中班體育教案《氣球樂樂樂》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班體育教案《氣球樂樂樂》含反思》

中班體育教案《氣球樂樂樂》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒進(jìn)一步培養(yǎng)競爭意識(shí)，培養(yǎng)探索能力，探索并感受氣球的不同玩法，樂意在活動(dòng)中互相合作，遵守規(guī)則，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，快來看看幼兒園中班體育《氣球樂樂樂》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索并感受氣球的不同玩法。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的探索能力。

3、樂意在活動(dòng)中互相合作，遵守規(guī)則，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性

5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

吹好的氣球若干獎(jiǎng)牌球網(wǎng)小鼓2、音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：讓幼兒體會(huì)別樣的體育活動(dòng)帶來的快樂情緒，培養(yǎng)幼兒的正確的競爭意識(shí)和學(xué)會(huì)與同伴合作，在活動(dòng)中發(fā)展自我。

2、難點(diǎn)：注意活動(dòng)中幼兒的安全，把握活動(dòng)節(jié)奏遵守規(guī)則，積極參與，相互配合，共同努力才能夠取得成功，才能進(jìn)一步享受到積極進(jìn)取，奮斗后成功的喜悅。

活動(dòng)過程：

(一)、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題。

師：小朋友，新年到了，新年運(yùn)動(dòng)會(huì)系列活動(dòng)從今天就開始了，現(xiàn)在我們要舉行的是氣球運(yùn)動(dòng)會(huì)。跟音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》進(jìn)教室。

(二)、幼兒嘗試氣球的多種玩法，體驗(yàn)感受氣球，并在玩的過程中熱身。教師提醒幼兒注意安全。

1、出示氣球。探索把氣球的玩法。

(1)、師：小小氣球手中拿，它的玩法可真多，想一想，試一試，玩出花樣真不少。小朋友們，氣球很好玩，它都有那些玩法呢?我們來試一試。幼兒自由嘗試玩。

(2)、老師邊看邊小結(jié)，并一一讓幼兒再次嘗試。

拋、(用手掌、手指、拳頭、手背等)頂、(用頭頂)夾、(膝蓋中間、兩個(gè)小朋友合作用胸、用背夾。)踢、(用腳踢)

2、師：小朋友剛才玩的花樣很多，那么以后我們就可以用今天學(xué)到的各種方法來玩氣球了。

(三)、氣球運(yùn)動(dòng)會(huì)。

師：運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上開始了，請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員站好隊(duì)。

1、運(yùn)氣球接力賽比賽前準(zhǔn)備：

根據(jù)氣球顏色分為紅隊(duì)和黃隊(duì)。按各兩排站好，紅黃各一豎排的把手中的氣球放到指定的位置，兩排面對(duì)面站好，把氣球夾在身體的中間，雙手搭在對(duì)方的肩膀上。

比賽規(guī)則：

(1)、兩隊(duì)運(yùn)動(dòng)員以最快、最平穩(wěn)的速度把球運(yùn)到對(duì)面椅子處，然后繞過椅子把球運(yùn)回來;

(2)、不能讓球落到地上，看哪隊(duì)先運(yùn)完哪隊(duì)獲勝。

(3)、注意在運(yùn)送過程中保護(hù)同伴，不被推倒。

2、趣味排球賽。

比賽前準(zhǔn)備：紅黃兩隊(duì)各站到球網(wǎng)的兩邊場地。

比賽規(guī)則：當(dāng)音樂響起，兩隊(duì)都要將自己場內(nèi)的球拍到對(duì)方場內(nèi)。音樂結(jié)束，場地中球少的一方獲勝。

3、擊鼓踩氣球

(1).比賽前準(zhǔn)備：師：現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)員坐下休息，把氣球套在腳腕上，(事先在氣球把系好了松緊繩。)

(2)、比賽規(guī)則：每個(gè)小朋友腿上綁著氣球，當(dāng)鼓敲起，在規(guī)定的地方踩對(duì)方的氣球，但要保護(hù)好自己的氣球不被踩破。小鼓停止，比賽結(jié)束，哪一隊(duì)的氣球被踩破的少那隊(duì)獲勝。

(四)、放松活動(dòng)：放音樂，讓幼兒跟著音樂做舒緩的動(dòng)作，簡單的休息平靜。

活動(dòng)延伸：

激烈的游戲過后，幼兒還沉浸在游戲的快樂中，可以準(zhǔn)備彩筆，在氣球上進(jìn)行創(chuàng)作，可以畫畫，寫字，幼兒做好以后可以送給自己的小伙伴，共同分享快樂，增加幼兒的感情，最后可以帶上伙伴的氣球回家，和家人一起分享這個(gè)快樂的氣球運(yùn)動(dòng)會(huì)。

活動(dòng)反思【wwW.weI508.com 實(shí)用文書網(wǎng)】

本次新年活動(dòng)最大的特色是不拘一格，采用外的方式和材料，用氣球作為載體，進(jìn)行了一場別開生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)。活動(dòng)中采用音樂來充分的調(diào)動(dòng)幼兒積極性，帶入運(yùn)動(dòng)會(huì)的氣氛中，在活動(dòng)中，突出了活動(dòng)目標(biāo)，幼兒通過走，跑，跳，相互合作，比賽來鍛煉身體各部位的肌肉，增加靈活性和協(xié)調(diào)性，活動(dòng)中的競技性也讓幼兒愿意參與，樂意主動(dòng)。教師在活動(dòng)中只是引導(dǎo)作用，主要幼兒作為主體性來引導(dǎo)活動(dòng)，兩者是分不開的，這使得幼兒具有極大的自主性和創(chuàng)造性。

小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運(yùn)輸工具。

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幼兒園小班教案《快樂的小氣球》含反思

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小班教案《快樂的小氣球》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能根據(jù)畫面想象故事情節(jié)，樂意與他人分享自己的想法，增強(qiáng)幼兒在別人遇到困難時(shí)樂于幫助的意識(shí)，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感，快來看看幼兒園小班《快樂的小氣球》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．增強(qiáng)幼兒在別人遇到困難時(shí)樂于幫助的意識(shí)。

2．能根據(jù)畫面想象故事情節(jié)，樂意與他人分享自己的想法。

3．激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

4．根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事課件、視頻。

活動(dòng)過程：

一、出示一個(gè)會(huì)飛的氣球（實(shí)物），引起幼兒的興趣。

1．氣球?qū)胝n題。

教師：看！這是誰？它在干什么？

2.引出故事內(nèi)容。

教師：這只小氣球就在天上飛來飛去，它一邊飛一邊唱著好聽的歌呢，我們一起來聽一聽，它唱的是什么？（教師播放無聲課件片段一，講述故事第一段）教師：我們一起學(xué)小氣球來唱一唱這首好聽的啦啦歌。

（環(huán)節(jié)解析：在活動(dòng)的開始可以增加一個(gè)氣球，在導(dǎo)入的部分引起幼兒的興趣，這樣，孩子們就更快地投入到活動(dòng)中來。）

二、根據(jù)課件畫面想象講述。

1．看課件片段二，幫助小鳥。

教師：小鳥怎么了？

教師：我們一起來看看小氣球是用什么辦法救小鳥的？

（教師播放片段三）教師：小氣球怎么說的？

教師：小氣球怎么做的？

2．看課件片段四，幫助小雞。

播放無聲課件第四段后提問：小雞發(fā)生了什么危險(xiǎn)？

教師：如果你是小氣球，你會(huì)想個(gè)什么辦法來幫助小雞呢？（幼兒發(fā)揮想象）教師：讓我們一起來看一看（播放故事片段五）（播放第六個(gè)故事片段）教師：小氣球又邊飛邊唱：啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫。飛走了。

教師：你喜歡故事中的誰？為什么？

小結(jié)：小氣球喜歡幫助別人，幫助別人是一件快樂的事情。

3．故事創(chuàng)編，讓幼兒大膽表達(dá)并創(chuàng)編。

教師：誰還需要幫助？

（環(huán)節(jié)解析：讓幼兒大膽表達(dá)并創(chuàng)編，教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒發(fā)散性思維的訓(xùn)練，同時(shí)加強(qiáng)幫助別人是一件快樂的事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小氣球來幫助別人為快樂的品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒快樂自信的生活。）

三、分段展示視頻，引導(dǎo)幼兒在日常生活中要善于幫助自己的同伴。

教師：這個(gè)小朋友怎么啦？

小結(jié)：她也像小氣球一樣幫助別人的，原來幫助別人自己也會(huì)感到很快樂，你們?cè)敢庾鰝€(gè)助人為樂的孩子嗎？

教師：在平時(shí)你是怎樣幫助自己的伙伴的？

（環(huán)節(jié)解析：把視頻制作分段來拍，根據(jù)每段進(jìn)行有針對(duì)性的提問，能加深孩子的印象。）

四、創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)幼兒在生活中個(gè)樂意助人的好孩子。

教師：今天我們班級(jí)的環(huán)境要重新布置一下，這里的柜子要放到那邊去，可是季老師的腰不好，一個(gè)人搬不動(dòng)這個(gè)柜子，怎么辦呢？這里的書那么多又有點(diǎn)亂，怎么辦呢？

（環(huán)節(jié)解析：利用班級(jí)里的環(huán)境布置這件事情，讓孩子動(dòng)手學(xué)一學(xué)做一**幫助人的好孩子。）

活動(dòng)延伸：

家園活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒在生活中做個(gè)樂意助人的好孩子。

活動(dòng)反思：

實(shí)踐體驗(yàn)社會(huì)情感平時(shí)，我們老師在日常生活中會(huì)提倡、鼓勵(lì)幼兒要關(guān)心別人、幫助別人的美德。在我班也常常會(huì)看到孩子們互相幫助，比如在午睡起床時(shí)，孩子們互相合作幫著拉拉衣服，看一看衣服或者褲子的正反；能力強(qiáng)的幼兒會(huì)幫助能力弱的幼兒穿衣服、穿鞋子的現(xiàn)象。在社會(huì)活動(dòng)《快樂的小氣球》中，融合了幼兒的實(shí)際生活知識(shí)，它以生動(dòng)幼兒的動(dòng)物形象，向孩子們講述了小氣球幫助小鳥、小雞脫離困境的情境。在活動(dòng)中，我主要時(shí)讓幼兒通過聽聽、學(xué)學(xué)、說說、演演、親身體驗(yàn)的方式，在理解的基礎(chǔ)上更深刻地懂得當(dāng)別人碰到困難時(shí)應(yīng)想辦法幫助，同時(shí)明白幫助別人也可以給自己帶來滿足和快樂的道理。

故事講述，理解幫助的意義這一次社會(huì)活動(dòng)中我選擇了適合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)本身的一個(gè)好故事，在吸引孩子注意力的基礎(chǔ)上，邊出示圖片，邊播放故事中的每一個(gè)情節(jié)，讓孩子注意體會(huì)小氣球本身的特性，小氣球在做的事情就是幫助別人的事情。同時(shí)邊講故事邊提問，這樣孩子的記憶比較好，及時(shí)解決故事中的幾個(gè)問題，更好的理解內(nèi)容。在社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)本身是比較枯燥的，但是我們要做的就是擺脫原來的枯燥死板的教學(xué)，所以我堅(jiān)持這樣內(nèi)容淺顯但是易于理解的故事內(nèi)容，孩子們?cè)诼犨@個(gè)故事的時(shí)候比較投入，對(duì)于問題也是比較容易就回答上來，幫助這一社會(huì)性的舉動(dòng)孩子們都能從中找出來。

創(chuàng)設(shè)情景，體驗(yàn)幫助別人的情感我在最后的做一做環(huán)節(jié)讓孩子來嘗試，有些孩子能力比較強(qiáng)就可以安排難度較大的任務(wù)去完成，能力較弱的幼兒就可以安排教輕松的任務(wù)完成。因?yàn)樯鐣?huì)活動(dòng)并不是讓幼兒會(huì)說就可以，要在說的基礎(chǔ)上體會(huì)到幫助別人帶給自己的是一種什么樣的感覺，是好的還是不好的。在故事的幾個(gè)問題拋下去之后孩子們得出了一種好的品質(zhì)：助人為樂，這種感覺是喜悅的，孩子們都愿意這樣去做。那么，我們所創(chuàng)設(shè)的情景就是站在孩子的角度，考慮到能否體現(xiàn)同伴之間的互相幫助。

源于生活，實(shí)踐于生活生活瑣事是孩子們每天都會(huì)碰到的，很多不起眼的瑣事都有著很大的教育潛力。小班幼兒可塑性很強(qiáng)，他們一些不良行為習(xí)慣都是完全能夠進(jìn)行教育的，對(duì)幼兒行為習(xí)慣教育是老師和家長共同的職責(zé)。可能故事中的小氣球遇到的事情孩子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中不一定能遇到，但是作為老師可以讓幼兒做一些生活中能夠幫助別人的小事情，從小事情做起，學(xué)一學(xué)小氣球助人為樂的精神，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和內(nèi)涵，促進(jìn)幼兒的健康成長。

小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運(yùn)輸工具。

大班體育活動(dòng)教案《翻滾樂》含反思

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大班體育活動(dòng)教案《翻滾樂》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步掌握側(cè)身翻滾的要領(lǐng)，能積極探索墊子的不同玩法，增進(jìn)創(chuàng)造性運(yùn)動(dòng)思維，培養(yǎng)團(tuán)體合作精神，體驗(yàn)游戲的快樂，快來看看幼兒園大班體育活動(dòng)《翻滾樂》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能積極探索墊子的不同玩法，增進(jìn)創(chuàng)造性運(yùn)動(dòng)思維。

2.初步掌握側(cè)身翻滾的要領(lǐng)。

3.培養(yǎng)團(tuán)體合作精神，體驗(yàn)游戲的快樂。

4.培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大體操墊。

2、蘑菇若干，滾筒3．游戲場景、音樂。

活動(dòng)過程：

一、開始部分師生共同在草地上和墊子上做熱身操。

1.教師帶領(lǐng)幼兒在草坪上做踏步、立正、稍息等動(dòng)作。

2.帶幼兒在墊子上做踏步、立正、稍息等動(dòng)作。

二、基本部分

1．玩2塊分開平鋪的墊子

（1）探索在平鋪墊子上的各種爬的方法。

（2）幼兒討論商議后找出好玩的方法進(jìn)行側(cè)身翻滾動(dòng)作練習(xí)。

2．玩兩塊合在一起的墊子。

師：剛剛我們小朋友是一個(gè)人過這個(gè)墊子的，現(xiàn)在老師請(qǐng)你跟你的好朋友兩個(gè)人用側(cè)身翻滾的方法來過這個(gè)墊子。

（1）幼兒探索各種玩法并交流、練習(xí)。

（2）教師找出兩個(gè)拉著手側(cè)滾的表揚(yáng)。（教師示范，幼兒每人練習(xí)一次拉手側(cè)身翻滾）

3.游戲：采蘑菇

師：我們今天學(xué)習(xí)了一個(gè)新的本領(lǐng)叫側(cè)身翻滾，看！那邊有一塊蘑菇地，你們想去采蘑菇嗎？

游戲方法：利用教師提供的圓桶側(cè)滾過墊子。

師：看，這是滾筒，請(qǐng)小朋友借助滾筒用剛剛學(xué)的側(cè)身翻滾的方法過這條路，你們會(huì)不會(huì)？滾過去之后還有一條小溪，怎么過去呢？（踩在石頭上面）

總結(jié)：我們借助滾筒滾過去，再走過小溪去采一個(gè)蘑菇。誰來試一下？

全體幼兒去采蘑菇。

三、結(jié)束部分

師：你們都采到蘑菇了嗎？（采到了）小朋友們真能干，我們一起來慶祝一下吧！隨音樂放松。

活動(dòng)反思：

1、在課前裝備上，我做得很充分，基本上完成了我本次課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。

2、課中尊重幼兒，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。

3、本次課中，幼兒激情相當(dāng)高，學(xué)習(xí)練習(xí)的興趣很高。

4、通過老師們的聽課，得到了很多的寶貴意見。

5、在教學(xué)中，對(duì)于幼兒教育的組織教學(xué)，幼兒積極性的調(diào)動(dòng)等，都應(yīng)該努力去提高。

6、注意語言的組織，我教學(xué)活動(dòng)的組織。

小百科：翻滾，指[水]上下滾動(dòng)；作滾翻、轉(zhuǎn)體動(dòng)作。

大班體育教案《棋格樂翻天》含反思

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大班體育教案《棋格樂翻天》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力，感受跳棋游戲的樂趣，嘗試雙腳蹦跳，學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳棋格，鍛煉腿部力量，發(fā)展彈跳能力，培養(yǎng)良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性，遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂，快來看看幼兒園大班體育《棋格樂翻天》含反思教案吧。

【設(shè)計(jì)意圖】

當(dāng)今社會(huì)的孩子們對(duì)父輩們一代代傳承的傳統(tǒng)民間游戲可以說是一無所知，孩子們?cè)谝黄鹫務(wù)摳嗟氖恰爸参锎髴?zhàn)僵尸”這樣的電腦游戲，著迷于虛擬的游戲世界。于是，我針對(duì)這一現(xiàn)象在民間游戲“跳房子”的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒普遍喜歡的跳棋游戲，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“跳棋樂翻天”，放大跳棋游戲，讓幼兒作為游戲的主體，自由設(shè)計(jì)、創(chuàng)造。游戲簡單易學(xué)，不受場地、人數(shù)、孩子接收能力差異的限制，三五成群就可以進(jìn)行。

“跳棋樂翻天”不僅滿足了幼兒喜愛游戲的心理，而且也促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作彈跳能力的發(fā)展。大班幼兒在與同伴交往、合作方面已有了積極的愿望，教師通過這個(gè)活動(dòng)為幼兒提供了游戲的機(jī)會(huì)，使他們?cè)谙嗷ズ献?，共同解決遇到的困難活動(dòng)中，體驗(yàn)到了彈跳的歡樂。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試雙腳蹦跳，學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳棋格，鍛煉腿部力量，發(fā)展彈跳能力，培養(yǎng)良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力，感受跳棋游戲的樂趣。

3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。

4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

能雙腳并攏連續(xù)蹦跳。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、會(huì)雙腳蹦跳。

2、有合作意識(shí)，能和同伴共同協(xié)作游戲。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、能夠打開的4色棋格若干，棋路圖譜2張，小棋子若干。

2、熱身運(yùn)動(dòng)音樂。

【活動(dòng)過程】

(一)準(zhǔn)備活動(dòng)

跑步入場，跟著音樂利用棋格進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

(二)導(dǎo)入活動(dòng)

1、談話引出跳棋游戲，讓幼兒練習(xí)如何做小跳棋(雙腳蹦跳，輕輕落地)。

2、利用棋路圖譜講述跳棋游戲的玩法：棋格和棋格之間空開距離，順著一個(gè)方向，一個(gè)一個(gè)間隔跳。

(三)增加難度

1、利用棋路圖譜引導(dǎo)幼兒合作擺放棋路：兩個(gè)兩個(gè)橫著排，兩個(gè)兩個(gè)豎著排，讓小跳棋跳得更遠(yuǎn)。

2、把棋格打開，架成A字型，幼兒自由擺放，讓小跳棋跳得更高。

(四)接力比賽

1、講述游戲規(guī)則：由顏色分組，自由擺放棋路，從起點(diǎn)出發(fā)，雙腳蹦跳，拿過自己隊(duì)顏色的旗子放在終點(diǎn)，跑回起點(diǎn)拍第二個(gè)小朋友的手進(jìn)行接力賽，看哪組旗子最多，哪組就是冠軍。

2、幼兒進(jìn)行游戲。

(五)放松運(yùn)動(dòng)

邊做放松運(yùn)動(dòng)邊討論講述得冠軍的秘密。(遵守游戲規(guī)則、跳得快、如何擺放等)。

【效果反思】

大班體育活動(dòng)《棋格樂翻天》，在活動(dòng)中主要以孩子為主體，幼兒參與游戲的積極性很高，孩子能大膽自由創(chuàng)造設(shè)計(jì)棋路進(jìn)行游戲。活動(dòng)由簡單逐步變難，最后通過比賽的方式將活動(dòng)高潮。孩子們?cè)诨顒?dòng)中不僅鍛煉了雙腳連續(xù)蹦跳能力，并增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，在比賽中也同時(shí)增強(qiáng)了游戲規(guī)則意識(shí)。本次活動(dòng)的效果較好，達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，但也存在著一些不足，如場地考慮不足，提供給孩子的場地不夠大;在后一輪的競賽之前，可以留一點(diǎn)時(shí)間讓幼兒先練習(xí)，以便幼兒能更好的理解游戲的方式和規(guī)則。在以后的活動(dòng)中，我會(huì)更加全面的從孩子的角度出發(fā)，為孩子提供更加合理的體育活動(dòng)場地。

小百科：棋格，讀音qígé，漢語詞語，基本意思為猶棋品。

大班體育教案《椅子跳跳樂》含反思

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大班體育教案《椅子跳跳樂》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過游戲活動(dòng)，進(jìn)一步提高身體的協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)跳過一定寬度的障礙物，樂意嘗試合作游戲，并積極參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣，快來看看幼兒園大班體育《椅子跳跳樂》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)跳過一定寬度的障礙物。

2、通過游戲活動(dòng)，進(jìn)一步提高身體的協(xié)調(diào)性。

3、樂意嘗試合作游戲，并積極參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

5、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒椅子若干，口哨等。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：身體準(zhǔn)備活動(dòng)

隊(duì)列練習(xí)：1對(duì)變2對(duì)，2對(duì)變4對(duì)，然后進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

二、跳小河(由兩張椅子拼成)

1、自由練習(xí)

2、集中討論(請(qǐng)個(gè)別孩子)

師：請(qǐng)幾個(gè)小朋友跳一跳，說一說，你是怎么跳過去的?

學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)跳。

3、集體聽口哨練習(xí)。

三、跳寬河(由四張椅子拼成)

1、自由嘗試跳。

2、集中討論“怎樣跳過更寬的河?”

3、集體跳。

4、游戲：爭奪闖關(guān)魔力星

四、選擇性嘗試：終極大挑戰(zhàn)

集中分享成果：挑戰(zhàn)成功的，互相擊掌，以示慶祝。

五、放松身體，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

本次教學(xué)活動(dòng)主要是發(fā)展幼兒的身體平衡能力。而選擇椅子來發(fā)展幼兒的平衡能力，是因?yàn)橐巫邮呛⒆觽冏钍煜さ耐姘榱耍瑥男“嗟酱蟀?，陪伴著幼兒走過了三個(gè)春秋。平時(shí)在教室里也能常見到孩子們用椅子來做游戲，可是由于場地的限制和孩子們?cè)跊]有統(tǒng)一的組織下，教師難免不考慮到安全，從而會(huì)限制孩子們的活動(dòng)。借助于本次的平衡活動(dòng)，我決定用椅子來和孩子們做游戲，同時(shí)也讓孩子們盡興地玩一次椅子，并集思廣益，用眾人的智慧來探討出更多玩椅子的方法。

活動(dòng)的開始，我自編了一套有趣的椅子操帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入快樂時(shí)光。從自己探討椅子的不同玩法和同別人合作玩椅子“鉆山洞”，孩子們的興趣一直很高昂，而這這些都是為了后面的活動(dòng)做的鋪墊。漸漸地進(jìn)入了主題“過小橋”，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：a孩子們分成了紅藍(lán)兩隊(duì)，用自己手上的小椅子各拼建出一座小橋，并在各隊(duì)組長的帶領(lǐng)下，走過小橋。b再次拼建出一座不同的小橋，而這一次是在組長的帶領(lǐng)下走過對(duì)方的小橋，孩子們都覺得自己一方的小橋最為牢固。而這時(shí)，老師也帶來了一座和你們不同的小橋，隊(duì)伍相對(duì)而站，這樣便于仔細(xì)看清楚小橋拼建的方法，也是為了后面一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)，當(dāng)老師的小橋拼建好，分別請(qǐng)兩隊(duì)較勇敢的小朋友來嘗試著走過，并分享安全快速通過的經(jīng)驗(yàn)，教師最后示范并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。各隊(duì)分別嘗試自己拼建出和教師一樣的小橋，并且用大家總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)走過小橋。在孩子們掌握了這一系列的本領(lǐng)后，我們的精彩部分來開始了，按照教師事先畫好的示意圖，在各隊(duì)組長的帶領(lǐng)下，各隊(duì)組員共同努力，完成自己比賽的場地，一切準(zhǔn)備就緒，比賽正式開始了……

本次的活動(dòng)完全達(dá)到了所制定的目標(biāo)，我在整個(gè)活動(dòng)中也只是一個(gè)引領(lǐng)者，而不是一個(gè)主宰者。孩子們?cè)谖业闹敢?，快樂得度過了一次難忘的競賽。最讓我感動(dòng)的是，當(dāng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們圍著我說：老師，我們下次還能玩這么有趣的活動(dòng)嗎？似乎是一句很平常的話語，可是卻讓我感慨萬分，是啊，我們教師所組織的每一次活動(dòng)，除了讓孩子們學(xué)到本領(lǐng)，我覺得更重要的是讓孩子們得到快樂，真正的快樂，發(fā)自內(nèi)心的快樂，特別是在體育活動(dòng)中，我們不是為了教會(huì)一種本領(lǐng)而教，不是為了完成計(jì)劃中的某個(gè)任務(wù)而進(jìn)行的教學(xué)。相反，我們要讓孩子成為活動(dòng)的主人，讓孩子們?cè)敢廑x躍的參與到你的活動(dòng)中來，快樂的融入進(jìn)來，我想我們就成功了。體育活動(dòng)不同于別的活動(dòng)，游戲的設(shè)計(jì)，環(huán)節(jié)的相扣，都需要教師親身事先去嘗試去修改，難度的合適，密度的大小，場地的布置，無不需要我們用心去做，而我相信，我們的每一次用心都會(huì)換回碩果累累。

小百科：椅子是一種日常生活家具，一種有靠背、還有扶手的坐具。現(xiàn)代的椅子追求美觀時(shí)尚，一些椅子不再單單是坐具賦予更多科技，使人類更方便。