)成文明交往的好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)與他人合作。

4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

5.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前，要求學(xué)生互相拜訪，體驗(yàn)待客、做客的過(guò)程。

2.教師準(zhǔn)備故事人物掛圖三幅，木偶兩個(gè)，作為教具。

3.教師準(zhǔn)備《小主人和小客人》的錄音帶，優(yōu)美抒情的背景音樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)各種禮貌語(yǔ)言及各種文明行為習(xí)慣。

體驗(yàn)待客、做客的禮節(jié)，養(yǎng)成文明交往的好習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

1.活動(dòng)前先做小游戲"請(qǐng)你跟我拍拍手"，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.導(dǎo)入：出示兩幅人物圖畫(huà)，介紹給小朋友認(rèn)識(shí)，讓小朋友給他們熱情地打招呼，由此引入發(fā)生在兩個(gè)小朋友之間的故事。

3.放錄音《小主人和小客人》，組織幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事，教師隨錄音用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演，以利于幼兒對(duì)故事的理解。

4.聽(tīng)完故事后，教師續(xù)編故事，并提問(wèn)：小紅回到家，媽媽問(wèn)她去哪了，做了些什么，小紅是怎么回答的呢？請(qǐng)小朋友們通過(guò)聽(tīng)故事進(jìn)行猜測(cè)，替小紅告訴媽媽，好不好？這樣讓幼兒鞏固了故事情節(jié)，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣。

5.讓幼兒討論，小明是一個(gè)怎樣的孩子，你是從哪里看出來(lái)的？小紅是一個(gè)怎樣的好孩子，你是怎么知道的？滲透待客、做客的禮節(jié)教育及講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

6.教師進(jìn)一步引申：讓幼兒再次結(jié)合自身實(shí)際與小明和小紅進(jìn)行比較，讓小明和小紅的行為成為他們的榜樣，讓他們學(xué)有目標(biāo)。

7.師生共同游戲，體驗(yàn)待客、做客的禮節(jié)，讓幼兒在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的知識(shí)，達(dá)到運(yùn)用知識(shí)的目的。

8.師生一起背誦兒歌《養(yǎng)成好習(xí)慣》、《乖寶寶》，本課達(dá)到升華的目的。

幼兒百科：主人是接待賓客的人。與“客人”相對(duì)。

幼兒園小班教案《我會(huì)當(dāng)小客人》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《我會(huì)當(dāng)小客人》含反思》

小班教案《我會(huì)當(dāng)小客人》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步養(yǎng)成有禮貌、講文明的行為習(xí)慣，了解做客的基本禮儀，知道該怎樣禮貌做客，感受禮貌交往的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園小班《我會(huì)當(dāng)小客人》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解做客的基本禮儀，知道該怎樣禮貌做客。

2、初步養(yǎng)成有禮貌、講文明的行為習(xí)慣。

3、感受禮貌交往的快樂(lè)。

4、樂(lè)于探索、交流與分享。

5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已到老師家做過(guò)客、錄像、照片、生活坊環(huán)境布置。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看錄像，引起回憶。

1、還記得上次到我家做客的事情嗎？玩得怎么樣？

2、播放錄像，幼兒自由討論交流：你是怎么玩的？

二、分析討論

1、幼兒看照片，相互交流。

2、討論照片內(nèi)容：這些事情哪些受歡迎哪些不受歡迎？如果不受歡迎那該怎么做呢？

三、教師提示：

①圖片上哪件事我們已經(jīng)做過(guò)了？(拜訪小伙伴)

②你們第一次去別人家做客，你說(shuō)了些什么?做了些什么？心里感覺(jué)怎么樣?為什么？(高興、害怕、緊張……)

③你們做客時(shí)發(fā)生了什么有趣的事情?

(2)看錄像思考問(wèn)題：翻東西、要吃的、與人爭(zhēng)吵，這樣做對(duì)嗎?

3、教師與幼兒交流討論：怎樣做個(gè)受歡迎的小客人(小朋友要有禮貌)。

四、情景實(shí)踐

1、引出做客，提出要求：看看誰(shuí)是有禮貌、講文明的孩子。

2、幼兒去生活坊做客，教師觀察幼兒的行為。

五、實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)成功。

(1)交代任務(wù)：今天請(qǐng)你們到xx小朋友家集體做客，你們能爭(zhēng)當(dāng)禮貌的小客人嗎？

(2)討論任務(wù)：你準(zhǔn)備怎樣做客？可能會(huì)遇到什么問(wèn)題？你準(zhǔn)備怎樣解決？看哪個(gè)小客人最受歡迎？

(3)任務(wù)操作：教師觀察幼兒做客情況，注意要以身作則并及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起探討?？鞓?lè)的作客活動(dòng)就在這愉快的氣氛中結(jié)束了。

教學(xué)反思

我設(shè)計(jì)本活動(dòng)方案重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)做有禮貌的小客人，根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和幼兒教育的特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了這個(gè)富有時(shí)代感、實(shí)際性、活潑有趣的教學(xué)內(nèi)容與形式，在組織活動(dòng)中，貫徹師生同構(gòu)的原則，既注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又注重幼兒的主體地位，對(duì)情境進(jìn)行觀察、想象、思考、探索、發(fā)現(xiàn)、以促進(jìn)幼兒智能發(fā)展，讓幼兒說(shuō)出表演中用到的禮貌用語(yǔ)，并練習(xí)禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)，設(shè)計(jì)本活動(dòng)又及時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行思想教育。

小百科：客人是前來(lái)拜訪或作客的人。

幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《小手真能干》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《小手真能干》含反思》

小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《小手真能干》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)積極參與活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，讓幼兒嘗試使用筷子，激發(fā)幼兒自己動(dòng)手做事的愿望，培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，快來(lái)看看幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課《小手真能干》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒嘗試使用筷子，激發(fā)幼兒自己動(dòng)手做事的愿望。

2.培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

3.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

筷子、盤子、糖、紅綠兩種顏色的積木若干。

活動(dòng)流程：

感知體驗(yàn)-->操作練習(xí)

活動(dòng)過(guò)程：

a）感知體驗(yàn)，教師幼兒在門口老師："今天，陸老師來(lái)做兔媽媽，你們來(lái)做我的孩子小兔寶寶好嗎？"（好）兔媽媽帶著小兔在音樂(lè)的伴奏下邊唱歌邊跳進(jìn)教室。兔媽媽："每個(gè)兔寶寶找到一個(gè)位子坐下來(lái)。"兔媽媽："今天我請(qǐng)兔寶寶吃糖。"兔媽媽："用手拿著吃不衛(wèi)生，那怎么吃呢？用筷子夾，看看我的寶寶誰(shuí)會(huì)用筷子把糖夾起來(lái)。"兔媽媽："讓媽媽先試試看。（媽媽用筷子夾糖）夾住了，啊嗚，啊嗚，真好吃。"兔媽媽："兔寶寶，你們想吃糖嗎？"（想）誰(shuí)愿意上來(lái)夾住糖的。幼兒（兔寶寶）拿筷子講自己怎么夾。兔媽媽："原來(lái)是把筷子放在這兩個(gè)手指的中間，把筷子分開(kāi)，用力一夾，糖就夾起來(lái)了。"兔媽媽："哪個(gè)寶寶還想來(lái)吃糖的。我們一起看看哪個(gè)寶寶的筷子用的好。兔寶寶，記住了只夾一粒糖。"

b）操作練習(xí)兔媽媽："我的寶寶真能干，會(huì)用筷子夾糖。媽媽昨天不小心把一些豆子混在一起，可怎么辦呀兔媽媽："誰(shuí)愿意幫助媽媽，先用筷子夾豆子，放在盤子里，端著盤子走到放豆子的籃子跟前，把紅豆子和綠豆子分開(kāi)！"一名幼兒上來(lái)示范。拍手鼓勵(lì)。兔媽媽："你們都想幫媽媽嗎？請(qǐng)你們?nèi)A。"幼兒操作，教師隨機(jī)幫助指導(dǎo)。

c）小結(jié)，自然愉快結(jié)束。

教學(xué)反思

從孩子的反映來(lái)看，他們對(duì)自己的手有哪些用處是非常了解的，而且也能用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)。但好多時(shí)候，孩子往往是說(shuō)的一套，做起來(lái)又一套，說(shuō)的總是比做得好?？紤]到在有限的集體教學(xué)時(shí)間內(nèi)，課后在區(qū)角活動(dòng)中，我又為幼兒提供了豐富的操作材料，讓幼兒們進(jìn)一步進(jìn)行操作活動(dòng)，再次感受自己小手的能干，保證了活動(dòng)的質(zhì)量。

小百科：手是人或其他靈長(zhǎng)類動(dòng)物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成，主要是用來(lái)抓和握住東西，兩個(gè)手相互對(duì)稱，互為鏡像。

幼兒園中班教案《招待小客人》含反思

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班教案《招待小客人》含反思”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《招待小客人》含反思》

中班教案《招待小客人》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒區(qū)別動(dòng)物不同形態(tài)的特征和生活習(xí)性，嘗試畫(huà)出有關(guān)連的畫(huà)面自制成圖畫(huà)書(shū)，鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解，快來(lái)看看幼兒園中班《招待小客人》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試畫(huà)出有關(guān)連的畫(huà)面自制成圖畫(huà)書(shū)。

2、區(qū)別動(dòng)物不同形態(tài)的特征和生活習(xí)性。

3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師自制圖畫(huà)書(shū)一本、各種動(dòng)物圖片

2、幼兒每人一本自制圖畫(huà)書(shū)

3、記號(hào)筆、蠟筆

4、PPT課件

教學(xué)重難點(diǎn)：

能夠畫(huà)出小客人和相應(yīng)的食物。

能夠畫(huà)出逼真又可愛(ài)的小動(dòng)物和食物。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

出示PPT

師：今天是一個(gè)特別的日子，我們一起來(lái)看看今天是什么日子呢？

播放生日快樂(lè)歌，出示喜洋洋。

小結(jié)：今天啊，是喜羊羊的生日，喜羊羊可高興了，它說(shuō)：它要請(qǐng)動(dòng)物園里的動(dòng)物朋友們一起來(lái)家里玩，一起慶祝生日，喜羊羊要招待它的小客人們。

二、觀察思考

出示自制圖畫(huà)書(shū)。

師：喜羊羊準(zhǔn)備了好多食物，我們一起來(lái)看看都有哪些好吃的呢！

1、出示第一頁(yè)：香蕉

提問(wèn)：喜羊羊準(zhǔn)備的第一份食物是什么呢？（香蕉）

追問(wèn)：猜猜誰(shuí)最愛(ài)吃香蕉了呢？（小猴子）

小結(jié)：喜羊羊招待的第一個(gè)小客人是小猴子，還為它準(zhǔn)備了最愛(ài)吃的香蕉。

2、第二頁(yè):羊

提問(wèn)：篤篤篤，誰(shuí)在敲門呀？原來(lái)是可愛(ài)的小山羊呀！小山羊也來(lái)給喜羊羊慶祝生日了。你們知道小山羊最喜歡吃什么嗎？（草）

小結(jié)：你們真聰明，小山羊最愛(ài)吃的就是草啦，喜羊羊?yàn)樾∩窖驕?zhǔn)備了一大盤草，小山羊高興地哈哈大笑起來(lái)了呢！

3、第三頁(yè)：貓

提問(wèn)：最后一位小客人是小貓，可是喜羊羊不知道小貓最愛(ài)吃什么，我們來(lái)幫幫它吧。

小結(jié)：小貓喜歡吃魚(yú)，我們趕緊幫助喜羊羊?yàn)樾∝垳?zhǔn)備一條大大的魚(yú)吧。

教師添畫(huà)魚(yú)，并且涂上顏色。

4、第四頁(yè)：教師添畫(huà)

師：喜羊羊家里來(lái)了這么多小動(dòng)物，它們都來(lái)慶祝生日，喜羊羊可高興了，為它們準(zhǔn)備了這么多愛(ài)吃的食物，它們都謝謝喜羊羊。老師也想來(lái)招待小客人到家里做客，你們想不想知道我邀請(qǐng)了誰(shuí)??？

那我們一起來(lái)看看。

教師添畫(huà)小兔子

提問(wèn):這是誰(shuí)?。浚ㄐ⊥米樱?/p>

追問(wèn)：小白兔蹦蹦跳跳的可開(kāi)心啦，小白兔喜歡最喜歡吃什么呢？（胡蘿卜）

小結(jié)：小白兔最愛(ài)吃胡蘿卜啦，我們趕快給它準(zhǔn)備好。

教師添畫(huà)胡蘿卜。

三、幼兒自制圖畫(huà)書(shū)

師：喜羊羊招待了這么多小客人，你們覺(jué)得喜羊羊棒不棒?。磕銈兿氩幌雭?lái)招待小客人呢？那我們每個(gè)小朋友都來(lái)做一個(gè)好客的小主人，來(lái)招待一下你喜歡的小客人吧。每個(gè)人都有一本圖畫(huà)書(shū)，待會(huì)你們要仔細(xì)地看一看，哪些小動(dòng)物來(lái)做客了呢？幫它們把愛(ài)吃的食物準(zhǔn)備好哦，準(zhǔn)備好食物的想想是哪個(gè)小動(dòng)物最愛(ài)吃的呢？應(yīng)該邀請(qǐng)哪個(gè)小客人呢？把它們畫(huà)在圖畫(huà)書(shū)上。最后再想想，你還想邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)做客呢？它們喜歡吃的食物是什么呢？跟老師一樣，把它畫(huà)出來(lái)，涂上好看的顏色。

1、先畫(huà)動(dòng)物，再畫(huà)這種動(dòng)物愛(ài)吃的食物。

2、食物畫(huà)的多一些。

3、動(dòng)物畫(huà)的逼真又可愛(ài)。

4、畫(huà)好后運(yùn)用各種顏色裝飾圖畫(huà)書(shū)的邊框或背景。

四、翻翻猜猜說(shuō)說(shuō)

1、拿出自己制作的圖畫(huà)書(shū)，說(shuō)說(shuō)你邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物來(lái)做客，為它們準(zhǔn)備了什么好吃的食物，讓同伴猜一猜。

活動(dòng)延伸：

將自制圖書(shū)放于書(shū)吧，在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行游戲。

活動(dòng)反思：

1、在講評(píng)環(huán)節(jié)中，教師的話過(guò)多，可以讓孩子們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是哪些小客人，它們愛(ài)吃什么食物，也可創(chuàng)造一個(gè)情境，以故事的形式讓孩子們自己來(lái)講。讓孩子們一邊看著圖書(shū)一邊說(shuō)故事，也可加入對(duì)話等等，突出價(jià)值。

2、教師在示范畫(huà)小動(dòng)物的時(shí)候，可以邊畫(huà)邊表述這個(gè)小動(dòng)物的特點(diǎn)，比如在畫(huà)小兔子的時(shí)候我描述了小兔子的各個(gè)部位，但在畫(huà)小魚(yú)的時(shí)候并沒(méi)有描述，可以加入適當(dāng)?shù)拿枋?，涂色可以不涂完?/p>

3、整個(gè)活動(dòng)中總結(jié)性的語(yǔ)句太少，可以加入一些總結(jié)性的語(yǔ)句。

活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

1、思路清楚、目標(biāo)正確，重難點(diǎn)適宜。整個(gè)活動(dòng)按照教案的設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行開(kāi)展，環(huán)節(jié)緊湊，時(shí)間把握得當(dāng)。

2、整個(gè)活動(dòng)中范例畫(huà)的太小，使用了A4紙作為老師的范例，但效果并不明顯，在出示范例時(shí)，開(kāi)始的粘貼小動(dòng)物吸引了幼兒的興趣，但后來(lái)教師作畫(huà)時(shí)，由于范例太小，在示范時(shí)又沒(méi)有注意到自己的姿勢(shì)以至于擋住了一部分幼兒的視線，所以有些幼兒看不清楚黑板上的范例，而開(kāi)始表現(xiàn)出注意力分散的現(xiàn)象。如果范例準(zhǔn)備地大一些，效果一定會(huì)更好。

3、在活動(dòng)環(huán)節(jié)中問(wèn)題的設(shè)計(jì)上，問(wèn)題設(shè)計(jì)得過(guò)于簡(jiǎn)單了，缺乏挑戰(zhàn)性，對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，這些問(wèn)題都是孩子們知道的，一下子就能回答出來(lái)，可以問(wèn)一些平時(shí)接觸不到的小動(dòng)物，讓孩子們來(lái)猜猜看，這樣顯得更有趣更富有挑戰(zhàn)性。

小百科：客人是前來(lái)拜訪或作客的人。