幼兒園小班教案《兔寶寶開車》
發(fā)布時間:2022-03-24 小班音樂《龜兔賽跑》教案 小班健康教案蔬菜寶寶 水果寶寶健康領(lǐng)域小班教案現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《兔寶寶開車》》
小班教案《兔寶寶開車》適用于小班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒愿意和老師、同伴一起游戲,感受送禮物給兔奶奶的快樂,喜歡拖拉著小車走或跑,提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,快來看看幼兒園小班《兔寶寶開車》教案吧。
【活動目標(biāo)】
1、喜歡拖拉著小車走或跑。
2、愿意和老師、同伴一起游戲,感受送禮物給兔奶奶的快樂。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
【活動準(zhǔn)備】
1、親子制作的各種拖拉小車。
2、選擇一片較大、安全的戶外場地,創(chuàng)設(shè)兔奶奶的家,超市(蘿卜、青菜、蘑菇、幼兒美工制作的糖果、生日蛋糕)。
3、兔媽媽、兔奶奶頭飾,紅綠燈,小兔背景音樂,錄音機(jī)。
4、生活框(餐巾紙,小毛巾,小垃圾筐)
【活動過程】
1、調(diào)動身心:交代兔媽媽和兔寶寶的角色,做小兔模仿操。(模仿小兔伸伸長耳朵打招呼,理理毛,翹尾巴,輕輕跳,吃蘿卜青菜等動作)
2、兔寶寶開小車
師:看看這里有什么?(小車)我們一起去開小車好嗎?等一會開車的時候要看好什么?(紅綠燈)對呀,紅燈停,綠燈開。馬路上的車很多的,開的時候找空地方開,開的慢一點(diǎn),小心不要翻車。
|玩紅綠燈游戲,觀察幼兒拖拉小車的情況,提醒幼兒看好信號,開車的時候把小車開得穩(wěn)穩(wěn)的,不翻車。
3、去超市買禮物。
師:小車開到媽媽這里來,兔寶寶的車開的真穩(wěn),媽媽告訴你們一個好消息,今天是兔奶奶的生日,我們一起去給兔奶奶過生日好嗎?過生日要送禮物的對嗎?你們想送什么禮物給兔奶奶呀?我們?nèi)コ匈I禮物送給兔奶奶好嗎?小車準(zhǔn)備好了嗎?笛笛,綠燈,小車開起來嘍!
|引導(dǎo)幼兒觀察貨架上有哪些禮物,鼓勵幼兒大膽挑選想送給兔奶奶的禮物。
師:兔奶奶家住在很遠(yuǎn)的地方,等一會開小車的時候,你要把車開的穩(wěn)穩(wěn)的,不要翻車,翻車了禮物會怎么樣?掉在地上了。小車準(zhǔn)備好了嗎?笛笛,綠燈,小車開起來嘍!
4、去兔奶奶家送禮物。
|觀察幼兒的運(yùn)動量和拖拉小車的情況,引導(dǎo)幼兒把車開穩(wěn)。
|引導(dǎo)兔寶寶與兔奶奶打招呼,學(xué)說句子“祝你生日快樂”
5、放松整理
(唱歌)跟著媽媽走走,跟著媽媽走走,走走走走走走,跟著媽媽走走,把小車開回停車場,我們回家嘍。
小百科:開車即駕駛車輛的意思,開車安全的基礎(chǔ)是技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。
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幼兒園小班體育活動:兔寶寶開車
活動目標(biāo):
1.喜歡拖拉著小車走或跑。
2.愿意和老師、同伴一起游戲,感受送禮物給兔奶奶的快樂。
設(shè)計(jì)思路:
拖拉小車是小年齡幼兒比較喜歡的一個運(yùn)動器械,它靈活輕便,幼兒能拖著它到處走、跑,獲得滿足感。但是他們對拖拉小車的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)比較少,在拖拉小車時容易交插碰撞,有些孩子在玩拖拉小車時會出現(xiàn)只顧自己在前面跑而不管后面小車翻車的現(xiàn)象。托班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是喜歡在游戲性的場景中自然地模仿和學(xué)習(xí)。我班正在進(jìn)行《可愛的小兔》主題活動,孩子們對小兔非常熟悉和喜歡。通過兔寶寶和兔媽媽一起學(xué)開小車,兔寶寶帶著生日禮物去看兔奶奶的游戲情節(jié),讓幼兒體驗(yàn)和積累拖拉空車和拖拉裝有禮物的小車不同的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn),從而提高身體運(yùn)動能力。在材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,老師有意識地提供了幼兒自己制作的蛋糕、糖果以及親子制作的小拖車。在整個活動中,老師注意課程的整合,滲透了有關(guān)小兔主要特征的兒歌,簡單的交通規(guī)則,禮貌用語,過生日的情感體驗(yàn)等多種學(xué)習(xí)元素。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1.親子制作的各種拖拉小車。
2.選擇一片較大、安全的戶外場地,創(chuàng)設(shè)兔奶奶的家,超市(蘿卜、青菜、蘑菇、幼兒美工制作的糖果、生日蛋糕)。
3.兔媽媽、兔奶奶頭飾,紅綠燈,小兔背景音樂,錄音機(jī)。
4.生活框(餐巾紙,小毛巾,小垃圾筐)
觀察與指導(dǎo):
1.調(diào)動身心:交代兔媽媽和兔寶寶的角色,做小兔模仿操。(模仿小兔伸伸長耳朵打招呼,理理毛,翹尾巴,輕輕跳,吃蘿卜青菜等動作)
2.兔寶寶開小車
師:看看這里有什么?(小車)我們一起去開小車好嗎?等一會開車的時候要看好什么?(紅綠燈)對呀,紅燈停,綠燈開。馬路上的車很多的,開的時候找空地方開,開的慢一點(diǎn),小心不要翻車。
玩紅綠燈游戲,觀察幼兒拖拉小車的情況,提醒幼兒看好信號,開車的時候把小車開得穩(wěn)穩(wěn)的,不翻車。
3.去超市買禮物。
師:小車開到媽媽這里來,兔寶寶的車開的真穩(wěn),媽媽告訴你們一個好消息,今天是兔奶奶的生日,我們一起去給兔奶奶過生日好嗎?過生日要送禮物的對嗎?你們想送什么禮物給兔奶奶呀?我們?nèi)コ匈I禮物送給兔奶奶好嗎?小車準(zhǔn)備好了嗎?笛笛,綠燈,小車開起來嘍!
引導(dǎo)幼兒觀察貨架上有哪些禮物,鼓勵幼兒大膽挑選想送給兔奶奶的禮物。
師:兔奶奶家住在很遠(yuǎn)的地方,等一會開小車的時候,你要把車開的穩(wěn)穩(wěn)的,不要翻車,翻車了禮物會怎么樣?掉在地上了。小車準(zhǔn)備好了嗎?笛笛,綠燈,小車開起來嘍!
4.去兔奶奶家送禮物。
觀察幼兒的運(yùn)動量和拖拉小車的情況,引導(dǎo)幼兒把車開穩(wěn)。
引導(dǎo)兔寶寶與兔奶奶打招呼,學(xué)說句子“祝你生日快樂”
5.放松整理
(唱歌)跟著媽媽走走,跟著媽媽走走,走走走走走走,跟著媽媽走走,把小車開回停車場,我們回家嘍。
幼兒園小班教案《兔寶寶真能干》
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《兔寶寶真能干》》
小班教案《兔寶寶真能干》適用于小班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)活潑、開朗的性格,引導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳,發(fā)展幼兒的彈跳能力及協(xié)調(diào)能力,鼓勵幼兒主動參與活動,體驗(yàn)助人的快樂,快來看看幼兒園小班《兔寶寶真能干》教案吧。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳,發(fā)展幼兒的彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格。
3、鼓勵幼兒主動參與活動,體驗(yàn)助人的快樂。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備:
1、免媽媽、兔奶奶、兔寶寶胸飾若干,錄音機(jī)、音樂磁帶。
2、游戲場地布置:三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇),兔奶奶家。
活動過程:
一、熱身運(yùn)動。
教師:今天天氣這么好,兔寶寶們快來跟媽媽一起蹦蹦跳跳,鍛煉身體吧。
二、游戲:兔寶寶真能干。
1、情景導(dǎo)入:兔媽媽電話響了,“噓,電話來了,是誰呀?哦,是兔奶奶。”
兔媽媽:您好,兔奶奶,您有什么事嗎?
兔奶奶:你好,兔媽媽,我年紀(jì)大了,走不動路,可家里的糧食吃完了,地里有蘿卜和青菜,你們能幫我收回家嗎?”
兔媽媽:兔寶寶們,你們能幫助兔奶奶嗎?怎么幫?
2、練習(xí)本領(lǐng)。
教師:兔寶寶們要有本領(lǐng)才能幫助兔奶奶,我們有什么本領(lǐng)呢?(跳)練習(xí)一下吧。
3、學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
教師:兔奶奶家很遠(yuǎn),寶寶怎么去呢?真聰明,寶寶要跳著去,我們來試一試吧——小腳小腳并并攏,輕輕輕輕向前跳。
4、第一次游戲:兔寶寶為兔奶奶拔蘿卜并送給兔奶奶。
教師:呀,兔寶寶們本領(lǐng)真大,我們現(xiàn)在就出發(fā),去幫兔奶奶拔蘿卜吧。
5、第二次游戲:兔寶寶為兔奶奶收白菜并送給兔奶奶。
教師:我們再去幫兔奶奶收青菜吧,出發(fā)咯!
6、第三次游戲:兔寶寶為兔奶奶采蘑菇并送給兔奶奶。
教師:深林里的蘑菇長的可好了,兔寶寶們想去采一些送給兔奶奶嗎?
三、活動結(jié)束。
放松活動——為兔奶奶表演《春天》
小百科:兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。
幼兒園小班教案《神秘寶寶》 幼兒園教案《神秘寶寶》
小班教案《神秘寶寶》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒理解作品中每個角色發(fā)生的有趣的“故事”,并認(rèn)識顏色,喜歡閱讀活動,能專心的傾聽故事,快來看看幼兒園小班《神秘寶寶》教案吧。
【活動目標(biāo)】
1、喜歡閱讀活動。
2、理解作品中每個角色發(fā)生的有趣的“故事”,并認(rèn)識顏色。
3、能專心的傾聽故事。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、空白圖書:《神秘寶寶》。
2、透明的色紙:紅、黃、藍(lán)若干。
3、大的紅、黃、藍(lán)的色紙,小的橘黃、橘紅、紫色的色紙若干。
【活動過程】
1、“魔術(shù)”導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
(1)出示紅色和藍(lán)色的色紙,引導(dǎo)幼兒思考:它們疊放在一起會變成什么顏色?
(2)教師變“魔術(shù)”,引導(dǎo)幼兒觀察。
師:現(xiàn)在老師要把紅色和藍(lán)色的色紙疊放在一起了,見證奇跡的時刻到了!
(3)鼓勵幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。
師:紅色和藍(lán)色的色紙疊放在一起,變成了什么顏色?
2、教師邊講述故事邊在空白的圖書上貼一貼,引導(dǎo)幼兒傾聽關(guān)于顏色的故事。
(1)教師分別出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的色紙,引導(dǎo)幼兒觀察和認(rèn)識,并給顏色寶寶分別取一個名字。
(2)教師邊講故事邊將相應(yīng)的色紙貼在空白圖書上呈現(xiàn)故事內(nèi)容。
(3)講到“他遇到了紅太太和黃先生…”時,引導(dǎo)幼兒一起討論故事內(nèi)容。
師:“神秘”遇見了誰?它們是“神秘”的爸爸媽媽嗎?“神秘”的爸爸媽媽是誰呢?
(4)教師完整地講述故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知故事內(nèi)容。
3、引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn)操作,感知顏色的奇妙變化,發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律。
(1)請幼兒用透明的紅色和黃色紙進(jìn)行重合試驗(yàn),同時與故事中的“神秘”進(jìn)行對比,發(fā)現(xiàn)橘黃和橘紅像紅太太和黃先生,發(fā)現(xiàn)淺綠、翠綠和墨綠像黃阿姨和藍(lán)叔叔。
(2)教師講述故事最后兩段,引導(dǎo)幼兒用透明的紅色、藍(lán)色進(jìn)行顏色重合試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)“神秘”的由來。
4、師幼一起制作大書《神秘寶寶》,感知顏色的變化。
(1)師幼一起商量協(xié)作,用提供的各種色紙進(jìn)行粘貼,做成大書本。
師:應(yīng)該怎樣制作大書呢?“神秘”先遇見了誰?紅太太和黃先生的孩子是誰?黃阿姨和藍(lán)叔叔的孩子是誰?“神秘”最后遇見了誰?
(2)幼兒自由看著制作的大書,一起講述《神秘寶寶》的故事。
活動延伸:
在科學(xué)區(qū)角中投放紅、黃、藍(lán)色的顏料及裝有清水的礦泉水瓶,引導(dǎo)幼兒自己探索,通過實(shí)驗(yàn)操作感知顏色的奇妙變化,發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律。
幼兒百科:顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對光的視覺感受,我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€,是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。
幼兒園小班教案《蛋寶寶》
小班教案《蛋寶寶》適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒激發(fā)好奇心,培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣,發(fā)展幼兒思維能力和動手能力,探索蛋寶寶摔不破的方法,體驗(yàn)探索帶來的樂趣,培養(yǎng)觀察,比較蛋的能力,快來看看幼兒園小班《蛋寶寶》教案吧。
活動目標(biāo):
1、探索蛋寶寶摔不破的方法,體驗(yàn)探索帶來的樂趣。
2、激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣,發(fā)展幼兒思維能力和動手能力。
3、培養(yǎng)觀察,比較蛋的能力。
4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽發(fā)言的能力。
活動準(zhǔn)備:
熟蛋若干(并畫出五官)、米、沙、海綿、棉花、泡沫套、鉛絲、報紙、布頭、袋子、橡皮泥、實(shí)物記錄表1個、母雞頭飾1個、情景布置。
活動過程:
一、以游戲去雞媽媽家做客,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、引導(dǎo)語:我是雞媽媽,我生了好多的蛋,太高興了,想請小朋友們一起去我家做客。
2、幼兒隨雞媽媽,到家里。途中幼兒需經(jīng)過一個門檻,師引導(dǎo)幼兒用正確的方法,從門檻的高處往低處跳。
二、引發(fā)思考并嘗試保護(hù)蛋寶寶的辦法
1、以游戲口吻:“我的蛋寶寶真淘氣,也想從高的地方跳下去,可是我又害怕我的小寶貝會受傷,怎么辦呢?”“小朋友你有什么辦法,可以讓我的蛋寶寶跳下去,且不會受到傷害呢?”師啟發(fā)幼兒想一想、猜一猜、說一說。
2、自由探索:在不讓蛋寶寶受到傷害的情況下,讓蛋寶寶從高處跳下去。
(1)第一次探索:激發(fā)幼兒小心翼翼地保護(hù)蛋寶寶,探索各種能讓蛋寶寶跳下去又不會摔破的方法。
引導(dǎo)語:“請材料王國的朋友們來幫助蛋寶寶,讓蛋寶寶也能跳起來?!苯榻B材料名稱:米、沙、海綿、棉花、泡沫套、鉛絲、報紙、布頭、袋子、橡皮泥。
交待規(guī)則:①拿材料時要聲音輕,動作輕;②注意安全,不將沙子弄到衣服上及眼睛里。③聽到老師拍手的聲音,就要趕快做回來。
(2)幼兒操作,師觀察并及時鼓勵。在觀察中,重點(diǎn)讓幼兒用各種輔助材料讓蛋寶寶跳下去且不會受傷。鼓勵能力差的幼兒多試、多想、多觀察,用多種方法去嘗試,幫助其樹立信心,體驗(yàn)成功樂趣。
(3)集體分享第一次探索的經(jīng)驗(yàn)。
請幼兒講述并演示剛才自己嘗試的幾種能使蛋寶寶跳起來且不會受傷的方法,并針對剛才發(fā)生的蛋寶寶不小心摔破了,以及同樣的材料可以用什么方法讓蛋寶寶更安全,讓雞媽媽更放心等問題,激發(fā)幼兒進(jìn)行第二次探索。
(4)幼兒第二次探索:什么樣的方法更安全?
幼兒再次利用各種材料,深入探索。師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用增加材料的量或結(jié)合2-3種材料為蛋寶寶提供更安全的跳的條件。
(5)集體分享第二次探索的經(jīng)驗(yàn)。
師出示實(shí)物記錄表,請個別幼兒講述和演示自己想到的辦法,并做記錄。
共同討論、對比哪種方法讓蛋寶寶跳得更安全、更開心。
三、以“蛋寶寶送禮物”分小禮物,活動自然結(jié)束。
四、延伸活動:
拓展思維:我們生活中還有許多蛋寶寶的好朋友能幫蛋寶寶跳起來,讓我們再去找找看吧。
幼兒百科:蛋指的是某些陸上動物產(chǎn)下的卵,胚胎外包防水的殼。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。在適當(dāng)?shù)臏囟认?,蛋會在一定時候孵化,幼體用口部上方的角質(zhì)物鑿開蛋殼破殼而出。