熱！小班小花傘教案模板3篇

小班小花傘教案【篇一】

設(shè)計(jì)思路：

小班孩子自我中心、依賴性較強(qiáng)，遇到一點(diǎn)問(wèn)題就會(huì)哭。繪本中的樂(lè)樂(lè)熊具有一定的教育價(jià)值，它聰明、可愛、勇敢，愛于助人，是孩子們學(xué)習(xí)的一個(gè)典范。這個(gè)繪本中的故事生動(dòng)有趣，人物形象逼真，情節(jié)跌宕起伏，能激起小班孩子的閱讀興趣。

小班班孩子在日常生活中喜歡聽故事，喜歡模仿故事中人物對(duì)話，但小班幼兒觀察圖片的能力有所欠缺。因此，在活動(dòng)中，我提供了兩個(gè)場(chǎng)景，讓幼兒在跟著樂(lè)樂(lè)熊使用小花傘的情景中，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，激發(fā)幼兒遇到困難，愿意動(dòng)腦筋，想辦法解決的情感。

所以基于以上思考，我把活動(dòng)分為了三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是導(dǎo)入，出示實(shí)物傘，通過(guò)幼兒觀察事物，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣；第二環(huán)節(jié)是說(shuō)說(shuō)講講，通過(guò)導(dǎo)入故事圖片，讓幼兒觀察畫面，激發(fā)幼兒大膽表述樂(lè)樂(lè)熊使用小花傘的有關(guān)情節(jié)，體驗(yàn)故事的趣味性。第三環(huán)節(jié)主要是完整地欣賞故事，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒對(duì)故事情節(jié)的理解。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察畫面，大膽表達(dá)樂(lè)樂(lè)熊使用小花傘的有關(guān)情節(jié)。

2、知道碰到困難，愿意動(dòng)腦筋，想辦法解決。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、小花傘一把

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、師：今天老師帶來(lái)了一把傘（出示實(shí)物傘），這是一把怎么樣的傘？小花傘有什么作用呢？

【幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮想象，自由發(fā)言從而引出主題。同時(shí)為后面的故事內(nèi)容做鋪墊】

2、小結(jié)：小花傘的用處可真多，不僅可以遮風(fēng)，擋雨，還可以遮擋陽(yáng)光呢！

過(guò)渡語(yǔ)：其實(shí)，小花傘的用處可不止這些。今天，（教師出示PPT2）有只樂(lè)樂(lè)熊在熊貓商店里也買了一把小花傘，我們一起來(lái)看看它的小花傘又有什么用處。

二、理解故事

（一）場(chǎng)景1：小花傘變成船

1、觀看PPT3：樂(lè)樂(lè)熊撐著小花傘走呀走，來(lái)到了哪里？它在……（做什么）

【通過(guò)畫面上的“？”留給幼兒想象思考和空間】

（1）解決畫面中“？”表示想問(wèn)題的意思。

（2）幫助樂(lè)樂(lè)熊想一個(gè)可以過(guò)河的辦法。

2、小結(jié)：樂(lè)樂(lè)熊撐著小花傘走呀走，來(lái)到了小河邊，樂(lè)樂(lè)熊把小花傘當(dāng)成了小船，坐在小船里安安穩(wěn)穩(wěn)地渡過(guò)了小河。

（二）場(chǎng)景2：小花傘變成棍子

1、觀察PPT4，尋找圖書中相關(guān)的畫面

師：畫外音：“救命呀，救命呀！”（教師播放課件中的音頻）發(fā)生什么事了？（出示小兔子被大灰狼抓住了和樂(lè)樂(lè)熊生氣的圖片）

【了解畫面之間的聯(lián)系及畫面的含義，大膽猜測(cè)故事發(fā)生的情節(jié)】

2、提問(wèn)：樂(lè)樂(lè)熊跑過(guò)去一看，它的表情變得怎么樣啦？你是怎么看出來(lái)的？

【重點(diǎn)觀察樂(lè)樂(lè)熊生氣的圖片，在引導(dǎo)孩子觀察的基礎(chǔ)上，了解生氣時(shí)也可以用“火冒三丈”、“怒火沖天”來(lái)形容，豐富幼兒的詞匯】

3、表演“火冒三丈”時(shí)的表情。

【引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，觀察并模仿樂(lè)樂(lè)熊的表情和動(dòng)作，動(dòng)靜交替，滿足小班幼兒注意力分散的特點(diǎn)】

4、樂(lè)樂(lè)熊會(huì)想什么辦法幫助小兔呢？

小結(jié)：樂(lè)樂(lè)熊撐著小花傘走呀走，來(lái)到草地上，聽到小兔的呼喊聲，原來(lái)是大灰狼在欺負(fù)小兔，就火冒三丈地?fù)]傘沖上去，做錯(cuò)事的大灰狼一看見氣勢(shì)洶洶的樂(lè)樂(lè)熊，就被嚇的逃走了。

三、增強(qiáng)體驗(yàn)

1、完整欣賞故事。

2、你們喜歡樂(lè)樂(lè)熊嗎？為什么？

小結(jié)：你們都很喜歡樂(lè)樂(lè)熊，因?yàn)闃?lè)樂(lè)熊很聰明，可以把小花傘當(dāng)小船來(lái)過(guò)河；樂(lè)樂(lè)熊又很勇敢，可以把小花傘當(dāng)棍子來(lái)嚇跑大灰狼，幫助小白兔。遇到困難能夠動(dòng)腦筋解決，真是太棒了！

小班小花傘教案(篇二)

目標(biāo)

1、根據(jù)傘的基本構(gòu)造將傘柄或傘面進(jìn)行變換，并嘗試用這個(gè)不一樣的傘再次變出各種生動(dòng)的事物圖案。

2、體驗(yàn)創(chuàng)意畫帶來(lái)的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備

1、ppt課件，傘一把。

2、學(xué)具：記號(hào)筆、彩色卡紙

教學(xué)過(guò)程

一、引題1、出示傘，引起興趣。

2、介紹傘的基本構(gòu)造，打開的傘從側(cè)面看由傘頂、傘面和傘柄組成的。

3、今天老師帶來(lái)的這把小花傘是一把愛變形的小花傘，我們一起看看它怎么變。

二、教師示范畫

余老師今天也要來(lái)變一把神奇的小花傘，看看我是怎么變的。(教師示范)

叁、幼兒作畫

1、老師剛剛把小花傘的傘面變了變，請(qǐng)你們也給小花傘變一變。

要求：將傘柄或者傘面變一變，變出一把有趣的小花傘。

2、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

四、集體分享討論。

1、我們一起來(lái)看看你們變的小花傘，你覺(jué)得哪把小花傘最有趣?如果請(qǐng)你再把這把小花傘變一變，你能變成什么呢?

2、我的小花傘可以變成什么?(幼兒討論后，教師再次對(duì)小花傘進(jìn)行變形)

五、再次創(chuàng)作。

1、請(qǐng)你們?cè)侔研』▊阕円蛔?，你可以選擇自己的，也可以選擇別人的。

2、要求：幼兒自由選擇小花傘進(jìn)行再次創(chuàng)作，并能為自己的畫編一個(gè)故事。

3、幼兒再次創(chuàng)作。

六、集體分享

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品。

2、小結(jié)：今天你們用一把普通的小花傘，變出了那么多有趣的畫，還都變出了有趣的故事。在我們生活中有許多東西也可以變一變，請(qǐng)你們回去以后選一樣自己喜歡的東西來(lái)畫一畫，變一變，變出許多有趣的東西，也可以變出許多生動(dòng)的故事。

小班小花傘教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)

1.首先讓幼兒明白傘在下雨時(shí)和天晴時(shí)的不同用途；

2.能看圖講故事；

3.明白小花傘高興與不高興的原因；

4.最后讓幼兒們知道如果自己是小花傘的話，該如何幫助別人。

5.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

6.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：要讓幼兒明白要互相幫助，樂(lè)于幫助別人，才是好孩子。

難點(diǎn)：課堂上，個(gè)別有而表現(xiàn)不積極。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.拿出自己制作的十幾把不同顏色不同形狀的小花傘，讓幼兒觀察。

2.出示教具，彩色卡片，便于幼兒接受。

活動(dòng)過(guò)程

一.提問(wèn)，討論并導(dǎo)入課堂。

1.小朋友你們有沒(méi)有小花傘?。。ㄓ校?/p>

2. 你們的小花傘都有什么作用?。。ㄕ谟辏?/p>

3. 拿出卡片讓幼兒仔細(xì)觀察回答，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)傘把都能做什么？傘尖又能做什么？另外它除了你們所說(shuō)的用途之外還有什么用途？請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋想一想？

4.要是一直不下雨，小花傘有事做嗎？它的心情會(huì)怎么樣呢？（發(fā)揮想象）

二.引導(dǎo)幼兒看圖，說(shuō)話，并連起來(lái)講給班里的小朋友聽。

1.課本第一頁(yè)教學(xué)

①．小朋友們，書上都畫了些什么？小花傘和太陽(yáng)的表情是什么樣子的？

②．小花傘為什么開心？太陽(yáng)為什么笑得那么甜？

③．圖上畫的是什么季節(jié)的景色？

2.課本第二頁(yè)教學(xué)

①．看圖回答圖上都畫了些什么？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

②．它們的表情有什么不同？

③．引導(dǎo)完成課本問(wèn)題:小花傘為什么不高興啊?小花傘為什么又笑了？剛才小花傘挺高興，為什么后來(lái)又不高興了？

3.課本第三頁(yè)教學(xué)

觀察圖片第一小塊，回答問(wèn)題：圖上畫了什么人或東西？它們都做了什么？小花傘為什么要那樣做呢？

觀察圖片第二小塊，回答問(wèn)題：圖上畫了什么？如果你是小花傘，你會(huì)怎么做？

觀察圖片第三小塊，回答問(wèn)題：圖上畫了什么？小花傘應(yīng)該如何幫助老爺爺？如果你是小花傘，你又會(huì)怎么做呢？

三．指導(dǎo)小朋友將故事連起來(lái)，一起講故事？

1.看著圖片一點(diǎn)點(diǎn)的說(shuō)。

2.老師給大家講故事。

教學(xué)反思

小朋友們能看懂圖片，能回答老師提出的問(wèn)題，但是有個(gè)別小朋友表現(xiàn)不積極。師幼配合較好，小朋友們都明白了要互相幫助，樂(lè)于幫助別人，才是好孩子。傘的用途孩子也了解了，小朋友們都很開心。我在今后的教學(xué)中應(yīng)該多啟發(fā)幼兒積極思考問(wèn)題的好習(xí)慣，調(diào)動(dòng)幼兒自己思考問(wèn)題的積極性。

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幼兒園中班教案《小花傘》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小花傘》》

中班教案《小花傘》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽創(chuàng)作，設(shè)計(jì)自己喜歡的小花傘，學(xué)習(xí)不同的花紋，圖案有規(guī)律地裝飾傘面，能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比，快來(lái)看看幼兒園中班《小花傘》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)不同的花紋，圖案有規(guī)律地裝飾傘面。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，設(shè)計(jì)自己喜歡的小花傘。

3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：涂顏色的時(shí)候，顏色不配合。

難點(diǎn)：在雨傘上面畫出來(lái)圖形。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒已有裝飾畫的基礎(chǔ)，會(huì)用簡(jiǎn)單的圖案裝飾服裝，帽子等物品。

2、和幼兒一起觀察不同圖案的花傘。

3、實(shí)物傘若干，彩色鉛筆和《幼兒用書·健康，社會(huì)與藝術(shù)》，畫有傘的圖案。

活動(dòng)過(guò)程

（一）、導(dǎo)入部分。

1、欣賞實(shí)物傘，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察傘面上的花紋和圖案。

教師:“小朋友們，咱們班上有那么多漂亮的小花傘，你最喜歡那一把？它是什么顏色的？上面的圖案是什么樣的？”

（二）、展開部分。

1、請(qǐng)幼兒打開《幼兒用書·健康，社會(huì)與藝術(shù)》。教師“小朋友，看，這里有什么？”（傘）。“上面有好看的圖案嗎？”（沒(méi)有）“有漂亮的顏色嗎？”（沒(méi)有。）“今天老師就請(qǐng)小朋友自己來(lái)設(shè)計(jì)這把雨傘。好嗎？”

2、引導(dǎo)幼兒用圖形有規(guī)律地進(jìn)行裝飾，也可以用自己喜歡的圖案進(jìn)行裝。

3、幼兒裝飾傘面的過(guò)程中，教師提醒幼兒注意坐姿和握筆姿勢(shì)，講衛(wèi)生。

4、活動(dòng)過(guò)程中，表?yè)P(yáng)積極參與的幼兒，鼓勵(lì)大膽動(dòng)手的幼兒。

（三）結(jié)束部分。

展示及欣賞作品。

請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)，雨傘上涂了什么顏色？畫了哪些好看的裝飾圖形？

教學(xué)反思

《小花傘》是節(jié)繪畫課，目的就是通過(guò)活動(dòng)知道傘的基本形狀并進(jìn)行裝飾。在進(jìn)行活動(dòng)之前，對(duì)于這節(jié)活動(dòng)課實(shí)際上有兩種方案，第一種是教師事先畫好傘的形狀，讓幼兒對(duì)傘面進(jìn)行涂色，第二種方案是讓幼兒自己動(dòng)手用彩色筆對(duì)傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進(jìn)行裝飾，后一種方案如何畫傘面對(duì)幼兒是一種挑戰(zhàn)。

在活動(dòng)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時(shí)候，不那么大膽，但是在我的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，他們很快學(xué)會(huì)了咋樣涂顏色的方法，結(jié)果，他們模范我?guī)?lái)的各種各樣的雨傘，自己動(dòng)手畫出來(lái)把自己喜歡的雨傘。

這次的活動(dòng)是讓幼兒親子畫傘，而原先第一種設(shè)想讓幼兒裝飾傘也是一個(gè)很好的活動(dòng)，可以在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒嘗試。

小百科：傘是一種提供陰涼環(huán)境或遮蔽雨、雪的工具。中國(guó)是世界上最早發(fā)明雨傘的國(guó)家，傘是中國(guó)勞動(dòng)人民一個(gè)重要的創(chuàng)造。當(dāng)時(shí)被人們稱之為“?！薄Ｉ现粱实鄢鲂械狞S色羅傘，下至百姓的避雨工具，可以說(shuō)傘與人們的生活息息相關(guān)。受中國(guó)文化影響，亞洲許多國(guó)家很早就有使用傘的傳統(tǒng)，而歐洲至16世紀(jì)才開始風(fēng)靡中國(guó)傘。

【熱門】小班做燈籠教案最新模板 3篇

小班做燈籠教案(篇一)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

很多幼兒都很喜歡手工教案，自己動(dòng)手制作出來(lái)的東西能夠讓幼兒感受到滿足感，剪紙是幼兒樂(lè)此不疲，用簡(jiǎn)單的材料幼兒從中體會(huì)到樂(lè)趣，既能發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性，又能發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，在從中體會(huì)樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)使用剪刀的技能;

2、培養(yǎng)幼兒心靈手巧、動(dòng)作協(xié)調(diào)的技巧，并養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培養(yǎng)幼兒手的靈活性、協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

彩色卡紙、紙杯、安全剪刀、竹筷、牙簽、雙面膠、毛線。

活動(dòng)過(guò)程

1、激發(fā)幼兒制作的興趣

當(dāng)你家里過(guò)新年的時(shí)候，你家門口會(huì)懸掛什么東西呢？

讓我們一起來(lái)制作紙杯燈籠吧！看看誰(shuí)制作的最美、最好看吶!

2、老師指導(dǎo)幼兒制做燈籠

（1）分發(fā)制作材料；

（2）指導(dǎo)安全制做，小心使用剪刀、牙簽；

（3）制作方法：

第一步：把彩色卡紙粘貼在紙杯的外面作裝飾；

第二步：把在卡紙上畫好的耳朵、眼睛、鼻子、胡須和嘴巴，分別剪下來(lái)，然后貼在裝飾好的紙杯上；

第三步：在紙杯底部的中間用牙簽鉆一個(gè)小孔，穿上毛線，并在杯里將線頭打好結(jié)。將線的另一頭系在竹筷的一端，燈籠就做好了。

3、師生一起念兒歌：

小紙杯，

真好玩，

剪好圖形上面貼，

在鉆一個(gè)小小孔，

系好繩子成燈籠。

幼兒園做燈籠教案，燈籠是我國(guó)傳統(tǒng)文化中一個(gè)代表著吉利，喜慶的物品，也是我國(guó)獨(dú)有的物品，是中國(guó)文化中比較有象征意義的一種物品，做燈籠的課程主要是想要讓小朋友們更加了解中國(guó)文化。

小班做燈籠教案【篇二】

一，活動(dòng)目標(biāo)：

1， 愿意參與涂色活動(dòng)，感受涂色活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。。

2，知道燈籠的顏色是紅紅的。

3，鍛煉幼兒手的靈活度，完成自己的作品。

二，活動(dòng)準(zhǔn)備：

1， 畫有燈籠輪廓的紙與幼兒人數(shù)相同

2， 紅顏色的蠟筆若干

3， 錄音機(jī)一個(gè)，磁帶一盒

三，活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入

提問(wèn)一：寶寶們，我們過(guò)節(jié)的時(shí)候和平時(shí)有什么不一樣??？

提問(wèn)二：寶寶們，我們過(guò)節(jié)和過(guò)新年的時(shí)候，門口和街上都掛上好多好多什么?。浚ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)出好多好多的燈籠）

提問(wèn)三：寶寶，你看到的燈籠是什么顏色的？（幼兒自由交流，學(xué)說(shuō)紅紅的燈籠）

（二）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)作畫

1， 教師出示畫有燈籠輪廓的紙，提問(wèn)：寶寶，這是什么呀？（幼兒回答）

2， 教師小結(jié)：哦，燈籠是紅紅的對(duì)嗎？（出示燈籠輪廓圖紙）現(xiàn)在老師這里還有好多好多的沒(méi)有顏色的燈籠怎么樣讓它們變成紅紅的燈籠呢？

（ 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出涂色 ）

3， 教師向幼兒講解做畫的要求：

1，教師范畫，重點(diǎn)突出涂色時(shí)方向要一致。（例左右左右、上下上下）

2，提問(wèn)：寶寶，老師是怎么涂色畫紅紅的燈籠的？

4， 播放音樂(lè)，幼兒操作涂色

1，幼兒動(dòng)手涂色，老師巡回指導(dǎo)

2，幼兒任選方法涂色，老師提醒幼兒注意衛(wèi)生，互相謙讓。

（三）講評(píng)幼兒作品，讓幼兒感受成功

（1） 我們今天的小畫家的畫真棒，瞧xxx涂的顏色非常均勻，xxx這次也能大膽地畫畫了，……逐一出示幼兒的作品，讓幼兒欣賞。

（2） 讓我們把紅紅的燈籠掛在教室的門上，好嗎？結(jié)束活動(dòng)

小班做燈籠教案(篇三)

目標(biāo)：

1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。

2、能大膽地想象并嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)燈籠的圖案。

準(zhǔn)備：

1. 長(zhǎng)方形色紙，長(zhǎng)紙條。

2. 蠟筆，剪刀，漿糊。

過(guò)程：

1.出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來(lái)的玩具小燈籠。

提問(wèn)： 圖片上的燈籠你都見到過(guò)嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的，是讓你猜謎語(yǔ)的）什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠？（國(guó)慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來(lái)做？（布，塑料，紙）

2、教師示范講解小燈籠的制作方法。

教師出示燈籠的范例。

看一看，老師的小燈籠是用什么材料做的？（紙）上面有些什么圖案？你們想不想自己做一個(gè)小燈籠呢？

小傘花教案集合7篇

老師的部分工作內(nèi)容就有制作自己教案課件，因此我們老師需要認(rèn)認(rèn)真真去寫。教案是教師自我完善與發(fā)展的有效途徑，怎么樣的教案才算是好教案課件？這是小編為你收集的“小傘花教案”相關(guān)信息，以下資源僅供參考請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀！

小傘花教案 篇1

小傘花教案

【引言】

小傘花，又稱雨傘花，是一種生長(zhǎng)在熱帶地區(qū)的多年生常綠植物，以其奇特的花形而聞名。在我國(guó)南方地區(qū)，小傘花廣泛栽培于花壇、庭院等地，成為綠化景觀的一部分。本教案旨在通過(guò)小傘花的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)植物多樣性和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，以及培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和動(dòng)手實(shí)踐能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解小傘花的基本特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)小傘花在花壇綠化中的重要作用；

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)植物多樣性的意識(shí)，了解植物物種的保護(hù)和生態(tài)平衡的重要性；

3.提高學(xué)生的觀察、思考和動(dòng)手實(shí)踐能力。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.通過(guò)觀察小傘花的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和描述能力；

2.引導(dǎo)學(xué)生思考小傘花在花壇綠化中所起到的作用；

3.組織學(xué)生實(shí)地觀察和體驗(yàn)小傘花的生長(zhǎng)過(guò)程。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

小傘花植株、手鐮、墨鏡、相機(jī)、小瓶、土壤、礦泉水、放大鏡等。

【教學(xué)過(guò)程】

一、課前準(zhǔn)備

1.教師在課堂上向?qū)W生展示小傘花的植株、花朵、葉子等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并對(duì)小傘花進(jìn)行描述。

2.教師向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹小傘花的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、學(xué)習(xí)小傘花的基本知識(shí)

1.教師組織學(xué)生閱讀與小傘花相關(guān)的文章或資料，了解小傘花的生長(zhǎng)習(xí)性和花朵的特點(diǎn)。

2.學(xué)生分組討論并總結(jié)小傘花的特點(diǎn)，向全班展示并交流。

三、小傘花在花壇綠化中的作用

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分組前往?；▔瘜?shí)地觀察小傘花的栽種情況，并記錄下觀察到的問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)。

2.學(xué)生回到課堂上，通過(guò)圖片和文字的形式，制作小傘花在花壇綠化中的作用海報(bào)，并向全班展示和解釋。

四、實(shí)地觀察小傘花的生長(zhǎng)過(guò)程

1.教師組織學(xué)生前往校園內(nèi)的小傘花栽培區(qū)，通過(guò)觀察小傘花的生長(zhǎng)過(guò)程，了解其生長(zhǎng)周期和繁殖方式。

2.學(xué)生使用放大鏡觀察小傘花細(xì)節(jié)，并嘗試用相機(jī)記錄下觀察到的有趣的事物。

3.學(xué)生將觀察結(jié)果進(jìn)行整理和分析，并撰寫觀察報(bào)告。

五、小結(jié)與展示

1.教師組織學(xué)生展示觀察報(bào)告，并評(píng)選出最佳觀察報(bào)告和最具創(chuàng)意的記錄方法。

2.學(xué)生通過(guò)展示和分享，總結(jié)所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并討論如何保護(hù)植物物種和維護(hù)生態(tài)平衡。

【教學(xué)延伸】

1. 鼓勵(lì)學(xué)生自由組織小型植物觀察團(tuán)隊(duì)，選擇其他植物品種進(jìn)行觀察和研究。

2. 組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐闹参飯@或植物展覽，進(jìn)一步拓寬對(duì)植物多樣性和環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

【教學(xué)評(píng)價(jià)】

1.平時(shí)觀察記錄和觀察報(bào)告；

2.小組海報(bào)和展示；

3.課堂討論和小結(jié)。

【教學(xué)反思】

通過(guò)小傘花的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅了解了植物多樣性和環(huán)境保護(hù)的重要性，還培養(yǎng)了觀察、思考和動(dòng)手實(shí)踐的能力。在今后的教學(xué)中，可以增加更多的實(shí)地觀察和動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)?shù)刂参镂锓N的保護(hù)和生態(tài)環(huán)境的改善，積極參與相關(guān)活動(dòng)，實(shí)踐與學(xué)習(xí)相結(jié)合。

小傘花教案 篇2

《小傘花教案》

主題：培養(yǎng)孩子的觀察力和動(dòng)手能力

導(dǎo)語(yǔ)：觀察力和動(dòng)手能力是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的兩個(gè)能力，可以培養(yǎng)他們的思維能力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。而《小傘花教案》正是一個(gè)能夠有效培養(yǎng)孩子觀察力和動(dòng)手能力的教案，通過(guò)教導(dǎo)孩子制作小傘花，培養(yǎng)孩子的觀察能力、思維能力和動(dòng)手能力。

一、教案概述

《小傘花教案》旨在培養(yǎng)孩子的觀察力和動(dòng)手能力，通過(guò)教導(dǎo)孩子制作小傘花，引導(dǎo)孩子觀察不同花朵的形態(tài)和顏色，培養(yǎng)他們的觀察能力，并通過(guò)親自動(dòng)手制作小傘花，提高他們的動(dòng)手能力。

二、教案步驟

1. 引入階段

通過(guò)引入一些花朵圖片和花朵模型讓孩子們觀察花朵的外形和顏色，讓他們積極思考，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己對(duì)花朵的觀察發(fā)現(xiàn)和想法。

2. 實(shí)踐階段

向孩子們介紹制作小傘花的材料和步驟，讓他們親自動(dòng)手制作小傘花。同時(shí)，引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察花朵的構(gòu)造和顏色，并鼓勵(lì)他們發(fā)表對(duì)花朵的觀察和想象。

3. 分享和總結(jié)階段

讓孩子們分享自己制作的小傘花，同時(shí)鼓勵(lì)他們相互欣賞和學(xué)習(xí)。老師可以根據(jù)孩子們觀察和制作的情況，對(duì)孩子們的觀察力和動(dòng)手能力進(jìn)行評(píng)價(jià)并進(jìn)行總結(jié)。

三、教案目標(biāo)

1. 培養(yǎng)孩子的觀察能力

通過(guò)觀察真實(shí)花朵的外形和顏色，讓孩子們觀察、比較、發(fā)現(xiàn)和描述花朵的特點(diǎn)，提高他們的觀察力和細(xì)節(jié)把握能力。

2. 提高孩子的動(dòng)手能力

通過(guò)親自制作小傘花，讓孩子們動(dòng)手操作、用心制作，培養(yǎng)他們的手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。

3. 培養(yǎng)孩子的思維能力

在孩子制作小傘花的過(guò)程中，鼓勵(lì)他們思考和表達(dá)自己對(duì)花朵的觀察和想法，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。

四、教案實(shí)施效果及展望

通過(guò)《小傘花教案》有效培養(yǎng)了孩子們的觀察力和動(dòng)手能力。在實(shí)施過(guò)程中，孩子們表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的興趣和主動(dòng)性，他們用手指、眼睛、耳朵細(xì)細(xì)的觀察每株花朵，發(fā)表了許多獨(dú)特的見解和想法。他們通過(guò)親自動(dòng)手制作小傘花，提高了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。通過(guò)本教案，孩子們的觀察能力和動(dòng)手能力得到了提升，同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)自然萬(wàn)物的興趣和好奇心。

未來(lái)，可以通過(guò)類似的教案，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們的觀察力和動(dòng)手能力，并結(jié)合其他課程內(nèi)容，增加課程的趣味性和實(shí)用性。

總結(jié)：《小傘花教案》是一個(gè)培養(yǎng)孩子觀察力和動(dòng)手能力的好方法。通過(guò)教導(dǎo)孩子們觀察真實(shí)花朵和親自制作小傘花，培養(yǎng)孩子們的觀察能力、動(dòng)手能力和思維能力。實(shí)施過(guò)程中，孩子們表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的興趣和主動(dòng)性，并取得了明顯的進(jìn)步。這個(gè)教案不僅能夠提高孩子們的觀察力和動(dòng)手能力，還能激發(fā)他們對(duì)自然的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

小傘花教案 篇3

小傘花教案

主題：小傘花的發(fā)現(xiàn)與欣賞

引言：

小傘花是一種獨(dú)特而美麗的花卉。它以其特殊的形態(tài)和絢麗的顏色，吸引了許多人的眼球。本教案旨在通過(guò)介紹小傘花的特點(diǎn)和觀賞方法，讓學(xué)生們更好地了解和欣賞小傘花，并培養(yǎng)他們欣賞美的能力和對(duì)自然的熱愛。

一、小傘花的特點(diǎn)和品種

小傘花屬于多年生草本植物，高度一般不超過(guò)60厘米。它們的花朵呈傘狀，花序由數(shù)個(gè)小花構(gòu)成，形態(tài)獨(dú)特，美麗而優(yōu)雅。小傘花的花瓣顏色多種多樣，有紅色、黃色、藍(lán)色、紫色等多種選擇。不同品種的小傘花具有不同顏色和形態(tài)的花朵，例如海棠小傘花、絨球小傘花等。

二、小傘花的生態(tài)環(huán)境和生長(zhǎng)習(xí)性

小傘花主要生長(zhǎng)在溫暖濕潤(rùn)的環(huán)境中，對(duì)陽(yáng)光要求較高，但也可以耐少量的陰影。由于其根系較淺，喜歡多肥沃透氣的土壤。小傘花的開花期較長(zhǎng)，一般從春季一直到秋季，因此可以在大部分地區(qū)都能夠種植和觀賞。

三、小傘花的觀賞價(jià)值和意義

小傘花因其獨(dú)特的花朵形態(tài)和豐富的花色受到人們的喜愛。觀賞小傘花不僅可以增加人們的生活樂(lè)趣，還可以舒緩壓力，提高心境。同時(shí)，小傘花也具有一定的藥用價(jià)值，可以用于療養(yǎng)和美容。

四、小傘花的欣賞方法

1. 選擇合適的種植場(chǎng)地：種植小傘花需要選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)地，確保有足夠的陽(yáng)光和良好的排水條件。

2. 肥料和水分的供給：小傘花需要適量的肥料和水分，但需要注意不要過(guò)度施肥和澆水，防止花朵病害的發(fā)生。

3. 定期修剪和整理：定期修剪小傘花的枝葉，保持植株的整潔，有利于花朵的成熟和生長(zhǎng)。

4. 善于觀察和欣賞：觀賞小傘花需要善于觀察和品味?？梢詮牟煌慕嵌刃蕾p花朵的形態(tài)和花色，同時(shí)還需要傾聽花朵的聲音和感受花朵的香味，全方位地感受小傘花的美麗。

五、小傘花的保護(hù)與推廣

為了保護(hù)小傘花這一珍貴的自然資源，人們應(yīng)該采取措施保護(hù)其生態(tài)環(huán)境，避免亂砍亂伐和過(guò)度開發(fā)。同時(shí)，可以通過(guò)種植小傘花和舉辦相關(guān)的活動(dòng)，推廣小傘花的美麗和價(jià)值，讓更多的人了解和欣賞小傘花。

結(jié)語(yǔ)：

小傘花是大自然的饋贈(zèng)，它以其獨(dú)特的花朵形態(tài)和絢麗的花色，吸引了許多人的喜愛。通過(guò)本教案的學(xué)習(xí)，我們可以更好地了解和欣賞小傘花，并認(rèn)識(shí)到花朵的美麗和價(jià)值。希望同學(xué)們能夠通過(guò)欣賞小傘花的過(guò)程中，培養(yǎng)自己的美的能力和對(duì)自然的熱愛。同時(shí)，也希望大家能夠積極參與到小傘花的保護(hù)和推廣中，共同守護(hù)我們的美麗花園。

小傘花教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)目標(biāo)：準(zhǔn)確演唱歌曲《小傘花》，包括附點(diǎn)節(jié)奏和頓音的演唱。

2．技能目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)聽唱和對(duì)比的學(xué)習(xí)方法能對(duì)歌曲進(jìn)行藝術(shù)處理，培養(yǎng)把握和表現(xiàn)歌曲情緒的能力。在理解歌曲創(chuàng)作特點(diǎn)的前提下，有感情的演唱。

3．情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生之間的溝通和合作，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生的大膽創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛生活，團(tuán)結(jié)友愛的積極情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1．頓音以及附點(diǎn)節(jié)奏的演唱。

2．歌曲的情感處理。

3．能用輕巧富有彈性和舒展連貫兩種聲音演唱歌曲。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

今天吳老師給大家?guī)?lái)一份小禮物，你們看！是什么呀？對(duì)了，是一把非常漂亮的小傘。這小傘的作用可大了，能夠擋風(fēng)遮雨。（作用：引出雨）

二、感受雨點(diǎn)

1、這雨又分很多種，有綿綿的細(xì)雨，有狂風(fēng)暴雨，還有電閃雷鳴的陣雨，那同學(xué)們，你們最喜歡怎樣的雨呢？（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及探究欲望）

2、當(dāng)天空下小雨的時(shí)候，是發(fā)出怎樣的聲音的？（滴答滴答）當(dāng)雨越下越大，這時(shí)候雨點(diǎn)聲音又有怎樣的變化呢？（聲音變大，嘩啦啦啦）

3、同學(xué)們，你們看！小雨點(diǎn)在天空中歡快地跳舞呢，他們更換著不同的舞步，編織成一段動(dòng)聽的交響樂(lè)，（帖出節(jié)奏卡）請(qǐng)你們也來(lái)模仿一下（提前解決難點(diǎn)）

XXXX︳XXXX︳XO‖

滴滴答答滴滴滴滴答

嘩嘩啦啦嘩啦啦啦啦

（提醒學(xué)生應(yīng)注意下小雨的手聲音p，下大雨的時(shí)候是F，并能作到漸強(qiáng)，然后加上頓音記號(hào)練習(xí)）

頓音：在一個(gè)音符的上方標(biāo)志著一個(gè)黑色的倒三角，這就是頓音記號(hào)，在演唱的時(shí)候要唱的短促、跳躍。

三、學(xué)習(xí)新歌

在這樣的雨天里，發(fā)生了許許多多的故事?，F(xiàn)在，就讓我們來(lái)聽一聽，這一場(chǎng)雨會(huì)給三個(gè)小伙伴帶來(lái)怎樣的故事？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽！

1、教師有感情地范唱歌曲

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)講了怎樣的故事？

3、總結(jié)：本來(lái)我們還擔(dān)心這場(chǎng)雨會(huì)給三個(gè)小伙伴帶去麻煩，可沒(méi)想到，卻換來(lái)了珍貴的友情。他們合著傘、唱著歌、在雨中踩者輕快的小雨點(diǎn)，漂亮的小傘在雨中開出了一朵朵美麗的友誼之花。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看是什么讓三個(gè)小伙伴的心彼此凝聚在一起的？對(duì)了，就是這把小傘，下面就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)這首《小傘花》。

4、接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們打開書本，讓我們?cè)賮?lái)感受一下歌曲好聽的旋律。

5、這一遍老師請(qǐng)同學(xué)們用LU來(lái)輕聲的哼唱一下旋律。（教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予糾正，并認(rèn)真練習(xí)）

6、有感情的朗讀歌詞，了解歌詞大意。

7、聽著琴聲，輕聲地哼唱歌詞，第二變唱出聲音來(lái)。提醒學(xué)生注意節(jié)奏的處理。

8、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你最喜歡的句子，大家一起唱一唱。當(dāng)作分句練習(xí)，教師并把學(xué)生沒(méi)說(shuō)道的歌曲一起讓學(xué)生練習(xí)。

9、歌曲的處理：前兩個(gè)樂(lè)句描寫的是歡快的小雨點(diǎn)所以旋律比較輕快，唱的時(shí)候聲音要活潑跳躍；厚意個(gè)樂(lè)句贊揚(yáng)的是同學(xué)之間的友愛，旋律很悠揚(yáng)，唱的時(shí)候要舒展，柔和，抒情。

10、讓我們想象這育種的情景，再來(lái)唱一唱。

11、思維拓展

剛才我們一起唱，這是聲樂(lè)延長(zhǎng)形式中的“齊唱”，為了使歌曲表現(xiàn)的更生動(dòng)，我們還可以有“領(lǐng)唱”的形式。領(lǐng)唱就是前幾句由一個(gè)同學(xué)單獨(dú)唱，后幾句大家一起唱，那么現(xiàn)在有哪個(gè)同學(xué)來(lái)試一下。

四、表演傘舞

傘有著許多的作用，擋風(fēng)，遮陽(yáng)等等，而且很多的藝術(shù)作品中也運(yùn)用到了這個(gè)美麗的形象。接下來(lái)，我就請(qǐng)同學(xué)們小組間討論下怎樣為這首歌曲編上美麗的舞蹈動(dòng)作。

1、小組討論

2、學(xué)生表演

3、請(qǐng)個(gè)別較好的學(xué)生表演，其余同學(xué)演唱

五、總結(jié)

美麗的小傘不僅能幫我們擋風(fēng)遮雨，而且還是人類的餓好朋友，是朋友之間傳送友情的紐帶，讓我們唱起歌，住院我們的友誼之花越開越燦爛吧！

小傘花教案 篇5

小傘花教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生學(xué)習(xí)小傘花的基本知識(shí)和飼養(yǎng)方法，認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)生物，愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

小傘花的種植和養(yǎng)護(hù)，小傘花在生態(tài)保護(hù)中的地位，小傘花怎么養(yǎng)等。

三、教學(xué)方法

通過(guò)圖示、生動(dòng)形象的講解與展示來(lái)向?qū)W生介紹小傘花的相關(guān)知識(shí)。

四、教學(xué)步驟

1.介紹小傘花的來(lái)歷和特點(diǎn)。

小傘花原產(chǎn)于熱帶和亞熱帶地區(qū)，非常養(yǎng)眼。其花型傘形，花色主要是白色和粉色，故得名小傘花。小傘花葉片尤其鮮艷，展開時(shí)像一個(gè)個(gè)小心形，在陽(yáng)光下十分美麗。

2.小傘花要在哪種環(huán)境中生長(zhǎng)。

小傘花比較喜歡溫暖潮濕的環(huán)境，故要在溫度較高的地方生長(zhǎng)。它對(duì)陽(yáng)光的需求不高，適合在半陰、半陽(yáng)的環(huán)境中生長(zhǎng)，但要注意保持適當(dāng)?shù)臐穸取?/p>

3.小傘花如何養(yǎng)護(hù)。

小傘花的養(yǎng)護(hù)實(shí)際上相對(duì)簡(jiǎn)單，只需要保證充足的水分，并且定期施肥即可。在養(yǎng)護(hù)過(guò)程中，要注意不要讓小傘花完全干涸，但也不能讓它的根部淹水。

4.小傘花在生態(tài)保護(hù)中的作用。

小傘花除了能增添自然之美以外，還有一定的生態(tài)保護(hù)作用。一些小型昆蟲、蜘蛛等生物可以在小傘花中尋找溫暖和安全，寄生蟲、天敵和益蟲等有益生物也能在小傘花間繁殖、尋找食物和休息。因此，通過(guò)養(yǎng)護(hù)小傘花，可以促進(jìn)生態(tài)平衡，保護(hù)自然環(huán)境。

五、實(shí)際操作

同學(xué)們可以在課后去校園附近的花卉店或者寵物店買到小傘花親手種植和養(yǎng)護(hù)，這樣可以更加深刻地學(xué)會(huì)關(guān)于小傘花的知識(shí)和保護(hù)生態(tài)的意識(shí)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

小傘花生長(zhǎng)得比較快，因此同學(xué)們可以通過(guò)對(duì)小傘花的實(shí)際養(yǎng)護(hù)來(lái)對(duì)自己的努力獲得成長(zhǎng)中的喜悅和成功感。同時(shí)，也可以透過(guò)小傘花的學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，讓同學(xué)們逐漸了解保護(hù)生態(tài)的重要性，并且增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

小傘花教案 篇6

主題：小傘花教案

小傘花是一種小巧可愛的植物，生長(zhǎng)在干燥地區(qū)，有著枝狀的莖和傘狀的花朵。它生命力強(qiáng)，適應(yīng)能力強(qiáng)，是一種極好的綠植選擇。在讓孩子們了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程、培養(yǎng)耐心和責(zé)任心的同時(shí)，小傘花還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。因此，我設(shè)計(jì)了一堂關(guān)于小傘花的主題教案，旨在培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐操作能力和觀察能力，以及對(duì)自然世界的熱愛。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解小傘花的外觀、生長(zhǎng)習(xí)性和適應(yīng)能力；

2. 理解植物生長(zhǎng)的基本原理；

3. 學(xué)會(huì)培育和照料小傘花；

4. 培養(yǎng)觀察力和實(shí)踐操作能力；

5. 激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 小傘花的苗或種子；

2. 盆栽、土壤、水壺等種植工具；

3. 電子白板和投影儀；

4. 教材、繪本等相關(guān)資料。

三、教學(xué)步驟：

步驟一：導(dǎo)入（10分鐘）

1. 利用電子白板展示小傘花的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)植物的興趣。

2. 通過(guò)簡(jiǎn)短的問(wèn)答，了解學(xué)生對(duì)植物的認(rèn)識(shí)和觀察力。

步驟二：小組討論（15分鐘）

1. 分成小組，每個(gè)小組觀察一盆小傘花，記錄下小傘花的生長(zhǎng)狀態(tài)和特點(diǎn)。

2. 小組討論，分享觀察結(jié)果，了解小傘花的生長(zhǎng)習(xí)性和適應(yīng)能力。

3. 引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么小傘花能夠在干燥地區(qū)生存下來(lái)？

步驟三：理論學(xué)習(xí)（20分鐘）

1. 通過(guò)投影儀展示小傘花的生長(zhǎng)過(guò)程和結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生理解植物的基本生長(zhǎng)原理。

2. 講解關(guān)于植物生長(zhǎng)需要的條件和過(guò)程，包括光照、水分、土壤、營(yíng)養(yǎng)等。

步驟四：實(shí)驗(yàn)操作（30分鐘）

1. 分發(fā)小傘花的苗或種子給每個(gè)學(xué)生，讓他們親自操作種植小傘花。

2. 指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的盆栽和土壤，并將小傘花種植在其中。

3. 教會(huì)學(xué)生如何澆水和日常照料小傘花，以保證它們的生長(zhǎng)。

步驟五：展示交流（15分鐘）

1. 學(xué)生展示自己種植的小傘花，并分享養(yǎng)護(hù)過(guò)程中的體驗(yàn)和困難。

2. 互相觀察小傘花的生長(zhǎng)情況，并討論不同因素對(duì)小傘花生長(zhǎng)的影響。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，并歸納總結(jié)關(guān)于植物生長(zhǎng)的重要觀察點(diǎn)。

步驟六：總結(jié)與評(píng)價(jià)（10分鐘）

1. 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)今天所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，回答一些關(guān)鍵問(wèn)題。

2. 合理評(píng)價(jià)學(xué)生的觀察力、實(shí)踐操作能力和交流能力。

四、教學(xué)拓展：

1. 將孩子們種植的小傘花放在教室中，每天觀察它們的生長(zhǎng)狀態(tài)，并記錄下觀察結(jié)果。

2. 鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫或文字記錄下小傘花生長(zhǎng)的過(guò)程，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

3. 組織實(shí)地考察，讓學(xué)生觀察不同環(huán)境下植物的生長(zhǎng)情況，加深對(duì)植物適應(yīng)能力的理解。

通過(guò)這堂關(guān)于小傘花的主題教案，不僅可以讓學(xué)生了解植物的生長(zhǎng)原理和基本生存需求，還能培養(yǎng)他們的實(shí)踐操作能力和觀察能力。同時(shí)，積極參與植物的生長(zhǎng)過(guò)程，可以培養(yǎng)學(xué)生的耐心和責(zé)任心，并激發(fā)他們對(duì)自然世界的熱愛和敬畏之情。

小傘花教案 篇7

小傘花教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識(shí)目標(biāo)：了解小傘花的基本特征和分類，認(rèn)識(shí)小傘花的作用和價(jià)值。

2. 技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)和表達(dá)能力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力。

3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 小傘花的基本特征和分類

2. 小傘花的作用和價(jià)值

3. 小傘花的種植與繁殖

三、教學(xué)過(guò)程

1. 導(dǎo)入（10分鐘）

教師利用圖片或?qū)嵨锵驅(qū)W生展示不同種類的小傘花，引發(fā)學(xué)生對(duì)小傘花的興趣，激發(fā)學(xué)生的思考。

2. 探究活動(dòng)（20分鐘）

（1）學(xué)生分組，每組分配一種小傘花進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)。

（2）學(xué)生觀察小傘花的花形、花葉、花朵顏色等特征，記錄下來(lái)。

（3）學(xué)生利用放大鏡觀察小傘花的微觀結(jié)構(gòu)，描述并繪制實(shí)物圖。

（4）學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，比較不同小傘花的生長(zhǎng)習(xí)性和喜好環(huán)境。

3. 知識(shí)講解（20分鐘）

教師根據(jù)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，向?qū)W生介紹小傘花的基本特征和分類，并講解小傘花的作用和價(jià)值。

4. 拓展應(yīng)用（20分鐘）

學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)小傘花的種植與繁殖實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生可以選擇適合小傘花生長(zhǎng)的土壤、光照和溫度條件等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力。

5. 總結(jié)分享（10分鐘）

學(xué)生展示自己的實(shí)驗(yàn)成果，并分享自己在實(shí)驗(yàn)中的收獲和體會(huì)。教師對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)小傘花的養(yǎng)護(hù)要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

6. 課后延伸（自主學(xué)習(xí)）

學(xué)生可以利用課后時(shí)間繼續(xù)探究小傘花的相關(guān)知識(shí)，收集更多小傘花的資料，增加對(duì)小傘花的了解。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 觀察記錄表：評(píng)估學(xué)生的觀察能力和記錄能力。

2. 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)果報(bào)告：評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和數(shù)據(jù)分析能力。

3. 學(xué)生的展示和分享：評(píng)估學(xué)生對(duì)小傘花知識(shí)的掌握和表達(dá)能力。

五、板書設(shè)計(jì)

小傘花教學(xué)內(nèi)容：

1. 基本特征和分類

2. 作用和價(jià)值

3. 種植與繁殖

六、教學(xué)反思

通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我覺(jué)得學(xué)生對(duì)小傘花的興趣和探究欲望得到了很好的激發(fā)。學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和分享，不僅增加了對(duì)小傘花的了解，還培養(yǎng)了他們的動(dòng)手實(shí)踐能力和合作精神。但是，在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更具創(chuàng)意的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和項(xiàng)目探究。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行差異化教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

小班語(yǔ)言教案:樂(lè)樂(lè)熊的小花傘

整理了關(guān)于幼兒小班語(yǔ)言教案《樂(lè)樂(lè)熊的小花傘》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

設(shè)計(jì)思路：

小班孩子自我中心、依賴性較強(qiáng)，遇到一點(diǎn)問(wèn)題就會(huì)哭。繪本中的樂(lè)樂(lè)熊具有一定的教育價(jià)值，它聰明、可愛、勇敢，愛于助人，是孩子們學(xué)習(xí)的一個(gè)典范。這個(gè)繪本中的故事生動(dòng)有趣，人物形象逼真，情節(jié)跌宕起伏，能激起小班孩子的閱讀興趣。

小班孩子的觀察注意力較差，所以解讀這個(gè)繪本后，充分考慮小班孩子的年齡特點(diǎn)和本班孩子的最近發(fā)展區(qū)，根據(jù)故事情節(jié)將活動(dòng)目標(biāo)預(yù)設(shè)為：1、觀察畫面，大膽表達(dá)樂(lè)樂(lè)熊使用小花傘的有關(guān)情節(jié)，提高觀察能力和表達(dá)能力。2、通過(guò)講講演演有趣的故事情節(jié)，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察畫面，大膽表達(dá)樂(lè)樂(lè)熊使用小花傘的有關(guān)情節(jié)，提高觀察能力和表達(dá)能力。

2、通過(guò)講講演演故事中的有趣情節(jié)，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT，小花傘一把，頭飾：小熊、大灰狼、小兔

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、觀看PPT1：*小熊樂(lè)樂(lè)在熊貓商店里買了一把傘，這是一頂怎樣的傘呀？

*小花傘有什么用？

（讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)言，引起幼兒聯(lián)想，引出主題。同時(shí)為后面的故事內(nèi)容做鋪墊）

2、教師小結(jié)：是呀，小花傘的用處可多啦，可以遮太陽(yáng)，可以遮雨……

二、閱讀畫面，理解故事內(nèi)容

過(guò)渡語(yǔ)：我們看看樂(lè)樂(lè)熊的小花傘有什么用呢？

1、觀看PPT2：*樂(lè)樂(lè)熊撐著小花傘走呀走，來(lái)到了哪里？它在……（通過(guò)畫面上的“？”留給幼兒想象思考和空間）樂(lè)樂(lè)熊遇到了問(wèn)題啦，這個(gè)“？”就是表示有問(wèn)題了？

*那我們來(lái)幫幫小熊，想個(gè)好辦法？

2、觀看PPT3：*樂(lè)樂(lè)熊手里拿了什么？它是怎么過(guò)河的？（幼兒運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)樂(lè)樂(lè)熊聰明過(guò)河的情節(jié)）

3、教師小結(jié)：樂(lè)樂(lè)熊把小花傘當(dāng)成了小船，坐在小船里安安穩(wěn)穩(wěn)地渡過(guò)了河，小花傘真奇妙！

4、根據(jù)樂(lè)樂(lè)熊的表情，尋找圖書中相關(guān)的畫面

*畫外音：“救命呀，救命呀！”樂(lè)樂(lè)熊跑過(guò)去一看，就很生氣！請(qǐng)寶寶找一找，哪幅圖片是樂(lè)樂(lè)熊生氣的樣子？

*出示大圖書，請(qǐng)幼兒尋找大圖書中的畫面，并學(xué)習(xí)說(shuō)出頁(yè)碼。

*將圖書中的畫面在PPT4中播放，讓其他幼兒仔細(xì)觀察。你是怎么看出來(lái)的？

（在引導(dǎo)孩子觀察的基礎(chǔ)上，可告訴他符號(hào)的含義：樂(lè)樂(lè)熊氣得“火冒三丈”、“怒火沖天”）

*樂(lè)樂(lè)熊為什么會(huì)火冒三丈？誰(shuí)在叫“救命呀？”

5、觀看PPT5：*原來(lái)大灰狼在欺負(fù)小兔呀，氣得樂(lè)樂(lè)熊火冒三丈，揮著小花傘朝大灰狼沖了上去。

*后來(lái)怎么樣了？（了解畫面之間的聯(lián)系及畫面的含義）

*我們來(lái)學(xué)學(xué)樂(lè)樂(lè)熊火冒三丈的樣子，把大灰狼給嚇跑。

（引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，觀察并模仿樂(lè)樂(lè)熊的表情和動(dòng)作）

6、教師小結(jié)：樂(lè)樂(lè)熊來(lái)到草地上，聽到小兔的呼喊聲，原來(lái)是大灰狼在欺負(fù)小兔，就火冒三丈地?fù)]傘沖上去，做錯(cuò)事的大灰狼一看見氣勢(shì)洶洶的樂(lè)樂(lè)熊，就被嚇的逃走了。樂(lè)樂(lè)熊的小花傘救下了小兔，真是太棒了！

7、你們喜歡樂(lè)樂(lè)熊嗎？為什么？現(xiàn)在樂(lè)樂(lè)熊的心情怎么樣呀？

8、教師小結(jié)：你們都很喜歡樂(lè)樂(lè)熊，因?yàn)闃?lè)樂(lè)熊很聰明，可以把小花傘當(dāng)小船來(lái)過(guò)河，樂(lè)樂(lè)熊又很勇敢，可以把小花傘當(dāng)棍子來(lái)嚇跑大灰狼，幫助小白兔。幫助別人是一件快樂(lè)的事情。

9、觀看PPT6：樂(lè)樂(lè)熊太高興了，你們看，兩個(gè)好朋友高興地圍在小花傘捉迷藏呢！

10、我們也來(lái)和樂(lè)樂(lè)熊一起來(lái)玩捉迷藏吧！小兔快點(diǎn)來(lái)！（幼兒扮演小兔，體驗(yàn)和樂(lè)樂(lè)熊一起圍在小花傘捉迷藏的樂(lè)趣）

三、完整閱讀

*現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞這個(gè)好聽的故事吧！

*配上背景音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒和教師一起閱讀。