參考范文--大班教案《秋葉》怎么寫180字

大班教案《秋葉》【篇一】

一、教學(xué)目標(biāo):

1.初步理解歌詞內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用較輕的聲音唱歌。

2.按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，初步學(xué)習(xí)歌表演。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.觀察秋天樹(shù)葉的變化，以及小樹(shù)葉在秋風(fēng)中的各種姿態(tài)。

2.樹(shù)葉飄飛轉(zhuǎn)落的圖片。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：初步理解歌詞內(nèi)容,并學(xué)習(xí)用較輕的聲音唱歌,按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

四、教學(xué)方法與手段：講解演示法、練習(xí)鞏固法。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）組織幼兒談話，理解歌詞。

通過(guò)提問(wèn)的方式，引出主題：秋天到了，秋風(fēng)吹來(lái)了，小樹(shù)葉是怎么離開(kāi)樹(shù)媽媽的？

（二）組織幼兒學(xué)唱歌曲。

1.師示范唱：現(xiàn)在，我們要學(xué)一首歌曲，它的名字叫，秋葉，先聽(tīng)老師唱一下。

（教師邊指圖片邊唱歌曲。）

2.幼兒邊欣賞邊嘗試用身體動(dòng)作感知歌曲的節(jié)奏。（拍手、拍腿打節(jié)奏）

3.幼兒跟老師邊看圖邊學(xué)唱歌曲。

（提醒幼兒用好聽(tīng)的聲音輕輕地優(yōu)美的演唱）。

（三）組織幼兒進(jìn)行和歌表演。

1.師生共同討論小樹(shù)葉是怎么飄、飛、轉(zhuǎn)、落的，幼兒學(xué)習(xí)用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。

2.幼兒邊唱邊表演。

我請(qǐng)小朋友做做看小樹(shù)葉飛的動(dòng)作？轉(zhuǎn)的動(dòng)作？落下來(lái)的動(dòng)作？

大班教案《秋葉》【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒參與勞動(dòng)的積極性，愿意做一些力所能及的事情。

2、在撿撿、數(shù)數(shù)、看看的過(guò)程中，體驗(yàn)勞動(dòng)和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

材料準(zhǔn)備：

垃圾桶

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1、活動(dòng)前談話。

2、帶孩子到室外，引導(dǎo)幼兒觀察地面：

師：你在地上看到了什么？

問(wèn)：地上怎么會(huì)有樹(shù)葉呢？

師：地上有這么多的樹(shù)葉感覺(jué)怎樣呀？樹(shù)葉總飛來(lái)飛去，感覺(jué)不舒服也不干凈，所以我們來(lái)?yè)鞓?shù)葉吧，讓操場(chǎng)變得干干凈凈，好嗎？

3、幼兒撿樹(shù)葉

4、引導(dǎo)幼兒邊撿邊看邊數(shù)邊說(shuō)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)

5、活動(dòng)小結(jié)，洗手

反思和建議：

本月的主題是《秋葉飄 桂花香》。秋天帶了，幼兒園的草地上飄落著許多各種顏色、各種形狀的樹(shù)葉，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)，對(duì)著飄落的樹(shù)葉發(fā)呆、還有些孩子一起玩起樹(shù)葉游戲，老師會(huì)順著孩子們的興趣問(wèn)一些問(wèn)題：地上樹(shù)葉從哪里來(lái)的？它為什么與樹(shù)上的樹(shù)葉顏色不一樣？地上的樹(shù)葉有多少？等等。于是就生存里哦啊這個(gè)周末活動(dòng)。老師特意帶著孩子們一邊撿一邊觀察樹(shù)葉，還一邊數(shù)一數(shù)自己撿了幾片樹(shù)葉，勞動(dòng)的場(chǎng)面好熱鬧，孩子們很開(kāi)心。就在這樣的活動(dòng)中讓孩子們體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂(lè)，還滲透了教學(xué)要求，真是生活處處有教育啊。

大班教案《秋葉》(篇三)

活動(dòng)名稱：

綜合教育活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：

秋葉飄飄

活動(dòng)目的：

1、幼兒認(rèn)識(shí)秋天的樹(shù)葉落的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。

2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)樹(shù)葉找媽媽游戲的樂(lè)趣。培養(yǎng)愛(ài)心。訓(xùn)練粘貼技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備 :

秋天的景色圖片投影儀各種樹(shù)葉錄音機(jī)磁帶剪的樹(shù)葉樹(shù)干{準(zhǔn)備粘貼樹(shù)葉}

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒看這是什么?(秋天的落葉)

2、投影儀，觀察樹(shù)葉什么顏色?樹(shù)葉怎么落下來(lái)?模仿動(dòng)作。講秋天來(lái)了。天氣涼了，小朋友穿厚了，(啟發(fā)小朋友摸自己的衣服)樹(shù)葉變黃。落了。

3、聽(tīng)音樂(lè)《秋天的落葉》幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作。

4、老師交待，每個(gè)人取2片樹(shù)葉，(認(rèn)識(shí)數(shù)字2)每人取兩片樹(shù)葉，束到手腕上。游戲：樹(shù)葉找媽媽，方法：我是大樹(shù)媽媽，秋天來(lái)了，樹(shù)葉孩子離開(kāi)了媽媽，媽媽是多么想你們啊，孩子們，快快飄回到媽媽的身邊來(lái)吧?幼兒學(xué)樹(shù)葉飄，來(lái)到大樹(shù)媽媽的身旁。

5、那還有棵大樹(shù)，樹(shù)上光光的.，他也非常孤單，每個(gè)小朋友快把你的身上的樹(shù)葉送給大樹(shù)媽媽去吧。（幼兒往大樹(shù)上粘貼樹(shù)葉）。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

范文參考：中班美術(shù)教案合集180字

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編特地為大家精心收集和整理了“范文參考：中班美術(shù)教案合集180字”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

中班美術(shù)教案【篇一】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用圖形拼貼畫(huà)的方法，保持畫(huà)面的整潔。

2、激發(fā)幼兒的思維和想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽表現(xiàn)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種圖形若干（三角形，圓形，正方形，橢圓形，長(zhǎng)方形）

2、幼兒操作白紙人手一張，固體膠一支

3、教師操作示范畫(huà)一張

三、活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

1、師：小朋友，今天從圖形王國(guó)來(lái)了很多圖形寶寶，你們想見(jiàn)見(jiàn)它們嗎？（想）那我們就一起把它們請(qǐng)出來(lái)吧（依次出示準(zhǔn)備好的圖形）

2、師：你們真棒，一下子就把它們的形狀給認(rèn)出來(lái)了，所以這些圖形寶寶們可開(kāi)心了，他們決定找上一些好朋友和我們一起玩一個(gè)變魔術(shù)的游戲！

3、師：（出示另一邊的圖形）可是這么多的圖形寶寶們到底會(huì)給我們變出什么呢？我們一起來(lái)看一看吧！

二、教師示范操作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圖形拼貼畫(huà)的方法

1、三角形寶寶出發(fā)找朋友（找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友）

師：他找來(lái)了誰(shuí)做他的好朋友呀？（三角形）

引導(dǎo)幼兒比較兩個(gè)三角形的大小（將兩個(gè)三角形重疊在一起比大?。?，原來(lái)是一樣大的，變出了一只美麗的蝴蝶。（用記號(hào)筆添觸角）

提問(wèn)：老師用“三角形”寶寶變出了蝴蝶的什么？（翅膀）

2、“圓形”寶寶準(zhǔn)備出發(fā)了（找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友）依次找來(lái)了兩個(gè)小橢圓形，一個(gè)大橢圓形和一個(gè)小圓形。

提問(wèn)“圓形”寶寶找到了這么多的朋友，變出了一只什么？（小兔子）（用記號(hào)筆添出眼睛、嘴巴）

請(qǐng)幼兒說(shuō)出每個(gè)圓形寶寶分別變出了小兔子的哪個(gè)部位？

3、教師分別出示正方形、橢圓形，請(qǐng)幼兒上來(lái)操作。

師：現(xiàn)在正方形寶寶和橢圓形寶寶都準(zhǔn)備出發(fā)了，老師想給正方形寶寶找一個(gè)好朋友，讓她們變成一座漂亮的房子，你們想一想可以找哪個(gè)圖形寶寶呢？(用記號(hào)筆添出門和窗)

想給橢圓形寶寶找個(gè)好朋友，讓它變成一只小雞，哪一位小朋友愿意幫幫我呀？（用記號(hào)筆添出眼睛、翅膀、小爪子）

4、最后教師出示圖形寶寶拼好的一棵松樹(shù)。（長(zhǎng)方形和三角形）

提問(wèn)：這棵樹(shù)的樹(shù)桿和樹(shù)冠分別是用什么圖形寶寶變出來(lái)的？

5、完成示范操作，教師小結(jié)

這些圖形寶寶們可真奇妙！他們找來(lái)了不同的朋友，一起做游戲，變出了這么多的東西，玩得可真開(kāi)心！你們想玩么？（想）

三、請(qǐng)幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)

1、要求

師：在你們的桌子上也有好多的圖形寶寶等著和你們一起游戲呢！每個(gè)小朋友都有一張白色的紙，等一會(huì)兒你們就在這張白紙上拼一拼、貼一貼、畫(huà)一畫(huà)，看看哪個(gè)小朋友最棒，能拼出一些和老師不一樣的東西！

2、幼兒操作

3、展示幼兒作品

（1）先變好的幼兒跟著老師一起開(kāi)火車，去欣賞別的小朋友變魔術(shù)。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，哪些圖形寶寶做了朋友,變出了什么？這些圖形寶寶分別變成了這樣?xùn)|西的哪個(gè)部位？

4.延伸活動(dòng)

去教室里繼續(xù)拼貼畫(huà)，拼一拼，畫(huà)一畫(huà)，還能變出什么不一樣的東西。

課后反思：1、活動(dòng)以變魔術(shù)的形式開(kāi)展，幼兒的興趣還是蠻濃的，在幼兒操作的環(huán)節(jié)中，有些幼兒拼好了一個(gè)圖形，還在繼續(xù)拼著第二個(gè)圖形，這樣在時(shí)間上有點(diǎn)缺少，教師可在巡回指導(dǎo)中，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒，提出更高的要求。

2、在活動(dòng)第二環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒幫助正方形和橢圓形找朋友，分別變出漂亮的房子和可愛(ài)的小雞，這一環(huán)節(jié)，不應(yīng)該框死幼兒的思維，可以讓幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，正方形和橢圓形分別可以變出什么，然后在請(qǐng)幼兒來(lái)試著變變看。

中班美術(shù)教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)照片寫生，表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)賽場(chǎng)面。

2、能大膽作畫(huà)，提高自信心。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師生共同收集水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目照片。

2、作畫(huà)工具：鉛筆，彩色畫(huà)紙。油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察討論

1、展示圖片

----運(yùn)動(dòng)會(huì)上真熱鬧，有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?哪些屬于水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?

2、了解水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱。

二、提出要求

1、觀察人物的表情和動(dòng)作。

----運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)賽的時(shí)候，表情、動(dòng)作有什么特點(diǎn)?鼓勵(lì)幼兒模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作和神情。

2、構(gòu)圖的方法

----仔細(xì)觀察照片，看一眼畫(huà)一筆，把人物的神情和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

3、用“躲”的方法畫(huà)水波和浪花。

三、交流分享

展示作品，將幼兒作品和新聞?wù)掌旁谝黄穑膭?lì)幼兒相互欣賞。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課是一節(jié)照片寫生課，在上這節(jié)課之前我們進(jìn)行了很多課前的準(zhǔn)備，例如：第一、看教學(xué)視頻對(duì)課的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行了教研與研究，并對(duì)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行了老師先示范，親手作畫(huà)的過(guò)程中，遇到的問(wèn)題進(jìn)行了分析，例如畫(huà)面的把握，水粉的調(diào)制上都做了很好的總結(jié)，然后進(jìn)行了課程的操作。第二、收集水上運(yùn)動(dòng)圖片，豐富的圖片是展現(xiàn)孩子們對(duì)寫生視野最開(kāi)闊的途徑，我們?yōu)榱苏n程的完美與實(shí)際相結(jié)合，我們借鑒了，薛老師的視頻教學(xué)，進(jìn)行了豐富圖片的搜集，不單單是水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，還有更多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，供孩子們參考。

通過(guò)我們對(duì)米羅可兒的重視與我們對(duì)米羅可兒的喜愛(ài)，做好了充足的準(zhǔn)備，就有令人滿意的成果。

本節(jié)課，我們進(jìn)行了分組圖片寫生，我們抓住教學(xué)重點(diǎn)，畫(huà)大、畫(huà)滿、動(dòng)作不單一，水上運(yùn)動(dòng)，動(dòng)態(tài)表現(xiàn)突出的特點(diǎn)，來(lái)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行了分組指導(dǎo)作畫(huà)。在水粉的色彩搭配上，我們也做了一些準(zhǔn)備。

中班美術(shù)教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒用手的不同部位敲印，體驗(yàn)敲印圖案帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、三個(gè)大淺盤，每個(gè)盤中分別盛有紅、黃、藍(lán)三種顏料；彩筆若干。

2、濕毛巾若干塊；一張大白紙，一張小白紙。

活動(dòng)過(guò)程

1、觀察與嘗試

教師介紹用手敲印的方法：教師在小白紙上向幼兒分別示范，用手的不同部位敲印時(shí)，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。

幼兒邊觀察邊分辨教師是用手的什么部位或什么動(dòng)作進(jìn)行敲印，如手掌、手指、拳頭等部位。

教師與幼兒共同敲印出“螃蟹”（兩只手掌并列，掌心向下平放，兩拇指根并攏）、“腳丫”（手握拳側(cè)面敲印，并用指肚敲印腳趾）等圖案；讓幼兒體驗(yàn)，用手的不同部位敲印產(chǎn)生出生動(dòng)形象的愉快心情。

教師引導(dǎo)幼兒討論：自己用什么辦法敲印？

2、操作

（l）教師請(qǐng)幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。教師提醒幼兒蘸顏料要適量，變換顏色前應(yīng)先擦凈手。

（2）教師啟發(fā)幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印，并觀察自己敲印出的圖案像什么？然后根據(jù)自己的想象在敲印圖案上添畫(huà)。教師應(yīng)參與幼兒的操作，與幼兒一起在大紙上敲印。

3、觀賞作品

教師請(qǐng)幼兒分別介紹自己敲印的圖案，并將大紙貼在墻上。

活動(dòng)延伸：

1、可將顏料浸在海綿上，然后放入淺盤中，以避免顏料灑出或幼兒蘸顏料過(guò)多影響敲印效果。

2、此活動(dòng)適合小組進(jìn)行，人數(shù)以4－8人為宜。

幼兒園中班美術(shù)教案：拓印意愿畫(huà)

幼兒園中班美術(shù)教案：拓印意愿畫(huà)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)玩顏色，對(duì)色彩的變化感興趣。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個(gè)，鉛畫(huà)紙、白紙、夾子等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

師：“今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？”

教師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色：“你們看，老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍(lán)）

2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。

(1） 師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王老師是怎么來(lái)變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫(huà)紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。

（2） 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作，教師觀察，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請(qǐng)小朋友來(lái)變魔術(shù)了，看看哪個(gè)小朋友變的顏色最多，變出來(lái)的顏色我們把它涂在鉛畫(huà)紙上，呆會(huì)有大用處?！保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊，千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面，

（3） 學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫(huà)好的畫(huà)上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來(lái)，你們看印出了什么？”

3、添畫(huà)。

（1） 師示范給印出來(lái)的畫(huà)添畫(huà)?！巴趵蠋熡X(jué)得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行。”

（2） 幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫(huà)。

4、分享活動(dòng)的樂(lè)趣，積累經(jīng)驗(yàn)。

教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。

中班美術(shù)教案(篇四)

中班美術(shù)活動(dòng)：快樂(lè)的新年

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看，用繪畫(huà)的形式大膽地表達(dá)新年里開(kāi)心的事。

2.大膽有創(chuàng)意地畫(huà)出自己新年里開(kāi)心的事，運(yùn)用繪畫(huà)的方式，讓幼兒大膽地構(gòu)圖，表現(xiàn)自己新年里的開(kāi)心事。

3.樂(lè)于與同伴一起創(chuàng)作、作畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒繪畫(huà)材料人手一份。

2.范例。

活動(dòng)過(guò)程：

一、兒歌引題，激發(fā)興趣

1.今天老師想念一首兒歌給你們聽(tīng)，希望你們聽(tīng)了以后能告訴我：兒歌里說(shuō)了些什么事?

2.教師有感情地朗誦兒歌。

3.引導(dǎo)幼兒講述：兒歌里說(shuō)了些什么事?這些事發(fā)生在什么時(shí)候?

4.你們能把自己新年里發(fā)生的事告訴老師嗎?

二、通過(guò)說(shuō)、看，引發(fā)創(chuàng)作的欲望及積累繪畫(huà)技能

1.引導(dǎo)幼兒大膽講述自己新年里一些開(kāi)心的事。

2.聽(tīng)了你們那么多新年里開(kāi)心的事，老師也開(kāi)心，所以，我要送給你們一些禮物，看看是什么?

3.教師出示8張范例圖片，引導(dǎo)幼兒一起邊看邊說(shuō)。

4.現(xiàn)在我想，你們是否也想動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)自己新年里的開(kāi)心事?

三、幼兒動(dòng)手畫(huà)出自己新年里開(kāi)心的事，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣

1.現(xiàn)在老師請(qǐng)你們到為你們準(zhǔn)備好的位置上去畫(huà)自己新年里的開(kāi)心事，

2.幼兒動(dòng)手操作，教師巡回觀察并適宜指導(dǎo)

四、欣賞、交流作品，進(jìn)一步感知新年里開(kāi)心的事

1.引導(dǎo)幼兒將自己的做品展示在展板上，互相欣賞自主交流。

2.和幼兒一起欣賞交流幼兒的作品。

3.我們把自己畫(huà)的新年里的開(kāi)心事去拿給小班的小朋友看一看，也讓他們開(kāi)心開(kāi)心好嗎?

中班美術(shù)教案(篇五)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用泥工的多種技能，大膽、創(chuàng)造性地制作各種各樣的月餅；通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

2、體驗(yàn)與同伴老師一起制作的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、知識(shí)準(zhǔn)備：

已學(xué)過(guò)團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁、分泥、粘合等泥工技能；

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）用食用色素合成的各色面團(tuán)、多種月餅餡兒（每桌一盤）；

（2）干凈的盤子、泥工板等，每人一份；

（3）范例4盤，廚師帽一頂；

（4）錄音機(jī)、歌曲《餅干歌》

教學(xué)重點(diǎn)

讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的制作，并體驗(yàn)制作過(guò)程的快樂(lè)。

教學(xué)難點(diǎn)

將月餅餡包進(jìn)皮里，揉圓按壓成形。

教學(xué)理論依據(jù)

《綱要》指出：藝術(shù)是一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式。

教學(xué)過(guò)程

一、引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題（師戴廚師帽，手端做好的4盤月餅）隨音樂(lè)《餅干歌》出現(xiàn)在孩子面前。

師：我是“智慧樹(shù)快餐店的大廚師，你們知道我盤子里的是什么嗎？（幼兒發(fā)言）

師：今天我來(lái)這是為我們快餐店招聘廚師的，你們?cè)敢鈦?lái)當(dāng)小廚師嗎？（愿意）

呀！這么多人要當(dāng)廚師，還是讓我出幾道題考考你們吧！

第一道題：你們知道再過(guò)幾天是什么節(jié)日嗎？（讓幼兒知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。）

第二道題：月餅為什么是圓圓的？你吃過(guò)什么餡兒的月餅？（幼兒發(fā)言）

二、講解制作要求，使幼兒了解泥工雕刻的方法。

師：我?guī)?lái)的月餅它們都像一幅美麗的圖畫(huà)，請(qǐng)你們仔細(xì)看，并聽(tīng)清我的問(wèn)題。

（1）月餅的顏色看起來(lái)怎么樣？（幼兒發(fā)言）

（2）教師逐一引導(dǎo)幼兒觀察，分析月餅上面的圖案和花紋。

師：月餅上的花紋是怎么做出來(lái)的'？

（用竹簽在月餅上劃出一些花紋。引導(dǎo)幼兒使用其它輔助材料，如牙簽等）

師：你們還可以用什么方法使月餅上面出現(xiàn)花紋。（切割等）

（3）教師演示將月餅餡兒包進(jìn)皮里，揉圓按壓成形。

三、幼兒動(dòng)手制作，老師巡回指導(dǎo)

1、鼓勵(lì)幼兒大膽制作出與眾不同的作品；

2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將陷兒包進(jìn)皮里，揉圓按壓成形。

四、幼兒作品展示

肯定幼兒的成績(jī)，你們真能干，都到我們快餐店來(lái)當(dāng)廚師吧！

五、活動(dòng)延伸：

1、送作品到廚房，加工成熟食。

2、幼兒品嘗自己和他人的月餅。

[參考]大班科學(xué)教案《浮與沉》怎么寫280字

大班科學(xué)教案《浮與沉》(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步感知瓶子中空氣的多少與瓶子的沉浮有關(guān)，積累物體沉與浮的經(jīng)驗(yàn)。

2．初步學(xué)習(xí)記錄自己的猜測(cè)和將自己看到的事實(shí)記錄下來(lái)，積極參與交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒實(shí)驗(yàn)記錄單人手一份，集體記錄單一份。

2．幼兒實(shí)驗(yàn)材料：兩只大水盆；每組四只相同的礦泉水瓶子，標(biāo)有1、2、3、4號(hào)，四只瓶子分別是：裝滿水、裝2/3水，裝一半水、裝四分之一水。一只大的空雪碧瓶。

活動(dòng)過(guò)程：

一． 觀察瓶子，引出問(wèn)題

提問(wèn)：這里的四只瓶子有什么相同和不同的地方？

如果將這四只瓶子放入水中，你猜猜，會(huì)怎么樣？

2．幼兒猜測(cè)并記錄

l 幼兒根據(jù)教師提出的問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，并將自己的猜測(cè)記錄下來(lái)。

l 教師介紹記錄單，幼兒了解記錄的方法。

l 交流：將四只瓶子放入水中，會(huì)怎樣？幼兒將自己的猜測(cè)與大家交流。

3．幼兒實(shí)驗(yàn)

l 幼兒實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)情況，并將看到的現(xiàn)象記下來(lái)。

l 要求：認(rèn)真觀察，將看到的事實(shí)情況記錄下來(lái)。

4．交流討論

l 提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？（教師將幼兒的實(shí)驗(yàn)情況歸類到集體記錄單中）

為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？

l 教師小結(jié)幼兒的發(fā)言。

l 出示大雪碧瓶，引導(dǎo)幼兒思考：如果在瓶中裝一瓶礦泉水瓶子的水，大雪碧瓶在水中會(huì)怎樣？

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩只瓶子裝了水的不同點(diǎn)。

l 小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，在瓶子里裝滿水，沒(méi)有空氣，這只瓶子就會(huì)沉到水底；瓶子里只要有空氣，不管它裝了多少水，這只瓶子都不會(huì)沉到水底。

大班科學(xué)教案《浮與沉》(篇二)

水果沉浮

設(shè)計(jì)思路：夏天到了，水果是孩子們喜歡吃的食物，我們幼兒園小班組正在開(kāi)展“蔬果舞會(huì)”主題活動(dòng)，自然角里擺放著孩子們帶來(lái)的水果。有一天，為了給小金魚(yú)換水，我用塑料桶盛了大半捅水放在自然角有陽(yáng)光的地方曬，課間活動(dòng)時(shí)，有幾個(gè)孩子將水果放進(jìn)水里玩了起來(lái)，玩的時(shí)候聽(tīng)到他們開(kāi)心地叫起來(lái)：“落下去了”，“漂起來(lái)了”?！毒V要》中指出“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣?！睘榱藦氐诐M足孩子們的好奇心，尊重他們對(duì)水果沉浮現(xiàn)象的興趣，使幼兒獲得粗淺的科學(xué)知識(shí)，因此設(shè)計(jì)了“水果沉浮”這一活動(dòng)。

同時(shí)省一幼小二班也正在進(jìn)行該主題的活動(dòng)，于是我決定借他們班的孩子來(lái)開(kāi)放這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方法記錄水果在水中的沉浮狀態(tài)。

3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣和耐心細(xì)致的做事態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒認(rèn)識(shí)蘋果、香蕉、荔枝、圣女果(小西紅柿)等水果。

材料準(zhǔn)備：

1、蔬果：蘋果、香蕉、荔枝、圣女果若干。

2、4只透明的塑料盆，盛大半盆水;毛巾12條;小簍子若干。

3、塑封好的幼兒記錄卡12份(卡上畫(huà)有沉浮標(biāo)記);水果小圖片若干(反面貼有雙面膠)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看看、說(shuō)說(shuō)水果。

這里有些什么樣的水果?你喜歡什么水果?為什么?

二、猜想活動(dòng)。

1、水果想請(qǐng)你們帶它到水里去玩玩，你們?cè)敢鈫?

2、蘋果放到水里會(huì)怎么樣呢?(幫助幼兒用“沉”、“浮“來(lái)說(shuō))香蕉、荔枝、圣女果(小西紅柿)呢?

3、你們各有各的想法，請(qǐng)把你的猜想記錄下來(lái)好嗎?可以用水果小圖片貼在記錄卡的沉浮寶寶后面(指導(dǎo)幼兒看記錄卡：記錄卡上畫(huà)有沉浮寶寶標(biāo)記)。

4、幼兒記錄自己的猜想。

三、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

1、你們猜得對(duì)嗎?這些水果放在水里到底會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)你們一個(gè)一個(gè)放進(jìn)水里，試一試就知道了。

2、幼兒操作，教師巡回觀察、適時(shí)指導(dǎo)。

幫助幼兒正確運(yùn)用“沉”、“浮”來(lái)表述。將沉浮兩種水果分別放入兩個(gè)小簍自中，引導(dǎo)幼兒將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果進(jìn)行比較，如果不相符就要求他們調(diào)整記錄。

四、交流、總結(jié)。

現(xiàn)在你們知道這些水果在水里是什么樣了吧，誰(shuí)愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽(tīng)聽(tīng)?

說(shuō)課提綱：

一、幼兒的經(jīng)驗(yàn)

昨天，我來(lái)到省一幼小二班熟悉孩子。目的有兩個(gè)：第一個(gè)目的了解幼兒在家在園有無(wú)玩水經(jīng)驗(yàn);第二個(gè)目的老師在園有無(wú)進(jìn)行過(guò)集體的關(guān)于水中沉浮現(xiàn)象的活動(dòng)。在了解到幼兒在家在園有過(guò)無(wú)意識(shí)的玩水經(jīng)驗(yàn)，老師在園沒(méi)有進(jìn)行過(guò)集體的關(guān)于水中沉浮的活動(dòng)后，我和孩子們進(jìn)行了一次利用小碗、積木塊等玩具進(jìn)行玩水的游戲活動(dòng)，主要是學(xué)習(xí)基本的常規(guī)：既合理使用工具，盡量不打濕自己或他人的衣服，玩過(guò)水后用毛巾擦干手。

二、活動(dòng)目標(biāo)的制定

結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒實(shí)際發(fā)展水平，我確定本次活動(dòng)的目標(biāo)為

1、讓孩子觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方法記錄水果在水中的沉浮狀態(tài)。

3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣和耐心細(xì)致的做事態(tài)度。

三、活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

本次活動(dòng)的重點(diǎn)：是讓幼兒在操作活動(dòng)中充分感受水果沉浮的現(xiàn)象，這方面是注重幼兒通過(guò)自己的猜想和實(shí)踐活動(dòng)的比較來(lái)構(gòu)建知識(shí);難點(diǎn)：是用語(yǔ)言表達(dá)自己看到的現(xiàn)象，這方面注重幼兒語(yǔ)言表達(dá)方面的培養(yǎng)。

四、活動(dòng)流程

談話——猜想——操作驗(yàn)證——講述交流

五、在材料的準(zhǔn)備

首先，我是這樣考慮的：為小班幼兒提供的材料不能過(guò)多，而且應(yīng)是他們熟悉的或者是玩過(guò)的。比如：昨天，我和孩子們一起進(jìn)行了玩水的活動(dòng)，水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常吃到并且認(rèn)識(shí)的東西。

其次，記錄卡的設(shè)計(jì)我考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了直觀形象的記錄卡和標(biāo)記圖。使孩子們能比較順利地把自己的猜想記錄下來(lái)，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行比較、驗(yàn)證。

六、活動(dòng)的過(guò)程中

1、活動(dòng)開(kāi)始是談話活動(dòng)，通過(guò)你喜歡什么水果等問(wèn)題引起幼兒對(duì)水果的興趣，遷移幼兒對(duì)水果的已有經(jīng)驗(yàn)。

2、接著我利用情景創(chuàng)設(shè)提出水果想請(qǐng)小朋友帶到水里去玩玩(因?yàn)榍榫暗膭?chuàng)設(shè)能激發(fā)小班幼兒探究的興趣)，然后先請(qǐng)幼兒猜一猜水果在水里的狀態(tài)，再放到水里試一試。目標(biāo)就是為了讓幼兒獲得物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。孩子們?cè)趲剿锿娴倪^(guò)程中，既能滿足玩水的需要，又能在操作中感知物體沉浮的概念。

3、我讓孩子們做簡(jiǎn)單的記錄，目的是讓他們通過(guò)記錄水果在水里的沉浮狀態(tài)，并且根據(jù)水果在水里實(shí)際的沉浮狀態(tài)來(lái)驗(yàn)證原有的猜想，調(diào)整自己的認(rèn)識(shí)，使幼兒感知到：事物要通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究來(lái)認(rèn)識(shí)，一切結(jié)論必須以客觀事實(shí)為依據(jù)。

4、在幼兒操作方面

首先，在操作前我提出要把水果一個(gè)一個(gè)放進(jìn)水里試試，要求簡(jiǎn)單明確，幫助幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

其次，操作時(shí)，當(dāng)幼兒把水果一個(gè)一個(gè)放進(jìn)水里時(shí)，有的孩子很可能會(huì)忘記操作的目的而玩起水來(lái)，水濺的到處都是，這時(shí)，我走過(guò)去對(duì)孩子說(shuō)：“水果寶寶真調(diào)皮，總想往小朋友臉上跑，你能不能管好水寶寶，讓他乖乖聽(tīng)話呢?”孩子聽(tīng)了，都注意起自己的動(dòng)作來(lái)。我及時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)水果在水里的現(xiàn)象，并與猜想進(jìn)行比較，幫助他們調(diào)整記錄，以此讓幼兒初步感知科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)科學(xué)探究的態(tài)度。(教師要為孩子探索的順利開(kāi)展提供支持和幫助，保證他們的科學(xué)探索活動(dòng)不偏離方向。讓幼兒主動(dòng)探索，不是孩子想要什么就給什么，想干什么就干什么，幼兒的探究是在教師引領(lǐng)下的探究。)

我的反思：

在猜想記錄前這個(gè)環(huán)節(jié)，我擔(dān)心孩子們理解不了，所以過(guò)于強(qiáng)調(diào)記錄的要求，引領(lǐng)的痕跡很重，比較死板。那么，如何根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，既充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，又能做到活而不亂，這是我一直在反思的問(wèn)題。

小組評(píng)議：

1、在出示記錄卡認(rèn)識(shí)沉浮標(biāo)記時(shí)，教師可以現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)↑↓標(biāo)記，幫助幼兒理解，給幼兒以直觀形象的感性認(rèn)識(shí)。

2、在猜想前討論這個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)小朋友討論猜想時(shí)，孩子們討論的氣氛不夠熱烈。建議先讓幼兒進(jìn)行猜想記錄，然后每個(gè)幼兒根據(jù)自己的記錄卡邊看邊講述、討論。這樣按排，使孩子在記錄卡的暗示下，能清楚的講出自己的猜想，并互相討論，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

大班科學(xué)教案《浮與沉》【篇三】

不同的物體在水里會(huì)呈現(xiàn)出不同的狀態(tài)，有些是上浮而有些是下沉的，下面這節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法，讓大家了解下物體的沉浮現(xiàn)象，從而培養(yǎng)孩子們探索科學(xué)的興趣。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案。

2、初步了解物體的沉浮現(xiàn)象，并學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)助能力。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)了解物體的沉浮現(xiàn)象。

2、難點(diǎn)學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種操作材料：大水盆、紙、木塊、金屬、石子、海綿、塑料、乒乓球、樹(shù)葉、羽毛等日常生活中可收集的東西。

2、記錄材料：標(biāo)有上下標(biāo)記的記錄卡、記號(hào)筆。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、猜測(cè)活動(dòng)（指導(dǎo)語(yǔ)：猜一猜，這些東西哪些會(huì)沉？哪些會(huì)浮？）剛開(kāi)始，教師為幼兒設(shè)置了一個(gè)懸念，通過(guò)猜測(cè)活動(dòng)一下子將幼兒的好奇心調(diào)動(dòng)起來(lái)，為后面的探究活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

2、操作活動(dòng)（指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你來(lái)試一試，看結(jié)果和自己想的是否一樣？）這個(gè)環(huán)節(jié)的分組操作活動(dòng)是此次活動(dòng)的重點(diǎn)，教師為幼兒提供了豐富的、可操作的材料，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組探究。既提高了幼兒的自主探究、動(dòng)手動(dòng)腦的能力，還培養(yǎng)了幼兒的合作精神。在此環(huán)節(jié)中，教師更多的是采用了間接指導(dǎo)和個(gè)別引導(dǎo)的辦法。

3、認(rèn)識(shí)活動(dòng)（指導(dǎo)語(yǔ)：你知道這是什么標(biāo)志嗎？）在這里，教師通過(guò)講解、示范讓幼兒認(rèn)識(shí)了記錄卡的使用方法以及"上浮"、"下沉"的標(biāo)志，為接下來(lái)的記錄活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

4、記錄活動(dòng)（指導(dǎo)語(yǔ)：哪些東西會(huì)下沉？哪些東西會(huì)上浮請(qǐng)你用沉與浮的標(biāo)記記錄下來(lái)，并出示記錄表。）通過(guò)記錄，使幼兒對(duì)各種物體在水中是沉還是浮一目了然還為后面的總結(jié)交流活動(dòng)提供了依據(jù)。

5、分類活動(dòng)（指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你把沉與浮的物體分類放在兩個(gè)籃子里。）分類活動(dòng)，讓幼兒對(duì)物體的沉浮現(xiàn)象有所鞏固。

6、交流總結(jié)活動(dòng)（指導(dǎo)語(yǔ)：說(shuō)說(shuō)記錄表，自己是如何操作的，發(fā)現(xiàn)了什么。）在這里，教師為幼兒提供了一個(gè)寬松的環(huán)境，讓幼兒自己記錄結(jié)果。幼兒可以盡情表達(dá)，不僅發(fā)展了幼兒的友語(yǔ)言，還拓寬了幼兒思維。

7、延伸活動(dòng)：（請(qǐng)幼兒回去找一找，還有哪些東西會(huì)沉下水底？哪些東西會(huì)浮上水面？并說(shuō)說(shuō)它們沉、浮的原因。）在這里，活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束，教師讓幼兒帶著問(wèn)題繼續(xù)探索使幼兒的興趣持續(xù)下去，并尋找更深一步的原因。

大班科學(xué)教案《浮與沉》(篇四)

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們?cè)谟螒蚣叭粘Ｉ钪校瑫?huì)發(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象如船為什么會(huì)浮在水上走？為什么有些東西回會(huì)浮在水面而有些東西沉在水里？為什么有些東西會(huì)浮在水面也可以沉下去？為什么有些東西會(huì)沉在水里而且可以浮在水面？為了使幼兒滿足幼兒的的好奇心，在探索身邊的的科學(xué)，接觸沉與浮的現(xiàn)象，并對(duì)沉與浮的現(xiàn)象做出簡(jiǎn)單的分析、判斷和推理，因此設(shè)計(jì)了這個(gè)科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能主動(dòng)探索，尋找讓物體沉下去的多種方法，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)快樂(lè)

2、實(shí)驗(yàn)中探索怎樣使浮起來(lái)的物品沉下去，使沉下去的物品浮上來(lái)

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)、沙子、（棋子、藥瓶、石頭、積木已消毒）溫水、水箱、皮筋、等、ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)律動(dòng)《科學(xué)泡泡》

二、找呀、找呀、找朋友

1、什么是浮，認(rèn)識(shí)浮在水面的物品有哪些？有哪些物品？在放到水里試一試，哪些是浮在水面呢？

2、認(rèn)識(shí)沉在水里的物品有哪些？都有什么物品？在放到水里試一試，哪些是沉在水里呢？

3、實(shí)驗(yàn)小結(jié)

三、奇思妙想、想一想

1、小朋友用什么方法把浮在水面的物品沉下去？

2、小朋友用什么方法把沉在水里的物品浮上去？

3、小朋友開(kāi)發(fā)想象力，今天我們要去做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)

四、小實(shí)驗(yàn)

1、介紹材料

2、"實(shí)驗(yàn)安全提示"

3、幼兒操作教師、教師巡回指導(dǎo)

五、回憶錄

1、我知道怎樣可以把沉在水里的浮上來(lái)

2、實(shí)驗(yàn)后整理材料

六、活動(dòng)延伸

活動(dòng)反思：

本次科學(xué)活動(dòng)《沉與浮》，小朋友在操作中感受，并觀察不同物體在水中的狀態(tài)，幼兒興趣濃厚，喜歡動(dòng)手操作，大膽的講述自己的想法，我在上課時(shí)思路清晰，活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)都有小結(jié)，小結(jié)語(yǔ)言還是很精準(zhǔn)有效，幫助孩子理解沉與浮的秘密。

但是作為一個(gè)科學(xué)活動(dòng)，需要老師的提問(wèn)時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)練，在這方面我還需要不斷地學(xué)習(xí)。在小朋友猜想記錄時(shí)，可以記錄小朋友的猜想時(shí)的個(gè)數(shù)，并現(xiàn)場(chǎng)做實(shí)習(xí)，科學(xué)活動(dòng)并不是一定要讓所有的小朋友都要?jiǎng)邮?，還可以結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)，切記不誤導(dǎo)孩子。

總之，每次活動(dòng)都有不同的收獲，希望下次活動(dòng)會(huì)更好。

大班科學(xué)教案《浮與沉》【篇五】

設(shè)計(jì)意圖：

為什么有些東西會(huì)浮在水面有些東西沉在水里，為了滿足幼兒接觸沉與浮的現(xiàn)象、探索身邊科學(xué)的好奇心，因此開(kāi)展了此次科學(xué)活動(dòng)。將科學(xué)現(xiàn)象與生活緊密聯(lián)系在一起，讓幼兒在活動(dòng)中不斷獲得知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，了解日常生活中各種物體的沉浮情況。萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察、比較物體在水中的沉浮。

2.體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)探索興趣。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.毛線、乒乓球、石子、塑料瓶蓋、回形針、吸管、紙片。

2.人手一份小記錄表、筆、水盆、抹布。

3.大記錄表。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.托盤中都放著哪些東西?

2.這些東西放入水中后，哪些會(huì)沉，哪些會(huì)浮?

二、探索發(fā)現(xiàn)

1.逐一實(shí)驗(yàn)，觀察沉浮，并記錄在表格中。

2.老師把小朋友的猜測(cè)記在了大記錄表上。小朋友對(duì)照記錄表將材料一個(gè)一個(gè)地放入水中，并將這個(gè)材料是沉還是浮記錄在記錄表相應(yīng)的位置上。

三、與小朋友分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果

1.將自己的觀察記錄表與同伴的對(duì)比，看看結(jié)果是不是都一樣。

2.對(duì)有爭(zhēng)議物體教師現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)反思：

將科學(xué)現(xiàn)象與生活緊密聯(lián)系在一起。為幼兒提供足夠的材料，使每個(gè)幼兒都有探究的條件和可能。讓每位幼兒都能動(dòng)手操作。通過(guò)操作和探索，讓幼兒去感知、去探索，對(duì)幼兒有意識(shí)地加以啟發(fā)與引導(dǎo)，以學(xué)習(xí)者的身份展示自己的發(fā)現(xiàn)，借助這種隱性示范，激發(fā)幼兒積極探索，從而發(fā)現(xiàn)水的秘密，萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。盡可能地滿足幼兒在已知的生活經(jīng)驗(yàn)中提煉解決的方法，并進(jìn)行驗(yàn)證，從而達(dá)到教育教學(xué)的有效性。幼兒之間相互交流、大大的提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，幫助幼兒培養(yǎng)對(duì)科學(xué)探索的興趣以及科學(xué)素養(yǎng)。

不足之處：

1.活動(dòng)中，教師講的太多，應(yīng)該讓幼兒通過(guò)自主操作，從而得出結(jié)論。

2.教學(xué)手段應(yīng)從傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中跳脫出來(lái)，從幼兒的角度出發(fā)開(kāi)展活動(dòng)。

[教案參考]認(rèn)識(shí)整點(diǎn)大班教案怎么寫

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[教案參考]認(rèn)識(shí)整點(diǎn)大班教案怎么寫”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

認(rèn)識(shí)整點(diǎn)大班教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)對(duì)鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。

2.認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件：教學(xué)具圖片-認(rèn)識(shí)鐘表

2.教具：活動(dòng)鐘表一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)鐘表

1.出示掛表

教師：小朋友，看看你認(rèn)識(shí)它嗎？

2.請(qǐng)小朋友來(lái)告訴大家，最長(zhǎng)的針叫什么？（秒針）

有點(diǎn)長(zhǎng)的針叫什么？（分針）

最短的針叫什么？（時(shí)針）

鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字？（12）

最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11。

時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的？（1……12）

小朋友記住了，這樣的方向就叫順時(shí)針?lè)较颉?/p>

二、在什么時(shí)間，正在干什么？

1.提問(wèn)：那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?/p>

2.交流：說(shuō)說(shuō)在什么時(shí)間在干什么？

要說(shuō)出長(zhǎng)針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么？

3.出示時(shí)鐘

請(qǐng)你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時(shí)針），

那秒針在哪兒呢？聽(tīng)（滴答）聲就是秒針在跑。

4.教師撥表針

讓幼兒發(fā)現(xiàn)，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。

5.給幼兒提出疑問(wèn)，長(zhǎng)針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢？

三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)

1.觀察鐘面，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

課件：認(rèn)識(shí)鐘表圖片

（1）看看這4個(gè)鐘面，它們有什么相同的地方？

（2）教師小結(jié)：當(dāng)分針指向12時(shí)，所表示的時(shí)間就是整點(diǎn)。

看好時(shí)針，它指在數(shù)字幾上就是幾點(diǎn)鐘。

2.出示鐘表圖片

觀看表面指針，幼兒口報(bào)時(shí)間。

四、教師編故事，幼兒撥鐘表指針。

早上7：00小朋友該起床了，洗臉?biāo)⒀莱栽琰c(diǎn)之后，8:00來(lái)到幼兒園，8:30和小朋友一起做早操。

9:00要上課了，11:00準(zhǔn)備吃午飯了……

活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒回家后記錄自己在哪個(gè)時(shí)間做的什么事，第二天來(lái)了和小伙伴交流。

認(rèn)識(shí)整點(diǎn)大班教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

2、培養(yǎng)幼兒要遵守時(shí)間的習(xí)慣

活動(dòng)準(zhǔn)備：大鐘表1個(gè)，1-12數(shù)字卡一份，時(shí)鐘每人一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：

師:小朋友們，咱們今天猜一個(gè)謎語(yǔ)好不好？那大家聽(tīng)好了，“滴答滴答滴答鐺鐺鐺，滴答滴答滴答鐺鐺鐺，會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我們，什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起?”是什么呀？（鐘表）

2、認(rèn)識(shí)鐘表

1）認(rèn)識(shí)分針時(shí)針

師：小朋友們，今天老師就帶來(lái)一個(gè)鐘表，大家來(lái)看看上面有什么（分針、時(shí)針、秒針、數(shù)字1-12）。那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)分針是什么樣子，時(shí)針什么樣子?誰(shuí)能用身體來(lái)比劃一下。

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出分針稍細(xì)一些、長(zhǎng)一些；時(shí)針稍粗一些、短一些。并且用身體動(dòng)作加深印象。

2）認(rèn)識(shí)數(shù)字1-12，了解他們的位置。

師：表面上除了有針外還有什么呀？（數(shù)字1-12）那么現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)一下都有哪些數(shù)字，那它們是怎么排隊(duì)的？我們?cè)诎粗鴱?-12這樣的順序來(lái)數(shù)就叫順時(shí)針?lè)较?。那么在最上面正中的是誰(shuí)？（12）和它是一條直線的是誰(shuí)？（6），那么和3是一條直線的是誰(shuí)？（9）。

3、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

1）教師先出示幾幅整點(diǎn)圖，請(qǐng)幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出分針指在了12上，時(shí)針指在了幾就是幾點(diǎn)整。

2）教師示范撥鐘表，幼兒說(shuō)出幾點(diǎn)整

3）教師小結(jié)：分針指在了12上，時(shí)針指在了幾就是幾點(diǎn)整。

4、游戲：時(shí)針?lè)轴樲D(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，

游戲規(guī)則：請(qǐng)12名幼兒頭戴數(shù)字1-12，按位置站好，再請(qǐng)一名幼兒做分針時(shí)針，教師或其他幼兒說(shuō)幾點(diǎn)整，此幼兒就指向幾點(diǎn)整。

5、教師出示幼兒生活中的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出發(fā)生事情的時(shí)間，然后撥出時(shí)間。

教師小結(jié)：我們生活中需要鐘表來(lái)告訴我們準(zhǔn)確的時(shí)間，讓我們知道什么時(shí)間該干什么，那么如果我們到了時(shí)間卻不吃早飯，會(huì)怎么樣？到了時(shí)間，不睡午覺(jué)，又會(huì)怎么樣？所以，我們要遵守時(shí)間，不要拖拖拉拉浪費(fèi)時(shí)間。

活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒在家里自己制作一張時(shí)間表，來(lái)記錄自己一星期的生活作息時(shí)間，然后下星期帶到幼兒園互相交流。

認(rèn)識(shí)整點(diǎn)大班教案【篇三】

△活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律，學(xué)會(huì)辨認(rèn)整點(diǎn)。

2、能結(jié)合一日活動(dòng)的作息時(shí)間表?yè)苷c(diǎn)，建立初步的時(shí)間概念。

△活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：實(shí)物大鐘6個(gè)，小鬧鐘人手一個(gè)，自制時(shí)鐘人手一個(gè)；時(shí)鐘課件。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先把小鬧鐘投放到分區(qū)材料中，供幼兒自由觀察；

老師有目的結(jié)合一日活動(dòng)的作息時(shí)間，提醒幼兒看點(diǎn)鐘進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。

△活動(dòng)過(guò)程：

一、老師以鐘表店老板的身份出示各種實(shí)物鬧鐘，引出活動(dòng)內(nèi)容。

★以提問(wèn)的方式，請(qǐng)幼兒說(shuō)出點(diǎn)鐘在生活中的作用。

“如果我們的生活沒(méi)有點(diǎn)鐘那會(huì)怎樣？”（它會(huì)提醒我們幾點(diǎn)了該干什么事了。）

二、認(rèn)識(shí)鐘面，了解鐘的結(jié)構(gòu)。

1、以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒給各種點(diǎn)鐘找相同。

“第一個(gè)游戲就是“找相同”。“它們的形狀不太一樣，但是他們身上有相同的地方，小朋友你們能找出來(lái)嗎？”

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘整點(diǎn)

2、利用課件幫助幼兒梳理自己的發(fā)現(xiàn)。

課件重點(diǎn)①認(rèn)識(shí)分針和時(shí)針：看點(diǎn)鐘只要看這兩個(gè)針就知道是幾點(diǎn)了。

②每個(gè)鐘上的12個(gè)數(shù)字排得是不是都一樣？

三、了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

1、幼兒操作實(shí)物時(shí)鐘，了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

★“時(shí)針和分針和小朋友一樣都很愛(ài)運(yùn)動(dòng)，它們每天都要進(jìn)行跑步比賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上了。請(qǐng)你們猜猜誰(shuí)會(huì)贏？好，比賽就要開(kāi)始了，預(yù)備—開(kāi)始！”

★“分針和時(shí)針跑的時(shí)候，你看到了什么？還發(fā)現(xiàn)了什么秘密？”

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘整點(diǎn)

2、老師利用課件幫助幼兒梳理和驗(yàn)證。

與幼兒一起小結(jié)：“分針走一圈，時(shí)針走一格（數(shù)字），這就是一小時(shí)。”

四、出示“整點(diǎn)作息表”，引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

1、“現(xiàn)在是7點(diǎn)整（10點(diǎn)、11點(diǎn)），小朋友在干什么？”

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這三個(gè)時(shí)間都有一個(gè)共同的地方，分針都是指向數(shù)字12。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘整點(diǎn)

3、與幼兒一起小結(jié)：★整點(diǎn)時(shí)，分針都指向數(shù)字12上；

★當(dāng)分針指向12上，時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)整。

4、利用課件再次出示四個(gè)鐘面，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)各是幾點(diǎn)。

五、學(xué)習(xí)撥時(shí)鐘。

依次演示三幅圖片，請(qǐng)幼兒看圖片說(shuō)出畫(huà)面的內(nèi)容，（小朋友上幼兒園、午睡、放學(xué)離園）說(shuō)出那應(yīng)該是幾點(diǎn)？你會(huì)撥出這個(gè)時(shí)間嗎？（幼兒用自制小時(shí)鐘撥）

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘整點(diǎn)

六、以游戲的口吻結(jié)束活動(dòng)。

今天太高興了，因?yàn)槲覀冃∨笥褜W(xué)會(huì)自己看整點(diǎn)，還學(xué)會(huì)了撥整點(diǎn)，希望小朋友能夠?qū)W會(huì)看點(diǎn)鐘做事情，做到上學(xué)不遲到，做事不拖拉，做一個(gè)守時(shí)好孩子。

△活動(dòng)延伸：

1、繼續(xù)投放實(shí)物點(diǎn)鐘，供幼兒觀察、探索。

2、游戲《抽牌撥鐘》

兩人6張圖片牌，一人從中抽出一張牌，根據(jù)背面的時(shí)間在小鐘面上撥出相應(yīng)的時(shí)間。撥對(duì)了，牌就由他收起，換另一人繼續(xù)抽牌。

認(rèn)識(shí)整點(diǎn)大班教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)分針、時(shí)針，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)分針、時(shí)針，養(yǎng)成好的作息習(xí)慣；認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制鐘面（不含秒針）、畫(huà)好沒(méi)有時(shí)針、分針的鐘面若干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)

——老師給大家?guī)?lái)一個(gè)猜個(gè)謎語(yǔ)，：“會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，會(huì)走沒(méi)有腿，他會(huì)告訴你什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡?！保ㄖi底：鐘表）

——教師出示自制鐘面，誰(shuí)知道鐘表上有些什么？（有數(shù)字）

——這些數(shù)字是怎么排列的?（引導(dǎo)幼兒觀察這12個(gè)數(shù)字的排列位置，從小到大）

——你們想知道這兩根叫什么名字嗎？它們有什么不同？

——又細(xì)又長(zhǎng)是分針，又粗又短是時(shí)針。

二、撥一撥、認(rèn)一認(rèn)

——教師撥動(dòng)自制鐘面至7點(diǎn)整，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)時(shí)針，分針的位置

（口訣小結(jié)：分針長(zhǎng)長(zhǎng)指12，時(shí)針指幾時(shí)就是幾點(diǎn)鐘。）

——教師分別撥出1時(shí)、2時(shí)、、、、、、12時(shí)，幼兒舉手個(gè)別回答。

——我說(shuō)你撥：幼兒根據(jù)教師指定的時(shí)間上臺(tái)演示，撥出整點(diǎn)鐘。

——我撥你說(shuō)：教師故意交換分針、時(shí)針的位置，幼兒說(shuō)說(shuō)這是幾點(diǎn)鐘。

三、我的一天

——教師播出時(shí)間，幼兒說(shuō)說(shuō)早上（晚上）這個(gè)時(shí)間，我們?cè)诟墒裁矗?/p>

——一圈又一圈，一天又一天，時(shí)間走得好快，一眨眼就過(guò)去了，我們也長(zhǎng)大了，時(shí)間過(guò)去了還會(huì)回來(lái)嗎？那我們應(yīng)該要怎么做？

——引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該要珍惜時(shí)間，做一些有意義的事情。

四、演唱《小鬧鐘》

——希望大家都能做一個(gè)準(zhǔn)時(shí)的小鬧鐘，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園，早點(diǎn)上床休息，合理安排時(shí)間，做個(gè)早睡早起的好娃娃。

認(rèn)識(shí)整點(diǎn)大班教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，感知時(shí)鐘在生活中的用途。

2.了解時(shí)針和分針的運(yùn)行方向和運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鐘表若干；記錄表；游戲場(chǎng)地等。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.猜謎導(dǎo)入，了解時(shí)鐘在生活中的用途。

（1）小朋友們，老師請(qǐng)你猜一個(gè)謎語(yǔ):嘀嗒嘀嗒，嘀嗒嘀嗒，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，會(huì)走沒(méi)有腿，它能告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。你們知道謎底是什么嗎？

（2）了解時(shí)鐘的在生活中的用途。

引導(dǎo)語(yǔ):你們知道時(shí)鐘有什么用嗎?

小結(jié)：可以看時(shí)間，知道幾點(diǎn)了，可以設(shè)鬧鐘，提醒我們要做的事，比如，叫我們快起床，要出門上幼兒園，要吃午飯，真是生活的小幫手。

2.實(shí)物操作，了解時(shí)針和分針的運(yùn)行方向和運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。

（1）觀察時(shí)鐘，認(rèn)識(shí)鐘面。

引導(dǎo)：你認(rèn)識(shí)時(shí)鐘嗎？小朋友可以觀察一下，動(dòng)手撥一撥時(shí)針；鐘面上有什么？

小結(jié)：我們眼睛看到的時(shí)鐘正面，也叫做“鐘面”，有數(shù)字、有不同的針。

引導(dǎo)語(yǔ)：鐘面上有哪些數(shù)字?數(shù)字是怎么排列的?我們一起來(lái)看看時(shí)鐘鐘面的數(shù)字是怎么排列的呢？

小結(jié)：鐘面上有1～12的數(shù)字，時(shí)鐘鐘面的數(shù)字，最上面是12，也是時(shí)鐘走一圈的起點(diǎn)和終點(diǎn)，從起點(diǎn)12開(kāi)始，接著是1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12回到終點(diǎn)12，呈圓形循環(huán)不停的走。

（3）撥一撥時(shí)針，了解時(shí)針、分針得運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

引導(dǎo)語(yǔ)：鐘面上還有什么?它們有什么不一樣?

有長(zhǎng)短不同的針，長(zhǎng)針叫分針，短針叫時(shí)針，最細(xì)、最長(zhǎng)的一根針叫秒針。

3.演示、操作，再次認(rèn)識(shí)時(shí)鐘運(yùn)轉(zhuǎn)。

（1）教師演示，初步感知時(shí)鐘整點(diǎn)。

引導(dǎo)語(yǔ)：鐘面上不同的針有不同的本領(lǐng)，時(shí)針和分針想進(jìn)行跑步比賽，它們都在數(shù)字12的起跑線上，猜一猜誰(shuí)會(huì)贏？

（邊演示大鐘面行走，邊引導(dǎo)幼兒觀察時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)）

“哥哥腿長(zhǎng)、弟弟腿短，天天競(jìng)走大家看，哥哥走一圈，弟弟走一步”，哥哥走一圈后，弟弟走一格，剛好走到數(shù)字1的位置，這樣，就走了1個(gè)小時(shí)的時(shí)間，長(zhǎng)腿分針哥哥走在12的位置，短腿時(shí)針弟弟走在1的位置，表示1點(diǎn)。

（2）幼兒操作，進(jìn)一步感知時(shí)鐘運(yùn)轉(zhuǎn)。

請(qǐng)幼兒操作，撥時(shí)鐘1點(diǎn)，2點(diǎn)，3點(diǎn)。

長(zhǎng)腿分針哥哥走在12的位置，短腿時(shí)針弟弟走在2的位置，表示2點(diǎn)。

長(zhǎng)腿分針哥哥走在12的位置，短腿時(shí)針弟弟走在3的位置，表示3點(diǎn)。

（3）對(duì)比不同整點(diǎn)的鐘面，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

注意觀察，長(zhǎng)腿分針哥哥和短腿時(shí)針弟弟走過(guò)的1點(diǎn)，2點(diǎn)，3點(diǎn)，他們有什么一樣的地方和不一樣的地方？

小結(jié)：1點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)的時(shí)鐘上，長(zhǎng)腿分針哥哥一直都指向終點(diǎn)12的位置；短腿時(shí)針弟弟分別在1,2,3的位置。原來(lái)，認(rèn)時(shí)鐘時(shí)，長(zhǎng)的分針指向12；短的時(shí)針指向數(shù)字幾，就是幾點(diǎn)整。

3.認(rèn)識(shí)整點(diǎn)時(shí)鐘記錄方法

如果要把時(shí)間幾點(diǎn)記錄下來(lái)，用數(shù)字可以怎么表示整點(diǎn)呢?(用數(shù)字表示整點(diǎn)時(shí)，先記短腿時(shí)針指向的數(shù)字，再記“點(diǎn)”的符號(hào)“：”，最后記錄“00”，就像這樣表示1點(diǎn)（1:00），2點(diǎn)（2:00），3點(diǎn)（3:00）、6點(diǎn)、9點(diǎn)。

4.拓展游戲：

游戲一“時(shí)鐘播報(bào)”。

這是圓圓小朋友的一天，他不知道自己一天是在幾點(diǎn)完成這些任務(wù)的，請(qǐng)你們幫助他記錄一天活動(dòng)的時(shí)間，請(qǐng)你和朋友一人說(shuō)，一人記錄，把時(shí)間記錄在格子里。7:00起床

8:00上幼兒園

9:00戶外運(yùn)動(dòng)

10:00玩玩具

11:00吃午飯

12:00午睡

2:00起床

3:00玩沙子

4:00放學(xué)

5:00吃晚飯

游戲二：老狼老狼幾點(diǎn)鐘

在以前，我們一起玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘的時(shí)候，都是老師告訴你們幾點(diǎn)了，從今天開(kāi)始，小朋友們自己認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，需要你們自己讀出“幾點(diǎn)鐘”，如果是12點(diǎn)鐘，就要趕緊躲起來(lái)了。準(zhǔn)備好了嗎？

總結(jié)：小朋友們，你們馬上就要上小學(xué)了，按時(shí)起床上學(xué)，我們可以請(qǐng)時(shí)鐘幫忙，提醒我們按時(shí)做好每天該做的事情。

認(rèn)識(shí)整點(diǎn)大班教案【篇六】

活動(dòng)名稱：

《認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)》

年齡段：

大班

領(lǐng)域：

數(shù)學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道分針走一圈、時(shí)針走一格就是一小時(shí)。

2.能說(shuō)出鐘表表盤的結(jié)構(gòu)，會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn)，能正確認(rèn)讀。

3.知道什么時(shí)間該做什么事情，能夠按時(shí)作息，懂得珍惜時(shí)間。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn)，能撥鐘表并正確認(rèn)讀。知道什么時(shí)間該做什么事情，能夠按時(shí)作息，懂得珍惜時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.創(chuàng)設(shè)“小熊鐘表店”的情境、實(shí)物鐘表若干、自制生活作息表、音樂(lè)。

2.幼兒每人一只可以撥動(dòng)的小鐘表。

3.自制課件PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

1.創(chuàng)設(shè)“小熊鐘表店”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒交流、感知鐘表表盤的結(jié)構(gòu)，探索鐘表表針間的關(guān)系。

播放“在鐘表店”里的音樂(lè),教師帶幼兒走進(jìn)“小熊鐘表店”。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看、找找、比比，這些鐘表有什么地方是相同的?

⑴鼓勵(lì)幼兒交流分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知表盤的結(jié)構(gòu)。

提問(wèn)：每只鐘面上都有什么?這些數(shù)字都是怎么排列的？?jī)筛樖裁吹胤讲灰粯?它們的名稱叫什么?你還發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

小結(jié)：鐘面上有1—12的數(shù)字，它們是按順時(shí)針?lè)较蚺帕械?。鐘面上兩根針，時(shí)針又短又粗，分針又細(xì)又長(zhǎng)，時(shí)針腿短跑得慢，分針腿長(zhǎng)跑得快。

⑵播放課件，了解時(shí)針?lè)轴樀倪\(yùn)動(dòng)規(guī)律。

提問(wèn)：時(shí)針?lè)轴樖窃鯓舆\(yùn)動(dòng)的？

小結(jié)：時(shí)針和分針都是按順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)的，當(dāng)分針就要走12個(gè)數(shù)字(一圈),時(shí)針走一個(gè)數(shù)字(一格)，這就是一小時(shí)。

2.實(shí)物演示，在操作中理解整點(diǎn)，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)12點(diǎn)整。

⑴教師撥鐘表，1—12的整點(diǎn)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出時(shí)間。

提問(wèn)：想一想,1點(diǎn)整時(shí),時(shí)針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上,分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上?3點(diǎn)呢？……

12點(diǎn)整的時(shí)候,時(shí)針和分針又會(huì)指向哪里？

小結(jié):整點(diǎn)時(shí),分針指在12上，時(shí)針指著數(shù)字幾就是幾點(diǎn)整；當(dāng)時(shí)針、分針都指在12上，就是12點(diǎn)。

（2）幼兒根據(jù)老師的指令，在表盤上練習(xí)撥出整點(diǎn)。

3.實(shí)物演示，操作認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，重點(diǎn)理解12點(diǎn)半。

（1）教師演示，引導(dǎo)幼兒觀察一點(diǎn)半的表盤，感知半點(diǎn)時(shí)時(shí)針的位置。

提問(wèn)：1點(diǎn)半時(shí),時(shí)針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上,分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上?2點(diǎn)半呢？……

小結(jié)：半點(diǎn)時(shí),時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字的中間,分針總指在6上。比一比兩邊數(shù)的大小，較小的一個(gè)數(shù)是幾就是幾點(diǎn)半。

提問(wèn)：誰(shuí)知道，12點(diǎn)半的時(shí)候，分針和時(shí)針又會(huì)發(fā)生什么變化？

小結(jié)：12點(diǎn)半的時(shí)候，分針指向6，時(shí)針指在12和1的中間。這時(shí)候我們要讀大數(shù)12點(diǎn)半。

（2）鼓勵(lì)幼兒練習(xí)撥出1點(diǎn)半至12點(diǎn)半。

4.組織幼兒玩“看誰(shuí)撥的準(zhǔn)”游戲，鞏固對(duì)整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

5.結(jié)合日常生活作息表，分組練習(xí)按圖示撥出整點(diǎn)、半點(diǎn)。

⑴各小組選中一名幼兒交流分享自己小組的撥鐘情況。

⑵小結(jié)：時(shí)鐘是計(jì)時(shí)工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時(shí)間了,應(yīng)該干什么事情了，幫助人們形成良好的生活習(xí)慣；時(shí)間很珍貴，每一分鐘時(shí)間過(guò)去了，就再也不會(huì)回來(lái)了。所以我們要懂得珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間。

活動(dòng)延伸：游戲“小羊，小羊幾點(diǎn)了”，進(jìn)一步感受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

課后反思：

《認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動(dòng)，課堂氣氛熱烈，知識(shí)獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行。

我用參觀小熊鐘表店引出鐘表，引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針與分針，讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同，根據(jù)指針的長(zhǎng)短、粗細(xì)辨別時(shí)針與分針。然后讓幼兒認(rèn)識(shí)1-12個(gè)數(shù)字，了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時(shí)針?lè)较蜃?。然后并通過(guò)實(shí)物演示，讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，兩根指針朝著一個(gè)方向走，叫順時(shí)針?lè)较?，分針走一圈，時(shí)針走一格，通過(guò)演示，幼兒看得清晰明確，興趣濃厚。

在認(rèn)識(shí)整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中先讓孩子猜測(cè)整點(diǎn)半點(diǎn)時(shí)指針的位置，出示了幾個(gè)個(gè)整點(diǎn)及半點(diǎn)的鐘面，讓幼兒自己通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)、半點(diǎn)時(shí)，時(shí)針在哪里，分針在哪里。讓幼兒鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。鞏固環(huán)節(jié)是“看誰(shuí)撥的準(zhǔn)”和“生活作息表”整個(gè)活動(dòng)由淺到深、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實(shí)物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰、準(zhǔn)確的概念。在活動(dòng)中始終以幼兒為主體，在活動(dòng)中遵循活動(dòng)性原則，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)、言語(yǔ)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

值得分享： 大班活動(dòng)教案怎么寫180字

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“值得分享： 大班活動(dòng)教案怎么寫180字”，僅供參考，希望能為您提供參考！

大班活動(dòng)教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．練習(xí)反應(yīng)力，熟悉球位。

2．發(fā)展膝關(guān)節(jié)的爆發(fā)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

足球，場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

1．開(kāi)始部分：幼兒帶球入場(chǎng)，迅速站成四路縱隊(duì)，做足球操。

2．基本部分：

（1）幼兒自由用球玩游戲，看誰(shuí)玩的花樣多。

（2）學(xué)習(xí)“隨球跳”。

動(dòng)作要領(lǐng)：拋球后觀察球的彈起反方，隨球跳起撿球。

教師示范，讓幼兒跟教師做2~3次后，再找空地方分散練習(xí)，提醒幼兒不要互相碰撞。

幼兒與幼兒之間互相練習(xí)。

第二層次：教師扔球，幼兒用腳接球踢。

音樂(lè)游戲“大家來(lái)踢球”。

建議：

可在下午體育活動(dòng)游戲中開(kāi)展。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友排隊(duì)回教室，一起聽(tīng)音樂(lè)，吃點(diǎn)心。

大班活動(dòng)教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在認(rèn)識(shí)春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞，唱準(zhǔn)音調(diào)。

2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強(qiáng)弱。

3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于在集體面前大膽演唱和做動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察下雨的情景；歌曲磁帶。

2、種子在雨中發(fā)芽長(zhǎng)大的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、討論下春雨的情景并用聲音和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

2、觀察圖片說(shuō)出種子的發(fā)芽過(guò)程。

3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)種子說(shuō)話的聲音是弱的。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

5、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。

活動(dòng)而：兒歌“春芽芽”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。

2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。

3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。

2、種子由播種到發(fā)芽、長(zhǎng)大的圖片一套

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化，討論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？

2、出示種子發(fā)芽的圖片，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出種子發(fā)芽長(zhǎng)大的過(guò)程并討論：種子長(zhǎng)大會(huì)變成什么？

3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。

4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。

大班活動(dòng)教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用輕快的聲音進(jìn)行演唱，享受輕松、愉快的游戲氛圍。

2、能在游戲中流暢地順數(shù)和倒數(shù)，形象地感受數(shù)量遞增和遞減的關(guān)系。

3、體驗(yàn)自編歌曲、自創(chuàng)游戲玩法的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用積木或小姨子做欄桿圍一座約40CM寬、4M長(zhǎng)的橋。

2、幼兒已學(xué)會(huì)演唱歌曲《鴨子上橋》

3、準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、復(fù)習(xí)歌曲。

（1）、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音齊唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的氣氛。

（2）、啟發(fā)幼兒用即興的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒按歌曲的節(jié)奏進(jìn)行表現(xiàn)。

2、講解游戲玩法，幫助幼兒理解游戲規(guī)則。

3、幼兒游戲，教師用歌聲、手勢(shì)、動(dòng)作提示幼兒按規(guī)則游戲，注意逐步推出，讓幼兒自己聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲。

4、幼兒熟悉玩法后，用另一個(gè)形象替代歌曲中鴨子的形象，創(chuàng)編歌詞，并創(chuàng)編相應(yīng)形象的動(dòng)作，減少游戲。

5、為了減少幼兒等待的時(shí)間，增加練習(xí)機(jī)會(huì)，游戲時(shí)可將幼兒分成每8人一組，引導(dǎo)幼兒自己用積木或椅子做欄桿圍一座橋進(jìn)行游戲。