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幼兒園大班教案《傳帽子》含反思

發(fā)布時(shí)間:2022-03-17 幼兒園大班教案反思 幼兒園大班教案及反思 幼兒園大班教案與反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《傳帽子》含反思》

大班教案《傳帽子》含反思適用于大班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒提高應(yīng)變能力和游戲動(dòng)作的敏捷性,使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù),快來看看幼兒園大班《傳帽子》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

2、提高幼兒的應(yīng)變能力和游戲動(dòng)作的敏捷性。

3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、能遵守規(guī)則玩?zhèn)髅弊拥挠螒颉?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、哨子一個(gè),大紅蘋果卡片若干

2、自制帽子若干

活動(dòng)過程:

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),慢跑一圈,指導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入游戲

小朋友們,今天我們一起來做一個(gè)好玩的游戲,它的名字叫“傳帽子”,我們今天要看看那位小朋友表現(xiàn)最好,今天老師就獎(jiǎng)勵(lì)給他一個(gè)紅紅的大蘋果,給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與?。?!

2、首先說明游戲的規(guī)則和過程,并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認(rèn)真看。

將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,排成八字形,各行派頭的幼兒前面有10頂帽子,游戲開始后,各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上,后,第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的頭上,后面的幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞?,他馬上又拿起了放好的第二頂帽子,同樣依次傳下去,直至10頂帽子傳完為止,傳得快的小組為勝。yJS21.COm

3、開始游戲

將全班幼兒分成兩個(gè)小組,以老師的口令為信號(hào),游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來,看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著,孩子們也充斥在游戲的氛圍中。

活動(dòng)反思:

幼兒都非常喜歡傳帽子這個(gè)游戲,在游戲中,感受了大家一起努力,大家一起做游戲的氛圍,并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個(gè)游戲中,幼兒學(xué)會(huì)了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂,鍛煉了自己的自信心。

小百科:帽子,一種戴在頭部的服飾,多數(shù)可以覆蓋頭的整個(gè)頂部。帽子主要用于保護(hù)頭部,部分帽子會(huì)有突出的邊緣,可以遮蓋陽光。帽子有遮陽、裝飾、增溫和防護(hù)等作用,因此種類也很多,選擇也有很多講究。

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幼兒園大班教案《小紅帽》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《小紅帽》含反思》

大班教案《小紅帽》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒伴隨音樂熟練打擊《小紅帽》,帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)圓舞板、碰鈴、鈴鼓的使用,培養(yǎng)幼兒合作的精神和聽指揮的能力,快來看看幼兒園大班《小紅帽》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)圓舞板、碰鈴、鈴鼓的使用。

2.指導(dǎo)幼兒伴隨音樂熟練打擊《小紅帽》。

3.培養(yǎng)幼兒合作的精神和聽指揮的能力。

4.能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

5.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圓舞板、碰鈴、鈴鼓、音樂、圖譜

活動(dòng)過程

1、課程導(dǎo)入師:小朋友們,上節(jié)課你們已經(jīng)見過顧老師和江老師了,今天又多了一位新老師--呂老師,大家鼓掌歡迎呂老師。

幼:(鼓掌)師:這一節(jié)活動(dòng)課就由我們?nèi)齻€(gè)和小朋友們一起進(jìn)行。老師喜歡表現(xiàn)好、聽指揮的小朋友,希望你們能好好表現(xiàn)。老師先問你們一個(gè)問題'大家聽過《小紅帽》的故事嗎?'

幼:聽過。

師:哪位小朋友說說小紅帽是個(gè)什么樣的小女孩呢?

幼:戴紅帽子、穿紅裙子、孝順等等。

師:小朋友們回答的都很準(zhǔn)確,今天我們和小紅帽一起玩耍。

2、出示圖譜、熟練打擊節(jié)拍師:大家先看老師帶來的這幅圖,小朋友們眼力真好,一眼就認(rèn)出圖上有小手、小腳丫,還有鈴鼓,下面老師就隨著音樂把這個(gè)節(jié)奏打一遍,大家注意老師的動(dòng)作。

示范打擊節(jié)奏一遍師:到小腳丫的時(shí)候要跺腳,到小手的時(shí)候拍手,到鈴鼓的時(shí)候做搖鈴鼓的動(dòng)作,最后小手小腳一起動(dòng)起來。大家明白了嗎?

幼:明白了。

師:下面小朋友們和老師一起隨著音樂打節(jié)奏。

帶領(lǐng)小朋友熟悉兩遍師:小朋友們打的都很好,哪位小朋友愿意到前面來表演?

選一男一女兩個(gè)小朋友分別表演師:這兩個(gè)小朋友都很勇敢,表現(xiàn)的也非常好,大家給他們鼓掌!下面老師要增加難度了,看能不能難住你們。老師把你們分成三組,到小腳丫的時(shí)候第一組小朋友打,到小手的時(shí)候第二組小朋友打,到鈴鼓的時(shí)候第三組小朋友打,最后一行大家一起打。大家都明白嗎?

幼:明白。

師:小腳是哪組的?小手是哪組的?鈴鼓是哪組的?好的,大家要注意看老師的指揮,準(zhǔn)備--開始!

指揮幼兒隨音樂分組打擊節(jié)奏,到熟練為止。

3、出示樂器,帶領(lǐng)幼兒用樂器打擊節(jié)奏師:小朋友們表現(xiàn)的非常好,老師有沒有把你們難倒。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們的出色表現(xiàn),老師今天讓小朋友們做一次小小演奏家,老師做指揮家,我們一起給小紅帽伴奏,讓她給外婆送糕點(diǎn)去。

師:大家看這是什么?

幼:圓舞板。

師:對(duì)。還記得圓舞板怎么用嗎?跟著老師做打圓舞板的動(dòng)作。小朋友們記性真好!它還帶來了兩位朋友,看這一個(gè),對(duì),是碰鈴,哪位小朋友給老師演示一下怎么用碰鈴。演示的很好,最后還有一個(gè),鈴鼓。大家一起做打擊鈴鼓的動(dòng)作。

師:這些樂器剛剛從很遠(yuǎn)的地方來,我們先讓它們休息一下,待會(huì)兒再和我們一起玩,小朋友們先自己用打擊樂器的動(dòng)作把歌曲在打一遍。

師:現(xiàn)在演奏家要聽指揮了,第一組做圓舞板的動(dòng)作,第二組做碰鈴的動(dòng)作,第三組做鈴鼓的動(dòng)作,最后大家一起做動(dòng)作。準(zhǔn)備--開始!

指揮幼兒按照動(dòng)作吧歌曲打擊兩遍師:現(xiàn)在小樂器們休息好了,可以和我們一起演奏了。老師現(xiàn)在先給聽指揮的演奏家發(fā)樂器。沒有樂器的演奏家指揮家交給你們一個(gè)任務(wù),看看哪位演奏家表演得最好,我們最后評(píng)出"最佳演奏家"。表演的演奏家一定要看指揮家的指揮。

指揮幼兒隨音樂打擊歌曲并重復(fù)師:第一組演奏家表現(xiàn)的很不錯(cuò),我們?cè)倏纯聪旅娴难葑嗉冶憩F(xiàn)的怎么樣,一定要看仔細(xì)哦!

輪流指揮幼兒打擊歌曲師:小朋友們表現(xiàn)得都太好了,老師也不知道誰是"最佳演奏家"了,小朋友們自己選出來好不好,你們認(rèn)為誰是"最佳演奏家"就站到他的身邊,現(xiàn)在開始選擇吧!

師:好了,現(xiàn)在小朋友們都選出自己認(rèn)為的"最佳演奏家"了,我們一起數(shù)一下誰的票數(shù)最多。那@@小朋友就是我們今天的"最佳演奏家",大家給他鼓掌,老師給他送上今天的小紅花,希望其他小朋友向@@小朋友學(xué)習(xí),爭(zhēng)取拿到以后的小紅花。

4、活動(dòng)結(jié)束、總結(jié)今天我們的小演奏家做的非常成功,也成功的幫小紅帽把糕點(diǎn)送給了外婆,所以我們都是最棒的。我們也要謝謝江老師和呂老師的配合和幫助,大家鼓掌!小樂器都累了要休息了,現(xiàn)在請(qǐng)大家安靜的按次序把小樂器放回盒子里讓他們休息,放完之后就可以自由活動(dòng)了!

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)原來準(zhǔn)備用小鈴、圓舞板、鈴鼓,但受學(xué)校已有的樂器數(shù)量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚,這些樂器的使用方法就花了不少時(shí)間,然后看指揮演奏又是一個(gè)難點(diǎn),好在小紅帽樂曲比較熟悉,因此孩子們還是打擊樂活動(dòng)有了一個(gè)較好的了解,這節(jié)課比我預(yù)期的時(shí)間要長,因?yàn)橹虚g有很多預(yù)想不到的突發(fā)狀況,例如對(duì)之前學(xué)習(xí)的樂器使用方法掌握不牢固,個(gè)別幼兒需要重新指導(dǎo)幼兒太多。另外活動(dòng)內(nèi)容有點(diǎn)多,以至于課堂節(jié)奏有點(diǎn)快沒有留出給孩子們消化的時(shí)間。授課效果比較滿意的是找男女幼兒分別表演因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性活躍了課堂的氣氛。要是能在區(qū)域中組織幼兒演奏那就更好了。

小百科:小紅帽是德國童話作家格林的童話《小紅帽》中的人物?!靶〖t帽”的故事版本多達(dá)一百多個(gè),小紅帽最早的結(jié)局是被邪惡的野狼吞噬。

幼兒園大班教案《做花帽》含反思


俗話說,做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。身為一位人名教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí),優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢?下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班教案《做花帽》含反思”,僅供參考,希望能為您提供參考!

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《做花帽》含反思》

大班教案《做花帽》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力,學(xué)會(huì)折疊小花帽,培養(yǎng)創(chuàng)造美和欣賞美的能力,進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),快來看看幼兒園大班《做花帽》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)折疊小花帽。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美和欣賞美的能力。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):學(xué)習(xí)小花帽的折疊方法和裝飾小花帽。

難點(diǎn):小花帽折疊方法的掌握

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、四角剪好的正方形彩紙若干張。2、教師準(zhǔn)備好的各種形狀、顏色的小亮片。3、膠棒,膠水。4、音樂《嘗葡萄》。5、各民族小花帽圖片。6、兩個(gè)做好的小花帽。(一個(gè)裝飾,一個(gè)未裝飾。)

活動(dòng)過程

一、開始環(huán)節(jié):手指律動(dòng)(教師自行選擇)

二、基本環(huán)節(jié):1、請(qǐng)幼兒觀看圖片,引導(dǎo)幼兒觀察人們頭上的小花帽,并激發(fā)幼兒對(duì)小花帽的喜愛之情。簡(jiǎn)單介紹各民族所戴的小花帽。2、拿出教師做好的未裝飾的小花帽,引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作的興趣。3、教幼兒折疊小花帽的方法。對(duì)學(xué)的快的幼兒給予鼓勵(lì),對(duì)學(xué)的慢得幼兒加以指導(dǎo)。(在此環(huán)節(jié)中教師要有耐心。)4、教師拿出裝飾好的小花帽請(qǐng)幼兒觀察和自己做得有什么不同。并請(qǐng)幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力裝飾小花帽。

三、結(jié)束環(huán)節(jié):請(qǐng)幼兒和老師一起戴著自己做得小花帽跳《嘗葡萄》舞蹈結(jié)束。延伸部分:把幼兒自己做得小花帽放在區(qū)角活動(dòng)區(qū),讓幼兒隨時(shí)玩區(qū)角游戲。

教學(xué)反思

此次教學(xué)活動(dòng)中,在教幼兒小花帽的折疊方法時(shí),做得不夠好。出現(xiàn)了幼兒學(xué)不會(huì)的問題。下次應(yīng)該選擇更好的授課方法,吸引幼兒注意力。在活動(dòng)過程中繼續(xù)保持有耐心和有愛心的心態(tài)。

小百科:帽子,一種戴在頭部的服飾,多數(shù)可以覆蓋頭的整個(gè)頂部。帽子主要用于保護(hù)頭部,部分帽子會(huì)有突出的邊緣,可以遮蓋陽光。帽子有遮陽、裝飾、增溫和防護(hù)等作用,因此種類也很多,選擇也有很多講究。

幼兒園中班美術(shù)教案《帽子》含反思


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中班美術(shù)教案《帽子》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)發(fā)散思維能力和通過生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象的能力,讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構(gòu)造,大膽地進(jìn)行借助帽子的“形”添畫想象,大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,快來看看幼兒園中班美術(shù)《帽子》含反思教案吧。

設(shè)計(jì)背景

這節(jié)美術(shù)課我是根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平及其生活經(jīng)驗(yàn),從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)中挖掘題材,《帽子》是幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點(diǎn)上,鼓勵(lì)幼兒生成自己想創(chuàng)作的東西,豐富幼兒的內(nèi)心創(chuàng)作激情。在活動(dòng)過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子,讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進(jìn)行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子,因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的,非常豐富。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構(gòu)造,大膽地進(jìn)行借助帽子的“形”添畫想象。

2、培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維能力和通過生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象的能力。

3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構(gòu)造,大膽地進(jìn)行借助帽子的“形”添畫想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備

實(shí)物:帽子課件畫紙勾線筆。

活動(dòng)過程:

一、出示實(shí)物帽子,引出課題。

這是什么?它有什么用?

師:帽子有好幾種如功能遮陽、擋雨,還可以保暖,所以帽子所用的材料不同、款式也不同,今天代老師帶來的帽子是其中的一款。

二、整體觀察帽子的形狀和構(gòu)造。

1、觀察帽子的形狀。

這頂帽子看上去怎么樣?像什么?

2、了解帽子的構(gòu)造。(演示課件)

你們知道帽子可以分幾個(gè)部分嗎?

(引導(dǎo)幼兒觀察帽子,根據(jù)幼兒說出的部分,引出帽蓋和帽檐)

3、教師小結(jié):帽子是帽蓋和帽檐組成的。

三、局部觀察帽子,教師示范繪畫。(演示課件)

帽檐是什么形狀?上面有什么花紋?(特寫帽檐)

帽蓋的形狀是怎么樣的?上面有什么?看上去像什么?(特寫帽蓋)

轉(zhuǎn)換角度觀察。(教師選擇一種范畫)

1、從頂部上、下觀察,帽子的形狀發(fā)生了什么變化?帽檐的形狀怎么樣,帽蓋的形狀怎么樣?這時(shí)像什么?

2、從底部下、上觀察,帽子的形狀和剛才一樣嗎?發(fā)生了什么變化?現(xiàn)在是從那個(gè)角度看的呢?

3、出示課件:三張不同角度的帽子

教師小結(jié):原來同一頂帽子,從不同的角度看,它的形狀都是不一樣的,小朋友也要學(xué)會(huì)從各個(gè)角度仔細(xì)觀察。

四、教師示范繪畫。

現(xiàn)在老師也選擇一種角度來畫帽子,你們等會(huì)兒來猜猜。

五、欣賞范畫

六、幼兒作畫

1、如果你們想把帽子畫下來,你想從哪里開始畫?

2、幼兒把自己的作品張貼到黑板上。

七、啟發(fā)想象。

教師根據(jù)幼兒的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象。

這頂帽子倒過來像什么?你能把它變成什么?

教學(xué)反思:

在活動(dòng)過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子,讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進(jìn)行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子,因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的。不足之處:在做畫的過程中,個(gè)別幼兒不聽指揮,隨心所欲。今后我將在教學(xué)中多學(xué)習(xí)、反思。

小百科:據(jù)史書《玉篇》記載:"巾,佩巾也。本以拭物,后人著之于頭。"由此可見,巾原是勞動(dòng)時(shí)圍在頸部擦汗用的布。由于自然界中風(fēng)沙、酷熱,寒流對(duì)人類的襲擊,人們將巾從頸部逐漸裹到了頭上。在保暖、防暑,擋風(fēng),避雨,護(hù)頭等實(shí)用功能的基礎(chǔ)上,逐漸演變成為帽子的形式。

幼兒園大班音樂游戲教案《傳帽游戲舞》含反思


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大班音樂游戲教案《傳帽游戲舞》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)傳帽游戲,根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方,感受樂曲的歡快與活潑,樂意運(yùn)用身體動(dòng)作感受2/4音樂的漸慢與漸快,會(huì)互相合作及配合游戲,體現(xiàn)集體游戲的快樂,快來看看幼兒園大班音樂游戲《傳帽游戲舞》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受樂曲的歡快與活潑,樂意運(yùn)用身體動(dòng)作感受2/4音樂的漸慢與漸快。

2、學(xué)習(xí)傳帽游戲,根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。

3、會(huì)互相合作及配合游戲,體現(xiàn)集體游戲的快樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、有感情地學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、音樂帽子若干

2、大鼓

活動(dòng)過程:

幼兒用身體動(dòng)作感受音樂的旋律,節(jié)奏。

1、向老師問好。

導(dǎo)語:今天,來了許多老師,都想看到你最棒的一面,那現(xiàn)在請(qǐng)你們想一個(gè)最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問個(gè)好。(老師好)真實(shí)無聲勝有聲。

2、玩送帽子的游戲,用身體動(dòng)作感受音樂節(jié)奏。

導(dǎo)語:今天我想和你們玩帽子的游戲,現(xiàn)在帽子在我手里,一會(huì)你們就聽音樂的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過的動(dòng)作跳舞,我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。

導(dǎo)語:都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看,戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂嗎?喜歡的小朋友舉手,我也很喜歡。為什么喜歡呢?這段音樂給你的感覺是怎樣的?(歡快,跳躍,激烈`````)現(xiàn)在我們?cè)賮砺犚淮芜@段音樂,聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化?

有些什么變化呀?看誰長著一雙會(huì)聽音樂的耳朵。(前面是越來越慢,后面是越來越快)對(duì)拉,越來越慢我們叫漸慢,越來越快叫什么???(漸快)真聰明。

4、聽兒歌玩游戲,學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。

導(dǎo)語:來來來我要考考你們,我閉上眼睛數(shù)五聲請(qǐng)你們圍一個(gè)大圓圈,圍好了嗎?現(xiàn)在我又想請(qǐng)小朋友圍一個(gè)小圓圈,對(duì)啦,不用太擁擠,很舒服的,這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲:小朋友,跳個(gè)舞,真呀真快樂,圍圍圍圍圍圍圍,圍個(gè)親密的小圓圈。(反復(fù)做幾次)

5、聽音樂找好朋友跳舞,會(huì)聽漸慢的音樂圍圓圈。

導(dǎo)語:現(xiàn)在我們聽音樂找好朋友跳舞,聽到漸慢的音樂就圍一個(gè)親密的小圓圈,會(huì)不會(huì)???

6、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒?/p>

導(dǎo)語:現(xiàn)在我拿三頂帽子,送你一頂,你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦,請(qǐng)你們舉起右手,摸一摸右邊小朋友的帽子,摸到了嗎?沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動(dòng)作,然后把他的帽子拿起來,戴在自己的頭上,沒有的又要怎樣???(假裝拿假裝戴)對(duì)啦,再來拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子``````````。好啦,你們有沒有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦,不斷的拿帽子戴帽子,帽子就會(huì)向順時(shí)針方向走,原來我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓剑猛鎲??那一起聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞#▊髅弊?,戴帽子````````越讀越快)

7、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

導(dǎo)語:現(xiàn)在我們一起來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬?,注意要聽?zhǔn)漸快的音樂。

(玩兩次,增加幾頂帽子)

8、完整的做傳帽游戲。

導(dǎo)語:想不想完整的做游戲啊?那小朋友就聽音樂找朋友跳舞,聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈,最后聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒?,?huì)不會(huì)玩。我又增加幾頂帽子。

9、邀請(qǐng)老師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

導(dǎo)語:這么好玩的游戲邀請(qǐng)老師一起玩好嗎?注意要聽準(zhǔn)漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。

(邀請(qǐng)老師玩兩次,不斷增加帽子)

10、小結(jié):今天我們學(xué)了一個(gè)什么游戲啊?回去可以教你的爸媽,弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧,和老師再見。

活動(dòng)反思:

幼兒都非常喜歡傳帽子這個(gè)游戲,在游戲中,感受了大家一起努力,大家一起做游戲的氛圍,并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個(gè)游戲中,幼兒學(xué)會(huì)了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂,鍛煉了自己的自信心。

小百科:帽,戴在頭上起保護(hù)、裝飾作用的制品。

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